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留在心底最美的風(fēng)景作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的留在心底最美的風(fēng)景作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
留在心底最美的風(fēng)景作文1
我行過(guò)許多地方的路，走過(guò)許多地方的橋，看過(guò)許多不同的風(fēng)景，卻只有江南水鄉，是留在我心底的風(fēng)景。
水鄉雖大，但用一個(gè)字就可以形容，那就是“柔”。柔柔的春風(fēng)，柔柔的春雨，柔柔的人文風(fēng)景。但柔中透出的是千年不變的美，不是濃妝艷抹的美，而是白里透紅細膩的美。只有身在其中，才能細細品味。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”
江南的雨是有靈性的，是活的，是富有詩(shī)意的。她給江南披上一層輕紗，薄如云霧，透入珠簾。它迷離了羊腸小道，迷離了房檐街角，迷離了過(guò)往路人。他著(zhù)陸在窗檐上，增添一份濕潤。附和在行人衣服上，注視著(zhù)他們奔波不停。停留在池塘里，為自己尋找一生去處。
停留在這雨中，感覺(jué)到的'不是濕漉漉，也不是寒冷，而是一種清涼，透徹心扉的清涼，他會(huì )不由自主的讓人敞開(kāi)心扉，享受其中。在雨中漫步是很舒服的，感覺(jué)著(zhù)好似不存在的小水珠打在你的臉上，但
他又那么真實(shí)，讓人捉摸不透。
因為這雨，江南才柔，才美，才細膩，所以，江南又被稱(chēng)為煙雨江南。
要說(shuō)見(jiàn)證這千年古地最好的地方，當然是江南古鎮。
走在古鎮上的小街，隨凹凸不平，但也是那么和諧，如同歲月的痕跡一般不完整。路兩旁過(guò)百歲的樹(shù)木，遮蔽了天空，卻又恰到好處的將那一絲陽(yáng)光透進(jìn)來(lái)。年代久遠的古橋，矮同人高的樓房，凹凸不平的磚瓦，平仄不一的小道，這一切都似乎在傾訴江南多年不變的風(fēng)格，又似乎在傾聽(tīng)江南依然美好的未來(lái)。
“塔鈴聲聲，催人心醉。俯視橋底，游人泛舟，幼兒戲水，水草招搖”
江南是一本動(dòng)人的詩(shī)譜，有動(dòng)人心弦的詩(shī)，有多愁善感的詩(shī)，有歡樂(lè )多彩的詩(shī)……人為江南美景而動(dòng)心，為江南水鄉譜寫(xiě)一段悲傷，述說(shuō)一段離愁，傾訴一段感情，而春雨綿綿，斷了情。
留在心底的風(fēng)景，留在心底的江南，留在心底的感傷，留在心的離愁，因煙雨江南而改變。
留在心底最美的風(fēng)景作文2
淡色的天，小橋流水人家。如今，竟是留在心底最美的風(fēng)景�！}記
灰藍色的天幕，籠罩著(zhù)一個(gè)世界。在鄉村：炊煙裊裊，土色的村莊豎立在一角的天空，參差不齊的稻谷隨風(fēng)搖曳著(zhù)，潑灑這田園風(fēng)光。輕輕地聞一聞?dòng)筒嘶ǖ南阄�，淡雅清新，像淡茶一般的味兒，彌漫在了整個(gè)微微潤濕的空氣中。向遠處眺望，大片大片的金色，裝滿(mǎn)了整個(gè)空間，分不清什么是莖，什么是葉，唯獨知道的是金色的韻調。在鄉下，石橋邊，有一汪清水，涓涓細流，譜寫(xiě)了一首最自然恬美的樂(lè )章，與這一路鄉下的風(fēng)景應和著(zhù)……
孩子們奔跑在這風(fēng)光里，將十里的油菜花跑成了一縷煙。在磕磕絆絆的石路上，嬉戲著(zhù)，快活著(zhù)，很自然地流露了一種童真，童趣!沐浴在陽(yáng)光下，像稻子一樣晃蕩著(zhù)腦袋，隨風(fēng)生長(cháng)……
在城里，可大不相同，高樓大廈像竹子似的，一夜之間竄得很高了，與白云相吻，相依。大小不一的`樓房，布滿(mǎn)了整座城市，多如暗色的牛毛。煙囪站在工業(yè)房的附近，它肆無(wú)忌憚地排放著(zhù)滾滾廢煙。將天空嗆了，咳嗽了，但人們渾然不知曉。石路被換成了工整的馬路，川流不息的汽車(chē)留下了一瑩灰，飛舞在空氣中。污水取代了流水，上面漂浮這五色的垃圾和一陣不堪的腐臭……
城里的孩子與鄉下的孩子不一樣。都坐在興趣班里，聽(tīng)著(zhù)“長(cháng)篇大論”，做著(zhù)數不完的作業(yè)，思考著(zhù)老師的教導方案。然而，很少，真的很少，去外面走走，看看這個(gè)大千世界，享受一下自然風(fēng)景。
可是，自然風(fēng)景去了哪里呢?它消失在了人煙中，或者被污染了，甚至去了另外一個(gè)美妙的世界……但它留在我的心底。
曾經(jīng)的大森林是留在我心底永久的風(fēng)景，明亮的藍天，向著(zhù)曾經(jīng)的小橋流水飛去……
穿過(guò)黑煙囪的大森林，我執著(zhù)地去尋找著(zhù)被湮滅的風(fēng)景。
尋找著(zhù)……
留在心底最美的風(fēng)景作文3
每一個(gè)人，都有留在心底的風(fēng)景，就像一朵花，盛開(kāi)在心底，永不褪色，或許是一件事，或許是一個(gè)人，我心里的那片風(fēng)景，則是一個(gè)老人尊嚴以及那一份耕耘，一份收獲的信念。
去年暑假，爸爸媽媽都上班去了，我自己在家閑的無(wú)事，便出門(mén)到外面蹓跶蹓跶，順便買(mǎi)一點(diǎn)兒吃的。把晚飯解決了。五六點(diǎn)鐘，街上人有點(diǎn)兒少，正好，看看夏天的風(fēng)景，我饒有興趣地在新世紀廣場(chǎng)
轉悠，太陽(yáng)已經(jīng)不再熾熱，快落到后山去了，比起中午，涼快多了，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，別提多愜意了。
突然耳畔傳來(lái)了一陣葫蘆絲的`聲音，哎呀!誰(shuí)在吹?我循著(zhù)聲音看去，只見(jiàn)一個(gè)老爺爺，穿得破破爛爛的，想必是個(gè)要飯的吧!可是又不像，他手里拿著(zhù)個(gè)葫蘆絲，放在嘴邊吹著(zhù)，那略微彎曲的肩膀上掛著(zhù)幾個(gè)葫蘆絲，看來(lái)是個(gè)賣(mài)東西的小販，老人邊吹奏著(zhù)，邊走，不時(shí)引來(lái)過(guò)往路人的興趣，來(lái)了一個(gè)小孩兒，老人便停下來(lái)吹奏，向人們介紹自己的葫蘆絲。不一會(huì )兒，那個(gè)小孩子就高高興興地拿著(zhù)葫蘆絲走了，看來(lái)還挺會(huì )賣(mài)東西呢?又一個(gè)疑團浮了上來(lái)，這樣的老爺爺怎么不在家好好呆著(zhù)，等著(zhù)兒孫們贍養，偏要出來(lái)賣(mài)葫蘆絲，心想著(zhù)，便向那邊走去。走到那個(gè)老爺爺身旁，那個(gè)老爺爺以為我也是來(lái)買(mǎi)葫蘆絲，忙給我介紹起來(lái)：“很便宜的，買(mǎi)一個(gè)吧!”我便過(guò)去和他搭話(huà)，通過(guò)說(shuō)話(huà)我了解到老爺爺有一個(gè)兒子，但是不小心被車(chē)軋死了，家里還有一個(gè)小孫女，一月的補助金根本不夠用，生活所迫，所以出來(lái)賣(mài)葫蘆絲，我還知道，老爺爺不愿向別人乞要錢(qián)，他天天早晨都來(lái)賣(mài)葫蘆絲。聽(tīng)到老爺爺的話(huà)，我陷入了沉思，一個(gè)老人，都不愿不勞而獲，而有些正當壯年的人，卻舍棄自己的尊嚴，乞求別人給一些錢(qián)，我頓時(shí)對老爺爺產(chǎn)生了敬佩之情。
從此，那個(gè)老人，在夕陽(yáng)的余輝下，成了我心中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
留在心底最美的風(fēng)景作文4
一個(gè)個(gè)留在心底的風(fēng)景用幻燈片的形式展現在我的腦海中，它們快速的閃過(guò)，使我只能看見(jiàn)模糊的畫(huà)面�；脽羝蝗欢ǜ裨谀莻�(gè)畫(huà)面——你——媽媽?zhuān)乙簧械?守望者。
展開(kāi)畫(huà)面，看見(jiàn)你在風(fēng)雨中佇立，花色襯衣牛仔褲，手舉一把淡藍色的傘，這就是因在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
我去參加素描比賽那天，你正好有事，又得了重感冒。我為了不耽誤你的事，決定自己去，你卻怕路上不安全，推拖了公事，非得送我去比賽。出了門(mén)，天公不作美，下起了傾盆大雨，你用沙啞的嗓子
對我說(shuō)：“這么大的雨，你又要拿畫(huà)板，畫(huà)筆什么的，還不讓我送你過(guò)去�！蔽肄植贿^(guò)你，只好讓你送我。
走在路上，雨越下越大，但我卻一點(diǎn)也沒(méi)淋濕，轉頭看看你，衣服已經(jīng)濕了一大半。原來(lái)你將傘向我這邊靠著(zhù)，我輕輕將傘推向你那一邊，可不一會(huì )兒，你又回到了原來(lái)的樣子，還微笑著(zhù)忙說(shuō)：“雨太
大，把傘打歪了�！眿寢�?zhuān)@是為什么?為什么你明明是故意的卻裝作無(wú)心的呢?
到了考場(chǎng)，我看見(jiàn)有些家長(cháng)也將孩子送了過(guò)來(lái)，孩子們都不耐煩的揮揮手走進(jìn)了考場(chǎng)。你卻什么都沒(méi)說(shuō)，我知道你是怕將感冒病毒傳染給我，當我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，發(fā)現你還沒(méi)有走開(kāi)，你朝我微笑做了一個(gè)
加油的手勢。媽媽?zhuān)@又是為什么?為什么你還不快點(diǎn)兒回家?我想我明白了，什么都明白了……
在主題為“愛(ài)”的素描比賽中我畫(huà)了這樣一幅圖畫(huà)：在一片用深色黑鉛筆勾勒的灰暗天空中，一個(gè)穿花色襯衣牛仔褲、舉著(zhù)一把淡藍色的傘的人在微笑，她身上有明顯的被弄濕的印跡，灰暗的背景在白
紙上想的格外的亮。在輕描淡寫(xiě)中帶著(zhù)暖意，我給它取名為《風(fēng)景》。
這風(fēng)景就留在我心底深處，一幅清凈的畫(huà)，一個(gè)愛(ài)的風(fēng)景。
留在心底最美的風(fēng)景作文5
身邊的風(fēng)景好美，有的只是一份美麗;心底的風(fēng)景好美，有的卻是一份感動(dòng)。爸爸的愛(ài)就是我留在心底最美的風(fēng)景。
他就像忠實(shí)的聽(tīng)眾。我脾氣不好，有點(diǎn)容易爆躁。所以難免在學(xué)校和同學(xué)發(fā)生沖突。每當我怒氣沖沖地回到家時(shí)，他總會(huì )安靜地坐在我旁邊，聽(tīng)我主動(dòng)告訴他，爭吵的對象是誰(shuí)，事情的起因，經(jīng)過(guò)和結
果，當然，還有他對整個(gè)事情的看法，最后還有我的感受。這一步步不就像電視里所演的那一個(gè)個(gè)心理咨詢(xún)師對“受傷”的“病人”進(jìn)行心理解析的過(guò)程嗎?我的內心就像一個(gè)永遠不會(huì )停止的廣播，傾儲著(zhù)各種各樣的事，而他——我的爸爸就是會(huì )永遠支持我的聽(tīng)眾。
他就像萬(wàn)事通。我是一個(gè)學(xué)習偏科的學(xué)生，我的文科成績(jì)遠遠超過(guò)了理科成績(jì)。所以自然回家不太好做的就是理科作業(yè)了。每當我抱著(zhù)題帶著(zhù)“為什么”去問(wèn)他時(shí)，他的臉總浮現出一幅慈祥和藹的面色，然后耐心地為我解答疑難，他會(huì )帶我穿越知識海洋網(wǎng)羅所有難點(diǎn)、重點(diǎn)。不過(guò)，爸爸不光是在數學(xué)方面擅長(cháng)，同樣在文史更令我欽佩。每當我在學(xué)校聽(tīng)老師或同學(xué)說(shuō)了我不知道的'哪位名人名家，回家先不著(zhù)急上網(wǎng)，而是等爸爸回來(lái)問(wèn)他。有時(shí)，不經(jīng)意會(huì )問(wèn)他哪段歷史，哪個(gè)歷史人物，而他更是積極興奮地訴說(shuō)著(zhù)那個(gè)偉人的過(guò)去、命運。
他更像郵遞者。我的忘性很大，經(jīng)常把重要的東西落在家里，如果沒(méi)有他的支持，我想我會(huì )耽誤許多正事兒�？伤麖牟宦裨�，只是總小心翼翼地提醒，所以隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我這個(gè)忘性大的“壞”毛病
也漸漸因為他而改變。每每讓他送東西時(shí)，我總是拍拍腦袋責怪自己，嘟噥著(zhù)：“怎么又得害他跑一趟?”就算他真的有事來(lái)不了，也會(huì )找人來(lái)替他送。有一次，我偶爾提起，他給我的回答卻是：“你的事遠遠比我的事重要!”
爸爸的愛(ài)，匯聚在一起，它偉岸如山，它細膩如水，成為我留在心底最美的風(fēng)景。
留在心底最美的風(fēng)景作文6
時(shí)間匆匆，歲月無(wú)痕，寒假的一切大多都淡忘了，唯有那件事還清晰地留在我心底，它已成為一道獨特的風(fēng)景，那么美麗，那么耀眼，時(shí)常浮現在我的心中。
那一天正值寒冬，一切都早已褪去了顏色，結實(shí)的冰塊封住了河面，北風(fēng)呼呼，吹落了樹(shù)葉，吹去了小草華麗的外表。我今天正起的很晚，太陽(yáng)早已爬到了半山坡，陽(yáng)光散射在大地上，卻感覺(jué)不到絲毫
的溫暖，然而就是在這種寒冷的天氣下，我卻發(fā)現了它。
它依然身披綠衣，在那不起眼的角落里，盡情的生長(cháng)，不畏嚴寒，同艱苦的環(huán)境進(jìn)行斗爭，用它那滿(mǎn)身堅強的針努力的.吸取水分，吸收陽(yáng)光，它就是——仙人掌。
這盆仙人掌來(lái)我家好幾個(gè)月了，它是那么耐旱，那么堅強，無(wú)論多長(cháng)時(shí)間不給它澆水，他依然生機勃勃。在驕陽(yáng)似火的夏日，在白雪紛紛的冬日，它使終如一。我對它的態(tài)度隨著(zhù)對它的了解也開(kāi)始慢慢
改變了。
剛開(kāi)始時(shí)我討厭它那丑陋的外表，認為除了令人討厭還有什么作用，養它干什么，還經(jīng)常破壞它，有一次竟然把它割開(kāi)一道大口子。如今看來(lái)，那真的是我心中永遠的愧疚，是不能彌補的。后來(lái)我開(kāi)始
欣賞它不屈不撓的性格，那么耐挫。直到現在，我開(kāi)始喜愛(ài)它了，而且是十分喜愛(ài)。我認為它的不屈不撓的性格是不是也應該在我的身上體現，我是不是也應該成為一個(gè)永不言敗的人。我忽然記起媽媽的一句話(huà)：“你呀，這么點(diǎn)困難也要人幫，你應該學(xué)學(xué)仙人掌的精神�！碑敃r(shí)我還不服，現在我終于懂了。
我要學(xué)習仙人掌那種敢于斗爭，永不言敗的精神;我，要成為在學(xué)習中、生活上做一個(gè)倔強的仙人掌!
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