數學(xué)教師三年發(fā)展規劃（通用11篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的數學(xué)教師三年發(fā)展規劃，希望對大家有所幫助。
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 1
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升，對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名教師，我們要與新課改同行，適應新課程要求，更新觀(guān)念，轉變角色，學(xué)習掌握新的專(zhuān)業(yè)知識和技能，做學(xué)習型的教師，使自己成為適應時(shí)代發(fā)展，符合高品位要求的教育者。鑒于自身情況，特制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、自我分析
�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢分析
1、我能熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認真負責，任勞任怨。
2、現有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，基本能夠勝任各年級的數學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能緊跟新課改的要求，做好課堂教學(xué)改革。
3、能夠運用新的教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，按照有關(guān)要求，服從安排，一切行動(dòng)都以提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的健康成長(cháng)為前提。
4、能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
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1、對于現在課堂教學(xué)有時(shí)有些茫然，尤其是新課標下的教育教學(xué)實(shí)踐當中還顯得不熟練，操作時(shí)會(huì )機械的模仿。
2、對待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
3、在教學(xué)業(yè)務(wù)水平提高方面虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結和整理。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
理論素養方面：通過(guò)自我培訓、校本培訓、網(wǎng)絡(luò )培訓等不同形式的結合，實(shí)現個(gè)人理論、水平、專(zhuān)業(yè)知識水平和實(shí)踐教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高和創(chuàng )新。
教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格的方法。努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專(zhuān)業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專(zhuān)業(yè)精神、富有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的教師。
教研能力方面：進(jìn)一步加強理論學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐，深入的開(kāi)展主題教研活動(dòng)。積極參與教研，認識教研的意義，用很高的熱情投入到教研的工作中來(lái)。
三、主要措施
1、制定個(gè)人學(xué)習計劃：以自學(xué)為主要途徑，實(shí)踐為主要手段，充分利用校本培訓和各類(lèi)業(yè)務(wù)進(jìn)修提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平。深入開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，提升各方面工作質(zhì)量。
2、更新教育教學(xué)觀(guān)念：現在的學(xué)生知識面廣、思維活躍、接受能力強，對知識的.感知遠遠超過(guò)我們教師，青出于藍而勝于藍，教師要轉變心態(tài)，抱著(zhù)謙虛學(xué)習和共同研究的思想，共同進(jìn)步，跟上時(shí)代的步伐。鼓勵學(xué)生自主學(xué)習，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，改變學(xué)生被動(dòng)的接受式學(xué)習。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現師生的雙向互動(dòng)學(xué)習。真正意義上的以學(xué)生為本，重視學(xué)生創(chuàng )新能力和創(chuàng )造思維的養成，鼓勵他們學(xué)會(huì )學(xué)習，為終生學(xué)習奠定基礎。
四、未來(lái)發(fā)展規劃
�。�、養成了良好的學(xué)習習慣、閱讀習慣，提升教育教學(xué)理論。
�。�、樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念，不斷更新教育理念，提升自己的教育教學(xué)水平和課堂研究水平，不斷提升自己的數學(xué)素養，成為一個(gè)有內涵的教師。
�。�、對課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)數學(xué)教師。
�。�、擺正學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自主學(xué)習，激發(fā)其興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習中成長(cháng)，在鼓勵中成長(cháng)，在愛(ài)心中成長(cháng)，做好家長(cháng)與教師的溝通。
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 2
在教育事業(yè)發(fā)展穩步推進(jìn)的今天，給教師自我價(jià)值的實(shí)現提供了一個(gè)很好的平臺，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的三年規劃發(fā)展緊密的結合起來(lái)，積極提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師。
一、基本情況
我于1997年8月踏上教育教學(xué)崗位，至今已有21年的教學(xué)經(jīng)歷，現職稱(chēng)是中小學(xué)二級，自工作以來(lái)一直從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。多年來(lái)在學(xué)校的關(guān)懷和指導下，在工作方面取得了一些成績(jì)，但更多的看到是自己的不足，在許多方面還需要好好學(xué)習。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。進(jìn)行自我剖析，制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規劃是當務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個(gè)人三年發(fā)展規劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
二、自我分析
工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè )于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習；有一定的.教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類(lèi)教研活動(dòng)和教師繼續教育學(xué)習。
�。ㄒ唬﹤�(gè)人優(yōu)勢教師是我最熱愛(ài)的職業(yè)，在教育教學(xué)中，我始終抱著(zhù)一顆全心全意為學(xué)生、為家長(cháng)服務(wù)的心來(lái)做好學(xué)校交給我的任務(wù)。我有很強的親和力，相信在工作中能很快體現出來(lái)，這對于我的教學(xué)工作是一個(gè)很大的推動(dòng)力，熱愛(ài)學(xué)生，更能得到學(xué)生的熱愛(ài)！工作踏實(shí)，具有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導布置的各項任務(wù)；善于學(xué)習，能夠虛心的向他人請教，并接受善意的批評；有創(chuàng )新能力和較強的計算機操作水平，相信會(huì )在我的教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮重要的作用！
�。ǘ﹤�(gè)人存在問(wèn)題我還需要在兒童心理發(fā)展方面下一番功夫。課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在專(zhuān)業(yè)素養和專(zhuān)業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。
三、個(gè)人三年發(fā)展規劃
達成目標：爭取評上骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將全力以赴。深化課改，落實(shí)“生本教育”課堂教學(xué)理念，培養激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習興趣，重視認知過(guò)程重情感的培養。
第一年目標(20xx年9月～20xx年9月)
1、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。培養自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積淀，真摯的博愛(ài)以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響、教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2，認真學(xué)習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。
3，教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。
4，加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
5，利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修，積極參加繼續教育培訓。
第二年目標(20xx年9月～20xx年9月)
1，巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。
3，繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
4，積極參加繼續教育。
第三年目標（20xx年9月～20xx年9月）
1，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂(lè )學(xué)，善學(xué)的局面。
2，繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
3，加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
4，認真研究、實(shí)踐教研組工作的經(jīng)驗和規律，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
四，具體措施
1，認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的參與意識，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4，認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
5，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6，進(jìn)一步學(xué)習數學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育，教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7，增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8，勤寫(xiě)教學(xué)筆記，讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平�？傊�，在今后的實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新課改，我時(shí)刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
我規劃自己，讓工作有序高效；我成就學(xué)生，也一樣成就自己。
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 3
三尺講臺，書(shū)寫(xiě)著(zhù)多少執著(zhù)與夢(mèng)想，三尺講臺，播撒著(zhù)多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感！怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(cháng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃�！岸嘧觥�、“多想”、“多聽(tīng)”，在未來(lái)的二年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿(mǎn)足學(xué)生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要。
�。�1）、提升個(gè)人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)形成高尚的品德，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。�2）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養成善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習的學(xué)習習慣，把自己打造成一個(gè)具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的.教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺階，爭取機會(huì )參加縣、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）、做一名輕松、快樂(lè )的受歡迎的老師，向優(yōu)秀教師學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的教育教學(xué)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以很高的標準嚴格要求自己。
�。�4）、做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己的豐碩成果！
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 4
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，各個(gè)年級數學(xué)學(xué)習重點(diǎn)和要求是不一樣的。
今天，我們來(lái)說(shuō)一下小學(xué)各個(gè)年級數學(xué)學(xué)習的重難點(diǎn)，為小學(xué)做好學(xué)習規劃。
一年級：興趣培養階段
小學(xué)一年級的學(xué)習應以培養興趣為主。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運算知識和規律，簡(jiǎn)單圖形的認識和分析能力，找規律，讓孩子學(xué)會(huì )一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。
學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
01
巧算與速算的基本知識
對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計算是學(xué)生學(xué)習時(shí)遇到的第一個(gè)問(wèn)題。如果能夠在看似無(wú)序的算式中尋找到一定的規律，化繁為簡(jiǎn)，那么學(xué)生一定能夠增強學(xué)習數學(xué)的信心，提高學(xué)習數學(xué)的興趣。
另外，計算與速算是各種后續問(wèn)題學(xué)習的基礎。學(xué)好數學(xué)，首先就要過(guò)計算這關(guān)。
02
認識并學(xué)會(huì )數各種基本圖形
正方形、長(cháng)方體、圓和立方體等是小學(xué)學(xué)習中最常見(jiàn)的圖形。
通過(guò)系統的指導，使一年級的學(xué)生能夠計算出各種基本圖形的個(gè)數；使學(xué)生建立起有序思維，為建立思維模式打下基礎。
03
學(xué)習簡(jiǎn)單的枚舉法
枚舉法對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)的確是有一定的困難。
枚舉法訓練的重點(diǎn)在于有序的思維方式，學(xué)習之初將抽象問(wèn)題形象化，能夠更好地引導學(xué)生去主動(dòng)思考，建立起自己的思維方式。
04
數字的奇與偶、不等與相等等關(guān)于數論的基礎知識
數字的奇與偶、不等與相等等無(wú)疑將會(huì )是今后學(xué)習的基礎，在這里我們把數論問(wèn)題分解為各種類(lèi)型逐一講解，使數學(xué)學(xué)習更加系統。
二年級：拓展思路階段
二年級的學(xué)生應把養成好的學(xué)習習慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(cháng)期學(xué)習的重點(diǎn)，二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，著(zhù)重培養良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
計算要過(guò)關(guān)
對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，最先碰到的問(wèn)題就是計算問(wèn)題，計算問(wèn)題是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
枚舉是難點(diǎn)
對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有序思維和抽象思維是比較困難的，而枚舉法的問(wèn)題需要的就是孩子的有序思維，比如幾枚硬幣湊錢(qián)的方法，整數拆分都屬于枚舉法的問(wèn)題。
建議家長(cháng)可以將比較抽象的問(wèn)題形象化。
應用題要接觸
很多二年級的.學(xué)生家長(cháng)都希望孩子能在考試中取得好的成績(jì)，不少家長(cháng)都有這樣的疑問(wèn)，三年級的內容要不要學(xué)，尤其是應用題要不要學(xué)？
我們建議學(xué)有余力的孩子可以適當接觸三年級中的部分問(wèn)題，但是難度不要像三年級課本中那樣大。
三年級：把握機會(huì )階段
三年級是至關(guān)重要的時(shí)期，也是開(kāi)拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。
學(xué)習重點(diǎn)難點(diǎn)解析：
計算是基礎，基礎要打牢
三年級課本系統的介紹了四則運算及其巧算，關(guān)于數的計算是比較枯燥的內容，但它同時(shí)也是基礎，是歷次競賽或選拔比賽中都必不可少的組成部分。
應用題，重中之重
從三年級起，課本中介紹了大量的專(zhuān)題知識，尤其是應用題部分，是所有年級所有競賽考試中必考的重點(diǎn)知識。學(xué)生一定要在各個(gè)應用題專(zhuān)題學(xué)習的初期打下良好的基礎。
學(xué)習方法很重要
在學(xué)習計算的基礎上，三年級逐步引入基本應用題，簡(jiǎn)單圖形問(wèn)題等知識，面對突然增大的信息量。培養好的學(xué)習習慣。
四年級：積累技巧階段
數學(xué)的學(xué)習到了四年級，專(zhuān)題的知識學(xué)習更為重要，多掌握技巧和學(xué)習方法。
四年級階段是積累學(xué)習技巧和方法的良好開(kāi)始，要引導他們多接觸一些難題，一來(lái)在心理上做好加深難度的準備，二來(lái)在在實(shí)踐中提升解題的能力。
加強整數和小數計算練習
計算能力要過(guò)關(guān)。
四年級整數計算和小數計算必須非常熟練，保證準確率和速度，不然到了五年級就要重點(diǎn)學(xué)習分數，整數還不夠熟練，到時(shí)面臨的壓力會(huì )更大。
建議每天堅持就5道計算題，提高做題速度和準確率，逐步掌握各類(lèi)計算題的計算技巧。
培養孩子良好的學(xué)習習慣
四年級是學(xué)習習慣養成的好時(shí)間，及時(shí)養成好的習慣更有利于后期的學(xué)習。
a、課前做好預習，課后及時(shí)復習。
課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課效果會(huì )更好。
所有的知識點(diǎn)是不可能在有限的課堂時(shí)間去完全掌握住的，家長(cháng)要督促及時(shí)鞏固所學(xué)知識點(diǎn)。
b、規范孩子的書(shū)寫(xiě)。
隨著(zhù)應用題的增多，一定要規范孩子的書(shū)寫(xiě)，對步驟過(guò)程要到位，對于行程要養成畫(huà)圖的習慣，數論要思路嚴謹，書(shū)寫(xiě)規范。
c、養成獨立思考和勇于思考的習慣。
孩子現在最欠缺的就是獨立思考，依賴(lài)性較強，遇到問(wèn)題就退縮，這時(shí)要多鼓勵孩子自己思考，養成愛(ài)思考的習慣。
五年級：思維轉換階段
五年級主要學(xué)習的是小數計算和解方程。
要了解什么是方程，以及什么是方程的解。
掌握解方程的步驟，會(huì )用方程解應用題。
六年級：總復習沖刺階段
六年級的學(xué)習已經(jīng)顯而易見(jiàn)了，除了全面總復習之外，不能忘記鍛煉和繼續啟發(fā)孩子數學(xué)思維和大腦的運用。
家長(cháng)的目標就是循序漸進(jìn)，輕松，快樂(lè )的讓孩子學(xué)習數學(xué)。
最核心的思想還是讓孩子學(xué)習這種思考問(wèn)題的方式，解決問(wèn)題的方法！
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 5
教育是一項事業(yè)，是一門(mén)科學(xué)，更是一種藝術(shù)。但是無(wú)論是事業(yè)、科學(xué)還是藝術(shù)，都是在不斷的變化發(fā)展的。只有注入創(chuàng )新的活力，才能更好的發(fā)展。教育事業(yè)也是如此，需要設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，才能做得更好，這也是我這九年當中最深刻的體會(huì )。
談到目標，離不開(kāi)個(gè)人專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的規劃。這不僅是事業(yè)追求的需要，也是我們個(gè)人價(jià)值實(shí)現的需要，更是社會(huì )發(fā)展的需要。對個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)進(jìn)行規劃，實(shí)際也是對人生的規劃。為推動(dòng)個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，在教育教學(xué)領(lǐng)域實(shí)現自己的人生價(jià)值，特為自己制定此三年成長(cháng)規劃。
一、總體目標
(一)、強化職業(yè)角色意識
古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！边@句話(huà)點(diǎn)出了學(xué)習的三個(gè)層次。其實(shí)，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂(lè )”教者。我喜歡教書(shū)，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教書(shū)育人中我體會(huì )到人生的快樂(lè )，因此，我會(huì )將教書(shū)作為我終身的職業(yè)。
(二)、提升專(zhuān)業(yè)水平
學(xué)習教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學(xué)數學(xué)教學(xué)設計與案例分析》《教育心理學(xué)》《中學(xué)數學(xué)教學(xué)參考》《中學(xué)數學(xué)新課程標準》《教學(xué)論》《自主、合作、探究教學(xué)初探》等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì )課標，設計新穎有效的教學(xué)方案，做到心中有學(xué)生，因材施教，立足每個(gè)孩子的發(fā)展。
平時(shí)注重總結教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)做到教后反思，勤于與同事交流，在實(shí)踐中摸索，教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)中不斷完善自己。
積極進(jìn)行教學(xué)研究，更新教學(xué)觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。
充分利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(三)、積極參加教育、教學(xué)研究。
做好自己的.本職工作：教好書(shū)，當好老師。認真研究學(xué)生的實(shí)際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，成為讓學(xué)生滿(mǎn)意的老師。以愛(ài)換愛(ài)，研究中學(xué)生的心理狀態(tài)，管好學(xué)生的常規，成為一名合格的老師。
(四)、力爭通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
二、具體規劃實(shí)施方案
1、“多聽(tīng)”。多聽(tīng)同學(xué)科教師的課是教師成長(cháng)的捷徑。在未來(lái)的三年時(shí)間中，我會(huì )多和他人溝通和交流，不斷充實(shí)自己，堅持每學(xué)期至少聽(tīng)課30節，從中吸取經(jīng)驗，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，改善自身的不良習慣，提高自身的教學(xué)水平。使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè )、幽默的老師，并能和學(xué)生共同學(xué)習成長(cháng)。
2、“多學(xué)”。 積極參加教育局舉辦的各項培訓學(xué)習活動(dòng)，認真參加學(xué)校組織的校本培訓，努力爭取機會(huì )走出去學(xué)習。認真參與好每一次教研活動(dòng)，把提高教學(xué)能力，落實(shí)到每一次集體教學(xué)和研討活動(dòng)中。深入學(xué)習教育專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，利用好閑暇時(shí)光多讀書(shū)充實(shí)自己。如《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)等有關(guān)著(zhù)作，更新個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識、認識教材，做到因材施教;能科學(xué)合理地設計每一學(xué)期的教學(xué)目標，并與單元計劃相配套。計劃在未來(lái)的三年內每學(xué)期完成一部教育專(zhuān)著(zhù)的閱讀，三年至少閱讀10本，并撰寫(xiě)一定的讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得。
3、“多想”。堅持記教育教學(xué)周記，養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！睂W(xué)習的過(guò)程離不開(kāi)思考，我會(huì )多思考在教育教學(xué)當中遇到的各種問(wèn)題，這些問(wèn)題有哪些解決方法?在實(shí)施當中遇到哪些問(wèn)題?有沒(méi)有更好的方法等。在第一年當中以授課反思為主;第二年中形成一定的文字材料;第三年以課題的形式形成一定的策略方案，從而對教學(xué)起到促進(jìn)作用。
4、“多做”。認真上好每一節課，積極參與學(xué)校和上級教育部門(mén)舉辦的賽課活動(dòng)，如“同課異構”、“ 一師一優(yōu)課”等活動(dòng)。
綜上所述，我將以此規劃為自己成長(cháng)的藍圖，不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!只要我銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，我相信明天的自己一定比今天做得更好!
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 6
今年是我從教以來(lái)的第9個(gè)年頭,在這9年多時(shí)間里我收獲很多。學(xué)校及教研組給我們年輕教師很多機會(huì )與發(fā)展空間,使我在每一次教學(xué)活動(dòng)中都能取得一定的教學(xué)經(jīng)驗
并且在教育教學(xué)中能夠依據教學(xué)目標把握教學(xué)任務(wù)和重難點(diǎn),能夠用教材教,并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。能掌握一般的教學(xué)規律和教學(xué)方法,注意利用多種方法組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究學(xué)習。注意與學(xué)生具有親和力,注意培養學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣。還能夠注意結合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課題研究。能觀(guān)察自己的教學(xué),進(jìn)行自我分析發(fā)現問(wèn)題,按照課題研究的過(guò)程實(shí)施研究,能夠取得比較好的效果,促進(jìn)了教學(xué)。
但是,教學(xué)管理水平還需要提高。在課堂教學(xué)中對學(xué)生的管理效度不高,在培養學(xué)生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學(xué)生的教育還要進(jìn)一步細致深入。
隨著(zhù)教育改革大形勢的深化,教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要,“凡事預則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個(gè)明確的目的.和方向,才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。鑒于以上情況,特制定教師個(gè)人的三年發(fā)展規劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
第一年
1、認真學(xué)習新的教育理念,提高自身素質(zhì)。
2、教學(xué)常規與教學(xué)科研一起發(fā)展,往科研型教師方向發(fā)展。
3、加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第二年
1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩步地向前發(fā)展。
2、積極參與各類(lèi)教研活動(dòng),提高自身素質(zhì)。
3、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力。
第三年
1、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)生形成樂(lè )學(xué)、善學(xué)的局面。
2、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力,提升理論水平和實(shí)踐能力,更新知識結構。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,探索適合新時(shí)期的教學(xué)模式。
具體措施:
1、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 7
一、情況分析
從1985年踏上工作崗位至今，已經(jīng)快三十年了。我積極參加小學(xué)數學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、學(xué)具課的評比，小學(xué)數學(xué)教學(xué)論文、教育敘事、教育案例的撰寫(xiě)，小學(xué)數學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了初步的成績(jì)。隨著(zhù)自己不斷的成長(cháng)，我卻感到自己的發(fā)展步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢?我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，我感到在學(xué)習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。同時(shí)，學(xué)習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
二、發(fā)展目標。
樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓緊分分秒秒學(xué)習充電，使學(xué)習成為自己的一種內需，通過(guò)學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的`課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
三、具體實(shí)施方案
1、多讀書(shū)，在讀書(shū)中積累，在讀書(shū)中反思，在讀書(shū)中成長(cháng)。
(1)、讀兩本教育教學(xué)方面專(zhuān)著(zhù)：中小學(xué)繼續教育讀物《有效教學(xué)》、《給教師的建議》;
(2)、讀報刊《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《湖北教育》、《現代教育導報》。
結合自己的閱讀情況，寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆，積累教育教學(xué)理論知識、豐富教育教書(shū)經(jīng)驗，以便更好的指導自己的教學(xué)教學(xué)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到
反思昨天——在反思中揚長(cháng);
審視今天——在審視中甄別;
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng )新。
時(shí)刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
3、對實(shí)踐的提升。
(1)、認真閱讀每期《湖北教育課改通訊》和《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》，及時(shí)積累專(zhuān)題研究的第一手資料。
(2)、及時(shí)認真地總結個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，每周至少寫(xiě)一篇不少于800字的教學(xué)隨筆。
(3)、通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，至少有一篇高水平的教育教學(xué)研究文章在市級以上正式刊物發(fā)表。
(4)、多與優(yōu)秀教師交流,向優(yōu)秀教師學(xué)習。
(5)、結合教育教學(xué)實(shí)踐，有明確的研究專(zhuān)題，定期總結出研究成果。
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一、現狀分析
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢與不足
從大的層面來(lái)說(shuō)，自身優(yōu)勢是有目標、有追求。本人將始終不渝堅定行走在專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路上，“仰望大樹(shù)，如水而行”是我秉承的行走姿態(tài)。敬畏職業(yè)、沉心教育、靜心求索是我追求的境界。我相信目標必指引前行的道路，努力定會(huì )造就幸福的`人生。不足是有惰性、少魄力。時(shí)而會(huì )籍以時(shí)間、精力等理由消減自身的熱情，專(zhuān)業(yè)發(fā)展仍有惰性。踐行時(shí)缺乏魄力，規劃的多，踐行的少。
體現在具體教育教學(xué)工作中，優(yōu)勢在課堂教學(xué)有所思考，教育科研初見(jiàn)端倪，讀書(shū)不斷涉獵，整體呈現良好態(tài)勢。不足在于教、研、讀、寫(xiě)缺乏一體化設計與規劃，致使視野廣度不夠、研究深度不足，在某種意義上陷入專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“瓶頸”期。
2.阻礙專(zhuān)業(yè)發(fā)展的因素分析
�。�1）家庭因素：家庭瑣事占據一部分的時(shí)間，分散一部分精力。
�。�2）能力問(wèn)題：思維不敏捷、眼光不敏銳，常有“心有余而力不足”之感。
�。�3）性格影響：拘泥小節，不易變通，過(guò)于保守。
�。�4）其它：不能自主拓寬專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺和空間。
二、年度規劃
1.專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
�。�1）凝練教育教學(xué)主張，進(jìn)行教研讀寫(xiě)主題化設計和一體性規劃。
�。�2）申報省教科所十三五規劃課題，力爭立項。市個(gè)人課題結題，力爭優(yōu)秀課題。
�。�3）核心期刊至少發(fā)表一篇文章，教海探航、師陶杯力爭一等獎。
�。�4）高質(zhì)量的市級公開(kāi)課或講座2—3節，力爭省級公開(kāi)課。
�。�5）課堂教學(xué)水平有所提升，表現為心態(tài)更為平和，生本更為突出，調控更為靈動(dòng)，課堂境界更為深厚。
�。�6）年終考評力爭優(yōu)秀。
�。�7）積極參與各項表彰榮譽(yù)評比，力爭有所收獲。
�。�8）努力爭取參加高級別培訓。
�。�9）緊跟時(shí)代步伐，提高現代信息技術(shù)水平，讓生活更有情趣，自身更具情懷。
2.專(zhuān)業(yè)發(fā)展序時(shí)推進(jìn)
�。�1）打磨完成2篇論文。（6月份之前）
�。�2）完成市級公開(kāi)課或講座。（11月份之前）
�。�3）撰寫(xiě)省課題申報材料。（7月份之前）
�。�4）完成市個(gè)人課題結題。（12月份之前）
�。�5）完成培訓。（10月份之前）
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 9
一、指導思想
國培計劃的實(shí)施，要想成為一名優(yōu)秀教師，適應當前形勢發(fā)展的需要，就要在自己成長(cháng)的道路上不斷充實(shí)自己，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實(shí)現這個(gè)教育理想，我制訂了個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，以指明我的發(fā)展方向，勉勵自己不斷進(jìn)步。
二、自我分析
彈指間，我在教學(xué)工作崗位上已工作了20個(gè)春秋。一路走來(lái)經(jīng)歷了教材的變革，教法革新，與我國的教學(xué)改革共進(jìn)步，同發(fā)展。至今，我一直擔任中學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作。一方面不斷的充實(shí)自身的專(zhuān)業(yè)知識，另一方面又努力的學(xué)習教育改革的新理論、新理念、新方法。同時(shí)，我積極參加中學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的評比，中學(xué)數學(xué)教學(xué)論文的撰寫(xiě)，中學(xué)數學(xué)教學(xué)課件的制作，并取得了一定的成績(jì)。怎樣才能拓寬自己的發(fā)展空間呢？我認為必須找到自身的不足，對癥下藥。首先，學(xué)習上對自己有所放松，導致自己迷失了發(fā)展方向。其次，有經(jīng)驗主義思想。由于缺乏學(xué)習，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。再次，教育理論理功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀。因此也就害怕寫(xiě)文章，使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
三、個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展目標
1.總目標
教師的天職是教書(shū)育人，肩負著(zhù)祖國的繁榮與發(fā)展的重任。所以，作為一名教師，我時(shí)刻注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。因此，必須努力學(xué)習系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識、教育理論知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
2.具體目標
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認真學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。遵循教育規律，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人；不加重學(xué)生課業(yè)負擔；敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎；作風(fēng)正派，正直誠實(shí)、為人師表、舉止端莊、語(yǔ)言文明；講學(xué)習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺(jué)接受學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的監督；熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(cháng)，不以任何理由歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生；服從學(xué)校安排，工作積極主動(dòng)，認真完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)。
�、诮虒W(xué)方面的目標
踐行課改，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想，勇于創(chuàng )新的教師。
�、劢萄蟹矫娴哪繕�
積極投身教學(xué)研究，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，爭取有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果。新的'教育觀(guān)念認為終身學(xué)習是當代教師成長(cháng)和發(fā)展的必由之路。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，進(jìn)行長(cháng)期有效的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。用心思考，凡事多思多想，多用理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中總結，在總結中發(fā)現，不斷提升教研水平。關(guān)注學(xué)生，在創(chuàng )新中構建和諧、有效課堂，在摸索和發(fā)展中形成自己的教學(xué)特色，希望通過(guò)自己的努力，成為一名學(xué)習型、研究型教師。
四、采取措施。
1.認真備好、上好每一節課，力爭做到課課有亮點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。抓住一切機會(huì )，利用一切學(xué)習條件，多請教有經(jīng)驗的教師，多聽(tīng)多上觀(guān)摩課，計劃一學(xué)年不少于四次，以此提高自己的業(yè)務(wù)能力。
2.堅持教育教學(xué)反思。認真對待每一節課，及時(shí)做好課后反思，做個(gè)教學(xué)的有心人。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，養成不斷反思不斷總結的好習慣。通過(guò)不斷地總結反思，積累教學(xué)經(jīng)驗，力爭成為教學(xué)能手。
3.加強自身學(xué)習，活到老，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。計劃每天抽三十分鐘的時(shí)間用來(lái)學(xué)習教育教學(xué)理論、新課程標準等相關(guān)知識，不斷豐富自己的理論知識，提升教學(xué)基本功和教育教學(xué)水平。
4.更新教育教學(xué)理念。
結合課堂教學(xué)實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)；加強學(xué)習，進(jìn)一步提高教育教學(xué)研究能力，善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題；把握一般規律，用以指導教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，求得提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際效益；結合教育教學(xué)實(shí)際，創(chuàng )造性的勞動(dòng)，重視培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習技能。有意識的幫助學(xué)生養成反思學(xué)習過(guò)程的習慣，并引導學(xué)生形成在反思的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5.每學(xué)期結合自身學(xué)習情況和教學(xué)成果寫(xiě)兩篇以上教學(xué)論文，爭取發(fā)表或獲獎。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高教育教學(xué)教研水平，力爭取得更好的成績(jì)。
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 10
一、個(gè)人情況介紹
從20xx年踏上工作崗位至今，在前三年我較順利的完成了社會(huì )角色的轉換，從一名學(xué)生到一名成長(cháng)中的數學(xué)教師。三年后的我來(lái)杭工作，在杭工作期間我積極參加市、區、校數學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課的評比，同時(shí)通過(guò)市、區、校各類(lèi)各級教育教研活動(dòng)和自己課堂教學(xué)實(shí)踐提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)技能。同時(shí)我也發(fā)現了自己的一些不足，首先不能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)尋找自身教學(xué)上的不足。其次不能堅持學(xué)習，新的教育教學(xué)觀(guān)念接觸太少，再次就是由于缺乏學(xué)習理論功底不扎實(shí)，使得自身的教學(xué)研究多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上。
二、個(gè)人發(fā)展規劃的相關(guān)內容及實(shí)施方案
1. 多看書(shū)、多學(xué)習、多轉變。用相關(guān)的理論知識豐富和充實(shí)自己，認真研究教材教法學(xué)會(huì )彈性設計課堂和靈活應變課堂，多閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍并結合自己的閱讀情況，寫(xiě)出讀書(shū)反思、讀書(shū)隨筆，積累教育教學(xué)理論知識和經(jīng)驗，以便更好指導自己的數學(xué)教學(xué)和更好的指導學(xué)生自主學(xué)習，并通過(guò)學(xué)習和轉變逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。目標：每年至少認真研讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍3本，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并要能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際。
2. 多聽(tīng)課、多反思、多總結。多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，借用他們教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗結合自己及學(xué)生的情況不斷豐富和優(yōu)化課堂教學(xué)，充分體現學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂內有時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行自主學(xué)習、自主探究和自主合作，實(shí)現自己課堂角色的轉變和教學(xué)理念的更新。目標：爭取每周至少聽(tīng)課2節，寫(xiě)好課堂評價(jià)，對比、反思自己課堂找出自己有待提高的地方，并不斷改善。
3. 多感悟、多記錄、多整理。要善于把平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中的一些感悟較深的片段記錄下來(lái)，并把記錄下來(lái)的東西整理成文使得自身的教育教學(xué)研究從實(shí)踐層面逐步提升到理論層面，并最終能夠作用于課堂的實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)也要善于觀(guān)察研究學(xué)生及學(xué)生的生理心理特征，尋找各個(gè)年齡階段學(xué)生合適的、有效的教育教學(xué)方法和內容。目標：結合教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生數學(xué)學(xué)習的實(shí)況，每年撰寫(xiě)1篇與初中數學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的論文，并對班級學(xué)生所需的個(gè)性化教學(xué)做些研究。
4. 多思考、多動(dòng)腦、多嘗試。對于教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)發(fā)現的一些問(wèn)題要多想辦法，多與同事交流多借助他們的力量，并敢于大膽的'嘗試，從問(wèn)題的根子出發(fā)努力尋找解決問(wèn)題的辦法，并且通過(guò)平時(shí)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)盡量多了解學(xué)生以便能夠找到最合適的、可以接受的教學(xué)方法。 目標：通過(guò)自我觀(guān)察和征詢(xún)他人意見(jiàn)及時(shí)客觀(guān)的發(fā)現自己的問(wèn)題，并在教學(xué)過(guò)程中制定具體可行的改善計劃，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的青年數學(xué)教師。
總之，我認為，作為一位數學(xué)教師，只有不斷地學(xué)習提高自身文化素質(zhì)、教學(xué)技能修養、教育科研水平，才是一名合格的教師，這不僅是對自己負責，也是對學(xué)生負責的一種表現。當然合理科學(xué)規劃很重要，但理論聯(lián)系實(shí)際、行動(dòng)具體落實(shí)更為重要，我將嚴格要求自己按規劃具體落實(shí)，讓自己成為一名更為優(yōu)秀的數學(xué)教師。
數學(xué)教師三年發(fā)展規劃 11
一、自我分析
�。�1）具有多年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的數學(xué)教學(xué)工作。容易接受新事物和新觀(guān)點(diǎn)，能夠參與專(zhuān)題研究，具備一定的教育科研能力。
�。�2）不斷努力提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，注意傾我所能，充分發(fā)揮自己的作用，將自己的經(jīng)驗同其他教師交流。
�。�3）能正確處理和同事、家長(cháng)、學(xué)生之間的關(guān)系。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題
�。�1）不能合理安排好自己的工作，一旦有計劃外的事情出現，就影響教學(xué)計劃。
�。�2）教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍看的不多，課題研究，論文撰寫(xiě)的`太少。
�。�3）課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己的風(fēng)格，信心技術(shù)方面還有待于進(jìn)一步提高。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些新課改的理念，方法，但應用起來(lái)還不能得心應手
三、發(fā)展規劃總目標：
1、教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來(lái)看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng )新精神及教研意識。
2、進(jìn)一步鉆研學(xué)習現代教育理論、現代教育技術(shù)，掌握基本的教學(xué)規律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。
3、每一學(xué)期爭取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數學(xué)王國。
4、通過(guò)系列的學(xué)習與研究，使自己成為一位“志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
四、實(shí)現目標采取的具體措施
1、利用課余時(shí)間學(xué)習教育理論、管理藝術(shù)和信息技術(shù)方面的知識。
2、積極參加教育部門(mén)組織的繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，不遲到、不缺課、認真記、多鞏固。
3、積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題研究，以專(zhuān)題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、完善自己的個(gè)人收藏，記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習心得體會(huì )。
5、定期參加有關(guān)的科研論文評比。做到多思考、勤動(dòng)筆。
6、養成每天閱讀的習慣，保證每天有２小時(shí)以上的讀書(shū)時(shí)間。
總之，在今后的時(shí)間里，我會(huì )繼續發(fā)揚工作認真，樂(lè )于學(xué)習的特點(diǎn)，以真摯的愛(ài)，真誠的心，以及創(chuàng )建有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)家長(cháng)。面對新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，成為一名學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)信賴(lài)的教師。我愿把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
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