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時(shí)間都去哪兒了作文600字
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的時(shí)間都去哪兒了作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間都去哪兒了作文600字1
昨天晚上散步回家，聽(tīng)到街邊放著(zhù)那首“時(shí)間都去哪兒了”的歌。
心中不禁一顫，那感覺(jué)很怪，很短暫，迅速地淹沒(méi)在煙花和爆竹聲中！
回到家，把自己扔在床上，不知不覺(jué)這首歌的旋律出現在我腦海里�！皶r(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了……”
躺在床上，回憶起小時(shí)候，父親騎著(zhù)自行車(chē)帶著(zhù)我上街玩，每到上坡上橋，我坐在后面就會(huì )推著(zhù)父親那寬大的脊背，嘴上喊道：“爸爸加油哦！爸爸加油哦！”稍大一點(diǎn)，父親就騎著(zhù)摩托車(chē)帶我出去兜風(fēng)，可那時(shí)還是那么快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
到了上學(xué)的年紀，每次考試考得不好，回來(lái)必定會(huì )挨一頓罵，父親在對我的教育方面是非常用心，嚴格的！隨著(zhù)成長(cháng)，和我爸的關(guān)系發(fā)生了微妙的變化，微妙得難以用語(yǔ)言形容的變化。
直到最近，某個(gè)晚上，在廚房和我爸擦肩而過(guò)，猛地發(fā)現我和他好像差不多高，再也不能像小時(shí)候那樣仰著(zhù)頭任性的要求騎到他肩膀上去，突然變得很傷心�？粗�(zhù)我爸那微駝的`脊背但是仍舊堅強倔強的背影，突然很想沖過(guò)去給他一個(gè)擁抱�？墒�，我只能站在原地請他幫忙抽筷，我來(lái)給他盛飯。發(fā)現他臉上的皺紋變深了眼睛里的嚴肅消失了，取而代之的眼神變平和了。時(shí)間好像被拉長(cháng)了，我真切的感受到，爸爸真的變老了！
突然覺(jué)得，我們可能會(huì )因為各種理由不愿陪在父母身邊，可能我們會(huì )因為各種原因不能陪在父母身邊。父母不會(huì )抱怨什么，可是我們至少應該能在自己的能力范圍內盡一份力，希望時(shí)間慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)，可以讓我們多陪在父母身邊，父母健康快樂(lè )，就是最大的幸福
門(mén)前老樹(shù)長(cháng)新芽
院里枯木又開(kāi)花
半生存了好多話(huà)
藏進(jìn)那滿(mǎn)頭白發(fā)
……
時(shí)間都去哪兒了作文600字2
時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了。
隨著(zhù)大地著(zhù)裝的不斷變換，隨著(zhù)父母白發(fā)的增多，隨著(zhù)我不斷長(cháng)高的個(gè)子……這一切的一切，無(wú)一不在向我詢(xún)問(wèn)——時(shí)間都去哪了。
炎熱的夏日里，在陽(yáng)光火辣辣地灑向人們的時(shí)候，蟬正用她的一生來(lái)譜寫(xiě)夏天的歌。其實(shí)，有的時(shí)候我們回過(guò)頭細數我們的人生，不禁會(huì )問(wèn)“時(shí)間都去哪了？”
蟬鳴聲在窗外此起彼伏地演奏著(zhù)，盡管有些鬧心，但一想到它們生命中肩負的使命，就不覺(jué)得有多吵了。窗外的景象與屋內里截然不同，我正如一團無(wú)法澆滅的怒火一般，站在母親的對立面。這是一場(chǎng)硝煙四起的戰爭，在這場(chǎng)戰爭中每個(gè)人都各自為伍，無(wú)一例外地卷入這悄無(wú)聲息的暴風(fēng)雨。我忍不住心頭的悲傷，淚水從心里出發(fā)，侵蝕了我的雙眼。我倔強地別過(guò)頭，不想讓“敵人”察覺(jué)。窗外吹著(zhù)千絲萬(wàn)縷細膩的微風(fēng)，樹(shù)枝像是興致勃發(fā)，輕盈地舞動(dòng)著(zhù)他魁梧的身軀。夏天的樹(shù)葉自然滴不出嫩路的油，而是在微風(fēng)中顯得有些軟弱，有些無(wú)力。
沒(méi)有一個(gè)人愿意服輸的戰場(chǎng)上，盡管連呼吸聲也敲擊著(zhù)我敏感的神經(jīng)，但我還是抑制不住的朝母親看去。母親個(gè)子不高，我正好可以看見(jiàn)她的頭頂。母親的頭發(fā)中，間雜著(zhù)絲絲縷縷的銀線(xiàn)。我記得上次還沒(méi)有這么多，怎么轉眼間多的都可以拿去縫衣服了。我笨重地挪了挪頭，看見(jiàn)了母親額頭上分明可見(jiàn)的皺紋，那就是歲月的痕跡。
沒(méi)有華麗的裝點(diǎn)，沒(méi)有鮮艷的彩色奪人眼球，那平坦的`小山丘看著(zhù)就足以安心。我又一次輸給了我的感性，因為那觸動(dòng)到了我埋藏深處的一根弦。母親把她一生中最美的年華給了我，把她的心放在了我身上，把她的目光注視在我周?chē)�。母親的時(shí)間沒(méi)有去哪兒，她的時(shí)間都在我這兒。
別再感嘆時(shí)間都去哪兒了，因為在這一聲聲的疑問(wèn)里，我們的時(shí)間消失了。
蟬鳴叫得沒(méi)之前那么熱烈了，這大概就是它們生命的終點(diǎn)吧！時(shí)間都去哪了，還沒(méi)細細品嘗生活就跑了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了。
時(shí)間都去哪兒了作文600字3
今年有一首歌特別火，那就是王錚亮演唱《時(shí)間都去哪兒了》。大導演馮小剛不僅把這首歌裝進(jìn)《私人訂制》，而且還裝進(jìn)了大年三十的央視春晚，更沒(méi)想到這首歌在正月十五的央視元宵晚會(huì )上再度響起。
除夕夜我們一家人在泰國，只有爸爸坐在電視機前收看春晚，我跟媽媽則忙另外一些更有意思的事情，當電視機里傳出《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲時(shí)，我立刻想起這首歌是賀歲片《私人訂制》里宋丹丹橋段的插曲，我以為電視里在演《私人訂制》，于是急忙跑過(guò)去卻發(fā)現爸爸表情凝重盯著(zhù)電視，多年的經(jīng)驗告訴我此時(shí)的爸爸不能招惹，于是我就躡手躡腳的躲開(kāi)了。元宵夜當《時(shí)間都去哪啦》在央視舞臺上再度唱響時(shí)，舞臺背景大萌子的“30年父女合影”瞬間使我陷入沉思，30張照片凝聚著(zhù)30年的父女情，“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了……”這真摯而平實(shí)的'歌詞瞬間引起了我的共鳴、我不知不覺(jué)眼眶有些濕潤，12歲的我第一次被濃濃的親情瞬間鉆心入窩。
我還是個(gè)孩子，是個(gè)六年級的小學(xué)生，所有的事情在我面前永遠都是快樂(lè )的，馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，但我從不在家人面前承認自己長(cháng)大，更不愿意面對親人們老去的的事實(shí)，一切真的在時(shí)間面前是那么的飛快，時(shí)間都去那了？大萌子12歲時(shí)她的個(gè)頭超過(guò)了爸爸的肩，她的爸爸已經(jīng)有了白發(fā)。我現在也是這個(gè)歲數，個(gè)頭也超過(guò)了爸爸的肩，但是我第一次才注意到了爸爸媽媽鬢角的幾絲白發(fā)。
“時(shí)間都去哪兒了？還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了�！边�有4個(gè)月，我的小學(xué)生涯就徹底結束了，我將由兒童進(jìn)入少年，在這六年的小學(xué)時(shí)光中有進(jìn)取、有求勝，有拼搏，但這都是成長(cháng)。
小學(xué)馬上就將畢業(yè)了，我很懷念它。
時(shí)間都去哪兒了作文600字4
隨著(zhù)時(shí)針一點(diǎn)點(diǎn)的轉動(dòng)，時(shí)光也隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。一眨眼的功夫，我們已經(jīng)從年少無(wú)知的小孩子長(cháng)成了飽讀詩(shī)書(shū)的少年，仔細回想，在小學(xué)的學(xué)習時(shí)間也不多了，匆匆六年時(shí)光即將畫(huà)上句號�；叵氘斈甑脑S多往事，還頗有一番韻味呢。
還記得，走進(jìn)學(xué)校的第一天，我們對即將開(kāi)始六年學(xué)習生活的學(xué)校充滿(mǎn)了好奇，踏上藍白相襯的瓷磚，背著(zhù)嶄新的書(shū)包，采著(zhù)輕快的步伐，向教室走去。來(lái)到教室，每一個(gè)同學(xué)都木然地看著(zhù)對方，因為誰(shuí)都不認識。直到朱老師走進(jìn)教室，才打破了寧靜。朱老師微笑著(zhù)跟我們做了自我介紹，在黑板上寫(xiě)下了自己的名字，并讓我們提問(wèn)題。舉手的同學(xué)寥寥無(wú)幾，而提的問(wèn)題也不值一提。值得令人注意的是白依揚的問(wèn)題：為什么教室里有兩塊黑板？白依揚因此受到了老師的`夸獎和同學(xué)們贊賞的目光�，F在想想，如果當初不是她提出了這個(gè)問(wèn)題，恐怕我到現在也不會(huì )明白這個(gè)問(wèn)題的答案。
很快就是競選班干部的時(shí)候了，同學(xué)們舉起一雙雙稚嫩的小手，每一個(gè)人的眼里都帶著(zhù)期盼的目光，渴望自己成為班干部，我也一樣。但遺憾的是，班干部的名額有限，全班同學(xué)不可能都當班干部�？粗�(zhù)老師的目光一次次地掠過(guò)我，卻又任命其他人為班干部的時(shí)候，我不禁十分氣餒。終于，老師的目光停留在了我的方向，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)，但是，老師念出的并不是我的名字，而是我身旁的同學(xué)。那一刻，我的心涼透了。我很想朝旁邊的同學(xué)瞪一眼，但我并沒(méi)有這么做。我把這份怨恨深深地埋在心里，但它并沒(méi)有維持多久，因為第二天早上，我的夢(mèng)就連同我的“怨恨”一同飛走了�，F在想想，當時(shí)確實(shí)挺幼稚的。
如今的我們，為學(xué)校取得了許多獎項，還代表學(xué)校出席了各項活動(dòng)。每次期末考試基本上都是全年級第一，除此之外，我們班還自己開(kāi)了很多費用不高的興趣班。遙想過(guò)去，是一片純真與夢(mèng)幻；展望未來(lái)，是一片輝煌與成功。珍惜現在的時(shí)光吧，別讓它成為永生的遺憾。
時(shí)間都去哪兒了作文600字5
幕后，庭院中繞著(zhù)一群植被。鳥(niǎo)鳴，花香，吱呀吱呀搖椅的聲音，老人扇著(zhù)手中的扇子在搖椅上前后搖晃，陪伴他的，只有一個(gè)領(lǐng)養的樹(shù)。
“咦——”我輕輕地推開(kāi)大門(mén)，“姥姥，姥爺，我看你們來(lái)了!”我走了進(jìn)來(lái)，剛進(jìn)門(mén)，就聞到一陣沁人心脾的花香，如此無(wú)法形容。那依偎在姥爺聲旁的狗也同平常一樣，向我跑來(lái)，只是跑的比較慢，比較遲鈍。聽(tīng)到了我的聲音，姥姥從屋里出來(lái)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你又來(lái)啦!”我笑著(zhù)說(shuō)：“是啊!”于是，又如平常一樣，陪著(zhù)他們嘮嘮嗑，吃完飯就回家了。
長(cháng)大后，記憶中會(huì )時(shí)常想起這個(gè)庭院。記得小時(shí)候在這兒奔跑，玩耍，現在長(cháng)大了，時(shí)間越來(lái)越少，父母很忙，沒(méi)有時(shí)間。我偶爾會(huì )在假期來(lái)這兒看看他們，陪他們解解乏。我和父母只有在過(guò)年過(guò)節的.時(shí)候才會(huì )一起來(lái)這兒，那個(gè)時(shí)候，姥姥姥爺的臉上會(huì )浮現久違的笑容，開(kāi)心很久，像吃了蜜一樣。
姥爺有一個(gè)習慣，每天早飯過(guò)后，他總是搬著(zhù)他那小搖椅，拿著(zhù)一把扇子，放在庭院里，不知是在看天，看云，看花，還是在看小木門(mén)。
丫丫學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我是在這人度過(guò)快樂(lè )時(shí)光的。周?chē)蝗Φ男『⒁捕急晃彝媸�，我們放學(xué)后一起玩爽，一起嬉戲，仿佛時(shí)間就是我們唯一擁有的。度過(guò)晚霞，夕陽(yáng)落下，小路上還留著(zhù)我們的影子，在微弱的日光下，到處逃竄，小路上飄蕩著(zhù)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。
晚上玩累了，也就各自回家了。一進(jìn)門(mén)那狗就飛一般地跑過(guò)來(lái)蹲在門(mén)口，仿佛在迎接我的歸來(lái)一樣。經(jīng)常摘花送給別人，因為花開(kāi)得旺，開(kāi)得美，所以?xún)簳r(shí)小伙伴難免有幾個(gè)想要來(lái)玩，我就去跟姥姥要給他們玩。
現在，周?chē)蝗Φ娜艘彩鞘６嗌倭粝碌牧�。這花依然開(kāi)得很旺，姥姥天天清晨給它們澆水，過(guò)著(zhù)平淡的生活。我上學(xué)的時(shí)候，他們唯一的陪伴就是那條小狗，從過(guò)去到現在，一直沒(méi)有離去。
“門(mén)前老樹(shù)新芽，院里橋木又開(kāi)發(fā)，半生存了好多活，藏進(jìn)了滿(mǎn)頭白發(fā)……”一陣悠揚的歌聲傳來(lái)。我抬頭望那金黃的圓月又低頭冥思：時(shí)間都去哪兒了?
時(shí)間都去哪兒了作文600字6
在今年的中央電視臺春節晚會(huì )上，有一首歌曲給我留下了很深的印象，這首歌叫做《時(shí)間都去哪兒了》。是啊，時(shí)間，是那樣神奇，它對每一個(gè)人都非常公平，但是，有些人總能好好把握它，讓它得到了充分利用;有些人卻總認為時(shí)間是用不完的，就不斷地把時(shí)間浪費掉。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，最珍貴的時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。
校園是我們成長(cháng)的搖籃，校園是我們慈愛(ài)的母親，每天我們都在學(xué)校里上課、玩耍，校園里的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)。那么，我們一天中在學(xué)校共有多少時(shí)間呢?
我們一天在學(xué)校共有六節課，上午四節課，下午兩節課，每節課45分鐘。第一節課和第二節課之間有一個(gè)10分鐘的小課間，第二節課和第三節課之間有一個(gè)30分鐘的.大課間，是讓我們做眼保健操和活動(dòng)筋骨跳操的時(shí)間，第三節課和第四節課之間也有一個(gè)10分鐘的小課間。下午第一節課和第二節課之間有一個(gè)10分鐘的小課間。
我本想用：45+45+45+45+45+45+10+10+10+30=330(分鐘)，可轉念一想：我們每天上六節課，每節課的時(shí)間都是45分鐘，小課間休息時(shí)間共有3次，也都是10分鐘，另外大課間是30分鐘，干脆用簡(jiǎn)便的方法：45×6+10×3+30=330(分鐘)，330分鐘=5小時(shí)30分鐘。哈哈，我覺(jué)得這樣更簡(jiǎn)便明了!
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們應珍惜時(shí)光，而不可虛度年華。我們每天在學(xué)校的時(shí)間很長(cháng)，我們要珍惜這些時(shí)間，不要讓它悄無(wú)聲息地從指縫中溜走。充分利用時(shí)間，充實(shí)自己，做時(shí)間的小主人!
時(shí)間都去哪兒了作文600字7
最近，我總覺(jué)得時(shí)間不夠用�？墒侨兆硬](méi)有變少，每星期還是七天，每天還是二十四小時(shí)，每小時(shí)還是六十分鐘。我的時(shí)間都去哪兒了？
有一天，我遇到了一個(gè)自稱(chēng)是“節約時(shí)間先生”的人。他從口袋里拿出一個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)了一些古怪文字的小本子，悄悄地對我說(shuō)：“我知道你的時(shí)間都去哪兒了，你想知道嗎？”
我好奇地問(wèn)：“它們都去哪兒了？我正發(fā)愁呢�！�
他說(shuō)：“首先，‘磨蹭’偷走了你很多時(shí)間。該睡覺(jué)時(shí)，你總是不愿意放下手中的玩具，說(shuō)：‘我還沒(méi)玩夠呢，再過(guò)三分鐘睡’，結果每天都浪費了十五分鐘。該起床時(shí)，你老是會(huì )說(shuō)：‘好困啊，再睡兩分鐘吧’，結果一下又睡了十分鐘。該寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你經(jīng)常會(huì )說(shuō)：‘太累了，等一會(huì )兒再寫(xiě)吧’，結果半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，你還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)手。動(dòng)手做的時(shí)候，你又多花了五分鐘削筆�！�
“其次，‘精力不集中’搶走了你不少時(shí)間。吃飯的時(shí)候，你不停地和同學(xué)講話(huà)，結果食堂的'燈都快要關(guān)了才吃完，每個(gè)中午足足浪費了十分鐘。你做作業(yè)時(shí)聽(tīng)到爺爺奶奶講話(huà)，總要搭個(gè)腔兒，每天至少浪費五分鐘。你練字時(shí)還總想著(zhù)找同學(xué)去打籃球，每次走神也會(huì )浪費三分鐘�！�
“還有，‘重復返工’也盜走了你的一些時(shí)間。本來(lái)今天應該過(guò)的課文，背的時(shí)候有不少錯誤，被組長(cháng)要求重背。本來(lái)第一個(gè)完成的課堂作業(yè)本，由于書(shū)寫(xiě)問(wèn)題被老師發(fā)回重做。本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能練好的琴，結果彈錯了好多地方，被媽媽要求重彈。這些都浪費了不少時(shí)間�！�
……
說(shuō)完以后，“節約時(shí)間先生”拿出隨身攜帶的計算器，又幫我算了一筆賬。不算不知道，一算嚇一跳。我一天浪費的時(shí)間已經(jīng)足足有兩個(gè)小時(shí)多了。這樣看來(lái)我每天只剩下不到二十二個(gè)小時(shí)，怪不得，總是感覺(jué)時(shí)間不夠用呢。
我感到既吃驚又羞愧�？磥�(lái)我一定要改正這些缺點(diǎn)，守護好我的時(shí)間！
時(shí)間都去哪兒了作文600字8
時(shí)間陪伴了我們的一生，可是我們卻不知道它去了哪里，它去了哪里呢？它是否也像奔騰的江流一樣，匯聚在了一起那個(gè)由時(shí)間組成的大海里呢？它是否也像樹(shù)葉一樣從那顆時(shí)間的大樹(shù)上飄了下來(lái)，來(lái)到了那滿(mǎn)是時(shí)間的土地呢？讓我們猜一下吧。
時(shí)間去了那滿(mǎn)是歡樂(lè )的童年，讓我們回一下童年的時(shí)光吧，在馬路邊拿著(zhù)蒲扇的爺爺奶奶和我們和朋友玩的時(shí)光，那種時(shí)光是多么的快樂(lè )的呢？爸爸媽媽在家中照顧著(zhù)我們，我們也經(jīng)常給爸爸媽媽制造一些小麻煩，雖然被罵了可是我們還是過(guò)一會(huì )兒就重新再來(lái)。當初的'我們的快樂(lè )是很容易滿(mǎn)足的，和朋友們拿著(zhù)5快‘大款’向著(zhù)那充滿(mǎn)了那時(shí)我們認為的美食進(jìn)發(fā)。到了晚上我們一個(gè)人看著(zhù)電視手上還拿著(zhù)剛買(mǎi)的玩具，大人們都在聊一些我們不知道的事�，F在想想多么希望時(shí)光停在那一刻，那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，可是那時(shí)我們該可笑的希望時(shí)光快過(guò)。還好時(shí)間去了哪兒，為我們保護了那一刻。
時(shí)間去了我們走向知識的第一步小學(xué)一年級，在小學(xué)一年級中有了考試就不那么簡(jiǎn)單了，雖然那時(shí)我們還不知道考試的重要性可是我們考的還可以，或許是因為那時(shí)的考卷太過(guò)于簡(jiǎn)單了吧。時(shí)間到了哪兒為我們保護了我們最初的同學(xué)，現在我們還記得幾個(gè)可是如果時(shí)間不到哪兒為我們保護了我們最初的同學(xué)的摸樣我們還會(huì )記得他們嗎？時(shí)間去了我們第一次玩電腦游戲的時(shí)候，它為我們保留我令我們狠之痛骨的網(wǎng)癮，不知道你們是不是我是因為迷上了電腦游戲爾成績(jì)下降了，不過(guò)現在我很少玩了。
它也為我們保存了我們第一次見(jiàn)到電腦時(shí)的表情，那時(shí)的表情是好奇的�？偟膩�(lái)說(shuō)謝謝時(shí)間吧，它去了我們很多的第一次比如第一次得獎；第一次玩電腦；第一次寫(xiě)作文；第一次考100分，第一次......
時(shí)間都去哪兒了作文600字9
流星劃過(guò)夜空的美好，時(shí)間總不挽留，春花開(kāi)在樹(shù)梢的絢爛，時(shí)間從未挽留；陽(yáng)光灑落午后的靜謐，時(shí)間決不挽留……時(shí)間不挽留一切，正如你我青澀時(shí)光中淡淡的友誼，時(shí)間也從未挽留一樣。
不知何時(shí)，你步入我的世界，我們成為了朋友，一起談天說(shuō)地，一起努力學(xué)習，一起嬉戲玩耍。那時(shí)的我想要和你一起做任何事，認為這一份友誼無(wú)論如何也不會(huì )終止，哪怕天涯海角各一方，杳無(wú)音訊。
只是你離開(kāi)了。那一個(gè)暑假，我們雙雙升入初中，可惜不是同一所初中，漸漸淡出彼此的`生活。也許我們本就不屬同一個(gè)世界，但我相信，你一直在我身邊，陪我走過(guò)所有的一切。我們的友誼，從未停止，只是換了一個(gè)方式來(lái)延續。
你知道嗎？我一直在想你，想我們一起度過(guò)的美好時(shí)光。你知道嗎？我不敢讓自己有空閑的時(shí)間，我怕一想起你，淚水會(huì )無(wú)法抑制的奪眶而出。你知道嗎？你推薦給我的歌曲，我一直在聽(tīng)，從未刪除。你知道嗎？你送我的禮物，我找了一個(gè)盒子一件件收納起來(lái)，就像收納我們共同的記憶，我不敢寫(xiě)你的名字，我的手一直在抖；卻又情不自禁地寫(xiě)了一遍又一遍，將整個(gè)本子填滿(mǎn)。我們好久不見(jiàn)了吧？我差點(diǎn)想不起你的音容�，F在的你在哪里，我一直站在原地，因為思念太擁擠……時(shí)間都去哪兒了？我怎么感到我們一起的時(shí)光如此短暫，就像夜空劃過(guò)流星。時(shí)間可否慢一些，讓我在感受與你一起的感受，再和你一起看一次星空。
“小小的愛(ài)反鎖著(zhù)我最完整的夢(mèng)，小心翼翼的感動(dòng)著(zhù)，平凡卻又深刻，想要說(shuō)謝謝你給我這句小小的承諾，會(huì )不會(huì )想起我，時(shí)光最角落里的我……”時(shí)光最角落里的我，是你生命中的過(guò)客，我一直在等你……
時(shí)間都去哪兒了作文600字10
隨著(zhù)王錚亮在春晚上《時(shí)間都去哪兒了》的深情演唱，這一話(huà)題也越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注�！皶r(shí)間都去哪兒了還沒(méi)好好感受年輕就老了生兒養女一輩子滿(mǎn)腦都是孩子哭了笑了……”這扣動(dòng)心弦的歌詞，這催人淚下的曲調真的讓人深思。時(shí)間都去哪兒了。
曾幾何時(shí)，我也在問(wèn)自己時(shí)間都去哪兒了。時(shí)間，他像一盤(pán)散沙被隨風(fēng)吹走；時(shí)間，他像傾聽(tīng)的使者不會(huì )言語(yǔ)卻伴你左右；時(shí)間，他像忠誠的良友永遠不會(huì )棄你而去。
我的時(shí)間，請你停留一下好么。
10年前，我的時(shí)間在陪伴我度過(guò)讓人充滿(mǎn)各種無(wú)知與幻想的年紀——幼兒園。在這個(gè)年齡，我認識我平生的第一位老師，結識了我素來(lái)的第一位盟友，收獲了最讓我珍貴足惜的友誼，獲得了最簡(jiǎn)單質(zhì)樸的榮譽(yù)。那三年時(shí)間匆匆而逝，現在的我，根本想不到曾經(jīng)發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只是依稀記得那個(gè)滑梯，那些面孔。時(shí)間，消逝在我的童真里。
3年前，我的時(shí)間在陪伴我經(jīng)歷了生命中很重要的一個(gè)階段——小學(xué)。我成為了光榮的中國少年先鋒隊隊員，我收到了曾經(jīng)沒(méi)有獲得的那份喜悅與驚喜。我第一次真正的明白了失去與擁有的.含義，第一次真正的知道了朋友對于生命的不堪一擊。這一次，時(shí)光劃地成河，在你我面前洶涌而過(guò)。時(shí)間——讓我重新審視了世界。
1年前，我的時(shí)間讓我經(jīng)歷了生離死別。這是對未來(lái)的重新審視，是對未來(lái)旅途的一種迷茫。你無(wú)情的奪去我深?lèi)?ài)的人，你讓我與世界白歌。靜聽(tīng)心跳，聆聽(tīng)世界的脈搏一切都變得單調無(wú)味，空洞無(wú)趣。時(shí)間，你去哪兒了？只是為了奪走我愛(ài)的人才匆匆逃荒而走。我不理解，也無(wú)法理解。
時(shí)間都去哪了。去哪兒。上天蒼蒼，請還與我時(shí)間。給我送來(lái)我愛(ài)的人。
時(shí)間都去哪兒了作文600字11
“我的時(shí)間都去哪兒了？”我不禁感嘆到。
我的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的消失，而我和我的小學(xué)同學(xué)能夠在一起的時(shí)間，最多只有兩個(gè)月了。每過(guò)去一天，分離的日子也就離我們更近一些，我們在一起打鬧的日子也就縮短一天……
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我們覺(jué)得度日如年，剛開(kāi)始上課的那幾天，我們漫不經(jīng)心的在課堂上聽(tīng)老師講課。到了三四年級后，我們慢慢意識到，能夠在茫茫人海中，建立起一個(gè)32人的小班，是一件多么巧合的事，仿佛命運故意要將我們合在一起。到了六年級，我們的不舍，雖然沒(méi)有在外面表現出來(lái)，但是每一天的過(guò)去，都會(huì )使我們的心冷下一格。直到畢業(yè)那天，我們的心情直至冰點(diǎn)，就算是為小學(xué)生涯畫(huà)上了句號。我們現在真想回到過(guò)去，在重新上一次一年級，再重新做一次同班同學(xué)。眼前的分離讓我們后悔莫及，我們?yōu)槭裁床辉琰c(diǎn)相遇。知道現在分離之時(shí)，我們不僅感嘆：“時(shí)間都去哪兒了？”
臨近畢業(yè)的我們，在外面的補習班也越來(lái)越多，排的一點(diǎn)休息的時(shí)間都沒(méi)有。我們和班里的.一些同學(xué)一樣，在一處學(xué)完，還沒(méi)來(lái)得及休息一下，又趕到另一處補習班學(xué)習。學(xué)完之后，又得回來(lái)，把學(xué)校的小山堆似的作業(yè)寫(xiě)完……我們感嘆：“時(shí)間都去哪兒了！”
在校園的一角，我們班圍成一個(gè)圓圈坐在那，這也算是畢業(yè)前，我們班最后一次坐的那么近吧！
我們坐在操場(chǎng)上，風(fēng)將落在地表上的落葉吹得“沙沙”作響。在風(fēng)中還摻雜著(zhù)一些灰塵和黃沙。這風(fēng)顯得多么滄桑，多么凄涼。仿佛這風(fēng)也知道了我們的不舍。
我們驚呼：“時(shí)間都去哪兒了？”
時(shí)間都去哪兒了作文600字12
朱自清在文章《匆匆》中寫(xiě)到：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”這摸不著(zhù)抓不住的時(shí)間，它無(wú)聲地來(lái)，又匆匆地遠去，如同流淌不息的小溪，挽留不��；又恰似一閃而過(guò)的流星，轉瞬即逝。
記憶中，八歲時(shí)的我整天都在想著(zhù)玩什么，吃什么。春天，爬樹(shù)摘花，用衣服撲蝴蝶；夏天，下河摸魚(yú)，逮螃蟹，捉知了；秋天，摘果子，放風(fēng)箏；冬天，堆雪人，滑冰，打雪戰。那時(shí)的生活真是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮呀！
光陰似箭，歲月如梭，轉眼間，我已從那個(gè)幼稚的八歲小孩兒變成了成熟的18歲姑娘，十年的時(shí)間就這樣不知不覺(jué)地從我的`指縫間溜走。
18歲的我正在上高三，高三是高中最重要的一年，也是驗收成果的一年。在這無(wú)情的歲月中，時(shí)間如流水般匆匆而過(guò)，現如今距離高考剩下157天了。與其任由時(shí)間將自己推向高考的戰場(chǎng)，不如奮力拼搏，贏(yíng)得高考。乾坤未定，你我皆是黑馬；乾坤已定，我便要扭轉乾坤。
現在我已不再想著(zhù)如何去玩，而是想著(zhù)如何去獲得優(yōu)異的成績(jì)，取得高考的勝利。要想取得最終的勝利，那便需要有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的豪情，“天生我材必有用”的自信，“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的志向，還要珍惜當下的每一天，全力奔向高考的戰場(chǎng)。而不是讓時(shí)間白白流逝，然后在將來(lái)的某一天，訴說(shuō)著(zhù)生活的艱難，后悔著(zhù)自己的無(wú)知，抱怨著(zhù)時(shí)間都去哪兒了。
抱怨時(shí)間的流逝是無(wú)意義的，我們應珍惜時(shí)間，立足當下，認真的對待每一天。不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。請相信你的能量超過(guò)你的想象，你期待的未來(lái)就在你奮斗的每一天里向你微笑招手。要想鮮衣怒馬，仗劍天涯，就要只爭朝夕，不負韶華。
“天可補，�？商�，南山可移。日月既往，不可復追�！睍r(shí)間的歸宿在哪里呢？我想它在我們的奮斗中，在成功后的回憶中。
時(shí)間都去哪兒了作文600字13
傍晚時(shí)分，我與往日一樣做起了老師布置的作業(yè).忽然，我看見(jiàn)了曾經(jīng)學(xué)過(guò)的一篇文言文《勤學(xué)》，文中的詞語(yǔ)“三余”溝起了我的聯(lián)想，“遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也.”時(shí)間都去哪兒了！
是啊，時(shí)間都去哪兒了？我從往日的小男孩轉眼間成為了一名四年級的小學(xué)生.當我回憶起那美好的時(shí)光，不禁想從頭再來(lái)，不過(guò)時(shí)間不等人，它只會(huì )進(jìn)，不會(huì )退.當我想起那一次次可愛(ài)的記錄，不禁想停止時(shí)間，不過(guò)再也回不去了……時(shí)間都去哪兒了？在放假期間，時(shí)間怎么也阻止不了我的酣眠，可是我哪知道這些多睡的時(shí)間可是能用來(lái)為我"充電".時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，它對每個(gè)人都很公平，沒(méi)有因為你是富人而多給你一小時(shí).可以這樣說(shuō)，如果我抓住時(shí)間，我就抓住了機會(huì ).時(shí)間不等人，我也不該等待時(shí)間的流逝.
時(shí)間都去哪兒了？一天一天可真快，學(xué)校的午休時(shí)間也可以算上是短暫的時(shí)刻.可曾有人知道，這短短的近30分鐘，一但被我抓住就會(huì )使我感受到時(shí)間的重要.如果利用午休，我回家就可以擠出一段時(shí)間去繼續為我的'大腦“充電”.有人經(jīng)常會(huì )說(shuō)：“沒(méi)有時(shí)間做其他事".這哪是時(shí)間不夠，分明是自己不會(huì )利用這24小時(shí)嘛！
時(shí)間都去哪兒了？時(shí)間都待在我們身邊！只需輕輕"一抓"，時(shí)間就會(huì )被擠出來(lái).時(shí)間是很長(cháng)的，也是很短的，時(shí)間是很復雜的，也是很簡(jiǎn)單的.只要善待它，它也會(huì )善待我們；如果我們浪費時(shí)間，那么在浪費時(shí)間的同時(shí)，想一想自己如果這樣做，時(shí)間就都跑去哪兒了呢……
時(shí)間都去哪兒了作文600字14
子在川上曰：“逝者如斯夫，不含晝夜�！�
早晨，幾束陽(yáng)光透過(guò)紗窗紗上照進(jìn)寢室，“開(kāi)門(mén)起床”，幾聲不美妙的聲音穿過(guò)層層阻礙進(jìn)入我的大腦，機械性的起床，穿衣服疊被子鋪床，抹了一把臉，趕緊開(kāi)始打掃衛生。床底下、柜底、窗臺、窗紗都要打掃的“一層不染”，不擅長(cháng)擦東西的我包攬了拖地的任務(wù)，廁所的地板上頭發(fā)一抓一大把，床下面到處都是灰塵和頭發(fā)，我看著(zhù)滿(mǎn)地的狼藉，恨恨地揪了揪頭發(fā)，把頭發(fā)剃了多好啊，我常常這樣想著(zhù)，“快點(diǎn)，速度快點(diǎn)”老師催促的聲音傳來(lái)。我們探頭望了望，走廊上，只剩下我們班的兩個(gè)寢室還亮著(zhù)燈，急忙加快速度打掃衛生，走在校園的小路上，我疑惑的.問(wèn)著(zhù)自己時(shí)間都去哪兒了？
中午懶癌晚期的我坐在座位上立志要把數學(xué)作業(yè)和英語(yǔ)作業(yè)完成，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)周?chē)氖澜缱兊煤蒙衿姘�，我才發(fā)現藍天那樣的藍白云是那樣的白，小草是那樣的綠，花兒那樣的紅，和同學(xué)都扯西談的聊幾句，喝幾口水，悠哉悠哉地欣賞欣賞風(fēng)景。
去食堂吃飯的同學(xué)已陸續歸來(lái)，翻翻書(shū)，自己僅僅做了兩三道題，上課鈴響起，我只好收起作業(yè)，拿出小隨筆，寫(xiě)著(zhù)小隨筆，我疑惑地問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？
周一的下午照例是兩節作文課，老師講解了寫(xiě)作思路，讓我們欣賞了幾篇范文，我們便開(kāi)始創(chuàng )作，我皺著(zhù)眉頭思索著(zhù)，執著(zhù)筆，遲遲不知如何下手，老師見(jiàn)這場(chǎng)景，開(kāi)始了他在我們寫(xiě)作習習慣說(shuō)的口頭禪，我不要你們寫(xiě)什么千古奇文？哪怕寫(xiě)的再爛，也要把它寫(xiě)出來(lái)，我只好寫(xiě)寫(xiě)改改，一節課30分鐘過(guò)去了。作文紙上還有大片的清白，在教室?jiàn)^力寫(xiě)作文時(shí)，我疑惑地問(wèn)自己，時(shí)間都去哪兒了？
時(shí)間都去哪兒了？他悄悄從我們指縫中逃走了。
時(shí)間都去哪兒了作文600字15
時(shí)間都去哪了？還沒(méi)有好好感受，年輕就已變老了；
生兒養女一輩子，滿(mǎn)腦子都是孩子哭了笑了。
時(shí)間都去哪了？還沒(méi)有好好看看，你眼睛就花了；
柴米油鹽半輩子，可是轉眼間，就只剩下滿(mǎn)臉皺紋了------
時(shí)間都去哪兒了？一顆流星，倏然而逝，只在那遙遠的天際劃過(guò)轉瞬即逝的弧線(xiàn)。驀地，感到一絲清醒，仿佛生命的歷程，也就如這流星般短暫。逝者如斯，轉瞬滑落。唯有珍惜時(shí)間，才能拓寬自己的生命。
時(shí)間都去哪兒了？以前我不懂得如何珍惜時(shí)間，但現在我經(jīng)過(guò)了時(shí)間的磨練，已懂得時(shí)間的重要性�！肮旁拼巳兆惝斚�，吾輩更應惜秒陰”，我們應當倍加珍惜我們現所擁有的寶貴時(shí)間，讓生命在有限的時(shí)間里綻放異彩。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，樂(lè )府《長(cháng)歌行》中的`名句，鼓勵青年人要珍惜時(shí)間，出言警策，催人奮起�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這顏真卿的肺腑之言；“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”，朱熹言傳身教，毫不懈怠。這些名人名言其實(shí)都是在告訴我們應當珍惜時(shí)間，莫讓時(shí)間白白流逝。
時(shí)間都去哪兒了？星轉斗移，日月更替，大千世界，又是百年。幾多風(fēng)花雪月，幾多興嘆春秋。在廣闊宇宙的一隅，生命的歷程如梭般飛逝，我們游走于紛紛擾擾的得失之間，徘徊于酸酸楚楚的愛(ài)恨之中。驀然回首，年華匆匆，我們可曾悔恨過(guò)前時(shí)的抉擇。抬頭望，逝者如斯，要立志，珍惜時(shí)間有作為。
時(shí)間都去哪兒了？“在時(shí)間的大鐘上，只有一個(gè)詞，那就是現在�！鄙勘葋喸�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。不要只活在過(guò)去或只是為了將來(lái)，而讓你的生命在指端滑落。應該重視現在，把握當下，讓昨天成為沉思的碑石，讓明天成為奮進(jìn)的航標�！吧钸�在路上”，與我們寶貴的時(shí)間同行吧！
在學(xué)習中，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了珍惜時(shí)間，懂得了利用時(shí)間。讓我們青春的年華迸發(fā)出無(wú)限的精彩吧！莫等閑，白了少年頭，空悲切。
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