我心中的好老師演講稿

關(guān)于我心中的好老師演講稿模板集錦5篇

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現實(shí)社會(huì )中，我們都可能會(huì )用到演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我心中的好老師演講稿5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我心中的好老師演講稿 篇1

　　從教十年，每一天，我都在努力做一名優(yōu)秀的教師，能受到學(xué)生喜歡，家長(cháng)尊敬，同事好評。為此，我每天都在思考，我還有那些不足，我還要怎樣努力。通過(guò)我的觀(guān)察與思考，我覺(jué)得做一名好老師，必須具備以下幾種素質(zhì)。

　　一是人格魅力。記得曾經(jīng)熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個(gè)片段，給我的印象很深刻。劉易陽(yáng)的哥們問(wèn)他，你一沒(méi)車(chē)二沒(méi)房，憑什么能娶到童佳倩那樣的美女，劉易陽(yáng)回答他：“兄弟，這就是人格魅力�！蔽矣X(jué)得，不管從事什么樣的工作，具有高尚的人格魅力，是成功的關(guān)鍵。日常生活中，我們經(jīng)�？吹接幸恍┤�，他的身上仿佛具有魔力，與他相處，讓人感覺(jué)很愉快，喜歡聽(tīng)他說(shuō)話(huà)，與他共事。我覺(jué)得這就是人格魅力。一個(gè)具有人格魅力的老師，也會(huì )受到學(xué)生的喜歡與愛(ài)戴。學(xué)生會(huì )喜歡上他的課，喜歡與這樣的`老師在一起。

　　二是專(zhuān)業(yè)素養。曾經(jīng)，在教師極度缺乏的年代，在農村地區曾經(jīng)請一些初高中畢業(yè)、能識文斷字的人到學(xué)校當代課老師。這讓人們有一種錯覺(jué)，凡是具備了一定文化知識的人就可以當老師。而在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的今天，對老師的要求越來(lái)越高。具備良好的專(zhuān)業(yè)素養是成為一位好老師的必備條件。

　　我覺(jué)得教師的專(zhuān)業(yè)素養表現在這樣幾個(gè)方面。首先要具有自己的教育思想。一個(gè)具有教育思想的老師，知道我為什么教書(shū)，我要教什么給學(xué)生。在以分數論英雄的時(shí)代，我們看到，有很多老師，教書(shū)就是為了分數。為了讓學(xué)生考高分，不惜進(jìn)行題海訓練，考什么我就教什么，不考的我就不去浪費時(shí)間了。通過(guò)各種手段逼迫學(xué)生死記硬背，忽視學(xué)生的需求，不能站在為學(xué)生終身發(fā)展的角度，培養學(xué)生全面發(fā)展。我覺(jué)得這種老師的教育過(guò)于功利化，決計不能稱(chēng)之為好老師。

　　其次要有淵博的知識、深厚的文化底蘊。讀過(guò)吳菲老師的《不跪著(zhù)教書(shū)的人，應該都會(huì )被作者那種悲天憫人的同情心，愛(ài)心所折服。一個(gè)人，只有讀過(guò)很多書(shū)，具有很好的文化素養，才會(huì )能夠全面、客觀(guān)的看待事物，具有一顆悲憫之心，才會(huì )擁有愛(ài)與寬容。讀書(shū)多的人，眼界開(kāi)闊、心胸寬廣，才會(huì )有那種“不以物喜，不以己悲”的大教育情懷。

　　第三要有高超的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生愛(ài)一個(gè)老師，往往是因為教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)他們去探索未知的奧秘，讓他們樂(lè )在其中。所以我覺(jué)得，靈活的教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)好老師不可或缺的素質(zhì)。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂，讓學(xué)生在不知不覺(jué)的掌握知識、習得本領(lǐng)，是一件了不起的事情。具備這種能力，就會(huì )獲得教學(xué)的成功。

　　三是博愛(ài)之心。教師愛(ài)祖國的山川大地，就會(huì )影響學(xué)生想去走遍千山萬(wàn)水；教師愛(ài)人類(lèi)科學(xué)文化的瑰寶，就會(huì )引導學(xué)生去努力學(xué)習探索未知；教師愛(ài)生活、愛(ài)親人朋友、愛(ài)學(xué)生，會(huì )把這種美好的情感傳遞。此外，當今社會(huì )，瞬息萬(wàn)變。想要給學(xué)生一碗水，需要一眼活泉。這就要求教師要愛(ài)學(xué)習。不斷充電，才能應對不斷更新?lián)Q代的知識。所以，一位好老師一定是熱愛(ài)學(xué)習的。教師自己愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)，會(huì )不斷獲取新的知識，才能與時(shí)俱進(jìn)，縮小與學(xué)生的代溝，更好的與學(xué)生交流。

　　在我心中，一位好老師是這樣的，他善良、樂(lè )觀(guān)、博學(xué)、善思，他不會(huì )因為學(xué)生的一點(diǎn)小錯誤去責罵他，因為他知道，人都是在犯錯的過(guò)程中逐漸成長(cháng)；他不會(huì )因為學(xué)生沒(méi)有完成學(xué)習任務(wù)而生氣，他會(huì )反思是不是自己的教學(xué)方式有問(wèn)題導致學(xué)生沒(méi)學(xué)生。就像蘇霍姆林斯基一樣，會(huì )看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心，就像肖川教授那樣，關(guān)注學(xué)生的生命成長(cháng)。

　　我心中的好老師，他應該是一個(gè)幸福的人，他會(huì )因為教書(shū)育人的些許小事而快樂(lè )，他也會(huì )把這種心情傳遞，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到生活的美好的，學(xué)習是快樂(lè )的，和老師在一起是幸福的。

我心中的好老師演講稿 篇2

　　打開(kāi)我記憶的閘門(mén)，許多老師的形象，涌現在我腦海。其中我心中最好的老師則是我的語(yǔ)文老師。

　　我的語(yǔ)文老師是個(gè)女的，她姓江，我們都親切地叫她江老師。江老師待人很親切，江老師不僅待人親切，而且長(cháng)得很漂亮，一雙靈動(dòng)的大眼睛，櫻桃小嘴，紅潤的瓜子臉，一頭齊肩的卷發(fā)，看上去又柔順又漂亮。江老師臉上總是掛著(zhù)親切的笑容，讓人看著(zhù)很舒心，她笑的時(shí)候兩片薄薄的小嘴唇在笑，疏疏的眉毛和那雙靈動(dòng)的大眼睛在笑，兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩也在笑。

　　我喜歡江老師不僅因為她長(cháng)得漂亮，而且教學(xué)方式也很獨特。江老師每次講新課文的.時(shí)候，總是有許多方法，讓我們輕輕松松地走進(jìn)知識寶庫里。講課的時(shí)候，每個(gè)詞語(yǔ)、成語(yǔ)、多音字，老師都會(huì )把它們找出來(lái)，然后全部都會(huì )細心地解釋給我們聽(tīng)，如果有同學(xué)不明白的話(huà)，只要說(shuō)出來(lái)，老師都會(huì )解釋給他聽(tīng)，直到他明白之后才會(huì )講下一個(gè)內容。

　　江老師人很好，你錯做的事，她絕對不會(huì )向別的老師一樣罰學(xué)生，按老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們回學(xué)校是為了學(xué)習，不會(huì )回來(lái)受罰的，就算是犯了很大的錯也不會(huì )罵我們，只是語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)道理，讓我們明白自己到底錯在哪里，應不應這樣做。

　　那天，上語(yǔ)文課的時(shí)候，平時(shí)認真的我，竟然會(huì )走神，這情形老師也發(fā)覺(jué)了。下課后，老師叫了我出來(lái)，我出來(lái)后，老師并沒(méi)有責怪我，只是溫柔地問(wèn)我：“小梅，你怎么了，上課也不像以前那么認真了，是不是發(fā)生了什么不愉快的事情，你不妨告訴我，也許我能幫到你呢?聽(tīng)完這些話(huà)后，我羞愧極了，趕忙對老師說(shuō)：“沒(méi)有發(fā)生什么事情，只是最近睡不好而已，讓老師擔心了，對不起�！薄皼](méi)事就好，下次注意一下就行了，你回去上課吧�！苯�(jīng)過(guò)這件事，我對江老師的敬愛(ài)又多了幾分。

　　她從不吝嗇表?yè)P和鼓勵。如果有同學(xué)表現優(yōu)秀，出類(lèi)拔萃，她就會(huì )豎起大拇指，送給他一句表?yè)P和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。如果有同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，開(kāi)小差或做錯事情，她就會(huì )走到他身旁，輕輕地撫摸他的頭，給他一個(gè)提示，一個(gè)眼神，讓他悔改�？吹剿麄兊倪M(jìn)步，她也會(huì )給一個(gè)會(huì )心的微笑，激勵他們繼續努力。

　　常常聽(tīng)別人抱怨自己的老師,或許是因為他們還沒(méi)有遇見(jiàn)他們心目理想的的老師吧。我只有在表示同情的時(shí)，暗暗慶幸，我有這樣一位好老師。你們也想要這樣的好老師嗎?那就到我們班上來(lái)吧!

我心中的好老師演講稿 篇3

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。老師，您像一座通向知識海岸的長(cháng)橋;老師，您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們;老師，您像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!園丁崇高的稱(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

　　在我的記憶中有無(wú)數個(gè)老師交過(guò)我，他們是那么地和藹可親;孜孜不倦，但是最讓我難忘的還是那位老師一一一高老師。

　　高老師有著(zhù)高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上還戴著(zhù)一副眼鏡，還有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他不僅是一個(gè)老師同時(shí)也是班主任，他一直支持著(zhù)我們;關(guān)心著(zhù)我們;照顧著(zhù)我們，我們在一起相處有2年了。

　　記得我剛上三年級的時(shí)候，非常膽小，對高老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我幾乎沒(méi)舉過(guò)手，只是低著(zhù)頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會(huì )不會(huì )叫到我�？偸窍肴绻�老師叫到我的名字的.話(huà)，而我卻回答不出來(lái)那豈不是讓全班同學(xué)笑話(huà)嗎?有一次，老叫到了我的名字，那時(shí)我的心被嚇得怦怦直跳，我的聲音小的和一個(gè)蚊子似的，誰(shuí)想到我竟然說(shuō)對了，高老師說(shuō):"你回答的這么好，為什么不舉手呢?你不要害怕的同學(xué)們笑你，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )是十全十美的，你一定要相信自己!"老師的話(huà)給我啟發(fā)很大，后來(lái)老師一問(wèn)問(wèn)題，只要我會(huì )，我就會(huì )舉起手來(lái)。高老師不但在學(xué)習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。

　　記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現了。上課時(shí)，高老師并沒(méi)有當眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著(zhù)老師溫情的目光，聽(tīng)著(zhù)老師的教誨。從那以后，那個(gè)同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤。

　　高老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，您付出的汗水和辛勞，是這么的無(wú)私;這么的偉大，我為曾是高老師的學(xué)生而驕傲，高老師會(huì )永遠留在我的記憶中!

　　老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

我心中的好老師演講稿 篇4

　　大家好！今天我要演講的主題是：《我心中的好老師》

　　三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁 我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為老師這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞，人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。謝謝您，老師！。

　　俗語(yǔ)有云：“三人行，必有我師焉�！睆男〉酱�，生命中那些給我們以循循善誘、諄諄教誨的恩師們，有的興許已經(jīng)失去了聯(lián)系，有的成為了你遇到難題時(shí)會(huì )想聽(tīng)建議的益友。但無(wú)論如何，不要因畢業(yè)的那頓謝師宴而從此把對老師的感恩畫(huà)上句點(diǎn)。感恩，應該是一支細水長(cháng)流般的曲子，隨時(shí)在風(fēng)中吟唱

　　對我而言，如果說(shuō)師生之間能夠走到一起，是一種等待了十四年的緣分，那么現在一起在走，則是此生莫大的幸福。

　　我至今仍無(wú)法忘卻的，是您講課時(shí)的'從容和灑脫，仿佛那只是一場(chǎng)排練了無(wú)數次的話(huà)劇，而您，是那個(gè)卷握著(zhù)劇本的導演——自信，坦蕩，宛如勝券在握的將軍。

　　師者，以涵養身心，啟迪靈魂，我有時(shí)想，哪一位老師影響過(guò)我的人生呢？，我笑著(zhù)搖搖頭，太多了———————。一年級的老師教給我知識，啟蒙我的求知路；三年級的老師讓我懂得什么是責任，給予我掌握人生的資格；七年級的老師讓我懂得了人生挫折陣痛后的歡愉；九年級的老師教會(huì )了我如何拿捏情感與理智，讓我在遭遇人生激流時(shí)不至于恣肆橫流和停滯不前。

　　老師，是塑造靈魂的使者！多少責任，多少期望，多少夢(mèng)想成真的翅膀，都回蕩在追夢(mèng)的青春路上。曾幾何時(shí)，我們成長(cháng)的點(diǎn)滴烙印在師生彼此內心深處，曾幾何時(shí)，生活中那刻骨銘心的瞬間，串聯(lián)起了我青春路上，悠長(cháng)悠長(cháng)的美好記憶

　　大愛(ài)無(wú)須多言，夢(mèng)想訴諸追求。對于師生之間，我覺(jué)得：走在一起是緣分，一起在走是幸福。

　　教育的真諦不是給人以知識，而是灌注一個(gè)人的靈魂，托起一個(gè)人的

　　心靈世界，像一只手掌，撐起了天空的傘，然后無(wú)言，只是在雨后默默地離開(kāi)，只有天空，和躲在傘下蔭庇的人記得。

　　有一首詩(shī)這樣贊美蘭花：幽蘭多清雅，花開(kāi)不浮華。葉立蘊正氣，高潔勝奇葩。師者，醫人之靈魂，筑國之根基。大愛(ài)千秋，師者無(wú)痕。心事浩茫連廣宇 ，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷。老師：您知道嗎？在我心里，老師是一株山谷幽蘭，平凡而清雅、秀美而高潔！

　　敬愛(ài)的老師們！志存高遠當腳踏實(shí)地，夢(mèng)想成真需實(shí)干興邦！這，是一個(gè)夢(mèng)想綻放的時(shí)代！這，是一個(gè)激情澎湃的舞臺！讓我們在老師的目光里實(shí)現自己的理想！讓我們和著(zhù)老師的節拍，高唱凱歌去迎接 圓夢(mèng)路上的 萬(wàn)丈 榮 光！

　　人們常說(shuō)，教師是園丁 用心血澆灌祖國的花朵；教師是紅燭 燃燒自己照亮別人；教師是航燈 指引學(xué)生遨游知識的海洋。但是我覺(jué)得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì )變成不同角色的魔術(shù)師。

　　我的演講結束，謝謝大家！

我心中的好老師演講稿 篇5

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持!她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了艷麗的容貌，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切啊!她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想，一定會(huì )有御長(cháng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟滄海的那一天!

　　老師，是這世上最和煦的陽(yáng)光，最明亮的星星，最柔和的月光。是那和煦的陽(yáng)光照耀我們，使我們分辨是

　　非;是那明亮的星星點(diǎn)亮我們，使我們充滿(mǎn)信心;是那柔和的月光灑向我們，撫慰我焦急的心靈。

　　如果將老師比作陽(yáng)光，那么吳老師一定是最和煦的`那縷。她那美麗的笑容，總會(huì )讓人想起溫暖的陽(yáng)光，那么和藹，那么親切。

　　一次，我帶了兩顆牛軋糖，一大早就在和同學(xué)“炫耀”，不過(guò)很快，那個(gè)同學(xué)就把這事上報給了吳老師�！澳汶y道不知道學(xué)校不允許帶糖嗎?”吳老師把我請到辦公室，對我說(shuō)�！拔�，我今天要拉手風(fēng)琴，是怕肚子餓才帶的�！蔽倚÷暯忉��！拔抑�道孩子都喜歡吃糖，但是正確的場(chǎng)合要做正確的事，學(xué)校就應該學(xué)習，不可以吃糖的，下次不要帶了，好嗎?”吳老師微笑著(zhù)與我商量，那燦爛的笑容，猶如一米陽(yáng)光，教會(huì )我分辨是非。

　　如果把老師比作星星，那么王老師一定是最明亮的那顆。她那閃爍的大眼，總會(huì )讓人想起璀璨的明星，那么淳樸，那么無(wú)邪。

　　以前我一直很害羞，不愿與人交流，可是直到我遇到了她，王老師。那天我們剛分班，王老師需要了解一下我們班同學(xué)的信息。很快就到我了，我半天才輕聲擠出了我的名字�！安缓靡馑�，請大聲點(diǎn)�！蓖趵蠋熡瞄W爍的大眼看著(zhù)我，給我鼓勵，“大聲點(diǎn)，向大家展示你的嗓音�！辈恢�怎的，我鼓起勇氣，大聲的說(shuō)出了我的名字�！昂芎�，希望大家能夠向這位同學(xué)學(xué)習，能夠大膽些�！闭f(shuō)完她仍然用澄清的眼給我投向贊許的目光，那種眼神，宛如明澈之星，讓我充滿(mǎn)信心。

　　如果將老師比作月光，那么張老師一定是最柔和的那束。她身上寧和的氣質(zhì)，總會(huì )讓人想起皎潔的月光，那么嫻靜，那么安詳。

　　幼兒園的時(shí)候，我的爸爸媽媽一直工作很忙，沒(méi)有空來(lái)接我，總是讓我呆在幼兒園里�？墒悄且惶�，爸媽一直到晚上6點(diǎn)鐘都沒(méi)有來(lái)接我，我很著(zhù)急，可是也只會(huì )哭，什么主意也沒(méi)有。很快門(mén)房的張老師發(fā)現了我，放下手中的飯盒，問(wèn)我家住在什么地方，她送我。我不覺(jué)很驚訝，現在已經(jīng)那么晚了，老師竟然會(huì )送我，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師推出了她的自行車(chē)，送我回家。在路上，燈光很暗，只有朦朧的月光照亮了前方的道路。那種寧謐，彷佛一輪明月，撫慰我焦急的心靈。

　　時(shí)間如水，沖淡了我們對一些往事的記憶，可是我相信陽(yáng)光依舊和煦，星星依舊明亮，月光依舊柔和，就如我們對老師永遠不變的感恩之心。

　　謝謝大家!

【我心中的好老師演講稿】相關(guān)文章：

我心中的好聲音作文02-02

我心中的“好聲音”作文02-23

我心中的老師06-04

【精選】我心中的老師作文11-13

我心中的好老師02-20

我心中的老師作文02-08

老師，我心中的明燈作文02-20

老師我心中的明燈作文02-26

我心中的老師作文（實(shí)用）01-04

(通用)我心中的老師作文12-07