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農家書(shū)屋作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的農家書(shū)屋作文，希望對大家有所幫助。
農家書(shū)屋作文1
一縷微風(fēng)吹過(guò)我的臉龐的時(shí)，我便知道我翹首以盼的暑假已悄然地來(lái)到了我的身邊，我又可以去光顧我最喜歡的農家書(shū)屋。
書(shū)屋里干凈整潔，放著(zhù)一排排書(shū)架，上面的書(shū)都一本本分類(lèi)類(lèi)。我拿了一本《貴族狗尋根記》翻看，里面沒(méi)有一絲污垢，也沒(méi)有折痕，干干凈凈的，就像沒(méi)看過(guò)一樣，我不禁贊嘆他們的.品格。
我給這里取名“黃金屋”，給它取這個(gè)名字，第一點(diǎn)是因為黃金名貴，第二點(diǎn)是因為黃金不是隨便而來(lái)的，它是經(jīng)過(guò)人們發(fā)現，采集而來(lái)的。我要不斷的發(fā)現書(shū)中的“黃金”，讓我的世界金光閃閃。
這個(gè)農家書(shū)屋雖然很小，但它里面很安靜，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，大家都在書(shū)海中遨游，沒(méi)有一絲吵鬧聲。
這里的書(shū)各式各樣，有《中華上下五千年》、《寶葫蘆的秘密》、《一千零一夜》····真是琳瑯滿(mǎn)目，看得我眼花繚亂。在這里讀書(shū)，即使是普通木凳，也好似擁有了全世界。
這里的服務(wù)員態(tài)度好，各個(gè)面帶微笑，老板不擺架子，為大家耐心的講解了書(shū)中的奧秘，借書(shū)的人有的在書(shū)中旅行，把自己帶入書(shū)中;有的似乎在無(wú)聲的默讀好詞，好句，好段：有的小朋友在拼有字有圖的拼圖·····
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。我會(huì )不斷的汲取書(shū)中的營(yíng)養，讓我百戰不殆，我會(huì )不斷努力向前，突破自我。
書(shū)像一頓美食，使人們吃完后依然留戀它：書(shū)像水，沒(méi)有它就沒(méi)有現在的科技和人類(lèi)：書(shū)像一首歌，時(shí)而快，時(shí)而緩，讓我沉侵在書(shū)的音樂(lè )中。
書(shū)屋像一位激勵人們的使者，不斷的鼓勵著(zhù)我，使我克服了一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓我不斷地走向美好的為來(lái)。
感謝你，書(shū)屋。是你開(kāi)闊了眼界，是你讓我越戰越勇，是你指引我一步步走向美好的未來(lái)。謝謝你，書(shū)屋！我美好的明天！
農家書(shū)屋作文2
農生很愛(ài)讀書(shū)。他曾在一個(gè)小縣城打工。閑暇之余，他最喜歡到的地方，就是那個(gè)圖書(shū)館了。館里面有很多他喜愛(ài)讀的藏書(shū)。還有一個(gè)閱覽廳，擺著(zhù)很多種雜志報紙，讀者可隨意翻閱。農生只要到了那里，身心全都投進(jìn)其間。心靈好似一葉小舟，在書(shū)海里快樂(lè )遨游。閱讀的樂(lè )趣，使他暫時(shí)忘卻打工的疲憊和煩惱。圖書(shū)館成了他心中最美的天堂。農生非常羨慕了那些圖書(shū)管理員，認為他們是天底下最幸運的人。他幻想著(zhù)有朝一日，也能當上一名圖書(shū)管理員，那是多么美好的.事情啊。這樣他就可以讀很多很多書(shū)，盡享讀書(shū)的樂(lè )趣。
可惜事與愿違。不久，農生回到了他家鄉，一個(gè)四面環(huán)山的小村。這里，多見(jiàn)山林，少見(jiàn)人煙，更難覓圖書(shū)館？農生找不到書(shū)看，心里煩悶至極�？刹�，長(cháng)夜漫漫，寂寞難耐。這對于喜歡讀書(shū)的農生，那份無(wú)書(shū)可讀的苦惱，實(shí)是難以排解。農生只好時(shí)不時(shí)的到鎮上的新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)�？墒�，那小書(shū)店的圖書(shū)少得可憐，根本尋不到他喜歡讀的名著(zhù)。農生十分渴望著(zhù)，在他們的村里，也能建起一間圖書(shū)館，那該多好啊…
幸運的是，農生遇上了好時(shí)代。國家為了提升全民族的素質(zhì)，營(yíng)造健康向上的全民閱讀的讀書(shū)氛圍，大力推進(jìn)書(shū)香社會(huì )的構建。他們的小村在政府的支持下，也建起了一間農家書(shū)屋。這正是農生夢(mèng)寐以求的��！更讓他興奮的是，還讓他當上了農家書(shū)屋的管理員，農生終于好愿能償。心里甭說(shuō)有多高興。農生小心地把一冊?xún)孕聲?shū)裝架擺好。還將書(shū)屋打掃得干干凈凈，把桌椅擺放整齊，迎候鄉親來(lái)看書(shū)。哇，農家書(shū)屋開(kāi)放那天，來(lái)看書(shū)的人很多。像過(guò)節一樣，每個(gè)人的臉上綻開(kāi)喜悅的笑容。農生更是開(kāi)心咧著(zhù)嘴笑。是呀，農村從此有了自己的“圖書(shū)館”，農生和鄉親有了讀書(shū)學(xué)習的好地方。難怪他們心里都樂(lè )開(kāi)了花…
農家書(shū)屋作文3
放寒假了，爺爺奶奶怕我感冒，不讓我到外面去玩。我整天待在家里，無(wú)聊極了。一天晚上，爺爺對我說(shuō)：“咱們村里的農家書(shū)屋明天正式開(kāi)放，你可以去那里看看書(shū)�！蔽乙宦�(tīng)樂(lè )壞了，因為我最大的愛(ài)好就是看書(shū)。
第二天，我吃過(guò)早飯就興沖沖地來(lái)到書(shū)屋。只見(jiàn)閱覽室里坐著(zhù)幾位老大爺，正在一邊看報紙，一邊聊天。管理員李阿姨見(jiàn)了我，笑著(zhù)跟我打招呼：“小剛，這么早就來(lái)看書(shū)啦？”我隨口應了一聲，便迫不及待地鉆進(jìn)了圖書(shū)室。
圖書(shū)室里立著(zhù)幾個(gè)長(cháng)長(cháng)的書(shū)架，一本本書(shū)分門(mén)別類(lèi)、整整齊齊地擺放在書(shū)架上，花花綠綠的，看得我眼花繚亂。我來(lái)到少兒讀物的書(shū)架前，這里的書(shū)可真豐富，有繪本、童話(huà)、寓言、小說(shuō)……我仔細搜尋著(zhù)我愛(ài)看的書(shū)，忽然，一本《跑豬嚕�！酚橙肓宋业难酆�，我如獲至寶地拿起這本書(shū)，坐在閱覽室看起來(lái)。
書(shū)屋里的'人越來(lái)越多，我的許多小伙伴也來(lái)了。我們一邊看著(zhù)書(shū)，一邊小聲地交談著(zhù)，真是愜意極了。不知不覺(jué)就到了中午，直到李阿姨催我們回家吃午飯，我們才戀戀不舍地放下手中的書(shū)。吃過(guò)午飯，我們又急匆匆地回到了書(shū)屋。
此后，我和伙伴們天天都來(lái)書(shū)屋看書(shū)�！陡窳滞�(huà)》《安徒生童話(huà)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》……一本本好看的圖書(shū)陪伴著(zhù)我，讓我的寒假生活不再孤單寂寞。我不僅享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，還學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野。
農家書(shū)屋，真是我的寒假樂(lè )園��！
農家書(shū)屋作文4
從六塘河流淌過(guò)來(lái)的水，將我的家鄉顏圩村分成兩個(gè)部分，西邊是生機勃勃的稻田，東邊是炊煙裊裊的村落。張家圩鎮顏圩村農家書(shū)屋就坐落在六塘河的堤岸邊。
春日遇見(jiàn)
遇見(jiàn)她，在絢爛的春天。在“她”的懷抱里，我尋找甜美的神秘。當一本曹文軒的《草房子》握在手里，我想沒(méi)有人會(huì )拒絕它的溫馨，沒(méi)有波瀾壯闊的情節，沒(méi)有意味深長(cháng)的人生，但它卻讓你情不自禁地和油麻地小學(xué)里的孩子們一起笑，一起哭，一起走過(guò)溫馨的童年回憶。
夏日遇見(jiàn)
遇見(jiàn)“她”，在熱情的夏天。從書(shū)架里拿起《魯濱遜漂流記》的時(shí)候，我也就隨著(zhù)魯濱遜進(jìn)行了一段奇特的冒險之旅，我想象著(zhù)去種植大麥，去飼養山羊，去解救星期五，去燒陶�！八本拖褚粋�(gè)熱情的夏天，讓熱情燃燒我的心窩。
秋日遇見(jiàn)
遇見(jiàn)“她”，在悲涼的秋天。讀《丑小鴨》，看著(zhù)丑小鴨從一只人人欺負的小鴨子，成長(cháng)為一只白天鵝。丑小鴨的經(jīng)歷，告訴我只要相信歲月，相信種子，就一定能夠自信，讓人即使在悲涼的秋天也能看到生命的活力。秋天里，“她”帶來(lái)的成熟，讓我對現實(shí)理解得更加透徹，讓我不再盲目沒(méi)有方向，“她”是在我迷路時(shí)，給我指引前進(jìn)方向的明燈！
冬日遇見(jiàn)
遇見(jiàn)“她”，在寒冷的'冬天。她”告訴我，有一種力量叫堅持，所以寂寞的山谷里，野百合也有春天。讀《輪椅上的夢(mèng)》，“她”教會(huì )我，即使身處嚴寒，只要永不言棄，我也能活出真精彩�！八本拖褚粋�(gè)堅持的冬天，讓堅持溫暖我的心窩。和“她”獨處，簡(jiǎn)單的情調，享受著(zhù)冬天的陽(yáng)光，溫暖、滋潤。
把最美的書(shū)屋獻給孩子，讓最美的孩子走進(jìn)書(shū)屋。遇見(jiàn)“她”，在四季；四季，在遇見(jiàn)“她”。
農家書(shū)屋作文5
放寒假了，我又有時(shí)間光臨我村的農家書(shū)屋，在那兒，我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。村里的書(shū)屋，是我博覽群書(shū)的好去處。那里雖然不豪華，卻顯得既樸素又完美。與別的書(shū)屋相比，那里卻多了一份和諧的氣息。我給書(shū)屋取名為“玉琢室”，這源于《三字經(jīng)》中的一句話(huà)：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義”。我希望自己在這個(gè)書(shū)屋里，能像玉石一樣經(jīng)過(guò)雕刻成為一個(gè)有用的人。
書(shū)屋還真不小。室內寬敞、明亮，幾張長(cháng)桌整齊地擺放在中央，幾排書(shū)櫥整齊有序的排列著(zhù)，穿過(guò)透明的玻璃櫥窗，可以看到整整齊齊地擺放著(zhù)各類(lèi)書(shū)籍，有農業(yè)科普知識的，有醫療保健的，有世界名著(zhù)的……還有我們小學(xué)生喜歡的少兒讀物、卡通讀本、漫畫(huà)書(shū)、作文書(shū)等，真是應有盡有。放假第二天，我便會(huì )約上幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的小伙伴，準時(shí)到農家書(shū)屋報到。在那里，我們盡情享受書(shū)中的樂(lè )趣，盡情享用課本中學(xué)不到的`知識。每當走進(jìn)農家書(shū)屋，看到的是這樣的景象：屋里讀書(shū)的人們是那樣的認真和專(zhuān)注，有的入情入境，面帶微笑；有的若有所思，頻頻點(diǎn)頭；有的邊看邊記，爭分奪秒；還有的在一起小聲交流?
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！在農家書(shū)屋里，我用這句治學(xué)名言，激勵我攻克一個(gè)個(gè)學(xué)習上的難關(guān)；引領(lǐng)我在知識的天空自由的翱翔；陪伴我感悟人生，思考未來(lái)，參悟生命。
感謝你，書(shū)屋，是你讓我開(kāi)闊了視野，是你讓我增長(cháng)了知識，是你給予了我慰藉，是你見(jiàn)證了我的成長(cháng)。感謝你，我的書(shū)屋，我夢(mèng)想開(kāi)始的地方！
農家書(shū)屋作文6
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我們全村的孩子都在綜合樓門(mén)前集合。大家神情凝重，似乎有什么大事要發(fā)生了！
“人都到齊了，今天我們以抽簽的方式來(lái)選出今日書(shū)屋管理員�！编嵤迨宓脑�(huà)音剛落下，底下的我們都炸開(kāi)了我，每個(gè)小朋友都希望自己能抽中！而我非常榮幸抽中了管理員的任務(wù)�？粗�(zhù)手里的簽，我的心情異常激動(dòng)，卻也有一點(diǎn)緊張。
書(shū)屋里所有的書(shū)都是開(kāi)放式擺放的，讀者可以任意挑選。由于看的人多，書(shū)架上有一些書(shū)像調皮的小精靈，迷路進(jìn)錯家門(mén)了。而我今天的任務(wù)是把這些書(shū)歸類(lèi)，要把它們送回自己溫暖的家并排列整齊。
動(dòng)手前我還想著(zhù)：這有什么難的，輕而易舉的事情啊�？墒遣抛隽艘粫�(huì )兒我就感到不是那簡(jiǎn)單的。首先，在眾多的書(shū)籍里找出那個(gè)進(jìn)錯家門(mén)的“孩子”就不容易，不夠仔細的話(huà)還真找不出來(lái)。才整理了一小段，我就漸漸失去耐心，感到腰酸背疼了。我心中充滿(mǎn)了矛盾，心想：是誰(shuí)這么不負責，亂放亂扔，不干了，又累又臟，一排排的書(shū)，還不知要干到什么時(shí)候呢！�？尚闹修D念又想：從小老師是怎么教育我們的？做事要持之以恒，不能半途而廢，再說(shuō)了如果自己放棄了，那怎么對得起這個(gè)光榮的“小小圖書(shū)管理員”稱(chēng)號呢？經(jīng)過(guò)一翻斗爭，最終我還是堅持下來(lái)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的`勞動(dòng)，書(shū)屋里的書(shū)整整齊齊地呈現在我面前了。此時(shí)，鄭叔叔走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)整齊的書(shū)架，對我豎起了大拇指，讓我很有自豪感。
通過(guò)這次義務(wù)勞動(dòng)，讓我深深地意識到每一樣工作都是要付出辛勤汗水的，我們要尊重別人的勞動(dòng)成果。只要我們人人都做到這一點(diǎn)，我們的生活不就會(huì )更加和諧，更加美好了嗎？
農家書(shū)屋作文7
每次我回外婆家時(shí)，第一個(gè)去的地方不是遼闊無(wú)垠的稻田，也不是清澈見(jiàn)底的小溪，更不是熱鬧的大街，而是我最喜歡的農家書(shū)屋。
寒假的一天，我回外婆家的時(shí)候，表姐把我拉到村中央的一座小房子前，“農家書(shū)屋”四個(gè)大字映入我的眼簾。我走進(jìn)書(shū)屋一看，哇，好多書(shū)呀！這里有種各樣的書(shū)：有漫畫(huà)書(shū)、科普讀物、小說(shuō)、歷史書(shū)籍看到這些書(shū)，我高興極了，因為我可喜歡看書(shū)了！
我隨手拿了一本《伊索寓言》，找到了一個(gè)安靜的地方，津津有味地讀了起來(lái)�！兑了髟⒀浴愤@本書(shū)是古希臘文學(xué)中的瑰寶，一篇篇富有哲理的寓言故事深深的吸引了我，每每閱讀后都讓我受益匪淺。
農家書(shū)屋，不僅讓農民伯伯學(xué)會(huì )了更多的種植技術(shù)；也讓做生意的叔叔們學(xué)會(huì )了如何去經(jīng)營(yíng)；更讓村里的`小孩們開(kāi)闊了眼界
“書(shū)是人類(lèi)成功的階梯，書(shū)是打開(kāi)人類(lèi)智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)是照亮人類(lèi)成功之路的燭光�！弊x書(shū)讓我們獲得很多知識。古希臘著(zhù)名科學(xué)家阿基米德曾說(shuō)“給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能翹起地球”，于我來(lái)說(shuō)，支點(diǎn)就是書(shū)，我希望通過(guò)努力讀書(shū)，最后考上理想的學(xué)校。
我特別喜歡農家書(shū)屋，因為它不僅讓我感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，還能讓我放松心情，碰上任何不開(kāi)心的事，只要進(jìn)了書(shū)屋，我的心馬上就會(huì )靜下來(lái)。
農家書(shū)屋作文8
農家書(shū)屋工程是黨和政府為農民辦的一件實(shí)實(shí)在在的好事，是德政工程、民心工程。農家書(shū)屋”堅持每天（早上8：30到12：00，下午1：00到6：00）都為村民開(kāi)放，主要活動(dòng)是通過(guò)閱讀、借閱的方式，讓農民喜聞樂(lè )見(jiàn)、增才干得實(shí)惠，也有針對性的對同一個(gè)意愿的多個(gè)村民進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的技術(shù)指導。農民通過(guò)在“農家書(shū)屋”中的學(xué)習，涌現出了一批學(xué)習型農民，一批“活字典”、“土專(zhuān)家”�！稗r家書(shū)屋”的'創(chuàng )辦，有效解決了農民買(mǎi)書(shū)難、借書(shū)難、看書(shū)難的問(wèn)題，活躍和豐富了農村文化生活，成為廣大農民朋友的“精神樂(lè )園”和“致富信息橋”。我堅信：“一條好的信息，可能造福一方百姓；讀一本好書(shū)，可能改變一個(gè)農村孩子的命運�！�
現在農家書(shū)屋成了全村最具人氣的地方，成了一道獨特的亮麗的風(fēng)景線(xiàn)�！扒Ю镛r家飄墨香，萬(wàn)舍癡醉品讀忙�！比缃�，村里喝酒賭博的少了，讀書(shū)看報的多了；打架斗毆的少了，鉆研科技的多了；上網(wǎng)打游戲的少了，查閱學(xué)習資料的多了。離開(kāi)賭桌，走進(jìn)書(shū)桌，閱讀一本好書(shū)，結識一位智者，收獲一縷希望。鄉親們編出了順口溜：“書(shū)屋辦在家門(mén)口，一有空閑區溜溜，讀讀書(shū)、看看報，一分錢(qián)都不要�！�
為營(yíng)造濃厚的文化氛圍，更好的服務(wù)鄉鄰，我制定了農家書(shū)屋管理制度、管理員職責、借閱制度等等。書(shū)屋還特請名家為書(shū)屋題了字，墻上掛了宣傳字畫(huà)。還配備了宣傳板，及時(shí)寫(xiě)上國內、國外時(shí)政要聞、天氣預報。意見(jiàn)簿上寫(xiě)著(zhù)群眾的意見(jiàn)和建議，專(zhuān)門(mén)的書(shū)夾裝訂讀者的讀書(shū)筆記心得。
農家書(shū)屋有上級的支持，農民的擁護，沒(méi)有理由辦不好，今后我讓全體村民民共同參與，共同管理，辦好有益于大家的事情，讓書(shū)屋成為農民“精神的憩園、致富的田園、思想的莊園�！�
農家書(shū)屋作文9
老家的書(shū)屋是我最喜歡去的地方，因為這里是書(shū)的世界，知識的殿堂。
因為愛(ài)閱讀,所以每個(gè)周末回老家我都會(huì )去農家書(shū)屋轉一轉。拿起一本書(shū)，沉靜在書(shū)的世界里,我會(huì )為灰姑娘的遭遇而哭泣；會(huì )為小烏龜堅持不懈的精神而拍手叫好；更會(huì )為小裁縫的機智與聰明送去掌聲……
然而，隨著(zhù)學(xué)習科目的增多，作業(yè)量的增加，我看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了。但是仍然沒(méi)有改變我對圖書(shū)館的熱愛(ài)，對書(shū)的喜愛(ài)。為了能有更多的時(shí)間看書(shū)，每天放學(xué)，我都會(huì )在第一時(shí)間把作業(yè)完成；看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間也從原來(lái)的的'30分鐘減到了20分鐘，擠出來(lái)的時(shí)間，我都會(huì )用來(lái)看書(shū)。每天晚上，捧著(zhù)一本書(shū)，聞著(zhù)筆墨香進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，是我一天中最快樂(lè )的時(shí)光。
看書(shū)的時(shí)間越少，我似乎越迷戀課外書(shū)了。周末的時(shí)間相對充裕，什么淘氣堡、動(dòng)畫(huà)片統統靠邊站，因為我只想與書(shū)屋有個(gè)親密的約會(huì )。一次，我和朋友一起相約去書(shū)屋看書(shū)，和媽媽約好了，11點(diǎn)鐘我會(huì )準時(shí)回家吃飯。正當我看得津津有味時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音闖入我的耳朵：“你看看現在都幾點(diǎn)了，嚇壞媽媽了�！蔽已曂�，只見(jiàn)媽媽火急火燎的朝我邊走邊說(shuō)。我看了看時(shí)間，哎呀，都12點(diǎn)了。每次沉浸在書(shū)的世界里時(shí)，我就像被吸鐵石吸在里面一樣，怎么也出不來(lái)。
農家書(shū)屋，是我親密的伙伴，也是我最好的老師。我愛(ài)老家的書(shū)屋！
農家書(shū)屋作文10
我認為，在農村里，建設一個(gè)充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的書(shū)屋是一件好事。
首先，我可以把農家書(shū)屋的外形建造成黑瓦白墻的。這樣簡(jiǎn)單的對比色更加體現出了農村風(fēng)光的典雅、樸素。我覺(jué)得書(shū)屋有兩樓高就差不多了，因為有些熱愛(ài)書(shū)的老人腿腳不便，不宜走太多的臺階。
然后，可以把一樓正廳建設成一個(gè)書(shū)畫(huà)室，有興致的村民可以多去那里寫(xiě)寫(xiě)作品，作作畫(huà)。然后，在書(shū)畫(huà)室邊上的兩個(gè)側廳里當作展覽廳。就是說(shuō)，把村民們的'作品進(jìn)行篩選，然后簡(jiǎn)單地框裱一下，掛到兩廳，供全村人民觀(guān)賞，學(xué)習。
再說(shuō)說(shuō)二樓。二樓的左邊一廳擺放桌椅，供村民坐著(zhù)看書(shū)。挨著(zhù)眾多桌椅，可以是圖書(shū)管理員的座位，圖書(shū)館管理員負責把村民們的書(shū)登記好，到還書(shū)時(shí)就方便多了。二樓的其它廳統統用來(lái)擺放圖書(shū)，這些圖書(shū)有一部分可以是村民們捐贈的，還有一部分可以是村委會(huì )掏腰包買(mǎi)的。
每位村里的好心人都捐出一點(diǎn)兒錢(qián)，就能水滴匯成大河，就能湊夠了足足的資金來(lái)建設書(shū)屋和采購了。
然后我覺(jué)得農家書(shū)屋可以建設一個(gè)這樣的規定：一、來(lái)書(shū)屋作作品時(shí)，不得亂涂亂畫(huà)，保持墻面整潔；二、不刻意毀壞展出作品；三、拿書(shū)時(shí)輕拿輕放，看完書(shū)后請放回原位；四、借走書(shū)后請定期歸還。這樣的規定就會(huì )讓書(shū)屋變得更好，村民素養變得更高了。
我們還會(huì )看見(jiàn)這樣的場(chǎng)面：一樓的村民們作著(zhù)畫(huà)，寫(xiě)著(zhù)字，有些村民寫(xiě)的大字?zhù)P舞龍翔的，畫(huà)的國畫(huà)非常精細，細致；二樓的村民呢，可以悠閑地看看自己愛(ài)看的書(shū)，知道更多外面的世界。
如果每個(gè)村都能有這么一個(gè)農家書(shū)屋，那么，這個(gè)村的村民一定會(huì )變得更有文化、更優(yōu)秀！
農家書(shū)屋作文11
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，無(wú)論是怎樣的書(shū)，閱讀它們時(shí)總能給我一種非凡的快樂(lè )。每每暑假之際，東正街那里的一處小書(shū)屋便成了我的“第二個(gè)家”。在那兒，我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光!
這個(gè)書(shū)屋并不大，卻很整潔、明亮，有一種溫馨的感覺(jué)。木質(zhì)的書(shū)架、鐵皮的櫥窗、幾張桌子、幾把椅子、窗戶(hù)上隨風(fēng)歌唱的風(fēng)鈴……透過(guò)透明的櫥窗，可以看到整齊擺放著(zhù)的各類(lèi)書(shū)籍——有兒童文學(xué)、小說(shuō)、名著(zhù)、百科全書(shū)、農業(yè)……應有盡有。
書(shū)屋里的人不算很多，但也不少，卻十分安靜。各種各樣的人擺著(zhù)各種各樣的姿勢看著(zhù)書(shū)——小孩子趴在地板上津津有味、兩個(gè)女孩背靠背、男孩斜靠在書(shū)架旁、老爺爺帶著(zhù)老花鏡坐在小椅上……偶爾有小孩子爭論書(shū)里的故事，卻不顯得突兀，反作文網(wǎng)而另生一種童趣。
在悠閑的午后，我經(jīng)常和幾位有相同興趣的.朋友一起來(lái)到這所書(shū)屋，手捧一本書(shū)，伴著(zhù)慢慢傾斜的陽(yáng)光，一起沉淪。不管是軟軟的小沙發(fā)還是發(fā)舊的木質(zhì)地板都會(huì )讓人產(chǎn)生一種錯覺(jué)，好像在慢慢的時(shí)光長(cháng)河中唯有這個(gè)溫暖的一隅是靜止的。坐在椅子上，周?chē)h(huán)繞著(zhù)層層疊疊的書(shū)籍，隨手取下一本，便能靜靜地讀下去。在這里每一分、每一秒都是慢的，慢到似乎可以天荒地老。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它會(huì )帶領(lǐng)我們攻克學(xué)習中的難關(guān)，引領(lǐng)我們在知識的海洋中穿梭。我的書(shū)屋，感謝你賜予我無(wú)限知識，讓我領(lǐng)略到知識的無(wú)窮無(wú)盡;讓我在許多問(wèn)題前不至于束手無(wú)策;讓我享受到擁有知識的快樂(lè );讓我……
感謝你，我的書(shū)屋，我夢(mèng)開(kāi)始的地方!
農家書(shū)屋作文12
什么是農家書(shū)屋？其實(shí)就是農村里提供給大家看書(shū)的地方�，F代社會(huì )，農村都向城鎮化發(fā)展，農村的居民收入越來(lái)越高，人們的生活水平也越來(lái)越好，人們不再滿(mǎn)足過(guò)著(zhù)日出而作日落而息的生活，對精神生活方面也有了進(jìn)一步的要求。農村書(shū)屋就是時(shí)代發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步的一大體現。一般的'農村里都建了農家書(shū)屋。今年寒假，我就和弟弟一起去了農家書(shū)屋看書(shū)。
走進(jìn)書(shū)屋，映入眼簾的就是書(shū)架上的那一排排五顏六色的書(shū)本，書(shū)架旁還有不少正在挑書(shū)的人。書(shū)屋里看書(shū)的人還真多呀！有衣著(zhù)樸素的老年人，也有一些活蹦亂跳孩子，還有許多正專(zhuān)心致志看書(shū)的年輕小伙子。按慣例，在書(shū)店里看書(shū)應該是安安靜靜的，但是這個(gè)書(shū)屋里卻是與眾不同：抱著(zhù)兩三歲孩子的父親，也開(kāi)始學(xué)著(zhù)繪聲繪色地給孩子講故事；戴著(zhù)老花鏡的老爺爺，邊看邊感慨，“活了大把年紀，不知道的事情還真多”；衣著(zhù)時(shí)髦的姑娘看著(zhù)攝影入門(mén)的書(shū)；孩子們最不安分，看到精彩處會(huì )忍不住笑出聲......我挑選了一本小說(shuō)，坐在椅子上津津有味地看了起來(lái)。這是一本講探險的小說(shuō)，十分有意思�！敖憬�，你看，這本書(shū)真好玩，可以掰開(kāi)來(lái)呢！”“對哦，真是有意思！”“真好看！”......
“知識改變命運，讀書(shū)創(chuàng )造未來(lái)”，在社會(huì )主義新農村建設中，農家書(shū)屋起到了的重要作用，它打開(kāi)了大家認識大千世界的大門(mén)，極大的解放了思想，使村里人們的精神面貌煥然一新。同時(shí)，農家書(shū)屋為農民們提供了學(xué)習實(shí)用技能，增強致富本領(lǐng)的機會(huì )，為提高經(jīng)濟收入，繁榮經(jīng)濟做出巨大貢獻！朋友們！真誠歡迎你來(lái)農家書(shū)屋學(xué)習充電，別忘了“農家書(shū)屋是個(gè)寶，各種知識真不少；不求老天求自己，發(fā)家致富靠知識”。
農家書(shū)屋作文13
七月，暑假，當我又一次回到了我心愛(ài)的故鄉時(shí)，農家書(shū)屋早已又開(kāi)始準備教育新一批的孩子了。那一群活潑可愛(ài)、自由自在的孩子，不禁讓我想起自己在農家書(shū)屋里讀書(shū)的那段日子。
我們家鄉有一個(gè)習俗，就是“哪家有孩子出生，無(wú)論男女，無(wú)論在哪兒出生，都必須回到農家書(shū)屋里認真學(xué)習半個(gè)月”。我也不例外。那一年負責教書(shū)的是一位在當地德高望重、聞名遐邇的老先生，記得他須發(fā)鬢白，已是耄耋。但每次上課都很準時(shí)，盡守本分，所以家長(cháng)們都很信任他。
上課了。書(shū)屋里的桌椅像是當年延安革命時(shí)用過(guò)的；講臺只不過(guò)是由幾塊破得不能再破的木板搭成的；沒(méi)有粉筆，沒(méi)有黑板，沒(méi)有圖書(shū)，大家只能用心聽(tīng)老先生講課。左右都是些3、4歲的小孩，我們都聽(tīng)不懂老先生講的大道理，但能隱隱約約地回想起老先生當年講了許多“人之初，性本善”、“趙錢(qián)孫李、周吳鄭王”和“君子曰，學(xué)不可以已”。
再講講我的'伙伴吧！我記得那一年的學(xué)生除我之外，其余的都是在本地生活的人。有一個(gè)很喜歡吃水果，有一個(gè)愛(ài)搞惡作劇，還有一個(gè)愛(ài)和奶奶殺雞……現在回去，還依然能看見(jiàn)他們，仍然“本性不改”。
最后再說(shuō)說(shuō)農家書(shū)屋現在的狀況吧！前些年，一對慈善夫婦捐資20多萬(wàn)元給農家書(shū)屋�，F在，農家書(shū)屋里多了許多供大家閱讀的圖書(shū)，桌椅也更新了，黑板還是大品牌，粉筆多得用不完，講臺是從外地空運回來(lái)的。這不，農家書(shū)屋還準備安裝一個(gè)大笨鐘，提醒大家珍惜時(shí)間，用心學(xué)習。
雖然現在，我已經(jīng)很少再回農家書(shū)屋了，但我在農家書(shū)屋里讀書(shū)的那段日子，我永遠都不會(huì )忘記。
農家書(shū)屋作文14
我出生在高郵湖畔，著(zhù)名作家汪曾祺是我童年的夢(mèng)想。少年時(shí)代的我是一個(gè)讀書(shū)迷，十分喜愛(ài)讀書(shū)。如今我作為一名鄉鎮農家書(shū)屋的管理員，讀書(shū)的機會(huì )就更多了。
小時(shí)候，我家因為太窮，沒(méi)有錢(qián)去看看外面精彩世界。一天，哥哥興高采烈地對我講外面的精彩世界，我就會(huì )產(chǎn)生不高興的情緒，有時(shí)甚至會(huì )傷心的哭泣。這時(shí)，爸爸或者媽媽就會(huì )悄悄地來(lái)到我的身邊，遞上一本小人書(shū)，我立即就會(huì )破涕為笑。
關(guān)于童年的.回憶，我沒(méi)有多少難忘的記憶，印象最深的就是一本本《閃閃的紅星》、《渡江偵察記》等等小人書(shū)陪我度過(guò)，在夕陽(yáng)西落的屋檐下，在煤油燈的照亮下，都有我童真的笑聲。
近年來(lái)，家鄉有了農家書(shū)屋，更幸運的是我成為農家書(shū)屋的管理員。在一次農家書(shū)屋管理員培訓班上，我結識了市關(guān)工委主任夏錫生老前輩，他親和、慈祥，臉上充滿(mǎn)自信，走路時(shí)特別有風(fēng)度。他告訴我他之所以喜歡文學(xué)創(chuàng )作，是他博覽群書(shū)的緣故。他要求我管理好農家書(shū)屋，多讀書(shū)，多學(xué)習。
因為在農家書(shū)屋經(jīng)常讀書(shū)，原先在公共場(chǎng)所不敢說(shuō)話(huà)的我，如今變得很開(kāi)朗，就算是公開(kāi)演講，我也會(huì )表達流暢，主題突出；因為讀書(shū)，我交了許多文友，有時(shí)在茶余飯后，我們幾個(gè)人相約在一起，品茗吟詩(shī)，享受文學(xué)帶給精神的享受；因為讀書(shū)，讓我感受到世界的無(wú)限風(fēng)光，帶我走遍世界上的每座山、每條河；因為讀書(shū)，給我的夢(mèng)想畫(huà)上美麗的顏色，由于我是農家書(shū)屋管理員，也為我帶來(lái)了許許多多的小讀者、大讀者。
我愛(ài)你，農家書(shū)屋！
農家書(shū)屋作文15
我的家坐落在一個(gè)小山溝，這里的人世世輩輩都與農田打交道。雖然整日面朝黃土背朝天，但大人們都異常的敬重村口的農家書(shū)屋。凡進(jìn)入書(shū)屋，必先整理衣冠，洗凈雙手。
書(shū)屋的門(mén)口顯目的掛著(zhù)這樣幾行字：書(shū)是知識的海洋，為你卷起靈感的波浪，書(shū)是茂盛的大樹(shù)，為你結出智慧的果實(shí)。擁有書(shū)，就等于擁有一大筆知識的寶藏。讀過(guò)書(shū)，即使你是一位農民，也能讓你的'心靈揚帆啟航。默默的誦讀著(zhù)這幾行字，我走進(jìn)了這間書(shū)的殿堂。
我們村的書(shū)舍在一個(gè)閣樓的小屋里。雖說(shuō)是小屋，但也能容下三十幾人。一眼望去，書(shū)舍的布置非常簡(jiǎn)潔。我習慣性地走到童話(huà)書(shū)屋一角，手捧《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》，讀著(zhù)讀著(zhù)，眼前出現一道金光，愛(ài)麗絲竟然出現在我眼前！愛(ài)麗絲是個(gè)才貌雙全、聰明伶俐、知識淵博、文靜的小女孩，她很懂事、乖，聽(tīng)爸爸、媽媽的話(huà)。愛(ài)麗絲想出去走走，一打開(kāi)門(mén)，在她眼前浮現出了一個(gè)美麗的大花園：有杜鵑花、玫瑰花、康乃馨、百合花遍地都是，小巧玲玲的薔薇花，爬上了精致的欄桿……美麗的花兒無(wú)處不在；小鳥(niǎo)在枝頭愉快的歌唱、小蝸牛在地上慢吞吞的爬行、美麗的蝴蝶在花園里翩翩起舞……生機勃勃的小動(dòng)物給花園增添了一份特殊的美麗。愛(ài)麗絲被驚住了。愛(ài)麗絲拿起小蝸牛，把小蝸牛放在自己的手上，蝸牛沖著(zhù)愛(ài)麗絲開(kāi)心的笑；小鳥(niǎo)、蝴蝶在愛(ài)麗絲的身邊開(kāi)心的飛舞著(zhù)，不時(shí)，還會(huì )落在愛(ài)麗絲的肩上休息一下。愛(ài)麗絲采了一朵薔薇，放到鼻子邊，聞了聞香……
漸漸天色暗了下來(lái)，媽媽見(jiàn)我沒(méi)有回家已經(jīng)在書(shū)屋門(mén)口等待許久。我輕輕的合上書(shū)本，與愛(ài)麗絲道別之后，哼著(zhù)歌，與媽媽一起踏上了回家的路。
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