國學(xué)工作總結15篇
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以促使我們思考，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的國學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。
國學(xué)工作總結1
本次夏令營(yíng)雖然只有短短的十三天，但無(wú)論是學(xué)員、家長(cháng)還是各位志愿者都有一份沉甸甸的收獲。我和李老師將從兩個(gè)不同的方面對本次夏令營(yíng)中小營(yíng)員們的收獲進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結。下面我就本次夏令營(yíng)教學(xué)方面的內容進(jìn)行總結。
本次夏令營(yíng)在教學(xué)上主要分為四大塊：一是晨練中的少林拳，二是三部經(jīng)典的誦讀，三是四首孝親歌曲的吟唱，四是視頻教育課。首先在晨練中孩子們首次接觸了中華武術(shù)這一獨具民族風(fēng)貌的傳統文化，由于時(shí)間短暫，而中華武術(shù)實(shí)在是博大精深，可能孩子們學(xué)到的只是一點(diǎn)皮毛，打起來(lái)也只是花拳繡腿，但已在他們幼小的心靈里埋下了一顆向往的種子。三部經(jīng)典中《朱子家訓》僅僅523個(gè)字，在教學(xué)中我從趣味性和實(shí)用性入手,在課堂上用貼近學(xué)生生活的幽默語(yǔ)言來(lái)古文今解,以文言文背后的大道今用來(lái)指導學(xué)生的正確人生態(tài)度,讓經(jīng)典語(yǔ)句的溫度溫暖學(xué)生的心靈世界!在誦讀中，小營(yíng)員們品味到了“宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”的睿智�！胺彩庐斄粲嗟�，得意不宜再往”的寬闊心胸�！白x書(shū)志在圣賢，非徒科第；為官心存君國，豈計身家”的遠大志向教學(xué)相長(cháng)，在教學(xué)《朱子家訓》的同時(shí)，作為教師的我更是審視心靈最底層的那一方空間!有了更多的人生感悟。
通過(guò)誦讀20xx多字的《孝經(jīng)》孩子們深刻懂得了：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也�！贝蟮揭粐�，小到平民百姓，孝順都是天經(jīng)地義的。誦讀同樣是20xx多字的《勸學(xué)》實(shí)際上就是在聆聽(tīng)荀子的`教誨。這位兩千年前的思想家早已徹悟了學(xué)習的方法，以旁征博引的方式向我們詮釋著(zhù)怎樣去“學(xué)習”這一簡(jiǎn)單又深奧的話(huà)題�！秳駥W(xué)》的開(kāi)篇第一句話(huà)就告誡了我們：(學(xué)不可以已)。學(xué)習是不能半途而廢的。從誦讀中孩子們知道了學(xué)習要有信心（青，取于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。）有虛心（終日而思不如須臾之所學(xué)，足而望不如登高之博見(jiàn)。）有恒心（積土成山才能風(fēng)雨興，積水成淵才能蛟龍生，積善成德才能圣心備，所以只有懂得積跬步才能達千里，積小流才能成江海。）四首優(yōu)雅而有教育意義的歌曲，一段段德育視頻無(wú)不在激蕩著(zhù)孩子們那一顆顆向善、向美的心。這些內容在一會(huì )兒的匯報演出中都會(huì )展示給大家。
13天，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，孩子們休養了身心，怡養了性情，翩翩少年君子指日可待，這對我們每一位志愿者老師都是莫大的安慰。
國學(xué)工作總結2
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族的文化精華，是凝聚著(zhù)中華古圣先賢無(wú)數智慧結晶的文化寶典。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)是培育民族精神的重要途徑，是民族精神傳承的重要載體。為使我校能夠繼續廣泛深入開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，打造“書(shū)香校園”，特制訂以下方案：
一、指導思想
經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族的文化精華，是凝聚著(zhù)中華古圣先賢無(wú)數智慧結晶的文化寶典。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)是培育民族精神的重要途徑，是民族精神傳承的重要載體。同時(shí)，對于開(kāi)闊學(xué)生視野，增長(cháng)知識，陶冶情操，提高其文明素養，增強社會(huì )責任感和民族精神有著(zhù)十分重要的作用。
二、目標要求
通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習積累，能夠誦讀《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規》、《朱子家訓》、《千家詩(shī)》等，能夠講述其中古圣先賢發(fā)人深省的傳世故事，領(lǐng)略感悟受用一生的做人道理。
三、誦讀原則
�。�、模糊性原則：以激發(fā)興趣、陶冶情操為目標，不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。
�。�、差異性原則：承認學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。
�。�、自主性原則：允許學(xué)生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應的評價(jià)。
�。�、鼓勵性原則：少責備多鼓勵，以引導學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
四、活動(dòng)安排
認真做好活動(dòng)方案的制訂及前期準備工作。
�。�、成立經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：盧玉理
副組長(cháng)：張青華
成員：各班主任、各班語(yǔ)文教師
�。�、工作分工：
制訂活動(dòng)方案。責任人：張青華
具體實(shí)施責任人：各班主任、各班語(yǔ)文教師
�。�、前期準備工作：做好校本教材的搜集與整理工作
《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《朱子家訓》注音、注釋、校對：各班語(yǔ)文老師。
必背與推薦誦讀古詩(shī)整理：郭亞軍
耿巧
年段誦讀目標
一年級：《百家姓》＋必背古詩(shī)15篇＋推薦誦讀5篇。
二年級：《三字經(jīng)》＋必背古詩(shī)15篇＋推薦誦讀5篇。
三年級：《弟子規》＋必背古詩(shī)10篇＋推薦誦讀10篇。
四年級：《弟子規》+必背古詩(shī)12篇＋推薦誦讀10篇＋自選誦讀篇目。
五年級：《朱子家訓》+必背古詩(shī)12篇＋推薦誦讀10篇＋自選誦讀篇目。
扎實(shí)開(kāi)展好系列活動(dòng)
1、評選“誦讀星”
年級根據背誦情況，每月評選出“班級誦讀之星”。根據學(xué)校舉行的經(jīng)典誦讀比賽，評選“校級誦讀之星”，可每學(xué)期期評選一次。
2、繼續制作“古詩(shī)誦讀卡”
卡片可用硬紙板制作，正面為自己喜歡的古詩(shī)文名句，反面為詩(shī)文配圖或詩(shī)意解釋等，并注明制作人。先在班內交流背誦，然后每班挑選５只卡片至各
班巡展。最后由學(xué)校組織評選，評出制作精美的古詩(shī)誦讀卡。入選者作為參評年度“校級誦讀星”的`條件之一。
3、開(kāi)展古詩(shī)文手抄報制作比賽
開(kāi)展古詩(shī)文手抄報制作活動(dòng)，為詩(shī)文配畫(huà)，要求圖文并茂，畫(huà)面能充分體現詩(shī)文意境，內容形式不限。每班至少交5份作品參與校級評比，獲獎?wù)咦鳛閰⒃u年度“校級誦讀星”的條件之一。
4、舉行講故事比賽
圍繞在古詩(shī)文誦讀過(guò)程中搜集到的傳世故事，講故事，并談?wù)劰适掳牡览�，或從中受到的啟發(fā)。各班在班內預賽的基礎上選派代表參加，每學(xué)期不少于1次。
時(shí)間安排
1、每節早自習和語(yǔ)文課前，老師可組織學(xué)生背誦一篇詩(shī)文。
2、每天大課間五分鐘時(shí)間，以誦讀為主題，檢查誦讀情況。
3、班主任充分利用早讀、課間操、課前預備的時(shí)間讓學(xué)生誦讀，鼓勵學(xué)生
在課間游戲的時(shí)候邊玩游戲邊誦讀，讓學(xué)生時(shí)時(shí)能讀，處處能誦。
4、11月份，舉行一次校級經(jīng)典誦讀比賽，評選出“校級誦讀星”，每個(gè)年級4人，學(xué)校予以表彰。
國學(xué)工作總結3
本學(xué)期開(kāi)展了全校性的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)展至今，我校深刻體會(huì )到國學(xué)經(jīng)典就是尋民族精神之根，尋現代文明之根，尋做人明理之本。在研讀過(guò)程中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。對我校開(kāi)展的國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)情況簡(jiǎn)單總結如下：
一、以積極的態(tài)度進(jìn)行充分的準備，務(wù)求卓有成效。
1、制定《國學(xué)興趣班工作計劃》，做到活動(dòng)有計劃，目的明確、責任清楚，確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
2、以國學(xué)經(jīng)典教學(xué)作為本學(xué)年校本課程開(kāi)發(fā)的主要科目，一至六年級每周每班一節，確保有充足的教學(xué)時(shí)間。
3、以《三字經(jīng)》作為本學(xué)期國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)教本，組織購買(mǎi)全體師生每人一冊，做到人人都有教本上課。
二、以豐富的活動(dòng)調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習經(jīng)典的熱情。
1、全校開(kāi)展“朗誦比賽”，促進(jìn)學(xué)生對國學(xué)的學(xué)習興趣，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生對國學(xué)課文的背誦和課外相關(guān)知識的積累。在活動(dòng)過(guò)程中，選手們以流利的普通話(huà)、抑揚頓挫的語(yǔ)調，把《三字經(jīng)》、《弟子規》中的經(jīng)典誦讀得有聲有色，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。這次的活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)展示學(xué)習《三字經(jīng)》、《弟子規》成果的舞臺。
2、“教師國學(xué)講壇”活動(dòng)，根據國學(xué)教師自主學(xué)習的成果，結合國學(xué)課程內涵的需要，促進(jìn)教師加強國學(xué)文化學(xué)習，了解《三字經(jīng)》涉及的典故、歷史人物、歷史事件的來(lái)龍去脈，提升了教師的國學(xué)修養，豐富了教學(xué)內涵，從而更好地激發(fā)了學(xué)生的文化期待。
我校自開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典研讀活動(dòng)以來(lái)，始終堅持：學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合的原則。學(xué)生的'學(xué)習興趣不斷提高。
三、取得的成績(jì)。
這次活動(dòng)使我們深刻體會(huì )到：抓好經(jīng)典研讀活動(dòng)領(lǐng)導重視是前提，老師參與是基礎，調動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵。學(xué)生學(xué)習國學(xué)經(jīng)典的熱情日益高漲，氣氛濃厚。豐富了學(xué)生校園文化生活。
四、努力方向。
但是，國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習還得不到部分學(xué)生尤其是家長(cháng)們的高度重視，學(xué)生雖然學(xué)習了經(jīng)典中的道理，但生活中的某些行為還是沒(méi)有改變，沒(méi)有做到言行一致。所以，我們今后的工作中還要更加努力，進(jìn)一步加大宣傳的力度，有針對性地開(kāi)展這項活動(dòng)。向著(zhù)“傳播國學(xué)知識，提升綜合素質(zhì)”的目標努力奮進(jìn)。
國學(xué)工作總結4
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)結束，對于國學(xué)課程的教學(xué)經(jīng)驗的的反饋和反思是下期教學(xué)的基礎和改進(jìn)的前提。本學(xué)期我開(kāi)設了兩個(gè)班級，一個(gè)是低年級的啟蒙班一個(gè)是上學(xué)年學(xué)過(guò)的提高班，現對一學(xué)期的工作情況做一總結。
今年招生學(xué)生中有一批年齡較小的學(xué)生，都在三年級以下，針對這些學(xué)生，我開(kāi)設了“弟子規”課程，目的是在學(xué)生幼小時(shí)就打下正確的底子，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。讓他們從小就能分辨真善美和假丑惡。從孝、悌、謹、信、仁等方面對學(xué)生進(jìn)行陶冶和教育，堅持繼承與發(fā)展，堅持正面引導、自我教育的原則，采用“原文、譯文、明理、導行、鏈接和活動(dòng)平臺”，重點(diǎn)講“明理”，在“弟子規”原文的基礎上將其延伸擴展，在科學(xué)發(fā)展觀(guān)和現代教育理念的指導下以現代人的思維方法詮釋原文取新意，做新解，注重揚棄。在教學(xué)中突出導行，在繼承傳統行為準則的基礎上，告訴學(xué)生該怎樣做，使學(xué)生易于接受，便于實(shí)踐。對那些不識字的孩子，我注重提問(wèn)，給他們將一些淺顯的道理，針對大些的'學(xué)生，注重導行，發(fā)揮他們的想象能力，把經(jīng)文和生活實(shí)踐結合起來(lái)，在生活中感悟道理，把學(xué)與做緊密的聯(lián)系起來(lái)。
我還針對教材設計了《學(xué)生家庭成長(cháng)反饋表》，內容有：學(xué)生在家表現行為，家長(cháng)對學(xué)生成長(cháng)看法，家長(cháng)對教師評價(jià)，家長(cháng)對國學(xué)教育的意見(jiàn)。定期收取研究，以便隨時(shí)對學(xué)生的學(xué)習踐行情況進(jìn)行了解，及時(shí)調整教學(xué)方法和方式，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。家長(cháng)們反應這種方法很好，眼看著(zhù)孩子在學(xué)習弟子規后成長(cháng)！
在提高班的、《三字經(jīng)》教學(xué)中我引經(jīng)據典，采用通俗易懂的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)講述仁、孝、禮、義等優(yōu)良品德，把經(jīng)文用現代人的思維進(jìn)行解讀，每一次講課之前都要對前一課進(jìn)行檢查復習，要求背誦的一定要學(xué)生背下來(lái)，要求記住的典故也要定期檢查，明理導行，走進(jìn)生活，使讀經(jīng)和教育有機的結合起來(lái)，家長(cháng)和學(xué)生對我的教學(xué)方法都給與了很高的評價(jià)。
國學(xué)工作總結5
時(shí)間過(guò)得很快，眨眼間工作大半年了，對于我這個(gè)剛踏入工作崗位不久的新教師本身就有很大的壓力。也正是這種壓力和教師的責任感始終激勵著(zhù)我盡快的前進(jìn)和成長(cháng)。在半年多時(shí)間里，我獲取了很多的教學(xué)實(shí)踐和工作經(jīng)驗，也深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )。這一年，對我來(lái)說(shuō)，有失敗的淚水，更有深刻的反思和思考。下面，我將談?wù)勎医虒W(xué)中收獲與反思：
一、聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法。
作為一名青年老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對象是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，通過(guò)一系列的聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，我每次都有不同的領(lǐng)悟，都能從中收獲到很多東西，讓我在教學(xué)實(shí)踐操作能力以及教學(xué)設計上得到很多啟發(fā)。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。尤其是李國強主任對我的幫助很大，無(wú)論是從教法上還是教材把握上，都提出了很多具有建設性的建議，對我能夠上好一堂好課具有很大的指導作用。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的教研活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。
二、反思是加快青年教師成長(cháng)的有效途徑之一。
作為一名青年教師，首先要學(xué)會(huì )自我反思。無(wú)論是在教學(xué)過(guò)程中還是在老師之間的教研過(guò)程中，我們都要重視反思的重要性，因為反思能不斷促進(jìn)自我教學(xué)，能夠讓我們清晰地認識到教學(xué)過(guò)程中存在的不足和缺陷，有目的'的去進(jìn)行改正和提高，使學(xué)生能夠聽(tīng)得懂、聽(tīng)得明白，從而提高教學(xué)質(zhì)量。反思還能使教師的專(zhuān)業(yè)能力包括教材的研究能力、處理教材能力、教學(xué)內容的理解能力都得到了很大的提高。在這半年中，我通過(guò)平時(shí)的教學(xué)反思活動(dòng)以及科研反思活動(dòng)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方法和教學(xué)方式以及評價(jià)方式，使學(xué)生各方面能力能夠不斷得到培養。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，多學(xué)習多思考，在平凡的教師崗位上“認認真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”，不求最好，但求更好！
國學(xué)工作總結6
國學(xué)經(jīng)典蘊藏著(zhù)我國中華五千年歷史的光輝燦爛的文化，是我們民族智慧的精髓，是每一個(gè)中國人的立身處世之本。國學(xué)教育是中國人在向國際化邁進(jìn)時(shí)提升自豪感、凝聚力，不放棄固有文化精髓的不竭動(dòng)力。一方面豐厚孩子們文化底蘊，另一方面是大力弘揚我們的民族文化、民族精神，提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期，國學(xué)班深入學(xué)習校本課程，用古典文化的精髓熏陶學(xué)生的頭腦。我進(jìn)行了一系列的教育教學(xué)工作，使得在學(xué)生中逐步掀起高潮。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生都大有收獲。
一、本學(xué)期國學(xué)工作情況匯報如下：
�。ㄒ唬┳⒅乩首x、熟讀成誦的練習
教給學(xué)生背誦的方法、誦讀的技巧，注意指導學(xué)生掌握好平仄和詩(shī)的抑揚頓挫，有板有眼有感情地讀，把詩(shī)詞的韻味和慷慨激昂的感情激發(fā)出來(lái)。除了每周的一節國學(xué)課外，每天堅持課前2分鐘組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。并開(kāi)展競賽，激發(fā)熱情。以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競賽，來(lái)達到復習鞏固的目的。引導學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊子，抄寫(xiě)自己新學(xué)的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。采取如抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫(huà)、畫(huà)配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)等多樣的'形式激發(fā)學(xué)生興趣，達到熟讀成誦，增大積累量。
�。ǘ┳⒅劂@研、活學(xué)活用教材
國學(xué)的內容是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展不斷豐富的，要取其精華舍之糟粕。教學(xué)的目標就是要“突出修身立志教育”，要教育青少年學(xué)會(huì )如何做人，如何處世，用什么樣的思想自覺(jué)抵制不良思想的侵蝕，從小就培養愛(ài)國主義思想和民族自豪感，就要求教師在上課前要認真鉆研國學(xué)內容，收集相關(guān)的知識，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的方法，將要講的內容深入淺出的傳授與學(xué)生，便于學(xué)生理解和記憶，使學(xué)生們非常愿意接受。
�。ㄈ┳⒅貙�(shí)用、指導規范行為
要把對國學(xué)的理解貫穿于日常的教學(xué)生活中去，規范學(xué)生言行，幫助學(xué)生養成良好的日常行為習慣和學(xué)習習慣。既注重國學(xué)與其他學(xué)科的整合，又注重把學(xué)生在國學(xué)上的理解、感悟加以強化，引導、激發(fā)學(xué)生以此為目標，努力踐行，使之向圣人、賢才看齊，從現在做起，從身邊小事做起，比如：見(jiàn)到老師要問(wèn)好、走路輕聲慢不靠右行、刻苦學(xué)習，做一名優(yōu)秀的學(xué)生等等。
�。ㄋ模┳⒅亟M織、開(kāi)展教育活動(dòng)
通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生潛移默化的受到教育。除了開(kāi)展了每年一度的國學(xué)誦讀小標兵評選活動(dòng)外，還開(kāi)展了“國學(xué)書(shū)法比賽”，并結合各種節日，加強對學(xué)生的教育。如：“教師節”“國慶節”“九九重陽(yáng)節”向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國、尊師、敬老的教育。國學(xué)的浸潤，讓孩子們的言談舉止悄然發(fā)生了變化。每天清晨，當教師來(lái)到校園，迎面過(guò)來(lái)的同學(xué)都會(huì )立即站定，恭恭敬敬地向老師敬禮、問(wèn)好，課間打逗現象明顯減少，國學(xué)教育在潛移默化中培養了學(xué)生講文明知禮儀的習慣。
我相信只要對國學(xué)教育持之以恒，不朝三暮四，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，利用青少年身心發(fā)展的這一黃金時(shí)期，用國學(xué)的經(jīng)典教導天性善良的兒童，即可“少成若天性，習慣成自然”。同時(shí)，為更好做好這項工作，今后工作也有一些設想。
二、今后工作設想
�。ㄒ唬┱J真實(shí)踐，創(chuàng )新方法
與體育校本課程有機結合，將國學(xué)內容經(jīng)改編成為體育游戲；也可以與音樂(lè )校本有機結合，既有特色，又寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在在學(xué)中玩，玩中學(xué)。
�。ǘ┺k好家長(cháng)學(xué)校，形成家校合力
讓家長(cháng)認識到孩子讀經(jīng)誦典可以了解傳統文化，陶冶情操，為孩子將來(lái)做一個(gè)有道德、有知識的人打下良好的基礎。
�。ㄈ├眉倨谪S富實(shí)踐
利用寒暑假在師生中開(kāi)展國學(xué)知識的學(xué)習，倡導廣大中小學(xué)生收看《百家講壇》等介紹中華民族傳統文化的影視節目和相關(guān)書(shū)籍，在全校開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即“寫(xiě)一篇國學(xué)學(xué)習筆記”——包括學(xué)習的具體內容和感悟的道理，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍和廣播電視等形式學(xué)習“會(huì )講一個(gè)美德故事”，“學(xué)習一個(gè)美德人物”，做到深入了解，并將在講故事大賽中進(jìn)行評比展示，“做一件美德實(shí)踐活動(dòng)”——組織“扶殘助困”小分隊開(kāi)展定點(diǎn)扶助，開(kāi)展向社會(huì )奉獻愛(ài)心的公益活動(dòng)，豐富假期生活的同時(shí)，提高學(xué)生的自身內涵和修養。
總之，這次國學(xué)誦讀活動(dòng)意義深遠。學(xué)生們受到了一次中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育，對提高學(xué)生的自身素質(zhì)和修養起了很大作用，有效幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。作為教師，我也經(jīng)歷一個(gè)從感性到理性的過(guò)程，從中感受了中國傳統文化的魅力，不斷提高思想修養好道德修養。
國學(xué)工作總結7
我不得不承認我的實(shí)習更接近于一次獨立學(xué)習，而不是一份真正的工作雖然早已知道那是在大學(xué)里。當我到達時(shí)，我可以選擇愿意學(xué)習的科目。我選擇了人工智能，在這之前對此沒(méi)有一點(diǎn)真正的概念。我和高教授工作，他是學(xué)校最有威望的教授之一。高教授正在研制一種能夠學(xué)會(huì )聞并且分辨不同化學(xué)物質(zhì)的電子鼻。他有幾個(gè)研究生學(xué)生，每個(gè)人發(fā)展不同的運算法則，他們編寫(xiě)程序，從電子鼻中提取輸入數據并教會(huì )網(wǎng)絡(luò )運用嗅覺(jué)分辨。他們給我一個(gè)標準運算法則，讓我改進(jìn)它為了了解這個(gè)主題的基本知識，這個(gè)任務(wù)就意味著(zhù)大量的閱讀和對材料的研究。最初三個(gè)星期的時(shí)間大部分都花在閱讀教材，研究初始運算法則以及閱讀科技文章上。接下來(lái)三個(gè)星期的時(shí)間，大部分用于對初始程序和運行測試進(jìn)行各種啟發(fā)式修正。我沒(méi)有在這個(gè)領(lǐng)域做出重大突破，但我確實(shí)學(xué)到一些東西，并且做出一個(gè)相當不錯的終極產(chǎn)品。
我住的是華東理工大學(xué)留學(xué)生公寓的單人房間。令人滿(mǎn)意的是，公寓里有餐廳，也有洗衣機，而且還有單獨的浴室�？傮w說(shuō)來(lái)，我對住宿條件比較滿(mǎn)意，不過(guò)我在房間里待的時(shí)間不多。
我在中國的經(jīng)歷與我所設想的大不一樣，有幾個(gè)原因。對于工作經(jīng)驗我多少有點(diǎn)失望，因為我更象一個(gè)學(xué)生研究者而非雇員。這不能完全算一次國際培訓，更多的是在中國進(jìn)行我在美國所干的同樣的事。然而，工作本身既不耗時(shí)間也不很?chē)栏�。我有很多自由支配的時(shí)間，并且我對到上海市區里去也很積極。學(xué)校位于商業(yè)區外，周?chē)h(huán)境較差，我就盡可能到城里去。結果，我每周在一所學(xué)校教兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，并且結交了很多中國朋友，他們邀請我看電影和戲劇，還教我烹飪。對于這類(lèi)事情我記得比工作多。
不過(guò)，我的最有意義的.文化交流不是和中國人。由于住在留學(xué)生公寓，我的大部分好朋友都來(lái)自非洲，東南亞以及中東。與這些人交流很有意思，他們也是我將保持聯(lián)絡(luò )的人。在上海外出，尤其是在晚上，你會(huì )在非常舒適的環(huán)境中遇到來(lái)自世界各地，思想開(kāi)放的人。
來(lái)到中國是我一生中最激烈最有回報的體驗之一。我一個(gè)人來(lái)，不知道我將待在哪里，不知道我將做什么。如果事情不順利，也絕對沒(méi)有安全體系可以依靠。我是整個(gè)大學(xué)以及學(xué)校周?chē)貐^里唯一的西方學(xué)生。我對中國人的生活有了很到位的了解，也交了很多世界各地的朋友。我到上海時(shí)只有一個(gè)電話(huà)聯(lián)絡(luò )號碼，而回去時(shí)筆記本上已記滿(mǎn)了聯(lián)系方式和我的觀(guān)察所得。我迫不及待地等待著(zhù)下一次出國的機會(huì )。謝謝。
國學(xué)工作總結8
經(jīng)典著(zhù)作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠，基于此種認識，我校把“學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為校本課程開(kāi)發(fā)的內容之一，同時(shí)也把該活動(dòng)作為德育教育的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文都在我們的誦讀之列。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的。讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神潛移默化地滋潤學(xué)生的心靈。
一、誦讀內容及方式
1、國學(xué)精粹《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》《百家姓》等，旨在提高學(xué)生人文素養和弘揚民族精神，應作為誦讀的重點(diǎn)，有關(guān)勵志、愛(ài)國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現、當代美文，也是誦讀的重要篇目。
2、本學(xué)期主要以國學(xué)經(jīng)典《弟子規》《三字經(jīng)》為主。
3、開(kāi)設經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。由語(yǔ)文老師擔任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習課、輔導課、活動(dòng)課、班會(huì )課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數量、質(zhì)量上的保證。
4、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報、櫥窗、宣傳欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
5、開(kāi)展國學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識競賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì )；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)�；顒�(dòng)與班級活動(dòng)相結合；個(gè)人學(xué)習與集體輔導相結合；誦讀與展示相結合；評比與激勵相結合；總結與提高相結合。
二、誦讀活動(dòng)基本時(shí)間安排
1、早讀：早自習鈴響后即讀。
2、課前3分鐘。班主任或科任老師負責，各班利用每天課前3分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習之”，吟唱或強化記憶。
3、課后班主任負責開(kāi)展豐富活動(dòng)，體驗“誦讀”樂(lè )趣，開(kāi)展“誦讀比賽”、評選“誦讀之星”等活動(dòng)。
三、活動(dòng)成效
通過(guò)近一年時(shí)間的堅持，我校經(jīng)典誦讀有了一些收獲，主要表現在：
1、通過(guò)誦讀，弘揚了中國優(yōu)秀傳統文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國傳統文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升了他們的人文素養。
2、學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，陶冶了學(xué)生的高雅情趣，幫助學(xué)生養成了良好的學(xué)習、行為習慣，培養了開(kāi)朗豁達的性情、自信自強的人格、和善良誠信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,培養了學(xué)生讀書(shū)興趣，讓學(xué)生掌握誦讀技巧，使學(xué)生在誦讀中增強語(yǔ)感，感受文言精華，提高了學(xué)生的'語(yǔ)文水平和審美能力，提升了學(xué)生語(yǔ)文素養。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐滿(mǎn)的校園文化。
5、5月22日，我校領(lǐng)導班子分成兩組。第一組：孫建華韓紅旗李明田興華。第二組：孫紅旗范應梅夏欽陳鳳蓮
第一組負責
四、
五、六年級段經(jīng)典誦讀以《弟子規》為主；第二組負責
一、
二、三年級段經(jīng)典誦讀以《三字經(jīng)》為主。并評出了
一、二等獎，活動(dòng)開(kāi)展達到了預期目的。
傳承中華文化，獲得經(jīng)典文化的熏染，接受中國傳統美德潛移默化的影響，提高師生道德素質(zhì)，增強民族自信心和自豪感，把經(jīng)典誦讀和德育教育結合在一起，以做有理想有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人為目標，做到讀書(shū)明理，知行合一。這是我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，也是落腳點(diǎn)。
與圣賢對話(huà)，與經(jīng)典同行，我們亟需這無(wú)價(jià)的精神食糧。讓我們在國學(xué)光輝的普照下攜手共進(jìn)，一路前行。
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國學(xué)工作總結9
為增強學(xué)生衛生安全意識，了解飲食營(yíng)養相關(guān)知識，在第25個(gè)“中國學(xué)生營(yíng)養日”之際，XX縣第一小學(xué)開(kāi)展了5.20飲食營(yíng)養系列主題教育活動(dòng)。
一是加強宣傳教育。通過(guò)國旗下的講話(huà)、校園廣播、電子屏幕、黑板報、營(yíng)養知識宣傳圖片等形式向全校師生宣傳營(yíng)養與健康等知識；二是開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的收集資料、全班的交流、老師的引導，學(xué)生輕松愉快的掌握營(yíng)養與健康、衛生與疾病等知識；三是開(kāi)展學(xué)科滲透活動(dòng)。把營(yíng)養知識滲透到科學(xué)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、體育課等學(xué)科，同時(shí)加強合理膳食的指導；四是開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。指導學(xué)生制作“營(yíng)養金字塔”、“飲食與健康”卡片，贈與家長(cháng)和鄰居；五是開(kāi)展培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓向家長(cháng)傳授學(xué)生營(yíng)養與健康知識，指導家長(cháng)科學(xué)合理安排家庭飲食，發(fā)揮家庭在學(xué)生營(yíng)養改善中的作用。
通過(guò)此次活動(dòng)使全校師生和家長(cháng)更科學(xué)的掌握營(yíng)養與健康知識，讓師生樹(shù)立起了健康飲食觀(guān)，養成良好的生活飲食習慣，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(cháng)，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )共同關(guān)心“學(xué)生營(yíng)養改善”工作的良好氛圍。
5月20日是“全國學(xué)生營(yíng)養日”，今年“全國學(xué)生營(yíng)養日”的主題是：改善農村學(xué)生營(yíng)養，托起祖國未來(lái)。為了讓孩子們具有正確的飲食營(yíng)養觀(guān)念，培養小學(xué)生的'良好飲食習慣，在“全國學(xué)生營(yíng)養日”到來(lái)之際，楊口小教各學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。
楊口中心小學(xué)組織各班召開(kāi)“營(yíng)養與健康”主題班會(huì )。各班班主任向學(xué)生們介紹豆漿、蔬菜、肉食類(lèi)、香菇等食物富含的營(yíng)養素以及對人體生長(cháng)發(fā)育的不同作用，從均衡營(yíng)養的角度闡述了合理膳食的方法和注意事項。學(xué)校還進(jìn)行了“小學(xué)生水果攝取習慣”的抽樣問(wèn)卷調查，教育學(xué)生多吃水果�；顒�(dòng)的開(kāi)展，使全體學(xué)生充分認識了營(yíng)養健康的重要性，做一個(gè)營(yíng)養全面、健康的小學(xué)生。
楊口先進(jìn)小學(xué)舉行以“我營(yíng)養，我健康”為主題的系列活動(dòng)。通過(guò)下發(fā)學(xué)生營(yíng)養宣傳材料、張貼學(xué)生營(yíng)養餐攝入標準、召開(kāi)營(yíng)養健康教育主題班會(huì )、繪制營(yíng)養健康黑板報等形式。讓學(xué)生充分了解了營(yíng)養健康的重要性與日常如何處理好營(yíng)養吸收與健康的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(cháng)奠定了基礎。
楊口中心幼兒園開(kāi)展了“家長(cháng)委員會(huì )營(yíng)養培訓日”活動(dòng)，引導農村家長(cháng)多學(xué)習一些營(yíng)養方面的知識，加強幼兒營(yíng)養，適當增加食物種類(lèi)，改善膳食結構，為幼兒提供充足營(yíng)養，保證幼兒身體發(fā)育的需要。各班還為家長(cháng)們制定了幼兒每日食譜，使每一位幼兒都能做到均衡營(yíng)養、適量運動(dòng)、健康成長(cháng)。
楊口丁廟小學(xué)通過(guò)宣傳欄、手抄報等途徑，讓孩子們明確開(kāi)展“營(yíng)養與健康”主題教育活動(dòng)的意義。各班通過(guò)健康教育課，教育孩子們不到路邊小攤及不衛生的飲食攤點(diǎn)購買(mǎi)食品，教育孩子們不挑食、不偏食，培養良好的科學(xué)飲食習慣。
在第25個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日”到來(lái)之際，舟山小學(xué)針對學(xué)生中普遍存在偏食、挑食、飲食不合理等不良習慣，將開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)。
一是加強宣傳教育。通過(guò)國旗下的講話(huà)、校園廣播、電子屏幕、黑板報、營(yíng)養知識宣傳圖片、學(xué)校電視臺等形式向全校師生宣傳營(yíng)養與健康等知識；二是開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生的收集資料、全班的交流、老師的引導，學(xué)生輕松愉快的掌握營(yíng)養與健康、衛生與疾病等知識；三是開(kāi)展學(xué)科滲透活動(dòng)。把營(yíng)養知識滲透到科學(xué)課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、體育課等學(xué)科，同時(shí)加強合理膳食的指導；四是開(kāi)展“小手拉大手”活動(dòng)。指導學(xué)生制作“營(yíng)養金字塔”、“飲食與健康”卡片，贈與家長(cháng)和鄰居；五是開(kāi)展培訓活動(dòng)。通過(guò)培訓向家長(cháng)傳授學(xué)生營(yíng)養與健康知識，指導家長(cháng)科學(xué)合理安排家庭飲食，發(fā)揮家庭在學(xué)生營(yíng)養改善中的作用。
通過(guò)此次活動(dòng)將使全校師生和家長(cháng)更科學(xué)的掌握營(yíng)養與健康知識，讓師生樹(shù)立起健康飲食觀(guān)，養成良好的生活飲食習慣，促進(jìn)全體學(xué)生健康成長(cháng)，形成學(xué)校、家庭和社會(huì )共同關(guān)心“學(xué)生營(yíng)養改善”工作的良好氛圍。
國學(xué)工作總結10
20xx年河北外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院把國學(xué)教育作為一項重要的德育工作，4月4日國學(xué)教育儀式啟動(dòng)，其目的意義在于道德品質(zhì)教育、人生觀(guān)教育、愛(ài)國主義教育、學(xué)風(fēng)教育、勞動(dòng)教育是《中國普通高校德育大綱》規定的主要教育內容，通過(guò)實(shí)施國學(xué)教育，不僅是落實(shí)《中國普通高校德育大綱》文件精神，也使學(xué)生了解國學(xué)、繼承國學(xué)、發(fā)揚國學(xué)，使中國傳統文化得以弘揚，使學(xué)生的綜合素養得以提升，同時(shí)也營(yíng)造一個(gè)博雅、厚重、和諧的校園文化氛圍。同時(shí)通過(guò)實(shí)施國學(xué)教育，使學(xué)生能夠自覺(jué)地尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)；舉止文明、儀表得體；遵紀守規、勤奮好學(xué)；勤儉節約、愛(ài)護公物；知行合一、誠實(shí)守信。
酒店航空系積極響應學(xué)院號召，于學(xué)院國學(xué)教育啟動(dòng)儀式之時(shí)，成立酒店航空系國學(xué)教育領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：孫輝副組長(cháng)：楊帆
成員：王國富、馬卓、張詠紅
國學(xué)教育實(shí)施對象是20xx級旅游管理和空中乘務(wù)的學(xué)生，學(xué)習指定讀本是《弟子規》和《論語(yǔ)》。
中華民族自古以來(lái)素以重“禮儀”而著(zhù)稱(chēng)，文化是一個(gè)民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力量。在現代法治國家，從法律的高度，以民族優(yōu)秀文化傳統和成果為依托建設全民共有的精神家園，認識和保護文化財富，科學(xué)健康地發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，是國家發(fā)展和民族振興的要求。河北外院酒店航空系更是注重培養服務(wù)禮儀人才。通過(guò)啟動(dòng)儀式以及專(zhuān)家的講座，吸引學(xué)生對國
學(xué)教育感興趣，進(jìn)而讓學(xué)生了解國學(xué)教育的意義。加強國學(xué)教育，提高大學(xué)生人文素質(zhì)。首先，國學(xué)教育有利用于大學(xué)生自身和諧發(fā)展。其次，加強國學(xué)教育可以培養大學(xué)生勤勉好學(xué)的.學(xué)習態(tài)度。再次，加強國學(xué)教育能培養大學(xué)生誠實(shí)守信的崇高品性和高度的社會(huì )責任感。最后，加強國學(xué)教育可以培養大學(xué)生求新求變的創(chuàng )新精神。
在每年的新生入學(xué)之初，酒店航空系就開(kāi)展一系列的文明禮儀教育和活動(dòng)，目的使每位學(xué)生接受禮儀的教育與熏陶，在言行舉止上以禮儀為美德，使每位學(xué)生待人謙恭溫和，相互間關(guān)系融洽。20xx年新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)工辦在孫書(shū)記的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的文明禮儀教育，系學(xué)生會(huì )、團總支更是圍繞文明禮儀教育舉辦了一系列的活動(dòng)。具體如下：
3月10號系學(xué)工辦舉行了“創(chuàng )建節約潔凈校園，節能降耗從我做起”為主題的校園簽名活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生代表宣讀倡議書(shū)，倡議同學(xué)們在日常學(xué)習生活中積極關(guān)注并積極參與節能環(huán)保行動(dòng)。同學(xué)們則通過(guò)在議條幅上簽名的方式，來(lái)表達參與節能環(huán)�；顒�(dòng)的決心。此次活動(dòng)展現出了同學(xué)們創(chuàng )建節約潔凈校園，保護校園環(huán)境的決心，強化了同學(xué)們的環(huán)保意識。
3月25日系學(xué)生會(huì )成功舉辦了“傳統文化在我心”辯論賽，辯論賽提升了“傳統文化”對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響，營(yíng)造了高雅的校園國學(xué)文化氛圍，弘揚“博學(xué)篤行，與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代精神。同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的口才，豐富了同學(xué)們的課余生活，活躍了校園氣氛。
4月7日，酒店航空系“第二屆相聲小品大賽”成功落下帷幕，同學(xué)們將對學(xué)習《弟子規》的感悟和對外院的深情融入到自編自演的相聲小品節目中，同學(xué)們對“團體以和睦為興盛，精進(jìn)以持恒為準則，健康以慎食為良藥，爭議以寬恕為旨要，長(cháng)幼以慈愛(ài)為進(jìn)德，學(xué)問(wèn)以勤習為入門(mén)，待人以至誠為基石，
處眾以謙恭為有理，凡事以預立而不勞，接物以謹慎為根本�！庇辛烁顚哟蔚睦斫�。
4月21日，酒店航空系舉行了“國學(xué)之風(fēng)”宿舍文化節。各宿舍將國學(xué)之風(fēng)體現于宿舍之內，例如張貼國學(xué)書(shū)法，國畫(huà)，力爭做到宿舍整潔，國學(xué)之風(fēng)濃郁。通過(guò)此次活動(dòng)，用于挖掘校園國學(xué)文化之風(fēng)，以弘揚優(yōu)秀傳統文化教育，同時(shí)提升當代大學(xué)生對中國傳統文化瑰寶的認識和了解，從而增強民族榮譽(yù)感，弘揚和培育民族精神，對加強大學(xué)生思想政治和社會(huì )主義核心價(jià)值教育起到良好的效果。
在此期間，全系10級學(xué)生參加了學(xué)院開(kāi)辦的國學(xué)講堂，參加學(xué)院專(zhuān)家專(zhuān)題講座，對每班學(xué)生班干部進(jìn)行了培訓。
1、每天10級各班在早、晚自習組織學(xué)生學(xué)習《弟子規》：早自習由各班團支書(shū)帶領(lǐng)大家一起誦讀學(xué)習《弟子規》，每天誦讀三遍，然后學(xué)生自已背誦、揣悟、理解�！罢b讀、記憶”是古人學(xué)習最常用的學(xué)習方法，這種古老的讀書(shū)方法經(jīng)過(guò)千百年來(lái)的實(shí)踐，是一個(gè)行之有效的讀書(shū)方法。晚自習由學(xué)習委員帶領(lǐng)大家一起學(xué)習《弟子規》，主要是講解內容，幫助同學(xué)理解《弟子規》的含義。
2、通過(guò)主題班會(huì )、觀(guān)看視頻等形式：輔導員老師和大家一起學(xué)習《弟子規》以及各班開(kāi)展集中觀(guān)看于丹的《論語(yǔ)》講座。每次班會(huì )都開(kāi)設不同的主題，給學(xué)生講解學(xué)習《弟子規》的內容，結合實(shí)際情況希望每位同學(xué)達到在家“孝為先”，在校尊師重教、愛(ài)護我們共同的生活和學(xué)習環(huán)境，在宿舍互相謙讓、團結仁愛(ài)，同時(shí)作為服務(wù)行業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，走入社會(huì )的禮儀與修養也尤為重要。我們要讓每位學(xué)生從國學(xué)教育當中得到深層次的感悟與改變，希望學(xué)習國學(xué)也有助于他們道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。
3、各班舉行《弟子規》經(jīng)典誦讀及背誦比賽，主要是要求人人會(huì )背，人人會(huì )講，而且能理解《弟子規》的內容，在各班掀起學(xué)習《弟子規》知識的熱潮。4月22日首先在各班級進(jìn)行了初賽，每班評選出前三名代表班級參加5月份系里《弟子規》經(jīng)典誦讀比賽。
4、在教室走廊懸掛勵志語(yǔ)，時(shí)刻激勵學(xué)生“尊師重教、誠實(shí)守信”。通過(guò)學(xué)習落實(shí)《弟子規》，我們覺(jué)得，做學(xué)生的思想工作，要比以前輕松得多，具體得多、深入得多。學(xué)生在思想、道德、情操、紀律、衛生、行為習慣和學(xué)習習慣等方面得到了全面培養，素質(zhì)才能夠全面提升，讓學(xué)生懂得如何做人，如何做“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”。
國學(xué)工作總結11
一年的時(shí)間很快過(guò)去了，在一年里，我在校領(lǐng)導及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結主要有以下幾項：
一、政治思想方面：
俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)
展的形勢。認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想和鄧小平理論,堅決貫徹執行黨的路線(xiàn)、方針和政策。教育教學(xué)指導思想明確，安教樂(lè )教，有事業(yè)心和責任感。服從學(xué)校工作安排，對工作精益求精。遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，文明禮貌。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。
二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。 在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動(dòng)過(guò)程中，努力做到教書(shū)和育人，在教予知識的過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。 兒童進(jìn)入小學(xué)之后，絕大部分的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)校是培育學(xué)生健全人格，促進(jìn)其良好的社會(huì )適應能力的主要場(chǎng)所，而教師是學(xué)校教育的主要推動(dòng)者。在學(xué)生心目中，教師是楷模。在師生互動(dòng)過(guò)程中，最能發(fā)揮潛移默化的.影響。在平時(shí)對待學(xué)生方面，對學(xué)生耐心指導，給予適當機會(huì )進(jìn)行鼓勵。熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生學(xué)習以及生活，使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。我們不僅在課堂上要跟學(xué)生交流，在課后，我們更應該多關(guān)心
他們，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解他們的想法，無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上的，這樣才更容易走進(jìn)學(xué)生的圈子，成為他們信賴(lài)的朋友，這對我們教學(xué)工作的開(kāi)展是十分有利和必要的。
積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識接和文明的力手，作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的責任和應具備的素質(zhì)。首先，教師的職責是傳道授業(yè)解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平，這樣才能培育出更優(yōu)秀的下一代。其次，教師也是學(xué)生的楷模，因為學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，我
們跟學(xué)生接觸的機會(huì )較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學(xué)生的榜樣，在不知不覺(jué)中傳送一些良好的品質(zhì)，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長(cháng)十分重要。
平時(shí)能繼續注重業(yè)務(wù)知識進(jìn)修和知識更新，刻苦鍛煉口頭，普通話(huà)，板書(shū)等教學(xué)基本功。教學(xué)中能鉆研課標，采用靈活的教學(xué)方式方法，注重雙基和能力培養，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。能積極參與教研活動(dòng)，多次在校內承擔公開(kāi)課、實(shí)驗課任務(wù)。能熟練的自制電教軟件，運用電教手段輔助教學(xué)。 為了提高自己的教學(xué)水平，住一切空余時(shí)間去聽(tīng)其他教師的課，這里的每一位老師都以其自身獨特的魅力影響著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，著(zhù)實(shí)讓我進(jìn)步著(zhù)。聽(tīng)課，成了我的一大樂(lè )事，每學(xué)期超額完成聽(tīng)課任務(wù)。聽(tīng)課，不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生
動(dòng)的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，更好的把握了課堂。而且為了能及時(shí)發(fā)現和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題，我有意識的進(jìn)行階段性的工作反思。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，
必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握特點(diǎn)、發(fā)現規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓，學(xué)習有關(guān)計算機的軟件、硬件、網(wǎng)絡(luò )的知識，掌握了多媒體課件的制作，表格函數運算。
總結一年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步和成績(jì)，但在一些方面還存在著(zhù)不足。比如有創(chuàng )造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在新的一年里，我將認真學(xué)習各項政策規章制度，努力使思想覺(jué)悟和工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為學(xué)校的發(fā)展做出更大更多的貢獻。
國學(xué)工作總結12
我校在第27個(gè)“全國學(xué)生營(yíng)養日” (20xx年5月20日)開(kāi)展了“52110，健康快樂(lè )行”主題宣傳活動(dòng)，以強化學(xué)生的營(yíng)養健康知識教育，進(jìn)一步改善農村學(xué)生營(yíng)養狀況。我校宣傳活動(dòng)總結
1、組織各班出一期以“樹(shù)立食育理念，促進(jìn)學(xué)生健康”為主題的'黑板報。并組織考評值日教師進(jìn)行評比。
2、利用校內廣播，宣傳欄對營(yíng)養健康知識進(jìn)行宣傳。
3、年級組組長(cháng)：組織開(kāi)展“學(xué)生營(yíng)養知識講座活動(dòng)”。
4、利用星期一班會(huì )課時(shí)間開(kāi)展“營(yíng)養、健康、均衡膳食、適量運動(dòng)、增強體質(zhì)”為主題的班會(huì )。
通過(guò)此次宣傳教育活動(dòng)，學(xué)生們積極反思自己平時(shí)的飲食習慣是否正確，營(yíng)養是否均衡全面，并表示在今后的生活中，要改掉偏食、挑食的毛病，做一個(gè)營(yíng)養全面、健康的學(xué)生。
國學(xué)工作總結13
不知不覺(jué)又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，還不知道忙了些什么，時(shí)間就匆匆而過(guò)了。雖然是一名招聘老師，而且是一名副科老師，但也沒(méi)有閑暇余地，每天也是忙忙碌碌的。細細梳理一下，這學(xué)期還是做了不少工作的。
教學(xué)方面
一 備課，授課。
本學(xué)期我繼續擔任二、五、六三個(gè)年級的國學(xué)課，教學(xué)任務(wù)與上期一樣，一周一共十三節課，課時(shí)相對較少，但是仍需認真備課，上課。我一般將教學(xué)內容分為三塊：二年級學(xué)生每節課學(xué)習《三字經(jīng)》一章節的內容，再學(xué)一首古詩(shī)，剩余十分鐘利用班班通觀(guān)看《三字經(jīng)里的故事》，這樣既讓學(xué)生積累了一定的經(jīng)典文化知識，又讓孩子在觀(guān)看故事的過(guò)程中提高了自己本身的修養，德育教育得到進(jìn)一步加強；五、六年級學(xué)生每節課學(xué)習《論語(yǔ)》中的兩到三則內容，也要學(xué)一首古詩(shī)，課上學(xué)生可以四人一組進(jìn)行討論，然后一組派一個(gè)代表談?wù)勊麄儗λ鶎W(xué)內容的理解，有時(shí)也可以讓學(xué)生提前預習，下節課讓學(xué)生來(lái)做小老師給其他學(xué)生講解，這樣既鍛煉了孩子的能力，又使我們的課堂豐富有趣。如果有時(shí)間我會(huì )講一些德育小故事來(lái)教育孩子。當然不管是二年級還是五、六年級，每節課的誦讀時(shí)必不可少的，或師領(lǐng)讀，或生齊讀，或師生齊讀，或小老師領(lǐng)讀，或分組讀，或男女生對讀，或師生對讀，誦讀的方式多種多樣，孩子們沉浸在輕松愉悅的國學(xué)課堂氛圍中。
二 作業(yè)布置及批改。
作為一名副科老師，可以不給孩子留作業(yè)。但是我想孩子只會(huì )誦讀，不動(dòng)筆墨，很快就會(huì )忘記了，況且長(cháng)時(shí)間的誦讀孩子嗓子可能會(huì )比較累，所以讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)緩解一下，同時(shí)還對語(yǔ)文學(xué)科有幫助。所以我會(huì )盡量用課堂上的最后十分鐘，讓孩子們把本節課所學(xué)的內容抄寫(xiě)一遍，要求寫(xiě)得干凈，字跡工整，并且格式正確。同時(shí)，還告訴學(xué)生作業(yè)也作為期末考評的一項依據。，讓孩子們從心理上重視起來(lái)。學(xué)生作業(yè)一般可以當堂完成，之后我會(huì )以最快的速度批改學(xué)生的作業(yè)，雖然不接受常規檢查，但我仍按照學(xué)校對老師作業(yè)批改的要求嚴格要求自己，力求把每件事做好。
三 教學(xué)反思
教學(xué)反思是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。堅持反思可以總結實(shí)踐，升華經(jīng)驗；也可以發(fā)現自身的不足，渴求新知。讓反思成為習慣，讓反思促進(jìn)成長(cháng)。只要教學(xué)存在，反思就存在。但是我很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái)，這就導致了很多資源的浪費。以后我要對自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的'教育教學(xué)能力。在日常教學(xué)活動(dòng)中，養成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想，學(xué)會(huì )積累。為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè )發(fā)展，讓反思促進(jìn)自己的成長(cháng)。
四 其他方面
本學(xué)期我的辦公室搬到了教導處，在自己不忙的時(shí)候協(xié)助教導處做一些力所能及的工作。在教導處這個(gè)溫馨的辦公室里，我自己也是得到了很大的成長(cháng)。首先，電腦知識增長(cháng)了不少，很多之前不熟練甚至不會(huì )的知識都學(xué)習到了；其次，就是感覺(jué)每天上班的心情都非常愉快。我們教導處這一家子，真得就像是親兄弟姐妹一樣，有福同享，有難同當，加班的日子大家很開(kāi)心，因為一直都有人陪伴；聚餐的日子很開(kāi)心，因為我們的心都在一起。雖然事情很多，事情很繁瑣，但是經(jīng)過(guò)我們孫主任這位大姐的分工，我們也能有條有理的完成。團結起來(lái)力量大，我們教導處就是最真實(shí)的寫(xiě)照。
時(shí)間總是過(guò)得太快，如白駒過(guò)隙�；仡櫩偨Y，是為了更好的未來(lái)。在以后的工作中，我一定會(huì )查漏補缺，繼續努力!
國學(xué)工作總結14
對于當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，5月20日，大家關(guān)注更多的是520這個(gè)數字所代表的含義。然而，對與我們健康息息相關(guān)的節日全國學(xué)生營(yíng)養日卻鮮為人知。為了倡導健康文明的生活方式，促進(jìn)大學(xué)生合理營(yíng)養，提高大學(xué)生的健康意識和自我保健能力，科學(xué)健康生活，也為了慶祝學(xué)生營(yíng)養日的到來(lái)，我們營(yíng)養保健協(xié)會(huì )與生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)大隊聯(lián)合舉辦了一次以“健康營(yíng)養，伴你成長(cháng)”的活動(dòng)。
本次活動(dòng)是中心組成員換屆以來(lái)的第一次活動(dòng)，往事開(kāi)頭難，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程歷經(jīng)曲折，但我們有團結的隊伍，有永不言棄的精神�；顒�(dòng)在會(huì )長(cháng)的安排下有條不紊的進(jìn)行，各個(gè)部門(mén)積極參與。宣傳部負責前期的.宣傳工作，張貼海報并制作好展板；學(xué)習部制作體能測試數據表格，收集整理參加測試學(xué)生的相關(guān)體能數據；組織部聯(lián)合生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者服務(wù)大隊管理活動(dòng)期間人員的分配和職責的分派；外聯(lián)部和財務(wù)部負責做好財務(wù)預算和報銷(xiāo)工作，配合宣傳部購置活動(dòng)所需材料；秘書(shū)部負責做好活動(dòng)總結。此外，在活動(dòng)之前，協(xié)會(huì )成員還多了一項任務(wù)學(xué)習體重計、血壓計、血脂計的使用方法。
在擺好展板，掛好由生命科學(xué)學(xué)院大一各班出的手抄報，準備好儀器后，活動(dòng)正式開(kāi)始。由于我們的大力宣傳，吸引了很多學(xué)生前來(lái)測量，在我們值班人員的幫助下，我們順利完成了身高、體重、血壓、血脂的測量工作，并做好了相關(guān)的數據記錄。
根據數據記錄情況，我們做了一下總結：參加本次活動(dòng)并填寫(xiě)表格的學(xué)生總共有98人，其中男生56人，女生42人。男生血脂人體體格指數（bmi）正常（20—25kg/m2）的占57.1%，稍廋（18.5—20kg/m2）的占23.2%，過(guò)廋（《18.5kg/m2）的占19.6%；女生bmi正常的占64.7%,稍廋的占28.6%，過(guò)廋的占6.7%。而大多數學(xué)生血壓正常。
活動(dòng)在大家的歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結束，大家進(jìn)一個(gè)星期的準備工作終于有了回報。我們營(yíng)養保健協(xié)會(huì )要做的不僅僅是在5月20日全國營(yíng)養日時(shí)宣傳營(yíng)養保健的知識，更重要的是讓大家養成良好的保健意識，掌握更多關(guān)于健康的知識并能夠合理的運用到日常生活當中。
國學(xué)工作總結15
2月9日，正月初十，新學(xué)期開(kāi)始。
通過(guò)本學(xué)期的返校情況，我們積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，春節放假最好能放到元宵節之后，因為這是大部分父母的心理需要，也是人之常情。
本學(xué)期6個(gè)月，xx班計劃讀《易經(jīng)》，同時(shí)復習《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《孝經(jīng)》等。xx班計劃讀《論語(yǔ)》后半部，完成之后讀《大學(xué)》和《中庸》。
孩子們陸續返校，新課也緊鑼密鼓地開(kāi)展起來(lái)，讀書(shū)漸漸進(jìn)入狀態(tài)。寒假期間，有幾個(gè)孩子離開(kāi)了，然而新學(xué)期，又有幾個(gè)孩子來(lái)到這個(gè)大家庭。我常常在心里祝福：希望那幾個(gè)離開(kāi)的孩子還會(huì )繼續讀經(jīng)，希望他們到了更加適合自己成長(cháng)的地方。
不管一個(gè)孩子能在xx待多少天，我們都會(huì )盡其可能，讓這個(gè)孩子每一天都能老實(shí)、大量、快樂(lè )地讀經(jīng)。貽玲和我一直堅持這樣的想法。我們堅信，這是給孩子最好的教育和成長(cháng)。
不斷有家長(cháng)或朋友介紹孩子加入泰伯，學(xué)堂人數最多時(shí)達到26人。我心里充滿(mǎn)了感激，這也讓我意識到，口碑是一個(gè)學(xué)堂賴(lài)以生存和發(fā)展的生命線(xiàn)，家長(cháng)的口耳相傳是一個(gè)學(xué)堂最好的宣導方式�？诒�，可以理解為家長(cháng)對學(xué)堂的滿(mǎn)意度，而對學(xué)堂的滿(mǎn)意度，則來(lái)源于幾個(gè)方面：教育理念的落實(shí)，讀經(jīng)的成效，教學(xué)團隊，日常管理，安全衛生等。
讀經(jīng)的成效，日常管理和安全衛生這三個(gè)方面，我們做得挺好，但教育理念的落實(shí)和教學(xué)團隊這兩個(gè)方面欠佳。
在教育理念方面，我們一直堅持老實(shí)大量快樂(lè )讀經(jīng)，這半年可謂埋頭苦練內功，用心在孩子的讀經(jīng)上，但由于無(wú)暇顧及家長(cháng)的理念宣導和理論學(xué)習，未得到大部分家長(cháng)的深度認同和理解，以至于家長(cháng)會(huì )想當然地覺(jué)得孩子“不堪重負”，總想給他放松或出去旅游。其實(shí)，孩子在學(xué)堂里是很快樂(lè )的，他的心靈是很充實(shí)飽滿(mǎn)的。
王xx教授說(shuō)：開(kāi)學(xué)堂最重要的不是教學(xué)生，而是教家長(cháng)，凡家長(cháng)明白者，孩子是很好教的，所以一定要只收理念相通的家長(cháng)，堅持一陣，學(xué)生進(jìn)了步了，那些不通的，看到效果，自己也當自己通了。如果為一時(shí)方便，混著(zhù)收學(xué)生，最后學(xué)生不長(cháng)進(jìn)，學(xué)堂也開(kāi)不起來(lái)，開(kāi)起來(lái)也對不起學(xué)生。
幾年的經(jīng)驗證明，理念相通的家長(cháng)，孩子的'確是很好教的。所以，為了更好地對孩子負責，下半年我們要重點(diǎn)“教家長(cháng)”。但以我們的學(xué)養和修為，何敢談“教”呢？其實(shí)就是與家長(cháng)共學(xué)，共同研習教育的原理。xx學(xué)堂的孟x(chóng)x老師有一個(gè)做法，我覺(jué)得特別好，可以稱(chēng)之為“陪著(zhù)你看講座�！泵侠蠋熣f(shuō)：為了推動(dòng)家長(cháng)學(xué)習，信息都發(fā)手機上了，鏈接、資料都發(fā)郵箱了，教授的光盤(pán)都送了，但這些都不見(jiàn)效果，不是這些方式?jīng)]用，而是因為家長(cháng)回去沒(méi)看，所以沒(méi)用。不如你來(lái)我學(xué)堂，我陪著(zhù)你看一遍，這最管用。用這個(gè)方法，家長(cháng)雖然“被學(xué)習”了，但學(xué)習了果然有效了，因為講座里面講的全是令你反思和震撼的教育的道理。這種良苦用心，家長(cháng)“領(lǐng)教”之后方可有所體會(huì )。而更重要的是，堂主也受益，因他反復陪看講座，對讀經(jīng)的領(lǐng)悟更加深刻了，宣導讀經(jīng)理論更加有丹田之氣了。一舉多得，何樂(lè )不為？我準備見(jiàn)賢思齊。
這里有一個(gè)例子，更加堅定我要跟家長(cháng)共學(xué)的決心。有一個(gè)朋友的孩子，在一個(gè)學(xué)堂讀經(jīng)有四五年了，現在這位朋友看到孩子缺乏讀書(shū)的熱情，沒(méi)有立定求學(xué)的志向，尤其作文的能力，令她很憂(yōu)慮，她告訴我她的反思，這幾年她以為把孩子送到學(xué)堂就不用她再管了，她也十分信任學(xué)堂，很少關(guān)心孩子在學(xué)堂里的情況，而自己忙于生意。她現在覺(jué)得家長(cháng)把孩子送到學(xué)堂并不意味著(zhù)教育責任的完全轉移，家長(cháng)還是有其應盡的教育責任，這責任，配合著(zhù)學(xué)堂的教育，是要不斷學(xué)習的�？偨Y一句話(huà)，家長(cháng)把孩子送到學(xué)堂，并不意味著(zhù)家長(cháng)不再需要學(xué)習了，家長(cháng)要跟孩子一起成長(cháng)。
教學(xué)團隊的不穩定，是另一個(gè)不夠理想的方面。不穩定的主要原因在于團隊建設不利，現實(shí)上大家易感覺(jué)疲憊倦怠。團隊建設不利主要在我，我是一個(gè)完美主義者，為人做事嚴謹，常常神情十分嚴肅，不茍言笑。我對自己的要求往往十分苛刻，這種苛刻或會(huì )不自覺(jué)移于團隊，于是產(chǎn)生壓力，于是我的要求變成了責備式的要求，我的建議變成了責備式的建議。這是我需要改善的地方，從我做起，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的工作氣氛，同時(shí)加強團隊的理論學(xué)習，篤定教育的理想。
至于現實(shí)上的疲憊倦怠，正如王教授所說(shuō)：教學(xué)工作，不像農夫，不像苦力。教學(xué)如果累，應不是筋骨勞動(dòng)的累，而是心理負擔的累。心理負擔的累是因為帶著(zhù)孩子讀書(shū)陪著(zhù)孩子讀書(shū)而累嗎？或許不是，而可能是心里不順暢、不舒坦的累。因為要“管孩子”──做“教室管理”而感覺(jué)“煩”。心里一“煩”，就感覺(jué)事多了。讀經(jīng)，如果就單純地一直讀書(shū)，至少是比較不會(huì )累的，甚至是可喜可悅的。但是要去糾正學(xué)生不良的行為，要維持一個(gè)班級眾多學(xué)生的秩序是很累的。
針對這種累，教授講了“用志不分，乃凝于神”的教育心法，應用在教學(xué)中就叫“滴水不漏”，現在泰伯已經(jīng)開(kāi)始落實(shí)這種教學(xué)方法，期待新的一學(xué)期，日益完善，打開(kāi)新的局面，我們的團隊不再感覺(jué)“累”，而是教學(xué)相長(cháng)，可喜可悅。
經(jīng)過(guò)5個(gè)月的學(xué)習，xx班完成《易經(jīng)》260遍，隨后進(jìn)入復習階段，加入《孝經(jīng)》，《大學(xué)》，《中庸》，《論語(yǔ)》循環(huán)進(jìn)行復習。至善班已結束《論語(yǔ)》的讀誦，開(kāi)始讀《大學(xué)》，《孝經(jīng)》，隨后又開(kāi)了《中庸》。至本學(xué)期結束時(shí)，至德班與至善班的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，至德班有兩位同學(xué)基本達到《易經(jīng)》的包本朗誦，至善班有一位同學(xué)達到《學(xué)庸論語(yǔ)》的包本背誦�？上部少R！
xx學(xué)堂立志于成為口碑最好的學(xué)堂，并不斷嘗試連鎖運營(yíng)的可行性，我答應師母（王教授夫人），要為文禮書(shū)院開(kāi)辦一千家讀經(jīng)學(xué)堂。以此為自己的使命，死而后已。今公之于眾，也算是對自己的一種鞭策和勉勵。我很清楚自己的定位，也知該如何去為之奮斗。九層之臺，起于壘土。千里之行，始于足下。千家學(xué)堂，成于一顆初心不改。
回顧一下xx學(xué)堂在河南的發(fā)展情況。
3月，xx與xx書(shū)院簽訂合作協(xié)議，正式開(kāi)始籌備xx讀經(jīng)學(xué)校，xx來(lái)負責組建團隊和教學(xué)管理。至此，xx學(xué)堂開(kāi)始由1家發(fā)展到2家。隨后，xx組建團隊進(jìn)駐河南開(kāi)封尉氏x(chóng)x書(shū)院，并于下旬發(fā)起第一期“論語(yǔ)一百大學(xué)生公益讀書(shū)營(yíng)”，至目前已成功舉辦5期，營(yíng)員一致好評，整體效果非常好。
5月，xx協(xié)助xx書(shū)院舉辦了xx縣讀經(jīng)大賽的決賽，現場(chǎng)氣氛十分熱烈，在xx書(shū)院負責人王xx老師的發(fā)動(dòng)下，xx縣近10所中小學(xué)參與了讀經(jīng)大賽，該活動(dòng)得到了縣領(lǐng)導和教育部門(mén)的大力支持，不僅推動(dòng)了當地的讀經(jīng)風(fēng)氣，也帶領(lǐng)很多中小學(xué)生步入經(jīng)典大門(mén)。
7月，xx學(xué)堂北京與河南兩地同步舉辦兒童讀經(jīng)夏令營(yíng)，共計60余名小朋友參與，目前，第二期夏令營(yíng)仍在繼續，預計8月25日結營(yíng)，在團隊的共同努力和付出下，家長(cháng)普遍評價(jià)很好。
這半年，是xx學(xué)堂埋頭苦練內功的半年，也是泰伯學(xué)堂快速成長(cháng)發(fā)展的半年，也是xx學(xué)堂逐步走向穩定成熟的半年，成長(cháng)和發(fā)展的過(guò)程中必然存在很多問(wèn)題，有問(wèn)題不怕，正如教授所說(shuō)“如理而思，如理而行�！蔽覀兤诖�(zhù)，也相信在未來(lái)半年里這些問(wèn)題都能得到妥善圓滿(mǎn)的解決。
我衷心地希望：
學(xué)堂的每一個(gè)家長(cháng)，都可以至義至仁；
學(xué)堂的每一個(gè)細節，都可以至善至美；
學(xué)堂的每一個(gè)老師，都可以至誠至明；
學(xué)堂的每一個(gè)孩子，都可以至道至德。
在我看來(lái)，這便是最好的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。
此生足矣。
在此，特別感謝王教授對泰伯學(xué)堂的支持與鼓勵。
王xx
寫(xiě)于XX年8月20日
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