物理考試總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的物理考試總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
物理考試總結 篇1
一、試卷分析：
此份物理試卷，題量適中，12個(gè)選擇題48分，實(shí)驗題兩個(gè)18分，計算題4個(gè)34分。在16個(gè)小題中有5個(gè)是學(xué)生做過(guò)的，其它11個(gè)是我從三份試題中挑揀的最簡(jiǎn)單的題目，遠比高考要求低。學(xué)生平均分48分，即難度系數0.48,比較適合咱們學(xué)生做，成績(jì)較理想。及格24，及格率45%，優(yōu)秀人數5人，高分率7%。
第一部分選擇題，原題正確率在67%左右，5——9題難度較大，正確率只在25%。說(shuō)明計算題還有待提高。
第二部分是實(shí)驗題，準確率在40%左右，但有些說(shuō)法學(xué)生掌握的不夠準確。要加強基礎知識的鞏固。
第三部分是計算題，準確率在30%左右，對計算題學(xué)生掌握的不夠準確，分析能力欠缺。要加強基礎知識的鞏固。
二、從試卷上反映出來(lái)的問(wèn)題：
1、在上課中，學(xué)生對基本知識，基本方法，反映較快，好像掌握得很好，但考試時(shí)學(xué)生幾乎毫無(wú)基礎，遺忘速度之快很難想象。由此看學(xué)生的學(xué)習能力，學(xué)習習慣很差。學(xué)生兩極分化嚴重，成績(jì)最好的85分，而最差的只有0分。對于如此簡(jiǎn)單的題目，還是有一半的學(xué)生幾乎不會(huì )做，反映出大部分學(xué)生處于學(xué)習放棄狀態(tài)，學(xué)習態(tài)度：習慣極差。
2、對基礎知識要求還是不夠嚴格、不夠細化，有些內容沒(méi)落到實(shí)處，高估了學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習的自覺(jué)性，特別是在學(xué)習中學(xué)生對自我正確的認識和評價(jià)方面估計不足。
3、對教材知識拓展不夠，對學(xué)生學(xué)習積極性調動(dòng)不夠，不能使全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，課堂效率不高。加之課時(shí)緊，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統復習，以至于影響考試成績(jì)。
4、分層次教學(xué)做得不夠，由于學(xué)生層次差別較大，在教學(xué)中對基礎較差的學(xué)生給予重視不夠。
5、做題太少，訓練不足，學(xué)生答題能力欠缺。由于時(shí)間緊，既沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統復習，也沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統練習，只能靠學(xué)生課余時(shí)間，效果很差。學(xué)生向來(lái)習慣只做選擇題，對于材料題、問(wèn)答題在監督到位的情況下，學(xué)生還能做一些，在監督不到的情況下就可想而知了
三、今后采取的措施
1、在強化教材知識的基礎上，擴大教材資源，注重課程資源的開(kāi)發(fā)；認真研究教材和課程標準，力爭學(xué)完一課，掌握一課，落實(shí)學(xué)案導學(xué)，堅持學(xué)生自主學(xué)習，充分發(fā)揮小組的合作探究學(xué)習的優(yōu)勢。
2、隨著(zhù)知識容量和難度的加大，抓好基礎知識的掌握，抓住重點(diǎn)和考點(diǎn)知識訓練，改變學(xué)生碰到靈活多變的'題目就無(wú)從下手的局面。充分利用學(xué)案補充新材料、新背景，拓展學(xué)生的知識面，學(xué)會(huì )解答物理問(wèn)題。加強學(xué)生對基礎知識的反復記憶、掌握和檢測，精講多練，使學(xué)
生從整體把握教材內容。
3、深入分析教材和新課程標準，抓住重點(diǎn)知識，提高學(xué)生思維能力和運用物理知識回答問(wèn)題的能力。注重提高學(xué)生解題能力培養和訓練，在掌握基礎知識的基礎上，提高學(xué)生審題、提取有效信息、組織答案的能力。
物理考試總結 篇2
高一物理科評卷工作已結束。首先我代表高一物理評卷組全體教師把本次考試的情況向大家作一匯報。
本次考試共有5904位同學(xué)參加。最高分93分。最低分2分。及格人數163人。及格率2.8%。80分以上14人.與以往相比相對穩定。
1 基本概念和規律的理解不透徹
不少學(xué)生還沒(méi)有順利地實(shí)現從初中到高中的過(guò)渡,學(xué)習方法還用初中的那一套,死記硬背公式,對概念和規律的理解還停留在表面上,似懂非懂.從選擇題的答題情況分析,可看出部分學(xué)生對基本概念和基本規律的理解不透徹,胡亂猜選答案;從計算題第21,22題的答題看出學(xué)生對勻變速運動(dòng)的基本公式理解不清,運用不熟練,解題時(shí)亂套公式;從選擇題第6題的答題看出學(xué)生對自由落體運動(dòng)規律沒(méi)真正理解,
2 實(shí)驗題做得不理想
實(shí)驗題中一道是根據紙帶分析運動(dòng)性質(zhì)并求速度,另一道是考查打點(diǎn)計時(shí)器測定加速度的實(shí)驗器材,兩題得分率都較低.今后我們的實(shí)驗課教學(xué)要講效率,培養學(xué)生良好的實(shí)驗習慣,講清實(shí)驗原理,步驟,數據處理和誤差分析等,爭取把每個(gè)實(shí)驗課堂過(guò)關(guān),提高實(shí)驗能力.
3 解題不夠規范
第19,20,21,22題計算題，解答時(shí)沒(méi)有寫(xiě)出必要的文字說(shuō)明,有的學(xué)生甚至連"解"字都沒(méi)寫(xiě).我們今后教學(xué)中解題規范要常抓不懈,減少考試中不必要的失分.
通過(guò)這次考試，我們要把以前好的做法要繼續堅持，繼續加強集體備課,深入研究高中物理課程標準;開(kāi)好物理研究活動(dòng)課",課后認真評課;編寫(xiě)出較高質(zhì)量的'適用于各校學(xué)生的自編練習;注重落實(shí),特別是學(xué)生的作業(yè)這一塊.
以上是我在教學(xué)中總結出來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的東西。希望每位物理教師都能把自己的一些行之有效的方法提供出來(lái)，集思廣益，積少成多。我們大家相互交流總結。共享優(yōu)秀的教育資源為我們的教育服務(wù)。使我們的教育教學(xué)取得更好的成績(jì)。
物理考試總結 篇3
最近物理兩各班都考的不是很理想，看了成績(jì)以后，覺(jué)得學(xué)生退步很大，沒(méi)有前兩次月考成績(jì)好，分析一下原因，學(xué)生出現問(wèn)題：
1.基本概念不清，一些物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨認
2.生活知識貧乏，尤其和物理有關(guān)的.生活知識
3.實(shí)驗技能薄弱，尤其是在實(shí)驗內容表達方面，不注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)
4.靈活應用不夠，尤其是習慣背概念，公式，不能靈活掌握，更不能用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題
教學(xué)建議：
下個(gè)階段有限的時(shí)間，針c對考試中的不足及時(shí)調整自己的教學(xué)：
1、注意課堂實(shí)效性，緊扣教材
讓每節課都有重點(diǎn)，采用有效的教法，減少課堂講解時(shí)間，讓學(xué)生自己動(dòng)手，并針對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。
2、重視實(shí)驗復習，培養研究能力，如實(shí)驗原理，器材，設計表格，分析現象，以及實(shí)驗數據的粗粒等方面加強訓練。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，解決實(shí)際問(wèn)題
尤其是現在學(xué)到的限速，雨雪天封閉高速公路，等實(shí)際問(wèn)題
4、分層優(yōu)化，落實(shí)練習，尤其是關(guān)注40---50之間的學(xué)生和40分以下的同學(xué)。針對基礎差的同學(xué)，只用掌握基本的概念，公式，原理。
物理考試總結 篇4
從本次階段性檢測反饋的結果來(lái)看，總體比較理想，學(xué)生成績(jì)有明顯變化，主要表現在：
1、各班發(fā)展趨于均衡，差距在逐步縮小。
平均分除10、12班外，其他班級的平均分均在80分以上；及格率大幅提升，及格率最高的5班，及格率達到95%以上，9班在上學(xué)期期末有19人不及格，本次階段性檢測，及格率達到93.33%。優(yōu)秀學(xué)生人數1-9班均達到30人次以上，且各班人數基本持平。
2、學(xué)生物理學(xué)習的興趣進(jìn)一步提升。
由于新學(xué)期所學(xué)內容與前面知識沒(méi)有必然的聯(lián)系，所以自本學(xué)期開(kāi)始，我們物理組在學(xué)生學(xué)習方面，從激發(fā)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性入手，從培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣入手，做了卓有成效的工作，使學(xué)生的學(xué)習積極性進(jìn)一步提升，學(xué)習效果明顯改觀(guān)，學(xué)生自信心進(jìn)一步增強。
存在問(wèn)題
1、作業(yè)的質(zhì)量需要進(jìn)一步改觀(guān)。
物理學(xué)科每天都有少量的作業(yè)，從收交作業(yè)的情況來(lái)看，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高。主要表現：應付作業(yè)的現象明顯，書(shū)寫(xiě)不認真，作圖不規范，個(gè)別學(xué)生抄襲作業(yè)，作業(yè)不思考，動(dòng)手多，動(dòng)腦少，缺乏思維能力的培養與訓練，起不到應有的作業(yè)效果。
2、學(xué)生的.學(xué)習習慣需進(jìn)一步優(yōu)化。
少數學(xué)生沒(méi)有記筆記的習慣，沒(méi)有整理資料的習慣，教師發(fā)放的材料隨發(fā)隨丟，缺乏整理錯題的習慣。課堂上學(xué)生動(dòng)手多，動(dòng)腦少，被動(dòng)聽(tīng)課，這些不良的學(xué)習習慣是導致學(xué)習效率低下，學(xué)習質(zhì)量不高的主要原因，需要學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習方法，培養自己良好的學(xué)習習慣。
3、學(xué)生缺乏系統建構知識體系的意識。
從本次階段性檢測閱卷來(lái)看，學(xué)生在不定項選擇題失分較多，主要的問(wèn)題在于選不全、選不對。選不全的原因是知識掌握不全面，選不準是學(xué)生對知識的理解出現錯誤，不能準確把握知識的內涵，不能把握知識前后之間的關(guān)系，知識理解片面，或一知半解。
4、學(xué)生解決難題的能力匱乏。
學(xué)生對中考專(zhuān)題六的問(wèn)題，缺乏思路與方法，數學(xué)知識不足，影響了問(wèn)題的解決，需要學(xué)生在課外加強本專(zhuān)題的訓練與輔導。這對有望考取重點(diǎn)高中的同學(xué)尤其重要，學(xué)生不能將所有的問(wèn)題寄希望于在學(xué)校全部解決。
給家長(cháng)的建議
1、重視平時(shí)學(xué)科的學(xué)習，舍得花功夫。
物理學(xué)科與其他學(xué)科比較，中考試題題量大，難度大，20xx年中考，學(xué)生普遍反映在規定時(shí)間內不能完成所有試題的解答，最后兩個(gè)專(zhuān)題，學(xué)生一是沒(méi)時(shí)間做，二是不會(huì )做，嚴重影響了學(xué)生的中考成績(jì)。20xx年中考學(xué)生平均分在64分，90分以上學(xué)生寥寥無(wú)幾，考取高分需要家長(cháng)和學(xué)生在平時(shí)要高度重視學(xué)科的學(xué)習。
2、關(guān)注孩子的作業(yè)質(zhì)量。
不僅要關(guān)注孩子是否完成了作業(yè)，更重要的是關(guān)注孩子是否認真完成了作業(yè)，通過(guò)檢查孩子的作業(yè)，關(guān)注孩子學(xué)科學(xué)習的問(wèn)題，關(guān)注孩子的心態(tài)。
3、培養孩子良好的學(xué)習習慣。
幫助孩子整理試卷與講義，將不同學(xué)科的試卷、講義等按照日期整理，按學(xué)科放置在不同的檔案夾里面，督促孩子對做過(guò)的試卷進(jìn)行錯題更正與反思。通過(guò)整理試卷與講義，督促孩子形成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習的效率。
4、幫助孩子通過(guò)不同途徑解決孩子在物理學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
由于學(xué)生在校學(xué)習緊張，學(xué)生不可能在校解決學(xué)習中的所有問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提升需要課后的努力與付出，家長(cháng)應幫助孩子根據孩子的實(shí)際情況，制定個(gè)性化的學(xué)習方案，每天有彌補薄弱學(xué)科的時(shí)間，孩子學(xué)習上不能解決的問(wèn)題，及時(shí)與教師溝通與交流，家長(cháng)可尋求名師輔導，或購買(mǎi)相應材料，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的強化和提升。
物理考試總結 篇5
期中考式也已經(jīng)結束，學(xué)生成績(jì)已經(jīng)揭曉,我看過(guò)物理試卷后感覺(jué)整體情況不是很難，學(xué)生應該能做，但考下來(lái)的情況卻不盡人意，為此對我在物理教學(xué)過(guò)程進(jìn)行認真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)。 存在的不足：
1.時(shí)間安排的不太合理。前面的熱學(xué)部分耗費時(shí)間過(guò)多，以至于后面電學(xué)部分的教學(xué)時(shí)間過(guò)緊，課堂上一味地趕進(jìn)度，根本不管學(xué)生的感受，簡(jiǎn)直是囫圇吞棗。
2.時(shí)間緊，進(jìn)度快，只是進(jìn)行了知識的教學(xué)，課堂練習及課后作業(yè)的反饋都沒(méi)跟得上去，也就是說(shuō)，學(xué)生做題很少。
3.本學(xué)期教學(xué)內容增多，教師在課堂教學(xué)方法上沒(méi)能做及時(shí)的調整，造成有時(shí)措手不及。
4.客觀(guān)原因是沒(méi)有復習。
今后的打算：
1.科學(xué)制定每周計劃：制定出詳細的課堂教學(xué)計劃，明確本周教學(xué)內容和要求。有了計劃的引導就會(huì )有條不紊地進(jìn)行，避免教學(xué)的隨意性和盲目性。
2.深化課堂教學(xué)：在教學(xué)中重視和加強基礎知識和基本技能的教學(xué)，加強物理用語(yǔ)和實(shí)驗基本技能的教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)打好基礎。在課堂上，給學(xué)生充分的思考時(shí)間，針對不同的學(xué)生設計不同的題目，有意識地去鍛煉他們思維應變、組織表達的能力。盡量讓大多數的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，在課堂教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，達到良好的效果。
3.注重與學(xué)生的.情感交流：雖然學(xué)生是學(xué)習的主體但他們很需要得到老師的鼓勵，因此要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，當他們取得進(jìn)步時(shí)要表?yè)P鼓勵他們;當他們退步時(shí)要找他們個(gè)別談心，幫助他們找出原因。在課堂上盡量地挖掘每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)加以稱(chēng)贊，激勵他們喜歡上物理，變要他學(xué)為他要學(xué)。
4.練習和考卷的選擇：一份好的練習和考卷可以達到事半功倍的效果，練習要進(jìn)行合理精選，練習時(shí)要有目的，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透物理思維，且減輕學(xué)生的課后負擔，使學(xué)生在輕松高效中掌握知識。每節新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現學(xué)生掌握知識的不足之處，及時(shí)加以訂正。。
5.抓好后進(jìn)生工作：后進(jìn)生會(huì )影響全班成績(jì)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。
物理考試總結 篇6
期中考試成績(jì)出來(lái)后，我感覺(jué)我們班學(xué)生此次考試發(fā)揮還算正常，均分比前次抽測有所提高。均分：72.2分，及格率80.4%，優(yōu)秀率21.7%，90分以上是10個(gè)，80分以上是14個(gè)，70分以上7個(gè)，60分以上5個(gè)，不及格的9個(gè)，總體來(lái)說(shuō)，還可以吧，當然和城區學(xué)生還有較大差距。對于，這次的考試，我總結如下：
1、學(xué)生的基本功還不夠扎實(shí)。
雖然，我平時(shí)總是強調要多花時(shí)間看看課本，把基本概念要記在腦子里，同時(shí)也要學(xué)會(huì )靈活運用�？墒�，很多學(xué)生都把我的話(huà)當耳邊風(fēng)，從不肯花時(shí)間看書(shū)，天天僅僅是把作業(yè)完成后就拋之腦后。所以，考試時(shí)學(xué)生遇到不熟悉的概念就無(wú)從下筆，導致失分。
2、學(xué)生的學(xué)習習慣還是不夠好。
對于物理題目中的力學(xué)畫(huà)圖，我的要求是用鉛筆作圖，仔細讀題，認真分析題意，然后根據力的三要素去認真畫(huà)圖，可是學(xué)生在畫(huà)圖時(shí)總是丟三落四，這里忘記寫(xiě)數據，或者那里忘記力有長(cháng)短，還有的同學(xué)連題目都看不明白。如：畫(huà)出與水平方向成30°斜向上右方畫(huà)50N的拉力。很多同學(xué)都是畫(huà)成了與豎直方向成30°。有的學(xué)生讀題目不仔細，僅僅是走馬觀(guān)花，更談不上深思熟慮，所以對題意的理解也是失之毫厘謬以千里。又有的學(xué)生看到熟悉的題目就想到以前的'答案，而不是再認真審題，仔細答題。所以難免會(huì )丟分。
3、對于落后生，有時(shí)候總是無(wú)奈。
本班學(xué)生有3個(gè)弱智，七八個(gè)智力低下的學(xué)生，因此他們學(xué)習起來(lái)很困難，當然，我對他們的要求也不敢奢求太多，只好要求他們把基礎知識記牢，有的難題能做就做，不會(huì )做就放棄。
4、我覺(jué)得自己在考前輔導準備的還不夠充分。
本來(lái)有些知識是該考前和學(xué)生再三強調的，可是由于時(shí)間的原因，我沒(méi)來(lái)得及說(shuō)，所以剛好考到時(shí)，學(xué)生有的忘記我上課說(shuō)過(guò)了，就做錯了。記性好的同學(xué)還好，能夠做對，所以，我覺(jué)得今后的復習，可以幫要復習的要點(diǎn)寫(xiě)在紙上就好了，這樣就不會(huì )忘記沒(méi)來(lái)得及說(shuō)了。
每次考試，多多少少總覺(jué)得會(huì )有一些的收獲，有的問(wèn)題出現后，我會(huì )和學(xué)生再三強調，讓他們能改掉一些壞毛病，希望學(xué)生的成績(jì)能夠有所提高。
物理考試總結 篇7
緊張忙碌的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學(xué)工作感觸頗深。作為一名年輕教師必須時(shí)刻充實(shí)自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來(lái)，讓學(xué)校領(lǐng)導放心，讓學(xué)生和家長(cháng)滿(mǎn)意。通過(guò)這次考試，既讓我深刻認識到教學(xué)工作絕不是單純的教與學(xué)的過(guò)程，而是一個(gè)嚴密復雜多方面因素的綜合學(xué)習的過(guò)程。還使我通過(guò)教學(xué)認識到自己的許多不足有待于在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步的完善自己�？荚囀菍W(xué)生所學(xué)知識的檢驗也是對教師教學(xué)工作的考核，作為福山一中高一、十一班的物理老師，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、從自身角度考慮
作為一名新畢業(yè)的大學(xué)生，剛剛參加工作心里對教學(xué)工作充滿(mǎn)了好奇與渴望，有滿(mǎn)腔的工作熱情，希望通過(guò)教學(xué)在實(shí)踐中不斷提高與鍛煉自己。但由于沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗，所以盡管教學(xué)熱情很高但有時(shí)分不清主次，對知識的傳授方法不是很靈活，對于自己教學(xué)中的不足認識也不是很到位，解決困難的辦法也不是很靈活。這是自己主要的不足。作為年輕教師，在今后的教學(xué)工作中一定要穩扎穩打，繼續保持高度的工作熱情，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，不僅要吃透教材，還要緊密與高考大綱相結合，研究高考題型使教學(xué)工作具有前瞻性，培養自己分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)實(shí)踐中不端的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、從學(xué)生角度考慮
學(xué)生是課堂活動(dòng)的主要參與者，也是教學(xué)活動(dòng)的能動(dòng)者和受益者，做為教師既要成為課堂活動(dòng)的駕馭者，又要成為學(xué)生學(xué)習成果的評價(jià)者。單純的教與學(xué)是不利于學(xué)生發(fā)展的，也不利于教師對自身教學(xué)成果的檢驗。教師必須緊緊圍繞教學(xué)展開(kāi)一系列的推動(dòng)教學(xué)工作順利進(jìn)行的相關(guān)工作。深入班級深入學(xué)生，了解學(xué)生的需要，變自己要講為學(xué)生要聽(tīng)。從入學(xué)成績(jì)來(lái)看11班的平均分和及格率都是整個(gè)較低的，應該說(shuō)基礎很差，最為11班的物理老師我覺(jué)得自己的壓力很大。怎樣才能讓成績(jì)盡快的提上來(lái)，我一直在考慮這個(gè)問(wèn)題，也和許多老師共同探討過(guò)，結合其他老師以及我自己的想法對于11班學(xué)生我想既然是基礎很差那就莫不如從基礎開(kāi)始補，既要讓那些基礎好的同學(xué)吃飽吃好，又要保證讓大部分基礎相對來(lái)說(shuō)較差的同學(xué)不至于掉隊，不覺(jué)得學(xué)起來(lái)吃力。所以在備課方面我盡量照顧這兩個(gè)極端的學(xué)生，同時(shí)保證讓中等生在鞏固自己基礎的基礎上提高自己。一開(kāi)始這種工作開(kāi)展的不是很順利，有點(diǎn)手忙腳亂的感覺(jué)，慢慢的隨著(zhù)自己對學(xué)生了解的`深入，以及學(xué)生的積極配合逐步適應，就好多了。11班大部分同學(xué)都很塌實(shí)勤奮，課堂紀律也很好，能夠積極配合老師的教學(xué)，學(xué)習態(tài)度和目的也很明確。
對物理的學(xué)習興趣也很高。個(gè)別同學(xué)由于在初中時(shí)積累了一些不良學(xué)習習慣，不是很積極主動(dòng)的學(xué)習，對于這樣的同學(xué)只能三翻五次的找他談話(huà)，給他講方法講道理，時(shí)間一長(cháng)他自己也認識到自己的不足了，到最后也能主動(dòng)去問(wèn)老師題了，比如說(shuō)李炳輝和孫美香同學(xué)就是最突出的代表，這次考試成績(jì)也上的很快。其他同學(xué)也都在不同程度上有所提高，所以這次能在總成績(jì)上還不至于落后（班級總分級部是最差的�。�，這和同學(xué)們的積極努力是分不開(kāi)的�？傮w來(lái)說(shuō)我認為教師要想讓課堂效率提高就必須要充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能動(dòng)性。這一方面與學(xué)生有關(guān)，但更重要的是與老師的正確引導有關(guān)。
也許一句小小的鼓勵，一聲親切的關(guān)懷都能讓你的學(xué)生獲取最大的動(dòng)力，相信你的學(xué)生他們是最有潛力的！學(xué)生的不足從某種程度上來(lái)說(shuō)也是老師的不足，只有通過(guò)學(xué)生的不足來(lái)改進(jìn)自己的不足，改進(jìn)教學(xué)方法了解學(xué)生分析學(xué)生，最后才能達到共同進(jìn)步。對于本班來(lái)說(shuō)這次考試平均分比上次月考下降，我覺(jué)得自己沒(méi)有把握好重點(diǎn)，對于個(gè)別基礎差的同學(xué)沒(méi)能最大限度的調動(dòng)他們的能動(dòng)性，要培養他們獨立學(xué)習、獨立解決問(wèn)題的能力。
三、從試題角度考慮
這次考試有一定的難度，但也有多平時(shí)做過(guò)的題，而有些同學(xué)由于平時(shí)不注意對這些知識的鞏固記憶結果失分較多。這也是學(xué)生學(xué)習態(tài)度不認真的一個(gè)后果，除此之外，這次考試也明顯反映出學(xué)生基礎能力和知識的實(shí)際運用能力的欠缺。很多同學(xué)做大題一頭霧水，不知所云，這主要是平時(shí)對這種集中訓練的力度不夠，不注重基礎練習，學(xué)習浮躁，容易滿(mǎn)足于現狀，一看題簡(jiǎn)單就不做了，難的就不會(huì )做，久而久之，做題能力不能正確形成，針對這種現象必須及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，強調物理學(xué)科做題的重要性，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習物理的良好氛圍，同時(shí)也要給學(xué)生進(jìn)一步明確學(xué)習目標，只有有目標再加實(shí)踐才能從根本上提高學(xué)生的物理解題水平。對于成績(jì)較好的學(xué)生也存在這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)不講究方法，學(xué)習沒(méi)有計劃，看到什么做什么，不會(huì )總結物理規律,從心理上和應戰技巧上有些同學(xué)還不過(guò)關(guān)，針對這種情況，必須首先從心理上糾正學(xué)生的錯誤，更重要的是要給學(xué)生以實(shí)戰技巧方面的指導，在練習中提高自己的解題能力。
最后，最為一名年輕的教師，我虛心接受領(lǐng)導和老師的教導，與學(xué)生一樣不斷成長(cháng)充實(shí)自己，爭取在今后的教學(xué)工作中取得優(yōu)異的成績(jì)！
物理考試總結 篇8
為了適應區委區府提出的“基礎教育創(chuàng )全市一流”的奮斗目標，加強師資隊伍建設，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)施“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”的區域課題，全區物理教師參加了“教師教學(xué)技能考試”，現將我區高初中物理教師考試主要情況總結如下：
一、物理教師考試基本情況
廣大物理教師愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，努力工作，盡管他們教的班次多，課時(shí)重，實(shí)驗準備量大，仍然堅持鉆研大綱、課標和教材，認真學(xué)習，積極備考，考試的態(tài)度是積極認真、高度重視的。他們把這次考試當成是一次大練兵、大練武的檢閱，能促進(jìn)身綜合素質(zhì)的提高所以從卷面上來(lái)看，絕大多數教師是完成得比較好的：
�。ㄒ唬┩ㄗR性試題部分
�。�1）對教培中心提出的合格課堂的基本要求“四必須，四不準”無(wú)人不知，無(wú)人不曉，牢記于心中。說(shuō)明我們在教研中的宣傳講解深入人心、學(xué)校和教師高度重視。
�。�2）基本上能根據《義務(wù)教育法》相關(guān)條例和相關(guān)理念，對課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生作出基本的闡述。
�。�3）基本上能根據自己課堂教學(xué)中的案例談合格課堂怎樣落實(shí)“四必須”。絕大多數教師是從經(jīng)驗方面來(lái)談的，個(gè)別是從教訓和失誤來(lái)談的，從正反兩方面強調了“四必須”的重要性。
�。�4）答得很好的試卷很少，本大題在全卷中的得分率高中是66。39％，初中是64。38％。
�。ǘ⿲W(xué)科知識性試題
該部分試題選了全國一些省市的高、中考試題，力、熱、光、電等幾個(gè)板塊都有，覆蓋面廣，有基礎題，也有較難的題，還有判斷學(xué)生解題正誤并說(shuō)出理由和求出正確結果的試題：
�。�1）教師能較好的完成選擇題，特別是選擇題中的單選題和一些多選題，說(shuō)明大多數教師的基本知識比較扎實(shí)，平時(shí)也練了一些全國各地的高、中考試題。
�。�2）高中教師判斷學(xué)生解題正誤并說(shuō)出理由和求出正確結果的試題，教師基本上都做正確，說(shuō)明他們對學(xué)生做這類(lèi)試題的錯誤原因和心理障礙了解得比較到位。
�。�3）教師在學(xué)科知識性試題部分的得分比較高，物理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識功底較好，說(shuō)明教師深知“一桶水和一碗水”的道理，“學(xué)高為師”對教師的.影響是很大的。
�。�4）個(gè)別教師做題時(shí)有審題和解題的過(guò)失性錯誤，如筆誤、漏選、多選和錯選。計算時(shí)解題不規范，必要的敘述不夠嚴謹，過(guò)度潦草導致結果不正確。
�。ㄈ┙虒W(xué)技能試題
教學(xué)技能是衡量教師專(zhuān)業(yè)化程度的重要方面，該部分試題是對給定的課題指出重難點(diǎn)，并設計課題的引入情景。
�。�1）對“帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)”這一課題，一些教師對重、難點(diǎn)的把握比較好，并作了分析。一部分教師對重、難點(diǎn)的把握有些偏差。
�。�2）有教師將引入的設計和情景的創(chuàng )設有機的融為一體，考慮到三維目標的實(shí)施，從情感上調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習愿望，促使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。但是這樣的設計太少了點(diǎn)。
�。�3）本大題的得分比物理學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識題較低，也比通識性題的得分低，說(shuō)明教學(xué)技能還比較薄弱。
�。�4）高中物理教師教學(xué)技能考試得分情況：平均分得分率最高分最低分
�。�5）初中物理教師教學(xué)技能考試得分情況
平均分得分率最高分最低分
二、試卷中反應出的基本問(wèn)題
�。ㄒ唬┩ㄗR性試題
1、筆錯失分。個(gè)別教師在作答“四不準”時(shí)出現了過(guò)失性的筆誤，認為“四不準”很簡(jiǎn)單，倒背如流。結果粗心出現筆錯。
�、窬�13。2866。39％1611Ⅱ卷51。3385。56％5932Ⅲ卷12。8964。44％1810全卷77。577。5％8560Ⅰ卷12。8864。3％1510Ⅱ卷55。3392。2％5739Ⅲ卷11。0655。31％168全卷79。2779。27％872、審題不仔細、誤解題意：在“四必須”的闡述題中有些教師忘了根據《義務(wù)教育法》和相關(guān)理念來(lái)答題，致使答題不全面，個(gè)別教師兩者都不根據，憑自己的想象和理解作答，導致失掉一些分。
3、在結合自己案例談落實(shí)“四必須”中，對什么是案例還不夠清楚，導致跑題。一些教師的案例選取不恰當，不能較好的談落實(shí)“四必須”。
4、平時(shí)對自己教學(xué)的反思不夠、提煉不夠，下筆不夠，致使考試時(shí)拿不出較好的案例。
5、新課程的理念不夠強，答出的試題不能鮮明表達出先進(jìn)的教學(xué)理念，不能較好的將案例烘托出先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理論。
6、一些物理教師文字功夫較弱，文字表達不夠流暢，事例不鮮活，一些教師按自己備考時(shí)的條款機械作答，不能按題目要求靈活作答。
�。ǘ⿲W(xué)科專(zhuān)業(yè)知識試題
1、多選題出錯，主要有錯選、多選、漏選。少數教師的答案涂了又改，改了又涂，結果還是錯了，說(shuō)明對這部分的知識不夠清。
2、解題不規范，字跡潦草，沒(méi)有必要的文字敘述，欠嚴謹而導致計算結果不正確和過(guò)失性失分。
�。ㄈ┙虒W(xué)技能試題
1、一些教師對教學(xué)的重難占確定不準確，說(shuō)明在鉆研教材、大綱、課標、考綱、教參上不到位，以及研究學(xué)生的認知不夠，這會(huì )導致教學(xué)低效和雙基的落實(shí)不到位。
2、相當一部分教師在課題的引入上有設計，但無(wú)情景的創(chuàng )設，不能調動(dòng)學(xué)生的興趣和好奇心，干巴巴的，沒(méi)有從情感態(tài)度上引導學(xué)生進(jìn)入最佳
學(xué)習狀態(tài)，如果長(cháng)此以往，學(xué)生會(huì )厭倦物理學(xué)。一言以蔽之，教師的專(zhuān)業(yè)化水平有待提高。
三、努力方向
1、教師的教育思想要積極主動(dòng)的跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，教育觀(guān)念不能墨守成規，自關(guān)閉守，要舍得拋棄已駕輕就熟、但又與新課程相悖的理念。
2、認真鉆研教材、大綱、課標等。通過(guò)集體備課把重難點(diǎn)“吃”準，弄清為什么它是教學(xué)的重點(diǎn)，又為什么是難點(diǎn)。采用什么樣的策略、方法、手段來(lái)突出重點(diǎn)，化難為易的突破難點(diǎn)。
3、要大練教學(xué)基本功，多做題，做好題，嚴謹規范，給學(xué)生以示范作用，如嚴謹的分析、規范的演示和書(shū)寫(xiě)等，并經(jīng)常性地反思教學(xué)過(guò)程。
4、從育人的“三維”目標出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設計，不僅有知識技能的設計，還要從過(guò)程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上考慮學(xué)生的感受和體驗，不能把物理課上得枯燥乏味，應想方設法創(chuàng )設情景，利用各種資源把物理課上得鮮活。
物理考試總結 篇9
1、抓好課堂教學(xué)：課堂四十五分鐘是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，所以要想提高教學(xué)質(zhì)量，就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開(kāi)課下精心的設計，如何激發(fā)學(xué)生興趣，如何開(kāi)動(dòng)學(xué)生思維，如何對知識進(jìn)行鞏固等等，這都需要教師在課外時(shí)間靜下心來(lái)認真細致的備課。
2、做好課外輔導：根據人的大腦的遺忘規律，學(xué)生在課堂上學(xué)習的知識，在一天后會(huì )遺忘大部分，因此學(xué)生做好復習時(shí)對知識進(jìn)行鞏固的重要方法。而學(xué)生的`復習如果是在老師的指導下，更有事半功倍的效果。所以，在課外要經(jīng)常下班輔導，督促學(xué)生及時(shí)復習，對學(xué)生的疑難問(wèn)題加以解答，在課外分層次，分目標給學(xué)生布置難度不同的作業(yè)，起到培優(yōu)補差的作用。
3、注重對學(xué)生實(shí)驗探究能力的培養：當今的教育，不僅僅是教授給學(xué)生知識，更重要的是對學(xué)生能力的提高，其中包括創(chuàng )新能力，動(dòng)手操作能力，實(shí)驗探究能力等等。這些能力的培養離不開(kāi)對過(guò)程和方法的指導與點(diǎn)撥。在教學(xué)中要注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養，注重啟發(fā)式教學(xué)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，從而有更大的提高。具體方法有：多做演示實(shí)驗，指導學(xué)生自己設計和操作實(shí)驗，分組合作探究一些物理問(wèn)題等等。
4、加強學(xué)生語(yǔ)言表達能力的培養：現在的考試要求學(xué)生根據物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的試題較多，而學(xué)生對物理知識、物理語(yǔ)言掌握不是太好，在分析實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候無(wú)法準確把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，在敘述的時(shí)候就無(wú)法表達準確，在平時(shí)老師要加強語(yǔ)言敘述試題的訓練，加強方法的指導，提高得分率。
物理教學(xué)是一門(mén)高深的藝術(shù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，根據從物理走向社會(huì )，從社會(huì )走向物理的原則，我會(huì )不斷探索，不斷的總結經(jīng)驗教訓，提高自己的教育和教學(xué)能力，努力讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的中學(xué)物理教師。
物理考試總結 篇10
本周教學(xué)工作好多，一邊準備教案、設計學(xué)生作業(yè)、寫(xiě)教學(xué)反思、集體備課。
教師精心設計學(xué)生作業(yè)很重要，教師跳進(jìn)題海，精心選擇題目，學(xué)生才會(huì )高效率的學(xué)習。教師要在教學(xué)中，讓學(xué)生自主學(xué)習，適時(shí)點(diǎn)撥方法。真正做到授之以漁。不斷地總結規律和方法比不斷地做題更重要。教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和行為。教師應該精心選擇教學(xué)材料，有選擇地使用各種教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)設計，提高教學(xué)效率。努力構建高效課堂。
期末考試已經(jīng)結束，經(jīng)過(guò)精心準備，學(xué)生的成績(jì)比較好，物理成績(jì)位居全縣第六名。今后，我要更加努力，面向全體學(xué)生，認真輔導，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)行為、態(tài)度、習慣養成的.教育。重視學(xué)生的能力培養，創(chuàng )新評價(jià)模式，積極探索新的評價(jià)體系。
物理考試總結 篇11
勻變速直線(xiàn)運動(dòng)
1.速度：勻變速直線(xiàn)運動(dòng)中速度和時(shí)間的關(guān)系：vt=v0+at
注：一般我們以初速度的方向為正方向，則物體作加速運動(dòng)時(shí)，a取正值，物體作減速運動(dòng)時(shí)，a取負值;
(1)作勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于初速度和末速度的平均;
(2)作勻變速運動(dòng)的物體中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度，等于初速度和末速度的平均;
2.位移：勻變速直線(xiàn)運動(dòng)位移和時(shí)間的關(guān)系：s=v0t+1/2at2
注意：當物體作加速運動(dòng)時(shí)a取正值，當物體作減速運動(dòng)時(shí)a取負值;
3.推論：2as=vt2-v02
4.作勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的物體在兩個(gè)連續相等時(shí)間間隔內位移之差等于定植：s2-s1=aT2
5.初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)：前1秒，前2秒，……位移和時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于時(shí)間的平方比;第1秒、第2秒……的位移與時(shí)間的關(guān)系是：位移之比等于奇數比;
自由落體運動(dòng)
只在重力作用下從高處靜止下落的物體所作的運動(dòng)。
1.位移公式：h=1/2gt2
2.速度公式：vt=gt
3.推論：2gh=vt2
牛頓定律
1.牛頓第一定律(慣性定律)：一切物體總保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種做狀態(tài)為止。
a.只有當物體所受合外力為零時(shí)，物體才能處于靜止或勻速直線(xiàn)運動(dòng)狀態(tài);
b.力是該變物體速度的原因;
c.力是改變物體運動(dòng)狀態(tài)的原因(物體的速度不變，其運動(dòng)狀態(tài)就不變)
d力是產(chǎn)生加速度的原因;
2.慣性：物體保持勻速直線(xiàn)運動(dòng)或靜止狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性。
a.一切物體都有慣性;
b.慣性的大小由物體的質(zhì)量決定;
c.慣性是描述物體運動(dòng)狀態(tài)改變難易的物理量;
3.牛頓第二定律：物體的加速度跟所受的合外力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟物體所受合外力的方向相同。
a.數學(xué)表達式：a=F合/m;
b.加速度隨力的產(chǎn)生而產(chǎn)生、變化而變化、消失而消失;
c.當物體所受力的'方向和運動(dòng)方向一致時(shí)，物體加速;當物體所受力的方向和運動(dòng)方向相反時(shí)，物體減速。
d.力的單位牛頓的定義：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力，叫1N;
4.牛頓第三定律：物體間的作用力和反作用總是等大、反向、作用在同一條直線(xiàn)上的;
a.作用力和反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失;
b.作用力和反作用力與平衡力的根本區別是作用力和反作用力作用在兩個(gè)相互作用的物體上，平衡力作用在同一物體上;
物理考試總結 篇12
光陰似箭，歲月如梭，轉眼九年級的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎知識的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況，難度與升學(xué)考試試題相當，知識點(diǎn)比較全面，體現物理與生活的聯(lián)系。通過(guò)幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據，同時(shí)也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)工作總結反思如下：
一、教學(xué)中存在的問(wèn)題分析：
1、學(xué)生基礎知識掌握的不牢固。
2、靈活運用知識的能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴重。
3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。
4、上課語(yǔ)速太快，部分學(xué)生跟不上，沒(méi)聽(tīng)懂。
5、教研活動(dòng)參加的不夠積極，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的'活動(dòng)多我的課量相比較大沒(méi)時(shí)間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導致成績(jì)相差很大。
二、教學(xué)中應該重視的幾個(gè)問(wèn)題
1.重視基礎知識和基本能力的教學(xué)。
上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時(shí)也要重視基本概念和基本規律的復習。
2.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。
既要重視學(xué)習的結果，更要重視學(xué)習的過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中了解研究物理問(wèn)題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過(guò)程。聽(tīng)了會(huì )忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。
3.重視語(yǔ)言表達能力的培養。
學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達不流暢，不合理、不科學(xué)、不規范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生當堂表達和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。
4.進(jìn)一步重視物理知識與實(shí)際的聯(lián)系。
挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。逐漸改變從概念到概念，從規律到規律，從練習到練習的教學(xué)方法。創(chuàng )設學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境，貼近學(xué)生生活，引導學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要充分利用“生活中的物理”資源包。
物理考試總結 篇13
20xx年xx月xx日，我校對全體八年級在校學(xué)生進(jìn)行了物理實(shí)驗模擬測試，對這次考試我做了如下總結。
一、領(lǐng)導重視，師生落實(shí).
1、物理實(shí)驗考試是學(xué)生升學(xué)考試的一部分，對提高學(xué)生的操作能力有很大的意義。對學(xué)生的實(shí)驗考試很有必要的。在得到實(shí)驗通知后，學(xué)校領(lǐng)高度重視，大力支持，從資金、時(shí)間、后勤上給予保證。
2、教師及時(shí)整理器材認真準備，發(fā)現不足的器材進(jìn)行統計購買(mǎi)，以保證實(shí)驗順利進(jìn)行。
3、教師認真織組學(xué)生做好實(shí)驗，學(xué)生考試前，教師對每個(gè)實(shí)驗給予講解、演示，每個(gè)班按照參考人數進(jìn)行分組，八人一組，選出組長(cháng)，再分別對組長(cháng)進(jìn)行培訓。上實(shí)驗操作課時(shí)，每個(gè)實(shí)驗小組由組長(cháng)指導組員練習，教師隨時(shí)幫助糾正出現的問(wèn)題，每個(gè)小組又由二人組對，一人操作實(shí)驗，一人觀(guān)察其過(guò)程，并對照實(shí)驗操作步驟檢查是否操作有錯，并加以糾正，當每組的成員都完成實(shí)驗操作后，再組與組之間進(jìn)行交換檢查實(shí)驗操作情況。
4、學(xué)生刻苦訓練實(shí)驗。由于學(xué)生的實(shí)驗成績(jì)很不均衡，為了提高學(xué)生的平均分，很辛苦，中午、晚上實(shí)驗室都開(kāi)放。學(xué)生都有組織的去做實(shí)驗，教師都到實(shí)驗室去指導學(xué)生。好多教師放棄了休息，無(wú)償的去輔助學(xué)生，這種無(wú)私的奉獻精神可佳。
二、取得的成績(jì)。
1、考試成績(jì)。及格率100。優(yōu)生率91.7。
2、物理每個(gè)實(shí)驗能夠按照基本步驟完成。能對實(shí)驗現象分析，能正確填寫(xiě)實(shí)驗結果。
3、絕大多數同學(xué)的實(shí)驗能力得到了提高，操作步驟正確。
4、物理實(shí)驗學(xué)生也非常熟悉，每個(gè)實(shí)驗操作完整。很會(huì )整理器材，愛(ài)護器件。
三、存在的問(wèn)題。
1、小部分同學(xué)因為第一次參加實(shí)驗操作考試，心理素質(zhì)差，太緊張了。
2、個(gè)別學(xué)生計算能力差，不能正確的算出結果。提出的`問(wèn)題與結果不符合。
3、訓練時(shí)間緊，訓練時(shí)間不充足，造成少數實(shí)驗器材使用不熟練，操作過(guò)程有錯。
四、今后的打算
今天的總結，是為了明天更好的進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。
1、我們一定要注重學(xué)生的平時(shí)實(shí)驗操作訓練，不要考試前趕時(shí)間。
2、對于學(xué)校的實(shí)驗器材，應該定期進(jìn)行補充和維護。
3、在對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗操作指導的同時(shí)，還要對學(xué)生的心理進(jìn)行輔導，指導學(xué)生如何正確面對考試，不在出現怯場(chǎng)的情況。
4、認真備好課，特別是實(shí)驗課，輔助學(xué)生上好實(shí)驗操作課，爭取明年實(shí)考成績(jì)有提高。
【物理考試總結】相關(guān)文章：
物理考試總結03-09
物理考試總結20篇01-08
物理考試總結精選15篇05-26
物理考試總結5篇04-05
物理考試總結（通用20篇）10-16
物理考試總結(合集15篇)04-04
物理考試反思總結（精選11篇）11-22
物理考試總結（通用15篇）02-24
物理考試總結(集錦15篇)03-09