關(guān)于考試總結集錦15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于考試總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于考試總結1
一、考試場(chǎng)地后對考試系統規則總結
1、前方有坑洼路段不可避開(kāi)，防止壓到道路兩邊線(xiàn)，一切照常行駛操作。
2、所有操作都是聽(tīng)到語(yǔ)言后3秒內完成。通過(guò)學(xué)校、路口、公交車(chē)站等。 3、語(yǔ)音提示完后馬上操作，最好不要語(yǔ)音一說(shuō)你就操作，怕?lián)寱r(shí)導致系統檢查不到。 4、直線(xiàn)行駛沒(méi)有車(chē)速限制，但最好是三檔高速行駛，建議保持在30km/h到35km/h之間。
5、空擋滑行（扣100分） 6、三檔正常行駛車(chē)速不要低于20km/h，因為3檔要大于16Km/h，所以用三檔如果低于20km/h很難把握它不低于16km/h。建議三檔在非直線(xiàn)行駛的路段保持時(shí)速在25km/h到30km/h之間。 7、考試的時(shí)候如果遇上前方不遠處堵車(chē)等特殊情況，預測自己無(wú)法順利通過(guò)時(shí)，就要減速減到，最后選擇停車(chē)。如果你強行通行，那么眼看危險了，副駕駛上的安全員會(huì )給你踩剎車(chē)，他/她一踩剎車(chē)就宣告你死亡，但是如果你提前自己踩剎車(chē)停車(chē)，那么不會(huì )扣分，你可以等待前方無(wú)障礙安全后用一檔重新起步都可以。（記�。呵胺轿ｋU或擁堵情況下寧可自己減速停車(chē)，也不要讓旁邊安全員給你踩剎車(chē)導致你考試結束）
8、如果熄火，馬上掛空擋停車(chē)重新起步，只扣10分。 9、車(chē)輛嚴禁在黃色方格內停車(chē)。 10、注意觀(guān)察路標，防止語(yǔ)言不提示：學(xué)校路標，人行橫道路標，公交車(chē)站路標等。 11、注意控制車(chē)子在路中，控制好方向盤(pán)，防 止壓實(shí)線(xiàn)！ 12、打開(kāi)車(chē)門(mén)前一定要左右觀(guān)察，打開(kāi)車(chē)門(mén)一個(gè)小縫后再觀(guān)察后方。打開(kāi)車(chē)門(mén)后必須在15秒內下車(chē)關(guān)閉車(chē)門(mén)，否則考試不合格。（眼看考完了，不要高興過(guò)度栽到最后一步上�。� 13、檔位與速度問(wèn)題解答： （1）速度提到10km/h后馬上換二檔，速度提到20km/h后馬上換三檔。發(fā)現速度低于或者減到20km/h了，馬上換二檔；發(fā)現到10km/h了，馬上換一檔。 （2）0km/h——10km/h用一檔； 10km/h——到20km/h用二檔 ； 20km/h——45km/h用三檔。復考試系統的速度與檔位匹配評判標準就是這樣的，如果不按標準操作，就會(huì )被判速度與檔位不匹配。（有的說(shuō)三檔時(shí)16km/h——45km/h，其實(shí)是不對的，復盛這個(gè)考場(chǎng)你要是三檔低于20km/h行駛，你就會(huì )嘗到苦果，一切更具考場(chǎng)情況，不要道聽(tīng)途說(shuō)，自己去驗證） （3）在你變檔時(shí)，如果發(fā)現不吻合(2)中的速度與檔位，那是允許的，只有變檔那幾秒是允許的。比如說(shuō)你現在的速度是短暫的三檔情況下15km/h，但是你馬上變檔二檔加點(diǎn)油維持在10km/h——20km/h是允許的；又比如你現在是短暫的二檔25km/h的情況下，你發(fā)現了馬上變三檔，然后加油維持速度在20km/h——45km/h是允許的。 （4）在復盛城鎮中或者其他擁堵情況下，建議在無(wú)法保證前方暢通的情況下來(lái)回變化使用一檔和二檔。如果在城鎮或其他路段觀(guān)察前方路口暢通，建議保持三檔，車(chē)速維持在25km/h——30km/h之間，直線(xiàn)行駛特殊情況可超過(guò)30km/h行駛。 14、在正上開(kāi)，如果發(fā)現擁堵，則寧可停車(chē)掛空擋，也不要強行通過(guò)。否則安全員就踩剎車(chē)，如果被踩你就考試結束。（如果車(chē)子出了事故，安全員會(huì )負全責，所以安全員為了他/她自己和行人的安全，他/她不會(huì )管你是否過(guò)不過(guò)，直接一腳給你把剎車(chē)踩死，宣判你死刑。） 15、有些道路沒(méi)有標線(xiàn)，只有指示牌：沒(méi)有一邊標線(xiàn)，那么我們看另一邊標線(xiàn)來(lái)確定；沒(méi)有人行橫道，那么看路牌來(lái)確定人行橫道。 16、考試是90分及格。 17、掉頭和或者轉彎語(yǔ)音開(kāi)始后應盡快完成操作，否則超過(guò)一段時(shí)間沒(méi)有完成電腦會(huì )提示無(wú)法選擇合適掉頭處，宣告你本次考試結束。如果在城鎮里面掛了，給領(lǐng)路員求情讓他或她能不能幫你直接把車(chē)開(kāi)出城外，再重新二次考試。在城鎮里開(kāi)始二次考試多半又是死路一條。
18、靠邊停車(chē)，如果路邊沒(méi)有實(shí)線(xiàn)，把路邊花臺外30厘米處視為實(shí)線(xiàn)，然后在離花臺或者路沿30厘米到60厘米之間選擇停車(chē)。 19、 如果選擇的是1號線(xiàn),那么要注意的三個(gè)考點(diǎn),
1.地雷一枚,有個(gè)人行道牌子 路上莫得線(xiàn),要點(diǎn)剎車(chē)(夜考要閃燈),明顯點(diǎn)怕機器感應不到 2.花臺, 前面就要右轉了 記得提前做好準備 3.坡頂高樓腳下左掉頭, 最左邊的'道上轉, 當時(shí)我們領(lǐng)車(chē)員說(shuō)的如果萬(wàn)一變不過(guò)去在其他道就要開(kāi)出人行道再掉頭,由于當時(shí)我在前面就靠邊停車(chē)了沒(méi)驗證過(guò). 20、第五點(diǎn)：高檔低速，高檔位的時(shí)候，猛踩煞車(chē)，速度太低，檔位高，
會(huì )扣10分(一般降速20下就變二檔） 21、人多車(chē)多交通擁堵用：1——2——1檔。順暢：1——3檔。 22、前面之所以談到要時(shí)不時(shí)的瞄到速度表,考試的時(shí)候就有用了,1檔不能超過(guò)20 2檔不等超過(guò)30 減檔的時(shí)候速度表指針掉下20就換2檔 ,掉下10就換1檔 ,這樣就絕對不會(huì )拖檔溜檔, 考試死在這上面的人太多 ,現在曉得為啥說(shuō)說(shuō)要瞄到起了吧. 23、（重要）在沒(méi)有語(yǔ)音提示情況下路況復雜要超車(chē)或繞開(kāi)障礙物時(shí)必須打轉彎燈且保持3秒才能動(dòng)方向盤(pán)（建議每次打燈后心里默數 1——2——3，默數同時(shí)通過(guò)反光鏡觀(guān)察后方是否有來(lái)車(chē)安全） 24、過(guò)學(xué)校，公共汽車(chē)站，人行橫道，路口可以不用按喇叭和偏頭看反光鏡？ 答：經(jīng)我考試前模擬時(shí)問(wèn)安全員且自己開(kāi)考試車(chē)驗證后，得到結論是：電子路考考試全過(guò)程只有起步要求按喇叭，其他任何路段不要求按喇叭和偏頭，但為了安全起見(jiàn)防止安全員踩剎車(chē)，你還是變道轉彎燈偏一下頭，保證行車(chē)安全。 25、“行車(chē)過(guò)程中非直線(xiàn)或者語(yǔ)言提示情況下，車(chē)子跑偏壓虛線(xiàn)無(wú)事，但是不可長(cháng)時(shí)間壓虛線(xiàn)�！睆倪@條考試系統的規則中，我得出的結論是：考試時(shí)最好不要選擇最左邊和最右邊的道路行駛，因為上面有實(shí)線(xiàn)。應該選擇中間道路行駛，因為中間道路兩側是虛線(xiàn)，就是按住沒(méi)把握好方向盤(pán)，壓了它也不怕，只有發(fā)現后及時(shí)修正方向盤(pán)就可以了。 26、燈光模擬考試中“夜間超越前方車(chē)輛”————遠近光燈交替閃爍。 27、燈打錯了發(fā)現后馬上改回來(lái)不會(huì )扣分，因為沒(méi)有動(dòng)方向盤(pán)。 28、如果在最左邊線(xiàn)上掉頭，則不要超過(guò)人行橫道掉頭，直接到達可以掉頭處直接掉頭。 29、考試中檔位使用限制： （1）“一檔使用時(shí)間不可超過(guò)15秒，或者一檔行駛距離不超過(guò)50米”兩個(gè)條件中任何一個(gè)先達到宣告你“檔位和速度不匹配”。（意思就是：如果你超過(guò)了15秒，但是沒(méi)有超過(guò)50米，那么要扣分；如果你沒(méi)有超過(guò)15秒，但是超過(guò)了50米，那么要扣分。） （2）“二檔使用時(shí)間不可超過(guò)15秒，或者一檔行駛距離不超過(guò)50米”兩個(gè)條件中任何一個(gè)先達到宣告你“檔位和速度不匹配”。 （3）三檔使用沒(méi)有時(shí)間距離限制，只要不要低于20km/h就行。 （再次強調：考試如果你不是第一個(gè)考生開(kāi)復盛鎮上那截路，那么請全程一直保持三檔情況下25km/h到30km/h之間行駛） 30、系統語(yǔ)言提示靠邊停車(chē)時(shí)，開(kāi)打右轉彎燈，等待3秒，但一定不要急著(zhù)停車(chē)，先前 后觀(guān)察，是否前方有考試或模擬車(chē)子在路邊妨礙停車(chē)，是否靠近公交車(chē)站、斑馬線(xiàn)、十字路口（丁字路口），如果是那么請繼續朝前開(kāi)，直到繞開(kāi)前方路邊障礙車(chē)輛、公交車(chē)站、斑馬線(xiàn)、十字路口（丁字路口），然后在選擇靠邊停車(chē)�？窟呁＼�(chē)允許你在400米內完成。 （這一條非常重要，因為經(jīng)我昨天參加考試和實(shí)地觀(guān)察，90%的人都是前面開(kāi)的上好，結果到了這里眼看考試就要結束了結果死在這里） 32、十字路口或者丁字路口一般都有實(shí)線(xiàn)，請不要在看到它時(shí)變更車(chē)道和靠邊停車(chē)，請開(kāi)過(guò)它后再靠邊停車(chē)或變更車(chē)道，因為許多人死在路口壓實(shí)線(xiàn)，為何壓實(shí)線(xiàn)，就是聽(tīng)到語(yǔ)言提示后條件反應打燈等3秒然后動(dòng)方向盤(pán)，結果沒(méi)有考慮前方是路口，有實(shí)線(xiàn)，結果就死在這里。 33、復盛考試先階段有兩條考試路線(xiàn)，分別是1號線(xiàn)和2好線(xiàn)�？煲_(kāi)車(chē)復盛鎮時(shí)，如果語(yǔ)言提示你“前方路口請右轉”那么你們車(chē)上四個(gè)人都是考1號線(xiàn)。如果語(yǔ)言提示你“前方路口請左轉”那么是2號線(xiàn)。
1號線(xiàn)全線(xiàn)開(kāi)完有三個(gè)掉頭，如果運氣好，一個(gè)掉頭也不會(huì )遇見(jiàn)。2號線(xiàn)全線(xiàn)開(kāi)完有兩個(gè)掉頭。 34、考試前建議在時(shí)間充足的情況下徒步把一二號線(xiàn)走一遍，這里你心里會(huì )比較有底，在行走過(guò)程中你要留意哪些路段時(shí)三車(chē)道，哪些路段時(shí)四車(chē)道，哪些路段有路口，哪些路段在施工，哪些地方需要左右轉彎。我考試前一天模擬式車(chē)上四個(gè)人把1號線(xiàn)和2號線(xiàn)走完了，他們在開(kāi)車(chē)過(guò)程中我觀(guān)察記住了許多道路特點(diǎn)，第二天我還徒步走了十多公里把一號線(xiàn)走完了，我考試之前還在網(wǎng)上搜索了許多視頻，把1號線(xiàn)熟悉了并通過(guò)視頻畫(huà)出了考試線(xiàn)路圖，可以說(shuō)沒(méi)去復盛之前我就熟悉諒解了1號線(xiàn)，去了后我又更加了解了1號線(xiàn)。一上車(chē)可以請安全員給我們不停地講解，最好讓我們把1號線(xiàn)開(kāi)了兩個(gè)來(lái)回，2號線(xiàn)開(kāi)了一個(gè)來(lái)回。通過(guò)他的講解，我又完善了我的大腦里面對考試系統評判標準的認識，讓我考試更加有信心。 二、復盛鎮電子路考考試線(xiàn)路圖 （這個(gè)地圖是我考完后經(jīng)過(guò)回憶畫(huà)出來(lái)的，畫(huà)的的主要輪廓，
有的直線(xiàn)道路需要經(jīng)過(guò)的路口我沒(méi)有畫(huà)出來(lái)，到時(shí)你參加考試前模擬時(shí)可以多觀(guān)察道路，完善大腦中張地圖）
三、復盛鎮電子路考視頻觀(guān)看
四、平時(shí)駕校老師教的考試基本操作總結 一、上車(chē) 1、繞車(chē)一圈。慢行。2、進(jìn)入車(chē)后管好車(chē)門(mén)。3、三秒內點(diǎn)火，檢查空擋、手剎。4、調節座椅前后距離，傾斜程度。5、系好安全帶。6、調節中間、左右反光鏡。 二、夜間燈光考試 1、三秒內點(diǎn)火。2、開(kāi)小燈、應急燈。3、開(kāi)大燈（近光燈）、關(guān)閉應急燈。 三、起步 注意：15秒內完成。 1、完成燈光操作后馬上開(kāi)啟左轉彎燈。2、踩剎車(chē)和離合到底掛一檔。3、松手剎。4、通過(guò)反光鏡觀(guān)察左右路考，確保安全起步。5、鳴喇叭（夜間交替閃大燈遠近光2次）。 6、抬離合到半聯(lián)動(dòng)并穩重離合，快速抬剎車(chē)馬上踩油門(mén)接近半中位置（一定馬上踩油門(mén))并穩重油門(mén)。如果車(chē)子沒(méi)動(dòng)抬點(diǎn)離合達到半聯(lián)動(dòng)，期間穩住油門(mén)動(dòng)。
16：抽到夜考需要注意的地方，夜考不在進(jìn)行夜間燈光模擬，需要在考試過(guò)程中合理使用燈光，1）起步準備需要檢查是否開(kāi)啟應急燈、示廓燈，第一個(gè)考試的需要自己開(kāi)啟，2）起步時(shí)需要全程開(kāi)啟大燈，關(guān)掉應急燈，閃燈，其他打燈和正�？荚囈恢�，3）通過(guò)路口、人行橫道、學(xué)校、公交車(chē)站、路邊�？�，凡點(diǎn)剎車(chē)時(shí)，都要遠近燈光切換（閃燈）再通過(guò)，4：停車(chē)時(shí)，按下應急燈，開(kāi)啟示廓燈。 17：燈光模擬 語(yǔ)音提示“下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用的考試，請按語(yǔ)音指令，在5秒內作出相應的燈光操作：” （1）“夜間在沒(méi)有路燈、照明不良條件下行駛”動(dòng)作：開(kāi)啟大燈（默認近光燈位置） （2）“請將前照燈變換成遠光” 動(dòng)作：開(kāi)啟遠光燈 （3）“夜間同方向近距離跟車(chē)行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （4）“夜間到窄路與機動(dòng)車(chē)會(huì )車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （5）“夜間與機動(dòng)車(chē)會(huì )車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈
�。�6）“夜間通過(guò)拱橋、人行橫道” 動(dòng)作：交替使用遠、近光燈，先變遠光再回近光（7）“夜間通過(guò)急彎、坡路” 動(dòng)作：交替使用遠、近光燈，先變遠光再回近光 （8）“夜間通過(guò)沒(méi)有交通信號燈的路口” 動(dòng)作：交替使用遠、近光燈，先變遠光再回近光（9）“夜間在道路上發(fā)生故障或交通事故，妨礙交通又難以移動(dòng)” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈和應急燈；
�。�10）“霧天行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈、防霧燈和應急燈（或者防霧燈和應急燈）（11）“夜間超越前方車(chē)輛”動(dòng)作：先打左轉向燈，再交替使用遠近光燈 （或者交替使用遠近光燈） （12）“模擬夜間考試結束，請關(guān)閉所有燈光” 動(dòng)作：需在5秒內關(guān)閉所有燈光燈光考試及格的學(xué)員，有提示：“請起步繼續完成考試”。
重慶復盛電子路考通關(guān)寶典
二 考試項目操作要點(diǎn)
1：上車(chē)準備：從左后門(mén)下車(chē)，從后方繞車(chē)一周之后在右前方把身份證交給安全員，從左前方上車(chē)，調整座椅、靠背、反光鏡，拴好安全帶，這時(shí)可以適當調整一下情緒，待穩定之后再告訴安全員已經(jīng)準備好了。 2：夜間行駛燈光模擬
學(xué)員一定要在“請啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機”的語(yǔ)音提示后，開(kāi)始模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用考試。這是對比以往的人工監考最大的變化。
發(fā)動(dòng)機啟動(dòng)后，車(chē)載語(yǔ)音提示“下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用的考試，請按語(yǔ)音指令在5秒內做出相應的燈光操作”，考生應按語(yǔ)音指令及時(shí)打開(kāi)對應的燈光（遠光燈，近光燈，示寬燈，警示燈，霧燈）。語(yǔ)音提示關(guān)閉所有燈光，結束模擬燈光測試。
白天考試需要先進(jìn)行夜間模擬燈光的考試。每次約考有兩次機會(huì )，若第一次已經(jīng)通過(guò)模擬燈光的考試，則第二次不需要模擬燈光考試。
3：起步：打左轉向燈，踩離合，掛1檔，鳴喇叭，找半離合點(diǎn)（尤其在坡道的起步很重要），慢慢松離合，加油，進(jìn)2檔，再次加油進(jìn)3檔。允許在1檔和2檔之間反復進(jìn)行切換，場(chǎng)鎮路段使用這一技巧可以更有把握。 4：變更車(chē)道前車(chē)載語(yǔ)音提示：“前方請變更車(chē)道”； 要領(lǐng)：聽(tīng)到語(yǔ)音提示后，先開(kāi)啟轉向燈3秒以后才開(kāi)始轉方向盤(pán)變道，開(kāi)啟轉向燈不到3秒就轉向變道的扣10分，同時(shí)應該在變更車(chē)道開(kāi)始線(xiàn)起點(diǎn)到終點(diǎn)150米內完成變道。 5：直線(xiàn)行駛：在行駛過(guò)程中，當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“請保持直線(xiàn)行駛”后，即刻進(jìn)入直線(xiàn)行駛，不得轉動(dòng)方向盤(pán)，應雙手輕握方向盤(pán)保持方向不變，直到聽(tīng)到“結束直線(xiàn)行駛”語(yǔ)音提示為止；如中途遇到障礙時(shí)，停車(chē)都可以，就是不能轉動(dòng)方向。（如方向盤(pán)轉動(dòng)要扣分，扣分理由：行駛時(shí)方向控制不穩。）直線(xiàn)行駛對速度無(wú)要求，但要求速度與檔位匹配，直線(xiàn)行駛距離為120米，直線(xiàn)行駛時(shí)請看遠方，如發(fā)現偏移，可以動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)方向，幾乎無(wú)法察覺(jué)的一點(diǎn)點(diǎn)。 6：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示前方路口直行，觀(guān)察路口交通情況，遇到路口人行橫道，點(diǎn)剎車(chē)，然后加油通過(guò)，一般路口有2個(gè)人行橫道，此時(shí)語(yǔ)音不在提示；注意路口道路間隔線(xiàn)為實(shí)線(xiàn)，千萬(wàn)不能壓實(shí)線(xiàn) 7：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“前方路口右轉”，打右轉彎燈，遇到人行橫道請點(diǎn)剎車(chē)，通過(guò)人行橫道和轉向導向線(xiàn)打右轉方向，看見(jiàn)人行橫道再次點(diǎn)剎車(chē)，一般右轉過(guò)程中遇到兩次人行橫道，觀(guān)察交通情況，然后加油通過(guò)； 8：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“前方路口左轉”，打左轉彎燈，遇到人行橫道請點(diǎn)剎車(chē)，通過(guò)人行橫道和轉向導向線(xiàn)打左轉方向，看見(jiàn)人行橫道再次點(diǎn)剎車(chē)，一般右轉過(guò)程中遇到兩次人行橫道，觀(guān)察交通情況，然后加油通過(guò)； 9：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“前方人行橫道”，點(diǎn)剎車(chē)，速度降到30以下，觀(guān)察情況，加速通過(guò)； 10：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“通過(guò)學(xué)校區域”，點(diǎn)剎車(chē)，速度降到30以下，觀(guān)察情況，加速通過(guò)； 11：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“通過(guò)公共汽車(chē)站”，點(diǎn)剎車(chē)，速度降到30以下，觀(guān)察情況，加速通過(guò)； 12：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“請選擇合適的地點(diǎn)掉頭”，如果此時(shí)不在最左邊的車(chē)道，需要先進(jìn)行一次向左邊變道，打左轉向燈，觀(guān)察左后方情況，變道后關(guān)閉左轉向燈，再次發(fā)出掉頭信號（打左轉向燈），減速，踩離合減到2檔，慢慢走，當快到掉頭處時(shí)，踩離合減到1檔，右腳放在剎車(chē)上，觀(guān)察交通情況，遇緊急情況停車(chē)，利用怠速慢慢轉過(guò)去，掉頭后盡量走中間的道理，給油，換擋，進(jìn)入正常行駛過(guò)程， 13：會(huì )車(chē)：正確判斷會(huì )車(chē)地點(diǎn)，會(huì )車(chē)有危險時(shí)，控制車(chē)速，提前避讓?zhuān){整會(huì )車(chē)地點(diǎn)，會(huì )車(chē)時(shí)與對方車(chē)輛保持安全間距。 14：超車(chē)：實(shí)際為2次變道，超車(chē)前，保持與被超越車(chē)輛的安全跟車(chē)距離。觀(guān)察左側交通情況,開(kāi)啟左轉向燈，選擇合理時(shí)機，鳴喇叭或交替使用遠近光燈，從被超越車(chē)輛的左側超越。超車(chē)時(shí)，側頭觀(guān)察被超越車(chē)輛的動(dòng)態(tài)，保持橫向安全距離。超越后，在不影響被超越車(chē)輛正常行駛的情況下，開(kāi)啟右轉向燈，逐漸駛回
原車(chē)道，關(guān)閉轉向燈。 15：當聽(tīng)到車(chē)載語(yǔ)音提示“請靠邊停車(chē)后”，打右轉向燈，觀(guān)察右后方交通情況，先減速，踩離合掛2擋，對好停車(chē)距離，踩離合，慢慢修正，踩剎車(chē)，拉手
剎，摘空擋，關(guān)閉轉向燈�？窟呁＼�(chē)要求車(chē)輛停車(chē)距離車(chē)道邊緣線(xiàn)30厘米內，不能壓邊緣實(shí)線(xiàn)，如遇無(wú)車(chē)道邊緣線(xiàn)，請以路緣為準�？�。踩了剎車(chē)后，發(fā)現距離寬了，只要你沒(méi)拉手剎，可以繼續�？�，直到你覺(jué)得合適了為止。 不要急著(zhù)停車(chē)，先前后觀(guān)察，是否前方有考試或模擬車(chē)子在路邊妨礙停車(chē)，是否靠近公交車(chē)站、斑馬線(xiàn)、十字路口（丁字路口），如果是那么請繼續朝前開(kāi)，直到繞開(kāi)前方路邊障礙車(chē)輛、公交車(chē)站、斑馬線(xiàn)、十字路口（丁字路口），然后在選擇靠邊停車(chē)�？窟呁＼�(chē)允許你在400米內完成。 接到靠邊停車(chē)的指令，說(shuō)明你基本上要過(guò)了。但是不要急，事情還是要步步做的。接到指令，立即打燈，3秒鐘后，動(dòng)方向，變道完成，關(guān)燈。緊接著(zhù)再打燈，壓剎車(chē)，減速，看路碼表，低于20碼，立即減到2檔。兌邊線(xiàn)，左腳輕輕放到離合器上，一到了合適的位置，立即，剎車(chē)+離合，停車(chē)，關(guān)燈。退檔，拉手剎。整個(gè)動(dòng)作，要一氣呵成。 16：抽到夜考需要注意的地方，夜考不在進(jìn)行夜間燈光模擬，需要在考試過(guò)程中合理使用燈光，1）起步準備需要檢查是否開(kāi)啟應急燈、示廓燈，第一個(gè)考試的需要自己開(kāi)啟，2）起步時(shí)需要全程開(kāi)啟大燈，關(guān)掉應急燈，閃燈，其他打燈和正�？荚囈恢�，3）通過(guò)路口、人行橫道、學(xué)校、公交車(chē)站、路邊�？�，凡點(diǎn)剎車(chē)時(shí)，都要遠近燈光切換（閃燈）再通過(guò)，4：停車(chē)時(shí)，按下應急燈，開(kāi)啟示廓燈。 17：燈光模擬 語(yǔ)音提示“下面將進(jìn)行模擬夜間行駛場(chǎng)景燈光使用的考試，請按語(yǔ)音指令，在5秒內作出相應的燈光操作：” （1）“夜間在沒(méi)有路燈、照明不良條件下行駛”動(dòng)作：開(kāi)啟大燈（默認近光燈位置） （2）“請將前照燈變換成遠光” 動(dòng)作：開(kāi)啟遠光燈 （3）“夜間同方向近距離跟車(chē)行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （4）“夜間到窄路與機動(dòng)車(chē)會(huì )車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈 （5）“夜間與機動(dòng)車(chē)會(huì )車(chē)”動(dòng)作：開(kāi)啟近光燈
�。�6）“夜間通過(guò)拱橋、人行橫道” 動(dòng)作：交替使用遠、近光燈，先變遠光再回近光（7）“夜間通過(guò)急彎、坡路” 動(dòng)作：交替使用遠、近光燈，先變遠光再回近光 （8）“夜間通過(guò)沒(méi)有交通信號燈的路口” 動(dòng)作：交替使用遠、近光燈，先變遠光再回近光（9）“夜間在道路上發(fā)生故障或交通事故，妨礙交通又難以移動(dòng)” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈和應急燈；
�。�10）“霧天行駛” 動(dòng)作：開(kāi)啟示寬燈、防霧燈和應急燈（或者防霧燈和應急燈）（11）“夜間超越前方車(chē)輛”動(dòng)作：先打左轉向燈，再交替使用遠近光燈 （或者交替使用遠近光燈） （12）“模擬夜間考試結束，請關(guān)閉所有燈光” 動(dòng)作：需在5秒內關(guān)閉所有燈光燈光考試及格的學(xué)員，有提示：“請起步繼續完成考試”。 18 速度與檔位匹配表 （1）0km/h——20km/h用一檔； 10km/h——到35km/h用二檔 ； 16km/h——45km/h用三檔。 （2）在復盛城鎮中或者其他擁堵情況下，建議在無(wú)法保證前方暢通的情況下來(lái)回變化使用一檔和二檔。如果在城鎮或其他路段觀(guān)察前方路口暢通，建議保持三檔，車(chē)速維持在25km/h——30km/h之間，直線(xiàn)行駛特殊情況可超過(guò)30km/h行駛。 （3）1檔不能超過(guò)20，2檔不等超過(guò)35，3檔不等超過(guò)45 減檔的時(shí)候速度表指針掉下20就換2檔 ,掉下10就換1檔 ,這樣就絕對不會(huì )拖檔溜檔, （4）“一檔（二檔）使用時(shí)間不可超過(guò)15秒，或者一檔（二檔）行駛距離不超過(guò)150米”兩個(gè)條件中任何一個(gè)先達到宣告你“檔位和速度不匹配”。 （5）快速換過(guò)渡檔二檔：如果平路或者下坡，車(chē)速加到10多點(diǎn)，可以踩離合換二檔，如果是上坡，一檔下加速到接近20，馬上松油門(mén)馬上踩離合，換二檔。 （6）快速換過(guò)渡檔三檔，如果平路或者下坡，車(chē)速加到20多點(diǎn)，可以踩離合換三檔，如果是上坡，快速加速接近30，快速踩離合，換三檔。 （7）建議全程三檔速度在25-35之間，如果低于30，在學(xué)校，人行橫道，公交車(chē)站可以不點(diǎn)剎車(chē)。
三 注意事項 1、公共汽車(chē)站、學(xué)校、考試專(zhuān)用的人行橫道等在離標志牌約20米時(shí)由車(chē)輛自行提示，當行駛在道路上時(shí)，要注意觀(guān)察道路右側的標志牌，待語(yǔ)音播報之后點(diǎn)剎車(chē)。此時(shí)車(chē)速不要過(guò)快，否則等到語(yǔ)音播報完的時(shí)候已經(jīng)通過(guò)了標志牌的感應區，造成考試不合格。路口的人行橫道不會(huì )播報，需要自己注意，及時(shí)點(diǎn)剎車(chē)，這里需要特別強調的是，如果
關(guān)于考試總結2
(一)對學(xué)生的反思：
高三數學(xué)復習不僅只是高一高二知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識點(diǎn)的歸納、總結與提高。期中考試后，考生復習應該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目標明確，這樣才能在下次的考試中取得好成績(jì)。
要提醒考生的是，期中考試后的復習中要注意：
1.思想上要去掉依賴(lài)性，一些考生做題中習慣性地依賴(lài)老師的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試中是不會(huì )有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。
2.學(xué)習中要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么?
3.考試后有強烈的糾錯意識，找出錯誤的地方，總結出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。
一、學(xué)會(huì )找出錯誤
一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分數，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應付了事，僅僅追求解題數量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會(huì )做、不懂，而是不夠仔細，沒(méi)有檢查，下次再做，然后再錯。
二、學(xué)會(huì )自主學(xué)習
每個(gè)高三的同學(xué)，都應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習，有目的有計劃地復習，特別是自己要學(xué)會(huì )知識整理與歸納，對老師上課講的內容、例題，對自己平時(shí)做的習題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應該有自己的學(xué)習計劃、復習計劃，做到心中有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì )做，哪些不會(huì )做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì )失分。
三、學(xué)會(huì )分類(lèi)解題
高三學(xué)習過(guò)程中，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習，難點(diǎn)問(wèn)題認真鉆研，對一個(gè)比較難的知識點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。
每一種題型的解題方法應有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等;填空題要細做，因為填空題只有一個(gè)答案，沒(méi)有過(guò)程分，方法正確，結果錯誤，是沒(méi)有分數的;基礎題要穩做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡(jiǎn)單而一帶而過(guò)，而把大量的時(shí)間化在難題上;高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。
四、學(xué)會(huì )解題后總結
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數學(xué)。在訓練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿(mǎn)足于會(huì )做，更要注意解題后的反思，從中悟出解題策略，體會(huì )數學(xué)思想方法。
近幾年高考中都有一些創(chuàng )新題，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn)，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì )措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習方法更重要，在數學(xué)復習中培養興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。
(二)個(gè)人反思:
1、備課方面
充分準備每一節課，考慮教材、教法與學(xué)生的完美結合。根據學(xué)生的實(shí)際情況，依據集體備課的學(xué)案設計，靈活地進(jìn)行課堂教學(xué)，注重重點(diǎn)難點(diǎn)的.突破。自己要在上課前充分備課，多做高考題和練習。
2、上課方面
要精心設計每一堂課，盡可能減少課堂教學(xué)的隨意性和無(wú)目的性。在教學(xué)中無(wú)論是單元復習課還是專(zhuān)題復習課，要以問(wèn)題的創(chuàng )設來(lái)構建知識體系，再通過(guò)基礎知識、知識結構來(lái)解題。課堂教學(xué)中要減少一問(wèn)一答的思維訓練，要盡量增加些鞏固訓練。要把方法教給學(xué)生，把思考留給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，盡力提高課堂教學(xué)效率。
進(jìn)一步加強試卷評析課的課堂教學(xué)效益。審題方法、解題思路對老師而言是駕輕就熟，了熟于胸，但對于學(xué)生而言，方法策略對他們來(lái)說(shuō)還是比較生疏的，通過(guò)教會(huì )他們方法策略，使他們有捷徑可走。讓學(xué)生自己尋找失分的原因，自己悟出應用何種方法策略來(lái)改變失分，只有讓學(xué)生自己領(lǐng)悟出來(lái)，學(xué)生才不會(huì )在下一次測驗中犯同樣的錯誤。讓學(xué)生充分展示自己錯誤或正確的思維過(guò)程，再讓其他學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評或糾錯，教師在這一過(guò)程中起點(diǎn)撥、分析、歸納的作用。
3、作業(yè)布置與批改方面
結合教學(xué)和測試精講精評、要求加強審題和解題指導
第一，重點(diǎn)講評，這是講評課的重點(diǎn)所在。主要講共同存在的問(wèn)題，考查知識的范圍，考查的能力層次，答題的思路、解題的方法;評出錯的原因、出題者的意圖;評一題多解多題一思。幫助、啟發(fā)學(xué)生找差距，培養他們的認識、分析、解決問(wèn)題的能力。
第二重點(diǎn)講評后進(jìn)行小結，指出應注意掌握的方法和技巧，以指導今后的學(xué)習同時(shí)，針對試卷中存在的問(wèn)題和知識缺陷，進(jìn)行校正、補遺，鞏固講評的效果。
4、個(gè)別輔導方面
細致研究各分數段學(xué)生的學(xué)習情況，根據學(xué)情分層指導，切實(shí)地進(jìn)行提優(yōu)補差。對于學(xué)習能力較強，自覺(jué)性較高的學(xué)生，要指導他們有計劃地讀書(shū)，自我構建知識體系.對于學(xué)習處于中游，能力普通的學(xué)生，要引導他們從基礎知識出發(fā)，按章節自行梳理知識點(diǎn)和結構，重視主干知識和雙基的提高。對于學(xué)習能力較差、自覺(jué)性不高的學(xué)生以及體藝考生，要規定他們每天的內容，可以包括基礎知識、基礎題目、基礎能力等，盡可能對這部分同學(xué)進(jìn)行抽查，給他們以緊迫感和壓力感。
另應加強對學(xué)生的情感投入和交流，尊重信任學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生情感。加強對學(xué)生的情感投入和交流，努力營(yíng)造自由、寬松的學(xué)習氛圍。教學(xué)中，教師要充分信任學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能，幫助學(xué)生認識自我，樹(shù)立信心。用激勵性的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情趣。尤其是對待學(xué)科成績(jì)較差的學(xué)生要有耐心、要有一顆寬容的心，要多看一眼，要不厭其煩，讓他們感到你的真誠，使他們覺(jué)得你是真心的關(guān)心他們，從而改變他們的學(xué)習態(tài)度。
關(guān)于考試總結3
1.上車(chē)前逆時(shí)針繞車(chē)一周，考試車(chē)輛的左前、右后各有一個(gè)感應器，如果沒(méi)有繞車(chē)一周，電腦判定不合格。
2.觀(guān)察車(chē)輛外觀(guān)，查看車(chē)輛輪胎是否壓路邊實(shí)線(xiàn)，如果考試車(chē)輛壓在路邊實(shí)線(xiàn)上，車(chē)輛一起步，電腦馬上判定不合格;這種情況考生要報告考官，請求將車(chē)移開(kāi)后，再進(jìn)行考試。
3.上車(chē)后必須把燈光調好。(把燈光調到近光，轉向燈置于空檔)起步，不按規定使用安全帶，電腦即判不合格;考試車(chē)輛的車(chē)門(mén)未完全關(guān)閉而起步的，電腦即判不合格。(注意：車(chē)門(mén)未完全關(guān)閉，包括已關(guān)車(chē)門(mén)卻未關(guān)緊的情況。檢查儀表臺)。
4.啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機時(shí)，變速器操縱桿未置于空檔，電腦判不合格。(也就是，踩離合器發(fā)車(chē)的，為不合格)。
5.發(fā)動(dòng)機啟動(dòng)后不及時(shí)松開(kāi)啟動(dòng)開(kāi)關(guān)(時(shí)間大于等于2秒),電腦即判扣10分。
6.不松駐車(chē)制動(dòng)器(手剎)起步，未及時(shí)糾正(行駛距離大于10米)電腦判不合格。也就是說(shuō)：手剎未完全放下去，向前行駛了10米，還不糾正的判不合格。
7.不松駐車(chē)制動(dòng)器(手剎)起步，但能及時(shí)糾正的(行駛距離為1米至10米之間)電腦判定扣10分。
8.起步不開(kāi)左轉向燈或開(kāi)轉向燈少于3秒即轉向，電腦扣10分。
9.起步時(shí)不使用喇叭的，扣5分;其他因道路交通情況復雜時(shí)，才需要鳴喇叭。(喇叭必須響兩秒)
10.起步或行駛中掛錯擋，扣10分(起步只能掛一擋。)
11.起步掛一擋。(一檔行駛超過(guò)80米扣10分)二檔行駛超過(guò)120米扣10分)
12.車(chē)輛在行駛中，連續2次掛擋不進(jìn)的，不合格(推2次變速操縱桿，掛不進(jìn)擋，電腦判不合格)
13.起步后后溜小于30厘米，電腦扣10分。
14.起步后后溜大于30厘米，電腦判不合格。
15.直線(xiàn)行駛項目：考試直線(xiàn)行駛距離120米左右，在前20米內，把車(chē)輛擺正，然后穩握方向盤(pán)，一動(dòng)也不能動(dòng)(速度保持在35KM/H左右，即車(chē)速在30碼至40碼之間，大概10秒鐘左右，可完成這個(gè)項目)。
16.行駛中空擋滑行，電腦判不合格;有二種情況：1、腳踩離合器，空擋滑行8秒，不合格2、擋位置于空擋，滑行8秒鐘，即判不合格。
17.不按規定速度行駛，不合格;請按照道路上的限速標志行駛，不要超速。(全程行駛任何路段都不要超過(guò)60KM/H)
18.車(chē)輛運行速度和擋位不匹配，扣10分;一擋：不能超過(guò)25KM/H二擋：不能超過(guò)35KM/H三擋：不能超過(guò)50KM/H,同時(shí)，也不能低于16KM/H四擋：四擋是高速擋，在高速上沒(méi)有規定，但不能低于25KM/H;同時(shí)考試全程，四，五檔40km/h必須累計行駛200米以上，否則電腦判不合格。
19.使用擋位與車(chē)速長(cháng)時(shí)間不匹配，造成車(chē)輛發(fā)動(dòng)機轉速過(guò)高，或過(guò)低，不合格(時(shí)間大于30秒)。
20.長(cháng)時(shí)間騎軋車(chē)道分界線(xiàn)行駛，不合格(分界線(xiàn)是指：路中的白色虛線(xiàn)、黃色虛線(xiàn)，以及機動(dòng)車(chē)與非機動(dòng)車(chē)的中間的白色分界線(xiàn)，要15秒鐘，電腦才會(huì )判為不合格)。
21.車(chē)輛行駛中騎軋車(chē)道中心實(shí)線(xiàn)或者車(chē)道邊緣實(shí)線(xiàn)，不合格;(以實(shí)線(xiàn)內側為準)注意：這個(gè)系統很敏感，一軋黃實(shí)線(xiàn)、雙黃實(shí)線(xiàn)或者路邊緣的白色實(shí)線(xiàn)，電腦即判不合格。
22.不按考試員指令駕駛，不合格;考試員指令全部都是電腦語(yǔ)音指令，電腦指令下達后，反應時(shí)間大約2秒鐘，且語(yǔ)音指令只播報一次，請考生務(wù)必認真聽(tīng)清。如果考生不認真，沒(méi)聽(tīng)清語(yǔ)音指令，那考生將會(huì )不清楚考試的下一步操作，從而做出錯誤的'操作，電腦即判不按考試員指令駕駛，不合格。
23.通過(guò)路口的重點(diǎn)是：1.注意必須打轉向燈3秒鐘后，才可以打方向盤(pán)轉向，否則電腦即判扣10分。2.注意地面上導向車(chē)道的標線(xiàn)，通過(guò)路口，一定要按導線(xiàn)車(chē)道行駛，否則電腦即判不按交通信號燈、標志、標線(xiàn)信號行駛，不合格。
24.通過(guò)人行橫道、通過(guò)學(xué)校區域、通過(guò)公交汽車(chē)站不按規定減速慢行，電腦判不合格。注意：在考這個(gè)項目時(shí)，只要車(chē)輛速度在30KM/H以?xún)�，可以不采取任何減速措施;如果速度在40碼、50碼左右，請大家記住，聽(tīng)得語(yǔ)音指令后，踩下剎車(chē)就行了。速度沒(méi)有降下來(lái)，電腦也不會(huì )判，因為系統認為你有行車(chē)安全意識。
25.變更車(chē)道的考試項目：考生聽(tīng)到語(yǔ)音指令后，在150米以?xún)韧瓿勺兊理椖�，向左向右變道，隨意。注意：必須打轉向燈3秒鐘后，才可以打方向盤(pán)轉向、變道。
26.連續變更兩條或兩條以上的車(chē)道，不合格。連續變更兩道，主要是在路口左轉變、路口右轉彎或者掉頭時(shí)容易發(fā)生，當車(chē)輛行駛在慢車(chē)道考路口左轉彎，路口掉頭項目時(shí)，還有當車(chē)輛行駛在超車(chē)道，快車(chē)道考路口右轉彎時(shí);由于都需要變更兩條車(chē)道，很容易造成連續變更兩條車(chē)道。請大家注意，逐條變道，首先打轉向燈3秒后變更一道，把轉向燈回位，然后再打轉向燈3秒鐘后又變一道。
27.當電腦發(fā)出掉頭語(yǔ)音指令時(shí)，一定要打左轉向燈(不打左轉向燈，或者左轉向燈回位后沒(méi)有補打左轉向燈，電腦會(huì )判不合格)，如果考試車(chē)在慢車(chē)道行駛，聽(tīng)到掉頭指令后，開(kāi)左轉向燈，3秒鐘后，變道進(jìn)入行車(chē)道，再開(kāi)左轉向燈3秒后，進(jìn)入左轉向車(chē)道，再掉頭。掉頭后，可進(jìn)入任意的機動(dòng)車(chē)道行駛。
28.因操作不當，造成發(fā)動(dòng)機熄火一次，扣10分。
29.靠邊停車(chē)：考試車(chē)全程必須考完3公里以上考試系統才會(huì )下達靠邊停車(chē)的指令。語(yǔ)音指令下達后，230米距離內，必須完成這個(gè)項目，先打右轉向燈3秒后，再向右逐條變道(注意非機動(dòng)車(chē)道，也算一條道，不能連續變更)。停車(chē)以道路右邊的白色實(shí)線(xiàn)為標準，沒(méi)畫(huà)白色實(shí)線(xiàn)的以路邊緣最外側為標準。停車(chē)后，車(chē)身軋白線(xiàn)的，不合格;停車(chē)后，車(chē)身距離道路右側的白實(shí)線(xiàn)大于30厘米的，扣10分。正確的停車(chē)是：停車(chē)后，車(chē)身前右輪，車(chē)身后右輪都是距離道路右側的白實(shí)線(xiàn)30厘米以?xún)取?/p>
30.將車(chē)輛停在人行橫道、網(wǎng)狀線(xiàn)內等禁止停車(chē)區域的，不合格(注意：這包括公交車(chē)站前后30米的距離內，都不能停車(chē))。
31.停車(chē)：拉緊駐車(chē)制動(dòng)器前放松行車(chē)制動(dòng)踏板，扣10分(也就是說(shuō)，沒(méi)有拉緊手剎，就松腳剎的，扣10分)。
32.停車(chē)后，未拉緊駐車(chē)制動(dòng)器，扣10分(以車(chē)門(mén)開(kāi)啟時(shí)刻為準;也就是說(shuō)，未拉手剎一開(kāi)車(chē)門(mén)電腦就扣10分)。
33.下車(chē)前，不將發(fā)動(dòng)機熄火，一開(kāi)車(chē)門(mén)就扣5分。
34.下車(chē)后不關(guān)閉車(chē)門(mén)(時(shí)間大于15秒，包括已關(guān)車(chē)門(mén)卻未關(guān)緊的情況)，不合格。
關(guān)于考試總結4
六年級的第一次期中考試過(guò)去了，我的成績(jì)不是很理想。 .為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。
第一大題的第一小題由于對拼音的掌握不牢而選錯，第三小題是對課文的理解不夠透徹而出錯，第四小題是對課外知識掌握不牢寫(xiě)錯了。第（2）小題是課外知識掌握太少，課文又沒(méi)有認真復習而沒(méi)有寫(xiě)上，這一題錯的最不應該。第二大題的第二小題是從“孟母”“岳母”“冰心”中選一位母親節代言人，我因為不知道她們都是誰(shuí)所以沒(méi)填。
第三大題的第一篇文章是篇課內文章，可是還是丟了很多分，還是課文的理解不深刻，今后應該多讀課文，多理解才是。第二篇是課外閱讀，我幾乎每一道題都錯了，因為想趕時(shí)間寫(xiě)作文，所以草草的讀了一遍就做了題，錯了一大堆。最后的作文扣了四分，有好多人作文沒(méi)有扣分，我和他們的'間距還很大。
這次的考試，我主要錯在閱讀理解上了，我的閱讀理解能力不夠強，做題不仔細，沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。還有就是課外知識太少，平時(shí)不愛(ài)看書(shū)，一考到課外知識就不會(huì )了，今后應該多看書(shū)，豐富自己的課外知識。還要養成課后復習的習慣，鞏固學(xué)的知識，課后還要多多練習。
總之，考試已經(jīng)過(guò)去，留下的只是分析與思考、總結，我們要從失敗中總結經(jīng)驗，分析錯誤，我只要照著(zhù)我以上的總結去做，我的成績(jì)一定會(huì )提高。世上無(wú)難事，只怕有心人，我爭取下一次考出一個(gè)理想的好成績(jì)。
關(guān)于考試總結5
試卷發(fā)下來(lái)的那一剎那間，我屏住了呼吸。面前兩個(gè)鮮紅顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語(yǔ)文成績(jì)有了歷史性的“突破”！離不及格只差那短短的一步之遙了。這個(gè)成績(jì)是空前的，可不明白是不是絕后的。
所謂種瓜得瓜，種豆得豆。我這是自食其。哎，早知今日，何必當初��？古人云：“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒�！苯裎覈@：“考試結束兮，我玩完！”亡羊補牢，無(wú)濟于事啊。想不到自認優(yōu)秀的我如今也會(huì )落到這般田地。說(shuō)到原因嘛，是多方面的。其一也是首要的當然是自我不明白努力，沒(méi)有持之以恒的刻苦精神。有的只是那三分鐘的熱度。這種種惡習是釀成失敗的主要原料。當然，古往今來(lái)，凡成大事，離不開(kāi)天時(shí)、地利、人和三者融匯。幸運女神這次從我身旁俏然而逝，沒(méi)有得到她的青睞，又怎能不落到失敗的深淵呢？能爬多高，就能跌多深，我算體會(huì )到了。
拿起試卷一看，觸目驚心！那一個(gè)個(gè)錯叉好似一把把尖銳無(wú)比的刺刀，扎的我快要窒息了。該對的沒(méi)對，該會(huì )的'不會(huì )。今晚即將上演家庭不定項式乒乓比賽，男子單打，女子單打或男女混合雙打。啊，吾命休矣！
小小的考試透露出我內心的那一份自滿(mǎn)，那一份狂傲。讓我明白自我在眾人之中是多么渺小，多么不堪一擊！這也算是對我一個(gè)小小的懲戒吧，為我敲響了警鐘，也提前給我打上了預防針。一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆。一次成功也證明不了什么，它終究要成為歷史。我們不可能未卜先知，只能憑著(zhù)自我的那一份付出，去期盼豐碩的收獲！
關(guān)于考試總結6
這次期中考試，我的成績(jì)創(chuàng )造了歷史新“高”，很不理想。我十分恐慌，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的，害怕媽媽責罵我！
好不容易聽(tīng)完了老師講評試卷，最后放學(xué)了。我懷著(zhù)忐忑不安的情緒剛進(jìn)家門(mén)，媽媽就問(wèn)我考試的狀況怎樣樣？我不好意思的低著(zhù)頭，把試卷遞給媽媽?zhuān)劬Σ桓艺磱寢屢谎�。過(guò)了好一會(huì )兒，媽媽才說(shuō)話(huà)，責怪了我幾句。之后，就跟我講解了試卷上許多做錯了的題目。唉，真是“枯木逢春猶再發(fā)，人無(wú)兩度再少年”��！要是我好好聽(tīng)老師講課時(shí)講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就不會(huì )考得這么差了！記得老師還說(shuō)了：“只差一分就進(jìn)入年級前二十五名了�！本瓦@重要的一分，把我拋在了年級第二十五名之外。
語(yǔ)文教師叫我放學(xué)后到寫(xiě)字部去一趟，我以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓。我把自我想得比螞蟻還小。放學(xué)后，一個(gè)人默不作聲、留意翼翼地來(lái)到了寫(xiě)字部。然而，老師不但沒(méi)有罵我，還語(yǔ)重心長(cháng)地講解試卷，讓我把做不出來(lái)的題目說(shuō)了一遍，并問(wèn)我到底是不會(huì )做，還是太馬虎了？臨走的時(shí)候，老師送給我一幅字畫(huà)，上面寫(xiě)著(zhù)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，還告訴我這是汪洙的.詩(shī)句和詩(shī)句的意思。
種瓜得瓜，種豆得豆。我平時(shí)學(xué)習不認真，結果這次考試考了個(gè)差成績(jì)！亡羊補牢，為時(shí)未晚。我必須要記住這次的教訓，認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，爭取下一次考得更好的成績(jì)！
關(guān)于考試總結7
這次期中考試是我們入學(xué)以來(lái)第一次全縣大規�？荚�。
這次考試，相對第一次月考來(lái)說(shuō)，我進(jìn)步是很大。在月考時(shí)候，我班級名次是4，而校名次只有21名。但是經(jīng)過(guò)我這一個(gè)月來(lái)努力拼搏，我從班級四名，跨越到班級第一名；從校名二十一跨越到全校第三。這個(gè)成績(jì)確實(shí)令人欣喜，但這并不是我所想要成績(jì)，我原本想考全校第一。不過(guò)，我已經(jīng)有了很大跨越，我相信，只要我再繼續努力，班級第一名一定會(huì )是我！
這次成績(jì)并不代表永遠，我知道，如果我放松了，成績(jì)一定會(huì )下滑。但是，如果我再繼續努力，我一定會(huì )更好，一定會(huì )進(jìn)步，一定會(huì )有更大跨越。
我深深地知道，是老師、家長(cháng)壓力才使我有了這樣成績(jì)，也是我第一次月考失利使我信心倍增。但是我這次取得了好成績(jì)，今后成績(jì)會(huì )不會(huì )下降呢？
我相信不會(huì )，只要我努力，只要我下功夫，就會(huì )有好成績(jì)。古人云：“只要功夫深，鐵棒磨成針”。確實(shí)，命運是有眼睛，只要你用心，你努力，你下了真功夫，命運就不會(huì )拋棄你。而那些被好成績(jì)而沖昏頭腦人，不思進(jìn)取，只沉浸在好成績(jì)中，一定會(huì )退步。一定得不到命運同情，一定會(huì )被命運所拋棄！
關(guān)于考試總結8
時(shí)間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著(zhù)的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉促的準備著(zhù)期末考試，迎頭來(lái)的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地揮筆在臺燈下。
匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績(jì)，我們10級數信學(xué)院數教一班全班41位同學(xué)�？荚噿炜频木尤徽既チ藢W(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當然這樣的結果是離不開(kāi)同學(xué)們和老師的。以我看來(lái)有以下幾點(diǎn)原因：
一：同學(xué)的原因
1：現在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在大學(xué)時(shí)光的一半門(mén)檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市，學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯，隨著(zhù)年齡的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專(zhuān)業(yè)課今年僅有一門(mén)，時(shí)間相對充裕；同學(xué)們投入學(xué)習的時(shí)間也就大大的減少；
2：大部分同學(xué)買(mǎi)了電腦，再加上今年我們開(kāi)設了計算機課，同學(xué)們無(wú)論是在電腦上學(xué)習還是玩兒，投入的時(shí)間都是很多的，所以對于學(xué)習時(shí)間也就減少咯；
3：今年我們英語(yǔ)課只開(kāi)設了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)學(xué)習和練習就少了，再加上中間的上課學(xué)習時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少復習，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺(jué)性又差，對于英語(yǔ)的學(xué)習投入有限； 4：今年學(xué)校給我們安排了2個(gè)課時(shí)，許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了，所以同學(xué)們對英語(yǔ)的重視也就大打折扣；
5：同學(xué)們知道依照以往，一個(gè)班掛科的人數不是很多，很多同學(xué)又自信過(guò)度，所以對于英語(yǔ)學(xué)習不是很重視；
6：教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國學(xué)習回來(lái)的，教育模式與我們中國有很大的區別，我們在接受西方教育模式的時(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應該學(xué)到什么、應該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。
二：班委的原因
1：班委之間沒(méi)有很好的溝通交流班上的學(xué)習狀況，我們在了解班上的學(xué)習
情況還存在很大的誤區，也就造成沒(méi)有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習，還有沒(méi)有好好的調動(dòng)同學(xué)們學(xué)習的積極性。還添了不少的亂子；
2：班委們沒(méi)有很好的管理班上的紀律問(wèn)題，沒(méi)有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境； 3:一些班委沒(méi)有起好模范帶頭作用，學(xué)習積極性不夠，甚至起了反面作用。
三：老師的原因
1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；
2：楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達到共鳴，同學(xué)們接受知識不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習態(tài)度不夠；
3：楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒(méi)有與中國的教學(xué)模式結合好，讓我們在其中接受學(xué)習的.部分不是很多；
4：很多班上都有期末復習的試題，而我們班上沒(méi)有期末復習練習題，同學(xué)們也就是亂亂的復習，毫無(wú)章法。老師給我們講的系統性不夠，大家復習也就大打折扣。
綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問(wèn)題。也許就是這些大大小小的問(wèn)題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jì)，學(xué)習還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習，要積極的學(xué)習�？荚囈J真的去復習，不要忽略平時(shí)的只是細節，打好基礎。如果就這樣堅持去學(xué)習，我相信我們班上的成績(jì)又是另一番景象。我們發(fā)現了這么多問(wèn)題。希望同學(xué)們認真學(xué)習，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒(méi)有下一次了!
關(guān)于考試總結9
一、語(yǔ)音
重點(diǎn)復習內容：
1、區別讀音容易混淆的聲母韻母等，主要是平舌音和翹舌音，前鼻音和后鼻音等。
常見(jiàn)題型：判斷讀音是否正確，選擇正確的讀音等。
2、要識記整體認讀音節(作為一個(gè)整體來(lái)認讀，不拼讀的)
3、記住漢語(yǔ)拼音字母表
常見(jiàn)題型：按字母表的順序排列下列字母，按順序，把大小寫(xiě)字母補充完整，相對比較簡(jiǎn)單。
二、漢字
考點(diǎn)：同音字、多音字、音近字、形近字等
重點(diǎn)復習內容：
1、要讀準字的讀音
常見(jiàn)題型：多音字組詞，選擇多音字的正確讀音，給一個(gè)音節寫(xiě)出三個(gè)或以上的漢字。
2、認清漢字，掌握漢字的筆順，筆畫(huà)，偏旁部首及間架結構等
常見(jiàn)題型：寫(xiě)出漢字的筆畫(huà)、按漢字的結構要求寫(xiě)字、加換偏旁組字再組詞、找出錯別字并改正。
3、理解字義，會(huì )：要學(xué)會(huì )運用音序查字法、部首查字法，數筆畫(huà)查字法來(lái)熟練的。
常見(jiàn)的題型：按要求填空，根據一個(gè)字的不同意思組詞。
三、詞語(yǔ) 成語(yǔ) 諺語(yǔ)
考點(diǎn)：1、詞語(yǔ)的理解(包括引申義和比喻的理解)
2、詞義的辨析(近義詞、反義詞的辨析)
3、詞語(yǔ)的歸類(lèi)(從感情色彩等去劃分)
4、成語(yǔ)的使用
5、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)的使用
重點(diǎn)復習內容：
詞語(yǔ)是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎，理解詞語(yǔ)不能單靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法。
1、把詞語(yǔ)中的每個(gè)字的意思先弄清楚，在聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)來(lái)理解。如一絲不茍的“茍”就是馬虎，所以就是一點(diǎn)都不馬虎。
2、運用近義詞和反義詞解釋?zhuān)绺辉＞褪歉蛔恪?/p>
3、能結合語(yǔ)言環(huán)境聯(lián)系上下文理解意思。
4、注意詞語(yǔ)的感情色彩，常見(jiàn)題型：a給帶點(diǎn)的字寫(xiě)出正確的.讀音;b一詞多義;c聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思;d判斷詞語(yǔ)的感情色彩。
5、要正確的搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，常見(jiàn)題型：在括號里填上恰當的詞語(yǔ)、將前后搭配的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)、畫(huà)出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。
6、要正解的使用成語(yǔ)：常見(jiàn)題型：把成語(yǔ)補充完整，根據意思寫(xiě)成語(yǔ)：將成語(yǔ)按要求分類(lèi)，按要求寫(xiě)成語(yǔ)等，寫(xiě)出成語(yǔ)中的故事人物等。
7、詞語(yǔ)的積累，除在課本之內的還有在日常生活中積累。
四、 標點(diǎn)符號
學(xué)會(huì )常見(jiàn)的幾種符號的用法
重點(diǎn)復習：
1、引號
2、頓號
3、書(shū)名號
4、破折號
5、省略號
五、句段
1、知道常見(jiàn)句子的類(lèi)型(陳述、疑問(wèn)、反問(wèn)、設問(wèn)等)
2、句子的常用修辭方法(比喻、擬人、夸張等)
3、造句的形式(給詞造句、用關(guān)聯(lián)詞造句)
4、擴句和縮句的方法
5、句子的轉換(包括把把字句變被動(dòng)句，肯定句與否寫(xiě)句互改，直接陳述與簡(jiǎn)介陳述互改，不同語(yǔ)氣的互改，陳述變反問(wèn)等。
6、修改病句，要注意病句的幾種常見(jiàn)的類(lèi)型和修改方法。
其它：1、句子積累2、古詩(shī)3、文學(xué)常識
關(guān)于考試總結10
高一、高二年級期中考試成績(jì)分析
高一年級學(xué)科均分及格的學(xué)科有語(yǔ)文學(xué)科（99.9），地理學(xué)科（選修和必修）和必修班的政治學(xué)科，高二年級只有語(yǔ)文學(xué)科均分及格。有的學(xué)科均分很低，如高一年級的數學(xué)僅為56.2分，非選修班的物理均分為41.2，高一（5）班均分僅為30.3分。高二年級選修班的物理均分為46分，普通班高二（8）班的均分僅為37.7分。
高一年級剛剛分科，分科前后的學(xué)生情緒波動(dòng)與不安，成績(jì)還不能真實(shí)地反映高一年級的真實(shí)情況，但也能說(shuō)明一些問(wèn)題。必修科目全及格的為74人，其中高一（1）班22人，高一
�。�6）班9人，高一（7）班21人，高一（9）班13人，共65人，其他5個(gè)班共9人。選修達2B且語(yǔ)數外總分在290分以上共14人。語(yǔ)數外總分在180分以下的為64人，最多的班級達16人。
高二年級學(xué)業(yè)水平測試結束不到兩周就舉行期中考試，5門(mén)高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測試結束后的學(xué)生的自身松懈，高二成績(jì)也十分不理想。語(yǔ)數外總分在310分以上且選修科目達2B共12人，（6）、（10）班各5人，290—309分以上且選修科目達2B共30人，（4）班為12人，（6）班為5人，（10）班為11人。290以上且選修科目達2B的共42人。語(yǔ)數外總分在180分以下的為71人，最多的班級達18人。
平行班中，總分、均分、選修和必修達2B以上的差距也較大，有的科目平行班均分相比相差近20分。
此次期中試題，大多數學(xué)科總體難度適中，注重考查學(xué)生的基礎知識和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少。個(gè)別學(xué)科試題難度較大。
綜合各科備課組長(cháng)和班主任對期中考試的分析來(lái)看，著(zhù)重分析了學(xué)生中存在的問(wèn)題，對教師這一方面的分析可以說(shuō)是缺失的。
1、學(xué)生雙基較差，最基礎的、最基本的主干知識把握不好，一些基本概念、基本公式識記不清。如語(yǔ)文學(xué)科的默寫(xiě)得分不高；數學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科一些學(xué)生最基本的公式、概念把握不清，歷史、政治、地理（高二）選擇題和簡(jiǎn)單的主觀(guān)題失分較高，這可以從這幾門(mén)學(xué)科的均分很低可以看出。
2、審題不清或者根本不審題，做題跟著(zhù)感覺(jué)走。審題不清在理科學(xué)習表現尤為明顯，根本根本不審題，做題跟著(zhù)感覺(jué)走在文科中尤為明顯�，F在文科的主觀(guān)題題目往往是通過(guò)創(chuàng )設新情境，從新情境中最大限度地獲取有效信息，并對信息進(jìn)行分析和理解，因而材料較多。而學(xué)生在解題過(guò)程中根本不好好閱讀材料，僅僅就設問(wèn)來(lái)解題，常常答非所問(wèn)，文不對題。
3、一些常規的、基本的解題方法，學(xué)生還沒(méi)有熟練掌握，解題不規范現象嚴重。
4、實(shí)驗設計、數據分析和推理能力較弱。
5、識圖、作圖和運用圖表解決問(wèn)題的技能較差，綜合運用知識的能力較差。
從客觀(guān)上講，高一、高二學(xué)生素質(zhì)確實(shí)較差，一些學(xué)生在課堂上聽(tīng)不懂現象較為嚴重，就不要談不認真聽(tīng)講了。
高一從開(kāi)學(xué)就說(shuō)要分科，前后延續一個(gè)多月，分科后新班級的磨合與穩定還需一段時(shí)間，整個(gè)高一年級不太穩定；高二年級學(xué)業(yè)水平測試結束不到兩周就舉行期中考試，5門(mén)高考科目停課多時(shí)，加之學(xué)業(yè)水平測試結束后的學(xué)生的自身松懈，故而在學(xué)業(yè)水平測試后不能全身心地投入到期中考試的復習中。
與我們老師的教也有很大關(guān)系。從以上學(xué)生的因素分析來(lái)看，這其中的好多原因與我們老師不是有很大的關(guān)系嗎？在期中考試的分析表中，對學(xué)生的問(wèn)題分析較為詳細，但對教師本身的教學(xué)情況分析很少，反思很少，這不能反映一些問(wèn)題嗎？在試卷分析中，絕大數備課組都認為試題難度適中，注重考查學(xué)生的基礎知識和基本的學(xué)科能力，突出考查教材的重點(diǎn)和主干知識，教材知識的覆蓋率較高，無(wú)偏題、怪題，難題較少，而均分尤其是少數學(xué)科全年級的均分只有試題總分的`三分之一略多些，成批的學(xué)生只有十分、二十分左右。換句話(huà)說(shuō)難度適中只存在于我們老師的心目中，難度適中的標準是什么？如果說(shuō)我們老師分析的屬實(shí)的話(huà)，這不正反映了我們教學(xué)中存在了很大的問(wèn)題嗎？如果說(shuō)學(xué)風(fēng)很差，就能把原因全歸于學(xué)生嗎？我們的班級管理和我們的教學(xué)及管理就沒(méi)有問(wèn)題了嗎？在這，教務(wù)處僅想提出這么多問(wèn)題讓大家思考。
四、我們的對策
1、我們要對學(xué)生應有的關(guān)愛(ài)。我們不要一味地怪我們的學(xué)生差，怪了，我們學(xué)生的素質(zhì)也不會(huì )好，我們不能歧視我們的學(xué)生。你心目中已經(jīng)認定了你的學(xué)生不好了，那你還會(huì )有多大的耐心與你的學(xué)生友好相處，你還會(huì )有多大的耐心教育你的學(xué)生。如果學(xué)生感覺(jué)不到老師的愛(ài)，他（她）還會(huì )相信老師嗎？古語(yǔ)云：“親其師，信其道” ，此乃至理名言也。
2、嚴格執行學(xué)校的教學(xué)策略�！暗推瘘c(diǎn)，小坡度，分層次，勤反饋，重落實(shí)”一直是我校多年來(lái)倡導并執行的教學(xué)策略。當時(shí)提出這一策略就是基于我校的校情。我校最大的校情就是學(xué)情，生源素質(zhì)逐年成下降趨勢，學(xué)生進(jìn)校分數低，行為習慣差，認知水平也較低。從期中考試的成績(jì)分析來(lái)看，我們對這一教學(xué)策略執行的不好（當然，教務(wù)處首先要檢討）。我們要立足課堂、正視差異、分類(lèi)施教,達到減少后進(jìn)生、推進(jìn)中等生、提高尖子生的目的,培育了一批批優(yōu)秀、合格的高中畢業(yè)生。教師從最后一名學(xué)生抓起，從最簡(jiǎn)單、最淺顯的問(wèn)題入手，面向全體學(xué)生，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習的能動(dòng)性和積極性，特別是待進(jìn)生轉化工作抓得緊，抓得實(shí)。
3、我們要進(jìn)一步重視集體備課，力求老師上課要大同小異，同中求異，上出自己的個(gè)性同時(shí)又要適合于我們的學(xué)情。要把我校的教學(xué)策略貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中，特別是把備學(xué)生放到特別重要的地位。
4、要重視教學(xué)反思，要有“農民種田”的意識。 孔子在《論語(yǔ)?學(xué)而》中說(shuō)：“吾日三省吾身�！泵绹鴮W(xué)者波斯納認為沒(méi)有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。有論者認為反思是教師產(chǎn)生教學(xué)靈感與教學(xué)智慧的關(guān)鍵所在，通過(guò)對教學(xué)實(shí)踐重新咀嚼和回味來(lái)審視和分析自己的教學(xué)實(shí)踐，體會(huì )自己教學(xué)的成敗得失，從而獲得更清晰的感悟和啟迪。因此課后做教學(xué)反思是提升教學(xué)效果，促使教師教學(xué)能力增強的必要手段。教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)除了教育理論的指導作用，更多的則來(lái)自于對自身具體的或長(cháng)期的教學(xué)效果的反思，在反思中摸索積累個(gè)性化的經(jīng)驗，在教學(xué)反思中形成實(shí)踐智慧。葉瀾教授說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！�
關(guān)于考試總結11
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我們校的全體師生歡聚一堂，在此召開(kāi)期中總結暨表彰大會(huì )。從九月一日開(kāi)學(xué)至今，我們全體師生又共同度過(guò)了兩個(gè)多月的美好時(shí)光，大家和諧共處，攜手經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)來(lái)兩個(gè)多月的日子。在這些日子里，我們的老師們努力地工作、同學(xué)們認真地學(xué)習，其中有歡樂(lè )和喜悅，也有苦惱和困惑，我們都一路走來(lái)。天氣雖然已經(jīng)有了些許寒意，但我們心里卻熱乎乎的，因為我們大家又有了新的提高和進(jìn)步，取得了可喜的成績(jì)。今天在這個(gè)大會(huì )上我們表彰了一百多名的成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，其實(shí)他們只是我們勤奮學(xué)習的同學(xué)中杰出的代表，在我們同學(xué)中還有一大批勤奮刻苦、成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生，他們同樣是值得驕傲和自豪的。我希望全校的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習氛圍，在期末檢測中都能在原有的基礎上取得進(jìn)步；老師，家長(cháng)都相信你們一定能夠也一定會(huì )取得更大的進(jìn)步。
開(kāi)學(xué)初，我們根據上級主管部門(mén)的工作部署，結合我們學(xué)校的特點(diǎn)明確了期中前的工作重點(diǎn)是：狠抓學(xué)生的常規管理，即學(xué)習習慣和行為習慣的養成教育。半個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，養成教育已經(jīng)初見(jiàn)成效，同學(xué)們的學(xué)習習慣和行為習慣大為改善。上課坐姿端正了，思考問(wèn)題積極了，書(shū)寫(xiě)規范工整了，讀書(shū)聲音宏亮了，作業(yè)按時(shí)交納了，主動(dòng)看書(shū)學(xué)習了；我們還發(fā)現下課打鬧的同學(xué)少了，舉止文明的同學(xué)多了，踐踏草坪的同學(xué)少了，主動(dòng)打掃衛生的同學(xué)多了，打架罵人的事已經(jīng)很少見(jiàn)了，互相幫助的同學(xué)多了；在班級里，講究衛生，互幫互愛(ài)；餐廳里，文明就餐，勤儉節約。許多改變表明，良好的學(xué)習習慣和行為習慣我們已經(jīng)初步養成。
良好的習慣為取得優(yōu)秀的成績(jì)奠定了堅實(shí)的基礎，半個(gè)學(xué)期以來(lái)，不少同學(xué)的學(xué)習成績(jì)都有了較大的進(jìn)步。
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的殷切期盼，每個(gè)家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，他們無(wú)微不至的關(guān)注你們的生活，但是你們的成績(jì)更離不開(kāi)我們全體任課教師的辛勤努力，他們圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù)，達到了預期的目標。為了每一位同學(xué)的進(jìn)步付出了心血和汗水�？炭嚆@研教材，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業(yè)，耐心輔導每一位學(xué)生。正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽(yáng)光輕撫著(zhù)大地時(shí)，教室里已經(jīng)傳來(lái)了同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲；在家里，很多同學(xué)更是放棄了看電視、玩耍的時(shí)間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單，為了提高你們的學(xué)習成績(jì)，老師們也常常竭盡全力、任勞任怨。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了出好試卷、作業(yè)習題常常絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學(xué)工作，利用晚上休息時(shí)間來(lái)批改作業(yè)、修改作文……是的，同學(xué)們，有時(shí)老師也覺(jué)得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績(jì)，臉上也就露出開(kāi)心的笑容，他們就覺(jué)得一切都是值得的，愿意奉獻自己！我希望同學(xué)們用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝父母的養育之恩；感謝老師的教育之恩；感謝生活老師的照顧之恩；感謝伙房工人的三餐之恩；感謝他人對自己的幫助之恩；感謝學(xué)校優(yōu)美環(huán)境的營(yíng)造之恩！爭取期末取得更加優(yōu)異的成績(jì)
我們在看到成績(jì)的同時(shí)，還應該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)還不夠理想，進(jìn)步的幅度較��；我們的環(huán)境衛生保持還不夠清潔，有的同學(xué)的生活自理能力還有待于進(jìn)一步提高，個(gè)別同學(xué)還有打架罵人的現象，我們特色教育還不夠顯著(zhù)等等。這些工作還需要我們全體教師付出更加辛苦的勞動(dòng)，我們全體同學(xué)還要更加努力學(xué)習，刻苦鍛煉，積極進(jìn)取。！
其實(shí)，同學(xué)們到學(xué)校里來(lái)不但要做到德智體等全面發(fā)展，更要搞好自己的.學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)榻窈蟮陌l(fā)展打好基礎。那么要想取得進(jìn)步和更好的成績(jì)我們還不能停留在美好的想象中，同學(xué)們一定要腳踏實(shí)地，有的放矢，在這里我給同學(xué)提兩點(diǎn)建議：
第一：樹(shù)立切實(shí)可行的目標。下面等待我們的就是期末考試，我們的任務(wù)就是上好新課，完成好學(xué)習任務(wù)，作好復習，爭取在期末考試中取得更好的成績(jì)，但是要指定切實(shí)可行的目標，俗話(huà)不是說(shuō)嗎：一鍬不可能挖個(gè)井啊，你們要指定好自己能夠實(shí)現的目標，爭取多考幾分？爭取前進(jìn)幾名？我相信只要我們共同努力，你們的目標一定可以達到。另外我們每一位同學(xué)還應該有長(cháng)遠的目標，有的同學(xué)成績(jì)不理想就是因為沒(méi)有堅定的信心和明確的學(xué)習目標，學(xué)習上不夠刻苦，精神不如別人，學(xué)習一定要有恒心和毅力。
第二：學(xué)習要講究方法。在今后的學(xué)習中要做到“三先三后”，具體就是：課前一定要學(xué)會(huì )先預習再聽(tīng)老師上課；一定要先復習后再做習題作業(yè)；另外也是最重要的就是一定要先獨立思考后再請教別人。
同學(xué)們，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們不必為取得的成績(jì)而一路沾沾自喜，也不必為一時(shí)的失誤而沉淪悔恨。讓我們揚起學(xué)習的風(fēng)帆，遵從老師和家長(cháng)的正確教導，在學(xué)校遵章守紀，在家孝敬父母，每一位同學(xué)都爭取在期末考試中取得很好的進(jìn)步。老師期待著(zhù)，家長(cháng)期待著(zhù)，同學(xué)們加油。
和明確的學(xué)習目標。學(xué)習上不夠刻苦，在習慣養成、刻苦精神上不如別人。我們今天要提倡的就是學(xué)習.
關(guān)于考試總結12
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師的精心指導、教育下，我在各個(gè)方面都有所進(jìn)步。比如作文進(jìn)步了。去年上、下學(xué)期，我參加作文比賽，可是，每次都是“竹籃打水——一場(chǎng)空”什么名次也沒(méi)有獲得。雖然老師、父母一再跟我說(shuō)：“重在參與”，但我還是有點(diǎn)失落。今年，老師讓我去參加作文現場(chǎng)賽。我還獲得了三等獎，我高興極了，不僅獲得了名次，更重要是為班級爭了光。我以前的作文本里，根本就看不到一個(gè)“優(yōu)”，今年，我作文得了好幾次“優(yōu)”。我發(fā)現我的作文，有所進(jìn)步了，對作文課更感興趣了。我的數學(xué)成績(jì)也有所進(jìn)步了。去年，我雖然每個(gè)單元都考九十幾分，但從沒(méi)有拿過(guò)一百分，今年，我拿了兩次一百分。成績(jì)進(jìn)步是因為老師的'細心指導和每次考試前我都認真復習的成果吧！
雖然，有進(jìn)步的地方，但我也有缺點(diǎn)、不足。我發(fā)現我的語(yǔ)文成績(jì)退步了，也許是因為上課不夠認真聽(tīng)吧？考了兩次八十幾分，那是我從來(lái)沒(méi)有考過(guò)的語(yǔ)文成績(jì)，也是考得最差的語(yǔ)文成績(jì)，數學(xué)成績(jì)也有一次，考得很不理想，這全都是不認真造成的后果。
今后，我一定要多看課外書(shū)，多做題，把語(yǔ)文成績(jì)提上去，并認真寫(xiě)好作文，讓作文成績(jì)越來(lái)越好。
關(guān)于考試總結13
親愛(ài)的各位老師，同學(xué)們：
大家好！
很榮幸能在這里，今天我能在病了一段時(shí)間以后取得年級第一的佳績(jì)，這要歸功于我的老師們，感謝他們不辭勞苦的為我補課，為我付出。在此，我十分感謝我的老師們，老師您辛苦了！
在此發(fā)言，期中考試的成績(jì)大家都已經(jīng)知曉了。你是高興？還是失落呢？這些都不重要，重要的是，你是否對這次的考試成績(jì)有所感觸，有所總結呢？人生的考試有許多，我們不能一直停留在這一次，應該把這一次的成功或失敗當做踏板，跳得更高，看得更遠。
很多同學(xué)在課下時(shí)總問(wèn)我是怎么考的，怎么學(xué)的，說(shuō)我生病了一段時(shí)間還能考得很好是不是有什么秘訣呢？然而不是！成功是沒(méi)有任何秘訣的！愛(ài)迪生還說(shuō)過(guò)：“成功是99%的汗水+1%的智慧。學(xué)習成績(jì)的好壞并不是聰明、秘訣影響的，而是有許多因素在影響，比較重要的是：學(xué)習方法:.方的.，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習品質(zhì)等。以上這些因素，較大的影響了我們的學(xué)習成績(jì)，所以我們不得不去重視�？墒怯行┩瑢W(xué)又要問(wèn)了，怎么才能有這些好的因素呢�！八街�，可以攻玉�！蔽覀円�.他人之長(cháng)，補自己之短。.納別人好的方法:.方的.、品質(zhì)、態(tài)度，不過(guò)最好的，還是找一個(gè)適合自己的方法:.方的.。這樣才會(huì )事半功倍。比如，思緒敏捷，聰明伶俐的同學(xué)可以給自己找些有挑戰性的題目，開(kāi)發(fā)智慧，開(kāi)闊視野。那我反應比較慢，理解能力比較差怎么辦？那你就要鞏固基礎知識，在基礎知識贏(yíng)過(guò)對方�？梢杂谩暗嗡┦钡姆椒�:.方的.來(lái)鞏固自己的基礎。有利于自己成績(jì)的'提高。
有些同學(xué)更好奇的是，我病了怎么成績(jì)沒(méi)有下降，平常我走一下神就學(xué)不會(huì )了。這里就體現了一個(gè)自學(xué)能力的問(wèn)題。成績(jì)與學(xué)習時(shí)間的影響并沒(méi)有一些其他因素大，只要過(guò)重點(diǎn)內容，加上自己的自學(xué)，效果其實(shí)與課堂并不相差多少，更何況我們平常都要聽(tīng)課，再加上自己的自學(xué)能力，學(xué)習成績(jì)肯定會(huì )有所提高的。自學(xué)能力也是有差異的，你可以與其他同學(xué)一起自學(xué)，填補自己的不足。
學(xué)習成績(jì)的好壞，有老師們的辛勞，當然個(gè)人努力很重要，希望我的建議能給大家帶來(lái)幫助，尋找一個(gè)適合自己的學(xué)習方法:.方的.。希望大家在下次考試時(shí)再創(chuàng )佳績(jì)！謝謝大家！
關(guān)于考試總結14
逝者如斯夫，不舍晝夜，轉眼間一學(xué)期的工作就要結束了。作為一名新進(jìn)教師，在這一學(xué)期里，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在同事們的幫助下，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和教學(xué)水平上有了較大的提高�，F就這一學(xué)期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，從中吸取營(yíng)養與力量，進(jìn)行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，認真備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
這屆高一用的是人教版的教材,內容的編排與舊教材有很大出入，我們以新課程理念為指導，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把提高教學(xué)質(zhì)量作為永恒的主題，加強反思和監控，不斷改進(jìn)教與學(xué)的方式，促進(jìn)師生的主動(dòng)和可持續性發(fā)展。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。本學(xué)期順利完成了人教版語(yǔ)文《必修一》至《必修四》四個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)，我們根據新教材認真實(shí)施課堂教學(xué)，組織好單元過(guò)關(guān)考試和中段考試、期末考試，認真做好試卷評講--質(zhì)量分析--學(xué)情分析--培優(yōu)補差--教學(xué)反思等工作。
三、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò )、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展。在備知識的同時(shí)，還要備學(xué)生，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設。通過(guò)逐漸接觸，基本掌握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，做到對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。在教學(xué)中堅持教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則，努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。教學(xué)中，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念
3、抓緊抓好批改作業(yè)。
將語(yǔ)文知識、課后訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持每次作業(yè)認真批改，并定期在作業(yè)后寫(xiě)上一些鼓勵學(xué)生的語(yǔ)句，激發(fā)他們的學(xué)習熱情。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的`不足
這三個(gè)多月的教學(xué)工作，取得了一些成績(jì)，但還有很多不足。由于剛參加工作，工作經(jīng)驗不足，工作成效在一定程度上事與愿違，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續深入。
六、下學(xué)期設想
教好語(yǔ)文課，尤其是教好藝術(shù)學(xué)生的語(yǔ)文課，對我而言是個(gè)不小的新課題。下學(xué)期，我將向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并根據學(xué)生的程度設定不同的教學(xué)目標，力求學(xué)生有所學(xué)有所得。同時(shí)還要堅持不懈地提升自己，爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現�！半S風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”，教學(xué)需要持之以恒，因此，無(wú)論怎樣辛苦，面臨多大挑戰，我都將繼續努力
關(guān)于考試總結15
時(shí)光飛逝，斗轉星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)。而完美的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的代價(jià).回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔細琢磨后又不盡然.原先過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小.我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路.：本人個(gè)人認為自我還是蠻關(guān)心班團體和他人的。
在學(xué)習方面：本人有明確的目標，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習的重要性。應對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，應對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應當抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自我的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì )跑神，可是在教師提醒下，能夠及時(shí)反應過(guò)來(lái)。我能夠認真地完成各項作業(yè)。目前對自我的成績(jì)很不滿(mǎn)意!!各項成績(jì)，除了英語(yǔ)其它幾科成績(jì)真的蠻差的。學(xué)習還是蠻努力的，可是就是考不好，原因只在我，太懶!!能看一遍就不看第二遍，能讀一遍就不讀第二遍。必須要改!!不能再因為懶，再耽誤三年。我要改善自我的學(xué)習方法：首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的.完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自我的知
識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自我的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。作為一名新團員，在本學(xué)期還未對班級做什么工作，在以后的日子里，我必須要為班級，為學(xué)校多做些工作。做一名稱(chēng)職的團員。
我會(huì )在以后的學(xué)習中，繼續發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢，作為英語(yǔ)科代表，要幫忙英語(yǔ)有困難的同學(xué)。
以上是我對高一期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要教師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫忙！
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