難忘的公開(kāi)課作文匯總5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的難忘的公開(kāi)課作文5篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的公開(kāi)課作文 篇1
每當聽(tīng)到要上公開(kāi)課時(shí)，我都情不自禁地想起那堂課。之所以會(huì )這樣，是因為那堂課真是太有趣了。讓人難以忘懷，現在想起來(lái)，還是覺(jué)得很有意思。
那是一位外教老師在我們班上的一節公開(kāi)課。老師進(jìn)了班級，我們都很好奇，好奇她的服裝，好奇她的血統，好奇她的.外表。這時(shí)，她問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”這也太簡(jiǎn)單了！我們齊聲回答：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?” 只見(jiàn)老師驚奇地瞪大了眼睛，又問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”我們不解，面面相視。但還是回答道：“I’M FINE，THANKS! AND YOU?”我想我們一直是這么回答的呀！怎么回事？老師尖叫了起來(lái)，她捏著(zhù)嗓子，用尖尖的聲音說(shuō)：“I’M FINE，THANKS! ”班里立刻哄堂大笑，老師說(shuō)：“I DON’T LIKE ‘FINE’!”接著(zhù)，她在黑板上寫(xiě)到：SOSO、 OK、 GOOD……同學(xué)們會(huì )意，原來(lái)老師是想讓我們用這些句子回答。接著(zhù)，老師又問(wèn)道：“HOW ARE YOU？”大家爭先恐后地回答道：“I’M SOSO！”、“I’M OK！”、“I’M GOOD！”、“I’M SOSO HAPPY！”老師高興地笑了。贊賞道：“GOOD！” “TEACHER，HOW ARE YOU？”突然，這時(shí)她又問(wèn)我們的英語(yǔ)老師MISS魏，MISS魏沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，又回答道“I’M FINE……”全班同學(xué)都尖叫了起來(lái)，那位外教老師則朝她做了個(gè)鬼臉。
接著(zhù)，我們開(kāi)始做游戲，老師在黑板上畫(huà)了一條線(xiàn)，讓我們分成兩組，寫(xiě)關(guān)于動(dòng)物的單詞，只見(jiàn)被選中參與的同學(xué)擠在一起商量，其他同學(xué)則在下面七嘴八舌的議論：“唉，唉！還有兔子！豬也行呀！”“時(shí)間快到了！還有狗還沒(méi)有寫(xiě)呢！”大家熱情高漲，恨不得沖上講臺，“DOG! DOG” “PIG! PIG”大家都為自己的組員出主意。時(shí)間到了，兩個(gè)組打成了平手。同學(xué)們不服氣，都要求再來(lái)一盤(pán)。我們又比賽寫(xiě)食物、衣服等，但每次都打成了平手，游戲只好結束了。
接下來(lái)，還有傳單詞的游戲，也是每次都是平手，我甚至懷疑這個(gè)老師有魔法呢!
這堂生動(dòng)的課，看似是一個(gè)游戲，我們卻從中學(xué)到了許許多多的新知識，我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，好不快樂(lè )。這真是成功的一堂課，可愛(ài)的一堂課，智慧的一堂課，生動(dòng)的一堂課！
難忘的公開(kāi)課作文 篇2
每一位同學(xué)都經(jīng)歷過(guò)公開(kāi)課吧，我上過(guò)的公開(kāi)課也是不計其數，但其中有一節隊會(huì )展示公開(kāi)課讓我記憶憂(yōu)新。
那一堂隊會(huì )課，是要將我們班上的課展示給來(lái)自全國各地的老師、校長(cháng)還有教育代表。等到老師們即將要來(lái)的時(shí)候，我還有點(diǎn)不相信這是真的。我心里一直在想：學(xué)校既然把這一堂重要的公開(kāi)課交給我們班來(lái)上，那就一定不能辜負學(xué)校對我們班的期望！也不能辜負我們這幾天的'心血！
等各地老師、校長(cháng)和教育代表來(lái)齊后，隊會(huì )展示課就開(kāi)始了＂全體起立�。橹�(zhù)中隊長(cháng)清脆響亮的聲音，我們像一個(gè)個(gè)小軍人一樣開(kāi)始并進(jìn)行清點(diǎn)人等儀式。雖然我表面上很輕松，但心里卻是異常的緊張，直到聽(tīng)到杜主持那悅耳的聲音。我先是一愣，突然又想到：我們已前也上過(guò)這堂課，當時(shí)表現的也就是挺好的嗎？難道現在就不行了嗎？再說(shuō)，已經(jīng)排練了那么多遍了了，不會(huì )說(shuō)不好臺詞的。正當這時(shí)，已經(jīng)要到我了，我小步的走向＂候場(chǎng)＂。＂接下來(lái)有請程凱陽(yáng)同學(xué)。＂我聽(tīng)到這聲音，趕緊露出笑容大方地走向舞臺的正中央。我非常生動(dòng)的演講了我的臺詞，沒(méi)有結巴，也沒(méi)有說(shuō)錯。而且面帶微笑，總之，我的自我感覺(jué)良好。
下課，張老師送了我一包小吃，還笑著(zhù)對我說(shuō)：＂表現得很好，繼續努力吧�。⑽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回答道：＂嗯�。�
通過(guò)這一堂課，我明白了一個(gè)道理：一分耕耘一分收獲，付出總會(huì )有回報的。
簡(jiǎn)評：文章語(yǔ)言流暢，思路清晰。對自己的心理活動(dòng)描述的細致，自我鼓勵往往在成功中占著(zhù)重要的比例。
難忘的公開(kāi)課作文 篇3
課前，我們“嘻嘻”地笑著(zhù)。唱著(zhù)。跳著(zhù)，精神十足，可一到了教室就晴轉陰天。教室的前后左右都是聽(tīng)課老師，就連通道都座滿(mǎn)老師，真是席無(wú)虛座！
“上課”隨著(zhù)王老師的聲音我們井然有序地坐在座位。開(kāi)始提問(wèn)了，大家都屏住呼吸�！罢l(shuí)能回答這道題是怎么算的？？”迎著(zhù)王老師的詢(xún)問(wèn)的目光，同學(xué)們心驚肉跳�！靶【�！一聲響聲打破了她的思路。小君冥思苦先了好久的答案緊張得忘得一干二凈。在王老師和同學(xué)們的鼓勵的目光，小君終于說(shuō)出了答案�！盎卮鹫_”老師一邊說(shuō)一邊鼓起了手掌，同學(xué)們也報以表?yè)P的掌聲�！跋乱粋�(gè)問(wèn)題誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的想法？”
同學(xué)們聽(tīng)了，個(gè)個(gè)像木頭一樣，一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭：有的同學(xué)手心直冒冷汗；有的同學(xué)把眼睛瞪得大大的，心就像小鹿般亂蹦亂跳�！靶∮辍�。是在叫我嗎？媽呀，真的是叫我呀！我站起來(lái)，靦腆的臉紅撲撲的，斷斷續續的聲音就像蟲(chóng)子那樣小聲：“我的`想法是……”大家屏氣凝神看著(zhù)我，恨不得讓我馬上說(shuō)出來(lái)。這時(shí)我在想：如果說(shuō)一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，那我怎么對得起含辛茹苦的老師呢，那我這五年讀什么書(shū)呀？！對！希望是我們自己來(lái)實(shí)現的！明天是我們自己創(chuàng )造的！我一定要為班上爭光。！oiling！于是我大聲地說(shuō)出了我自己想法。老師瞇起眼睛點(diǎn)點(diǎn)頭，我高興極了！之后，大家勇氣培增，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)問(wèn)題的提出，總有一只只小手配合默契地舉起手，而且總是頭頭是道，天衣無(wú)縫，對答如流！
“鈴鈴”下課咯，我們就像籠子里的鳥(niǎo)兒出籠了。咦，聽(tīng)！是誰(shuí)播放的美妙音樂(lè )，好像為我們這些“小鳥(niǎo)”慶祝自由！
點(diǎn)評：文章的描寫(xiě)很仔細，如果學(xué)會(huì )使用修辭手法，會(huì )取得錦上添花的效果。
難忘的公開(kāi)課作文 篇4
今天我們下午的第二節應該是數學(xué)的，但是聽(tīng)說(shuō)下午的第二節變成英語(yǔ)課時(shí)，我一下子就開(kāi)心的不得了，因為上英語(yǔ)課時(shí)老師會(huì )發(fā)笑臉，而且哪組的笑臉最多還可以得到金幣巧克力呢！
該上英語(yǔ)課了，我們拿著(zhù)英語(yǔ)書(shū)和文具盒走到了階梯教室是上英語(yǔ)課。一進(jìn)階梯教室就有許多的老師坐在后面。有的身穿粉色棉襖、有的身穿皮大衣，還有的`身穿花毛衣。老師們的衣顏色不齊、千奇百怪真是美麗極了。
開(kāi) 始上公開(kāi)課了，我努力的舉手希望能幫我們組得到一個(gè)小笑臉，這樣我就能提醒組員們多拿笑臉了。在課上的時(shí)候老師讓我們做了一個(gè)游戲，那就是猜一猜。這個(gè)游 戲的規則是一個(gè)同學(xué)站在另一個(gè)同學(xué)的身后，站在后面的那個(gè)同學(xué)可以隨便拿一張圖片讓另一個(gè)同學(xué)猜，其他同學(xué)要用手式表示告訴他這是什么動(dòng)物，如果他猜對了 就可以得到一個(gè)小笑臉在課上我們還寫(xiě)了字母和單詞。比如：熊、貓、狗、鴨、鳥(niǎo)、母雞這些簡(jiǎn)單的單詞。我們還寫(xiě)了字母比如：Aa Bb Cc Dc Ee Ff Gg這些字母，可是我總覺(jué)得寫(xiě)字母沒(méi)意思，所以不是太想寫(xiě)。
就這樣英語(yǔ)公開(kāi)課很快就結束了，我真想對老師說(shuō)：“我愛(ài)英語(yǔ)公開(kāi)課�！�
難忘的公開(kāi)課作文 篇5
六年絢麗的小學(xué)生活多么難忘，許多人和事給我留下了深刻的印象，難忘的一堂公開(kāi)課。其中，給我印象最深的就是去年陶老師給我們上的那堂公開(kāi)課。我還記得那是一篇文言文：《兩小兒辯日》。
那時(shí)，我們班是全校聞名的'一個(gè)班集體——紀律最差。其他老師們都認為我們這堂公開(kāi)課肯定上不好�？墒俏覀兠恳粋�(gè)同學(xué)都憋足了一口氣，堅信我們一定都能管住自己，好好聽(tīng)課，為自己、為老師、更為我們班集體爭口氣。
令人期盼的那一天終于到來(lái)時(shí)，班上的同學(xué)都興奮不已，老師也精神煥發(fā)。隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的上課鈴聲，這堂公開(kāi)課終于拉開(kāi)了序幕。十幾雙明亮而成熟的眼睛在教室后面默默地注視著(zhù)我們。只見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都抱臂而坐，認真聽(tīng)講，小學(xué)生作文《難忘的一堂公開(kāi)課》。老師也是滿(mǎn)臉笑容，仿佛很滿(mǎn)意我們的表現。
一節課下來(lái)，老師講得非常順利，我們也聽(tīng)得入迷，那些聽(tīng)課的老師們都驚呆了！這堂課，給了全校師生很大的振動(dòng)——紀律這么差的班級，公開(kāi)課竟然上得這么好！
下課以后，老師對我們說(shuō)：“你們表現真是太棒了！我原本以為你們各方面表現不會(huì )太好，誰(shuí)知道你們今天表現得都這么棒，我真為你們感到驕傲、自豪！”同學(xué)們都會(huì )心地笑了。
我想告訴老師的是：雖然我們平時(shí)紀律不好，但我們卻很活潑、很好學(xué)、熱愛(ài)班集體，一到關(guān)鍵時(shí)刻，我們的心就都會(huì )想到一起去的。如果我們都用心學(xué)習，那么別的班級一定趕不上我們��！
這件事雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但我仍記憶憂(yōu)新，我一定永遠忘不了我的老師與同學(xué)們！
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