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期末考試總結 (15篇)
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的 期末考試總結 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末考試總結 1
一、整體情況
本次試卷試題類(lèi)型比較靈活，有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好，三年級460名學(xué)生參與考試，77人優(yōu)秀，優(yōu)秀率僅為16.74%，416人及格，及格率率是90.43%。
二、試卷分析
本次命題共分七大題，下面就對本次測試中存在的問(wèn)題逐題作一分析：
第一題：口算。（共6分）個(gè)別同學(xué)出錯。第二題：列豎式計算（13分）部分學(xué)生出錯，有的忘記橫式上寫(xiě)答案。第三題：脫式計算（6分）還有個(gè)別人出錯。前三題都是基礎題，計算，看得出我們的計算還不夠扎實(shí)，每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯。
第四題：填空（33分）10題
出錯率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長(cháng)1厘米的小正方形橫著(zhù)擺成一排成為一個(gè)大長(cháng)方形，問(wèn)答長(cháng)方形長(cháng)X厘米，寬X厘米，面積是X平方分米。
不少同學(xué)根本沒(méi)有好好深入思考，也不看圖，即使算對了，也沒(méi)有把100平方厘米換成1平方分米。第8題，孩子們還是沒(méi)有好好讀題：12個(gè)蘋(píng)果，第一天吃掉1/4，X個(gè)第二天吃掉剩下的2/3，X個(gè)，多少人把“剩下的”視而不見(jiàn)，想都沒(méi)想寫(xiě)了8個(gè)。
第五題：選擇。（共6分）出錯最多的是第2題，小寧家到學(xué)校1千米，他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘？A.6分鐘，B.15分鐘，C.30分鐘。這題出錯的原因是孩子們對步行毫無(wú)概念，他不了解一分鐘能走多遠，所以選什么答案的都有。
第六題：畫(huà)圖（6分）大約有三分之一的同學(xué)全對。在方格紙上畫(huà)出面積是36平方厘米的正方形，再畫(huà)一個(gè)周長(cháng)與之相等的長(cháng)方形，并求出它的`面積。
說(shuō)實(shí)話(huà)者6分真不好拿，要先畫(huà)出邊長(cháng)是6厘米的正方形，然后求出正方形的周長(cháng)24厘米，在畫(huà)一個(gè)周長(cháng)是24厘米的長(cháng)方形，還要求出長(cháng)方形的面積。真的不容易，中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。
第七題：解決實(shí)際問(wèn)題（共30分）
1、2題做的比較好，個(gè)別做錯的原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來(lái)。
4題，出錯很多。方方看一本書(shū)，第一天看到第23頁(yè)，第二天看到第60頁(yè)，第二天比第一天多看了多少頁(yè)？大多數孩子對“第60”頁(yè)的理解不到位，所以好多孩子當成了第二天看了60頁(yè)，就錯了。
6題很少同學(xué)全對，主要是不會(huì )聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題�！皬埓蟛没h笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長(cháng)方形，如果長(cháng)方形的長(cháng)和寬都是整米數，張大伯可能用了多少米長(cháng)的籬笆？（至少寫(xiě)出三種答案）
這題說(shuō)實(shí)話(huà)，真的不容易，先要找出面積是40的長(cháng)方形，然后選擇一邊靠墻，再算出三面的總長(cháng)：
面積是40：四種情況：40×1=20×2=10×4=5×8=40
一面靠墻：40＋1＋1=42，1＋40＋40=81
20＋2＋2=24，2＋20＋20=42
10＋4＋4=18，10＋10＋4=24
5＋5＋8=18，8＋8＋5=21
三、通過(guò)這次測試，反映出的問(wèn)題：
學(xué)生的計算能力比較欠缺，對四則混合運算的順序都不能很好的遵守，簡(jiǎn)單的加、減、乘、除也很容易出錯。學(xué)生的良好學(xué)習習慣培養還不夠，非常粗心。題目會(huì )抄錯；簡(jiǎn)單口算也會(huì )計算錯；算完結果會(huì )抄錯；余數會(huì )漏掉；等等。通過(guò)這次測試，還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問(wèn)題，就是學(xué)生的審題能力和檢查驗算的習慣比較差。學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析，對給出的信息不能較好的選擇利用，進(jìn)而解決問(wèn)題。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┡囵B學(xué)生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問(wèn)題，然后再進(jìn)習分析、解答。解決問(wèn)題還要重視數量關(guān)系的分析，不但要讓學(xué)生知道怎么做，更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
�。ǘ⿲σ恍┗靖拍钸�應在學(xué)生理解的基礎上進(jìn)行記憶。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長(cháng)、字數比較多的問(wèn)題，先理清思路，酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉差工作，防止兩極分化低齡化的現象。我們在平時(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能達到最基本的要求，這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛(ài)心和耐心。
期末考試總結 2
1、多留一點(diǎn)汗，少留一滴淚。
2、成功一定有方法，失敗一定有原因。
3、樹(shù)信心振足精神，比成績(jì)不甘落后。
4、與其明日后悔，不如今天努力。
5、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
6、勤奮學(xué)習會(huì )安排，好成績(jì)就是干出來(lái)。
7、拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )拋棄他。
8、人人都能成功，我要我就能。
9、信心來(lái)自于實(shí)力，實(shí)力來(lái)自于勤奮。
10、端正態(tài)度，重塑自我。
11、樹(shù)立良好學(xué)子形象，杜絕考試作弊行為。
12、學(xué)以載道，誠信為本。
13、小事成就大事，細節決定成敗。
14、全力沖刺，笑到最后。
15、刻苦勤奮有計劃，走遍天下都不怕。
16、把握今天的奮斗，才能贏(yíng)得明天的精彩。
17、時(shí)間讓我們沉淀，空間讓我們成長(cháng)。
18、冷靜應對考試，微笑面對人生。
19、與誠信攜手同行，與舞弊揮手作別。
20、一人誠信一人立，天下誠信天下興。
21、不做口頭的"巨人，要做行動(dòng)的標兵。
22、看清楚，想透徹，答準每道題。
23、講究復習方法，提高復習效率。
24、沒(méi)有期末的磨練，沒(méi)有未來(lái)的'騰飛。
25、滴水石穿永不言棄，蟾宮折桂志在必得。
26、不為失敗找借口，要為成功找方法。
27、信心是力量的源泉，堅持是成功的保證。
28、冷靜分析，沉著(zhù)應考。
29、仔細審題，答題規范，書(shū)寫(xiě)工整。
30、嚴肅考風(fēng)考紀，樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
31、激流勇進(jìn)誓奪桂冠，金榜題名唯我獨尊。
32、讓結局不留遺憾，讓過(guò)程更加完美。
33、我有凌云志，一覽眾山小。
34、歲寒，然后知松柏之后凋也。
35、微笑迎考，成功在望。
36、提高文明素質(zhì)，嚴肅考風(fēng)考紀。
37、人生要策劃，要洗滌心靈，灑掃心靈。
38、灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。
39、誠信考試，從我做起。
40、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
41、拼一年春夏秋冬，搏一生無(wú)怨無(wú)悔。
42、失掉了現在，也就沒(méi)有了未來(lái)。
43、文明考風(fēng)，誠信考試。
44、遵守考場(chǎng)紀律，維護知識尊嚴。
45、努力就能成功，堅持確保勝利。
46、時(shí)間是海綿里的水，擠一擠總會(huì )有的。
47、腳踏實(shí)地搞復習，胸有成竹迎挑戰。
48、用心看卷，專(zhuān)心答題，細心復查。
49、易題不丟失半分，難題不放棄努力。
50、改變差距，從細處做起。
期末考試總結 3
伴隨著(zhù)新年的腳步，這一個(gè)學(xué)期的期末悄然的降臨，有悄然的逝去。如今考試已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)星期，回顧考試我有以下的總結。
1、考前沒(méi)有好好復習。臨急抱佛腳。寄希望與最后幾天沖刺，這對于高中生來(lái)說(shuō)是不可能的，學(xué)習的壓力，強度不能很好的分散在平時(shí)復習便不會(huì )在考試中取得多么耀眼的成績(jì)。
2、平時(shí)沒(méi)有養成認真檢查的習慣。答完卷之后，沒(méi)有認真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導致失分嚴重�？纪暝囆母≡�，尤其是史地政三科答得較快，所以就會(huì )在剩余的時(shí)間里歇著(zhù)，不可以很好的避免最后的小問(wèn)題。
3、不嚴謹，背誦覺(jué)得模棱兩可，沒(méi)有必要準確，老師判卷也不會(huì )那么仔細，少幾個(gè)字無(wú)所謂，結果一切就給最后的結果埋下了伏筆。
4、數學(xué)上吃虧嚴重，初中數學(xué)基礎還可以，但是高中不能很好的適應老師的講課方式，對數學(xué)沒(méi)有積極性可言，即使是學(xué)也沒(méi)有細究過(guò)所以然。而且考試中不少審題出現問(wèn)題。見(jiàn)得題型少，不能提筆就做，不熟練耗時(shí)長(cháng)。
認證彌補，加以改正。采取正確的方法學(xué)習。
語(yǔ)文，要多看課外書(shū)，提高作文水平。因為現在語(yǔ)文寫(xiě)作占很多分。想要語(yǔ)文成績(jì)變好，首先要想法設法提高作文水平，這樣才能拿到高分。對于基礎不可以忽視，要積累，不能夠再像初中那樣對語(yǔ)文就像對待副科一樣。
數學(xué)，是我最差的一科也是最致命的一科。并且有時(shí)做完卷子，沒(méi)有認真檢查，導致失分。所以我做數學(xué)的'時(shí)候要細心、不馬虎、不掉以輕心。多見(jiàn)題，做會(huì )一道題比作一百道模棱兩可的題強，在數學(xué)上下足夠的功夫，不能夠在這樣渾渾噩噩了。
英語(yǔ)，是我最容易出現失誤的一科。特別是聽(tīng)力和閱讀，所以我要在周末多聽(tīng)英語(yǔ)，多做題目，不會(huì )就問(wèn)，希望英語(yǔ)不再那么令自己失望。
政治，是第一次改變我的學(xué)業(yè)看法的科目。老師讓背的要不遺余力，高質(zhì)量的背誦，不能偷懶。嚴謹，不能認為意思對就可以了，一字不差，書(shū)上寫(xiě)得要原汁原味的記憶。堅持看新聞，時(shí)常培養自己的實(shí)事述評能力。
物理，要多背物理公式，多做習題，不過(guò)不要搞“題海戰術(shù)”要適可而止。
化學(xué)，盡量學(xué)好，能夠理解知識點(diǎn)，習慣老師。
地理，粗心，不嚴謹，在考試的時(shí)候覺(jué)得題目很簡(jiǎn)單，可是每當看見(jiàn)成績(jì)是都會(huì )漠然，就是這樣，粗心丟了太多的分數。
歷史，多看書(shū)，要背知識點(diǎn)，要準確的把握書(shū)中教材，了解重點(diǎn)，不要覺(jué)得有點(diǎn)基礎就夠了，不能僅僅在談吐之間重視歷史，要貫徹到筆頭。
這次考試雖然沒(méi)有考好，但是我相信，只要堅持，我的成績(jì)一定有所提高。
世上無(wú)難事，只怕有心人。
期末考試總結 4
在這次期末考試中，我感悟很深，因為這是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次大形考試，期末考試就像人生的一次考驗。
這次期末考試我感覺(jué)到每個(gè)人競爭都是強大的，都很難超過(guò)去的。
期末考完試以后，我們就面臨著(zhù)家長(cháng)會(huì )，在家長(cháng)會(huì )上，我們老師給進(jìn)步的同學(xué)發(fā)了獎品，我們還給家長(cháng)讀了我們精心準備的朗誦，讀了我們的'宣誓，我們和家長(cháng)都很開(kāi)心。
我這次雖然考的不好，但是我有信心繼續把我的成績(jì)提高�，F在我是試讀，因為我報名考試沒(méi)考好，差幾分，所以就沒(méi)成為正式的，雖然我是試讀，但我不害怕，我會(huì )慢慢的把我這個(gè)試讀給消除了。
在期末考試中，我會(huì )把我這個(gè)試讀給解除了，我要把我的對手給打敗，讓他看看，什么是真正的厲害。
總之，我有信心、我有勇氣。
期末考試總結 5
這次期末考試在緊張的氣氛中度過(guò)了，剛想松一口氣，老師讓寫(xiě)一篇有關(guān)期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經(jīng)驗，然后才能不斷提高。那就說(shuō)說(shuō)這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫(xiě)過(guò)的作文都拿出來(lái)，瀏覽一遍，我心中沒(méi)底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實(shí)都包括了所學(xué)的內容，老師說(shuō)不外乎四種形式的文章，寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)信和寫(xiě)童話(huà)，這次考試作文題還真是讓寫(xiě)一件事，因為我事先看了寫(xiě)過(guò)的.作文，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫(xiě)完了作文。所以平常的練習很重要，看來(lái)知識的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的就是考數學(xué)，但平常媽媽老說(shuō)我，我就是粗心馬虎，只要我細心點(diǎn)，肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平�？傆X(jué)得數學(xué)有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來(lái)，考完我就先檢查了一遍，保證沒(méi)有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。
考試以前，我反復讀英語(yǔ)課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測驗題，英語(yǔ)考試我都能答上來(lái)，所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真復習了，希望能有好的結果。
期末考試總結 6
今天上課的時(shí)候，我們的數學(xué)老師說(shuō)再過(guò)兩個(gè)星期就要期末考試了，我一聽(tīng)心里突突直跳，因為我還有好多東西沒(méi)有復習。
晚上回到家后，我吃完飯的就早早的打開(kāi)了課本復習習題，爸爸看到我這樣子很好奇，因為往常我回到家都會(huì )打開(kāi)電視機看動(dòng)畫(huà)片，我對爸爸說(shuō)，等兩星期我們就要期末考試了，我要好好學(xué)習，不再浪費時(shí)間去玩了，爸爸聽(tīng)后笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。每天我都會(huì )學(xué)習到九點(diǎn)，很多以前的題不會(huì )的.現在都有了很大的進(jìn)步，我對期末考試已經(jīng)沒(méi)有了恐懼，而是滿(mǎn)滿(mǎn)的自信。
期末考試了很快就來(lái)臨了，我的心一點(diǎn)也不緊張，到了考試那一天，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，卷子發(fā)下來(lái)以后，我看到題目我都做過(guò)，我心里十分開(kāi)心，因為我努力了，自然會(huì )取得好成績(jì)的。
期末考試總結 7
本學(xué)期末，按照學(xué)院【20xx】82號文《學(xué)院學(xué)生考試及成績(jì)管理規定》及教務(wù)處要求，我系及時(shí)成立以系主任為組長(cháng)的考試工作領(lǐng)導小組，全面組織、協(xié)調我系期末考試工作。
12月29日，我系專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全系教師會(huì )議，系主任對我系的期末工作進(jìn)行了全面安排并提出了具體要求。其中重點(diǎn)對期末考試做了安排：要求全系教師從思想上高度重視，認真完成期末考試工作，嚴肅對待期末考試，以考風(fēng)促教風(fēng)。要求教師嚴格按照教學(xué)計劃、大綱要求命題、教研室主任認真審核把關(guān)，保證試題難易適中、試題印制、送交、成績(jì)上報過(guò)程中不出問(wèn)題。要求考試前考場(chǎng)布置合理、單人單桌、衛生干凈。要求監考教師認真負責，嚴格按照監考的相關(guān)規定執行。
我系期末考試的'具體組織、實(shí)施由綜合科負責：考前認真安排了考場(chǎng)、監考教師、制作打印學(xué)生考試簽到表，及時(shí)催繳考試卷并登記、分類(lèi)；及時(shí)發(fā)放試題、交接考試完成的試卷；考試過(guò)程中協(xié)助系主任巡視考場(chǎng)，處理考試過(guò)程中的相關(guān)事宜。
我系期末考試除個(gè)別課程外基本上都采用閉卷方式，試題難易適中，無(wú)提前一個(gè)小時(shí)交卷的班級。由于個(gè)別班級基礎差、學(xué)習興趣不濃等原因，有些課程考試成績(jì)稍低。圖像處理、網(wǎng)頁(yè)制作、局域網(wǎng)組建等四門(mén)課采用上機考試形式，既考查了學(xué)生的知識掌握程度、又考核了學(xué)生的實(shí)踐操作能力，效果好。
考試過(guò)程中，通過(guò)巡考等形式對各個(gè)考場(chǎng)考試情況進(jìn)行了檢查，考試秩序良好，監考教師都能認真履行職責，未發(fā)現脫崗、睡崗、接受手機信息、玩電腦等現象，學(xué)生都能帶有效證件參加考試（部分學(xué)生用胸卡）。個(gè)別考場(chǎng)衛生稍差，及時(shí)安排清掃。2-121考場(chǎng)安排的考生多，監考比較困難，及時(shí)聯(lián)系調整到了其他合堂。
通過(guò)巡考和監考教師反饋，我系期末考試秩序正常、考風(fēng)良好，未發(fā)現作弊現象。
期末考試結束后，監考教師能夠及時(shí)將試卷送交任課教師。從任課教師報送的材料看：任課教師都能及時(shí)認真地批閱試卷，按試卷裝訂程序封裝，成績(jì)上報及時(shí)，目前未發(fā)現上報失誤問(wèn)題。
我系期末考試工作非常平穩、秩序正常，這是系領(lǐng)導考前高度重視、動(dòng)員，考試過(guò)程合理組織，廣大教師配合共同取得的�？荚囘^(guò)程中也存在一些具體問(wèn)題：如學(xué)生有效證件要求沒(méi)有統一，有用學(xué)生證的，有用胸卡的；考場(chǎng)衛生尤其是個(gè)別合堂衛生清理的不徹底，還需要進(jìn)一步要求；考場(chǎng)安排上只考慮了監考教師不夠用而壓縮了考場(chǎng)，未考慮同一考場(chǎng)學(xué)生多監考困難問(wèn)題等等。這一些將在以后的工作中改進(jìn)！
期末考試總結 8
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼初中一年級的第一學(xué)期就這樣過(guò)去了，考試是對這一學(xué)期的完美收關(guān)，在這一學(xué)期當中，每個(gè)人都成長(cháng)了不少，有了很大收獲，也發(fā)現了一些不足，下面我就對這次期末考試進(jìn)行一個(gè)總結。
語(yǔ)文，語(yǔ)文基礎69分，作文47分，語(yǔ)文基礎題錯在一道改錯題。以往每次考試這類(lèi)題目都是我的弱項，這次也沒(méi)有針對性地進(jìn)行復習，還心存僥幸的想可能不會(huì )出這樣的題。結果學(xué)習是摻不得假的，改錯時(shí)不是主謂不一致，就是句子結構不完整，今后我要有重點(diǎn)地進(jìn)行攻堅，“哪里不對就改哪里？”閱讀理解題做的表較好，沒(méi)有失分，對短文的理解概括分析歸納比較到位，這得益于從小學(xué)就養成的愛(ài)讀書(shū)的好習慣，今后繼續發(fā)揚。
數學(xué)，數學(xué)本來(lái)我的強項，這次給自己定的目標是滿(mǎn)分，可還是因為不好的學(xué)習習慣——馬虎，做錯了一道找規律的.題，不是理解能力差，也不是不會(huì )做，而是審題不清，大概看了一眼題目，就想當然的認為自己理解了，提筆就寫(xiě)。由于理解錯了題意，一寫(xiě)就錯。良好的學(xué)習習慣要靠一點(diǎn)一滴的養成，同學(xué)們我們一起加油努力吧！
英語(yǔ)，這次英語(yǔ)成績(jì)比較理想，得了120的滿(mǎn)分，其中筆試部分110分，背誦10分。老師講評時(shí)說(shuō)這次的題目不太難，是啊，一次考試不能說(shuō)明什么，我告訴自己千萬(wàn)不要驕傲哦！謙虛踏實(shí)才能取得好成績(jì)。
其他副課，政治67分，歷史41分，生物48分，這三門(mén)課程都是初中的新課程，小學(xué)階段從沒(méi)有接觸到，說(shuō)真的像政治，有時(shí)我真的好像還有不太懂得地方，所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過(guò)副課考試業(yè)發(fā)現了自己的不足，那就是課外知識太少了，閱讀量不夠，除了書(shū)本上的知識，一下子接觸到古今中外、天文地理，有時(shí)顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書(shū)增加自己的知識量，拓寬知識面，才能全面發(fā)展吧。
體育，這次最慘痛的教訓就是體育考試，因為我上體育課時(shí)，不小心摔骨折了，所以沒(méi)有參加體育考試，在評分時(shí)老師給了我個(gè)平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊，小學(xué)階段每次參加運動(dòng)會(huì )，都能取得名次。就因為這個(gè)體育分，把握一直保持的班級第一，年級前十拱手讓了出來(lái)。
從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性，打著(zhù)石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，現在我的腳已經(jīng)痊愈了，每天進(jìn)行體育鍛煉、騎車(chē)、打羽毛球、托排球，做仰臥起坐，一定要讓自己有一個(gè)強健的體魄，做一個(gè)身心健康的好少年！
期末考試總結 9
第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了，迎來(lái)了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為初一學(xué)生已半年多了�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去半年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng).而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的`代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然。原來(lái)過(guò)去所見(jiàn)所識都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現在的渺小。我們不得不笑著(zhù)回首我們所走過(guò)的路：
出勤情況：
請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情況。
在日常生活上：
以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小孩子，而通過(guò)7天軍訓生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養成了獨立性，不再嬌生慣養，現在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習上：
我深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認為離開(kāi)了知識將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習現代科學(xué)知識的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應該抓住這個(gè)有利的時(shí)機，用知識來(lái)武裝自己的頭腦，知識是無(wú)價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習、工作、娛樂(lè )的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，應認真完成。認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向老師請教;搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。
以上是我面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
期末考試總結 10
本次考試在緊張而忙碌的歲月中悄然結束，有欣喜，也有心酸；測試結束后，本校教導處組織各科組對學(xué)校各年級各學(xué)科的期末考試情況進(jìn)行質(zhì)量分析，重點(diǎn)找差距、尋對策。隨后根據本次考試情況總結了一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)方面所取得的成績(jì)，也找到考試中所存在的問(wèn)題。本次期末考試試題能根據《新課程標準》對各學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題，緊扣教材，重視基礎，能較全面考查學(xué)生的基礎知識，檢測學(xué)生的全面能力。
一、基本情況分析
語(yǔ)文科：
從卷面分析和反饋看，整體上，語(yǔ)文科在拼音、寫(xiě)作方面得分率較低，只有少部分學(xué)生對基礎知識掌握比較扎實(shí)。學(xué)生的課外閱讀積累較窄、量也偏少，閱讀習慣還沒(méi)有養成。閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率也低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低，習作能力也還處在較低水平上。因此，總體上看，本次語(yǔ)文考試不怎么理想，殺進(jìn)前十名的只有六年級（1）班重點(diǎn)班，其余均偏中偏后。數學(xué)科：
從卷面分析和反饋看，數學(xué)概念掌握不牢固，理解偏差，忽視應用，造成審題、漏題、抄錯題等失分，理解題中數量關(guān)系能力較差，胡亂應用。部分觀(guān)察題、操做題失分高，開(kāi)放題束手無(wú)策，應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在今后教學(xué)中通過(guò)理解、比較、反復練習中獲得提高。數學(xué)總體來(lái)看比語(yǔ)文學(xué)科稍好，其中六（1）班取得全鎮第二、三年級取得全鎮第三的好成績(jì)，其余大部份中等，少數班級偏后，希望老師們再接再厲！
英語(yǔ)科：
從考試結果來(lái)看，平時(shí)學(xué)習行為習慣比較好的學(xué)生，考試基本上都考出了好成績(jì)。從試卷上分析，各年級之間的差距不大，其中三年級學(xué)生的基礎很扎實(shí)考得相對較好。由于試卷的難易度不一樣，因而各年級的學(xué)生的及格率，優(yōu)秀率和差生率都不同。
綜合科：
品德、科學(xué)和地方課程五心教育通常被認為是副科，很不被重視，其實(shí)上好這些所謂的“副科”并非容易�？茖W(xué)的教學(xué)重在實(shí)驗和總結，照本宣科是不行的；而品德重在活動(dòng)與實(shí)踐；五心教育應該注重生活知識的積累。我們應該清楚的.認識這些副科，不能像教語(yǔ)文一樣，只注重知識的學(xué)習，而忽略了它獨有的特點(diǎn)。
二、存在問(wèn)題
語(yǔ)文：
1、卷面不夠清晰，書(shū)寫(xiě)能力不高。尤其是低年級學(xué)生只注意內容，忽視書(shū)寫(xiě)能力是語(yǔ)文一種基本能力，缺乏足夠認識，反而影響語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生書(shū)寫(xiě)態(tài)度不端正。
2、課外閱讀積累面窄、量少，閱讀習慣還沒(méi)有養成。對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語(yǔ)文綜合能力較低。
3、習作能力還處在較低水平上，閱讀積累量少。教師平時(shí)作文指導方式單一，隨意性較大，對學(xué)生交流借鑒指導力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導幫助不多。沒(méi)有積極發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
數學(xué)：
1、審題，漏題現象普遍存在，數學(xué)概念掌握不牢固，判斷和選擇易失誤，理解卷面文字的能力和理清題中數量關(guān)系能力還須強化。
2、應用知識解決數學(xué)問(wèn)題和生活實(shí)際問(wèn)題的能力還須在教學(xué)中通過(guò)理解、比較反復練習中獲得提高。
英語(yǔ)：
學(xué)困生沒(méi)有良好的、適合自己的學(xué)習方法，在英語(yǔ)的學(xué)習上存在許多不足：比如，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力較差，學(xué)習沒(méi)有興趣，掌握單詞，語(yǔ)言信息量不足，等等，所以考試成績(jì)不盡人意。
綜合：
綜合科主要是任課教師忽略了它的重要性，把它當成了“副科”來(lái)對待了。
三、今后的努力措施：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校管理方面：
�。�1）、加強單元考試成績(jì)的監控，強化過(guò)程管理，尤其對考后100分必須科科到位置、次次到位。學(xué)校專(zhuān)人跟蹤班科各單元成績(jì)的狀況與變化，讓領(lǐng)導、教師、學(xué)生心中有數，建立追蹤制度。
�。�2）、學(xué)校領(lǐng)導、教學(xué)管理人員要加強對課堂教學(xué)情況的了解、指導，讓課堂成為課改的主渠道，成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，杜絕費時(shí)低效的課堂教學(xué)，提高課堂效益。定期或隨堂檢查教師的常規工作準備情況，杜絕無(wú)教案上課、無(wú)故拖延作業(yè)試卷批改反饋，讓每節課、每次作業(yè)成為學(xué)生學(xué)習質(zhì)量提高的臺階。
�。�3）、切實(shí)抓好年段質(zhì)量過(guò)關(guān)，克服每學(xué)期更換教師，爭取1-2年級、3-4年級、5-6年級小循環(huán)，提高教師責任感。要克服教師不足，導致課時(shí)不夠的困難，按照教學(xué)進(jìn)度去完成各級各科課程。把常規檢查、質(zhì)量監控記錄做為教師評優(yōu)評先的依據，激勵教師的成就感和進(jìn)取意識。
�。�4）、做好家校聯(lián)系，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式要求家長(cháng)督促檢查學(xué)生的預習、作業(yè)情況，學(xué)生每晚應有相應的學(xué)習時(shí)間，鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習小組，相互幫助、交流和監督，達到共同進(jìn)步。家校多聯(lián)系配合，不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游玩，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
�。ǘ┙處焸�(gè)人方面
�。�1）、課堂教學(xué)設計要符合班生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，教學(xué)堂堂清，不準無(wú)備課上課，克服惰性和隨意性。作業(yè)設置要符合教學(xué)，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清，及時(shí)批改反饋矯正。
�。�2）、提高學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。
�。�3）、自覺(jué)主動(dòng)參與教研、學(xué)習、培訓活動(dòng)，努力借鑒優(yōu)秀教師提高課堂效益的方法，在模仿、比照、內化、提升中不斷提高自我課堂效率和教學(xué)能力。
�。�4）、幫助學(xué)生養成適宜高效的學(xué)習習慣。如每天預習、小結、完成作業(yè)；學(xué)習中確定目標發(fā)現重點(diǎn)，提出不懂問(wèn)題與學(xué)生交流，向教師請教；做好筆記和課堂練習等。
�。�5）、開(kāi)展豐富多采的校園文化生活，閱讀、調查、課外活動(dòng)、綜實(shí)活動(dòng)、文體競賽，提高學(xué)生多方面興趣和才能，增進(jìn)親校近師的情感，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�。�6）、對期末考試成績(jì)下降者，查找原因，制定措施，落實(shí)教師教學(xué)質(zhì)量獎罰制度。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末考試質(zhì)量分析不僅是對工作的總結，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標，在以后的工作中統一思想，更新教育理念，我們將依靠新課標的學(xué)習和引領(lǐng)，不斷加深對理解與應用，繼續摸索提高教學(xué)質(zhì)量之路，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，爭取在今后的教學(xué)中獲得更好的成績(jì)。
期末考試總結 11
哎！這次又沒(méi)有到達自我的目標，看著(zhù)這張畫(huà)著(zhù)勾勾畫(huà)畫(huà)的試卷，本來(lái)有些緊張的我卻意外的放松了下來(lái)，不管結果是好還是壞終究都是自我的前一陣努力的結果，這個(gè)結果是我必須理解的。
還記得當次考試的時(shí)候，緊張的'我早晨都忘記吃了，只顧自我復習了，本想著(zhù)自我這么努力，結果應當要對得起我的努力，可是沒(méi)想到，我并沒(méi)有得到上帝的眷顧，還是沒(méi)有考出自我的夢(mèng)想成績(jì)。
可是值得一提的是，每日一練的字帖還是發(fā)揮了作用，在發(fā)試卷的時(shí)候教師夸我卷面很工整，下次再接再厲，雖然成績(jì)并沒(méi)有很滿(mǎn)意，可是卻得到了小小的意外，心里的陰霾頓時(shí)煙消云散。
其中還有一些字因為寫(xiě)的太急了，寫(xiě)得很不好，雖然說(shuō)教師沒(méi)看出來(lái)，可是我下一次必須會(huì )把字寫(xiě)得更好的，說(shuō)到這，我還想起四年級時(shí)，語(yǔ)文教師給我們講的一個(gè)故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)題，都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔，使人看起來(lái)很賞心悅目，于是，監考的教師，竟然沒(méi)有打紅叉叉，之后，他們班的教師看到后也很驚訝，之后經(jīng)過(guò)調查，原先是因為字寫(xiě)得太好了，監考教師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽(tīng)了后，都被震驚了，有些還說(shuō)：“我要把它當成學(xué)習的榜樣�！痹S多同學(xué)都贊成。我聽(tīng)了后也覺(jué)得是，必須要像她那樣！
我還為自我設了一個(gè)座右銘：“好好學(xué)習，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準備一個(gè)小本本，把重點(diǎn)題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上頭，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練，以來(lái)增加自我的記憶。
期末考試總結 12
時(shí)間就像流水，一天一天的過(guò)去了，期末考試終于都結束了，初二的“稱(chēng)號”很快就要離我們而去，只要再過(guò)一個(gè)來(lái)月的時(shí)間，我們就從一個(gè)初二生“變成”一個(gè)初三生了。
回憶起初二地學(xué)習生活，真是有點(diǎn)舍不得，因為到了初三后，我們地學(xué)習生活將會(huì )邊地更緊張，從此就沒(méi)有這么自在了。在初二地學(xué)習生活中，我學(xué)到了不少地知識，例如：電流地磁效應、電磁感應、等比證明題、說(shuō)明地方法、句式地運用……真是非常豐富。而最令我高興地是我終于學(xué)會(huì )了學(xué)習英語(yǔ)地方法，可是我并不會(huì )驕傲，因為我地英語(yǔ)成績(jì)還是不理想，但是，我回繼續努力，直到滿(mǎn)意為止！當然，有高興地事也必定會(huì )有不高興地事了。而最令我不高興地事就是我對物理越來(lái)越搞不懂，在第一學(xué)期地時(shí)候還好，可是一到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么地，凡是一到了上物理課地時(shí)候，我很自然地就會(huì )“變得”無(wú)精打采，當我集中精神地聽(tīng)地時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)后，老師要講地內容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會(huì )不變得“陌生”呢？但是，我絕不會(huì )放棄物理，因為曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“越搞不懂地地方就要越靠近它�！彼�，我會(huì )繼續努力，為求做地更好！我要在初三地“來(lái)臨”前，把所有不懂地地方弄懂，以最好地狀態(tài)迎接初三地“來(lái)臨”。
老師們都提過(guò)，初二是一個(gè)重要的.學(xué)習階段，也是一個(gè)轉折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在正在到來(lái)的暑假里發(fā)奮！我相信我會(huì )做得更好！
期末考試總結 13
一、考試的組織工作
20xx年6月期末考試在區教育局的領(lǐng)導和研訓中心領(lǐng)導、同事們的大力支持下，雖說(shuō)時(shí)間緊，但圓滿(mǎn)地完成了的教學(xué)質(zhì)量的檢測工作。在命題、審題、校對過(guò)程中，紀律嚴格、操作規范。
對于這次考試工作，區、校各級都很重視，組織嚴密，責任明確，措施到位。在考前教研室召開(kāi)了考務(wù)專(zhuān)題會(huì )議，對考務(wù)工作進(jìn)行了周密的布置安排�？己笠�、二、三、五年級的學(xué)生試卷由各校采取組內交換閱卷、流水作業(yè)的方式進(jìn)行。按照“簽到――會(huì )議(紀律、分工)――小組按題目做出正確答案——小組成員統一標準——閱卷――查卷――統分――結束”的步驟進(jìn)行，遵循“小組制、簽名制、審查制”的原則，采用流水作業(yè)的方式閱卷。嚴格按照教師閱卷簽名、總分簽名、統分簽名，查卷中禁止教師動(dòng)筆。
二、試題評價(jià)
1、關(guān)于各五年級試題。
試題能緊扣小學(xué)數學(xué)課程標準和教材，主要有以下特點(diǎn)：一是該試卷緊扣數學(xué)生活實(shí)際運用，靈活性強，突出數學(xué)新理念。二是內容全面，試卷中考查的知識點(diǎn)很多，主要有大數的讀寫(xiě)、角的運用、統計作圖、合理安排時(shí)間、乘除法計算等，涵蓋了教材中所有知識點(diǎn)，從知識體系中的四塊來(lái)看，均有呈現。三是教學(xué)導向性強。題量適當，難度適宜，增強了學(xué)生答題的信心，同時(shí)試題的內容和難度為小學(xué)各年級數學(xué)教師的教學(xué)提供了準確方向，通過(guò)考試指出了我們教師在數學(xué)中容易忽視的內容和問(wèn)題，提醒我們教師在以后引起重視。從眾多數學(xué)教師的反映來(lái)看，這是一份能充分體現學(xué)生學(xué)習能力、教師教學(xué)水平的試卷。從學(xué)生方面看，既能反映學(xué)生平時(shí)成績(jì)，絕大多數學(xué)生能夠及格;又能體現學(xué)生的差異、區分學(xué)生能力水平，顯現出數學(xué)綜合素質(zhì)強的學(xué)生。從教師方面來(lái)看，可以檢驗出教師的平時(shí)教學(xué)是否到位、是否與實(shí)際生活相聯(lián)系、是否有較強的靈活性、是否注重了學(xué)生的數學(xué)綜合素質(zhì)的培養。
少部分教師反映，對于以往試卷的閱讀信息量大，今年沒(méi)有呈現情景綜合運用題還覺(jué)得有些不足，雖說(shuō)我們的學(xué)生還很不適應，但希望得到這方面的檢測與訓練。
2、關(guān)于其他年級試題。
從各校老師反映的情況綜合看來(lái)，主要有以下亮點(diǎn)：
�、僮⒅亓嘶A知識的檢測，注重數學(xué)與生活的聯(lián)系。
�、诩訌娏擞嬎�、操作、統計、觀(guān)察能力的測評，注重了學(xué)科特點(diǎn)。
�、圩⒅亓藢W(xué)生綜合能力的檢測，以“情景運用”為載體，檢測了教師教學(xué)理念的落實(shí)與學(xué)生思維的培養。
總之，全區各有各的看法，但我贊同上述觀(guān)念，時(shí)間緊了難免會(huì )考慮不周全，對于試卷的命制確實(shí)要花很大的氣力，并不是一蹴而就的。
三、改進(jìn)與建議
為避免命題中的零失誤，實(shí)現命題高質(zhì)量，可以采用下列建議：
成立由部分小學(xué)數學(xué)骨干教師、學(xué)科中心組成員組成的命題小組的同時(shí)，設立審題小組，確保試題質(zhì)量萬(wàn)無(wú)一失。
謹慎辦事，精心謀事，嚴格把關(guān)。
注重質(zhì)量。從內容上，把握課程標準和現行教材，注意知識的全面性與系統性。從難度上，要注意知識內容的`重難點(diǎn)，基礎題、綜合題、難度題為7：2：1。從印刷上，要仔細校對，清晰無(wú)誤。
閱卷建議：
進(jìn)一步改進(jìn)閱卷工作。要注意用人之長(cháng)，避人之短，嚴格把握評分細節中的合理尺寸。由學(xué)科教研員對閱卷教師進(jìn)行閱卷前的培訓，并對由閱卷教師不負責任造成的工作失誤，追究責任的同時(shí)，限其返工并全區通報批評。
教學(xué)建議：
�、倨綍r(shí)要扎實(shí)落實(shí)常規教學(xué)。確實(shí)做到“三到位”，即教師教到位、學(xué)生練到位(含學(xué)生思到位)，教師輔導學(xué)生到位。
�、谠凇奥鋵�(shí)”的基礎上，一定狠抓學(xué)生數學(xué)學(xué)習習慣的培養。包括書(shū)寫(xiě)習慣、專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣、動(dòng)腦多思的習慣、質(zhì)疑問(wèn)難的習慣、閱讀習慣、仔細答題的習慣等等。
�、蹖τ诮滩闹谢镜挠嬎阋巳诉^(guò)關(guān)、對于概念教學(xué)要加強學(xué)生動(dòng)手操作與感悟的訓練。確保理解地運用。
�、芤芯拷滩呐c教法，在課堂的有效性上下功夫。在教學(xué)尤其是在復習中，教師注意自己出題、編題。對于經(jīng)典題進(jìn)行改編，以不同的方式或形式呈現出來(lái)。讓學(xué)生靈活運用。
�、輰τ趯W(xué)生思維能力的培養，教師不能停留在口頭上，確實(shí)要在行動(dòng)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思。
期末考試總結 14
期中考試歷時(shí)兩天，于20xx年11月5日星期五下午結束。由于昨天回家已屬于“癱瘓”狀態(tài)，所以沒(méi)有及時(shí)的記下考試的感受。
這次期中考試，是一次與眾不同的考試，意味著(zhù)在初中兩個(gè)月的學(xué)習成效以及第一次七門(mén)功課同步考。從考場(chǎng)出來(lái)，身心疲憊，同時(shí)也很失落。下面總結一下七科大體的考試情況吧:
語(yǔ)文：總體感覺(jué)較為良好。通過(guò)與同學(xué)交流幾個(gè)有些疑問(wèn)的題，并沒(méi)有發(fā)現錯誤。只是閱讀題的回答可能不是很全面具體，總覺(jué)得課外的現代文閱讀翻來(lái)覆去就在考一個(gè)主題。一個(gè)同學(xué)給我說(shuō)，這些題的大意都差不多，考得心里都感覺(jué)不確定自己的答案了。
數學(xué)：感覺(jué)還可以。不過(guò)考滿(mǎn)分已經(jīng)是一個(gè)遙遠的幻想。由于對第一單元知識的掌握不牢固，導致一個(gè)題出錯，此題大意為：一個(gè)硬幣通過(guò)旋轉，像一個(gè)球體，從中我們可知道-----------------。正確答案：面動(dòng)成體。本人的答案為：球體可由圓形繞一點(diǎn)旋轉而成，并且球體的任何一個(gè)截面都是正圓。如果把前半句加以總結性的提煉，可能就不會(huì )錯了，真是多此一舉��！
英語(yǔ)：感覺(jué)還可以。不過(guò)有一個(gè)題仍似懂非懂，不過(guò)扣分應該是不可避免的。
對于新增添的四個(gè)學(xué)科，本人有些欲哭無(wú)淚。
政治：一般。政治平時(shí)上課很簡(jiǎn)單，談感想，看書(shū)加劃重點(diǎn)，幾乎就沒(méi)什么事了，誰(shuí)知臨考試前發(fā)下一張復習提綱要求背過(guò)，一開(kāi)始沒(méi)當回事兒，覺(jué)得看幾遍理解了就行了，再加上老師在課堂上領(lǐng)著(zhù)背了一點(diǎn)，考前一天連看都沒(méi)看，考試的那天中午，臨陣磨槍?zhuān)_(kāi)始緊張了，不過(guò)還好差不多都記清楚了，就是政治答卷中的解答題第三個(gè)為什么要勞逸結合中漏掉了一個(gè)“在學(xué)習的過(guò)程中”，第四個(gè)玩的原則中漏掉了一個(gè)“積極”。政治提綱不難背，但是問(wèn)題太容易混淆了。
歷史：一般。在歷史復習上，我算是下了功夫。臨考試前一天，我把歷史學(xué)檢中的預習提綱全做上了，并且看了看“商鞅變法”、“千古一帝——秦始皇”的解答題，把歷史復習題的答案全弄懂了，歷史書(shū)翻了一遍。結果到了考場(chǎng)，有一些題竟然奇跡般的忘掉了，還有非選擇題中有關(guān)商鞅與秦孝公的題里，體現了什么階級壓根沒(méi)寫(xiě)。交上答卷后，問(wèn)了問(wèn)監考的歷史“元謀人”老師，老師說(shuō)，是新興地主階級。還是對知識的掌握不夠��！
生物：一般。生物是我日常課程中比較愛(ài)上的一科，但也是考試中最悲劇的一科。這些題總讓人感覺(jué)很簡(jiǎn)單，結果是讓我錯誤百出。其實(shí)考前復習也挺充分的.，可是一到考試就糊涂，算了不提了。
地理：還可以。日常生活中較討厭的科目，但是考試還是挺有趣的。地理考試總是讓我的腦子轉得暈暈的，但這種感覺(jué)挺爽。不過(guò)我也有一個(gè)嚴重錯誤——做得太慢了，一節課的考試時(shí)間，我根本不夠用，時(shí)間緊迫，在老師的催促下，最后一個(gè)畫(huà)圖題我改了三次，也不知道改沒(méi)改對，就“強行”收卷了。
考完試后，班主任劉老師說(shuō)，這次數學(xué)三班有考滿(mǎn)分的，他們有考滿(mǎn)分的實(shí)力。我們班沒(méi)有考滿(mǎn)分的，應為我們沒(méi)有實(shí)力，為什么沒(méi)有實(shí)力？因為我們太浮躁了。是啊，我在臨考前很浮躁，考好的前提就是心平氣和，心不靜怎么能考好呢？
過(guò)去的就讓它過(guò)去吧！不管怎樣，揮揮手對煩惱說(shuō)聲bye bye，笑對人生，笑對下周五的家長(cháng)會(huì )！
這是一個(gè)初中生的期中考試總結，從中可以看出一些問(wèn)題，比如，初中生通過(guò)第一次考試對新增的科目有了一定的理解，對自己的問(wèn)題有了發(fā)現，等，也可以看出這個(gè)孩子還是非常樂(lè )觀(guān)的。健康的心理是有效提高學(xué)習成績(jì)的保障。
期末考試總結 15
本年級應考人數48人，到考人數48人，到考率100%，平均分86.62分。其中優(yōu)秀35人，優(yōu)秀率74.5%,良好5人，及格6人，及格率100%。下面就六年級學(xué)生數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行簡(jiǎn)單地闡述。
一、試題分析
本套小學(xué)數學(xué)畢業(yè)班學(xué)習目標檢測卷試題具有以下特點(diǎn)：
(一)試題覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀(guān)念以及解決問(wèn)題能力的考查，主客觀(guān)試題設置合理，即富有綜合性，又不乏靈活性。
(二)從題型上看，本試卷題型多，包括六種題型，這樣通過(guò)多種形式，從不同側面考查了學(xué)生對小學(xué)數學(xué)知識的掌握情況。
(三)從內容比例看，試題難易適中，重點(diǎn)突出，內容全面，靈活性強。體現了數學(xué)新課程標準中所提倡的數學(xué)問(wèn)題生活化，以及學(xué)生利用數學(xué)知識解決身邊的數學(xué)問(wèn)題的合理性。
(四)體現開(kāi)放，培養創(chuàng )新。傳統的考試命題過(guò)分注重標準答案，往往結論唯一，缺乏思維強度。本卷引進(jìn)一些具有實(shí)際意義，思考價(jià)值的題目進(jìn)行考查，具有較大的開(kāi)放性，給學(xué)生的創(chuàng )新思維創(chuàng )設了一個(gè)更為廣闊的空間。
二、答題情況分析
(一)精挑細選，正確選擇。共有7個(gè)小題，有_人得滿(mǎn)分，占參考人數的29.7%，本題中失分較多的是第7小題，失分率高達45.8%，大多數學(xué)生都選③，反映出學(xué)生空間觀(guān)念不強。
(二)認真思考，合理填空。共有10個(gè)小題，只有8人得滿(mǎn)分，占16.7%。
第1小題，主要考察學(xué)生對讀寫(xiě)數、數的改寫(xiě)、用字母表示數等知識的掌握情況，前兩小題基本得滿(mǎn)分，第③小題表示成2a-39或2-39的人競高達20人，占了41.7%，出現這種錯誤的原因是題目中的信息沒(méi)有看清楚，等解答完前四個(gè)空格，把"農民收入b元"這一信息給忘了。
第2小題，是分數、小數、百分數的互化，本題掌握得非常好，得滿(mǎn)分人數為46人，占95.8%。
第3小題，是有關(guān)單位的選擇和互化的填空，得滿(mǎn)分人數37人，占77.8%，扣分的大多是"一張單人桌桌面的面積約20()"，部分同學(xué)填的是"平方米"。
第4小題，比較大小，滿(mǎn)分人數高達40人，得分率達94.4%。第5小題，是求成活率的題，得分率達85.4%，說(shuō)明學(xué)生對這類(lèi)題還是理解的，部分失分是由于計算失誤造成的。
第6小題，本題是考查學(xué)生"正負數認識"的有關(guān)知識，本題掌握最好，一分未失。
第7小題，這是測查"統籌安排的知識"，正確人數28人，占58.3%。
第8小題，是利用比例尺求圖上距離的題，正確人數44人，占91.7%。
第9小題，是靈活運用最小公倍數的題，正確人數32人，占91.7%。
第10小題，是比的靈活運用，此題靈活度較大，正確人數37人，占77.1%。
此大題失分原因主要是學(xué)生粗心、基礎不扎實(shí)，缺乏靈活應變、舉一反三的能力。
(三)細心審題，認真計算。
此大題包括直接寫(xiě)出得數、解方程、用遞等式計算三部分，是得分率較高的大題。
第1小題，我會(huì )直接寫(xiě)出得數，滿(mǎn)分36人，占75%，個(gè)別同學(xué)4.8-4.8÷2一題，除法算完后，把4.8減差算成4.8加差而失分。
第2小題，解方程，滿(mǎn)分40人，占83.3%。雖然此題滿(mǎn)分人數相對較多，但是也有部分同學(xué)對四則運算各部分的關(guān)系掌握不熟練。
第3小題，用遞等式計算，滿(mǎn)分25人，占52.1%。部分學(xué)生沒(méi)有熟練掌握小數乘、除法的計算方法。
從得分率看，學(xué)生的計算能力比較強，但是還存在很多薄弱環(huán)節，學(xué)生計算能力的培養，口算基本功的訓練方面做的還不夠扎實(shí)。
(四)動(dòng)手動(dòng)腦，實(shí)踐操作。
第1題為利用平移、旋轉、軸對稱(chēng)作圖，考查學(xué)生作圖能力和實(shí)際動(dòng)手操做能力，滿(mǎn)分38人，占79.2%，整題得分率達到93.1%，很好。
第2題考查用數對表示位置，全班只扣4分，正確率高達97.2%，失分者為漏做第3小題。
(五)仔細觀(guān)察，計算面積。
主要考查學(xué)生靈活運用所學(xué)的平面圖形面積公式求陰影部分面積，學(xué)生選用的方法多種多樣，有很簡(jiǎn)單的，也有較復雜的，正確率高達92.2%，比我事先估計的高了許多。
(六)學(xué)以致用，解決問(wèn)題。
共有兩個(gè)部分：
第1部分，只列式不計算，共有3小題，前兩小題正確率較高，但第3小題學(xué)生有相當部分沒(méi)看清題目，算成優(yōu)惠了多少錢(qián)，失分較多。
第2部分，列式計算，共有5小題，第1小題，學(xué)生能用不同的方法解答出來(lái)，正確率達到75%。第2小題，滿(mǎn)分率只有39.6%，失分的原因有兩個(gè)：
�、偾笠嗌俳z帶，部分同學(xué)不理解錯誤地求成了表面積；
�、谳^多同學(xué)沒(méi)得滿(mǎn)分的原因是"得數保留整數"這一要求沒(méi)注意看清。
第3小題，生活中的數學(xué)，能正確解答的達77.1%，說(shuō)明學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力較強。
第4小題，失分率最高，得滿(mǎn)分的`只有20人，很多學(xué)生根本不理解題目敘述的意思。
第5小題，全班同學(xué)都懂得判斷游戲是不公平的，但第2小題有部分同學(xué)在重新設計時(shí)多放入了撲克牌。
三、存在問(wèn)題及原因分析
1、學(xué)生良好學(xué)習行為習慣的培養有待進(jìn)一步提高。
很多學(xué)生缺乏慎重思考、獨立分析、觸類(lèi)旁通的能力，看錯、抄錯題目的現象時(shí)有發(fā)生。
2、學(xué)生解題方法不活，有些題稍有變化則難以應付，對需要綜合分析、綜合應用的題缺乏足夠的認識與分析，而對一些需要聯(lián)系生
活實(shí)際探索解題策略尋求多種可能結論的實(shí)際問(wèn)題，思維也比較僵化。
3、學(xué)生空間觀(guān)念差，如第五大題，"仔細觀(guān)察，計算面積"，有部分學(xué)生不知從何入手。
4、解決與生活緊密聯(lián)系的問(wèn)題的能力有待進(jìn)一步提高。
四、改進(jìn)措施
1、重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，養成認真審題，縝密思考，仔細計算，自覺(jué)檢驗的良好習慣。
2、加強學(xué)生計算能力的培養，注重口算能力和計算能力的訓練。
3、發(fā)展學(xué)生空間觀(guān)念，加強學(xué)生動(dòng)手操作能力、識圖能力的培養。
4、加強學(xué)生解決問(wèn)題能力培養。
培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力，重視應用題解題思路和分析數量關(guān)系的訓練，在應用題的條件和問(wèn)題之間建立起有效的聯(lián)系，重視數學(xué)與生活的聯(lián)系，向現實(shí)生活延伸，把培養學(xué)生的數學(xué)應用意識落到實(shí)處。
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