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大班教師教育隨筆【精】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都寫(xiě)過(guò)隨筆嗎?隨筆是散文的一種,可以不受體裁的限制,靈活多樣,不拘一格。你見(jiàn)過(guò)的隨筆都是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班教師教育隨筆,希望對大家有所幫助。
大班教師教育隨筆1
新學(xué)期開(kāi)始我的寶貝升入中班了,已經(jīng)從幼兒園的小弟弟小妹妹變成哥哥姐姐了,我們都由衷地感到高興?墒巧胫邪嗪髮λ麄兊囊蟾吡,要在幼兒園給小班的小朋友做好榜樣,還要加強自己的自理能力,常規更要比以前好,還要更好地學(xué)會(huì )互相幫助等等,一系列的.的要求擺在我們面前。
可是等我們開(kāi)學(xué)來(lái)到幼兒園后,發(fā)現一切都變了。部分孩子的普通話(huà)不會(huì )說(shuō)了,吃飯也用左手,被子不會(huì )疊了,還學(xué)會(huì )了打架,看到這些情況我傷心了,就放了十幾天的暑假部分孩子的行為習慣就發(fā)生了這么大的變化,難道這不能說(shuō)明家長(cháng)在家對孩子的溺愛(ài)嗎?
記得以前我曾經(jīng)發(fā)過(guò)一篇關(guān)于溺愛(ài)孩子的日志,看來(lái)部分家長(cháng)根本沒(méi)引起重視,所以出現了這樣的情況。假期中讓孩子自由散漫,好的生活習慣沒(méi)有了,溺愛(ài)孩子,什么也幫助孩子做等等,這些對孩子們是不利的,因此我想告誡部分家長(cháng),為了孩子能養成好的生活習慣,增強自理能力,請配合一下學(xué)校,讓我們的孩子自己的事情自己做,學(xué)習一些好的行為習慣,這樣對孩子是有利的。
所以希望在以后的假期回園后,我們的孩子還保留著(zhù)原有的好習慣。
大班教師教育隨筆2
每個(gè)班中,孩子能力都是有差異的,能力強一點(diǎn)的,會(huì )聽(tīng)老師的,會(huì )按老師的要求做事的孩子,老師總是很放心地把一些小事交給他們去做。比如說(shuō):整理圖書(shū),到別班去幫忙借東西等等,有些事情甚至已經(jīng)成習慣了,每天都有這幾個(gè)孩子做。今天我要的記號筆需要去三樓領(lǐng)取,然而孩子們異口同聲地說(shuō)了:“今天李雨桐沒(méi)來(lái)!薄芭,她請假了,那誰(shuí)愿意去三樓?”還沒(méi)問(wèn)完,一只只小手爭先恐后地舉了起來(lái),“我去,我去……”我請了平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的戈雨申去,他很高興并且很好地完成了任務(wù)。下午離園時(shí)他看見(jiàn)媽媽第一句話(huà)就是:“媽媽?zhuān)裉炖蠋熣埼易鍪虑榱,我做得很好呢!”看?zhù)孩子滿(mǎn)心歡喜、自豪的樣子,這時(shí)我心里晃起了漣漪。為什么只把機會(huì )給一些能力強的.孩子,而忽視了這么多普普通通平常不作聲的孩子呢?孩子們都只是在人生最初的起跑線(xiàn)上,作為教師有必要把機會(huì )給每個(gè)孩子。不是嗎?
大班教師教育隨筆3
從業(yè)已經(jīng)一年多了,剛剛踏進(jìn)校園時(shí),面對新的合作伙伴,新的環(huán)境和一張張可愛(ài)的笑臉,我覺(jué)得我挺幸運的,可以認識這么多合得來(lái)的伙伴,還有那讓我喜歡到極點(diǎn)的孩子們,真心感恩!
幼兒園里有一首這樣的歌曲“我愛(ài)我的幼兒園,幼兒園里朋友多,又唱歌來(lái)又跳舞,大家一起真快樂(lè )”,這是教小朋友們唱的,每天聽(tīng)到孩子們唱著(zhù)這首歌,我想,這首歌不僅僅是唱給孩子們聽(tīng)的,同時(shí)也是唱給我聽(tīng)的,我們老師這個(gè)集體聽(tīng)的。寶寶們來(lái)到幼兒園是快樂(lè )的,我們來(lái)到幼兒園看到寶寶們快樂(lè )的成長(cháng),他們的一舉一動(dòng)我們都看在眼里,我們老師更是感到快樂(lè )和幸福的`。因為我們的付出是值得的,他們愛(ài)上了幼兒園,喜歡老師,每每早上聽(tīng)到“老師,我想你了”這句話(huà),那一刻我覺(jué)得挺幸福的。
這樣的幸福讓我覺(jué)得我沒(méi)有選錯自己的路,我也從心底由衷的發(fā)出感慨“我愛(ài)我的幼兒園”,感恩能有這么一次機會(huì )言自己要走的路。
“現在,努力!未來(lái),加油!”
大班教師教育隨筆4
“床前明月光,疑是地上霜······”古詩(shī)是中國古典文學(xué)藝術(shù)中的一支奇葩,是我們民族文化的瑰寶,也是世界文化寶庫永恒的亮點(diǎn)。幼兒期是孩子們記憶力最強的時(shí)期,古詩(shī)篇幅短小,讀起來(lái)朗朗上口,讓孩子們在記憶力最好、心靈最清澈的時(shí)候,學(xué)習古詩(shī)、朗誦古詩(shī),可以讓孩子們了解中華民族博大精深瑰麗燦爛的文化,培養幼兒的情趣和審美能力,豐富幼兒知識、啟迪幼兒智慧、使他們從小受到良好的文化熏陶。
針對孩子們的年齡特點(diǎn),選擇適合孩子們的詩(shī)篇,我們平時(shí)充分利用餐前、飯后、離園時(shí)間組織幼兒誦讀古詩(shī),孩子們的積極性特別的高,為了讓孩子們更容易理解古詩(shī)的含義,我們講古詩(shī)編成一個(gè)個(gè)便于理解的'小故事,從故事中理解古詩(shī)的內容;我們讓孩子將古詩(shī)的圖畫(huà)繪畫(huà)出來(lái)讓孩子們的而對古詩(shī)的印象更加深刻,還通過(guò)古詩(shī)新唱的形式,讓幼兒感受音樂(lè )美,提高幼兒的審美能力,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習,激發(fā)孩子誦讀的興趣。
大班教師教育隨筆5
早操音樂(lè )響起以后,各班老師紛紛帶領(lǐng)小朋友做早操,在大廣場(chǎng)集合,小朋友做的正起勁,這時(shí)看到伙房的阿姨從北邊推著(zhù)小車(chē)子過(guò)來(lái),車(chē)子上有兩桶水,正在下臺階往我們教室送的時(shí)候,車(chē)子上的一只桶滾了下來(lái),正好把水灑在了伙房阿姨的腳上,我連忙招呼住孩子讓他們離著(zhù)遠點(diǎn),薛老師忙跑過(guò)去讓阿姨把襪子脫下來(lái),讓冷水沖,沖了一會(huì ),腳上的皮都脫落了,阿姨被送去了衛生室。
等小朋友們做完早操以后,回到教室,我跟他們講了一下防止燙傷的.知識,比如說(shuō),學(xué)校的保溫桶不能自己去接水,口渴了要告訴老師,讓老師幫你,家里的熱水器,暖壺,都不能隨便觸摸,不然就會(huì )有像阿姨一樣被燙傷。小朋友們也是親眼目睹了阿姨燙傷的過(guò)程,知道熱水燙傷后的重要性,因此我在給他們講述防燙傷這一知識的時(shí)候,他們也聽(tīng)得很認真,這節課對他們來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。
大班教師教育隨筆6
幼兒的調皮搗蛋并非天性,只要我們做老師的去用心,我們的孩子會(huì )是體貼和充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的孩子。只有不懂教育的教師,而沒(méi)有教育不好的孩子。對待不聽(tīng)老師話(huà)的孩子,在我幾年的工作中是這樣進(jìn)行教育的:
一、讓他們幫助老師做一些力所能及的事情。把他們渾身無(wú)從釋放的'能量通過(guò)正當的途徑釋放出來(lái)。我請他們做值日生給小朋友分餐具。幫小朋友疊被子等等,培養他們的責任感。
二、賦予他們重任,讓他們感到自己存在的價(jià)值。這些調皮搗蛋的孩子,自我約束力很差,缺乏自我控制能力。
我可以讓他們當“小小偵察員”。來(lái)“管理”其他小朋友,這樣他們在要求別人的同時(shí),會(huì )樹(shù)立自我管理的意識,從而潛移默化的增強自我約束能力。
三、以正面的表?yè)P激勵來(lái)啟發(fā)他們。孩子都喜歡表?yè)P、贊賞,孩子雖然調皮,但他們身上總有閃光點(diǎn),我們應看到他們的長(cháng)處,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)閃光之處也不應該放過(guò)。讓他們自己和別的小朋友沒(méi)有什么區別。如果他們做錯了事,教師應靈活處理,切忌盲目批評。
通過(guò)以上方法教育調皮孩子,你會(huì )發(fā)現,其實(shí)他們并非“另類(lèi)”,他們與其他小朋友也沒(méi)有什么大的區別,也需要表?yè)P,需要愛(ài),需要呵護,需要成人的提醒。與這些孩子相處好,對教育和培養好全班幼兒的良好行為品質(zhì)也就起到了以點(diǎn)帶面的作用。
大班教師教育隨筆7
也不知怎么回事,大班的孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái),都不受老師的教育了,老師說(shuō)的每一句話(huà),他都不會(huì )放在耳朵里,全當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,我是一個(gè)只有一年教齡的年輕老師,面對這樣的問(wèn)題,我感動(dòng)很煩惱。
大班的孩子每到了下半年就會(huì )有很多活動(dòng),我們班的另一位老師帶領(lǐng)著(zhù)一部分有體育才能的孩子到二樓活動(dòng)室去排練活動(dòng)去了。我自己在班里看著(zhù)剩下的孩子,這些孩子仿佛看見(jiàn)沒(méi)剩下幾個(gè)孩子了就感到很興奮似的,上躥下跳,像掉了尾巴的猴子似的,沒(méi)大沒(méi)小。我看他們這樣不遵守紀律,就喊了一聲“1 2 3 ”,他們聽(tīng)了竟然沒(méi)有什么反應。
這個(gè)“1 2 3 ”口號平時(shí)對他們可是很管用的,這也是讓他們平靜下來(lái)的一種方法?墒沁@次不管用了。
在喊了好多次之后,他們竟然還是把我喊的口號當成耳旁風(fēng)。我一下子火了,就使勁喊了幾聲:快坐下,你們如果再不下坐下,放學(xué)以后就都不要回家了,老師報一年級名字的時(shí)候也不給你報上,你就繼續上大班吧!甭(tīng)了這個(gè)以后,他們才慚慚平靜下來(lái)了,都瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)我。
面對這個(gè)我有些瞑思苦解,為什么他們聽(tīng)到一年級這個(gè)詞語(yǔ)的時(shí)候會(huì )這么敏感?看來(lái)一年級在他們的潛意識里是占了多么大的地位啊,任何小學(xué)生大概都很羨慕比自己高的年級吧。我家的弟弟就是這樣,他現在上一年級,他就告訴我,他想上二年級,孩子們的心里肯定是這樣想的。
一年級對大班的孩子來(lái)說(shuō),它可是個(gè)新鮮事物,一年級就要換學(xué)校了,就要到那個(gè)大孩子的學(xué)校上學(xué)去了,多好啊,可能和大學(xué)生在一起了,我也會(huì )變成大學(xué)生的。
任何小孩子隨著(zhù)年齡的.增長(cháng),都會(huì )長(cháng)知識,長(cháng)見(jiàn)識。他們理解外界事物的能力也會(huì )越來(lái)越強,有時(shí)他們的思維會(huì )比我們大人的思維更加超前,更加有意思。我們要保護好孩子們的這種潛意識,因為在他們的這種潛意識里,會(huì )有很多奇妙的想法,不可忽視噢。
大班教師教育隨筆8
每天的餐前活動(dòng)是看vcd的時(shí)間,每位孩子也都盼望著(zhù)這一刻。
這天中午餐前活動(dòng)時(shí)間到了,原本照以前的規矩是由我說(shuō)了算,我放哪盤(pán)就看哪盤(pán)?墒窃诤⒆觽兲б巫幼竺娴臅r(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)有兩個(gè)孩子在爭論著(zhù)什么。我上去一問(wèn),原來(lái)他們倆有一個(gè)說(shuō):“我想看天線(xiàn)寶寶”,另一個(gè)卻說(shuō):“我才不看那個(gè),我想看貓和老鼠!庇谑前l(fā)生了爭議。我靈機一動(dòng),何不把“看什么”交給孩子們決定。于是,我把vcd拿在手上,先念了念每盤(pán)vcd的名字,然后告訴他們:“今天你們來(lái)作主看什么,哪盤(pán)舉手的人多我們就看哪盤(pán),少數服從多數。但是每人只有一次舉手的機會(huì ),要考慮好你最想看哪盤(pán)!焙⒆觽兯伎家粫(huì )兒后,我就逐一拿出vcd請他們選擇。最后選出了人數最多的“貓和老鼠”。大家都很尊重決定,沒(méi)有誰(shuí)提出異議。在觀(guān)看的時(shí)候,也特別安靜。
從這個(gè)小小的選擇vcd活動(dòng)中我看到了孩子們的'自主性,同時(shí)也發(fā)現如果老師能小事上尊重孩子,多給孩子們選擇、做主的權利,你會(huì )發(fā)現會(huì )事半功倍的。這也提示我,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,要多從孩子的角度考慮問(wèn)題,尊重孩子的權利。
大班教師教育隨筆9
當一名幼兒園教師,我個(gè)人認為:當好一名幼兒教師,首先要有愛(ài)心,耐心、細心、信心、責任心。除了有一定的教育技能外,還要具備一些好的素質(zhì),例如:愛(ài)孩子,不隨意去打罵孩子,不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹(shù)立榜樣,樹(shù)立信心。孩子是最天真的,也是最善良的。他們正如一張白紙,等待我們用愛(ài)心去填寫(xiě)。如果一不留神兒,那就……。留下了陰影,說(shuō)的大一些就是抹不去的,所以要必備耐心和愛(ài)心。
讓孩子每天都很快樂(lè )!這樣,不僅是作為幼兒教師所想見(jiàn)到的,也是家長(cháng)所希望看到的。所以作為一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長(cháng)放心,安心。
孩子是單純的,是善良的,常常也會(huì )出現一些零碎的小事。所以為了更好的照顧孩子,作為幼兒園教師我們也應該不斷的去吸取“知識”,讓自己的知識能量更充實(shí)。一些重要的理論要反復學(xué)。
例如,如何去解答,孩子問(wèn)你的'問(wèn)題,如:“老師我是怎么來(lái)的啊”?這時(shí),作為幼兒園教師的你,一定要有耐心的幫孩子解答,而不要認為孩子問(wèn)出這樣的問(wèn)題是不健康的。這是孩子成長(cháng)階段,心理所產(chǎn)生的一種好奇心,問(wèn)出這樣的問(wèn)題是很正常的。所以你要有耐心的去解答。如果遇到實(shí)在沒(méi)辦法解決的,也不能沒(méi)耐心地罵孩子,而要與孩子說(shuō):“老師也有不懂的地方啊,所以呢?老師也要去學(xué)習啊,也要去學(xué)寶寶請教別人啊,等有了答案再告訴寶寶!弊鳛橛變航處熞昧私夂⒆拥男睦,對一些性格比較內向的孩子,我們提高好奇心、積極心踴躍參加到隊伍中去。為了更好的照顧孩子,家園要配合,所以少不了,就是與家長(cháng)多溝通。
孩子的天真、可愛(ài)鼓勵著(zhù)我,讓我有信心的去做好一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師,所以要加油!
大班教師教育隨筆10
愛(ài)玩是每個(gè)幼兒的天性,任何時(shí)候幼兒會(huì )玩出很多花招。假期過(guò)后的第一天上課怎樣才能把幼兒的心從假期中拉回來(lái)呢?我覺(jué)得體育健康課是一個(gè)很好的紐帶。
我選擇了好玩的輪胎既能鍛煉幼兒的身體,幼兒激發(fā)幼兒的興趣,探索出不同的玩法。在玩游戲前,我和小朋友們會(huì )約法三章“在指定區域玩耍不能隨便走動(dòng)!薄安荒芎托∨笥汛蚣堋薄耙袷赜螒蛞巹t”。然后,我帶領(lǐng)幼兒們有秩序的取了漂亮的輪胎。我們一起做了熱身運動(dòng)后,我告訴小朋友們,大家可以隨便玩輪胎。當聽(tīng)到老師指令時(shí),停止活動(dòng)并講述自己的玩法。
開(kāi)始的時(shí)候小朋友們有些拘謹,過(guò)了一會(huì ),我發(fā)現不同的花樣一一呈現出來(lái)。有的滾輪胎,有的轉輪胎,有的跳輪胎等等。大約十分鐘過(guò)去后,我請幾個(gè)小朋友講述自己的玩法并示范。讓我驚喜的是他們的講述比我看到的還要精彩!坝械恼f(shuō)是在騎大馬”“有的是在鉆山洞”“有的`是跳進(jìn)小兔子的家”“有的是可以做呼啦圈玩!薄坝械膾煸谏砩险f(shuō)是穿上了漂亮的衣服”等等。
每次上完體育健康課后,我覺(jué)得小朋友們精神會(huì )更好,心情會(huì )特別放松。我的心情也會(huì )特別的好,因為每次都能被幼兒的想象力驚訝到,也能被很多畫(huà)面感動(dòng)到。
大班教師教育隨筆11
大班第二學(xué)期教師教育隨筆平時(shí)在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團結友愛(ài),我們是大班的哥哥姐姐要主動(dòng)關(guān)心小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫助他們。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛(ài)護,但孩子們真正這樣做的卻很少。
有這么一件小事,卻讓我改變了對孩子們的看法。一天,我正在打掃院子,忽然聽(tīng)到“嗚嗚”的哭聲,我順著(zhù)哭聲望去,讓我看到了這樣一幕:x小朋友一邊走著(zhù)一邊在哭,李x在輕輕扶著(zhù)她走,走在旁邊的張x說(shuō):“哎呀,那么嬌氣呀!李x氣呼呼的說(shuō):“她病了,你怎么能那樣呢!我們應該關(guān)心她的,老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了,沒(méi)人關(guān)心你,你高興嗎?”聽(tīng)了孩子們的.對話(huà),我很高興,馬上跑過(guò)去,詢(xún)問(wèn)了x哭的原因,原來(lái)x來(lái)到幼兒園后,突然覺(jué)得肚子疼,就哭了起來(lái)。我馬上送她到衛生室看了看,醫生說(shuō)她喘岔氣了,一會(huì )兒就好了。送她回來(lái)后,孩子們馬上圍了過(guò)來(lái),紛紛問(wèn):“老師,x怎么了?x怎么了?”看著(zhù)孩子們著(zhù)急的樣子,我說(shuō):“孩子們,x沒(méi)事了,她喘岔氣了。今天小朋友做的很好,能知道關(guān)心同伴了,很好!辈⒅(zhù)重表?yè)P了李x小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習。
從這件事使我想到,平時(shí)耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,雖然當時(shí)不一定有什么效果,但孩子真正懂得了就會(huì )付之于行動(dòng),照著(zhù)去做,同時(shí)還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽(tīng),這也是我們做為老師要得到的教育效果。
大班教師教育隨筆12
區域活動(dòng)結束時(shí),我總是引導幼兒收拾好各種玩具.材料等,讓他們回自己家,分類(lèi)擺放整齊,孩子們也已形成習慣?墒墙裉煳野l(fā)現荊荷清把溫馨小屋里的小老虎在快樂(lè )書(shū)吧安了家。我便上前看個(gè)究竟。只聽(tīng)見(jiàn)荊荷清在問(wèn):“小老虎到快樂(lè )書(shū)吧很開(kāi)心,是嗎?那你就在這里安家,多玩幾天吧!”看到荊荷清一臉興奮我問(wèn)她:“你為什么這樣做?”“辛老師,我和小老虎在這里玩得很開(kāi)心!我想讓它在這里安家,其實(shí)小老虎老在溫馨小屋也呆膩了,讓他換個(gè)新環(huán)境它 會(huì )很開(kāi)心的!薄澳闾貏e有愛(ài)心,你的想法真棒!”她開(kāi)心地笑了!
聽(tīng)完孩子的一番話(huà),我感受很深。平時(shí)我們總說(shuō)放手給孩子,不要過(guò)多限制孩子,可是我們在日常工作中為了整齊完美、井然有序而又去過(guò)多的'要求孩子,這種做法很不應該。在以后的活動(dòng)中,為了孩子的需要,就讓他們自由選擇材料、玩具,真正的放手讓他們去玩吧!只有這樣他們才會(huì )玩得更開(kāi)心快樂(lè ),更有意義!
大班教師教育隨筆13
“小淘氣”的轉變
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動(dòng)課上不光自己有好多小動(dòng)作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的狀,我多次對他進(jìn)行嚴厲地批評教育,但都沒(méi)有收到良好的效果,這個(gè)孩子令我頭疼,但一向沒(méi)找到好的辦法令他改變。
有一天,我看見(jiàn)電風(fēng)扇上很臟,我就在桌子上放上椅子,才能夠得著(zhù),我爬上去站在那里心里怦怦直跳,生怕摔下來(lái),心里這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來(lái),突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩只小手使勁的`扶著(zhù)椅子,那股認真勁真讓人感動(dòng),我想想平時(shí)對他那么兇,可孩子呢……我眼睛濕潤了。
我下來(lái),向他豎起了大拇指說(shuō):“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了”,并在他臉上親了一下。
也許以前從沒(méi)這樣夸過(guò)他,他臉騰地一下紅了,轉身走了。
從那以后,奇跡出現了,上課欣欣聽(tīng)話(huà)了,偶爾也犯小錯誤,但一觸到我贊許的目光,他立即坐好,活動(dòng)時(shí),他也個(gè)性喜歡和我在一齊,邀請我做游戲,從他那帶著(zhù)稚氣的臉上我看得出他的內心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自信。
老師不經(jīng)意的表?yè)P,對孩子來(lái)說(shuō)太珍貴了,也許會(huì )改變孩子的一生……真是奇跡!
大班教師教育隨筆14
尿褲子了
汗汗是我班年紀最小的孩子,第一天上幼兒園就尿褲子了,我隨口說(shuō)了句:“你怎么尿在身上呢?多難為情!”第二天,汗汗怯怯的走到我身邊小聲的'說(shuō)“我褲子濕了”我又隨口說(shuō)了句“你怎么每天都尿褲子?”第三天汗汗還是尿褲子了,但是沒(méi)有告訴老師,直到家長(cháng)來(lái)時(shí)才發(fā)現。后來(lái)和家長(cháng)的交流中得知:“汗汗說(shuō)尿在身上老師要說(shuō)的,很難為情,所以不敢告訴你……”事后,我覺(jué)得很慚愧。托班幼兒年紀小偶而尿褲子是很正常的事,但是由于我語(yǔ)言的不規范,在無(wú)意中傷害了汗汗的自尊心,使他對老師不信任。如果當時(shí)我多為汗汗考慮一下,汗汗的人和尊嚴,不用責備的言語(yǔ),而是使用富有教育藝術(shù)的語(yǔ)言,輕微的告訴他:“沒(méi)關(guān)系,我們換條褲子吧!老師小時(shí)侯也和你一樣尿褲子”或許收到的效果會(huì )不一樣。
大班教師教育隨筆15
為了提高幼兒的動(dòng)手能力,培養幼兒養成良好的生活習慣,20xx年5月20日上午雙鳳幼兒園大班組舉行“大班生活技能大比拼”活動(dòng)。這次進(jìn)行了拼圖,整理書(shū)包、建構小區等比賽。
首先是拼圖比賽,裁判的一聲令響,比賽開(kāi)始,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,孩子們沉浸在拼圖中,他們是那么地認真,那么地投入。別看孩子小,他們的集體榮譽(yù)感很強,都要為自己班級爭光。當拼圖結束,他們臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )和成功感。
接著(zhù)整理書(shū)包,要求小朋友把書(shū)從小到大排列,然后把書(shū)放進(jìn)書(shū)包里。在比賽時(shí),他們的動(dòng)作很利索,一霎那,孩子們把書(shū)包都整理好了。
最后建構小區比賽,孩子們共同合作搭建小區,孩子們的'想象力多么的豐富,小區里有小橋、翹翹板、樹(shù)、樓房、圍墻等。每班搭建的小區別有風(fēng)格,體現了孩子們的塑造和創(chuàng )新能力。
通過(guò)本次活動(dòng)主要培養技能為主,勝負結果為輔。在大比拼活動(dòng)中不僅發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,而且發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力,同時(shí)幼兒養成良好的生活習慣,為入小學(xué)打好基礎,更增進(jìn)了幼兒的集體榮譽(yù)感。
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