中學(xué)作文

有關(guān)中學(xué)作文集合7篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)作文 篇1

　　暑假的一天，我見(jiàn)爸爸工作不太忙，便請求他帶我去學(xué)釣魚(yú)，爸爸答應了。他帶我到小街上買(mǎi)了魚(yú)竿、魚(yú)鉤、魚(yú)食、紅蚯蚓等釣魚(yú)必備用品，并教給我一些簡(jiǎn)單的釣魚(yú)常識。

　　第二天早晨，我們迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光，來(lái)到了離家不遠的魚(yú)塘前，為了便于看見(jiàn)浮子的動(dòng)靜，我們選擇了一處較為明亮的地方。首先，我們將香噴噴的魚(yú)食撒入池中（爸爸說(shuō)是為了將魚(yú)引來(lái)），再將紅蚯蚓串上魚(yú)鉤，將它輕輕拋入水中，這時(shí)，我自信地對爸爸說(shuō)：“咱們來(lái)個(gè)一對一，看誰(shuí)釣得多�！卑职值降资莻�(gè)老手，幾分鐘后就釣上一條鯽魚(yú)，我看在眼里急在心里，可魚(yú)兒就是不上鉤，眼看著(zhù)爸爸釣了一條又一條魚(yú)，我越發(fā)心急火燎，莫非？哼，肯定是爸爸那邊的魚(yú)多些，于是，我提出要和爸爸換位置，爸爸爽快地答應了，可我等了好長(cháng)時(shí)間還是一條也沒(méi)有釣到，這是怎么回事？我連忙請教爸爸，爸爸發(fā)話(huà)了：“你要耐心地等待，才可以釣到魚(yú)�！编�，一定是我不停地把鉤提上來(lái)看，把魚(yú)嚇走了吧？于是，我蹲下來(lái)，死死地盯住浮子。忽然，浮子動(dòng)了動(dòng)，怕是魚(yú)上鉤了吧！我猛地一提，魚(yú)沒(méi)有上來(lái)，魚(yú)餌卻被吃掉一部分。原來(lái)我提得過(guò)早，魚(yú)早溜了，可惡！我重新裝上紅蚯蚓，靜靜地等待著(zhù)，一分鐘，五分鐘，十分鐘……浮子輕輕地動(dòng)了幾下，我吸取了前一次的`教訓，準備在它吃得津津有味的時(shí)候，將它釣到。不曾想到，等我提的時(shí)候，竟然輕飄飄的，唉，這一次卻又過(guò)晚了！我雖然有些懊悔，但我不想太輕易服輸，又重新拿起魚(yú)竿。這一次，浮子比往常更大幅度地動(dòng)著(zhù)，一定是條大魚(yú)。我瞅準時(shí)機輕輕一提，哇！是條大鯽魚(yú)，可正當我興高采烈準備去拿時(shí)，那條鯽魚(yú)竟掙脫了鉤，落入河中，水面濺起朵朵水花，好像在慶祝它成功脫險。我氣得七竅生煙，恨不得立馬跳入河中，把它捉住。

　　我想著(zhù)前三次都沒(méi)有成功的教訓暗暗發(fā)狠：一定得釣到魚(yú)！一會(huì )兒，我又一次看見(jiàn)浮標在上下反復浮沉，魚(yú)兒一定吃得正歡，我輕輕將魚(yú)線(xiàn)拉直，然后猛地一提，只見(jiàn)一條小魚(yú)在鉤上拼命掙扎著(zhù)，企圖逃命呢！我高興極了，終于釣到魚(yú)啦！

　　雖然只有一條小魚(yú)，但我心里仍像吃了蜜一樣甜，我終于體會(huì )到取魚(yú)的樂(lè )趣了。通過(guò)釣魚(yú)，我悟出一些道理，做事情不但要有耐心，還要講究方法，僅憑雄心壯志是不夠的。

中學(xué)作文 篇2

　　這幾天我一直在幻想。進(jìn)入初中之后，肯定會(huì )與小學(xué)與許多的不同之處吧。到了初中之后，自己慢慢長(cháng)大了，有了自己的思維與觀(guān)念。校園，老師……這一切應該都不一樣吧！我都十分的渴望。到底未來(lái)的中學(xué)會(huì )是個(gè)什么樣子呢！

　　這幾天同學(xué)們有開(kāi)始陸陸續續討論著(zhù)……自己去哪里上，那里怎么怎么好，可是更多討論的是未來(lái)要升入的中學(xué)道理是什么樣子的！未來(lái)的事情誰(shuí)也不會(huì )知道，因為誰(shuí)也不會(huì )有那個(gè)本事，可是我就算我不知道，我也要自由的想象一下。

　　未來(lái)的學(xué)校我希望首先校園首先要干凈衛生，一進(jìn)門(mén)就能給人家一種煥然一新，十分舒適的感覺(jué)。因為剛來(lái)學(xué)校時(shí)的第一面是十分重要的。這樣人家才會(huì )給學(xué)校的第一面留給好印象。還有學(xué)校最好有個(gè)電話(huà)亭，早就聽(tīng)說(shuō)別的'學(xué)校連小學(xué)都有電話(huà)亭可以打電話(huà)，當然我希望未來(lái)的中學(xué)也可以有。因為在學(xué)校呆的時(shí)間那么長(cháng)有個(gè)電話(huà)亭給家長(cháng)打個(gè)電話(huà)，寄托思念那樣多好。還有學(xué)校里要有很多花草樹(shù)木，因為我們在小學(xué)的校園里都有很多植物的，每天看到那么多美好的事物，可以?xún)艋�人帶有污垢的心靈。還有因為大家都知道邢臺的天氣不好，有霧霾。不過(guò)最近的天氣緩和過(guò)來(lái)了，但還是存在著(zhù)霧霾，有了花草樹(shù)木這樣就可以保護環(huán)境了。學(xué)校里最好還是寬闊一點(diǎn)的好，學(xué)校里人，教學(xué)樓，宿舍樓，餐廳，會(huì )議室那么多地方，而且時(shí)不時(shí)也會(huì )有車(chē)輛進(jìn)入校園。如果學(xué)校太狹窄的話(huà)，那樣很容易會(huì )發(fā)生安全事故的，那樣就很不好啦！

　　未來(lái)的學(xué)校里的設施最好也是最新配置的，不讓帶電子產(chǎn)品的東西，拿那些東西影響學(xué)習。我也能夠理解嘛？畢竟學(xué)習在線(xiàn)嗎。不過(guò)就算不讓帶，學(xué)校里也應該有吧！初中之后聽(tīng)說(shuō)還有什么物理課��！化學(xué)課��！生物課��！這些課程不都需要老師與學(xué)生一起動(dòng)手操作嗎？所以我希望未來(lái)的學(xué)校里的設施配備也是嶄新嶄新的，這樣也有助于上課的方便嗎？萬(wàn)一要是上個(gè)什么物理課啊，想動(dòng)手操作一下連個(gè)設備都沒(méi)有，那樣可真是不方便��！

　　未來(lái)的學(xué)校你們可以接受嗎？

中學(xué)作文 篇3

　　時(shí)間是沙漏，一恍而過(guò)，既摸不著(zhù)也留不��；時(shí)間是流水只會(huì )不斷前進(jìn)，不會(huì )倒流；時(shí)間是曇花一現，只會(huì )留下剎那花火……時(shí)間就這么過(guò)去了，我們也從懵懂無(wú)知的孩子成長(cháng)成一名即將踏入中學(xué)的學(xué)生。母校，傳授我們知識，陪伴我們成長(cháng)，如今，我們卻要離開(kāi)它，踏進(jìn)中學(xué)的教室，學(xué)習更多的知識。

　　別了，我的母校！

　　臨走之前，我又一次漫步在校園，懷念校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映入我眼簾的是母校靚麗的風(fēng)景線(xiàn)——涼亭。一片綠油油的草地上有幾條石徑小路，花兒在風(fēng)中盡情綻放自己的笑容，裝飾著(zhù)草地，旁邊的幾棵柳樹(shù)在風(fēng)中慵懶地舒展腰肢，鳥(niǎo)兒也停在樹(shù)枝上婉轉歌唱，它們中間有一座六角紅色疏璃瓦涼亭，它的最頂端有一顆明珠，點(diǎn)綴著(zhù)涼亭�？粗�(zhù)這情景，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)銀鈴般的笑聲，看到一群活潑可愛(ài)的孩子們在嬉戲打鬧，玩得滿(mǎn)頭大汗。以前的我們又何嘗不是這樣？

　　別了，我的母校！

　　離開(kāi)涼亭我走到教學(xué)樓前，看著(zhù)“陽(yáng)光育人，和諧興�！边@幾個(gè)金色的大字，這何不是母校對我們的期望與祝福？走進(jìn)教學(xué)樓，站在教室門(mén)前，聽(tīng)著(zhù)老師諄諄教誨，傳授知識，同學(xué)們書(shū)聲朗朗，書(shū)寫(xiě)沙沙，我似乎看到了以前的我們在老師的教誨下學(xué)習，在書(shū)海中遨游，汲取知識。

　　別了，我的母校！

　　我來(lái)到熟悉的操場(chǎng)上，這時(shí)下課鈴聲響了。同學(xué)們如同出了匣子的天使，紛紛涌到操場(chǎng)上。動(dòng)運衫，彩裙……飛翔的.、流動(dòng)的身影，旋轉的舞步，亭亭玉立的風(fēng)姿，像鳥(niǎo)兒款款地低飛，歡快地躍動(dòng)，像鳥(niǎo)兒舒展地起舞，恬靜地棲息。有的同學(xué)在跳繩，單腳跳，雙人條，交叉跳……讓人眼花繚亂；有的同學(xué)在跑步，像離弦的箭一般射向終點(diǎn)；有的同學(xué)在打籃球，他們身姿矯健敏捷，英姿颯爽，即使被籃球砸到頭了也不在乎，摸摸腦袋，又投身進(jìn)來(lái)……以前的我們也在這片“樂(lè )土”上和他們一樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍，雀躍。

　　別了，我的母校！母校的一沙一石，一草一木都包含著(zhù)母校對我們的沉甸甸的愛(ài)，我們在母校懷抱里鍛煉身體，積累知識，學(xué)習做人的道理，不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)。明天我們要離開(kāi)母校，步入中學(xué)，學(xué)習更多更深奧的知識，踏上屬于自己的人生之路。但是，母校我們永遠也不會(huì )忘記您，您帶給我們六年的快樂(lè )時(shí)光，您給予我們安靜優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，您教育我們做人道理，給我們傳授的知識，母校您是我們成長(cháng)的搖籃，是我們快樂(lè )的天地，這叫我們怎么忘記？在這里，我想對您說(shuō)：“母校，謝謝您陪伴我們成長(cháng)，您是我們心中的樂(lè )園，我們將以?xún)?yōu)秀的成績(jì)，美好的未來(lái)來(lái)回報您！”

　　別了，我的母校！往后我無(wú)論遇到怎樣的挫折與困難我都不會(huì )忘記您給我的鼓勵，有了您的鼓勵，我有了戰勝困難的勇氣，我最終會(huì )到達成功的彼岸，開(kāi)出燦爛的成功之花！

中學(xué)作文 篇4

　　也許只是不經(jīng)意地抬眼一瞥，便看見(jiàn)了轉瞬即逝的時(shí)間的秘密。

　　——題記

　　又是一次盡情地跑�？纯幢�，已是9點(diǎn)50了，還有10分鐘就要回到宿舍了。有些不情愿，但終究還是慢慢離開(kāi)塑膠跑道。走到宿舍門(mén)口，猛然想起遺落在跑道邊的水杯。我趕忙轉過(guò)身，躲避著(zhù)人流，踩著(zhù)腳下的影子，不顧別人詫異的目光，沖到操場(chǎng)上。

　　很幸運，它還在，被一層圣潔的銀光罩著(zhù)。我不由得順著(zhù)這朦朧卻又真實(shí)的光慢慢往上看，這一定是月的光吧，我想。但是當我抬起頭仰望著(zhù)那高高的天空時(shí)，我發(fā)現那不是月亮的光，它是散散的，并不是常見(jiàn)的一束。你若認真看，你會(huì )發(fā)現那散散的光里嵌著(zhù)小片小片不屬于地球事物的切片，但當你伸手想觸碰這神秘的美時(shí)，它卻因為地球的溫度而融化了。原來(lái)那是星星的光呢，屬于一個(gè)個(gè)孩子都夢(mèng)散發(fā)出來(lái)的光，太易碎了，一碰到地球的.產(chǎn)物，一碰到地表的溫度，就碎了啊。

　　我不由坐下來(lái)，坐在我的水杯旁邊，我們兩就像兩個(gè)無(wú)知的小孩，望著(zhù)那燦爛的星河。這時(shí)，我發(fā)現我的手表被一層很小很小的音符蓋住了。我有些不解，卻發(fā)現自己也隨著(zhù)那串音符越飄越高，踏上了云，碰到了星，那是怎樣奇妙的感覺(jué)！一層淡淡的銀包裹著(zhù)我，綻出散散的銀光，它不是一束一束的，而是像雨，傾斜，和無(wú)數其它的銀色交融在一起，我的思想，靈感，都涌了出來(lái)，匯在那散散的光里。而我也慢慢變輕了，旋轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，和著(zhù)星星的歌，唱著(zhù)《counting stars》

　　和一切美好的聲音一起，唱著(zhù)當代青少年的夢(mèng)，唱著(zhù)我們的使命，我們的汗水與成長(cháng)。

　　當我回轉過(guò)頭凝視面前的世界時(shí)，我在宇宙中。我的前面是一個(gè)美麗的蔚藍色星球，它比我身邊的每一顆星球都要閃亮！那是我的家鄉！我們的地球村！在它的旁邊慢慢浮現一個(gè)小的不能再小的人影，淡淡的，我湊近，想要看清，一束星光打在她身上，我看到了我，未來(lái)的我，我拿著(zhù)高倍望遠鏡，在天文臺上，將視線(xiàn)打向宇宙，探索時(shí)間的秘密。我好像發(fā)現了我，對著(zhù)我笑了……

　　我奔跑起來(lái)，飛快地跑著(zhù)，想超越時(shí)間。

　　我奔跑著(zhù)，在一片閃爍的星光中，向著(zhù)未來(lái)奔跑，跑向亦遠亦近的前方。

中學(xué)作文 篇5

　　中秋節到了，街上、公園、廣場(chǎng)到處是喜氣洋洋的場(chǎng)景，非常的熱鬧。

　　我們家也非常的熱鬧，但最熱鬧的要數晚上了。等月亮上來(lái)的時(shí)候，我們就在院里擺一張飯桌，上面放滿(mǎn)了瓜果、大小不等的月餅。然后全家圍坐在一起，供奉月神，表示全家團圓。大家坐在一起的時(shí)侯，他們大人說(shuō)些工作、學(xué)習中事，嘮嘮家常事……其樂(lè )融融。

　　供完月神以后，奶奶就把最大的一個(gè)月餅切開(kāi)，全家有多少人，就切多少塊，切的時(shí)候要從中心下刀，切成尖尖的長(cháng)塊。月餅吃到嘴里酥酥的，甜甜的，使人回味無(wú)窮。

　　天上的'星星閃著(zhù)亮光，這時(shí)，只聽(tīng)天空一聲巨響，五顏六色的禮花飛上天空，十幾雙眼睛，一齊投向那五彩繽紛的禮花。我們小孩子們開(kāi)心地叫著(zhù)，老大人們則嘰嘰喳喳地樂(lè )了。

　　絢麗的禮花請出了今天的主角——月亮，它從樹(shù)梢中緩緩升起，顯得那樣高貴、典雅。它披著(zhù)銀紗，邁著(zhù)輕盈的步伐，一步一步地走向夜空，將它的美麗展示給人們。它是純潔的象征，天使的靈魂，華麗而不失淡雅，它白中透金，白似一汪水銀，金似一顆明珠。它璀燦奪目，將柔和的月光灑向人間，真是秋月似水啊!它的美麗令我神思萬(wàn)里。

　　古有嫦娥奔月的美麗傳說(shuō)，今有人類(lèi)登月的壯舉。月亮還是人們寄托思鄉情懷的對象，古代詩(shī)人在詩(shī)中多次提到月亮，如“舉頭望明月，低頭思故鄉�！辈恢�有多少人曾經(jīng)為月亮的美麗感嘆不已呀!月亮永遠是那樣皎潔，高高在上。

　　我好奇的呆望了月亮很長(cháng)時(shí)間。爸爸見(jiàn)我那么出神的看著(zhù)月亮，便問(wèn)我：“你在望什么呢?”“我在找嫦娥和玉兔呢!我已經(jīng)看到他們的影子了，旁邊還有一顆桂花樹(shù)，我想到月亮上去�！卑职致�(tīng)了我說(shuō)的話(huà)笑了笑，說(shuō)：“你看到的不是嫦娥和玉兔的影子!”“那月亮上的是什么呢?”我追問(wèn)道�！澳憧吹降氖窃虑虮砻姘纪共黄降囊恍┉h(huán)形山，而產(chǎn)生的視覺(jué)感!”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我還是不相信，依然堅持我的想法：“那個(gè)就是玉兔和嫦娥，《西游記》里曾經(jīng)演過(guò)‘嫦娥奔月’的故事�！薄肮�哈，你怎么那么傻呀，那些都是古人編出來(lái)的神話(huà)故事，根本就沒(méi)有‘嫦娥奔月’�！眿寢屧谝慌哉f(shuō)。接著(zhù)媽媽又拿出有關(guān)于月球的資料。我看了以后，才明白過(guò)來(lái)。

　　夜已深，大家也散場(chǎng)了，可我那激動(dòng)的心情還沉浸在節日氛圍中，過(guò)了很久才擁月入夢(mèng)……

中學(xué)作文 篇6

　　海邊，你牽著(zhù)我的手漫步在落日的余暉中。醒來(lái)，偌大的房子只有我一人，望著(zhù)旁邊那張屬于你的床如今空空如也，我鼻子一酸，眼淚無(wú)法控制……

　　這位離開(kāi)的老人，是我的奶奶。心中的思念如涌出的泉水一般連綿不斷。

　　曾憶得兒時(shí)，我最喜歡你給我洗頭了。一老一少拿著(zhù)小凳子來(lái)到門(mén)口，你細心地調好水的溫度，你的手法很嫻熟很溫柔，而那時(shí)的我會(huì )淘氣用頭頂的泡沫弄臟你的衣服，可你并沒(méi)有絲毫地責備，卻也“淘氣”地把頭頂的泡沫捏成一個(gè)個(gè)小玩意兒。我十分驚嘆你的手巧，便會(huì )洗到一半時(shí)跑到伙伴家炫耀，而你則在叫著(zhù)“丫頭，泡沫還沒(méi)淋干凈呢�！钡�嘴角滿(mǎn)是笑意。重新坐到凳子上，你用清水將滿(mǎn)頭泡泡沖掉，用手輕輕揉著(zhù)我的`耳朵和眼睛，然后輕輕擦干。在陽(yáng)光下，頭發(fā)顯得烏黑發(fā)亮，還有淡淡的香……

　　還記得，兒時(shí)的我纏著(zhù)你要一雙鞋子，你笑著(zhù)允了；還記得，夏夜的繁星燦爛著(zhù)小院，你抱著(zhù)我，講牛郎織女；還記得，你我手拉手手走在翠綠的田間，你采下野花，為我編織花環(huán)；還記得，看戲的人很多，你總是將我架在脖子上，把自己的身體調整到我能看到，而你一直踮起腳尖，對著(zhù)別人的后背……無(wú)盡的思念，內心的牽掛就如張殘缺的畫(huà)面，拼湊著(zhù)記記憶的碎片。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶如電影般播放。

　　時(shí)間不緊不慢地走著(zhù)，記憶卻在生根、發(fā)芽。伴隨你的年齡毫不客氣地增加。我說(shuō)，你一定會(huì )活過(guò)一百歲的。你聽(tīng)后幸福而滿(mǎn)足，說(shuō)這話(huà)時(shí)，我總會(huì )揉著(zhù)她背。我在成長(cháng)，你卻在老去，當白色的發(fā)絲壓抑著(zhù)茍殘的黑發(fā)，我很想拔下，似乎那樣，時(shí)間才會(huì )停止。

　　當沉重的學(xué)業(yè)限制了探望的時(shí)間，我渾然不知這里令我后悔莫及的選擇，我記得，你身體健康，很少生病。你可是要成為百歲老人的呀!

　　人類(lèi)不能掌握時(shí)間，如果時(shí)間暫停一秒，我的腦就會(huì )隨她的離去而一片空白，隨后來(lái)的是無(wú)數的記憶。

　　你會(huì )給我燒綠豆湯解暑，你在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)將電視調到靜音；你會(huì )在我的中藥里細心地加入幾勺糖；你會(huì )在冬天把我的被子坐暖……

　　淚水擦試后，時(shí)間履行它的職責，風(fēng)干心中的痛苦。然而，記憶頑強地生長(cháng)，即使被時(shí)間碾過(guò)，卻依會(huì )生根發(fā)芽。

　　一剎那，記憶生根發(fā)芽，開(kāi)出美麗的花，無(wú)數的花辨輕輕搖曳，承載著(zhù)我的思念，時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化，卻讓它開(kāi)了花。

中學(xué)作文 篇7

　　停車(chē)囧事（外一篇）

　　海門(mén)市東洲小學(xué) 四（3）班 姜佳良

　　星期天，我和爸爸去看電影，驅車(chē)來(lái)到歐尚超市的大地數字影院。停車(chē)廣場(chǎng)上停滿(mǎn)了各式各樣的車(chē)子，連政法南路的兩旁都排了車(chē)的長(cháng)龍。無(wú)奈之下，只能去屋頂停車(chē)場(chǎng)，車(chē)子從斜坡慢慢往上“爬”,快到坡頂的時(shí)候，管理員卻說(shuō)沒(méi)有車(chē)位了。我建議老爸從屋頂繞一圈再出去，斜坡上最忌諱往后倒。老爸自恃開(kāi)車(chē)技術(shù)了得，瀟灑地從斜坡上往下倒車(chē)。

　　一開(kāi)始老爸很謹慎，掛在“倒車(chē)R檔”,慢慢地地往后倒。突然，車(chē)子有點(diǎn)不聽(tīng)指揮，瘋狂地往后沖。耳邊傳來(lái)“空隆空隆”的聲音，霎時(shí)，我的心提到了嗓子眼。入口處的管理員興許看到這一幕，嚇得迅速避開(kāi)。

　　“爸，快！踩剎車(chē)！”慌亂中，老爸緊握的方向盤(pán)，大概不在正位上，車(chē)子斜著(zhù)向墻壁沖去�！鞍�，快，撥正方向盤(pán)！”這次他反應敏捷，踩剎車(chē)、提手剎、掛擋、停車(chē)、熄火，終于躲過(guò)一劫。

　　車(chē)子停穩了，現在情況卻很尷尬，不上不下。老爸猛踩，輪胎紋絲不動(dòng)。管理員則在一旁指導，人多嘴雜，沒(méi)一個(gè)管用。老爸不免也有點(diǎn)著(zhù)急：“別吵，我一定會(huì )想辦法解決！”他再次嘗試踩油門(mén)，“轟轟……”發(fā)動(dòng)機又啟動(dòng)了，車(chē)子開(kāi)始前行，我心中的石頭終于落地了。

　　哈，真是一次有驚無(wú)險的.停車(chē)經(jīng)歷！

　　為小鳥(niǎo)塑像

　　周日，起床后心情不錯，整理完作業(yè)，剩下大把的時(shí)間怎么打發(fā)？有了，為心愛(ài)的小鳥(niǎo)做一尊雕像。

　　我取來(lái)紫砂泥、風(fēng)干機以及工具。原本打算用拼接法，捏了腦袋、身體、爪子再粘上去�？稍嚵藥状尾恍�，可能紫砂泥沒(méi)有粘性。我只好拿一整塊紫砂泥直接揉，先摳出小鳥(niǎo)的大概輪廓再細細修飾。小鳥(niǎo)的腦袋圓溜溜的，我用刮平紙打磨光滑，又用刻刀輕輕地劃出眼睛，再把小嘴修尖。我接著(zhù)捏肚子，這比較簡(jiǎn)單，沒(méi)有特別精細的工序，只要打磨打磨就行�，F在，就剩下做爪子，別看它小，做起來(lái)還真不簡(jiǎn)單！最后，粘上底座，刷上顏色，給小鳥(niǎo)的全身涂上最絢爛的色彩，一尊雕像大功告成，哇，栩栩如生。

　　我得意地把塑像拿到鳥(niǎo)籠前，小鳥(niǎo)看了一眼，叫了幾聲，似乎不滿(mǎn)地說(shuō)：“什么嘛！把我做的這么胖，腦袋小，肚子大，多難看呀！”原來(lái)小鳥(niǎo)也愛(ài)美呢！

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