【推薦】中學(xué)生作文3篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的中學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生作文 篇1
“一個(gè)人的歷史是用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的;一個(gè)人的形象是用品德鑄就的;我深信,在你今后的人生道路上,你一定會(huì )越做越好……”你的話(huà),你最后為我留下的話(huà),將成為我永恒不變的動(dòng)力……
——引言
(一)
20xx年,我和著(zhù)童音邁進(jìn)了小學(xué)的校門(mén);門(mén)口的那道檻,對于一個(gè)剛入學(xué)的“小不點(diǎn)兒”來(lái)說(shuō),一步是跨不過(guò)去的`……
一年級的我,是那樣文靜,面對著(zhù)陌生的環(huán)境,我甚至連大氣都不敢出。老師草草地選了幾個(gè)班干部,我有幸擔任班長(cháng)一職。那時(shí),每到上課前,就會(huì )出現這樣一個(gè)場(chǎng)景:四五個(gè)班長(cháng)站在講臺上,拿著(zhù)教鞭敲敲打打,為了使班?安靜下來(lái),她們不惜喊破了嗓子。而我卻總不在她們的行列,可能我是唯一一個(gè)沒(méi)有工作熱情的班長(cháng)吧……
(二)
20xx年,又一個(gè)開(kāi)學(xué)的日子。我背著(zhù)小書(shū)包昂頭挺胸地走進(jìn)學(xué)校;輕輕一邁,那道門(mén)檻,過(guò)得輕松些了……
二年級的新教室,我們對它充滿(mǎn)好奇;趁著(zhù)班主任老師還沒(méi)來(lái),同學(xué)們便在教室里議論起來(lái)——聽(tīng)說(shuō)要換一個(gè)新班主任。我一直在質(zhì)疑他們說(shuō)的話(huà),直到你進(jìn)入教室,邁上講臺:“小朋友們,你們好。我就是大家的新班主任,以后就由我……”我們都瞪大了眼睛看著(zhù)你……
你和我們并不生疏,上來(lái)就讓我們做游戲?“擊鼓傳花”,傳到誰(shuí)就做自我介紹�！肮穆暋本褪呛诎宀燎脫糁v臺的聲音,而所謂的“花”只是一個(gè)塑料瓶罷了。
聲音響起,過(guò)了許久都沒(méi)有停。我有一種不祥的預感……果然,到我這,停住了。中考滿(mǎn)分作文你會(huì )心地一笑,便請我上了臺。按照規則我做了自我介紹,可你還讓我唱歌。我無(wú)奈,可還是唱了。
你又接著(zhù)說(shuō)選班干部的事,待所有的都選完,只剩下“班長(cháng)”了,你沉默了……就這樣,過(guò)了許久,你說(shuō):“我經(jīng)過(guò)慎重考慮,班長(cháng)就由趙XX來(lái)?yè)伟��！蔽页粤艘惑@,接著(zhù)就是熱烈的掌聲……
(三)
20xx,2005,20xx……直到我畢業(yè),?輕輕地邁出那個(gè)校園……
這些年你一直都不忘培養我,一直都不忘鼓勵我——直到我畢業(yè),成為最優(yōu)秀的班長(cháng)——
“一個(gè)人的歷史是用自己的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)的,一個(gè)人的形象是用品德鑄就的。我深信,在你今后的人生道路上,你一定會(huì )越做越好……”你的話(huà),你最后為我留下的話(huà)。幸虧有你,它將成為我永恒不變的動(dòng)力……
中學(xué)生作文 篇2
社會(huì )當中，總有人讓不文明的行為成了自己的一種習慣，比如隨地吐痰、隨手亂扔垃圾；比如在公共場(chǎng)所吸煙、高聲喧嘩……這些雖然是個(gè)人行為，但在一定意義上卻折射出一座城市的文明形象。
每人進(jìn)步一小步，社會(huì )就會(huì )進(jìn)步一大步。文明是一種持久的魅力，文明是一種自覺(jué)的行為，是一種美好的習慣。
曾經(jīng)有一位記者在采訪(fǎng)一位諾貝爾獲獎?wù)邥r(shí)問(wèn)道：“您是從哪所大學(xué)獲得重要知識的？”出人意料的是，這位白發(fā)蒼蒼的老者回答道：“我是在幼兒園�！边@個(gè)人一下子驚呆了，疑問(wèn)道：“您在幼兒園學(xué)到了哪些知識呢？”這位科學(xué)家回答說(shuō)：“我學(xué)會(huì )了把自己的東西分一半給伙伴；不是自己的東西不能拿；學(xué)習用具擺放整齊；午飯后不奔跑；飯前要洗手，做錯了事情要表示自己的歉意，仔細觀(guān)察身邊的事物……”誰(shuí)也沒(méi)想到在我們平時(shí)看起來(lái)最平常的行為習慣，卻成就了這光輝的事業(yè)，這位獲獎?wù)叩脑?huà)多么的耐人尋味��！
良好的習慣是一種素質(zhì)和修養，體現著(zhù)社會(huì )文明的程度。當然，讓文明成為一種習慣，不是一件容易的事，更不是一朝一夕就能養成的。個(gè)人文明素質(zhì)的提高，社會(huì )文明風(fēng)氣的.形成，都需要日積月累，持之以恒的“學(xué)習”。在社會(huì )生活中，人的行為和習慣是相互影響的，有時(shí)，多一個(gè)善意的手勢，對別人來(lái)說(shuō)就是多一份溫暖，多一種力量。只要人人堅持從大處著(zhù)眼，小處入手，講文明，懂禮貌，對待他人時(shí)多一些愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們的社會(huì )一定會(huì )擁有文明的環(huán)境。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習慣；播下一個(gè)習慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習慣看做小事。每個(gè)人的舉手投足間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息，讓我們從現在開(kāi)始，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學(xué)生。
管住我的嘴，不說(shuō)粗話(huà)，臟話(huà)；管住我的手，不亂寫(xiě)亂畫(huà)；管住我的腳，不踐踏草坪。我相信，通過(guò)我們的努力，文明之花一定會(huì )在我們的校園競相開(kāi)放。我們的生活才會(huì )更美好，我們的社會(huì )才更加和諧。
中學(xué)生作文 篇3
我最早的作文是日記，那是我五歲的時(shí)候，現在看來(lái)，那簡(jiǎn)直不是日記，每天僅一二句話(huà)，內容現在也覺(jué)得幼稚可笑。那是去泰山時(shí)，父母提出了寫(xiě)日記的建議，我也沒(méi)把它當回事，玩著(zhù)就記了。這樣卻引起我記日記的興趣，當然也需要父母的督促，一直堅持到了現在�，F在，看看已有了七大本日記，便不由得想起那次泰山之行，因為第一步是從那橙紅色的小本，從那泰山的山道上開(kāi)始的……
記日記不難，找些有意思的事、有樂(lè )趣的事、有收獲的事記下來(lái)，不像是在作文，更像對自己說(shuō)話(huà)，這樣大大提高了我的作文水平，同時(shí)也提高了我觀(guān)察生活的能力，引起了我學(xué)習的興趣，這是更重要的。我一直覺(jué)得作文不是單打一的，我到現在也不是單喜歡作文，物理、化學(xué)、外語(yǔ)，也許比作文更喜歡呢，它們是互相促進(jìn)的。
小時(shí)候，我愛(ài)養小動(dòng)物，喜歡植物，日記的主角便多是小雞、小兔、各種樹(shù)葉……記得三四年級時(shí)養了一只龍蝦，紅殼、長(cháng)須、大螯，至今仍清晰可見(jiàn)。后來(lái)，它下了仔，可惜死了，龍蝦好像很傷心，不久也死了。我大哭一場(chǎng)，把它葬在了家后面公園的小山上。這豐富了我的感情，對獸猶是如此，對人更當怎樣呢？日記多記的是這樣有趣的事，現在看來(lái)是那樣讓人開(kāi)心！我覺(jué)得，小孩應該和自然、生物接觸，它會(huì )使你的心靈變得純真些、清澈些，少受些社會(huì )的污染。日記使我有了記敘這樣生活的機會(huì )，它無(wú)形之中提高了我的作文水平，更讓我的心得到舒展。日記，是一塊饃，你能嚼出它的香味來(lái)。
為了把日記記好，我常查辭典。記龍蝦那一篇時(shí)，我便查了《少年自然百科辭典》，對龍蝦有了一些了解，這樣提高了我學(xué)習的興趣�，F在，多愛(ài)讀書(shū)，日記便多記的是如何逛書(shū)店，讀書(shū)后的感想。這不是很大的.技巧嗎？可總覺(jué)得自己說(shuō)出的話(huà)不如人家那樣有力，這便促使我讀更多的書(shū)，就這樣循循漸進(jìn)。有時(shí)對社會(huì )一些事有了看法，也記下來(lái)，也想從書(shū)中找到同我一樣的論點(diǎn)，日記成了我替代不了的好朋友。我的好多作文就是從日記里來(lái)的，因此我要說(shuō)作文的提高，首先得歸功日記。
七大本日記，撒下我歪歪扭扭的足跡，記下我十年生活的經(jīng)歷。魯迅說(shuō)：“世上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！蓖瑯涌梢哉f(shuō)：世上本沒(méi)有路，走的日子多了，也便成了路。以下的故事，記下了父親教我學(xué)作文之路，更記下了我這十年學(xué)習、生活、思想、情感的一段路。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我真感謝父母對我的督促和幫助。
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