【推薦】考試總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的考試總結范文，歡迎大家分享。
考試總結范文1
一、成績(jì)分析
我帶的兩班語(yǔ)文，參加考試的人數總共89人，兩班平均103分。七一班39人，平均成績(jì)92分，七四班50人，平均成績(jì)112分。130分以上人數3人，120—130分人數11人。
通過(guò)本次期中考試，發(fā)現大部分學(xué)生基礎知識掌握得比較扎實(shí)。一部分學(xué)困生對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學(xué)生還是有一定的距離。優(yōu)秀的人數比較少，但也有一部分學(xué)生通過(guò)之前的努力，成績(jì)也有了明顯提高。但總體來(lái)說(shuō)考得不是很理想。
二、存在問(wèn)題
綜合本次考試，我們發(fā)現盡管有許多值得令人欣喜的地方，但同時(shí)也還存在著(zhù)許多不盡如人意的地方。具體表現在以下幾個(gè)方面：
1、對課文的例子作用重視不夠，對閱讀未過(guò)好“四關(guān)”，古詩(shī)文閱讀和課內閱讀選自課內，從答題的效果來(lái)看，部分學(xué)生對教材還不能熟練掌握，不能靈活地運用所學(xué)的知識。
2、學(xué)生的語(yǔ)言運用能力差，要在多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)中提高語(yǔ)言運用能力。本次考試閱讀理解部分共有55分，能夠得到35分以上的學(xué)生不到總數的15%，大多數學(xué)生得分在30分左右。特別是語(yǔ)言概括能力、整體把握文章大意的能力尤為欠缺。
3、本次作文考試，非常明確的告訴學(xué)生寫(xiě)作內容，但學(xué)生不知道究竟怎樣來(lái)緊扣題目的要求，在寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有考慮作文的行文思路，選詞造句沒(méi)有錘煉，寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有表現力。
4、缺乏應有的書(shū)寫(xiě)基本功。有的筆畫(huà)生硬，雜亂無(wú)章；有的隨心所欲，敷衍潦草；有的亂涂亂改，卷面模糊。
三、今后措施
1、加強每節課的計劃性和目的性，積極創(chuàng )設和諧，平等，民主的學(xué)習氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，大膽表達。
2、繼續夯實(shí)基礎知識，抓好基本技能的訓練。抓住文本，吃透教材，扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行基本技能的訓練。要把知識點(diǎn)落到實(shí)處。將“字詞關(guān)”、“課文關(guān)”、“背誦關(guān)”、“練習關(guān)”扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到位。作業(yè)設計要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。
3、以教材為基礎，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓練，提高學(xué)生對語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養學(xué)生獨立思辨的.習慣。培養學(xué)生的閱讀能力并嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
4。加強寫(xiě)作訓練。學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，做到精益求精。
5、加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求、指導。
考試總結范文2
根據市教育局電教館決定，根據我校實(shí)際情況，我們于1月x日下午組織初三學(xué)生進(jìn)行了信息技術(shù)期末模擬考試。本次考試參考學(xué)生共73人，分兩場(chǎng)進(jìn)行考試，現將此次考試總結如下：
一、成績(jì)分析
此次考試參考學(xué)生73人，其中最高分85.3，最低分10.5，按市局電教館劃定的及格和優(yōu)秀線(xiàn)，我校共及格57人， 31人達優(yōu)，及格率78.08%，優(yōu)秀率42.47%。
考試成績(jì)比較理想，究其原因是在考前花費了很長(cháng)時(shí)間，進(jìn)行了上機操作，主要練習操作題，這也是這次得分的`一個(gè)關(guān)鍵。
二、存在問(wèn)題及措施
這次測試總的來(lái)說(shuō)比較順利，考場(chǎng)設備有1臺計算機讀取不了試題，馬上采取措施，對該生進(jìn)行換機考試。其余設備均能未出現問(wèn)題。再就是由于時(shí)間原因，我們學(xué)生沒(méi)有上完FLASH課程，開(kāi)學(xué)后我會(huì )抓緊時(shí)間把課上完，積極應對中考。
三、中考目標
通過(guò)下階段的復習與實(shí)踐操作，努力實(shí)現中考85%的及格率，優(yōu)秀率保持在42%的基礎上。
考試總結范文3
xx——xx學(xué)年第一學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)�？荚嚭蟮馁|(zhì)量分析如同一面明鏡，不僅顯示了考試中學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，更讓我們更為清醒地認識到——一份耕耘，換來(lái)一份欣喜的收獲;一份付出，換來(lái)一份真誠的回報�，F對我校的成績(jì)做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是教研室統一命題，經(jīng)教導處征求意見(jiàn)，沒(méi)有學(xué)科教師反映對試卷的意見(jiàn)�？v觀(guān)整個(gè)試卷，本次試卷是一份精心設計有價(jià)值的試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理,既注重對基礎知識的考察，又注重對學(xué)生能力的培養、歸納，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員大會(huì )：
為了迎接今年秋期期中考試，1月14日上午隆重召開(kāi)了期中考試動(dòng)員大會(huì )，全校師生參加了本次活動(dòng)。
大會(huì )由教導處 主持。首先，教導處 主任要求同學(xué)們調整心態(tài)，積極備考，教導同學(xué)們怎樣做好考前復習，對答題方法、考試技巧等方面進(jìn)行了指導;最后，校長(cháng)就考試中常見(jiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們進(jìn)行了廣泛的交流，激勵同學(xué)們以百倍的信心去迎接期中考試，要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)，向家長(cháng)和老師匯報。
二、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，教導處嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。閱卷采取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
三、考試成績(jì)：
從教學(xué)總的情況來(lái)看，絕大多數教師工作富有激情，教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期中考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。從成績(jì)統計的結果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級基本上都存在不及格的現象，而且兩級分化現象嚴重，有近乎滿(mǎn)分的，也有個(gè)位數的�？v向比，低段優(yōu)于中段，中段優(yōu)于高段。具體表現在如有的年級某種學(xué)科成績(jì)優(yōu)良、有的班級進(jìn)步幅度較大，單科成績(jì)突出。六個(gè)級段中三個(gè)第一名，一個(gè)第二名，2個(gè)第三名，其中一二三年級成績(jì)較為突出。在全部20個(gè)學(xué)科中，我校獲得10個(gè)第一名，其中最為突出的是一二三年級，囊括所考的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)八個(gè)第一。五六年級成績(jì)相對不是太好，個(gè)別學(xué)科與兄弟學(xué)校相比，分差較大，主要原因是班級人數太多，大班額班級不好管理。應引起我們的重視。
四、今后的措施做法：
(二)教導處工作改進(jìn)措施：
(1)抓好學(xué)科單元測試，加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理，學(xué)校要公示各班各單元成績(jì)的'狀況與變化，要審閱單元試卷和質(zhì)量分析，讓教師、學(xué)生心中有數，建立追蹤制度。
(2)抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期中考試成績(jì)下降者，查找原因，制定措施。
(3)抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設計，忌千篇一律，。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。對學(xué)生要從嚴要求，向40分鐘要質(zhì)量。
(4)在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習能力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、面抓、和家長(cháng)配合，讓成績(jì)在50分左右的學(xué)生都能及格，縮小與前面名次班級的差距。
(5)保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，與學(xué)生交流，向教師請教;認真完成家庭作業(yè)和練習冊等。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期中考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統一思想，更新教育理念，我們將繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取獲得更好的成績(jì)。
考試總結范文4
如果你還沒(méi)有成功，那就不要放棄努力。
一場(chǎng)場(chǎng)的考試接踵而至，原本喜愛(ài)玩鬧的同學(xué)都舍棄了自己的課余時(shí)間，抱著(zhù)輔導書(shū)拼命學(xué)習，以求在考試中立于不敗之地。初三的腳步越來(lái)越近，我仿佛能聽(tīng)到中考的倒計時(shí)在耳邊響起。的確，不久之后，我們將是這個(gè)學(xué)校最高的年級。但是，我們從未獲得選擇的權利，我們能做的，只是讓自己適應這種環(huán)境。
這次期中考試的題目都是一些常規題，小作文的比重與往年相比明顯增長(cháng)。與以往不同的.是，經(jīng)過(guò)改革后的語(yǔ)文，已不再是背會(huì )書(shū)本就能取得好成績(jì)的；現在的題，更側重于考察學(xué)生的能力。
我對此深有感觸。
前幾年的作文總是一篇記敘，一篇議論，二者選其一；可是今年的作文卻以“春天”為題，抒發(fā)自己對春天獨特的感悟。由于主觀(guān)思想的引導，臨考前，我只準備了一篇議論文。當我看到試卷上的作文題時(shí)，大腦一片空白，情急之下臨場(chǎng)構思了一篇記敘文，匆匆交卷。結果可想而知，作文只得了34分。
我到現在才明白，原來(lái)段老師說(shuō)的“有備而來(lái)”是那么重要，正如戰功赫赫的將軍們從不會(huì )打無(wú)準備的仗，提前準備好作文素材，再根據試題加以改動(dòng)，使文章更符合題目的要求，這樣就不會(huì )“考場(chǎng)失憶”了。
如果你還沒(méi)有成功，那就不要放棄努力。
這句話(huà)很多人都聽(tīng)過(guò)，卻從未真正理解它的意思。其實(shí)，這里的“放棄”，并非指不采取任何措施，任事情的發(fā)展而坐以待斃；而是指發(fā)現問(wèn)題，卻一次次地躲避，不去探尋解決問(wèn)題的方法。
有備而來(lái)，就是作文取得高分的最好方法。
希望下一次，我不會(huì )因為這種“放棄”而考試失利。
寫(xiě)后小記：每個(gè)人的記憶中總會(huì )有或多或少的遺憾，而正確對待它們的方法就是勇敢地面對，并從中學(xué)到什么。這樣，才不枉自己曾為此付出的代價(jià)！
考試總結范文5
這次區里組織學(xué)期末科學(xué)實(shí)驗操作考核工作，我有幸作為評委參與進(jìn)來(lái)全程感受了王主任嚴密的組織過(guò)程。這次考核工作歷時(shí)一天半，非常順利，也公平公正。
在本次實(shí)驗操作考試中，我參與打分的實(shí)驗為：熱空氣上升。這個(gè)實(shí)驗是我和邵老師共同完成評分工作的，在考試過(guò)程中，這個(gè)實(shí)驗出現的幾點(diǎn)問(wèn)題，現總結如下：
1. 檢查器材，不能只限于用眼看，而不動(dòng)手。例如，濕抹布需要用手摸，才知道是干還是濕，測力計需要提起來(lái)才知道指針是否指零。有些器材是在實(shí)驗過(guò)程中才會(huì )發(fā)現有沒(méi)有問(wèn)題，例如酒精塊在試驗中才發(fā)現無(wú)法點(diǎn)燃，再比如火柴，點(diǎn)火時(shí)才會(huì )發(fā)現火柴盒濕了無(wú)法點(diǎn)著(zhù)，這需要實(shí)驗過(guò)程中學(xué)生向老師提出來(lái)，而不是只限于動(dòng)手實(shí)驗前向老師報告。
2. 安全問(wèn)題。不少同學(xué)用右手劃著(zhù)火柴，但廢物缸因為被老師擺放在酒精燈或酒精塊左側。去放火柴梗時(shí)胳膊需邁過(guò)火焰上方，增加了危險性。一旦燒手或點(diǎn)著(zhù)衣服就會(huì )引發(fā)事故。另外，塑料燈或火柴離酒精塊太近易烤化塑料袋或由火柴引發(fā)安全問(wèn)題。從學(xué)生做實(shí)驗過(guò)程中發(fā)現學(xué)生普遍缺乏安全意識。
長(cháng)峰有個(gè)考生酒精塊夾取過(guò)大，火焰非常高，而放廢舊火柴時(shí)胳膊就在火焰上方，太危險了。還有塑料袋基本烤壞，我非常緊張。更想不到的是考生很緊張，直接用嘴去吹火焰，吹了兩次才意識到不對。
另外點(diǎn)燃酒精塊時(shí)規定自下而上點(diǎn)燃，學(xué)生不易做到。還有個(gè)問(wèn)題，提出來(lái)探討一下，點(diǎn)燃酒精燈塊，剛剛點(diǎn)著(zhù)時(shí)，火焰用眼睛很難看見(jiàn)，有兩位同學(xué)試著(zhù)把手放在上方去感受究竟點(diǎn)燃沒(méi)有，這也是很容易傷手的一種行為。這個(gè)問(wèn)題究竟該如何去判斷，提出來(lái)研究一下。
3. 材料問(wèn)題。因為個(gè)實(shí)驗各家學(xué)校所用材料有所不同，而我們考察的目的是學(xué)生是否會(huì )做實(shí)驗，簡(jiǎn)單的問(wèn)題是否學(xué)生會(huì )處理，所以有些材料問(wèn)題學(xué)生無(wú)法自行解決而導致實(shí)驗不成功，不能認為學(xué)生能力差而扣掉許多分數。如塑料袋過(guò)大，實(shí)驗中一直不鼓出來(lái)學(xué)生就一直不松手，再如電路連接正確而小燈泡不亮等問(wèn)題。
4. 實(shí)驗現象用詞不夠準確。如有的學(xué)生出現“加熱后塑料袋變大”，我們認為這是不準確的。
以上是本次實(shí)驗中出現的.幾點(diǎn)問(wèn)題，希望寫(xiě)出來(lái)對科學(xué)老師今后的實(shí)驗教學(xué)起到一點(diǎn)警示的作用，也非常想學(xué)習各位老師在考察基地實(shí)驗過(guò)程中總結的經(jīng)驗及不足。我們在課堂教學(xué)中，共同加強注意，總之一切為了孩子的安全。
為了培養孩子良好的科學(xué)能力和素養，我們共同努力！
考試總結范文6
生活中的數學(xué)需要我們細心發(fā)現，數學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了數學(xué)日記之數學(xué)考試總結，希望對大家的學(xué)習有所幫助!
最近，我們三到六年級的學(xué)生參加了數學(xué)考試。這次考試，我才考了92。5分，粗心使我做了許許多多。您說(shuō)得沒(méi)錯，不是不會(huì )做，太粗心了，經(jīng)常出現一些大小問(wèn)題，沒(méi)有這些問(wèn)題，我會(huì )更好。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“第一次犯錯，也許情有可原，但第二次犯錯，說(shuō)明你是個(gè)‘笨蛋’�！币苍S我就是這個(gè)“笨蛋”。我的成績(jì)就像一個(gè)橄欖。橄欖在懸崖邊晃來(lái)晃去，你一不小心，一不留神就會(huì )“碰碰……”掉下去。
成績(jì)并非想高就高，要靠努力，沒(méi)有行動(dòng)的理想是空想。就像尼采說(shuō)的那樣，一件東西的價(jià)值有時(shí)并不取決于人們的收益，而是取決于人們的付出——取決與你為它付出了多大的`代價(jià)。這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。聰明才智不在于知識淵博。我們不可能什么都知道。聰明才智不在于知道盡量地多知道，而在于知道最必要的東西，知道哪些東西不需要知道哪些東西。
通過(guò)這次考試不但檢測了我近期所學(xué)的知識，還讓我的許多缺點(diǎn)暴露出來(lái)了，讓我在以后的學(xué)習中能及時(shí)改正。
考試總結范文7
這次考試沒(méi)有考好，心情很低落……
滿(mǎn)分是560分，我自己只考了447分，整整失掉了一百多分，班級排名19，年級排名一百多名。這也只能怪我自己，考試前沒(méi)有好好復習，下面來(lái)自己總結一下：
語(yǔ)文：72分，滿(mǎn)分一百分，主要是錯在了基礎知識，第一道選擇題就錯了，課內的課文內容理解8分，我只有兩分是對的，考試前老師提醒過(guò)可能要考這一部分，我沒(méi)有復習好。課內文言文的部分也是自己沒(méi)有背好。語(yǔ)文沒(méi)有考好的原因主要在課內，自己重視不夠。
數學(xué)：88+5分，88分是必做題的得分，5分是選做題的得分，數學(xué)不是自己沒(méi)有記好公式，而是計算出的問(wèn)題太多，對自己的信心不夠。選做題得分少，是自己沒(méi)有對題意理解好。
英語(yǔ)：84.5分，主要還是課內的語(yǔ)法沒(méi)有記牢，我的課外語(yǔ)段理解基本沒(méi)有扣分，許多知識老師講了一遍又一遍，自己卻沒(méi)把它當一回事，自己的失誤。
物理：51分，可憐啊，我的物理是凹透鏡，凸透鏡那里沒(méi)有理解好，我應該把老師給我們總結的那個(gè)表背下來(lái)，考試中這方面的題不少，而我在這方面只得了一兩分。
化學(xué)：41.5分，這主要是在物質(zhì)的分類(lèi)方面搞混了，純凈物，混合物，單質(zhì)，化合物，氧化物，主要是這方面失分了，要記牢他們的定義！
歷史：43分，我對外國歷史不怎么感興趣，而且，歷史書(shū)的'分類(lèi)有點(diǎn)亂了，記得不太清，雖然是開(kāi)卷，但是一個(gè)國家的歷史分散在好幾課，找也不好找。
政治：62分，這方面主要是靠自己的認識，寫(xiě)題的時(shí)候主要因人而異，所以這方面也沒(méi)什么好說(shuō)的。
總體來(lái)說(shuō)，我這次考試沒(méi)有考好是因為自己的不重視，在課內方面沒(méi)有好好背，許多知識沒(méi)有記牢固，所以，這次吸取教訓，下次的期末考試，一定要再考回前十！啊啊啊�。�！加油吧��！
考試總結范文8
這次考試我感覺(jué)不是很理想。
語(yǔ)文89.5分，得了個(gè)B。閱讀題做得不好，沒(méi)有認真讀題。我要記住爸爸的話(huà)：“閱讀題里面的問(wèn)題都是從文中找，有一些是從文中找出來(lái)直接抄上去，有的是從文中找出來(lái)消化一些再寫(xiě)上去，自己憑空想是不對的�！遍喿x題還是需要我多做各種各樣的題，考試的時(shí)候如果碰上類(lèi)似的題，就會(huì )很順利的做上了而且正確率也很高。雖然作文只扣了4分但我覺(jué)得還是比較差，因為就差一分就扣掉了五分，不要以為自己在打寫(xiě)方面做得很好，就錯以為自己在手寫(xiě)方面做的就非常好了，以后我要在寫(xiě)作方面多用心，觀(guān)察事物要仔細，多注意細節描寫(xiě)，生動(dòng)形象的寫(xiě)觀(guān)察的事物�？荚囍形抑懒饲懊娴幕A知識掌握的比較好，就是后面的閱讀給我托了后腿。
數學(xué)91分，得了個(gè)A。主要問(wèn)題是審題不認真。不要為在考場(chǎng)上的一些小事就輕易被打擾，無(wú)論出了什么事，要學(xué)習孫文焱和趙明科，學(xué)習她們不被周?chē)氖虑樗蓴_，只低頭做試卷的精神，我就可以做到得95分或95分以上的成績(jì)了。爸爸說(shuō)過(guò)：“無(wú)論你的同位怎么調皮，只要你不去理他，不去管他，你的學(xué)習照樣能在全班前幾名，讓同學(xué)羨慕，讓老師喜歡�！痹谖易鲥e一件事的時(shí)候我經(jīng)常去想，“是不是我又去管那些我不用去涉及到的事了?是不是我又被某某同學(xué)的行為打擾了?”只要在考場(chǎng)上的紀律是最好的，你的考試成績(jì)自然就是較好的。再加上仔仔細細的審題，卷面整潔，你就會(huì )輕而易舉的`考滿(mǎn)分。我想以后一定要好好反思一下這些道理。
英語(yǔ)98分，得了個(gè)A。對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是比較好的了，但是在考試之前我對這個(gè)成績(jì)并不滿(mǎn)意，因為我理想的分數是100分，在考試之前英語(yǔ)老師告訴過(guò)我們，只要考試得了100分的人就可以直接的一個(gè)小紅花，我不是為了一個(gè)小紅花要考100分。因為我們現在學(xué)的英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，只要稍微努力一點(diǎn)就可以得100分。我知道我能考100分，就是因為我的一個(gè)小小的問(wèn)題讓我這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現不了。如果我能在課堂上深刻的記住老師給我們強調的題，然后我再耐心的聽(tīng)一遍爸爸的話(huà)，我就有可能擁有我理想的那個(gè)分數了。
我要好好反思反思，爭取在期末檢測中語(yǔ)文和數學(xué)在前十名，英語(yǔ)最好是考滿(mǎn)分，我要加油了!徐佳憶你要等著(zhù)瞧，不要讓我超過(guò)你了。
考試總結范文9
英語(yǔ)課上略有些緊張的我，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)鄭老師念名字時(shí)的情緒。只是念到我的名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中的不安并沒(méi)有減少，因為沒(méi)看到分數時(shí)，一切都是不定數。
緩慢地將目光移到卷子的中上方，兩個(gè)突兀的數字赫然出現在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)的分數。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足的.我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉的頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白�；叵肫鹱约哼@些天來(lái)的努力，如此分數怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(cháng)交代。
而后一連串試卷也陸續發(fā)了下來(lái)。只是分數在如何不濟，也沒(méi)有了那一次無(wú)助�？赡�，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì )那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。
想到老師對我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周?chē)寺詭Р恍忌袂�，心底就不禁一痛�?/p>
自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話(huà)說(shuō)“勤能補拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分數也不會(huì )如此糟糕;如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì )丟掉那么多分數……可是，如果人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設?
只有把握好現在，才是提升自己好時(shí)機。
考試總結范文10
上了美術(shù)課，使我有了這樣深刻的體會(huì )：學(xué)習美術(shù)是使我們能全面發(fā)展學(xué)習中不可缺少的組成部分，這不僅能提高我們的審美能力，更能使我們在作畫(huà)過(guò)程中修身養性，發(fā)揮想象力。無(wú)論在哪一方面，對我們都是有極大幫助的。
我國的美術(shù)有著(zhù)悠久的歷史和輝煌的成就，與其它國家和民族的美術(shù)共同構成世界藝術(shù)的多元文化。藝術(shù)是人類(lèi)文化的重要組成部分，具有人文教育的功能。審美學(xué)習有很悠久的歷史，對人們的有著(zhù)潛移默化的影響，歷來(lái)被許多人所認可。我國早在西周和春秋時(shí)期，在教育學(xué)習內容上就有德、行、藝的內容，實(shí)際上包含了德、智、體、美幾方面的內容。封建社會(huì )晚期，藝術(shù)雖未被列為必修課，但“琴、棋、書(shū)、畫(huà)”卻一直作為學(xué)士階層文化素養方面自我完善的內容之一，能用作畫(huà)的心態(tài)來(lái)處理生活，對于人生則生活美化，那么生活將會(huì )變得多么的美好，此為藝術(shù)的最大效用。生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。美的事物在生活中處處可見(jiàn)，但并不是每個(gè)人都能感受到和欣賞的。只有通學(xué)習、培養、訓練才能使人的審美意識不斷提高。
美術(shù)學(xué)習是一種審美活動(dòng)，為突出突出對我們美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養，學(xué)校結合我們身心發(fā)展的規律和特征，注重我們個(gè)性發(fā)展、培養創(chuàng )新精神，以及考慮我們在今后工作中的需要，給我們安排了美術(shù)學(xué)習課程，使我們學(xué)到了關(guān)于美術(shù)的一定基礎知識，掌握了美術(shù)創(chuàng )作的基本技能和技巧，還讓我們學(xué)會(huì )了判斷美和創(chuàng )造美，提高了我們的審美能力，讓我們感受到了美術(shù)特有的魅力。美術(shù)學(xué)習不僅激發(fā)我們以學(xué)習興趣為動(dòng)力，，使我們在美術(shù)學(xué)習中，既激發(fā)我們的興趣，調動(dòng)我們積極性，又能培養我們的創(chuàng )造性和掌握一定的美術(shù)創(chuàng )作技能。同時(shí)，通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習，我還基本的了解到了美術(shù)作品之所以能夠吸引我們去鑒賞、品味，是因為它具有能吸引人的獨特藝術(shù)魅力——形式美。形成形式美的美學(xué)作品中獨特的藝術(shù)語(yǔ)言所構成的美的形式要素概括起來(lái)大概有幾點(diǎn)：點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩、空間、構圖、質(zhì)材等。
美術(shù)不僅有助于提高我們的'整體美學(xué)素養，還培養我們的審美能力和理解力，有助于發(fā)展我們的創(chuàng )造力和想象力。美術(shù)教學(xué)在現代教育中的現實(shí)意義和美術(shù)在藝術(shù)世界的特殊地位不容忽視的，它是人類(lèi)的良師益友，它和人類(lèi)的生活息息相關(guān)。美術(shù)作為一種視覺(jué)藝術(shù)有其獨特的魅力，老師通過(guò)美術(shù)教學(xué)，不僅讓我們體會(huì )到藝術(shù)的魅力，也讓身處藝術(shù)創(chuàng )作中的我們獨具魅力，提高了我們的審美觀(guān)，讓我們對顏色的搭配及對顏色的掌握有了更高的水平。學(xué)習美術(shù)，還有提高我們鑒賞能力的作用，對美術(shù)的鑒賞使我們能夠運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗聯(lián)想、分析和判斷，從而理解美術(shù)作品與美術(shù)現象，這不僅能提高我們的審美能力和陶冶我們的情操，還會(huì )讓我們得到教育、認識等方面的知識。
老師在實(shí)際授課過(guò)程中，充分的讓我們成為了學(xué)習的主體。老師認為我們只有在主動(dòng)參與了學(xué)習活動(dòng)，才能充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，調動(dòng)自身的創(chuàng )造潛能。上課時(shí)，老師出示鑒賞作品后，并沒(méi)有立即講解，而是讓我們看畫(huà)幾分鐘，讓我們動(dòng)眼觀(guān)察，從美術(shù)作品上獲取更多的信息，邊看邊思考，也可以以討論的形式，再讓我們說(shuō)說(shuō)自己對作品的第一印象。然后拋出一些思考題，引導我們觀(guān)察、思考畫(huà)面。老師還讓我們鑒賞與實(shí)踐相結合，從中領(lǐng)悟作品內涵，經(jīng)常讓我們進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，讓我們提高自己的創(chuàng )作技巧，更加注意美術(shù)創(chuàng )作中應該要注意的細節。同時(shí)，在作品點(diǎn)評中，老師并沒(méi)有急著(zhù)為我們點(diǎn)評，而是為了引導我們自己去感知和評價(jià)作品，讓我們互相合作評價(jià)欣賞作品，個(gè)人的視野和知識經(jīng)驗決定了美術(shù)欣賞具有主觀(guān)成分。老師把我們分成多個(gè)合作小組，一個(gè)宿舍為一個(gè)合作小組，以小組為單位完成美術(shù)創(chuàng )作，要求我們在課上，團隊合作，小組合作，利用口頭，書(shū)面等形式大膽評價(jià)欣賞作品。這樣很好的提高了我們的表達能力及作品鑒賞能力。
著(zhù)眼于美術(shù)學(xué)習的活動(dòng)性、開(kāi)放性，激發(fā)了我們學(xué)習美術(shù)的興趣，提高了我們的藝術(shù)修養。并通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加強了我們對學(xué)習活動(dòng)的綜合性和探索性。美術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，在美術(shù)與我們的生活經(jīng)驗的聯(lián)系上，有效的提高了我們的想象力、創(chuàng )造力、審美意識和
審美能力。在我們的美術(shù)作品創(chuàng )作過(guò)程中，老師時(shí)常對我們的作品做出評價(jià)，使我們能夠及時(shí)改善自己的作品，促進(jìn)我們正確對待自己的美術(shù)學(xué)習，進(jìn)一步了解自己的不足，以實(shí)現在今后的美術(shù)學(xué)習上的發(fā)展。
美術(shù)是人類(lèi)文化的一個(gè)重要組成部分，與社會(huì )生活的方方面面有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，因此美術(shù)學(xué)習應該被視為一種文化學(xué)習。通過(guò)學(xué)習美術(shù)，使我們認識到人類(lèi)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì )的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征及美術(shù)表現的多樣性。美術(shù)是人類(lèi)文化最早和最重要的載體之一，運用藝術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類(lèi)歷史中的一種重要的文化行為。通過(guò)對美術(shù)課程的學(xué)習，不僅有助于作為學(xué)生的我們熟悉藝術(shù)的媒體和形式，理解和運用視覺(jué)語(yǔ)言，而且能更多地介入信息交流，共享人類(lèi)社會(huì )的文化資源，積極參與文化的傳承，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻。雖然我們還達不到那種境界，但通過(guò)美術(shù)學(xué)習，使我們對美術(shù)有了更好的了解。
總而言之，學(xué)習了美術(shù)這一門(mén)課程，使我們更深一層的了解到自己，在某方面，我們還是不足的。通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習，不僅增加了我的審美認識，提高我的美術(shù)創(chuàng )作技巧及對顏色掌握上的進(jìn)步，更使我清楚的了解到了美術(shù)的藝術(shù)底蘊，美術(shù)教會(huì )了我對生活的審美，讓我們從精神上超越有限的生命的圍墻，把視野投向了更廣闊的世界。正如法國雕塑藝術(shù)家羅丹所說(shuō)的：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！�
考試總結范文11
學(xué)校的期中考試剛剛過(guò)去，總結這兩個(gè)月的'失誤，有：
一沒(méi)有從總體把握教學(xué)，即抓錯了方向，側重于上游學(xué)生，對于中游和下由關(guān)注少，以至于此次考試分數出現了斷層。
二對學(xué)生的要求嚴但是執行起來(lái)松懈了，聽(tīng)寫(xiě)次數少，找學(xué)生談心次數少。
三課堂有點(diǎn)亂，對于處理調皮違紀學(xué)生經(jīng)驗少，影響班級教學(xué)效果。
今后努力方向：
一經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的與學(xué)生相處，漸漸與學(xué)生熟悉了，一開(kāi)始是沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，對于自己的教學(xué)能力有點(diǎn)不自信，所以害怕把學(xué)習好的教的不好，今后要重點(diǎn)關(guān)注中下游，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。
二一追到底，加強作業(yè)檢查，課堂提問(wèn)，課上聽(tīng)寫(xiě)力度，讓學(xué)生緊張起來(lái)，重視起來(lái)，行動(dòng)起來(lái)，腦子轉起來(lái)，手動(dòng)起來(lái)，口動(dòng)起來(lái)，心動(dòng)起來(lái)。
三抓課堂45分鐘.向課堂要效率。該嚴厲就嚴厲，絕不馬馬虎虎，讓學(xué)生認為自己好欺負，好糊弄。四多學(xué)習老教師，討教教學(xué)方法，檢查方式，把控課堂紀律，從而提高學(xué)習效果。
考試總結范文12
期中考試的成績(jì)，伴著(zhù)20xx年的第一陣寒流，席卷了大一中校園。再也不復前幾日秋風(fēng)瑟瑟時(shí)的蕭索，一切消于塵寄，歸于原點(diǎn)。亦許，還余幾燭熾熱的伴雜著(zhù)野心的火苗，在天地間靜燃。不需要再說(shuō)些什么，萬(wàn)事皆幽，欲辯，欲言，已是惘然。
淡然面對一切存在的不存在的磨難，一笑而過(guò)，化了云，作了煙。莫再彷徨，莫因別人的高度，失了自己的方向�？v使以血為流，以骨為槳，也不可彎了那筆直的`脊梁，愧了三分未成的淡然。一句無(wú)所謂，三字不在乎，是否可化解一切原本便不存在的心結。紅塵如夢(mèng)，韶華易逝，哪有如斯凄涼悲苦之事能將那穩步前行的腳步牽絆。未因世事亂了步伐，是到達下一高度的起點(diǎn)�；蚰酀艋蚱教沟穆飞�，腳印亂了，便是亂了心，散了情。一生，將停止不前。停止不前的人，憑何登上那象征世間欲望聚集地的高山之巔。邁起無(wú)章的腳步，只會(huì )摔得更慘。慘至極處，便是連以淚洗面，也無(wú)法了斷。
時(shí)而傳出細碎交流聲的晚自習，些許的讓人心煩。隨心而動(dòng)，放下能演繹出淡淡悲哀的朱筆，從筆記中尋一頁(yè)闌珊。執一桿細長(cháng)的黑色中性筆，在紙上一點(diǎn)一劃，一字一句，任筆尖游走出一曲華麗未滿(mǎn)的歌韻，舒緩了那顆稍許意亂的心。
心靜，便得神閑。輕輕放下筆，伏在書(shū)桌上，閉上微倦的眼。冬日雖冷，也可淺曛幾時(shí)分，休然。
我想，我心未亂。
考試總結范文13
剪一抹時(shí)光
日記
20xx年11月7日
考試進(jìn)行地有條不紊，沒(méi)有一個(gè)人抬頭，鋼筆摩擦草稿紙的聲音充斥著(zhù)整個(gè)教室，好不容易放好的文件夾還是一副搖搖欲墜的模樣，一不小心碰到它心里就只能喊阿彌陀佛保佑不要倒下去。
紙張特有的油墨香味不知道是我沒(méi)有注意到還是它真的沒(méi)有，反正神經(jīng)一直處于高度緊張的狀態(tài)。
卷子上顛來(lái)倒去的數字被我小心翼翼地抄寫(xiě)在卷子上，然后變換來(lái)變換去都是那幾句乘法口訣公式和定義，其實(shí)到現在自己還不明白，為什么語(yǔ)文英語(yǔ)隨便寫(xiě)寫(xiě)就到優(yōu)秀線(xiàn)以上，而數學(xué)拼盡全力也過(guò)不了優(yōu)秀線(xiàn)。
這就是命嗎？
身旁的窗戶(hù)被柔軟的布簾覆蓋了上去，此時(shí)可能看不見(jiàn)樓下有什么人，全校同學(xué)都在教室里奮筆疾書(shū)期中考試呢。不過(guò)聽(tīng)廣播說(shuō)今天下午考試完初三有一場(chǎng)足球比賽，估計可以讓人振奮的消息除了這個(gè)之外就沒(méi)有什么了。
整整40分鐘全部拼在做卷子上，看著(zhù)卷子上被筆跡寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的.，時(shí)間也在筆尖緩慢地流逝著(zhù)。
20xx年11月8日
不敢想象之前慢慢流逝得找不到時(shí)光的痕跡的時(shí)光，像是一塊龐大的黑板上整潔漂亮的自己，然后被值日生拿著(zhù)板擦滿(mǎn)滿(mǎn)地擦去，就算真的留下痕跡，也已經(jīng)看不到了。
期中考試時(shí)外面還有溫暖的陽(yáng)光，穿著(zhù)藍色校服的身影圍成一個(gè)小小的長(cháng)方形，速度緩慢地繞著(zhù)操場(chǎng)移動(dòng)，偶爾間隙的喊聲會(huì )不經(jīng)意地流進(jìn)耳朵里，然后又突然消失。
干凈而整齊的自己清晰地排列在白色的卷子上，長(cháng)長(cháng)的橫線(xiàn)間距大小不一，紙張散發(fā)著(zhù)淡淡的油墨香味，分值挺大的，一道選擇題就可以改變你全班的排名。
前幾日許下的承諾還柔軟地盤(pán)旋在腦海里，咬著(zhù)筆桿停頓一會(huì )兒，然后接著(zhù)低下頭奮筆疾書(shū)。然后突然想到初中無(wú)論什么課都沒(méi)有要說(shuō)特別亂的。怪想法。
考試結束的時(shí)候松了一口氣，暫時(shí)不管成績(jì)怎么樣了。
考試總結范文14
20xx年10月13日至14日，我校初二年級舉行了第一次月考。這是我校第一次在初一、初二年級舉行月考，初一年級考試科目是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，初二年級除了這三門(mén)課程之外再加上一門(mén) 物理。
考試結果出來(lái)了，我執教的那個(gè)班級語(yǔ)文成績(jì)很不理想。
我承認，自從我被安排教這個(gè)班級之前，我就從來(lái)沒(méi)有對他們抱過(guò)過(guò)高的期望。因為與我同時(shí)執教的另外三位語(yǔ)文老師都兼任了班主任，我清楚她們的學(xué)生會(huì )更聽(tīng)老師的。再加上寄宿班與走讀班的差距，我只是希望我的學(xué)生別比其他班級的學(xué)生差得太遠。
而且，這個(gè)月，另外一個(gè)班因為語(yǔ)文老師請假，我是負責代了一個(gè)月的課。對兩個(gè)班來(lái)說(shuō)，我是同樣認真地教學(xué)。
但是，我代課的那個(gè)班的語(yǔ)文成績(jì)偏偏超過(guò)了我自己班級的成績(jì)，并且人平都是相差了近12分。同一個(gè)老師教，卻考出如此不同的成績(jì)。這能夠說(shuō)明是老師不夠合格嗎
在我代課的那個(gè)月，我可以很明白地看到兩個(gè)班級的差距：那個(gè)學(xué)生認真的`班級，無(wú)論我什么時(shí)候提出什么講過(guò)的問(wèn)題，我任意喊一個(gè)學(xué)生回答，幾乎都能夠答出來(lái);更不用說(shuō)他們是如何遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。 而我自己的班級，有一些學(xué)生真的沒(méi)有很好的學(xué)習習慣，就算是剛剛講過(guò)的問(wèn)題，有時(shí)候喊一個(gè)人來(lái)回答，他肯定會(huì )目瞪口呆，甚至不知道老師提了什么問(wèn)題，那就更不用說(shuō)認真遵守課堂紀律、認真做好課堂筆記了。
為什么學(xué)生做到“上課認真”就那么難呢我又該怎么來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性呢
我發(fā)現，無(wú)論老師講得再精彩，如果學(xué)生不認真聽(tīng)，也只是枉然。所以，我決定了從學(xué)生聽(tīng)課的習慣抓起。我要求他們必須認真聽(tīng)課，認真做好課堂筆記。我還要求他們自覺(jué)遵守課堂紀律。我發(fā)現，與其擁有一堂沒(méi)有效率的45分鐘的課堂，不如慢慢地讓學(xué)生明白哪怕一個(gè)知識點(diǎn)，哪怕這樣的課堂僅有一半的時(shí)間是用來(lái)講課的。只要學(xué)生能夠消化掉所講的內容，慢點(diǎn)講就無(wú)妨。
除此之外，他們還必須把要求背誦的內容不折不扣地背出來(lái)，而且不能寫(xiě)錯別字。
另外，就是必須重視作文。一定不能養成不寫(xiě)作文的壞習慣，也要注意寫(xiě)作時(shí)的篇幅不能太短，而且不能把字寫(xiě)得太潦草。平時(shí)的寫(xiě)日記一定要認真對待，不能敷衍了事。否則，既耽誤了時(shí)間，也達不到練筆的作用。
馬上就要舉行期中考試了，期待著(zhù)他們能夠超越自己，取得令他們滿(mǎn)意的成績(jì)。
考試總結范文15
期末考試，我的成績(jì)很不理想，相比期中考試，退步了許多。
靜下心來(lái)好好總結一下，分析一下考試失分原因，總結一下經(jīng)驗教訓，失敗乃成功之母。
先分析一下我以往的強項語(yǔ)文。從錯題上可以看出，我的成語(yǔ)積累不夠豐富，對詞句的主旨判斷不夠準確。本來(lái)是描寫(xiě)白鷺恰到好處的身材，而我卻把視線(xiàn)轉移到了“多一分……”上，得到了錯誤的答案“過(guò)猶未及”；再看看作文，選材不夠新穎，立意缺乏時(shí)代氣息，結束語(yǔ)沒(méi)有達到升華文章主題的效果，語(yǔ)句尚欠通順……翻出自己以前的文章，發(fā)現自己總是存在語(yǔ)句不夠純熟，用詞不夠精練，表達主題。還有，閱讀量不夠大，基礎功還不夠扎實(shí)。
英語(yǔ)和科學(xué)我一直比較穩定，但如果要想保持較好的成績(jì)，需要的是：解題時(shí)更細心、更耐心一些。有些不該答錯的題，因為自己粗心而失分，很是不應該。
史社，雖說(shuō)可能號卷改錯了五分，但是還是出現了明顯的退步，這跟自己平時(shí)太自負有關(guān)，總以為自己對這些知識掌握得不錯，而一些單元的復習題，也是拖到了最后才臨時(shí)抱佛腳。
期中，在班里總分第一的我，這一次退步到了五、六名。主要原因就是期中題目出的`比較難，我在做好了基礎題的基礎上，又答好了比較難的題目。
而這次同學(xué)們普遍反映題目出得較容易了一些，別的同學(xué)都答好了基礎題，而我基礎題部分反而失分較多，于是被不少同學(xué)超越了。
這跟我考試前的復習指導思想很有關(guān)系，一味認為自己基礎還算扎實(shí)，忽略了最基礎部分的復習，殊不知，只有在做好扎實(shí)的基礎題的前提下，才能挑戰更難的題目，主次不可以顛倒。
通過(guò)這次考試，我感覺(jué)到了其他同學(xué)都在努力，自己沒(méi)有任何驕傲自滿(mǎn)的資本。
【考試總結】相關(guān)文章：
考試的總結 關(guān)于考試的總結06-06
考試的總結02-01
考試總結02-01
考試的總結09-03
家長(cháng)考試總結08-12
學(xué)生考試總結06-26
物理考試總結07-20
期中的考試總結06-11
考試家長(cháng)總結10-13
語(yǔ)文考試總結10-21