有關(guān)讀書(shū)演講稿范文錦集8篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在現實(shí)社會(huì )中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的讀書(shū)演講稿8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是《讀書(shū)，真好！》。
我喜歡閱讀，從小就喜歡。
記得小時(shí)候經(jīng)常纏著(zhù)父母問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)奇怪的問(wèn)題，“為什么一年里時(shí)而冷時(shí)而熱？”“為什么我媽會(huì )生娃娃，我爸那么高卻不會(huì )？”他們經(jīng)常被我問(wèn)得哭笑不得：“快長(cháng)大吧！這本書(shū)會(huì )給你一個(gè)滿(mǎn)意的答案�！卑职植荒蜔┑卣f(shuō)。于是，每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)里有趣的.故事。聽(tīng)完之后，我慢慢的不自覺(jué)的進(jìn)入了香夢(mèng)鎮——。在藍色的夜空中，我仿佛是一顆有翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔。突然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了斑比，一個(gè)善良的侏儒，一只可憐的流浪狗，一只故事里的流浪狗。
上學(xué)后，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。一有時(shí)間就跑去泰華書(shū)店，像一只勤勞的蜜蜂，孜孜不倦地在百書(shū)園采集花粉。在這里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍又高又可怕；在古代，人們鉆木取火……哦，世界曾經(jīng)是如此美好！讀書(shū)，多好！
我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)也能讓我明白做人的道理。通過(guò)閱讀，我知道了什么是好，什么是丑。白雪公主躲過(guò)了惡人的詭計，我不禁大聲歡呼。神農投胎的時(shí)候，我很開(kāi)心。當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心漸漸平靜下來(lái)。
我愛(ài)看書(shū)。書(shū)籍是知識的寶庫，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。書(shū)是人類(lèi)的階梯，是她幫我提高，讓我進(jìn)步；書(shū)是快樂(lè )的源泉，但她帶給我快樂(lè )和滿(mǎn)足。讀書(shū)，多好！
同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)閱讀吧！有了書(shū)，我們就有了全世界，有了書(shū)，我們就有了光明的未來(lái)！
我的演講結束了，謝謝！
讀書(shū)演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
我生活在一個(gè)勉強可以過(guò)日子的農村家庭，身為農民且文化不高的父母，非�？释易x好書(shū)，希望我長(cháng)大以后能夠走出農村，走向燈紅酒綠的大都市。但識字不多的他們，不太支持我進(jìn)行課外閱讀，在父母思想的影響下，頭腦不笨的我，雖然秉燭夜讀，但是在課堂上回答問(wèn)題時(shí)那種面紅耳赤、膛目結舌的尷尬，讓我對自己的未來(lái)并不看好。漸漸的，我排在落后者的隊伍。
去年九月，學(xué)校要求我們廣泛開(kāi)展課外閱讀，像我們推薦了幾本課外讀本，布置了讀書(shū)任務(wù)，并要求我們寫(xiě)好讀書(shū)筆記。班級接連兩次的讀書(shū)筆記評選，讓我出盡了洋相，素來(lái)爭強好勝的我，暗暗地握緊拳頭，咬牙切齒的對自己說(shuō)，我怎么能這么窩囊，別人能做好的事，我為什么就不行呢？從此我開(kāi)始了自己的課外閱讀之旅。
在學(xué)校，不管晴天還是雨天，我總是第一個(gè)起床，晨讀十分鐘后再去參加早操，三頓飯之后，我總是第一個(gè)跑回教室，翻開(kāi)課外書(shū)就開(kāi)始閱讀。在閱讀的過(guò)程中，遇到語(yǔ)句優(yōu)美、引人深思、耐人尋味的語(yǔ)段或名言警句，我便會(huì )把它抄到讀書(shū)筆記本上，有時(shí)還模仿著(zhù)寫(xiě)幾句交給老師批閱。在班級開(kāi)展讀書(shū)交流時(shí)，我把書(shū)中的故事講給同學(xué)們聽(tīng)，和他們一起爭論書(shū)中的人物是好還是壞。 回到家，我先是出色的完成父母給我布置的勞動(dòng)及學(xué)習任務(wù)，然后再去讀書(shū)。一年多來(lái)，我已閱讀了十二本書(shū)，我發(fā)現自己有了很大的變化。在回答老師問(wèn)題時(shí)聲音洪亮、口齒清楚、也有條理，聽(tīng)課時(shí)，我精神很足，反應也快，我隱隱約約感覺(jué)同學(xué)們慢慢喜歡我。
前不久，我的作文《讀書(shū)心得》被王學(xué)友老師當作范文在班上朗讀，這樣的鼓勵讓我更加增強了對讀書(shū)的樂(lè )趣。我家雖然沒(méi)有足夠的錢(qián)，讓我游覽祖國的名山大川，但我從課外讀物中領(lǐng)略到了九寨風(fēng)光的神奇，黃河巨浪的洶涌，萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉，三峽大壩的巧奪天工。
讀書(shū)貴在思，貴在質(zhì)疑，貴在向深層挖掘。讀保爾精神，就如在雪山漫步，寒風(fēng)稟冽，雪花飛舞，但如果勇敢的向前走去，峰回路轉，一朵怒放的雪蓮便會(huì )撲入你的眼簾，他將人生的.不屈和堅強，在雪山上深深定格，這便是保爾精神的真實(shí)寫(xiě)照，而保爾的一句話(huà)更是震驚中外讀者，他將自己寶貴的青春，健康的身體，都奉獻給了人類(lèi)最壯麗的事業(yè)，此乃本書(shū)點(diǎn)睛之筆，絕妙！
讀書(shū)亦如在人生的道路上采拾生命的音符，醞釀出一首歲月之歌，讀出歲月滄桑，讀出落英繽紛，讀出春花秋月，讀出精彩的人生。
同學(xué)們，課外讀物是我們人生中的七色陽(yáng)光，讓我們蕩起雙槳，書(shū)海泛舟，迎接人生的輝煌。
讀書(shū)演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我叫xxx。今天我要演講的題目是xxxxxx。
兒時(shí)，懵懂，書(shū)，為何物？只是迷戀于那吸引視線(xiàn)的封面的別致。卻不懂那封面后是什么。亦只是覺(jué)得好奇，看著(zhù)姐姐捧著(zhù)書(shū)眼睛都神了的時(shí)候，心生奇怪，難不成這書(shū)中有什么有趣的玩意兒不成？于是奪過(guò)書(shū)，還沒(méi)等翻開(kāi)，便換來(lái)了一聲清脆的耳光聲，在哭聲中，卻悟了，書(shū)是珍貴的東西，因為姐姐不給我。
長(cháng)大了些后，帶著(zhù)點(diǎn)羞澀翻開(kāi)了我的第一本書(shū)，也邁開(kāi)了向文學(xué)大門(mén)走去的第一步。但一打開(kāi)后，我眼中那期待的神采霎時(shí)間成為黑暗，心中塞滿(mǎn)了失望，這里面不就是一張張薄紙和一個(gè)個(gè)挨一起的黑字么？于是賭氣將書(shū)扔在地上，看著(zhù)它在冰冷的地上躺了許久，突然心生不忍，于是撿它來(lái)，百般無(wú)聊的看著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，咦，好奇妙，像突然來(lái)到另一個(gè)世界，有山有水，有清脆的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水，朗朗的讀書(shū)聲。但腦海中是安詳的.，像一杯水，靜靜的，只是讀到歡悅處，那杯水像被投下幾顆石子后，悠悠的晃動(dòng)，漾幾圈漣漪。悲傷處，沉下幾滴淚珠。但那杯水，是甜透了心的，盛滿(mǎn)著(zhù)的，是快樂(lè )。
漸漸的，剩下的紙頁(yè)兒越來(lái)越少，越來(lái)越薄。我也讀的津津有味。當看完了最后一頁(yè)，合上整本書(shū)時(shí)。我突然間覺(jué)得自己的心一下變得空靈，充斥著(zhù)一種感動(dòng)，一種快樂(lè )。長(cháng)時(shí)間的，留在我的心田，滋潤著(zhù)，流淌在我的心田。但那似乎更多的是一種別的樂(lè )趣代表的快樂(lè )，無(wú)與倫比。
于是，漸迷戀上了書(shū)，迷戀上了那種感覺(jué)，我開(kāi)始渴望，渴望與外面我一點(diǎn)也不了解的世界接觸。而這種接觸，只有書(shū)能給我。書(shū)，它帶我穿越古代，覓尋歷史，感受人間中的種種關(guān)愛(ài)，享受世界間的種種快樂(lè )。
書(shū)給了我豐富的精神世界�？鞓�(lè )，我總是從它哪兒覓尋到的。我每讀完一本書(shū)，總是小心翼翼的合好它，枕在它身上，閉上眼睛，我就能感受到與它心靈相通。它的快樂(lè )，是主人讀了它的喜悅，而我的快樂(lè )，則是它那一個(gè)個(gè)在我心中跳躍著(zhù)的字，一句句優(yōu)美、動(dòng)人心弦的句子和那一段段手指拂過(guò)也能感覺(jué)到美妙的段。
快樂(lè )，是什么，快樂(lè )，就是“我讀書(shū)，我快樂(lè )”。
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！
今天我演講的題目是：少年正是讀書(shū)時(shí)。
“讀書(shū)破萬(wàn)巻，下筆如有神”，這是唐代著(zhù)名詩(shī)人杜甫的話(huà)。是��！書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，今天的社會(huì )是高科技社會(huì )。一切都離不開(kāi)書(shū)。我們現在正是讀書(shū)的大好時(shí)光，同學(xué)們不能錯過(guò)哦。要知道只有讀好書(shū)才能懂得更多的知識。只有讀好書(shū)才能武裝我們的頭腦。只有讀好書(shū)才能使我們克服重重困難，成為生活中的`強者。
就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前我對讀書(shū)根本沒(méi)有什么興趣，寫(xiě)完作業(yè)就知道玩，老師布置作文時(shí)，我愁得東一頭西一頭，不知道怎么寫(xiě)，做閱讀時(shí)，也不會(huì )總結文章的主題思想。因此，語(yǔ)文成績(jì)總也上不去，數學(xué)題總也不會(huì )做。
一個(gè)偶然的機會(huì )的，使我對書(shū)產(chǎn)生了興趣。那是去年冬天姑姑給我買(mǎi)了一件毛衣，穿臟了媽媽給我洗，我知道會(huì )變色，我叫媽媽先撒些鹽攪拌好后，再把衣服泡進(jìn)去，十幾分鐘后，再把毛衣搓洗一遍，用水沖干凈。媽媽照我的話(huà)去做了，毛衣不但不退色，顏色還很鮮艷呢！媽媽高興又驚奇的說(shuō)：“兒子你哪學(xué)的��？”我自豪的說(shuō)：“書(shū)上學(xué)的�！睆倪@一刻起我知道了書(shū)在生活中的運用之后，每天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我總是看書(shū)。在讀書(shū)的過(guò)程中，我才發(fā)現書(shū)中的世界如此豐富如此高妙。我可以和各種書(shū)對話(huà)，與書(shū)中的人物對話(huà)，與書(shū)中的人物同呼吸共命運。我會(huì )為他們的快樂(lè )而高興，為他們不幸難過(guò)。我通過(guò)書(shū)遨游祖國的大好河山，盡情的想象無(wú)窮有趣的世界。
��！原來(lái)讀書(shū)能給人帶來(lái)如此大的快樂(lè )和享受，我真后悔明白得太晚了�，F在作文課上我再也不會(huì )像以前那樣發(fā)愁，語(yǔ)文成績(jì)也提高了，我嘗到了甜頭，我更愛(ài)讀書(shū)了。但我也要告訴同學(xué)們，讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè )，快快到書(shū)中遨游吧！
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，大家好！
我是**中學(xué)的語(yǔ)文教師**，很高興在這收獲豐饒的季節，來(lái)參加這次群英薈萃的盛會(huì )，跟大家一起暢談讀書(shū)的心得體會(huì )。我匯報的題目是：“唯有書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
說(shuō)到讀書(shū)，就不能不想起有關(guān)讀書(shū)的名人名言，斯威夫特說(shuō)，書(shū)是思想的產(chǎn)兒；夸美紐斯說(shuō)，書(shū)是培植智慧的工具；高爾基說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；而莎士比亞則說(shuō)，書(shū)是全世界的營(yíng)養品。我想說(shuō)，一本好書(shū)的確是滋養我們成長(cháng)的高級營(yíng)養品。我之所以在莎翁的基礎上冠以“高級”二字，是因為書(shū)的營(yíng)養價(jià)值要比一般文化用品更豐富些，書(shū)的消化過(guò)程要比一般文化用品更困難些，而書(shū)的內化成果則要比一般文化用品更高端些。宋代歐陽(yáng)修那句“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”于我們更為受用�？偠灾�，收入再低也要買(mǎi)書(shū)，居室再小也要藏書(shū)，生活再累也要讀書(shū)，工作在忙也要用書(shū)。一言以蔽之，閱讀理所應當成為我們這個(gè)時(shí)代最為流行的時(shí)尚！
開(kāi)原市教育局大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，熱情創(chuàng )建書(shū)香型校園，我們本山中學(xué)的廣大師生也積極投身其中，參加到這項活動(dòng)中來(lái)。在這次研讀教育經(jīng)典的活動(dòng)中，魏書(shū)生老師編著(zhù)的《班主任工作漫談》給了我很大的啟發(fā)。
魏老師，是中國教育界的傳奇人物，他學(xué)歷不高，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規的師范教育，靠自學(xué)和實(shí)踐從一個(gè)普通的中學(xué)教師成長(cháng)為全國聞名的教育改革家，有“當代孔子”之稱(chēng)。他曾任校長(cháng)兼黨支部書(shū)記，并擔任多項社會(huì )兼職，經(jīng)常奔走于全國各地，同時(shí)當兩個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課。任市教育局局長(cháng)之后，還能堅持上課，做不掛名的班主任，始終未脫離教學(xué)第一線(xiàn)，同樣無(wú)術(shù)分身，卻能游刃有余，他是怎么做到的呢？
我是個(gè)從教近30年的老教師、老班主任，工作中總有這樣的體會(huì )：班級紀律，要常抓不懈；環(huán)境衛生，要督促不停；間操隊列，要提醒不斷；學(xué)生糾紛，要調解不��；學(xué)�；顒�(dòng)，要緊追不舍；學(xué)習成績(jì)，要抓住不放……總之，事必躬親，繁瑣至極。能否有一套行之有效的管理方法，把這項又苦又累的工作，干得輕松、愉快、效果好呢？我讀了魏老師的《班主任工作漫談》，猶如醍醐灌頂，真有那種眼前一亮、豁然開(kāi)朗的感覺(jué)�，F在，我就談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )，并與大家一起分享讀書(shū)之樂(lè )：
一、適應環(huán)境，盡情享受工作的快樂(lè )
教書(shū)先育人，育人先做人。做什么樣的人？當什么樣的老師？這是身為教師無(wú)法回避的問(wèn)題。魏老師在《班主任工作漫談》中，用四多四少回答了這個(gè)問(wèn)題：多改變自己，少埋怨環(huán)境；多互相幫助，少互相爭斗；多借鑒學(xué)習，少批評指責；多搶挑重擔，少推卸責任。的確，我們的生活中不能沒(méi)有理想，我們盡可以用理想主義的筆墨去描繪未來(lái)，但卻不能以理想主義的目光去苛求現在，我們要選擇積極的角色進(jìn)入生活，我們要笑對人生的甘苦得失，我們要有古人那種“閑看秋水心無(wú)事，坐對長(cháng)松氣自豪”的胸懷。
有一年，我們學(xué)校師資奇缺，領(lǐng)導考慮再三，安排我當一個(gè)班的班主任，教兩個(gè)班的語(yǔ)文課，還要兼管學(xué)生宿舍，一個(gè)人干兩個(gè)人的活，白天忙活一天，晚上也不得休息，工資卻一分不多，但我還是欣然接受了，也挺過(guò)來(lái)了。正如魏老師所說(shuō)：“鐵肩膀是擔子重壓出來(lái)的，能力強是工作多逼出來(lái)的�！痹诠ぷ髦�，我漸漸地學(xué)會(huì )了運用統籌方法，學(xué)會(huì )了向效率要時(shí)間，學(xué)會(huì )了用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去笑對人生的困難。
二、全心全意，培養綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人
教書(shū)先育人，育人先育心。有的人過(guò)度重視了IQ的開(kāi)發(fā)，卻嚴重忽視了EQ的培養，造成智商與情商高低失衡的現象，這是不足取的。這樣的教育理念，很可能造就一批考試的巨人，生活的侏儒，分數的富翁，能力的乞丐，這是多么可悲的事��！魏老師能站在我國提出的社會(huì )主義初級階段理論的政治高度，聯(lián)系學(xué)生的個(gè)人實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生明白敢于承認自己的不足才是強者的道理；能從學(xué)生到車(chē)站做好事挨罵的個(gè)別案例，引導學(xué)生懂得能夠忍受委屈才是強者的道理，教育學(xué)生正確對待自己的不足和他人的非議，真可謂高屋建瓴、鞭辟入里，不能不說(shuō)是教育家的大智慧。
我們班有個(gè)女孩叫文瑤，學(xué)習成績(jì)一直不被看好，但我一直關(guān)注她，鼓勵她。在一次遠足活動(dòng)中，她不小心把腳崴了。我看她的腳傷并不十分嚴重，就對她說(shuō)，為了這次活動(dòng)，學(xué)校制訂了完備的緊急預案，你可以選擇坐車(chē)回去，因為我想看到一個(gè)健康的`你；也可以選擇走著(zhù)回去，因為我更想看到一個(gè)堅強的你。至于如何選擇，全看你自己對腳傷程度的判斷。她說(shuō)，遠足活動(dòng)就是磨練意志，坐車(chē)的話(huà)，我不是白來(lái)了嗎？于是，又一道亮麗的風(fēng)景出現了，女同學(xué)們輪流攙扶著(zhù)她，一路歡聲笑語(yǔ)，回到學(xué)校�？偨Y會(huì )上，我表?yè)P了意志頑強的文瑤，也表?yè)P了團結互助的同學(xué)，還叫孩子們作文留念，又進(jìn)行了一次心靈的遠足。我相信這樣的孩子將來(lái)在社會(huì )上一定會(huì )大有作為的。
三、自主管理，讓學(xué)生成為班級的主人.
魏老師的教育理念是民主和科學(xué)：民主就是讓學(xué)生主動(dòng)去做，而科學(xué)的管理就是讓學(xué)生形成習慣。他認為，當好班主任最根本的一條原則是 ：“堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手,你也是每位學(xué)生的助手”。學(xué)生現在是班級的主人，將來(lái)還要成為國家、社會(huì )的主人。為了讓學(xué)生當好班級的主人，魏老師放開(kāi)手腳，培養了一大批熱心于班級管理的干部，讓每位學(xué)生以主人的姿態(tài)為班級做工作。魏老師的班級干部可真多，什么常務(wù)班長(cháng)、值周班長(cháng)、值日班長(cháng)，還有魚(yú)長(cháng)、花長(cháng)、爐長(cháng)等等，有人管衛生，有人管做操，有人管字詞默寫(xiě)，各司其職，各負其責，人人有事做，事事有人做，形成了班主任、班級干部、學(xué)生構成的三級管理網(wǎng)絡(luò )，人人參與管理的同時(shí)，人人接受管理。
我從前在管理自己的班級時(shí)，總是放心不下，這要管、那也要抓，紀律要說(shuō)，衛生也要講，弄到最后，芝麻綠豆大的小事也要讓老師來(lái)處理，費力不討好，自己累得不行，學(xué)生卻嫌你“磨嘰”，而一旦班主任有事遲到或不在，紀律就不行了。
讀了《班主任工作漫談》，我也試著(zhù)讓學(xué)生參與班級管理，把養花澆水、管理圖書(shū)、收取體育器材等瑣事分配下去，并設立值周班長(cháng)，負責紀律衛生的監管和“文明之星”的評比。這樣一來(lái)，學(xué)生的主人意識增強了，班級管理自然也就順風(fēng)順水了。
四、樹(shù)立榜樣，培養學(xué)生的競爭意識
讀了魏老師的《班主任工作漫談》，我更加注意樹(shù)立自己的形象，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。間操時(shí)，學(xué)生做操我做操，學(xué)生跑步我也跑步，盡管完全可用年齡偏大為托詞，我都堅持不懈；上課時(shí)，學(xué)生背誦我背誦，學(xué)生作文我作文，盡管沒(méi)人提出如此要求，我也照做不誤�，F在，我已將自己的心得、散文、隨筆、童話(huà)、詩(shī)詞、下水文等作品，發(fā)在我的新浪博客上，至今已經(jīng)積累了100多篇，其中不少作品就發(fā)表在《開(kāi)原教育》上。
榜樣的力量是無(wú)窮的，同樣，你追我趕、高效競爭的場(chǎng)效應，也是一股潛在的、巨大的、其他任何外力無(wú)法替代的力量。據此我在班內大大表?yè)P那些守紀律、愛(ài)學(xué)習、有責任心、愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生向他們學(xué)習，與他們競爭，努力超過(guò)他們，開(kāi)展激烈、持久的競爭活動(dòng)。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，我們的工作在社會(huì )上贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)，有人說(shuō)我們從事的是“太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”，有人把我們稱(chēng)作“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人把我們叫作“辛勤耕耘的園丁”，還有人把我們比作“含淚微笑的紅燭”，我倒覺(jué)得，把教師比作“渡人的航船”更為妥帖，并且絕對是那種需要經(jīng)常加油的客輪，而不是那種依靠揚帆劃槳才能徐徐前行的舢板。打鐵須得本身硬，教育者首先受教化。身為教師，就要經(jīng)�？磿�(shū)學(xué)習，頻繁充電加油，否則你就out了，就會(huì )成為時(shí)代大潮的落伍者！所以，教書(shū)必育人，育人必讀書(shū)。
古人把“少而好學(xué)”，比作“日出之陽(yáng)”，把“壯而好學(xué)”比作“日中之光”，把“老而好學(xué)”比作“炳燭之明”，我一進(jìn)會(huì )場(chǎng)，看到參加會(huì )議的年輕人居多，可見(jiàn)咱們開(kāi)原的教育朝陽(yáng)絢爛，風(fēng)光無(wú)限，而我作為一個(gè)承前啟后的中年教師，一定要活到老，學(xué)到老，一展“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”的風(fēng)采，將讀書(shū)進(jìn)行到底，豐富自己人生內涵的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生的閱讀時(shí)尚！
最后，我想借用郭小川的幾句詩(shī)來(lái)表明心志，并作為我這次讀書(shū)匯報的結語(yǔ)：“春天的后面不是秋，何必為年齡發(fā)愁？只要在秋霜里結好你的果子，又何必在春花面前害羞？”
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇6
老師、同學(xué)們：
大家好！說(shuō)起閱讀，大家都會(huì )不約而同地想到使我們受益無(wú)窮的書(shū)�？梢哉f(shuō)讀書(shū)之用大于天，不讀書(shū)絕對不行。那么讀書(shū)的作用究竟有些什么呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)：
我愛(ài)閱讀，因為閱讀是通往實(shí)現理想的必需路徑。
高爾基說(shuō)得好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比擞刹�，士欲濟世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。書(shū)讓我們懂得愛(ài)人和自愛(ài)，教會(huì )我們明白是非觀(guān)念，讓我們避免再犯前人犯過(guò)的錯誤，引導我們做仁愛(ài)的人、高尚的人！正是因為這一點(diǎn)，古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)：“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿(mǎn)身污垢”、還有人說(shuō)：“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的鑰匙”。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)歷史經(jīng)驗的.總結，書(shū)是社會(huì )生活的反映。多讀書(shū)增長(cháng)知識，使人聰慧，已經(jīng)成為鐵的事實(shí)。如果我們不讀書(shū)，哪來(lái)的知識？關(guān)于讀書(shū)有益的名言數不勝數，它們無(wú)不顯示著(zhù)閱讀的好處。
我們的海濱實(shí)驗小學(xué)開(kāi)展了許多興趣特長(cháng)班，但假如你不是一個(gè)愛(ài)閱讀的人，你能聽(tīng)得出那些如高山流水般美妙的旋律嗎？你能看得懂每一個(gè)棋盤(pán)上千軍萬(wàn)馬的往來(lái)廝殺嗎？你能用各種各樣的詞語(yǔ)去描繪藝術(shù)給你帶來(lái)的美妙享受和心靈震撼嗎？如果你不是一個(gè)愛(ài)閱讀的人，你甚至可能寫(xiě)不好老師布置的這篇作文！
總而言之，言而總之，閱讀的好處講不完、說(shuō)不盡；閱讀的樂(lè )趣享不完、樂(lè )不盡，閱讀與學(xué)習永無(wú)止境！
讀書(shū)演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)，人人都知道，可是讀好書(shū)，又仔細讀書(shū)，認真讀書(shū)的人你一定很少見(jiàn)吧。下面，我就給大家講一講我的讀書(shū)故事吧!
在上個(gè)學(xué)期，星期五放學(xué)，我跑到書(shū)店借了一本叫《世界未解之謎》的書(shū)�；氐郊液�，我還沒(méi)有來(lái)得及放下書(shū)包，就坐在沙發(fā)上津津有味地看了起來(lái)。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還是沒(méi)有放下手中的那本書(shū)�！俺燥埩�，飯都已經(jīng)涼了!”媽媽對我說(shuō)道�！芭杜杜�!我吃過(guò)了!”“啊你吃過(guò)了，是不是半晌又買(mǎi)什么東西了?”“沒(méi)有嘛，你看，我現在正在吃飯嘛。因為老師說(shuō)過(guò)書(shū)也是一種糧食，簡(jiǎn)稱(chēng)‘精神食糧’老師還告訴我們人不僅是吃五谷雜糧長(cháng)大的，還是吃精神食糧長(cháng)大的，所以，我現在不是正在吃飯么”“哦，原來(lái)是這樣呀，那你趕快‘吃’你的書(shū)吧!”這是在讀書(shū)的我就像是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，書(shū)像一個(gè)超級大面包，讓我自由自在的`去把它吃得精光。
這就是我的讀書(shū)故事，同學(xué)們，我們不僅要喜歡讀書(shū)，還要讀好書(shū)，書(shū)，就是我們永遠的好朋友。
讀書(shū)演講稿 篇8
尊敬的老師：
大家好！
我是四年級四班的滿(mǎn)庭芳，我從小就非常喜歡讀書(shū)。從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就每天教我讀兒歌、給我講故事，我記得，每到晚上，我就會(huì )抱起幾本書(shū)，讓媽媽讀給我聽(tīng)，有時(shí)候我聽(tīng)得不過(guò)癮，還會(huì )吵著(zhù)讓媽媽再多讀幾個(gè)、再讀幾個(gè)。漸漸的，我認字了，開(kāi)始了獨立閱讀。也正是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我和書(shū)成了最好的朋友。讀書(shū)成了我每天必不可少的生活，要是哪天不讀上一會(huì )兒課外書(shū)，我就覺(jué)得像缺少了點(diǎn)什么。
從小到大，媽媽給我買(mǎi)了很多很多書(shū)，在我的書(shū)柜里，童話(huà)類(lèi)、科學(xué)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)，各種各樣的書(shū)應有盡有。我總是喜歡一個(gè)人，靜靜地沉浸在書(shū)的海洋里。讀到高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地哈哈大笑；讀到傷心時(shí)，我會(huì )和主人公一起流下一行行熱淚；讀到不懂時(shí)，我又會(huì )皺起眉頭、冥思苦想。書(shū)像是我一位知心的朋友，陪伴我度過(guò)了無(wú)數美好的時(shí)光。
我最喜歡的書(shū)，是作家曹文軒寫(xiě)的《草房子》、《青銅葵花》《叮叮當當》……，他的書(shū)，我幾乎全部讀過(guò)。他在書(shū)中對童年生活的描寫(xiě)那么細膩、那么感人，我總是慢慢讀，細細品，享受著(zhù)字里行間的快樂(lè )和親情，有時(shí)候，自己仿佛身臨其境，在和主人公一起玩、一起笑，在我的腦海里，書(shū)中的那一片幸福的油麻地就是最最讓我向往的地方。
我是從讀《草房子》這本書(shū)認識曹文軒的。書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)男孩桑�？坦倾懶牡牧晷W(xué)生活�！坝吐榈匦W(xué)是一色的草房子。十幾幢草房子，似乎是有規則的，又似乎是沒(méi)有規則的連成一片……”短短的幾句話(huà)，一下子把我帶到了那個(gè)美麗的村莊，我不由自主地走進(jìn)了油麻地小學(xué)。故事中最感動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中最頑固的一個(gè)人，在油麻地生活了幾十年，學(xué)�；ㄙM了十幾年也沒(méi)能將她趕出校園。在當地人的眼中，她是個(gè)可惡的老婆子。然而在一個(gè)春季，她冒險救了落水的喬喬。從此，她整個(gè)人發(fā)生了巨大的變化：她自動(dòng)離開(kāi)校園、用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖關(guān)她夠不著(zhù)的窗戶(hù)……最后，她竟為了學(xué)校的一個(gè)南瓜，不慎落水而永遠地離開(kāi)了人間。秦大奶奶的離去，讓我傷心地留下了眼淚，我在心里一遍遍地呼喊：“奶奶！您不要走！不要走！我們還有話(huà)沒(méi)有說(shuō)！”那一刻，我才懂得了什么才是真正的愛(ài)。書(shū)中還有頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月，他們無(wú)拘無(wú)束的開(kāi)懷大笑，盡情的哭，無(wú)牽無(wú)掛的瘋玩，都在我的心靈里留下了深刻的烙印。他們就像是純潔的天使，在油麻地這片寧靜的天空盡情飛翔。讀完《草房子》，油麻地，成為我心中一片最美麗純潔的港灣。
在曹文軒的作品中，最打動(dòng)我的一本書(shū)要屬《青銅葵花》了。剛開(kāi)始，這本書(shū)的名字引起了我的`好奇？青銅葵花？什么意思呢？是講古董文物嗎？當我懷著(zhù)強烈的好奇心一頁(yè)一頁(yè)地讀下去時(shí)，才知道，這是一個(gè)感人至深的故事。青銅葵花分別是男孩和女孩的名字，他們是兄妹；葵花的爸爸生前喜歡做陶器，其中最出名的作品叫“青銅葵花”，就是用青銅雕刻出來(lái)的葵花。在葵花的爸爸不幸落水去世后，善良的青銅一家收留了葵花當我讀到：為了讓被收養的妹妹葵花上學(xué)，青銅不得不輟學(xué)在家；為了讓葵花能在自家的草房子里寫(xiě)作業(yè)，青銅去河邊捕熒火蟲(chóng)等情節，我被青銅一家濃濃的親情深深地打動(dòng)了。后來(lái)葵花被接回城里后，她的啞巴哥哥青銅天天坐在村口的大草垛上等葵花，我仿佛看到了在高高的草垛上，青銅那孤獨而倔強的身影一動(dòng)不動(dòng)……。故事最后，當啞巴青銅依稀看到葵花的身影向他走來(lái)時(shí)，他用盡全身的力氣，開(kāi)口喊出：“葵花____！”那一刻，我熱淚盈眶，嚎啕大哭。我感覺(jué)我就是青銅！我就是葵花！我相信是愛(ài)的力量讓青銅開(kāi)口說(shuō)話(huà)了！
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)開(kāi)闊了我的視野，給了我知識和智慧，也給了我力量和勇氣，人們常說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽椰F在真正理解了其中的含義，讀書(shū)讓我的生活變得色彩斑斕，更重要的是，讀曹文軒的書(shū)，讓我懂得了愛(ài)，學(xué)會(huì )了愛(ài)。我會(huì )一直與書(shū)交朋友，在知識的海洋中盡情遨游。
最后祝老師們工作順利、生活幸福！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
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