舞蹈的作文600字

實(shí)用的舞蹈的作文600字匯編5篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的舞蹈的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

舞蹈的作文600字 篇1

　　很小的時(shí)候，我不知道為何跳舞。高興時(shí)，我會(huì )情不自禁地舞蹈，因此，在我三歲時(shí)媽媽就給我報了舞蹈班。

　　剛開(kāi)始學(xué)舞蹈的熱情，隨著(zhù)基本功的練習而消散。因為我長(cháng)得比較結實(shí)，每一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都有很大的難度，比如“站下腰”，老師扶著(zhù)我下到一半的時(shí)候，已經(jīng)隱隱約約有疼痛的感覺(jué)，又下去了一些，疼痛又向我走近了一步，當手撐住地時(shí)，我疼痛難忍，但是我咬牙堅持著(zhù)。小小的我不明白美麗的舞蹈為何會(huì )那么痛呢？

　　就這樣斷斷續續地被可惡的疼痛擊中，又重新站起……我終于忍不住對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不想跳舞啦！我不要再學(xué)了！”媽媽和顏悅色地給我講起了舞蹈愛(ài)的故事，并問(wèn)我：“化雨，你知道那些舞蹈愛(ài)是怎樣成功的嗎？他們都是吃了無(wú)數的苦才獲得表演的機會(huì )的呀！常言道，臺上一分鐘，臺下十年工……”媽媽的話(huà)我似懂非懂。但是為了臺上那美麗的舞蹈，我振作了起來(lái)，暗暗下決心：“一定要堅持下去，不能半途而廢，要迎難而上，勇往直前，要像楊麗萍阿姨一樣用身體舞動(dòng)美麗�！�

　　通過(guò)幾年的苦練，我的'基本功大有長(cháng)進(jìn)，能熟練完成下腰、劈叉等動(dòng)作。練功的時(shí)候偶爾會(huì )遭到別人的嘲笑，可我總是拼命地忍著(zhù)哭。為了自己的愛(ài)好，流淚后我仍要堅持，就這樣堅持了一年又一年，身邊練功的伙伴換了一個(gè)又一個(gè)，我仍然留在練功房，無(wú)數的汗水換來(lái)了一張又一張的獎狀與中國舞六級證書(shū)！當我和著(zhù)音樂(lè )節拍舞動(dòng)起來(lái)的時(shí)候，身心陶醉其中，既忘了掌聲與嘲笑，也忘了汗水與淚水，只有舞蹈的美麗印在我的心中……

舞蹈的作文600字 篇2

　　舞之美，是人的美。舞蹈是一種藝術(shù)，當然有藝術(shù)美，但它不像唱歌、繪畫(huà)，所假之物并不是聲、色、字、詞，而是天生的、自然存在的人，因此它首先又是一種自然的美。它努力挖掘人的靈秀之氣，給人一種高級的美感。我國第一個(gè)提倡使用模特兒的美術(shù)教育家劉海粟先生說(shuō)過(guò)：美的要素有二，一是形式，二是表現。人體充分具有這二要素，外有美妙的形式，內蘊不可思議的靈感，融合物質(zhì)的美和精神的美的極致而為一體，所以為美中之至美。當我們看著(zhù)舞臺上那舞動(dòng)著(zhù)的美人時(shí)，她(他)舉手、投足、彎腰、舒臂，那美的形態(tài)身段、輪廓、線(xiàn)條，恰好表現了美的內蘊、美的感情，而不必借助什么道具。

　　當然，舞臺上的演員絕不是畫(huà)室里的模特兒，舞蹈除自然美外，更重藝術(shù)美，于是便要講到衣飾。但這衣飾絕不像舊戲那樣給人套上死板的程式，也不像話(huà)劇那樣過(guò)分地寫(xiě)實(shí)。它是綠荷上的露珠，是峭壁上的青藤，是紅花下的綠葉，是翠柳上的黃鸝，是一種微妙的附著(zhù)。它不過(guò)是為了提示舞者美的存在，像幾片白云說(shuō)明天空的深藍；它不過(guò)是為了襯托舞者美的形象，像流水繞過(guò)幽靜的山岡。在舞臺上作為外形之物，無(wú)論是先天的人體，還是后來(lái)補充的服飾，在形、體、色、質(zhì)上都要有極美的苛求，真可謂“四美具，二難并”，從而匯成為一種更理想、更美的'“形”。為了表示飛動(dòng)，西方藝術(shù)中有一種小天使，胖墩墩的孩子，兩腋卻生出一對肉翅，顯得十分生硬。這何如我們敦煌石窟里的飛天，窈窕女子，肩垂飄帶，升起在天空。人著(zhù)衣披帶本是很自然的事，但這自然的衣著(zhù)，頓使沉重的人體化為輕捷的一葉，瀟灑、舒展、輕盈、自如，滿(mǎn)臺生風(fēng)。人外形的美，內蘊的美，都因那輕淡飾物的勾勒與提示而成一種美的理想、美的憧憬而揮發(fā)開(kāi)來(lái)。國畫(huà)界有“以形寫(xiě)神”與“以神寫(xiě)形”之爭，從這個(gè)角度觀(guān)之，舞者真是靠自己的外美之形來(lái)寫(xiě)內美之神了。在自己的外美之形來(lái)寫(xiě)內美之神了。

舞蹈的作文600字 篇3

　　理想，是人生的指路燈，帶我們走向美好的世界。沒(méi)有理想，就像遼闊的夜空沒(méi)有閃爍的星星，充滿(mǎn)了黑暗和遺憾。我想成為一名舞蹈家，在舞臺上綻放自己的美。

　　為了理想，我一直在努力，也因此遇到了很多的挫折。記得有一次參加一個(gè)少兒才藝秀的比賽，我每一天都認真地準備我的舞蹈，舞鞋磨破了一雙又一雙，汗水和著(zhù)淚水也流了不知有多少，幸虧爸爸媽媽都很支持我參賽，我便更加義無(wú)反顧地用心備戰。

　　終于待到了比賽那一天，經(jīng)過(guò)抽簽，我得知被安排在第七個(gè)上場(chǎng)。前所未有的緊張把我壓得簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)。該我上臺了！熾熱而耀眼的舞臺燈光齊刷刷地對準了我，我的心砰砰直跳，似乎要激動(dòng)得從胸口跳出來(lái)。我好害怕啊，如果不能馬上平靜下來(lái)，我就要被這股緊張感吞沒(méi)了。我努力調整著(zhù)氣息，拼命地回憶媽媽在賽前跟我說(shuō)的鼓勵的話(huà)，想象著(zhù)爸爸一定在臺下不停地為我鼓掌加油，漸漸地，我終于戰勝了恐懼，讓自己從緊張情緒中掙脫出來(lái)。我慢慢地舒展身體，閉上眼睛，腦海里最后就只剩下了舞蹈。再睜眼，灼熱的.燈光也似乎變得柔和許多，就這樣，我在只屬于我的舞臺，由最初的緊張恐懼，到盡情忘我地展示曼妙舞姿，我戰勝了自己。在音樂(lè )戛然而止的那一刻，我也完美無(wú)缺地完成了最后一個(gè)動(dòng)作，臺下響起了潮水般的掌聲，我微笑著(zhù)向觀(guān)眾鞠了一躬，翩然跑下臺奔向媽媽的懷抱。

　　那次比賽我獲得了二等獎，這預示著(zhù)我在實(shí)現理想的道路中向前跨了一小步。我知道，比這個(gè)更大更嚴峻的舞臺在等著(zhù)我去證明自己，我更知道，這座遍布荊棘的舞林里，我會(huì )遇到的挫折和壓力還有很多很多，但是，我想我不會(huì )輕言放棄的。

　　理想是鮮花，在明媚的陽(yáng)光下盛開(kāi)；理想是小鳥(niǎo)，在一望無(wú)際的天空下翱翔；理想是浪花，為生活的海洋增添歡樂(lè )。但理想不是空想和幻想，是要用實(shí)際行動(dòng)去努力爭取的�？傆幸惶�，我會(huì )通過(guò)不懈努力登上一個(gè)屬于我自己的美麗舞臺，跳出一支支優(yōu)美的舞蹈。

舞蹈的作文600字 篇4

　　我想舞蹈的時(shí)候我是自由的，我的每一滴汗水都是因為熱愛(ài)而揮灑，就像春天播下的種子，大地、陽(yáng)光、藍天、雨露，我的每一個(gè)動(dòng)作都是充滿(mǎn)希望的！種子在生長(cháng)，而我在盡情的舞動(dòng)著(zhù)生命的活力，無(wú)拘無(wú)束。

　　我想舞蹈的時(shí)候我是美麗的，1、2、3滴答滴，如果每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )如同鐘擺般消逝一秒，那么我就會(huì )在時(shí)間的卷軸上展現多一秒。也許沒(méi)有觀(guān)眾、沒(méi)有認可，可是誰(shuí)有能否認那山間的的野百合也會(huì )有春天。哪怕只是孤芳自賞，每一次舞蹈，也會(huì )讓我覺(jué)得魅力無(wú)窮！

　　我想舞蹈的時(shí)候我是感性的'，這就像一位詩(shī)人，一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作都是我筆尖下悠揚的詩(shī)篇，這些都是我情感的揮灑，我熱情的展現。我把我的舞蹈動(dòng)作看作是我最深情的文章，時(shí)而輕輕地、時(shí)而跳躍地、時(shí)而柔情地、時(shí)而奔放地這是如此婉轉、發(fā)自?xún)刃牡氖惆l(fā)��！

　　我想舞蹈的時(shí)候我是真實(shí)的，不必掩飾、不必矯揉造作、不必畏首畏尾！舞蹈的時(shí)候，我就是我，無(wú)論是開(kāi)心、難過(guò)、憤怒、傷懷，都在我的動(dòng)作間盡情地展現。我把舞蹈看作是一面鏡子，正如我對著(zhù)鏡子舞蹈！鏡子里的那個(gè)人就是我，我把最真實(shí)的自我展現在鏡子里，包括我的心！

　　我不相信世界上有永遠的事物，亙古不變的愛(ài)情也不是我的追求，我只是一個(gè)很平凡的女孩，因為舞蹈，我如此的快樂(lè )、自由、隨性；因為舞蹈，我如此的執著(zhù)、認真、專(zhuān)注；因為舞蹈，我感受到了生命中另一種意義，它超越愛(ài)情、超越事物，給我靈魂的洗滌！

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，我只想說(shuō)：“因為熱愛(ài)，所以存在，我愛(ài)舞蹈！”

舞蹈的作文600字 篇5

　　今天，我要介紹的是我的舞蹈老師——馬老師。

　　我第一眼看到馬老師的時(shí)候，我十分驚訝，因為馬老師的身材十分魁梧。當時(shí)，我在心里暗暗地想：這個(gè)老師長(cháng)得這么胖，怎么能教我跳舞呢？我猜這個(gè)老師根本就跳不起舞來(lái)吧�？墒�，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，這個(gè)老師不僅能跳起舞，而且還跳得非常好�？鋸堻c(diǎn)來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直比身材苗條的老師跳得還好呢，身輕如燕。馬老師跳得這么好，我不由地為她鼓起了掌。要我說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一級棒。

　　馬老師的性格十分開(kāi)朗，中間下課休息的.時(shí)候，馬老師經(jīng)常會(huì )和我們一起做游戲的。有一次，我的腦袋頂上梳了五個(gè)“小饅頭”，馬老師還叫我過(guò)去，和我合了張影呢！我感覺(jué)此時(shí)此刻的馬老師，一點(diǎn)兒也不像是一個(gè)老師，而是和我們一樣，變成了一個(gè)喜歡玩耍的小孩子，與我們融合在一起了。

　　馬老師雖然下課的時(shí)候很開(kāi)朗，可是，上課時(shí)，馬老師就會(huì )變得十分嚴厲，比誰(shuí)都認真，簡(jiǎn)直就像是變了一個(gè)人似的。上過(guò)她的課的小朋友們，沒(méi)有一個(gè)是沒(méi)哭過(guò)的，小時(shí)候的我，腿也并不怎么軟，我也在馬老師的課上哭過(guò)，因為實(shí)在是太疼了，我到現在也忘不了那種疼的感覺(jué)。但是，課堂上的馬老師也不一直是這樣的，有時(shí)候，正當同學(xué)們想放棄的時(shí)候，她會(huì )這樣鼓勵我們：“加油呀！你一定可以的！要相信自己！”記得有一次，馬老師讓我們練習基本功，馬老師在地上放了一排小凳子，我們要把腿放在小凳子上面往下壓，這個(gè)動(dòng)作可不簡(jiǎn)單，同學(xué)們忍者疼痛，想過(guò)關(guān)，但還是只有少數的人過(guò)關(guān)了，過(guò)關(guān)了的人才可以進(jìn)入下一個(gè)動(dòng)作的練習，沒(méi)過(guò)關(guān)的人有好幾個(gè)都痛得哭了。馬老師看到有小朋友哭了，便去安慰他們，所以馬老師的心里是有我們的。

　　這就是我的舞蹈老師——馬老師。

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