幸福讀后感匯編15篇
認真讀完一本名著(zhù)后，你心中有什么感想呢？不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的幸福讀后感，歡迎大家分享。
幸福讀后感1
閑來(lái)沒(méi)事，在圖書(shū)館找書(shū)看，發(fā)現《有種生活比上班幸�！�，對于即將踏入社會(huì )，加入上班族的我，它成功地吸引了我的眼球，好奇地翻開(kāi)看了看，我頓時(shí)就有了把它看完的欲望，因為指不定哪天我會(huì )發(fā)揚自己的興趣開(kāi)拓副業(yè)呢。
首先，說(shuō)說(shuō)這本書(shū)的內容吧，主要講宅神不上班，在家一樣工作，即自由職業(yè)。講了作者是怎樣做一個(gè)“宅神”的，期間的一些故事，怎樣做一個(gè)成功地御宅神。寫(xiě)了作者包括作者朋友做一些自由職業(yè)，如開(kāi)網(wǎng)店、翻譯、寫(xiě)書(shū)、編程、旅游攝影等掙錢(qián)的'故事。既能做自己喜歡的事，又能掙money，關(guān)鍵是比較自由，這樣的職業(yè)在當今越來(lái)越流行。不用每天早上大清早起床，擠著(zhù)公交去上班還擔心遲到，不用經(jīng)常加班還要看別人的臉色�！澳憧梢砸贿吢糜�，一邊記下自己的所見(jiàn)所聞，然后拿它來(lái)?yè)Q取豐厚的稿酬。你也可以找一幫同樣御宅的朋友，一邊在酒桌上腐敗，一邊就把要給某公司做的社會(huì )調查順利完成——御宅的最大優(yōu)勢就在于，我們完全可以靈活地選擇自己認為正確的工作和生活方式，而不必墨守成規�！痹摃�(shū)語(yǔ)言幽默詼諧，用詞前衛，頗有80、90后的風(fēng)格，可以看出作者是個(gè)非常有趣，熱愛(ài)生活，有夢(mèng)想的人。
或許，此時(shí)你對這種生活已經(jīng)無(wú)比向往，但是每個(gè)成功地背后都有一段辛酸史，做御宅神也不是那么容易的，做一個(gè)成功地御宅神就更不容易了！你要有一個(gè)你擅長(cháng)的能力，同樣需要不斷學(xué)習，需要有人脈等，有時(shí)情況不好時(shí)你幾個(gè)月甚至都掙不到什么錢(qián)，沒(méi)有穩定的收入，過(guò)著(zhù)“不正�！钡纳�。但是，如果你非常喜歡這樣自由的生活，并努力去實(shí)現，像作者一樣，最后可能會(huì )成功的。
不管怎么說(shuō)，看了這本書(shū)后，還是增長(cháng)的不少見(jiàn)識，原來(lái)生活還可以這樣��！原來(lái)還可以這樣掙錢(qián)��！總之，了解到了一些不一樣的人，不一樣的事，說(shuō)不定我改天也會(huì )干起適合自己自由職業(yè)呢！說(shuō)不定，說(shuō)不定···有些潛力不是沒(méi)有，而是你不知道你有這方面的潛能！
幸福讀后感2
在茫茫的書(shū)海中，我讀過(guò)很多文章，唯獨《我最幸�！愤@篇文章，像一個(gè)錘子重重地敲在了我的心坎上，讓我明白了生活中雖然有很多困難和挫折，但只要你靜下心來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現生活里有更多美好的東西。
《我最幸�！分v述了“我”在電視上看到一個(gè)沒(méi)有雙手的小女孩的故事：她是靠好心老師收留念完小學(xué)的；她畢業(yè)考試成績(jì)是全縣第一，卻沒(méi)有一個(gè)中學(xué)錄取她；她的母親腦子出了毛病，一直出走：她的雙手也是因為母親的.出走失去的······但是他沒(méi)有抱怨生活，而是對生活的感激，她還學(xué)會(huì )了用雙腳做飯、畫(huà)畫(huà)、書(shū)法······節目的最后，她還說(shuō)：我最幸福，并現場(chǎng)表演了書(shū)法，寫(xiě)的仍就是那四個(gè)字，我最幸福。
讀完這篇文章，我陷入了沉思：挫折沒(méi)有擊敗小女孩，反而讓他感激生活、感到“我最幸�！�。換了我，我會(huì )這樣善待挫折嗎？不會(huì )�；叵胍郧拔铱荚嚳嫉貌缓昧�，不是“哭天喊地”，就是逃避，總之我沒(méi)有面對挫折。
看看自己，再看看馬云：馬云剛辦“阿里巴巴”時(shí)，有人說(shuō)他是瘋子，有人甚至在網(wǎng)上詆毀他的網(wǎng)站······但他依然堅持不懈地面對挫折，繼續奮斗。終于，他獲得了巨大的成功。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？挫折是你通向成功道路上的“試金石”，你善待它，它會(huì )幫助你；你一味地逃避，它會(huì )變成“攔路虎”�？梢�(jiàn)，你面對挫折的態(tài)度，就決定了你成功與否。
我想，假如我們勇于面對挫折，對生活多一點(diǎn)感激，少一些抱怨，你的精神也會(huì )隨之煥然一新。我們生活在父母的疼愛(ài)、老師的關(guān)愛(ài)下，我們還有什么理由不好好學(xué)習呢？讓我們大喊：“我最幸福！”這樣你會(huì )發(fā)現，生活中除了挫折，還有很多美好的東西。所以，善待挫折，何樂(lè )而不為呢？
幸福讀后感3
《小猴子找幸�！分v述了一只小猴子為了尋找幸福，獨自一人勇敢的走進(jìn)森林王國尋找答案。在尋找幸福的途中它幫助許多小動(dòng)物，還和小動(dòng)物們成了好朋友，非常開(kāi)心。但是這些小動(dòng)物都不知道幸福是什么，小猴子沒(méi)有灰心，繼續尋找。后來(lái)在白胡子老爺爺的幫助下，它終于明白了，幸福就在于無(wú)私的幫助別人，幸福就在于不斷的追求，幸福就在你的身邊。小猴子回家后辛勤勞動(dòng)，不斷幫助別人，一輩子生活的.很快樂(lè )。
在陪伴孩子成長(cháng)的美好時(shí)光里，我和孩子一起閱讀了這個(gè)故事。我覺(jué)得孩子就是現實(shí)生活中的“小猴子”，具備著(zhù)善良、執著(zhù)的天性。孩子在生活、學(xué)習的過(guò)程中成長(cháng)，收獲的每份快樂(lè )都是幸福。大智慧的孟子曾言：“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。我覺(jué)得孩子在與人交往的過(guò)程取得的快樂(lè )是非常重要的。這種快樂(lè )讓孩子能體會(huì )到自己的價(jià)值，從而更加自信。
在生活中，我們都會(huì )帶孩子去外出游玩，陌生的人、環(huán)境對于孩子來(lái)說(shuō)是就是一種挑戰，孩子內心既好奇又警惕，作為父母，我們就需要給于孩子幫助，正確的鼓勵引導，讓孩子去嘗試接觸這些“陌生”，當孩子在接觸之后就會(huì )發(fā)現與剛開(kāi)始心里想的不一樣，獲得了新的感受，這種收獲對于孩子來(lái)說(shuō)就是知識，就是快樂(lè )。
學(xué)校就是孩子的森林王國，孩子好勇敢的與其他學(xué)生相處，要學(xué)會(huì )互相尊重，互相幫助，要把同學(xué)當成自己的好朋友一樣，這樣孩子快樂(lè )了，同學(xué)也快樂(lè )了。對于知識的探索要不怕挫折，不灰心，學(xué)會(huì )堅持。
其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是生活中的“小猴子”，我們的幸福就是：幫助別人，快樂(lè )自己，呵護好家庭，多陪伴孩子。
幸福讀后感4
有人說(shuō)，讀畢淑敏會(huì )給人一種清澈感，我甚感贊同。人生總有團團迷霧，我們都是在霧里行走的人，有些時(shí)候我們需要別人給我們指點(diǎn)迷津，走進(jìn)人生的局里，我們“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，卻總會(huì )有人走在我們前頭，比我們早經(jīng)歷了我們生活以外的生活，感悟了我們還在迷茫困惑的問(wèn)題。
我一直奉行一種信念，在經(jīng)歷中體驗，感悟。生活不是什么虛大空的概念，而是我們時(shí)時(shí)在進(jìn)行的活動(dòng)。對生活的定義在于我們做了什么，而價(jià)值觀(guān)（觀(guān)念）是指導我們怎么做的行為準則。假如沒(méi)有價(jià)值信仰，我們就會(huì )像無(wú)頭蒼蠅，時(shí)時(shí)飛進(jìn)人生的網(wǎng)中，尋不到心靈的出口。
這本書(shū)就是特別好的人生之書(shū)，我不知道對其他人是不是這樣，對于我而言，它是如此。我最喜歡的野生作家大冰說(shuō)過(guò)一句話(huà)，真實(shí)自有萬(wàn)鈞之力。而真實(shí)就源自生活，源自體驗。畢淑敏用自身的生活經(jīng)歷現身說(shuō)法，告訴我們該如何思考，如何面對人生。
“恰到好處”是一種什么生活狀態(tài)？我認為過(guò)之或者不及都不算恰到好處。多了會(huì )變成浪費，少了會(huì )變成不公平。這種思想和“中庸”思想有不謀而合的奇妙之處。
真誠是什么？畢淑敏說(shuō)，光有真實(shí)還不夠，還要加上善良，才是真誠。心直口快應該算褒義詞，但是有人可能因為你的心直口快而受傷，而想不開(kāi)，這就不是我們的`本意了。本著(zhù)善良的原則，真實(shí)才自有萬(wàn)鈞之力。
謊言可以說(shuō)嗎？善意的謊言呢？想過(guò)自殺嗎？流淚可以嗎？人生不順怎么辦？壓力緊張呢？她娓娓敘來(lái)，用自身的經(jīng)歷告訴你，我是這么做這么想的。
生活是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，但是行為準則卻是九九歸一的簡(jiǎn)單質(zhì)樸。生活是一本厚厚的書(shū)，還需要我們細細品味，各自體會(huì )個(gè)中滋味。感謝這世上還有人認真寫(xiě)人生之書(shū)。
幸福讀后感5
讀這本書(shū)之前，這個(gè)人的名字是孤陋寡聞的我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。讀完了這本書(shū)之后，我發(fā)覺(jué)自己對這個(gè)名字是多么地崇敬。
“人來(lái)世上，不是來(lái)獲取什么，僅僅是來(lái)體會(huì )一種叫幸福的東西。上帝讓人握著(zhù)拳頭，是想讓人低頭看看，手心有什么。學(xué)會(huì )低頭，看看支撐自己的土地，心存感激，于感念之中體會(huì )幸福，于幸福中謀得力量，用這份幸福的力量支撐起高貴的頭顱、踏實(shí)的勞作，如此不斷往復，幸福，便常駐人心�！彼倪@段話(huà)，真實(shí)而又浪漫，親切而又激進(jìn)深邃。細細品味，會(huì )無(wú)形之中增添了一層理性的思考，一種向上的動(dòng)力。
他愛(ài)讀書(shū)。他說(shuō)：“讀書(shū)是最省錢(qián)的娛樂(lè )方式”。作為一名小學(xué)數學(xué)教師，他博覽群書(shū)，不僅精通數學(xué)，而且熟知《論語(yǔ)》、哲學(xué)、法律、中醫藥等。的確，多讀書(shū)，多讀不同種類(lèi)的書(shū)讓他對教學(xué)中的一些現象和問(wèn)題能從另外的角度去思考。在他未成名的平淡的12年教學(xué)經(jīng)歷里，他用心積淀了影響他一生的心智財富，那些來(lái)自學(xué)生的感悟，來(lái)自閱讀的給養，極大地豐富了他的精神生活，讓他的思想變得成熟、深刻。
他愛(ài)思考。他常捫心自問(wèn)：“今天，我進(jìn)步了嗎？”面對學(xué)生充滿(mǎn)稚言稚語(yǔ)，他不是一笑而過(guò)，而總能理性地思考著(zhù)這些童言深刻的背后意義。他常說(shuō)：“是誰(shuí)在幫助我成長(cháng)，是學(xué)生。學(xué)生始終是我的老師。他們就在突然之中，像一道閃電裂開(kāi)了你的腦子，讓你一下子得到不少感悟。這種感覺(jué)真有點(diǎn)當頭棒喝的.感覺(jué)，讓你醍醐灌頂�！庇掠诜此�、善于思考讓他比常人多了一份精神上的愉悅和自足，更多了一份智者的充實(shí)和快樂(lè )。
他愛(ài)學(xué)生。他有一顆熱愛(ài)孩子的真心，走進(jìn)學(xué)生的心扉，想學(xué)生之所想，樂(lè )學(xué)生之所樂(lè )，并給學(xué)生以充分的信任、關(guān)懷和尊重。他成功的一大秘訣就是“讓孩子們喜歡我”，親其師而信其道，進(jìn)而喜歡上數學(xué)課。所以他的學(xué)生課堂上“常常會(huì )忘記吵”，能享受其間，幸福其中！
他能吃苦，有毅力。他說(shuō)：“我是屬于很有責任感的人。我可以不愛(ài)教書(shū)，但只要我一走進(jìn)教室，
幸福讀后感6
站在游客的角度，除了看看那幾座古樸的寺廟外，真沒(méi)有什么歷史可觀(guān)，即使有也被現今的利益取代了，無(wú)論如何我是無(wú)法想像一個(gè)失意的張繼會(huì )在這樣一個(gè)地方寫(xiě)出一首千古詩(shī)作，也許那個(gè)年代真的可以，但今天夜半的鐘聲會(huì )驚擾蘇州人的美夢(mèng)!阿晨說(shuō)：你去吧，姐做你最堅強的后盾。幸福論——《MYWAY》讀后感作文有時(shí)看到身邊的戀人因分手而相互仇恨，便感覺(jué)自己好幸運。
小時(shí)候總會(huì )幻想，自己變成了一位公主，有穿不盡的漂亮衣服，數不清的玩具，想要什么就有什么，當然這只是純粹的幻想，事實(shí)上發(fā)這些事情根本不可能發(fā)生，或者說(shuō)這只是幻想中的幸福。還有最掃興的事在夢(mèng)中的幸福，每當我們完全沉醉在這美好的夢(mèng)中時(shí)，總會(huì )有一些沒(méi)有的理由從幻想中回到現實(shí)。每個(gè)人對于幸福都有不同的見(jiàn)解和看法，而有的`是為了幸福而執著(zhù)追隨，有的則是為了幸福而漫長(cháng)等待，有的，卻是成了幸福的犧牲品。人生，原是一段沒(méi)有盡頭的路，而幸福，使它有了盡頭，任性的幸福，在人生的路上放下了一座座高山，撒下了一粒粒絆腳石，它的任性，成了我們的勇氣，只要一步步地走下去，就一定能觸摸到屬于自己的幸福。
若是人生承擔不了這么沉重的的幸福，就不要輕易說(shuō)出“幸�！边@么沉重的字句。把遺憾帶上三萬(wàn)尺的高空，然后隨風(fēng)消逝，瞬間已是遙遠的距離。只剩下天空，在輕風(fēng)中低吟。承擔不起的幸福，又怎能叫做幸福呢？
《MY WAY》送給了我很多很多的啟示：若幸福，只是光影，那么我們要用一生精力去尋找這份光影；若幸福，距離我們有億光年遠，那么我們，要用一生追隨。
幸福讀后感7
曾經(jīng)看過(guò)許多名人對幸福進(jìn)行闡述的文章，我對“幸�！边@個(gè)詞的含義漸漸有些迷茫了：什么才是幸福？看了這，我忽然明白了，幸福很簡(jiǎn)單。在城市里生活的人們總是每天抱怨著(zhù)上班堵車(chē)，上司嘮叨，秘書(shū)木訥，工作辛苦，即使薪水很多，也總是好高鶩遠，跟億萬(wàn)富翁比較，自尋煩惱，我覺(jué)得貧苦的人反到更容易得到足，找到幸福。他們每時(shí)每刻都知道幸福陪伴在他們身邊，他們高興地去工作，無(wú)論多累都會(huì )想著(zhù)幸福會(huì )伴隨著(zhù)他。
這時(shí)候，我想金錢(qián)、權力也許就與幸福不在同一天平上。其實(shí)也可以這樣理解，每一個(gè)人都可以擁有幸福的，只不過(guò)有些人不善于發(fā)現自已的幸福，而整天看著(zhù)別人幸福，憂(yōu)慮重重，而有一天，幸福大發(fā)慈悲來(lái)到你身邊時(shí)，你又沒(méi)有抓住，讓它傷心地走了，每一個(gè)上進(jìn)的人，熱愛(ài)生活的人，知足的人都是比較容易獲得幸福的，往往幸福也會(huì )跟隨他（她）走遍天涯海角。每天大喊一聲“我最幸�！鞍�！也許這會(huì )有助于你找到幸福。（二）用非專(zhuān)業(yè)的話(huà)來(lái)說(shuō)，人生中的.所有事都可以用“災難and幸�！眮�(lái)說(shuō)，而人們總是用“災難or幸�！眮�(lái)說(shuō)，為什么呢？
事物總是有兩面，它就像一個(gè)兩味的派，無(wú)論是苦或甜，你都得吃進(jìn)去。有時(shí)派甜多苦少，有時(shí)派苦多甜少。
苦多甜少的派，人們一吃就知道，主觀(guān)上也就一味地認為只有苦卻沒(méi)有甜，甜多苦少的派，人們也都會(huì )不約而同地認為只有甜，沒(méi)有苦。人們都是將苦放大，將甜縮小，或是將甜放大，將苦縮小，認為事物只有一面：“苦”or“甜”。所以，我將默默祈禱；人們啊，當災難來(lái)時(shí)，苦多甜少時(shí)，不要將那一點(diǎn)點(diǎn)的苦忘記，這樣你們的人生將會(huì )更精彩，更有價(jià)值，更值得回味！
幸福讀后感8
我好久沒(méi)有看電視了，這個(gè)星期六的中午，我看了向幸福出發(fā)這個(gè)欄目，里面有個(gè)主人公，他的兩只手都沒(méi)了，看的我都流淚了，為什么呢，那我今天就來(lái)講一講他那感人的故事。
這時(shí)，欄目組的主持人把主人公叫到現場(chǎng)，主持人問(wèn)他說(shuō)說(shuō)你是怎樣，一步步堅強的走過(guò)來(lái)的，那個(gè)主人公說(shuō)，我有一個(gè)美滿(mǎn)的家庭，有一個(gè)兒子，結婚不到兩年，一場(chǎng)災難降臨到他們家，我老婆得了胃癌是晚期，醫生說(shuō)
沒(méi)救了，這時(shí)的我心向晴天劈裂一樣難受，這時(shí)我跑出病房，到了一個(gè)沒(méi)人看見(jiàn)的地方大哭了一場(chǎng)，后來(lái)我老婆去世了，安葬不久，一場(chǎng)災難降臨到我的身上，我在上班的路上，被車(chē)撞了兩只手被撞了，我在醫院花了很多的錢(qián)，沒(méi)用因為我留下了殘疾，心想為什么災難連連不斷一波未平一波又起，災難發(fā)生在我們家，蒼天為什么這樣對我，死的心都有，醫生走過(guò)了說(shuō)，你死了你兒子怎么辦，路還長(cháng)著(zhù)呢，你也要為兒子想想，他才那么小還在上學(xué)，振作起來(lái)，他媽媽走了，如果你在走了，你叫你兒子以后怎么辦，叫他去流浪嗎，后來(lái)他聽(tīng)了醫生這番話(huà)，才堅強的'活下來(lái)，可是你們知道他是靠什么賺錢(qián)養活自己和供兒子上學(xué)的嗎？你們想知道嗎，他每天在路邊擺攤，用腳寫(xiě)字賺錢(qián)，這樣過(guò)了十多年，終于他在外面讀書(shū)的兒子，打來(lái)了電話(huà)給爸爸，說(shuō)他考上了重點(diǎn)高中，這時(shí)他爸爸聽(tīng)了這個(gè)好消息以后，哭了一夜，總算心血沒(méi)有白費。
最后主持人把兒子也叫到現場(chǎng)，問(wèn)他你爸爸對你好嗎？?jì)鹤诱f(shuō)，爸爸你是我心中的英雄，堅強的爸爸，這時(shí)父子兩個(gè)都哭了，現場(chǎng)的人都哭了，兒子說(shuō)爸爸我今天帶了一份禮物給你，主持人問(wèn)他什么禮物，他兒子說(shuō)我在紙寫(xiě)下了十個(gè)字，《爸爸你是我心中的英雄，》你是我心中的偶像，我永遠愛(ài)你，兒子永遠孝順你，爸爸希望你振作起來(lái)，一切為了我。
我在這里祝福他健健康康，幸�？鞓�(lè )，祝福他兒子在今后的到路上能夠考上大學(xué)，來(lái)回報他爸爸對他的養育之恩，一番心血。
幸福讀后感9
每當我翻開(kāi)《奔跑的幸�！愤@本書(shū)，讀著(zhù)熟悉的文字，我就情不自禁地潸然淚下。是的，那就是用自己短暫的生命譜寫(xiě)出一篇篇美麗故事的成倩�？上�，她的人生不像她的名字一樣。倩是美好的意思哪！但是，她卻用十三年的時(shí)間，自己的全部生命，創(chuàng )造出了四十萬(wàn)字的童話(huà)。
八歲的小成倩，便患上了嘔吐腹脹的怪毛病，在全國走遍了十幾家大醫院，竟然無(wú)人能確診成倩的病，她的家人一定很無(wú)奈吧！當我讀到她笑對病魔的時(shí)候，我被震撼了，成倩后面的叔叔都在不停地呻吟著(zhù)，她居然還能扭過(guò)頭，對他說(shuō)：“我給您講故事吧，大家都說(shuō)我的.故事能止疼呢！”這需要多么大的毅力呀！比起成倩，我就遜色多了，她要承受的是鉆心般巨痛的插管手術(shù)，而我呢？面對的只是一些比較難吃的藥物，就齜牙咧嘴，擺出一副苦瓜臉，現在想想真是羞愧��！在疼痛的情況下，她還能微笑著(zhù)講童話(huà)，盡管成倩身體已經(jīng)蜷縮成了一小團。我卻因為感冒，只是比較難受，就抱病喊痛。如果要接受那種痛苦的是我，估計早已淚流成河了吧。但成倩卻默默地承受著(zhù)。
但換個(gè)角度來(lái)說(shuō)成倩短暫的生命又充滿(mǎn)了意義和幸福，看哪，她感動(dòng)了多少人？醫生、老師、同學(xué)、病友，他們無(wú)一不被成倩的事跡而感動(dòng)。瞧！她還用那美妙的童話(huà)把患有網(wǎng)癮的男孩兒拉回到真實(shí)的世界。成倩用自己的行為，感動(dòng)著(zhù)我們，她用骨瘦如柴的手，揮動(dòng)著(zhù)筆，寫(xiě)了一篇又一篇令人贊嘆不絕的故事，這會(huì )讓我們一讀起她的童話(huà)，就想起成倩堅強的笑容吧。不但如此，她的善良還延續到了去世后。離開(kāi)我們后，她還斷斷續續地請求爸爸把錢(qián)捐給更需要的人們。成倩去世二十多天，便發(fā)生了大地震，成倩的爸爸便以她的名義捐了一千多元。我想，成倩的生命，一定就活在了她的作品中，活在我們大家的心中。
這就是一個(gè)十三歲女孩的故事，一個(gè)生命的奇跡。
幸福讀后感10
人的一生總是充滿(mǎn)著(zhù)悲歡離合，沒(méi)有誰(shuí)的一生會(huì )是一帆風(fēng)順�？擅鎸@些，我們卻是無(wú)能為力。我們能做的只是珍惜眼前的一切，珍惜眼前人，珍惜眼前事，珍惜眼前物…..人的這一輩子苦難總要多與幸福，如果將苦難與幸福放在同一桿秤上，苦難自然要重一些，但是天枰一定會(huì )向幸福這邊偏移，因為幸福是生命最重要的.東西啊。
就像畢淑敏老師說(shuō)的：幸福無(wú)處不在，但是幸福也是需要提醒的。我們的祖先提醒了我們無(wú)數的東西，卻忘記了，幸福也是需要提醒的！
也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的東西你自會(huì )珍惜，犯不上諄諄告誡。也許他們太崇尚生命的另一些東西，覺(jué)得幸福無(wú)足掛齒。他們總是站在危崖上，指點(diǎn)我們逃離未來(lái)的苦難。但避去苦難之后的時(shí)間是什么？那就是幸福��！
幸福無(wú)處不在，卻又像云煙一般虛無(wú)縹緲。幸福往往在最平凡，最樸素的時(shí)候出現。簡(jiǎn)言之，幸福就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。它出現的頻率并不像我們想象的那樣少。只要你來(lái)留心去發(fā)現，幸福就會(huì )出現。所以，當你還擁有身邊的一切時(shí)，請你大聲的告訴自己：“我很幸福！”所以，當你陪伴在父母身邊時(shí)，無(wú)論他們是否已是耄耋之年，無(wú)論他們是否即將離你而去，也請你勇敢的告訴自己：“我很幸福！”至少以后會(huì )想起在一起的歡樂(lè )時(shí)光，就不會(huì )覺(jué)得有遺憾，因為他們其實(shí)一直活在你的心中，從未離你而去！所以，當你面臨著(zhù)分離畢業(yè)的時(shí)候，也請你告訴自己：“你很幸福！”畢竟天下沒(méi)有不散的筵席，只要這場(chǎng)宴席曾經(jīng)精彩，就足夠了！
常常提醒自己注意幸福，哪怕是在寒冷的冬天孤獨一人，也會(huì )覺(jué)得心里暖洋洋的！
幸福讀后感11
《誰(shuí)拿走了孩子的幸�！愤@本書(shū)還真是讓人愛(ài)不釋手，書(shū)中介紹了作者的一套獨特而新穎的教育方法，是作者李躍兒老師經(jīng)過(guò)二十二年的摸索的經(jīng)驗結晶。讀后，我被書(shū)中的故事感動(dòng)著(zhù)，我被書(shū)中的情感感染著(zhù)，我被書(shū)中的思想教育著(zhù)，我被書(shū)中那濃得不能化解的愛(ài)融化著(zhù)。到底誰(shuí)拿走了孩子的幸福？我覺(jué)得我也是"兇手"之一。
反思一下自己吧！總是心里想著(zhù)要把學(xué)生們看成自己的孩子一樣，對待他們要寬容、大度、理解、尊重，想和他們成為無(wú)話(huà)不談的好朋友，可是一遇到事就心口不一，特別是一些問(wèn)題學(xué)生不認真完成作業(yè)或是上課不聽(tīng)話(huà)，再或者不遵守紀律時(shí)，我總不能靜下心來(lái)和他們交談。一個(gè)產(chǎn)品報廢了還可以重做，一個(gè)人的一生是不能經(jīng)歷這樣的過(guò)程的。我應該把幸福還給孩子們，不能因為我的一句話(huà)而使孩子們的心靈受到傷害，將來(lái)成為一個(gè)"廢品"。要時(shí)刻用愛(ài)心關(guān)注孩子們的成長(cháng)。這讓我想到，要做一個(gè)合格的菜農，首先，要給菜苗生長(cháng)空間：其次，在菜苗需要他的時(shí)候就一定要出現在它的面前。在關(guān)注與放手之間把握分寸，這就是種菜的秘密，也是教育的.秘密還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛(ài)幸福童年，實(shí)在是教育的根本職責。教育的難點(diǎn)不在于有沒(méi)有現成的方法，而是在眾多的方法中選擇出"只適合"自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無(wú)貴賤，醫病者良；法無(wú)高下，契機者貴，說(shuō)的就是這樣的意思。
李躍兒提出自己的觀(guān)點(diǎn)就是"孩子是腳、教育是鞋"，教育者（教師、家長(cháng)）是造鞋人，只有他們了解了孩子腳的大小、形狀、特點(diǎn)，造出合適的鞋，孩子才會(huì )感到幸福。
幸福讀后感12
有一次我去書(shū)店看書(shū)，正當我快速掃視書(shū)架時(shí)，我看到了一本書(shū)，書(shū)的名字吸引了我。我用手輕輕地翻開(kāi)書(shū)，剛看了一篇文章，我就深深陶醉其中。這本書(shū)既不像歷史書(shū)那么枯燥，又不像文言書(shū)那么難懂。這本書(shū)里的每一篇文章都告訴我們了許多道理，十分值得我們來(lái)看。
在這本書(shū)里有幾篇讓我印象深刻的文章。其中一篇是《給我一粒脫身丸》。這篇文章的主人公是李瑤瑤。文章開(kāi)頭先講了學(xué)校讓同學(xué)們每人各捐5本書(shū)。每一個(gè)班級都要有一位圖書(shū)管理員，李瑤瑤主動(dòng)報名擔任了她們班的圖書(shū)管理員，并且每天中午要在閱覽室讀書(shū)。有一次檢查團突然來(lái)檢查，這讓李瑤瑤措手不及。但當檢查團對李瑤瑤提問(wèn)書(shū)好不好看？哪里好看？我又覺(jué)得李瑤瑤十分鎮定自若，她讀書(shū)讀得很細，將書(shū)里的知識充分的.吸收了。也巧妙地反問(wèn)了檢查團的人。不得不說(shuō)她很厲害。
在生活中，我們也讀了很多書(shū)。但我們讀得囫圇吞棗，絲毫不明白這本書(shū)告訴我們了什么意義，只是將這本書(shū)看了一遍，并沒(méi)有思考�？戳诉@個(gè)故事讓我明白，讀書(shū)就應該慢慢的，細細的去品讀�？床欢牡胤揭嘧x幾遍，也可以聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)理解。這樣才能吸收書(shū)中的知識，通過(guò)讀書(shū)來(lái)增強自己的學(xué)問(wèn)。要不然讀書(shū)又有什么意義呢？
這本書(shū)是畢淑敏寫(xiě)的《提醒幸�！�，才讀了一個(gè)故事就讓我明白了一個(gè)道理。我想真這本書(shū)真的十分有意義，而且不枯燥，很吸引我們。而且這本書(shū)在描寫(xiě)上也有很大的特點(diǎn)。它著(zhù)重于人物的心理描寫(xiě)，通過(guò)心理描寫(xiě)讓每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，活靈活現。所以我把這本書(shū)推薦給大家，希望它能讓更多的人懂得道理。
幸福讀后感13
美國心理學(xué)之父——塞利格邁，那位做了習得性無(wú)助實(shí)驗被廣為流傳的心理學(xué)大家力作《真實(shí)的幸�！肥且槐咎嵘腋８胁豢刹蛔x的經(jīng)典。
科學(xué)研究表明，有幸福感的人會(huì )更長(cháng)壽、愛(ài)笑的女人更幸福，所以，幸福只是一種主觀(guān)上的感受，一種來(lái)自自我內心的滿(mǎn)足。在遭遇打擊和挫折后，我們很容易放棄希望，不再努力，其實(shí)樂(lè )觀(guān)的人具有堅韌性，他們把自己所面臨的挫折看成是特定的、暫時(shí)的，是別人行為的結果。
過(guò)去的事不能決定未來(lái)，不要把自己桎梏在過(guò)去。
感恩、寬恕能改變你的記憶，感恩能增加美好記憶的強度，而寬恕則將痛苦記憶的保險絲拆掉，使他不能再被引爆。
未來(lái)不全像你想象：
如果你把不幸的事想成“永遠”、“從來(lái)”、“總是”，把它歸因到人格特質(zhì)上，那么你就是一個(gè)悲觀(guān)的人。如果你把不幸的事想成“有的時(shí)候”、“最近”，把它當成偶發(fā)事件，你就是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人。樂(lè )觀(guān)的人認為好事會(huì )惠澤到他所做的每一件事，而悲觀(guān)的人則認為好事只是特地條件引起的。
抓住現在的幸福：
眼前的'幸福和過(guò)去、未來(lái)的幸福有非常不同的成分，他包含愉悅、滿(mǎn)意、愉悅，帶有很強的感官和情緒特點(diǎn)，例如狂喜、興奮、高潮、歡笑、興高采烈等。純粹的感官上的滿(mǎn)足與快樂(lè )，不需要思考。滿(mǎn)意是做了我們最喜歡做的事而帶來(lái)的感覺(jué)。這種滿(mǎn)意會(huì )使我們整個(gè)沉浸在里面，失去了自我意識。
人在快樂(lè )時(shí)，更有創(chuàng )造力，視野變寬，更有探險精神，這個(gè)變寬變廣的過(guò)程增加了他們的資源，使他們面對挑戰時(shí)更可能獲勝，反過(guò)來(lái)又增加他們的積極情緒，從而更擴大了他們的視野。
美好的生活來(lái)自每一天，都該將突出的優(yōu)勢、有意義的生活用于增加知識、力量和美德。這就是我讀這本書(shū)最深的感受，活動(dòng)當下，幸福著(zhù)我的幸福。
幸福讀后感14
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)名叫中國好孩子任小小的幸福這本書(shū)，這本書(shū)共計13個(gè)故事，故事中最令我感動(dòng)和感興趣的是小當家。
任小小在學(xué)校為什么被同學(xué)們起了一個(gè)叫“小當家”的綽號呢，那是因為小小的父母離婚了，因為小小的父親是一位沒(méi)有責任擔當，每天無(wú)所事事，不務(wù)正業(yè)，只知道坐在家里看電視，不去外面找工作的爸爸，于是母親便與爸爸離婚，之后小小每天都負責買(mǎi)菜做飯并且照顧爸爸的生活。
讀完這本書(shū)后我覺(jué)得小小是一名有擔當的人，小小的母親因為小小的父親對家庭不負責任，沒(méi)能做到一位父親應盡的責任，每天的不務(wù)正業(yè)，無(wú)所事事，媽媽不想和爸爸一樣頹廢下去，所以在小小很小的.時(shí)候便離婚了，所以小小不喜歡媽媽?zhuān)x婚之后，父親更是每天都窩在家里從早睡到晚，半夜起來(lái)打電腦玩游戲看電視，在這段期間小小每天因為負責照顧買(mǎi)菜做飯照顧爸爸，附近的小賣(mài)部，菜市場(chǎng)，小小都很熟悉，所有的商品在哪里可以買(mǎi)到都一清二楚，還有外婆也會(huì )送來(lái)蔬菜，小小每天不光負責做飯和家務(wù)，而且在學(xué)習上他也是做得很好，每天上課都能認真地去學(xué)習，小小的外婆是學(xué)校的校長(cháng)，外婆總是對小小的老師交代要把小小和別的同學(xué)一樣對待，外婆對小小的管教也是非常嚴厲的，小小在班級就更加地認真學(xué)習。
在我的生活里也有這樣的一個(gè)人，在一次意外事故中，他的母親去世了，父親失去了雙腿再也不能走路，而他就像書(shū)中的小小一樣，早上去樓下給父親買(mǎi)早餐，放學(xué)后到市場(chǎng)上去買(mǎi)菜回來(lái)做飯照顧爸爸的生活起居，在學(xué)校也是一名好學(xué)生，每天認真地學(xué)習。
讀完這本書(shū)后，我想我要向小小學(xué)習，學(xué)習他的吃苦耐勞，認真學(xué)習，要做一個(gè)有責任，有擔當的小男子漢。
幸福讀后感15
幸福，已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代出現頻率最高的關(guān)鍵詞之一，從黎民百姓到國家領(lǐng)導人，無(wú)不關(guān)注幸福、探討幸福、詮釋幸福、追求幸福。
《與幸福同行》是一本圍繞“幸�！币辉~的含義來(lái)編寫(xiě)的課外讀物。書(shū)中的內容是說(shuō)影響幸福的因素：健康、勞動(dòng)、情感、社會(huì )等，最后告訴我們應該如何建設幸福中國。以此來(lái)讓中學(xué)生認識幸福、理解幸福，激發(fā)青少年創(chuàng )造幸福的熱情與志向從而投身到建設幸福家園的偉大事業(yè)中來(lái)。
健康包括身體、心理和品德三個(gè)方面。其中青少年成長(cháng)過(guò)程中出現的心理疾病最不容忽視，它影響了很多青少年和幸福感。所以我們也應該注意這一點(diǎn)，我們應該保持一個(gè)良好的心態(tài)，多去參加一些娛樂(lè )活動(dòng)來(lái)減壓，并樹(shù)立自信和人生目標。
勞動(dòng)和幸福形影不離，撇開(kāi)勞動(dòng)暢想幸福，幸福將是無(wú)源之水、無(wú)本之木。假如咱們中國人不選擇勞動(dòng)，人人都只知道吃喝玩樂(lè )，那么總有一天會(huì )山窮水盡。只有努力勞動(dòng)，才能創(chuàng )造幸福。但是勞動(dòng)也要有原則：幸福不可以建立在他人的痛苦之上。前不久的`“地溝油”“膠囊”案件，給了我們很大的啟示。
情感包括親情、友情、愛(ài)情。這三類(lèi)情感是人們最真實(shí)、最普遍、最需要的�；蛟S它有千百種不同的方式，或許它不會(huì )輕易的將美好與圓滿(mǎn)賜予任何人，因為它需要自己用心去營(yíng)造、去努力、去珍惜、去感受的。但有一個(gè)共同點(diǎn)就是：大家都希望它們是美好的、甜蜜的、幸福的。
人們的收入水平、教育機會(huì )、醫療保險等方面的保障越穩定，人們的煩心事也就越少，幸福感自然就好多了�？偠灾�，社會(huì )越發(fā)展，幸福感就越強。
建設幸福中國，需要我們新一代的青少年來(lái)努力、堅持不懈的去拼搏，才能達到幸福的標準：讓人們生活的舒心、安心、放心，對未來(lái)有信心。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得自己以前做的不夠好，所以作為一名優(yōu)秀的青少年，我以后要以“三好”的標準來(lái)嚴格要求自己，努力學(xué)習，長(cháng)大后創(chuàng )造屬于自己的幸福，為建設幸福中國，出一份力。
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