學(xué)期教科研工作計劃模板集合9篇
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教科研工作計劃9篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期教科研工作計劃 篇1
一、指導思想
根據縣教育局、教科所、學(xué)校工作意見(jiàn)，本學(xué)期的教育科研工作堅持科學(xué)發(fā)展和以人為本的理念，以注重研究、強化過(guò)程、提升質(zhì)量、促進(jìn)教我師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和學(xué)�，F代化管理為目標，進(jìn)一步營(yíng)造教科研工作氛圍，鼓勵更多的教師參與和主持課題研究。強化課題研究過(guò)程管理，不斷調整、實(shí)施研究策略，及時(shí)積累研究素材，創(chuàng )生優(yōu)質(zhì)案例、優(yōu)質(zhì)論文、優(yōu)質(zhì)課題成果，提升教育科研服務(wù)教育教學(xué)的執行力。
二、工作要點(diǎn)
1、加強教科研培訓指導
教科研指導小組成員要做好“傳、幫、帶”工作，加強教科研骨干和新秀的培養。要善于發(fā)現教學(xué)中的困惑，幫助提煉成有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題，以現象描述、案例積累為手段，在教師培訓活動(dòng)中組織專(zhuān)題交流，內容可以是班級日常管理，可以是學(xué)科教學(xué)。嚴格要求原創(chuàng )，培養他們的問(wèn)題意識，問(wèn)題解決意識，逐步打通他們的個(gè)人經(jīng)驗與現實(shí)教育教學(xué)現象的聯(lián)系，提高他們執教的理性成分，豐富教育教學(xué)策略、內容的設計、實(shí)施的體驗。適時(shí)開(kāi)展市、縣、校級課題結題，市第九屆教科研優(yōu)秀成果申報，以及縣xxxx年度教育學(xué)會(huì )教育教學(xué)論文撰寫(xiě)等指導培訓活動(dòng)。
2、推進(jìn)課題組長(cháng)負責制。課題組長(cháng)要珍惜課題立項研究的機會(huì )，大膽負責。期初認真、及時(shí)完成課題研究計劃。課題組長(cháng)對組員的任務(wù)分配要具體，督促、引導、幫助他們完成好。督促、指導組員上好研究課，寫(xiě)好課題研究案例、論文，積累有價(jià)值的`研究素材。作為學(xué)校領(lǐng)導切實(shí)做到“有求必應”，教科研分管領(lǐng)導、學(xué)科分管領(lǐng)導要身體力行，引領(lǐng)各學(xué)科教師在教育科研上邁出新步伐，取得新業(yè)績(jì)，切實(shí)為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供積極的指導、幫助。根據學(xué)科特點(diǎn)落實(shí)好課題聯(lián)系領(lǐng)導，重在對各課題過(guò)程研究的檢查、指導。
3、落實(shí)課題研究課（活動(dòng)）�？蒲谢顒�(dòng)可與教研活動(dòng)緊密結合。學(xué)科類(lèi)課題確保每個(gè)教師一學(xué)期開(kāi)出一節研究課，確保在實(shí)踐中研究，在研究中實(shí)踐。課題論文、案例應該是對這些實(shí)踐活動(dòng)的記錄、反思、概括。課題組長(cháng)分階段落實(shí)好每位組員的研究課，時(shí)間要靠前，組長(cháng)要提前通知組員參加聽(tīng)課活動(dòng)，組員如有特殊情況必須事先向組長(cháng)請假。課題研究課必須要有相應的案例反思等驗證材料，各組員要及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課案例分析材料。
4、強化研究與反思的質(zhì)量。學(xué)校及時(shí)把xxxx年課題、論文等撰寫(xiě)、評比事項上傳在校園網(wǎng)上，讓老師們早構思、早成文，以保證有充足的修改時(shí)間，也確保課題、論文、敘事等的質(zhì)量。教育教學(xué)中值得反思的地方很多，課題研究課設計可以寫(xiě)，聽(tīng)課之后可以寫(xiě)，因此要鼓勵教師多撰寫(xiě)論文或案例。建議課題組長(cháng)嘗試推行課題論文、案例組內互評互改制，加強反思材料的組內交流、提高，促進(jìn)組員之間的相互借鑒。
學(xué)期教科研工作計劃 篇2
關(guān)鍵：深化課程改革、轉變教與學(xué)方式、同伴互助、有效性、資源的開(kāi)發(fā)與利用
一、指導思想
以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》為指導思想,緊緊圍繞區教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，調動(dòng)全體教師的積極性，大力開(kāi)展教育創(chuàng )新，努力發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑；不斷豐富學(xué)校內涵文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；在實(shí)踐中提高教師以學(xué)生為中心的意識和能力，逐步形成穩定的、科學(xué)的教科研的有效策略。
二、主要工作
�。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設，提高課堂教學(xué)的有效性。
�。ǘ嫿ㄍ榛ブ脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)研究，深化課程改革。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內涵。
�。┳龊脤W(xué)生學(xué)習診斷工作，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
三、工作措施
�。ㄒ唬├^續做好教學(xué)常規建設，提高課堂教學(xué)的有效性
1、抓教學(xué)常規管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行
以廣州市教學(xué)質(zhì)量評價(jià)標準和《柯木塱小學(xué)課堂教學(xué)常規》作為日常教學(xué)工作的基本要求和工作重點(diǎn)。優(yōu)化過(guò)程管理，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效率。落實(shí)教學(xué)過(guò)程中的課前準備、備課、上課、作業(yè)布置、作業(yè)抽查、批改、輔導、單元檢測反饋等常規，促進(jìn)教師形成嚴謹、認真、細致的教風(fēng)。認真強化教師對學(xué)生的服務(wù)意識，提高課堂教學(xué)的有效性。針對教師教學(xué)常規情況及時(shí)反饋與指導，做到扎實(shí)有效。進(jìn)一步完善規范化管理機制，使教師業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、交流研討規范化、制度化。
�。ǘ嫿ㄍ榛ブ脚_，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
2、積極參與校際教科研活動(dòng),教師主動(dòng)承擔校際聯(lián)盟、區級的教研課、研討課。繼續建立學(xué)校參與校際教科研活動(dòng)的機制，積極組織和參與"3+7"校際聯(lián)盟、"基于籬笆樁的同伴互助"、"基于天河部落的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研究"、中小學(xué)銜接、項目學(xué)習等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)聯(lián)盟校教師間的互相了解，尋找互助的途徑和突破口，增強教師的協(xié)作意識和業(yè)務(wù)水平，增強教師發(fā)展的動(dòng)力。
3、建立"同課同構"和"同課異構"的課例研討活動(dòng)模式
初步模式是：以行政聽(tīng)課和科組教研聽(tīng)課為載體。方法是：全體行政每周一第三節下班聽(tīng)課，分兩個(gè)小組進(jìn)行聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中把上課教師的課錄制下來(lái)，教導處專(zhuān)門(mén)建立"互助角"共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個(gè)教師在上完課后找聽(tīng)課的老師評課，完成后寫(xiě)反思和形成一個(gè)新的教學(xué)設計。最后把原教學(xué)設計初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個(gè)文件夾。聽(tīng)課的人員與被聽(tīng)課人員自由確定評課時(shí)間(但要在周三前完成)，同時(shí),各小組以書(shū)面的形式給上課老師提出最少三點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)和三點(diǎn)建議。以此提高課例研討的質(zhì)量，積累一線(xiàn)教師的基礎資源，為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展奠定良好基礎。
4、構建互助學(xué)習平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長(cháng)
本學(xué)期，繼續鼓勵教師參加北京師范大學(xué)舉辦的"籬笆樁"遠程同伴互助培訓；校內舉行同年級教師教學(xué)設計、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導等的互助行動(dòng)；在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上采取"行政-科組-骨干教師-新手教師"（楊運嬌-英語(yǔ)科；巫東霞-數學(xué)、體藝科；朱越強-語(yǔ)文科）一帶一的互助模式，引領(lǐng)教師的教學(xué)行為和專(zhuān)業(yè)水平可持續發(fā)展。其次，建立穩定的"以強帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式(賀元紅-肖瓊、黃艷芬-黃開(kāi)、張淑蘭-鄭安琪、羅翠蘭-梁彩嫦、高芬芳-馮碩、巫東霞-梁偉軍、徐春霞-張健梅（陳仲宏）。教學(xué)活動(dòng)中采用"以強帶弱"的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展模式，在實(shí)踐的過(guò)程中，不管自己的老教師還新教師，只要自己不懂的東西就要虛心請教，虛心接受指導。
�。ㄈ┘訌娬n堂教學(xué)和學(xué)習診斷研究，深化課程改革
5、以問(wèn)題研究為主的課堂教學(xué)：教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要提高提問(wèn)的意識和能力，以問(wèn)題為導向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)問(wèn)題引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，發(fā)展其高級思維。在設置問(wèn)題時(shí)要做好問(wèn)題的有效性和針對性。
6、確實(shí)落實(shí)"一二一"教學(xué)模式。教師在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，要貫徹精講多練的原則，創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生在參與活動(dòng)中體驗和運用知識。教師講課的總時(shí)間控制在15-18分鐘之內，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、游戲活動(dòng)、當堂訓練、師生共同歸納整理知識規律等為主，課的結束前用五分鐘時(shí)間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預習作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習為主。
7、以課例研討為突破口,促進(jìn)教師教學(xué)方式的轉變
繼續開(kāi)展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的功能。本學(xué)期開(kāi)展評課議課的校本培訓主題，開(kāi)學(xué)初期對教師進(jìn)行"如何撰寫(xiě)基于知識點(diǎn)和課堂教學(xué)的反思，如何進(jìn)行聽(tīng)課評課？"的專(zhuān)家講座。然后，以本校上學(xué)期和本學(xué)期錄制的教師上課的資源為內容，進(jìn)行觀(guān)看錄像，并結合講座的內容進(jìn)行評課。把評課的記錄內容上傳至相應的課例文件夾中。要求：每位老師在本學(xué)期完成觀(guān)看四節不同課的錄像，并按要求寫(xiě)出評語(yǔ)。
8、在教研室的質(zhì)量監控系統穩定并在全體教師熟練掌握運用方法前，英語(yǔ)、語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量精細測評量系統，數學(xué)用精細分析表。每次單元及期末檢測后把成績(jì)通過(guò)系統的統計分析，針對問(wèn)題提出解決的具體策略，要特別強調策略的針對性和有效性。
�。ㄋ模┘訌娬n題研究，構建理論聯(lián)系實(shí)際的機制
9、把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究平民化，常規化，使課題研究真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，轉變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性（首先完成兩個(gè)區級課題結題和五個(gè)小課題的結題。其次，通過(guò)對教學(xué)問(wèn)題的總結歸納，形成問(wèn)題，并申報省級或區級課題）。
10、繼續開(kāi)展項目學(xué)習活動(dòng)
�。≒roject-BasedLearning,PBL），是研究性學(xué)習中最常用的一種學(xué)習方式�；陧椖康膶W(xué)習通過(guò)專(zhuān)題來(lái)綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專(zhuān)題的真實(shí)學(xué)習任務(wù)，在合作學(xué)習的環(huán)境下，設計并實(shí)施一系列的研究活動(dòng)，并通過(guò)作品呈現來(lái)進(jìn)行表達和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問(wèn)題的知識和技能，也能獲得如何應用知識的.能力。
在信息技術(shù)環(huán)境下，強調信息技術(shù)在項目學(xué)習中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。強調應用多媒體（整合文字、圖形、視頻、動(dòng)畫(huà)和聲音等多種媒體）來(lái)呈現和傳播項目學(xué)習的學(xué)習成果（作品），使學(xué)生在項目學(xué)習活動(dòng)和多媒體作品的創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)展研究（explore）、表達（express）和交流（exchange）能力。通過(guò)項目學(xué)習，促進(jìn)幫助教師轉變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，以學(xué)生為中心，培養學(xué)生可持續發(fā)展的能力。本學(xué)期開(kāi)展以科學(xué)、綜實(shí)為重點(diǎn)的項目活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展數學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科的資源運用項目研究（按照中央電教館的文件執行）。
�。ㄎ澹┮宰x促思，豐富知識內涵
11、探索以問(wèn)題為導向的讀書(shū)活動(dòng)。開(kāi)展師生同共同精讀一本書(shū)活動(dòng)，教師在了解書(shū)的內容后，按照需要設置若干問(wèn)題，學(xué)生帶著(zhù)教師擬定的問(wèn)題去閱讀，以提升讀書(shū)興趣和效率。讀書(shū)活動(dòng)總體方案由高芬芳負責完成，各班主任在學(xué)�？偡桨傅幕A上完成各班的具體實(shí)施方案。
四、其它
12、本學(xué)期，根據學(xué)校發(fā)展和課題研究中遇到的實(shí)際問(wèn)題，繼續聯(lián)系區教研員和北京師范大學(xué)陳麗教授、廣州市教研室李偉成主任、上海社科院蔣鳴和教授、天河區教研室張偉春和容梅主任等長(cháng)期支持和幫助我校的專(zhuān)家到校指導，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，為一線(xiàn)教師的教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有力保障。其次，為了開(kāi)闊視野，提高教師的實(shí)踐能力，提升辦學(xué)內涵，適時(shí)有計劃地外派教師學(xué)習，重點(diǎn)是外派數學(xué)科組的教師。
13、繼續貫徹"減負精神"，提高課堂教學(xué)效率
繼續貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負擔的規定，嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅決按照教育局規定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量(包括預習)為:一、二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)半小時(shí)，五、六年級控制在1小時(shí)以?xún)�。雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手，書(shū)面與實(shí)踐相結合的課外作業(yè)，注意體現活動(dòng)性，趣味性，豐富性相結合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習的空間。
14、以賽促研。繼續組織教師參加教育行政部門(mén)組織的各項比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結構，提升理念，增強整合運用知識的能力。重點(diǎn)參加全國第四屆交互式電子白板比賽（具有兩年半以上教學(xué)工作經(jīng)驗）及市級論文、教學(xué)設計、課例比賽。
學(xué)期教科研工作計劃 篇3
一、指導思想：
依據學(xué)校的總體規劃與區教科室工作目標，結合本校實(shí)際，充分落實(shí)貫徹學(xué)習“杜郎口”教育經(jīng)驗，加強教科與教研的有效整合，注重研究實(shí)效，提高研究能力，擴大研究影響力。
二、具體工作：
（一）拓展思路、用足資源、擴大課程影響力。
1、依托兩大主題節，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源
民俗文化節結合研究常州風(fēng)情民俗
科藝節結合研究手工藝制作
2、用好校外活動(dòng)基地，輻射課程研究成果
繼續做好梳篦與運河五號兩個(gè)地主的綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的掛牌，通過(guò)任課教師自主組織任教年級學(xué)生進(jìn)入基地安排相關(guān)研究活動(dòng)，以實(shí)現基地研究的真正價(jià)值。
借助水鄉之旅課程內容的獨特性，挖掘常州水產(chǎn)養殖資源，達到書(shū)本知識與實(shí)踐探索的有機結合。
密切關(guān)注報紙新聞信息，為擴大我校綜合實(shí)踐社會(huì )影響力作準備。
2、匯編課程教材，實(shí)現課程資源多元化。
原先的《走進(jìn)常州》生本教材，內容深奧，趣味性不強，本學(xué)期在老師教學(xué)之余要求任課
（二）立足教研，深入實(shí)際，開(kāi)創(chuàng )科研新路。
1、加強中心組成員的培訓工作，促進(jìn)課題研究出成果出成效
本學(xué)期教研與科研結合，并設置了一名教研副組長(cháng)從事課題研究的引領(lǐng)與組織工作。加強教研副組長(cháng)的責任意識，借助每月二次的中心組成員培訓活動(dòng)，提升課題成員的'科研能力，并將研究方向與具體措施輻射至整個(gè)教研組。
2、人人參與小課題研究，以實(shí)現課堂與論文撰寫(xiě)的雙向突破。
以作文課題、作業(yè)設計課題與德育課題為導向，從三大課題研究中分列出適合自己的小課題靈活機動(dòng)地將研究貫徹于日常教學(xué)。
聘請兄弟學(xué)校的教科研優(yōu)秀人員，來(lái)校參與教師小課題的開(kāi)題與評審論證，以切實(shí)提升教師研究能力。
3、以教海探航為契機，推廣研究成果。
一年一度的教海探航是教師發(fā)展的平臺也是機遇，本學(xué)期將組織四十周歲以下的教師圍繞幾個(gè)研究課題進(jìn)行相應內容的撰寫(xiě)。/并利用校級評比、專(zhuān)家指導、論文年會(huì )交流的方式，促使教師教科研能力的提高。
三、行事歷
二月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、制定教研副組長(cháng)工作職責。
3、完成教師教科研手冊的設計與制作。
4、積極籌備市“十二五”課題的申報工作。
5、督促完成校教師小課題方案。
三月份：
1、省作業(yè)課題中心組成員培訓會(huì )及大組交流展示活動(dòng)。
2、完成第二屆校園民俗節活動(dòng)方案并啟動(dòng)。
3、校教海探航論文評比。
4、組織論文年會(huì )暨培訓會(huì )。
5、校級教師小課題開(kāi)題活動(dòng)。
6、參加區教科室主任培訓會(huì )。
四月份：
1、組織第二屆校園民俗節活動(dòng)。
2、完成市“十二五”課題申報備案工作。
3、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
4、完成區教海探航論文申報工作。
五月份：
1、對校級教師小課題進(jìn)行中期評估。
2、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材編寫(xiě)籌備會(huì )。
六月份：
1、教師小課題結題活動(dòng)。
2、教科工作總結。
3、編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教材。
4、省作業(yè)課題中心組成員培訓活動(dòng)及大組交流展示活動(dòng)。
5、課題研究總結。
學(xué)期教科研工作計劃 篇4
一、指導思想
圍繞學(xué)校新學(xué)年工作思路，堅持服務(wù)教育教學(xué)的工作原則，以引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標，大力推行行動(dòng)研究，注重過(guò)程管理，強化服務(wù)意識，切實(shí)提高教科研實(shí)踐性和實(shí)效性，積極推進(jìn)學(xué)校課程改革、教學(xué)診改和教師隊伍建設，促進(jìn)學(xué)校內涵建設。
二、工作目標和工作思路
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕耍哼M(jìn)一步規范教科研管理和教學(xué)質(zhì)量管理，提高課堂教學(xué)效益，增強德育實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升；營(yíng)造良好教科研氛圍，培育骨干力量，提升整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
�。ǘ┕ぷ魉悸罚簢@“三抓一注重”開(kāi)展教科研工作即主抓課題研究工作（“十三五”課題的申報與管理），狠抓常規教研活動(dòng)（加強日常教研活動(dòng)的檢查，啟動(dòng)“四個(gè)一”活動(dòng)），抓好教學(xué)資源庫建設（各專(zhuān)業(yè)、各學(xué)科題庫建設與日常教師視頻、課件的收集與整理），注重教師培養，尤其是青年教師培養工作（內外培訓的規范，教師崗位工作過(guò)程知識大賽）
三、工作措施
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1.抓好源頭。重視學(xué)期初教研計劃的制訂和學(xué)期末總結的撰寫(xiě)，力求能相互印證，推動(dòng)教研工作進(jìn)步。
2.強化管理。加強對教研活動(dòng)的檢查，及時(shí)指出問(wèn)題，定期不定期抽查各專(zhuān)業(yè)和各學(xué)科教研活動(dòng)例會(huì )。加強聽(tīng)評課管理，使之成為真正促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要載體。
3.規范檔案。及時(shí)收集、整理教師教科研培訓檔案，課題研究檔案以及各項教科研成果的收集歸檔
�。ǘ┭凶x學(xué)習促提高
1.讀書(shū)交流：與工會(huì )協(xié)同，發(fā)揮咖啡書(shū)屋功能，積極開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng)或讀書(shū)講堂活動(dòng)，交流讀書(shū)心得體會(huì )，互促互進(jìn)。
2.編印資料：教科室將整理上學(xué)期收錄的教科研成果（獲獎?wù)撐�、案例等），編印成冊�?/p>
3.媒介交流：充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設成果，利用各種有效媒介開(kāi)展教學(xué)研討（教研活動(dòng)之集體備課錄像，學(xué)帶優(yōu)青示范課錄播等）。
�。ㄈ⿵娀嘤柎俪砷L(cháng)
1.交流提升：加強校際交流和校內交流，邀請兄弟學(xué)校與我校開(kāi)展教研活動(dòng)，同時(shí)，提倡專(zhuān)業(yè)組和學(xué)科組之間互相觀(guān)摩教研活動(dòng)，開(kāi)闊教師視野，拓展教育教學(xué)思路，促進(jìn)隊伍素質(zhì)提升。
2.落實(shí)培訓。積極選派教師參加市區以上專(zhuān)業(yè)培訓，規范參訓要求，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力和水平的提高。
3.校本培訓：加大校本培訓力度，加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進(jìn)一步關(guān)注教師科研素養的提高，促使更多的教師成為“科研型教師”，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與科研群體的形成打下堅實(shí)的基礎積極動(dòng)員教研組從教師實(shí)際培訓需要出發(fā)，申報“量身裁衣”式的校本培訓項目，滿(mǎn)足教師多元化、個(gè)性化發(fā)展要求。
4.任務(wù)驅動(dòng)：鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動(dòng)、教科研課題研究活動(dòng)。如教壇新秀評選、骨干教師或學(xué)科帶頭人評選、教育教學(xué)技能競賽、申報個(gè)人科研課題等。
�。ㄋ模┛蒲谢顒�(dòng)講實(shí)效
1.論文指導。組織教師積極參與本學(xué)年的教育課題申報和各級各類(lèi)論文（含教學(xué)設計、教育教學(xué)案例、說(shuō)課、微課設計等，下同）評比，指導教師撰寫(xiě)論文，努力提高送審論文獲獎率、獲獎數以及獲獎等級，促進(jìn)教師在不斷的.總結、反思和探索中提升自己的教育教學(xué)實(shí)效。
2.課題管理。加強對“十三五”市級課題研究過(guò)程的監管，鼓勵和幫助各課題組或個(gè)人切實(shí)有效開(kāi)展教育科研工作，增強課題研究的規范性和實(shí)效性。
3.課程開(kāi)發(fā)。根據產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟結構調整發(fā)展趨勢，充分發(fā)揮校企聯(lián)盟平臺作用，深化“產(chǎn)結融合，校企合作”模式改革，積極探索現代學(xué)徒制試點(diǎn)，在原有基礎上，加快校企聯(lián)合課程建設和教材開(kāi)發(fā)，逐步形成學(xué)校特色課程。
4.專(zhuān)業(yè)比拼。以組織基于崗位工作過(guò)程知識競賽為載體，提高教師對專(zhuān)業(yè)人才培養模式和課程體系建設的認知，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄎ澹┮劳性\改促發(fā)展
1.強化培訓。以中等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)工作為契機，加強診改培訓，配合各職能部門(mén)重新梳理學(xué)校制度，建立新的標準并強化執行。
2.數據監控。與信息裝備中心通力合作，強化數據的源頭收集與分析，并結合學(xué)校實(shí)際撰寫(xiě)年度質(zhì)量報告，填報人才培養狀態(tài)數據。
學(xué)期教科研工作計劃 篇5
一、指導思想：
以“二期”課改的新理念、新思維為指導，緊密配合學(xué)校三年自主發(fā)展規劃和目標，聚焦課堂，研究課堂，堅持以科研促教改、向科研要質(zhì)量，不斷提高教師的科研意識和科研能力。通過(guò)科研不斷提高課堂教學(xué)的效益，把素質(zhì)教育不斷推向深入。
二、具體工作：
1、配合學(xué)校三年自主發(fā)展中所規劃的特色目標，廣泛收集相關(guān)資料，爭取完成自主發(fā)展規劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教育實(shí)踐初探》（暫定名）的立項工作，并邀請有關(guān)專(zhuān)家對課題進(jìn)行論證修訂，取得理論上的支持。積極鼓勵各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進(jìn)行相關(guān)子課題的立項，以課題研究提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)和發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
2、努力配合區教研室舉行的課例征選，精心輔導、反復修改，把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區，爭取出成果、出精品，在區課例評選中有獲獎作品。通過(guò)評選，爭取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區推廣。做好校級課題、區級一般課題和重點(diǎn)課題的立項工作。
3、通過(guò)學(xué)校校本培訓和邀請有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座等方式，全方位、全員性地對教師進(jìn)行科研能力培訓，改變教師科研的方式，拓展教師科研的途徑，提高教師科研的積極性，爭取打造一支有較強能力的科研隊伍，從而帶動(dòng)全校的教科研工作，并逐漸形成澧溪中學(xué)的'教科研特色。
4、主動(dòng)配合和支持學(xué)校特色項目（包括健美操、竹文化、英語(yǔ)口語(yǔ)能力、鋼筆字書(shū)寫(xiě)能力等）的研究和向縱深的發(fā)展，努力探索適合學(xué)校自主發(fā)展特點(diǎn)的拓展性課程和探究性課程，促進(jìn)相關(guān)校本教材的研究、編寫(xiě)和開(kāi)發(fā)，以科研推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷總結學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗，形成相關(guān)理論，指導學(xué)校今后的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學(xué)理論動(dòng)態(tài)，吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念，積極營(yíng)造科研氛圍，為教師的科研提供服務(wù)和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等，在學(xué)校層面進(jìn)行評選、獎勵，并積極向有關(guān)教育報刊雜志推薦，匯編澧溪中學(xué)教師科研論文集。
6、主動(dòng)、積極配合區教研室工作，確保完成有關(guān)任務(wù)，接受教研室的工作指導，爭創(chuàng )優(yōu)秀教科研室。加強學(xué)校教科研負責人的學(xué)習，不斷提高教科研負責人的理論水平和研究水平，爭取在學(xué)�？蒲猩夏軌蚱鹨I(lǐng)作用，從而不斷推進(jìn)學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。
學(xué)期教科研工作計劃 篇6
隨著(zhù)課程改革的不斷深入，培養和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊伍就成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實(shí)現我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩步提升，應樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡挠^(guān)念，充分調動(dòng)全校教師參與教科研的積極性，扎實(shí)有效地開(kāi)展校本課程研究，構建符合我校教育教學(xué)實(shí)際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研工作計劃。
一、工作目標
以教育局和教科室的工作思路和學(xué)校實(shí)際依據，扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研究，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新。改革并重建校本教研制度，注重過(guò)程管理，及時(shí)總結經(jīng)驗，努力開(kāi)創(chuàng )我校的教科研工作的新局面，使我校逐步成為一個(gè)學(xué)習型、科研型學(xué)校。
二、主要任務(wù)
1、學(xué)校教科研制度建設，建立教科研管理制度及獎勵制度。
2、加強學(xué)校教科室隊伍建設，明確教研組工作任務(wù)和責任。
3、全面落實(shí)校本教研工作，落實(shí)各級課題的立項及管理工作。
4、深入調查研究，努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。積極籌備申報縣市省級重點(diǎn)課題。
5、積極組織教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。提高教師的科研素養。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習
1、新教育呼喚新教師，新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學(xué)習，提高理論水平，提高先進(jìn)教育理論內化為教育教學(xué)能力的水平。今年將有選擇性和有針對性地重點(diǎn)學(xué)習以下內容：
�。�1）學(xué)習從事教科研的基本方法技能和策略；
�。�2）學(xué)習有關(guān)心理學(xué)，教育學(xué)的基礎知識，為開(kāi)展教科研積累理論素養；
�。�3）深入學(xué)習學(xué)科教學(xué)方法論，關(guān)注當前學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導作用，認真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的'各種形式的理論學(xué)習、實(shí)踐討論等活動(dòng)。
3、要求教師及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思或論文。
�。ǘ┘訌妿熧Y培訓
1、通過(guò)學(xué)校教研組平臺有組織、分專(zhuān)題開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。
2、積極參與區市各級教學(xué)研討活動(dòng)。
3、加大對青年教師培養力度。組織校內新老教師的傳幫帶活動(dòng)，同時(shí)盡量為青年教師多提供外出學(xué)習的機會(huì )與錘煉的舞臺，以促進(jìn)其快速成長(cháng)。
�。ㄈ┳ズ谜n題研究。
1、人人參與教科研。要求各主要學(xué)科教師能從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，提出至少一個(gè)有價(jià)值的科研課題；教研組收集并確定一個(gè)學(xué)科科研課題，按照課題研究要求，認真實(shí)施。通過(guò)上述途徑，使每位教師熟悉開(kāi)展教科研的基本方式方法。鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的征文、論文競賽，協(xié)同教導處把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。
2、根據學(xué)校工作計劃中的要求，教科研工作要以教研組為陣地，以學(xué)校為研究的中心，以學(xué)生為研究的主體，以課改為研究的重點(diǎn)，讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結合區教科室的指示，認真做好三個(gè)一：
每一周：教師開(kāi)設一節組內教研課，交流學(xué)習心得，交換教學(xué)反思。
每一學(xué)期：教師撰寫(xiě)一篇讀后感（教后感）和一篇教學(xué)心得，出好一份期末試卷。
每一學(xué)年：至少上好一節優(yōu)質(zhì)課，讀好一本教學(xué)理論書(shū)籍，寫(xiě)好一篇上檔次的教科研論文。
3、教師要圍繞學(xué)校的主課題，通過(guò)多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類(lèi)報刊、雜志及專(zhuān)著(zhù)，加強教育理論的學(xué)習，更新教育思想，營(yíng)造書(shū)香校園的教育教學(xué)氛圍。并圍繞各自課題認真做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學(xué)習筆記，定期撰寫(xiě)學(xué)習心得，每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專(zhuān)題總結。
4、教師應該積極參與撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、經(jīng)驗總結、隨筆等，提高自己的理論素養。并將優(yōu)秀論文送區、市、省參賽，力爭獲獎與發(fā)表。
5、抓好課題的過(guò)程管理，以提高科研實(shí)效，作好以下兩點(diǎn)：一是建立課題組例會(huì )制度，定期召開(kāi)課題組成員會(huì )議。由學(xué)校定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。二是定期組織教師學(xué)習教科研知識，全面實(shí)施科研興校戰略，推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。
四、工作安排：
三月份：
1、制定學(xué)校教科研工作計劃。
2、上報參評市級優(yōu)秀論文。
4、上報市級個(gè)人課題和學(xué)校xx規劃課題。
四月份：
1、開(kāi)展教學(xué)比武
2、開(kāi)設課題培訓
3、開(kāi)展有關(guān)教科研的理論學(xué)習
4、省級教育論文的評比
五月份：
1、開(kāi)展有關(guān)教科研的理論學(xué)習
2、參加教科研負責人“南京市教育論壇”學(xué)習。
3、參加區“教科研基地學(xué)�！闭故净顒�(dòng)。
4、市規劃課題過(guò)程學(xué)習研討。
5、區教育學(xué)會(huì )專(zhuān)題活動(dòng)。
6、20xx年“讀寫(xiě)大賽”報名。
六月份：
1、語(yǔ)數外論文比賽
2、開(kāi)展有關(guān)教科研的理論學(xué)習
3、組織省、市規劃課題年度審核。
七月份
1、教科研總結。
2、組織教師撰寫(xiě)期末論文
學(xué)期教科研工作計劃 篇7
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以現代教育科學(xué)理論和《課程標準》為依據，樹(shù)立“教師既是實(shí)踐者又是研究者”的理念，加強課題研究，使教科研工作更好地為教育教學(xué)改革服務(wù)，為學(xué)校行政決策服務(wù)，為教師和學(xué)生的和諧發(fā)展服務(wù)，不斷深化改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師隊伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、貫徹落實(shí)市教育局《宿州市學(xué)校教育科研工作考核評估方案》、《關(guān)于目前我市基礎教育若干問(wèn)題的意見(jiàn)》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動(dòng)我校教科研工作健康、持續、穩步發(fā)展。
2、通過(guò)校本培訓和教師第三輪繼續教育，培養一批會(huì )教學(xué)、會(huì )教研、愛(ài)科研的中青年骨干教師隊伍，增強學(xué)�？沙掷m發(fā)展能力。
3、加強于永正教育思想研究，推廣成功經(jīng)驗。根據研究專(zhuān)題進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)論文，提高教科研工作的有效性、實(shí)效性。
4、做好20xx年我校省、市級課題的申報、開(kāi)題工作，準備好《小學(xué)生詞匯的積累與運用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個(gè)市級課題的結題材料，請市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組來(lái)我校結題。
5、針對我省教師第三輪繼續教育“上好課”專(zhuān)題，開(kāi)展上好課活動(dòng)。各課題組（或教研組）先在本組開(kāi)展推選評比活動(dòng)，然后確定參加學(xué)校舉行的上課活動(dòng)。
6、參與學(xué)校開(kāi)展的“教材教法講座”、“教學(xué)設計大賽”、“優(yōu)秀論文評比”的策劃、組織，研究、總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)研究報告。
三、具體工作安排
3月份：
1、教研組學(xué)習集體備課方面的材料，進(jìn)行集體備課的準備工作。
2、根據新學(xué)期人員變動(dòng)，調整課題組，進(jìn)行集體備課。
3、新課程五、六年級教材培訓。
4月份：
1、根據新學(xué)期人員和學(xué)校領(lǐng)導分管教科研工作的變動(dòng)，重新明確教科研工作職責。
2、各教研組向分管領(lǐng)導報告新學(xué)期教科研工作計劃，寫(xiě)出計劃書(shū)。
5月份：
1、為聽(tīng)課活動(dòng)做好智力準備，為評課做好人才準備。
2、收集整理聽(tīng)評課活動(dòng)中的資源，豐富課題研究的.形成性材料，總結科研成果。
3、進(jìn)一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會(huì )效益。
4、邀請名譽(yù)校長(cháng)于永正到校作課、講學(xué)。
6月份：
1、配合教導處籌備青年教師舉行的賽課活動(dòng)，進(jìn)一步豐富課題研究成果。
2、做好校級研究課題的申報論證工作，進(jìn)行一次“如何做教育科研課題”的講座。
3、學(xué)生小制作、小發(fā)明、科技活動(dòng)、習作等成果評比展示。
7月份：
1、五、六年級教材教法專(zhuān)題研討活動(dòng)。
2、指導教師參加教學(xué)設計比賽。
3、征集于永正教育思想研究論文。
4、填報《宿州市教育科研課題成果鑒定驗收申請表》。
5、做好“于永正教育思想研究”、“小學(xué)生詞匯的積累與運用再研究”兩個(gè)市級課題的結題驗收工作。
6、準備申報20xx年度省、市、縣級教育科研課題各項事宜。
學(xué)期教科研工作計劃 篇8
教學(xué)課題
1、 混齡編班如何更有效地進(jìn)行五大領(lǐng)域教學(xué)。
2、 如何提高幼兒漫畫(huà)欣賞能力。
3、 英語(yǔ)教學(xué)如何融入全語(yǔ)言整合活動(dòng)。
措施
1）邀請專(zhuān)家進(jìn)行指導及研討。
2）餐前組織幼兒進(jìn)行“開(kāi)心一刻”活動(dòng)（包括漫畫(huà)欣賞、聽(tīng)幽默故事、漫畫(huà)創(chuàng )作等）。組織活動(dòng)形式多樣化，以激發(fā)幼兒的幽默感與創(chuàng )造性思維。盡量做到兒童畫(huà)與漫畫(huà)很好的結合，讓幼兒在愉悅的氛圍中畫(huà)出自己的心聲。
3）專(zhuān)職英語(yǔ)教師進(jìn)班。
具體工作安排
預備 八月份 8.20--8.31 制定教研、班級計劃 ，進(jìn)行期初環(huán)境的創(chuàng )設與材料的準備
1 、9.12—9.16 業(yè)務(wù)園長(cháng)會(huì )議 3、 9.26—9.30 制定10月份計劃。教師饌寫(xiě)案例
4、 10.3—10.7 區角活動(dòng)環(huán)境創(chuàng )設評比（重點(diǎn)在材料的.投放）
5、10.10—10.14 參加區民辦骨干教師考核。 7、 10.24—10.28 制定11月份月計劃，教師饌寫(xiě)案例。
8、10.31—11.5 教研組針對主題活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中疑難問(wèn)題的解惑。
9、11.7—11.11 全區“新綱要”實(shí)施研討會(huì )。 11、 11.28—12.2 制定12月份月計劃、教師饌寫(xiě)案例、參加區優(yōu)質(zhì)課評比 13、12.26—12.30 教研組討論迎新年活動(dòng)內容。制定一月份月計劃。 15 、1.9—1.13 制定下學(xué)期計劃。
16、 資料歸檔。
學(xué)期教科研工作計劃 篇9
本學(xué)期我鎮小學(xué)的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時(shí)期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本著(zhù)我鎮小學(xué)教科研工作進(jìn)展的實(shí)際情況，趁著(zhù)新一輪課程改革的浪潮，以學(xué)習新課標為突破口，以活動(dòng)為載體加強課程的培訓力度，牢固樹(shù)立教育發(fā)展，以科研為先導的科研意識，堅持科研服務(wù)于教學(xué)的宗旨，積極組織開(kāi)展各級各類(lèi)教科研活動(dòng)，深化課題研究，強化科研課題的過(guò)程管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展本學(xué)期的教科研工作。
一、健全教科研網(wǎng)絡(luò )體系
我鎮小學(xué)一直把教科研工作作為首要任務(wù)來(lái)抓。開(kāi)學(xué)初成立以校長(cháng)室為首的教科研領(lǐng)導小組，認真總結了上學(xué)期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校并切實(shí)可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領(lǐng)導小組，指定專(zhuān)人負責，每校教成立語(yǔ)、數、英三個(gè)教研組。由責任心強、業(yè)務(wù)能力的教師擔任教研組長(cháng)，責任到人。從而形成校長(cháng)室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮小學(xué)教科研工作的網(wǎng)絡(luò )體系。
二、加強科研課題的管理
我鎮小學(xué)有立項課題6個(gè)：2個(gè)市級課題、4個(gè)縣級課題。校級課題4個(gè)（每完小1個(gè)）。本學(xué)期為了保證我校各級課題的正常開(kāi)展，使教科研工作落到實(shí)處，更好地服務(wù)于教學(xué)，避免“三無(wú)”課題的出現，我鎮將繼續實(shí)行‘課題研究情況跟蹤記錄檔案制度’,即每個(gè)課題每月上交一份課題研究情況跟蹤記錄檔案表，課題組成員針對表的內容充分認真分析、討論。每個(gè)課題組定期進(jìn)行交流、研討，并把交流、研討的過(guò)程做詳實(shí)的記錄。中心校分別在期初、期中、期末三次視導中對每一課題進(jìn)行檢查與指導，幫助教師解決在研究課題中遇到的疑難問(wèn)題，使我鎮的科研課題研究在當前的教學(xué)改革中真正起到指導性作用。
三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研能力
新課改的實(shí)施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學(xué)過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手的新局面，達到培養學(xué)生獲取知識的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力的目的�！白灾鲗W(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀(guān)我鎮小學(xué)的現狀：大部分教育的課堂教學(xué)還是以傳統式的接受教學(xué)為主，靠學(xué)生的死記硬背、機械訓練提高成績(jì)，至于用新的課改理念指導課堂教學(xué)就更談不了。針對這種現狀及有效的`推進(jìn)新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我鎮小學(xué)將以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉變廣大教師教育觀(guān)念和教學(xué)方式，確立以人為本，立足每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育觀(guān)，確立學(xué)生是學(xué)習主人的學(xué)生觀(guān)，確立發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性的教學(xué)觀(guān)，確立加強實(shí)踐性和創(chuàng )造性的學(xué)習論。用新的教學(xué)理念指導我們的教與學(xué)。
1、活動(dòng)形式和內容：
�。�1）、第一階段（示范階段）：充分發(fā)揮中心小學(xué)開(kāi)課日的示范作用，在學(xué)期初安排開(kāi)設一次課改研討課（語(yǔ)文4節課，數學(xué)2節課，分兩天進(jìn)行）。語(yǔ)文課分第一課時(shí)2節，第二課時(shí)2節。上課形式盡量趨向于簡(jiǎn)單化、普通化，在正常課堂上推進(jìn)“自主學(xué)習，合作探究”的教學(xué)模式探究與展示，以適應廣大教師學(xué)習與模仿，達到在全鎮范圍內推進(jìn)的目的。數學(xué)同樣如此，分不同課型開(kāi)設課改研討課。每次活動(dòng)，都集中進(jìn)行交流研討。以發(fā)揮既符合當前的課改要求又有實(shí)效的作用。
�。�2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開(kāi)課的形式進(jìn)行研討。集中解決在實(shí)際操作中遇到的難題，進(jìn)一步提升“自主學(xué)習，合作探究”教學(xué)模式的有效性和實(shí)用性。
�。�3）、第三階段（落實(shí)推廣階段）：組織教干深入教學(xué)第一線(xiàn)進(jìn)行聽(tīng)課指導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
2、時(shí)間安排：
第一階段：20xx年9月份（具體時(shí)間待定）
第二階段：20xx年10月份（具體時(shí)間待定）
第三階段：20xx年11月——20xx年7月。
以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)模式初步成形后，將作為各種視導、檢查的主要評課依據。并且各校均要承擔以“自主學(xué)習，合作探究”為主的教學(xué)匯報課，界時(shí)將與教導處聯(lián)手組織教干對各校的匯報課進(jìn)行評比。望各校各好準備。
各小學(xué)要對照計劃結合本校實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的教科研活動(dòng)計劃，爭取把我鎮小學(xué)的教科研工作抓緊、抓實(shí)，使我鎮小學(xué)的教育科研工作再上新臺階。
附行事例：
九月份：
1、召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì )議，布置本學(xué)期工作
2、制訂教科研計劃
3、舉辦“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式示范課
十月份：
1、課題實(shí)施情況檢查
2、舉辦完小“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式研討課
十一月份：
1、期中視導，課題實(shí)施情況檢查
2、召開(kāi)課題組組長(cháng)會(huì )議
3、優(yōu)秀教案評比
十二月份：
1、課改教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )
2、舉行完小“自主學(xué)習、合作探究”教學(xué)模式研討課
元月：
1、評選優(yōu)秀教研群體
2、課題實(shí)施情況總結
3、上報教科研工作總結
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