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幼師職業(yè)素養心得體會(huì )
我們得到了一些心得體會(huì )以后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的幼師職業(yè)素養心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼師職業(yè)素養心得體會(huì )1
很榮幸能參加這次培訓學(xué)習的機會(huì )，首先感謝園長(cháng)給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習的平臺，同時(shí)也感謝億童專(zhuān)家王老師的精彩分享。本次培訓是一個(gè)給老師減壓的培訓，讓我們聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)很輕松、很愉悅。本次培訓主要從教師心態(tài)，職業(yè)規劃和事業(yè)與家庭兩方面的內容進(jìn)行講解。
一、在教師心態(tài)，職業(yè)規劃方面
首先王老師讓我們分享什么是幸福，曬一曬我們的幸福!當我們曬不出我們的幸福的時(shí)候，說(shuō)明我們的生活中缺乏一張去發(fā)現幸福的眼睛。在心態(tài)訓練篇中，通過(guò)分享故事《秀才的夢(mèng)》讓我們知道了心態(tài)的重要性，懂得了好心態(tài)讓人成功，好心態(tài)讓人幸福。心態(tài)決定人生的成敗。通過(guò)分享故事《父子和驢》讓我們懂得了你做一件事情不能讓所有人滿(mǎn)意，只要盡自己最大努力，不吹毛求疵，讓好心態(tài)成為一種習慣。通過(guò)分享故事《陳阿土進(jìn)城》讓我們懂得了好的心態(tài)需要自信心，自信心爆棚的時(shí)候也會(huì )影響別人。結合實(shí)際作為幼師，我們跟家長(cháng)溝通的時(shí)候也要有超強的自信心。通過(guò)分享故事《博士生過(guò)河》讓我們懂得了好心態(tài)需要良好的溝通，學(xué)歷只表示以前，不代表未來(lái)。在工作中，我們應該沉淀下來(lái)，不懂的就要問(wèn)，去吸取別人的經(jīng)驗。幼師的工作是繁瑣的，重復的，時(shí)間久了，往往會(huì )出現職業(yè)懈怠期，會(huì )對工作產(chǎn)生一種負面情緒，導致工作效率的下降和對工作激情的降低。針對這一現象，王老師給了我們幾點(diǎn)有效的應對策略，首先教師個(gè)人應該進(jìn)行有效的自我調節，加強自我修養充實(shí)業(yè)余生活，學(xué)會(huì )釋放不平衡的壓力緩解工作中的矛盾。其次，塑造陽(yáng)光心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)的陽(yáng)光心態(tài)變“不平衡”為“平衡”。
職業(yè)規劃方面，王老師主要針對新教師三年的職業(yè)規劃進(jìn)行了闡述，作為老教師，我覺(jué)得我們應該有一個(gè)三年的.職業(yè)規劃目標，為了能緊跟時(shí)代的步伐，我們應該主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。堅持閱讀，積極進(jìn)取，轉變觀(guān)念，珍惜每一次培訓的機會(huì )。
二、事業(yè)和家庭方面：
通過(guò)王老師的講解，讓我們樹(shù)立一個(gè)重要的理念，那就是事業(yè)與家庭之間不是競爭關(guān)系而是互補關(guān)系，不能把二者對立看待。在生活中，我們要學(xué)“換帽子”的玫琳凱，在家庭中面對不同的對象，要學(xué)會(huì )角色的變換。真正成熟、成功的女性，不僅是社會(huì )角色的出色扮演者，也是家庭出色的扮演者。
通過(guò)本次的學(xué)習讓我懂得了心態(tài)的重要性，懂得了家庭和事業(yè)之間的關(guān)系，幼教貴在堅持不懈，重復就是堅持，堅持就是成功!在以后的工作中，我要以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)做一個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，努力學(xué)習，加強自己的專(zhuān)業(yè)素養，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
幼師職業(yè)素養心得體會(huì )2
在得到自己應聘上了x幼兒園教師消息的那一刻，我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著(zhù)去__幼兒園工作的日子，當然也有一點(diǎn)小緊張，畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，別說(shuō)教學(xué)的經(jīng)驗豐富，就是連社會(huì )工作的經(jīng)驗都很少。所以懷著(zhù)一顆緊張又期待的心理，我開(kāi)始了在x幼兒園的培訓之旅。
這場(chǎng)培訓的時(shí)間是在x月x日到x月x日，整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久。但是在這場(chǎng)培訓中，我的收獲也頗多，不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境，也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內容，還讓我結識到了很多老師，增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流�？傊�，這次培訓對我的意義非凡，這既是一個(gè)我從學(xué)校轉到社會(huì )工作的'過(guò)渡時(shí)期，也是一個(gè)我進(jìn)入到__幼兒園工作的適應時(shí)期。
這次培訓的內容有兩點(diǎn)，一個(gè)是對我們老師職業(yè)素養方面的培訓，一個(gè)是對我們新教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓。
關(guān)于職業(yè)素養的培訓就是每天上午都會(huì )觀(guān)看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養的視頻，然后在觀(guān)看結束后，__幼兒園的園長(cháng)還會(huì )給我們提出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題有關(guān)于樂(lè )于奉獻的，有關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的，也有關(guān)于道德和知識方面的。特別是在道德這一層面，園長(cháng)尤其的重視。因為我們作為一名學(xué)生的老師，作為他們的榜樣，我們必須要在道德上過(guò)關(guān)。
其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓，那就是在這段時(shí)間每天的下午，我們__幼兒園的優(yōu)秀老師代表都會(huì )給我們新來(lái)的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練，并且還把在上課過(guò)程中，我們需要注意的事項，和突然會(huì )發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說(shuō)明了一遍，我一邊看，一邊把他們所說(shuō)的點(diǎn)全部都用心的記了下來(lái)。在培訓的最后一天里，園長(cháng)讓我們新來(lái)的教師也上臺演練一下我們培訓的成果，也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬，而當時(shí)我鼓起勇氣上了臺，雖然表現的不太好，但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的。
一個(gè)星期的培訓已經(jīng)結束了，在這個(gè)星期里我所學(xué)習和收獲到的，都對我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助。面對我即將要開(kāi)啟的教學(xué)之路，我依然忐忑和不安，但是我卻多了一份堅定。
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一、培訓內容豐富，學(xué)習卓有成效本學(xué)期，我們組織師范附小松北校區全體一線(xiàn)教師參加培訓，以學(xué)科論壇、交流研討、崗位實(shí)踐等活動(dòng)為載體，通過(guò)專(zhuān)業(yè)理念與師德的學(xué)習、專(zhuān)業(yè)知識與能力提升、主題活與崗位實(shí)踐三個(gè)維度的同時(shí)培訓，強化了教師師德的修煉，豐富了理論知識、開(kāi)闊了教育視野，掌握了新的教學(xué)技能，從整體上促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。
二、加強學(xué)習意識，提升教師思考能力在遠程通識培訓的過(guò)程中，我們還注重組織教師開(kāi)展新課程、新理念的培訓，積極創(chuàng )造機會(huì )讓老師出去學(xué)習參觀(guān)，校區教師參加省市級培訓3人，參加區里培訓30余人次，根據學(xué)期初指定的規劃，開(kāi)展新課程、新技術(shù)的全員培訓，切實(shí)使教師樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，培養良好的職業(yè)道德，不斷完善教師的`知識結構，把握課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
三、施行分科培訓，指導更具針對性為有的放矢地進(jìn)行培訓工作，我們結合教師的不同崗位，分學(xué)科進(jìn)行了培訓活動(dòng)。如：針對班主任教師的培訓——“良好的教學(xué)秩序與良好學(xué)風(fēng)的培養；針對英語(yǔ)教師的培訓——“故事教學(xué)在課堂中的作用”；針對音體美教師的培訓——“藝體2+1的展現”等等，使教師學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，使培訓工作再上一個(gè)臺階。
四、召開(kāi)培訓例會(huì )，培訓學(xué)習常規化學(xué)校開(kāi)展每周一次的培訓例會(huì )。例會(huì )內容豐富多彩，如：總結完成培訓任務(wù)情況；布置下一階段培訓重點(diǎn)；優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗；電教老師做網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)指導；培訓教師交流會(huì )，等等，不斷地引導、督促教師參加遠程通識培訓，高質(zhì)量地完成各項培訓任務(wù)。
五、建立有效機制，確保培訓實(shí)效在培訓活動(dòng)中，為提高教師的參與度和積極性，保證學(xué)習效果，學(xué)校商議建立了有效的研培機制。如：評選網(wǎng)上學(xué)習優(yōu)秀教師、優(yōu)秀作業(yè)展、培訓成績(jì)記入學(xué)期末教師考核、教師作業(yè)校領(lǐng)導初審方案、建立“校園網(wǎng)”、“qq群”、“微信群”等網(wǎng)絡(luò )培訓專(zhuān)用平臺，及時(shí)發(fā)布、反饋信息。
可以說(shuō)，一個(gè)學(xué)期的培訓工作取得了較好的效果。通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)，我們認識到：遠程培訓為我們教師創(chuàng )造良好的學(xué)習機會(huì )，提供了優(yōu)越的學(xué)習條件。在培訓期間，教師們積極學(xué)習，認真聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，學(xué)習教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，老師們感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光，拓展了教育視野，提升了教研能力。在今后的工作中，我們將堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，集中研修與分散研修相結合，努力打造一支良好的教師隊伍。
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從事幼兒教育工作第四年了，經(jīng)歷了數不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的本事，培養自己成為仔細，重視細節的人�？墒乾嵥榈钠椒�，卻是一種神圣的使命，由于我們應對的是孩子，每個(gè)瑣碎能夠說(shuō)聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(cháng)和歡樂(lè )！這半年多來(lái)，我應對著(zhù)孩子，懵懂、迷茫、手足無(wú)措、惶恐、焦慮也有愛(ài)好和成績(jì)感帶來(lái)的歡樂(lè )�？偟膩�(lái)講，自己是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)孩子，可是沒(méi)有更好的方法和專(zhuān)業(yè)理論來(lái)指導自己工作。愛(ài)孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛(ài)孩子，要不斷學(xué)習師德師風(fēng)，不斷學(xué)習和充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)理論知識，才能真正使孩子一生受益。這不，我們幼兒園近期展開(kāi)了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我不但更愛(ài)孩子，并且更明白如何去愛(ài)。原先，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現真實(shí)的'師德師風(fēng)的精神風(fēng)采。
教師的語(yǔ)言對孩子的影響十分大，很多孩子在幼兒期十分喜歡模仿，假如教師的語(yǔ)言不禮貌，孩子也會(huì )跟風(fēng)，有些孩子也會(huì )把不禮貌的語(yǔ)言帶回家，勢必讓家長(cháng)覺(jué)得我們教師沒(méi)修養，從而對我們教師的印象大打折扣；教師批評孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，假如太重，可能會(huì )決定孩子一生的命運和歡樂(lè )，由于孩子假如理解不當的批評，會(huì )構成自卑感，沒(méi)有自信心，想想后果多么嚴重。
教師的禮貌動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與教師朝夕相處，行為的養成是環(huán)境決定的。教師應當以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導幼兒的一日生活。長(cháng)此以往，孩子也會(huì )構成禮貌的行為規范。讓孩子得到四周人的尊重和愛(ài)好，從而增強孩子的自信心。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那末教師的這一舉動(dòng)能夠說(shuō)為社會(huì )創(chuàng )造了秘書(shū)工作。
態(tài)度決定一切，不管做甚么事情，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標準來(lái)要求自己，做到仔細、耐心、專(zhuān)心愛(ài)孩子，要有極強的職責心，才能體現工作的價(jià)值。
固然盲目地愛(ài)孩子是遠遠不夠的，能讓孩子科學(xué)健康地成長(cháng)，我們教師應當多學(xué)習教育理論，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，把握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢。
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在3月16日—3月20日的線(xiàn)上培訓中，讓我收獲最多的是徐鵬老師關(guān)于《課程游戲化，讓我們更好玩》的培訓內容。
首先我們要了解什么是課程：課程是對育人目標、教育內容，教育活動(dòng)方式的規劃和設計，是教育計劃，教學(xué)大綱和教材全部?jì)热菁捌鋵?shí)施過(guò)程的綜合。
其次要了解什么是游戲：游戲是一切幼兒生活和能力產(chǎn)生的有意識的模擬活動(dòng)，游戲是兒童獲得直接快感為主要目的，且必須有主體參與互動(dòng)的活動(dòng)。
《綱要》指出，幼兒教育要“以游戲為基本活動(dòng)”。如何讓課堂“更好玩”，讓每一個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中開(kāi)心快樂(lè )地有所發(fā)展，是每個(gè)老師都需要不斷思考的問(wèn)題。
通過(guò)徐老師幽默，風(fēng)趣的分享，讓我對閱讀活動(dòng)、有了深刻得認識，知道了閱讀不僅僅是書(shū)本才能實(shí)現的。更重要的是親子關(guān)系的塑造是要通過(guò)不斷陪伴、共同學(xué)習、相互成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，讓我們作為家長(cháng)或老師都需要“成長(cháng)”改變自己。為孩子們提供一個(gè)自由、平等、寬松的環(huán)境，讓孩子們更好的融入到活動(dòng)中。在徐老師的培訓中，突出最多的就是在繪本教學(xué)中的課程游戲化，讓我知道了，繪本教學(xué)可以形式多樣化，改變了我之前對繪本活動(dòng)的.了解，開(kāi)展好繪本活動(dòng)，第一要選材：選擇適合班級幼兒年齡和能力的繪本。第二要定目標：定適合本次活動(dòng)幼兒的發(fā)展目標。第三要實(shí)施：找到合適的活動(dòng)點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)，不斷反思。第四要突破：遇到難點(diǎn)，要不斷地解決，反復調整。第五要總結：針對活動(dòng)要總結優(yōu)點(diǎn)，完善不足，使得活動(dòng)更有趣，更好玩。孩子們親自參與，體驗學(xué)中玩、玩中學(xué)帶來(lái)的快樂(lè )，從孩子的實(shí)際生活出發(fā)，貼近生活開(kāi)展孩子們感興趣的活動(dòng)。
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)之中”。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說(shuō)，幼兒的各種能力是在游戲中獲得。
通過(guò)本次的培訓學(xué)習，讓我明白了“想要給孩子一滴水，教師要有一桶水，而且要細水長(cháng)流”。在今后的教育教學(xué)中我會(huì )更加努力的開(kāi)展好課程游戲化的教學(xué)活動(dòng)，幫助孩子們知識經(jīng)驗得到提升，樹(shù)立孩子們的成就感，讓每一位幼兒都在快樂(lè )中學(xué)會(huì )某一項本領(lǐng)。
幼師職業(yè)素養心得體會(huì )6
小宇是個(gè)調皮的小男孩，但他有一個(gè)特長(cháng)——愛(ài)畫(huà)畫(huà)，在游戲活動(dòng)中他總是跳來(lái)蹦去的，從來(lái)沒(méi)閑過(guò)，可當他一坐下來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)，他就顯得安靜多了。
在一次的繪畫(huà)活動(dòng)中，我讓小朋友們畫(huà)春天的景色，大部分小朋友都能根據老師的要求作畫(huà)，小宇也埋頭認真地畫(huà)著(zhù)。展示作品的時(shí)候，同伴悅悅舉手告訴老師說(shuō)小宇畫(huà)得亂七八糟的。而小宇在一旁不服氣地辯解說(shuō)：“不是的，不是的�！�
我發(fā)現小宇的畫(huà)上除了太陽(yáng)、房子、小花和小草外，還畫(huà)了許多亂糟糟的圖案。難怪悅悅認為他畫(huà)得不好看。我說(shuō)：“悅悅，我們先來(lái)聽(tīng)小宇講一講他畫(huà)的內容�！�
小宇站起來(lái)指著(zhù)畫(huà)面說(shuō)：“上一次我看到電視里貓和老鼠也是在草地上玩游戲的'，你看，貓躲在樹(shù)的后面，小老鼠走過(guò)來(lái)了，我畫(huà)的是它們捉迷藏的畫(huà)兒�！蔽译S機一動(dòng)，說(shuō)：“那你能不能把畫(huà)面故事講給小朋友聽(tīng)呢？”好！小宇爽快地答應了，他講得有頭有尾，真不錯。再仔細看畫(huà)面，還真有點(diǎn)像小老鼠呢！我說(shuō)：“小朋友，要不要給小宇一點(diǎn)掌聲呢？”頓時(shí)，教室里響起了一片掌聲。
其實(shí)，對于孩子的繪畫(huà)不要有過(guò)多的約束，讓他們畫(huà)自己所想，畫(huà)自己所見(jiàn)。對他們而言畫(huà)畫(huà)是一種情感的表達，語(yǔ)言的延伸，用畫(huà)畫(huà)的方式表達自己的內心世界。同時(shí)通過(guò)繪畫(huà)這種形式，可以讓孩子們自由地去想象、去表現、去獲得創(chuàng )作的能力，而非錘煉他們純熟的繪畫(huà)技法。
幼師職業(yè)素養心得體會(huì )7
有關(guān)素質(zhì)教育的話(huà)題，說(shuō)得實(shí)在太多。從學(xué)生到家長(cháng)，從老師到學(xué)校領(lǐng)導，所有的人聽(tīng)得頭都大了，可最終誰(shuí)也說(shuō)不清素質(zhì)教育到底是個(gè)什么�，F在各級各類(lèi)的學(xué)校，都充分發(fā)揮自己的理解力，在素質(zhì)教育問(wèn)題上大做文章。我認真聽(tīng)過(guò)很多教育專(zhuān)家的講學(xué)，仔細研讀過(guò)學(xué)者們的論文，還呤聽(tīng)過(guò)上級領(lǐng)導的教悔，但是至始至終還是沒(méi)有明白素質(zhì)教育的真諦。
昨天我碰到一位幼兒園的老師，談到我的困惑。不想這位年青的幼兒老師，卻教會(huì )了我一個(gè)最簡(jiǎn)單的釋疑法，她說(shuō)，你查一查中小學(xué)生常用的《新華字典》就成了�？粗�(zhù)她充滿(mǎn)自信心的表情，我半信半疑，這么多專(zhuān)家學(xué)者說(shuō)了幾年還沒(méi)有說(shuō)清楚的問(wèn)題，一本小學(xué)生用的字典就能解決？
《新華字典》上說(shuō)，素：本色，白色的，指顏色單純；本來(lái)的，素質(zhì)、素性，指事物的基本成分；平素，向來(lái)。質(zhì)：本體，本性；樸實(shí)；依據事實(shí)辨別是非。
讀了上述簡(jiǎn)單的文字，我恍然大悟，所謂素質(zhì)教育，應當是指人的本體教育，是人的'最本色的、最平素的、最樸實(shí)的、最本性的教育。這一點(diǎn)是幼兒園教師的特長(cháng)，她們教育小孩子如何吃飯，如何睡覺(jué)，如何說(shuō)話(huà)，如何洗臉，如何走路，如何與小朋友們交往，如何懂得禮貌，如何養成文明衛生的生活習慣。
我進(jìn)一步向她提出設問(wèn)。我說(shuō)，現在學(xué)校里都花了很大的精力提高學(xué)生素質(zhì)，千方百計教會(huì )學(xué)生如何掌握聲樂(lè )技法，如何進(jìn)行舞蹈表演，如何提高繪畫(huà)技能，如何訓練演講儀態(tài)，如何提高辯論水平，如何學(xué)會(huì )組織各類(lèi)活動(dòng)，并且定期將教育成果展示給上級領(lǐng)導看，這些不都是在提高學(xué)生的全面素質(zhì)嗎？這些難道不是素質(zhì)教育嗎？她說(shuō)不是，她說(shuō)按照道理這些只能歸附為才藝教育，與素質(zhì)教育不是一回事情。
我明白了這位幼兒教師的思路，她認為對人的教育可以分為知識教育、才藝教育、素質(zhì)教育等等多個(gè)類(lèi)別，而素質(zhì)教育只是人日常生活中最基礎的本體、本色、本性的教育，而素質(zhì)教育的關(guān)鍵是要從幼兒教育抓起。
看來(lái)，專(zhuān)家學(xué)者們研究了好幾年也沒(méi)有理清楚的事，竟然被一個(gè)幼兒園的教師簡(jiǎn)明扼要地表述出來(lái)，而且講得很直白，很有道理。有關(guān)素質(zhì)教育的問(wèn)題，我寧可相信幼兒教師的初級解讀，也不想再聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的精典之言，因為他們把本來(lái)很簡(jiǎn)單的事情搞得越來(lái)越復雜了。
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