【精品】滿(mǎn)分作文集錦9篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的滿(mǎn)分作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
滿(mǎn)分作文 篇1
甜甜同學(xué)：
你好！看見(jiàn)你的這封信，第一感覺(jué)就是“俺找到一個(gè)伙伴，一個(gè)敢讓俺說(shuō)出心里話(huà)的伙伴”！這些話(huà)不能說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)驗樗麄兟?tīng)不懂，而你一定能讀懂……
俺想要去流浪，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求。
著(zhù)一身破舊的牛仔服，騎一匹瘦弱的馬，懷抱一把舊吉它。沒(méi)有方向，沒(méi)有目標，有的
只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆。
在鋼筋水泥的叢林里，發(fā)達的社會(huì )中生活著(zhù)孤僻的新人類(lèi)，競爭、挑戰、精英無(wú)休止的響在你的耳邊，只要分數，不要友情，只要名次，不要真誠……俺想要去流浪，讓不愉快的往事隨風(fēng)而去．在與自然的對話(huà)中，做回真實(shí)的自身。
誰(shuí)說(shuō)“少年不識愁滋味”。君不見(jiàn)，考前幾日，無(wú)論往日如何談笑風(fēng)生，看淡一切，此時(shí)都在埋頭苦讀，磨那桿不快也光的“老槍”�？己蟮呐琶讶朔殖扇诺�。這份酸楚是無(wú)法言表的。俺想要去流浪，不必擔心勝利與失敗，尋找一份難得的歡樂(lè )。
俺想去撒哈拉。讓漫漫黃沙隔絕城市的喧囂，看看那遠離現代都市的古老文明，登上神秘的金字塔，守護這片無(wú)垠的空曠。傾聽(tīng)一段古老的傳說(shuō)，讓心潮再次澎湃。
俺想去亞馬遜。讓片片雨林遮住煩惱與憂(yōu)愁，去體味那份原始的寧靜，看看美麗而又可怕的食人魚(yú)。曾經(jīng)夢(mèng)中追尋的一切如今都可以一一實(shí)現。
俺想登上珠峰。呼吸8848米高空的空氣，觸摸千年不化的積雪。
在流浪人的詞典里，沒(méi)有寂寞，沒(méi)有孤獨。什么都可以想，什么都可以不想�？梢蕴稍谏硵偵峡葱袢諙|升、夕陽(yáng)西下，可以在漆黑的曠野里狂奔。不必壓抑自身的感情。對著(zhù)天穹發(fā)泄自身的一切，那種快意是無(wú)法表達的。自然——永遠是你最忠實(shí)的朋友。
在流浪人眼里，天永遠是藍的.，海永遠是綠的，草永遠是青的。
俺想要去流浪，沒(méi)有太多的理由，只是一種心情。
甜甜同學(xué)，你能和俺一道去嗎？盼望你的回音。
一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)
【閱卷簡(jiǎn)批】
90后生在眾人的“諧音”中就是“非主流”，叛逆的一代。就如作者自身所言的那樣特立獨行——“沒(méi)有方向，沒(méi)有目標，有的只是一種浪子情懷，一種別樣的個(gè)性，一種淡淡的叛逆�！弊髡叩倪@篇文章是對90后的一種代表性的全面剖析，道出了心中的無(wú)奈與深怨。這是一篇具有挑戰性的文章，直面實(shí)際，貞言不諱。而作者這般尖銳、獨立的講敘從心理上來(lái)說(shuō)就已經(jīng)構成了反思（即勸說(shuō)）的立場(chǎng)。解鈴還需系鈴人，個(gè)人心理上的煩惱其實(shí)也只有自身主動(dòng)努力才干排除的，作者的長(cháng)篇大論實(shí)則就是對于無(wú)奈的發(fā)泄，這就是心理療法的體現。所以說(shuō)作者的立場(chǎng)同樣站在勸說(shuō)的角度，符合命題的寫(xiě)作宗旨。
【發(fā)展等級】 語(yǔ)言流利，句式優(yōu)美，意境恬雅是本文最大的特點(diǎn)�！鞍诚胍チ骼�，不是逃避．而是期待；俺想要去流浪，不是幻想，而是追求�！薄霸诹骼巳搜劾�，天永遠是藍的，海永遠是綠的，草永遠是青的�！边@些語(yǔ)句的描寫(xiě)給了文章詩(shī)意般的靈魂，使讀者讀來(lái)朗朗上口，毫不生澀，給人一種心靈上的甜美享受。
滿(mǎn)分作文 篇2
輕輕的閉上雙眼，讓雙手在胸前合十，剔除心中的雜質(zhì)，讓心靈在這一刻得到純潔與寧靜。然后用一份感恩的心去體味生命中的每一次，去洗禮靈魂中的每一顆沙粒，讓你的生命不再灰白，從而變得絢麗多彩，讓你的靈魂不再被世俗所蒙蔽，從而變得遼遠而豁達。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )讓自己的心在大自然中得到升華。用一顆感恩的心去看“亂花淺俗迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的美景;用一顆感恩的心去感受“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的壯觀(guān);用一顆感恩的心去聽(tīng)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收之歌。帶著(zhù)一顆感恩的心去旅行，去大自然中尋找快樂(lè )與幸福，去大自然中陶冶情操，去大自然中擷取春的勃勃生機，夏的熱烈奔放，秋的樸實(shí)無(wú)華，冬的純潔寧靜。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )讓自己變得快樂(lè )。不必對生活中的不順或挫折有太多的抱怨，而要對這些挫折與不順表示感恩。因為沒(méi)有挫折的生活是一杯平淡無(wú)味的開(kāi)水，只有挫折才能讓本平淡無(wú)味的'生活變得色彩斑斕，滋味繽紛，只有挫折才能讓生活變得精彩而富有意義。不要太過(guò)于追求兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，而要讓自己在挫折中變得更加堅強，在風(fēng)雨中筑架彩虹。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )用一顆赤熱的心去溫暖他人，消融人與人之間冷漠的冰雪，焚去心與心間的籬墻，將你的友情撒向世界的每個(gè)角落，為人們帶來(lái)溫暖，不要吝嗇你的笑容，將你的笑容傳遞給每一個(gè)憂(yōu)愁的人，掃去他們頭上的陰霾，打開(kāi)他們緊鎖的眉頭;不要吝嗇你的愛(ài)心，將你的愛(ài)給予每一個(gè)寒冷中瑟瑟發(fā)抖的人，讓他們在冬日中看見(jiàn)明媚的陽(yáng)光，讓他們看見(jiàn)希望的種子在沙漠中發(fā)芽。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )對給予你親情的人送上誠摯的謝意和祝福。不要對臨行時(shí)母親的叮囑擺出一副厭煩的姿態(tài)，用心去領(lǐng)會(huì )，便能明了其中深沉的愛(ài);不要對父親的呵斥產(chǎn)生反感，用心去感悟，便會(huì )讀懂一個(gè)恨鐵不成鋼的父親的憤懣與無(wú)奈;不要對家人的每一次幫助投以不屑的神色，用心去感受，便能體會(huì )到每一位親朋溫馨的關(guān)懷。要學(xué)會(huì )對母親的每一次叮嚀說(shuō)聲“您放心”，要學(xué)會(huì )對父親的每一聲呵斥說(shuō)聲“對不起”，要學(xué)會(huì )對家人的每一次幫助說(shuō)聲“謝謝”。
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )從另外一個(gè)方面去看待生活，享受生活。感謝傷害你的人，因為他讓你學(xué)會(huì )堅強;感謝欺騙你的人，因為他讓你增長(cháng)了智慧，擦亮了眼睛;感謝咒罵你的人，因為他讓你發(fā)現了自身的不足，尋覓到彌補的良方;感謝與你競爭的人，因為他讓你有了前進(jìn)的力量，拼搏的方向……
學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )我心釋然;學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )留守緣份的天空;學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )在廣闊的天空中執著(zhù)地拼搏;學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )讓自己快樂(lè )的去唱生活的歌謠……
學(xué)會(huì )感恩，感恩生命，花開(kāi)花落我無(wú)悔……
滿(mǎn)分作文 篇3
正能量
生活中處處都有正能量，樂(lè )于助人、勇敢正直等都是正能量。但是，拾金不昧更重要一些，想知道為什么嗎?請看下面這個(gè)小故事。十床首長(cháng)徐萬(wàn)家的愛(ài)人張桂蘭，早晨一開(kāi)門(mén)就在門(mén)口撿到一條金項鏈。張桂蘭八十多歲了，她一生中沒(méi)有享受過(guò)金手鏈的待遇。她年輕時(shí)，人們都不講究穿戴，那個(gè)年代也沒(méi)有金首飾，更不用說(shuō)佩戴了。等她年紀大了后，出現了金首飾，但這些似乎已不屬于她們，而只屬于她們的下一代享有了。
張桂蘭掂量了掂量足足有十克多的金手鏈，把它交給了護士長(cháng)，希望能盡快找到它的主人。護士長(cháng)知道，科室里的工作人員很少有人戴手鏈之類(lèi)的飾物，這不僅僅是因為她們不講究，的是因為工作關(guān)系。果然，她問(wèn)了一遍科室人員，沒(méi)有一人說(shuō)有丟失。張桂蘭也留心地問(wèn)過(guò)病友，也沒(méi)找到失主。
一個(gè)又一個(gè)星期過(guò)去了，這條金手鏈還在護士長(cháng)的抽屜鎖著(zhù)，似乎它的主人已將它遺忘。正當護士長(cháng)準備把它交給院里時(shí)，一位護士說(shuō)：“好像六樓有人來(lái)找過(guò)什么�！弊o士長(cháng)馬上與六樓取得聯(lián)系，果然是一位六樓住院病人在來(lái)五樓做心電圖時(shí)，丟失了手鏈。
當主人看到丟失這么久的手鏈找回時(shí)，高興極了。她特地買(mǎi)來(lái)鮮花送給拾金不昧的張桂蘭。
有一次，我在學(xué)校丟了十元錢(qián)。雖然錢(qián)很少，但對于我來(lái)說(shuō)，卻是一筆不小的財富。在我心急如焚之時(shí)，一位同學(xué)撿到了錢(qián)，還給了我，我非常高興，對他說(shuō)：“你真是個(gè)拾金不昧的好同學(xué)啊!”
的確，丟失物品者不僅僅是得回了丟失物，還得到了一段美好的`回憶，使他老時(shí)回憶起時(shí)充滿(mǎn)了美好的期望。我愿拾金不昧這種高尚的品質(zhì)人人都擁有，擁有一段美好的回憶。
滿(mǎn)分作文 篇4
歲月匆匆，花開(kāi)花落，隨著(zhù)時(shí)間的變換，轉眼我便該從一個(gè)幼稚的小學(xué)生升至為一名中學(xué)生。
在我成長(cháng)的道路上，我忘不了我那敬愛(ài)的老師。是老師給與我們豐厚的知識，是老師引領(lǐng)我們走向智慧的天堂。每當我們有不解的'難題時(shí)，總是老師一遍一遍地給我們不厭其煩地講，直到我們全會(huì )時(shí)，您才露出滿(mǎn)意的笑容。在我成長(cháng)的道路上，我還忘不了那同學(xué)間的真情互助。我就像海洋中向前行駛的一葉扁舟，有了同學(xué)們的真情互助，才讓我的漫長(cháng)的歲月和漫長(cháng)的旅程，不再那么孤獨。我們共嘗黎明時(shí)光，同看近日天山。學(xué)海依舊會(huì )無(wú)涯，但卻有了你們，我不在以苦作舟，而是樂(lè )在其中。
所以我要謝謝你們帶給我的快樂(lè )時(shí)光，謝謝你們與我同行的朋友！在我成長(cháng)的道路上，我還忘不了我的親人。我要感謝父母給了我生命，感謝親人在困難中幫我。都說(shuō)父愛(ài)如一杯清茶，不細細品是品不出味兒的。母愛(ài)像一杯濃郁芬芳的果茶，喝了讓人回味無(wú)窮。是��！在我生病時(shí)母親關(guān)心地問(wèn)寒問(wèn)暖，在我咳嗽時(shí)父親會(huì )為我披上一件溫暖的大衣，有時(shí)在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)母親還會(huì )為我端上一杯甜甜的牛奶。
在別人看來(lái)這只是簡(jiǎn)單一點(diǎn)點(diǎn)的小事，但是在我看來(lái)，這就是愛(ài)！所以在這花香悠悠，雨點(diǎn)滴滴的季節里我要感謝我的所有親人！老師！同學(xué)！朋友！在我成長(cháng)的道路上我永遠也不會(huì )忘記你們！
滿(mǎn)分作文 篇5
勇輒行者無(wú)疆，因為有了勇氣，面對眾多切割師都不敢動(dòng)手的絕世珍寶，年輕的徒弟毫不遲疑，只一刀便切出了成功。恰如干涸的沙漠變成流彩的綠洲，因為有了勇氣，世界才會(huì )變得陽(yáng)光無(wú)限，活力四射。
勇氣，讓素雅的梅花不畏嚴寒傲雪綻放;勇氣，讓美麗的蝴蝶不怕黑暗破繭而出;勇氣，讓孤傲的雄鷹忍住劇痛完成蛻變。人生，不亦是如此嗎?追逐夢(mèng)想的途中，荊棘叢生，懦弱者瞻前顧后進(jìn)退兩難，終將一生平庸碌碌無(wú)為;勇敢者，不畏風(fēng)雨，迎難而上，必定熬過(guò)艱險，迎來(lái)彩虹。勇輒行者無(wú)疆，只有帶上勇氣出發(fā)，才能讓我們在人生路上愈行愈遠。
她是一位真正的英雄，縱身一躍挽救了孩子的生命;她是一位無(wú)畏的勇者，用行動(dòng)弘揚人間大愛(ài)。張麗莉，最美女教師，大卡車(chē)沖出的一剎那，她想到的`不是自己，而是身邊的學(xué)生，用自己的雙腿換得了十多個(gè)孩子如花的生命�！氨槿萦褡魈ァ�，都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即使再面對那一刻，這也是不變的選擇。智氣無(wú)畏，勇者無(wú)敵，她的勇氣化作一雙翅膀，載著(zhù)她在人間的長(cháng)河中書(shū)寫(xiě)最華美的篇章。
他是長(cháng)江邊上的艄公，逆流而上行一段文化苦旅;他是民族文化的愚叟，揮舞雙臂在文化殿堂里叩石垠壤。王國維，國學(xué)大[微博]師，人之至偉，在那個(gè)激進(jìn)狂躁的年代，以驚人的勇氣，倡導中華傳統文化的復興�！霸嚿细叻甯Q皓月，偶開(kāi)天眼覷紅塵”，面對中華傳統文化的頹勢，他挽狂瀾于即倒，用生命向歷史叩問(wèn)。因為勇氣，他把生命的最后力量化作一縷星光，點(diǎn)亮文化的黑夜;因為勇氣，他投水頤園含恨而逝，激起了來(lái)自歷史長(cháng)河的層層漣漪、人性深處的粼粼波光。
勇氣，不一定都是海誓山盟的承諾，不一定都是驚天動(dòng)地的壯舉，勇敢地從身邊的每一件深廣意義的小事做起，人生內涵也因此而拓展無(wú)限疆域。倘若每個(gè)人都能拿出勇氣，拒絕懦弱，那么放眼未來(lái)，又何嘗不是一派萬(wàn)象更新的景色!
“勇輒行者無(wú)疆”，讓我們每個(gè)人都擁有一顆勇敢的心，在生命的旅途中，行出自己無(wú)悔的靈魂，走向世界，走向未來(lái)。
滿(mǎn)分作文 篇6
我愛(ài)我校，因為它的美麗；我愛(ài)我校，因為它的新奇；我愛(ài)我校，更是因為它有這我童年的夢(mèng)想、美好與快樂(lè )。
回想，剛剛來(lái)到這個(gè)當時(shí)是神秘而現在是充滿(mǎn)生機的大家庭時(shí)，心中到底是什么味道呢？是羞澀？是高興？還是留念——留念一起度過(guò)6年時(shí)光的小學(xué)同學(xué)？它是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達的感情。
現在，我已經(jīng)在這個(gè)嶄新的校園里生活了幾個(gè)月了，我認識了同學(xué)，認識了老師，認識了這個(gè)學(xué)校。它不僅僅是我學(xué)習、生活的地方，它已經(jīng)成為了我生命中不可缺少的一部分了。學(xué)校，是我學(xué)習的空間；學(xué)校，是我交友的平臺；學(xué)校，也是使我思想成熟的稻田。它讓我在緊張的學(xué)習生活中放松下來(lái)，它也讓我從目不識丁的、對凡事都似懂非懂的孩子變成了一個(gè)明白許多的道理的`“大人”了，它還讓我走出孕育我的暖房，迎接新生活！
我夢(mèng)想中的學(xué)校，不需要太華麗，不需要太奢侈，只要有著(zhù)青春的步伐，只要有著(zhù)快樂(lè )的舞步，只要有著(zhù)對夢(mèng)想的追求，這就是我一生中最美好的向往。百年的名校，百年的歡樂(lè )。百年的名校養育了千百個(gè)出色的學(xué)子，百年的名校培養了千百個(gè)祖國的棟梁。學(xué)校的好壞不在于它的年代有多么久遠，學(xué)校的好壞不在于它的教學(xué)，在我的心中，只要每一個(gè)老師都以百分之百的愛(ài)對待學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都以百分之百的熱情對待老師，每一位師生都以百分之百的激情來(lái)對待學(xué)校，并每一個(gè)人都相信自己是最棒的，對自己有著(zhù)絕對的信心，那么這就是一所名校�？窗�！我們的學(xué)校不正是這樣的一所學(xué)校嗎？以自己的榮譽(yù)作為班級的榮譽(yù)，以班級的榮譽(yù)作為學(xué)校的榮譽(yù)，這就是我們每一個(gè)興寧應有的品質(zhì)。
我的學(xué)校啊，我憑什么愛(ài)你？是你的環(huán)境優(yōu)美嗎？是你的學(xué)習氛圍突出嗎？還是你的教學(xué)器材先進(jìn)？都不是。因為有人這個(gè)世界才美麗，因為有笑這個(gè)社會(huì )才美麗。我就是愛(ài)你的歡樂(lè )——我們在你的角角落落中撥灑的可貴的快樂(lè )。讓我們用歡聲笑語(yǔ)來(lái)譜出那美麗的樂(lè )章吧！
河水，在流動(dòng)，云朵，在漂浮，時(shí)光，在流逝，可我們對學(xué)校的癡迷，我們對學(xué)習的熱情卻絲毫看不見(jiàn)減少。夜夜增多的浪潮，日日生長(cháng)的小樹(shù)，時(shí)時(shí)在變得成熟的我們，卻仍舊有著(zhù)童年的天真。當我們以曾經(jīng)是你的學(xué)子的身份再次扣響你的大門(mén)時(shí)，愛(ài)你的熱情依舊不變。今天晚上，請讓我再次夢(mèng)到你——我的學(xué)校。
滿(mǎn)分作文 篇7
同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是“熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起”。
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統，勞動(dòng)是財富的源泉，也是幸福的源泉，可是，在我們身邊總能聽(tīng)到不理解、不尊重勞動(dòng)的聲音：認為勞動(dòng)擠占學(xué)習時(shí)間者有之，認為人工智能最終可以替代勞動(dòng)者有之，更有同學(xué)認為可以花錢(qián)雇人代替勞動(dòng)。而我認為，一個(gè)人的成長(cháng)，更應該在勞動(dòng)的摔打中歷練，我在這里倡議大家，熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。
第一種不和諧的聲音是重“智育”輕“勞育”的典型代表，勞動(dòng)教育本來(lái)就應該是學(xué)校教育中的重要環(huán)節，在勞動(dòng)實(shí)踐中，我們既可以互相合作，培養團隊精神，又能夠鍛煉本領(lǐng)，培養責任意識；我們能夠在自己事情自己做的過(guò)程中戰勝拖延懶惰的惡習，又能在親力親為的勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì )珍惜自己乃至他人的勞動(dòng)果實(shí)。同學(xué)們，大家想想看，如果我們身邊都是好逸惡勞的貪圖享受者，我們不應該呼吁打撈起“沉沒(méi)”的勞動(dòng)教育嗎？所以，作為一名受教育者，我們有責任表明我們的態(tài)度：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起！
有人認為隨著(zhù)科技進(jìn)步的快速發(fā)展，勞動(dòng)會(huì )逐漸淡出我們的生活，不，你錯了！我們暫且不提機器不能理解人性不能感情交流的局限性，先厘清概念，勞動(dòng)不僅僅指狹隘的體力勞動(dòng)，人工智能的便捷背后便是無(wú)數科學(xué)家辛勤勞動(dòng)的.汗水，而人工智能發(fā)展的終極目的也絕不是消滅吃苦耐勞的勞動(dòng)精神。我們之所以能夠取得如今的發(fā)展與成就，就是有賴(lài)于所有勞動(dòng)者的辛勤努力，用勞動(dòng)精神解讀國家的發(fā)展，可以看到一代代中華兒女揮灑汗水的壯闊圖景；而展望未來(lái)，我們同樣需要發(fā)揚新時(shí)代的勞動(dòng)精神。為了自己和祖國的未來(lái)，我們更應拿出我們的誓言：熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起！
在我看來(lái)，花錢(qián)雇人代替勞動(dòng)的資本邏輯是一些不良社會(huì )風(fēng)氣的遺毒，一些家長(cháng)打著(zhù)“愛(ài)孩子”的旗號對孩子過(guò)度保護、包辦一切，這種用錢(qián)解決問(wèn)題的思想恐怕就是滋生不勞而獲思想的溫床，院子里遛不出千里馬，溫室里長(cháng)不出棟梁材，試問(wèn)，你是靠什么掙得雇人勞動(dòng)的第一桶金的呢？
勞動(dòng)精神可以折射出社會(huì )前進(jìn)的腳步，時(shí)代發(fā)展的跫音，復興中學(xué)的同學(xué)們，我們所處的這個(gè)新時(shí)代，是一代代勞動(dòng)者奮斗出來(lái)的，我們的美好生活來(lái)自于各行業(yè)勞動(dòng)者們的積極創(chuàng )造。我們有任正非那樣的企業(yè)家，積極發(fā)揚創(chuàng )新精神帶領(lǐng)企業(yè)實(shí)現中華有為的壯志；我們有黃大發(fā)那樣的基層工作者，36年帶領(lǐng)帶領(lǐng)百姓開(kāi)出幸福渠。新的時(shí)代，帶來(lái)新的勞動(dòng)精神的內涵，而我們，愿意傳承這樣的精神，熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起，去成就屬于我們的更好的未來(lái)！
我的演講結束了，謝謝大家！
滿(mǎn)分作文 篇8
告別之美
蒲公英告別枝丫，為了去另一片土地綻放霎那芳華的美麗;流星告別宇宙，為了劃破夜空在黑暗中展現耀眼的美麗;溪水告別山林，為了淌過(guò)四季奔向大海體驗廣博的美麗。告別之美，是未來(lái)與過(guò)去的匯合,是希望與失望的交織，是決然與不舍的融聚。
告別之美，在易水寒風(fēng)之中。
他端著(zhù)一杯酒，手不禁顫抖，眼前的人熟悉而又陌生，蕭索的秋風(fēng)怒吼著(zhù)，烈酒在胸中澎湃，他知道自己的使命，要殺的人正坐在秦王宮內，野心勃勃企圖統一中原。又是一杯酒，他清醒了些，唱起了"風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還"。在太子丹的一聲"診重"中，他頭也不會(huì )回地上了馬車(chē)，心中默念：嬴政，領(lǐng)死吧!
告別之美，美在"士為知己者死"的慷慨悲壯。
告別之美，在汨羅江畔。
他站立著(zhù)，一動(dòng)不動(dòng)，只有目光久久地凝視著(zhù)遠方。江邊，一輪殘陽(yáng)緩緩地下沉。這個(gè)吟著(zhù)"眾人皆醉我獨醒"的人，如今也醉了嗎?那又為何任憑秋風(fēng)刮過(guò)他布滿(mǎn)皺紋的雙頰，任憑浪頭拍打他為民奔波疾呼的'雙腳，任憑余暉刺痛他看透朝野渾濁的眼眸?他靜靜地轉身，望著(zhù)遠處的國都："別了，祖國。"一切消失在不息的江水之中。
告別之美，美在："上下求索"的真誠執著(zhù)。
告別之美，在遠山菊海中。
他早已習慣了現在的生活。清晨，薄霧輕紗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，在菊叢中漫步，在田園中勞作，閑適而自在。外面的世界被深山阻隔，他微微一笑，想起自己告別官場(chǎng)的決然。一句"吾不為五斗米折腰"，歷史定格在他憤然離去的一剎，留給后人一個(gè)遠去的背影，充滿(mǎn)著(zhù)對爾虞我詐的黑暗仕途的不屑。
告別之美，美在"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山"的淡定恬靜。
從古到今，告別之美流淌在悠悠的歷史長(cháng)河之中。告別童年，告別稚嫩，告別無(wú)知，告別任性……告別之美，其實(shí)已深深刻在生活的印記里。這告別之美，正演繹著(zhù)生活萬(wàn)象，演繹著(zhù)人生百味。
滿(mǎn)分作文 篇9
時(shí)間飛逝，轉眼便已過(guò)去了十五年的時(shí)光，回首望去，一幕幕仿佛還在眼前。有一個(gè)身影，在我成長(cháng)的路上，格外清晰。
童年是土地上的兩個(gè)身影。不記得是從什么時(shí)候開(kāi)始，老家門(mén)前的那片土地上，總是會(huì )奔跑著(zhù)兩個(gè)小小的身影，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩。兩個(gè)人在土地上跑著(zhù)跳著(zhù)，笑著(zhù)鬧著(zhù)，每天都無(wú)拘無(wú)束的玩著(zhù)。兩個(gè)孩子都很喜歡躺在那片土地上，看天空，望月亮，數星星。有一天，男孩對女孩說(shuō)：“以后我要當宇航員，飛到天上去，去天上看星星看月亮，這可比在這里看好的多呢!”女孩好奇地問(wèn)：“長(cháng)大了就可以當宇航員嗎?”男孩搖搖頭說(shuō)：“我也不知道，但這是我的夢(mèng)想!”女孩很茫然，“夢(mèng)想是什么東西?能吃嗎?”男孩笑著(zhù)說(shuō)：“大笨蛋，你就知道吃!夢(mèng)想就是你以后想做的什么事，想當的什么人，這就是夢(mèng)想!”
這就是夢(mèng)想，這就是女孩最初對“夢(mèng)想”這個(gè)詞的理解�！澳俏乙院螽攤�(gè)舞蹈家可以嗎?”女孩又問(wèn)�！爱斎豢梢�，那你可要好好學(xué)舞蹈哦，說(shuō)不定哪天你真的可以當一個(gè)很厲害的舞蹈家呢!”
兩個(gè)孩子都笑了，女孩有了自己的一個(gè)小小的夢(mèng)想�！斑@道題做錯了，快擦掉，應該這么做……”一間小屋里時(shí)不時(shí)的傳來(lái)這樣的聲音。
那從前在土地上玩耍的男孩女孩都坐在書(shū)桌旁，男孩在耐心的給女孩檢查著(zhù)作業(yè)，女孩拿著(zhù)筆，改著(zhù)自己寫(xiě)錯的題。男孩五年級，女孩四年級，男孩學(xué)習很好，經(jīng)常會(huì )教女孩做作業(yè)，女孩學(xué)習卻不好，也不喜歡學(xué)習，靠著(zhù)男孩的教導，成績(jì)才不至于特別差。男孩經(jīng)常敲著(zhù)女孩的頭說(shuō)：“大笨蛋，還不好好學(xué)習，你以后是不是準備當個(gè)沒(méi)學(xué)問(wèn)的舞蹈家啊!”女孩總是會(huì )調皮的吐吐舌頭，并不在意。
雖然女孩一直沒(méi)什么長(cháng)進(jìn)，但男孩還是努力的引導女孩喜歡上學(xué)習，用了各種各樣的辦法，鼓勵、獎勵，甚至威脅，女孩最終被打動(dòng)了，努力的學(xué)習，最終把成績(jì)提了上去。男孩拿著(zhù)女孩的試卷，笑了，摸著(zhù)女孩的頭說(shuō)：“大笨蛋，想不到你還挺聰明的嘛!”
如今，默默的關(guān)心，從前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的男孩女孩如今都長(cháng)大了，女孩初三，男孩高一。生活的煩惱，學(xué)習的壓力令男孩女孩都不再怎么說(shuō)話(huà)，每天都各忙各的。男孩的航天夢(mèng)，因為鼻梁上的那副眼鏡，破碎了;女孩的舞蹈夢(mèng)也早已不復存在。學(xué)習壓的兩人喘不過(guò)氣。男孩因十幾分之差，沒(méi)能考上理想的實(shí)驗高中，整天郁郁寡歡。
女孩聽(tīng)男孩的媽媽說(shuō)，男孩經(jīng)常在家里說(shuō)：“她一定要好好學(xué)習，一定不能和我一樣……”可這時(shí)的.女孩沒(méi)有了男孩時(shí)時(shí)刻刻的鼓勵，緊張的學(xué)習節奏已經(jīng)讓女孩再次厭倦了學(xué)習，成績(jì)一落千丈。男孩心急如焚，想起了女孩喜愛(ài)藝術(shù)的性格，于是到處打聽(tīng)女孩初三畢業(yè)那一年有哪些藝術(shù)特長(cháng)可以報考，搜集好后列了個(gè)單子，有考慮女孩適合那些，最終選出來(lái)幾項，告訴女孩，女孩考慮再三，選擇了古箏和聲樂(lè )。男孩又花了很多時(shí)間整理出來(lái)一份學(xué)習資料，還有很多男孩的經(jīng)驗心得，交給了女孩，囑咐道：“好好學(xué)習�！比缓笙г谂⒌囊暰�(xiàn)。
那個(gè)女孩就是我，而那個(gè)給了我許多幫助的男孩，就是我的表哥，是我生命中除了父母最重要的人。哥哥無(wú)論在什么時(shí)候，都在默默的鼓勵著(zhù)我，支持著(zhù)我，在長(cháng)大的路上，他牽著(zhù)我的手，與我一起成長(cháng)。
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