中學(xué)端午節活動(dòng)方案
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的中學(xué)端午節活動(dòng)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)端午節活動(dòng)方案1
大量涌入的外來(lái)思想文化，急劇轉型的社會(huì )環(huán)境，飛速發(fā)展的信息技術(shù)等，對學(xué)生的生活方式，思想觀(guān)念和價(jià)值取向產(chǎn)生深刻的影響。我們必須廣泛開(kāi)展民族精神教育，增強學(xué)生的民族自信，自強意識和愛(ài)國主義精神。端午節是民俗節慶之一，以此為載體，開(kāi)發(fā)并運用民俗節慶中的教育內容使學(xué)生懂得要傳承中華美德，弘揚中華民族精神。
教育目的
學(xué)生了解端午相關(guān)知識，培養學(xué)生積極參加端午節相關(guān)活動(dòng)的自覺(jué)意識。
學(xué)生通過(guò)參加端午系列活動(dòng)，增強民族意識，升華愛(ài)國情感。
學(xué)生通過(guò)對中韓兩個(gè)端午節比較，提高保護中國傳統文化，傳承中華美德，弘揚中華民族精神的意識。
活動(dòng)意義
端午節是中華優(yōu)秀傳統道德教育的有效載體。"端午節食粽"蘊含著(zhù)人們對屈原所代表一種中華民族高尚的人格的追求；"端午節龍舟競渡"展現出一種昂揚向上的運動(dòng)精神和力爭上游的民族豪情；而"端午節插菖蒲，插艾蒿，喝雄黃酒"等習俗則表達了一個(gè)多民族國家全民防疫祛病，避瘟驅毒，祈求健康長(cháng)壽的愿景，也彰顯出一種熱愛(ài)自然，天人合一的情懷。我校借助端午節開(kāi)展系列專(zhuān)題教育活動(dòng)，引導學(xué)生崇尚自然，強身健體，培養學(xué)生"團結合作，銳意進(jìn)取"的民族精神。
實(shí)施過(guò)程
（一）準備工作
召開(kāi)會(huì )議，告之專(zhuān)題活動(dòng)主題，討論如何開(kāi)展活動(dòng)并分配任務(wù)
準備相關(guān)資料和制作活動(dòng)需要的道具
出一期相關(guān)內容的黑板報
召開(kāi)第二次班干部會(huì )議，檢查專(zhuān)題活動(dòng)各環(huán)節落實(shí)情況
（二）活動(dòng)流程
一，預備環(huán)節：
端午古詩(shī)詞吟誦。
端午節，一個(gè)充滿(mǎn)文化傳統的節日，有太多遷客騷人為之傾倒，為之稱(chēng)頌。對端午節詩(shī)詞的吟誦有助于學(xué)生走進(jìn)端午，親近端午，感受端午的文化氣氛，激發(fā)他們的探究熱情。
二，正式環(huán)節：
1，主人公jacky登場(chǎng)，表演的形式向大家交代身份。（海外僑民第三代，趁回國探親的機會(huì )回故鄉探訪(fǎng)故鄉的端午節。）
2，主人公聽(tīng)說(shuō)的四個(gè)端午節起源：
曹娥小品（見(jiàn)附件1）
楊震小品（見(jiàn)附件2）
屈原小品（見(jiàn)附件3）
勾踐小品（見(jiàn)附件4）
讓學(xué)生觀(guān)看小品并對小品的真假做出評判。并有邀請的嘉賓（龍南七寸居委會(huì )的阿姨）做總結并再補充一個(gè)起源的傳說(shuō)。
在四個(gè)小品中，除了楊震這個(gè)小品，其余都是真的，再給同學(xué)補充兩個(gè)起源的傳說(shuō)，一個(gè)是為了紀念清官——陳臨，而不是楊震。另一個(gè)是為了紀念春秋時(shí)期的軍事家，謀略家伍子胥。這五個(gè)傳說(shuō)分別代表了中華民族所倡導的對祖國的忠義，對父母的孝順，為官的清廉，成就事業(yè)的智慧以及困境中的奮勇。
3，端午節民俗傳統大討論：
我們學(xué)校學(xué)生有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，都是來(lái)自全國各地的。請他們交流各自家鄉過(guò)端午的風(fēng)俗習慣，其中穿插以下環(huán)節，總時(shí)間約為25分鐘。
�。╝）包粽子：比一比哪個(gè)班的粽子包的又好又快。
時(shí)間：5分鐘
人員：每班兩人
評委：居委會(huì )阿姨
�。╞）做香袋：教主人公做一個(gè)，大家一起動(dòng)手做。
時(shí)間：約5到8分鐘。
人員：每班兩名代表上臺教主人公，其余同學(xué)在原位自行制作。（來(lái)賓參與互動(dòng)制作）
結果：展示制作成果。
�。╟）喝雄黃酒：用雄黃酒在大阿福額頭上畫(huà)一個(gè)王。
時(shí)間：約2到3分鐘
人員：jacky
結果：介紹民間曾經(jīng)流傳過(guò)的用雄黃在孩子額頭上畫(huà)"王"字。
�。╠）劃龍舟：游戲模擬劃龍舟。
時(shí)間：約6到10分鐘
人員：每班兩名代表。
裁判：jacky
附：
龍苑中學(xué)學(xué)生家鄉過(guò)端午節的習俗
初一班 葉根生：
我的家鄉是四川，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有不能坐門(mén)檻的習俗。
初一班 胡航：
我的家鄉是重慶，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃餃子的習俗。
初一班 杜凱：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有掛艾草的習俗。
初一班 林旭輝：
我的家鄉是福建，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃櫻桃和趕鴨子的習俗。
初一班 黃雪琳：
我的家鄉是福建，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃桑葚的習俗。
初一班 薛曉熳：
我的家鄉是遼寧，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有做香囊的習俗。
初一班 李菊梅：
我的家鄉是四川，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有七歲以下的孩子系五彩線(xiàn)，在節后第一次雨天才能取下的習俗。
初一班 晏紅：
我的家鄉是重慶，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃櫻桃的習俗。
初一班 張磊：
我的家鄉是江西，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有七吃湯圓的習俗。
初一班 夏豪：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有百草水沐浴的習俗。
初一班 劉軼群：
我的家鄉是黑龍江，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃五黃（黃瓜，黃魚(yú)，黃鱔，黃酒，黃泥蛋）的.習俗。
初一班 楊莉莉：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有劃龍舟的習俗。
初一班 夏安娜：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有七歲以下的男孩佩戴符，女孩佩戴石榴花的習俗。
初一班 孫莉莉：
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)
端午節的時(shí)候有煮雞蛋的習俗。
初一班 張?chǎng)?/p>
我的家鄉是安徽，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有放風(fēng)箏的習俗。
初一班 沈憶春：
我的家鄉是上海，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃用蜂蜜腌制的玫瑰花瓣的習俗。
初一班 薛飛：
我的家鄉是上海，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃櫻桃的習俗。
初一班 陸俊合：
我的家鄉是上海，我們家鄉在過(guò)端午節的時(shí)候有吃粽子的習俗。
4、激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情。增強學(xué)生保護傳統文化的意識，師生共同完成號召大家一起行動(dòng)的倡議書(shū)。
通過(guò)與韓國國民保護端午節行為的比較，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己的文化，保護傳統的民俗節慶，傳承中華美德，弘揚民族精神。讓學(xué)生們各抒己見(jiàn)，從不同的角度啟發(fā)學(xué)生提出倡議。
中學(xué)端午節活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題
XX端午·綠色假期
二、主辦單位
XX農莊·綠色空間風(fēng)景區
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節期間
四、活動(dòng)地點(diǎn)
二七區侯寨鄉XX農莊·綠色空間風(fēng)景區
五、比賽內容
5.1創(chuàng )意粽子爭霸賽
5.1.1比賽內容：
包粽子比賽的參賽者，需要利用XX農莊提供的有機原料（豬肉、咸蛋、蜜棗、赤豆、紅棗、綠豆、花生、水果等），按照自己的配方，做成風(fēng)味獨特、滋味萬(wàn)千的粽子。
5.1.2比賽分區：
5.1.2.1原料自助區：供參賽者領(lǐng)取所需原料。
5.1.2.2粽子制作區：供參賽者制作粽子的場(chǎng)地。
5.1.2.3粽子加工區：XX負責將參賽者的粽子加工熟。
5.1.2.4比賽評判區：評委對參賽粽子進(jìn)行打分。
5.1.3比賽規則：
1、參賽者2人一組進(jìn)行比賽；
2、參賽者在原料區選擇原料后，可充分發(fā)揮創(chuàng )意思維，在制作區制作參賽作品后，送至加工區加工成熟，評委團給參賽粽子打分；
3、參賽即可獲得XX農莊贈送的紀念獎；
4、參賽作品分值超過(guò)8分（總分10分）的參賽者，即可獲得××；
5、參賽作品分值達到10分的`參賽者，，即可獲得××。
六、其他事項
6.1.4評委陣容：邀請專(zhuān)業(yè)人士組成評委團，對參賽者的粽子進(jìn)行綜合評定（外形、味道、創(chuàng )意等）
6.1.5比賽時(shí)間：6月8日上午9點(diǎn)–12點(diǎn)
6.1.6比賽地點(diǎn)：XX農莊野炊區
6.1.7比賽獎品：待定（有機農莊提供產(chǎn)品、代金券等）
6.2端午攀巖爭霸賽：
6.2.1比賽內容：參賽者2人一組，帶著(zhù)一個(gè)端午節的問(wèn)題登頂，首先登頂并正確回答問(wèn)題的參賽者為獲勝。
6.2.2比賽時(shí)間：6月8日上午9點(diǎn)–11點(diǎn)
6.2.3比賽地點(diǎn)：XX農莊攀巖區
6.2.4比賽獎品：待定（有機農莊提供產(chǎn)品、代金券等）
6.3端午釣王爭霸賽：
6.3.1比賽內容：參賽者（自備釣具）可在比賽時(shí)間內參賽，只要規定時(shí)間內釣魚(yú)重量第一的獲得釣王爭霸賽冠軍。
6.3.2比賽規則：
1、參賽者可以在比賽時(shí)間內隨時(shí)到場(chǎng)參加比賽；
2、參賽者比賽時(shí)間為1小時(shí)，超時(shí)即為作廢；
3、參賽者自帶漁具可免費參賽（租用漁具需付費）；
4、規定時(shí)間內，按照參賽者釣到魚(yú)的實(shí)際重量評獎；
6.3.3比賽時(shí)間：6月8日上午9點(diǎn)–16點(diǎn)
6.3.4比賽地點(diǎn)：XX農莊垂釣區
6.3.5比賽獎品：待定（有機農莊提供產(chǎn)品、代金券等）
七、餐飲活動(dòng)
7.1千人粽子宴（有機綠色餐飲）：
7.1.1活動(dòng)時(shí)間：6月8日12點(diǎn)
7.1.2活動(dòng)地點(diǎn)：XX農莊餐廳
7.1.3活動(dòng)內容：XX農莊提供有機綠色美食，凡在餐廳用餐每人可獲得粽子一個(gè)。
7.2燒烤party：
7.2.1活動(dòng)時(shí)間：6月8日10點(diǎn)–16點(diǎn)
7.2.2活動(dòng)地點(diǎn)：XX農莊燒烤區
7.2.3活動(dòng)內容：凡情侶、家庭參加燒烤party烤具免費（只須押金），XX農莊提供現場(chǎng)演出活躍氣氛。
八、入園有禮·香囊相贈
8.1活動(dòng)內容：凡來(lái)到XX農莊的市民，均可獲得端午香囊一個(gè)。
中學(xué)端午節活動(dòng)方案3
端午節是我國的傳統節日，結合我校的實(shí)際，本著(zhù)“切實(shí)可行”的原則，制訂本活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的
堅持以黨的十八大精神為指導，以“我們的'節日”為主題，充分挖掘端午節的深厚文化內涵，引導中學(xué)生進(jìn)一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛(ài)傳統節日、過(guò)好傳統節日，建設精神家園，增強愛(ài)國情感。
二、活動(dòng)的內容
1、舉辦一期有關(guān)“端午節”相關(guān)內容的黑板報。
2、開(kāi)展“學(xué)包粽子”活動(dòng)。
3、舉行“我們的節日端午”主題班會(huì )。
4、志愿者開(kāi)展活動(dòng)。
三、活動(dòng)的具體安排
1、下周二班會(huì )時(shí)間，各班舉行一次“我們的節日端午”主題班會(huì )。
2、各班將學(xué)包粽子的任務(wù)作為家庭作業(yè)布置給學(xué)生。利用端午節放假時(shí)間，回家和父母一起包粽子，利用此活動(dòng)，增深學(xué)生對傳統節日的了解。
3、各班舉辦一期有關(guān)“端午節”相關(guān)內容的黑板報。黑板報的內容包括端午節的來(lái)源、全國各地紀念端午節的活動(dòng)、各班學(xué)生以何種活動(dòng)紀念端午節等。
4、利用端午節放假時(shí)間，校團委、學(xué)生會(huì )組織志愿者到敬老院、社區失獨家庭、留守兒童一起活動(dòng)，歡度端午節，并留下影像資料。
中學(xué)端午節活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景：
一年一度的端午節又到了，端午節是如何起源的?端午節有哪些風(fēng)俗習慣呢?這些風(fēng)俗習慣是怎樣形成的?我們怎樣過(guò)一個(gè)有意義的端午節?針對學(xué)生強烈的好奇心，以學(xué)生的興趣為切入點(diǎn)，圍繞“端午節”主題，引導學(xué)生帶著(zhù)自己的問(wèn)題走進(jìn)書(shū)店、走進(jìn)機房、走進(jìn)社區……通過(guò)課內學(xué)習、閱讀交流讓學(xué)生了解中華悠久的傳統文化，通過(guò)組織開(kāi)展“我們的節日—端午”節日小報評比活動(dòng)使其從中體驗端午文化的深厚意蘊。
二、活動(dòng)目標：
圍繞“我們的節日-端午節”這個(gè)主題，從“端午節的由來(lái)?”“端午節有哪些風(fēng)俗習慣?”“今年，你想怎樣過(guò)一個(gè)有意義的端午節?”這三個(gè)部分入手，為學(xué)生提供活動(dòng)方向，引導學(xué)生人人動(dòng)手，個(gè)個(gè)參與，切實(shí)增強學(xué)生對傳統節慶文化的認同
三、評比辦法：
1、各班先開(kāi)展制作節日小報活動(dòng)，并進(jìn)行評選。再推薦優(yōu)秀作品 5 幅上交學(xué)校參加評選。學(xué)校根據實(shí)際收到小報份數，按比例評選一、二、三等獎若干。
2、作品要求：
(1)參賽學(xué)生完成一份手抄“節日小報”。紙張自備，規格為 a4 紙，要求均用單面，學(xué)校、班別、作者、指導老師姓名寫(xiě)在作品正面右下角;
(2)主題：要突出“我們的`節日·端午”主題內容，具體題目自行設計，并在醒目的位置上書(shū)寫(xiě)主題;
(3)突出表現形式的多元性。要讓作品充分展示學(xué)生掌握的書(shū)法、國畫(huà)、剪紙等傳統文化技巧。
3、作品上交時(shí)間：
各相關(guān)班級請于 6 月 6 日之前將推薦的節日小報交到學(xué)校團委。
四、活動(dòng)要求：
1、班主任高度重視，把“我們的節日·端午”主題活動(dòng)作為推進(jìn)精神文明建設的有力抓手，結合實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
2、所有班主任在活動(dòng)中要注意營(yíng)造節日活動(dòng)氛圍，達到“小手拉大手”的效果。
中學(xué)端午節活動(dòng)方案5
為進(jìn)一步弘揚和培養以愛(ài)國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統讓廣大中學(xué)學(xué)生更好地了解、認同和喜愛(ài)傳統節日，進(jìn)而內化為對民族文化的認同感和自豪感。我校決定在全校范圍內開(kāi)展“育中華傳統美德，揚愛(ài)國愛(ài)校之心”端午節主題教育活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
“育中華傳統美德，揚愛(ài)國愛(ài)校之心”
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年5月26日——6月1日
三、活動(dòng)內容
1、由團委組織發(fā)表以“育傳統美德，揚愛(ài)國之心”為主題的`國旗下講話(huà)。（5月26日，老師負責）
2、舉辦端午節傳統主題班會(huì )。為紀念?lèi)?ài)國主義詩(shī)人屈原，傳承愛(ài)國主義精神，歡慶中華民族傳統佳節，各班級在端午節前開(kāi)展主題班會(huì )，營(yíng)造傳統節日教育的整體氛圍。（活動(dòng)期間內，班主任負責）
開(kāi)展一次關(guān)愛(ài)困難兒童、關(guān)愛(ài)困難教職工的座談會(huì )。參加座談會(huì )的有等6位教職工代表和等30位學(xué)生代表。參會(huì )的學(xué)校領(lǐng)導有：校長(cháng)、工會(huì )主席、德育處
會(huì )議時(shí)間：20xx年5月28日晚7點(diǎn)半
會(huì )議議程：校長(cháng)講話(huà)、主席問(wèn)卷調查、向學(xué)生代表和教師代表分發(fā)粽子和紀念品
活動(dòng)準備：粽子36袋、筆記本60本簽字筆30支
中學(xué)端午節活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)背景
讓學(xué)生充分了解各地在端午節里各種各樣的風(fēng)俗習慣，增加學(xué)生學(xué)習的興趣，了解這節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來(lái)體驗的意義；體會(huì )班級就是一個(gè)大家庭，人人都是班級大家庭的成員，應該相互關(guān)心，相互愛(ài)護；增強學(xué)生愛(ài)父母愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的感情，同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)，使學(xué)生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化，讓節日真正給我們帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)目的
1。初步了解端午節的名稱(chēng)、起源及節日風(fēng)俗習慣。
2。通過(guò)了解家鄉過(guò)端午節的風(fēng)俗習慣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感，體會(huì )家庭歡樂(lè )、生活甜美的幸福。
3。通過(guò)對節日的了解使學(xué)生感受中國文化的特點(diǎn)。
4。培養學(xué)生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語(yǔ)言概括和表達能力。
三、活動(dòng)時(shí)間
端午節前兩天
四、活動(dòng)準備
1、將學(xué)生分為4組，分課題收集世界各地端午節的節日和風(fēng)俗習慣，以及端午的相關(guān)資料。
五、活動(dòng)方案
第一階段：活動(dòng)準備
1、搜集有關(guān)端午節的名稱(chēng)、由來(lái)、端午節的傳說(shuō)故事等等。
2、調查訪(fǎng)問(wèn)身邊的長(cháng)輩，了解家鄉過(guò)端午節的風(fēng)俗習慣。
3、端午節故事演講。
第二階段：以班會(huì )形式進(jìn)入活動(dòng)
1、情境導入
激情朗誦有關(guān)端午節詩(shī)歌
2、進(jìn)入活動(dòng)主題，交流感悟
第一主題：話(huà)說(shuō)端午
1、端午節的由來(lái)
端午節的由來(lái)，說(shuō)法甚多，諸如：紀念屈原說(shuō)；紀念伍子胥說(shuō)；紀念曹娥說(shuō)；起于三代夏至節說(shuō)；惡月惡日驅避說(shuō)，吳月民族圖騰祭說(shuō)等等。以上各說(shuō)，各本其源。據學(xué)者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專(zhuān)家考古考證，端午的起源，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節日，比屈原更早。但千百年來(lái)，屈原的愛(ài)國精神和感人詩(shī)辭，已廣泛深入人心，故人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”，因此，紀念屈原之說(shuō)，影響最廣最深，占據主流地位。在民俗文化領(lǐng)域，中國民眾把端午節的`龍舟競渡和吃粽子等，都與紀念屈原聯(lián)系在一起。
2、端午節的傳說(shuō)與民間故事
3、端午詩(shī)詞佳句知多少
第二主題：端午實(shí)踐活動(dòng)
粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、學(xué)習用折紙做的五彩粽。
3、體驗勞動(dòng)和分享的樂(lè )趣。
4、設計別致、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過(guò)端午的呢？（隊員講出各種賀端午的民俗活動(dòng)）
引出——賽龍舟，端午食粽。
5、舉辦食粽宴
師：端午節，為什么要和家人一起粽子？往年你和誰(shuí)一起吃？
師：你吃的粽子是買(mǎi)的呢，還是別人送的？誰(shuí)送的？（是買(mǎi)的，也有送的；是媽媽送給奶奶的，也有小姨送姥姥的……）
師：為什么要送粽子？
A、師給隊員送粽子并送上祝福的話(huà)；粽子該是投入大海的，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣，別忘了給自己投一個(gè)粽子！祝端午節快樂(lè )！
B、隊員相互送粽子；
C、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學(xué)的隊員，將自己的愛(ài)心和祝福送給隊員。
吃粽子（大家一起吃粽子，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽(tīng)輔導員講故事）
師：端午節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。
六、討論端午節活動(dòng)方案
1、端午節就要到了，你們有什么想法嗎？談?wù)劷衲甏蛩阍趺催^(guò)端午節。
2、隊員之間交流。
七、小結
隊員們了解了那么多關(guān)于端午節的知識，又為過(guò)今年的端午節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來(lái)慶祝這個(gè)傳統佳節，但每個(gè)人心中有個(gè)共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：粽子香，香廚房；艾葉香，香滿(mǎn)堂；桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃；這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處端陽(yáng)處處祥。祝福親愛(ài)的朋友端午節快樂(lè )！
老師感到好開(kāi)心！最后，我提前祝大家端午快樂(lè )！
第三階段：拓展，延伸。
通過(guò)今天的活動(dòng)，我們初步了解端午節的名稱(chēng)、起源及節日風(fēng)俗習慣，欣賞吟誦了有關(guān)端午的詩(shī)詞。今后我們還要進(jìn)一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？
�。ǚ�4個(gè)活動(dòng)小組）
1、端午的風(fēng)俗習慣。
2、端午的傳說(shuō)和故事。
3、關(guān)于端午的詩(shī)詞。
4、關(guān)于端午的食品。
八、實(shí)施策略
這次活動(dòng)的實(shí)施分為三個(gè)階段。第一階段，活動(dòng)準備，搜集有關(guān)端午節的名稱(chēng)、由來(lái)、端午節的傳說(shuō)故事；調查訪(fǎng)問(wèn)身邊的長(cháng)輩，了解家鄉過(guò)端午節的風(fēng)俗習慣；活動(dòng)的節目，端午故事演講等等。第二階段，以班會(huì )形式進(jìn)行“五月五，是端午。吃粽子，看龍舟。齊歡聚，賀佳節”的班會(huì )活動(dòng)。第三階段，拓展，延伸，進(jìn)一步研究端午的風(fēng)俗習慣，傳說(shuō)故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關(guān)于，端午的詩(shī)詞，端午的食品等，使學(xué)生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學(xué)生增強科學(xué)節日文化理念，弘揚創(chuàng )新節日文化，讓節日真正給隊員帶來(lái)快樂(lè )與幸福。
九、評價(jià)方式
活動(dòng)評價(jià)方式可以多種多樣，準備階段的評價(jià)主要由家長(cháng)來(lái)評，目的是督促學(xué)生做好資料的收集，可用優(yōu)、良、及等級制�；顒�(dòng)階段的評價(jià)以隊員為主，可以隊員互評，小組評，表現較好的發(fā)給獎卡�；顒�(dòng)結束階段進(jìn)行一次總結性評價(jià)，結合爭章給予評價(jià)。
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