讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感7篇
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感1
我有一本我喜愛(ài)的書(shū)——《會(huì )跳舞的向日葵》。書(shū)中的主人公是香草，她活潑、可愛(ài)、善良、膽大，同學(xué)對對說(shuō)她是個(gè)假小子，可她也不在乎，這便讓我聯(lián)想到了現在的我們，膽小、驕傲，愛(ài)撒嬌，更讓我覺(jué)得失去了孩子的本性，變成了“小大人”。
這書(shū)里還有許許多多的精彩故事，比如：用湯洗澡、烏龜蛋風(fēng)波、榮譽(yù)、作文的肚子和尾巴、紅衣阿麥……最有趣的還是名叫“報禮”的禮物。說(shuō)香草給小牛一份禮物，小牛說(shuō)，不能輕，也不能重。香草點(diǎn)頭答應了，第二天，香草如約捧著(zhù)紙箱上學(xué)，小牛高興極了，忙打開(kāi)箱子，一看，不由大叫：“螞蟻”。瞬間，螞蟻傾巢而出，一會(huì )兒工夫便浩浩蕩蕩地爬滿(mǎn)了小牛的課桌、書(shū)本和文具，連他手臂上、身上也爬著(zhù)成串的螞蟻。老師看不下去了，就讓香草回了家，香草傷心極了。
這個(gè)故事，讓我感觸很深。香草聰明又頑皮，給同桌禮物也別出心裁，大人會(huì )給香草“差生”、”淘氣包“、”后進(jìn)生“等一些形容不上進(jìn)的詞語(yǔ)，當我沒(méi)看這本書(shū)時(shí)，我對淘氣包的理解也是這樣，但我看了《會(huì )跳舞的向日葵》這本書(shū)后，對”淘氣包“這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認識。
我覺(jué)得書(shū)中的香草雖然是個(gè)淘氣包，但她機智。只不過(guò)時(shí)常受人冤枉，在老師眼里才逐漸變成了淘氣包。別看她淘氣，故事中，這”假小子“也不賴(lài)。上三年級時(shí)，老師換了，以前的老師對香草不搭理，可在顏色老師眼里，香草是個(gè)愛(ài)思考的`好孩子。正因為凡事都要打破沙鍋問(wèn)到底，才被以前的陳老師討厭，而在顏色老師的呵護下，淘氣、學(xué)習差的小香草成了尖子生……總之，有香草的地方，每個(gè)人都會(huì )不尋常，每天都不一樣。我十分佩服秦文君阿姨的筆墨，她在講述每一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧、幽默，把孩子的天性毫無(wú)保留地展現出來(lái)。
其實(shí)，在我們身邊，像香草這樣古怪的孩子有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。其實(shí)他們(她們)更需要朋友，更需要同學(xué)、老師的幫助和鼓勵，讓家長(cháng)地去了解孩子的內心世界。我想，本書(shū)作者也是想表達這種想法吧!
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感2
生活是五彩的，生活是美好的，生活更是燦爛的。在幸福的生活中，也難免有一些磕磕碰碰，正如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。而挫折、失敗過(guò)后，面臨的常常是成功的彼岸。每個(gè)人，都應該是一株微笑的向日葵，微笑面對生活。
《會(huì )跳舞的向日葵》是一部?jì)和膶W(xué)小說(shuō)，它講述了“草對歡”這個(gè)組合及她們的家庭在生活中的方方面面。在這本書(shū)里，既有善良、細心的香草，又有口無(wú)遮攔、粗心的小牛；既有純樸、本分的阿麥，也有時(shí)常無(wú)理取鬧的香晏……在書(shū)中，最令我心頭一震的'是“草對歡”中的對對。她是個(gè)愛(ài)美的女孩，也是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩。在一個(gè)夜晚，對對不幸發(fā)生了意外，她從幾米高的陽(yáng)臺上掉了下去，身受重傷。剛開(kāi)始，她曾一度自暴自棄。由于身體多處骨折，她面容憔悴，不愿讓人看見(jiàn)她的模樣。但是，經(jīng)歷了心理歷程后，她看見(jiàn)了陽(yáng)光，看見(jiàn)了希望，也明白了生命的意義，她重新站了起來(lái)。即便一群不懂事的小孩砸她石頭，最疼她的爺爺拋棄她，她都挺了過(guò)去，與那會(huì )跳舞的向日葵并舞，與“草歡”重聚，與自己真正的親人生活在一起。
合上這本書(shū)，對對的悲慘生活令我吃驚，但更令我吃驚的是一個(gè)天生麗質(zhì)又特別愛(ài)美的女孩，哪里來(lái)的如此勇氣，能頂住別人在她摔成重傷后那吝疑的眼神和令人傷心的冷嘲熱諷，能挺過(guò)自己最?lèi)?ài)的親人、最令她感激的爺爺，在那一瞬間變得冷酷無(wú)情，將她掃地出門(mén)。我真的佩服她的勇氣、她的樂(lè )觀(guān)，更佩服她堅強的意志。人有時(shí)候面對困難，常常會(huì )選擇逃避與放棄。要知道，逃避往往是放棄的前奏。逃避和放棄，根本無(wú)法解決的問(wèn)題，就像跨欄，如果你跨不過(guò)這一道欄，那這一欄對你來(lái)說(shuō)是致命的一擊，就算你前面的欄全部躍過(guò)，那這一欄的失敗，也將帶來(lái)最終的失敗。所以，面對困難，，我們不能逃避也不能放棄。我們要正確面對困難，而不是一遇上困難，稍作努力就“退避三舍”，而是要學(xué)會(huì )努力改變狀況，努力用自信、自強來(lái)面對困難，用微笑來(lái)面對生活。就像《會(huì )跳舞的向日葵》里的對對一樣，就算困難再大，挫折再多，她總相信會(huì )有煙消云散的那一天，只要堅定了戰勝困難的信心，那離困難的結束、勝利的光明也就不遠了。
我也曾經(jīng)遇上過(guò)生病無(wú)法學(xué)習這個(gè)困難，這場(chǎng)病讓我近乎一個(gè)學(xué)期沒(méi)法上課。我滿(mǎn)心認為，我根本不用參加期末考試，就算參加期末考試，能得個(gè)七、八十分，就算很好了。盡管內心覺(jué)得希望渺茫，但我是一個(gè)敢于挑戰的人，我會(huì )努力把別人認為我不行的事情做好，做得讓人驚訝。我向期末考全班第一的位置發(fā)起了挑戰，我努力擊敗隨時(shí)影響我的病魔，努力補充著(zhù)沒(méi)有學(xué)到、沒(méi)有掌握的知識，滿(mǎn)懷信心地挑戰對我來(lái)說(shuō)極富意義的第一名。經(jīng)過(guò)努力，我成功了！我拿下三科總分全班第一的好成績(jì)。此時(shí)此刻，我明白了原來(lái)微笑與自信能夠讓我們在困難中找到方向，撥開(kāi)云霧，走向成功。如果我不努力，一直失落地認為自己一定不行，那就一定無(wú)法跨越人生考驗的門(mén)檻，結果也是顯而易見(jiàn)的，既贏(yíng)不了學(xué)習，也打不敗病魔。每一個(gè)困難，就是人生每一個(gè)階梯。你跨上階梯，一步一步，戰勝困難，階梯的頂端就是勝利的陽(yáng)光。邁過(guò)人生的考驗、越過(guò)困難，才能真正成長(cháng)。
每個(gè)人都應該是微笑的向日葵，不管你頭頂這片天是晴、是陰、是雨都不要彎腰皺眉，勇敢面對風(fēng)雨的洗禮，你，才會(huì )成長(cháng)，才會(huì )到達成功的彼案�！稌�(huì )跳舞的向日葵》讓我對這個(gè)道理和我的人生感悟有了更深的理解。讓我們都來(lái)做一株微笑的向日葵！
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感3
這一學(xué)期，我讀了許多課外書(shū)。如：《草房子》、《青銅葵花》、《格林童話(huà)》、《一千零一夜》等等。但是，令我記憶猶新的卻是《會(huì )跳舞的向日葵》。
這本書(shū)講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的故事：香草是一個(gè)二年級的學(xué)生，有一天，她跑到自己剛建起來(lái)的小花園國里面唱歌，看到她自己親手栽種的向日葵在微風(fēng)中搖擺著(zhù)，好像是在跳舞。她把這件事告訴了老師和同學(xué)，可他們都不相信向日葵會(huì )跳舞。這讓香草覺(jué)得大家把她看做說(shuō)謊的孩子，于是她決定不去上學(xué)了。
后來(lái)，爸爸和香草約定，再回學(xué)校，回避同學(xué)的問(wèn)題，過(guò)了幾個(gè)星期，大家都忘了這不愉快的事。香草在學(xué)校了遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長(cháng)，香草越來(lái)越喜歡學(xué)校了……
就像那首歌唱的：“那該多么好呀，多么好，能夠得到理解，該多好！我們都有一些小毛病，你們可別天天氣得胡子翹！……”
其實(shí)，我們都需要父母的理解和支持。許多爸爸媽媽都為兒女準備好了一切，然而，我們真正需要的是自己的決定。自己實(shí)踐，這樣才能更好的.在學(xué)習過(guò)程中成長(cháng)。調皮、搗蛋、惡作劇才是我們孩子的本性，家長(cháng)不應該為了我們早日成才，就剝奪我們玩耍的時(shí)間，這樣未必對我們的成長(cháng)有好處。
讀讀這本好書(shū)吧！那優(yōu)美柔和的文字，栩栩如生的人物，一定會(huì )讓你心馳神往，回味無(wú)窮！
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感4
你的童年快樂(lè )嗎？
看到這個(gè)問(wèn)題，也許很多人都會(huì )不以為然地回答：“當然很快樂(lè )。比起現在，我真想回到童年！”
童年自然快樂(lè )，而所謂的快樂(lè )，難道是有父母的嬌慣？難道是每天皇帝公主般的生活？難道是自由散漫，毫無(wú)目的地度過(guò)每一天？童年的快樂(lè )并不是物質(zhì)的滿(mǎn)足，而是充實(shí)的生活。
也有人抱怨自己沒(méi)有童年，在很小的時(shí)候，父母就讓自己上學(xué)前培訓班，背唐詩(shī)，學(xué)算術(shù)……雖然很累很無(wú)趣，但至少為將來(lái)的'學(xué)習生涯做了準備，總比那些空虛的童年好多了。
作者說(shuō)：“每個(gè)孩子都會(huì )惹出無(wú)數麻煩，我一直想，我的童年能夠平安長(cháng)大真是不容易�！�
書(shū)里的主人公也是這么一個(gè)淘氣的小姑娘，她看到向日葵會(huì )跳舞，但是同學(xué)們都不相信她，她找不到認同感就不愿去學(xué)校了。后來(lái)她的父親就想了一個(gè)辦法，給她準備了一種些糖，讓她發(fā)給同學(xué)。于是，小姑娘用了這個(gè)方法融入了班級。父親給的糖沒(méi)有別的意思，而是幫孩子克服了尷尬。
成長(cháng)中會(huì )有很多的尷尬，有時(shí)候一個(gè)尷尬就會(huì )轉變一個(gè)孩子的取向。人們往往在乎一些大事情，卻讓一些能夠讓孩子快樂(lè )成長(cháng)的小事情在瞬間偷偷溜走。
主人公的童年一波三折，有父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，也有朋友之間的愛(ài)。正是這種愛(ài)，讓主人公品嘗到了各種愛(ài)的區別和酸澀。
也許書(shū)里還有超越愛(ài)的東西，那就是信念。因為有一種信念一直支撐書(shū)里的那個(gè)家庭，支撐這些孩子的成長(cháng)。
書(shū)的最后也是一個(gè)問(wèn)題“莫非快樂(lè )可以重現？”也是不乏傷感和信念的疑惑，只要主人公快樂(lè )，她就會(huì )感覺(jué)那些向日葵在風(fēng)中翩翩起舞，她相信快樂(lè )一定會(huì )重現。
比起她的童年我們的童年似乎都黯然失色。如果可以，可以回到童年，何不讓我們的童年跳起舞，演繹著(zhù)美好人生？
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感5
這本書(shū)講述的是小姑娘香草和好朋友們之間發(fā)生的的小故事：小姑娘香草是個(gè)二年級的小學(xué)生。有一天，她在花園里唱歌，看到向日葵隨風(fēng)搖擺，好像是在跳舞。但是老師和同學(xué)們都不相信向日葵會(huì )跳舞。這讓香草覺(jué)得大家把她看作說(shuō)謊的孩子，于是決定不去上學(xué)了。
后來(lái)爸爸和香草約定，再去學(xué)校三天，讓香草回避其他孩子的尷尬問(wèn)題。三天過(guò)去了，三個(gè)星期過(guò)去了，大家都忘了這件不愉快的事。香草在學(xué)校里遇到了“顏色老師”，還有寬容的張校長(cháng)。香草越來(lái)越喜歡學(xué)校，明白了好多的事情……
就像那首歌唱的：“這是一個(gè)小世界�！痹傩�，也是一個(gè)世界。然而再小的世界也有哭有笑，有美好的地方一定有痛苦。
作者秦文君認為家長(cháng)對孩子的教育要寬容溫和，要信任孩子。對孩子來(lái)說(shuō)，溫和寬松的氣氛、耐心包容的教育是童年世界最最寶貴的`陽(yáng)光。允許犯傻，允許搗亂，允許任性，允許反抗，允許他們把天性中的東西表現出來(lái)，允許他們就是自己。在追求“快”的世界里一定要給他們時(shí)間，讓他們慢慢成長(cháng)，并慢慢體會(huì )自己的成長(cháng)。愛(ài)應當像日子一樣綿長(cháng)、悠遠，慢慢地把他們包裹起來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透在心里。
我們的確需要爸爸媽媽的理解與支持，許多爸爸媽媽都為兒女鋪好了路，而我們真正需要的是自己決定，自己實(shí)踐，這樣才能更好的在過(guò)程中成長(cháng)。調皮、任性、搗蛋才是孩子的本性，家長(cháng)不應該為了讓孩子早日成才就剝奪孩子玩耍的時(shí)間，這樣未必對孩子的成長(cháng)有好處。我在這呼吁家長(cháng)們給孩子一個(gè)快樂(lè )的童年！
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感6
在五一假期中，我閱讀了《會(huì )跳舞的向日葵》一書(shū)，讓我受益匪淺。
這本書(shū)講述的的是一個(gè)淘氣的小姑娘，她看到向日葵會(huì )跳舞，可所有人都沒(méi)有看到這個(gè)向日葵跳舞，同學(xué)們不相信她，她找不到認同感，就不愿去學(xué)校。一天，兩天不去就跟不愿去了。后來(lái)她的爸爸就想了個(gè)辦法，給她準備了兩種糖，有人問(wèn)她為什么不來(lái)啊，就跟同學(xué)們說(shuō)，請吃糖吧，這叫“堵嘴的糖”。她用了這個(gè)辦法融入班級。父親給的堵嘴的糖并沒(méi)有別的意義，而是幫孩子克服了尷尬。人們總是忙于一些大事情，卻讓孩子快樂(lè )成長(cháng)的瞬間溜走了。我覺(jué)得《會(huì )跳舞的向日葵》中有父母之愛(ài)，師生之愛(ài)，也有家人間的愛(ài)，還有生活在周?chē)说膼?ài)，應為他是有愛(ài)而生的.作品。也許書(shū)里還有超越愛(ài)的東西，呢就是信念，因為有一種一直支撐著(zhù)書(shū)里的呢個(gè)家庭，支撐著(zhù)我們成長(cháng)。
讓我最難忘的是對對這個(gè)孩子，她十歲從樓上摔了下來(lái)，一下子從一個(gè)美麗的孩子變成一個(gè)丑八怪。她變得駝背，瘸腳是，她摔成殘廢后不愿與香草玩。但孩子的純真使他漸漸遺忘。再次融入到我們之中，看到哪里，我十分難過(guò)。對對還是個(gè)領(lǐng)養的孩子，但家人對她的愛(ài)并不因為血緣而割舍，在知道事實(shí)后，奶奶還是像往常一樣呵護她。
其實(shí)有友誼和愛(ài)是一樣的，可以說(shuō)是友誼，也可以說(shuō)是愛(ài)，對對從陰影中走了出來(lái)。
合上這本書(shū)，我一直在思考，為什么秦文君阿姨要以《會(huì )跳舞的向日葵》為題？或許我們的童年都像那會(huì )跳舞的向日葵一樣。在陽(yáng)光下生長(cháng)，發(fā)芽，擺動(dòng)著(zhù)身姿。而那不可替代的陽(yáng)光就是由友誼和愛(ài)組成的，它們陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，組成了一個(gè)有喜、又怒、有哀、有樂(lè )的童年！
希望大家可以閱讀這本書(shū)，嘗嘗書(shū)中的滋味。
讀《會(huì )跳舞的向日葵》有感7
近幾天，我讀了《會(huì )跳舞的向日葵》這本書(shū)。我對其中的《父母心》一段，特別有感受。
這一段講的是香草的弟弟香晏每天走火入魔地聽(tīng)獨角戲。父母擔心他是腦子出了問(wèn)題。還寫(xiě)了他家晚上來(lái)了一位陌生人，是來(lái)認小貓的。香晏舍不得，就把小貓白茫茫藏了起來(lái)。最后那個(gè)陌生人認定白茫茫不是他家走失的小貓。作者表達了香晏父母對他的擔心。
記得有一次假期，我上課外班沒(méi)帶水杯�；貋�(lái)時(shí)，我剛跨進(jìn)家門(mén)父母就急匆匆地問(wèn)我咳嗽沒(méi)有，嗓子疼沒(méi)疼，喝水了嗎，要多喝些水呀……問(wèn)了好多，我心想：煩不煩人呀！于是我一氣之下接了一大杯子的水，一口氣喝得干干凈凈的，不耐煩的說(shuō)：“喝了喝了，喝了好多。你們看見(jiàn)了吧！”父母見(jiàn)了，什么也沒(méi)說(shuō)，我當時(shí)心里暗暗高興，自認為做了一件了不起的'大事。晚上回去睡覺(jué)時(shí)越想越郁悶----父母白天擔心我，才問(wèn)我那么多，他們也是為了我好，而我卻那樣反駁他們。我來(lái)到父母房間，向他們承認了錯誤，不該那么沒(méi)禮貌。
世界上的父母能心疼自己的兒女，處處都護著(zhù)自己的兒女，難免會(huì )羅嗦一些。其實(shí)他們都是出于好意的。他們時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )替自己的兒女著(zhù)想。所以我要感謝一直趙國我的父母，感謝他們的一片苦心。
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