- 相關(guān)推薦
初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案（通用5篇）
紀伯倫《花之歌》 我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍 我是星星，從蒼穹附墜落在綠茵中。下面是小編收集整理的初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案，歡迎閱讀參考!!
初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案 1
花之歌
(黎巴嫩)紀伯倫
我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……①
我是星辰，從蒼穹墜落在綠茵中。②
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(cháng)，秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。③
清晨，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎;傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎;我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對我察看;我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨眼向我凝視。
我飲著(zhù)朝露釀成的瓊漿;聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱;我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往;我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。④
【小題1】如何理解加粗句①②?
【小題2】由加粗句③看花是人類(lèi) 和 感情的寄托。
【小題3】用自己的話(huà)概括花的精神。
【小題4】加粗句④有何作用?
【小題5】仿寫(xiě)，要求寫(xiě)出一定的哲理內涵。
例：花是親友之間交往的.禮品，花是婚禮的冠冕，花是生者贈予死者最后的祭獻。
�、倩ㄩ_(kāi)花謝，就像大自然在說(shuō)話(huà)、沉默。
【閱讀答案】
(1)運用了比喻的修辭。把花比作大自然的話(huà)語(yǔ)，即花開(kāi)花謝，就像大自然在說(shuō)話(huà)沉默;把花比作星辰，星辰從蒼穹墜落在綠茵中，即綠茵中花朵點(diǎn)點(diǎn)，就像星星從蒼穹墜落。
(2)從“交往的禮品”“婚禮的冠冕”得出(純潔)，由“死者最后的祭獻”得出(神圣)
(3)注意最后一段中的分號。由“我飲著(zhù)朝露釀成的瓊漿”得出(渴飲朝露);由“我總是仰望高空，對光明心馳神往”得出(向往光明);由“我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”得出(不顧影自憐，不孤芳自賞)
(4)從“人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟”說(shuō)明人類(lèi)沒(méi)有像我一樣領(lǐng)悟這些道理，暗含了對人類(lèi)的批評。
(5)要運用比喻的修辭，有一定的哲理。
初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案 2
我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
在紀伯倫的《花之歌》中，花如精靈般舞動(dòng)在文字的世界里。
花是大自然的使者，傳遞著(zhù)四季的更替，春的溫柔，夏的熱烈，秋的靜美，冬的深沉。它在春風(fēng)中綻放笑靨，用絢麗的色彩裝點(diǎn)世界；在夏日里熱烈盛開(kāi)，揮灑著(zhù)生命的活力；在秋霜中靜靜凋零，卻留下詩(shī)意的凄美；在冬雪中默默沉睡，等待著(zhù)下一次的綻放。
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
花如星辰般璀璨，從高遠的天空墜落到廣袤的大地。它帶著(zhù)神秘的光芒，降臨人間。在綠色的海洋中，花是那最耀眼的存在，如星星般閃爍著(zhù)希望與夢(mèng)想。每一朵花都有自己的故事，每一片花瓣都承載著(zhù)生命的重量。它用自己的`美麗，訴說(shuō)著(zhù)對世界的熱愛(ài)。
我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(cháng)，秋令我昏昏睡去。
花是元素的女兒，歷經(jīng)四季的洗禮。冬天的嚴寒孕育了它堅韌的生命力，春天的溫暖讓它綻放出最美的容顏，夏天的熾熱促使它茁壯成長(cháng)，秋天的涼爽使它安然入睡�；ǖ囊簧�，是對自然的禮贊，是對生命的敬畏。
我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。
花是情感的紐帶，連接著(zhù)人與人之間的溫情。在親友的交往中，一束鮮花傳遞著(zhù)真摯的祝福和問(wèn)候；在婚禮上，花的冠冕象征著(zhù)純潔的愛(ài)情和美好的未來(lái)；在生命的終結時(shí)，花是生者對死者最后的祭獻，寄托著(zhù)無(wú)盡的思念。
《花之歌》如同一首優(yōu)美的旋律，奏響了生命的樂(lè )章。讓我們在這詩(shī)意的文字中，感受花的美麗與力量，領(lǐng)悟生命的真諦。
閱讀題目及答案：
一、理解下列句子中加粗詞語(yǔ)的含義。
1. 我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
“大自然的話(huà)語(yǔ)”指花是大自然季節更替的象征，花的開(kāi)放和凋零代表著(zhù)大自然的變化。
2. 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
“星星”比喻花在大地上的閃耀如同星星在天空中一樣璀璨，突出花的美麗和獨特。
二、賞析“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻�！边@句話(huà)。
這句話(huà)運用排比的修辭手法，強調了花在不同場(chǎng)合的重要作用，體現了花作為情感紐帶的意義，增強了語(yǔ)言的節奏感和表現力。
三、《花之歌》表達了作者怎樣的思想感情？
作者通過(guò)對花的贊美，表達了對大自然的熱愛(ài)、對生命的敬畏以及對美好生活的向往之情。
四、請結合文本，說(shuō)說(shuō)花具有哪些品質(zhì)？
花具有美麗、堅韌、奉獻等品質(zhì)�；ㄓ米约旱拿利愌b點(diǎn)世界，在四季的輪回中展現出堅韌的生命力，同時(shí)在不同的場(chǎng)合作為禮品、冠冕和祭獻，體現了奉獻精神。
初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案 3
一、詩(shī)歌原文
我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(cháng)；秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。
清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨眼向我凝視。
我飲著(zhù)朝露釀成的瓊漿；聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。
二、問(wèn)題設置
1. 作者將“花”比作什么？
2. 詩(shī)中寫(xiě)出了花的哪些功能？
3. 如何理解“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞”這句話(huà)？
4. 這首詩(shī)表達了作者怎樣的思想感情？
三、答案解析
1. 作者將“花”比作大自然的話(huà)語(yǔ)、星星、諸元素之女、親友之間交往的`禮品、婚禮的冠冕、生者贈與死者最后的祭獻等。
2. 花是親友之間交往的禮品，是婚禮的冠冕，是生者贈與死者最后的祭獻；花在原野上搖曳使原野風(fēng)光更加旖旎，在清風(fēng)中呼吸使清風(fēng)芬芳馥郁；花與晨風(fēng)一道將光明歡迎，與群鳥(niǎo)一起為光明送行。
3. 這句話(huà)表現了花積極向上、向往光明、無(wú)私奉獻的精神�；ǹ偸窍蛲�(zhù)高空的光明，它不會(huì )因為自己的美麗而自我陶醉，也不會(huì )因為孤獨而自憐自艾，而是以一種開(kāi)放、包容的心態(tài)去面對世界。
4. 這首詩(shī)表達了作者對自然、對生命的贊美之情，以及對光明、對奉獻的向往和追求。同時(shí)，也通過(guò)花的形象，暗示了人類(lèi)應該像花一樣，擁有積極向上、無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)。
初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案 4
我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(cháng)；秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。
清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨眼向我凝視。
我飲著(zhù)朝露釀成的瓊漿；聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的.鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)會(huì )。
問(wèn)題：
1. 作者將“花”比作什么？
2. 說(shuō)說(shuō)你對“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞�！边@句話(huà)的理解。
3. 從文中可以看出“花”具有哪些品質(zhì)？
答案：
1. 作者將“花”比作大自然的話(huà)語(yǔ)、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕、生者贈與死者最后的祭獻。
2. 這句話(huà)體現了花積極向上、追求光明的品質(zhì)�；ㄊ冀K向往著(zhù)高空的光明，而不會(huì )陷入自我憐惜或自我欣賞的狹隘情緒中。這也啟示著(zhù)人們要有遠大的理想和追求，不要局限于自我，要勇敢地去追尋美好的事物。
3. 從文中可以看出花具有奉獻、美麗、熱愛(ài)光明、積極樂(lè )觀(guān)、不自我陶醉等品質(zhì)�；ㄗ鳛槎Y品和冠冕，體現了奉獻精神；它讓原野風(fēng)光旖旎、使清風(fēng)芬芳馥郁，展現了美麗；總是仰望高空對光明心馳神往，表現出熱愛(ài)光明和積極樂(lè )觀(guān)；從不顧影自憐和孤芳自賞，說(shuō)明不自我陶醉。
初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案 5
我是大自然的話(huà)語(yǔ)，大自然說(shuō)出來(lái)，又收回去，把它藏在心間，然后又說(shuō)一遍……
我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。
我是諸元素之女：冬將我孕育；春使我開(kāi)放；夏讓我成長(cháng)；秋令我昏昏睡去。
我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻。
清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥(niǎo)一起為它送行。
我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨眼向我凝視。
我飲著(zhù)朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。而這些哲理，人類(lèi)尚未完全領(lǐng)悟。
閱讀題目：
1. 作者將“花”比作什么？
2. 說(shuō)說(shuō)你對“我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈與死者最后的祭獻”這句話(huà)的理解。
3. 從文中哪些地方可以看出“我”從不顧影自憐，也不孤芳自賞？
4. 讀完這篇文章，你從花的身上學(xué)到了什么？
參考答案：
1. 作者將“花”比作大自然的話(huà)語(yǔ)、星星、諸元素之女、親友之間交往的禮品、婚禮的冠冕、生者贈與死者最后的祭獻等。
2. 這句話(huà)表明花在人們生活中的重要作用�；ǹ梢宰鳛槎Y物在親友之間傳遞情誼；在婚禮上，花是美麗的裝飾，象征著(zhù)幸福和美好；而在葬禮上，花則是對逝者的緬懷和祭獻。
3. “我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的'千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨眼向我凝視。我飲著(zhù)朝露釀成的瓊漿，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)的鳴囀、歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌�！边@些內容都體現了花與周?chē)淖匀蝗f(wàn)物相互依存、共同構成美好世界，而不是顧影自憐或孤芳自賞。
4. 從花的身上我們可以學(xué)到積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，不自我陶醉，而是與周?chē)氖澜绾椭C相處，為世界增添美麗和芬芳。同時(shí)，花對光明心馳神往，也啟示我們要有追求美好的精神和積極向上的心態(tài)。
【初中現代詩(shī)紀伯倫《花之歌》閱讀答案】相關(guān)文章：
關(guān)于初中散文閱讀題及答案01-09
《青春之歌》閱讀感想02-22
《建筑的閱讀》閱讀及答案02-02
建筑的閱讀閱讀答案01-02
《考試》的閱讀答案02-27
《散步》的閱讀答案03-26
《讀書(shū)》閱讀答案12-08
絕唱閱讀答案12-17
《職業(yè)》閱讀答案12-20