模范教師材料15篇
模范教師材料1
俗話(huà)說(shuō)：天道籌勤，機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人，我深信這句話(huà)。我也常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機遇作好最充分的準備。在我看來(lái)，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會(huì )在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
自參加工作以來(lái)，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養,不僅教他們學(xué)習知識,而且讓他在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(cháng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、運用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛(ài)。這是我一貫的作風(fēng)，也是對自己的要求。因為：親其師，才能信其道。愛(ài)是信任的基礎和前提，師生間只有有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子。兩年多來(lái)，每天陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，既關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的'學(xué)習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。但在賞識學(xué)生的同時(shí)，我也會(huì )嚴格要求他們，絕不允許他們身上出現的不良習氣。我一直都相信：嚴慈相濟，才是教育的真諦，才能達到教育的最終目的，才能結出最豐碩的果實(shí)。
成績(jì)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要性的是怎樣把握好明天。我，普通教師中的一員，談不上有驚天動(dòng)地的功績(jì)，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒(méi)有過(guò)高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進(jìn)教室，落日的余輝送我離開(kāi)校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
模范教師材料2
走上工作崗位11年，很平淡。既沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒(méi)有值得炫耀的驕人成績(jì)。每天只為一件件平凡的小事樂(lè )此不疲地忙碌并快樂(lè )著(zhù)。11年的成長(cháng)總結成一句話(huà)：認認真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
由于教育對象的特殊性，決定了我們不可能用統一標準要求所有的孩子，每一個(gè)孩子都是一座寶藏，他的開(kāi)發(fā)需要智者。用智慧點(diǎn)燃智慧，用人格鑄造人格，我們一定得把它當作事業(yè)來(lái)做，作為藝術(shù)來(lái)研究，因此，工作上我絲毫不敢懈怠。兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛(ài)人經(jīng)常打趣地評價(jià)說(shuō)：“上班積極，下班拖拉，就是不想呆在家”。她也毫不客氣的回敬：“今天工作不努力，明天努力找工作�！惫ぷ�11年，得到家人的全力支持，能將充足的精力和時(shí)間全身心地投入到學(xué)校工作中去。家離學(xué)校的直線(xiàn)距離不超過(guò)1000米，給工作帶來(lái)了便利。
工作中，虛心與同行切磋交流，不斷探索在新形勢下如何提高課堂效率的`方式和方法，形成了自己的教學(xué)思路。課堂上，能正確貫徹教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)理念；引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題；教會(huì )學(xué)生思維，教會(huì )學(xué)生學(xué)習，提高了授課效率。辛勤的耕耘換來(lái)了累累的碩果，11年來(lái)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅，多次被評為 “優(yōu)秀教師”。為了嚴格要求學(xué)生，時(shí)時(shí)注意自身形象，尤其是對學(xué)生語(yǔ)言做人的教育，真正做到了以身作則、為人師表，不歧視任何一名學(xué)生。
其實(shí)，作為一名教育工作者，光有工作責任心還是不夠的，還需用厚實(shí)的教育理論基礎來(lái)支撐教育教學(xué)，不斷的加強學(xué)習，提升自我。為了更好的適應教育教學(xué)改革發(fā)展，她除了積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習之外，還經(jīng)常閱讀一些有用的書(shū)籍，用更廣闊的視野來(lái)實(shí)踐和思考教育，致力于教學(xué)的改革，精心探討協(xié)同教學(xué)、探究教學(xué)模式，積極學(xué)習并先進(jìn)的教學(xué)理念，并結合自身實(shí)踐和新課程標準撰寫(xiě)了多篇教學(xué)論文。在不斷提高自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，非常注重提高自己的思想道德修養水平。教書(shū)必須育人，不育人就教不好書(shū)；一位好老師，不應該只是經(jīng)師，更應該是人師。
每接手一批新學(xué)生，總對學(xué)生進(jìn)行“志當存高遠”“志不強者智不達”的教育；平時(shí)對學(xué)生不斷地灌輸尊重人、理解人的理念。對學(xué)生進(jìn)行思想教育，總是把心交給學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈的碰撞，敞開(kāi)心扉，坦誠地向學(xué)生講自己對社會(huì )、人生、事業(yè)、生活的態(tài)度和看法。老師的真誠和善良贏(yíng)得了學(xué)生和同事們的尊敬和愛(ài)戴。在農村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習勤奮，但生活條件差，不少學(xué)生體質(zhì)很弱，并且擔心學(xué)習不好，心理壓力很大，為做好學(xué)生的思想工作，了解學(xué)生在家中的學(xué)習情況，對多數學(xué)生進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng)。多年以來(lái)，一直對學(xué)生真誠愛(ài)護，嚴格管理，所帶班級學(xué)生品德高、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)優(yōu)異。
模范教師材料3
黃偉，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在農村從事教育教學(xué)工作，在教學(xué)的工作中一直城市守信，是學(xué)生很好的模范。二0一0年九月至現任學(xué)�！L(cháng)汀縣第二實(shí)驗小學(xué)，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，工作認真、負責，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。后兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。我將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，我總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，在多年的教學(xué)生涯中，積極向長(cháng)輩、老師學(xué)習，交流，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課，取得不少收獲。我認為“理想的數學(xué)課堂應該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認真學(xué)習大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的.自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解
決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居同年級前列。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，都贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。但我深深地知道，我所做的還遠遠不夠。我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上。
模范教師材料4
蘆愛(ài)姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái)，她愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)親人，愛(ài)鄉親，恪盡職守，無(wú)私奉獻。愛(ài)心無(wú)盡，動(dòng)力無(wú)窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jì)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。
一、熱愛(ài)教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉常嶺小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到蘆愛(ài)姣，她很高興地接受了任務(wù)，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農村代課教師。當時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂(lè )乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是草木灰。農閑時(shí)抽空就看書(shū)學(xué)習，函授了中師和大專(zhuān)文憑，考取了普通話(huà)證書(shū)。
她是一名一線(xiàn)教師，多年來(lái)一直教一年級語(yǔ)文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習，研究，形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現的機會(huì )。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪(fǎng)等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導必須有針對性，必須讓家長(cháng)盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長(cháng)們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長(cháng)晚上跑到蘆老師家里或是電話(huà)討論，無(wú)意中達到了教學(xué)相長(cháng)的目的.。
二．愛(ài)駐于心，默默無(wú)聞。
一年級學(xué)生年齡小，依賴(lài)性強，好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì )發(fā)生，因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長(cháng)走親戚不放心還得帶著(zhù)，教室里經(jīng)�？瘴欢嗲矣绊懻w成績(jì)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護學(xué)生，孩子們書(shū)本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長(cháng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(cháng)們溝通的多，他們也樂(lè )意放心。
天有不測風(fēng)云，正當蘆老師干勁十足的時(shí)候，20xx年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現，20xx年她唯一的弟弟也因車(chē)禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著(zhù)堅定的信念和重復的勞動(dòng)，一次次圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jì)在全鄉30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎。博愛(ài)和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴慈相濟，對表現好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候直言批評。家長(cháng)們都說(shuō)她會(huì )哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好，她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫(xiě)的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類(lèi)不斷進(jìn)步，知識不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報刊和書(shū)籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng)，積極組織活動(dòng)總結經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫(xiě)總結寫(xiě)論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(cháng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二。鄉親們說(shuō)蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài)，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會(huì )把工作做地更好更扎實(shí)！
模范教師材料5
行源于心，力生于志。從教十一年，姜老師從不敢忘記自己教育的初心，在教育的路上播撒愛(ài)心，歷練匠心。用自己點(diǎn)點(diǎn)付出，默默踐行著(zhù)一個(gè)普普通通人民教師的事業(yè)追求。
姜老師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，從參加教育工作以來(lái)就堅持堅守在教學(xué)一線(xiàn)，擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在工作中能兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守；在教學(xué)上能堅持黨的教育方針，樹(shù)立大教育觀(guān)，為學(xué)生的核心素養發(fā)展夯實(shí)基礎。擔任班主任能時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級管理卓有成效，不僅僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對班上每個(gè)學(xué)生的家庭情況都了如指掌，對家庭困難、留守學(xué)生多次上門(mén)家訪(fǎng)，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。所帶的班級曾多次被學(xué)校評為文明班級，姜老師也多次被評為"星級班主任"稱(chēng)號以及20xx度優(yōu)崗。
在狠抓教育教學(xué)的'同時(shí)，姜老師也能堅持廣泛的學(xué)習學(xué)科知識，充實(shí)提高自己，在20xx年岳陽(yáng)市教師信息技術(shù)能力培訓和岳陽(yáng)市能力提升"種子教師"研修培訓中均被評為優(yōu)秀學(xué)員。
在課堂教學(xué)中，姜老師能堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真設計好每堂課的教學(xué)方法，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
20xx年在南湖新區青年教師教學(xué)競賽中，榮獲三等獎；
20xx年指導學(xué)生參加第二十屆全國青少年五好小公民"陽(yáng)光校園？我們是好伙伴"主題教育讀書(shū)活動(dòng)征文比賽分別獲得二等獎和三等獎；
20xx年下期被評為"星級班主任"；
20xx年指導學(xué)生參加南湖新區"我的南湖，我的家"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導老師獎；
20xx年指導學(xué)生參加岳陽(yáng)市"紅旗飄飄，引我成長(cháng)"征文比賽活動(dòng)中獲得優(yōu)秀指導老師獎。
模范教師材料6
張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
作為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
二.愛(ài)崗敬業(yè)，行動(dòng)勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。二十年來(lái)，他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的'發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進(jìn)步，在總結中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。
模范教師材料7
xx，男，49歲，中共黨員，重慶市開(kāi)縣厚壩鎮人民調解委員會(huì )主任。
xx憑著(zhù)終身信仰和一身正氣，用忠勇、熱血、善良譜寫(xiě)出一曲曲英雄之歌，被家人稱(chēng)為“管得寬”，被群眾喚為“廖英雄”，被媒體譽(yù)為“三峽上空一只高翔的雄鷹”。
在xx年百年不遇的“94”洪災中，xx凌晨冒著(zhù)瓢潑大雨去街上幫忙轉移群眾300多名后，又在洪水中帶病連續奮戰了17個(gè)小時(shí)，救出小孩、老人20多人，直到體力不支被洪水卷走。他獲救后，發(fā)現自家財物已被洪水“洗劫”一空，女兒也因洪水浸泡心臟病復發(fā)住院。在去探望女兒的途中，忽見(jiàn)豐勝沙發(fā)家具廠(chǎng)發(fā)生火災，他又第一個(gè)奮不顧身地沖上前撲火，因車(chē)間30多桶燃油物品連續爆炸，被炸成重傷。他在醫院蘇醒后第一句話(huà)就問(wèn)大火撲滅了沒(méi)有，妻子心疼地回答他：“火已撲滅，附近的加油站、學(xué)校、醫院和1000多戶(hù)6000多居民的生命財產(chǎn)都保住了，你怎樣能剛出洪水又進(jìn)火海��！”他臉露笑容地說(shuō)：“我是一名xx員，我不上，誰(shuí)上！誰(shuí)讓我是‘管得寬’呢�！�
20xx年8月，xx為救金峰鄉新華村村民謝小春，死命抱住歹徒。眼看歹徒高舉菜刀，要朝謝小春的脖頸砍去，他毫不遲疑地用自我的.胳膊硬生生擋住了這一刀，結果左手肘縫合了18針，至今還有一條兩尺多長(cháng)的傷疤，4個(gè)指頭完全失去功能。中央電視臺記者問(wèn)他：“老廖，今后你再遇上持刀歹徒怎樣辦”他回答說(shuō)：“為了正氣，我不怕死，今后遇上了我還要上！”xx就是這樣用鮮血維護著(zhù)社會(huì )正氣，先后見(jiàn)義勇為60余次。他空手奪刀、懸崖搏斗、追擒逃犯、勇奪炸藥、跳河救人、危房救孤，15次負傷，4次住院，全身留下了十幾處刀疤，聽(tīng)力、視力嚴重下降，左手僅有大拇指完好無(wú)損，其余四根手指都只剩下半截，法醫鑒定為6級傷殘。
xx從事基層調解工作18年，調解了各類(lèi)民間訴訟近1300件，免費法律咨詢(xún)1萬(wàn)余次，幫忙群眾挽回經(jīng)濟損失300多萬(wàn)元。他還照顧贍養羅文貴、熊叢貴兩位無(wú)血緣關(guān)系的孤寡老人長(cháng)達30多年，為他們供給住房、衣物、錢(qián)糧，打水、做飯、熬藥、擦身洗澡、倒大小便，任勞任怨，直至老人去世。他將社會(huì )各界送給他的慰問(wèn)金、救助金全部捐給了五保老人和失學(xué)的貧困兒童；一家人節衣縮食，省錢(qián)給因腦出血全身癱瘓10年的母親和患有重度風(fēng)濕性心臟病的女兒看病。
xx先后榮獲全國見(jiàn)義勇為先進(jìn)分子、全國模范人民調解員等榮譽(yù)稱(chēng)號，并在人民大會(huì )堂作了先進(jìn)事跡報告。
模范教師材料8
1985年，易愛(ài)明老師到岳陽(yáng)樓區岳城小學(xué)擔任民辦教師，任教語(yǔ)文。后考入岳陽(yáng)二師范民師班學(xué)習，畢業(yè)后回岳城小學(xué)工作。先后擔任一到六年級語(yǔ)文老師，兼班主任、實(shí)驗員、保管員等職務(wù)。
1996年到20xx年還兼任少先隊大隊輔導員。教學(xué)骨干，多次在教學(xué)比賽中獲獎，所教學(xué)科在教學(xué)質(zhì)量抽查中六次獲得鄉第一名，兩次獲得區第一名。
20xx年至20xx年上半年調任康岳小學(xué)任后勤主任。一年雖然短暫，但入了黨，后勤工作也得到了全校老師的肯定，調走時(shí)，全校老師挽留易老師，到當時(shí)的教育組反映情況，希望易老師留在康岳工作。
20xx年下半年調回岳城小學(xué)工作，擔任后勤主任。因為工作努力，一年后，升任岳城小學(xué)副校長(cháng)，主管教學(xué)、后勤、德育等工作。主管的工作年年被評為樓區先進(jìn)單位。易老師也多次被評為岳陽(yáng)樓區先進(jìn)個(gè)人。
20xx年下半年起，易愛(ài)民老師擔任岳城小學(xué)黨支部書(shū)記，為岳城小學(xué)的穩定和諧作出了貢獻。多次被評為先進(jìn)黨務(wù)工作者，所在支部三次被評為先進(jìn)黨支部。
20xx年下半年至今擔任畈中小學(xué)校長(cháng)。一年期間，徹底改變了學(xué)校的面貌。學(xué)校的環(huán)境變得小而精，小而衛生；學(xué)校的教育教學(xué)設施逐步完善；教育教學(xué)秩序得到了根本的改變：改變了不搞教研的習慣；改變了上班自由化的傾向；改變了績(jì)效平均分配的習慣；改變少先隊工作沒(méi)有日常檢查和管理的問(wèn)題等，教師的精神面貌煥然一新。
20xx年下學(xué)期至今，擔任金鶚小學(xué)校長(cháng)，并任教六年級科學(xué)學(xué)科。在擔任校長(cháng)的兩年期間，學(xué)校發(fā)生了很大的變化。在學(xué)校建設方面：新建高標準的250跑道田徑運動(dòng)場(chǎng)；重建了學(xué)校圍墻，完全是一個(gè)具有濃郁金鶚文化底蘊的文化圍墻；更新了廣播系統；學(xué)校監控全覆蓋。學(xué)校這兩年建設投資約一千五百萬(wàn)，基本滿(mǎn)足了現在的教育教學(xué)需要。
在教育教學(xué)方面：
一是完善了管理制度。如重新修訂了《金鶚小學(xué)績(jì)效考核方案》，特別是引進(jìn)了工作量核算制度，讓教師的`工作任務(wù)明確化了，公開(kāi)化了；修訂了評先評優(yōu)方案，評優(yōu)不再是一次性投票，而是與工作量、考勤、業(yè)績(jì)直接掛鉤，基本做到公正公開(kāi)；制訂了學(xué)生行為習慣巡查制度，把學(xué)生良好的行為習慣培養落實(shí)在每一天的學(xué)習生活當中；制訂了教學(xué)巡查制度，保證每一堂課有教師到堂，并保證教學(xué)質(zhì)量。
二是這兩年取得了很大的成績(jì)。學(xué)校前所未有的.成績(jì)主要有以下幾項：學(xué)校獲得20xx年岳陽(yáng)市田徑比賽第三名的好成績(jì)；有兩項課題獲得省市規劃課題二等獎和三等獎；有賈偉老師獲得20xx年岳陽(yáng)市金鶚杯比賽金獎，張莉老師獲得一等獎；金鶚小學(xué)數學(xué)組被評為市級優(yōu)秀教研組，而且被《湖南教育》三個(gè)版面專(zhuān)題介紹，易愛(ài)明老師也在同一版面發(fā)表文章。在連續兩年全區語(yǔ)數英質(zhì)量抽測中金鶚小學(xué)穩居第一；金鶚小學(xué)的合唱團獲得20xx年湖南省少兒才藝大賽合唱比賽第一名，建制班合唱比賽在全市比賽中獲得一等獎；20xx年全市"五獨"比賽有三名學(xué)生獲得一等獎，其中兩個(gè)是第一名。這兩年，金鶚小學(xué)被評市"獻血先進(jìn)單位"，金鶚小學(xué)食堂被評為"岳陽(yáng)市示范食堂"等。
模范教師材料9
自參加工作以來(lái)，我一直工作在教育教學(xué)的最前沿，在教師專(zhuān)業(yè)轉型的進(jìn)程中，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最好的教學(xué)方法。把培養祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知倦怠的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也常說(shuō)，勤能補拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，專(zhuān)心研究
在工作中，我勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不孤負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨,重視對學(xué)生能力的培養,不但教他們學(xué)習知識,而且讓他在學(xué)習進(jìn)程中學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習：學(xué)校每周年級組活動(dòng)，我總是第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)……對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。教學(xué)中留意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極修建一種同等***、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
二、應用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈
作為任課教師，要讓學(xué)生感遭到與父母一樣的愛(ài)。這是我一向的作風(fēng)，也是對自己的要求。由于：“親其師，才能信其道�！皭�(ài)是信任的基礎和條件。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì )喜歡你的人，才會(huì )喜歡上你的課。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，是具有濃厚的感***采的。幾年來(lái)，天天凌晨比上班時(shí)間早40分鐘來(lái)上晨讀。陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決題目。同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，實(shí)在這是作為一個(gè)任課教師最基本的平常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現。碰到題目，學(xué)生樂(lè )于接受我的教育、引導。我還善于發(fā)掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。人都喜歡表?yè)P，需要表?yè)P，優(yōu)生需要，學(xué)困生需要�；蛟S是我真實(shí)的走進(jìn)了學(xué)生的心里，比如鑰匙伸進(jìn)了鎖里。在我的工作中關(guān)心學(xué)生就象關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。為了學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，我寧肯犧牲自己的午休時(shí)間。在欣賞學(xué)生的'同時(shí)，我也會(huì )嚴格要求他們，絕不估息他們身上出現的不良習慣。我歷來(lái)都相信：嚴慈相濟，才是教育的真理，才能到達教育的終究目的，才能結出最豐富的果實(shí)。
幾年來(lái)，我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的條件嚴格要求自己，上級給了我很多榮譽(yù)，20xx年被評為縣級模范教師，20xx年被評為洪洞縣模范教師，前后屢次被評為大槐樹(shù)中心校優(yōu)秀教師。
成績(jì)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，更重要性的是怎樣掌控好明天。我，普通教師中的一員，談不上有震天動(dòng)地的功績(jì)，只是年復一年，日復一日在教育園地中耕耘，沒(méi)有太高的享受，只有上課的鈴聲把我帶進(jìn)教室，落日的余暉送我離開(kāi)校園，我一直以我是人民教師而感到榮幸和自豪。
我將在今后的工作中，不斷努力，把人民教師的理想信念、人生尋求和價(jià)值觀(guān)，體現在平常教育教學(xué)工作當中，在教育這塊沃土上，用愛(ài)耕耘，用愛(ài)去播種，耕耘不止，戰爭不已!
模范教師材料10
20xx年，滿(mǎn)含對母校的感謝和不舍，高中畢業(yè)的她踏出了校門(mén)；20xx年，滿(mǎn)含著(zhù)對教師這份職業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，她又踏進(jìn)了母校的校門(mén)，她在心底吶喊：河中，我回來(lái)了！從此，肩上扛起了沉甸甸的責任……
在政治上，她忠于黨的教育事業(yè)，有高度的責任感，自覺(jué)服從學(xué)校、領(lǐng)導的分配，兢兢業(yè)業(yè)的工作，不敢有絲毫馬虎，全力以赴，做到精益求精。
在教學(xué)上，作為一名教師，不斷鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，深究新課程標準，注重全方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備好課，向課堂45分鐘要質(zhì)量。培優(yōu)扶差，對后進(jìn)生特殊照顧，屈膝談心，真誠地與之交朋友，激發(fā)學(xué)習興趣，樹(shù)立信心。完成兩輪高三教學(xué)，高考成績(jì)優(yōu)異。積極進(jìn)取，在20xx年被評為“鄭陸鎮優(yōu)秀教師”，“常州市教壇新秀”。
工作七年，她擔任了六年班主任，無(wú)論是事情繁瑣的高一，還是調皮惹事的藝術(shù)班，她都從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。20xx年剛帶完高三，懷孕兩個(gè)多月的她，堅持帶完了下一屆學(xué)生的軍訓，烈日炎炎的八月，她沒(méi)有退縮，站不住了，搬張小凳坐在場(chǎng)地上，反應很重，吃一頓吐一頓，可她總是悄悄收拾了，繼續上了訓練場(chǎng)，學(xué)生們感動(dòng)了，他們訓練從不偷懶，教官們感動(dòng)了，他們說(shuō)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師!20xx年的8月，小孩才半歲的她又把孩子托付給了自己的老母親，參加了南京的暑期班主任培訓，電話(huà)中老母親發(fā)燒了，她好想請假回去，可母親對她說(shuō)：沒(méi)事，我挺得��！一句話(huà)讓她熱淚盈眶，她挺住了，沒(méi)有回去！連續帶了兩屆藝術(shù)班，藝術(shù)班的孩子總是調皮惹事，可她總是耐心的智慧的去解決，從不因為他們學(xué)習習慣差而失去希望。
20xx年美術(shù)高考前夕，班級里發(fā)生了流感，看著(zhù)學(xué)生一個(gè)個(gè)倒下去，她心急如焚，送學(xué)生去醫院看病，拿醋去畫(huà)室消毒，雖然她也感染了流感，可她總是每天去掛水掛完就回學(xué)校，她深知她是班級的主心骨，她倒下了，學(xué)生的意志就垮了；去南京美術(shù)高考，她怕學(xué)生找不到路，撐著(zhù)雨傘在十字路口等候；天黑了有個(gè)學(xué)生迷了路，她打著(zhù)電筒深一腳淺一腳去找，找著(zhù)了，她開(kāi)心的拉著(zhù)學(xué)生的.手，忘記了自己兩只鞋全濕了，12月份的雨冰冷了雙腳熱的卻是心��！20xx年的盛夏，學(xué)生們懷揣著(zhù)夢(mèng)想走了，她說(shuō)學(xué)生的夢(mèng)想就是她的夢(mèng)想！
她認為，干一行怨一行是干不好事情的，只有愛(ài)上自己的三尺講臺，愛(ài)上教師這份職業(yè)才能干好，也曾有過(guò)年輕人沖動(dòng)的埋怨，這時(shí)她總是暗暗告誡自己：看看曾經(jīng)教過(guò)自己的老師吧，皺紋已經(jīng)爬上他們昔日紅潤的臉龐，白發(fā)已經(jīng)為他們刻上歲月的滄桑，可是，他們什么時(shí)候埋怨過(guò)？！沒(méi)有！那么，我還有什么理由埋怨，我應該更努力用無(wú)言的粉筆揮灑奉獻的春秋！
模范教師材料11
xxx，xxx年xxx月出生，xxxxx年7月臨沂師范學(xué)院畢業(yè)，在xxx鎮初級中學(xué)任教至今，現任學(xué)校團委書(shū)記及班主任工作。幾年來(lái)，該同志師德高尚，以校為家，公而忘私，任勞任怨，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，在全校干部、職工中具有較高的威信。
“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！边@是xxx最喜歡的一句教育格言。教師職業(yè)平凡樸實(shí)，工作辛苦，職業(yè)要求近乎苛刻，很多人望而卻步。然而就是在這個(gè)平凡的崗位上，他十幾年如一日，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴以律己，甘為人梯，實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。為了學(xué)生他不知犧牲了多少個(gè)人利益，他從沒(méi)有因個(gè)人問(wèn)題請過(guò)一次假，曠過(guò)一節課。憑著(zhù)對黨的教育事業(yè)的忠誠，憑著(zhù)對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他無(wú)怨無(wú)悔，忠實(shí)履行自己的職責，時(shí)時(shí)刻刻忘不了那三尺的講臺。
要做一名黨和人民滿(mǎn)意的人民教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)，特別是在專(zhuān)業(yè)知識方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不斷給自己“充電”，幾年來(lái)，先后參加曲阜師范大學(xué)本科自學(xué)、新課程改革培訓、學(xué)校校本培訓等，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識及理論知識的學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平。作為歷史骨干教師，他帶頭積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，在校內多次舉行教學(xué)公開(kāi)課，在校外多形式的教學(xué)觀(guān)摩課與校外老師進(jìn)行交流探討，多次獲得縣級教學(xué)獎。
做一名合格的教師，還必須具備高尚的師德。工作以來(lái)，從不為教師待遇的微薄而忿然，也不為教師工作的艱辛而懈怠，始終保持著(zhù)廉潔自律的高尚情操、公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，幫助學(xué)生明確是非標準，實(shí)事求是。他注意加強自身修養，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀(guān)感染、激勵學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標準，生活享受上的低標準”嚴格要求自己。吃苦在前，享受在后，為學(xué)生和同行樹(shù)立榜樣。
幾年來(lái)，該同志還一直擔任班主任工作，在班級管理方面，他引入分層管理，實(shí)施“耐心教育”，堅持對“學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理”，他認為愛(ài)心溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉化過(guò)程中，起著(zhù)無(wú)可替代的作用�！案腥诵恼吣群跚椤�，往往老師一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)親切手勢都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限溫暖，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他所帶得班級年年被評為“優(yōu)秀班級”和“縣級優(yōu)秀團支部”。
作為學(xué)校團委負責人，他認為不僅要有求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，更重要的是要具備一定的文化知識水平和勤于對實(shí)際問(wèn)題作理性的思考。這樣在工作中才會(huì )有創(chuàng )新、出特色。而共青團工作千頭萬(wàn)緒，這就要求既要勤于工作，善于實(shí)踐，更要勤于思考，善于總結，善于把成功的'經(jīng)驗上升到理論的高度進(jìn)行分析，使實(shí)踐積累和理論深化同步發(fā)展�！肮睬鄨F工作既出人才、又出經(jīng)驗;既出成果，又出理論”。只有基于這樣的認識，堅持不懈的努力，樹(shù)立堅定的信念，才能成為共青團工作的行家里手和學(xué)生貼心之友。
在學(xué)校團委的日常事務(wù)中他堅持“高質(zhì)量，優(yōu)服務(wù)”，團的各項主題活動(dòng)有序開(kāi)展，每一次都是未雨綢繆，精心組織。在他擔任團委書(shū)記以來(lái)，利用當地的自然環(huán)境和人文資源，以開(kāi)展活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。每逢清明節，邀請老革命給學(xué)生將革命的故事，讓革命薪火相傳。每逢重陽(yáng)節，他會(huì )組織團員到敬老院獻愛(ài)心，教育團員尊敬老人;平時(shí)組織開(kāi)展“爭做文明守紀好少年”演講比賽、“迎五四歌詠比賽”、“學(xué)雷鋒月系列活動(dòng)”等活動(dòng)。多年以來(lái)，學(xué)校團委被評為費縣紅旗團委。
模范教師材料12
我是一名普通的教師，在自己的工作崗位上，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，
一、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上我認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的.課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，我深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向，掌握《新課標》的基本精神。
二、態(tài)度端正，盡心盡責
俗話(huà)說(shuō)“態(tài)度決定一切�！彼鼤r(shí)刻提醒著(zhù)我：無(wú)論學(xué)習、工作，還是生活，態(tài)度永遠是最重要的，有良好的態(tài)度才有精彩的人生。
“態(tài)度決定一切�！痹诮虒W(xué)工作中，我把它帶到了課堂上。社會(huì )上很多人認為做教師很輕松，沒(méi)錯，我們是不用像民工一樣搬搬抬抬，也不用像交警一樣日曬雨淋，但是，我們所做的事有多重要!有些人不理解我們，我也不后悔，只要能看到學(xué)生對我真誠的微笑，聽(tīng)到他們禮貌地叫“老師好”，我就把一切辛苦都忘了。
除了態(tài)度外，責任心也非常重要。在日常的工作中，無(wú)論哪一方面的工作，我都盡心盡責的在做，如果不服責任的做一件事，我的良心就會(huì )受到好長(cháng)時(shí)間的譴責。
三、積極配合班主任，加強班級管理工作。
為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我在教育教學(xué)中，堅持面向全體學(xué)生，照顧個(gè)別，把集體教育與個(gè)別輔導緊密結合起來(lái)，采取多種教學(xué)方法，因材施教，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分發(fā)展。針對學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)體差異，我十分注意加強課堂指導和課外輔導。因此，我經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導在學(xué)習上有困難的學(xué)生，多關(guān)心他們，恢復他們能學(xué)好知識的信心。本年度，我堅持抓“兩頭”(優(yōu)秀生和學(xué)困生)促“中間”的教育方法，苦干，實(shí)干，通過(guò)自己的不懈努力和積極創(chuàng )新，在教育教學(xué)上取得了顯著(zhù)的成績(jì)。
自己的路自己走，在我今后的人生征途中，在我的教育教學(xué)崗位上，我還會(huì )一步一個(gè)腳印，堅實(shí)地走下去，取得更好的成績(jì)。
模范教師材料13
余老師自1994年以來(lái)一直從事高中英語(yǔ)教學(xué)工作，長(cháng)期以來(lái)為適應時(shí)代的要求，她不斷認真學(xué)習先進(jìn)的教育理論，不斷更新自己的知識體系，不斷拓寬自己的知識視野，是一名具有豐厚、系統的專(zhuān)業(yè)知識，具有扎實(shí)、實(shí)用的業(yè)務(wù)功底，能勝任各年級教學(xué)任務(wù)的優(yōu)秀教師，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的信任和支持，得到了各級領(lǐng)導的充分肯定。20xx年獲武進(jìn)市政府嘉獎，并連續被評為鄭陸鎮優(yōu)秀教師、河三口中學(xué)首屆十佳青年教師，并在武進(jìn)區教師基本功競賽（解題）和青年教師形象技能競賽中獲獎。
自1994年以來(lái)，長(cháng)期擔負高中英語(yǔ)教學(xué)工作。無(wú)論哪項工作，她都全身心投入，發(fā)揮模范表率作用。在教學(xué)中，一直堅持“多鼓勵，多表?yè)P”的原則，堅持“面向全體學(xué)生，扶持偏科生”的原則，用自己對英語(yǔ)的熱愛(ài)去感染著(zhù)一屆屆的學(xué)生，所任班級的英語(yǔ)成績(jì)一直名列前茅。同時(shí)，余老師還犧牲了許多休息時(shí)間為偏科的學(xué)生補課，精心輔導，得到了每屆學(xué)生的一致好評。從教近二十年來(lái)，每年的工作量都很大，任務(wù)重，但一直任勞任怨勤奮工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
俗話(huà)說(shuō)：“學(xué)校無(wú)小事，處處皆教育”。二十多年來(lái)，余老師十分注意自己的道德修養，注意自己在學(xué)生面前的一舉一動(dòng)，一言一行，努力在許多不經(jīng)意的小事中，讓學(xué)生感受到老師的人格魅力。
學(xué)生曾這樣寫(xiě)道：“余老師，你是一株溫柔的常青藤，也許你很平凡，但你細密的綠葉卻為我搭建了一片天空，給了我向上攀登的平臺；也許你并不起眼，但你彎彎的脈絡(luò )卻一直延伸，深深地融進(jìn)我的.心里，讓我有追求夢(mèng)想的動(dòng)力。你是我心中的橡樹(shù)，因為你的堅韌指引我前進(jìn)；你是我心中的常青藤，因為你的溫柔給予我動(dòng)力，感謝你，感謝一路有你相伴！”
另一名學(xué)生寫(xiě)道：“你去澳大利亞回來(lái)后，經(jīng)常在學(xué)校吃晚飯，然后備課，批改作業(yè)到天色晚了才回去。你說(shuō)：‘這么長(cháng)時(shí)間不上課，都快忘了，當然要多花點(diǎn)時(shí)間�！J真負責是你不變的信念與執著(zhù)。無(wú)論你面對如何肆虐的風(fēng)雨和滔天的巨浪，在人生的風(fēng)雨中，你總是笑著(zhù)面對。感謝您，余老師，感謝您教會(huì )我認真負責，教會(huì )我用一顆真摯的心去對待生活�！�
精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，人格需要人格的陶冶，愛(ài)就是最好的教育。余老師在平凡工作中詮釋著(zhù)教師工作的偉大，彰顯著(zhù)工作的價(jià)值和生命的責任，在平凡的崗位上創(chuàng )造了不平凡的業(yè)績(jì)。
模范教師材料14
大家好！我是獅子樓聯(lián)校西街小學(xué)的張清秀，今天我匯報的題目是《愛(ài)的無(wú)私奉獻》。
陶行知先生說(shuō)得好：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！边@正是教師無(wú)私奉獻的典范。說(shuō)到無(wú)私奉獻，我們在座的每一位領(lǐng)導和老師，不正是用愛(ài)的無(wú)私奉獻鑄就師德，譜寫(xiě)教育新篇章的嗎？怎能忘，進(jìn)行課改、整理檔案材料時(shí)，領(lǐng)導和同事們加班加點(diǎn)，披星戴月？怎能忘，備課、批改作業(yè)時(shí)，老師們奮筆疾書(shū)，廢寢忘食？這些不都是愛(ài)的無(wú)私奉獻，不都是師德的生動(dòng)寫(xiě)照嗎？
冰心老人說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！泵總�(gè)人都需要愛(ài)，而教師的愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力。
本著(zhù)對學(xué)生、對事業(yè)的熱愛(ài)，我像所有的同事們一樣義無(wú)反顧的工作著(zhù)。記不清有多少個(gè)白天，我遠離了喧囂的人群，在知識的海洋里贏(yíng)取心靈的海闊天空，在希望的花園里播撒知識的種子。記不清多少個(gè)寧靜的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課我反復鉆研教材一遍遍的修改教案；有時(shí)，為了準備一篇材料，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習，以提升教育理念；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)直到雄雞報曉。 “不經(jīng)一番徹骨寒，那得梅花撲鼻香�！苯�(jīng)過(guò)堅持不懈的努力，我漸漸品嘗到收獲的甘甜：我寫(xiě)的論文先后被評為全國優(yōu)秀獎、省科研論文二等獎、聊城市一等獎。我的課也贏(yíng)得了上級領(lǐng)導的好評，被評為市、縣優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)成績(jì)屢次名列全聯(lián)校第一，先后獲得了省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀組長(cháng)、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任、市首席班主任、市十佳班主任、縣教學(xué)能手、縣先進(jìn)工作者、縣優(yōu)秀教師、縣師德標兵、縣優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。
有人說(shuō)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的路上布滿(mǎn)了荊棘，成功的背后是艱辛的付出。20xx年冬天，我教二年級，兒子當時(shí)剛滿(mǎn)兩周歲，不到上幼兒園的年齡。而婆婆得了癌癥，大病初愈無(wú)法照料孩子，我只好帶著(zhù)兒子上課。那年學(xué)校條件簡(jiǎn)陋還是平房，為了不影響學(xué)生上課，我狠心的把兒子攆出了教室，讓他在外面玩。數九寒冬，每每下課出來(lái)，我心疼的看到兒子小臉凍得通紅，小手凍得冰涼。兒子一見(jiàn)到我，委屈的撲到我懷里喊：“媽媽?zhuān)饷胬�，我想回家�！泵棵磕菚r(shí)我摟著(zhù)兒子淚流不止。同事們紛紛指責我：“你呀，是一個(gè)好老師，卻是一個(gè)不負責任的媽媽�！笔前�，對兒子我充滿(mǎn)歉疚，然而對學(xué)生、對工作我卻問(wèn)心無(wú)愧。也是在那年因為教學(xué)出色我被評為縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手。
“愛(ài)心化春雨，才有花枝俏�！� 20xx年春天，聯(lián)校進(jìn)行演講比賽。賽前我一遍又一遍地輔導參賽選手吳麗穎和蘇懷澤。課前飯后，走廊教室，時(shí)時(shí)處處都有我們師生練讀的聲音。蘇懷澤的'普通話(huà)底子不錯，但卻是個(gè)好害羞特別拘束的男生，我首先從姿態(tài)入手，告訴他演講首先要姿態(tài)自然，落落大方，并根據他的演講稿適當的加進(jìn)了幾個(gè)動(dòng)作，然后一邊示范一邊指導他一遍遍的練習。吳麗瑩比較大方，但演講時(shí)缺少感情的跌宕起伏，我就指導她學(xué)會(huì )根據內容的不同調節氣息，激昂處語(yǔ)調要高，語(yǔ)速要稍快，低沉處語(yǔ)調要低，語(yǔ)速放慢。一遍不行兩遍，兩遍不行三遍，有時(shí)學(xué)校里的老師和學(xué)生都走了，我們還在一遍遍練習。雖然因為缺少休息我感覺(jué)口干舌燥很累很累，但我卻絲毫沒(méi)有放松。我想我是他們的老師，我一定盡自己最大的努力把他們輔導好，這是我的義務(wù)，也是我的職責。一份耕耘一份收獲，在聯(lián)校舉行的決賽中他們兩個(gè)一舉奪魁。緊接著(zhù)，蘇懷澤又在隨后的全縣普通話(huà)比賽中獲得二等獎。蘇懷澤滿(mǎn)懷感激的說(shuō)：“謝謝您，老師！是您給了我獲勝的信心，我的獎品電熱風(fēng)給——給您吧�！彼莺菪挠钟悬c(diǎn)不舍地說(shuō)�！吧敌∽�，這是你出色表現贏(yíng)得的榮譽(yù)老師怎么會(huì )要呢�！蔽颐�(zhù)他的頭，笑著(zhù)搖了搖頭�？粗�(zhù)眼前這個(gè)靦腆的孩子我的思緒回到兩年前，蘇懷澤因小時(shí)得重感冒落下哮喘的病根，寒冷的冬天常常犯病。記得一次正上著(zhù)課，他忽然咳嗽著(zhù)上氣不接下氣的說(shuō)：“老師，我……我喉嚨憋得慌……”看著(zhù)他焦黃的小臉，我心里比針扎還難受。我連忙撥通了他爸爸的電話(huà)，告訴他孩子現在犯病，請馬上到校。接著(zhù)，我趕緊領(lǐng)蘇懷澤到辦公室，給他倒了杯熱水，一邊幫他捶背一邊把給兒子買(mǎi)的止咳糖漿拿出來(lái)讓他喝下。說(shuō)話(huà)間他父親趕到了，看到這一幕激動(dòng)的連聲說(shuō)：“謝謝您，張老師�！币驗榭床�，蘇懷澤耽誤了不少課程。我便主動(dòng)幫他補課，并根據他喜歡朗讀的特點(diǎn)，耐心的一遍又一遍的教給他朗讀的技巧，一分耕耘一分收獲，如今看到他得了獎我感到無(wú)比欣慰。其實(shí)，我輔導的學(xué)生在全縣舉行的演講、普通話(huà)比賽中獲獎的，蘇懷澤已不是第一人。從縣里開(kāi)始進(jìn)行普通話(huà)演講比賽，我帶的學(xué)生便陸續獲獎。李晨、王華、于淼這些當年的佼佼者已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園，有的甚至已經(jīng)的踏上工作崗位。而每每提及此事，她們的感激之情溢于言表。
不僅是普通話(huà)比賽，只要有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，我都鼓勵并支持學(xué)生去積極參與。
胡慶翔是個(gè)只知道調皮搗蛋比吃穿的學(xué)生，我發(fā)現他有畫(huà)畫(huà)天賦、運動(dòng)潛質(zhì)，就鼓勵他發(fā)揮自己的特長(cháng)，多參加相關(guān)的比賽，結果他不負眾望在各級繪畫(huà)比賽中獲獎，并在縣里組織的短跑、接力、地擲球比賽中一舉獲獎。岳洋洋、于淼、段紅云等熱愛(ài)寫(xiě)作，我就鼓勵他們多讀多寫(xiě)，并幫他們修改潤色，向報刊雜志投稿，他們的文章先后在《小學(xué)語(yǔ)文報》《聊城日報》《新校園》發(fā)表，并在省、市、縣各級比賽中獲獎，其中岳洋洋在全國小學(xué)生分年級作文大賽中獲優(yōu)秀獎。
體育、繪畫(huà)、書(shū)法、演講比賽、藝術(shù)節、文藝匯演各種活動(dòng)賽場(chǎng)都有我班學(xué)生爭先恐后、躍躍欲試的身影。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“教育的全部技巧在于如何愛(ài)學(xué)生�！泵鎸Σ煌膶W(xué)生，教育的方式不同，付出愛(ài)心的方式也不盡相同。學(xué)生郭宗帥生活在單親家庭，姐弟三人跟著(zhù)媽媽在學(xué)校附近賃房子住。因為缺少關(guān)愛(ài)，這孩子任性而又自卑，學(xué)習成績(jì)很差。我看在眼里，急在心上。課下，我找他談心，給他講保爾的故事，鼓勵他樹(shù)立生活的信心，開(kāi)導他走出失去親人的陰影。然后我又組織全班同學(xué)開(kāi)展獻愛(ài)心活動(dòng)，向他伸出友愛(ài)的手。有了愛(ài)心的澆灌，懂事的他開(kāi)始有說(shuō)有笑了。見(jiàn)他情緒好轉，我及時(shí)給他補落下的課程，并鼓勵他和班上的同學(xué)來(lái)一次學(xué)習競賽。這樣，不但調動(dòng)了他學(xué)習的積極性，而且在全班形成名爭暗賽的學(xué)風(fēng)。有付出就有收獲，期末考試他語(yǔ)文竟考了93分，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也名列全聯(lián)校第一。望著(zhù)學(xué)生們笑成一朵朵鮮花的小臉，我也欣慰的笑了，還有什么比這更讓我滿(mǎn)足的呢？
模范教師材料15
是前哨農場(chǎng)中學(xué)的一名普普通通的教師，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認可，家長(cháng)的信任，為班級創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境和育人環(huán)境。
同志自參加工作以來(lái)，她思想進(jìn)步，積極參加單位組織的政治學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神。她組織紀律性強，堅守工作崗位，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑著(zhù)高超的教學(xué)藝術(shù)，良好的師德及高尚的思想品質(zhì)得到了領(lǐng)導同志們的一致好評。
同志，9月，帶著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限憧憬來(lái)到前哨農場(chǎng)，從事地理教學(xué)，在教學(xué)中，她虛心向老教師請教，很快熟悉了教學(xué)，掌握了教學(xué)藝術(shù)。練就了教學(xué)基本功，并積極進(jìn)行教學(xué)改革，教育創(chuàng )新研究。不斷更新教育觀(guān)念和教育手段，改進(jìn)在工作中不足。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)和教學(xué)技能，工作成績(jì)顯著(zhù)。她深感所學(xué)知識不足，便報考了中央廣播電視大學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)，拿到了畢業(yè)證，為今后更好地工作打下了良好的基礎。
同志在教師崗位上至今已連續工作十八年，成為教學(xué)崗位上一名工作時(shí)間較長(cháng)的教師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人 。踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。就要做一名合格的教師。 在教學(xué)中始終把學(xué)生放在第一位，尊重愛(ài)護他們。深知教育是一項高難度工作，要樂(lè )崗敬業(yè)，必須全身心的付出，作為一名女同志，從執教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規范，無(wú)論學(xué)生成績(jì)好壞都一視同仁，鼓勵他們談自己的想法，對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助，幫助他們恢復自信，走出自我評價(jià)的誤區，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。
教學(xué)工作是非常辛苦的，學(xué)生有惰性，他們習慣了填鴨式教育，懶得自己看書(shū)理解，哪怕再簡(jiǎn)單的東西，他也希望你講，這樣就需要從教的老師在教法打破傳統模式。探索出新的教學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)方法，而一種新的教學(xué)模式往往短時(shí)間內看不到成效，但還是堅持不懈地做下去。她明白教育的'目的是為學(xué)生將來(lái)走上社會(huì )打下扎實(shí)的基礎，未來(lái)的社會(huì )是一個(gè)不斷更新的社會(huì )，要立足于此，就必須不斷地學(xué)習，獲得新知識，充實(shí)自己盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教，依靠自己不斷地摸索，正確運用教學(xué)規律，提高教學(xué)的工作效率，科學(xué)施教要求教師不斷地完善自身，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書(shū)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。她分別采取不同的教學(xué)方法和模式，課前作好充分的準備，力求能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，學(xué)生興趣調動(dòng)起來(lái)了，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，就自然能夠吸引住學(xué)生。在長(cháng)期的工作實(shí)踐中，同志幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習習慣，從而帶動(dòng)其它良好習慣的養成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。
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