書(shū)法作文

【熱門(mén)】書(shū)法作文合集6篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的書(shū)法作文6篇，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文 篇1

　　學(xué)校有一處地方，與眾不同。入口處墨緣二字，來(lái)自我們的書(shū)法老師陳校長(cháng)的筆墨。長(cháng)長(cháng)的走廊，懸掛著(zhù)學(xué)生的書(shū)法、繪畫(huà)作品。這就是我校的書(shū)畫(huà)長(cháng)廊。

　　站在這里，我仿佛聞到了墨水的清香�？茨菣M平豎直，撇捺舒展，簡(jiǎn)直就是一種享受。我多么希望自己的作品也能懸掛在此處，過(guò)往的師生能夠為我的作品駐足欣賞。

　　我的書(shū)法之緣，始于二年級。至今，我已接觸軟筆書(shū)法三年了。它不僅豐富了我的生活，也陶冶了我的情操。書(shū)寫(xiě)時(shí)，我愈發(fā)專(zhuān)注，仿佛全世界都安靜下來(lái)了。

　　我也曾有過(guò)放棄的念頭。那些一點(diǎn)一橫，一撇一捺，隨著(zhù)次數的增加，我開(kāi)始煩躁了。但是，回到書(shū)畫(huà)長(cháng)廊，看著(zhù)這一幅幅精美的作品，我心中激起一股力量我也要寫(xiě)出優(yōu)秀的作品！借著(zhù)這夢(mèng)想的力量，我再次靜下心來(lái)，從筆畫(huà)至獨體字，又從顏體轉至臨帖魏碑里的《張猛龍》。對我而言，這三年是那樣的長(cháng)，一次又一次的`挫折，懵懂的我趨于成熟；這三年又是那樣的短，一轉眼，我只能再一張張作品中找尋前進(jìn)的足跡。

　　或許，我和書(shū)法的相遇也是一份墨緣。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。與書(shū)法之緣，定能促使我更上一層樓。

書(shū)法作文 篇2

　　我從上小學(xué)時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)字，時(shí)間很短，字寫(xiě)得很潦草，很多筆畫(huà)都不正確，而且很慢。幾天前寫(xiě)作業(yè)時(shí)我很為難，都急哭了。我下決心要寫(xiě)好漢字，報了書(shū)法班。

　　今天上午，我去學(xué)書(shū)法，我一進(jìn)班，就讓老師改書(shū)法作業(yè)，老師為我改了98分，筆畫(huà)捺寫(xiě)的不太好，下一次一定努力。

　　接著(zhù)，我們學(xué)了"橫"的`八種變化，有平橫、腰細橫、腰凸橫、左輕橫、短橫、凹橫、右尖橫、左尖橫�；丶液笪彝瓿闪藭�(shū)法作業(yè)，爭取得100分，爭取把字寫(xiě)的又好又快。

書(shū)法作文 篇3

　　“鐺，鐺……”下課鈴聲響了，寫(xiě)了兩個(gè)小時(shí)的書(shū)法，別說(shuō)手酸，我都有些昏昏欲睡了�？粗�(zhù)同學(xué)匆忙的腳步，我也趕緊收拾東西，準備回家了。

　　“劉志銘，你留下來(lái)，把這張作品寫(xiě)完吧！”在后面桌子旁整理的老師對我說(shuō)道，他讓我繼續將手上的這首詩(shī)寫(xiě)完。唉，師命難違，沒(méi)辦法。

　　我不緊不慢地拿出宣紙，用毛筆沾沾墨水，就準備開(kāi)始寫(xiě)了。其實(shí)心里有很多個(gè)不樂(lè )意，身心早已疲憊，但想想畢竟是自己的作品，總得負責到底了，再累也要好好完成。

　　老師走到我旁邊坐了下來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現，這間寬敞的教室，此時(shí)靜得出奇，只有墻上的掛鐘發(fā)出“嗒，嗒”的聲響，周?chē)鷽](méi)有了剛下課時(shí)的那種令人煩心的喧嘩聲�？蛇@種安靜卻讓人有些害怕，渾身上下都緊繃著(zhù)，一旁的老師眼睛直勾勾地看著(zhù)我……

　　我又遲遲不敢下筆，老師在我旁邊看著(zhù)我的一筆一劃，我生怕寫(xiě)不好了挨批評，一種無(wú)形的壓力充斥著(zhù)我的身邊。我深吸了一口氣，鼓起了勇氣，終于將筆壓下，緩緩地行筆……

　　我的'“抗壓”能力終究還是不好，剛寫(xiě)完一個(gè)字，又不敢下筆了。用余光偷偷瞄了一眼老師，見(jiàn)他眉頭緊鎖，兩只眼睛還是直勾勾地盯著(zhù)我面前的宣紙上的字，我甚至能聽(tīng)到自己的小心臟砰砰直跳的聲音了�！捌鸸P要穩，注意力要集中，認真寫(xiě)！”老師再一次提醒了我。

　　真是一種煎熬！在這兩個(gè)人的教室，不安和壓力“陪”我寫(xiě)完了這張作品，看來(lái)學(xué)書(shū)法千萬(wàn)不可一對一��！

書(shū)法作文 篇4

　　生活中處處有藝術(shù)：彈琴，書(shū)法，素描……我也喜歡其中一門(mén)藝術(shù)：書(shū)法。因為學(xué)書(shū)法能寫(xiě)得一手好字，還能鍛煉你的耐性，使你的氣質(zhì)變得優(yōu)雅。

　　記得在我的幼兒時(shí)代，我寫(xiě)的字總是東歪西倒，龍飛鳳舞，幼兒園里的老師都看不懂我寫(xiě)的字。記得有一次，我無(wú)意中看到“入木三分”的成語(yǔ)故事。說(shuō)的是，大書(shū)法家王羲之如何刻苦練習書(shū)法。我很受啟發(fā)，暗下決心，立志學(xué)好書(shū)法。將來(lái)也要像王羲之一樣筆下生花。

　　剛開(kāi)始，我先是自己練習寫(xiě)自己的名字�？墒遣还芪叶嗯�力，字總會(huì )不知不覺(jué)地“倒下，”好像使不上勁。于是，我拿出了直尺來(lái)寫(xiě)，無(wú)論是什么筆畫(huà)都是直勾勾的，不會(huì )再“駝背”了，我十分高興�？墒窃谝慌缘膵寢寘s邊說(shuō)邊笑：“這哪是字!”我在心里埋怨到：“你這分明是雞蛋里挑骨頭了，這么筆直的字，還在取笑!”于是，媽媽拿出了一本字帖，與我寫(xiě)的字做對比。天啊!簡(jiǎn)直是天淵之別!媽媽溫和地對我說(shuō)：“字不能用直尺寫(xiě)，每一個(gè)筆畫(huà)都要寫(xiě)到位。要特別注意字體結構，該大則大，該小則小，末端還可以作回鋒處理，以增強氣勢。當然，最重要的還是學(xué)習態(tài)度，要做到認真，還要有耐性�！闭f(shuō)完媽媽手把手地教我寫(xiě)。

　　經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的`功夫，我的字有了很大的進(jìn)步。字從歪歪扭扭變成端正大方，從軟弱無(wú)力變成剛勁有力。得到了老師與同學(xué)們的贊賞。在五年級時(shí)，我的書(shū)法作品還被老師推薦參加學(xué)校的書(shū)法比賽。

　　我愛(ài)書(shū)法，我在書(shū)法的藝術(shù)中慢慢成長(cháng)，書(shū)法如一熔爐，煉就了我的耐性和毅力。

書(shū)法作文 篇5

　　我是通渭娃，因為家鄉有著(zhù)“中國書(shū)畫(huà)藝術(shù)之鄉”的美譽(yù)，所以我從小學(xué)一年級開(kāi)始就學(xué)習書(shū)法。

　　書(shū)法有篆書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)五種字體，篆書(shū)是大篆和小篆的統稱(chēng)，我先從小篆開(kāi)始學(xué)習，每天按照老師的要求“摹摹臨”一張小篆。雖然練習了半年多，但進(jìn)步不大，就連老師講的理論我覺(jué)得高深莫測，一頭霧水。所以那時(shí)侯，我非�？鄲�，怎么才能寫(xiě)好字呢？

　　老師發(fā)現了我的疑惑，告訴我學(xué)習書(shū)法要“悟”，怎樣去悟呢？我還是很納悶，每天中午都會(huì )仔細的觀(guān)察字帖上的字有什么特點(diǎn)，希望從中明白點(diǎn)什么。終于有一天，我正在擦拭桌子，無(wú)意中把水濺到了墻上，那小水珠像蝸牛一樣慢慢地從墻上爬下來(lái)，“寫(xiě)”出了“一豎”。因為這“一豎“與字帖上的`“一豎”非常相像，所以我立刻將它與小篆聯(lián)系起來(lái)。這靈光一現的感覺(jué)，讓我突然明白了小篆的奧秘！我馬上鋪開(kāi)紙，拿起筆，模仿剛才那水珠的走向，寫(xiě)下了一個(gè)字。我發(fā)現這個(gè)字比以前精妙了許多，原來(lái)書(shū)法不光要多練，還要“悟”。

　　后來(lái)我轉戰楷書(shū)，遇到了和剛剛開(kāi)始學(xué)習篆書(shū)一樣的問(wèn)題。但有了之前的經(jīng)驗，我就開(kāi)始重復之前摸索的過(guò)程：觀(guān)察字帖，觀(guān)察生活，認真聽(tīng)講，深入思考。我逐漸發(fā)現了楷書(shū)的筆法的輕重、快慢、偏正、曲直等，還明白了方筆用鋪，圓筆用裹，轉便圓，側成方。雖然沒(méi)有那種靈光一現的感覺(jué)，但楷書(shū)學(xué)習卻非常順利。

　　其實(shí)楷書(shū)的魅力不止于此，它的點(diǎn)畫(huà)有著(zhù)豐富的蘊含。比如楷書(shū)中的豎，有懸針豎和垂露豎。懸針豎，露鋒芒。人生有時(shí)候也需要這樣，有時(shí)候也需要勇敢的去展示自己。而垂露豎，則內斂、圓滑。在做人上，我們要謙虛謹慎、戒驕戒躁。而捺，通常作為一個(gè)字的主筆，都是承上一筆畫(huà)之勢才寫(xiě)出來(lái)的，就像告訴我們只有準備充足才能做好一件事的道理。

　　書(shū)法真的是太奇妙了，我一定要將它發(fā)揚光大！

書(shū)法作文 篇6

　　漢字，是世界上最古老的文字，它的寫(xiě)法也衍生出許多不同的形式，比如隸書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)等；漢字，也是世界上最美的文字，書(shū)法，是我們的國粹。今天，王老師帶我們走進(jìn)了美麗神奇的書(shū)法世界。

　　第一站，我們穿越到了古代，欣賞了古人的書(shū)法作品，聆聽(tīng)了古人練習書(shū)法的故事。熊文靜、許澤宇等同學(xué)為我們帶來(lái)了一系列著(zhù)名書(shū)法家的故事，其中令同學(xué)們印象最為深刻的就是左千可同學(xué)講述的王羲之的故事：王羲之兒時(shí)發(fā)奮練字，用家里的水池洗筆，沒(méi)過(guò)幾天就把池水全染黑了。大家聽(tīng)后都連連稱(chēng)贊王羲之堅持不懈的精神，怪不得他能成為“書(shū)圣”。

　　第二站，我們回到了課堂。我們班的“小小書(shū)法家”們向我們交流了他們的心得體會(huì )。徐梓涵說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法后，為了寫(xiě)好一筆一畫(huà)，我能夠控制好自己的`手，管好自己的心了�！绷中铝φf(shuō)：“學(xué)習書(shū)法后，我更細心了，不浮躁了�！敝芩N薇也說(shuō)：“學(xué)習書(shū)法后，我能寫(xiě)得一手好字，變得更加自信了�！笨磥�(lái)，同學(xué)們都從書(shū)法中受益匪淺。

　　最后一站，我們進(jìn)行了課堂小結。通過(guò)全班同學(xué)的討論，我們總結出練習書(shū)法有三大益處：一、練習書(shū)法能夠使我們靜下心來(lái)，戒驕戒躁；二、練習書(shū)法能夠讓我們變得自信，學(xué)會(huì )自律；三、練習書(shū)法能夠使陶冶我們的情操。

　　同學(xué)們，書(shū)法是中華民族的瑰寶，我們應該傳承它、發(fā)揚它。讓我們一起練習書(shū)法吧！