教師整改措施（精選20篇）
在學(xué)習、工作生活中，措施與我們的生活緊密相連，措施是針對情況采取的處理辦法。你所見(jiàn)過(guò)的措施是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教師整改措施，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師整改措施 1
一、指導思想
通過(guò)這次教育活動(dòng)，堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，對照《黨章》及《新時(shí)期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性標準》，按照與時(shí)俱進(jìn)的要求，對照自身黨性分析材料，按照邊整改邊完善逐步提高的整改要求，針對個(gè)人存在的問(wèn)題和不足，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習先進(jìn)，取長(cháng)補短，真正達到提高覺(jué)悟，增強黨性，履行職責，以身作則，創(chuàng )新發(fā)展的目的，爭做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)模范。
二、存在的問(wèn)題
1、日常學(xué)習不夠，理論水平、素質(zhì)能力還不能適應形勢發(fā)展的需要。平時(shí)雖對黨的路線(xiàn)、方針有一定的了解，對“三個(gè)代表”重要思想也略知一二，但只是為了完成任務(wù)而學(xué)習，在理論學(xué)習上只限于參加領(lǐng)導組織的活動(dòng)，缺乏自覺(jué)性、主動(dòng)性。自認為自己是有一定經(jīng)驗的老教師了，對承擔班主任工作是綽綽有余的，因而在思想上放松了學(xué)習，時(shí)常出現一種只求過(guò)得去的想法，不愿更深入地去鉆研。
2、工作有顧慮，聯(lián)系群眾、帶動(dòng)群眾不夠。自己認為是新調入這個(gè)單位，對周?chē)沫h(huán)境、人員不熟悉，群眾對自己也不了解，怕做了太多或管的太多會(huì )引起別人的誤會(huì )，怕得罪人，怕群眾不理解，所以影響了工作積極性的更大發(fā)揮。平時(shí)認為只要做好自己的本職工作管好自己就可以了，而忽視了黨員的先鋒模范作用，要帶動(dòng)群眾共同進(jìn)步。
3、在傳承自己工作經(jīng)驗中，缺乏創(chuàng )新精神，工作中膽子小，無(wú)沖勁。
工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常只是根據幼兒園布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識還不夠，由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖的精神。缺乏創(chuàng )新精神。對已經(jīng)成為一種傳統的教學(xué)模式很依順，不太動(dòng)腦筋去創(chuàng )新嘗試。業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠。有時(shí)只停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)，學(xué)習不深不透，特別是在理解和實(shí)踐上都有一定的差距。
三、整改目標
1、樹(shù)立牢固的理想信念和宗旨觀(guān)念，提高個(gè)人的黨性覺(jué)悟，樹(shù)立良好的個(gè)人的黨員形象，充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。
2、加強理論學(xué)習，學(xué)習黨的方針政策，提高自己的理論水平，理論聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)自身的全面素質(zhì)。
3、思想進(jìn)一步解放，能夠與時(shí)俱進(jìn)地工作，致力于探索改革和創(chuàng )新。
4、增強工作熱情，自我加壓，自我鼓勁，查找工作中的問(wèn)題和不足，不斷完善自己，提高自己。始終保持先進(jìn)性，走在時(shí)代的前列，體現一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的風(fēng)范。
四、整改措施
1、加強政治學(xué)習，樹(shù)立牢固的理想信念和宗旨觀(guān)念。認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，深刻領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，把握理論精髓，不斷提高自己的`政治覺(jué)悟。
2、堅持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在今后業(yè)務(wù)工作中，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，勤于思考，不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。認真學(xué)習“綱要”和指南，緊跟時(shí)代的步伐，能大膽去闖、大膽去干。
3、自覺(jué)按照黨員先進(jìn)性的標準要求，刻苦努力，勤奮工作，做到愛(ài)崗敬業(yè)，工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員模范帶頭作用，在本職工作崗位上，展現新時(shí)期共產(chǎn)黨員的風(fēng)貌，為黨增輝。工作中，堅定不移地貫徹執行黨和國家的路線(xiàn)、方針和政策，堅決執行黨的決定。充分發(fā)揮自身的主觀(guān)能動(dòng)性，確實(shí)在工作中做榜樣、當表率。
4、發(fā)揮好教研組作用，調動(dòng)每個(gè)人的積極性，切實(shí)形成團結協(xié)調，富有凝聚力和戰斗力的堅強堡壘。加強教研組建設，管好自己，帶好隊伍，樹(shù)好形象，帶動(dòng)組員共同發(fā)展。
以上整改措施，從現在起馬上執行，立即實(shí)踐，見(jiàn)諸行動(dòng)，堅持一貫，堅持長(cháng)期不懈。我將嚴格按照以上方案努力整改，努力實(shí)踐諾言，力爭成效早見(jiàn)，真正做新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)表率，并請組織和同志們在今后給予幫助和監督。
教師整改措施 2
活動(dòng)形式單調，缺乏多樣性。今后，根據學(xué)校中心的工作，要注意針對性和時(shí)效性，在豐富多彩的活動(dòng)中進(jìn)行德育。
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，有時(shí)，覺(jué)得責任重大，這主要表現在一些老師在心情不好的時(shí)候，自己的行為受到情緒的影響，有時(shí)甚至給工作和課堂帶來(lái)一點(diǎn)影響。
愛(ài)你的學(xué)生，和諧發(fā)展教育的手段有時(shí)不夠好，不管出于什么目的，都會(huì )對你的身心健康產(chǎn)生負面影響。 貧困學(xué)生的輔導教師下課后不在。
注重小部分，培養人格方面的教育絕不是小事，教師的一行行是孩子的關(guān)懷方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。 在這一點(diǎn)上，有的老師更注重，比如課堂上有一張紙，會(huì )主動(dòng)拿起來(lái)，給學(xué)生看，而不是教出來(lái)拿起來(lái)。
尊敬你的父母，為他們服務(wù)。有時(shí)候，當你和他們交流的時(shí)候，你沒(méi)有足夠注意他們的心智能力。
對這些問(wèn)題缺乏了解，對政治理論的研究估計不足，缺乏理想和信仰，不注意問(wèn)題的影響，警惕性低。
進(jìn)一步加強學(xué)習，從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責任心，為學(xué)生服務(wù)思想立于不敗之地；提高自己的鉆研精神，不遺棄前嫌，必須發(fā)揚艱苦奮斗的`思想和作風(fēng)，努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，做到政商兩強。 樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷夯實(shí)自己的基礎。
在教學(xué)和研究小組的活動(dòng)中，小組中的每一位教師都有機會(huì )談?wù)摻逃瞳@得新知識。
重視學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，誨人不倦，克服不良情緒，杜絕不良行為。專(zhuān)注于心靈的交流。
永遠記得從我開(kāi)始，從小事做起，從今天開(kāi)始！ 要以自己良好的教師形象來(lái)帶動(dòng)孩子。
及時(shí)與父母溝通，認真聽(tīng)取父母的意見(jiàn)和建議，爭取支持與配合，不要指責或指責父母，語(yǔ)氣要冷靜、委婉、真誠，讓父母以真誠信任我。
自覺(jué)抵制消極社會(huì )習俗的影響，不支付補習費用，不領(lǐng)取額外報酬。不要接受禮物，不要吃東西，不要讓父母做事情，不要做付費的家教。
教師整改措施 3
一、個(gè)人修養方面
加強政治理論及業(yè)務(wù)學(xué)習，擠出課余時(shí)間，多讀書(shū)，多反思，爭取成為知識淵博與個(gè)人修養并重的新型教師。
二、思想認識方面
認真學(xué)習并嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《教師義務(wù)》、《教師職業(yè)行為八不準》、《班主任的職責》、《教師法》等。對照上述法規法紀，理解并嚴格反省自己，提高自己的思想認識。
三、愛(ài)崗敬業(yè)方面
愛(ài)崗敬業(yè)，視學(xué)生如自己的.孩子。徹底改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。學(xué)生犯錯誤后，根據學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學(xué)生從內心正確認識，進(jìn)而改正錯誤。
四、教育教學(xué)方面
教師的職責是教書(shū)育人，教育質(zhì)量的好壞由學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面綜合制約，家長(cháng)只看學(xué)生考試成績(jì)來(lái)評定教育的好壞，需要加強學(xué)習，多花時(shí)間與精力，努力提高自己的教學(xué)水平。
五、安全衛生方面
安全責任重于泰山，務(wù)必高度重視，及時(shí)排除安全隱患，天天講安全知識，深入到學(xué)生周?chē)�，觀(guān)察細致，及時(shí)消除安全、衛生隱患，杜絕意外事故的發(fā)生。
教師整改措施 4
農村學(xué)校教師學(xué)習、生活環(huán)境相對單調，教師工作積極性普遍較低。主要表現為:
(1)工作懶散、責任心不強，不認真備課、上課、輔導等，當一天和尚撞一天鐘，得過(guò)且過(guò);
(2)缺乏大局意識，工作互相推諉，斤斤計較，拈輕怕重，不服從學(xué)校工作安排;
(3)個(gè)人或家庭成員遇事不順，將糟糕的情緒帶到工作中來(lái)并且不能及時(shí)消除。
(4)工作消極，不善于學(xué)習，缺乏積極進(jìn)取精神和競爭意識，工作效率低下，知識結構老化，現代教育技術(shù)知識匱乏，很難適應現代化教學(xué)的需要。
(5)經(jīng)常借故請假或遲到、早退，組織紀律性差;
結合近幾年的工作，我認為出現以上現象的主要原因有：
(1)沒(méi)有建立科學(xué)有效實(shí)際的激勵評價(jià)機制;
(2)工作、生活條件較差;
(3)學(xué)校領(lǐng)導不關(guān)心同志，各行其事，上下脫節，
(4)管理制度不健全，不完善，無(wú)章可循，無(wú)規可依;
(5)教師之間、校領(lǐng)導之間不團結，缺乏相互信任，沒(méi)有形成協(xié)力謀事的氛圍。
(6)領(lǐng)導缺乏公正公平性、感情用事。
(7)行業(yè)間相比，教師辛苦且待遇較低，因此不安心工作。
一、加強管理，充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性。
�、龠M(jìn)一步完善各校教育教學(xué)考核評估辦法，合理利用績(jì)效考評的杠桿，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，提高教學(xué)效率。
�、谝幏秾W(xué)校內部教學(xué)評估數據的.采集、統計、管理與使用，讓數據發(fā)揮應有的作用。
二、重視提高教師的教學(xué)水平，增強自身素質(zhì)。
�、偌訌娦１狙行藓托１九嘤�(教材培訓和解讀)，重視“教研團隊”建設，用好身邊的“名師”(各級學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星等)，創(chuàng )造機會(huì )讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。
�、谥匾晬徫唤萄�，鼓勵教師在崗學(xué)習，勤于讀書(shū)，提高文化素養。每個(gè)教師必須訂閱一本教學(xué)雜志，每學(xué)期有計劃地讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，潛心寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)隨筆。
�、鄯龀謪^域內薄弱教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作。學(xué)校教學(xué)管理人員(校長(cháng)、教務(wù)主任、教研組長(cháng)及縣中心組成員)要定期赴村小教學(xué)點(diǎn)檢查教學(xué)工作，幫助教學(xué)教師解決實(shí)際問(wèn)題。要蹲下身子，埋下頭來(lái)，關(guān)注教學(xué)點(diǎn)教師的成長(cháng)。
三、大力開(kāi)展課題研究，用科研帶動(dòng)教研，讓教研植根于科研的沃土。
�、僮鲇行娜�，善于從平常的教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，提煉課題，讓課題研究成果實(shí)實(shí)在在地為教學(xué)服務(wù)。
�、诩訌娨蚜㈨椪n題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質(zhì)量地完成課題研究任務(wù)。
四、營(yíng)造生動(dòng)活潑的校園學(xué)習環(huán)境，豐富校園文化內涵。
�、賹W(xué)校要有計劃、有目的地開(kāi)展各項教育教學(xué)活動(dòng)，濃厚校園文化氛圍，達到學(xué)而有趣，趣中生“能”(能力)。
�、诜e極組織學(xué)生開(kāi)展各學(xué)科學(xué)習興趣小組(園地)，如讀書(shū)活動(dòng)(充分利用社區、村委會(huì )和學(xué)校的大量圖書(shū)資源，讀經(jīng)典、看名篇)、語(yǔ)文規范化知識競賽、習作比賽、經(jīng)典誦讀等，讓學(xué)有余力的學(xué)生在競賽中增長(cháng)知識，形成能力，獲得比較全面的知識營(yíng)養，推進(jìn)素質(zhì)教育。
五、提高遠程教育資源的合理利用率，讓各科教學(xué)因“電”而精彩。
�、俸侠戆才沤虒W(xué)時(shí)間，加大應用力度，提高使用效果。
�、谧龊密浖Y源管理，做到借用靈活，管理規范。
六、重視學(xué)科訓練，為學(xué)生各門(mén)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
�、僦匾晫W(xué)習習慣(書(shū)寫(xiě)、讀書(shū)、思考、提問(wèn)等)的養成，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。
�、诤侠�、適度、科學(xué)安排作業(yè)，及時(shí)講評，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，補缺補差。
�、鄄环艞壝恳粋�(gè)學(xué)生，努力提高班級學(xué)生的整體水平。
七、要重視科學(xué)、品德、信息技術(shù)等學(xué)科的教研工作。
薄弱學(xué)科中心組成員更應在教研工作中起到排頭兵的作用，并逐漸向周邊學(xué)校輻射，形成氛圍。
教師整改措施 5
一、思想政治方面。
1、針對自己對哲學(xué)的學(xué)習不夠深入，初嘗輒止，和對人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的取向模糊這一問(wèn)題，我還需加強對哲學(xué)的學(xué)習，特別是加強對名人和偉人的學(xué)習，學(xué)習他們的處事態(tài)度，學(xué)習他們的崇高精神，以不斷豐富自己內涵，不斷提高自己的精神境界。
2、針對自己對職業(yè)道德只注重學(xué)習而忽視落實(shí)的缺點(diǎn)，我深深認識到，這便是學(xué)習還沒(méi)有到家，學(xué)無(wú)收獲的體現，仍需加強學(xué)習，并要努力付諸實(shí)踐，以達到提高和學(xué)以致用的效果。
3、針對自己工作作風(fēng)和態(tài)度時(shí)而積極時(shí)而消積的情況，我將在自己身上找問(wèn)題，找不足，排除主觀(guān)誘因，以大局為重，切實(shí)糾正自己的不良工作作風(fēng)和態(tài)度。
二、班級管理和業(yè)務(wù)工作方面
1、以前班級管理沒(méi)有突出“愛(ài)”的主題，管理工作缺乏藝術(shù)，由于某些事情未得到妥善處理，致使師生關(guān)系不和諧，還影響了學(xué)生的學(xué)習我自個(gè)兒的工作。在今后的工作中，要認真踐行以愛(ài)施教的'原則，努力改進(jìn)不良局面。
2、自己對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習不深入，時(shí)有“一碗水不足以分學(xué)生”的情況出現，我將在今后的工作和學(xué)習中，加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，認真鉆研教材，認真備好每一堂課，上好每一堂課，讓學(xué)生有更大的收獲。
教師整改措施 6
本人通過(guò)第一階段師德師風(fēng)教育學(xué)習，我對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的認識有了很大的提高，政治信念更加堅定，工作的熱情更高了，干勁更足了。按照教育局關(guān)于師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)第二階段的要求，我認真“回頭看”，認真進(jìn)行討論查擺，深刻剖析自己，現將自查情況匯報如下：
一、在個(gè)人修養方面：
1、有時(shí)候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學(xué)習還認識不夠，只停留在學(xué)習的表面，認為自己學(xué)懂啦，不再深入。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時(shí)感到所學(xué)的知識還不夠用，沒(méi)有較好的寫(xiě)作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng )造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
3、滿(mǎn)足于過(guò)得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習、政策、教育法規政策了解和掌握的程度、重視的程度還不夠高。
二、在教育教學(xué)方面：
1、教學(xué)方法創(chuàng )新不夠，課堂效率有待于進(jìn)一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長(cháng)的交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。
3、沒(méi)有真正深入學(xué)生中間去了解學(xué)生（特別是差生）。
三、整改措施
找準問(wèn)題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點(diǎn)，以“三個(gè)代表”重要思想為指導，努力加強自身師德師風(fēng)建設，在思想上樹(shù)立為教學(xué)奉獻的精神，在行動(dòng)上樹(shù)立傾心教學(xué)的典范。
1、切實(shí)加強政治理論學(xué)習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，扎實(shí)提高實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的本領(lǐng)，結合先進(jìn)性教育活動(dòng)，增強黨性鍛煉的自覺(jué)性，進(jìn)一步明確前進(jìn)的方向。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素質(zhì)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，增強終身學(xué)習的意識，努力提高綜合素質(zhì)。首先從實(shí)踐中學(xué)，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己主管工作的專(zhuān)業(yè)知識，提高寫(xiě)作能力，提高管理水平。學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學(xué)，不斷2加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。盡可能多地擠出時(shí)間深入課堂檢查督促指導教學(xué)工作。
3、堅持理想信念，堅定建設中國特色社會(huì )主義的信心；堅持黨的`根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民；堅持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng )造一流的工作業(yè)績(jì)；堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結統一；堅持“兩個(gè)務(wù)必”，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。
4、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，不計名利，勤于工作，恪盡職守，把畢生精力無(wú)私地奉獻給黨和人民的教育事業(yè)。
5、在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力做好后進(jìn)生的轉變工作。
6、不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，增強事業(yè)心、責任感，愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
教師整改措施 7
一、主要存在的問(wèn)題：
1、不能合理利用時(shí)間進(jìn)行自學(xué)
當今世界瞬息萬(wàn)變，要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在科學(xué)思想、管理方法等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。
2、做事缺乏預見(jiàn)性。
在班級管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情。往往把自己放在被動(dòng)的`位置，有時(shí)會(huì )手忙腳亂，事倍而功半。
3、工作中不能大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新
日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
二、分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因：
1、自己放松了學(xué)習及對自己的要求；
2、是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。
3、有時(shí)對學(xué)生的要求過(guò)于嚴格，求全責備。
4、自身性格比較直率，為人處事方面缺乏圓潤靈活。
這次自查使我找到了自己的問(wèn)題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：
通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。
�。�1）是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
�。�2）是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。
樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。
在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
教師整改措施 8
根據學(xué)院的要求和部署，我圍繞“四講四有”，認真對照自己平時(shí)的學(xué)習、實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行了認真剖析，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作�，F向組織匯報并歡迎各位同志批評指正。
一、存在的主要問(wèn)題
1、政治素養不高。表現在：
�、俨簧朴谟命h的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強。
�、趯W(xué)習目的不夠明確，對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。
�、墼谌粘９ぷ髦形覍I(yè)務(wù)知識關(guān)注較多，相應減少了對黨章的理論的學(xué)習，造成對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。
2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現在：
�、賹Υぷ鞑粔蛑鲃�(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成上級和領(lǐng)導交給的任務(wù)，自認為是實(shí)踐經(jīng)驗積累豐富，未能把工作做實(shí)、做細，滿(mǎn)足于過(guò)得去。
�、趯I(yè)務(wù)知識的學(xué)習還不夠，缺乏一種求創(chuàng )新的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。
�、鄄蛔⒅貥I(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的.重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現在：
�、賹Υぷ饔袝r(shí)沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。
�、趯ぷ髑闆r和自己負責的業(yè)務(wù)工作，工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。
二、整改措施
1、加強政治理論學(xué)習，認真學(xué)習《黨章》，學(xué)習黨的相關(guān)知識。不斷用新時(shí)期新的理論改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)。一定要看到自己的責任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對黨充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的眼睛，嚴格要求自己，自覺(jué)用黨的十六大理論思想規范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，真正體現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
2、我將進(jìn)一步加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。
�、僖訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥獭?/p>
�、谖乙W(xué)習科學(xué)文化知識，特別是現代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，勇于實(shí)踐。
教師整改措施 9
作為一名從教幾年的新教師，在這次“師德師風(fēng)”思想紀律作風(fēng)教育活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)剖析自己。
一、存在問(wèn)題
1、進(jìn)取心不強。工作滿(mǎn)足于現狀，缺乏進(jìn)取精神。在工作中只是按部就班的去做，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少。
2、師生關(guān)系一般，對部分學(xué)生不夠尊重。
在工作中，經(jīng)常遇到一些紀律散漫的學(xué)生，上課了不進(jìn)教室，課堂上大聲喧嘩，甚至滿(mǎn)堂走動(dòng)搗亂秩序；還經(jīng)常遇到一些完不成作業(yè)或干脆不做作業(yè)的學(xué)生，遇到這種情況，我不是以寬容的心態(tài)去理解和說(shuō)服教育，而是上前大聲訓斥，使師生關(guān)系很尷尬。
3、業(yè)務(wù)有待提高。
�。�1）學(xué)習較少，不能很好地用先進(jìn)的理念來(lái)指導自己的工作，工作方法不夠先進(jìn)，只是很膚淺地照本宣科，教育教學(xué)方法缺乏靈活性、藝術(shù)性、生動(dòng)性和趣味性，教學(xué)效率不夠高。課堂上還是以教師為中心，填鴨式的滿(mǎn)堂灌，忽視了學(xué)生的主體性。
�。�2）反思較少。反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此所產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程。教學(xué)反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素”。而恰恰在這方面，我不太擅長(cháng)，即使有，反思的范圍也很小，反思的內容也不夠深入。
�。�3）教研力度不夠。只抓課堂教學(xué),不善于總結、積累,很少寫(xiě)教研論文。由于思想上存在著(zhù)等、懶、靠的情緒。教研，只是為了應付，根本其不到提升業(yè)務(wù)的作用。
二、今后改進(jìn)的`措施
1、愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)。
作為一名教師，我會(huì )堅持以科學(xué)的理論武裝自己，堅持以先進(jìn)的教育理念提升自己，堅持以自覺(jué)的育人精神引導自我，我要求自己必須時(shí)刻站在時(shí)代的高度，具有自強不息和與時(shí)俱進(jìn)的精神，增強自己的師德修養，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，淡泊名利。
2、以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
教師對學(xué)生的愛(ài)具體表現在對學(xué)生人格的尊重上，民主、平等地關(guān)愛(ài)和看待每一位學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，首先要民主、平等地對待學(xué)生，和學(xué)生交朋友，成為學(xué)生生活上和學(xué)習上的知心朋友，及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)向，因材施教。
3、提升自我，永為表率。
身正為范，德高為師，正人先正己。教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注、學(xué)習的方面，對學(xué)生往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。所以，我們必須注重從小節抓起，從身邊做起，時(shí)時(shí)、處處、事事、一言、一行，嚴格要求自己，做到學(xué)為師，行為范。
教師整改措施 10
通過(guò)前段時(shí)間學(xué)校召開(kāi)了全校教師動(dòng)員大會(huì )，組織教師學(xué)習“改進(jìn)作風(fēng)”的相關(guān)文件，作為個(gè)人我及時(shí)對照標準，認真進(jìn)行自查自擺，找準存在的問(wèn)題，開(kāi)展批評與自我批評，以便于克服缺點(diǎn)提高自己。
對于查擺的情況，剖析如下：
一、存在的主要問(wèn)題
�。ㄒ唬┧枷肷�
1.思想觀(guān)念不夠新穎，中作中存在老的思想觀(guān)念。
2.開(kāi)展批評與自我批評工作做得不夠，思想上滿(mǎn)足于不犯規、高度自我廉潔自律。；
3.政治學(xué)習覺(jué)悟性不高，對學(xué)習比較放松。對政治學(xué)習的重要性認識不足，認為政治學(xué)習太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習和完成規定要求外，平時(shí)比較強調客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自己的學(xué)習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)。
�。ǘ┕ぷ髯黠L(fēng)上
1. 工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，不夠雷厲風(fēng)行。
2. 日常工作帶頭不夠，平時(shí)安排的工作也不夠搶先。
3. 工作中創(chuàng )新意識不強。
�。ㄈ┕ぷ鳡顟B(tài)和行為上
1. 學(xué)習的廣度和深度有所欠缺。平時(shí)的.學(xué)習中，看“快餐式”的報刊書(shū)籍較多，看政治理論方面的書(shū)籍較少；看消息新聞類(lèi)的書(shū)籍較多，看業(yè)務(wù)性方面的書(shū)籍較少。學(xué)習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想的觸動(dòng)不夠�！窘處燑h員查擺問(wèn)題及整改措施】
2. 學(xué)習的方法和效果上有所欠缺。只停留在一般的讀報、讀文章的形式，沒(méi)有創(chuàng )新學(xué)習方法和學(xué)習形式。
3. 教研力度不夠，寫(xiě)作水平較低，不善于積累，業(yè)務(wù)水平有待提高，服務(wù)意識需進(jìn)一步加強。
二、整改措施
1、加強學(xué)習，提高認識。
要加強教育法律法規的學(xué)習，不斷提高自己依法從教水平；要加強時(shí)事政策的學(xué)習；要加強自已向先進(jìn)模范教師學(xué)習，使自已進(jìn)一步認識到師德是學(xué)生道德的先導，做到不因私事影響教學(xué)。
2、寬于待人，嚴于律己，增強為學(xué)生、為家長(cháng)的服務(wù)意識。在教學(xué)工作中，始終圍繞為學(xué)生服務(wù)這一先決條件，認清職責，立足本職，嚴于律己，為學(xué)生做些實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職工作當作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員老師的標準來(lái)要求自己。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立大局意識。要必于突破常規思維，想別人之所沒(méi)想、所不想，樹(shù)立敢立敢闖的精神。對于別人的批評與指正，自己不敷衍，堅決摒棄面子思想，克服患得患失的思想顧慮，把自己塑造成一位具有時(shí)代開(kāi)拓精神和創(chuàng )新意思的人。
4. 準確地剖析自己，找出自身存在問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。嚴于剖析自己，是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自勵和具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗。只有認真剖析并改進(jìn)這些問(wèn)題，才能讓自己不斷地進(jìn)步。
5. 切實(shí)轉變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強“敢為人先，爭創(chuàng )一流”的勇氣和魅力。發(fā)揚奮力向上、不屈不撓的精神，高標準、嚴要求，開(kāi)拓進(jìn)取。增強大局意識，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，自覺(jué)在實(shí)踐中提高自身的綜合素質(zhì)，積累新的工作經(jīng)驗。
教師整改措施 11
前段時(shí)間，我認真學(xué)習《中華人民共和國教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、學(xué)習教育部和《進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》、閱讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設的實(shí)施意見(jiàn)》、學(xué)習了溫家寶、周濟部長(cháng)有關(guān)計劃。還學(xué)習了模范教師的先進(jìn)事跡，聆聽(tīng)了“師德師風(fēng)報告”的先進(jìn)事跡。反思自己平時(shí)的教育教學(xué)行為和平時(shí)生活的言論，我確實(shí)明確了自己的不足，并制定了整改的方案。
1、要樹(shù)立先進(jìn)的教育思想、教育觀(guān)念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀(guān)念。既要把學(xué)生當作學(xué)生，還要把學(xué)生當作朋友，當作一個(gè)與教師有平等關(guān)系的公民。要尊重學(xué)生，要尊重學(xué)生的人格、尊重學(xué)生在學(xué)習方面的思考、尊重學(xué)生的創(chuàng )造思維，而不能要求學(xué)生全盤(pán)照搬教師的思維。更新教育觀(guān)念，另一個(gè)重要方面是樹(shù)立正確的人才觀(guān)，努力做到因人、因時(shí)、因勢利導，因材施教。
2、做與學(xué)生共同學(xué)習的伙伴。老師既是知識，知識就是老師�，F在老師不再是知識的惟一的載體了，學(xué)生可以從各種渠道獲取知識、掌握信息，老師只是其中一個(gè)渠道。因此，在今后的工作中，要繼續加強學(xué)習，改進(jìn)教學(xué)方法，引導學(xué)生學(xué)習，變教學(xué)工具為開(kāi)啟新知識大門(mén)的鑰匙，變傳授知識為重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，變德育課程為每時(shí)每刻全程育人。
3、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。所以作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此我要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng )新意識，在工作和實(shí)踐中與學(xué)生同時(shí)成長(cháng)，走在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，努力成為教育創(chuàng )新和改革的示范者。
4、掌握現代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。
5、勇于開(kāi)展批評與自我批評，及時(shí)修正自己的錯誤，在工作和生活中不斷改造主觀(guān)世界，在政治信念和理論水平上保持領(lǐng)先，有堅定的社會(huì )主義、共產(chǎn)主義信仰和崇高的理想，時(shí)時(shí)處處都能發(fā)揮身教勝于言教的教育作用。
6、無(wú)條件地去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏，不以成績(jì)好壞分優(yōu)劣，對不同學(xué)生以不同的鼓勵。在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子，給予學(xué)生鼓勵、幫助，使他們充滿(mǎn)自信、力量，為她們以后的人生之路導航。
7、在自己的工作中實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，顧全大局，要以學(xué)校的發(fā)展為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。加強自己的責任意識、創(chuàng )新意識、奉獻意識。
以上是我的師德師風(fēng)的整改意見(jiàn)，請學(xué)校批評指出。
一、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿶�(ài)崗敬業(yè)意識淡薄，注重個(gè)人功利
愛(ài)崗敬業(yè)是教師倫理的基本要求。教師只有立志獻身教育事業(yè)，甘做人才成長(cháng)階梯，才能滿(mǎn)腔熱情地投入到繁雜的教育教學(xué)工作中，對教育事業(yè)充滿(mǎn)高度的責任感，完成“百年樹(shù)人”的重任。筆者調查發(fā)現，部分師專(zhuān)教師愛(ài)崗敬業(yè)意識淡薄。同時(shí)，一些教師功利觀(guān)念過(guò)強，過(guò)分看重能給自己帶來(lái)名利的行為，而對需要奉獻的日常工作則不以為然，社會(huì )責任感降低。部分師專(zhuān)學(xué)生反映“老師上完課就走，不愿意在教室停留”“老師不太愛(ài)管事，對一些學(xué)生的違紀行為裝作看不見(jiàn)”“學(xué)生評價(jià)老師如果得分比較低，老師就生氣”。由此可見(jiàn)，一些教師對學(xué)生的發(fā)展和成長(cháng)不負責任。
�。ǘ╆P(guān)愛(ài)學(xué)生力度不夠，師生關(guān)系疏遠
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師倫理的核心內容，是對學(xué)生進(jìn)行教育的情感基礎，也是獲得良好教育效果的基本前提。關(guān)愛(ài)學(xué)生能夠密切師生關(guān)系，培養學(xué)生良好的個(gè)性，形成融洽和諧的教育氣氛，甚至還可以彌補教師自身才能的一些不足。筆者調查發(fā)現，當前師專(zhuān)教師倫理存在的最大問(wèn)題是與學(xué)生的情感交流缺失，師生關(guān)系比較疏遠。學(xué)生普遍反映，多數教師對學(xué)生缺乏真誠的關(guān)心和幫助，學(xué)生缺少與老師溝通的機會(huì )。一些學(xué)生指出教師存在“記不住學(xué)生的名字，上課提問(wèn)喊學(xué)號”“冷漠，躲著(zhù)學(xué)生，不愿意和學(xué)生做朋友”等不良表現。一些學(xué)生形容自己對老師是“單相思”。部分教師對學(xué)生漠不關(guān)心，沒(méi)有給學(xué)生積極的引導和潛移默化的影響。同時(shí)，學(xué)生對老師比較生疏，與老師的情感關(guān)系和心理距離較遠，對教師的要求和行為必然缺乏認同和接納。
�。ㄈ﹪乐斨螌W(xué)精神欠缺，忽視課堂教學(xué)
嚴謹治學(xué)是教師倫理的根本要素，是指教師研究學(xué)問(wèn)應保持嚴肅謹慎和求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。教師在教學(xué)工作中要尊重科學(xué)、實(shí)事求是、一絲不茍、精益求精。而部分師專(zhuān)教師滿(mǎn)足現狀，認為自身的業(yè)務(wù)水平和知識結構完全能夠勝任工作，因而不注重充實(shí)和更新知識結構以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養，缺乏積極進(jìn)取和潛心鉆研的精神。還有一些教師沒(méi)有把教學(xué)作為中心工作，課堂知識講授缺乏獨立見(jiàn)解，照本宣科，機械重復已有的知識和經(jīng)驗，教學(xué)過(guò)程枯燥乏味，再加上對學(xué)生的學(xué)業(yè)要求不嚴，學(xué)生逃課及上課睡覺(jué)現象常有發(fā)生。
�。ㄋ模槿藥煴碜饔貌幻黠@，自律意識亟待提高
為人師表是教師倫理區別于其他職業(yè)倫理的重要標志，是指教師的品德和人格應對學(xué)生起到榜樣示范作用。教師是最直接的最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。師專(zhuān)教師是“師表之師表”，因而對其品行的要求更高。部分教師不能?chē)栏褚笞约�，違反職業(yè)紀律：有的上課接打手機，隨意中斷課堂教學(xué)；有的打亂課程計劃安排，隨意調課；有的因為其他事務(wù)誤課，隨意縮短教學(xué)時(shí)間；有的對學(xué)生態(tài)度強硬，高高在上。這些行為降低了教師在學(xué)生心目中的威信，削弱了教師為人師表的示范作用。
二、問(wèn)題的歸因
�。ㄒ唬┞殬I(yè)信念不堅定，成就需要缺乏，教師快樂(lè )體驗不足
愛(ài)崗敬業(yè)是對教師工作態(tài)度的要求。師專(zhuān)一些教師工作態(tài)度不端正，既有客觀(guān)原因，也有主觀(guān)原因。從客觀(guān)上說(shuō)，一方面社會(huì )環(huán)境是制約教師倫理水平的重要因素。在市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，部分師專(zhuān)教師個(gè)人主義、拜金主義滋生和蔓延，忽視社會(huì )利益和集體利益。另一方面師專(zhuān)不注重對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育，也不能充分激發(fā)教師的工作熱情。主觀(guān)方面的.原因首先是教師缺乏職業(yè)理想和信念。其次是教師情感需求得不到滿(mǎn)足。情感得到滿(mǎn)足而獲得快樂(lè )體驗是教師努力工作的不竭動(dòng)力。同其他高校相比，師專(zhuān)教師的社會(huì )地位和學(xué)術(shù)水平較低，成就感和自尊感較為缺乏，這使得一些教師僅僅把教育工作當作謀生的手段，而不是作為事業(yè)執著(zhù)追求。
�。ǘ┎涣私鈱W(xué)生心理需求，師愛(ài)意識偏差，教師情感投入不到位
教師倫理重點(diǎn)體現在師生關(guān)系中，強調教師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護。在師專(zhuān)中，一些教師對學(xué)生冷漠，尤其對學(xué)生缺乏了解，同其自身對師愛(ài)認識不足密切相關(guān)。一方面，師專(zhuān)學(xué)生對教師的情感需求強烈而且容易滿(mǎn)足。由于大部分學(xué)生住校獨立生活缺乏親人的關(guān)懷和家庭的溫暖，非�？释處煷娓改傅慕巧�，成為自己學(xué)習和生活中最親近的成年人。學(xué)生“愿意和老師在一起聊天說(shuō)話(huà)”，但又不敢主動(dòng)接近老師，老師的一個(gè)微笑、一個(gè)關(guān)注的眼神都能使他們獲得不同層次的快樂(lè )和滿(mǎn)足。部分教師不了解學(xué)生的特殊心理需求，沒(méi)有給學(xué)生必要的關(guān)心和愛(ài)護，致使學(xué)生情感缺失得不到彌補，對老師產(chǎn)生畏懼甚至不滿(mǎn)心理。另一方面，一些老師對師愛(ài)的`認識不到位。教師對學(xué)生的愛(ài)，是發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)私的愛(ài)。教師對待學(xué)生應以心換心、以愛(ài)生愛(ài)、以情移情，不能只注重教師的權力和威嚴。用嚴格要求代替關(guān)心愛(ài)護，用師道尊嚴強制遵守服從，其結果必然導致師生關(guān)系緊張。
�。ㄈ┙虒W(xué)模式單一，發(fā)展目標不明確，教師忽視專(zhuān)業(yè)素養的提升
嚴謹治學(xué)是倫理規范對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求。部分師專(zhuān)教師治學(xué)態(tài)度欠佳，一是由于社會(huì )上急功近利的不良風(fēng)氣的消極影響；二是學(xué)校評價(jià)機制在操作過(guò)程中存在問(wèn)題。師專(zhuān)對教師的評價(jià)涉及思想態(tài)度、教學(xué)水平、科研成果和工作成績(jì)等諸多方面，由于教師學(xué)識水平和治學(xué)態(tài)度不易進(jìn)行量性分析。評價(jià)過(guò)程中難度較大，因而學(xué)校對教師的評價(jià)主要體現在學(xué)歷、資歷、科研成果等容易量化的指標上，導致很多教師在工作中只追求顯效性的成績(jì)，忽視教學(xué)質(zhì)量和知識積累等內在素質(zhì)的提高；三是固定化的教學(xué)模式使教師產(chǎn)生思維定勢。突破原有教學(xué)模式的束縛比較困難，教師創(chuàng )新精神和鉆研能力越來(lái)越弱，教學(xué)在低水平徘徊。另外，由于師專(zhuān)沒(méi)有升學(xué)任務(wù)，學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量和效果的監控力度不強，學(xué)生對教師的教學(xué)水平和學(xué)識水平?jīng)]有較高的要求，導致教師對自身的專(zhuān)業(yè)素養的提升缺乏長(cháng)遠打算，沒(méi)有明確的計劃和目標，發(fā)展動(dòng)力不足，鉆研精神欠缺。
�。ㄋ模┢犯裥摒B欠缺，學(xué)生消極厭學(xué)，教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠
師表意識是教師倫理的基本特征。部分師專(zhuān)教師不能?chē)栏褚笞约�，自律意識較差主要歸因于：
一是個(gè)人修養存在問(wèn)題，如傲慢、勢利、自以為是等，嚴重影響教師形象；
二是長(cháng)期T作消耗與學(xué)生厭學(xué)情緒的影響。師專(zhuān)由于在社會(huì )影響力、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、就業(yè)等方面處于劣勢，招收的學(xué)生整體素質(zhì)較低。反映在學(xué)習方面，大部分學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性較差，缺乏學(xué)習熱情、學(xué)習興趣以及良好的學(xué)習習慣。教師面對學(xué)生的消極態(tài)度和厭學(xué)情緒，加上不善于自我調節，逐漸產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，表現為：對工作缺乏熱情，教學(xué)態(tài)度懶散，降低對自身的要求，自我約束意識減弱等。
三、解決的策略
�。ㄒ唬┩怀鰩煼短厣膶�(zhuān)業(yè)信念教育與管理，提升教師職業(yè)幸福感
師專(zhuān)對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)倫理教育可以采用“回爐式教育”與“跟進(jìn)式教育”的方式�！盎貭t式教育”主要指師專(zhuān)教師工作一段時(shí)間后，與學(xué)生一道重溫職業(yè)規范，接受職業(yè)理想信念再教育�！盎貭t式教育”是終身教育思想在教師倫理方面的充分體現，有利于教師倫理持續保持較高的水平�！案M(jìn)式教育”主要指教師應跟上學(xué)生的教育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，分期分批參與到中小學(xué)教育觀(guān)摩和教育見(jiàn)習等活動(dòng)中�！案M(jìn)式教育”也是一種體驗教育，有利于激發(fā)教師工作積極性，促使其感受和思考現實(shí)中的各種教育問(wèn)題，形成教師職業(yè)良心。上述兩種教育方式中，教師既是教育主體，也是教育客體，在主客體轉換過(guò)程中教師倫理水平不斷得到提高。學(xué)校應注重實(shí)施情感管理，體現人文關(guān)懷，如關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增強教師對工作的滿(mǎn)意度；為教師提供參與學(xué)校決策的機會(huì )，提高教師的責任感；為教師提供獲得成功的機會(huì )，滿(mǎn)足教師的成就感。這些情感的滿(mǎn)足能夠提升教師的職業(yè)幸福感，從而激發(fā)他們更加熱愛(ài)自己的工作和崗位。
�。ǘ┐罱◣熒�(dòng)平臺，增強“師愛(ài)”意識，密切師生情感關(guān)系
教師對待學(xué)生的態(tài)度和情感可以說(shuō)是教師倫理水平高低的直接體現。這既取決于師生雙方交往的頻率和深度，也取決于教師的師愛(ài)意識。師專(zhuān)應積極為師生交往搭建平臺，如組建學(xué)科興趣小組和學(xué)生社團組織、組織教師對學(xué)生進(jìn)行各項教學(xué)基本技能訓練、舉辦各種讀書(shū)學(xué)習及娛樂(lè )活動(dòng)等，拓寬師生交往渠道，加深師生交流，密切師生情感關(guān)系。教師是塑造人和培養人的工作，沒(méi)有深厚情感做基礎的教育很難取得良好效果。教師應用愛(ài)和感情對待學(xué)生，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。教師對學(xué)生應多從生活上關(guān)懷和體貼，拉近和學(xué)生的心理距離，給學(xué)生足夠的信任與尊重，尊重學(xué)生內心真實(shí)的體驗和情感以及由此而做出的行為選擇，努力成為學(xué)生的知心朋友。同時(shí)，教師對學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)充滿(mǎn)期待，充分發(fā)揮教師對學(xué)生的期望效應。
�。ㄈ�(shù)立課程改革意識，合理規劃發(fā)展階段，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師倫理強調教師研究學(xué)問(wèn)應持嚴肅謹慎、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。師專(zhuān)對教師鉆研精神的培養必須緊跟基礎教育課程改革步伐�；A教育課程改革給中小學(xué)教師帶來(lái)的一場(chǎng)新的革命，中小學(xué)教師在教育理念、內容和方法等方面實(shí)現了全方位變革。師專(zhuān)作為中小學(xué)教師的培養機構，仍然沿襲多年以來(lái)固有的教育理念、教材內容和教學(xué)模式，嚴重滯后于中小學(xué)課程改革現實(shí)，不可能培養和造就新形勢下具有時(shí)代精神的教師。因此，師專(zhuān)應開(kāi)展與基礎教育課程改革相配套的課程改革，動(dòng)員全體教師積極鉆研基礎教育課改理論，重新整合課程資源，編寫(xiě)教材和講義，改革課堂教學(xué)模式。師專(zhuān)課程改革有利于推動(dòng)教師思考和研究問(wèn)題，打破原有的思維定勢，關(guān)注課堂教學(xué)效果，重視提升自身專(zhuān)業(yè)素養。
與此同時(shí)，師專(zhuān)教師應對自身發(fā)展進(jìn)行合理規劃，包括對自己合理定位，確定發(fā)展方向；了解學(xué)校，明確發(fā)展空間和資源條件；確定發(fā)展目標，充分發(fā)揮長(cháng)遠目標和具體目標的引領(lǐng)和激勵作用；積極采取行動(dòng)，實(shí)現自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ㄋ模⿵娀皟纱鷰煴怼币庾R，不斷尋求工作興奮點(diǎn)，克服教師職業(yè)倦怠
教師倫理要求教師注重言傳身教成為學(xué)生的典范，增強“教師意識”是首先應重點(diǎn)思考的問(wèn)題。教師意識指教師對自己的身份以及對自身的言行舉止在學(xué)生中產(chǎn)生的影響的認識�！拔沂墙處煛币庾R的增強，能夠激勵教師加強個(gè)人修養和完善自身形象，以高尚的人格為學(xué)生提供一種道德楷模。
師專(zhuān)教師和學(xué)生是教師與準教師的關(guān)系，二者都應樹(shù)立教師意識即“兩代師表”意識，不斷提高個(gè)人修養，完善自身形象。教師可以以生為鑒，經(jīng)常反思自己的言行舉止；同時(shí)學(xué)生應以師為鏡，經(jīng)常檢查和分析自己的所作所為。如果教師和學(xué)生能成為兩面鏡子，互相映照對方真實(shí)的自我以及期待的自我，就能夠實(shí)現教師倫理意義上的“教學(xué)相長(cháng)”。另外，師專(zhuān)應積極營(yíng)造教師倫理建設氛圍，如懸掛教育家和優(yōu)秀教師像、教育名言警句，經(jīng)常舉辦優(yōu)秀教師報告會(huì )、增強教師意識座談會(huì )，提高師生自省意識，增強自我約束能力。
另一方面，師專(zhuān)教師應善于尋求新的工作興奮點(diǎn)，努力克服職業(yè)倦怠。師專(zhuān)教師要善于思考和研究，注重開(kāi)發(fā)自身的創(chuàng )造潛能，突破機械重復和單調的課堂教學(xué)模式。師專(zhuān)學(xué)生的個(gè)性特征、成長(cháng)經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、學(xué)習態(tài)度、道德品質(zhì)等各不相同，學(xué)習過(guò)程和日常行為表現千差萬(wàn)別，教師要善于在這些復雜的情況中尋找新的興奮點(diǎn)，在學(xué)生健康成長(cháng)的同時(shí)進(jìn)發(fā)自身的激情，煥發(fā)青春和活力，以更加飽滿(mǎn)的熱情履行自身的職責。
教師整改措施 12
依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。
5、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！碧ど现v臺身為人師已經(jīng)十幾年了，可以說(shuō)有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題到后來(lái)的得心應手，慢慢地我覺(jué)得我不再是師長(cháng)，而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習優(yōu)秀教師師德報告及教師“十不準”，細細聽(tīng)來(lái)，收獲更是不少，我對師德的含義也有了更深一層的體會(huì )。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
尤其是在當前社會(huì )，教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學(xué)生都會(huì )起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(cháng)。教育工作不應是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，要做學(xué)生的.良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長(cháng)期相處，處于教育者的地位，在學(xué)生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)對學(xué)生影響巨大，處處起著(zhù)耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺(jué)不做，在言語(yǔ)、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
通過(guò)對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我也深刻體會(huì )到自己平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。今后工作中要勇于創(chuàng )新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，努力在今后的工作中把自己培養成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
教師整改措施 13
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
一、 作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。
1、首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的.理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使
我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。
2、我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥” 的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。
3、教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
4、班主任工作方面在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我始終擔任班主任，我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
5、帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加
以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。
6、存在的問(wèn)題：
1)、工作有時(shí)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。
2)、對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。
3)、對待學(xué)生有急躁情緒，不夠耐心。
二、整改措施
1、嚴于剖析自己。
嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。
我覺(jué)得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。
3、堅持每天放學(xué)十分鐘的總結，及時(shí)對學(xué)生當天的學(xué)習、生活及在校表現進(jìn)行總結，以表?yè)P鼓勵為主，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。
教師整改措施 14
根據學(xué)院的要求和部署，我圍繞“四講四有”，認真對照自己平時(shí)的學(xué)習、實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，排查在政治思想、組織紀律、業(yè)務(wù)水平等方面存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行了認真剖析，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作�，F向組織匯報并歡迎各位同志批評指正。
一、存在的主要問(wèn)題
1、政治素養不高。表現在：
�、俨簧朴谟命h的最新理論來(lái)武裝自己的頭腦，從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力不強。
�、趯W(xué)習目的不夠明確，對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。
�、墼谌粘９ぷ髦形覍I(yè)務(wù)知識關(guān)注較多，相應減少了對黨章的理論的學(xué)習，造成對黨的.思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。
2、業(yè)務(wù)知識鉆研不夠。表現在：
�、賹Υぷ鞑粔蛑鲃�(dòng)、積極，滿(mǎn)足于完成上級和領(lǐng)導交給的任務(wù)，自認為是實(shí)踐經(jīng)驗積累豐富，未能把工作做實(shí)、做細，滿(mǎn)足于過(guò)得去。
�、趯I(yè)務(wù)知識的學(xué)習還不夠，缺乏一種求創(chuàng )新的精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作。
�、鄄蛔⒅貥I(yè)務(wù)知識的全面性，等到問(wèn)題出現再想辦法解決。有時(shí)由于工作的重復性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，而不是自己尋找對策，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現在：
�、賹Υぷ饔袝r(shí)沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。
�、趯ぷ髑闆r和自己負責的業(yè)務(wù)工作，工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。
二、整改措施
1、加強政治理論學(xué)習，認真學(xué)習《黨章》，學(xué)習黨的相關(guān)知識。不斷用新時(shí)期新的理論改造自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)。一定要看到自己的責任，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對黨充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的眼睛，嚴格要求自己，自覺(jué)用黨的十六大理論思想規范自己的一言一行、一舉一動(dòng)，真正體現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。
2、我將進(jìn)一步加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。
�、僖訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥獭?/p>
�、谖乙W(xué)習科學(xué)文化知識，特別是現代化高科技知識，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，勇于實(shí)踐。
教師整改措施 15
一、自身存在的問(wèn)題
在師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)中，我認真寫(xiě)好學(xué)習師德師風(fēng)心得體驗，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，做到學(xué)以致用，用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕嚴重傷害師德師風(fēng)的行為，樹(shù)立起良好師表形象和教育形象。
然而，在師德師風(fēng)方面仍然存在著(zhù)缺陷和不足:
1.重教書(shū)，輕育人。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人。作為語(yǔ)文老師，我醉心于提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)的提高，滿(mǎn)足于學(xué)生語(yǔ)文方面的進(jìn)步。平時(shí)與學(xué)生的`分析講解較多，但與學(xué)生的談心少了，對學(xué)生的家庭思想等情況忽視了不少。對學(xué)生中浮現的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺(jué)。
2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到艱難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松
懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中不能放手地開(kāi)展工作。
3.加強樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，可持續發(fā)展的潛力還不夠。
4.進(jìn)一步加強自身的道德修養，即自身的素質(zhì)建設。
二、整改措施
對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和加強學(xué)校常規
管理的要求，特為自己擬定以下整改措施:
1.教育思想方面
我對教育事業(yè)認識的不夠徹底，思想意志不夠堅定。學(xué)習了教師道德規范等法律法規，我就應該有了新的認識。所以在今后的教育事業(yè)中，我一定會(huì )做到:愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，全心全意為學(xué)生服務(wù)出色地完成本職工作。
2.師生情感方面在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )更加尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，嚴格要求每一位學(xué)生；要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng )造性，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習和參預社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。平時(shí)注重心靈的溝通，讓我和每一位學(xué)生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學(xué)習中，我會(huì )時(shí)刻做到關(guān)心學(xué)生，把握學(xué)生的心理動(dòng)向，因材施教。
3.自身方面
古人云:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐中，我會(huì )進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，拓展自己的視野，完善自己的知識結構，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)來(lái)看待學(xué)生的學(xué)習狀況，做到學(xué)高為師，終身學(xué)習，時(shí)刻受教。
4.“德”“風(fēng)”方面
常言道，“學(xué)高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個(gè)教師教育工作者的基本要求，教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)之中，我會(huì )注重自己的素質(zhì)培養，真正做好學(xué)生的楷模。時(shí)刻注意自己的一言一行，做到內外在兼修，努力做一位受人恭敬的教師。
教師整改措施 16
我從事教師行業(yè)已經(jīng)兩年多了。在這兩年來(lái)我始終以一個(gè)高的標準來(lái)要求自己，特別是在師德方面對自己要求就更加嚴格了。從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，從自己的一言一行對學(xué)生的行為規范起到表率作用。首先我做到愛(ài)崗敬業(yè)，認真備課，認真上課，認真批改作業(yè)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加校內外各級各類(lèi)培養。通過(guò)自己不斷學(xué)習，把先進(jìn)的教育教學(xué)理論，引進(jìn)課堂，在工作中，與同行們積極配合，一切以和學(xué)生為主。
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”工作，我認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應具備高尚的情操才能以德治教，以德育人。才能引導學(xué)生全面發(fā)展�，F就對自己在師德師風(fēng)方面的收獲如下：
一、熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生
從教以來(lái)，我始終把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為自己在教育教學(xué)工作中的第一準則。在這期間，教師應該以一顆真誠的心去關(guān)心學(xué)生呵護學(xué)生。教會(huì )他們如何做人做事，尊重他們。其次，對自己要求嚴格，對學(xué)生同樣也要要求，但嚴不是罰，嚴也要注重方法，不要體罰或變相體罰犯錯誤的學(xué)生。通過(guò)體罰讓學(xué)生改正自己的缺點(diǎn)，我覺(jué)得是教育的失敗，不利于學(xué)生的'發(fā)展。
二、熱愛(ài)學(xué)生
教師這項職業(yè)在平凡中見(jiàn)偉大，只有熱愛(ài)這份工作，才能認清自己的社會(huì )責任和義務(wù)，才能自覺(jué)不斷地完善自我，才能在教育教學(xué)中有所收獲，作為教師只有熱愛(ài)這份工作，才能努力積極做好工作，才能在工作中把自己的聰明才智融入到工作中。
三、整改方案；
1、認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識，加強思想道德的學(xué)習不斷提高自己的的師德素質(zhì)，以高度的責任感和事業(yè)心投身在教育教學(xué)工作中去。
3、教師工作需要競爭，更需要合作，教師要樂(lè )于合作，善于合作。學(xué)生的成長(cháng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，在工作中，我應該積極主動(dòng)與其他老師合作。
在以后的教育教學(xué)中，以師德師風(fēng)的標準來(lái)要求和規范自己，嚴格履行教師的義務(wù)和職責成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿(mǎn)愛(ài)是做好教師的關(guān)鍵。在這里面對新的挑戰，一切從零開(kāi)始，難免感到吃力。
通過(guò)這次網(wǎng)上幼兒教師虐待兒童的事件，使我深深的反省了自己的師風(fēng)師德，我不但要愛(ài)孩子，更要懂得如何去愛(ài)，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為都深深的影響幼兒，孩子和老師每天朝夕相處，幼兒已經(jīng)是我們生活的一部分，老師就是一面鏡子，孩子就是鏡子里面的影子，在幼兒園時(shí)，我們要為孩子樹(shù)立起榜樣，教師的愛(ài)不是偏愛(ài)，要無(wú)選擇地、公正的、無(wú)例外地愛(ài)每一位幼兒，要善于控制自己的情感，做錯時(shí)要適當的批評和糾正，當表?yè)P的也要給與肯定。
相信幼兒、理解幼兒、愛(ài)護幼兒，微笑著(zhù)面對他們，做一個(gè)好老師，要用愛(ài)心澆灌孩子的心靈。每天以平和的心態(tài)，飽滿(mǎn)的情緒，真誠的面對每一位孩子。用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師整改措施 17
一、存在的問(wèn)題和不足
1、學(xué)習方法不對。今天學(xué)點(diǎn)這、明天學(xué)點(diǎn)那，結果什么都懂點(diǎn)，什么也不精，學(xué)到的知識不系統、不深不透。對學(xué)習的重要性認識很高，講起來(lái)一套，落實(shí)不到具體的教育教學(xué)行動(dòng)上。
2、創(chuàng )新意識不夠強�？创唧w教學(xué)難題習慣使用網(wǎng)絡(luò )，不善于與實(shí)際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
3、教學(xué)方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見(jiàn)，個(gè)人隨機應變的能力比較差，在處理問(wèn)題上不夠靈活，方法不夠多。
4、作風(fēng)上缺乏批評與自我批評的勇氣，在同事中間不敢大膽批評他人，即使自己有不同看法，也不愿公開(kāi)自己的觀(guān)點(diǎn)，因為勾通少，也不敢大膽向黨組織反映群眾的意見(jiàn)和要求，沒(méi)有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴。
5、待人接物不夠細。待人接物大大咧咧，不注重細節、小節。認為不對的、看不慣的人和事，恨之有過(guò)。性子急，有時(shí)候說(shuō)話(huà)不仔細考慮，直來(lái)直去，讓人接受不了，甚至造成誤解。
二、整改的措施
通過(guò)學(xué)習新修訂的《教師職業(yè)道德修養》，我找到了產(chǎn)生問(wèn)題的原因：一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。針對存在的問(wèn)題和不足，要加強以下工作：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是要提高教師法制理論素養，加強學(xué)習。二是在要求教師在業(yè)務(wù)上，勤練內功，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。要在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想，急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作，爭做讓學(xué)生喜愛(ài)、讓家長(cháng)放心的老師。
4、正確處理好依法與執教之間的關(guān)系：要做好依法執教核心在于正確處理好依法與執教之間的關(guān)系，首先在執教過(guò)程中要堅持法律意識，禁忌按照主觀(guān)意愿隨意對學(xué)生處罰；其次要靈活理解和運用法律法規，避免盲目的教條式的按照法律文字執教，畏首畏尾從而對學(xué)生出現的各種問(wèn)題不敢過(guò)問(wèn)。
5、加強對教育方面法律法規的學(xué)習：通過(guò)各種方式（學(xué)校組織培訓、業(yè)余時(shí)間自學(xué)等）結合目前自身的特點(diǎn)，逐步開(kāi)展各種教育法律法規的學(xué)習，增強自身的法律意識，避免出現問(wèn)題時(shí)還不清楚是否違法。
6、在法律的.框架下，做好課堂突發(fā)事件應對措施：根據實(shí)際情況總結課堂上可能發(fā)生的各種情況，針對這些情況制定與之對應的應對措施。措施的核心是在合法的范圍內，關(guān)鍵是不斷的總結和完善。
7、建立健全老師學(xué)生家長(cháng)互動(dòng)聯(lián)系機制：合理的教育體制應將家長(cháng)納入到學(xué)生的教育管理中來(lái)。這樣來(lái)一方面可以通過(guò)家長(cháng)來(lái)管理學(xué)生，彌補家長(cháng)在學(xué)生管理方面的職責缺失，另一方面可以避免教師在處理某些事情時(shí)要違法的尷尬處境。
8、學(xué)習老教師依法執教經(jīng)驗：充分的吸收老教師在教育學(xué)生過(guò)程中的各種經(jīng)驗，應用到實(shí)際工作中，同時(shí)不斷的反思執教過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，不斷提高自身依法執教的水平。
總之，我將抓住這次整改活動(dòng)的機遇，嚴格按照學(xué)校要求，在領(lǐng)導和老師們的大力幫助下，認真整改自身存在的問(wèn)題和不足，從而使自己在思想觀(guān)念、教學(xué)作風(fēng)都有明顯進(jìn)步。
教師整改措施 18
通過(guò)中央和省委、市委關(guān)于推進(jìn)的“兩學(xué)一做”學(xué)習教育教育活動(dòng)，我深刻認識到作為一名黨員肩負的使命和責任，自覺(jué)把參加教育實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，變成自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過(guò)程。雖然思想境界有明顯提升，但在許多方面還存在許多不足,針對自己的不足,特列出負面清單，制定出整改措施。
1、不在組織：具體表現在對馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想理解不夠深刻，把握不夠系統、運用不夠自覺(jué)；研究不深、把握不準；對新形勢、新情況、新任務(wù)、新問(wèn)題，有時(shí)候不能從理論高度去分析、去把握、去處理、去總結，只能憑經(jīng)驗；對大量涌現的'新知識、新理論、新觀(guān)念、新情況，有時(shí)缺乏敏銳性，不能及時(shí)了解和掌握，不能很好地運用新理論指導新實(shí)踐做好新工作完成新任務(wù)。
整改措施：把堅定理想信念建設放在思想建設的首位，把加強理論學(xué)習作為堅定理想信念的首要途徑。認真地、全面地、系統地學(xué)習馬列主義和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習十六大和四中全會(huì )精神、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要理論，深刻領(lǐng)會(huì )，用心研究；學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習現代科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟知識，學(xué)習歷史文化，學(xué)習法律法規；向書(shū)本學(xué)習，向群眾學(xué)習，向老同志學(xué)習，不拘門(mén)戶(hù)、不持偏見(jiàn)，能者即師，廣征博采，學(xué)習一切先進(jìn)的、文明的東西，不斷武裝頭腦、豐富內涵、增進(jìn)修養、提高素質(zhì)，提高境界和眼界，提高馬克思主義理論素養，牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更加堅定共產(chǎn)主義遠大理想，提高運用理論知識指導工作實(shí)踐的實(shí)際工作能力，提高工作水平，做一個(gè)政治上堅定、思想上清醒、工作上有為的共產(chǎn)黨員。
2、不像黨員：在學(xué)習上，存在參與意識不高,學(xué)習不深不透、淺嘗輒止的問(wèn)題。理論學(xué)習不扎實(shí)，存在時(shí)緊時(shí)松的現象。自我學(xué)習能力主動(dòng)性不強，自學(xué)部分很多時(shí)候只流于形式，讀過(guò)寫(xiě)過(guò)就當是學(xué)習過(guò)了。
整改措施：在以后的學(xué)習中要進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，積極主動(dòng)參加各項組織學(xué)習，業(yè)余時(shí)間以多種形式參與到學(xué)習中去，在學(xué)習中不斷改進(jìn)學(xué)習方法，將理論學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習相結合，發(fā)揚“擠”“鉆”精神，在廣度和深度上做文章；做到學(xué)習不流于形式，學(xué)以致用，更好地履行黨員職責。
3、不守規矩：學(xué)習方式比較單一，對提升黨性修養意識比較淡薄，政治敏銳性不強。
整改措施：通過(guò)多種方式多學(xué)習，提升理論水平，牢記黨員干部身份。深刻貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”要求，用理論學(xué)習鞭策自己。積極響應組織的各項學(xué)習，切實(shí)學(xué)習黨章黨規，提升思想理論水平，提高政治敏銳性，讓學(xué)習的常態(tài)性武裝自己的頭腦，指導日常的生活和工作。
4、不起作用：在落實(shí)工作中，有落實(shí)不力、工作疲沓的表現。思想不夠解放，創(chuàng )新意識不強。
整改措施:工作中要不斷學(xué)習，注重改進(jìn)工作方法，提高業(yè)務(wù)水平，提高工作效率。落實(shí)工作中有創(chuàng )新意識不強的問(wèn)題。工作中一定要解放思想，改變固有的思維模式，結合實(shí)際形勢創(chuàng )新工作措施，提升工作效果。在工作中也有存在聽(tīng)不進(jìn)意見(jiàn)和建議的問(wèn)題。在以后的工作中耐心傾聽(tīng)領(lǐng)導同事的意見(jiàn)和建議；時(shí)刻提醒自己要謙虛謹慎、戒驕戒躁；對于別人提出的意見(jiàn)要認真分析、仔細研究，不輕易否定，也不一味盲從。在工作有思考，有總結，工作過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)糾正，最終達到好的預期效果。
教師整改措施 19
自我校作風(fēng)紀律整頓活動(dòng)以來(lái)，我對自己的培訓教學(xué)行為和培訓教學(xué)思想進(jìn)行了深刻反思如下：
一、存在問(wèn)題
1、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素養還可以，考試考核我都能應付，漸漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研，事實(shí)證明，我離其他老師的差距還很大，必要加強學(xué)習。
2、培訓理論學(xué)習不夠透徹,只停留在表象上,沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深化爭辯，導致教學(xué)過(guò)程中呈現很多困惑,甚至對某些培訓政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。
3、業(yè)務(wù)有待提高，教材變動(dòng)過(guò)幾次,好像是對教材很熟識了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時(shí)俱進(jìn)。
4、由于個(gè)性使然，往往不拘小節。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對象，談話(huà)不留意方式方法，有時(shí)較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。
5、忽視同學(xué)的思想品德培訓，只留意課堂學(xué)識的教學(xué)，要求同學(xué)過(guò)于嚴峻。間或對同學(xué)小施懲戒，還認為是對同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
6、有時(shí)同學(xué)中呈現問(wèn)題，由于覺(jué)得自己不是班主任，也覺(jué)得自己能將問(wèn)題解決好因而與家長(cháng)聯(lián)系少。課堂教學(xué)語(yǔ)言欠精煉，一般話(huà)不標準，任憑性較強。
7、對同學(xué)嚴峻有余，親和不足。往往導致同學(xué)對我敬而遠之。
二、緣由分析
一是思想覺(jué)悟不高，熟識不夠。
始終以來(lái)，總認為我一個(gè)一般老師只要教好書(shū)，上好課，管好同學(xué)不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導部署的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)一般老百姓無(wú)關(guān)，天塌下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù)，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著(zhù)，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)懷的事，少我一個(gè)人關(guān)懷，地球照樣轉，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學(xué)習。
二是缺乏積極進(jìn)取精神。
總喜歡看自己感愛(ài)好的書(shū)籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸取的不多�？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著(zhù)大家一起來(lái)。若真到不適應教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著(zhù)一種不焦急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉。
三是總認為多一事不如少一事和家長(cháng)很少取得聯(lián)系。
教學(xué)的事情原來(lái)就多，忙不過(guò)來(lái)。同學(xué)在校只要不出什么大問(wèn)題，沒(méi)有必要給家長(cháng)講，有的事情既使與家長(cháng)聯(lián)系了，也解決不了多大問(wèn)題，因此和家長(cháng)聯(lián)系很少。
三、整改措施
針對以上缺點(diǎn)，本人提出整改和努力看法如下：
1、加強政治理論學(xué)習，爭取堅持每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū)報雜志、或電視新聞，適當記錄要點(diǎn)，以提高自己的政治素養。
2、認真學(xué)習培訓教學(xué)理論，積極參與學(xué)校培訓部門(mén)有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)堅持每學(xué)期學(xué)習兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并且堅持訂閱業(yè)務(wù)雜志，觀(guān)看先進(jìn)的'教學(xué)片斷，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增加緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識;加強專(zhuān)業(yè)學(xué)識學(xué)習，虛心求教，探究教學(xué)理論，改進(jìn)教學(xué)方法。
4、積極、積極參予教學(xué)爭辯，關(guān)注課堂教學(xué)的現狀與策略，選定教學(xué)模式，制定教研方案，認真進(jìn)行爭辯，求真務(wù)實(shí)，力爭一學(xué)期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
5、更新培訓觀(guān)念，徹底轉變以往那種懲處同學(xué)是為同學(xué)好的錯誤思想，轉變對同學(xué)居高臨下的態(tài)度，積極、積極地建立一種民主、公正、和諧的師生關(guān)系，敬重同學(xué)人格，喜歡同學(xué)，尤其要喜歡學(xué)困生。
6、加強自己的人格修養，用高尚的人格魅力去陶冶熏陶同學(xué)情操。
教師整改措施 20
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證�，F將我學(xué)習后的自查情況匯報如下：
一、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。
我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種
差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
二、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。
當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大，尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造,對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
三、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng )新。
對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng )新精神，沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
整改措施：
一是加強政治理論學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
二是加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的'工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
三是嚴謹治學(xué)，結合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據學(xué)生基礎知識較差的現狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，樂(lè )教，以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
四是走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生,家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
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