教師品德工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編為大家整理的教師品德工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師品德工作計劃1
一、指導思想
《品德與社會(huì )》課程是在小學(xué)中高年級開(kāi)設的一門(mén)以?xún)和鐣?huì )生活為基礎，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展的綜合課程。六年級《品德與社會(huì )》上冊教材力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標”。
二、教材簡(jiǎn)析：
本冊教材分為五個(gè)單元，第一單元“學(xué)會(huì )合作”三課書(shū)，強調培養合作的重要性和怎樣去合作的方法，第二單元“祖國 我為你自豪”五課書(shū)，通過(guò)具體的事例告訴我們要熱愛(ài)祖國，第三單元“放飛和平鴿” 三課書(shū)，告訴我們和平給我們帶來(lái)的好處，第四單元 “只有一個(gè)地球” 四課書(shū)，告訴我們人類(lèi)要保護環(huán)境，第五單元“我的未來(lái)不是夢(mèng)”三課書(shū)，告訴我們對未來(lái)要充滿(mǎn)希望。
該教材根據《基礎教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育品德與社會(huì )課程標準》精神編寫(xiě)，教材具有綜合性、開(kāi)放性、情感性等特點(diǎn)。增強了教科書(shū)的可讀性和趣味性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。
本冊教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設了3-4個(gè)主題，各單元結構如下：
主題文字：引出一個(gè)話(huà)題或對某個(gè)話(huà)題進(jìn)行提升，一般是該主題主要思想和觀(guān)點(diǎn)。
提示語(yǔ)：一般作為對某個(gè)話(huà)題的的拓展，引導學(xué)生思考或開(kāi)展相應的活動(dòng)。
旁白：作為和學(xué)生對話(huà)、溝通的主持人，有時(shí)為前后內容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提高一種思考方向或揭示某個(gè)觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)向學(xué)生提出問(wèn)題。作用相對靈活。
情境對話(huà)：一般是經(jīng)過(guò)錘煉的真實(shí)生活的再現，幫助學(xué)生對自己得生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。
照片：真實(shí)地呈現社會(huì )現實(shí)，包括學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)面。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、豐富認知、加深體驗、開(kāi)展活動(dòng)等。
圖標：包括“活動(dòng)、交流、小資料”等，引導多樣化的.學(xué)習活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生調查、體驗、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。
學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是體現學(xué)習過(guò)程、呈現學(xué)習成果，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，增強其溝通與表達的欲望。
白框：?jiǎn)l(fā)學(xué)生表達自己的思想感情和對生活的體驗，記錄自己的學(xué)習成果，引導他們成為學(xué)習活動(dòng)的主動(dòng)參與者和創(chuàng )造者。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
本冊教材五個(gè)單元各有相應的重點(diǎn)難點(diǎn)。
第一單元“學(xué)會(huì )合作”兩課書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：怎么去合作？
第二單元“祖國 我為你自豪”五課書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：怎樣才是愛(ài)祖國？
第三單元“放飛和平鴿” 三課書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：和平能給我們帶來(lái)什么好處？
第四單元 “只有一個(gè)地球” 四課書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：怎樣保護地球？
第五單元“我的未來(lái)不是夢(mèng)”三課書(shū)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：為什么要對未來(lái)充滿(mǎn)希望？
四、教學(xué)措施：
為了順利完成教學(xué)任務(wù)，我打算采取如下教學(xué)措施：
1、充分抓住新教材的特點(diǎn)，根據新教材教學(xué)內容多、教學(xué)容量大、教材內容活、課時(shí)要求高、內容跳躍大的種種特點(diǎn)，采取主動(dòng)鉆研教材、加強自身修養、大量獲取信息材料、力爭教學(xué)中做到“自主、合作、探究”六個(gè)字，這是總的指導思想。
2、尊重學(xué)生的自主學(xué)習精神、放手讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生思考。
3、兼顧學(xué)生個(gè)別差異，關(guān)注兩頭。
4、作好課前準備，積極與班級老師配合，搞好學(xué)生思想品德教育，與社會(huì )活動(dòng)緊密聯(lián)系，開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。
5、做好作業(yè)與練習，指導學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
五、教學(xué)進(jìn)度及安排：
周次
日 期
教學(xué)內 容
課時(shí)
備 注
1
2.17—2.23
齊心真好
2
2.24—3.2
對手也是朋友
3
3.3—3.9
讓我們蕩起雙漿
4
3.10—3.16
新時(shí)代，新生活、春天的故事
5
3.17—3.23
從“東方紅”到“神舟”
6
3.24—3.30
光輝的瞬間
7
3.31—4.6
我為祖國繪藍圖
清明節
8
4.7—4.13
和平，我們共同的愿望
9
4.14—4.20
戰爭，人類(lèi)的災難
10
4.21—4.27
讓世界沐浴和平的陽(yáng)光
11
4.28—5.4
地球，生命的搖籃
五一節
12
5.5—5.11
大自然的訴說(shuō)、地球累了
13
5.12—5.18
守望碧水藍天
14
5.19—5.25
小小少年
15
5.26—6.1
我有一個(gè)夢(mèng)、明天不遙遠
16
6.2—6.8
復習、測試
端午節
17
6.9—6.15
18
6.16—6.22
19
6.23—6.29
教師品德工作計劃2
一、教材分析
《品德與生活》一年級（下冊）教材根據《課程標準》提出的課程理念，課程特征，課程目標，內容標準及有關(guān)規定編寫(xiě)，力求體現思想性原則，科學(xué)性原則，現實(shí)性原則，綜合性原則和活動(dòng)性原則。為了增強兒童品德教育的針對性，實(shí)效性，本冊教材以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好，樂(lè )于探究，熱愛(ài)生活的兒童為目標，以三條軸線(xiàn)和四個(gè)方面組成課程的基本框架。本冊教材編排著(zhù)四個(gè)單元：我愛(ài)我家；我的生活好習慣；愛(ài)心行動(dòng)；火熱的夏天。分16課主題活動(dòng)。這四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以情感為線(xiàn)索，逐層展開(kāi)，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習溝通，學(xué)會(huì )負責。讓學(xué)生在活動(dòng)中感受愛(ài)，體驗愛(ài)，表達愛(ài)，從而升華對家庭的情感。
本冊教材具有如下特點(diǎn)：
1、生活性
教材編排遵循兒童生活的邏輯，以?xún)和默F實(shí)生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系。兒童生活的主題活動(dòng)或游戲為載體，以正確的價(jià)值觀(guān)引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。如：“我愛(ài)我家”單元中共編排了4個(gè)主題活動(dòng)，安排7課時(shí)教學(xué)。4個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以情感為線(xiàn)索，逐層展開(kāi)，逐步深入，引導兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習溝通，學(xué)會(huì )負責。
2、開(kāi)放性
教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方，學(xué)校，教師與兒童的創(chuàng )造性。教材內容從自身擴展到所有對兒童有意義，有興趣的題材；時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或學(xué)科的配合和聯(lián)結中彈性地延展；空間可從教室擴展到家庭，社區及其兒童的其他生活空間。如：《愛(ài)心行動(dòng)》單元充分體現了兒童個(gè)體與其周?chē)淖匀�，社�?huì )的內在整合。其中的4個(gè)主題活動(dòng)，從不同層面，引導兒童去觀(guān)察，探究，體驗愛(ài)的真諦；通過(guò)開(kāi)放時(shí)空的方式幫助兒童學(xué)會(huì )愛(ài)，樂(lè )于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養中，快樂(lè )地成長(cháng)。
3、活動(dòng)性
教材的呈現形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)目標主要通過(guò)教師指導下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現�；顒�(dòng)是教和學(xué)共同的中介。如：《我的生活好習慣》單元中的《喝水的學(xué)問(wèn)》和《在餐桌上》并非單純講授吃，喝的學(xué)問(wèn)，是引導兒童通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，感悟其中的科學(xué)道理，體驗文明用餐的樂(lè )趣，用自己的聰明才智探究或解決問(wèn)題，行雖微，而旨趣遠；出雖淺，而寓意更深。當然具備活動(dòng)特點(diǎn)的主題活動(dòng)還有：《過(guò)家家》，《喝水的學(xué)問(wèn)》，《他們需要關(guān)愛(ài)》等等。
二、教學(xué)目標
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導學(xué)生體驗家庭生活的歡樂(lè )與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(cháng)，熱愛(ài)家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過(guò)開(kāi)展生活小故事的講述活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心，初步養成文明禮貌的行為，逐步培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做，不會(huì )做的學(xué)著(zhù)做，不依賴(lài)父母，并掌握正確的保健常識，逐步養成良好的生活習慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現，學(xué)會(huì )一些勞動(dòng)的知識和技能，初步培養自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀(guān)察，探究，體驗愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì )愛(ài)，樂(lè )于愛(ài)，不僅愛(ài)人，還要去愛(ài)人類(lèi)賴(lài)以生存的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養中，快樂(lè )地成長(cháng)。
6、通過(guò)日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見(jiàn)的自然現象和生活中的自然常識，生活常識，了解昆蟲(chóng)的一些基本知識。指導學(xué)生在日常生活中隨時(shí)地和有組織，有針對性地觀(guān)察，在觀(guān)察活動(dòng)中增強實(shí)驗能力和應用能力。
7、通過(guò)暑假生活中安全，健康，歡樂(lè )，有意義活動(dòng)內容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識，增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力，知道自我保護的方法，掌握初步的適應社會(huì )的常識的`技能。
三、本冊?xún)热莸闹�、難點(diǎn)
1、學(xué)文明理，培養學(xué)生正確做人的意識及能力。培養學(xué)生關(guān)心、愛(ài)護同學(xué)的品質(zhì)。
2、形成正確的行為習慣。
四、學(xué)情學(xué)生狀況
本班共有學(xué)生43人。大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，對人有禮貌，熱愛(ài)關(guān)心班級集體，學(xué)習勤奮。出于大多數同學(xué)都是獨生子女，而且還有部分學(xué)生是由爺爺奶奶帶的，因此個(gè)別學(xué)生或多或少地有一些不良習氣。部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺(jué)行動(dòng)，形成良好的習慣。
五、教學(xué)措施、方法
1、全面把握課程目標，通過(guò)教學(xué)幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，掌握必備的知識，及早適應學(xué)校生活。
2、善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究，引導學(xué)生去進(jìn)行角色轉換。當前學(xué)校的大多數學(xué)生是獨生子女，家長(cháng)包辦過(guò)多，角色意識和責任意識相對較弱，他們不知道自己在家庭，學(xué)校，社會(huì )中所承擔的角色，更不知道自己由于角色不同所應當承擔的責任。
而角色意識和責任意識是一個(gè)人社會(huì )性發(fā)展的基礎，需要在小學(xué)階段的教育中奠定初步基礎。通過(guò)角色轉換，讓學(xué)生多進(jìn)行一些生活體驗，并引導學(xué)生對生活進(jìn)行觀(guān)察，人們在生活中是怎樣在根據不同的場(chǎng)合很好地進(jìn)行著(zhù)角色轉換，履行自己的職責。教師要注意運用學(xué)生的生活經(jīng)驗來(lái)提高學(xué)生的認識。
3、重視創(chuàng )設學(xué)習情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間，以人為本，引導學(xué)生自主學(xué)習。
4、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運用。發(fā)展性教學(xué)評價(jià)關(guān)注人的發(fā)展過(guò)程，課程標準將學(xué)生的發(fā)展，教師的發(fā)展與課程的發(fā)展融為一體。強調評價(jià)過(guò)程化，重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度，情感，行為表現，重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度，以及過(guò)程中的探索，思考，創(chuàng )意等；強調評價(jià)多樣化，如：主體多樣化，角度多樣化，尺度多樣化；強調質(zhì)性評價(jià)，強調日常觀(guān)察過(guò)程，強化專(zhuān)題性探究過(guò)程，建立成長(cháng)記錄袋，實(shí)施階段性評價(jià)。
5、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，從教科書(shū)擴展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內容與本地區實(shí)際有機結合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì )新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內容的現實(shí)性和親近感。
6、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng )設條件盡可能向社會(huì )延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì )實(shí)踐，體驗社會(huì )生活，在理解和感悟中受到教育，得到全面和諧的發(fā)展。
六、后進(jìn)生轉化措施
因材施教，根據學(xué)生平常的行為進(jìn)行適時(shí)教育。的采取談心式教育，以引導為主。
七、優(yōu)秀生輔導措施
通過(guò)表?yè)P鼓勵使得優(yōu)秀生更能進(jìn)行自我監督。
教師品德工作計劃3
一、教材分析及目標要求
本冊教材共分四個(gè)單元：第一單元“走進(jìn)新天地”、第二單元“生活中有你”、第三單元“傾聽(tīng)自然的聲音”。
第一單元：走進(jìn)新天地。本單元包括“新天地，新感覺(jué)”“我的自律宣言” “生命的節奏”三課。
本單元目標要求。1.積極與同學(xué)、朋友交往，養成熱情、開(kāi)朗的性格。2.養成團結合作、樂(lè )于助人的品質(zhì)。3.正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì )“團結就是力量”，能夠自覺(jué)維護集體的榮譽(yù)和利益。4.形成良好的學(xué)習習慣。5.了解教師工作的特點(diǎn)，積極與教師進(jìn)行有效的溝通。6.正確對待學(xué)習壓力，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。
第二單元：生活中有你。本單元包括“第一次“握手””“為他人開(kāi)一朵花”“走近老師”和“我屬于”。
本單元目標要求。1.知道人類(lèi)是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會(huì )生命的可貴。2.知道應該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現人生的.意義，體會(huì )生命的價(jià)值。3.懂得愛(ài)護公共環(huán)境和設施。4.悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調發(fā)展。5.知道青春期心理衛生常識，學(xué)會(huì )克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動(dòng)。6.了解自我評價(jià)的重要性，客觀(guān)地認識、評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，形成比較清晰的自我整體形象。第三單元：我的自律宣言
本單元包括“生命之間”“地球的嘆息”和“中華民族的選擇”。
本單元目標要求。1.理解情緒的多樣性，學(xué)會(huì )調節和控制自己的情緒，保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)。2.正確對待學(xué)習壓力，克服考試焦慮，培養正確的學(xué)習觀(guān)念。3.關(guān)心和尊重他人，體會(huì )“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì )換位思考，能夠與人為善。4.陶冶情操，形成良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣和生活態(tài)度。5.正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。
二.教學(xué)措施
1、認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書(shū)”。認真細致批改學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴格要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，及時(shí)檢測。
2、虛心學(xué)習，本期聽(tīng)課不少于30節，多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。
3、認真及時(shí)寫(xiě)好計劃和總結，按計劃實(shí)施教學(xué)工作。
三、學(xué)情班情學(xué)生動(dòng)態(tài)分析
本學(xué)期我擔任七年級153，154，156班的思想品德教學(xué)工作。這班子學(xué)生大部分都基礎比較差，理解能力有待加強，上課時(shí)都有表達的勇氣，但是表達不到重點(diǎn)是一個(gè)很大的問(wèn)題。
特別是做題時(shí)主觀(guān)題的回答總是回答不到重點(diǎn)，要你說(shuō)東，他跑題到西，確實(shí)挺頭痛的。但是作為一個(gè)負責的老師，不只是把好學(xué)生教得更好，而是更應把潛能生給教好，好學(xué)生誰(shuí)都會(huì )教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
教師品德工作計劃4
一、指導思想：
1、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以學(xué)校提出的“六個(gè)現代教育觀(guān)念”為指針，以“學(xué)會(huì )關(guān)心”為主線(xiàn)，以“三觀(guān)教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的數學(xué)素養和科學(xué)素養。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強班級的學(xué)習風(fēng)氣精神建設，增強班級學(xué)習積極性的凝聚力。
3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣。
二、班級基本情況和目標
本學(xué)期我擔任171班的思想品德教學(xué)工作。這些學(xué)生學(xué)習成績(jì)不夠理想，紀律性不夠強，但思想純樸，進(jìn)取心強。本學(xué)期我的基本目標是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習思想品德的積極性，培養學(xué)生學(xué)習思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習風(fēng)氣。
三、教材分析
七年級思想品德下冊教材共有四個(gè)單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊；揚起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節內容，讓學(xué)生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長(cháng)。面對身邊的'誘惑要學(xué)會(huì )拒絕，懂得用法律來(lái)保護自己。
四、教學(xué)目標
1、力爭學(xué)期檢測全部達三類(lèi)以上標準
2、培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，以及綜合性學(xué)習創(chuàng )設使學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，交流與合作的學(xué)習情景，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養學(xué)生正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，拒絕“邪教”遠離“黃、賭、毒�！痹鰪姺ㄖ朴^(guān)念，用一定的理論高度去審視自然，人類(lèi)和社會(huì )的發(fā)展。
五、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好，上好每一節課，向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng )造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測試及講評工作。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀(guān)。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的學(xué)習情趣，樂(lè )于并善于終身學(xué)習的過(guò)程，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習最好的老師。
7、培養學(xué)生的自學(xué)級力思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
8、課后多加強學(xué)生的重點(diǎn)知識的練習以常見(jiàn)題型為主延伸訓練。
六、課時(shí)安排：
周次內容課時(shí)
1---3珍惜無(wú)價(jià)的自尊5課時(shí)
4揚起自信的風(fēng)帆2課時(shí)
5走向自立人生
6人生當自強2課時(shí)
7---8讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)
9---10為堅強喝彩4課時(shí)
11中考
12感受法律的尊嚴2課時(shí)
13---14感讓法律保護我們成長(cháng)4課時(shí)
152課時(shí)
16---174課時(shí)
18---20復習期末
教師品德工作計劃5
新年伊始，萬(wàn)物更新，在新學(xué)期開(kāi)始之際，為了更好的指導本學(xué)期的教育教學(xué)和學(xué)習工作，特制定本學(xué)習計劃。
本學(xué)期，我決心通過(guò)不斷地加強學(xué)習與實(shí)踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的個(gè)人計劃：
一、加強學(xué)習，提高認識
我們每一個(gè)人，無(wú)論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺 , 它對我們的一言一行提出了規范性的要求。以前 , 我缺乏對《規范》的學(xué)習 , 只知道埋頭工作 , 我總是希望把工作做得盡善盡美 , 但學(xué)生的實(shí)際情況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠 , 因而會(huì )急于求成 , 出現一些過(guò)激的語(yǔ)言或行為。雖然我的動(dòng)機是良好的 , 殊不知在不知不覺(jué)中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習，認真領(lǐng)會(huì )《規范》中的各項內容，讓《規范》的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現違反師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師必須 “美其德，慎其行”，不能出現一點(diǎn)疏漏。凡是要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。在工作中，時(shí)刻注意自己的形象，穿戴整潔，樸素大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加各項活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習榜樣，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù)�！�
作為一名教師，肩負著(zhù)教書(shū)育人的.雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著(zhù)時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對教師的要求越來(lái)越高，加之新課程改革的推行，也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，今后，我要繼續加強學(xué)習，在條件允許的情況下，繼續深造，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開(kāi)展班級教學(xué)工作奠定基礎。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還要注意培養自己廣泛的興趣和愛(ài)好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻
教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學(xué)生，獻給教育事業(yè)。
本學(xué)期，我擔任五年級思品教學(xué)工作。在工作中，要注意轉變觀(guān)念，端正思想，摒棄傳統的師道尊嚴的影響，把學(xué)生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹(shù)立正確的人才觀(guān)、師生觀(guān)，尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對學(xué)生要本著(zhù)關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時(shí)間，不計報酬。做好對學(xué)生的家訪(fǎng)工作，尤其是對后進(jìn)生要逐一進(jìn)行家訪(fǎng)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會(huì )從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著(zhù)教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩定整個(gè)社會(huì )的宗旨和敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會(huì )。
教師品德工作計劃6
光陰似箭，一晃新學(xué)期開(kāi)始了，為了更好的完成品社學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特訂如下工作計劃：
一、教好品社學(xué)科的指導思想
既然品社學(xué)科意義重大，任重道遠，所以本學(xué)期以至今后的教學(xué)工作，我將以中國特色社會(huì )主義思想、中華民族優(yōu)秀思想為主導，以構建社會(huì )主義及新時(shí)期公民核心價(jià)值觀(guān)為工作方向，以多樣靈活、與時(shí)俱進(jìn)深受當代小學(xué)生歡迎的教學(xué)方法為手段，全心全意做好本科目的教育教學(xué)工作。
二、對于品社學(xué)科的教材分析
現在我們所用的教材采用的是“單元編排、主題統整”的方式，充分體現了作為傳統學(xué)科的教育性、作為整合科目的綜合性、作為社會(huì )學(xué)科的參考性、作為見(jiàn)聞學(xué)科的廣博性。同時(shí)，在教材編排上，為了適應小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量用生動(dòng)的方式呈現，體現了小學(xué)科目的直觀(guān)性。
因為教的年級有五個(gè)，所以把每一本書(shū)按單元、課節分析太麻煩，也沒(méi)有必要，通過(guò)我個(gè)人的觀(guān)察和總結，無(wú)論哪個(gè)年級，品社學(xué)科都是可以分為四個(gè)板塊，即基本倫理和道德、歷史知識、地理常識、社會(huì )常識。所以我按四個(gè)板塊進(jìn)行分析。
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這是每個(gè)人的立身之本，不可不學(xué)，旨在確立一個(gè)未來(lái)公民的基本道德素養，社會(huì )經(jīng)濟的飛速發(fā)展，帶來(lái)了許多以前想不到的社會(huì )問(wèn)題，在物質(zhì)貧乏的年代，我們總認為，富有了一切就不成問(wèn)題了，但是富有了不能填補精神的空虛，有時(shí)候因為富有了，剩余時(shí)間多了，社會(huì )問(wèn)題也就更多了，這些問(wèn)題必須通過(guò)道德來(lái)解決，解決的時(shí)間就是小學(xué)階段。
�。ǘv史知識板塊
1、深入學(xué)習祖國悠久的歷史文化，增強民族自豪感，學(xué)會(huì )用科學(xué)的辯證的思維模式對待歷史及傳統文化。
2、了解各個(gè)民族、國家的歷史，培養初步的辯證歷史觀(guān)，豐富自己的學(xué)識。
3、無(wú)論中外歷史，不僅要借鑒成功的經(jīng)驗，更要吸取血的教訓，為自己和民族甚至世界的發(fā)展思考，為將來(lái)融入社會(huì )，融入世界做好必要的準備。
在教學(xué)時(shí)我一定本著(zhù)“不止為教知識，更為教方法”的態(tài)度，不斷豐富自己的`知識，開(kāi)闊自己的`視野，努力達到教學(xué)相長(cháng)的目標。
�。ㄈ┑乩碇R板塊
1、了解我國的地理概況，主要地理特征，地理知識。
2、學(xué)習基本的地理知識，學(xué)會(huì )基本的地理方法，能看地圖，運用地圖。知道世界地理的一般常識。
3、了解各個(gè)民族、各個(gè)國家各個(gè)歷史時(shí)期的文化，認識到文化的多樣性，能對不同文化有包容、理解但不盲從的態(tài)度。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )學(xué)板塊
這個(gè)板塊是最活的、最與時(shí)俱進(jìn)的，能突出時(shí)代特色的板塊。主要是為了建立學(xué)生基本的社會(huì )價(jià)值觀(guān)念、底線(xiàn)道德，幫助學(xué)生了解社會(huì )最新的社會(huì )常識，社會(huì )觀(guān)念，爭取讓學(xué)生從小開(kāi)始就跟上時(shí)代。
三、對于學(xué)生的情況分析
總體來(lái)說(shuō)，我所任教學(xué)科的各個(gè)年級的學(xué)生素質(zhì)都很好，具體來(lái)說(shuō)：
1、三年級學(xué)生守紀律，但是氣氛不活躍，重點(diǎn)應該落在社會(huì )學(xué)上，倫理道德常識也應該通過(guò)活動(dòng)的方式去內化。
2、四年級學(xué)生和三年級學(xué)生情況正好相反，教學(xué)重點(diǎn)次序和三年級也應該正好相反，強調最基本的紀律道德教育。
3、五年級情況和四年級相同，不再贅述。
4、六年級是學(xué)生發(fā)展面的一個(gè)年級，又是即將畢業(yè)，同時(shí)面臨著(zhù)青春期，所以主要任務(wù)應該放在提高他們的思維、思想層次上，多用交流、引導的教學(xué)方式。
四、教學(xué)措施
教學(xué)措施也根據學(xué)生、知識板塊的特點(diǎn)來(lái)制定。
1、倫理道德常識板塊
這一板塊主要采取體驗式教學(xué)法，教師不過(guò)多的說(shuō)教，通過(guò)設置情境，讓學(xué)生深入其中，理解個(gè)人倫理道德修養對社會(huì )的巨大作用，內化我們基本的道德觀(guān)念。
2、地理歷史知識板塊
這兩個(gè)板塊有很多的相似性，所以放在一起說(shuō)。在基本知識教學(xué)上，注重自主學(xué)習的作用，先自學(xué)、再對話(huà)交流、然后辨析、最后教師總結。此外，歷史知識板塊注重歷史學(xué)習方法、研究方法的滲透，確立學(xué)生正確的歷史觀(guān)；地理知識板塊除死知識教學(xué)外，突出活動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生將死知識活用在生活中，做到學(xué)有所用。
3、社會(huì )學(xué)板塊
這一板塊主要特點(diǎn)是與時(shí)偕行，所以不能局限于教材，更要突出其開(kāi)放性，師生共同開(kāi)發(fā)生活教材。還要突出活動(dòng)教材，用學(xué)生自己切實(shí)的行動(dòng)來(lái)踐行自己的所學(xué)。
總體上來(lái)說(shuō)就是把握總體目標，重視課前調查，結合班隊活動(dòng)，大力整合資源，實(shí)現全面發(fā)展。
五、教學(xué)研究與自身提高
1、學(xué)習理論明方向
再次學(xué)習新課程標準、《課程實(shí)施的新理念》、《新教材的基本策略和特點(diǎn)》等，進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )課改精神。在新課程標準和新教材之間，有一片廣闊的天地，它給了教師一定的彈性和空間。我們應該盡快調整自己的思路，盡快在新課程占有一席之地，站在課程改革的制高點(diǎn)，釋放自己的智慧源泉。
2、“一案多上”促研討
大膽嘗試，注重學(xué)生的親身體驗。在課堂教學(xué)中，使新課程理念內化為自己的教學(xué)思想，生成引導學(xué)生的、新的教學(xué)策略，把握新教材，教活新教材。
3、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)助提高
往往有經(jīng)驗教師的一次指導，一個(gè)剖析，一次點(diǎn)評，你可能要耗費比較多的時(shí)間才能領(lǐng)悟到，因此，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是非常重要的。積極參加學(xué)校的會(huì )課，聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)。
4、課后反思利發(fā)展
課程改革呼喚新的教學(xué)智慧，新的教學(xué)智慧是要改造教師的落后觀(guān)念。課后必須要有反思。反思要一分為二地分析課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作，我將以的熱情，最新的方法，學(xué)生歡迎的方式上好每一節課，多學(xué)知識，力爭使自己教育教學(xué)能力有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師品德工作計劃7
一、指導思想：
根據品德教研組工作計劃，結合自己任教年級現狀情況，扎實(shí)做好品德學(xué)科的活動(dòng)教學(xué)工作，不斷提高自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和科研水平。
二、情況分析本學(xué)科特點(diǎn)分析
小學(xué)四年級品德課程是以培養品德素養為宗旨的品德啟蒙課程，積極倡導讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)。
三、自己教研工作要點(diǎn)
1、積極參與本組聽(tīng)評課活動(dòng)
�、�、共同參與聽(tīng)課，做好聽(tīng)課前后的準備、總結、反饋工作。
�、�、聽(tīng)課完成與本組成員做好交流，交流完成寫(xiě)好聽(tīng)課反思。
�、�、聽(tīng)從教研組長(cháng)的安排，努力完善教研組的各項聽(tīng)評課制度。
�、�、積極反饋自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題，與教研組成員共同探討、總結。
2、做好網(wǎng)上交流工作
�。�1）利用網(wǎng)上博客和網(wǎng)上討論組展開(kāi)討論學(xué)習，互幫互助，從而提高業(yè)務(wù)水平。
�。�2）完成好上級安排教學(xué)教研等各項活動(dòng)。
3、做好自己所教年級品德教學(xué)的.總結工作
�。�1）學(xué)生情況反饋：實(shí)時(shí)將學(xué)生出現的問(wèn)題在教研組中討論，共同解決。
�。�2）教學(xué)問(wèn)題反饋：對自己實(shí)踐中的得失共同探討、學(xué)習。
�。�3）期末總結反饋：對自己一學(xué)期教研、教學(xué)工作反思，全組共同進(jìn)步。
教師品德工作計劃8
認真領(lǐng)會(huì )社會(huì )發(fā)展局、教育科的工作要點(diǎn)，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學(xué)習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，用科學(xué)的發(fā)展觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)引領(lǐng)本學(xué)科的研訓工作使本學(xué)科的教師，逐步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨干教師隊伍。
1、自覺(jué)加強自身政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)科引領(lǐng)水平，提升自己的素質(zhì)。
2、堅持理論研究與課堂實(shí)踐相結合，切實(shí)加強課堂教學(xué)實(shí)效性的研究。
3、有計劃、有選擇的對基層學(xué)校的本學(xué)科，進(jìn)行全面聽(tīng)課，踏實(shí)的做好常規工作。
4、以?xún)粼麻_(kāi)發(fā)區為展示平臺，以教研科研中心為支撐，組織開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學(xué)科教師梯隊，注重培養年輕的骨干教師，鼓勵其加強教育理論的學(xué)習，并在實(shí)踐中加以指導。
6﹑積極組織基層學(xué)校本學(xué)科教師參與教研科研活動(dòng)，鼓勵教師進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，進(jìn)行校本研究，編寫(xiě)本學(xué)科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學(xué)經(jīng)驗，提升教學(xué)水平，增強科研意識，激發(fā)科研熱情。
7﹑認真嚴謹做好各階段的考務(wù)工作。
1﹑理論業(yè)務(wù)學(xué)習
我覺(jué)得學(xué)習應該是教師全面發(fā)展的主要渠道，我在本學(xué)期要進(jìn)一步學(xué)習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學(xué)習學(xué)科課程標準，了解本學(xué)科的教研科研動(dòng)態(tài)，為迎接中考收集最前沿的信息題，積極為本學(xué)科的中考服務(wù)。本學(xué)期我準備積極參加中心組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，在工作中學(xué)習，在研究中提高，讀一本好的教育專(zhuān)著(zhù)內爾·諾丁斯著(zhù)，于天龍譯，教育科學(xué)出版社XX年版）開(kāi)展各種有針對性、實(shí)效性的學(xué)習研究活動(dòng)，并寫(xiě)一本研訓體會(huì )筆記；一本自學(xué)筆記，認真鉆研教材，深入基層，研究學(xué)科教學(xué)模式，形成課例
2﹑常規工作
組織本學(xué)科教師參加市教研室安排的思品學(xué)科期初備課。
認真寫(xiě)好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導意見(jiàn)并在實(shí)際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的.各種因素和各個(gè)環(huán)節，在引導教師組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設計以提高教學(xué)效率根據到基層學(xué)校聽(tīng)課情況和基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量做出比較全面的評價(jià)，對存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)跟蹤，最后再拿出合理的指導意見(jiàn)
本學(xué)期力爭在中心在規定的聽(tīng)課節數的基礎上，在多聽(tīng)5節，并把每一次聽(tīng)課當作自己學(xué)習提高的好機會(huì )做到聽(tīng)課必評課，組織教師研討、交流，給基層學(xué)校留下指導意見(jiàn)根據部分基層學(xué)校的要求，采取到校就進(jìn)教室聽(tīng)課形式來(lái)加強課堂教學(xué)。
3﹑考務(wù)工作
完成期中、期末測試自己應承擔的任務(wù)
完成模擬考試自己承擔的任務(wù)，作為中考的實(shí)戰練習。
4、教科研活動(dòng)
精心組織，周密安排各種教研活動(dòng)
根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種公開(kāi)課，組織開(kāi)展骨干教師上教學(xué)示范課，教研員評析課例的形式，為各校教研聯(lián)動(dòng)搭建平臺，努力促進(jìn)全區教學(xué)的均衡發(fā)展，召開(kāi)提高課堂教學(xué)實(shí)效性研究研討會(huì )，上2—3節示范課進(jìn)行研討，拿出成果。
積極組織本學(xué)科教師到市內先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習，汲取先進(jìn)經(jīng)驗，取長(cháng)補短為我所用，積極參加區內教研活動(dòng)，參加區外教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)。
在基層學(xué)校創(chuàng )建"學(xué)習型"教研組，充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實(shí)開(kāi)展集體備課教研活動(dòng)并定期召開(kāi)相應的教研會(huì )。
充分發(fā)揮名師的"傳、幫、帶"作用，加強骨干教師培養，努力使每個(gè)基層學(xué)校都有本學(xué)科的把關(guān)教師，逐步形成合理的骨干教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進(jìn)行課題研究。
繼續進(jìn)行袁紹平老師立項的《思想品德學(xué)科主體性教學(xué)模式》的研究，并結合國家十、二五課題的立項，把此課題滾動(dòng)為市級或省級課題，結合區研究年指導本學(xué)科教師進(jìn)行小課題校本科研研究。
定期組織本學(xué)科教師進(jìn)行科研輔導與培訓
5﹑其他工作
只要是上級安排的工作都積極主動(dòng)完成
教師品德工作計劃9
一、教學(xué)目標
1、思想品德目標：
在勞技教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，培養學(xué)生社會(huì )主義的思想品德，注重培養創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個(gè)性。逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解針線(xiàn)基礎知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。
3、能力目標：
通過(guò)勞技課的學(xué)習，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。
4、情感目標：
培養學(xué)生正確的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和良好的.勞動(dòng)習慣，培養他們熱愛(ài)祖國，孝敬長(cháng)輩。通過(guò)勞技課的學(xué)習，他們發(fā)自?xún)刃母械絼趧?dòng)的快樂(lè )，同時(shí)也深刻體會(huì )到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過(guò)節假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動(dòng)的美。
二、學(xué)生狀況分析
現在大部分學(xué)生是獨生子女，平時(shí)在家里深受父母及長(cháng)輩寵愛(ài)，不但生活自理能力不強，而且不太會(huì )干家務(wù)。通過(guò)學(xué)習，可以培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力。培養學(xué)生幫父母分擔家務(wù)的能力，培養他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )自己創(chuàng )造手工作品。
四、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
教學(xué)內容
1
常規教育（明確本學(xué)期的目的，任務(wù)，要求）
2
動(dòng)物樂(lè )園
3
大魚(yú)和小魚(yú)
4
金盞菊的播種
5
國慶節
6
別致的小鞋
7
漂亮的背包
8
種蠶豆
9
面包里的勞動(dòng)
10
縫布袋
11
金盞菊的養護
12
“可樂(lè )”機器人
13
紙杯毛驢
14
曹沖稱(chēng)象
15
“迷你”坦克
16
安裝門(mén)鈴
17
制作南湖紅船模型
18
風(fēng)力車(chē)
19
尊師卡
20
賀年卡
21
期末考試
五、教學(xué)措施
根據學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：
1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、理論知識的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀(guān)察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養學(xué)生作品制作的創(chuàng )造能力。
4、組織市場(chǎng)調查至少一次。
5、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
6、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節省開(kāi)支，又要減輕學(xué)生的負擔。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。
7、利用在每班評選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。
8、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。
教師品德工作計劃10
一、班級情況分析
五年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會(huì )有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨著(zhù)他們社會(huì )生活范圍的不斷擴大，進(jìn)一步認識了解社會(huì )和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強，絕大部分學(xué)生樂(lè )于這一門(mén)課程的學(xué)習，能積極參與到本課程的課內外的學(xué)習活動(dòng)中去。但他們缺少社會(huì )經(jīng)歷。
二、教材分析
1、教育性
品德與社會(huì )課擔負著(zhù)道德人格培養的任務(wù)。在本冊教材中，主要進(jìn)行以下方面內容的教育：以多種形式促進(jìn)這兩個(gè)我的對話(huà)，引導兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化；向兒童呈現他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導兒童逐步建構起共生型的人格；通過(guò)歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認同感、歸屬感等等。
2、綜合性
本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì )等多方面的內容。所有這些內容都是通過(guò)“個(gè)人——人與人——人與社會(huì )”這條主線(xiàn)來(lái)串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線(xiàn)索。
3、參與性
為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達的思想、觀(guān)點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗的機會(huì )，本冊教材中設計了大量的問(wèn)題、案例，讓學(xué)生參與，讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì )場(chǎng)景中，通過(guò)學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì )生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實(shí)踐來(lái)提高自己，完善自己。
4、直觀(guān)性
本冊教材呈現的是一頁(yè)頁(yè)文字與畫(huà)面有機融合的版面，力圖通過(guò)各種精選的圖畫(huà)、照片、示意圖、地圖和表格等，來(lái)最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據五年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在文字的基礎上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫(huà)，還有示意圖和大量的照片，通過(guò)這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀(guān)性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內容。從而達到品德與社會(huì )課程所要達到的教學(xué)目的。
三、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生走進(jìn)家庭深處，走進(jìn)父母的內心世界。
2、引導兒童進(jìn)入公共生活，探索中國公民教育的范式。
3、呈現歷史的“人化”，引導兒童走進(jìn)歷史。
4、引導兒童逐步完成兩個(gè)自我的分化。
5、引導兒童逐步建構起共生型的'人格。
6、通過(guò)歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)
“走出深重的歷史災難”這一教育主題是本冊教材的重難點(diǎn)，本學(xué)期在本課程中出現與原有歷史教材設計有很大的區別，注重呈現歷史細節，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話(huà)，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現實(shí)生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動(dòng)，表現出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。
五、教學(xué)措施
1、力求突破知識單一的傳統模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標。
2、根據本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活，加強課程資源的開(kāi)發(fā)，提高教育的針對性、實(shí)效性。
3、進(jìn)一步加強本課程開(kāi)放式教學(xué)方式的課題研究，通過(guò)藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對學(xué)生進(jìn)行情景教育。培養學(xué)生明辨是非的能力。
4、通過(guò)書(shū)面、口頭調查的方式，了解學(xué)生的內心世界。
5、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗的機會(huì )。
六、課時(shí)安排
每周兩課，其間也可安排一些勞動(dòng)、參觀(guān)、調查等實(shí)踐活動(dòng)。
教師品德工作計劃11
一、基本情況分析
目前班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是語(yǔ)文優(yōu)良率不高，大部分同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習興趣不濃,學(xué)習自覺(jué)性不強,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和知識難度的增加,加上現在根據課改的精神對教學(xué)目標進(jìn)行的調整,本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解,運用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水,但對絕大多數學(xué)生來(lái)說(shuō),并非福音.我們的教學(xué)必須未雨綢繆,因此,我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí),還應加強對課改的學(xué)習與研究。
二、教材分析
八年級上冊四個(gè)現代文單元的專(zhuān)題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文;同時(shí)相應地了解兩種表達方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級上冊開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
第一單元是以戰爭為主題組元的。五篇課文，有反映解放戰爭的《新聞兩則》，有反映反法西斯戰爭的《蠟燭》，有以英法聯(lián)軍侵華戰爭為背景的《就英法聯(lián)軍遠征中國致布特勒上尉的信》，有反映抗日戰爭的《蘆花蕩》，有反映德國法西斯暴行的'《親愛(ài)的爸爸媽媽》“綜合性學(xué)習寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也以戰爭為主題：“世界：何時(shí)鑄劍為犁”。
第二單元主要由記敘類(lèi)作品組成，著(zhù)重培養閱讀記敘類(lèi)作品的能力。從單元課文的內容來(lái)說(shuō)，都是寫(xiě)普通人的。這一單元的前邊，恰恰是一個(gè)寫(xiě)戰爭的單元，顯得十分沉重。因此，這個(gè)單元有必要高聲贊頌人間的愛(ài)，吁喚“讓世界充滿(mǎn)愛(ài)”。通過(guò)這個(gè)單元，可以使學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面，受到熏陶和啟示。
第三單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類(lèi)別上側重于說(shuō)明文。本冊教材中設置了兩個(gè)說(shuō)明文單元，以期完成《課程標準》的有關(guān)目標。實(shí)驗教材與修訂教材相比，對說(shuō)明文的要求已大大降低了。
第四單元以“科學(xué)”為主題編選了五課各具特色的介紹科學(xué)知識的短文，共六篇。教學(xué)本單元，既要注重語(yǔ)文基本能力的培養，也要關(guān)注科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的培養，努力追求二者的交融整合，實(shí)現學(xué)生人文素養和科學(xué)素養的共同提高。
本冊文言課文的編排方式跟前兩冊顯然不同：前兩冊是分散在各個(gè)單元里，每單元一篇;本冊則是單獨組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，課文篇數幾乎增加了一倍。這個(gè)變化表明：過(guò)去一年里的文言文(含古代詩(shī)歌)教學(xué)只是“入門(mén)”的準備，而本冊則是“入門(mén)”的正式啟動(dòng)。在這正式啟動(dòng)之際，應當做好以下兩點(diǎn)
一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養成自覺(jué)誦讀的習慣。本單元的背誦量相當大。要求全文背誦的有《桃花源記》(309字)、《陋室銘》(81字)、《愛(ài)蓮說(shuō)》(119字)、《大道之行也》(107字)、杜甫詩(shī)三首(200字);此外，還要背誦《核舟記》第二至第四段(266字)，總計為1082字。
二、倡導探究式的學(xué)習，棄絕“填鴨”，著(zhù)力培養學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。教師要善于因勢利導，使這種探究式的學(xué)習收到最大的成效。
三、教學(xué)目標
1、在學(xué)生原有寫(xiě)作基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基本能力，達到基本寫(xiě)作要求。
2、創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的寫(xiě)作氛圍，除了能層次分明地、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事外，鼓勵寫(xiě)作個(gè)性化，鼓勵作文要創(chuàng )新，提倡個(gè)性鮮明，在實(shí)踐中寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓練記敘文的寫(xiě)作，以及若干篇日記、讀后感、隨筆等，同時(shí)認識和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
4、對學(xué)生有針對性地進(jìn)行強化訓練，力求在審題、選材、語(yǔ)言、立意上多多指導，多多對學(xué)生習作進(jìn)行評講，讓學(xué)生用心發(fā)現，用心體驗和感悟，指導學(xué)生在60分鐘之內，寫(xiě)出不少于600字的佳作來(lái)。
5、在教育教學(xué)過(guò)程中滲透法制教育。如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國文物保護法》等。
教師品德工作計劃12
評估一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級、一個(gè)教師的工作實(shí)績(jì)，人們往往有這樣一種意識傾向，以升學(xué)率、優(yōu)秀率的高低論英雄。升學(xué)率、優(yōu)秀率高，便一好遮百丑。久之，教師也自然而然地把學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生視為“優(yōu)秀生”，看作寵兒。對優(yōu)生的思想教育，也往往成了一個(gè)被遺忘的角落。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生的缺點(diǎn)，就被學(xué)習上的閃光點(diǎn)所掩蓋，只要學(xué)習好，評優(yōu)、三好學(xué)生條件便具備，只要學(xué)習好，畢業(yè)鑒定、品德鑒定無(wú)問(wèn)題，這也給學(xué)生的思想造成一片誤區。
與后進(jìn)生相比較，優(yōu)生的缺點(diǎn)表現得不是表面化、公開(kāi)化，而是帶有一定的隱蔽性。正如人們往往看不到后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)一樣，也常�？床坏絻�(yōu)生的缺點(diǎn)，但是只要多觀(guān)察，就不難發(fā)現，一些優(yōu)生在思想品德方面，暴露出的一些缺點(diǎn)。而調節學(xué)生的行為和培養學(xué)生健康的人格是班主任工作中不可缺少的一部分，對優(yōu)生的這些缺點(diǎn)，尤其不可忽略。一些優(yōu)生因為學(xué)習基礎較扎實(shí)，考取重點(diǎn)高中較有希望，成才心切，所以認為只有成績(jì)拔尖，才能成才，于是“一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事”，什么國家大事、時(shí)事形勢，與己無(wú)關(guān)，高高掛起，心理狀態(tài)常處于“心在課本，想在名牌高中”。他們學(xué)習抓常常學(xué)習走在前，活動(dòng)跟在后，漸漸脫離集體，變得孤芳自賞。比如開(kāi)校運會(huì )，班級聯(lián)歡，春秋游，敬老活動(dòng)，愛(ài)心捐助活動(dòng)，他們興趣不濃，甚至，消極對待，對集體的榮辱無(wú)所謂，但對個(gè)人的得失卻斤斤計較。正因為一些優(yōu)生看重名利，總要表現出高人一等，缺乏助人為樂(lè )精神。他們有爭第一的欲望，卻又有妒忌他人的.心理，但不愿做班干部為班級服務(wù)。對班干部提出的要求，建議不聞不聽(tīng)，我行我素，對別人不信任。有的個(gè)人目標同集體常處于一種不和諧狀態(tài)。這些都不利于個(gè)人的健康成才。一些出現在優(yōu)生身上的缺點(diǎn)提醒了教師：對優(yōu)生的思想品德教育同差生思想教育一樣，有其共性，也有其個(gè)性，都是要互相滲透，互相促進(jìn)多渠道地進(jìn)行。
首先，平常教師在言行中加強國情教育，將學(xué)生情感漸漸轉移至熱愛(ài)自己的祖國。著(zhù)重從我國的政治、經(jīng)濟、科技、軍事、體育及綜合力量在世界具有舉足輕重的地位和中國的悠久歷史、燦爛文化等是世界其他一些國家無(wú)法可比的有利條件著(zhù)手加以引導，培養學(xué)生的愛(ài)國情懷。如本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我便就北京奧運會(huì )中國體育健兒所取得的令世界矚目成績(jì)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，并特地安排幾位“優(yōu)生”發(fā)言，也就最近奉賢中學(xué)發(fā)生的命案與學(xué)生進(jìn)行了討論，并及時(shí)加以引申，指出一個(gè)人成才，他首先必須是一個(gè)愛(ài)父母、愛(ài)他人、的人。此外，更重要的是加強學(xué)生的集體主義情操的培養。集體主義情操是中學(xué)教育的核心。它是形成學(xué)生關(guān)心國家大事，社會(huì )責任感的思想基礎。因此克服一些優(yōu)生對集體的冷漠感，加強集體主義情操的培養，是優(yōu)生思想品德教育的一關(guān)鍵。我主要從兩方面著(zhù)手。
�、偶訌姲嗉壖w的凝聚力。通過(guò)主題班會(huì )等集體活動(dòng)，融洽學(xué)生之間的感情，避免一些優(yōu)生或差生孤僻自傲。使無(wú)形中產(chǎn)生的集體凝聚力成為處理學(xué)生之間關(guān)系的準繩，在班中形成一種團結、健康、積極、上進(jìn)的風(fēng)氣，使學(xué)生不斷感到一種無(wú)形的自我警戒，自我約束，不斷產(chǎn)生眷戀，留連班集體的健康情感，讓一些優(yōu)生充分體會(huì )集體的重要，一個(gè)優(yōu)生對自己的學(xué)校，班級缺乏榮譽(yù)感，怎么會(huì )真正由衷熱愛(ài)自己的祖國？
�、圃谠黾蛹w向心力，增強班集體的活力的同時(shí)，教師還要創(chuàng )造機會(huì )，適時(shí)地讓學(xué)生的弱點(diǎn)自我暴露出來(lái)，造成思想上的壓力，“解鈴還需系鈴人”，然后慢慢開(kāi)導，讓他們自覺(jué)意識到自己的不足，別人的長(cháng)處，讓他們在集體向心力作用下，不斷發(fā)現自己與集體的不和諧不知不覺(jué)起到教育作用。在增強集體向心力的同時(shí)，也可引進(jìn)激勵機制：凡是為集體、他人做貢獻都予以獎勵，凡是有損集體榮譽(yù)的，予以處罰與批評；學(xué)習與活動(dòng)結合起來(lái)，充分開(kāi)展第二課堂，如鼓勵學(xué)生培養愛(ài)好：參加學(xué)�？萍寂d趣小組、愛(ài)鳥(niǎo)協(xié)會(huì )、文學(xué)社、競選班委、大隊委干事等。這樣既能引發(fā)他們的集體感情，又能培養他們的個(gè)性，一獎一罰，一張一弛，班集體的活力就長(cháng)盛不衰。這樣，更有利于優(yōu)生克服自己的缺點(diǎn)，做到德、智、體全面發(fā)展。
總之，學(xué)校、班主任、各位教師工作的歸宿點(diǎn)是學(xué)生，優(yōu)生學(xué)習成績(jì)好，學(xué)校將他們作為重點(diǎn)培養深造的對象，無(wú)可厚非，但他們的思想品德教育更是不容忽視。
教師品德工作計劃13
一、教材分析
本冊教科書(shū)共5個(gè)單元，根據小學(xué)一年級兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應小學(xué)生活的邏輯出發(fā)，選擇與兒童生活關(guān)系密切、切實(shí)需要得內容，按照主題進(jìn)行整合。重視生活情感的陶冶。讓兒童用自己的眼睛觀(guān)察生活情感。本教科書(shū)面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng )造。呈現形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。
第一單元“今天吃什么”意在緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，調動(dòng)兒童已有的生活經(jīng)驗，步步深入地引導他們養成良好的飲食和個(gè)人衛生習慣，有意識的把健康常識和飲食習慣有機的結合起來(lái)。
第二單元“我的手兒巧”意在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習，重新認識自己，了解自己的雙手和大腦。在創(chuàng )造的過(guò)程中感受愉悅，熱愛(ài)生活，做一個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的孩子。
第三單元“我有許多好朋友”本單元安排了“誰(shuí)的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長(cháng)”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在進(jìn)一步引導小朋友在集體生活中正確地與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì )欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處、寬厚待人、關(guān)心幫助伙伴、熱愛(ài)班級體，從而感受積極愉快的快樂(lè )。
第四單元“快樂(lè )的小問(wèn)號”好奇是孩子的天性，面對大千世界，充滿(mǎn)新鮮感，產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。保護孩子們的好奇心、賞識他們的探索精神、訓練他們的積累知識方法等，是本單元的主要目標。
第五單元“我愛(ài)美麗的生命”本單元通過(guò)讓學(xué)生真切感受到動(dòng)植物生命的美麗、生命的力量和生命的'偉大。讓他們在享受生命的快樂(lè )中，學(xué)會(huì )保護地球家園，珍愛(ài)有著(zhù)美麗生命的動(dòng)植物，學(xué)會(huì )對生命充滿(mǎn)感激，知道只有心中有愛(ài)，生命才會(huì )更美麗。
二、教學(xué)總目標
充滿(mǎn)興趣地參與學(xué)校一天的生活，為自己是小學(xué)生感到快樂(lè )，體驗與人交往的快樂(lè )，感受學(xué)習的愉快。
1、會(huì )向父母表達自己的謝意與敬重，體會(huì )家庭帶給人的快樂(lè )感受。愿意為美好的明天付出努力。
2、主動(dòng)和同學(xué)交往，說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。能參與與各種和同伴合作的學(xué)習活動(dòng)，遵守簡(jiǎn)單的合作規則。初步養成良好的飲食習慣和合理的課間活動(dòng)習慣，初步形成“玩學(xué)結合，張弛有度”的生活習慣。
3、通過(guò)自身觀(guān)察比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。積極地參與并體驗學(xué)習過(guò)程，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的自我介紹和介紹別人的方法，學(xué)會(huì )邀請同學(xué)和接受邀請，在教師的指導下學(xué)會(huì )調控自己的情緒。
教師品德工作計劃14
本學(xué)期我擔任七年級四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù)，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計劃：
一、指導思想
根據現代教育精神，突出“學(xué)會(huì )做人”“學(xué)會(huì )做事”“學(xué)會(huì )合作”“學(xué)會(huì )學(xué)習”的育人要求和學(xué)會(huì )關(guān)心的21世紀教育主題，根據有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價(jià)值觀(guān)，確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標。
二、教材分析
在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛(ài)、自尊、自強為核心概念，本冊設計了四個(gè)相關(guān)的單元：做自尊自信的人；做自立自強的人；做意志堅強的人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學(xué)生樹(shù)立自尊自信。本單元涉及的內容理論性較強，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度，教師應聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎上，幫助他們走上自立之路，做自強之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個(gè)單元的'行為實(shí)踐方面的問(wèn)題，又為下個(gè)單元“做知法守法用法的人”作了實(shí)踐上的準備，讓學(xué)生知道堅強的意志在戰勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì )生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，七年級學(xué)生已基本習慣初中思想品德的學(xué)習，但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農村，大部分同學(xué)法制觀(guān)念淡薄，學(xué)習自覺(jué)性較差。相當一部分同學(xué)沒(méi)有上進(jìn)心和學(xué)習目標，這給教學(xué)帶來(lái)相當的難度。因而在教學(xué)上要采用相應的教學(xué)手段以調動(dòng)學(xué)生的積極性。
四、任務(wù)和目標
1、端正思想，提高認識，建立良好的師生關(guān)系。
2、創(chuàng )新教學(xué)思路，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)教育質(zhì)量，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性。
3、力求每節課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。
4、轉化差生，強化情感教育，端正學(xué)習態(tài)度；對于基礎好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。
五、教學(xué)方法
根據新課程和課改要求，在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對本校學(xué)生學(xué)習積極性不高的情況，在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng )設法、實(shí)踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：熟悉教材，介紹本冊學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提出本學(xué)期的學(xué)習要求和計劃。
第二周：1、學(xué)習第一課第一框《自尊是人人都需要的》
2、學(xué)習第一課第二框《尊重他人是我的需要》
第三周：1、學(xué)習第一課第三框《彼此尊重才能贏(yíng)得尊重》
2、第一課練習
第四周：1、學(xué)習第二課第一框《我能行》
2、學(xué)習第二課第二框《自信是成功的基石》第五周：1、學(xué)習第二課第三框《唱響自信之歌》
2、第二課練習
第六周：1、第一單元復習
2、學(xué)習第三課第一框《自己的事自己干》
第七周：1、學(xué)習第三課第二框《告別依賴(lài)走向自立》
2、第三課練習
第八周：1、學(xué)習第四課第一框《人生自強少年始》
2、學(xué)習第四課第二框《少年能自強》第九周：1、第四課練習
2、清明假期
第十周：1、學(xué)習第五課第一框《人生難免有挫折》
2、學(xué)習第五課第二框《挫折面前也從容》
第十一周：1、第五課練習
2、復習第一單元
第十二周：復習第二單元
第十三周：五一假期
期中考試、試卷評講
第十四周：1、學(xué)習第六課第一框《讓我們選擇堅強》
2、學(xué)習第六課第二框《鋼鐵是怎樣煉成的》第十五周：1、第六課練習
2、第三單元復習
第十六周：1、學(xué)習第七課第一框《走進(jìn)法律》
2、學(xué)習第七課第二框《法不可違》
第十七周：1、學(xué)習第七課第三框《防范于未然》
2、第七課練習
第十八周：1、學(xué)習第八課第一框《特殊的保護特殊的愛(ài)》
2、學(xué)習第八課第二框《善用法律保護自己》
第十九周：1、第四單元復習
2、期末練習
第二十周：期末復習端午假期
第二十一周：期末考試
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期
教師品德工作計劃15
以國家頒發(fā)的《課程標準》為依據和準繩，深入學(xué)習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會(huì )》課程標準，以縣思品教研員新學(xué)期工作計劃為指導，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以教育科研為先導，以課堂教學(xué)為渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施思品學(xué)科素質(zhì)教育，認真領(lǐng)會(huì )教育局的工作要點(diǎn)。
主要工作：
一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導水平。
本學(xué)期繼續對新課程標準深入進(jìn)行解讀，加大組織學(xué)習新課程標準和研究新教材的力度，結合本校存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的組織專(zhuān)題性學(xué)習。深入研究中高年級的教學(xué)方法，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，以提升自身的教學(xué)指導水平，并使自己的教學(xué)思想同我區思品課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
二、加強對學(xué)科教師的培養，注重對老教師教學(xué)觀(guān)念的轉變及教學(xué)過(guò)程的指導。
1。有計劃地培養學(xué)科教師，抓好學(xué)科教師建設，多和學(xué)科教師在一起學(xué)習、交流，讓優(yōu)秀教師做引領(lǐng)示范觀(guān)摩課，學(xué)科教師
做崗位練兵演示課。在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔子，給予更多指導，促其往更高平臺邁進(jìn)。
2。當前思品教師隊伍中，老教師的.比例越來(lái)越大，加強對老教師教學(xué)觀(guān)念的轉變及教學(xué)過(guò)程的指導刻不容緩。以活動(dòng)促發(fā)展，通過(guò)不同形式不同層次的教學(xué)研討活動(dòng)，給不同層面的教師提供展示鍛煉的機會(huì )，讓各層面的教師參與教學(xué)研究，推進(jìn)我校思品教師隊伍的建設。
三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗研究。
1、深入學(xué)習，進(jìn)一步更新教學(xué)理念鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò )教研，進(jìn)一步深化網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)式與現場(chǎng)參與式相結合的教研方式，提高教研的時(shí)效性和互動(dòng)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研、講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習教學(xué)理論與課改理念，了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內化為教育思想和教學(xué)觀(guān)念。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效的教學(xué)方略
本學(xué)期，堅持理論學(xué)習與課堂實(shí)踐、課例反思相結合的原則，認真反思當前小學(xué)思品教學(xué)的現狀，尋求有利于學(xué)生思品素養發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。繼續開(kāi)展課例研究，結合當前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，深入鉆研教材，從內容、情感、語(yǔ)言表達、謀篇布局等多方面準確、深刻、獨到地把握、處理教材，結合年段訓練重點(diǎn)，充分挖掘教材資源，為學(xué)生思品學(xué)科素養的發(fā)展搭設平臺。
四、以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、要求全體教師深入學(xué)習課程標準，明確不同學(xué)段閱讀的任務(wù)和要求。結合具體的要求，找準閱讀教學(xué)的著(zhù)力點(diǎn)。講讀課、略讀課教學(xué)抓幾個(gè)典型。
2、繼續加強研究新課改下的課堂創(chuàng )新，本學(xué)期我們要走出校門(mén)，借鑒他山之石，研究小學(xué)思品精讀課，略讀課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課，專(zhuān)題學(xué)習課的教法，學(xué)法和評課標準。
3、繼續抓好實(shí)踐教學(xué)，繼續抓好活動(dòng)課教學(xué)。思品實(shí)踐教學(xué)課教學(xué)是思品教學(xué)的重要組成部分。
4、重視思品學(xué)習環(huán)境的建設。繼續落實(shí)好讀書(shū)計劃，和區思品教研室倡導的各項活動(dòng)，除積極向學(xué)生推薦適合學(xué)生的活動(dòng)。
5、重視思品教師的建設，發(fā)現和培養思品骨干教師，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。
6、繼續搞好現代教育理論的學(xué)習和教育觀(guān)念的轉變。每日堅持讀書(shū)學(xué)習，敢于創(chuàng )新，敢于打破傳統教法，走創(chuàng )新之路。
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