問(wèn)卷調查報告
在現實(shí)生活中，報告與我們的生活緊密相連，要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的問(wèn)卷調查報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
問(wèn)卷調查報告1
一、營(yíng)造氛圍，工作落實(shí)
1、加強校園建設，提升校園魅力
過(guò)去，由于各方面的原因，學(xué)校操場(chǎng)塵土飛揚，院落坑凹不平，門(mén)窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊，校園衛生死角多，綠化面積小，“創(chuàng )建”活動(dòng)開(kāi)展以后，我們下大氣力，多方籌資，花了近二百萬(wàn)元改善學(xué)校的環(huán)境。
一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬(wàn)元硬化了操場(chǎng)和校園。
二是綠化校園：在20xx年，學(xué)校在原有綠化的基礎上，新增加操場(chǎng)綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2，花壇四個(gè)，使綠化面積增加到900m2，樹(shù)種、花種增加到30多種。 三是凈化校園：在20xx年，學(xué)校投資30萬(wàn)元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶(hù)，部分更換了學(xué)生桌凳，教師辦公室統一貼了地板轉，更換了新辦公桌椅。同時(shí)增加衛生設施，加強衛生檢查，嚴格獎懲措施。
四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場(chǎng)四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標，張貼素質(zhì)教育標語(yǔ)，在文化長(cháng)廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng )建綠色學(xué)�！睂�(zhuān)欄，宣傳“創(chuàng )建”內容，報道創(chuàng )建活動(dòng)。
五是美化校園：在校園的硬化、凈化、綠化、文化過(guò)程中，我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調，追求校園的整體美、和諧美。
2、大力宣傳，營(yíng)造“創(chuàng )綠”氛圍。
為了營(yíng)造良好的雙創(chuàng )氛圍，學(xué)校利用每周一教師例會(huì )、升旗儀式，組織全校師生學(xué)習市、區縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng )綠文件，及時(shí)傳達上級部門(mén)的要求，并認真貫徹落實(shí)。本學(xué)期，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統“雙創(chuàng )”工作手冊》，作為健康教育教材師生一起學(xué)習。廣大師生明確了創(chuàng )綠工作的重要意義，同時(shí)也進(jìn)一步堅定了他們要為環(huán)保工作做貢獻的決心。在學(xué)校的號召下，各班均創(chuàng )辦了環(huán)保手抄報、黑板報、學(xué)習園地。學(xué)校共出衛生、環(huán)保宣傳健康教育專(zhuān)欄近10版，召開(kāi)主題隊會(huì )20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書(shū)”。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)�！�，人人談“環(huán)�！钡牧己玫妮浾摥h(huán)境。師生受教育率和創(chuàng )綠知曉率均達90%以上。
3、以少先隊活動(dòng)為載體，加強環(huán)保工作落實(shí)
�。�1）加強學(xué)生養成教育，深化學(xué)生日常行為規范建設。
通過(guò)優(yōu)秀個(gè)人評比、班級評比、班主任量化考核的形式，不斷促進(jìn)班級管理，督促和約束學(xué)生的言行，進(jìn)一步細化學(xué)生行為習慣教育工作。為了把各項工作計劃落到實(shí)處，學(xué)校還在3—6年級選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊輪流承擔“衛生監督”，班干部成立“紀律監督崗”等，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛士”兩支隊伍參與學(xué)校管理工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等，對校園中的好人好事、違紀記事進(jìn)行及時(shí)通報、公布，凈化了育人氛圍，同時(shí)也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養成良好的行為習慣。
在學(xué)生中開(kāi)展了“三別、四帶、五無(wú)”活動(dòng)，“三別”即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長(cháng)輩、把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”即地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌面無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)腳印、出言無(wú)臟話(huà)，使學(xué)生在活動(dòng)滲透中告別陋習，注重禮儀，愛(ài)護校園。取得了較好的效果。
�。�2）抓主題教育活動(dòng)。及時(shí)利用“植樹(shù)節”、“教師節”、“環(huán)境保護日”、科技節等重大節日、紀念日，對學(xué)生進(jìn)行行為規范、個(gè)人修養、文明禮儀教育，號召他們人人爭做“文明小公民”。今年10月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節，學(xué)生通過(guò)一張張精美的科幻畫(huà)、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報、一件件包涵創(chuàng )意的小
發(fā)明，充分展現了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責任意識，部分作品報送市上參展。
�。�3）以創(chuàng )建綠色班級和評選環(huán)保小衛士契機，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展環(huán)保教育活動(dòng)，不斷加強和提高師生的環(huán)境保護意識。先后開(kāi)展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)�！琛�、“用誠信共建我們的‘家’”、“保護環(huán)境，健康你我他”等主題隊會(huì )，學(xué)生在自導自演的體驗教育活動(dòng)中，環(huán)保意識有所提升，環(huán)保能力有所提高。
�。�4）重視安全教育，增強防范意識和能力。充分利用主題班隊會(huì )、國旗下演講、手抄報、板報、安全教育大會(huì )等形式，對全校師生進(jìn)行了交通安全教育、自我防范意識教育，增強了學(xué)生防范意識和自救能力。
二、系列教育，實(shí)踐活動(dòng)
一是開(kāi)展上好環(huán)保教育課，衛生健康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動(dòng)之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。 環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過(guò)程中挖掘滲透環(huán)境教育的'觀(guān)點(diǎn)�？荚囍杏协h(huán)境教育內容的題目，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識、衛生意識、文明意識。學(xué)校有專(zhuān)兼職健康教育教師18名，做到教師、教材、課時(shí)三落實(shí)，同時(shí)對教師的教案、上課情況定期檢查。
二是開(kāi)展紀念活動(dòng)，通過(guò)舉行世界環(huán)境日，地球日、世界水日、植樹(shù)節紀念日等活動(dòng)，舉辦師生“雙創(chuàng )”演講競賽，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢，受到環(huán)保教育，形成環(huán)保習慣。
三是組織實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)和鎮、社區組織“環(huán)�！薄半p創(chuàng )”等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在一年級新生中舉行“自理能力”競賽、行為規范驗收、健康知識驗收。20xx年10月，對學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率通過(guò)考試進(jìn)行測試計算摸底。讓學(xué)生自己撰寫(xiě)小論文，收集有關(guān)環(huán)�？茖W(xué)知識資料，體驗“環(huán)�！薄半p創(chuàng )”活動(dòng)中和綠色文明示范校園創(chuàng )建活動(dòng)的具體內涵。 四是開(kāi)展宣傳活動(dòng)，通過(guò)板報、文化長(cháng)廓、手抄報、廣播、隊會(huì )等陣地宣傳創(chuàng )建活動(dòng)。
三、課題引領(lǐng)，爭創(chuàng )省綠
為了早日躋身于“省級綠色文明示范校園”的行列，我校已申報了一個(gè)省級創(chuàng )綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng )造性利用的培養》，現正在實(shí)施研究。動(dòng)員全體師生參與課題研究活動(dòng)，爭取兩年時(shí)間順利結題。在課題實(shí)施階段，“創(chuàng )綠”課題組向全校師生發(fā)出倡議，使大家認識到：世界上本沒(méi)有廢物，只有放錯位置的資源。組織師生加入“變廢為寶”的活動(dòng)，分類(lèi)回收垃圾，作為科技創(chuàng )作的材料。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng )造性利用，用塑料袋、廢紙、光盤(pán)、廣告宣傳彩紙、飲料桶等創(chuàng )作出一件件款式新穎的環(huán)保時(shí)裝。五年級六班的環(huán)保時(shí)裝秀表演被作為“精品”推上了中央教育電視臺。有的學(xué)生還用泡沫、牙簽、紙片、雪糕棒組合成一座小洋樓，空塑料瓶搖身變成了“神舟五號”火箭。
四、一份耕耘，一份收獲
綠色學(xué)校的創(chuàng )建，不僅培養了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng )建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學(xué)生愛(ài)綠、護綠、育綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動(dòng)的開(kāi)展，使德育、美育自然融為一體，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛(ài)綠、愛(ài)美的高尚志趣；使學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護校園的一草一木愛(ài)學(xué)校、愛(ài)動(dòng)物、愛(ài)大自然，培養其純潔的愛(ài)心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區開(kāi)展的環(huán)境保護活動(dòng)，通過(guò)不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節約水電、節約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動(dòng)中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進(jìn)一步增強了環(huán)保意識，培養了熱愛(ài)大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時(shí)也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進(jìn)全社會(huì )都來(lái)保護我們的生存環(huán)境。這些活動(dòng)的開(kāi)展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會(huì )影響，使得一名學(xué)生影響一個(gè)家庭，一個(gè)家庭輻射一個(gè)小社區，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動(dòng)和影響家庭、社區的精神文明建設。
高標準、嚴要求，做好“雙創(chuàng )”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng )”資料收集整理工作，校領(lǐng)導高度重視，明確了分抓領(lǐng)導和工作人員，要求要按市上要求，高標準完成資料的收集整理工作。對雙創(chuàng )工作計劃、實(shí)施方案、通知、相關(guān)規章制度、會(huì )議記錄、檢查評比記錄等資料進(jìn)行查漏補缺，收集整理，按照檔案資料建檔標準，裝訂成冊，入盒、入柜。
在上級部門(mén)的關(guān)心和指導下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng )工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績(jì)。20xx年9月，被市、區授予“衛生一類(lèi)”單位，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗收中均受到各級領(lǐng)導的高度評價(jià)，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)�！�。20xx年3月，市政府授予我�！熬G色文明示范工程成績(jì)顯著(zhù)集體”，獎勵獎金一萬(wàn)元。同年4月，區政府授予“綠色文明創(chuàng )建工程先進(jìn)單位”，獎勵伍仟元。20xx年12月，在城區機關(guān)單位衛生檢查評比中，又一次被評為“衛生一類(lèi)”單位。20xx年12月12日，在區教育局“雙創(chuàng )”辦組織的 “雙創(chuàng )”知識競賽中，我校三名教師參賽，獲得預賽第三名、決賽三等獎的好成績(jì)�，F申報創(chuàng )建“省級綠色文明示范學(xué)�！�，為此已申報了一個(gè)十一五規劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng )造性利用的培養》，已立項，正在實(shí)施研究。我校創(chuàng )綠工作也得贏(yíng)到了上級部門(mén)與兄弟學(xué)校的認可，多所學(xué)校來(lái)我校參觀(guān)學(xué)習雙創(chuàng )建檔工作。
五、展望未來(lái)，困難不少
雖然我們在“創(chuàng )建”活動(dòng)中做了大量工作，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng )建工作也面臨一些困難，存在一些問(wèn)題：
一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng )建工作是一個(gè)全民性、社會(huì )性、系統性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設點(diǎn)，野廣告的亂涂亂寫(xiě)給學(xué)校的創(chuàng )建工作帶來(lái)負面影響。
二是創(chuàng )建需要資金。開(kāi)展“創(chuàng )建”活動(dòng)，無(wú)論硬件建設，還是軟件建設，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費的困難，制約著(zhù)學(xué)�！皠�(chuàng )建”活動(dòng)的開(kāi)展。
三是一些人的思想認識不到位，無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導、教師，還是家長(cháng)，認為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng )建示范校園才是高榮譽(yù)。對開(kāi)展“綠色校園、衛生校園、和諧校園”的創(chuàng )建活動(dòng)認為是�；茏�，這些思想認識也阻礙著(zhù)“雙創(chuàng )”活動(dòng)的開(kāi)展。
四是培訓、輔導，外出參觀(guān)學(xué)習機會(huì )太少，對“雙創(chuàng )”建檔工作思路不清晰，要求不明確，做法走彎路。
一年以來(lái)，我校雙創(chuàng )工作緊緊圍繞上級部門(mén)的要求，分批分階段的完成了上級部門(mén)下達的工作任務(wù)，同時(shí)也取得了一些小小的成績(jì)。在以后的工作中，我們一定會(huì )繼續以滿(mǎn)腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作，為榆林市的雙創(chuàng )工作貢獻自己的微薄力量！
問(wèn)卷調查報告2
黨的十八屆六中全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十一個(gè)五年規劃的建議》，對建設社會(huì )主義新農村進(jìn)行了全面部署，明確了“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的建設要求。這是黨中央統攬全局、著(zhù)眼長(cháng)遠、與時(shí)俱進(jìn)的宏偉決策，對落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)區域經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展具有十分重要的意義。建設社會(huì )注意新農村意義深遠，任務(wù)艱巨，必須著(zhù)眼長(cháng)遠，立足當前，統籌兼顧，穩步前進(jìn)。
七月三日至九日在趙老師的帶領(lǐng)下，我們杭州電子科技大學(xué)諸暨社會(huì )實(shí)踐小分隊通過(guò)實(shí)地考察，與鳳儀當地居民的交流，以及有關(guān)教育和社會(huì )保障機制的建設的調查，我們學(xué)習到了新農村建設的經(jīng)驗，同時(shí)也學(xué)到了一些建設過(guò)程中的矛盾和解決方法，并對現在建設遇到的困難表達了自己的看法。
一.調查對象
調查對象的年齡段主要在20—60歲之間，有老年人也有少部分學(xué)生，大多數人為初中，高中的文化程度，少數為本科或本科以上學(xué)歷。
二.調查內容
1、農村教育狀況
要普遍提高農村勞動(dòng)力素質(zhì)，必須加快發(fā)展農村職業(yè)教育與成人教育。此次對于教育狀況的調查對象主要是學(xué)生和其家長(cháng)，他們大多數人都表示對當地的教育服務(wù)狀況滿(mǎn)意，學(xué)校沒(méi)有亂收費的現象，國家的義務(wù)教育給大多數的人減輕了負擔，國家的減負政策效果也很明顯，對貧困家庭學(xué)生免費提供教科書(shū)并補助寄宿生生活費，但也有少部分的家長(cháng)表示學(xué)校要適當增加一些活動(dòng)器械以滿(mǎn)足學(xué)生們的物質(zhì)文化生活。村子中的大多數家長(cháng)都認為投資教育是一件很值得的事情，只要自己的孩子有能力到好的學(xué)校就讀，自己會(huì )盡一切努力為孩子爭取，他們認為只有學(xué)習好了才能夠在這個(gè)社會(huì )立足，才能夠獲得美好幸福的生活。
2、農村醫療服務(wù)狀況
大多數的人都認為當地的醫療服務(wù)狀況比較好，能夠滿(mǎn)足需要，同時(shí)村里的醫療保險也比較到位，可以及時(shí)解決看病過(guò)程中遇到的問(wèn)題。不過(guò)大家覺(jué)得醫療保險報銷(xiāo)的費用還是太少，特別是小病不能解決;醫療機構的醫療(包括醫藥，掛號，住院等)費用高，手續繁瑣，定點(diǎn)醫院等限制有的時(shí)候讓人難以承受。遇到意外事故，大病的時(shí)候，國家報銷(xiāo)的比例相對還是比較少，所以大多數的.人認為醫療保險要以保大病，保住院為重點(diǎn)，很少的人認為應以保門(mén)診或保小病為重點(diǎn)。雖然醫療保險存在一定的缺陷，可是幾乎所有的村民都參加了，一個(gè)比較普遍的觀(guān)點(diǎn)是:每年只要投入很少的一部分錢(qián)就能夠再出現意外狀況的時(shí)候獲得比較大的補助。投保的費用當中大多數都由村政府承擔，這得益于村企業(yè)良好的經(jīng)濟效益。所以大家對于自己承擔的比例還是比較滿(mǎn)意的，當然也有一部分人不太清楚這方面的問(wèn)題，主要是一些老年人。對于患病后的就醫情況，大部分的人選擇的醫療單位村衛生室，只有很少的人選擇縣級或以上醫院。選擇村衛生室主要原因是離家近;而縣級醫院憑借其質(zhì)量也占據一定份額。
三.農村居民醫療服務(wù)中存在的問(wèn)題
一是鄉鎮衛生院醫療技術(shù)人員嚴重缺乏、經(jīng)費緊張、設備簡(jiǎn)陋。村民普遍的認為農村合作醫療制度報銷(xiāo)范圍窄、比例低，報銷(xiāo)的醫藥費少。對小病、門(mén)診補償的比例很低。而一般來(lái)說(shuō)，農民患上需住院治療的大病相對較少，而頭痛、感冒等小病時(shí)有發(fā)生，但不需住院治療。
二是村衛生所大都建在鄉醫家中，不合格，鄉醫普遍收入較低，待遇差。有部分的人認為部分定點(diǎn)醫院不規范經(jīng)營(yíng)，亂收費，造成自己的利益受損。調查顯示藥品較貴、檢查太多及亂收費是目前看病貴的主要原因。許多農戶(hù)反映，同樣一個(gè)感冒或其它小病，在私人醫生那里只花二十多元，而到定點(diǎn)醫院卻要花費幾百元。
三是農村合作醫療機關(guān)有些工作人員服務(wù)態(tài)度不夠好，有些醫院報銷(xiāo)手續較麻煩。大多數調查對象認為定點(diǎn)醫院少，看病手續煩。農民就醫大多數選擇村合作醫療站以及個(gè)體醫生。因為他們覺(jué)得這些醫療單位離家近，就醫方便，藥價(jià)便宜，收費低，服務(wù)態(tài)度好。定點(diǎn)醫院少，給農民看病帶來(lái)不方便。
四.針對調查結果，通過(guò)查閱資料我們提出的看法
對于教育
1.鄉鎮政府應該把普及和鞏固農村九年義務(wù)教育，加快發(fā)展農村職業(yè)教育與成人教育，充分發(fā)揮各級各類(lèi)學(xué)校為新農村建設服務(wù)的能力放在首位，建設社會(huì )主義新農村，是黨中央從全面建設小康社會(huì )全局出發(fā)作出的重大戰略決策。我們必須按照黨的十八屆六中全會(huì )的戰略部署，全力以赴地做好農村教育工作，充分發(fā)揮教育的基礎和引領(lǐng)作用，為建設社會(huì )主義新農村提供強有力的知識和人才支撐。
2.可以組織實(shí)施好農村寄宿制學(xué)校建設工程，建設遍布鄉村學(xué)校的遠程教育網(wǎng)絡(luò )，建立和完善城鎮教師到農村任教服務(wù)制度，加強農村教師隊伍建設，提高農村義務(wù)教育質(zhì)量。大幅度提高農村中小學(xué)經(jīng)費保障水平，讓所有農村孩子都能上學(xué)讀書(shū)，同在藍天下，共同成長(cháng)進(jìn)步。
3.要加快發(fā)展現代遠程教育，有效統籌城鄉各級各類(lèi)教育資源，送知識、送技術(shù)、送人才下鄉，滿(mǎn)足農民多樣化的學(xué)習需求。推進(jìn)“農科教”結合，統籌農村基礎教育、職業(yè)教育和成人教育發(fā)展規劃，創(chuàng )新農民培訓機制，把農村學(xué)校建設成為推廣農業(yè)先進(jìn)技術(shù)、提供經(jīng)濟信息服。
對于醫療
1、加大政府的宣傳力度，提高對農村醫療衛生工作重要性、緊迫性的認識。新型農村合作醫療制度是一項涉及千家萬(wàn)戶(hù)、維系全市農民的民心工程。從調查情況看，政府要加大對農村醫療衛生的投入，逐步加大對農村衛生醫療的投入力度，加強基礎醫療，這是解決農民“看病難、看病貴”問(wèn)題的一項重要措施。要進(jìn)一步加大宣傳力度，使各級組織和全社會(huì )都關(guān)心支持農村的醫療衛生事業(yè)，進(jìn)一步增強使命感和責任感，努力做好農村的醫療衛生工作。
2、加大資金投入，逐步改變鄉村醫療衛生設施簡(jiǎn)陋的狀況，是加強農村醫療衛生工作的重要一環(huán)。建議:
一是鄉鎮衛生院實(shí)行收支兩條線(xiàn)，在編在崗的鄉鎮衛生院人員工資實(shí)行統發(fā)，并安排一定資金有計劃的購置和更新一些設備，特別是一些應急的搶救使用的設備。
二是對村級衛生室進(jìn)行整合，規范村衛生室功能及鄉醫的工作職責。三是擴大和延伸村鎮環(huán)境衛生整治，進(jìn)一步做好農村家園清潔工作。
3、增加定點(diǎn)醫療機構的數量，方便參保農民就醫。把有能力，醫療服務(wù)狀況好，設施先進(jìn)，服務(wù)態(tài)度好的醫療機構吸收進(jìn)醫療合作制度中，讓參保的農民可以根據自己的需要，自主選擇定點(diǎn)醫療機構，方便參保農民就醫。
4、要十分關(guān)心重視農村醫療衛生這支隊伍的建設。
一是要加強思想教育和業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，不斷提高鄉鎮衛生院人員、鄉醫、新型農村合作醫療工作人員的工作熱情，醫風(fēng)醫德和業(yè)務(wù)水平，更好地為村民服務(wù)。
二是要激活用人機制，爭取更多更好的優(yōu)秀人才到鄉鎮衛生院工作。
三是建設好鄉村診所，提高鄉醫待遇。在新農村建設中把鄉村診所的規范化建設列入議程，逐步建設好診所分離的村級診所，配備好基本的診療設備，同時(shí)改善鄉醫生活待遇，讓鄉醫老有所養，老有所依。
5、國家可以調整補償的標準，擴大報銷(xiāo)的范圍，不僅大病住院等情況可以報銷(xiāo)，小病國家也可以幫助解決一部分，解決大多數人的需求。從調查資料分析，報銷(xiāo)比例低是農民對新型農村合作醫療不滿(mǎn)意的主要原因之一，因此，在已掌握一定信息資料的基礎上，通過(guò)分析研究，及時(shí)調整補償標準，使基金既不沉淀過(guò)多，也不出現透支，提高農民受益程度。
五.后記
建設新農村，是增加農民收入、繁榮農村經(jīng)濟的根本途徑，是提高農業(yè)綜合生產(chǎn)能力、建設現代農業(yè)的重要保障，建設新農村，是發(fā)展農村社會(huì )事業(yè)、構建和諧社會(huì )的主要內容，是縮小城鄉差距、全面建設小康的重大舉措。相信，在黨中央、國務(wù)院出臺的政策大力支持下，我國新農村建設會(huì )越來(lái)越好。我們大學(xué)生也應該積極投入到建設新農村的大潮中，為新農村建設盡一份自己的力。
問(wèn)卷調查報告3
水果產(chǎn)品在夏天的銷(xiāo)售量一向不錯，而如果一個(gè)地區想要發(fā)展一種特色水果的話(huà)，必須要開(kāi)發(fā)出屬于自己獨特的品牌，如果品牌做得好的話(huà)，那么產(chǎn)品銷(xiāo)量也會(huì )提高。而做一份調查問(wèn)卷分析報告是十分重要的，去年小編看過(guò)一篇橙類(lèi)調查問(wèn)卷分析報告范文就寫(xiě)得很全面，里面的分析都很到位，大家能夠學(xué)習一下。
為更真實(shí)地了解xx橙農的生活、生產(chǎn)、收入、負擔狀況，橙類(lèi)種植大戶(hù)、橙農的思想觀(guān)念，對市場(chǎng)信息來(lái)源的渠道和把握狀況以及對市場(chǎng)采取的態(tài)度等，切實(shí)解決目前農村橙類(lèi)水果經(jīng)濟改革、發(fā)展中出現的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，持續全縣農村社會(huì )經(jīng)濟持續穩定發(fā)展，根據縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農業(yè)局組成聯(lián)合調查組，自XX年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農村橙類(lèi)水果經(jīng)濟問(wèn)卷抽樣調查，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析。本次調查的調查對象是xx縣比較典型的橙類(lèi)種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和部分在銷(xiāo)售過(guò)程中十分有代表性的橙類(lèi)果農，這些調查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和橙農對了解全縣的橙類(lèi)水果種植和銷(xiāo)售具有充分的代表性�，F將調查狀況報告如下:
一xx橙類(lèi)生產(chǎn)及銷(xiāo)售的基本狀況和存在的問(wèn)題
橙類(lèi)是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，個(gè)性是上世紀xx年代以來(lái)，橙類(lèi)的價(jià)格一向較高，所以橙類(lèi)的種植面積擴展的很快。xx現有橙類(lèi)種植面積約6.29萬(wàn)畝，主要品種有新會(huì )橙、紅江橙。由于xx特殊的.地理和氣候環(huán)境，xx橙類(lèi)在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區的橙類(lèi)要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題:一是個(gè)頭、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類(lèi)型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機，受其他產(chǎn)區臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷(xiāo)售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢;三是xx橙類(lèi)種植的品種過(guò)于老化。
根據調查，xx橙類(lèi)生產(chǎn)和銷(xiāo)售顯現以下特點(diǎn):
第一、生產(chǎn)不規范，農藥殘留量大，銷(xiāo)售量太少。
目前橙類(lèi)生產(chǎn)大多是以戶(hù)為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統一管理的大型現代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式，導致大部分農民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農超多使用高濃度的農藥和化肥，使得橙類(lèi)農藥殘留嚴重超標，農藥殘留高低是衡量橙類(lèi)品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類(lèi)銷(xiāo)售的最主要障礙;同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營(yíng)模式，使得果農在化肥使用、病蟲(chóng)害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏，從而導致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷(xiāo)售。到目前為止，去年全縣才銷(xiāo)售各類(lèi)橙子14000余噸，只占xx橙子產(chǎn)量的23.3%。
第二、缺乏自己的品牌。
俗話(huà)說(shuō)“好酒還要會(huì )吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒(méi)有叫得響的品牌，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒(méi)。沒(méi)有構成自己獨有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費者都只會(huì )感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購買(mǎi)，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于xx特殊的地理和氣候環(huán)境，xx橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區的橙子要好，在市場(chǎng)上受到消費者的歡迎。目前市場(chǎng)上x(chóng)x橙子都是以“xx橙子”牌子來(lái)銷(xiāo)售，這個(gè)牌子不僅僅大而統，而且被盜用和假冒的狀況十分嚴重，導致市場(chǎng)上x(chóng)x橙類(lèi)品質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，大大地降低了xx橙子的聲譽(yù)。
第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過(guò)大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(cháng)。
和其他農產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問(wèn)題。由于需求對價(jià)格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長(cháng)，橙子即要以?xún)r(jià)格更大幅度的下跌來(lái)刺激市場(chǎng)擴大需求。所以農產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年xx縣橙子產(chǎn)量為6.72萬(wàn)噸，創(chuàng )歷史最高水平。不僅僅如此，全國其他產(chǎn)區的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長(cháng)。供給的大幅增長(cháng)，導致了xx橙子價(jià)格在全國范圍內的更大幅度的下跌。xx主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì )橙、紅江橙今年的價(jià)格都很低。
問(wèn)卷調查報告4
【摘要】本文是對采用“全英教學(xué)”的會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調查報告。從學(xué)生語(yǔ)言能力、“全英教學(xué)”的效果、“全英教學(xué)”與“雙語(yǔ)教學(xué)”的比較、“全英教學(xué)”中存在的問(wèn)題等四個(gè)方面對會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程“全英教學(xué)”的情況進(jìn)行了全面的分析和探討。
一、問(wèn)題的提出
隨著(zhù)中國經(jīng)濟越來(lái)越走向國際化，培養國際化的人才已是形勢發(fā)展的必然。目前我國會(huì )計行業(yè)最缺乏的就是國際化的高級人才，很多高校的會(huì )計專(zhuān)業(yè)在人才培養方案中都非常強調國際化，其中重要的，也是普遍采用的措施就是課程的國際化，即在會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)中使用英文原版教材，采用雙語(yǔ)或全英授課。非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的課程采用雙語(yǔ)或全英授課的效果如何？學(xué)生是否能夠適應非母語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境？學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量是否得到保證？教學(xué)實(shí)踐中存在哪些問(wèn)題和不足，如何在今后加以改進(jìn)？這些問(wèn)題是所有正在和即將推行會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程國際化改革的學(xué)校和老師所共同關(guān)心的。筆者通過(guò)對暨南大學(xué)國際學(xué)院CGA（加拿大注冊會(huì )計師）專(zhuān)業(yè)學(xué)生的問(wèn)卷調查，旨在為會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程的國際化改革提供有益的經(jīng)驗和啟示。
二、研究設計
在設計調查問(wèn)卷之前，先與學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交談，了解和總結了學(xué)生反映較為集中的問(wèn)題，在此基礎上設計了調查問(wèn)卷。隨后在小范圍內進(jìn)行了問(wèn)卷的試調查，根據試調查發(fā)現問(wèn)卷設計中的不足，并對問(wèn)卷進(jìn)行了認真修改。修改后的問(wèn)卷共有15個(gè)問(wèn)題，主要包括了學(xué)生語(yǔ)言能力、“全英教學(xué)”的效果、“全英教學(xué)”與“雙語(yǔ)教學(xué)”的比較、“全英教學(xué)”中存在的問(wèn)題等四大方面。
三、問(wèn)卷調查結果分析
�。ㄒ唬⿲W(xué)生的英語(yǔ)水平 從表1可以看出，參加調查的學(xué)生中，72％的學(xué)生沒(méi)有達到熟練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的程度，只是基本掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)或是只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)；被調查學(xué)生的英語(yǔ)水平的評價(jià)值為2.69，說(shuō)明目前正在接受“全英教學(xué)”的學(xué)生的英語(yǔ)平均水平只能夠基本掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。從學(xué)生對自己英語(yǔ)水平的評價(jià)看，這些學(xué)生都具有基本的語(yǔ)言能力，能夠用英文進(jìn)行普通的交流，但使用英語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習的能力還不是很強。
�。ǘ叭⒔虒W(xué)”的效果
本研究接著(zhù)又從課程安排、教師的英語(yǔ)能力、教師的專(zhuān)業(yè)知識水平以及教材的選擇等四個(gè)方面分析了影響教學(xué)效果的因素。從表4的結果來(lái)看，63%的學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)課程設置的系統性和連貫性一般，但認為課程安排很好和較好的學(xué)生也占到了23%，明顯多于認為課程安排差和很差的學(xué)生。表5的數據說(shuō)明，在影響教學(xué)效果的因素中，問(wèn)題最大的是教師的英語(yǔ)水平，其評價(jià)值在三個(gè)因素中最大，為2.59，介于良好與及格之間且偏向及格的水平，說(shuō)明平均而言，任課教師的英語(yǔ)水平只是略好于及格；與教師的語(yǔ)言水平相反，教師的專(zhuān)業(yè)水平是三個(gè)因素中評價(jià)最好的一個(gè)，其評價(jià)值最小，為1.93，說(shuō)明任課老師的專(zhuān)業(yè)知識水平在良好以上。綜合以上兩個(gè)結果可以看出，“全英教學(xué)”的師資還是能夠滿(mǎn)足學(xué)生要求的，具有較高的專(zhuān)業(yè)水平，但是在使用英語(yǔ)講授專(zhuān)業(yè)知識時(shí)就變得“力不從心”了。教材的情況尚好，評價(jià)值非常接近良好，有78%（9%＋69%）的學(xué)生認為教材非常合適或較為適合。
�。ㄈ叭⒔虒W(xué)”與“雙語(yǔ)教學(xué)”的比較
現在很多高等院校都有使用英語(yǔ)原版教材，但用中文授課的教學(xué)模式，這種模式也就是我們所說(shuō)的“雙語(yǔ)教學(xué)”。本研究也調查了學(xué)生對“全英”與“雙語(yǔ)”這兩種教學(xué)模式的接受程度。
�。ㄋ模叭⒔虒W(xué)”中存在的問(wèn)題
四、結論與建議
這次問(wèn)卷調查從學(xué)生的英語(yǔ)水平、“全英教學(xué)”的效果、“全英教學(xué)”與“雙語(yǔ)教學(xué)”的比較、“全英教學(xué)”中存在的問(wèn)題等四大方面對會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程“全英教學(xué)”的情況進(jìn)行了全面的了解和分析�？偟膩�(lái)看，采用“全英教學(xué)”或是“雙語(yǔ)教學(xué)”符合學(xué)生的學(xué)習愿望和要求，是一個(gè)正確的選擇和發(fā)展方向。而且，在目前的“全英教學(xué)”模式下，學(xué)生能基本掌握專(zhuān)業(yè)知識，大部分學(xué)生對“全英教學(xué)”的效果感到滿(mǎn)意。但是，應該看到，在“全英教學(xué)”的實(shí)踐中還存在不少不足之處，有待改進(jìn)和完善。從問(wèn)卷調查的結果來(lái)看，“全英教學(xué)”中最突出的.問(wèn)題是教和學(xué)雙方的語(yǔ)言能力。
首先，學(xué)生的英語(yǔ)水平無(wú)法完全適應“全英教學(xué)”的要求。學(xué)生對自身英語(yǔ)水平的評價(jià)并沒(méi)有我們預期的高，這在很大程度上造成了學(xué)生學(xué)習情緒下降，課堂的學(xué)習氣氛不活躍等問(wèn)題。
其次，學(xué)生反映問(wèn)題最集中的是教師的英語(yǔ)水平。學(xué)生普遍認為授課老師的專(zhuān)業(yè)水平令人滿(mǎn)意，但欠缺使用英語(yǔ)教授專(zhuān)業(yè)知識的能力。目前，各專(zhuān)業(yè)課程的任課老師基本來(lái)自專(zhuān)業(yè)院系，教學(xué)和科研的方向不是英語(yǔ)，而是以中文為基礎的專(zhuān)業(yè)知識，當他們用英語(yǔ)來(lái)教授復雜的專(zhuān)業(yè)知識時(shí)，其教學(xué)效果難免受到影響。
可見(jiàn)，要提升會(huì )計專(zhuān)業(yè)“全英教學(xué)”的質(zhì)量，關(guān)鍵在于教學(xué)雙方的英語(yǔ)水平。為此，筆者建議，一方面，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，在學(xué)習“全英”專(zhuān)業(yè)課程前，先進(jìn)行英語(yǔ)的強化學(xué)習，以改善整體的學(xué)習氣氛和學(xué)習效果；另一方面，加強師資隊伍的建設，在有計劃地培訓現有任課教師的英語(yǔ)能力的同時(shí)，積極引進(jìn)國外的人才，既可以招聘留學(xué)回國人員，也可以短期聘請外籍教師，并讓專(zhuān)業(yè)老師擔任外籍教師的助教，以提高專(zhuān)業(yè)教師的英語(yǔ)水平。
最后，值得引起注意的是，雖然絕大部分（95%）學(xué)生贊成“全英教學(xué)”或“雙語(yǔ)教學(xué)”，但是更多的學(xué)生偏向“雙語(yǔ)教學(xué)”，而不是“全英教學(xué)”。
問(wèn)卷調查報告5
“中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò )”調查報告
調 查 人： XXX
調查時(shí)間 ：200X年X月X日-X月X日
調查方式： 網(wǎng)上調查、摘集資料
調查結果 ：
1、大部分中學(xué)生（包括上過(guò)網(wǎng)的和未上過(guò)網(wǎng)的）喜歡上網(wǎng)。
2、中學(xué)生上網(wǎng)的目的：
�。�1）、中學(xué)生上網(wǎng)，查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂(lè )、收發(fā)郵件、下載音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網(wǎng)頁(yè)、查閱有關(guān)知識的信息、瀏覽新聞等等；
�。�2）、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲；多半女生上網(wǎng)是為了聊天；
3、比較熱門(mén)的網(wǎng)站 ：
搜狐、新浪等；
4、中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間：
大部分中學(xué)生上網(wǎng)是在節假日，還有一部分是在放學(xué)后和同學(xué)一起上網(wǎng)；
5、中學(xué)生上網(wǎng)的途徑
大部分中學(xué)生在家里上網(wǎng)，其次是去網(wǎng)吧或在同學(xué)、朋友家上網(wǎng)；
6、（非中學(xué)生）是否支持中學(xué)生上網(wǎng)：
支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網(wǎng)”。但很多中學(xué)生的家長(cháng)反對或控制孩子上網(wǎng)。其反對原因大多是“上網(wǎng)耽誤學(xué)習”及“上網(wǎng)容易受不良信息影響”；
7、 網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的好處
�。�1）、可以開(kāi)闊視野，擴大知識面；
�。�2）、因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習帶來(lái)了很大的便利；
�。�3）、由于網(wǎng)絡(luò )的虛擬性，中學(xué)生在網(wǎng)上與其他人交談時(shí)，不受時(shí)空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時(shí)不便
于說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。從某一方面來(lái)講，教師、學(xué)生家長(cháng)可以在網(wǎng)上更好的了解學(xué)生的意見(jiàn)、建議，以及思想情況；
�。�4）、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。在網(wǎng)上查閱信息非常方便，學(xué)生可以根據學(xué)習的需要，找到合適的學(xué)習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力和效率。
8、網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生的壞處
�。�1）、容易上癮。
許多中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室，不知不覺(jué)的出現了精神和身體上的病癥，影響中學(xué)生的健康成長(cháng)。
�。�2）、容易受網(wǎng)上不良信息的影響。
許多網(wǎng)站（包括許多著(zhù)名的大網(wǎng)站）的頁(yè)面甚至主頁(yè)上，都有一些不健康的內容，中學(xué)生很容易受它們的影響。有一些中學(xué)生受網(wǎng)上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；
�。�3）、容易荒廢學(xué)業(yè)。
許多中學(xué)生自控能力不強，上網(wǎng)經(jīng)常著(zhù)了迷，晚上經(jīng)常拖得很晚，不但影響了這一天的寫(xiě)作業(yè)和復習，還影響到第二天的學(xué)習。
�。�4）、網(wǎng)吧問(wèn)題。
現在，網(wǎng)吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多中學(xué)生在放學(xué)后、節假日和同學(xué)一起去網(wǎng)吧上網(wǎng)聯(lián)機打游戲、聊天等等，，且上網(wǎng)時(shí)間很長(cháng)。這不僅浪費錢(qián)財，而且在網(wǎng)吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過(guò)程中，許多接受調查的人都表示，很多網(wǎng)吧里電腦上的主頁(yè)就是不良的網(wǎng)頁(yè)。
�。�5）、網(wǎng)上交友問(wèn)題。
許多中學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)絡(luò )畢竟是一個(gè)虛擬世界，網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話(huà)，很容易是中學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。
8、 網(wǎng)絡(luò )對中學(xué)生心理的影響
�。�1）、許多網(wǎng)絡(luò )游戲都含有暴力的內容。很多中學(xué)生上網(wǎng)就是為了玩游戲，經(jīng)常接觸這些游戲，就有可能使一些中學(xué)生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學(xué)生的心理造成了較大危害。
�。�2）、在調查中發(fā)現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話(huà)，而且經(jīng)常談?wù)撘恍┎涣嫉膬热�。許多中學(xué)生長(cháng)期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。
�。�3）、在網(wǎng)上，一切事物都是虛擬的。一些中學(xué)生長(cháng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò )的虛幻世界里，有的人就會(huì )逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。
分析：
由調查可以看出：
1、中學(xué)生上網(wǎng)主要還是處于好奇心和愛(ài)玩。
2、中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現的問(wèn)題主要有兩方面：一是影響了學(xué)習；二是受到網(wǎng)上不良信息的影響。
但是，調查表明，受到網(wǎng)絡(luò )影響的中學(xué)生并不太多。一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò )信息量大且速度快。絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的。
少數由于網(wǎng)絡(luò )而出現問(wèn)題的中學(xué)生,他們的問(wèn)題一般是出在了“玩”上。網(wǎng)絡(luò )吸引他們的`不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學(xué)生好奇心強、愛(ài)玩，自控能力又不太強，這使這些過(guò)于沉迷于網(wǎng)絡(luò )的中學(xué)生在生活、學(xué)習，乃至思想上出了問(wèn)題。而且，促成他們出現了問(wèn)題的不只是在于他們本身，其根源問(wèn)題是在于，現在針對中學(xué)生乃至青少年的網(wǎng)站實(shí)在太少。一般上網(wǎng)，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學(xué)生眼中的網(wǎng)絡(luò )世界的，更多的還是過(guò)于成人化的東西。真正能讓中學(xué)生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站寥寥無(wú)幾。正因為如此，許多感到寂寞、無(wú)聊而上網(wǎng)的中學(xué)生，才會(huì )被吸引到網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室中來(lái)，或是在無(wú)意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時(shí)都很容易上癮，時(shí)間往往在不知不覺(jué)中過(guò)去，這樣就使一些中學(xué)生的身體受到影響，還影響到學(xué)習的效率和質(zhì)量。
3、 一些中學(xué)生迷戀網(wǎng)吧的原因
�。�1）、假期缺少能使中學(xué)生感興趣的活動(dòng)。
�。�2）、缺少可以供中學(xué)生們娛樂(lè )、活動(dòng)、放松的有益的免費活動(dòng)場(chǎng)所。
許多中學(xué)生的學(xué)習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學(xué)到知識的場(chǎng)所。而像科技館等場(chǎng)所，雖然比較好，可是門(mén)票往往很貴，而且
展品也很少更新，中學(xué)生不可能經(jīng)常去。所以，正是這種“真空”使網(wǎng)吧得到了機會(huì )。而且網(wǎng)吧為了增加顧客，上網(wǎng)的價(jià)格不貴，還增加了許多能滿(mǎn)足學(xué)生們“愛(ài)玩”性格的游戲，這更使中學(xué)生經(jīng)�！肮忸櫋本W(wǎng)吧。
�。�3）、對非法網(wǎng)吧的打擊力度不夠。許多非法網(wǎng)吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無(wú)法清除它們。
針對問(wèn)題的解決辦法：
1、中學(xué)生自己要加強自控能力，上網(wǎng)避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網(wǎng)的時(shí)間，不要太長(cháng)。
2、老師和家長(cháng)應該引導學(xué)生上網(wǎng)，不能盲目的“堵網(wǎng)”，而應該通過(guò)各種培訓教育，積極引導學(xué)生主動(dòng)接觸、了解并使用網(wǎng)絡(luò )，并通過(guò)教育，提高學(xué)生的素質(zhì)，重點(diǎn)培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學(xué)生能自動(dòng)遠離網(wǎng)上的不良信息，并能熟練的使用網(wǎng)絡(luò )來(lái)為自己服務(wù)。
3、應多多建立一些針對中學(xué)生的網(wǎng)站。
這些網(wǎng)站不應該是說(shuō)教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學(xué)生，并能使中學(xué)生在“玩”中學(xué)到知識，受到教育。應該調查中學(xué)生更喜歡什么樣的網(wǎng)站，更喜歡什么內容的網(wǎng)站，并將這些有益的內容加到這些針對中學(xué)生的網(wǎng)站中，使它們能真正貼近中學(xué)生，把他們從網(wǎng)絡(luò )游戲、聊天室中吸引過(guò)來(lái)。
可以在這些網(wǎng)站中加入一些論壇，是中學(xué)生能在其中暢所欲言，發(fā)表對網(wǎng)站，對老師、家長(cháng)、學(xué)校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學(xué)生都喜歡的方式，不但是中學(xué)生遠離不良網(wǎng)站，還能更實(shí)際的解決他們的心理問(wèn)題，改進(jìn)老師、家長(cháng)的教育方法，改進(jìn)網(wǎng)站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。
4、應該努力監督網(wǎng)絡(luò )中網(wǎng)站的內容，凈化網(wǎng)上環(huán)境，如果發(fā)現對中學(xué)生思想、行為有誤導作用的網(wǎng)站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問(wèn)題。
5、針對網(wǎng)吧的問(wèn)題，應該加強對非法網(wǎng)吧的監管力度，一發(fā)現非法的網(wǎng)吧，就要堅決清除�？梢园l(fā)動(dòng)中學(xué)生“舉報”非法網(wǎng)吧，給監察網(wǎng)吧提供便利。
其實(shí)，只要全社會(huì )的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng)，不久以后，網(wǎng)絡(luò )必將成為中學(xué)生學(xué)習生活的一個(gè)必要工具。
問(wèn)卷調查報告6
隨著(zhù)市場(chǎng)價(jià)格的上漲，我校食堂也對各種飯菜的價(jià)格進(jìn)行了一些調整，引起了不同程度的反響。為此，我部做了此問(wèn)卷，并根據上級指示做了相應的分析。
調查目的：
通過(guò)調查，了解食堂服務(wù)現狀，探索食堂服務(wù)存在的問(wèn)題，為相關(guān)部門(mén)解決食堂問(wèn)題提供建議，提升食堂服務(wù)質(zhì)量，提高大家對食堂的滿(mǎn)意度，有效提高我校師生的生活水平。
調查方法：
問(wèn)卷調查
調查內容：
就餐環(huán)境、餐具衛生、食品質(zhì)量、食品價(jià)格、食品口味、食品衛生、食品品種豐富度、每周菜單及其執行情況、工作人員服務(wù)態(tài)度、對食堂管理和服務(wù)的`總體評價(jià)、是否歡迎食堂繼續為師生提供服務(wù)。
調查結果：
發(fā)放問(wèn)卷57份，收回問(wèn)卷57份，有效問(wèn)卷57份。調查程序合理，調查對象廣泛，性別分布合理，覆蓋各年級、各地區的人群。調查結果能夠公平有效地反映我們學(xué)校食堂的整體情況。調查情況見(jiàn)下表。
改進(jìn)措施：
1、食物質(zhì)量基本令人滿(mǎn)意，但學(xué)生希望增加更多的品種和當地小吃，并注意營(yíng)養。
2、飯菜價(jià)格適中，體重要適當增加。
3、衛生工作要繼續加強，希望食堂高度重視。
4、服務(wù)質(zhì)量尚可，但需要進(jìn)一步提高。
總之，問(wèn)題和優(yōu)勢并存，問(wèn)題只有被發(fā)現才能解決。受訪(fǎng)者對食堂的整體評價(jià)基本滿(mǎn)意。但是還是有些問(wèn)題。因此，學(xué)校食堂的服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。只有這樣，才能解決師生矛盾和食堂矛盾，學(xué)生生活更加舒適，后勤服務(wù)部門(mén)的工作才能更順利地開(kāi)展。
問(wèn)卷調查報告7
I have a friend named Zou Xiaohua. She is very tall and thin, but she is very good, so I like her very much. I think we can establish a good friendship.
She likes swimming and listening to music. Her favorite music is that you are not alone. This is my favorite music.
That's all. Thank you very much.
問(wèn)卷調查報告8
隨著(zhù)經(jīng)濟的高速發(fā)展，居民生活水平的日益提高和消費觀(guān)念的轉變，汽車(chē)迅速走入千家萬(wàn)戶(hù)。汽車(chē)數量的快速增長(cháng)，又導致停車(chē)場(chǎng)的規劃、建設、管理問(wèn)題越發(fā)突出。為了解xx市區公共停車(chē)場(chǎng)建設使用管理情況，特開(kāi)展此調查。調查時(shí)間為20xx年09月10日至20xx年10月10日�，F將調查結果總結如下：
一、在線(xiàn)調查基本情況
1、您的性別單選題
男占65.52%
女占34.48%
2、您的年齡單選題
30歲以下占27.59%
30～55歲占68.97%
55歲以上占3.45%
3、您的身份單選題
政府部門(mén)與公共停車(chē)場(chǎng)管理相關(guān)的工作人員占13.79%
停車(chē)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者占0%
停車(chē)人占44.83%
停車(chē)場(chǎng)周邊居民占20.69%
其他占20.69%
4、您認為近幾年市區公共停車(chē)泊位的變化是單選題
不清楚占13.79%
增多了占51.72%
減少了占24.14%
沒(méi)有變化占10.34%
5、您認為市區最難找到停車(chē)泊位的地方是單選題
新小區（居�。┱�20.69%
酒店、娛樂(lè )場(chǎng)所占3.45%
購物商業(yè)區占17.24%
道路臨時(shí)停車(chē)占13.79%
老小區（居�。┱�44.83%
工作地點(diǎn)占0%
其他占0%
6、您認為xx市停車(chē)服務(wù)收費標準是單選題
高占31.03%
太高占34.48%
正常占27.59%
太低占6.9%
低占0%
不清楚占0%
7、停車(chē)場(chǎng)收費員所給您的票據是單選題
自制票據或購買(mǎi)的收款收據占20.69%
稅務(wù)發(fā)票占55.17%
未給票據占17.24%
不清楚占6.9%
8、停車(chē)場(chǎng)收費員給票的主動(dòng)性如何單選題
主動(dòng)給票占13.79%
不要不給票占86.21%
不要票占0%
拒不給票占0%
9、您在停車(chē)過(guò)程中常遇到多選題
停車(chē)秩序混亂占7%
停車(chē)位供不應求占22%
停車(chē)場(chǎng)（道路停車(chē)）只管收費，缺乏管理占20%
停車(chē)費用過(guò)高占11%
進(jìn)出停車(chē)泊位道路設計不合理占14%
停車(chē)場(chǎng)（道路停車(chē)）管理員服務(wù)較差占8%
停車(chē)地點(diǎn)離目的地太遠占13%
停車(chē)場(chǎng)（道路停車(chē)）收費員亂收費占4%
其他占1%
10、您認為緩解xx市“停車(chē)難”問(wèn)題可以采取的措施多選題
大力發(fā)展城市公共交通（地鐵、公交車(chē)）占14.56%
改善停車(chē)設施（如立體停車(chē)，路邊使用停車(chē)咪表等）占18.45%
加快近郊地鐵站周邊公共停車(chē)場(chǎng)規劃建設，方便車(chē)主停車(chē)換乘地鐵占17.48%
大幅度提高繁華區停車(chē)場(chǎng)和路內停車(chē)收費標準占4.85%
路內停車(chē)收費高于路外占5.83%
加強公共停車(chē)場(chǎng)規劃建設，增加停車(chē)泊位占21.36%
強化宣傳引導，規范市民文明停車(chē)行為占16.5%
其他占0.97%
11、您對xx市改進(jìn)公共停車(chē)場(chǎng)建設及運營(yíng)管理工作的建議問(wèn)答題
建議：暫無(wú)結果！
二、總結分析
從參與人員性別來(lái)看，男性居多；參與人員年齡集中在55歲以下；參與人員中沒(méi)有停車(chē)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)者；一半左右參與人員認為近幾年市區公共停車(chē)泊位的變化是增多了；x%的參與人員認為市區最難找到停車(chē)泊位的地方是居住的新舊小區，酒店、娛樂(lè )場(chǎng)所、工作地點(diǎn)停車(chē)泊位比較容易找；x%的參與人員認為xx市停車(chē)服務(wù)收費標準正常偏高；x%的參與人員收到的停車(chē)場(chǎng)收費員給的票據是稅務(wù)發(fā)票，x%的參與人員收到的是自制票據或購買(mǎi)的收款收據，未給票據的現象也存在；x%的參與人員停車(chē)場(chǎng)收費員給票的主動(dòng)性不是很高；所有參與人員在停車(chē)過(guò)程中會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，主要集中在停車(chē)位供不應求、停車(chē)場(chǎng)缺乏管理、進(jìn)出停車(chē)泊位道路設計不合理等；參與人員認為緩解xx市“停車(chē)難”問(wèn)題可以采取的措施有加強公共停車(chē)場(chǎng)規劃建設，增加停車(chē)泊位、改善停車(chē)設施（如立體停車(chē)，路邊使用停車(chē)咪表等）、加快近郊地鐵站周邊公共停車(chē)場(chǎng)規劃建設，方便車(chē)主停車(chē)換乘地鐵等；參與人員對xx市改進(jìn)公共停車(chē)場(chǎng)建設及運營(yíng)管理工作的建議暫無(wú)結果。
三、調查情況的`對策及建議
�。ㄒ唬┲С肿杂杏玫卦鼋ü餐＼�(chē)場(chǎng)
1、支持機關(guān)企事業(yè)單位、既有住宅小區，在滿(mǎn)足相關(guān)規范要求的前提下，通過(guò)利用自有用地的地上地下空間、拆除部分既有建筑、改造既有建筑功能、擴容改造既有立體停車(chē)場(chǎng)、平面停車(chē)場(chǎng)“平改立”等方式增建公共停車(chē)場(chǎng)，但原則上不配建附屬商業(yè)設施。
既有住宅小區利用自有用地建設公共停車(chē)場(chǎng)的，應先取得業(yè)主委員會(huì )同意；沒(méi)有業(yè)主委員會(huì )的，由街道辦事處或居民委員會(huì )征求居民意見(jiàn)。
2、利用自有用地建設公共停車(chē)場(chǎng)的，可不改變土地權屬。原用地以劃撥方式取得的，仍以劃撥方式供地，不再補交劃撥土地成本費；原用地以出讓方式取得的，以接受社會(huì )監督方式辦理供地手續，不再補交土地出讓金。土地使用年限與原地塊使用年限一致。
3、允許利用自有用地附屬綠地建設公共停車(chē)場(chǎng)。
�。ǘ┩晟仆＼�(chē)收費政策。市價(jià)格主管部門(mén)可以結合實(shí)際，根據不同區域、不同位置、不同車(chē)型、不同時(shí)段等情況，按照“路內高于路外、地面高于地下、室外高于室內、中心區高于外圍區”的原則，制定差別化收費政策，大幅提高路內停車(chē)收費標準，充分發(fā)揮價(jià)格調節作用，解決“有庫不入”等問(wèn)題。
�。ㄈ╅_(kāi)展“智慧停車(chē)”建設。依托“互聯(lián)網(wǎng)+”公共停車(chē)場(chǎng)數據庫，通過(guò)政企合作與市場(chǎng)化運作方式，開(kāi)發(fā)建設主城區停車(chē)信息系統，促進(jìn)智能停車(chē)誘導系統等高新技術(shù)的開(kāi)發(fā)應用，加強不同停車(chē)管理系統的互聯(lián)互通，實(shí)現多種形式的停車(chē)收費，提高停車(chē)資源利用效率。
問(wèn)卷調查報告9
一、調查背景
當前有來(lái)自眾多網(wǎng)絡(luò )上的游戲、電影等的誘惑，加之更加豐富的大學(xué)生活，大學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間是否被一再壓縮？電子書(shū)變得越來(lái)越廣泛的同時(shí)，而紙質(zhì)書(shū)是否還會(huì )得到大學(xué)生的青睞？現在的大學(xué)生的讀書(shū)領(lǐng)域是否更加廣闊，亦或是受網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的誘惑無(wú)法自拔？同學(xué)們對讀書(shū)到底秉持什么樣的態(tài)度呢？以上這些都是我這次調查所要研究的問(wèn)題。
二、調查時(shí)間：XXXX休息休息年8月5日—8月12日
三、調查對象及方法：通過(guò)網(wǎng)上發(fā)布問(wèn)卷的形式，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調查。
四、調查內容：從大學(xué)生閱讀習慣、閱讀時(shí)間、閱讀領(lǐng)域以等方面進(jìn)行調查。
五、統計分析
1.閱讀途徑—數據顯示，53.11%的學(xué)生閱讀紙質(zhì)書(shū)，28.08%的學(xué)生閱讀電子書(shū)或網(wǎng)上讀書(shū)，18.80%閱讀報刊雜志。由此可以看出，紙質(zhì)書(shū)依舊是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，電子書(shū)和網(wǎng)上閱讀有增長(cháng)的勢頭。
2.每天閱讀情況—19.67%的同學(xué)每天閱讀，55.74%的同學(xué)基本上第天閱讀，24.59%的.學(xué)生不會(huì )每天只會(huì )偶爾閱讀。從中可以年地網(wǎng)，絕大部學(xué)生基本能做到每天都閱讀。
3.每天閱讀時(shí)間—6.56%的學(xué)生每天閱讀在三小時(shí)以上，67.21%的學(xué)生在1—3小時(shí)之間，22.95%的學(xué)生少于1小時(shí)，3.28%的學(xué)生基本不看書(shū)。由此看來(lái)，絕大多數學(xué)生每天的閱讀時(shí)間在1至3小時(shí)左右。
4.課外書(shū)閱讀情況—6.56%的學(xué)生每月不閱讀課外讀物，73.77%的學(xué)生在13本左右，14.75%的學(xué)生在46本左右，4.92%的學(xué)生在6本以上。
六、總結：通過(guò)本次調查我們發(fā)現，當代大學(xué)生的閱讀情況還是比較正常的，但對于沉迷于小說(shuō)的學(xué)生要加強引導，使之樹(shù)立正確的讀書(shū)觀(guān)。
問(wèn)卷調查報告10
為更真實(shí)地了解恭城橙農的生活、生產(chǎn)、收入、負擔情況，橙類(lèi)種植大戶(hù)、橙農的思想觀(guān)念，對市場(chǎng)信息來(lái)源的渠道和把握情況以及對市場(chǎng)采取的態(tài)度等，切實(shí)解決目前農村橙類(lèi)水果經(jīng)濟改革、發(fā)展中出現的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，保持全縣農村社會(huì )經(jīng)濟持續穩定發(fā)展，根據縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農業(yè)局組成聯(lián)合調查組，自xx年4月13日至4月19日，歷時(shí)一周，進(jìn)行了全縣農村橙類(lèi)水果經(jīng)濟問(wèn)卷抽樣調查，之后又進(jìn)行了1天的審查、匯總和分析。本次調查的調查對象是恭城縣比較典型的橙類(lèi)種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和部分在銷(xiāo)售過(guò)程中非常有代表性的橙類(lèi)果農，這些調查點(diǎn)分布在全縣40個(gè)行政村，這些種植大戶(hù)、銷(xiāo)售大戶(hù)和橙農對了解全縣的橙類(lèi)水果種植和銷(xiāo)售具有充分的代表性�，F將調查情況報告如下：
一、恭城橙類(lèi)生產(chǎn)及銷(xiāo)售的基本情況和存在的問(wèn)題橙類(lèi)是我縣較早引進(jìn)的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，特別是上世紀80年代以來(lái)，橙類(lèi)的價(jià)格一直較高，所以橙類(lèi)的種植面積擴展的很快。恭城現有橙類(lèi)種植面積約6.29萬(wàn)畝，主要品種有新會(huì )橙、紅江橙。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類(lèi)在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區的橙類(lèi)要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問(wèn)題：
1、是個(gè)頭、色澤、外形等方面都不夠好；
2、是其他各種類(lèi)型的水果同時(shí)上市，因此失去搶占市場(chǎng)的先機，受其他產(chǎn)區臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷(xiāo)售量和價(jià)格方面都沒(méi)有優(yōu)勢；
3、是恭城橙類(lèi)種植的品種過(guò)于老化。根據調查，恭城橙類(lèi)生產(chǎn)和銷(xiāo)售顯現以下特點(diǎn)：
一、生產(chǎn)不規范，農藥殘留量大，銷(xiāo)售量太少。目前橙類(lèi)生產(chǎn)大多是以戶(hù)為單位的分散栽培方式，真正集中成片實(shí)行統一管理的大型現代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營(yíng)模式，導致大部分農民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農大量使用高濃度的農藥和化肥，使得橙類(lèi)農藥殘留嚴重超標，農藥殘留高低是衡量橙類(lèi)品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類(lèi)銷(xiāo)售的最主要障礙；同時(shí)，由于這種粗放的經(jīng)營(yíng)模式，使得果農在化肥使用、病蟲(chóng)害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏，從而導致產(chǎn)出的橙子大小不
一、色澤不均、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷(xiāo)售。到目前為止，去年全縣才銷(xiāo)售各類(lèi)橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23.3%。
二、缺乏自己的品牌。俗話(huà)說(shuō)好酒還要會(huì )吆喝，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒(méi)有叫得響的品牌，在魚(yú)龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒(méi)。沒(méi)有形成自己獨有的品牌，放在同一個(gè)攤檔上，一般消費者都只會(huì )感性地從價(jià)格、形狀上去決定是否購買(mǎi)，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區的橙子要好，在市場(chǎng)上受到消費者的歡迎。目前市場(chǎng)上恭城橙子都是以恭城橙子牌子來(lái)銷(xiāo)售，這個(gè)牌子不僅大而統，而且被盜用和假冒的情況十分嚴重，導致市場(chǎng)上恭城橙類(lèi)品質(zhì)參差不齊，魚(yú)龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽(yù)。
三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過(guò)大，市場(chǎng)難以承受供給大幅度的增長(cháng)。和其他農產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問(wèn)題。由于需求對價(jià)格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長(cháng)，橙子即要以?xún)r(jià)格更大幅度的下跌來(lái)刺激市場(chǎng)擴大需求。所以農產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價(jià)格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6。72萬(wàn)噸，創(chuàng )歷史最高水平。不僅如此，全國其他產(chǎn)區的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長(cháng)。供給的大幅增長(cháng)，導致了恭城橙子價(jià)格在全國范圍內的更大幅度的下跌。恭城主要生產(chǎn)的2個(gè)橙子品種新會(huì )橙、紅江橙今年的價(jià)格都很低。
四、橙類(lèi)商品化處理不夠，而且加工技術(shù)不過(guò)關(guān)，缺乏大型的龍頭企業(yè)。恭城縣沒(méi)有大型的水果加工龍頭企業(yè)，只有幾個(gè)小型的加工廠(chǎng)，購量不大，規模偏小，還存在低水平的重復建設，不能起到龍頭的作用。缺乏大型的龍頭企業(yè)，橙子未進(jìn)行嚴格、規范的采后處理、集中銷(xiāo)售和加工，也不可能及時(shí)清洗細菌和預冷，貯藏性能不好。
五、其他方面的原因：一是橙子品質(zhì)不優(yōu)，不適應市場(chǎng)需求；二是其他水果品種增產(chǎn)，市場(chǎng)競爭日趨激烈；三是柑橘銷(xiāo)售后期出現市場(chǎng)銷(xiāo)售疲軟；四是去冬今春天氣陰冷也對水果銷(xiāo)售有很大的反作用；五是由于價(jià)格較低，果農待價(jià)適銷(xiāo)；六是部分果農有坑商行為，對縣水果流通工作有一定的負面影響；七是果農坐等上門(mén)的思想還大量存在，主動(dòng)打開(kāi)銷(xiāo)售市場(chǎng)的橙農較少；八是群眾接受新品種的意識不夠；九是人們的消費習慣也在無(wú)形中或多或少地影響著(zhù)橙子的銷(xiāo)售。
二、基本結論及建議針對恭城橙子生產(chǎn)和銷(xiāo)售的這種情況，我們建議從農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)方面去解決。
�、�、以市場(chǎng)為導向，以農戶(hù)經(jīng)營(yíng)為基礎，以龍頭組織為依托，以經(jīng)濟效益為中心，以系列化服務(wù)為手段，通過(guò)實(shí)行生產(chǎn)供應銷(xiāo)售、種植養殖加工一體化經(jīng)營(yíng)，將農業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后等環(huán)節聯(lián)結為一個(gè)完整的`產(chǎn)業(yè)系統，引導分散的農戶(hù)由小生產(chǎn)轉變?yōu)樯鐣?huì )化大生產(chǎn)，多元參與主體自愿結成經(jīng)濟利益共同體；
�、�、形成將多元參與主體的利益結合在一起的經(jīng)濟共同體。進(jìn)行農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，就是要打破傳統農業(yè)觀(guān)念和小農經(jīng)濟的束縛，以開(kāi)放的社會(huì )化大生產(chǎn)的觀(guān)念和經(jīng)營(yíng)方式，改造傳統農業(yè)，將龍頭企業(yè)和農戶(hù)緊密地結合起來(lái)，成為一個(gè)利益共同體，實(shí)現企業(yè)化生產(chǎn)、現代化管理、市場(chǎng)化運作，實(shí)現農業(yè)和現代經(jīng)濟的融合，使農業(yè)在市場(chǎng)競爭中獲得產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和發(fā)展，使廣大農民普遍受益，實(shí)現傳統農業(yè)向現代化農業(yè)轉變，其根本目的在于增加農民收入，讓廣大農民實(shí)現共同富裕。
但是從恭城橙子現狀來(lái)看，恭城橙子產(chǎn)業(yè)化發(fā)展緩慢，缺乏大型龍頭企業(yè)，由于沒(méi)有龍頭企業(yè)的帶動(dòng)作用，無(wú)法把分散的經(jīng)營(yíng)戶(hù)組織起來(lái)實(shí)現生產(chǎn)、加工、銷(xiāo)售一體化經(jīng)營(yíng)。橙子加工率、科技貢獻率、附加值和經(jīng)濟效益都很低。與市場(chǎng)經(jīng)濟不相適應，沒(méi)有真正形成產(chǎn)業(yè)鏈，產(chǎn)品滯銷(xiāo)而且價(jià)低，造成增產(chǎn)不增收，甚至增產(chǎn)成災的惡果。并且由于建立在聯(lián)產(chǎn)承包責任制基礎上的農戶(hù)的資本和土地規模太小，企業(yè)化發(fā)展受到很大的限制，專(zhuān)業(yè)化程度難以提高，而且土地的國家、集體二元所有制結構和以農戶(hù)為基本經(jīng)營(yíng)單位的格局不可能在短期內改變，這種條件決定了恭城橙子應選擇適宜農戶(hù)分散經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化的方式，不可能以生產(chǎn)專(zhuān)業(yè)化為基礎發(fā)展橙子產(chǎn)業(yè)，而應該大力發(fā)展以縱向一體化經(jīng)營(yíng)為核心的橙子產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。
問(wèn)卷調查報告11
一、調查背景
20xx年3月4日在全國政協(xié)十屆四次會(huì )議提出引導廣大干部群眾特別是青少年樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)。20xx年4月4日我院黨委下發(fā)了關(guān)于開(kāi)展社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的實(shí)施意見(jiàn)，引導全院師生樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，并轉化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創(chuàng )省級師范高職院校積累強大的精神力量。
為進(jìn)一步服務(wù)于廣大同學(xué)，并引導廣大同學(xué)為學(xué)院迎評促建爭當得分手，促進(jìn)我院精神文明的發(fā)展，我院學(xué)生會(huì )委托生活部于20xx年3月中旬到3月底向全院師生發(fā)出1000余份調查問(wèn)卷，調查我院不文明行為。此次調查旨在進(jìn)一步加強我院精神文明建設以及更好的營(yíng)造良好的迎評促建氛圍，提高大學(xué)生思想道德修養，為校慶奠定良好的基礎。
二、調查范圍
我們共發(fā)放問(wèn)卷1000份，回收922份，其中教師發(fā)放100份，回收91份，回收率91%，學(xué)生發(fā)放900份，回收831份，回收率92.33%，調查主要涉及信息工程系、環(huán)境工程系、環(huán)境藝術(shù)系、生態(tài)學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系、體育部6個(gè)系，覆蓋一、二、三年級，數據全面翔實(shí)可靠。
三、問(wèn)卷樣式
此次調查問(wèn)卷共設計題目30項，問(wèn)卷的內容主要是對學(xué)生在校園內，教學(xué)樓，上課出勤、聽(tīng)講，公共設施情況以及在宿舍、餐廳內存在的不文明行為的調查。 問(wèn)卷形式為:
1、 校園內亂扔垃圾的`現象
2、 校園內公共場(chǎng)合講臟話(huà)的現象
3、 校園內隨地吐痰的現象
4、 校園內將私人財物亂丟亂放的現象
5、 校園內情侶做出不當行為的現象
6、 校園內打架斗毆的現象
7、 教學(xué)樓內吸煙的現象
8、 教學(xué)樓內制造噪音影響教學(xué)的現象
9、 教學(xué)樓內追逐打鬧的現象
10、上課時(shí)接打電話(huà)的現象
11、上課時(shí)交頭接耳影響教學(xué)的現象
12、上課遲到、缺勤的現象
13、在桌椅上亂圖亂畫(huà)的現象
14、毀壞教學(xué)設施的現象
15、自習室內大聲喧嘩的現象
16、毀壞閱覽室內書(shū)籍的現象
17、毀壞公共設施的現象
18、在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現象
19、宿舍內聚眾賭博的現象
20、宿舍內聚眾酗酒的現象
21、宿舍內睡懶覺(jué)的現象
22、宿舍內夜不歸宿的現象
23、宿舍男女學(xué)生亂串宿舍的現象
24、宿舍內私接電線(xiàn)的現象
25、宿舍樓內故意浪費水電的現象
26、不按時(shí)整理宿舍衛生的現象
27、餐廳買(mǎi)飯推擠的現象
28、私自帶走餐具的現象
29、餐后不將餐具放回指定位置的現象
30、浪費食物的現象
問(wèn)卷調查報告12
一、問(wèn)卷調查顯示
1.問(wèn)卷調查的目的
隨著(zhù)課堂教學(xué)改革的深入，改變教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習方法，實(shí)現“有效教學(xué)”是課堂教學(xué)改革的大勢所趨。小組合作學(xué)習是一種有效的新學(xué)習方法。本調查的目的是調查學(xué)生的小組合作學(xué)習情況，探索一些有效的教學(xué)方法，發(fā)現小組合作學(xué)習中存在的一些問(wèn)題，從而更好地在英語(yǔ)課堂上實(shí)施合作學(xué)習。提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，培養學(xué)生團結合作的能力。
2.研究對象和方法
本次調查以富縣初級中學(xué)20xx級學(xué)生為研究對象，采用問(wèn)卷調查、與學(xué)生討論和講座的方式。本年級班級隨機發(fā)放問(wèn)卷100份，收回問(wèn)卷后有效率100%。之后我們和相關(guān)老師和部分同學(xué)進(jìn)行了討論，討論了溝通，深入課堂聽(tīng)課驗證。
3.調查內容
本次調查設計了13個(gè)問(wèn)題，主要包括五個(gè)方面:
a、你是否喜歡英語(yǔ)課堂上的小組合作學(xué)習法；
b、小組合作學(xué)習是否讓更多的學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)；
c、如何通過(guò)小組合作學(xué)習完成學(xué)習任務(wù)；
d、如何解決小組合作學(xué)習中討論的問(wèn)題。
e、小組合作學(xué)習的效果如何。(詳情見(jiàn)問(wèn)卷)
二、問(wèn)卷調查的結果及分析
通過(guò)對問(wèn)卷的分析、師生之間的.討論、課堂上的深度講座，我們可以感受到小組合作學(xué)習的方式已經(jīng)深入到師生之間的教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)生充分意識到小組合作學(xué)習的作用和意義；教師可以通過(guò)小組合作學(xué)習的方式設計更好、更受歡迎的課程，充分體現了教師的主導作用。本次調查表明，小組合作學(xué)習的“模式”具有以下特點(diǎn):
1.81%的學(xué)生喜歡合作學(xué)習，13%認為一般，6%不喜歡。喜歡的學(xué)生英語(yǔ)水平較好，合作學(xué)習能體現學(xué)生的主體作用，有更多的展示機會(huì )；認為普通學(xué)生學(xué)習通常比較內向或者被動(dòng)的孩子；不喜歡的同學(xué)普遍比較差，不能在小組活動(dòng)中解散。
2.96%的學(xué)生認為通過(guò)合作學(xué)習，他們比傳統教學(xué)更能參與教學(xué)活動(dòng)；4%的學(xué)生認為變化不大。
3.在小組合作完成學(xué)習任務(wù)方面，76%的學(xué)生通過(guò)課前預習和指導、課堂合作探究、教師指導和指導評價(jià)完成學(xué)習任務(wù)；17%的學(xué)生通過(guò)課前輔導、課堂合作和探究來(lái)指導學(xué)習，并完成教師指導，7%的學(xué)生通過(guò)教師指導來(lái)完成。
4.合作學(xué)習中討論的問(wèn)題有80%是學(xué)生自己通過(guò)預習、信息搜索和課堂合作探究完成的；20%由全班討論，在老師指導下完成。
5.82%的學(xué)生認為通過(guò)小組合作學(xué)習，他們提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性，增強了語(yǔ)言表達能力，鍛煉了組織能力，培養了團結合作的能力，獲得了更多的友誼。10%的學(xué)生認為自己取得了平均成績(jì)；8%的學(xué)生收獲甚微，不能完全適應這種教學(xué)方法。
三、思考和建議
1.小組合作的構建是合作學(xué)習的前提。在小組合作的構建中，首先要對每個(gè)學(xué)生有一個(gè)全面的了解，根據每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，如性別、性格、學(xué)習基礎、組織能力等進(jìn)行合理的搭配。其次，為了形成公平健康的競爭，每個(gè)群體的水平應該是平衡的。最后，在一定時(shí)期內，要進(jìn)行個(gè)體調整，避免群體間的敵對情緒，導致階層分化。
2.在設計教學(xué)時(shí)，教師要盡可能根據學(xué)生的不同層次設計不同難度的學(xué)習任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機會(huì )。設計盡可能多的集體展示活動(dòng)，避免個(gè)別學(xué)生脫離群體，不參與群體活動(dòng)。
3.善于激發(fā)學(xué)生合作互助的積極性。首先，讓每個(gè)學(xué)生把個(gè)人學(xué)習目標和群體目標緊密結合起來(lái)；其次，讓每個(gè)學(xué)生了解自己和其他團隊成員的優(yōu)缺點(diǎn)，彌補他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而形成互相幫助、互相提高的良好氛圍。最后，老師不僅要擅長(cháng)，還要樂(lè )于鼓勵學(xué)生，引導學(xué)生相互鼓勵，共同進(jìn)步。
總之，小組合作學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中顯示出了巨大的優(yōu)勢，但也存在許多問(wèn)題，需要在實(shí)踐中不斷總結和改進(jìn)。
問(wèn)卷調查報告13
調查目的：
了解教師眼中的農村小學(xué)生課外閱讀情況，為小課題《小學(xué)生課外閱讀有效性研究》的實(shí)施提供有力的實(shí)踐準備。
調查對象：
本校全體教師。
調查方法：
問(wèn)卷調查法。
調查問(wèn)卷設計：
本調查問(wèn)卷分為兩部分：第一部分為客觀(guān)選擇題，共10小題，主要調查教師對課外閱讀的認識和態(tài)度；第二部分有2個(gè)主觀(guān)題，旨在了解教師對改變學(xué)生課外閱讀現狀的建議，以及對建立班級圖書(shū)角的理性分析。
調查問(wèn)卷分析：
從回收的問(wèn)卷來(lái)看，98%的教師都非常支持學(xué)生讀課外書(shū)，而且認為小學(xué)生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學(xué)生的'課外閱讀進(jìn)行有效性指導。還有教師建議學(xué)校開(kāi)設課外閱讀課，通過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生的讀書(shū)興趣。99%的教師認為班級圖書(shū)角的設立勢在必行，以及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生的讀書(shū)需求，創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍。但農村小學(xué)的條件有限，一些好的想法實(shí)施起來(lái)可能還面臨一定困難，改善學(xué)生的課外閱讀狀況還有相當漫長(cháng)的路要走。
調查問(wèn)卷思考：
在調查問(wèn)卷中：有53%的教師在“你覺(jué)得班里學(xué)生喜歡課外閱讀嗎？”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學(xué)生缺乏課外閱讀的主動(dòng)意識，很少有人對他們進(jìn)行正確引導。另外，學(xué)生的課外書(shū)短缺也是一個(gè)主要原因，平時(shí)都沒(méi)有合適的書(shū)籍去閱讀，又何談從中找到樂(lè )趣，從而熱愛(ài)讀書(shū)呢。學(xué)校雖然設有圖書(shū)室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書(shū)丟失了大部分，剩下的當作了擺設或塵封起來(lái)，孩子們只能望書(shū)興嘆了。
調查問(wèn)卷的研究結果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無(wú)味的講授，少些機械重復的作業(yè)，多些時(shí)間給學(xué)生閱讀，充分提高學(xué)生的閱讀興趣。
首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書(shū)，想方設法，采取多種渠道籌集，比如，設立班級圖書(shū)角，向學(xué)校建議定期開(kāi)放圖書(shū)室等。
再次，給學(xué)生以閱讀的自由，給他們時(shí)間上的保證。兩周一節的課外閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時(shí)間來(lái)，天天讀，才能養成自覺(jué)閱讀的習慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng )造一切條件讓學(xué)生去自由閱讀。
此外，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。教師還應讓學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜愛(ài)的形式來(lái)記讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記本應該成為學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會(huì )；閱讀累了，就在本子上或畫(huà)一朵小花，或描一只小蟲(chóng)，給課外閱讀增添無(wú)限的情趣。只有給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動(dòng)的思想自由地翱翔于“學(xué)�！薄皶�(shū)山”之間，從而穩定對課外閱讀的興趣。
總之，課外閱讀對孩子的健康成長(cháng)、和諧發(fā)展是一件有百利而無(wú)一害的事，它需要學(xué)校、社會(huì )、教師、家長(cháng)共同關(guān)注，齊心協(xié)力。與書(shū)為友，和孩子同讀，伴孩子一起成長(cháng)，讓人人成功起步，應當成為我們老師和家長(cháng)的共同追求。
問(wèn)卷調查報告14
一、調查背景
青少年時(shí)期是責任意識培養和發(fā)展的重要階段，當代中學(xué)生責任意識是好的。他們在處理個(gè)人與國家、與集體和他人的關(guān)系上，其基本價(jià)值標準與判斷是與我國主流價(jià)值觀(guān)是一致的，教育與社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育緊密結合起來(lái)，與中華民族優(yōu)秀傳統文化教育緊密結合起來(lái)。要進(jìn)一步優(yōu)化社會(huì )、學(xué)校和家庭的教育環(huán)境，加強對網(wǎng)絡(luò )信息的管理。責任意識的增強，有益于社會(huì )的和諧發(fā)展。
二、調查目的
通過(guò)調查問(wèn)卷了解初中生在學(xué)習上、生活中責任意識表現情況，從而幫助教師了解學(xué)生的心理狀態(tài)，為了促使學(xué)生提高責任意識，對七、八、九年級的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查。找到影響學(xué)生責任意識的因素，從而找準方向培養學(xué)生的`責任意識。
三、調查方法
通過(guò)調查問(wèn)卷書(shū)面。
四、調查過(guò)程
為了了解初中生責任意識情況，對學(xué)校七年級到九年級共發(fā)放200份，每個(gè)年級40份，收回198份，通過(guò)復查，有效問(wèn)卷190份。
五、調查結果及分析
責任意識包括對自己、他人與集體、對社會(huì )與國家三個(gè)層面的態(tài)度要求，因此，本次調查從學(xué)生的生活、學(xué)習實(shí)際出發(fā)，針對上述三個(gè)方面展開(kāi)，調查了解初中學(xué)生責任意識發(fā)展的基本情況。
�。ㄒ唬⿲ψ约贺撠熞庾R
對自己負責，是青少年責任意識的重要方面。對自己負責就是要珍惜生命、注意自己的身體健康，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，在日常生活中注意自己的言行舉止，塑造良好的人格形象。從問(wèn)卷調查中可以發(fā)現，初中的學(xué)生在責任意識方面比小學(xué)生強。少部分學(xué)生對自己的生命不負責，對自己的健康不在乎，需要教師、家長(cháng)、同伴給予正面引導，正確認識自己。
�。ǘ⿲λ撕图w的責任
從調查中可看出初中生對他人和集體的責任逐漸增強，會(huì )設身處地替別人著(zhù)想，也會(huì )主動(dòng)幫助他人，還會(huì )想著(zhù)別人的利益。集體責任意識主要體現在班級體榮譽(yù)感，集體活動(dòng)等方面，從問(wèn)卷調查中可看出，初中生在自覺(jué)遵守紀律方面表現特別好，樂(lè )于為班集體爭光，積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)。
�。ㄈ⿲ι鐣�(huì )、國家的責任
調查結果顯示初中生責任意識總體狀況良好，在學(xué)校組織的保護環(huán)境、講衛生等公益活動(dòng)中，學(xué)生的主動(dòng)性增強，也樂(lè )于加入社會(huì )性公益活動(dòng)，會(huì )想到為社會(huì )盡自己的微薄之力。同時(shí)，會(huì )站在客觀(guān)的角度思考問(wèn)題。
六、結論
初中生獨立性較強，從問(wèn)卷調查中可以看出，學(xué)生責任意識強化問(wèn)題普遍存在，少部分學(xué)生需要老師、家長(cháng)同伴的提醒監督，主動(dòng)勞動(dòng)，學(xué)習自覺(jué)性也較好，大部分學(xué)生能夠保質(zhì)保量完成學(xué)習任務(wù)，這些源于責任意識增強的緣故。在調查中也發(fā)現少部分學(xué)生性格怪異、思想叛逆，不能融入集體，對于這部分學(xué)生也需要老師、家長(cháng)、同伴積極配合，學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，多方出力，引導學(xué)生樹(shù)立強大的社會(huì )責任感，激發(fā)強烈的愛(ài)國主義情感。
問(wèn)卷調查報告15
這個(gè)寒假是我上大學(xué)后的第一個(gè)寒假，我得很充實(shí)。因為我以一名交通志愿者的身份參加了惠州市火車(chē)北站××年的春運志愿服務(wù)。對于我來(lái)說(shuō)，志愿者是一個(gè)光榮的稱(chēng)號，有幸參加這次志愿服務(wù)并從中學(xué)習，是很有益的�，F將此次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報告如下。
a活動(dòng)名稱(chēng)：
火車(chē)北站春運志愿服務(wù)
b實(shí)踐時(shí)間：
××年1月16日、17日、18日三天
c活動(dòng)地點(diǎn)：
惠州市火車(chē)北站
d實(shí)踐內容：
在火車(chē)站口幫助老、弱及懷抱小孩的旅客提行李及接受相關(guān)咨詢(xún)。
e實(shí)踐目的：
豐富社會(huì )實(shí)踐能力，提升個(gè)人精神境界，充實(shí)課余時(shí)間，幫助需要幫助的人，為創(chuàng )建和諧社會(huì )出一份力。
早上10點(diǎn)鐘，我們早已站在火車(chē)站的進(jìn)站口，穿上了黃色馬甲，戴上服務(wù)證及志愿者徽章。我們認真的聽(tīng)完大隊長(cháng)和火車(chē)站站長(cháng)的指示及工作提醒，隊長(cháng)帶領(lǐng)我們熟悉了各個(gè)候車(chē)室及站臺后，我們便開(kāi)始了志愿服務(wù)。
我和幾位同學(xué)一起在火車(chē)站進(jìn)站口服務(wù)。第一次看到這么多的人手里、背上都是大大包的行李，有些行李還比一個(gè)人的體積大呢！我有些不知其解：回家過(guò)年，需要帶那么多行李嗎？由于今年春運實(shí)行實(shí)名制購票，也給車(chē)站工作人員帶來(lái)更多的工作量。我們也學(xué)了他們的提醒話(huà)語(yǔ)：“請大家把車(chē)票和身份證拿在手上！”當我喊出這樣的話(huà)時(shí)，一些旅客投來(lái)奇怪的目光。我才意識到，我喊得太小聲了。再后來(lái)，我便把聲音提高，之前的尷尬也消除了。許多旅客都按照我們的提醒做了。
在這里，經(jīng)常會(huì )看到一些老年人背著(zhù)著(zhù)沉重的麻袋行李，手中還要提著(zhù)大個(gè)麻袋。我知道，這些都是外出打工的農民工們。也有很多一家人組成的，他們的'行李更是多得無(wú)法想象。我們會(huì )主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)：“請問(wèn)需要幫忙嗎？”他們有的人起初會(huì )懷疑我們：“你們幫忙需不需要錢(qián)的？”當我們指著(zhù)志愿者證，告訴他們我們是志愿者，不需要報酬，“我們是義務(wù)幫助需要幫助的人！”
通過(guò)這樣詢(xún)問(wèn)，他們有很多實(shí)在提不動(dòng)行李的旅客都會(huì )接受幫忙。我看到他們臉上揚起了回家的喜悅。
有一些中老年旅客，他們沒(méi)有親屬陪同，有親屬陪同的，也只能送到進(jìn)站口。因為車(chē)站沒(méi)有站臺票。我們找到了他們，把他們都一一帶進(jìn)車(chē)站，陪伴著(zhù)他們候車(chē)，直到送他們上了火車(chē)。他們在進(jìn)站過(guò)程中，情緒變化也挺大。從一開(kāi)始的不知所措，到我們找到他們看到他們臉上有了開(kāi)心的笑容。又會(huì )在候車(chē)室里焦急得詢(xún)問(wèn)：怎么車(chē)還不開(kāi)��？我也經(jīng)歷過(guò)等待回家的不安，明白他們的心。當要開(kāi)往目的地的火車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)時(shí)，很多人都一擁而上，我也感到背后有一股力量把我推向前。有車(chē)站的工作人員在維持秩序，他們都排著(zhù)隊上車(chē)了�？吹剿麄兤桨驳纳狭嘶疖�(chē)，心里踏實(shí)多了。有一次，一位老奶奶還對我說(shuō)：志愿者，我會(huì )記住你的！聽(tīng)到這句話(huà)，心里暖暖的……
每當送完旅客上車(chē)后，我們又回到進(jìn)站口，接著(zhù)幫助需要幫助的人……
可能是由于我們穿的顯眼，很多旅客都會(huì )對我們微笑。我們的臉上也是要以微笑對待旅客。雖然有時(shí)候會(huì )遇到不解，但還是微笑著(zhù)。雖然工作辛苦，甚至一天下來(lái)，站的腳都起泡了，但是想到我們幫助了別人，受一點(diǎn)點(diǎn)苦，沒(méi)關(guān)系的，因為我們樂(lè )在其中！
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