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【精選】現象作文400字4篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的現象作文400字4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
現象作文400字 篇1
今天我與媽媽去了鄉下，我一個(gè)人在田間的小路上散步。走著(zhù)走著(zhù)，一只正在緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物進(jìn)入了我的眼球。
仔細一瞧，原然是一只小蝸牛。我突發(fā)奇想，我想與這只小蝸牛一起散步。于是，我慢慢得走著(zhù)，生怕這只小蝸牛跟不上。當我走了幾步，回頭一看，那只小蝸牛竟離我這么遠。
我在它后面推了推，可它仍是那樣慢慢地爬著(zhù)。我催它，我唬它，我責備它，蝸牛用抱歉的眼光看著(zhù)我，彷佛在說(shuō)：“我已經(jīng)盡力了！”
蝸牛它雖然爬不快，但是它仍舊爬著(zhù)。為的就是能到達自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標。
我們的目標是什么？我們是怎么樣完成這些目標的？蝸牛它靠自己的努力，永不放棄的精神，完成了自己的目標。我們要學(xué)習蝸牛的精神，去完成自己的目標！
生活常給人以啟示，然而，生活卻不會(huì )主動(dòng)把"啟示"送上門(mén)。生活按照它自己的模樣和規律進(jìn)行著(zhù)，每個(gè)人都有權利從它那里獲得啟示。它給每個(gè)人以機會(huì )，而問(wèn)題在于我們自己能不能從中去發(fā)現"啟示"。勤于思索的`人，在某種意義上，就是在辛勤尋找啟示的人——帶著(zhù)懸而未決的問(wèn)題去找，懷著(zhù)種種疑團去找。思索生活本身，思索生活中的種種現象，你才會(huì )受到生活的饋贈。小編推薦：
現象作文400字 篇2
一年級時(shí)，一堂“小小科技家”的科技課上，老師給我們演示了一個(gè)有關(guān)“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理，至今還歷歷在目，印象深刻。
剛上課，老師就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山問(wèn)同學(xué)們：“今天我要給大家講一個(gè)小小的科學(xué)道理，大家想不想知道��？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“想”。老師順手拿起彩筆在一張小白紙板上迅速畫(huà)了幾下。紙的一面畫(huà)的是一只小鳥(niǎo)，另外一面畫(huà)的是一只鳥(niǎo)籠。然后用一根小棍子插在紙板底端。我心里想：這小小手工制作能存在什么科學(xué)道理呢？不會(huì )是騙人的吧？
這時(shí)，老師開(kāi)始雙手搓轉剛完工的小制作，越轉越快。同學(xué)們看得目不轉睛，突然不約而同地發(fā)出了雷鳴般的掌聲�！靶▲B(niǎo)居然在籠子里了！”有同學(xué)驚叫起來(lái)。老師解釋說(shuō)，這個(gè)手工制作名叫“小鳥(niǎo)入籠”，這種奇妙的現象稱(chēng)作“視覺(jué)殘留記憶”，即使人沒(méi)有意識到，記憶信號中還存在上一瞬間的圖像，再和這一刻的'圖像重疊上去了。
哦，原來(lái)如此！真是太奇妙了！這讓我聯(lián)想到了平時(shí)看到的動(dòng)畫(huà)片的拍攝，我想大概也是這個(gè)科學(xué)道理吧。
看到這神奇的一幕，同學(xué)們已經(jīng)耐不住了，紛紛拿出了自己早已準備好的工具，也做起了“小鳥(niǎo)入籠”的小制作，親自體驗了“視覺(jué)殘留記憶”的科學(xué)道理。
這堂課，我不僅鍛煉了大家的動(dòng)手能力，而且還讓我們學(xué)到了科學(xué)的道理。正可謂一舉兩得��！
現象作文400字 篇3
火燒云是天空中一幅美麗的風(fēng)景，它像一位魔術(shù)師，在天空中自由地變幻著(zhù)神奇的魔術(shù)，又像一位畫(huà)家，用無(wú)形的筆，畫(huà)出一幅幅奇妙的圖畫(huà)。
傍晚時(shí)分，火燒云上來(lái)了。這時(shí)妹妹的臉紅了，像一個(gè)大蘋(píng)果，我桌子上的那只紅鉛筆變成金的了，那雪白的墻壁變成金的了……一切都變成金的'、紅的、紫的……天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像天空著(zhù)了火。
這地方的火燒云變化極多，一會(huì )兒紅彤彤的，一會(huì )兒金燦燦的，一會(huì )兒半紫半紅，一會(huì )兒半紅半黑。蘋(píng)果紅、香蕉黃，草綠……這些顏色天空都有。還有一些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。
一會(huì )兒天空中出現了一條龍，龍頭向東，龍尾向西，龍是飛起來(lái)的，它時(shí)而噴出火，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而氣得直冒煙，那條龍似乎在跟什么決斗？是老虎，獅子……
我正在想象之中時(shí)，忽然來(lái)了一頭大獅子，好兇猛呀！咬著(zhù)牙，握著(zhù)拳頭，我想是和剛才那條龍決斗時(shí)輸了吧！
又過(guò)了一會(huì )兒，天空中變成了桃林，在桃樹(shù)中還有一群活潑可愛(ài)的猴子，它們時(shí)而在桃林中津津有味地吃著(zhù)桃子，時(shí)而從桃林中冒出來(lái)，嚇你一大跳。時(shí)而在一群一伙地比賽“單桿”，真是有趣呀！
一時(shí)天空中恍恍惚惚的，云朵像這個(gè)又像那個(gè)，其實(shí)什么也不像，那時(shí)你必須休息一下再看，可火燒云偏不等那些愛(ài)它的人，一會(huì )兒就下去了。
變化無(wú)窮的火燒云，神秘莫測的火燒云，美不勝收的火燒云，像一幅幅奇異的圖畫(huà)開(kāi)放在無(wú)邊無(wú)際的天空中。
現象作文400字 篇4
山東鄒城市東灘礦校三年級五班李亞瓊
我們班是三年級五班，是個(gè)不好的班級。我們班的壞現象是不完成作業(yè)。
自從上了三年級以后，不完成作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多了。以前的好學(xué)生也漸漸地跟壞學(xué)生學(xué)了。
上二年級時(shí)，王老師一直任為小佳佳是個(gè)聰明的孩子，上課積極回答問(wèn)題，一些比較難的問(wèn)題都是她第一個(gè)回答，做作業(yè)全對。經(jīng)�？家话俜��？墒堑饺昙壘吐陆盗�。幾乎每天都不完成作業(yè)。
還有的同學(xué)不是不會(huì )而是不想學(xué)。就像小茜茜，他要是認真學(xué)也會(huì )學(xué)的很好。我們數學(xué)學(xué)的第一單元位置與方向。他認真學(xué)了，他考了B10以前都考C和D。他要是認真學(xué)，成績(jì)明顯步。我們班大多數都和他一樣，要是認真學(xué)也會(huì )進(jìn)步的。
我想我們班的壞現象一定能改掉。只要我們大家齊心協(xié)力一定會(huì )更上一層樓的`。我要告訴那些不完成作業(yè)的同學(xué),要相信自己一定能行的，完成作業(yè)有許多好處，會(huì )很快樂(lè )的。如果你不信那你就試一試。完成作業(yè)吧，做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好小學(xué)生。
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