中學(xué)作文600字

【精選】中學(xué)作文600字合集十篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的中學(xué)作文600字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中學(xué)作文600字 篇1

　　偶見(jiàn)，一片輝煌，自認是入了金殿，竟原是菊花開(kāi)了

　　斜斜的光輝里，盛開(kāi)的菊引人駐足，鮮明的顏色醉的秋風(fēng)也和了，便又記起，又是滿(mǎn)秋時(shí)節，是啊，秋來(lái)了……

　　又是一個(gè)金燦燦的秋天，收獲的清甜爽朗了秋風(fēng)，如同一朵金紅的花悄然綻放，而越盛開(kāi)，越發(fā)使人著(zhù)迷，夏季的炎熱和惹人的聒聲都在花開(kāi)間被掩沒(méi)，在花瓣上，僅留下幾滴余溫的露水，不過(guò)是帶著(zhù)那微微的陽(yáng)光罷了。這個(gè)秋明媚，雖說(shuō)的寒冷，卻越發(fā)可愛(ài)了，而這點(diǎn)秋色卻誘的景色變了，秋葉成雨，忽然然的落著(zhù)，映的天藍水綠間，紅黃相隨，滿(mǎn)園秋香，在這秋風(fēng)蕭瑟，天地一合的美好意境中，頗有王勃詩(shī)中“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的絕佳風(fēng)彩。

　　即使不長(cháng)談此，眼前的菊花不也如此詮釋這秋天的韻美嗎?這引我遐想秋美的是菊，正實(shí)在秋來(lái)的也是菊，就已是秋的`使者，幽幽的香，催的人愛(ài)深了這種花兒，色澤也美，使得人更愛(ài)不釋手，那金黃的是菊主，挺立百菊之間，耀人眼目，金碧輝煌;而那淡紫色的則是更為清亮，隨風(fēng)輕曳，極是有雅之風(fēng)韻;那白的，那粉的，更是使人著(zhù)了迷，略施粉黛般，獨立花群，清雅美麗……這秋菊開(kāi)的極好，秀色可餐，真是秋之美韻。

　　但，這秋就僅此空有脂粉嗎?我想不是，雖然夏香未全退，但寒風(fēng)卻略顯蕭瑟瑟，余溫也透不鮮明了，這花兒，這景兒，卻矗立秋風(fēng)，還展著(zhù)光彩，自古以來(lái)，這樣的美給人奉獻，供人欣賞，但殊不知它們背后勇立寒風(fēng)的堅強，迎春如此，夏荷如此，冬梅如此，秋菊秋景更是如此。

　　秋景使得我欣然了，也振奮了。

　　我真是愛(ài)這秋天……

中學(xué)作文600字 篇2

　　今天是20xx年的最后一天，老師告訴我們，下午不上課了，我們大家開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，以此慶祝元旦的到來(lái)。聽(tīng)了老師的話(huà)，教室里一片喧嘩，互相議論著(zhù)。等老師宣布放學(xué)時(shí)，大家歡天喜地的向家中奔去。

　　吃完飯，早早的背著(zhù)書(shū)包向學(xué)校跑去，我心中暗暗竊喜，因為書(shū)包里裝滿(mǎn)了很多我喜歡吃的零食。進(jìn)了教室，發(fā)現比我積極的同學(xué)，有很多，各自的桌子上擺滿(mǎn)了零食，看著(zhù)五花八門(mén)的零食，我趕緊從書(shū)包里掏出自己的零食，一樣一樣認真的'擺著(zhù)。在教室的前方，講臺早已騰空，馬上還要進(jìn)行表演呢！我懷著(zhù)激動(dòng)的心情等待著(zhù)、等待著(zhù)……

　　在大家的期盼中，老師終于來(lái)到了教室，大家頓時(shí)安靜下來(lái)。老師簡(jiǎn)潔的講了一下會(huì )場(chǎng)紀律，聯(lián)歡會(huì )正式拉開(kāi)序幕。

　　第一個(gè)上臺表演的是歌曲“青花瓷”，隨著(zhù)音樂(lè )的緩緩奏響，急速而沉悶的歌聲伴隨著(zhù)音樂(lè )飄蕩在教室中，大家靜靜地聽(tīng)著(zhù)。一曲結束，大家似乎還沉醉在美妙的歌聲中。等大家緩過(guò)勁來(lái)，開(kāi)始上演小品“傻子上學(xué)”�？粗�(zhù)演傻子的簡(jiǎn)美妍，我們被逗的大笑不止。后面上演的還有很多節目，有舞蹈，有歌曲，有相聲，有小品，還有……。大家高興的吃著(zhù)自己帶的零食，目不轉睛看著(zhù)臺上的表演，心中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。同學(xué)們情緒高漲，每一個(gè)節目表演完，大家或是竊竊私語(yǔ)，或是若有所思，或是使勁的鼓掌。歡歌笑語(yǔ)不斷傳來(lái)，大家其樂(lè )融融。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，當老師宣布聯(lián)歡會(huì )結束時(shí)，大家好一陣沒(méi)反應，看著(zhù)大家不舍的目光，我想大家可能和我一樣還沒(méi)有盡興，呵呵。

　　元旦聯(lián)歡會(huì )結束了，大家依依不舍的離開(kāi)學(xué)校。期待著(zhù)嶄新的一年有一個(gè)美好的開(kāi)端吧！更希望我的學(xué)習能更上一層樓。

中學(xué)作文600字 篇3

　　佇立桌前，空洞的目光找不到焦點(diǎn)，我的目光在眼前紙上疾走，不知該寫(xiě)些什么。不知為何，那并不刺目的陽(yáng)光和著(zhù)并不刺目的白色紙張，卻是讓我眼睛生疼。那是一沓厚厚的數學(xué)卷子，自從老師排了“PK”表后，我每次都是墊底。難道我就無(wú)法擺脫這種厄運嗎？難道這些就是命中注定的嗎？

　　我憂(yōu)心忡忡，惶惶不可終日，但我不甘如此。

　　我知道，失敗是留給我們愈挫愈勇的。

　　學(xué)學(xué)愛(ài)迪生吧！他在研究燈絲時(shí)實(shí)驗了1600多次，均以失敗告終，但他并不氣餒，他說(shuō)：“至少我已經(jīng)發(fā)現了這一千多種材料不能做燈絲�！边@種樂(lè )觀(guān)堅強的態(tài)度，最終使他發(fā)明了電燈；學(xué)學(xué)李白吧！他吟唱著(zhù)“仰天大笑出門(mén)去，我輩企是蓬蒿人”讓貴妃研墨，讓力士脫靴，以龍巾拭吐，但最終辭別官場(chǎng)，逍遙于山水之間，他毫不受挫，吟唱著(zhù)“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”，寫(xiě)出一首首頑強不屈的詩(shī)篇，學(xué)學(xué)蘇軾吧！他在人生得意之時(shí)，一路被貶，從繁華的京都到偏遠的黃州，再到遠離家鄉千里之外的嶺南貴州，最后到被成為蠻夷之地的海南，只是他愈挫愈勇，讓窮困潦倒的生活開(kāi)出花來(lái)！他用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的超然心態(tài)面對失敗，用“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)情”的豁達吞下苦痛，唱響一曲曲動(dòng)人的贊歌……

　　于是，我補苴罅漏，一次次的仔細琢磨，一次次的挑燈夜讀，一次次的焚膏繼咎，每天披星戴月……終于，否極泰來(lái)。我的成績(jì)在一點(diǎn)點(diǎn)地回升，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都令我欣喜無(wú)比。我坐下來(lái)，目光不再空洞，只聚焦在做的那一題上，起筆，頓筆……動(dòng)作漸漸熟練起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)“失敗是成功之母”。只有失敗激勵著(zhù)我們，才能使我們奮發(fā)圖強，取得成功。唯有失敗的苦痛，帶來(lái)了成功的'喜悅和甘蜜。失敗不斷刷新著(zhù)我的生活，鋪出一條流光溢彩的康莊大道。

　　失敗是人人都要經(jīng)歷的溝壑，它們不斷刷新我的生活。只有以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去面對，愈挫愈勇，才能取得成功。這才是失敗刷新的生活。那一條由失敗與成功堆積的泥濘小道，才是人生的康莊大道。

中學(xué)作文600字 篇4

　　有個(gè)年輕人苦惱自己沒(méi)有幸福，就去問(wèn)智者，智者回答：幸福，就看你能否抓住。年輕人沒(méi)有明白，整天仍無(wú)事可做，多年后，他又遇到了智者，于是又一次提問(wèn)，智者簡(jiǎn)短的回答了4個(gè)字：把握現在。年輕人忽然淚流滿(mǎn)面。原來(lái)把握現在也是一種幸福。

　　每個(gè)人的幸福觀(guān)是不一樣的，有的人因為家庭美滿(mǎn)而幸福，有的人因為得到金錢(qián)，權利而幸福，有的人因為幫助別人而幸福由此可見(jiàn)，幸福其實(shí)是很容易的，只要你愿意抓住他，他就不會(huì )從你身邊溜走。也許你的幸福觀(guān)和我的不一樣，但是我們都不能否定，幸福每個(gè)人都會(huì )擁有。

　　當你睜開(kāi)眼睛，看到明媚的陽(yáng)光時(shí)，你難道不比那些同時(shí)消失在天際的`人幸福嗎？當你坐在餐桌上吃著(zhù)香噴噴的面包時(shí)，你難道不比那些忍饑挨餓的人幸福嗎？當你坐在教室，沐浴著(zhù)陽(yáng)光讀書(shū)時(shí)，你難道不比那些剛剛失學(xué)的孩子幸福嗎？看到這里，你是否也會(huì )在心里默念：原來(lái)自己也是很幸福的�？窗�，幸福其實(shí)一直都在你身邊，只是需要你去發(fā)現他用你有幸福，和放飛手中的氣球相反，你的手一松開(kāi)，大串的花花綠綠的氣球就會(huì )乘者陽(yáng)光飛向湛藍的天際，而你的雙手握緊，幸福就會(huì )牢牢的在你手中。

　　也許你會(huì )問(wèn)我，世界上沒(méi)有那么多剛剛好的事情，生活中還潛藏著(zhù)各種的痛苦，幸福又會(huì )跑到哪去呢？其實(shí)痛苦才能更加地滋長(cháng)我們的青春，讓我們懂得更多的道理，這又何嘗不是一種幸福？只是這種幸福只有在我們體驗過(guò)心酸痛苦后在能得到罷了，這種不更加有意義嗎？到時(shí)候，你就會(huì )珍惜幸福的，因為這是你得來(lái)的。

　　現在的我，已經(jīng)不會(huì )像小時(shí)候那樣，去尋找心目中所謂的幸福，但也許那并不是真正的幸福，他就是那么平凡，你不用去尋找，但卻在你的身邊，一旦錯過(guò)就不會(huì )再來(lái)。我現在唯一想做的，就是珍惜現在所擁有的幸福。

中學(xué)作文600字 篇5

　　語(yǔ)言有很多種，比如：漢語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)……等等，但是還有一種語(yǔ)言，它不用出聲表達，它叫微笑。

　　有人說(shuō)：“微笑是有魔力、有力量的�！蔽矣X(jué)得一個(gè)微笑也代表著(zhù)一個(gè)新的起點(diǎn)，或是一個(gè)美好的轉折。有時(shí)因為一個(gè)微笑，開(kāi)始了一段美好；因為一個(gè)微笑，產(chǎn)生一個(gè)奇妙的結局。

　　在一次班會(huì )上，我和兩位同學(xué)一起表演一個(gè)相聲，因為時(shí)間緊張，所以“劇本”準備得很簡(jiǎn)單，內容有些粗糙，而且兩位搭檔對劇本不很熟悉，三個(gè)人的排列非常倉促。這樣的情況下，我們三個(gè)人站在講臺上時(shí)，面對整個(gè)班級，感到十分緊張。表演開(kāi)始了，我有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，結結巴巴地說(shuō)著(zhù)，突然腦子一片空白，忘記了下面的臺詞！我緊張地冒汗了，“呃……，呃……”，這時(shí)老師在臺下給予了我一個(gè)微笑，那微笑好像一個(gè)啟明燈一樣，照亮了我，好像一股力量在鼓勵我說(shuō)下去，不要怕。我一瞬間好像感覺(jué)特別溫柔，特別溫暖，然后一瞬間記起了所有的臺詞。這便是一個(gè)美好的轉折。

　　記憶中還有一次，美術(shù)課下課之后，我舉著(zhù)自己十分滿(mǎn)意的作品跑出了教室，跑出了學(xué)校大門(mén)，我迫不及待地跑向媽媽?zhuān)�我太激�?dòng)了，那幅雖然稱(chēng)不上“巨作”或者“驚人”的畫(huà)在我眼中，在只有6歲的我的眼中，那便是賽過(guò)“蒙娜麗莎”的堪比世界最佳的名畫(huà)！來(lái)到媽媽面前，我快樂(lè )的舉起手中的畫(huà)，驕傲地炫耀著(zhù)。媽媽給了我一個(gè)甜美的.微笑，然后激動(dòng)的擁抱了我。在收到這個(gè)微笑之后，我是多么的幸福，從此我愛(ài)上了繪畫(huà)。這便是一個(gè)幸福的開(kāi)始。

　　微笑讓人充滿(mǎn)力量，讓世界充滿(mǎn)美好，讓生活充滿(mǎn)幸福，微笑如同風(fēng)帆，如同前進(jìn)中的動(dòng)力。讓我們一起微笑，讓世界更加美好吧！

　　最美的語(yǔ)言叫做——微笑。我了解微笑，你呢？

中學(xué)作文600字 篇6

　　父親如太陽(yáng)，我，正在沐浴著(zhù)那溫暖的陽(yáng)光。題記

　　唉握著(zhù)一份僥幸幾個(gè)的卷子，緩慢地走在回家的路上。陽(yáng)光穿透樹(shù)葉，正好落在分數欄的位置。我的心，沉下來(lái)了。終于走到了家門(mén)口，我不由得發(fā)出一陣苦笑。

　　嘭嘭此時(shí)的我正無(wú)力地拍打著(zhù)課桌。歷史，我的軟肋。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤(pán)散沙。再看看外面，已經(jīng)開(kāi)始下雨，正符我的心情迷茫和徘徊。

　　天漸漸晴了，可我仍在復習，復習歷史。因為其他的'學(xué)科成績(jì)都很優(yōu)異，但惟獨歷史，讓我墮入了萬(wàn)丈深淵。況且，下一次的測試也已經(jīng)近在眼前，只能多下功夫了。

　　這時(shí)，爸爸走進(jìn)來(lái)和我聊天，我靜靜等待著(zhù)他來(lái)詢(xún)問(wèn)我的成績(jì)�？砂职炙坪蹩闯隽耸裁�，只說(shuō)讓我陪著(zhù)他去陽(yáng)臺上走走。

　　陽(yáng)臺上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。陽(yáng)臺上種植的花兒都顯得是那么的生機勃勃。爸爸指著(zhù)那朵開(kāi)得最艷的那朵花兒，說(shuō)：孩子，你看！她美嗎？我毫不猶豫地說(shuō)：是的，她很美。爸爸又說(shuō)：你再仔細看看。我走過(guò)去，突然發(fā)現，那飽滿(mǎn)的花瓣下，也有已經(jīng)枯萎了的花瓣。

　　��！我不經(jīng)意間叫出了聲。我終于明白了爸爸的良苦用心。

　　爸爸輕輕撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他們在陽(yáng)光的照耀下，不也一樣絢麗多彩嗎？你何必在歷史上下太大的功夫而拋開(kāi)你最喜歡的語(yǔ)文呢？我看著(zhù)那朵花，心中的難過(guò)已是蕩然無(wú)存。我知道，我不一定是最優(yōu)秀的，但是，我可以做到更優(yōu)秀。

　　爸爸看著(zhù)我豁然開(kāi)朗的樣子，笑著(zhù)說(shuō)：如果你想提高歷史成績(jì)，可以在這方面多下功夫。但其他學(xué)科也不要落下！我點(diǎn)點(diǎn)頭，回了房間。

　　我又重新返回陽(yáng)臺，將那盆花搬進(jìn)屋，放在窗戶(hù)邊。我知道花兒和我一樣都不是十全十美，但我們都可以通過(guò)自己的努力來(lái)改變自己，提升自己。

　　每當拿起那張剛剛及格的歷史試卷，想到爸爸的話(huà)，就會(huì )感到有一縷陽(yáng)光，射進(jìn)了我的心房。父親的三句話(huà)，是因我走出失望的明燈，更是我心中的陽(yáng)光，使我感到無(wú)比的溫暖。

中學(xué)作文600字 篇7

　　往事如觀(guān)流水，來(lái)者如仰高山。紛繁人間千萬(wàn)之事，人身匆匆不過(guò)數十載。 時(shí)光 流逝......

　　為了家里的生活，爸爸一年四季在外漂泊。因此，我們很少在一起。外加我又一向不善于表達，在某些場(chǎng)合從和爸爸 鬧得很尷尬。

　　那是一個(gè)冬日的早晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨，爸爸一個(gè)人站在車(chē)站旁，看著(zhù)久未出發(fā)的公交車(chē) 和坐在車(chē)里的我。周?chē)�還浸在濃濃的夜色中，不遠處發(fā)出微弱的燈光，由遠及近。四條街道，孤寂的向遠方的黑暗里延伸，冰冷的門(mén)市在道旁高傲的站立，給這個(gè)清晨平添一絲寒意。一個(gè)男孩對著(zhù)車(chē)窗外的父親喊了一生：‘‘爸，回去吧，路上慢點(diǎn)兒�！�‘ 情不自禁的`望向車(chē)窗外。 ‘‘嗯?爸爸呢？什么時(shí)候走得？ 不想了，不想了，‘‘ 慢慢的把視線(xiàn)移向遠方，一個(gè)孤單的背影 出現在眼中，但卻模糊不清。 習慣了無(wú)聲的離開(kāi)，我便再也不感到不同。然而，有一種情愫，在心頭翻涌奔騰，久久不能平息......

　　遠處一個(gè)影子漸漸靠近，靠著(zhù)那頭上的些許白絲，我認出了那是爸爸�！�‘爸爸怎么還沒(méi)走呢。 ‘‘ 一股濃濃的香味撲鼻而來(lái)，打亂了我的思緒�！�‘ 早上來(lái)得早，沒(méi)吃飯又冷，我給你買(mǎi)了包子和八寶粥，快吃吧。 吃了就不冷了，也不用餓著(zhù)肚子上課了�！�‘ 爸爸說(shuō)道�！�‘ 我吃飽了，你把剩下的拿家吧 。 ‘‘ 我激動(dòng)的說(shuō)， ‘‘ 爸爸，回去吧，這太冷了，路上慢點(diǎn)。 ‘‘ ‘‘ 那我走了，你那些趕緊吃，要不就涼了。 ‘‘ 說(shuō)完便轉身離開(kāi) 。 手里抱著(zhù)略有手溫的八寶粥，吃著(zhù)包子，思緒卻跟著(zhù)爸爸一起向遠方駛去......

　　人生如風(fēng)，歲月如歌，然而當清風(fēng)拂過(guò)，漫聲歌罷，該去的已去，只剩下生命的沉淀，積沉在人生之樹(shù)上，形成一圈生命的年輪，永遠銘記。 淡淡的，真是淡淡的。任時(shí)光流逝，卻永遠銘記。

中學(xué)作文600字 篇8

　　因為敬畏文字，因為崇尚高雅，因為追求美好，我與書(shū)結下了不解之緣。我在書(shū)海里盡情的遨游，找到了真正的自己：我讀書(shū)，我快樂(lè )！

　　兒時(shí)剛剛上學(xué)，懵懵懂懂的我，對于周?chē)�的一切，都感覺(jué)那么陌生，但是書(shū)，卻伸出了她的友情之手，伴我度過(guò)了一天又一天，讓我撇下孤寂，做回了快樂(lè )的自已。

　　雖然書(shū)給我的童年增添了不少的色彩，但我曾經(jīng)有一種沖動(dòng)的想法，讓我想丟棄她：讀著(zhù)那一篇篇優(yōu)美的讓人身臨其境散文，那一句句讓人余香滿(mǎn)口的靈動(dòng)的語(yǔ)言，竟讓我對文章的作者佩服而且嫉妒，感到自己就算閱讀再多，寫(xiě)的再多，也達不到那種至高的境界。后來(lái)我長(cháng)大了，也漸漸明白了其實(shí)作家不是那么好當，在他們成功的背后不知掩藏了多少汗水，自此，我重新拾起對于文學(xué)的熱愛(ài)。

　　進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，經(jīng)過(guò)潛心學(xué)習，終于對國學(xué)有了不少深入的了解，偶爾也會(huì )讀些詩(shī)集、散文之類(lèi)的書(shū)，在我的內心里總是覺(jué)得華麗的字句表現出來(lái)的就是高雅，可隨著(zhù)知識的不斷積累，我漸漸認識到，舞臺上那些光鮮亮麗的明星是漂亮，是高雅，可那是形式上的`，是表面的，是膚淺的，一個(gè)人的內心的純潔和美麗所表現出來(lái)的東西才是真正高雅的，讀書(shū)，讓我理解了高雅的內涵。

　　秉承著(zhù)對書(shū)的熱愛(ài)，我漸漸學(xué)會(huì )了追求美好：蘇軾的名句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”唱出了對天下美好感情的祝愿，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了詩(shī)人的閑適，杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了詩(shī)人的心胸與氣魄。曹雪芹在他的《紅樓夢(mèng)》中，把賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇刻畫(huà)的淋漓盡致，讓多少人情感上產(chǎn)生共鳴，思想上碰出火花，為之扼腕，為之嘆息……

　　讀書(shū)，讓我變得優(yōu)雅；讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )珍惜；讀書(shū)，讓我懂得美好。我讀書(shū)，我快樂(lè )！

中學(xué)作文600字 篇9

　　從古至今,有多少驚天動(dòng)地的人物,可是,幾乎所有的杰出人物都有一個(gè)刻苦的童年. 且不說(shuō)別人,我們就談?wù)勍趺�、王羲之兩�? 王冕是諸暨縣人，成功者的童年。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過(guò)后，他仍是這樣。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書(shū)這樣入迷，何不由著(zhù)他呢？”王冕由是離開(kāi)家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著(zhù)書(shū)就著(zhù)佛像前長(cháng)明燈的燈光誦讀，書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。會(huì )稽的韓性聽(tīng)說(shuō)了他的.事情，將他收為弟子，最后，王冕成為了有名的大學(xué)者。 王羲之自幼酷愛(ài)書(shū)法，幾十年來(lái)契而不舍地刻苦練習，終于使他的書(shū)法藝術(shù)達到了超逸絕倫的高峰，被人們譽(yù)為 "書(shū)圣"。

　　王羲之13歲那年，偶然發(fā)現他父親藏有一本《說(shuō)筆》的書(shū)法書(shū)，便偷來(lái)閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長(cháng)大之后再傳授。沒(méi)料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動(dòng)，終于答應了他的要求。

　　王羲之練習書(shū)法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過(guò)，真是到了無(wú)時(shí)無(wú)刻不在練習的地步。沒(méi)有紙筆，他就在身上劃寫(xiě)，久而久之，衣服都被劃破了。有時(shí)練習書(shū)法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書(shū)房，他竟不加思索地用摸摸蘸著(zhù)墨吃起來(lái)，還覺(jué)得很有味。當家人發(fā)現時(shí)，已是滿(mǎn)嘴墨黑了。

　　王羲之常臨池書(shū)寫(xiě)，就池洗硯，時(shí)間長(cháng)了，池水盡墨，人稱(chēng) "墨池"�，F在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱(chēng)為"墨池"的名勝。

　　王羲之的書(shū)法藝術(shù)和刻苦精神很受世人贊許。 人,活著(zhù),為了什么? 不就是為了能夠光宗耀祖嗎? 不刻苦,哪有成就?

中學(xué)作文600字 篇10

　　朋友，你一定看過(guò)夕陽(yáng)沖破云霞升起在天空中令人驚心動(dòng)魄的壯景吧？也一定去大海邊聆聽(tīng)過(guò)海鷗的叫聲，看到那巨浪滔天吧？也一定看過(guò)蝴蝶在美麗的花叢中翩翩起舞吧？你可否想過(guò)我們心靈的窗戶(hù)——眼睛給我們的享受？我情不自禁地想起了美國作家海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

　　海倫因生了一場(chǎng)大病而不幸的變?yōu)榱艘晃幻と�。因此，她的內心極其渴望看到世上的一切，但對她來(lái)說(shuō)，這是不可能的，她卻提醒明眼人，“看清前面一閃而過(guò)的東西，會(huì )給生活帶來(lái)很多的樂(lè )趣，喚醒人們麻木,呆滯的心靈�！彼�的話(huà)使我深受啟迪，不僅讓我重新認識了眼睛在生活中說(shuō)起的`寶貴的作用，更重要的就是教育我們這一代人要珍惜現在，珍惜每一分每一秒，絕不錯過(guò)任何東西，讓生命變得更有價(jià)值。

　　的確，正如海倫·凱勒在《假如給我三天光明》中所說(shuō)的，“事情往往就是這樣，東西一旦失去了，人們才會(huì )留戀它，人得了病才會(huì )想到健康的幸福�！�

　　記得有一年，媽媽帶我去玩，我看見(jiàn)一個(gè)禁止的盒子里裝著(zhù)一些太妃糖，叫媽媽買(mǎi)，她又不買(mǎi)，心里很不是滋味。于是想到每次生病媽媽都會(huì )給我買(mǎi)好吃的。我變靈機一動(dòng)，悄悄實(shí)行了自己的計劃。晚上睡覺(jué)，我故意踢去被子，結果第二天早上醒來(lái)就發(fā)燒了。媽媽走到我的床前，摸摸我的額頭，然后厲聲地說(shuō)：“你看看你，晚上總踢被子，現在發(fā)燒了，難受了吧！”我心想，人家生病了，你還這么罵人家，討厭!”我病了，不能出去玩了整天悶在家里看電視，看電視也覺(jué)得沒(méi)勁透頂，生病好痛苦！我先在真是追悔莫及！

　　所以，我們應該珍惜現在所擁有的一切，不要等到失去了才留戀，不要長(cháng)大后去品嘗“追悔莫及”的滋味。陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“盛年不重來(lái)，一日再難晨。及時(shí)當自勉，歲月不待人�！弊屛覀冋湎КF在，珍惜那點(diǎn)綴時(shí)間的五彩繽紛和千姿百態(tài)，把握現在，學(xué)好各種本領(lǐng)，讓生命更有價(jià)值！

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