滿(mǎn)分作文集錦8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的滿(mǎn)分作文9篇，希望對大家有所幫助。
滿(mǎn)分作文 篇1
青海高考滿(mǎn)分作文1：船主和漆工的故事
船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現船底有一個(gè)小洞，就順手給補了。過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家道謝，送上了一個(gè)大紅包。修船工奇怪，說(shuō)：您已經(jīng)付給我工錢(qián)了。船主說(shuō)：那是刷油漆的錢(qián)，這是補洞的報酬。修船工說(shuō)：那只是順手做的一件小事船主感激說(shuō)：當得知孩子們劃船去海上后，我才想起船底有洞這件事，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了。等到他們平安歸來(lái)，我才明白是您救了他們。
是您救了他們。這里的您，不僅是指船工這個(gè)人的這個(gè)細小的舉動(dòng)，更是船工的.職業(yè)道德和責任心，不管是船工還是什么工，不管是大官還是小吏，做事都要有應盡的責任心和職業(yè)操守。如果一味地盯著(zhù)錢(qián)，你給多少錢(qián)，我就做多少事，至于小小的一個(gè)漏洞，我可以不管它，將來(lái)追究起責任來(lái)，與我無(wú)關(guān)，因為你沒(méi)讓我修理船的漏洞啊。雖然這是舉手之勞的捎帶活，但做與不做，可關(guān)乎船主的孩子們的生命安全，這可就是大事了。
這個(gè)船主也許挺傻的，你家孩子既然已經(jīng)安全了，他漆工又不知道要他的舉動(dòng)有多么的值得贊許或者獎勵。你拿了一個(gè)大紅包，不是很無(wú)謂嗎？況且你還少花那么些錢(qián)呢，要知道，錢(qián)在這個(gè)社會(huì )是多么的重要啊。這個(gè)大紅包的錢(qián)是你辛辛苦苦多長(cháng)時(shí)間才賺回來(lái)的，給了他，他也不一定領(lǐng)情，還以為是他應得的呢，現在的人心啊，不可這樣慣呢！你有了這些錢(qián)，沒(méi)準兒還能給自家孩子買(mǎi)個(gè)保險，或者更現實(shí)，給他們捐個(gè)官做，還能生出更多錢(qián)和更多輝煌呢。
再說(shuō)這個(gè)漆工，要追究起責任來(lái)，你還算是沒(méi)有職業(yè)道德呢。你是漆工，只應該負責刷漆，怎么管起修補船的漏洞了呢？明顯是個(gè)人英雄主義嘛。想顯擺你有這個(gè)能耐？還是想搶別人的飯碗？一觀(guān)便知這個(gè)人不懂行業(yè)規則，是個(gè)危險分子，不可讓其做大。被消滅可能就是遲早的事�，F在不是講社會(huì )和諧嗎？你這明顯是破壞和諧社會(huì )，增加社會(huì )矛盾，也有可能是某敵國潛伏的臥底，是必須消滅的恐怖主義分子。
最后，我以為，不管是船主還是漆工，都應該老老實(shí)實(shí)做分內之事，盡量低調。不要逞能。這樣，世界才安穩和諧，有錢(qián)的更有錢(qián)，有權的更貪腐。鴻鵠高飛，燕雀嘰嘰喳喳。多么豐富多彩的和諧世界��！
青海高考滿(mǎn)分作文2：船主和漆工的故事
小時(shí)候我曾聽(tīng)老師講起過(guò)這個(gè)故事，當時(shí)同學(xué)們聽(tīng)后議論紛紛，但大多同學(xué)認為：船主太馬虎了，要不是油漆工細心，順手補掉這個(gè)漏洞，船主的孩子們就回不來(lái)了。所以，油漆工就是雷鋒，并且和雷鋒一樣做好事不留名，應該得到嘉獎。
若干年之后，沒(méi)想到在高考時(shí)再次看到這個(gè)故事，但這一次我的感悟是不同的，如果船主是一個(gè)負責任的管理者，船在油漆之前就應該按規定進(jìn)行驗收，而船主在沒(méi)有對船體進(jìn)行驗收的情況下就允許對船體進(jìn)行油漆并允許出航，顯然，船主或其管理團隊在執行規章制度上犯了嚴重錯誤。
再看油漆工在油漆時(shí)發(fā)現船體有漏洞，按理應該先向船主匯報，由船主安排有資質(zhì)的人員對船體進(jìn)行修補才是正確的做法。但油漆工不僅沒(méi)有向船主匯報，而且在不具備資質(zhì)的情況下擅自對船體進(jìn)行修補，事后也沒(méi)有向船主進(jìn)行匯報，這是明顯的越權行為，油漆工的`做法按照質(zhì)量管理及資質(zhì)規定，不僅不應該對他進(jìn)行任何獎勵，而且應該對油漆工進(jìn)行規章制度方面的教育培訓才是！原因是，油漆工補好的漏洞不一定就符合質(zhì)量標準，萬(wàn)一質(zhì)量不過(guò)關(guān)，很可能在第二次出航或之后的出航過(guò)程中出現危險。
聯(lián)想起最近被炒得轟轟烈烈的最美司機吳斌，吳斌在生命的最后一刻，他把汽車(chē)剎住了，并因此被炒作成勞動(dòng)模范和革命烈士，大加褒獎，顯然這與船主的做法有有異曲同工之妙。
其實(shí)，在吳斌將汽車(chē)剎住時(shí)，他并不知道自己內臟的損害程度，也不知道自己的生命會(huì )就此結束，他剎車(chē)的目的首先是為了自救，只不過(guò)自救行為的結果是：他并沒(méi)有保住自己的生命，但卻挽救了車(chē)上其他人的生命。這就象油漆工一樣，他順便補了個(gè)漏洞，但他并沒(méi)有想到他的補漏行為會(huì )挽救船主孩子們的生命一樣，事后通過(guò)船主才知道，他的順便行為救了船主的孩子們，而吳斌則永遠也不會(huì )知道他會(huì )因此成為革命烈士。
按照高速公路的行駛規定，大客車(chē)應該靠右行駛，嚴禁超車(chē)，更不應該占據超車(chē)道！
因此，吳斌的駕駛行為已經(jīng)違反高速公路的行駛規定，就象油漆工沒(méi)有資質(zhì)就擅自進(jìn)行補漏一樣，萬(wàn)一修補質(zhì)量不達標呢？那一樣會(huì )在大海中沉沒(méi)。反之，吳斌的違章行為也不是第一次，而這一次恰恰不幸遇難了，從中我們可以看出：任何違反規章制度的行為都可能給自己及他人造成隱患。
船主和漆工的故事給了我們這樣的啟示：作為管理者，我們首先應該遵守規章制度，并按照規章制度履行自己的監管職責。而作為行為人，我們同樣也要按照嚴格的規章制度來(lái)規范自己的行為準則，我們不能因為做好事或者圖省事就違章操作，對于違章操作者因為違章的行為而受到嘉獎則更不可��！
滿(mǎn)分作文 篇2
落雨的屋檐，蓄滿(mǎn)夏日的鳥(niǎo)鳴，我看到了你。
你深一腳淺一腳地走在泥濘中，看春泥啃進(jìn)笨重的犁耙，你是億萬(wàn)農民中的一份子，面朝黃土背朝天。那些充滿(mǎn)陽(yáng)光與豐沛雨水的粟粒，那些在拔節生長(cháng)的青青蕎麥，那些穿梭在農田溝垅的彳亍躬行，是你播種的希望，是你滄桑面孔中條條的溝壑，是你留下的記憶的年輪。
這世界需要你，你伏在長(cháng)滿(mǎn)萬(wàn)物的大地，耕耘著(zhù)一片世外桃源，你收獲豐收的果實(shí)，金燦燦的谷穗映襯你的笑臉，我們得到的是果腹的糧食，你得到了喜悅與感謝。
城市的森林，銅墻鐵壁的生活中，我看到了你。
一雙雙勞動(dòng)的手，為你彈出黏合平凡人生的哀樂(lè )，一曲城市交響樂(lè )可以讓你飽滿(mǎn)的靈魂延蕩之無(wú)窮。你是暴曬在烈日炎炎下的建設者，我看到你鋪砌的一磚一瓦。你的汗水浸漬出城市的宏偉藍圖，一顆心似乎要飛往天際。也許底層的工作讓你卑微，讓你逃避，也許你的心胸更大更寬，也許是我們的苛責與吝嗇，但城市的建設需要你，這世界需要你。
這世界需要你，你穿行在城市的森林，搭建了生活與發(fā)展的階梯，你的肩膀承擔著(zhù)城市建設的重任。我們得到了這遮風(fēng)擋雨的屋檐，你得到的是滿(mǎn)足和贊揚。
萬(wàn)千平凡人生，你與我別無(wú)二致。我們都是耕耘在平凡崗位的人，擁有各自的悲喜交加，擁有各自喜怒哀樂(lè )，我們一同踏人時(shí)光悲憤的河流，看那些或喜或悲的心事泅你上岸。字句聯(lián)袂而起，人生筆耕不輟，你——平凡的你，添給這個(gè)世界的不僅是腳下的位置，還有人生縱橫的路。
無(wú)數相疊的路途織成世界的網(wǎng)，像一幅美麗的畫(huà)卷。這世界需要你，人生的大戲你亦有許多角色，對親人對朋友對師長(cháng)對這個(gè)薪鮮的世界，你是獨一無(wú)二的一個(gè)，生活鋪給你一條交錯的路，生活筑造給你一座繁華的城，生活交給你將人生穿針引線(xiàn)。
這世界需要你，不管是行在田疇的你，不管是敲出城市叮咚的你，也不管是平凡的……卑微而偉大的你我，都是綴縫世界的綿密針腳，都是落筆生花的筆觸，都是曲聲叮叮的音符，都是潑墨的綠蔭里的點(diǎn)點(diǎn)光斑。你給予了世界生花的妙筆，你給予了世界油鹽醬醋的`美好、自得與愜意。與他人的人生交織這世界，繪作一幅絢麗畫(huà)卷。
(山東考生)滿(mǎn)分剖析文章擷取了富有代表性的生活場(chǎng)景——農民在田間的辛勤勞作、農民在田間的巨大貢獻、人生大舞臺的種種角色，用了總分式層進(jìn)的結構，表達了主題。第一個(gè)場(chǎng)景是農業(yè)的角度來(lái)寫(xiě)這世界需要地位“卑微”的農民，第二個(gè)場(chǎng)景是從城市的角度來(lái)寫(xiě)這世界需要地位“卑微”的農民，第三個(gè)場(chǎng)景進(jìn)而寫(xiě)到，我們每個(gè)人都是社會(huì )大舞臺不可或缺的角色，都是這世界需要的。這里，文章用了“卑微而偉大”來(lái)修飾“你我”，意義重大，發(fā)人深思。
舊，是個(gè)哀傷的字。正如它的結構——一日被一墻阻隔，我的記憶被時(shí)光阻隔，它徒留下幻影，昔日已是可望而不可及的了�！芭f”于是危險，因為我無(wú)法判斷它是否真實(shí)。紀伯倫說(shuō)：“詩(shī)人用云霧塑成形象，他也是廢墟中捏弄殘灰的王。
”云霧與殘灰，區別于何方?書(shū)與舊是同一的——書(shū)承載著(zhù)舊的重量，舊編織了書(shū)的涵養。曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)起他最?lèi)?ài)的書(shū)，我便在腦隙中搜尋我的最?lèi)?ài)——是柏氏的《理想國》，還是尼采的《查氏如是說(shuō)》?是托氏的《魔戒》，還是瘋叔叔的《麥田里的守望者》?我費盡心機地拿它們來(lái)比較，落得一場(chǎng)空。用哪種度量衡評判?一千種眼光有一千種哈姆萊特，我不忍心為一枝獨秀的奇葩而放棄九百九十九朵“略遜”的花啊。
書(shū)于我是等價(jià)的，因我太貪婪，見(jiàn)不得一丁點(diǎn)兒損失。書(shū)都是舊的，而舊的東西都是要仰賴(lài)想象的，所以我愛(ài)書(shū)。書(shū)給我自由，使我不必拘束于現實(shí)的鐐銬而能夠帶著(zhù)鐐銬起舞。在舊書(shū)中，我得以膜拜赫拉克利特雋永的殘篇，也得以為唐吉訶德的癲狂詠嘆，也拋淚于百年前的瓦爾登湖畔，也為饑腸轆轆的佛羅多煮一鍋野菜。且不說(shuō)物質(zhì)與精神哪一個(gè)更值得珍藏，單就“存在了的必定有理”講，存在了千年或許甚至萬(wàn)年的舊書(shū)也必定有不可被蔑視的軍功章啊。它也必定再次受命為人類(lèi)在時(shí)光的疆場(chǎng)上沖鋒陷陣以求取榮耀。但舊書(shū)卻不是所謂“功利”的，如若非要“功利”，那么書(shū)頂多只是個(gè)人精神的食糧。
畢竟書(shū)只是個(gè)人的事啊�！胺贂�(shū)坑儒”已讓國人痛恨了兩千年。不為人道的是，秦始皇帝既是焚書(shū)者又是作者兼出版商。他用火燒盡一個(gè)時(shí)代積累下來(lái)的精神，把多愁善感的儒生的想象空間變作蘸含著(zhù)血淚的焦土。同時(shí)，他也用篆體寫(xiě)下了他的書(shū)。后來(lái)，始皇帝將他的書(shū)出版在廣袤的時(shí)空里。再后來(lái)，中華文明無(wú)奈地購買(mǎi)了這書(shū)——因貨架上只有它。中國一次次地修訂它，把它列為“華夏子孫必讀書(shū)目”之一了。
其實(shí)，國人斥責始皇帝只不過(guò)是這書(shū)的注腳罷了。有些書(shū)是注定要鉆進(jìn)人的皮骨的，這些書(shū)不僅厚重，還散發(fā)著(zhù)樟腦味兒。歷史就是這么一本被揉掉了封皮的舊書(shū)。想必有人要宣稱(chēng)“書(shū)是現實(shí)的摹本了”�，F實(shí)與想象本就是撲朔迷離、難解難分的。誰(shuí)能說(shuō)清楚它們之間的關(guān)聯(lián)?我只知道哲學(xué)家還不清楚。然而為何非得把這二者割開(kāi)?這豈不類(lèi)似于挑撥同胞相殘?摹本論者大概起初就對舊書(shū)不懷好意吧。書(shū)是重要的，別輕易斷定它的本質(zhì)，否則人會(huì )因此失去很多。
細細想來(lái)，生活與書(shū)其實(shí)異曲同工。生存著(zhù)的人一邊撫摸著(zhù)舊文字，一邊掂量如何填補后面的空白。這書(shū)日漸更新，也日漸泛黃。這就是生活啊，只不過(guò)書(shū)的主人與書(shū)的用途目前依然待定著(zhù)……
滿(mǎn)分作文 篇3
我深知此行艱險，但我實(shí)在放不下那里的孩子，我想，我可能還會(huì )回來(lái)吧。你們在這邊要好好照顧自己，不要擔心我�！粝逻@封短信，開(kāi)始啟程。
我將厚重的行李緊靠在身。細細搜尋著(zhù)一個(gè)無(wú)人的座位，車(chē)廂里充斥著(zhù)一種陳舊的霉味，我真心認為這是幾年前被人棄置的車(chē)廂�？諝庵羞�夾雜了一股小孩子的尿騷味，中年男子抽的劣質(zhì)香煙味。種種的一切，都跟上個(gè)月去西藏的情況似極了。走了約摸二十分鐘的樣子，才找到角落里一處安閑之地。對面的男子已疲憊得不似樣，頭倒在桌子上。然后，我打開(kāi)窗戶(hù)，想讓新鮮的空氣涌進(jìn)來(lái)。這時(shí)，我看到外面熟悉而又陌生的景色。我知道，快到了，從四川自貢搭火車(chē)去邊壩，不過(guò)短短五個(gè)小時(shí)而已。然而我一個(gè)月的思念在孩子的眼里大概似一年那么長(cháng)。
那些因大骨節病而無(wú)法翻山越嶺的孩子們，他們有的還非常小，有的'已滿(mǎn)了二十歲了，上個(gè)月，我作為一名教師，因為支教一個(gè)月的行動(dòng)而來(lái)到了這個(gè)貧窮落后卻又充滿(mǎn)笑容的特殊學(xué)校。
他們長(cháng)高了沒(méi)有？該是娜拉又長(cháng)胖了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？我按照慣常的思路思考，卻發(fā)現我錯了。因為缺維生素而患有嚴重的大骨節病的孩子是永遠長(cháng)不高，長(cháng)不胖的，只是患病的時(shí)期不同才會(huì )形成高矮差異。想到這里，覺(jué)得喉嚨里有東西，我開(kāi)始哽咽起來(lái)，才發(fā)現邊壩到了。
那群孩子在曬太陽(yáng)，發(fā)現一個(gè)人影走來(lái)，他們齊刷刷地盯著(zhù)，會(huì )是誰(shuí)呢？他們絕沒(méi)有想到是我，這從我走到他們面前時(shí)他們驚詫的笑容可以看出�！袄蠋�，你不應該回來(lái)的�！边@個(gè)因災害而早熟的男生用生硬的漢語(yǔ)同我講話(huà)。我記得他叫阿西，因為患病而遭母親拋棄。他跟我說(shuō)過(guò)悄悄話(huà)，說(shuō)他們從來(lái)不指望有老師，因為他們總是來(lái)了一個(gè)月就走了，再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。那時(shí)我就告訴他：“不會(huì )的，至少我不會(huì )�！�
是啊，我怎么會(huì )離開(kāi)呢。我喜歡邊壩藍藍的天，白白的云，青黛的山和奔騰不息的江河水。更重要的是這里的一群遭受困難卻樂(lè )觀(guān)堅強的孩子們。我把我所帶的文具分給孩子們，然后打算聯(lián)系扎拉古大哥，讓他給孩子送米來(lái)。這時(shí)，名叫卓瑪的小姑娘倚在墻角說(shuō)：“老師，你還會(huì )走掉，去好多好多人的城市嗎？”我輕撫著(zhù)她的頭發(fā)，“呣啦�！辈粫�(huì )的，這是我一個(gè)月里學(xué)習藏語(yǔ)的結果，我不后悔。
我倚著(zhù)門(mén)，看著(zhù)遠處山上翻飛舞動(dòng)的經(jīng)幡，它不也默默在山頭，給人帶來(lái)福氣和好運嗎？心安處，即在邊壩�！按诵陌蔡幨俏徉l”，以此地為吾長(cháng)吾死之地吧。
滿(mǎn)分作文 篇4
吃得苦中苦，方為人上人
“自古才子出寒門(mén)”范仲淹兩歲時(shí)喪父，年幼時(shí)稠的一點(diǎn)的稀飯都沒(méi)有吃過(guò)；明朝龍圖大學(xué)士宋濂家中一貧如洗；荷蘭畫(huà)家梵 · 高曾貧困潦倒，一文不名，生活上常�？康艿艿慕訚�；蘇聯(lián)作家高爾基曾是一名流浪兒寒門(mén)是他們植根的土壤，就是這塊貧瘠的土壤，使他們發(fā)育，成熟，塑造自我，完善自我，終長(cháng)成參天大樹(shù)，開(kāi)出燦爛的花朵，貧則思變，他們的實(shí)力充分的證明了吃得苦中苦，方為人上人。
孟子曾說(shuō)過(guò)：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！闭缑献铀f(shuō)上天將會(huì )把重大的責任降給那些敢于吃苦的人，“未經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！敝灰愠缘昧丝�，在挫折面前決不低頭，終有一天你會(huì )取得成功。
同學(xué)們你們是想凜然于天地還是想蠅營(yíng)狗茍的生活？我定然會(huì )選擇前者，讓我們坦然的面對挫折，敢于吃苦，吃盡了苦中苦，才能成為人上人，我相信終有一天我們會(huì )苦盡甘來(lái) 。
你說(shuō) 我說(shuō) 他說(shuō)
掬一杯最清的月光，擁一縷最暖的余暉，拾一片最熱的紅葉，摘一束最燦爛的芳草，采擷人生中最美的青春。
用心去彈奏一首青春舞曲，來(lái)彰顯我們的風(fēng)采。
當今的我們擁有人生中最美麗的時(shí)光。它燦爛，獨具一格，值得我們用心去描繪。于是，你說(shuō)：這樣的青春應由我——夢(mèng)想來(lái)填充，使之綻放出別樣的光芒。最美的年齡為最純真的夢(mèng)想盡最大的努力。有夢(mèng)不覺(jué)征衣單，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只有一點(diǎn)是不同的，那就是夢(mèng)想是你自己的夢(mèng)想，無(wú)須害怕別人知道會(huì )偷走你的夢(mèng)。青春的美就美在我們對夢(mèng)想的
追求，對夢(mèng)想的追求可以讓我們越來(lái)越成熟，對人生境界有不同的理解，提升我們的素質(zhì)。憧憬于夢(mèng)想，陶醉于夢(mèng)想，追求夢(mèng)想。
夢(mèng)想，單單是我們的追求，而幸福之神會(huì )不會(huì )將幸福的曙光降臨于我們呢，其實(shí)是由我們自己決定的。我說(shuō)：還有我——堅持的.參與，要用汗水去滋潤它，感化它，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。這一過(guò)程，并不簡(jiǎn)單。意味著(zhù)我們要付出很多，放棄很多，并且這個(gè)過(guò)程中也許我們會(huì )被自己打敗，也許會(huì )堅持不到終點(diǎn)。當你感覺(jué)到累的時(shí)候，不妨想想我們究竟是為了什么。是為了我們的夢(mèng)，我們還有什么資格不堅持呢？也許會(huì )覺(jué)得堅持是件很痛苦的事，但是，我們不是正年輕嗎？年輕的我們可以挑戰別人眼里多有的不可能，年輕的我們有理由相信青春無(wú)極限，我們需要放手一搏。我們需要一鼓作氣，堅持到最后一刻。我們應相信“冰凍三尺非一日之寒”和滴水石穿的道理，我們更應該將哲理變?yōu)樾袆?dòng)。哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮，不是嗎？高考滿(mǎn)分議論文800字議論文
有了夢(mèng)想，并有了并肩作戰的堅持，這還不能使青春綻放它的色彩。他說(shuō)：還應由我—樂(lè )觀(guān)、微笑來(lái)為它添上濃抹重彩的一筆。我們還應擁有一顆強的的心，來(lái)面對追求夢(mèng)想途中的困難，來(lái)戰勝看似堅不可摧的挫折。即使世界給你一千個(gè)理由哭泣，你也要找出一千零一個(gè)理由微笑。微笑，是青春最美的面貌。它代表的是一種積極的心態(tài)，正是我們這個(gè)年齡所應擁有的。它還象征著(zhù)我們面對挫折時(shí)永不言敗，一種昂揚向上的勁頭。
在青春這幅畫(huà)卷里，有夢(mèng)想，有為了夢(mèng)想努力拼搏，再加上燦爛的微笑，才使得我們的青春有意義。青春的別名是奮斗，年輕的我們沒(méi)有失敗，所以我們要展翅高飛，將痛苦埋藏心底，留下堅強給我們的力量。
那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡，正如桌上的刻痕，從今年到明年。一年又一年，記錄了喜怒哀樂(lè )，印證了悲歡離合，留下了我們成長(cháng)的痕跡。青春，需要你，我，他，需要我們共同開(kāi)辟美好的明天。
滿(mǎn)分作文 篇5
他立在那兒，側耳凝神仿若聽(tīng)風(fēng)。是在聽(tīng)風(fēng)的呢喃還是在聽(tīng)父親對他的叮囑?
他是我的小學(xué)同學(xué)，一個(gè)曾在小學(xué)三十九人的班級里"叱咤風(fēng)云的人物，"常常用武力快速解決同學(xué)糾紛，并高昂著(zhù)頭講一句“還和老子打嗎?”來(lái)做打完別人的結束語(yǔ)。作為一個(gè)方圓幾十里擁有罕見(jiàn)貨車(chē)的家庭里的獨子，他大概總有一種高人一等的感覺(jué)。他以極低的分數，極高的自信度過(guò)他的小學(xué)階段。
但有些東西轉眼便可消逝如煙，比如他父親的死，他沒(méi)料到那個(gè)開(kāi)著(zhù)大貨車(chē)威風(fēng)八面的父親、那個(gè)健壯有力的父親會(huì )在他初一才剛完成時(shí)便檢查出患有腦瘤。他們把貨車(chē)賣(mài)掉，又四處拼湊，終于將父親送到了手術(shù)室，但卻將他父親就這樣永遠送離了人間。小學(xué)畢業(yè)后的第一次再見(jiàn)，便只見(jiàn)到他呆呆地站在大堂上，披著(zhù)白得刺眼得孝服，眼中的眸光黯淡，甚至毫無(wú)希望了一般。
在他父親下葬后，他和他媽媽便似乎從這個(gè)村莊里蒸發(fā)了，我每個(gè)假期都再也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)他。直到今年的元旦，他又像小學(xué)上學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)我家門(mén)前一樣，叫了一聲我的名字——我才認出這個(gè)高出我一大截的小學(xué)同學(xué)，他不像小學(xué)時(shí)那樣高傲地昂著(zhù)頭，也不像他父親離開(kāi)時(shí)那樣低垂著(zhù)腦袋。他只是側著(zhù)頭，眼睛平視著(zhù)前方。那是從未有過(guò)的從容。
從最近怎么樣聊起，直聊到他遠離這個(gè)小村莊的四年中如何。他將一只手隨意揣在口袋里，講到：“我爸應該早就知道那個(gè)手術(shù)臺下來(lái)的人不多，早就在手術(shù)前的兩個(gè)星期找我講了一些讓我似懂非懂的話(huà)，交代我要是他走了，我就得活得像個(gè)人，照顧好我媽?zhuān)f(wàn)別成那千人嫌，萬(wàn)人惡的東西�！彼运麑W(xué)了汽修，他在認真的活、精彩的`活�，F在的他能平靜地講述他的過(guò)去與現在，他能從容地講他掙得錢(qián)不多，但也沒(méi)活得像千人嫌萬(wàn)人惡的惡棍。
同樣是十七歲的年紀，他承受了很多人所不能承受的一切。但他的努力與不屈讓他日漸成熟——像他父親那樣。他從容地立在風(fēng)中，仿若讓風(fēng)幫他回憶起父親進(jìn)手術(shù)室前的囑托。
滿(mǎn)分作文 篇6
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但是卻沒(méi)有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時(shí)間過(guò)的如此之快，五年的時(shí)光轉瞬即逝。你們剛剛入學(xué)的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開(kāi)始一段新的人生里程。五年來(lái)，你們每一個(gè)人的成長(cháng)都印在我的心里。老師很榮幸能夠陪伴你們走過(guò)人生中這一段重要的旅程。五年來(lái)，老師的表?yè)P也好，批評也好，都是為了你能更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。老師只是希望你能夠在這段人生中有良好的習慣，有良好的修養，有迎接新挑戰的能力。
我們曾經(jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的`花；我們曾經(jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節，初中畢業(yè)贈言作文。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了我們曾經(jīng)一起走過(guò)的日子。我們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競爭。我們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天，我們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，我們收獲了四遍；我們曾經(jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴冬的考驗，請別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀，彌漫著(zhù)串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“老師，你最大的成就感不是有學(xué)生當醫生，念博士，而是能夠讓我們多年后，依然能記得你，喜歡你�！毕Ｍ嗄旰�，當你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時(shí)光時(shí)，能發(fā)自?xún)刃牡母袊@：“我還記得我的小學(xué)老師，我有一點(diǎn)點(diǎn)想念她！”
這就是我最大的欣慰了！我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能心懷感恩，認真、努力的去對待你的一切，做一個(gè)孝順，善良的人！希望你們能學(xué)業(yè)有成，勇敢的面對生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚帆遠航，祝福你們一生平安，一帆風(fēng)順！
滿(mǎn)分作文 篇7
夜已經(jīng)很深了，只有路燈靜靜地散發(fā)出柔柔的黃光。一位年輕的女老師挎著(zhù)包疾步走著(zhù)，不時(shí)地抬腕看看表，似乎有什么急事。
原來(lái)這位年輕的女老師是一中教數學(xué)的李老師，今天晚上是約定好給王丹同學(xué)免費補課的日子。王丹這孩子似乎永遠挨不著(zhù)上帝眷顧的邊兒，生下來(lái)便沒(méi)了媽媽?zhuān)ㄒ坏挠H人爸爸又體弱多病。性格很內向，平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，也很少和其他同學(xué)交流。由于基礎差，王丹的成績(jì)一直不理想，這讓作為班主任的李老師很是著(zhù)急，于是約定每周五晚上去她家補習功課。
抬頭看見(jiàn)家里的燈還亮著(zhù)，李老師不由松了一口氣，又想起了臨別時(shí)王丹怯怯的小臉，眼前不由浮現第一次去王丹家的`情景。那天下課后，王丹帶著(zhù)李老師七拐八彎地走了很久才到了家。那估計是年代已經(jīng)很久遠的老房子了，墻上長(cháng)滿(mǎn)了斑駁的青苔，門(mén)上用一根生銹的鐵絲拴著(zhù)門(mén)扣。推門(mén)進(jìn)去，門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，王丹的爸爸才從工地回來(lái)，連忙給李老師讓座。家里的東西很少，狹小的屋子里除了床板、鍋碗等簡(jiǎn)單地生活必需品以外實(shí)在找不出其它的什么東西，唯一的電器就是屋子中間那盞昏黃的電燈。王丹局促地請李老師在床邊坐，自己拿了一個(gè)已經(jīng)摩擦得發(fā)亮的木板擱在床邊，另一頭用七八個(gè)磚頭支好，就成了一個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)桌了。李老師的心不由得一陣酸楚。
王丹的手凍得通紅，十個(gè)手指像小胡蘿卜一樣，布滿(mǎn)了大大小小的凍瘡。李老師把自己的手套給王丹戴上，然后才仔細檢查王丹的課堂筆記本，這是李老師送給王丹的，粉紅色的本子，她當時(shí)拿著(zhù)高興了好久。本子上面密密麻麻寫(xiě)滿(mǎn)了公式，邊緣也寫(xiě)滿(mǎn)了上課筆記的備注。李老師很耐心地給王丹解答每一個(gè)問(wèn)題，仔細地給她查漏補缺。整個(gè)小屋里面有了很久都沒(méi)有的溫暖，師生的笑聲在小小的屋里回蕩。
今天又是星期五，一下課李老師就急急忙忙地趕往王丹的家。王丹今天沒(méi)來(lái)上課，也不知道是出了什么事情。這大半個(gè)學(xué)期，李老師的輔導已經(jīng)讓王丹有了很大的改變，不但成績(jì)有了很大的提高，也愿意和其他同學(xué)玩兒了，好像上次班上的胖墩過(guò)生日的時(shí)候王丹還送了他一張賀卡。照理說(shuō)王丹的情況已經(jīng)不錯了，千萬(wàn)不要再出什么事情了。
到了王丹家，李老師松了一口氣。原來(lái)王丹感冒了，鼻頭紅紅的，不斷地咳嗽著(zhù)。仔細問(wèn)了，才知道爸爸的工地最近趕進(jìn)度，王丹看爸爸太辛苦，就在家洗了衣服。因為家里的煤餅已經(jīng)不多了，王丹就用冷水洗了衣服。李老師又是心疼，又是責怪，急忙帶王丹去醫院。掛號，繳費，拿藥，打吊針，李老師跑上跑下，等王丹掛上了水，才坐在病床邊休息一下。兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，王丹在藥物的作用下已經(jīng)睡著(zhù)了。窗外一片漆黑，天黑已經(jīng)很久了。瓶里的藥水所剩無(wú)幾，再過(guò)一會(huì )兒王丹就可以回去了，這個(gè)孩子總是讓自己很心疼，小小年紀那么懂事，那么……李老師的思緒萬(wàn)轉，正在這時(shí)，電話(huà)響了。怕吵醒了王丹，輕手輕腳走到走廊上才接聽(tīng)了電話(huà)，原來(lái)是女兒玲玲。
玲玲：媽媽?zhuān)沂橇崃?
李老師：是玲玲呀!(李老師忽然想到了什么……)
玲玲：媽媽?zhuān)阒垃F在是幾點(diǎn)了嗎?今天是玲玲的生日，媽媽你在哪兒啊?
李老師：乖女兒，對不起，媽媽忘了。生日快樂(lè )，寶貝。丹丹姐姐病了，媽媽在醫院呢。媽媽一會(huì )兒就回去了啊。
滿(mǎn)分作文 篇8
在這個(gè)世界上，人類(lèi)是最聰明的，但或許也是最愚笨的。
因為有了這顆心，就有了那無(wú)邊無(wú)際的思想，就有了會(huì )苦澀的淚和會(huì )受傷的情緒。
那才是我們存在的理由，承認這個(gè)世界還是屬于我們的理由。
被時(shí)間造就的遺憾還有多少?每個(gè)人的世界都不一樣，我們在孤單前行中與無(wú)數人相遇相知，卻又沒(méi)有剩下幾個(gè)陪在身旁。我們就這樣不斷成長(cháng)，不斷關(guān)上記憶的大門(mén)。
那一屋子的回憶鋪天蓋地，充斥著(zhù)所有的空隙，找們鎖上了門(mén)不敢再去開(kāi)啟。那兒有最真摯的快樂(lè )，有最難忘的一個(gè)個(gè)瞬間�；蛟S我們會(huì )勇敢地拿著(zhù)鑰匙，對著(zhù)那一扇緊閉的門(mén)說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)，會(huì )有一天安安靜靜地再來(lái)看望�；蛟S也會(huì )顫抖著(zhù)擰下最后一道鎖�？觳诫x去。我們不愿意留下的，想一起帶走的美好，就這樣被時(shí)間留在了我們再也無(wú)法開(kāi)啟的房間里。
一直都相信世間的緣分，人們也許有緣相見(jiàn)卻無(wú)分相伴，或許有緣再見(jiàn)無(wú)分相識。就好像看著(zhù)天空中的'云，它們重合在一起了，離得好近，靠得好緊，似乎就此不再分離。但實(shí)際又是怎么樣的?那是高空萬(wàn)里的差距，無(wú)論如何也無(wú)法遇見(jiàn)的宿命。
那是命運的安排，我們都無(wú)力選擇。一場(chǎng)雨擋住你的腳步，你便會(huì )注定錯過(guò)什么；一點(diǎn)小事停住你的計劃，你也會(huì )遺失什么。我們可以做的，是接受、是等待，是安靜地做好自己的事情；因為宿命的安排已經(jīng)注定好了，該來(lái)的總會(huì )來(lái)，不是你的總是會(huì )消失。
正因為相信這一切，才會(huì )將從前安放好，將未來(lái)計劃好。最重要的是，將現在的一切，我們所擁有著(zhù)的一切，我們可以做的一切，我們還存在著(zhù)的一切，認真地、很好地微笑著(zhù)去做到最好。
那才是我們的期待。頂知不到的未來(lái)何必去遐想，被時(shí)間帶走的過(guò)往何必留戀。我們只有現在，這一時(shí)這一分這一秒，那還在我們手中緊握的現在，一定要去努力去加油!我們會(huì )期待，期待著(zhù)成功，期待著(zhù)美好，也會(huì )明白這一切都會(huì )屬于現在認真的一刻，屬于現在我們堅持的一刻，屬于我們現在努力的一刻。
不必強求著(zhù)未來(lái)，我們有了期待，有了心愿，便會(huì )去努力。
相信的是，我們可以在一路上收獲快樂(lè )，我們可以在時(shí)間中得到幸福，我們可以不迷失在城市的繁華里，我們可以感受陽(yáng)光的溫暖、笑容的明媚，我們可以等到雨后放晴的彩虹、雪后初霽的愜意。
總有一種期待值得我們相信，值得我們努力，值得我們?yōu)橹冻鲆磺小?/p>
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