精選成長(cháng)的作文4篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的成長(cháng)的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)的作文 篇1
每個(gè)人都有自己的成長(cháng)經(jīng)歷，成長(cháng)中，往往有許多故事，讓你充滿(mǎn)春夏秋冬的感覺(jué)。
春的消息
“特大喜訊，我們學(xué)校要舉行元旦文藝匯演了！”還沒(méi)進(jìn)家門(mén)，我就大聲嚷嚷起來(lái)�！叭率裁慈�，有本事就到元旦文藝匯演上拿個(gè)獎，也為班級爭個(gè)光！”媽媽從廚房走出來(lái)，一邊擦桌子，一邊還不忘給我“潑冷水”。
“那可不一定，我們學(xué)校強手如林，要拿獎可不容易，不過(guò)我會(huì )努力的�！弊焐线@么說(shuō)，可我心里還是暗暗較勁。媽媽說(shuō)的不錯“臺上一分鐘，臺下十年功”，從小到大，我一直練舞蹈，吃了不少苦頭，現在有機會(huì )展示，不拿獎還真對不起自己呢！不過(guò)這消息，就像春天的土壤里播下的一份希望，只有用心澆灌，才會(huì )結出豐碩的果實(shí)。
夏的熱烈
“一二三四，五六七八！”排演場(chǎng)上發(fā)出陣陣口令？那就是我正在指揮全班同學(xué)排練呢！現在的我們正在為即將到來(lái)的文藝演出而準備呢。一遍、兩遍、三遍……盡管是寒冬臘月天，我們一個(gè)個(gè)已經(jīng)略有微汗�！靶菹�！”隨著(zhù)一聲令下，我終于可以休息下了。你看，剛排完舞蹈的我，竟然大汗淋漓，一手擦著(zhù)汗，一手拿著(zhù)礦泉水猛灌。
“隊伍站好！”伴隨著(zhù)指令，第二輪的排練開(kāi)始了，“現在我們來(lái)練一下最后的造型�！睘榱俗屧u委能給個(gè)好分數，這最后的造型可是至關(guān)重要的，絞盡腦汁，終于我想出了一個(gè)能夠奪人眼球的造型：一個(gè)女的站在兩個(gè)男的的`腿上。想想容易做做難，這站可不是那么好站的“嘭！”這不，又摔下來(lái)了，一次，兩次……十一次……雖然腿上軼事一塊塊烏青，但還是堅持堅持。
秋的收獲
人民大會(huì )堂氣勢雄偉，裝飾華美。舞臺上，鮮艷的牡丹花競相開(kāi)放，12月25號，金華四中文藝匯演正在進(jìn)行。
“下一個(gè)節目，《青春進(jìn)行曲》”隨著(zhù)主持人報完節目，我們的節目閃亮登場(chǎng)，“江南有座金華城，城里有個(gè)金四中……”這是我們自編自導自演的節目，再加上我們用心的排練，我們的節目贏(yíng)得了陣陣掌聲，我在臺上感覺(jué)到我成功了。果然我們班的節目獲得了高分，我們把一等獎的獎狀收入囊中……
冬的孕育
春天播撒的種子，經(jīng)過(guò)夏日汗水的澆灌，我們有了秋天豐收的喜悅，我期盼著(zhù)冬天能繼續蘊蓄力量，為今后的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。這次經(jīng)歷是我成長(cháng)的見(jiàn)證，留給我美好的記憶，也成了我成長(cháng)過(guò)程中一個(gè)永生難忘的故事。
成長(cháng)的作文 篇2
“老……老師！”我小心翼翼地叫著(zhù)老師。手揪住上衣擺，汗流直下。
對于“老師”這個(gè)詞，我看見(jiàn)它并不是懷著(zhù)敬意，而是懷著(zhù)恐懼。對于在課外與老師對話(huà)，那真是……千言萬(wàn)語(yǔ)，一句話(huà)總結“要了我的命”�？蛇@次我卻不得不向喬老師請教幾個(gè)問(wèn)題�；貞涀蛱焱砩蠇寢寣ξ艺f(shuō)：“那道題你一定要問(wèn)，不然我就給老師打電話(huà)�！眿寢屪プ×宋业能浝撸合蚶蠋煷螂娫�(huà)。所以我不得不邁出這勇敢的一步。
喊一聲“老師”就已經(jīng)讓我腎上激素迅速分泌。更何況我第一次喊老師不僅結巴，而且聲音又小，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，需要再喊一次。糾結！喊一聲就足以讓我如坐針氈，還喊第二次？免談�？裳劭蠢蠋熅鸵饺朕k公室，當著(zhù)眾多老師的面問(wèn)問(wèn)題，這是我自打上小學(xué)起就沒(méi)嘗試過(guò)的。該怎么辦？今天必須問(wèn)出來(lái)，我只能委曲求全。
“喬老師！”我終于下定決心喊了出來(lái)。但等待這聲音進(jìn)入老師大腦并令她做出反應的過(guò)程中，我非常忐忑不安，臉上顏色的`變化更是多姿多彩。令我呼吸稍稍放慢的是：?jiǎn)汤蠋熉?tīng)見(jiàn)了！
接下來(lái)該怎么做？“請問(wèn)……？”“這題該怎么做？”多種提問(wèn)方式在我腦海中飄過(guò)來(lái)閃過(guò)去�？蓡汤蠋熞呀�(jīng)走過(guò)來(lái)了，我沒(méi)有時(shí)間了！情急之下我脫口而出；“這題是不是對的？”天吶，我的語(yǔ)氣是那么的沖，一點(diǎn)也不柔和！“嗯？怎么了？”喬老師問(wèn)�！斑@……這……題……”我指給她看�！翱伞梢圆挥谩產(chǎn)’嗎？”我支支吾吾的說(shuō)�！盀槭裁茨�？”喬老師問(wèn)。這個(gè)問(wèn)題是語(yǔ)法知識點(diǎn)，需要邏輯回答。但我如此緊張，怎能做出正確回答？我在腦海里像串珠子似的將詞一個(gè)個(gè)串起來(lái)。但在老師看來(lái)，我這是在認真思考。喬老師便耐心等待，沒(méi)有像我想象中那么急躁�！驗槲业幕卮鹗恰甿yfamilyphoto’，這個(gè)空既可以寫(xiě)‘a(chǎn)’�！蔽艺f(shuō)�！班�！很好，你是對的�！眴汤蠋熚⑽⒁恍�。
��！微笑！喬老師竟然笑了。這柔和的微笑是我的定心丸，我終于平靜下來(lái)，非常有禮貌地說(shuō)：“謝謝！“you are welcome！”老師竟然對我說(shuō)不客氣，還是用的英文！我欣喜若狂，心又急速跳動(dòng)起來(lái)了。老師轉身走了，望著(zhù)老師的背影，我長(cháng)吁一口氣。
��！我能請教老師問(wèn)題呢！這對于我，不敢與老師對話(huà)的我，難道不是一種成長(cháng)嗎？
成長(cháng)的滋味就像一個(gè)五味瓶，裝有多種味道，有苦澀、有酸甜、有辣、有……雖然打開(kāi)它會(huì )很不是滋味，但打開(kāi)它，卻能讓你知道許多，許多……
成長(cháng)的作文 篇3
經(jīng)過(guò)了短短四天三夜的軍訓，我在五中得到了成長(cháng)。在這短短的四天我體會(huì )到了軍人不易，這僅僅只是四天的軍訓，我就快要堅持不住了，何況是十年從軍的軍人呢？我參加過(guò)軍訓后才知道大人不易，軍人辛苦。
在這四天我學(xué)會(huì )了團結，互相幫助，懂禮貌�；氐郊液�，家人都說(shuō)我變得懂事了，也被曬黑了，而我卻渾然不知，我一心專(zhuān)注于軍訓，在我們五班全體人員的奮斗與努力之下，我們五班獲得了最高的榮譽(yù)“一等獎”這都是我們努力奮斗的結果，雖然我們并沒(méi)有別的班訓練的'多，但是我們訓練的比他們更有效果，教練對我們的要求是訓練如果可以一遍就過(guò)就不做第二遍，第三遍，一遍做好就休息。
成長(cháng)的作文 篇4
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。三月初，科學(xué)課于雷老師教我們動(dòng)手播種了鳳仙花。
首先，老師讓我們把一張紙或者一個(gè)瓦片放在花盆底部的洞洞上，然后在花盆里放一半的花土，用食指在花土上鉆一個(gè)個(gè)小小的洞，在每個(gè)洞里撒上一顆花種。第三步是用薄薄的一層土蓋上花種，輕輕抹平，澆一紙杯的水。最后，把花盆放在教室的窗臺上，我們就可以靜待花開(kāi)啦！
漫長(cháng)的十多天過(guò)去了，鳳仙花終于探出了可愛(ài)的小腦瓜。它的小腦瓜足有1厘米長(cháng)，嫩綠的小臉蛋兒橢圓橢圓的�？茖W(xué)老師告訴我們，它現在長(cháng)出來(lái)的葉子是“子葉”，“子葉”是吸收營(yíng)養的。
四月初，鳳仙花又長(cháng)出了一對葉子，這對葉子和子葉交叉形成“十”字型，它的葉子在莖上是呈現十字交叉的順序排列，這樣可以更好地吸收陽(yáng)光。
又過(guò)了幾天，子葉慢慢變黃掉了下來(lái)，這是因為這時(shí)的鳳仙花莖不需要子葉來(lái)吸收營(yíng)養了，子葉會(huì )把原本鳳仙花莖需要的營(yíng)養搶走的。
在大家的期待中，鳳仙花開(kāi)出花骨朵了！花骨朵的頭是水粉色的，嫩綠色的'裙子包裹著(zhù)它，下課就會(huì )有同學(xué)跑去看鳳仙花，爭先恐后看它的樣子，給它澆水、照顧它。終于，鳳仙花競相開(kāi)放了！有的花是香甜的粉色，有的花是濃郁的紫色，還有的花是純凈的白色，向上伸展的錐筒形像極了蛋筒冰淇淋，感覺(jué)甜滋滋的。離遠一看又很像迷你版的圣誕樹(shù)，歡樂(lè )喜慶！
現在，我好期待鳳仙花結出果實(shí)來(lái)啊，因為我知道一個(gè)果實(shí)里面的種子足可以分享給全班同學(xué)和老師，那么我們的教室就會(huì )變成鳳仙花園了！
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