問(wèn)卷調查報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的 問(wèn)卷調查報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
問(wèn)卷調查報告1
尊敬的顧客：您好!為了進(jìn)一步了解目前消費者對田森超市產(chǎn)品和服務(wù)等的滿(mǎn)意情況，我們信息技術(shù)系高電商1102調查小組將在全院范圍內展開(kāi)公眾對田森超市顧客滿(mǎn)意度的抽樣調查，以此為田森提供相關(guān)資料，以便其不斷提高服務(wù)水平，為您提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在此，我們將進(jìn)行無(wú)記名調查，請您放心填寫(xiě)。也希望能您在百忙之中如實(shí)填寫(xiě)此表，提出寶貴意見(jiàn)。填寫(xiě)說(shuō)明：如無(wú)特別說(shuō)明，填寫(xiě)時(shí)請在相應的選項上打“√”號即可，謝謝您的參與!一.基本情況1、性別：□男
□女B.20-39歲C.40-59歲C.1000-1500元D.1500元以上□其他xxxxxx
2、年齡：A.20歲以下
3、月消費水平：A.500元左右B.500-1000元
4、身份類(lèi)型：□學(xué)生□學(xué)校工人□學(xué)校領(lǐng)導□學(xué)校老師□服務(wù)人員□個(gè)體經(jīng)營(yíng)者
二、調查內容
1、您對田森超市的產(chǎn)品質(zhì)量滿(mǎn)意嗎?(滿(mǎn)分為5分，最好的5分、最差的1分)□1□2□3□4□5
2、在商品品種和品牌方面，與校外其他超市相比，你對田森的表現：A.很滿(mǎn)意B.滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意
3、您對田森超市商品總體價(jià)格的印象是：A.合理B.可以接受C.價(jià)格偏高
D.無(wú)法接受
4、總體來(lái)說(shuō)，與其他超市相比較，您對田森產(chǎn)品的'評價(jià)是：A.很滿(mǎn)意B.滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意E.很不滿(mǎn)意
5、您認為田森導購標志清晰嗎?(滿(mǎn)分為5分，最好的5分、最差的1分)□1□2□3□4□5
6、您認為田森環(huán)境整潔(內外衛生清潔——地面、門(mén)口廣場(chǎng)、空氣流通、光線(xiàn)充足、室內溫度)、通道順暢嗎?(滿(mǎn)分為5分，最好的5分、最差的1分)A.1B.2C.3D.4E.5
7、在飲食休息區環(huán)境方面，與您所熟悉的其他超市相比，您對田森滿(mǎn)意嗎?A.很滿(mǎn)意B.滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意E.很不滿(mǎn)意
8、與榆次其它超市相比，您認為田森的商品布局(產(chǎn)品的擺放和分類(lèi))合理嗎?
A.非常合理
B.比較合理
C.一般
D.不合理
9、當您咨詢(xún)相關(guān)產(chǎn)品時(shí)(產(chǎn)品特性，陳列地方)，員工：A.十分了解產(chǎn)品，有效解決B.一般了解，基本解決問(wèn)題D.不了解，無(wú)法解決E.沒(méi)有嘗試過(guò)C.不太了解，仍能解決
10、您覺(jué)得田森超市的工作人員服務(wù)態(tài)度：A.態(tài)度極好，真實(shí)、笑容甜美B.態(tài)度較好，語(yǔ)言還好C.態(tài)度一般，勉強可以接受D.態(tài)度惡劣，面無(wú)表情、冷言冷語(yǔ)
11、當您對服務(wù)提出投訴或建議時(shí)，超市的處理方式：A.積極主動(dòng)處理問(wèn)題B.處理問(wèn)題時(shí)間長(cháng)C.委托或辯護D.直接回絕，激化矛盾E.沒(méi)有嘗試過(guò)
12、您認為田森商品的促銷(xiāo)信息容不容易獲取(滿(mǎn)分為5分，最容易5分、最不容易1分)□1□2□3□4□5
13、您對田森超市的
結賬服務(wù)的感覺(jué)如何?A.可刷卡消費，員工結賬效率高C.結賬流程稍復雜，效率偏低E.其他，請注明：
B.設備偶爾失靈，效率一般D.人手嚴重不足，效率低
14、你認為田森在退/換貨服務(wù)方面：A.程序復雜B.處理及時(shí)，服務(wù)態(tài)度好C.渠道較少D.處理及時(shí)，但服務(wù)態(tài)度一般
15、您對其所提供的服務(wù)哪些方面比較滿(mǎn)意?(請在相應服務(wù)的選項下面按滿(mǎn)意度的大小，用“1-5”的順序排列，很滿(mǎn)意填1，非常不滿(mǎn)意填5)產(chǎn)品詢(xún)問(wèn)了解特價(jià)促銷(xiāo)貨物寄存退貨服務(wù)結賬服務(wù)
16、您對田森所提供的服務(wù)總體滿(mǎn)意嗎?A.很滿(mǎn)意B.滿(mǎn)意C.一般D.不滿(mǎn)意E.很不滿(mǎn)意
17、你覺(jué)得田森在服務(wù)上還有哪個(gè)方面更需要改進(jìn)?A.提高結賬效率B.改善超市衛生環(huán)境C.增加存儲柜D.增加服務(wù)員E.無(wú)所謂
18、對于下列因素，請您完成下列排序：①.商品品種與質(zhì)量②.購物環(huán)境③.員工服務(wù)水平④.超市聲譽(yù)⑤.田森的地理位置⑥.售后服務(wù)⑦.產(chǎn)品價(jià)格⑧.投訴處理方面請您按重要程度由高向低排序：xxxxxxxxxxxxxxx
19、如果您對田森顧客服務(wù)方面另外有什么意見(jiàn)和看法，歡迎您寫(xiě)下來(lái)，以便我們更好地為您服務(wù)!
感謝您填寫(xiě)問(wèn)卷，我們將認真分析并反饋您的的意見(jiàn)到田森超市!
問(wèn)卷調查報告2
實(shí)現我國經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展，既是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的必然要求，也是全面建設小康社會(huì )的一項重要戰略目標。當前，在推進(jìn)我國經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的過(guò)程中，需要特別關(guān)注農村經(jīng)濟的可持續發(fā)展問(wèn)題。
引言：
為了了解農村經(jīng)濟的可持續發(fā)展問(wèn)題，更好的剖析這一現象，分析這種現象所呈現的特點(diǎn)，我們對淮安市淮陰區*鎮進(jìn)行了調查分析。調查期間，共發(fā)放500份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷480份，問(wèn)卷有效率96%。
1調查目的本次調查主要為了弄清當今農村經(jīng)濟的可持續發(fā)展的現狀與存在問(wèn)題，通過(guò)系統問(wèn)卷與個(gè)體交談等形式，了解當今農村經(jīng)濟可持續發(fā)展的趨勢、以及在經(jīng)濟發(fā)展中遇到的問(wèn)題，并針對上述問(wèn)題，結合相關(guān)理論進(jìn)行分析，提出解決方法。
2調查時(shí)間20xx年05月24日開(kāi)始調查20xx年05月25日結束調查
3調查后的現狀(存在問(wèn)題)該地區經(jīng)濟落后，曾是國家重點(diǎn)扶貧的對象，但由于政府扶貧政策難以切實(shí)貫徹實(shí)施，該地區的經(jīng)濟至今仍然發(fā)展不起來(lái)。該地區只有2條路通往鎮上，且都是土路，一到下雨天就泥濘不堪，摩托車(chē)是該地區的主要交通工具；該地區沒(méi)有企業(yè)，甚至整個(gè)鎮都沒(méi)有，人們靠種水田和旱地保證溫飽，但孩子們的上學(xué)問(wèn)題和一些稍微大一點(diǎn)的開(kāi)支卻解決不了；該地區商品經(jīng)濟發(fā)展極低，在4個(gè)村子中，只有A村和B村分別有一個(gè)很小的只賣(mài)零食的小賣(mài)部；該地區人民生活簡(jiǎn)單，基本上是與田地打交道，天天面向黃土背朝天，幾乎沒(méi)有和外面聯(lián)系。自給自足的經(jīng)濟很明顯。
4調查后的建議
(一)要致富，先修路于交通不便，很多村民種了蔬菜瓜果，要拿到集市上賣(mài)很是麻煩，所以就形成了自給自足的種植習慣，根本就支付不了其它開(kāi)支。只有少數家里勞動(dòng)力充足的家庭去積極種地，種一些瓜果蔬菜，騎著(zhù)摩托車(chē)往外面跑，跟收購老板聯(lián)系。但也只有像西瓜、冬瓜等這樣大面積種植、產(chǎn)量很大的瓜果人家才會(huì )開(kāi)車(chē)到田地里買(mǎi)，其它像辣椒、蔬菜等由于是小面積種植，產(chǎn)量較小，人家是不會(huì )上門(mén)來(lái)收購的，都得自己拿到鎮上的去賣(mài)，所以交通不便給他們帶來(lái)了很大的麻煩，因此要使該地區富起來(lái)，首先就要確保村村通公路，打開(kāi)與外面世界的通道。
(二)改變觀(guān)念，科技興農村民們相信經(jīng)驗，服從老天爺的安排，日復一日，年復一年，他們世世代代用著(zhù)一種一成不變的方式去耕種祖輩留下來(lái)的土地。他們的耕種方式就像他們的生活一樣簡(jiǎn)單又帶著(zhù)傳統，他們的耕作熱情就像他們的處世一樣波瀾不驚。沒(méi)有人想著(zhù)去科技興農，也沒(méi)有有一點(diǎn)知識的人想著(zhù)去務(wù)農。所以耕種的盲目性使農作物的產(chǎn)量不高，自然收入也不高。因此要使該地區富起來(lái)，還要改變人們的觀(guān)念，讓他們主動(dòng)去學(xué)一些農業(yè)知識，以科技來(lái)興農。
(三)利用資源優(yōu)勢，發(fā)展特色經(jīng)濟該地區地處熱帶，降水充足，氣候條件非常好，且土地也較好。有著(zhù)相當好的資源優(yōu)勢。春夏可種西瓜、南瓜、香蕉等，秋冬是種反季節瓜菜的好時(shí)節，這時(shí)候可種香瓜、辣椒等。還有蜜棗和胡椒也是當地的特色作物，可以有效地發(fā)展起來(lái)。所以要使該地區富起來(lái)，還要大膽嘗試新的經(jīng)濟增長(cháng)的方法，決不能僅僅滿(mǎn)足于自給自足的小農經(jīng)濟，要敢于發(fā)展該地區的特色經(jīng)濟。
(四)政府支持，要對當地進(jìn)行一些政策性指導在調查過(guò)程中發(fā)現，村長(cháng)都是名存實(shí)亡，他們也跟其它人一樣耕種，政府不會(huì )給他們任何補貼，村長(cháng)即使想給村民辦一點(diǎn)實(shí)事，也沒(méi)有經(jīng)費。所以政府要對該地區進(jìn)行一些政策性投資，對村長(cháng)要進(jìn)行一定的鼓勵和支持，適當下?lián)芤恍┙?jīng)費，讓村長(cháng)干好事，干實(shí)事。所以要使該地區富起來(lái)，還需政府方面的工作。政府要把國家政策貫徹好，莫給農民增加負擔。要對農民給予支持，對農業(yè)進(jìn)行鼓勵，對農村進(jìn)行幫助，讓村民們有所增收。
5調查后的感觸貧困，就像一根針，深深刺痛著(zhù)中國社會(huì )當中的弱勢群體。而農民，是這個(gè)弱勢群體的主體。在農村生活的一切所見(jiàn)所聞，讓我的心情很是沉重。當你看到村民們?yōu)榱耸″X(qián)而有病不看時(shí)，你是否認為他們對健康不關(guān)心?或許這只是因為囊中羞澀而做出的無(wú)奈選擇；當你看到八九歲的孩子在夜幕下趕著(zhù)�；丶业臅r(shí)候，你是否覺(jué)得這可愛(ài)的孩子多了幾分成熟?或許這就是同在一片藍天下的人卻有著(zhù)不同的命運吧！當習慣了城市的.喧囂后，再回到那個(gè)地方生活，你會(huì )覺(jué)得那里的生活真的有點(diǎn)"與世隔絕"：沒(méi)有電話(huà)，電視只能看兩三個(gè)臺，沒(méi)有網(wǎng)吧，整個(gè)鎮上都沒(méi)有，人們幾乎沒(méi)有和外界交流，只有每隔一天一次的集市日才到鎮上去趕集買(mǎi)點(diǎn)生活用品。那里的人們起得很早，睡得也很早。整個(gè)村子，一整天都非常寂靜，只有些時(shí)候，從一些人家里傳來(lái)電視的聲音和收音機里播放瓊劇的聲音。不到10點(diǎn)鐘，幾乎所有的人家都熄了燈，早早就進(jìn)入了夢(mèng)鄉�；蛟S那是村民們自己的一種生活方式，我們改變不了。讓我心里發(fā)痛的是那些天真無(wú)邪的孩子們。當看到干瘦黝黑的孩子們一張張天真無(wú)邪的臉時(shí)，我覺(jué)得這世界真的不公平，其實(shí)他們的先天智力一點(diǎn)也不比別人差，可是同在一片藍天下，他們卻有的讀完小學(xué)就面臨失學(xué)，有的至多也就讀完初中。雖然他們當中也有一些天生聰穎，悟性好的，學(xué)習成績(jì)很好的，但由于家庭貧窮，也不得不早早退學(xué)。他們能上高中、讀大學(xué)，真的很不容易！貧窮，不是他們的錯，但一切，都是貧窮惹的禍。
要實(shí)現農村經(jīng)濟的可持續發(fā)展，我們就要特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)注一下這些貧困農民。他們需要的不是同情與可憐，而是具體的行動(dòng)。占著(zhù)中國70%人口的農民若不富裕起來(lái)，國家的富裕從何談起？
問(wèn)卷調查報告3
一.調查情況簡(jiǎn)介
調查時(shí)間:20xx年6月5號
調查地點(diǎn):華東
調查方式:問(wèn)卷調查
問(wèn)卷情況:份數50份 回收48份
二 調查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)們,你們好,現代社會(huì )網(wǎng)絡(luò )對我們的生活對我們的事業(yè)起著(zhù)越來(lái)越重要的作用,我們是新一代的佼佼者,網(wǎng)絡(luò )生活同樣著(zhù)我們發(fā)展,你是怎樣運用你的網(wǎng)絡(luò )的呢?以下是我們設計的一份調查問(wèn)卷,希望你能認真的填寫(xiě),以便我們能獲得你最真實(shí)的資料,我們對你表示最真誠的感謝.祝所有的同學(xué)身體健康,學(xué)業(yè)有成.謝謝.
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )生活調查問(wèn)卷
一、上網(wǎng)的基本情況
1、您上網(wǎng)的方式是：
1、 宿舍 2、 機房 3、 實(shí)驗室 4、 網(wǎng)吧 5、 其他
2、您平均每天上網(wǎng)時(shí)長(cháng)：
1、 1小時(shí)以?xún)?2、 1－3 小時(shí) 3、 3－5小時(shí) 4、 5小時(shí)以上
3、您上網(wǎng)的主要目的是：
1、 學(xué)習資料獲取 2、 資訊 3、 郵件 4、 QQ或MSN等即時(shí)通訊 5、 游戲 6、 影音 7、 網(wǎng)上購物 8、 其他
4、占據您上網(wǎng)時(shí)間最長(cháng)的是以下哪種方式：
1、 學(xué)習資料獲取 2、 資訊 3、 郵件 4、 QQ或MSN等即時(shí)通訊 5、 游戲 6、 影音 7、 網(wǎng)上購物 8、 其他
二、網(wǎng)絡(luò )對您學(xué)習及生活的影響
5、您獲取信息的主要方式是：
1、 網(wǎng)絡(luò ) 2、 報刊雜志等平面媒體 3、 廣播電視等大眾傳媒 4、 其他
6、您閱讀的主要方式是：
1、 網(wǎng)絡(luò )閱讀 2、 實(shí)物書(shū)刊 3、 手機閱讀 4、 其他
7、您進(jìn)行過(guò)網(wǎng)上購物嗎？
1、 頻繁 2、 經(jīng)常 3、 偶爾 4、 從不
8、如果有過(guò)網(wǎng)上購物，您會(huì )選擇哪種支付方式：
1、 網(wǎng)上支付 2、 匯款 3、 貨到付款 4、 其他
9、您上過(guò)論壇嗎？
1、 頻繁 2、 經(jīng)常 3、 偶爾 4、 從不
10、如果有，您上論壇的主要目的是：
1、 獲取信息 2、 打發(fā)時(shí)間 3、 聊天交友 4、 實(shí)事評論 5、 博客 6、 其他
11、您在網(wǎng)上投過(guò)電子簡(jiǎn)歷嗎？
1、 是 2、 否
12、如果有，您獲得過(guò)面試的機會(huì )嗎？
1、 很多 2、 一般 3、 很少 4、 沒(méi)有
13、您哪種類(lèi)型的朋友比較多？
1、 現實(shí)生活中 2、 網(wǎng)上虛擬社會(huì )中的朋友14、上網(wǎng)對您學(xué)習成績(jì)的影響：
1、 明顯提高 (轉載于:問(wèn)卷調查報告)2、 有所提高 3、 沒(méi)有影響 4、 有所下降 5、 明顯下降
15、您瀏覽過(guò)不健康網(wǎng)頁(yè)嗎？
1、 頻繁 2、 經(jīng)常 3、 偶爾 4、 從不
三、網(wǎng)絡(luò )安全
16、您遭遇過(guò)以下網(wǎng)絡(luò )安全問(wèn)題嗎？
1、 垃圾郵件 2、 病毒攻擊 3、 信息被盜 4、 其他
四、手機
17、您每月平均手機費用是：
1、 20元以下 2、 20－50元 3、 50－100元 4、 100元以上
18、您的手機費用占您每月生活費用的比例是：
1、 10%以下 2、 10%－15% 3、 15%－20% 4、 20%以上
19、您經(jīng)常使用的手機業(yè)務(wù)是：
1、 語(yǔ)音業(yè)務(wù) 2、 短信及彩信 3、 游戲 4、 鈴聲、圖片下載 5、 資訊訂閱
6、 其他
三.調查分析
大學(xué)生上網(wǎng)特點(diǎn)
網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)深入到了大學(xué)生的學(xué)習、生活以及情感等各個(gè)領(lǐng)域，為大學(xué)生交流思想、溝通聯(lián)絡(luò )、獲取信息、學(xué)習知識、休閑娛樂(lè )提供了重要平臺，上網(wǎng)已
成為當今中國在校大學(xué)生的一種日常生活方式。據中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )信息中心（CNNIC）統計和筆者實(shí)地調查，與其他網(wǎng)民相比大學(xué)生網(wǎng)民具有如下特點(diǎn)： 總體規模大
對知識和技術(shù)具有特殊敏感性的大學(xué)生，面對互聯(lián)網(wǎng)構建的虛擬世界，表現出了極高的認同度和參與熱情。截至20xx年6月30日，我國網(wǎng)民（平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)至少1小時(shí)的中國公民）總數為10300萬(wàn)人，其中，在校大學(xué)生1370萬(wàn)人，占全部網(wǎng)民的13.29%，占全國在校大學(xué)生的64.5%。我國大學(xué)生網(wǎng)民中男性占56.2％，近70％的大學(xué)生網(wǎng)民是本科生，其中一、二年級的網(wǎng)民占到一半以上，將近一半的大學(xué)生網(wǎng)民為理工類(lèi)學(xué)生。
娛樂(lè )型上網(wǎng)
大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò )服務(wù)是網(wǎng)絡(luò )聊天；有超過(guò)1/3的大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò )游戲，平均每周玩游戲時(shí)間長(cháng)達9.2小時(shí)。本科二年級大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò )游戲的比例最高，玩網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)間隨年級的升高而增加。
男生上網(wǎng)娛樂(lè )的目的更強一些，但是女生比男生更喜歡網(wǎng)上聊天；男生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的比例高于女生，男生較喜歡對抗性強的網(wǎng)絡(luò )游戲，而女生更喜歡休閑類(lèi)游戲。
教育學(xué)學(xué)科玩網(wǎng)絡(luò )游戲的人數比例最高，工學(xué)學(xué)科大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)間最長(cháng)。北京大學(xué)教育學(xué)院調查顯示大學(xué)生上網(wǎng)是一半以上時(shí)間被用來(lái)從事與學(xué)習無(wú)直接聯(lián)系的活動(dòng)，如聊天、看電影、玩游戲等。
上網(wǎng)時(shí)間長(cháng)
我國大學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)17.1小時(shí)，晚8點(diǎn)上網(wǎng)人數達到頂峰。隨著(zhù)年級的升高，大學(xué)生網(wǎng)民的上網(wǎng)時(shí)間逐漸增多。工學(xué)學(xué)科大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時(shí)間最長(cháng)。
自費上網(wǎng)
大學(xué)生作為消費者學(xué)習、生活的費用多來(lái)自于家庭的支持，一部分來(lái)自于獎學(xué)金、個(gè)人打工收入、學(xué)校生活補助，多數學(xué)生以前者為主。據統計，大學(xué)生自費上網(wǎng)，比例高達83.1%，每月上網(wǎng)費用支出集中在10～30元之間，比例為38.6％。貴州大學(xué)通過(guò)調查500名學(xué)生發(fā)現，每月因上網(wǎng)而花銷(xiāo)400元以上的竟高達80.7%。武漢某高校一名女生在大一的時(shí)候花在網(wǎng)上的費用高達1000元。
在網(wǎng)吧和宿舍上網(wǎng)
網(wǎng)吧和宿舍是大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地點(diǎn)，最常上網(wǎng)地點(diǎn)是網(wǎng)吧，所占比例為38.5％。在宿舍上網(wǎng)的多為個(gè)人或同學(xué)擁有個(gè)人電腦的高年級學(xué)生。而筆者的調查發(fā)現，幾乎100%的大學(xué)生都到過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)，并有50%以上的大學(xué)生經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。據了解，某大學(xué)一個(gè)班的17名男生在一年級時(shí)有10個(gè)人為網(wǎng)吧會(huì )員。高校周邊網(wǎng)吧林立也是一個(gè)明證。
網(wǎng)絡(luò )對我們的影響
這種影響首先表現于學(xué)習方面，在傳統的教育方式下，學(xué)生汲取知識主要源于教師、書(shū)本、紙張載體等有限資源。調查顯示，有83.6%的上網(wǎng)大學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò )對自己學(xué)習影響最大的是增加了學(xué)習資料的來(lái)源；還有36%的認為網(wǎng)絡(luò )改變了自己的學(xué)習方式；相反， 8.3%的承認上網(wǎng)曾經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習。另外，在網(wǎng)絡(luò )對大學(xué)生生活的影響上，有36.9%的認為最大影響是獲得了許多生活知識；有33%的則認為網(wǎng)絡(luò )拓展了自己的業(yè)余生活；有22.6%的認為網(wǎng)絡(luò )改變了自己的人際交往模式。調查中還發(fā)現，幾乎所有的上網(wǎng)大學(xué)生認為自己并沒(méi)有時(shí)常受不良信息的影響，雖然有些無(wú)聊網(wǎng)站會(huì )自己彈出，大多數同學(xué)采取關(guān)閉措施，這說(shuō)明多數學(xué)生的自控力還是比較強的。
用正確、健康的思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò )陣地，增強思想教育主旋律在互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳和影響，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，我們有理由相信：未來(lái)的校園網(wǎng)絡(luò )一定會(huì )是一片晴朗的天空，它定將成為師生在網(wǎng)上的“綠色家園”。
網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生心理健康有一定影響，但與學(xué)生的人格因素更加密切相關(guān)。無(wú)論是問(wèn)卷調查還是訪(fǎng)談信息，都表明網(wǎng)絡(luò )并不是導致學(xué)生心理健康問(wèn)題的根本原因，根本原因是學(xué)生的'人格發(fā)展狀況。發(fā)展學(xué)生健全的人格是教育的一大任務(wù)，也是最終消除網(wǎng)絡(luò )消極影響和促進(jìn)大學(xué)生全面合理利用網(wǎng)絡(luò )的根基。
當今時(shí)代，計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)迅速普及與發(fā)展，信息化浪潮席卷全球。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越深入社會(huì )生活的各個(gè)角落，人們對網(wǎng)絡(luò )的依賴(lài)程度越來(lái)越大。近年來(lái)網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展是超常規、跳躍式的，可謂“瞬息萬(wàn)變”、“一日千里”。
高校也和整個(gè)社會(huì )一樣，校園網(wǎng)設備的迅速更新和換代，各校區網(wǎng)絡(luò )中心，各學(xué)院、系部、圖書(shū)館計算機機房的不斷擴大和更新，各行政部門(mén)及大部分學(xué)生公寓的聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò )與師生的日常生活和學(xué)習日漸融為一體! 網(wǎng)絡(luò )進(jìn)入高校，得到廣泛的應用和發(fā)展，同時(shí)也給師生的教學(xué)、生活帶來(lái)了許多相應的變化，引起許多教育管理者和研究者的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍，在給人類(lèi)生活帶來(lái)無(wú)限生機與活力的同時(shí)，其負面影響也不時(shí)地凸現出來(lái)。怎樣客觀(guān)分析信息網(wǎng)絡(luò )的利與弊，充分利用其積極作用是一個(gè)極為重要和現實(shí)的問(wèn)題。
互聯(lián)網(wǎng)負面影響的基本措施
1、正確認識網(wǎng)絡(luò )的本質(zhì),提高大學(xué)生辨別事物是非的能力。
大學(xué)生沉溺在“網(wǎng)上聊天” 、“網(wǎng)絡(luò )游戲”中，主要是因為對網(wǎng)絡(luò )的認識不夠，其實(shí)網(wǎng)絡(luò )所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò )游戲”，更多的是“網(wǎng)上學(xué)習”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)越性促進(jìn)學(xué)習和交流，網(wǎng)絡(luò )永遠是為我們所服務(wù)的。
2、加強思想道德修養，提高自制力。
開(kāi)展大學(xué)生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網(wǎng)絡(luò )化的趨勢呈現出增長(cháng)勢頭的今天，就更需要教育大學(xué)生積極參加各項思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說(shuō)：“要留心，既使當你獨身一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話(huà)或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代更重要。因為每個(gè)網(wǎng)絡(luò )的使用者都是網(wǎng)絡(luò )的主人，都具有某種獨立性，因此，大學(xué)生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網(wǎng)絡(luò )規范，自覺(jué)抵制不良信息的干擾。
3、加強管理，完善與網(wǎng)絡(luò )社會(huì )相應的法律法規。
目前，已有一些國家對網(wǎng)絡(luò )行為進(jìn)行立法，以保護青少年特別是大學(xué)生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡(luò )立法工作也開(kāi)始起步，1996年2月國務(wù)院頒布了《計算機信息網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規定》，這是目前為止有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )方面效力最高的法規。
1997年12月，公安部頒發(fā)了《計算機網(wǎng)絡(luò )國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，其它的主要法規還有《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關(guān)法律文本，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。
多網(wǎng)絡(luò )法規的出臺與實(shí)施在規范網(wǎng)絡(luò )行為、保護網(wǎng)絡(luò )用戶(hù)，特別是青少年免受非法和有害內容的傷害方面起到了相當大的作用，但就當前形勢看，網(wǎng)絡(luò )立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網(wǎng)絡(luò )犯罪方面尤顯滯后。加強網(wǎng)絡(luò )立法工作是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)。
4、采取具體的技術(shù)措施進(jìn)行信息選擇，擋住信息垃圾。
除了在政策、法律上規范網(wǎng)絡(luò )行為外，利用必要的技術(shù)手段也能在一定程度上達到過(guò)濾信息垃圾的目的。 當前，最常用的技術(shù)是安裝信息過(guò)濾軟件，主要包括"黑名單"、"白名單和PICS系統。 隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過(guò)濾軟件會(huì )不斷出現。到那時(shí)，信息垃圾就不會(huì )這么泛濫了。，結語(yǔ)和展望
問(wèn)卷調查報告4
為了提高學(xué)校管理水平，增強學(xué)校管理的透明度，促進(jìn)學(xué)校各項工作深入的開(kāi)展，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。20xx年30日我校向學(xué)生家長(cháng)發(fā)出了涉及學(xué)生思想品德、法制教育、家校聯(lián)系、課業(yè)負擔、教育教學(xué)等內容的調查問(wèn)卷近1600份，收回近1500份。家長(cháng)問(wèn)卷基本涵蓋了學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生家長(cháng)，調查結果具有較強的全面性、真實(shí)性，能充分反映出學(xué)生思想教育、法制教育、家校聯(lián)系、課業(yè)負擔、教育教學(xué)等工作的真實(shí)狀況�，F就收到的問(wèn)卷情況分析如下：
一、思想品德方面
第1題：選A的30。94%，選B的24。22%，選C的26。09%，其它幾項分散，看來(lái)大部分家長(cháng)都希望自己的孩子長(cháng)大后有知識，工作穩定。為了使各位家長(cháng)愿望得到實(shí)現，我們應不辜負家長(cháng)的期望，在今后的育人工作中為人師表、精心備教輔改，各位老師及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，尋找教學(xué)的好方法。
第2題：認為學(xué)校有必要提倡雷鋒精神的占98。13%，現在社會(huì )道德觀(guān)念多樣化，但家長(cháng)們還是希望自己的孩子成為有雷鋒精神的人，我們以后工作將大力宣揚雷鋒精神，在整個(gè)學(xué)校形成良好的團結同學(xué)、助人為樂(lè )、你幫我學(xué)的環(huán)境。
第3題：認為學(xué)校要求統一穿校服有必要的64。53%，沒(méi)必要的8。53%，無(wú)所謂的27。01%。校服的征定涉及到學(xué)生收費情況，大部分家長(cháng)有愿望讓孩子統一穿校，我們覺(jué)得也有必要。
第4題：對待男女生交往方面，認為正常的占33。18%，認為要引導、教育的占64。52%，認為無(wú)所謂的占2。30%。根據現在中學(xué)生男女生交往頻繁性和以上調查情況，我覺(jué)得應該下學(xué)期班主任工作應加強男女同交往引導和教育，有必要學(xué)校下發(fā)學(xué)習材料，利用周會(huì )課給學(xué)生公開(kāi)講、認真學(xué)。
第5題：家長(cháng)和孩子關(guān)系很和諧的占75。45%，一般占20。46%，說(shuō)不清的占3。18%，很緊0。91%。說(shuō)不清和很緊張共占4。01%，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，又必要摸清這些學(xué)生名單，班主任和任課教師認真分析這80多個(gè)學(xué)生，協(xié)調這些學(xué)生和家長(cháng)關(guān)系和同學(xué)之間正常關(guān)系，促進(jìn)其健康發(fā)展。
第6題：經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生25。46%，偶爾做68。52%，從不做5。09%，其他0。93%。經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生太少了，做家務(wù)有助于培養學(xué)生良好品質(zhì)，如從做家務(wù)中體涼大人工作的辛苦，形成孩子勤儉節約、不隨處大小便、不亂扔果皮、不亂倒飯菜等生活習慣等。建議家長(cháng)以后在孩子力所能及情況下，多讓孩子做一些家務(wù)。
第7題：孩子有不良行為時(shí)，訓斥責罵的占8。69%，講道理、委婉指出占90。87%，現在孩子都是這樣的，無(wú)所謂的占0。46%，孩子有不良行為，首先家長(cháng)應指孩子錯誤地方，以講道理為主，訓斥、責罵越少越好，孩子有優(yōu)點(diǎn)時(shí)及時(shí)表?yè)P，切實(shí)記住孩子是夸出來(lái)的，不是打、責罵出來(lái)的。也有部分家長(cháng)對孩子的錯誤置之不理，甚至縱容孩子犯錯誤，看來(lái)使孩子眼前占了光，但是長(cháng)久來(lái)看，害了孩子。
第8題：孩子受到不良青年侵害時(shí)，有12。90%讓孩子奮力抵抗，有76。96%的家長(cháng)支持向派出所報案，有9。68%家長(cháng)告訴孩子不要惹事，忍氣吞聲。建議各位家長(cháng)，如果孩子在上學(xué)路上受到不良青年侵害時(shí)，首先是奮力抵抗，如果對方力量較大，先退一步，但要記住不良青年的長(cháng)像，事后再向老師和派出所報案。
第9題：經(jīng)常上網(wǎng)的有4。61%，但這一部家長(cháng)還對自己充滿(mǎn)著(zhù)信心，對孩子上網(wǎng)嚴加管教，這樣的學(xué)生大概有80多人。有0。92%學(xué)生已經(jīng)上網(wǎng)成隱，家長(cháng)已感到無(wú)能為力，這樣的學(xué)生大概有20多人，這一部學(xué)生家長(cháng)應主動(dòng)和學(xué)校聯(lián)系，從家庭和學(xué)校兩個(gè)方面加大學(xué)生管理的力度，防止這些學(xué)生走上歪門(mén)斜道。有11。52%的學(xué)生偶爾會(huì )上，但家長(cháng)應密切關(guān)注，防止上不良網(wǎng)站或玩游戲成隱后悔莫及。
第10題：對周六日上課，有65。89%的家長(cháng)滿(mǎn)意，有9。81%不滿(mǎn)意，有24。30%持相當然的態(tài)度�？磥�(lái)大部分家長(cháng)希望學(xué)校星期六日補課。
二、依法制校方面
第11題：定期召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )，有83。80%的家長(cháng)積極參加學(xué)校建設和管理；4。17%的家長(cháng)沒(méi)時(shí)間，工作太忙；有12。04%的家長(cháng)相當然。通過(guò)問(wèn)卷調查，大部分家長(cháng)愿意參與學(xué)校建設和管理，所以搞好“校務(wù)公開(kāi)”，加強“家校聯(lián)系”，增強辦學(xué)的“透明度”是很有必要的。
第12題：對學(xué)校領(lǐng)導管理滿(mǎn)意率94。3%。不滿(mǎn)意2。82%，無(wú)所謂2。88%。學(xué)校把各項工作積極作正面報道和宣傳，讓社會(huì )了解五中。
第13題：對班主任滿(mǎn)意率97。64%，不滿(mǎn)意1。89%，無(wú)所謂0。47%加強班主任工作經(jīng)驗交流和培訓，爭取各項工作做得更好。
第14題：對學(xué)生法制教育工作認為做得好的62。26%。不好的2。83%。一般的34。91%。認為好的比例太小，下一學(xué)期法制工作應該加強，加大法制宣傳力度，積極主動(dòng)繳請司法人員和刑警中隊人員來(lái)做法報告，對學(xué)生中存在的特殊事件請司法人員分析，把分析結果通過(guò)廣播講給每位學(xué)生聽(tīng)，增強學(xué)生的法制意識。
第15題：認為學(xué)校對維持學(xué)生合法權益方面做好的占67。3%，不好占2。84%，一般的占28。91%，無(wú)所謂的占0。95%。從問(wèn)卷可以看出學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)還有待于進(jìn)一步的加強，特別是教師對待問(wèn)題學(xué)生、后進(jìn)生還應多一些了解和關(guān)愛(ài)，停課、罰站等都是家長(cháng)和學(xué)生不愿接受的方式，正確的教育觀(guān)念還有待進(jìn)一步的提高，希望各位老師多關(guān)心學(xué)習成績(jì)差學(xué)生，多開(kāi)導問(wèn)題學(xué)生，對學(xué)生不要偏見(jiàn)，要平等對待每個(gè)孩子。
第16題：經(jīng)常表?yè)P孩子的占47。3%，很少表?yè)P的占40。38%，經(jīng)常責罵孩子的占0。48%，責罵多表?yè)P少的占11。54%。我們大家都清楚，孩子是夸出來(lái)的，不是打罵出來(lái)的，成年人的語(yǔ)言系統發(fā)達，在教育孩子時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)方式，語(yǔ)言過(guò)激，就會(huì )對孩子造成傷害，和孩子交流要有度，這個(gè)度就是孩子的自尊心，如果傷及孩子的自尊心，這樣的說(shuō)教還不如不說(shuō)。
第17題：建議家長(cháng)經(jīng)常多陪陪孩子寫(xiě)作業(yè)，即使在輔導方面心有余，力不足，也要從行動(dòng)上打動(dòng)孩子，不能不管問(wèn)，請家長(cháng)們做孩子完成作業(yè)指路人。另外讓孩子記住教師的電話(huà)，如果有問(wèn)題難以解決，也可以通過(guò)一個(gè)電話(huà)讓老師做指導。
第18題：經(jīng)常和班主任主動(dòng)聯(lián)系的占8。26%，有時(shí)聯(lián)系占59。63%，只有老師打電話(huà)時(shí)才聯(lián)系占32。11%。家校聯(lián)系是培育孩子的好方法，特別是與家長(cháng)的溝通、聯(lián)系更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展所不可少的，班主任、科任教師經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的配合尤為關(guān)鍵。隨著(zhù)目前通訊工具的發(fā)展，許多班主任聯(lián)系的方法主要是通過(guò)電話(huà)，并且是傳家長(cháng)到校的多，到學(xué)生家中走訪(fǎng)的少，而家長(cháng)主動(dòng)到學(xué)校和老師聯(lián)系的更少，今后教師與家長(cháng)的聯(lián)系工作還有待進(jìn)一步的加強，建議班主任每學(xué)期要到學(xué)生家里家訪(fǎng)，對學(xué)生在校的情況應及時(shí)通報，為了孩子的發(fā)展同家長(cháng)一道共同出力。
第19題：家長(cháng)在子女教育上，95。33%希望子女即讀好書(shū)也做好人。
第20題：監督、經(jīng)常進(jìn)學(xué)�？春⒆釉谛Ｇ闆r的占23。64%，和教師打電話(huà)詢(xún)問(wèn)學(xué)生到情況的占70。45%，完全寄希望于班主任教師占5。91%。喜歡才有動(dòng)力，愛(ài)校愛(ài)班才可能愛(ài)學(xué)習，部分孩子厭學(xué)導至曠課，可能一是與班級中的.同學(xué)相處不和諧；二是對同學(xué)或教師有偏見(jiàn)，不喜歡某科教師；三是成績(jì)差，失去對學(xué)習的興趣，貪玩。據此老師應面向全體，對孩子不存偏見(jiàn)，把學(xué)校、班級建設成孩子們喜愛(ài)的家園，再是家長(cháng)在家里多講些孩子的老師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生的長(cháng)處，使孩子達到親其師，信其道的目的。
三、家長(cháng)對班主任、任課教師、學(xué)校建議方面
第21題：對班主任班級管理方面的建議
1、希望班主任老師建立一個(gè)和諧班級環(huán)境，學(xué)生之間互愛(ài)互學(xué)。
2、班主任多和學(xué)生溝通，了解心理動(dòng)向，嚴肅學(xué)生考勤情況。
3、加強學(xué)生在校外的教育。
4、注重學(xué)生的文明禮議教育。
5、培養學(xué)生自我獨立意識，創(chuàng )新意識，增強他們的自信心，勇于面對困難，冷靜處理，各方面得到發(fā)展。
6、建議班主任教師象朋友一樣，能讓學(xué)生暢所欲言。
7、班主任教師多給學(xué)生們講一些案例，有效使每一位學(xué)生都受到教育。
8、注間培養孩子們艱苦樸素、
第22題：對任課教師在教學(xué)方面的建議
1、對于有偏科的學(xué)生，任課教師在上課多提問(wèn)，激勵其學(xué)習，各科共同發(fā)展。
2、走讀生的各科作業(yè)學(xué)生做完后，家長(cháng)簽字，教師再檢查。
3、課堂上留下一定時(shí)間，讓學(xué)生找出不會(huì )的問(wèn)題或沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題問(wèn)。
4、各科教師多鼓勵，少批評。
5、建立學(xué)生課互動(dòng)方式。
6、各科教師要因材施教，因生施教。
7、注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，不要求死記硬背，各科均衡發(fā)展，想法使學(xué)多種技能得到綜合發(fā)展。
8、建議學(xué)校采取更好教學(xué)方法，寓教于樂(lè )。
第23題：對學(xué)校管理方面建議
1、尊重每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美各方面都得到發(fā)展。
2、加強學(xué)校法制教育。
3、加強學(xué)紀律約束，合理進(jìn)行思想指導，使學(xué)生有管教，但能夠比較寬松地投入到學(xué)習生活當中去。
4、研究青少年的心理，制定相應的規章制度，規范學(xué)生行為。
5、建議學(xué)校領(lǐng)導也和孩子們多接處，詢(xún)問(wèn)他們所思所想，以此來(lái)指導各位教師的工作。
6、學(xué)校嚴歷制止打架行為，放學(xué)回家，上學(xué)進(jìn)校以后，都要保證學(xué)生安全，不要讓外來(lái)人員進(jìn)校。
7、各項公共設施要安全，經(jīng)常檢查。
總的來(lái)說(shuō)，這次全校性的問(wèn)卷調查，幫我們摸清了家底，讓我們很客觀(guān)地看到了自己工作上的成績(jì)和差距，同時(shí)為今后的工作指明了努力的方向。有慚愧的方面，慚愧有不少工作沒(méi)做好；也有欣慰的方面，欣慰家長(cháng)給予了很高的認可和評價(jià)。這對我們教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是壓力越來(lái)越大，但壓力越大挑戰越多，機會(huì )越多！只要我們牢記“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨，以人為本，兢兢業(yè)業(yè)，辦好孩子喜歡的學(xué)校，做孩子喜愛(ài)的老師，“滿(mǎn)意”就會(huì )永遠在我們身邊。
問(wèn)卷調查報告5
調查報告的格式：
從外部形式上看，調查報告由標題、前言、主體、結語(yǔ)四個(gè)部分組成。
調查報告的標題
1.單標題
公式化寫(xiě)法。
公式化寫(xiě)法就是按照“調查對象+調查課題+文體名稱(chēng)”的公式擬制標題。
常規文章標題寫(xiě)法。
具體方式靈活多樣�？梢杂脝�(wèn)題作標題。
2.雙標題
雙標題由正副標題組成，其中正標題一般采用常規文文章標題寫(xiě)法，具體手段如上所述。副標題則采用公式化寫(xiě)法，由調查對象、調查課題、文體名稱(chēng)組成。
前言
調查報告的前言一般要根據主體部分組織材料的結構順序來(lái)安排，常用的有以下幾種類(lèi)型：
1.提要式
提要式就是把調查對象最主要的情況進(jìn)行概括后寫(xiě)在開(kāi)頭，使讀者一入篇就對它的基本情況有一個(gè)大致的了解。
2.交代式
在開(kāi)頭簡(jiǎn)單地交代調查的目的、方法、時(shí)間、范圍、背景等，使讀者在入篇時(shí)就對調查的過(guò)程和基本情況有所了解。
3.問(wèn)題式
在開(kāi)頭提出問(wèn)題來(lái)，引起讀者對調查課題的關(guān)注，促使讀者思考。這樣的開(kāi)頭可以采用提問(wèn)的方式引出問(wèn)題，也可以直接將問(wèn)題擺出來(lái)。
主體
前言之后、結語(yǔ)之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內容復雜，在寫(xiě)作中最主要的問(wèn)題是結構的安排。其主要結構形態(tài)有三種：
1.用觀(guān)點(diǎn)串聯(lián)材料
由幾個(gè)從不同方面表現基本觀(guān)點(diǎn)的層次組成主體，以基本觀(guān)點(diǎn)為中心線(xiàn)索將它們貫穿在一起。
2.以材料的性質(zhì)歸類(lèi)分層
課題比較單一，材料比較分散的調查報告，可采用這種結構形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據材料的不同性質(zhì)，將它們梳理成幾種類(lèi)型，每一個(gè)類(lèi)型的材料集中在一起進(jìn)行表達，形成一個(gè)層次。每個(gè)層次之前可以加小標題或序號，也可以不加。
3.以調查過(guò)程的不同階段自然形成層次
事件單一、過(guò)程性強的調查報告，可采用這種結構形式。它實(shí)際上是以時(shí)間為線(xiàn)索來(lái)謀篇布局的，類(lèi)似于記敘文的'時(shí)間順序寫(xiě)法。
結尾
調查報告常在結尾部分顯示作者的觀(guān)點(diǎn)，對主體部分的內容進(jìn)行概括、升華，因此，它的結尾往往是比較重要的一個(gè)部分。常見(jiàn)的寫(xiě)法有下述三種：
1. 概括全文，明確主旨
在結束的時(shí)候將全文歸結到一個(gè)思想的立足點(diǎn)上。
2. 指出問(wèn)題，啟發(fā)思考
如果一些存在的問(wèn)題還沒(méi)有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問(wèn)題的辦法，那么，只要把問(wèn)題指出來(lái)，引起有關(guān)方面的注意，或者啟發(fā)人們對這一問(wèn)題的思考，也是很有價(jià)值的。
3. 針對問(wèn)題，提出建議
在揭示有關(guān)問(wèn)題之后，對解決問(wèn)題提供一些可行的建議。
組成：
一、 選題 選擇與調查相關(guān)的內容進(jìn)行調查。
二、 調查報告一般包括以下內容：
1、調查目的
2、調查對象及其一般情況
3、調查內容 可以列舉一下問(wèn)卷詢(xún)問(wèn)的內容分析。
4、調查方式 一般為問(wèn)卷式。
5、調查時(shí)間
6、調查結果 分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀(guān)點(diǎn)和基本結論。
7、調查體會(huì ) 可以是對調查結果的分析，也可以是找出結果的原因及應對辦法等。
問(wèn)卷調查報告6
三月十八號我系青年志愿者對我校廣大師生進(jìn)行了關(guān)于“雷鋒”的調查問(wèn)卷活動(dòng)，在活動(dòng)中國共產(chǎn)黨發(fā)出調查問(wèn)卷100張，收回98張，有效問(wèn)卷98張（調查問(wèn)卷表樣表和匯總結果見(jiàn)附件1和附件2）。
對文件調查表的統計分析如下：
1、有18%的同學(xué)不能清楚的知道雷鋒日是幾月幾號，說(shuō)明大家對雷鋒精神并沒(méi)有足夠的重視。
2、50%的同學(xué)認為雷鋒精神不會(huì )過(guò)時(shí)，并有41%的同學(xué)真切的感受到了雷鋒精神，只有少數同學(xué)認為雷鋒精神只是形式，意義不大，說(shuō)明大多數人對雷鋒精神持認可態(tài)度。
3、70%的同學(xué)都僅認識到雷鋒精神表現在樂(lè )于助人、有愛(ài)心及奉獻精神方面，但只有20%的同學(xué)認識到關(guān)心集體、熱愛(ài)職業(yè)等也是雷鋒精神的表現；也就是說(shuō)大多數人不能充分認識雷鋒精神的內涵。
4、只有50%的人認為雷鋒精神的'影響很大，并愿意以他為楷模。其他50%的人群對雷鋒精神或僅是敬佩，或不受影響。
5、受社會(huì )現象的影響，只有42%的人積極主動(dòng)的幫助陌生人，大多數都抱以遲疑態(tài)度，也體現了社會(huì )上人性扭曲和道德淪陷的現象。
6、僅僅有20%的同學(xué)為參加過(guò)志愿服務(wù)，說(shuō)明我們設立的服務(wù)平臺不夠多。
7、97%的同學(xué)欽佩雷鋒精神，其中只有60%愿意學(xué)習這種精神，而真正用行動(dòng)來(lái)詮釋雷鋒精神的人卻很少，反映出大家的思想上積極性很高，但真正付出行動(dòng)卻很少。
8、96%的人提倡雷鋒精神，認為學(xué)習雷鋒精神有必要。
綜上所述，在以后的活動(dòng)開(kāi)展中應：
1、加強對雷鋒及其精神的宣傳，讓更多的人了解其內涵，并積極樹(shù)立新時(shí)代的“新雷鋒”。
2、活動(dòng)中應加強大家對雷鋒精神內涵的全面認識，如：不懈奮斗、熱愛(ài)本職工作、關(guān)心集體等。同時(shí)，組織相關(guān)活動(dòng)，如學(xué)習標兵評選等。
3、開(kāi)展的活動(dòng)應面向全體師生，盡量讓更多的人參與其中。
4、設立更多的志愿服務(wù)平臺，讓大家有機會(huì )獻愛(ài)心。
5、對雷鋒活動(dòng)的開(kāi)展應貫徹并保持，讓雷鋒精神永遠傳承和發(fā)展下去。
電氣工程與自動(dòng)化系團總支、青年志愿者聯(lián)合會(huì )分會(huì )
20xx年3月
問(wèn)卷調查報告7
隨著(zhù)大學(xué)生獨生子女及貧困生的大量增加，這些心理問(wèn)題將更加突出，如果對大學(xué)生的心理健康問(wèn)題不加以認真研究解決，不僅將嚴重影響未來(lái)高級人才的質(zhì)量，還將誘發(fā)一系列的社會(huì )問(wèn)題。心理問(wèn)題已對大學(xué)生的身體健康和學(xué)習成才產(chǎn)生了較為嚴重的威脅，大學(xué)生健康心理的培養已成為當今社會(huì )和各高校關(guān)注的重點(diǎn)，為此我對同學(xué)之間進(jìn)行了隨機抽樣調查，通過(guò)問(wèn)題的發(fā)現了來(lái)解決這一問(wèn)題，為廣大緩解心理壓力做出自己的一份貢獻!
一、 調研基本情況介紹
本次調查方式是在我的同學(xué)之間采取隨機抽樣調查，以問(wèn)卷的形式進(jìn)行調查。本次調查借助騰訊QQ進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放，也得到了大部分同學(xué)的支持。這次調查一共發(fā)放了120份調查問(wèn)卷，調查對象為本科及大專(zhuān)的在校大學(xué)生，男70名女50名，一共收回108份具有分析價(jià)值的問(wèn)卷。這次調查得到了同學(xué)的大力配合具有一定的分析價(jià)值和較高的可信度。
二、 調研分析
(一)、人際關(guān)系問(wèn)題
根據調查可發(fā)現，有的大學(xué)生在與同學(xué)交往過(guò)程中往往表現出自負的心態(tài)，待人處事以自我為中心，總想表現自己，經(jīng)常抱怨別人不理解、不體貼、不關(guān)心。有的大學(xué)生性格比較內向，不善于表達自己的思想，例如調查中發(fā)現有4%的同學(xué)當自己不受到別人理解時(shí)會(huì )和別人沖突，缺乏理性，15%的同學(xué)會(huì )有不同程度的怨憤和心情壓抑!不愿和同學(xué)交流、合作，一心只讀圣賢書(shū)，導致大學(xué)生產(chǎn)生自閉偏執等心理問(wèn)題。此外，大學(xué)生之間由于個(gè)性、利益等方面的原因也容易產(chǎn)生沖突，導致有些大學(xué)生相互冷漠，甚至仇視打擊對方，長(cháng)此以往，他們就會(huì )在內心積聚心理問(wèn)題，極易產(chǎn)生心理疾病。
(二)、學(xué)業(yè)問(wèn)題
調查發(fā)現14%的同學(xué)認為大學(xué)生活就是三點(diǎn)一線(xiàn)之間教室、寢室、食堂缺乏激情與熱情枯燥乏味。據了解學(xué)業(yè)上的主要問(wèn)題是：(1)學(xué)習壓力大;(2)學(xué)習動(dòng)力不足;(3)學(xué)習目的不明確及學(xué)習成績(jì)不理想;(4)學(xué)習注意力不集中。
(三)、戀愛(ài)與性的問(wèn)題
大學(xué)生大都處18 ～ 25 歲的年齡階段，生理和心理發(fā)展過(guò)程已進(jìn)入了性生理成熟和性心理趨向成熟的階段，不少大學(xué)生開(kāi)始談戀愛(ài)，但在如何處理戀愛(ài)與性問(wèn)題上常常感到困惑。
(四)、情緒問(wèn)題
在情緒方面調查發(fā)現，12%同學(xué)不敢在同學(xué)面前大聲說(shuō)話(huà) ，這反映了一些情緒問(wèn)。進(jìn)入大學(xué)后, 社會(huì )角色的換位引起了大學(xué)生許多的心理沖突，從而產(chǎn)生內心的痛苦和不安。大學(xué)生易出現的情緒困擾主要有：
(1)抑郁。抑郁是大學(xué)生最為常見(jiàn)的情緒困擾。如得不到及時(shí)的心理咨詢(xún)及治療,就會(huì )形成嚴重的心理疾病，造成嚴重后果。
(2)焦慮。通常包括自信心、自尊心的喪失、失敗感、罪惡感的增加等，是由幾種情緒混合而成的情緒體驗，影響大學(xué)生的正常生活和學(xué)習。
(3)自卑。自卑的人大多性格內向, 常常覺(jué)得自己處處不如人，總感到別人瞧不起自己;做事瞻前顧后、畏首畏尾;不敢與人交往，不敢實(shí)踐，因而抑制了自己的才華和進(jìn)取的時(shí)機。
(4)冷漠。一般表現為對外界的任何刺激都無(wú)動(dòng)于衷，漠不關(guān)心，既不與人交流思想感情，也不多管閑事，一副冷若冰霜的樣子。從表面上看，冷漠的學(xué)生是無(wú)動(dòng)于衷，實(shí)際上一些學(xué)生內心十分痛苦，有很重的壓抑感，如果長(cháng)期得不到緩解將產(chǎn)生嚴重不良后果!
(五)、做法分析 經(jīng)驗與啟示 存在問(wèn)題及原因
據了解造成大學(xué)生心理問(wèn)題的原因是多種多樣的，既有家庭環(huán)境、教育環(huán)境、社會(huì )環(huán)境等因素，也有發(fā)展過(guò)程中自身主觀(guān)的因素。社會(huì )因素在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，物質(zhì)文明在不斷的發(fā)展但是大學(xué)生心理教育的缺失使得他們產(chǎn)生了一系列的心理問(wèn)題。大學(xué)生正處于世界觀(guān)、人生觀(guān)的形成期，生理和心理處于不穩定階段，心理素質(zhì)還十分脆弱，容易造成價(jià)值觀(guān)的混亂和情緒的起伏不定，致使他們心理復雜而動(dòng)蕩不安。家庭因素現在的還在大多數都是獨生子女他們生下來(lái)嘴里就含著(zhù)金鑰匙是家里的寶，從小的嬌生慣養導致他們心理承受能力差。
自身因素，大學(xué)生個(gè)體因素是影響和制約大學(xué)生心理個(gè)體的人格缺陷大學(xué)生的人格
結構較復雜，影響因素也很多，在人格的形成和發(fā)展過(guò)程中，不良因素不同程度地影響著(zhù)其人格的健康發(fā)展，導致其人格發(fā)展有缺陷。研究表明，大學(xué)生中有相當一部分人存在不同程度的人格發(fā)展缺陷，表現為孤僻、冷漠、多疑、悲傷、急躁、沖動(dòng)、固執、好鉆牛角尖、易偏激、驕傲、虛榮、以自我為中心等。自我意識缺乏客觀(guān)性和正確性，大學(xué)生的自我意識是大學(xué)生心理發(fā)展中具有突出特色的方面，是個(gè)性發(fā)展的最集中的表現之一。
自我意識包括自我認識、自我體驗、自我控制等。大學(xué)生對自我認識和自我評價(jià)有濃厚的興趣，但卻常常缺乏客觀(guān)性、正確性。有時(shí)自我感覺(jué)太好而自負驕傲，自我期望值過(guò)高，偏離實(shí)際水平，而一旦遇到挫折和不幸時(shí)，又因偏離而出現逆轉，走向對立面，產(chǎn)生自卑情緒，自我評價(jià)過(guò)低，不能客觀(guān)、正確地認識自己。缺乏正確的人際交往能力，人際交往問(wèn)題是大學(xué)生最為關(guān)注也最感困惑的問(wèn)題之一。人際關(guān)系的好壞往往影響到大學(xué)生的學(xué)習、生活、工作等各個(gè)方面，也影響到大學(xué)生對自我的正確認知，進(jìn)而影響大學(xué)生的心理健康�？梢哉f(shuō)人際交往能力的欠缺，是大學(xué)生產(chǎn)生心理困惑最多、最直接的原因。生活環(huán)境變遷，心理學(xué)研究表明，個(gè)體所處環(huán)境的巨大變遷會(huì )使個(gè)體產(chǎn)生心理應激。生活環(huán)境的變遷對新生是一個(gè)不小的挑戰。
三、結論與建議
對于以上調研結果發(fā)現的問(wèn)題我向大家提出我個(gè)人的看法以及意見(jiàn)希望能對大家未來(lái)就業(yè)有所幫助。
1、在處理與他人的關(guān)系中，我們應該應當更加積極主動(dòng)，而不應該等待他人的主動(dòng)。而師生關(guān)系中學(xué)生的積極主動(dòng)顯得更加重要。大學(xué)中老師不再是中學(xué)時(shí)代與學(xué)生朝夕相處的，為了共同的學(xué)習目標而結合的老師了，大學(xué)中的老師自身也有繁忙的工作和學(xué)習，任課老師也一般在課堂上才能見(jiàn)到。因此，在師生交往中的主動(dòng)權就掌握在學(xué)生的手中。當遇到心理方面或者其他方面的問(wèn)題的時(shí)候，主動(dòng)找老師尋求解決的方法，有可能的`話(huà)盡量與老師保持密切的聯(lián)系，這也是對學(xué)生非常有利的。
2、同學(xué)之間的長(cháng)時(shí)間相處，尤其是舍友長(cháng)期生活學(xué)習都在一起。長(cháng)時(shí)間的相處難免會(huì )出現大大小小的矛盾。當這些矛盾出現的時(shí)候，應該積極地尋求解決，而不應該激化擴大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問(wèn)題。同時(shí)，在處理同學(xué)之間的關(guān)系時(shí)，應該保持一種寬容的心理，設身處地地為他人想想，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受不顧。
3、在處理異性關(guān)系，男生和女生都應該主動(dòng)，不必感到羞澀靦腆。在人際交往中，異性的交往是十分重要的。所以在與異性的交往中應該表現得落落大方。在與異性的交往中，不僅能夠給人情感的滿(mǎn)足感，而且可以讓不同性格類(lèi)型的異 性互相補充，更加嫩完善自我的性格，培養健全的人格。
4、當遇到不被理解、信任的時(shí)候，每個(gè)人都或多或少地感到壓抑，這是屬于正常的心理反應。此時(shí)，自己應該盡可能地與別人增加溝通，委婉地表達自己的想法。在平時(shí)的交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我們在發(fā)現自己已經(jīng)出現情緒低落壓抑等心理問(wèn)題的時(shí)候，應當勇于正視，尋求方式解決。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調節和與他人交流溝通相結合，解決方式應避免單一化，以期用最短的時(shí)間、最有效的方式從心理問(wèn)題的陰影中走出。
5、正確的價(jià)值觀(guān)是個(gè)人健康發(fā)展的助推器，是個(gè)人保持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度的不竭源泉，是指引人生實(shí)現奮斗目標的燈塔。因此，大學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)是十分重要的。踏入大學(xué)校園之后，就有必要對整個(gè)大學(xué)生涯進(jìn)行規劃，對未來(lái)的人生、職業(yè)有一個(gè)較明晰的規劃，確立明確的目標，并為實(shí)現目標而努力奮斗，堅持不懈。正確的人生價(jià)值觀(guān)不僅包括個(gè)人的人生規劃，還應包括對社會(huì )的責任感，樹(shù)立強烈的社會(huì )責任感，為社會(huì )做出自己應有的貢獻。
6、無(wú)論是大學(xué)生活，還是人生生涯，都不可能是一帆風(fēng)順的。即便是在日常生活中，也會(huì )遇到各種挫折，這就需要大學(xué)生較強的抗挫折能力。一方面要接受抗挫折教育，另一方面要盡可能地積累挫折經(jīng)驗，豐富人生閱歷，讓自己心理日漸成熟，為培養健全的人格打下堅實(shí)的心理基礎。
7、面對大學(xué)生學(xué)習生活，如何恰當地處理學(xué)習生活是大學(xué)生必須正視的問(wèn)題。在大學(xué)學(xué)習生活中是否具有明確的目標，在一定程度上影響到大學(xué)生對校園學(xué)習生活的評價(jià)。一半以上的受訪(fǎng)者認為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味，對大學(xué)學(xué)習生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學(xué)學(xué)習生活中缺乏近期或長(cháng)期的目標，使大學(xué)生缺乏奮斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、動(dòng)力。另一方面，大學(xué)生學(xué)習生活的自主積極性不高，或許是受到中學(xué)時(shí)代教育模式的長(cháng)期影響，留下了些許后遺癥，在一定程度上對老師、父母還存在依賴(lài)性，沒(méi)有完全從中走出來(lái)。因此，有必要努力培養獨立自主意識，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時(shí)也是進(jìn)入社會(huì )前的必要準備。
問(wèn)卷調查報告8
一、調查目的
當今礦泉水是一個(gè)大眾消費品，有市場(chǎng)潛力大，競爭者眾多等特點(diǎn)。面對中國礦泉水行業(yè)趨于飽和的行業(yè)狀態(tài)，為了擴大市場(chǎng)占有率，挖掘學(xué)生飲用水這一市場(chǎng)，使本企業(yè)在這一新的細分市場(chǎng)中搶占先機，博取消費者好感，針對在校大學(xué)生進(jìn)行一次全面系統的調查研究。
二、調查對象及內容
調查時(shí)間：20xx年5月20~25日
調查工作時(shí)間：20xx年5月20日~20xx年5月25日
調查地點(diǎn)：株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院
調查對象：學(xué)生
教育程度：大學(xué)
調查范圍：株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校學(xué)生（年齡19~25歲間）專(zhuān)業(yè)不限。
本次調查主要內容有：消費者通過(guò)何種方式去了解產(chǎn)品；消費者在購買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)最注重的是哪方面；消費者還要求改進(jìn)攜帶方面的問(wèn)題嗎；我們需要在校內搞宣傳、促銷(xiāo)嗎；有哪些建議可以開(kāi)發(fā)新的市場(chǎng)。
三、調查方法
針對在校大學(xué)生的特征、習慣和市場(chǎng)上常用的調查方式，本小組選擇市場(chǎng)調查問(wèn)卷這種簡(jiǎn)潔易懂的方式，對在校大學(xué)生進(jìn)行調查研究，并上網(wǎng)查閱資料。
本小組在株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院內進(jìn)行問(wèn)卷調查，并走訪(fǎng)了本院校的超市、院校附近的零售店進(jìn)行詢(xún)問(wèn)調查，了解情況。
本次調查從問(wèn)卷的設計、調查到后期數據處理及技術(shù)分析報告都由我們第三小組完成。問(wèn)卷調查日期為20xx年20~25日，共14個(gè)問(wèn)題，其中13條選擇題，1條問(wèn)答題。整體上，學(xué)生在教育程度、零用錢(qián)等方面差別較小，男女生之間對礦泉水的消費差別不大，所以我們選擇男女各半來(lái)調查。
由于受條件及時(shí)間限制，我們只選取一部分學(xué)生有針對的進(jìn)行了調查。為保證調查結果的真實(shí)性和可靠性，最大限度減少人為因素造成的誤差，調查問(wèn)卷回收后，我們抽取了一定比例的問(wèn)卷進(jìn)行檢驗調查結果，并將不合格的問(wèn)卷全部廢除。
四、調查數據分析與判斷
中國礦泉水行業(yè)結構變化：
80年代-90年代初—→自來(lái)水
90年代初期到今—→瓶裝水
�。�1）市場(chǎng)潛力
經(jīng)過(guò)我們的調查發(fā)現，本院校礦泉水消費市場(chǎng)很大，很多學(xué)生都有買(mǎi)水喝的習慣，大部分學(xué)生都有運動(dòng)后買(mǎi)水喝的習慣，占被調查大學(xué)生中的55%。需然學(xué)生宿舍里面有免費的過(guò)濾水喝，對于礦泉水有一定的影響，但是由于我們學(xué)院在校學(xué)生多，而且消費能力非常強，所以開(kāi)發(fā)本院的礦泉水市場(chǎng)有很大的潛力。
通過(guò)調查，人們大多數都集中在每2天到7天之間買(mǎi)一支礦泉水喝，這個(gè)范圍的人數占總調查人數的70%。選購的價(jià)格在1.2 ＜￥≤1.7元/支的最多，占總調查人數的50%，其次到0＜ ￥≤1.2元/支、1.7＜ ￥≤2.2元/支，分別占總調查人數的20.5%、13% 。
�。�2）了解產(chǎn)品的渠道
調查發(fā)現在消費礦泉水時(shí)，消費者受到電視廣告影響最大，占被調查大學(xué)生中的79.5%，而促銷(xiāo)方面對消費者影響不大。企業(yè)應該在電視廣告方面加大力度宣傳，以創(chuàng )新性的宣傳廣告吸引消費者，以深入加深消費者對自己產(chǎn)品的忠誠度。
品牌產(chǎn)品調查結果表明，現在無(wú)論是公司的知名度還是品牌的知名度都需要提高，為了達到提升企業(yè)和品牌的的知名度，應該加大宣傳方面的力度。
�。�3）對消費者的調查
�、僦饕M場(chǎng)所：超市、零售商店（瓶裝）。
�、谥饕褂脠�(chǎng)合：運動(dòng)喝水、天氣過(guò)熱。
�、巯M者最常使用的包裝形式： 瓶裝 500ml ~ 600ml ， 圓柱形狀。
�、芟M者最常飲用品牌：
主要：怡寶、屈臣氏、農夫山泉。
其次：景田、飄雪、水森活。
礦泉水同類(lèi)產(chǎn)品對比
| 產(chǎn)品名稱(chēng) | 占總調查人數百分比（%） | 備注 |
| 怡寶 | 92.5 | 可參考價(jià)值高 |
| 屈臣氏 | 73.5 | 可參考價(jià)值高 |
| 農夫山泉 | 64 | 可參考價(jià)值高 |
| 景田 | 31.5 | |
| 飄雪 | 9.5 | |
| 水森活 | 8 | |
| 椰樹(shù) | 8 | |
| 其它 | 7.5 |
通過(guò)對消費者喜愛(ài)品牌的認識，可深入探討這些品牌的動(dòng)人之處， 和它策劃的過(guò)人之處。以便我們做出科學(xué)的分析，使我們的飲用水能夠做得更好，更適合大學(xué)生的要求。
�、� 調查發(fā)現，消費者對市場(chǎng)上的瓶裝礦泉水，認為攜帶方便的占總調查人數的67%，但是消費者認為還需要在攜帶方面提高的占到85.5%，所以消費者認為，需要現在的礦泉水攜帶方便，但是還需要在這方面提高。我們可以通過(guò)提高這種更加便折的瓶子，來(lái)擴大自己的市場(chǎng)，同時(shí)也可以占領(lǐng)外出游玩的細分市場(chǎng)，提高銷(xiāo)量。
�。�4）消費者購買(mǎi)首要問(wèn)題
消費者對于商品的第一感覺(jué)非常的重要，往往決定著(zhù)消費者的決擇。所以在這個(gè)競爭者眾多的市場(chǎng)上，要占據學(xué)生飲用水這一市場(chǎng)，把自己的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，一定不能忽視消費者最關(guān)心的問(wèn)題，我們要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上。消費者普遍關(guān)注產(chǎn)品的質(zhì)量好、品牌知名度高、價(jià)格優(yōu)惠、瓶子形狀感覺(jué)好等方面。
消費者購買(mǎi)時(shí)最關(guān)心的問(wèn)題（從高到低排列）：質(zhì)量好、品牌知名度高、價(jià)格優(yōu)惠、瓶子形狀感覺(jué)好（分別占總調查人數的70%，63%，36.5%，26.5%）
�。�5）國內產(chǎn)品質(zhì)量調查
通過(guò)調查得知，我國礦泉水業(yè)因其沒(méi)有加入過(guò)多原種元料，而在所有水類(lèi)行業(yè)中質(zhì)量最值得消費者放心。而在我們的問(wèn)卷調查中，質(zhì)量選擇在中等以上的，甚至達到了96%的高水平。
在我們的礦泉水行業(yè)中，雖然消費者還要求提高質(zhì)量，但是本人認為不需要再在質(zhì)量方面大力的投入資金，而應該在其它方面加大投入，例：宣傳、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等方面。因為在質(zhì)量方面加大投入資金也不會(huì )產(chǎn)生多大的效益。
�。�6）本地品牌銷(xiāo)售情況
問(wèn)卷數據表明，本地的礦泉水在學(xué)院內歡迎程度不高。近期新聞報道，佛山市衛生監督部門(mén)對市場(chǎng)上飲用水進(jìn)行了專(zhuān)項監督抽檢，發(fā)現本地肇慶鼎湖華鼎泉飲品、新興龍山礦泉水等企業(yè)的產(chǎn)品不合格。所以要在學(xué)院內打開(kāi)本地礦泉水的市場(chǎng)還需要加大宣傳力度，力求在消費者心目中樹(shù)立更好的形象。
�。�7）SWOT戰略環(huán)境分析（國內整體）
�、� 優(yōu)勢（Strength）：質(zhì)量好，水源來(lái)源多，成本低，攜帶方便，價(jià)格都是在消費者隨所能及的合理水平，再加上本校學(xué)生多，消費能力高，課程量不多，運動(dòng)愛(ài)好者眾多，對于消費礦泉水群大，利潤可觀(guān)。
�、诹觿荩╓eakness）：產(chǎn)品購買(mǎi)次數多，每次購買(mǎi)量小，購買(mǎi)頻繁致使銷(xiāo)售人員多，中間環(huán)節代理商多，造成浪費。而校內往往超市少形成獨家生意，對降低售價(jià)難，超市少又形成對消費者不方便購買(mǎi)。顧客對知名品牌較為敏感�，F場(chǎng)促銷(xiāo)對消費者影響不大，電視廣告費高。對于本地礦泉水興趣低。
�、蹤C會(huì )（Opportunity）：可開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，設計創(chuàng )新包裝，以綠色健康為主題。減少中間環(huán)節代理商，在各校設立無(wú)人銷(xiāo)售機。企業(yè)可加大員工素質(zhì)培養，提高服務(wù)質(zhì)量。樹(shù)立良好的企業(yè)形象與產(chǎn)品形象。
�、芡{（Threat）：知名品牌眾多。其它飲料對礦泉水業(yè)有一定的'沖擊。
五、結論
調查問(wèn)卷顯示，所問(wèn)各項中，答案男女分別不大（附件有男女答案的數據）。經(jīng)過(guò)調查，本院校大部分學(xué)生都有買(mǎi)水喝的習慣，礦泉水業(yè)在本校很有市場(chǎng)。礦泉水應該定在1.5元/支左右的售價(jià)，定價(jià)是一門(mén)藝術(shù)，定的好有利于產(chǎn)品的銷(xiāo)售，否則，直接對產(chǎn)品造成沖擊。在各種營(yíng)銷(xiāo)策劃中，各種各樣的策略都對產(chǎn)品產(chǎn)生很大的影響，經(jīng)過(guò)調查消費者受到電視廣告影響最大，應該加大在電視廣告方面的資金投入，而促銷(xiāo)策略對產(chǎn)品的銷(xiāo)量影響不大，應該少搞。在攜帶方面，在其它方面差別不大的情況下，人們都會(huì )選擇攜帶方便的產(chǎn)品外出，所以要提高礦泉水的攜帶方便，以占領(lǐng)這方面的細分市場(chǎng)。另外，企業(yè)應該把產(chǎn)品質(zhì)量放在第一位，因為消費者對質(zhì)量的關(guān)心程度占到調查人數的70%，所以產(chǎn)品的質(zhì)量一定要做到好，同時(shí)也要做好產(chǎn)品的知名度，消費者往往會(huì )受到產(chǎn)品知名度的影響，因為在大多數消費者心目中，都認為一種有知名度的產(chǎn)品就是好的品牌的心理現象。在本地的產(chǎn)品中，因為本地的產(chǎn)品知名度不夠高，再加上人們對本地的礦泉水產(chǎn)品不了解，造成消費者對本地的礦泉水消費少，所以本地的市場(chǎng)有待開(kāi)發(fā)。
六、建議
�、倨髽I(yè)一定要對自己的產(chǎn)品定位清晰，不能只是泛泛的把自己的產(chǎn)品認為是礦泉水，這樣會(huì )造成產(chǎn)品銷(xiāo)售量、知名度都不佳，企業(yè)應該確立自己固定的消費群和明確的目標受眾。
�、谄髽I(yè)各銷(xiāo)售代表處直接對零售商銷(xiāo)售，不通過(guò)批發(fā)商，避免批發(fā)商之間的價(jià)格競爭和串貨，而擾亂終端產(chǎn)品市場(chǎng)。同時(shí)也應該在各校設立無(wú)人銷(xiāo)售機以降低成本。
�、蹖�(shí)行選擇零售商制度，對信譽(yù)好的零售商實(shí)行開(kāi)放經(jīng)營(yíng)權，棄置一些信譽(yù)度極差的零售商。防止各種假冒、偽劣商品進(jìn)入市場(chǎng)損害消費者利益，建立有序的礦泉水產(chǎn)品銷(xiāo)售市場(chǎng)。
�、軐μ卦S零售商建立年度評價(jià)制度，不斷優(yōu)化零售商組合。分等級給予它們實(shí)物獎勵，以使它們對我們的產(chǎn)品忠誠，更加努力地幫助我們推銷(xiāo)產(chǎn)品。這樣能更容易的達到我們的目標。
�、輳拈L(cháng)期來(lái)看，企業(yè)應該開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，定時(shí)的換代舊產(chǎn)品，以全新的產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)，提升自己的品牌競爭能力。
�、迯漠a(chǎn)品的包裝來(lái)下功夫，不管是瓶子還是外包裝，都應該設計創(chuàng )新型的包裝，以綠色健康為主題，要給消費者一種綠色優(yōu)質(zhì)無(wú)害的品牌形象。
�、呶覀兊牡V泉水可以加入一些對消費者有益的元素下去，這樣可以讓消費者感受到在解渴的同時(shí)也可以有益身體等。
�、嗥髽I(yè)應該加大員工素質(zhì)培養，提高服務(wù)質(zhì)量。讓經(jīng)銷(xiāo)商能感受到我們的真誠，樹(shù)立良好的企業(yè)形象。
�、嵩谛麄鳟a(chǎn)品方面，我們可以通過(guò)在有影響力的節目中，贊助資金給它們，讓它們打上我們的產(chǎn)品。同時(shí)也要在有影響力的電視中賣(mài)廣告，播放我們的產(chǎn)品，以提高我們的知名度。
�、庠跀y帶方面，我們應該設計更加方便消費者攜帶的瓶子，以滿(mǎn)足外出型消費者的需求，從而細分市場(chǎng)。
11定價(jià)時(shí)，我們應該把550ml瓶裝的產(chǎn)品定價(jià)在1.5元/支左右的售價(jià)，消費者一般都喜歡購買(mǎi)這個(gè)價(jià)位的產(chǎn)品。雖然調查時(shí)，大多數消費者都要求降產(chǎn)品的價(jià)格，但是本人認為這是消費者的一種自私的要求，因為在有限的資源面前，沒(méi)有人不想坐享其成的。
12我們企業(yè)應該把產(chǎn)品質(zhì)量放在第一位，守著(zhù)質(zhì)量的生產(chǎn)，不要讓不合格的產(chǎn)品放進(jìn)市場(chǎng)。
問(wèn)卷調查報告9
一、調查目的
當今的大學(xué)生是新新人類(lèi)，對新鮮事物比較好奇，加上大學(xué)生青春陽(yáng)光、追求時(shí)尚的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)絡(luò )購物的時(shí)尚性和快捷性正符合大學(xué)生的心理。為了了解當今青年大學(xué)生的網(wǎng)上消費的情況，更好的發(fā)展大學(xué)生良好健康的消費觀(guān)念，以及了解大學(xué)生網(wǎng)購行為以及他們對網(wǎng)購的看法，對在校大一到大三的大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)購情況調查。
二、調查結果分析
1、本次調查共發(fā)出40份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷40份。其中女生26人，男生14人。相關(guān)數據顯示：其中大一學(xué)生中有9人進(jìn)行網(wǎng)購，比例為22%；大二的有15人，占37%；大三的有11人，占27%。只有5人從沒(méi)有過(guò)網(wǎng)購經(jīng)歷，占12%。
2、本次調查中，同學(xué)們的網(wǎng)購消費水平數據顯示，每月一次的有9個(gè)，占總數的25%，有19個(gè)的同學(xué)每季網(wǎng)購一次，占54%，每年一次的同學(xué)有5個(gè)，占14%。還有2個(gè)，5%的網(wǎng)購達人平均每周一次。每次購物的平均交易金額在100以下和100～500之間的人數都占總數的45%，其他金額范圍分布較少。
3、經(jīng)調查，大學(xué)生網(wǎng)購商品中，服裝產(chǎn)品位居榜首，占到總消費的37%，其次是數碼產(chǎn)品27%，在網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)也是個(gè)不錯的選擇，占到總數的'19%。相比之下，由于食品的特殊性（保鮮等問(wèn)題），卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購買(mǎi)食品。
4、在沒(méi)有在網(wǎng)上購物的同學(xué)中，有近60%的同學(xué)認為網(wǎng)購不安全，而在有過(guò)網(wǎng)購行為的同學(xué)中，所有同學(xué)都覺(jué)得網(wǎng)購值得信任。另外，在前者中有80%的人以后會(huì )嘗試網(wǎng)購。
5、在網(wǎng)購人群中，因為購物方便快捷而選擇網(wǎng)購的占網(wǎng)購人數的60%，還有一部分同學(xué)認為網(wǎng)購產(chǎn)品種類(lèi)多樣，可以對比從而挑出性?xún)r(jià)比高的商品。而在眾多大學(xué)生選擇的購物網(wǎng)站中，有57。1%的大學(xué)生會(huì )把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購物網(wǎng)站的主要標準。其中，淘寶網(wǎng)名列前茅，有80%的同學(xué)選擇在淘寶購物。
6、在網(wǎng)購過(guò)程中，難免會(huì )遇到一些困難，其中主要困難是商品描述不清楚，達到45%，其次是商品數目繁多和網(wǎng)站太多，網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂，有些商品質(zhì)量較差，占30%。
7、同學(xué)們網(wǎng)購為了安全性考慮，付款方式一般都采用支付寶，占比例的60%，貨到付款占22%，網(wǎng)上支付占17%。三、大學(xué)生選擇網(wǎng)購的原因：
1、大學(xué)生的追求時(shí)尚性，他們跟隨時(shí)代趨勢。而且社會(huì )生活節奏的加快，網(wǎng)上購物使大學(xué)生尋求更便捷的生活方式。
2、大學(xué)生一般沒(méi)有過(guò)多的閑置資金，所以總想在網(wǎng)上淘到物美價(jià)廉的商品，而且網(wǎng)購的價(jià)格一般比市場(chǎng)上親自買(mǎi)要便宜；
3、網(wǎng)上賣(mài)家更多，選擇余地更大，能夠貨比三家選擇性?xún)r(jià)比高的商品；4、大學(xué)生大多熟練使用計算機，對網(wǎng)購容易接受，而且引導潮流，如今網(wǎng)購就是時(shí)尚的潮流；5、網(wǎng)購方便，不去自己花太多時(shí)間逛商場(chǎng)，很容易找到自己想要的東西，方便快捷，省時(shí)省力。
三、網(wǎng)上購物存在的問(wèn)題
1、網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界，網(wǎng)上購物平臺存在一定的風(fēng)險性，這就使得同學(xué)們在網(wǎng)上購物時(shí)容易被欺騙，有時(shí)候會(huì )買(mǎi)到假貨，得不償失。
2、大學(xué)生的金錢(qián)大部分都來(lái)自于父母，由于網(wǎng)上購物的便捷性和時(shí)尚性，使有的同學(xué)花更多的錢(qián)更頻繁去網(wǎng)上購物，甚至形成“網(wǎng)購癮”，造成生活費的高度開(kāi)銷(xiāo)。
3、網(wǎng)絡(luò )上的商品有可能描述不清楚，當事人不能夠親身了解商品的質(zhì)量，當買(mǎi)到的商品與自己期望的不一致時(shí)，較容易形成心理落差。
四、對策分析
1、大學(xué)生要學(xué)會(huì )理性購物，網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬的世界，里面的信息不一定是真實(shí)的，當在網(wǎng)上購物平臺購物時(shí)要細心謹慎，注意對商品的真假鑒定，防止被騙。
2、在網(wǎng)上購物時(shí)，要貨比三家，了解每一個(gè)細節，購買(mǎi)性?xún)r(jià)比最高的網(wǎng)絡(luò )商品；當購買(mǎi)比較貴重的數碼產(chǎn)品時(shí)，應當去實(shí)體店購買(mǎi)。
3、網(wǎng)上購物平臺管理方也應該加強對網(wǎng)絡(luò )購物環(huán)境的整理，營(yíng)造一個(gè)安全可靠的購物環(huán)境，讓廣大買(mǎi)家更能安心淘寶。
五、調查結果總結
通過(guò)上述的調查報告，說(shuō)明大學(xué)生在網(wǎng)上購物已經(jīng)形成一種流行趨勢。只有一小部分的大學(xué)生不選擇網(wǎng)上購物。阻礙他們開(kāi)始網(wǎng)購的主要是安全因素，只要他們認為網(wǎng)購值得信任了，網(wǎng)購的方便、省時(shí)、商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì )吸引大多數的人開(kāi)始網(wǎng)購。青年大學(xué)生具有追求時(shí)尚和容易從眾的心理特點(diǎn)，而網(wǎng)上購物的快捷性、時(shí)尚性，又與大學(xué)生的心理特點(diǎn)相適應，這就使得大部分的在校大學(xué)生選擇在網(wǎng)上購物。但是由于網(wǎng)絡(luò )本身存在的弊端，網(wǎng)上購物存在安全隱患是不可忽視的，若操作不當或遇到非法分子，就會(huì )受到欺騙，造成經(jīng)濟上的損失。
問(wèn)卷調查報告10
為了對高中生語(yǔ)文作業(yè)進(jìn)行更深入的理性思考和實(shí)踐研究，我們教師需要對高中生語(yǔ)文作業(yè)做細致了解，發(fā)現問(wèn)題并分析其原因，以求有效地解決當前高中生語(yǔ)文作業(yè)中存在的一些弊端。
第一節 問(wèn)卷調查
一、調查對象、目的及時(shí)間
1.調查對象
筆者在自身所在學(xué)校紫荊中學(xué)任意選了高一三個(gè)班級的學(xué)生作為調查對象，所選班級成績(jì)有高、中、低之分，每班70名學(xué)生，210分調查問(wèn)卷全部收回。
2.調查目的
了解當前高中生語(yǔ)文作業(yè)受歡迎的程度，了解高中生語(yǔ)文作業(yè)的價(jià)值取向，了解高中生語(yǔ)文作業(yè)的內容及形式，了解高中生對語(yǔ)文作業(yè)的需求情況。在這個(gè)基礎上分析當前高中語(yǔ)文作業(yè)的缺陷。
3.調查時(shí)間
20xx年5月。
二、調查數據統計及分析
1.你認為現在的高中語(yǔ)文作業(yè)主要存在著(zhù)什么樣的問(wèn)題？
A.不能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣
B.做很多題，但成績(jì)并沒(méi)有提高
C.不能針對學(xué)生的不同情況布置習題
D.做題方法和思路指導不夠
統計：選A的63%，選B的17.6%，選C的74%，選D的29.6%。
分析：高中語(yǔ)文教師布置作業(yè)時(shí)實(shí)施一刀切，不能針對學(xué)生的不同情況分層次布置習題，導致學(xué)生做題的興趣不濃。
2.你認為現在進(jìn)行的高中語(yǔ)文作業(yè)的目的是什么？
A.為考試成績(jì)
B.為培養學(xué)生語(yǔ)言運用和交際能力
C.為了學(xué)生全面發(fā)展
D.彌補課堂學(xué)習的不足
統計：選A的71.3%，選B的37%，選C的26.9%，選D的51.9%。
分析：在高考指揮棒作用下，高中大部分學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)是為了考試成績(jì)，而不是為了自身全面發(fā)展、培養自己語(yǔ)言運用和交際能力而做語(yǔ)文作業(yè)。
3.你認為怎樣的高中語(yǔ)文作業(yè)才能取得良好的學(xué)習效果？
A.讓學(xué)生自己自由選擇作業(yè)
B.針對自己學(xué)習缺陷的作業(yè)
C.符合自己興趣愛(ài)好的作業(yè)
D.能得到有效指導的作業(yè)
統計：選A的19.4%，選B的63.9%，選C的44.4%,選D的60.2%。
分析：從統計結果中看到，一半以上的學(xué)生認為語(yǔ)文作業(yè)應有針對性，并能得到教師的有效指導。
4.你在作業(yè)中遇到困難時(shí)是怎樣處理的？
A.通常無(wú)法解決 B.老師講評時(shí)解決
C.主動(dòng)問(wèn)老師解決 D.問(wèn)同學(xué)解決
統計：選A的5.6%，選B的70.3%，選C的26.9%，選D的54.6%。
分析：高中生在做語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中主要是被動(dòng)地接受教師的策略指導，缺乏主動(dòng)性。
5.現在的語(yǔ)文作業(yè)中與同學(xué)合作的作業(yè)多嗎？
A.基本沒(méi)有 B.有一些 C.很多
統計：選A的68.5%，選B的31.5%，選C的0%。
分析：高中語(yǔ)文作業(yè)中缺乏合作探究性的作業(yè)。
6.你的語(yǔ)文作業(yè)的來(lái)源主要是哪里？
A.學(xué)校統一定的作業(yè)資料 B.老師的布置
C.父母規定的作業(yè) D.自己找的作業(yè)
統計：選A的47%，選B的97%，選C的0%，選D的3.7%。
分析：高中生語(yǔ)文作業(yè)的來(lái)源主要是老師布置的作業(yè)，學(xué)生不主動(dòng)選擇作業(yè)內容及形式。
7.你的語(yǔ)文作業(yè)的內容多為哪些？
A.背書(shū) B.練習題
C.語(yǔ)文活動(dòng) D.隨筆及作文
統計：選A的81.5%，選B的82.4%，選C的15.7%，選D的10%。
分析：高中語(yǔ)文作業(yè)多為背書(shū)、練習題這樣簡(jiǎn)單枯燥的內容。
8.你現在做語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間平均每天大約是多少？
A.30分鐘以上 B.少于50分鐘 C.50分鐘以上
統計：選A的85.2%，選B的14.8%，選C的0%。
分析：高中語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)間大多控制在30分鐘以?xún)�，題量并不過(guò)多。
9.你對現在的語(yǔ)文作業(yè)的態(tài)度是怎樣的？
A.不愿意做 B.自愿做
C.為應付老師才做 D.為考試成績(jì)才做
統計：選A的5.6%，選B的44.4%，選C的14.8%，選D的61.1%。
分析：高中生大多是為了考試成績(jì)才做語(yǔ)文作業(yè)的，不是出于自愿。
第二節 高中語(yǔ)文作業(yè)問(wèn)題探討
根據以上的調查數據，筆者在本節中總結了高中生語(yǔ)文作業(yè)中一些帶有普遍性的問(wèn)題，并進(jìn)行深入探討，去發(fā)掘問(wèn)題背后的原因。
一、發(fā)現的問(wèn)題
1.高中生語(yǔ)文作業(yè)要求統一，不能因材施教
調查問(wèn)卷中第一題“你認為現在的高中語(yǔ)文作業(yè)主要存在著(zhù)什么樣的問(wèn)題？”有74%的學(xué)生選C，這表明現在的高中語(yǔ)文作業(yè)還是面向全班布置，而不是針對學(xué)生的個(gè)體情況進(jìn)行布置。
《普通高中語(yǔ)文課程標準》課程目標第一點(diǎn)“積累、整合”中就指出要讓學(xué)生“根據自己的特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，逐步形成富有個(gè)性的語(yǔ)文學(xué)習方式”。但是上面的調查數據顯示，大部分的高中語(yǔ)文教師并沒(méi)有針對不同層次的學(xué)生設置不同的作業(yè)，作業(yè)布置存在一刀切的'情況。學(xué)生做這樣的作業(yè)，結果是已掌握的知識和技能并沒(méi)有拓展和加深，沒(méi)有掌握的仍然沒(méi)有得到有效的補償學(xué)習，長(cháng)此以往，學(xué)生必然喪失做語(yǔ)文作業(yè)的興趣。調查結果就有63%的學(xué)生認為當前的語(yǔ)文作業(yè)存在著(zhù)“不能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣”的問(wèn)題。
2.高中語(yǔ)文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績(jì)
調查問(wèn)卷第2題“你認為現在進(jìn)行的高中語(yǔ)文作業(yè)的目的是什么？”有71.3%的學(xué)生認為是為了“考試成績(jì)”，有51.9%的學(xué)生認為是為了“彌補課堂學(xué)習的不足”。這說(shuō)明高中語(yǔ)文作業(yè)目的單一，直接指向考試成績(jì)。而高中學(xué)生心中期待的語(yǔ)文作業(yè)的確是：提高語(yǔ)言運用能力，完全掌握這門(mén)工具性學(xué)科，包括閱讀、寫(xiě)作、交際能力表達與思維能力等（102人填寫(xiě)）；增強語(yǔ)文素養，提高文化水平，為了學(xué)生的全面發(fā)展（71人填寫(xiě)）；而僅有37人填寫(xiě)：增強解題能力，掌握解題技巧，提高考試成績(jì)，為了高考。這說(shuō)明學(xué)生很看重語(yǔ)文作為一門(mén)基礎性學(xué)科對自己終身發(fā)展的幫助。
3.高中語(yǔ)文作業(yè)內容多為習題和背書(shū)，學(xué)生無(wú)興趣
調查結果顯示，97%的學(xué)生的作業(yè)來(lái)源主要是“老師的布置”，47%的學(xué)生作業(yè)來(lái)源還有“學(xué)校統一定的作業(yè)資料”，只有3.7%的學(xué)生會(huì )自主自發(fā)地找些作業(yè)做。這可以看出，高中學(xué)生在語(yǔ)文作業(yè)中已成為奴隸，聽(tīng)天由命，不再進(jìn)行主動(dòng)規劃和選擇了。而調查結果也顯示，這樣的作業(yè)主要是習題式的筆頭作業(yè)（82.4%的學(xué)生選擇）和背書(shū)（81.5%的學(xué)生選擇）。單一的習題，固定的答案又能給學(xué)生多少的熏陶和體驗呢？純粹的背書(shū)也只會(huì )讓學(xué)生苦不堪言�；钌恼Z(yǔ)文實(shí)踐變成了死僵僵的習題背書(shū)，學(xué)生當然沒(méi)有興趣了。
4.高中語(yǔ)文作業(yè)形式機械化，學(xué)生消極被動(dòng)
調查中，68.5%的學(xué)生選擇“基本沒(méi)有合作的作業(yè)”，另有31.5%的學(xué)生選擇“有一些”，而沒(méi)有一個(gè)學(xué)生選擇“很多”，這表明現今高中語(yǔ)文作業(yè)主要是學(xué)生自己完成的，合作作業(yè)很少。針對原有基礎教育過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的狀況，《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，新課程要提倡學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生收集和整理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。據此，學(xué)生的學(xué)習方式也應該具有“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、交流合作”的特征�！爸鲃�(dòng)、探究、合作”的學(xué)習方式希望學(xué)生能夠改變以往以接受學(xué)習為主的局面，能在探究過(guò)程中獲得感悟。高中語(yǔ)文作業(yè)也急需這種“主動(dòng)、探究、合作”的作業(yè)方式。調查發(fā)現，高中生在語(yǔ)文作業(yè)過(guò)程中遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，有70%的學(xué)生選擇“主要靠老師講評作業(yè)時(shí)解決”，54.6%的學(xué)生會(huì )“問(wèn)同學(xué)解決”，這表明大部分高中生在很多時(shí)候是依靠老師來(lái)幫他們解決問(wèn)題，是被動(dòng)地解決問(wèn)題，甚至有5.6%的學(xué)生說(shuō)自己遇到困難和問(wèn)題是“通常無(wú)法解決”，如果改善高中語(yǔ)文作業(yè)的方式，融進(jìn)“主動(dòng)、探究、合作”的元素，加強師師、師生、生生之間的合作，應當可以解決這種“被動(dòng)解決困難和問(wèn)題”的情況。
調查中，有61.1%的學(xué)生選擇“為了考試成績(jì)”做作業(yè)，44.4%的學(xué)生是“自愿做的”，14.8%的學(xué)生選擇“為了應付老師才做的”，5.6%的學(xué)生選擇“不愿意做”。而作業(yè)時(shí)間的調查結果是，85.2%的學(xué)生選擇作業(yè)時(shí)間是“30分鐘以?xún)取�，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生選擇“50分鐘以上”，這表明高中語(yǔ)文作業(yè)時(shí)間并不長(cháng)，但是學(xué)生并不自愿做，這也正好證明了上面分析的高中語(yǔ)文作業(yè)中存在的種種問(wèn)題已影響到了學(xué)生的做作業(yè)興趣和做作業(yè)態(tài)度。
二、問(wèn)題的分析
高中語(yǔ)文作業(yè)情況的調查分析表明：高中生不喜歡現在的作業(yè)內容及形式，他們對做作業(yè)的態(tài)度是被動(dòng)、應付的，他們對作業(yè)中的問(wèn)題很少有主動(dòng)地探究，他們做作業(yè)的結果也是不理想的。究其原因有以下幾點(diǎn)：
1.高中語(yǔ)文作業(yè)受高考指揮棒的影響
高考仍然是學(xué)生和家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題，這就使高中語(yǔ)文教師和學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科更加重視。想要高考會(huì )做題，那平時(shí)多練相應的題總是有些好處的，于是語(yǔ)文教師開(kāi)始按照高考的題型出習題，進(jìn)行反復的操練。正如上面的調查問(wèn)卷體現的，我們的學(xué)校語(yǔ)文作業(yè)大多是習題和背書(shū)，并且有越來(lái)越明顯的趨勢：高考領(lǐng)導教學(xué)。中學(xué)的教學(xué)往往以高考試題為指揮棒，清晰地打上考試的烙印。
2.高中語(yǔ)文作業(yè)設置沒(méi)有體現“以人為本”
高中語(yǔ)文作業(yè)還是語(yǔ)文教師布置、語(yǔ)文教師批改、語(yǔ)文教師講評，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，沒(méi)有主動(dòng)性可言。高中語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有把學(xué)生作為作業(yè)活動(dòng)的主體，以其為中心。而現代教育觀(guān)點(diǎn)認為：“誰(shuí)獲取知識誰(shuí)就是課堂的主體。以學(xué)生的發(fā)展為本是新課標的核心理念。語(yǔ)文課堂自然應將學(xué)生的發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它應該成為學(xué)生‘自主、合作、探究’學(xué)習的主陣地�！蓖瑯�，在語(yǔ)文作業(yè)過(guò)程中，學(xué)生也應是作業(yè)的主體，應該鼓勵學(xué)生參與作業(yè)內容確定、形式選擇、評價(jià)的全過(guò)程。
3.高中語(yǔ)文作業(yè)形式忽視了學(xué)生的自主、合作和探究
調查顯示，大多數高中生是為了考試成績(jì)才去做教師布置的語(yǔ)文作業(yè)，甚至是為了敷衍教師才做，他們的做作業(yè)動(dòng)機不是內在的或自我激發(fā)的。高中生在做語(yǔ)文作業(yè)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題大多是等待老師的講評，并沒(méi)有通過(guò)自己的探究獲得感悟和提升，這仍然是一種接受式的學(xué)習方式，削弱了學(xué)生的實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性。高中語(yǔ)文作業(yè)中基本沒(méi)有合作的作業(yè)。
在高中新課程的實(shí)施過(guò)程中，自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究性學(xué)習均是重要的學(xué)習方式。有學(xué)者指出：“自主學(xué)習強調的是培養學(xué)生主動(dòng)、獨立的學(xué)習能力，為學(xué)生自主發(fā)展和適應社會(huì )奠定基礎。研究性學(xué)習強調培養學(xué)生探究未知世界的能力，為學(xué)生能夠創(chuàng )造出更多的新的思維產(chǎn)品奠定基礎。合作學(xué)習強調的是協(xié)作、分享精神，為學(xué)生在社會(huì )的群體中適應和發(fā)展作準備。這三種價(jià)值取向互相并行而又互相補充，缺一不可�！贝擞^(guān)點(diǎn)說(shuō)明這三種價(jià)值取向的學(xué)習方式應在高中教學(xué)中結合使用，那么作為語(yǔ)文課堂的拓展和深入的語(yǔ)文作業(yè)也應該重視這三種學(xué)習方式的結合。
4.高中語(yǔ)文作業(yè)評價(jià)機制陳舊
長(cháng)期以來(lái)，大多數學(xué)校、老師似乎都形成了一種不成文的共識，教學(xué)中凡是跟考試內容有關(guān)的知識全都重要，凡是與之無(wú)關(guān)的全都不重要。這種過(guò)分強調甄別與選拔功能的教學(xué)評價(jià)制度嚴重地制約著(zhù)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展，制約著(zhù)教師教學(xué)實(shí)踐的豐富與完善�？荚嚦闪私處熃虒W(xué)的指揮棒，也成了評價(jià)高中語(yǔ)文作業(yè)的主要依據。在分數這個(gè)終極目標下，高中生學(xué)會(huì )了患得患失，學(xué)會(huì )了破罐子破摔，最終失去了做語(yǔ)文作業(yè)的興趣與樂(lè )趣；教師學(xué)會(huì )了拼命研究命題部門(mén)的考綱，學(xué)會(huì )了提前訓練應試技巧，失去了語(yǔ)文作業(yè)布置的個(gè)性與激情。
問(wèn)卷調查報告11
問(wèn)卷調查主要分兩個(gè)步驟：設定調查的范圍和寫(xiě)出具體問(wèn)題：
(一)設定調查范圍
1. 設定調查問(wèn)題的范圍，其關(guān)鍵是要從選題的目的和需要著(zhù)眼，絕不能偏離;
2. 對問(wèn)題回答的可能性亦要有一個(gè)基本的.估計，有些屬個(gè)人私隠的問(wèn)題，恐怕不易得到答案;
3. 問(wèn)題太多，導致完成問(wèn)卷的時(shí)間太長(cháng)等，均需要避免。
(二)寫(xiě)出具體問(wèn)題
1. 所列問(wèn)題應簡(jiǎn)單明確;
2. 消除受訪(fǎng)者的疑慮，一般一個(gè)問(wèn)題只包涵一個(gè)調查指標;
3. 問(wèn)題不帶傾向性，不能有誘導受訪(fǎng)者回答某;
4. 同類(lèi)問(wèn)題排列一起，問(wèn)題排列的先后以先易后難為原則，開(kāi)放性問(wèn)題盡量放在后面;
5. 一般而言，涉及事實(shí)的問(wèn)題是用選擇性;有關(guān)了解看法的問(wèn)題可用1-5來(lái)表示(例如：1代表極不同意;5代表極同意);
text6. 問(wèn)卷草擬后，應該邀請其他人扮演受訪(fǎng)者，嘗試回答問(wèn)卷中的題目。這些經(jīng)驗可以大大提升問(wèn)卷的質(zhì)素。
問(wèn)卷調查報告12
為了充分了解學(xué)生的學(xué)習情況，為我組的分層教學(xué)教改工作中提供有價(jià)值的參考依據，我們在全校高二范圍內展開(kāi)了調查，現將調查情況匯報如下：
一、調查統計
1.課堂表現：40%的學(xué)生主要以聽(tīng)老師講為主，能參與到學(xué)習活動(dòng)中與老師同學(xué)互動(dòng)的學(xué)生占到40%——50%；25%的學(xué)生能做到邊聽(tīng)，邊想，邊記；有近20%的學(xué)生課堂上處于發(fā)呆或開(kāi)小差狀態(tài)或只是坐那兒聽(tīng)老師講課。
2.課前課后表現：多數學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力還是不強的，50%以上的`學(xué)生能夠通過(guò)查閱資料或向別人請教來(lái)解決難題；在小組學(xué)習中大都能夠大膽發(fā)表意見(jiàn)，參與討論。
3.自覺(jué)學(xué)習方面：自覺(jué)學(xué)習和自覺(jué)準備方面學(xué)生表現一般，他們大都在學(xué)習委員或老師的督促下去學(xué)習，課前準備也不充分，可見(jiàn)學(xué)生在自主學(xué)習方面的習慣還有待于進(jìn)一步養成。
4.關(guān)于自己喜歡怎樣的學(xué)習方式方面：60%以上的學(xué)生喜歡與同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習，同學(xué)之間進(jìn)行討論等等。
二、研究分析
通過(guò)對問(wèn)卷調查的結果進(jìn)行分析得知，學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習現狀是不容樂(lè )觀(guān)的。首先，很多學(xué)生沒(méi)有養成良好的自主學(xué)習習慣，如：不能能動(dòng)性地聽(tīng)講，不能主動(dòng)預習與及時(shí)復習學(xué)過(guò)知識，缺乏主動(dòng)學(xué)習的好品質(zhì)。其次，他們在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生了許多困難，各方面能力均有欠缺，這有待于通過(guò)有效、扎實(shí)的學(xué)習來(lái)解決。
問(wèn)卷調查報告13
央行近日發(fā)布《XX年第四季度城鎮儲戶(hù)問(wèn)卷調查報告》。報告顯示，未來(lái)3個(gè)月內準備出手購買(mǎi)住房的居民占比為 14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。分析稱(chēng)這說(shuō)明XX年來(lái)的系列政策刺激樓市有所成效。
房?jì)r(jià)高位運行 各線(xiàn)城市分化明顯
據悉，XX年第四季度《城鎮儲戶(hù)問(wèn)卷調查》是央行在全國50個(gè)城市對2萬(wàn)戶(hù)城鎮儲戶(hù)進(jìn)行的問(wèn)卷調查。
報告中顯示，仍有52.0%的居民認為目前房?jì)r(jià)“高，難以接受”，較上季提高2.4個(gè)百分點(diǎn);而44.2%的居民認為目前房?jì)r(jià)“可以接受”，3.8%的居民認為“令人滿(mǎn)意”。
對于下季房?jì)r(jià)，18.4%的居民預期“上漲”，52.7%的居民預期“基本不變”，15.2%的居民預期“下降”，13.7%的.居民“看不準”。未來(lái)3個(gè)月內準備出手購買(mǎi)住房的居民占比為14.7%，較上季提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。
而根據此前國家統計局出具的數據，11月份全國70個(gè)城市中，有33個(gè)城市房?jì)r(jià)出現了上漲。本次調查中，有過(guò)半的居民認為房?jì)r(jià)高，也和其所處的城市房?jì)r(jià)上漲態(tài)勢有關(guān)系。
而縱向來(lái)看，年內四次儲戶(hù)調查中，一季度認為房?jì)r(jià)高的比例為51.9%，二季度為51.5%，三季度為49.7%，4季度的52%為最高。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示，這體現了整體房?jì)r(jià)的高位運行。
張大偉分析稱(chēng)，在3季度的數據中，18.7%的居民認為下季度房?jì)r(jià)將上漲，在4季度的數據中預期房?jì)r(jià)上漲的比例為18.4%，而未來(lái)準備購房的比例則出現了上升，這說(shuō)明了從XX年來(lái)的系列政策刺激樓市，使得部分城市的購房需求比例上漲。
張大偉表示，從目前的市場(chǎng)基礎看，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰：一二線(xiàn)城市不需再加碼政策已經(jīng)非�；钴S，深圳等為代表的一線(xiàn)城市已經(jīng)瘋狂。而三四線(xiàn)城市則泥潭深陷。
未來(lái)房?jì)r(jià)或受政策影響加劇
日前召開(kāi)的中央經(jīng)濟工作會(huì )議，重點(diǎn)提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點(diǎn)抓取庫存，穩定房市再次成為中央經(jīng)濟工作的關(guān)鍵眼。此外，中央明確提出，要鼓勵房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商酌情降價(jià)。
張大偉認為，在當前經(jīng)濟增速放緩且面臨轉型之際，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強化。外需低迷使得出口增長(cháng)乏力，拉動(dòng)經(jīng)濟的另外兩駕馬車(chē)投資和消費將發(fā)揮更大的動(dòng)力。而房地產(chǎn)市場(chǎng)無(wú)論是對投資還是對消費增長(cháng)貢獻占比都不容忽視，因此住房消費將受到政策的全面鼓勵。
結合本次調查的結果，易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監嚴躍進(jìn)認為未來(lái)房?jì)r(jià)會(huì )與當前持平。一方面，近期房?jì)r(jià)上漲過(guò)快，某種程度上會(huì )出現一個(gè)短暫性的持平走勢。對于房企來(lái)說(shuō)，也會(huì )在積極去庫存的導向下不盲目漲價(jià)，基本上在這樣一個(gè)價(jià)格水平段跑量。另一方面，中央經(jīng)濟工作會(huì )議提到了鼓勵房企降價(jià)的做法，實(shí)際上也是給予市場(chǎng)參與者一個(gè)信號，即部分樓盤(pán)依然有繼續降價(jià)或維持價(jià)格走平的可能。
而張大偉則預計，從之前的中央經(jīng)濟工作會(huì )議中提及的，期待房?jì)r(jià)降低去庫存可見(jiàn)，目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房?jì)r(jià)超過(guò)了部分居民的承受力。所以未來(lái)降房?jì)r(jià)將是政策引導的一個(gè)重要方向。
問(wèn)卷調查報告14
由于這幾年我國的經(jīng)濟發(fā)展開(kāi)始調整，經(jīng)濟發(fā)展速度也沒(méi)有以前那么快了，所以大學(xué)生的就業(yè)壓力在必須程度上也有所增大。但是不同地區的狀況是不一樣的，所以我們想要了解本地區大學(xué)生的就業(yè)狀況最好就是做一份調查報告。小編這幾天整理總結了一篇大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)調查問(wèn)卷分析報告范文，大家能夠看看。
一、調查目的：
大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當前市場(chǎng)經(jīng)濟、改革開(kāi)放、高校不斷擴招、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下，已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題。持續良好的擇業(yè)心態(tài)，有利于維護大學(xué)生的身心健康，對擇業(yè)有十分重要的作用。最真實(shí)的掌握當前大學(xué)生就業(yè)現狀，了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現狀，了解企業(yè)用人標準，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話(huà)的機會(huì )。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)帶給相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到用心的作用。關(guān)鍵字:就業(yè)擇業(yè)心態(tài)素質(zhì)自我調整
二、調查方式：
本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在xx農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院食堂、教室發(fā)卷填寫(xiě)，并當場(chǎng)收回的形式。主要針對xx級計算機、經(jīng)管、機電等專(zhuān)業(yè)的在校生。發(fā)出問(wèn)卷100份，回收100份。
1、你認為此刻的就業(yè)形勢如何
2、您進(jìn)入畢業(yè)時(shí)期的去向
3、您對求職渠道的選取
4、您認為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是
5、請問(wèn)您將透過(guò)何種方式向用人單位介紹自己的狀況
6、請問(wèn)您的擇業(yè)觀(guān)念是什么
7、您欲選取什么樣的單位就業(yè)(限選兩個(gè))
8、您認為當前畢業(yè)生就業(yè)中的主要問(wèn)題是什么
9、您覺(jué)得自己在就業(yè)求職的過(guò)程中，最具競爭實(shí)力的方面是
10、您最期望自己在就業(yè)求職過(guò)程中得到什么(限選兩項)
11、您認為您能理解的工資是
三、調查分析
1、就業(yè)形勢分析
根據調查結果，有48.5%的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢嚴峻，能夠看出，一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認識到就業(yè)形勢的嚴峻，沒(méi)有強烈的危機感。從對IT、信息類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)形勢的分析來(lái)看，目前，對于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的學(xué)生仍然面臨著(zhù)十分嚴峻的考驗。我們同學(xué)們處于一種動(dòng)手潛力差、實(shí)踐經(jīng)驗不足的狀況，個(gè)性是各招聘信息上列出來(lái)的要求，只能勉強適應其中的一、兩條，有些同學(xué)基本上很難找到自己覺(jué)得能被看重的崗位，更談不上熟練、精通這樣的要求。
我們面臨的最大劣勢是實(shí)踐潛力差，沒(méi)有相關(guān)的研發(fā)經(jīng)驗，對工程項目構筑沒(méi)有概念�？赡芤粋�(gè)專(zhuān)業(yè)中目前有接觸過(guò)工程項目的同學(xué)猶如鳳毛麟角，對整個(gè)項目的開(kāi)發(fā)流程幾乎就是一片空白。而在優(yōu)勢方面，我們也是有的但并沒(méi)有得到進(jìn)一步的發(fā)掘。電子信息工程專(zhuān)業(yè)有挑戰杯和電子設計競賽，但由于一些新老校區之類(lèi)的客觀(guān)因素影響，再加上同學(xué)們主動(dòng)性、用心性不高，導致這么有利的優(yōu)勢漸漸變成遺憾。假使我們能充分意識到現有的不足，提早做一些準備工作，為技能提高以及了解就業(yè)做出一些實(shí)際的事情，走在其他競爭對手的前面，相信這也將成為我們的一個(gè)優(yōu)勢。
2、關(guān)于畢業(yè)出路的分析
在就業(yè)競爭異常激烈的這天，也許大家大三起就開(kāi)始憂(yōu)心自己畢業(yè)后該何去何從了。擺在大家面前最為清晰的，是兩條路:繼續深造(考研/留學(xué))和找工作。此刻研究生擴招給大家帶給了很好的深造的機會(huì )。但是必須要清楚自己為什么要考研。千萬(wàn)不要只是為了逃避就業(yè)的壓力。
調查結果證明，72%的畢業(yè)生選取了求職這條出路。對于求職的同學(xué)，必須要做好充分的就業(yè)準備，包括對就業(yè)需求的了解，對應聘公司狀況的調查，就業(yè)心態(tài)的.調整等。要把握好就業(yè)的主動(dòng)權，只要能夠抓住機會(huì )，憑借自己的努力，同樣能夠獲得很好的就業(yè)前景。對于考研的同學(xué)，也就應做好兩手準備，因為也許會(huì )錯過(guò)很多好的就業(yè)機會(huì )，所以也就應花點(diǎn)精力關(guān)注一下就業(yè)信息。
3、畢業(yè)生擇業(yè)的分析
根據調查結果，73.5%的畢業(yè)生選取了“先就業(yè)后擇業(yè)”的就業(yè)觀(guān)，這種就業(yè)觀(guān)也是比較理性的。先就業(yè)，是要求大學(xué)生擯棄陳舊擇業(yè)觀(guān)念，即盲目定位、期望值偏高的心態(tài)。透過(guò)先就業(yè)，在涉世之初積累社會(huì )和工作經(jīng)驗，在工作中不斷進(jìn)取，在社會(huì )競爭中發(fā)現機會(huì )，為以后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實(shí)基礎，同時(shí)做好職業(yè)生涯規劃。
另外，關(guān)于擇業(yè)單位的選取上，國有企業(yè)和外資企業(yè)是畢業(yè)生選取的熱門(mén)
企業(yè)。不同的公司有不同的管理體系和制度，分工也很不相同。不管選取哪種企業(yè)，都要對公司有必須的了解，重要的是能不能得到學(xué)習、培訓的機會(huì )，實(shí)現自我價(jià)值，總之，適合自己的就是最好的。
四、解決就業(yè)推薦方案
1.大學(xué)生自身作出調整和努力。
1.其一，轉變就業(yè)觀(guān)念，樹(shù)立新時(shí)期的就業(yè)觀(guān)。大學(xué)生應從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì )精英”的情結，樹(shù)立大眾化的就業(yè)觀(guān)。目前社會(huì )上還有許多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業(yè)、私企業(yè)等還存在超多的用人要求;大學(xué)生還應樹(shù)立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還能夠將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才;逐步樹(shù)立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng )業(yè)”的職業(yè)選取策略，從現實(shí)出發(fā)選取自己的求職道路。
2.其二，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動(dòng)權。應對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個(gè)人的素質(zhì)、潛力、專(zhuān)長(cháng)和團隊精神將是主導畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競爭體制下的規律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競爭中占據主動(dòng)地位，謀取自己理想的職位。
3.其三，自主創(chuàng )業(yè)，依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生在必須的條件下，找準商機，發(fā)揮一技之長(cháng)，走自主創(chuàng )業(yè)，自謀職業(yè)的道路，在解決自己就業(yè)的同時(shí)，也為社會(huì )帶給了新的就業(yè)渠道，緩解了就業(yè)壓力。大學(xué)生應提高敬業(yè)精神和注重潛力培養，加強專(zhuān)業(yè)知識，端正擇業(yè)的心態(tài)調整以及注重職業(yè)道德
2.關(guān)于專(zhuān)業(yè)知識的推薦
1、關(guān)鍵在于提高自身專(zhuān)業(yè)知識，調整心態(tài)
2、他們就應更加地深化他們的專(zhuān)業(yè)知識，增強他們的綜合潛力;要有適當的薪酬期望
3、專(zhuān)業(yè)理論不全面，缺乏基礎操作技能，薪酬待遇期望過(guò)高
4、此刻的大學(xué)生基礎知識太薄弱，職業(yè)素質(zhì)也有待提高
3.關(guān)于品德
1、企業(yè)喜歡錄用有德有才之人，期望畢業(yè)大學(xué)生們要有良好的職業(yè)道德，確切地說(shuō)，這是其自身素質(zhì)的表現
2、樹(shù)立良好的職業(yè)道德，和提高自己的專(zhuān)業(yè)技能
3、道德素質(zhì)很重要的，不要忽視
4、提高品德修養增強實(shí)踐經(jīng)驗
4.關(guān)于實(shí)踐
1、增加對社會(huì )的了解和實(shí)踐，端正就業(yè)態(tài)度
2、期望大學(xué)生能夠了解社會(huì )目前的狀況，及時(shí)調整就業(yè)心態(tài)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，從而到達理想就職
3、提高自身素質(zhì);多參加一些社會(huì )實(shí)踐;調整就業(yè)心態(tài)
4、推薦多參加社會(huì )實(shí)踐，這對求職者、對企業(yè)而言是雙贏(yíng)
5、加強社會(huì )實(shí)踐，增強社會(huì )適應潛力，務(wù)實(shí)勤奮
5.政府方面
1.首先，制定政策法規，完善就業(yè)市場(chǎng)體系。各級政府要從規范就業(yè)市場(chǎng)著(zhù)手，建立健全法律、法規，逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規范化的軌道。
2.還應繼續完善畢業(yè)生就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶(hù)籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，打破由于戶(hù)籍制度造成的市場(chǎng)分割問(wèn)題，規范就業(yè)市場(chǎng)。
3.其次，加強宏觀(guān)調控，促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國家應采取必要的宏觀(guān)調供措施，加以必要的行政、經(jīng)濟手段來(lái)實(shí)現人才的合理配置。鼓勵大學(xué)生投身西部，在西部地區安家落戶(hù)。
4.還應看到中國基層人才匱乏，存有超多的用人需求，國家也應制定相關(guān)的政策，鼓勵大學(xué)生投身基層實(shí)現就業(yè)，鍛煉成才。
5.另外，政府還應建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓機制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源，畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來(lái)看，應制定相關(guān)的法律規范，將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì )失業(yè)人員的范疇，并給予相應的救濟。
6.這樣既能夠維護社會(huì )的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時(shí)，針對畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業(yè)指導，提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
結語(yǔ):相信透過(guò)大學(xué)生以及全社會(huì )的共同努力，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題必須能夠妥善解決，高校畢業(yè)生必須實(shí)現充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊伍中一支活躍的生產(chǎn)力，在各自的工作崗位上，必須會(huì )為社會(huì )主義現代化事業(yè)作出應有的貢獻!
問(wèn)卷調查報告15
一、調查目的
校園文化從各個(gè)方面反映了學(xué)校的建設狀況，校園文化建設對豐富學(xué)生的精神文化生活，培養其高尚的道德品質(zhì)，提高其綜合素質(zhì)極其重要，校園文化建設，不但能發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，擴大視野，還能促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。因此我們課題小組對高中兩個(gè)年級的學(xué)生進(jìn)行了隨機的心理健康現狀問(wèn)卷調查。調查結果可以使我們了解同學(xué)們對校園文化的理解和意見(jiàn)，為今后更好地開(kāi)展我組的課題提供了依據。
二、對象和方法
(一)對象
高一年級學(xué)生
(二)調查方法
調查問(wèn)卷共10個(gè)小題，均為選擇題，由學(xué)生按問(wèn)卷各題的要求，根據自己的情況逐一實(shí)情回答。
三、調查分析
問(wèn)卷調查，在張灘高中高一年級、高二年級進(jìn)行了調查，結果表明兩個(gè)年級的學(xué)生對校園文化建設明顯了解還比較多，但理解還不夠深入，學(xué)校開(kāi)展的有些活動(dòng)只有部分學(xué)生參與，其他學(xué)生了解還不夠多，校園文化的精神和思想在學(xué)生思想中滲透明顯還不夠。
一、在物質(zhì)文化建設方面開(kāi)放不足
校園文化氛圍的產(chǎn)生，它需要借助一定的物質(zhì)或載體來(lái)營(yíng)造和傳播。 我們主要對當前學(xué)校內硬件設施進(jìn)行了調查，由調查可知，我校在校園文化建設時(shí)期對學(xué)校的各種設備設施及配套的書(shū)籍儀器等進(jìn)行了完善，但開(kāi)放度和使用率卻不夠，有很多的東西都處于閑置狀態(tài)，學(xué)生并沒(méi)有機會(huì )接觸和使用。從總體上看，大部分學(xué)生對學(xué)校的物質(zhì)建設的變化還是非常的肯定，對校園內基本物質(zhì)建設很滿(mǎn)意。但只有依托物質(zhì)建設為基礎條件，學(xué)校在其他文化活動(dòng)方面才可以更好的展開(kāi)，為精神文化和制度文化的建設奠定堅實(shí)的基礎。
二、精神文化建設方面的形式還過(guò)于單一，不夠普遍。
狹義的校園文化是指學(xué)校的藝術(shù)教育和學(xué)生的各種課外活動(dòng)。在對校園精神文化建設調查時(shí)，我們主要抓住校園內學(xué)生對各項活動(dòng)的看法等進(jìn)行調查，以通過(guò)分析我�；顒�(dòng)的開(kāi)展情況，發(fā)現和分析我校在精神文化建設的.不足。
中學(xué)的各種活動(dòng)與小學(xué)不同，學(xué)生有更大自主權，也成為了學(xué)生學(xué)習科學(xué)文化知識的第二課堂，對豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活和培養良好的興趣愛(ài)好有著(zhù)重要作用，是學(xué)生提高素質(zhì)和能力的重要途徑。校園活動(dòng)是學(xué)生認識和交際能力的互動(dòng)，最終將推動(dòng)學(xué)生知識和能力的豐富和提高。
在調查中我們可以看出各種活動(dòng)在校園文化建設中的比重還是很大的，這就反映出這些活動(dòng)在我校的校園文化建設中的地位不可忽視。學(xué)生們對各種校園活動(dòng)也抱著(zhù)積極參與的良好態(tài)度，組織好各項校園文化活動(dòng)這樣更能調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。而學(xué)生在校園文化建設工作中的"主體"作用也不容忽視:其一、校園文化對學(xué)生而言,一定要滿(mǎn)足他們的需求,使他們真正受益。沒(méi)有了學(xué)生的認同和參與,任何校園文化都是殘缺的或者說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值和沒(méi)有意義的。學(xué)生應當是校園文化建設的主體;其二、要使校園文化真正滿(mǎn)足學(xué)生的需求, 真正使學(xué)生受益，校園文化活動(dòng)的組織者最好應該是學(xué)生自己。校園文化的開(kāi)展更多的是在課外活動(dòng)中進(jìn)行,所以,它不能有太多的說(shuō)教與約束,而應該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,依靠學(xué)生自己為自己盡情得創(chuàng )意、盡心得組織和盡力得參與。
而作為各種文化活動(dòng)額組織者領(lǐng)導者學(xué)校本身應該意識到這兩點(diǎn)，恰當的利用和合理的發(fā)揮學(xué)生們的特點(diǎn)，給與學(xué)生更大的發(fā)揮空間。不僅對會(huì )對整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展提供有利條件和優(yōu)勢，同時(shí)也是使學(xué)生們的能力得以展現和進(jìn)一步得到鍛煉。從而對我校的精神文化建設產(chǎn)生推動(dòng)作用。
在校園文化活動(dòng)過(guò)程中，存在的主要問(wèn)題在于組織活動(dòng)的面積不大和對參與學(xué)生的選擇范圍不大。導致有些興趣高的學(xué)生沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)，而有些學(xué)生又參與過(guò)多產(chǎn)生厭煩，這點(diǎn)尤其在美術(shù)活動(dòng)中體現明顯，學(xué)校里除了本身的美術(shù)班學(xué)生，其實(shí)還有相當一部分學(xué)生對美術(shù)的興趣很濃厚，卻很少有機會(huì )接觸到和參與到有關(guān)活動(dòng)中去，學(xué)校在這方面也應該給于一定的重視，爭取能讓每個(gè)學(xué)生都身同感受學(xué)校校園文化建設帶來(lái)的變化。
總之校園文化應當堅持以人為本，尊重學(xué)生獨立人格，引導學(xué)生成為校園文化創(chuàng )造者、優(yōu)化者、實(shí)踐者、遵循者和體現者。
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