關(guān)于六年級的作文匯總5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
我喜歡冬天，因為只有冬天才能看到五彩繽紛的冰燈，玩很多用冰做的東西。
記得去年冬天，媽媽說(shuō)金街時(shí)代有冰燈，要帶我去看看，我興奮得一跳三尺高，趕緊穿上羽絨服，戴上帽子、耳包，拽著(zhù)媽媽就往樓下跑。
走進(jìn)金街時(shí)代的大門(mén)口，右面是按照12生肖雕刻的冰燈。許多小朋友都在找與自己的屬相對應的冰燈，只有我是個(gè)例外，因為我的屬相不用找，第一個(gè)老鼠就是我的屬相。那個(gè)老鼠冰燈做得栩栩如生，我還跟它照了一個(gè)合影呢。
看完了右面的冰燈，又來(lái)到左面。首先看到的是一個(gè)冰墻，往右一點(diǎn)，有一個(gè)口，旁邊的冰墻上寫(xiě)著(zhù)“入口”兩個(gè)字。我一下子明白了，原來(lái)這是一個(gè)冰迷宮。我帶著(zhù)好奇心向里面走去，一開(kāi)始我有些害怕，怕走進(jìn)去找不到媽媽。見(jiàn)里面的人很多，我就不害怕了�？赡苁且驗槲抑活欀�(zhù)往前走沒(méi)有看路的緣故，只聽(tīng)“啪”的一聲，我的腦袋撞在了冰墻上。盡管這樣，我也沒(méi)有氣餒，而是繼續往前走。走了一會(huì )兒，便走了出去，看見(jiàn)媽媽正在出口等我呢。我非常高興，一下子撲倒到媽媽的身上，和媽媽抱在了一起。
后來(lái)，我和媽媽又去玩了旁邊的冰滑梯。我先從旁邊的樓梯走上去，拿著(zhù)我的`雪圈在起點(diǎn)排隊，因為要玩這個(gè)冰滑梯的人實(shí)在是太多了。排了一會(huì )兒，終于到我了。我放下雪圈，剛要坐下的時(shí)候，自己就滑了下去，將雪圈扔在了身后。
玩了好多次，玩夠了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)丶野�，我玩夠了�！本瓦@樣，我擦了擦自己屁股上的雪，帶著(zhù)微笑回家了。
六年級的作文 篇2
成長(cháng)最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
——題記
當閉目遐思，尋找兒時(shí)成長(cháng)掠過(guò)的腳印，你才會(huì )發(fā)現成長(cháng)是多么的不同凡響……
記事的時(shí)候，總是被那一個(gè)個(gè)音符整的心緒不寧。
那時(shí)還小，父母不在家，只有晚上回來(lái)。每到他們出去的時(shí)候，都會(huì )打開(kāi)琴，一坐就是幾小時(shí)。練著(zhù)那些乏味的考級曲，心里很是煩躁。直到聽(tīng)了母親那意境深遠的話(huà)語(yǔ)：“你一定可以！”我對他們的態(tài)度才有轉變，漸漸的也愛(ài)上學(xué)習它們。
練琴的`時(shí)光，在成長(cháng)里留下了一串串拼搏的腳印。
稍大時(shí)，漸漸理解了做任何事的不易。初秋，天空開(kāi)滿(mǎn)云朵，路旁的火棘樹(shù)魅力十足、熱情明媚，流淌了一樹(shù)的嬌艷。
每逢暑假，父親都會(huì )帶我去騎馬。剛開(kāi)始，我緊緊地抓住父親的手，不肯放開(kāi)，整個(gè)人仿佛東北大板。那馬仿佛足有五個(gè)父親那樣高，讓人望而生畏。但隨著(zhù)工作人員的幫忙，我慢慢的戰勝恐懼，爬上馬背，試著(zhù)騎它�！跋嘈拍阕约�，”父親拍了拍我的肩膀，那堅毅的眼神，如夜空中耀眼的星，在眼眶里閃亮，“努力和堅持會(huì )成功�！备赣H的鼓勵使我勇敢了。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我就喜歡上了騎馬。
騎馬的時(shí)光，在成長(cháng)里留下了一串串努力和堅持的腳印。
現在的我漸漸長(cháng)大了，擺脫了舊原則，也漸漸明白父母的苦心，會(huì )給予家里一點(diǎn)力所能及的幫助。
每次迎來(lái)考試，都復習到凌晨才睡覺(jué)�！靶菹�(huì )吧�！备改附�(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)。但我卻始終相信，有付出才有回報。果然，在分出來(lái)的時(shí)候，成績(jì)理想，因此感覺(jué)自己創(chuàng )下了成就。
奮筆疾書(shū)的時(shí)光，在成長(cháng)里留下了一串串成功的腳印。
都說(shuō)：“路越艱難，風(fēng)景越美，無(wú)論如何，感謝經(jīng)歷�！笔前�，人的成長(cháng)仿佛一棵大樹(shù)，需要風(fēng)雨才能茁壯成熟。珍惜每一步的腳印，它就會(huì )在你心中漸漸，蔓延開(kāi)來(lái)。
六年級的作文 篇3
在我的記憶中，最傷心的一件事莫過(guò)于幾年前從昆明調到成都。
在昆明時(shí)，天天太陽(yáng)公公都準時(shí)叫我起床。吃過(guò)早飯后，我和外婆一起去上幼兒園。一路上，我蹦蹦跳跳，像只歡快的小兔子似的。在幼兒園，當我做對事情時(shí)，老師就會(huì )表?yè)P我，當我做錯事情時(shí)，老師就會(huì )溫柔地指出我的不足。課間休息時(shí)，我與小伙伴們快樂(lè )地玩耍，相互建立了深厚的友誼。放學(xué)后，爸爸媽媽會(huì )帶我出去，在美麗的小區草坪上玩，做游戲、翻跟斗、講笑話(huà)，真是快活極了。晚上，我在知了的叫聲中安然入眠。
在昆明的'每一天，都是幸福和快樂(lè )的。
可是有一天，爸爸卻嚴肅地對我說(shuō)：“蔡一鳴，由于我的工作有變動(dòng)，所以我們全家都要調到成都去�！甭�(tīng)到這里，我的心里就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一齊涌上心頭，一時(shí)間我竟一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
離開(kāi)昆明的那一天，天上陰云密布，雷聲陣陣，空中飄著(zhù)絲絲細雨。我去幼兒園與同學(xué)們道別，大家都很吃驚，誰(shuí)也不相信這是真的。張老師緊緊地抱住我，一遍遍地地說(shuō)，希望我在成都更加努力地學(xué)習，天天向上。同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)拉住我的手問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，久久不愿松開(kāi)。
走出幼兒園大門(mén)的時(shí)候，我回頭一看，同學(xué)們都站在教室門(mén)口望著(zhù)我，朝我揮手。我知道，這一別可能是永久的，長(cháng)大了大家各奔東西，我們可能永遠都不會(huì )再見(jiàn)面了。想到這里，眼淚不由自主地順著(zhù)我的臉頰流下來(lái)，一滴一滴地落在地上，此刻，也落在了我的心里。
我搬到成都已經(jīng)四年了。直到今天，那傷心的感覺(jué)還一直留在我的心中。不過(guò)，它也成為了我學(xué)習和不斷上進(jìn)的動(dòng)力。每當我遇到困難想放棄的時(shí)候，每當我由于太累想偷懶的時(shí)候，每當我不夠勤奮而落后的時(shí)候，我都會(huì )想起那天老師和同學(xué)們對我說(shuō)的每一句話(huà)。
今后，一定還會(huì )有許多日子同樣值得銘記。但不管怎樣，我要在人生學(xué)業(yè)的道路上奔跑，拋去一切雜念，以無(wú)比的毅力和勇氣，朝著(zhù)遠方閃爍著(zhù)耀眼光芒的目標沖刺。
六年級的作文 篇4
我要用手中的筆寫(xiě)出對爸爸的贊頌，我要用心說(shuō)出對爸爸的感激：爸爸的一雙眼可以看透我和媽媽的心事；爸爸有一雙勤勞粗糙的雙手，上面有爸爸的經(jīng)歷和對我所有的愛(ài)！
每逢冬天寒風(fēng)凜冽、大雪紛飛的時(shí)候，我就回想起爸爸去接我。在回家的路上，寒風(fēng)穿過(guò)了我的棉衣，我瑟瑟發(fā)抖，爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，只是走到了我前面，為我擋住鵝毛大雪。一股暖流穿過(guò)我的筋脈，溫暖了我的神經(jīng)。
那次期中考試，我考砸了。我多么希望這是一場(chǎng)夢(mèng)，可是不是，這是現實(shí)。唉，幻想是美好的，現實(shí)是殘酷的。
回到家，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，我……我這次考試考……考砸了�！蔽覕鄶嗬m續的說(shuō)完，我以為我會(huì )被爸爸罵，然而，爸爸只是說(shuō)：“這次失敗了，就找根本原因，從而改進(jìn)‘失敗乃成功之母’。我相信我的`女兒可以�！�
爸爸的話(huà)雖然簡(jiǎn)短，但卻減少了我的心里負擔，我深刻的反省自己。晚上，爸爸的話(huà)陪我走進(jìn)了夢(mèng)鄉。
父親的愛(ài)是無(wú)聲無(wú)息的，是偉大的。都說(shuō)父愛(ài)如山，我卻覺(jué)得父愛(ài)不僅僅是山，還是海，包容我。
六年級的作文 篇5
“退一步海闊天空”，這句話(huà)告訴我做人要大度，可這必定會(huì )有失望，難受的滋味在前頭。
又是一個(gè)星期天，我終于寫(xiě)完了作業(yè)，回頭檢查時(shí)，發(fā)現了一張沒(méi)有寫(xiě)完的導學(xué)單，一看標題：是這周要做的，我趕緊把他裝到書(shū)包里，暗自高興，為自己的謹慎而高興。
果然在星期三的連堂語(yǔ)文晚自習中，靜靜老師讓我們拿出導學(xué)單，還沒(méi)開(kāi)始就打下課鈴了，我內心一陣竊喜，幸好把導學(xué)單裝在了書(shū)包里。我把它輕輕的放在了課桌上，便一陣風(fēng)式的跑向大廳去玩去了。
“�！！�，上課鈴聲再次響起，我大步邁進(jìn)教室坐好，準備上課，“請大家翻開(kāi)導學(xué)案�！膘o靜老師說(shuō)到。我下意識的去右上角一翻，“不是這張，也不是這張，哎呀！這東西死哪去了？長(cháng)腳跑了？”我開(kāi)始焦躁不安起來(lái)，緊皺眉頭，到底去哪兒了，完美主義的靜靜老師怎么會(huì )允許我犯這樣的低級錯誤，我緊張得握緊了手，手掌心握出了汗。
“靜靜老師，我的導學(xué)單不見(jiàn)了”�！吧险n沒(méi)有準備好自己的課本，你覺(jué)得應該怎么辦呢？”靜靜老師微笑著(zhù)說(shuō)。
啪，啪，啪，我的手掌心被我弄出了一個(gè)又一個(gè)血印，牙齒也因充血而發(fā)寒，牙齒流血了。到底是誰(shuí)拿了我的卷子？我明明放在桌子上的的，我又開(kāi)始質(zhì)問(wèn)自己的大腦。最后我罰了自己三棒子。
我滿(mǎn)懷愁苦的回到寢室，這時(shí)我學(xué)校里最好的朋友王軼鄭來(lái)了。我們倆在一起打羽毛球，一起打排球……互幫互助，非常團結�？梢哉f(shuō)是知心朋友了。我終于找到訴苦的地方了，我向他訴說(shuō)了我的苦惱之后，他把我拉到洗漱間里，把手放我肩上，臉色十分沉重，像發(fā)生了什么大事一般，鄭重的一字一句地說(shuō)：“何瑞，如果是我拿了你的卷子，你會(huì )怎么做？”我當時(shí)以為他在說(shuō)玩笑話(huà)，我回答道：“別說(shuō)了，我知道你是不會(huì )拿的.，我相信你的人品！”隨后，我就要離開(kāi)洗漱間，他一把拉住我，道出了他“作案”的全過(guò)程，那一刻我失望極了，仿佛全世界都安靜了下來(lái)，時(shí)間定格在那一刻，我開(kāi)始茫然，“最信得過(guò)的人騙了我，那我活著(zhù)還有什么意義？為什么不早點(diǎn)說(shuō)呢？”卻看著(zhù)他那從未有過(guò)的眼神，愧疚的表情，我還是原諒了他。
我嘗到了失望的滋味，雖不好受，但原諒別人的感覺(jué)真好！
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