竊讀記讀后感

時(shí)間:2024-08-23 22:01:25 觀(guān)后感 我要投稿

竊讀記讀后感14篇

  認真讀完一本名著(zhù)后,你有什么領(lǐng)悟呢?寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎?下面是小編精心整理的竊讀記讀后感,希望對大家有所幫助。

竊讀記讀后感14篇

  竊讀記讀后感 篇1

  讀了《竊讀記》,讓我知道作者讀得很投入連書(shū)放在哪兒都記得清清楚楚。作者把自己比作一匹餓狼,讀得如饑似渴,讀得很開(kāi)心。但從文中的一句:“我的腿真酸哪,不得不交替著(zhù)用一條腿支撐著(zhù),有時(shí)又靠在書(shū)柜旁,以求暫時(shí)的休息!蔽殷w會(huì )到了竊讀雖然令作者很快樂(lè ),但也使她很累。累也讓她很高興,因她可以看到自己喜歡的書(shū)。作者沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),而我們家里一摞書(shū)一摞書(shū),我卻沒(méi)看多少。有的只是即興看了幾眼就扔到旁邊去了。與她比起來(lái),我是幸福的',我有許多書(shū),而她看書(shū)需要去竊讀。與她比起來(lái),我又是那樣的渺小,無(wú)知,她如饑似渴地求知,而我卻有書(shū)不好好讀。再細細品讀,再細細回味,文章生動(dòng)地再現了作者放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店,到晚上才依依不舍地離開(kāi)書(shū)店的整個(gè)竊讀的經(jīng)歷,細膩地描繪了作者竊讀的復雜滋味,表現了作者對書(shū)的渴望。如此強烈渴望讀書(shū),使我很受感動(dòng)。讀完此文,我下定決心要好好讀書(shū),養成閱讀的好習慣。

  一本好書(shū),蘊藏著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū),就是跨越時(shí)間和空間,與高尚的人對話(huà)。讓我們養成閱讀的好習慣,一生都與對人類(lèi)有益的書(shū)相伴吧。

  竊讀記讀后感 篇2

  看了林海音寫(xiě)的《竊讀記》后,我十分敬佩服她,因為她的家里很貧困,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)但是她并沒(méi)有因貧困而放棄學(xué)業(yè),依然很愛(ài)讀書(shū)?晌覀兡?有錢(qián)買(mǎi)書(shū),卻不好好讀書(shū),我們真應該感到慚愧!

  林海音在書(shū)店“竊讀”,并不方便:1、擔心書(shū)會(huì )不會(huì )賣(mài)光了。2、一邊看書(shū),一邊還要防著(zhù)書(shū)店老板。3、需要忍著(zhù)饑餓,和站立時(shí)腳的酸痛。4、還必須把自己隱藏起來(lái)。如果有那么多麻煩,我就不看了,餓著(zhù)就不怕胃餓出病來(lái)。

  我也有過(guò)“竊讀”的滋味:記得第一次去新華書(shū)店,本來(lái)想買(mǎi)幾本書(shū)的,卻沒(méi)有帶錢(qián),在焦急的.不經(jīng)意間,發(fā)現書(shū)柜旁有許多小朋友正在看書(shū),對呀:干嘛一定要買(mǎi)書(shū)呢?何不從下來(lái)直接看上一點(diǎn)?想到這兒,我便坐下來(lái)拿起一本書(shū),津津有味地讀起來(lái),讀著(zhù)讀著(zhù)就越來(lái)越不好意思了,便放下書(shū)走出去了。

  每逢下雨天,我就會(huì )覺(jué)得很煩惱?墒,林海音卻如此興奮,因為,這樣她就有充足的理由在書(shū)店待下去。我恨不得雨快點(diǎn)停,而她卻希望雨越大越好。

  我在想:是什么讓她克服種種困難,依然如此喜愛(ài)讀書(shū)?是她堅毅的決心!

  我認為我們應該珍惜眼前的一切,想想林海音的童年生活里,讀一本好書(shū)是多么困難呀!

  竊讀記讀后感 篇3

  今個(gè)學(xué)期,我讀了《竊讀記》這篇課文,林海音這種熱愛(ài)讀書(shū)的品質(zhì),令我受益匪淺。

  《竊讀記》這篇課文主要內容描寫(xiě)了作者去書(shū)店“竊讀”時(shí)的心理和樂(lè )趣,讀明了作者熱愛(ài)和渴望讀書(shū),這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神令我深受啟發(fā)。

  林海音這種熱愛(ài)讀書(shū)的精神,讓我想起了平時(shí)自己讀書(shū)的態(tài)度,真是太不應該。比如有一次,老師讓我們默寫(xiě)課文。同學(xué)都在很認真地讀,認真地背,我非常不認真,我一會(huì )兒玩玩筆頭,一會(huì )兒又和同桌說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),一會(huì )兒又喝幾口水。時(shí)間過(guò)得飛快,老師說(shuō):“好,現在把書(shū)放回書(shū)包,開(kāi)始默寫(xiě),”我緊張極了,因為剛才一直在玩,所以根本沒(méi)有背出。沒(méi)辦法,老師在看著(zhù),我只好拿起筆裝一下樣子。一會(huì )兒,老師說(shuō)要把默寫(xiě)本交上來(lái),我只寫(xiě)了幾個(gè)字,只好硬著(zhù)頭皮交上本子。結果得了個(gè)不及格,被老師叫過(guò)辦公室狠狠地批評了一頓我這樣讀書(shū)和林海音比,真是天淵之別呀!

  今后,我一定要向林海音學(xué)習這種愛(ài)讀書(shū)的'品質(zhì),還要多讀些有益的課外書(shū)籍,開(kāi)闊視野,增長(cháng)見(jiàn)識。

  竊讀記讀后感 篇4

  竊讀記講的是著(zhù)名大作家林海音小時(shí)候讀書(shū)的故事。她因為小時(shí)候家里沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),只能在書(shū)店偷偷的讀書(shū),害怕被書(shū)店老板發(fā)現。因為她只讀不買(mǎi),所以她只能偷偷的讀書(shū)。

  這篇文章寫(xiě)得非常不錯,尤其是書(shū)中最后一句,我個(gè)人比較深有體會(huì )。這句是:“你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的!惫膭钗覀冃碌哪昵嘁淮J真看書(shū)讀書(shū),在書(shū)里尋找和認識全新的知識,然后慢慢去領(lǐng)會(huì )。這句話(huà)語(yǔ)深深地烙在了林海音的.心里,激勵著(zhù)她認真學(xué)習看書(shū),困難時(shí)給她鼓舞,讓她有了動(dòng)力的源泉。這也是她最終成為一個(gè)著(zhù)名的作家的諸多因素之一吧。

  慢慢讀著(zhù),不由腦海中也浮現出我的故事。

  現在這個(gè)社會(huì )飛速發(fā)展,我們讀書(shū)的環(huán)境、條件可比當初好上許多?梢噪S心所欲的讀書(shū)。常常是手頭一沒(méi)事,便會(huì )去看書(shū)。遨游在知識的天空,什么事情都會(huì )拋到腦后,先不管了。靜下心來(lái),去領(lǐng)會(huì )每個(gè)文字的魅力。時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)滴滴像流沙流逝而去,而我們哪還記得這些,只顧讀書(shū)了。常常坐到乏力,方才離去。

  “知識不一定可以改變命運,但讀書(shū)卻可以真真切切的改變命運!毙闹袝(huì )燃起一股火焰,斗志值瞬間加滿(mǎn),出發(fā)!

  竊讀記讀后感 篇5

  夜已深,爸爸媽媽都已經(jīng)睡熟了,可我翻來(lái)覆去還是無(wú)法入睡。我隨手拿起床頭的語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)第一課《竊讀記》,不禁細細的品味起來(lái)。

  課文中的小主人翁林海音真令我敬佩。她家庭很貧窮,為了讀到更多的書(shū),想盡一切的辦法去書(shū)店讀書(shū),那時(shí)她心里又快樂(lè ),又懼怕?鞓(lè )是因為她從書(shū)中學(xué)到了更多的知識,懼怕是因為她怕老板發(fā)現她,把她趕出去。所以她每次都貼在一個(gè)大人的身邊,裝作是這個(gè)人的小妹妹或者小女兒。

  想想我自己,只要我想買(mǎi)書(shū),無(wú)論是多么貴的書(shū),媽媽都會(huì )買(mǎi)給我,現在我家里的書(shū)多的像座小山。自從我有了讀書(shū)習慣以后我發(fā)現自己的'習作能力有了很大的提高。在讀書(shū)中我能積累很多的好詞佳句,運用到習作中,讀書(shū)也能增長(cháng)我的智慧和知識?茖W(xué)老師總是夸我知道的知識很多,現在告訴你們,我的知識都是從書(shū)中學(xué)到的哦!不過(guò)和林海音比起來(lái),我的讀書(shū)興趣還遠遠不夠,我要充分的利用好我的業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)。

  高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我們只要想成為一個(gè)有知識,有文化的人就應該多讀書(shū)!同學(xué)們,讀書(shū)吧!

  竊讀記讀后感 篇6

  這幾天,我們學(xué)習了第一單元的課文,在這四篇課文中,令我印象尤為深刻的是第一課《竊讀記》。

  《竊讀記》講的是:一位小女孩非?释x書(shū),但自己買(mǎi)不起書(shū),只能在書(shū)店偷偷的讀書(shū),還要時(shí)時(shí)刻刻提防著(zhù)店老板。而且,一本書(shū)有時(shí)要到幾家書(shū)店才能讀完。面對這種常光顧而不買(mǎi)書(shū)的客人,有時(shí)是遭遇店老板的驅趕,有時(shí)是得到善良店員的幫助。這篇課文向我講述了一位小女孩讀書(shū)的`辛酸歷程。

  這篇課文讓我知道了:以前,一個(gè)窮人家的孩子想讀書(shū)是多么的困難,如果讓我把過(guò)去和現在比較,我會(huì )感嘆:唉,如果過(guò)去,窮孩子能讀書(shū),他們會(huì )多么高興,但只有有錢(qián)人才買(mǎi)得起書(shū),那些窮孩子只能躲躲藏藏地讀;而現在,每個(gè)家庭都買(mǎi)得起書(shū),想買(mǎi)書(shū),只要一說(shuō),家長(cháng)就會(huì )買(mǎi),但有許多家長(cháng)逼著(zhù)孩子看書(shū)孩子都不愿意,現在和過(guò)去的相差實(shí)在是太大了!這篇課文中,國文老師說(shuō)的話(huà)令我感觸很深。:“記住,你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的!”這句話(huà)讓我感到:吃飯是人體物質(zhì)需求,但讀書(shū),是人類(lèi)的精神需求!

  學(xué)完這篇課文,我覺(jué)得我們應該向作者學(xué)習,珍惜一切讀書(shū)的機會(huì )!

  竊讀記讀后感 篇7

  讀了《竊讀記》這篇課文后,我有了深深的感觸。

  在那個(gè)年代,小作者的家里很窮,買(mǎi)不起書(shū),他就利用放學(xué)的時(shí)間去私人開(kāi)的書(shū)店讀書(shū),只讀不買(mǎi),當然那些書(shū)店的老板士不歡迎這樣的顧客的`。小作者就到顧客很多的書(shū)店讀,那樣就不容易被老板發(fā)現,他如同一匹惡狼,貪婪的讀者,心里很快樂(lè )也很懼怕,她快樂(lè )是因為能讀書(shū),懼怕是因為被老板抓住,不讓他讀,把她趕走。她就是在這種既害怕又快樂(lè )的心境下讀書(shū)。這種讀書(shū)的滋味她終生難忘。

  看到了小作者的讀書(shū),想到了我們現在。我們現在都有自己的書(shū)了,家里都快成書(shū)店了,我們可以快樂(lè )而沒(méi)有憂(yōu)愁的讀書(shū),可以舒舒服服的讀書(shū)了,我是多么幸福啊,所以,我一定要像小作者那樣多讀書(shū),多增長(cháng)知識。

  竊讀記讀后感 篇8

  讀完《竊讀記》,慢慢地合上書(shū),我心情沉重。我被作者熱愛(ài)讀書(shū)的精神和優(yōu)美經(jīng)典的語(yǔ)言所震撼,也為窮人的生活而抱不平。

  《竊讀記》的作者是著(zhù)名作家林海音,主要講了我童年時(shí)的竊讀經(jīng)歷和感受,表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。作者用了“跨”“踮”“擠”等詞語(yǔ),表現了作者對讀書(shū)的渴望,以至于作者做出偷偷摸摸。很無(wú)禮的動(dòng)作。也正是這些動(dòng)詞,襯托出了“我”沒(méi)錢(qián),不敢光明正大的安心看書(shū)?吹竭@里,我不禁一陣心酸,作者用“當飯店里飄來(lái)一陣陳菜香”等詞寫(xiě)出了我的饑腸,同時(shí)引發(fā)了我一連串美好的幻想。盡管這些放在有錢(qián)人身上是最容易的,但對一個(gè)窮學(xué)生來(lái)說(shuō),想白日夢(mèng)一樣難以是想。

  反觀(guān)我們自己,在家里就是送你的`書(shū)可能也不看,說(shuō)是隨便的走馬觀(guān)花,草草了事,家族榜單上你肯定是“叱咤風(fēng)云”的小皇帝,要什么有什么,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,窮人的苦痛你哪有體驗過(guò)?

  《竊讀記》教會(huì )了我讀書(shū)的真正意念,也使我懂得“自愛(ài),自強,自尊”的道理。它更成為我最?lèi)?ài)的書(shū)。

  竊讀記讀后感 篇9

  《竊讀記》讀后感:《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀,從書(shū)中得到了很大樂(lè )趣的事,她常常光顧書(shū)店,卻從不購買(mǎi)書(shū),所以她想方設法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香,書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候,她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì )為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強烈的求知欲和對讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

  文章里令我感受最深的.句子是:“記住,你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的!”仔細想想,這句話(huà)有著(zhù)很深的含義。老師告訴我們,糧食哺育的是身體,而書(shū)籍哺育的是靈魂。對我們來(lái)說(shuō),書(shū)籍和糧食同樣重要,因為書(shū)籍就是我們的精神糧食,它可以使我們增長(cháng)知識,豐富我們的精神世界?梢(jiàn),讀書(shū)是多么重要啊

  暑假期間,爸爸為了讓我多閱讀圖書(shū)還給我辦了一張圖書(shū)證,雖然我可以時(shí)時(shí)刻刻去圖書(shū)館借書(shū)看,但我就是堅持不下去,原來(lái)借幾的書(shū)我還看些,現在不知怎么就是看不下去。想一想小女孩要讀一本書(shū)有多困難,我要珍惜現在來(lái)之不易的讀書(shū)機會(huì )。

  這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)很大。我要養成讀書(shū)的好習慣。

  竊讀記讀后感 篇10

  今日大家上完后第一課《竊讀記》。

  《竊讀記》描繪的是作者兒時(shí)為了更好地到圖書(shū)店去偷偷地看書(shū)而想起的諸多方式和碰到的艱難險阻。

  當我們讀到在一排排五顏六色的書(shū)里眼睛急切切地找尋,卻找不著(zhù)那本書(shū)。重頭再來(lái),再找一遍。!它在這兒,原先沒(méi)有昨日的地區了。時(shí)我讀取了作者很期盼讀到那一本好書(shū)很迫不及待的情緒。當我們又讀到當圖書(shū)店的`日光燈管忽地會(huì )亮起來(lái)。我發(fā)現早已站在這兒2個(gè)多小時(shí)了。時(shí)我讀取了作者鐘愛(ài)書(shū)做到了全身心的人生境界,如同作者和書(shū)與生俱來(lái)便是一對親密無(wú)間的最好的朋友一樣。當我們念完了最后一句。我真實(shí)的感受來(lái)到念書(shū)的必要性。我們不能光長(cháng)個(gè)子,專(zhuān)業(yè)知識還要成長(cháng),內心還要成長(cháng)。僅有專(zhuān)業(yè)知識成長(cháng)了,內心成長(cháng)了,你才算是一個(gè)真實(shí)身心健康的人。如同高爾基常說(shuō):書(shū)籍是人們發(fā)展的臺階,沒(méi)了書(shū)籍我能越來(lái)越很愚鈍。

  書(shū)籍在你憂(yōu)傷時(shí)給你趕走苦惱;書(shū)籍在你不開(kāi)心的時(shí)候會(huì )讓你產(chǎn)生開(kāi)心;書(shū)籍在你孤獨時(shí)便是一位盆友陪著(zhù)你。學(xué)生們,使我們一生都和好書(shū)推薦相隨,讓好書(shū)推薦變成你一生的朋友。

  竊讀記讀后感 篇11

  今年我五年級了,我讀了一篇文章叫《竊讀記》,讀了這篇文章,我深有體會(huì )。

  在讀這篇文章時(shí),我發(fā)現作者小時(shí)候很貧窮,沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū),只能到書(shū)店里竊讀,而我只要跟爸爸媽媽說(shuō)一聲,就可以到書(shū)店買(mǎi)書(shū)來(lái)閱讀。文中寫(xiě)了“急忙打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪地讀著(zhù)。我很快樂(lè ),也很懼怕——這種竊讀的滋味!”從中我知道了作者非常喜歡讀書(shū),而我都是不慌不忙地打開(kāi)書(shū),慢慢地翻頁(yè),慢慢地讀,我和作者的`差別真大。

  作者買(mǎi)不到書(shū),只能竊讀;而我只用嘴巴說(shuō)一說(shuō),就可以拿到一本書(shū)。作者是每天都能看完一本書(shū),而我看都不看就把書(shū)放到書(shū)柜上。

  我的舉動(dòng)跟作者的舉動(dòng)相比,我感到很慚愧。

  文中還寫(xiě)了一句話(huà)令我印象深刻,那就是“你們是吃飯長(cháng)大的,也是讀書(shū)長(cháng)大的”,從這句話(huà)中,我體會(huì )到了書(shū)是精神食糧,我們要讀書(shū)也要吃飯。

  讀了這篇文章,我深受體會(huì ),那就是我要多讀書(shū)。

  竊讀記讀后感 篇12

  我學(xué)過(guò)這樣一篇文章——《竊讀記》,F在還記憶我猶新,課文中作者竊讀的方法令我有很深的感觸。

  “跨、踮、鉆、擠、尋找、再找……”這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)作者急切尋書(shū)的動(dòng)作的詞。從此可以看出作者是多么想如饑似渴地看書(shū)啊!人們都不喜歡下雨天,而作者卻偏偏喜歡這下雨天,還越是下大雨越高興,因為這樣她就可以有理由在書(shū)店待下去了;當作者餓得饑腸轆轆、站得腿腳酸痛時(shí),她還要堅持竊讀。一切都是為了看書(shū)!一切都是為了擁有一種讀書(shū)的.快樂(lè )、滿(mǎn)足。

  作者為了看書(shū)多么辛苦啊!可是她不怕辛苦,為了看書(shū),她不怕付出任何低價(jià)!而我們這些21世紀的孩子呢?有些孩子是家長(cháng)逼著(zhù)才會(huì )看會(huì )兒書(shū);有些孩子是還沒(méi)看完一遍,就把書(shū)扔一邊玩去了;還有孩子甚至碰都不碰書(shū)。我雖然也非常愛(ài)看書(shū),可是我并不像作者這么辛苦。我可以躺在沙發(fā)上,喝著(zhù)牛奶,吃著(zhù)零食看著(zhù)書(shū)。

  竊讀記讀后感 篇13

  《竊讀記》是林海音給我們寫(xiě)的課文,里面描述了作者以前到書(shū)店里偷偷看書(shū)來(lái)學(xué)習的經(jīng)歷。我覺(jué)得作者很好學(xué),也很可憐,因為它(因為我不知道性別)想要學(xué)習,可是又沒(méi)有錢(qián),買(mǎi)不起書(shū)。我也覺(jué)得作者很有創(chuàng )意,它能為去書(shū)店偷讀書(shū),創(chuàng )造出許多技巧,比方說(shuō):餓的時(shí)候帶一些花生米;怕被發(fā)現的話(huà),去另外幾家書(shū)店繼續看之類(lèi)的。

  但是我很奇怪作者為什么不去圖書(shū)館呢?它的學(xué)?倳(huì )有圖書(shū)館吧?它就不會(huì )擔心被趕出去了!所以我覺(jué)得這個(gè)作者不是很聰明。它也不會(huì )“因貧苦而引起的自卑再次犯發(fā),而且產(chǎn)生對人類(lèi)的仇恨”了。它自己的蠢事竟然還要讓全上海6年生都知道。真是奇怪透頂。我覺(jué)得那書(shū)店店員也真夠笨的',竟然還會(huì )給它留書(shū)不買(mǎi)。

  我覺(jué)得這個(gè)作者寫(xiě)的文章挺好的,可以向它學(xué)習的有:用對話(huà),引用詩(shī)歌,舉許多例子等。我覺(jué)得如果這個(gè)作者不是寫(xiě)它去書(shū)店偷看書(shū),而是寫(xiě)一些更有意義的文章的話(huà),會(huì )更好的。

  竊讀記讀后感 篇14

  今年我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了,我們開(kāi)學(xué)第一課就學(xué)了《竊讀記》,本文講了作者家里因買(mǎi)不起書(shū)而放學(xué)后去書(shū)店里讀書(shū)的.情景,描繪了“竊讀”的獨讀感受與復雜的滋味,表現了作者對讀書(shū)的熱愛(ài)和對知識的渴望。

  與作者比,我的讀書(shū)條件是那么好“去吃一碗熱熱的面條,回到這里時(shí),已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā),坐上去舒舒服服地接著(zhù)看!边@是作者的白日夢(mèng),而我卻可以馬上實(shí)現。

  與作者比,我們多么幸福!如果老師讓我們買(mǎi)課外書(shū),家長(cháng)們都會(huì )滿(mǎn)足我們。而且,學(xué)校里有圖書(shū)館,班里有圖書(shū)角。在家里,我們可以在沙發(fā)上隨便坐,渴了,喝水;餓了,吃東西。而她呢,她只能站著(zhù)看書(shū),腿酸了,只能用另外一條腿支撐,靠在書(shū)柜旁休息。

  讀了這篇課文,我對她刻苦讀書(shū)、不怕累的精神感到敬佩。人們都說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),不如行萬(wàn)里路!笨衫蠋熣f(shuō):“行萬(wàn)里路,如果不讀書(shū),充其量只是一個(gè)郵差!

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