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校園里的事的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的校園里的事的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園里的事的作文 篇1
“小小*燭花，浮在水上漂，要想讓花開(kāi)，學(xué)問(wèn)真不少�！边@是我為自己那天做的“開(kāi)在水面上的*燭花”這個(gè)小實(shí)驗特意寫(xiě)的，那可是一次非常有趣的小實(shí)驗。
我最喜歡上科學(xué)課，科學(xué)老師常讓我們在科學(xué)課上做一些有趣的小實(shí)驗。一次偶然的機會(huì )，我在《科技報》上看到“開(kāi)在水面上的*燭花”這個(gè)實(shí)驗，我感覺(jué)很有趣，便把做法記了下來(lái)心想這次的科學(xué)課上我就可以大顯身手了。
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了科學(xué)課。哈哈，時(shí)機到了。老師和同學(xué)們時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我。首先我拿來(lái)一只盤(pán)子，里面盛上了水，然后找來(lái)一些彩色的*燭和一盒火柴。一切準備工作做好后，我便點(diǎn)燃了*燭�？粗�(zhù)*燭上黃色的火苗不停的跳躍著(zhù)，我想：“*燭開(kāi)花是什么樣子呢？漂亮還是不漂亮呢？”喲，燙死了！我一看，原來(lái)是*燭融化了，蠟流了出來(lái)，滴在我的手上。我急忙拿起*燭，讓蠟油滴在盤(pán)子里�？捎捎�*燭里水面太近了，滴的不是*燭花，而是一團蠟塊。
雖然第一次*燭花沒(méi)滴成，可我并沒(méi)有泄氣。我又拿起*燭，這一次我特意把它高高地舉起，只見(jiàn)一滴蠟油飛快地滴進(jìn)盤(pán)子里，迅速濺開(kāi)并凝結成一朵朵小小的`*燭花，而且還是一朵非常漂亮的四瓣小花！這時(shí)，我高興的從地上蹦了起來(lái)，還不住的拍手。心想：*燭終于開(kāi)花了。過(guò)了一會(huì )兒，我又用其他的*燭從不同的高度往下滴，幾朵顏色各異、大小不一的*燭花就開(kāi)放了！瞧，盤(pán)子里漂流了五顏六色的小花，美麗極了！老師同學(xué)們目瞪口呆，為這奇妙的花朵感到驚奇！可是我又提出了疑問(wèn)：為什么滴在盤(pán)中的蠟會(huì )變成花呢？原來(lái)蠟是一種不溶于水的油類(lèi)，而水是冷的，當蠟遇熱融化成蠟油后，一旦碰上了水，就會(huì )在一定的時(shí)間內迅速凝固。當少量的蠟油從高處滴入水中時(shí)，又有一股沖力，因此蠟油會(huì )濺開(kāi)，凝結即變成花形。又因為滴蠟時(shí)高度不同，沖力也不同，所以滴出的*燭花也就形狀大小不同了。
怎么樣，處處留心皆學(xué)問(wèn)，擁有一雙善于發(fā)現的眼睛。在生活中還有很多竅門(mén)等著(zhù)你去發(fā)掘！
校園里的事的作文 篇2
在我們的校園里，天天都會(huì )發(fā)生許多新鮮事。在這些新鮮事兒里，讓我感受最深的還是這學(xué)期開(kāi)展的高效課堂。
高效課堂不同于原來(lái)的課堂。我們原來(lái)上課時(shí)，一般都是老師講，學(xué)生聽(tīng)；課堂氣氛呆板無(wú)趣。而現在的課堂是同學(xué)講，同學(xué)聽(tīng)，老師補充；課堂氣氛歡快活躍。同學(xué)們學(xué)習熱情高漲，學(xué)習效果也提高了。不過(guò)在高效課堂展示時(shí)，我們班卻發(fā)生了許多稀奇古怪的事。
我們班分為8個(gè)小組，每個(gè)小組都有名字，我在第7組，我們的組名是快樂(lè )組。我們的課堂展示是老師統一分配，每組輪流展示。在展示時(shí)，各個(gè)組的情況大不相同。就拿我們快樂(lè )組來(lái)說(shuō)吧，我們組展示時(shí)，每個(gè)人爭先恐后，互不相讓?zhuān)荒乔榫翱烧媸羌で楦邼q。人人都想當“展示明星”。而夢(mèng)想組的情況就不一樣了，他們組展示時(shí)都是“互相謙讓”。誰(shuí)都不愿意展示。最后還是老師把他們哄上去，他們個(gè)個(gè)戰戰兢兢、膽小如鼠、雙腿發(fā)抖、聲音發(fā)顫，以至于題也講錯了。不是他們不會(huì )，而是太緊張了！我們其他幾組的情況也是這樣，有的積極主動(dòng)，有的'消極被動(dòng)。從小組展示來(lái)看說(shuō)，高效課堂對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都還是一個(gè)嶄新的課題。
高效課堂的開(kāi)展對于我們每個(gè)同學(xué)都是挑戰，對我們的老師也是挑戰，讓我們一起來(lái)迎接挑戰吧。
校園里的事的作文 篇3
校園里的生活是豐富多彩的，有酸、甜、苦、辣。但是，就因為有這些味道，我們才得以長(cháng)大！
酸。在學(xué)校里，上復課說(shuō)話(huà)是難免的。有一次，我上美術(shù)課忘記帶筆了，就向同桌借，可是，他不但不借給我，還說(shuō)我故意不帶筆，想借他的用。就這樣我們倆爭執了起來(lái)。直到我看到班長(cháng)那怒目圓睜的臉在望著(zhù)我，我才發(fā)覺(jué)自己說(shuō)話(huà)了，還被記了名字。我驚慌失措，不知怎么辦才好。下課了，班長(cháng)把名單交給了老師，老師對我說(shuō)：“這是第一次，下次不許再犯了�！蔽宜烂狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。才羞愧的'小跑進(jìn)教室。這次的經(jīng)歷像吃了酸溜溜的酸梅湯一樣，酸酸的，但卻讓我懂得了上復課也不能說(shuō)話(huà)的道理！
甜�！把�！還有兩天就要考試了�！蔽壹饨衅饋�(lái)。伴著(zhù)我的尖叫，全班都叫了起來(lái)。我的同桌說(shuō)：“你有沒(méi)有復習？”我無(wú)力的搖了搖頭，意思是我沒(méi)有復習。他卻哈哈大笑，說(shuō)：“我早就復習了�！蔽乙荒槻恍嫉卣f(shuō)：“我有沒(méi)有復習關(guān)你什么事呀！管好你自己吧！”他驕傲地說(shuō)：“那我們兩個(gè)比比賽吧！”我一臉快活的說(shuō)：“好呀！我們倆比比，誰(shuí)輸了，就幫對方打一個(gè)月的凳子�！薄巴�！”從這以后的兩天里，我每時(shí)每刻都在爭分奪秒，因為我必須超過(guò)他。兩天后的考試，因為我的爭分奪秒，考試進(jìn)行得很順利。結果出來(lái)了，我的成績(jì)比他高了三分，就因為這三分，還可以一個(gè)月都不用打凳子，我的心比吃了蜜還甜。
苦。太苦了，大掃除真的太苦了。這個(gè)星期五，是第四排大掃除，不巧，我正好是第四排，所以，我只好拿著(zhù)抹布抹瓷磚，“抹呀抹，抹呀抹，抹完趕緊午讀去�！眲倓偰ㄍ甏纱u，他們的拖把又把瓷磚弄臟了，我只好再次去抹，可我回頭看時(shí)，他們又把瓷磚弄臟了。我怒哄到：“剛剛抹完的瓷磚已經(jīng)被你們弄臟兩次了�！笨伤麄儏s不以為然：“誰(shuí)叫你抹的這么快呢？”我氣急敗壞，可這又有什么辦法呢？我只好重新擦。擦完以后，我的腰都直不起來(lái)了，真苦呀！
辣�；鹄崩钡奶�(yáng)烘烤著(zhù)正在上體育課的我們。我們的體育老師今天要教我們全體學(xué)生扒一字，男生全部尖叫起來(lái)：“老師，我們也要練嗎？”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。男生集體癱倒在地，練的時(shí)候，我們全部過(guò)關(guān)，只有男生全部在那里叫苦連天：“辣呀辣呀！我的腿都快痛死了�！蔽覀儏s在那里笑嘻嘻的看著(zhù)他們�！拔覀儏s玩吧！別在這里看他們受苦啦！”“拜拜啦！受苦者！”我們一起走向樹(shù)蔭下玩游戲去啦。
校園里的酸甜苦辣是不是很有意思，快來(lái)我的校園體驗一下吧！
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