贊美的作文

【實(shí)用】贊美的作文四篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的贊美的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

贊美的作文 篇1

　　她，中等身材，梳著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會(huì )準時(shí)出現在教室門(mén)口；每次語(yǔ)文課時(shí)，她都會(huì )踏著(zhù)鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢？哦，她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任，高老師。

　　高老師，她在我失意的時(shí)候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時(shí)指點(diǎn)我，在我成功時(shí)稱(chēng)贊我。

　　一次，我中午值勤時(shí)被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時(shí)，高老師走來(lái)，看到我有些不高興，便和藹地問(wèn)：“周雨斐，你怎么了？”“高老師，我不想值勤了！”我說(shuō)�！盀槭裁囱�？”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下，高老師笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也了解情況，不要讓它對你的影響太大。至于還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我心里熱乎乎的，也好受了許多。后來(lái)，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點(diǎn)。

　　還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的'對我說(shuō)：“周雨斐，區里要舉行書(shū)法比賽，一個(gè)班選一位同學(xué)參賽，咱班選你�！薄拔�？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思，她鼓勵我說(shuō)：“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績(jì)不好也沒(méi)有關(guān)系！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績(jì)，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫(xiě)完作業(yè)后都認認真真地練一張字，第二天帶到學(xué)校來(lái)。對我寫(xiě)得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學(xué)的字跟我作對比，讓我學(xué)習他們把字寫(xiě)得大方、秀氣；然后，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫(xiě)得圓滑一點(diǎn)，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有著(zhù)高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶著(zhù)高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng)，展示出自己最高的水平。成績(jì)公布了，一等獎！有誰(shuí)知道，這里面含有多少高老師的汗水與精力？

　　高老師，在學(xué)習與生活中指引我，使我的成績(jì)與能力步步前進(jìn)，令我敬佩與喜愛(ài)。

贊美的作文 篇2

　　每當在大街上走動(dòng)時(shí)，看見(jiàn)那位清潔工阿姨矮小的身影時(shí)，我的腦海里都會(huì )浮現出一年前的一件事······

　　在一年前的傍晚，我和媽媽吃完晚飯出來(lái)散步，來(lái)到了屈原廣場(chǎng)，我選了一張椅子和媽媽一起坐下來(lái)休息。這時(shí)，有一對青年男女走了過(guò)來(lái)，我上下打量了他們一番，那男青年穿了一件西裝，腳上穿了一雙閃亮的皮鞋；女青年的頭發(fā)染得黃黃的，穿著(zhù)一身花哨的'衣服，手里拿著(zhù)一個(gè)食品袋，坐到了我們對面的椅子上說(shuō)話(huà)吃東西。男青年從口袋里拿出一把花生和瓜子吃了起來(lái)，邊說(shuō)話(huà)邊把花生殼和瓜子殼丟到了地上。很快，地上全都是垃圾，吃完后，男青年從口袋里掏出一包煙，從里面拿出一根煙點(diǎn)燃陶醉的吸起來(lái)，刺鼻的煙霧飄到了我和媽媽這里，嗆得我直咳嗽，而他卻裝著(zhù)一副不知道的樣子；女青年從袋子里拿出一個(gè)蘋(píng)果和小刀削起皮來(lái)，長(cháng)長(cháng)的蘋(píng)果皮掉到了地上。我見(jiàn)了心想：他們兩個(gè)真不講衛生，這旁邊不是有垃圾桶嗎？這時(shí)，一個(gè)下班的清潔工阿姨從這里走過(guò)，看見(jiàn)他們腳下的一堆垃圾皺起眉頭對他們說(shuō)：“同志，請把垃圾丟進(jìn)垃圾桶吧”女青年昂著(zhù)頭說(shuō)：“你誰(shuí)呀？憑什么說(shuō)我們？”男青年也也瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“不就是個(gè)掃地的嗎，管好自己的事�！蹦莻�(gè)阿姨嘆了一口氣說(shuō)：“同志，我雖然是個(gè)掃地的，但也知道講衛生。不要亂丟垃圾，一個(gè)小學(xué)生都知道的道理，你們不明白嗎？”那兩個(gè)人半天不作聲，最后小聲的說(shuō)：“多管閑事，我們走�！蓖�著(zhù)他們的背影阿姨搖搖頭走了。我還以為她回家了，沒(méi)想到，過(guò)了幾分鐘阿姨又回來(lái)了，手里拿著(zhù)掃把和簸箕把垃圾掃得干干凈凈，望著(zhù)清潔工阿姨遠去的背影，我久久沉思著(zhù)······

　　通過(guò)這件事，我懂得了：世界上再渺小的人，也有他們偉大的一面。

贊美的作文 篇3

　　一把梳子梳不盡母親的愁，一聲呼喚割舍不掉母親的惦念。母親是不需要兒女們贊美的語(yǔ)言，也不希望看到兒女們浮華的感嘆，只要兒女們報個(gè)平平安安就能催開(kāi)母親的那張日夜牽掛的笑臉！無(wú)論你是咿呀學(xué)語(yǔ)的娃娃，還是已進(jìn)入花甲之年的老人，在自己偉大的母親眼里兒女永遠是長(cháng)不大的孩子……叮嚀、嘮叨、掛牽會(huì )時(shí)刻伴隨她直到生命的終點(diǎn)！母愛(ài)是偉大的，偉大的母愛(ài)是通過(guò)生活中的小事坦然反映出來(lái)；母愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)私的母愛(ài)是因為母親把自己的所有都奉獻給了孩子；母愛(ài)是真摯的.。真摯的母愛(ài)是在母親的叮嚀、嘮叨呵牽掛中自然地流露出來(lái)。

　　這些話(huà)，曾有人說(shuō)過(guò)。

　　母親也漸漸的在歲月中，失去了容顏。母親為我們付出得太多，父母親養我們，育我們哀哀夠勞。恩重如山，情深似海。如何報答，都不為過(guò)。父母親天天想著(zhù)如何讓我們吃好，睡好，穿好，學(xué)習好，生活好，操碎了心，費勁了神。如果我們覺(jué)得這是天經(jīng)地義的話(huà)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，父母也不會(huì )有怨言。

　　母愛(ài)對我們來(lái)說(shuō)，是什么？從小，我們就得到了母愛(ài)，但我們卻認為這是大人們應盡的責任，母愛(ài)對我們來(lái)說(shuō)是什么？我們卻一直無(wú)視它，母愛(ài)是什么？我們到現在還不明白嗎？在這個(gè)世界上有一種非常珍貴的東西叫母愛(ài)，母愛(ài)就像春天的雨露一樣，輕輕悄悄滋潤了我們的心田，母愛(ài)就像一葉扁舟，載著(zhù)我們越過(guò)一切的困難阻礙，母愛(ài)就像燈塔，為我們指引光芒，母愛(ài)就像陽(yáng)光，為我們帶來(lái)一縷縷溫暖的陽(yáng)光。

贊美的作文 篇4

　　有一種力量，它能以柔制剛。它是一門(mén)造型藝術(shù)，有著(zhù)時(shí)要令人信心十足，一往無(wú)前；也是一劑靈丹妙藥，品下它能讓重頭再來(lái)，干金難換。它便是——贊美。

　　由于老師一句立即的贊美，拯救了迷茫的我。

　　我是一個(gè)心思縝密的女孩兒，他人一個(gè)犀利的眼神，一句略帶責怪的語(yǔ)句，都是會(huì )在我心里刮起一片漪漣。

　　一次語(yǔ)文教學(xué)上，李老師惟妙惟肖地為大家敘述了《西游記》中的一個(gè)情節。她講，唐三藏師徒四人整整的經(jīng)歷九九八十一難，才獲得經(jīng)書(shū)，這僅僅在其中一難。她還告知大家有標準得話(huà)能夠去選購《西游記》好好地賞讀一番。

　　許多同學(xué)們都被吸引住得按耐不住，在其中也包含了我。

　　我返回家時(shí)，發(fā)覺(jué)父親媽媽都在家里。由于獨特的親子關(guān)系，我就算搞清楚媽媽會(huì )阻礙，但抵擋不住對書(shū)的期盼，怯生生地對父親說(shuō)：“父親，我……我要買(mǎi)一本《西游記》！”

　　果真，一道出眾的眼光看向了我，我回頭一看，是媽媽。但見(jiàn)她雙眉緊皺，不滿(mǎn)意的目光好像在說(shuō)：“花那糊涂錢(qián)干啥？”

　　那目光深深刺疼了我的心。我挎著(zhù)趕不及學(xué)會(huì )放下的背包，跑進(jìn)屋子，撲到床邊，掩臉痛哭流涕。想著(zhù)：一本書(shū)罷了，為何這樣一件事呢？

　　往后面，我從此害怕提購書(shū)的事，也逐漸自甘墮落：總之購書(shū)是奢求，我也不愿讀過(guò)。

　　一個(gè)星期五，老師布局了周記，主題風(fēng)格自擬。

　　我返回家時(shí)，匆匆地把其他工作完成了，最終只剩余了周記。我看見(jiàn)優(yōu)秀作文，頭痛不己，一拖再拖不知道如何落筆。

　　這時(shí)候，一本擺放在桌上被哥哥丟棄的《格林童話(huà)》跳入了我的視線(xiàn)，我想著(zhù)：童話(huà)不便是異想天開(kāi)，隨心飛翔地寫(xiě)嗎？為了更好地適應此次創(chuàng )作，就寫(xiě)這個(gè)了。

　　因此，我下筆寫(xiě)了起來(lái)，一篇我原創(chuàng )的童話(huà)問(wèn)世了——《高傲的水壺》。童話(huà)大約敘述了茶壺由于自豪，不管做不對哪些，也拒不承認自身的不正確，最終天魔神發(fā)火，把他變做一堆殘片。即便 變成了殘片，他還是端著(zhù)高傲的鐵架子……

　　想不到，我的那篇童話(huà)竟被揍到了極大地“核稿”，被作為范例在班里誦讀了一遍�？赐旰�，李老師對著(zhù)我堅起了拇指，并夸贊了我：“李樂(lè )，這篇童話(huà)寫(xiě)的棒極了！老師真給你覺(jué)得自豪！”觀(guān)眾席的同學(xué)們也給與了我最掌聲雷動(dòng)。那一刻，我認為我是全世界最傷心的`人了。

　　自此，竟激起了我對創(chuàng )作的興趣愛(ài)好。我好像再次找到了我人生道路的運動(dòng)軌跡，振作，逐漸很多閱讀書(shū)。媽媽一如既往地不同意我購書(shū)，但我已不在意了。班集體、學(xué)校圖書(shū)館陸續留有了我的蹤跡。我的朋友也鼎力相助，把她們珍貴的書(shū)出借我。書(shū)讀得多了，胸懷也開(kāi)闊了。因為我隔三差五寫(xiě)一篇文章來(lái)練寫(xiě)作。

　　不久前，在老師的激勵下，我報名參加了全國各地舉辦的自主創(chuàng )新作文大賽，并以?xún)?yōu)異成績(jì)邁進(jìn)了省總決賽。在捧到那張沉重的榮譽(yù)證書(shū)時(shí)，眼淚模糊不清了我的眼睛。我自始至終無(wú)法忘記：老師那聲真心實(shí)意的贊美帶來(lái)我多么的大的震撼人心與驅動(dòng)力��！

　　贊美是人們語(yǔ)言的與眾不同藝術(shù)創(chuàng )意，它蘊含著(zhù)無(wú)法比擬的能量，一句贊美，猶如早春的曖陽(yáng)，消溶著(zhù)殘余的風(fēng)雪；一句贊美，猶如天旱后的甘霖，滋養著(zhù)凋謝的內心；一句贊美，猶如一座指路明燈，引導著(zhù)向前的方位。請大伙兒不必摳門(mén)你的贊美，堅起你的拇指，大聲地贊揚吧！

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