實(shí)踐活動(dòng)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的實(shí)踐活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
實(shí)踐活動(dòng)總結1
聽(tīng)說(shuō)過(guò)“社會(huì )實(shí)踐”這個(gè)詞，無(wú)疑是學(xué)生體驗生活的一種方式。但是，當我真正經(jīng)歷過(guò)一次的時(shí)候，我才意識到，之前的想法是幼稚可笑的，因為沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為生活在象牙塔中的學(xué)生提供了廣泛接觸和了解基層的機會(huì )。深入基層，深入農村，可以學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西。
一大早做完作業(yè)，才想起來(lái)今天還有一個(gè)任務(wù)沒(méi)完成——社會(huì )實(shí)踐。人家說(shuō)“勞動(dòng)最光榮”，我就掃我們樓的樓梯！我拿起掃帚，立即開(kāi)始移動(dòng)。我跑到六樓，開(kāi)始掃地。掃到一半，一個(gè)中年人走了過(guò)來(lái)，不管周?chē)袥](méi)有人，隨口吐著(zhù)檳榔渣。我很生氣。我怎么能浪費別人的勞動(dòng)成果呢？看著(zhù)剛剛掃過(guò)的地面，我鼓起勇氣，對準備走上來(lái)的大叔說(shuō)：“大叔，請你把檳榔渣撿起來(lái)，丟到這里的垃圾桶里�！钡笫暹�是不講理，瞪著(zhù)我。他說(shuō)：“我要吐檳榔渣。你介意我嗎！小的也講大的。這里是公共的。我愛(ài)吐哪里吐哪里！”那個(gè)大叔說(shuō)了很多，我認真聽(tīng)了他的話(huà)，然后辯解道：“這是因為我們都是公眾，我們有權利保護它。你是成年人了，應該給我們孩子做個(gè)好榜樣！我設法掃得很好。如果你隨便浪費我的勞動(dòng)成果，我應該說(shuō)！”叔叔臉變紅了，他站在那里。他走過(guò)去，撿起檳榔渣，白走了。我嘆了口氣，繼續掃地。這時(shí)，一個(gè)阿姨向我走來(lái)。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“真的很好，是個(gè)很努力的.男孩子！”聽(tīng)到這個(gè)消息我很高興。
這種短暫而充實(shí)的實(shí)踐，將對我走向社會(huì )起到橋梁作用和過(guò)渡作用，將是我人生中重要的經(jīng)歷和重要的一步，對我以后的工作也會(huì )有很大的幫助。這種社會(huì )實(shí)踐告訴我：“成功之花，人們只羨慕它當前的光輝，但原來(lái)的蓓蕾卻浸透著(zhù)奮斗的淚水，飽含著(zhù)犧牲的血雨�！蔽覀兠總�(gè)人都渴望成功，所以我們應該在剛剛開(kāi)始的時(shí)候，以充分的準備面對未知的過(guò)程，迎接滿(mǎn)意的結果。
實(shí)踐活動(dòng)總結2
本學(xué)期，我以“創(chuàng )新、實(shí)踐、發(fā)展”為主線(xiàn)，以“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )創(chuàng )造”為目標構建知識，使學(xué)生通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，獲得健全的、創(chuàng )造的人格發(fā)展。
一、活動(dòng)主題的選擇。
1、我引導學(xué)生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學(xué)實(shí)驗”“人與自然”等側面提煉主題。讓學(xué)生在“勞動(dòng)中學(xué)勞動(dòng)”，樹(shù)立勞動(dòng)觀(guān)念，學(xué)習勞動(dòng)技巧；讓學(xué)生“在考察中學(xué)環(huán)�！�，樹(shù)立環(huán)保意識，參與環(huán)保實(shí)踐。讓學(xué)生“在自然中學(xué)自然”，豐富科學(xué)知識，經(jīng)歷探究過(guò)程。如：研究性主題“美化班級設計”，他們就圍繞這個(gè)主題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、布置班級、動(dòng)腦活動(dòng)，了解班級布置不易，也就熱愛(ài)班級了，起到一舉兩得之功效！
2、社會(huì )生活是個(gè)大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學(xué)提供了活生生的現實(shí)，也為學(xué)生的活動(dòng)貢獻出了比教科書(shū)更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學(xué)生從社會(huì )中選定感興趣的主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì )，體驗社會(huì )角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；并學(xué)會(huì )健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng )意地生活。如：開(kāi)展的“我的成長(cháng)”活動(dòng)主題，進(jìn)行了深入的研究。讓學(xué)生了解自己姓名的由來(lái)和其中蘊涵的父母的殷切期望，體會(huì )父母對自己深深的關(guān)愛(ài)。從而使學(xué)生從小養成孝敬父母的好習慣。
二、活動(dòng)開(kāi)展方法的嘗試
學(xué)生的學(xué)習方式各不相同，綜合實(shí)踐活動(dòng)也應該尊重學(xué)生的差異，采用多樣的探究方式和活動(dòng)手段，刺激學(xué)生調動(dòng)多種感官，讓學(xué)生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設計、調查研究、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗演示、表演交流、總結、答辯、反思等學(xué)習活動(dòng)。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段；學(xué)生經(jīng)過(guò)對過(guò)去教育布置的回顧，和家庭的一些有益的做法，提高了學(xué)生和生活在自己周?chē)娜说淖o班意識。學(xué)生在喜聞樂(lè )見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)中進(jìn)行有效的活動(dòng)。
三、活動(dòng)中的感受和認識
1、親身參與實(shí)踐，注重親歷、自主學(xué)習和實(shí)踐，在開(kāi)放的學(xué)習情景中獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。
2、獲得對自然、對社會(huì )、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛(ài)自然、關(guān)心社會(huì )以及自我發(fā)展的責任感。
3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì )認知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，養成探究學(xué)習的態(tài)度和習慣。
4、培養學(xué)生通過(guò)多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當地利用信息的能力。
5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀(guān)點(diǎn)、新思路、新方法，并積極主動(dòng)地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng )新的欲望，培養創(chuàng )新能力。
6、在實(shí)踐活動(dòng)中，也存在著(zhù)許多的`困惑，遇到了很多的困難： 信息技術(shù)本身就是綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容一部分，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，確實(shí)需要信息技術(shù)。我們在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現，學(xué)生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過(guò)程中困難重重。我們要盡快提高學(xué)生的現代技術(shù)應用水平。
四、具體實(shí)施方案：
以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活、社會(huì )生活和家庭生活中面臨的自然問(wèn)題、社會(huì )問(wèn)題、自身問(wèn)題和文化問(wèn)題為主，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施，并強調與學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來(lái)體現活動(dòng)主題的綜合性。
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念、提高認識。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課改中一門(mén)嶄新的課程，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn)，如何突破這一難點(diǎn)：首先組織本年級教師認真學(xué)習理論，從思想上提高認識，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標、內容、原則、評價(jià)及管理。
2、積極行動(dòng)，努力探索、使綜合實(shí)踐活動(dòng)多樣化。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門(mén)全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著(zhù)更大的創(chuàng )新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗父母的勞動(dòng)辛苦等等；與學(xué)科教學(xué)相結合，如語(yǔ)文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學(xué)校的已有設備，開(kāi)辟校外活動(dòng)基地，加強學(xué)校、家庭與社會(huì )三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區服務(wù)和社會(huì )實(shí)踐，拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的渠道。
3、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程。
學(xué)生最感興趣的是活動(dòng)，在活動(dòng)中他們能鍛煉自己的動(dòng)手能力，操作能力和合作能力，因此，我們三年級老師結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我們讓學(xué)生飼養小動(dòng)物，如小青蛙、小金魚(yú)。種花、養草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開(kāi)展制作賀卡比賽，結合大隊部的讀書(shū)節活動(dòng)，我們開(kāi)展了“我與好書(shū)同行”讀書(shū)、讀報活動(dòng)，并讓學(xué)生撰寫(xiě)了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學(xué)生的能力得到了鍛煉，學(xué)習興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著(zhù)學(xué)生走出校門(mén)，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，春游讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )看愛(ài)國主義電影，讓學(xué)生受到愛(ài)國主義教育的洗禮。
總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)的內容應該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開(kāi)發(fā)、利用無(wú)限的課程資源，給學(xué)生創(chuàng )造廣闊的令生命自由生長(cháng)的空間，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)展現其獨特魅力，創(chuàng )生出一片片更為耀眼的風(fēng)景。
實(shí)踐活動(dòng)總結3
為了提升我校的辦學(xué)品位，切實(shí)搞好我校的校本研修，鼓勵教師做有思想、有目標、有追求的人，讓校園成為師生共同成長(cháng)的精神家園。今年，我校著(zhù)重從以下四個(gè)方面，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
一、落實(shí)培訓，營(yíng)造氛圍
1、專(zhuān)業(yè)精神。組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流會(huì )、每位教師至少閱讀一本教育類(lèi)書(shū)籍，并撰寫(xiě)1篇讀書(shū)心得體會(huì )、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高教學(xué)案例、反思或論文，并參加校級，縣級，市級評比。
2、專(zhuān)業(yè)知識與技能培訓。以教研組為單位，組織3次集體備課活動(dòng)，一次評價(jià)研究活動(dòng)；每位教師每年至少上校級以上公開(kāi)課1節、評課1節或講座1次；每位教師每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于10節；扎實(shí)有效地整合了校本培訓與教師素養提升行動(dòng)，將校本主題教研與骨干教師教學(xué)展示、學(xué)科素養研訓活動(dòng)相結合，由教務(wù)處協(xié)同各教研組確定活動(dòng)主題、上課、評課及專(zhuān)題發(fā)言人員。
3、專(zhuān)題培訓。組織教師先后開(kāi)展了師德培訓、法制教育專(zhuān)題培訓、心理健康教育等專(zhuān)題培訓。
4、特色培訓。師徒結對是我校校本培訓的重要形式之一，本學(xué)年我校繼續組織開(kāi)展了師徒結對、優(yōu)勢互補活動(dòng)；組織開(kāi)展了校級優(yōu)秀教育教學(xué)論文（案例）評比活動(dòng)，并擇優(yōu)裝訂成冊。
二、精心組織，
效果明顯通過(guò)校本培訓，濃厚了學(xué)校教師的科研意識，加強了教師的`問(wèn)題意識、效率意識及反思意識；提高教研組長(cháng)教育教學(xué)組織與管理能力；鍛造了骨干教師，使骨干教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉化；由“知識型”向“智慧型”轉化；促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促使青年教師成為“專(zhuān)業(yè)型”、“學(xué)者型”的教師。一學(xué)年來(lái)，教師積極參加了各級各類(lèi)教科研評比活動(dòng)，碩果累累。
三、立足現狀。
積極反思在開(kāi)展校本培訓的工作中，我們深深的認識到我們的校本培訓工作還不夠深入，還需要不斷探索培訓的新途徑、新方法，我們還要不斷激發(fā)老師參與校本培訓的積極性和熱情。今后，我們將繼續努力，在原有的基礎上創(chuàng )出培訓的品牌，尤其是聘請指導老師來(lái)校指導我們學(xué)校的校本培訓，進(jìn)一步促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，以及學(xué)生品德和文化素質(zhì)的整體性提高。
今后，我們將一如既往的根據上級文件精神的要求，結合學(xué)校實(shí)際，全面有序的組織開(kāi)展校本培訓工作，努力促使每一位老師的專(zhuān)業(yè)水平在原有基礎上都能有一定的提升，每位骨干教師都能再上一個(gè)臺階。
實(shí)踐活動(dòng)總結4
綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材，讓老師無(wú)從下手。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識，在綜合實(shí)踐這一方面的認識又得到了提高。
透過(guò)學(xué)習我感到綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位，重在讓學(xué)生培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐調查合作潛力讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，從而提高學(xué)生應用知識和解決問(wèn)題的潛力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求程度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性，全身心地投入到學(xué)習中去，而不是像傳統的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動(dòng)手去獲取知識。
綜合實(shí)踐的課型是多樣的，在這次聽(tīng)課學(xué)習中能夠看到很多課型，主要有果展示課、動(dòng)手實(shí)踐課等，在這次聽(tīng)課學(xué)習中我發(fā)現動(dòng)手實(shí)踐課老師選取的比較多，比如水果拼盤(pán)、粽葉飄香、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導學(xué)生的動(dòng)手的`能潛力，教師起到示范引導的作用。另外一方面我發(fā)此刻綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導的位置，這對培養學(xué)生的獨立潛力很有幫忙。動(dòng)手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫，資料來(lái)源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示，個(gè)人認為成果展示課比動(dòng)手實(shí)踐課要花費教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培養學(xué)生潛力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此。
那么綜合實(shí)踐到底要怎樣進(jìn)行下去，我認為在教學(xué)過(guò)程中還是要主要培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐，獨立調查和小組的合作潛力，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導的。
總而言之，此次學(xué)習接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲，綜合實(shí)踐是一個(gè)十分薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他，期望將來(lái)能夠有一本正式的教材，供我們來(lái)時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會(huì )有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動(dòng)讓更多的人能夠深入了解綜合實(shí)踐，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。
實(shí)踐活動(dòng)總結5
三月份，我有幸參加了高新區組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習，通過(guò)這6節課的學(xué)習，我懂得了很多，明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)課是讓學(xué)生學(xué)習適應社會(huì )的能力。它可以使我們在實(shí)踐活動(dòng)中了解社會(huì )，讓我們在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長(cháng)了見(jiàn)識，也打開(kāi)了視野，使我受益匪淺。
首先，此次綜合實(shí)踐課中教師創(chuàng )設一定的問(wèn)題情境，讓課堂中充滿(mǎn)著(zhù)研討、探究、思考的氣氛。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師擺脫了傳統的教學(xué)模式的束縛，讓學(xué)生大膽嘗試，鼓勵學(xué)生克服困難，不斷探究。增強學(xué)生的策略意識、提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，成為活動(dòng)的落腳點(diǎn)。教師提供很多機會(huì )，讓學(xué)生從事主動(dòng)的觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理、交流等活動(dòng)，將學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，把知識變成活的。在活動(dòng)中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的方法和策略，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )總結學(xué)習方法，學(xué)會(huì )認定和尋找策略。
其次，讓我學(xué)會(huì )了如何指導學(xué)生確定主題�？梢园褜W(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，也可以發(fā)掘學(xué)校周?chē)鐓^教育資源，設計主題。使學(xué)生在最短的時(shí)間內就融入學(xué)習的狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng )造表現自我的機會(huì )。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)生的主體作用得到充分的表現，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習興趣，讓他們感受到原來(lái)學(xué)習是這么快樂(lè )的事，學(xué)生在每一節課堂上，享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。
再次，此次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓我體會(huì )到了小組合作的重要性通過(guò)教師與學(xué)生的互動(dòng)，互相學(xué)習，互相幫助，共同探討出知識，并且在實(shí)踐中深化鞏固了知識，這是我們平時(shí)課堂里所沒(méi)有做到的，也是值得我們學(xué)習的。
實(shí)踐活動(dòng)總結6
20xx年7月17日至20xx年7月27日，我們一行8人（后來(lái)增至12人）在xxxxx小學(xué)開(kāi)展了為期10天的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)“逐夢(mèng)天涯海角”海南支教行。
在這短短的十天里，正因為有了海南省團委、陵水縣團委和丹錄希望小學(xué)的各位領(lǐng)導、各位老師的支持與傾力幫助，我們的活動(dòng)才能夠順利的開(kāi)展。
我們全部成員于7月14日晚到達�？�，第二天中午，海南省團委熱情接待了我們，表達了熱烈歡迎之情。吃完飯后，我們合了個(gè)影。下午，我們去海邊走了走。16日早上我們8人從�？诨疖�(chē)站出發(fā)坐動(dòng)車(chē)前往陵水縣。11點(diǎn)左右我們到達了陵水站，陵水縣團委的許書(shū)記已經(jīng)在車(chē)站等我們了，給我們安排好了小車(chē)，還給我們安排了午餐。吃完午飯，許書(shū)記給我們安排了房間休息，并且帶我們買(mǎi)了我們必需的生活用品。下午三點(diǎn)許書(shū)記幫我們安排了車(chē)從陵水縣城出發(fā)前往丹錄希望小學(xué)。車(chē)在蜿蜒的小路上顛簸了很久，大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我們抵達丹錄希望小學(xué)。下車(chē)了，小學(xué)的胡老師走了過(guò)來(lái)，帶我們放好行李，安排好一切。天色漸漸的暗了，我們打算開(kāi)始做飯，可是水停了。等了一會(huì )，還是沒(méi)有水，胡老師決定帶我們去鎮子上吃，在吃飯的時(shí)候，老師們熱情地向我們敬酒。吃完飯，天已經(jīng)徹底的黑了，老師們開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我們返回學(xué)校。
20xx年7月17日，我們的活動(dòng)正式開(kāi)始。上午，學(xué)生們陸續地來(lái)到學(xué)校，先打掃了一下校園，然后陳校長(cháng)過(guò)來(lái)了。在校長(cháng)的安排下，學(xué)生們很快排好了隊，整齊地站在教室前面的空地上。首先，校長(cháng)講了幾句話(huà)，介紹了一下我們：“這些是來(lái)自南京大學(xué)的哥哥姐姐們，在接下來(lái)的10天里將在我們學(xué)校開(kāi)展夏令營(yíng)，他們將和你們一起學(xué)習，一起做游戲，大家掌聲歡迎！”熱烈的掌聲響起，伴隨著(zhù)孩子們的歡呼聲。接著(zhù)，我走到孩子們面前，有些緊張，我給孩子們一一介紹了我們8位哥哥姐姐，希望孩子們能在接下來(lái)短短的十天里和我們8位哥哥姐姐相處愉快，希望我們能給孩子們帶來(lái)知識，帶來(lái)快樂(lè )！然后，我們在教室前面合了影。最后，我們將孩子們分成了四個(gè)班，一個(gè)年級一個(gè)班，每個(gè)班分配兩個(gè)班主任，然后班主任帶著(zhù)孩子們進(jìn)了各自的教室，與各班的孩子們進(jìn)行交流、互相熟悉。我在各個(gè)班級門(mén)口轉了一下，發(fā)現每個(gè)班的孩子都在非常認真地聽(tīng)班主任講話(huà)，非常積極地進(jìn)行自我介紹、競選班委。我們先臨時(shí)安排了一下17日下午的課程，下午，我們便按照安排的課程正式開(kāi)始上課。開(kāi)始幾天是一個(gè)適應的過(guò)程，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得有一點(diǎn)慢，但后來(lái)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快，稍不留神，我們就要離開(kāi)孩子們了。我們每天從早上8：30開(kāi)始上課，上午上三節課，下午從3點(diǎn)開(kāi)始上課，上兩節課后是勞動(dòng)課，打掃校園。后來(lái)根據實(shí)際情況，我們將課程安排做了些調整，適當增加了大家一起做游戲的時(shí)間。上午第三節課沒(méi)課的人會(huì )先去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，在上完課后，我們就去廚房弄飯，空曠安靜的廚房頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)，大家你一句我一句的`發(fā)表自己關(guān)于做菜的看法。終于飯菜做好了，自己做的飯是最香的，很快，我們便將飯菜消滅干凈了！
丹錄希望小學(xué)的領(lǐng)導，陵水縣團委的許書(shū)記都打來(lái)電話(huà)問(wèn)我這邊的情況，問(wèn)我們是否一切順利，讓我們有什么需要盡管提出來(lái)。學(xué)校的符校長(cháng)幾乎沒(méi)天都會(huì )來(lái)學(xué)校一趟，看看這邊的情況，盡可能的為我們提供一切幫助。有了他們的幫助，我們的活動(dòng)順利有序地進(jìn)行著(zhù)。
漸漸地，過(guò)來(lái)學(xué)校的學(xué)生少了一些，問(wèn)過(guò)其他同學(xué)，我得知他們家里正農忙，孩子們需要在家插秧。為了讓孩子們休息一下，給家里人幫幫忙，我們決定7月23日放一天假。校長(cháng)說(shuō)，我們放假的時(shí)候可以帶我們去周?chē)纯�。結果那天天公不作美，下起了大雨。那天下午，去五指山的四個(gè)成員來(lái)到小學(xué)，給我們帶了些生活用品。7月24日，校長(cháng)說(shuō)，答應帶你們去清水灣看看的，今天下午胡老師帶你們去吧！下午，天又變了，但胡老師依舊帶我們去了清水灣！我不知道以后還有沒(méi)有機會(huì )再去海南，在這短短的不到一個(gè)下午的時(shí)間里，我將自己的心融入大海，盡情感受大海的美！在短短的十天里，我盡全力給孩子們帶去快樂(lè )，珍惜與孩子們的相處時(shí)間。
離開(kāi)的時(shí)候，胡老師還專(zhuān)門(mén)用車(chē)送我們去村口坐車(chē)，真的很感謝他們，在這段時(shí)間內給我們提供了很大的幫助與支持！
在這短短的十天里，也因為有了我們8個(gè)人的全力努力與合作，有了孩子們的積極參與，我們的活動(dòng)才可以順利的進(jìn)行。
我們自由學(xué)校出發(fā)時(shí)就一直在一塊，漸漸地由不熟悉變成可以互相開(kāi)玩笑的朋友。在支教活動(dòng)期間，大家都非常的積極，非常的盡力，努力地將自己的課程任務(wù)完成，在課間陪孩子們一起玩耍，在上課結束后主動(dòng)去買(mǎi)菜，一起在廚房做飯做菜，一起就一件事大笑，一起解決出現的問(wèn)題等等。這樣的日子，有他們的陪伴與支持，有孩子們的陪伴，我覺(jué)得很開(kāi)心很快樂(lè )，要分開(kāi)的時(shí)候，真的很不舍，不舍得孩子們，也同樣不舍得他們，和我一起度過(guò)十天的他們！真的希望回到學(xué)校還可以多聚一聚。
活動(dòng)開(kāi)始的第一天，我們將開(kāi)始的時(shí)間定為8：00，但6：30左右就有學(xué)生過(guò)來(lái)了，在接下來(lái)的十天里，每天都是6：30左右就有學(xué)生來(lái)到學(xué)校，在7：00左右，孩子們就差不多全到了。到了學(xué)校，有些孩子就拿起課本開(kāi)始朗讀，聽(tīng)著(zhù)孩子們響亮的讀書(shū)聲，真的好感動(dòng)！我問(wèn)過(guò)六年級的孩子們想上什么課，他們異口同聲地說(shuō)，初一的課程！我相信這樣好學(xué)的勁兒會(huì )帶著(zhù)他們越走越遠，越飛越高！離開(kāi)的那一天，由于特殊情況，沒(méi)有按照原計劃進(jìn)行最后的總結大會(huì )，但我想還是將孩子們聚在一起玩一玩，合個(gè)影留個(gè)念吧。孩子們都積極地提出要表演唱歌，唱剛學(xué)的歌，看著(zhù)他們唱歌時(shí)認真的表情，我差點(diǎn)就哭了。車(chē)來(lái)了，我們要走了。上車(chē)后，車(chē)外，孩子們揮動(dòng)著(zhù)手，說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)；車(chē)內，我們揮動(dòng)著(zhù)手，微笑著(zhù)說(shuō)再見(jiàn)，卻有想哭的沖動(dòng)。車(chē)繞過(guò)籃球場(chǎng)，到達校門(mén)口，看見(jiàn)學(xué)生們朝車(chē)這邊奔跑著(zhù)過(guò)來(lái)，忍不住眼眶濕潤了。
短短的十天后，因為有了學(xué)校領(lǐng)導，有了海南省團委、陵水縣團委的支持與幫助，有了項目成員的陪伴與支持合作，有了孩子們的積極參與，我們的活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！學(xué)校領(lǐng)導、海南省團委與陵水縣團委的幫助讓我們感受到了海南人的熱情，感受到了各個(gè)部門(mén)對我們活動(dòng)的大力支持，很感謝他們！我們8位成員的合作與努力讓我感受到了大家對這項活動(dòng)的重視以及對孩子們的喜愛(ài)。同時(shí)很感謝他們對我的支持與包涵！孩子們都好可愛(ài)，在得知我們要走的前幾天，孩子們就開(kāi)始給我們寫(xiě)信。有個(gè)孩子認真地和我說(shuō)：“姐姐，你回去后會(huì )給我們寫(xiě)信嗎？我會(huì )給你寫(xiě)信，你要記得回信哦！我想看雪，姐姐可以給我寄一張雪的照片嗎？要是姐姐還可以再留10天都好��！姐姐下次過(guò)來(lái)一定要呆20天！”我知道，孩子們渴望學(xué)習，渴望外面的世界，渴望朋友的陪伴。我不知道有沒(méi)有機會(huì )再去那兒看他們，我希望我們的活動(dòng)能越做越好，每年給孩子們帶去快樂(lè )，帶去外面的世界，這樣的活動(dòng)很有意義！
有一些遺憾，去之前，我沒(méi)有考慮周到，沒(méi)有給孩子們帶一些禮物，而孩子們卻給我們寫(xiě)信，讓我們也收獲了快樂(lè )。我一定要寫(xiě)封信，拍張雪景，在明年暑假，讓去丹錄希望小學(xué)的同學(xué)帶去，帶給孩子們，這不僅是一個(gè)承諾，還有我對他們的思念！
實(shí)踐活動(dòng)總結7
快樂(lè )的暑假生活結束了，為了讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我�！白詮娙松�，精彩人生”的辦學(xué)理念，對學(xué)生提出了“生活能自理、學(xué)習能自主、行為能自律、活動(dòng)能自信”的要求，并擬定了具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在家庭、社會(huì )這個(gè)大樂(lè )園里培養“自強”意識。新學(xué)期的到來(lái)，學(xué)生們懷著(zhù)喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流�，F將學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)作以下總結：
1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;
能洗襪子、內褲、裙子等簡(jiǎn)單的衣物;會(huì )主動(dòng)洗碗、掃地、倒垃圾;少數孩子還能煮飯。生活自理能力較強。
2、學(xué)習能自主：88%的孩子能自覺(jué)、認真完成老師布置的暑假作業(yè);
部分孩子能主動(dòng)練習書(shū)法，并交有大字、小字書(shū)法作品;部分孩子能主動(dòng)閱讀健康的書(shū)籍，寫(xiě)了作文、讀書(shū)心得。但家長(cháng)的.總體評價(jià)是：孩子自覺(jué)學(xué)習不夠、貪玩�？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學(xué)習能力較差。
3、行為能自律：多數孩子安全意識較強，出門(mén)能注意交通安全，不和陌生人交談，不玩水、火、電。
多數家長(cháng)反映孩子最喜歡上網(wǎng)聊天、打游戲。
4、活動(dòng)能自信：少部分孩子在假期里參加了各種輔導班，如：跳舞、繪畫(huà)、鋼琴、寫(xiě)作、普通話(huà)等。
個(gè)別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。少部分孩子去旅游、回了老家等，體驗了生活。但多數孩子都呆在家里，沒(méi)有參加社區活。
總體上看大部分學(xué)生的生活學(xué)習習慣和行為習慣得到了規范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”實(shí)踐活動(dòng)培養了學(xué)生的自強意識。但學(xué)生參加有意義的社區活動(dòng)較少。
實(shí)踐活動(dòng)總結8
在這一學(xué)年中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計劃的有關(guān)精神，堅定不移地依照新課程理念，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著(zhù)重培養既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力的現代中學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
一、隨著(zhù)課程的進(jìn)一步實(shí)施，存在的問(wèn)題也漸漸凸現：
教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有
(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現成的教材體系和指導體系，學(xué)習不夠。(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強的能力，在實(shí)踐操作中教師覺(jué)得無(wú)從著(zhù)手，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;(3)現有的對教師評價(jià)體系仍強調學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠，付出多回報少;(4)由于是一門(mén)開(kāi)放性、實(shí)踐性很強的課程，活動(dòng)的真正開(kāi)展需要相配套的物力、財力，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供，教師個(gè)人很少能獨立解決，保障不夠;(5)學(xué)生與家長(cháng)由于受社會(huì )傳統教育和學(xué)校教育宣傳上的影響，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識不強，應該完成的任務(wù)不主動(dòng)，不及時(shí)，質(zhì)量不高，準備不夠。
二、針對以上現狀，在新學(xué)期中我校將著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：
1、轉變觀(guān)念，讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要
和學(xué)生可持續發(fā)展的高度上來(lái)認識。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規范，體現與人合作和分享成果的樂(lè )趣，開(kāi)展與新課程一起成長(cháng)的研討活動(dòng)，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團”。根據農村中學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎上，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(cháng)。
2、拓展外部環(huán)境，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校將積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍。同時(shí)，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校、教育部門(mén)的事，而應當是學(xué)校、家庭、社會(huì )共同的責任。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì )人人有責，我們要呼吁全社會(huì )都來(lái)關(guān)心下一代，為孩子們提供必要的學(xué)習環(huán)境。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn)，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。
3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法。綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測定，它強調多元價(jià)值取向和多元標準，不僅允許學(xué)生對問(wèn)題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)重視學(xué)生的'過(guò)程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現出來(lái)的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng )新意識。在具體評價(jià)的操
作中，我校將采用以下方法：1、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設計的方案、提出的問(wèn)題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。2、“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià)、小組互評甚至邀請家長(cháng)一同參與評價(jià)，建立這種開(kāi)放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué)，更加全面，更加真實(shí)。
綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
實(shí)踐活動(dòng)總結9
這一次寒假實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間比較緊張，所以我們沒(méi)有太多的時(shí)間去研究、考慮很細節的問(wèn)題。各組的成員在很快的時(shí)間里確定了要去的地點(diǎn)以及活動(dòng)時(shí)間和內容，有了兩次的活動(dòng)經(jīng)驗，這一次的活動(dòng)便快了很多，而且也熟練了很多。
班里一共分了9個(gè)組，每個(gè)組7到12個(gè)人不等，進(jìn)行的活動(dòng)也有不同，有的進(jìn)行職業(yè)體驗，有的進(jìn)行研究調查，總之這一次的活動(dòng)時(shí)間雖緊，但同學(xué)們活動(dòng)內容豐富，從中學(xué)到了不少東西。通過(guò)同學(xué)們上交的社會(huì )實(shí)踐手冊來(lái)看，我們選出了較為優(yōu)秀的兩個(gè)方案，一下做重點(diǎn)介紹。
第3小隊的活動(dòng)內容是職業(yè)體驗。他們進(jìn)行的職業(yè)體驗比較貼近于人的生活，進(jìn)行活動(dòng)實(shí)踐的地點(diǎn)是同學(xué)家里的炒貨鋪，這樣也便于同學(xué)們跟家長(cháng)進(jìn)行溝通，能夠進(jìn)行更多的實(shí)踐，獲得較豐富的經(jīng)驗。
首先，他們制定了要進(jìn)行的實(shí)踐方案。分三個(gè)大塊：第一，向工作人員了解各種關(guān)于炒貨的內容。例如，怎樣選好的炒貨，炒貨的制作過(guò)程。
其次，就是親自上崗實(shí)踐了，幾個(gè)人再分了小組，有賣(mài)炒貨的，有學(xué)習做炒貨的`，還有的幫忙打掃衛生。每個(gè)人都做得熱火朝天。
最后，他們他們對本次的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了總結和經(jīng)驗交流，看來(lái)這次他們獲得了很多經(jīng)驗。
第8小分隊進(jìn)行的也是職業(yè)體驗，只不過(guò)相比于第3小隊不同，他們這次活動(dòng)比較專(zhuān)業(yè)化，讓她們了解到了從未涉及過(guò)的知識。這一小隊去了五金建材市場(chǎng)，這與我們的生活密切相關(guān)，但對它的了解卻甚少。她們進(jìn)行的活動(dòng)內容分的更為詳細他們的工作時(shí)間共為5天。
第一天他們先熟悉環(huán)境記憶貨物位置，明確流程。
第二天到第四天他們逐漸進(jìn)入職業(yè)角色，開(kāi)始嘗試做一些更為專(zhuān)業(yè)化的工作如：開(kāi)收單、保單、服務(wù)卡等。
最后一天小隊進(jìn)行工作總結并整理出書(shū)面報告。
通過(guò)第三次活動(dòng)實(shí)踐，相信同學(xué)們有了更多的收獲，也得到了更大的鍛煉，從第一次的摸索到現在的熟練，同學(xué)們一定對了實(shí)踐有了進(jìn)一步、更深刻的了解。在下一次的活動(dòng)中，希望同學(xué)們更上層樓，收獲更多。
實(shí)踐活動(dòng)總結10
采茶是什么體驗？采茶實(shí)踐活動(dòng)總結怎么寫(xiě)？大家不妨來(lái)看看小編推送的采茶實(shí)踐活動(dòng)總結，希望給大家帶來(lái)幫助！
“跑馬溜溜的山上，一朵溜溜的云喲......”5月9日早，品茶名村梅家塢的茶園里熱鬧非凡，還不時(shí)傳來(lái)悠揚的歌聲。原來(lái)是財政與公共管理學(xué)院角色體驗系列活動(dòng)之e生活坊茶園采茶活動(dòng)正在這里如火如荼地開(kāi)展。
采茶生活親體驗
一大早，同學(xué)們就坐車(chē)前往梅家塢，迫不及待地要親身體驗采茶的過(guò)程�！拔覀冞@里是地道的'龍井茶，要專(zhuān)挑兩葉一心的茶葉采摘，不用太多技巧，只要小心一點(diǎn)就好了�！辈鑸@阿姨一邊說(shuō)一邊給同學(xué)們示范如何采茶，在阿姨的細心指導下，大家很快就掌握了要領(lǐng)，駕輕就熟地開(kāi)始采茶。
熱情的阿姨還給大家講了許多有關(guān)茶的知識：“現在已經(jīng)是第二茶了，三四月的時(shí)候我們采第一茶，下次你們早點(diǎn)來(lái)，就能采到更好的茶了�！薄安铇�(shù)過(guò)了采摘期就要砍掉了，這樣明年才能長(cháng)出好茶葉�！�
雖然時(shí)至五月，烈日當頭，但同學(xué)們或采茶，或拍照，或唱山歌，熱情更勝驕陽(yáng)。
茶園茶香情更濃
除了采茶，最讓大家期待的就是之后的炒茶和品茶了。午飯后，阿姨又親自為大家示范了如何炒茶。雖然現在已經(jīng)運用機器炒茶了，但純熟的手上功夫仍然是炒茶的關(guān)鍵。
看著(zhù)自己親手采的茶葉在經(jīng)過(guò)阿姨一系列奇妙的工序后成了日常飲用的茶葉，然后又被泡制成散發(fā)著(zhù)淳淳茶香的龍井茶，大家都激動(dòng)不已。
最后，茶園阿姨把炒好的茶葉全部都送給了同學(xué)們，讓大家有了份意外的收獲，感受到茶鄉人民濃濃的情誼。
實(shí)踐活動(dòng)總結11
21世紀教材是以學(xué)生發(fā)展為中心，使學(xué)生在活動(dòng)中、在現實(shí)生活中、學(xué)習知識、發(fā)展技能。21世紀的教育課程注重師生的真實(shí)實(shí)踐活動(dòng);以現實(shí)的實(shí)踐主題為教學(xué)中心和基本線(xiàn)索;以自主選擇的、集體合作的、親生體驗的、直接實(shí)踐的學(xué)習為教學(xué)的基本方式;以促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性養成和人格完善為主要任務(wù)的課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程正是以此為教學(xué)目標，在教學(xué)中開(kāi)展豐富有意義的實(shí)踐活動(dòng)。我從事實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)的這個(gè)學(xué)期，也有了一點(diǎn)點(diǎn)的認識，現將本學(xué)科一學(xué)期工作情況總結如下：
一、工作情況：
具體工作我是這樣做的：
本學(xué)期的第一課時(shí)，我將自己曾經(jīng)做過(guò)的活動(dòng)整理出視頻資料，播放給學(xué)生觀(guān)看，由他們自己體會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)(研究性學(xué)習)是怎么一回事!在觀(guān)看過(guò)程中，我要求他們思考：這個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)(《花生種子與植株》)，是分幾步進(jìn)行的?他們是怎么做的?結果，大部分同學(xué)都能答出基本思路。亦即：第一階段：提出問(wèn)題，明確活動(dòng)主題;第二階段：制定計劃，明確活動(dòng)方案;第三階段：實(shí)施活動(dòng)，解決問(wèn)題;第四階段：交流匯報，總結活動(dòng)。通過(guò)第一課時(shí)的觀(guān)看，體會(huì )，總結，同學(xué)們對綜合實(shí)踐活動(dòng)有了初步的認識，而且基本了解了活動(dòng)的過(guò)程和大概思路!為自己實(shí)踐研究性學(xué)習奠定了基礎。
按照活動(dòng)的基本步驟，第一環(huán)節是“提出問(wèn)題，確定主題”。于是在第二課時(shí)中，我引導同學(xué)們觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境以及變化，結合季節、環(huán)境等因素，提出自己感興趣的問(wèn)題!結果，同學(xué)們大部分圍繞“秋季”和“塑膠操場(chǎng)”(當時(shí)學(xué)校的最大變化就是正在建設塑膠操場(chǎng))提出了問(wèn)題。例如：為什么秋季樹(shù)葉會(huì )落?為什么臘梅會(huì )在冬天開(kāi)花?為什么果實(shí)都在秋季成熟?為什么柿子紅了還是澀的?為什么柿子上面會(huì )有很多白點(diǎn)點(diǎn)?以及學(xué)校為什么要建塑膠操場(chǎng)?怎么建塑膠操場(chǎng)?是不是像鋪地毯一樣鋪的塑膠?等等問(wèn)題。
根據三個(gè)年級、十個(gè)班的不同表現，我將這一課時(shí)的備課和教學(xué)實(shí)錄整理出來(lái)，作為典型課堂教學(xué)的一個(gè)例子，準備為今后的課堂教學(xué)活動(dòng)提供借鑒!
此外，我還刻意將學(xué)習制定活動(dòng)方案、學(xué)習了解活動(dòng)的解決方法、學(xué)習撰寫(xiě)活動(dòng)報告等進(jìn)行了具體備課和課堂實(shí)錄，并及時(shí)進(jìn)行了課后的反思和小結。這些都為將來(lái)自己再進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，規范課堂教學(xué)做好了借鑒準備!
通過(guò)嘗試活動(dòng)的有效指導，積累活動(dòng)資料和經(jīng)驗，我希望在今后的活動(dòng)中，自己能夠有條不紊的進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，逐漸了解研究性學(xué)習是怎么一回事，在親歷2-3次活動(dòng)后，知道研究一個(gè)事物、解決一個(gè)問(wèn)題的基本過(guò)程和方法，途徑和技巧，逐漸培養起解決問(wèn)題的能力!
二、及時(shí)進(jìn)行活動(dòng)反思，完善活動(dòng)案例
半年中，我共指導了3個(gè)年級的3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。他們分別是《關(guān)于柿子的研究》、《綠色校園的調查研究》、《關(guān)于塑膠操場(chǎng)的調查研究》。其中，《關(guān)于柿子的研究》投入的精力和時(shí)間比較多，實(shí)踐活動(dòng)也比較深入，因此，我以這個(gè)活動(dòng)為代表，進(jìn)行了這半年的活動(dòng)反思。
通過(guò)反思，我發(fā)現，自己在有效指導活動(dòng)方面還是存在著(zhù)以下一些問(wèn)題。
一是，有的小主題確定得不好，使得實(shí)踐方法單一，學(xué)生不喜歡!!例如，關(guān)于吃柿子的學(xué)問(wèn)，學(xué)生只是利用上網(wǎng)搜集資料和問(wèn)詢(xún)爸爸媽媽、以及采訪(fǎng)村衛生室醫療人員的形式，知道了吃柿子的學(xué)問(wèn)(也就是吃柿子時(shí)的注意事項和原因)，除此之外，根本沒(méi)有親手或親身實(shí)踐體驗的機會(huì )(當然也根本不可能讓他們去體驗)。這讓學(xué)生們感到很不過(guò)癮!
二是，研究的內容項目過(guò)多，有時(shí)間緊迫的感覺(jué)。
這次活動(dòng)，研究?jì)热莺晚椖咳坑蓪W(xué)生提出的現象或問(wèn)題提煉而來(lái)，因此內容很具體，涉及面也比較寬，比如：既有吃柿子的學(xué)問(wèn)，也有柿子形狀的研究，還有柿子里的小舌頭是不是種子等等研究。
由于項目?jì)热荻�，�?shí)踐起來(lái)費時(shí)間，而課程安排又每周只有一課時(shí)，而這個(gè)活動(dòng)又具有很強的時(shí)間性(僅限于秋季)，因此活動(dòng)起來(lái)，
時(shí)間緊迫，總覺(jué)得有要完不成的感覺(jué)，教師加班加點(diǎn)后才實(shí)施完成!
根據以上反思情況，我覺(jué)得，這個(gè)《關(guān)于柿子的研究》活動(dòng)，如果再次實(shí)施的話(huà)，可以精煉成一個(gè)專(zhuān)項的研究活動(dòng)：即——《柿子脫澀的研究》。專(zhuān)此一項研究?jì)热�，就大有文章可做，完全可以做深做細做�?!不但可以滿(mǎn)足學(xué)生親手實(shí)踐體會(huì )的要求，還可以避免內容多，時(shí)間緊，怕做不完的缺陷!
具體安排可以是：柿子脫澀的方法多種多樣，每名同學(xué)可以選擇一種或多種方法進(jìn)行實(shí)踐體驗;此外，隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生可以根據柿子成熟情況，選擇不同的的脫澀方法。例如：青柿子時(shí)期，可以嘗試溫水脫澀的方法，柿子逐漸成熟后，顏色變紅果實(shí)變軟，學(xué)生們可以選擇刺破脫澀法以及混果脫澀法等進(jìn)行嘗試!
我認為，研究活動(dòng)不是一次實(shí)踐之后即告結束，尤其對于我們教師來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)一次活動(dòng)不容易，那些地方特色強，學(xué)生有興趣的研究活動(dòng)，完全可以再次實(shí)施，讓下幾屆的同學(xué)進(jìn)行同樣主題的體驗和嘗試。我們教師，非常有必要進(jìn)行及時(shí)的反思，不斷總結完善活動(dòng)，為下一次指導其他學(xué)生奠定基礎!
三、有關(guān)提高活動(dòng)效率的其他途徑
通過(guò)近3年來(lái)的工作實(shí)踐，我發(fā)現，除了掌握課程本身具有的特點(diǎn)特色，提高活動(dòng)效率外，還有其他一些竅門(mén)可以提高活動(dòng)效率，這就是在開(kāi)發(fā)和實(shí)施活動(dòng)過(guò)程中，要時(shí)刻提醒自己，活動(dòng)，一定要取悅學(xué)生，取悅學(xué)校，取悅自己!
取悅學(xué)生，是指開(kāi)發(fā)的活動(dòng)一定要是學(xué)生感興趣的，喜歡的活動(dòng)!即活動(dòng)要直觀(guān)，要有盡量多的真正意義上的實(shí)踐內容!例如：《課間活動(dòng)的調查研究》，《爸爸媽媽小時(shí)候玩的游戲》，從內容來(lái)講都是學(xué)生感興趣的!而《種花生》，《柿子脫澀的研究》，因為能夠體現最直接的實(shí)踐性，因此也是學(xué)生喜歡的活動(dòng)!
取悅了學(xué)生，才能夠將作為活動(dòng)主體的學(xué)生的積極性，主動(dòng)性，比較容易的激發(fā)出來(lái)，促使學(xué)生，主動(dòng)地研究、實(shí)踐，自覺(jué)自愿，而且是高高興興的加入到我們的課題研究中來(lái)!
四、經(jīng)驗與體會(huì )
1、提高參與的趣味性
輕松愉悅的活動(dòng)氣氛是萌發(fā)創(chuàng )造性思維的最佳動(dòng)力�？鬃釉唬骸爸�，不如好之者;好之者，不如樂(lè )之者�！笨梢�(jiàn)，只有激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，才能使學(xué)生在輕松、活潑的'活動(dòng)中學(xué)到知識，發(fā)展能力。為此，在綜合實(shí)踐活動(dòng)的教研活動(dòng)中，集思廣益，確定出符合兒童的心理特點(diǎn)的主題。在具體的操作過(guò)程中，教師們設計一系列活動(dòng)，激活學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、突出活動(dòng)的綜合性
在活動(dòng)的地點(diǎn)、方法和方式中及活動(dòng)結果的展示中，我們還特別突出了“綜合性”�；顒�(dòng)地點(diǎn)有的在家里，例如“學(xué)做勞動(dòng)工具”;有的在學(xué)校里，例如“學(xué)習民間文化——彩龍船”;有的在社區里，例如“我為街道添光彩”、“環(huán)保小衛士”、等活動(dòng)。在活動(dòng)形式中，孩子們主要采用的是口頭訪(fǎng)問(wèn)、搜集資料、親身體驗，體驗勞動(dòng)的艱辛。在活動(dòng)成果展示中，孩子們有的精心制作了賀卡、有的仔細寫(xiě)了倡議書(shū)、有的動(dòng)手制作精細的勞動(dòng)工具、還有的進(jìn)行了匯報演出。
3、重視活動(dòng)的實(shí)效性
在進(jìn)行口頭訪(fǎng)問(wèn)，收集資料的過(guò)程中，老師給予學(xué)生具體詳細的活動(dòng)方法，二是學(xué)生在活動(dòng)中沒(méi)有動(dòng)腦，沒(méi)有自主發(fā)展的意識。我們精心安排活動(dòng)努力引導學(xué)生用眼睛看一看，用嘴巴問(wèn)一問(wèn)，用腳走一走，用心想一想，這樣活動(dòng)效果比較好。在這些活動(dòng)中我們能感覺(jué)到孩子們在這些活動(dòng)中的確用心去做了。他們能在實(shí)踐活動(dòng)中自主實(shí)踐、自主發(fā)展，并且能在活動(dòng)中自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性
人的創(chuàng )造力要在創(chuàng )造活動(dòng)中表現出來(lái)。在學(xué)習民間文化——彩龍船的的實(shí)踐活動(dòng)中，先讓同學(xué)們自己通過(guò)向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)，上網(wǎng)查詢(xún)資料，最后讓同學(xué)們學(xué)習，激發(fā)了學(xué)生的想象興趣。同學(xué)們充分發(fā)揮了自己的想象能力，有的在實(shí)踐日記中暢所欲言，有的用美麗的畫(huà)筆把自己的勞動(dòng)工具勾畫(huà)出來(lái)，還有的試著(zhù)做一做。這一環(huán)節的目的是讓學(xué)生通過(guò)多種感官交叉活動(dòng)，通過(guò)“發(fā)展”途徑進(jìn)行“提高再造”的訓練，使創(chuàng )造潛能得到發(fā)掘，創(chuàng )造性思維得到發(fā)展。同時(shí)讓他們了解了民間文化的魅力，更加喜愛(ài)民間文化從而熱愛(ài)家鄉。
五、存在問(wèn)題
1、活動(dòng)安全。安全始終是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患。綜合實(shí)踐活動(dòng)由于其實(shí)踐性，活動(dòng)的風(fēng)險自然比其它校內課程大得多，其最大的安全隱患存在于活動(dòng)中學(xué)生的分散活動(dòng)、個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。這就需要學(xué)校制定一整套嚴密的活動(dòng)規程，并建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的安全保障體系。
2、活動(dòng)質(zhì)量。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)，但由于不需參加省會(huì )考，教師、學(xué)生、家長(cháng)的關(guān)注程度將會(huì )減弱，活動(dòng)質(zhì)量將會(huì )有所影響。同時(shí)，選題的三個(gè)步驟：海選、篩選、精選，操作中人手緊缺，很難提高質(zhì)量。另外，由于活動(dòng)的時(shí)間長(cháng)，對課題的開(kāi)題、中期檢查，結題全過(guò)程跟蹤還存在一定困難。所以要提高質(zhì)量，必須全方位動(dòng)員，全員參與，層層把關(guān)。
3、課時(shí)與教師。據了解，兄弟學(xué)校每周用于課題研究的課時(shí)不少于一課時(shí);每15個(gè)班配備一名研究性學(xué)習專(zhuān)職教師，我校目前還偏少。另外，學(xué)生的課題研究，需要在教師的指導下完成，從今年夏季開(kāi)始，我校高一、高二課題總數將超過(guò)300個(gè)，如果一個(gè)課題選定一位指導教師，那么學(xué)校大多數教師都將參與指導，為了鼓勵教師的積極性，學(xué)校應考慮給予一定補貼。
4、內容整合。綜合實(shí)踐活動(dòng)三大指定性學(xué)習領(lǐng)域之間，在活動(dòng)形式和活動(dòng)內容上存在較大的關(guān)聯(lián)，其內容能否整合，怎樣整合，可否變通，我們還沒(méi)有想到好的方法。
5、評價(jià)的實(shí)效性。我校班額大，人數多，評價(jià)工作量大，可能會(huì )造成教師負擔過(guò)重而減弱評價(jià)的'功效。另外，學(xué)生單獨活動(dòng)的不真實(shí)可能會(huì )減弱評價(jià)的激勵功能和降低公平性。
六、今后努力的方向：
1、不斷加強理論學(xué)習，繼續提高自身理論素養。
2、實(shí)踐反思、課題研討活動(dòng)中，發(fā)揚大膽創(chuàng )新精神。
3、積極撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文等并要與研究課題更緊密地聯(lián)系起來(lái)。
4、要積極向兄弟學(xué)校學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，邀請上級科研部門(mén)的領(lǐng)導、專(zhuān)家指導工作,使課題研究工作能更規范有序、科學(xué)有效地開(kāi)展。
實(shí)踐活動(dòng)總結12
為全面提高廣大中學(xué)生的道德素質(zhì)和文明素養，增強學(xué)生的公德意識和社會(huì )責任感，我班根據學(xué)校制定的實(shí)施方案開(kāi)展了如下一些活動(dòng)：
1、為了號召全體學(xué)生，尤其是共青團員響應學(xué)校的號召，積極投身到“爭做文明市民，共創(chuàng )花園城市”去，我校專(zhuān)門(mén)組織了一場(chǎng)名為“我是文明河洛人”的演講比賽，并在七月召開(kāi)的家長(cháng)會(huì )中通報傳達了市政府這一號召，要求每位家長(cháng)配合學(xué)校的工作，鼓勵家長(cháng)與孩子一起共創(chuàng )文明。
2、為了讓學(xué)生更加貼近社會(huì )，貼近生活，強化社會(huì )道德觀(guān)念和社會(huì )責任感，增強社會(huì )適應能力和社會(huì )實(shí)踐能力，我們利用班會(huì )的形式，組織了“我與父母共同遵守社會(huì )公德”的大討論，并印發(fā)了相應的調查問(wèn)卷和個(gè)人活動(dòng)計劃，要求假期完成，屆時(shí)上交。
3、在學(xué)期末的家長(cháng)會(huì )中我們要求家長(cháng)與學(xué)生一起學(xué)習《洛陽(yáng)市民道德規范》，提出了“做文明市民，建花園城市”的口號，要求家長(cháng)與孩子一起參加到“雙創(chuàng )”活動(dòng)和社會(huì )公益活動(dòng)，簽定一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)之間的'“遵守道德承諾書(shū)”，形成一個(gè)學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)家庭影響一片人群的良好局面。
4、在假期中，我班以“做文明小公民，自覺(jué)保護環(huán)境”為主題，要求學(xué)生在暑期開(kāi)展讀環(huán)保書(shū)籍，看環(huán)保電視，寫(xiě)環(huán)保小論文，爭做環(huán)保小模范的環(huán)保教育活動(dòng)，并組織觀(guān)看了discovery的系列環(huán)保片，以強化公德意識，樹(shù)立環(huán)保觀(guān)念。
5、以“學(xué)做家務(wù)事，我是家事小幫手”為主題，我班組織了“體味勞動(dòng)”假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，要求學(xué)生每天都從事一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，按時(shí)填寫(xiě)印發(fā)的調查表格，并由家長(cháng)評分，在整個(gè)假期中完成兩篇勞動(dòng)心得，真正讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些生活和生存的基本常識，培養自主自立的意識。
6、為了增強學(xué)生的防范意識，提高保護能力，我班利用學(xué)�！鞍喟嗤ā惫こ�，播放了法律專(zhuān)家做的消防安全和青少年道德法制講座。使學(xué)生自覺(jué)遵守法律、法規及社會(huì )公共道德規范，樹(shù)立自尊、自律、自強意識，增強辨別是非和自我保護能力，提高免疫能力，自覺(jué)抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。
在學(xué)校的組織和引導下，開(kāi)學(xué)后學(xué)生普遍反應度過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的暑假，在實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神兩個(gè)方面都有了較大的提高。這就基本達到了我們的暑期社會(huì )道德實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的目的。在今后的教學(xué)工作中，我班仍然會(huì )在市教育局和學(xué)校的方針指導下開(kāi)展一系列活動(dòng)，以便給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)最適合的學(xué)習生活環(huán)境。
實(shí)踐活動(dòng)總結13
我的工作可以概況為：領(lǐng)導高度重視，教師認真鉆研，學(xué)生興趣盎然。
一、領(lǐng)導重視，師生配合
學(xué)期開(kāi)學(xué)前，主任對教師進(jìn)行專(zhuān)題輔導講座，并對本學(xué)期的具體工作做了周密部署，使教師對本課程有系統的認識和了解，同時(shí)學(xué)校還組織所有班主任認真學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課程標準，為此項工作奠定了理論基礎。主任深入班級檢查上課情況，并對課堂上出現問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。除此之外，主任還利用每周一帶領(lǐng)教師進(jìn)行教學(xué)研究，總結上節課中的成功與不足之處，研究下節課到底應該怎么上。
一年來(lái)學(xué)校對本項工作高度重視，嚴抓嚴管，時(shí)時(shí)督促，處處檢查，隨機指導，確實(shí)起到了“導航”的作用。
二、鉆研教材，及時(shí)反思，努力走進(jìn)“綜合”課程
上學(xué)期只有三年級有資源包，其他年組均是自己編寫(xiě)為課程的開(kāi)展設置了障礙，在這種情況下，我仍根據課程特點(diǎn)選擇課題，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期資源包齊備，使得老師有了施展才能的場(chǎng)地。
我在每節課前都深入鉆研教材，把需要準備的工作提前做好。有些活動(dòng)需要提前著(zhù)手準備材料，就事先安排好，保證了活動(dòng)的正常進(jìn)行。如：第十二冊教材《種子萌發(fā)的'條件》一課，課前我就安排了學(xué)生從家中拿來(lái)了各種不同的種子，這樣課堂上才能及時(shí)進(jìn)行觀(guān)察、分析。
課上努力將課上搞得生動(dòng)有趣，把各項活動(dòng)貫穿課堂始終，并和學(xué)生共同參與，使課堂氣氛活躍。課后教師及時(shí)進(jìn)行反思，對本節課的成功和不足進(jìn)行小結，并記錄于教案上，用以指導自己的教學(xué)行為，以求更大的進(jìn)步。
三、學(xué)生課內外結合，主動(dòng)調查、采訪(fǎng)、收集、匯報，活動(dòng)形式多樣，興趣空前高漲。
與數學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強的綜合性、實(shí)踐性、自主性和趣味性，所以，一經(jīng)開(kāi)展，就獲得了學(xué)生的喜歡，極大的調動(dòng)了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。如：在教學(xué)《飲水與健康》一課時(shí)，學(xué)生主動(dòng)的到圖書(shū)館、微機室查找資料，并在小組內進(jìn)行討論交流，在課堂進(jìn)行匯報。從始至終，學(xué)生都是在自主的活動(dòng)，學(xué)生的腦、眼、口、手、時(shí)間、空間得到了極大的解放，真正的培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
雖然在全校師生共同努力下，我在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程上取得了一些成績(jì)，但是問(wèn)題依然存在，如：自身能力有限，一些社會(huì )實(shí)踐性很強的活動(dòng)因條件局限無(wú)法開(kāi)展等等，使得我們的手腳受到束縛，無(wú)法大刀闊斧的去開(kāi)展活動(dòng)。但我相信：隨著(zhù)課程改革的逐步深入，這些問(wèn)題會(huì )迎刃而解，綜合實(shí)踐活動(dòng)這一新型課程必將進(jìn)一步發(fā)揮其培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的作用。
實(shí)踐活動(dòng)總結14
20__年1月中旬，按照常例，我們旅游、酒店管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，有許多酒店供我們選擇，經(jīng)過(guò)認真思考，我們旅游管理二班的其中九名學(xué)生有幸來(lái)到了鄭和國際酒店，也包括我在內，進(jìn)行我們?yōu)槠?個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。這是我們初次真正接觸社會(huì )，難免心里會(huì )有些害怕，事后經(jīng)過(guò)職位所需以及領(lǐng)導的分配，我被分到中餐廳，帶著(zhù)一份興奮而緊張的心情開(kāi)始了我們的實(shí)踐。實(shí)踐的7個(gè)多月里，我感受頗多，受益匪淺。
一、酒店介紹
太倉鄭和國際酒店20__年開(kāi)業(yè)，是太倉首家以“鄭和下西洋”為主題的四星級精品酒店，酒店秉承“人文鄭和，科技鄭和”的宗旨，在設計上以“鄭和七下西洋”的歷史事件為為主題，加入了古典和現代的設計元素并融入了世界海洋文化，體現鄭和特有的風(fēng)格。整個(gè)布局更是著(zhù)重營(yíng)造文化氛圍，將東方文化與世界海洋文化精彩合璧，使酒店充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的地方文化特色和海洋文化特色，為賓客營(yíng)造一個(gè)溫暖舒適的文化氛圍。
太倉鄭和國際酒店包廂均以鄭和下西洋時(shí)的航海線(xiàn)路命名，使酒店充滿(mǎn)著(zhù)濃郁的地方文化特色，讓賓客在享受美食之外還能體驗一番鄭和遠航的樂(lè )趣。太倉鄭和國際酒店設有餐廳、大堂吧、會(huì )務(wù)、康樂(lè )及客房，采用現代化信息管理體系，使來(lái)賓在酒店內一邊感受這里的鄭和文化，一邊享受多種現代信息服務(wù)，給賓客的旅居生活帶來(lái)一番別樣的體驗。
二、準備工作
來(lái)到鄭和國際酒店后，雖然是最忙的時(shí)候，但是也沒(méi)讓我們急著(zhù)上崗，而是培訓部先給我們進(jìn)行了系統的培訓，培訓工作分為三大塊：
一是人事部的崗前培訓，進(jìn)行了7個(gè)課時(shí)的室內培訓和游覽培訓，主要是介紹酒店的概況，同時(shí)也對我們進(jìn)行了員工素養及酒店管理制度的培訓，這讓我們對工作有了大概的了解。
第二是消防安全意識培訓，酒店特別安排了工程部的經(jīng)理助理為我們現場(chǎng)講解授課，讓我們對酒店安全和消防常識有了更深入系統的了解。
第三是業(yè)務(wù)技能培訓，這一培訓貫穿著(zhù)我們實(shí)踐的7個(gè)月，由部門(mén)負責人員為我們進(jìn)行不間斷的技能指導，7個(gè)月的實(shí)踐讓我們對部門(mén)工作有了深入的了解，這也得益于酒店系統而全面的培訓。這些培訓對于我們以后的學(xué)習和工作都是非常有用的。
三、實(shí)踐過(guò)程
中餐廳是酒店餐飲部門(mén)中最為辛苦的部門(mén)，因為服務(wù)員的工作時(shí)間不固定，有時(shí)會(huì )很晚，也沒(méi)有具體的工作描述，很多時(shí)候會(huì )受到客人的刁難，心理上也要承受各種打擊。在剛剛走進(jìn)工作崗位的幾天，我們就像無(wú)頭蒼蠅，完全不能領(lǐng)會(huì )工作的定流程和要領(lǐng)，只是聽(tīng)從領(lǐng)班和老員工的安排，慶幸的是基本所有的老員工對我們都特別的友好，領(lǐng)班還專(zhuān)門(mén)為我們每人安排了1名師傅，負責引導我們的工作。在后面的日子里，我們基本都能熟練各項工作了。
我們的工作除了中餐的一些擺臺、折口布、上菜、撤臺布等，有時(shí)還得在會(huì )議幫忙我們的上班時(shí)間是8小時(shí)工作制，但實(shí)際上不固定，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但是加班時(shí)間都有記錄，適當的時(shí)候會(huì )有補休。我們開(kāi)始是每周休息一天后來(lái)改成一天半。
酒店員工都是穿著(zhù)工作服的，由酒店統一發(fā)放，但我認為我們中餐服務(wù)員的制服顏色太暗穿在身上，看起來(lái)都沒(méi)精神，不過(guò)令我欣慰的是：酒店的員工大都是熱情友好的，不管哪個(gè)部門(mén)，他們并沒(méi)有因為我們是實(shí)踐生而對我們冷漠生硬；在勞累之余，同事們的一個(gè)甜美的微笑，一句再普通不過(guò)的“辛苦了”都會(huì )讓人分外感動(dòng)；在休息和飯堂進(jìn)餐的時(shí)候，我們都會(huì )聚在一起聊天，分享彼此的感受，就像一家人。
在服務(wù)過(guò)程中，我接觸到了形形色色的客人，在工作中既受到過(guò)客人的嘉獎，也曾招受客人的投訴，但是我并沒(méi)有因此驕傲或不滿(mǎn)，而是認真反思我做的不對的地方，爭取下次不再犯同樣的錯誤，盡力為每一個(gè)客人都提供更好的服務(wù)，在西餐時(shí)經(jīng)常會(huì )遇到外國客人，可是我的英語(yǔ)不怎么好，開(kāi)始不敢說(shuō)出口，后來(lái)慢慢的我敢說(shuō)了，而且可以和外國人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在此我感覺(jué)到英語(yǔ)的重要性，要好好學(xué)習英語(yǔ)。
四、實(shí)踐收獲
通過(guò)這次實(shí)踐真正學(xué)到了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在課堂上所學(xué)不到的。雖然之前上課就知道酒店行業(yè)是很注重實(shí)踐和細節的，但是在實(shí)踐中就沒(méi)想到酒店里注重的細節會(huì )細到那種連物品的擺放都有規定的程度。在實(shí)踐中學(xué)到的都是基層服務(wù)員的工作技能，并且加以熟練了。
另外，在管理上最重要的是要妥善處理和下屬員工的關(guān)系，而要做到這點(diǎn)，最重要的是需要務(wù)實(shí)，從基層干起，出于基層而脫穎于基層，一個(gè)成功的管理者必然是這樣產(chǎn)生的，成功的管理者能把所有員工團結起來(lái)，這樣實(shí)現的是整個(gè)企業(yè)的目標。所以說(shuō)，日后酒店需要的管理人才，必然是經(jīng)驗豐富從基層升上來(lái)的，而不是一個(gè)具有多高學(xué)歷卻沒(méi)有實(shí)際工作經(jīng)驗的人，酒店需要的服務(wù)員，必然是很有服務(wù)能力，極其重視細節的人，并且將向普遍性的酒店“金鑰匙”方向發(fā)展。
酒店里要學(xué)到的東西很多，比如說(shuō)餐桌上的禮儀，和客人打交道，還有就是做為四星級的服務(wù)員該怎么面對客人的不同要求。在中餐廳，接觸這方面的`知識相對于其他部門(mén)而言還是比較多的。當我們去做一桌客情，看著(zhù)客人入座，一些客套話(huà)，和一些敬酒方面的，都會(huì )學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)，還有一些比較重要的就是人與人之間的交往，就是所謂的“為人處世”，要懂得尊重人。：能滿(mǎn)足領(lǐng)導終極期望的人常常會(huì )有更好的職業(yè)發(fā)展前景。
現在內向性格的人比較多，而工作中的關(guān)注點(diǎn)絕大多數只是在于盡善盡美地想法子完成領(lǐng)導交給他們做的任何事情，其實(shí)在酒店待了這么長(cháng)時(shí)間，我覺(jué)得不僅要完成領(lǐng)導交給自己的事，還應該積極地站在領(lǐng)導的角度考慮問(wèn)題，這樣不僅解決了領(lǐng)導想到的問(wèn)題，而且還主動(dòng)幫領(lǐng)導想好答案或解決方案，所以說(shuō)，要想真正的在社會(huì )上立足就要懂得學(xué)會(huì )積極主動(dòng)。在實(shí)踐的過(guò)程中，看著(zhù)那些被動(dòng)的人被領(lǐng)導看不起，就像酒店里或者一些大型企業(yè)里組織和帶動(dòng)的一些活動(dòng)，除了積極地響應和號召之外，更重要的就是結合于實(shí)踐，馬上實(shí)施起來(lái)，而有些人吩咐干什么就干什么，一點(diǎn)主見(jiàn)意識都沒(méi)有，這樣的人就永遠得不到領(lǐng)導的重視，而且也沒(méi)有多大的出息。
當出現一些問(wèn)題時(shí)，你自己若要有很好的意見(jiàn)就可以主動(dòng)提出來(lái)，不要放在心里而不說(shuō)，那樣就是不懂得好好把握機會(huì )，從而自己就會(huì )處于很渺小的地位。還有做事也要講究個(gè)度，就像在酒店里，在每個(gè)領(lǐng)導或是同事面前話(huà)也不能太多，那樣也會(huì )貶低自己的身價(jià)，凡事裝個(gè)心眼，做人也許就是這樣吧，也算是磨練自己。
五、總結
在鄭和酒店實(shí)踐的日子結束了，這次酒店實(shí)踐也是本人的第一次專(zhuān)業(yè)實(shí)踐我認為我的選擇沒(méi)有錯，因為在這些日子里自己確學(xué)到了不少的東西：除了了解到餐飲的服務(wù)程序和技巧，也學(xué)會(huì )了如何調整自己的心態(tài)，如何處理好自己的利益和酒店的利益，如何處理好同事之間的人際關(guān)系，如何與顧客打交道；同時(shí)，更讓我認識到作為一個(gè)服務(wù)員應該具有強烈的服務(wù)意識，雖然服務(wù)員的工作簡(jiǎn)單不起眼，但卻是必不可少的環(huán)節，影響著(zhù)酒店的正常運轉，所以在工作中我一絲不茍，竭盡全力為賓客提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，面帶微笑，讓每一位賓客都能開(kāi)心而來(lái)滿(mǎn)意而歸，這之中雖然辛苦，但我得到別人贊許時(shí)卻還是很開(kāi)心。
更為重要的是，在7個(gè)月的工作中，我深刻地體會(huì )到了酒店行業(yè)的艱辛，也看到酒店發(fā)展的前景，更加明白了自己以后學(xué)習的方向和側重點(diǎn)。我戰勝了我自己，終于跨出了第一步，那是一個(gè)屬于我自己的舞臺，不管以后遇到什么樣的困難，我都不會(huì )害怕了，因為我相信我自己！
最后感謝系領(lǐng)導以及老師能給我們提供這樣難得的實(shí)踐機會(huì )，這是我跨入工作崗位的第一步，我會(huì )好好珍惜，永遠不會(huì )忘記，在此祝愿鄭和國際酒店生意越來(lái)越紅火，學(xué)院越辦越好。
實(shí)踐活動(dòng)總結15
一、工作基本情況、主要特點(diǎn)
二、工作效果
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )業(yè)環(huán)境方面
1、創(chuàng )業(yè)環(huán)境是否得到改善。在創(chuàng )業(yè)政策，金融支持、創(chuàng )業(yè)投資、創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)服務(wù)及創(chuàng )業(yè)硬件環(huán)境方面的變化。
2、地方財政資金支持創(chuàng )辦小企業(yè)的情況。
3、各有關(guān)部門(mén)聯(lián)合推動(dòng)情況。
�。ǘ﹦�(chuàng )業(yè)服務(wù)體系建設方面
1、組織帶動(dòng)中介機構參與創(chuàng )業(yè)服務(wù)情況。
2、采購（購買(mǎi)）服務(wù)的做法及效果。如降低服務(wù)收費、提高服務(wù)質(zhì)量、擴大服務(wù)范圍等。
3、規范創(chuàng )業(yè)服務(wù)，提升服務(wù)能力，創(chuàng )建服務(wù)品牌方面的做法。典型案例。
�。ㄈ┓⻊�(wù)效果方面
1、新辦小企業(yè)情況，創(chuàng )造新的就業(yè)崗位情況。
2、新創(chuàng )小企業(yè)創(chuàng )造的經(jīng)濟和社會(huì )效益統計分析。
3、對地區經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的作用。
4、典型創(chuàng )業(yè)輔導案例。
三、試點(diǎn)中存在的.主要問(wèn)題
四、下一步工作設想及改進(jìn)工作的具體意見(jiàn)、建議
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