【熱】難忘的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的難忘的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的作文1
xx年9月7日星期三天氣：晴朗
離9月10日越來(lái)越近了，我們敬愛(ài)的老師將迎來(lái)最幸福的節日，教師節。
在大同二小學(xué)讀書(shū)最難忘的回憶，是那些帶我進(jìn)新校區教我知識的老師。他們永遠不會(huì )忘記他們認真的教學(xué)和無(wú)微不至的關(guān)懷。
我的啟蒙老師是滕老師。她有一雙大眼睛和一個(gè)細細的聲音。雖然她很年輕，但她很有愛(ài)心。當我們遇到困難時(shí)，她耐心地幫助我們解決。記得有一次班里一個(gè)同學(xué)感動(dòng)的叫她“媽媽”，她不好意思的笑了。
二年級的時(shí)候又遇到了王老師和李老師。他們就像慈愛(ài)的母親和嚴厲的'父親。每當我們取得進(jìn)步，他們就贊美我們，鼓勵我們讓自己的內心快樂(lè )；當我們犯錯誤時(shí)，他們會(huì )非常嚴厲地批評我們，讓我們及時(shí)改正。在老師的帶領(lǐng)下，我們班取得了很大的進(jìn)步，星光之家的橫幅已經(jīng)掛在了我們的教室里，我們班獲得了——特等獎的最高級別獎。
老師，在教師節這個(gè)特殊的節日里，我從心底感謝您用無(wú)私的奉獻和巨大的愛(ài)來(lái)關(guān)心我們。我們祝你節日快樂(lè )，并以最好的結果回報你。
難忘的作文2
在人生長(cháng)河中，有許多記憶片刻是值得我們珍藏的，可惜的是有許多沒(méi)有能及時(shí)捕捉到。慶幸的是，去年當我站在亞洲第一高塔——東方明珠上瀏覽觀(guān)光時(shí)，媽媽用照相機給我留下了那精彩瞬間。每次看到這張照片，我心里似乎又漾起了參觀(guān)時(shí)的歡樂(lè )和驚異。
那是去年國慶長(cháng)假，我和爸爸媽媽去上海旅游，當然少不了參觀(guān)東方明珠。記得那天，我們排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍等待著(zhù)登塔，我欣賞著(zhù)東方明珠那直插云霄、高大、壯觀(guān)的樣子。心想：今天我終于能登上東方明珠，親眼目睹它的風(fēng)彩了。心情十分激動(dòng)。等待了幾個(gè)小時(shí)，我們終于坐上了高速雙層電梯。到了觀(guān)光廳，這里擺放著(zhù)東方明珠的雕塑，它們都十分精致，我用望遠鏡向遠處一看，竟然觀(guān)測到了幾十公里之外的其他省市。隨著(zhù)人群的挪動(dòng)，我走進(jìn)了觀(guān)光廳的外層，這里可以欣賞二百多米高空的.景色。媽媽提醒我：“快看下面�！蔽乙磺�。嚇得跳起來(lái)了，原來(lái)下面鋪的是透明的鋼化玻璃，我們站在東方明珠第二大球上，俯視著(zhù)上海這繁華城市：縱橫交錯的馬路上和行人就像芝麻大小，川流不息的汽車(chē)像火柴盒……媽媽注意到我一臉興奮，連忙給我拍了一張照片。這張唯一的東方明珠塔上的紀念照就隨著(zhù)“咔嚓”一聲誕生了。
這張相片記錄了我瀏覽東方明珠時(shí)的快樂(lè )，我會(huì )永遠珍藏它。
難忘的作文3
在我的五彩童年中，四季輪這樣轉動(dòng)著(zhù)，經(jīng)歷了十個(gè)春夏秋冬。在我的記憶里，最難忘的事情屬于一次故事比賽了。
下午，我們班舉行了故事比賽。同學(xué)們的臉上洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，看樣子，大家都做了很大的準備。第一個(gè)上場(chǎng)的是我們班的才女--葉晨璐，她活潑可愛(ài)，水靈靈的大眼睛，烏黑烏黑的頭發(fā)，月牙般的眉毛，櫻桃似的小嘴。她自信地說(shuō)："今天，我給大家朗誦一首詩(shī)！"她有聲有色地朗誦起來(lái)，聲音甜美，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，夸獎她。對了，她"才女"這個(gè)稱(chēng)號真是名副其實(shí)的，她能歌善舞，在學(xué)習上也是數一數二，是個(gè)不可缺少的人才。第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我是精心準備過(guò)的，剛才還是信心十足，現在那股勁一溜煙--跑了，我股起勇氣，走上講臺，接著(zhù)我就講起了我寫(xiě)的.演講稿，盡量述說(shuō)自己的情感。一開(kāi)始，我的心里比較緊張，后來(lái)我完全放松了，同學(xué)們聽(tīng)得漸漸入迷，故事也接近尾聲，最后，我大聲有力地說(shuō)："同學(xué)們，讓我們一起去體會(huì )書(shū)的樂(lè )趣！"講完之后，掌聲一片……不久，一位文質(zhì)彬彬的男同學(xué)上來(lái)了，他是誰(shuí)��？他的名字叫做俞迦陽(yáng)。他平時(shí)慢聲細語(yǔ)，就連跑步也像個(gè)小姑娘，做起動(dòng)作和說(shuō)起話(huà)來(lái)就更像了。所以他得了一個(gè)"假姑娘"的稱(chēng)號了，可是，他演講起來(lái)可好了，音調有高有低，輕重緩慢，我們連連稱(chēng)贊……
這次故事比賽至今讓我難以忘懷！
難忘的作文4
鮮花感恩土壤，因為土壤提供它養料；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為是老師帶我遨游知識的海洋。在我的成長(cháng)道路上，老師濃濃的師愛(ài)就像一盞明燈，照亮著(zhù)路，伴隨著(zhù)我。
老師，您常常為在課堂上不認真聽(tīng)講的我們感到痛心；您常常為在操場(chǎng)上橫沖直撞的我們感到擔憂(yōu)；您常常為無(wú)理取鬧的我們感到煩惱這一切的.一切，我們都看在眼里，記在心里。
老師，您擁有慈母般的心，每時(shí)每刻都關(guān)注著(zhù)我們的成長(cháng)，您那溫柔的鼓勵，總會(huì )在我需要時(shí)出現。在課堂上，我因為怕回答錯了，而總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)：“別害怕，鼓起勇氣來(lái)試一試，答錯了也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，使我勇氣大增，立刻舉起手來(lái)回答，不管我答得是不是很理想，您總是用微笑來(lái)表?yè)P我。
當我做錯事的時(shí)候，您并不大聲喝斥我，而是耐心地、輕聲細語(yǔ)地問(wèn)我怎么回事，幫我排憂(yōu)解難。
當我遇到難題，您總是耐心地為我講解，不厭其煩。當我摸清了思路后，您的臉上露出了舒心的笑容。
老師，如果您是雨露，那我就是被您滋潤的小樹(shù)；如果您是風(fēng)兒，那我就是被您吹動(dòng)的帆船。您的嚴厲責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，您的誨誨教導是“望生成鳳”的期盼。今后，我一定會(huì )努力成為參天大樹(shù)，以我生命的綠色向您祝�！蠋�。
難忘的作文5
每個(gè)人的一生中，都會(huì )經(jīng)歷許許多多的事情，我要告訴大家的這件事，雖然過(guò)去了很多年，但是至今還停留在我的記憶深處。
幾年前的一個(gè)星期天，我要去奶奶家，事情就發(fā)生在我去奶奶家的`路上。剛來(lái)到街口，我看見(jiàn)一位矮個(gè)子叔叔，30多歲，站在一位賣(mài)東西給孩子的阿姨身邊，正當我看著(zhù)這“幸福的一家”時(shí)，意外發(fā)生了，那位矮個(gè)子叔叔從阿姨的衣袋里夾出幾張“百元大鈔”，而那位阿姨居然沒(méi)發(fā)覺(jué)，我被這突如其來(lái)的一幕驚呆了，也不知怎的，我就隨口喊道：“抓小偷，有人在偷錢(qián)……”這位阿姨轉身一看，那位矮個(gè)子叔叔慌忙逃走了，她頓時(shí)急得大喊：“抓住他、抓住他，他偷了我的錢(qián)……”在幾個(gè)見(jiàn)義勇為的青年的幫助下，小偷被抓住了，不一會(huì )兒有人報了警。那位阿姨走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手說(shuō)：“好孩子，謝謝你！你真是好樣的……”
那個(gè)被抓的小偷卻惡狠狠地對我說(shuō)：“多管閑事，別讓我再看見(jiàn)你……”這時(shí)候，警察來(lái)了，押走了小偷�；氐侥棠碳�，我把剛才發(fā)生的事告訴了奶奶，卻被奶奶數落了一頓：“你獨個(gè)來(lái)我家，遇到這種事還敢多嘴，被壞人報復怎么辦？下次不準這樣了！”
事后，我為自己那天的行為而自豪：危險誰(shuí)都會(huì )遇到，但是在危險時(shí)，選擇勇敢和正義卻沒(méi)有幾個(gè)人能做到。
難忘的作文6
今天，是9月10日，是一年一度的教師節，也是從1984年創(chuàng )辦人王梓坤校長(cháng)由史以來(lái)第二十次的教師節。這是老師們自己的節日，也是我們感謝老師們最好得時(shí)機。我們可以送花給老師；送賀卡給老師；送精致的'小禮物給老師；可以祝福老師……今天，我們班今天就過(guò)了一個(gè)愉快的教師節。
今天下午，我很早就來(lái)到了學(xué)校，我邊走邊想：“班長(cháng)早上叫了一些同學(xué)吃完飯來(lái)學(xué)校部制教室，說(shuō)是要給老師一個(gè)驚喜�！蔽易叩浇淌业臅r(shí)候。我一看，“哇”，真漂亮��！一個(gè)中午休息的時(shí)間就被他們部制的這么漂亮，真是快。
接著(zhù)，其他的同學(xué)也陸續的到了教室，等待著(zhù)老師的到來(lái)。
“來(lái)了，來(lái)了！”有一個(gè)同學(xué)喊著(zhù)。全班同學(xué)立刻緊張起來(lái)。3、2、1，嘩啦啦！一些同學(xué)手拿著(zhù)著(zhù)五顏六色的彩帶碎片來(lái)潑向老師，我們立刻站了起來(lái)。一起喊道：“老師節日快樂(lè )！”我看到了平時(shí)上課臉神非常嚴肅的徐老師，就在那一瞬間，徐老師笑得非常燦爛。接著(zhù)許多同學(xué)想徐老師獻花、獻禮物和獻賀卡。
接著(zhù)，班主任劉老師也來(lái)了。劉老師一到門(mén)口，那一些同學(xué)又向老師潑彩帶碎片。劉老師也很開(kāi)心。唯獨只有英語(yǔ)老師沒(méi)有上當。
今天的教師節，真的令我很難忘！
難忘的作文7
時(shí)光就像東逝的江水，誰(shuí)也改變不了它遠去的宿命，可總有那么一些人一些事，停泊在你記憶的港口，繪就了你平淡人生中最美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
初次遇見(jiàn)她，是一個(gè)風(fēng)輕云淡的日子，一個(gè)高瘦的'身影站在講臺前介紹自己：“大家好，我是你們以后的數學(xué)老師———王老師�！毕褚恢簧衿娴拇笫�，將我拉入了奇妙的數學(xué)王國。王老師對工作認真的樣子使我慢慢喜歡上了數學(xué)，平日里對數學(xué)從不感興趣的我，數學(xué)成績(jì)竟提高了許多。
一個(gè)大雪紛飛的下午，我們和王老師一起值周，天有些冷，鵝毛般的大雪飛舞在空中，和嘈雜的人群極不和諧，王老師笑著(zhù)，平靜地對我說(shuō)：“你很像小時(shí)候的我，很像，真的很像�！蔽毅蹲×�，呆在原地，不知說(shuō)什么好，潔白的雪片兒落在手心，很快融化，站在雪中的那個(gè)清瘦身影第一次這樣清晰，這樣高大，那年，我11歲。
這幾年里，有哭，也有笑，我們班級的劣性使王老師的面容憔悴了幾分，但還是那樣清瘦，高大。又是秋，一朵霜菊開(kāi)在窗前，又浮現出那張憔悴的臉，整個(gè)世界，剎時(shí)間模糊了……
難忘的作文8
師恩深切，終生難忘，有一件事令我至今記憶猶新：
有一天中午吃過(guò)飯后，我和王研芝、尚曉雯一起玩小游戲，我們正玩的起勁時(shí)，我一不小心碰在了墻上，只聽(tīng)“嗵”的一聲，我的嘴里冒出了血，一看才知道我的大門(mén)牙碰掉了一半，我頓時(shí)大哭起來(lái)，同學(xué)們都不知所措。杜老師知道后立刻叫同學(xué)把我扶到醫務(wù)室檢查，并按我慰我說(shuō)：“忍著(zhù)點(diǎn)，我給你媽媽打電話(huà)�！倍爬蠋熞恢形缍紱](méi)有休息，陪著(zhù)我一起等媽媽。媽媽來(lái)了后，老師親自把我送到門(mén)口，把詳細情況給媽媽講了，并且對我說(shuō)：“不要哭，到醫院檢查完就好了�！�
看完病后，下午來(lái)到學(xué)校，杜老師焦急的問(wèn)：“沒(méi)什么事吧，下午要不然回家休息吧！缺的課我另外找時(shí)間給你 補�！蔽蚁攵爬蠋熋刻爝�要批我們的作業(yè)，晚上還要備課，很晚才能休息，老師已經(jīng)很辛苦了，于是我對杜老師說(shuō)：“杜老師，我能堅持�！�
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但每每當我想起，都久久不能忘懷。明天就是教師節了。我想對老師說(shuō)一句：有您這樣的'老師，我們感到很幸福。
難忘的作文9
在生活中，常常會(huì )有一些讓你難忘的事，這些事情猶如夜空上那星星，完好無(wú)損的記在我的心上，就拿今年我第四次去世博會(huì )來(lái)說(shuō)吧！
那天的'前一個(gè)晚上，我興奮地睡不著(zhù)覺(jué)，聽(tīng)說(shuō)去沙特阿拉伯館還有禮物送呢。終于，天亮了，我沒(méi)等媽媽叫我就起來(lái)了，換好衣服，將爸爸叫起來(lái)，連早飯都沒(méi)吃，直接開(kāi)往世博園。
那時(shí)候時(shí)間很早，我隊也不排就進(jìn)去了，進(jìn)了世博園，無(wú)拉著(zhù)媽媽不管三七二十一直沖沙特館，沒(méi)想到那么早人卻已經(jīng)那么多了，我被那些排隊的人擠得都成肉餅了，我“嗚嗚”地哭了起來(lái)，排了4小時(shí)30分鐘的隊，終于進(jìn)去了。首先我看到的是一部像電影一樣的片子，里面有許多來(lái)自沙特的人向我們揮手�？赐赀@個(gè)片子后，我也沒(méi)啥心思觀(guān)賞，急匆匆地出來(lái)領(lǐng)禮物，但我領(lǐng)到禮物后，卻感到不太高興，這是什么原因呢？我對爸爸媽媽說(shuō)：“我不想看了，我想回家�！卑职种缓瞄_(kāi)我回家。
回家了，我才知道，我難過(guò)是因為那些擠我的人太沒(méi)有道德了，只顧自己，要早點(diǎn)看到館。我真希望每個(gè)人都謙讓?zhuān)v文明，懂禮貌，因為這樣世界才會(huì )變得更美好。
難忘的作文10
教我的老師不只一位，有許多教學(xué)非常認真的好老師，但是在我的記憶中，還是劉老師的教學(xué)最好的了。
劉老師，有有一雙濃濃的眉毛，有一對明亮的眼睛，還有一個(gè)挺拔的鼻梁。
劉老師很?chē)绤�，但是也很搞笑。他教英語(yǔ)，是我們的班主任。他教學(xué)非常認真，所以在他手上學(xué)過(guò)的學(xué)生，差不多很多都是學(xué)習很好的。
劉老師的教學(xué)方法很好，作業(yè)很多但不感到寫(xiě)到手酸。因為劉老師是位好老師，我衷心地感謝老師的教誨之恩，還要謝謝老師的.教育精神。
老師你不一定記得我，但是我永遠不會(huì )忘了您。俗話(huà)說(shuō)：一日為師終生為父，老師是靈魂的工程師，說(shuō)的非常的好。老師謝謝您把知識傳授給我。謝謝老師，感謝世界上的每一位好老師，謝謝您把一位什么都不懂得小學(xué)生變成了一個(gè)有文化有知識的人，我們永遠不會(huì )忘記您的教誨之恩。
有一次我的英語(yǔ)不會(huì )讀，您一個(gè)個(gè)地檢查我們的發(fā)音，但是到了我這兒我還是沒(méi)有讀準，您非但沒(méi)有責備我，也沒(méi)有冷落我，卻認真地再教我，讓我的心里感動(dòng)萬(wàn)分。從此只要有英語(yǔ)課，我都非常認真地聽(tīng)課并且進(jìn)步非常的快，這都要感謝您——我敬愛(ài)的劉老師。
難忘的作文11
在生活中總會(huì )發(fā)生一些令人終生難忘的事情，每當空閑的時(shí)候，這些記憶便會(huì )不知不覺(jué)地浮現在我的腦海里，揮之不去。
記得在不久前的一節體育課上，老師宣布這節課要進(jìn)行立定跳遠測試，她告訴我們：一個(gè)人有三次機會(huì )，要注意從后向上做有力擺動(dòng)時(shí)，兩腳要迅速用前腳掌蹬地。
測試開(kāi)始了，第一輪中，只見(jiàn)有的同學(xué)直接起跳，取得了一個(gè)不理想的成績(jì)，悶悶不樂(lè )地返回了原地；還有一個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他做好熱身運動(dòng)，輕輕一跳，“一米七五！”同學(xué)們驚訝地大叫道。輪到我了，我深吸一口氣，平復了心情后，輕輕一跳，“一米四�！崩蠋熣f(shuō)道。因為在第一輪和第二輪的測試中，我都沒(méi)有取得一個(gè)理想的成績(jì)，我便在心里為自己打氣：小吳，你肯定能超越自己的！你一定要取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，讓同學(xué)們對你刮目相看��！
很快，激動(dòng)人心的.第三輪到來(lái)了，時(shí)間很快就過(guò)去了，下一個(gè)就是我了。于是，我便在心里不停地向自己加油，這時(shí)老師喊起了我的名字，我便忐忑不安地走到線(xiàn)前，做了一下熱身運動(dòng)，并深吸了一口氣，平復心情后就開(kāi)始測試了。我雙臂從后向上做著(zhù)有力擺動(dòng)，猛地用前腳掌一蹬，把身體發(fā)揮到了極致，猶如離弦的箭一樣，沖了出去�！耙幻琢�！”我愣了一下，心想：這么好的成績(jì)會(huì )是我的嗎？回到原地后，小胡和小吳都對我豎起了大拇指并稱(chēng)贊我，我激動(dòng)極了，高興得一蹦三尺高。
這短暫而又快樂(lè )的一刻總會(huì )不知不覺(jué)地浮現在我的腦海里，我永遠也不會(huì )忘記……
難忘的作文12
人生有很多時(shí)刻，有傷心的，難過(guò)的……而我的那一刻是難忘的。
記得，那是一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，我和同學(xué)準備去西湖玩，一進(jìn)大門(mén)，我們就被一座假山給吸引了，我和同放學(xué)決定在那座假山前合拍一張照片。
當我拿相機準備去拍時(shí)，在隊伍中的一位同學(xué)指著(zhù)不遠處大聲尖叫：“你們看！”于是，我們順著(zhù)他指的方向望去，只見(jiàn)一個(gè)小男孩一邊拉著(zhù)大人的手，一邊撿起地上的一張廢紙，正當他要將紙撿起來(lái)時(shí)，刮來(lái)了一陣風(fēng)，紙又翻著(zhù)跟頭走了，小男孩掙脫了大人的手，向前去追那張紙。
“一張紙有什么好玩的？”我不在乎的說(shuō)，“別管他，我們繼續照相�！比欢�，同學(xué)們還是好奇的.看著(zhù)小男孩究競要干什么。
小男孩的父親追過(guò)去說(shuō)：“明明，你回來(lái)�！毙∧蟹路鹗裁匆矝](méi)聽(tīng)見(jiàn)，依舊拼命的去追那張紙。我想：那紙怎么了，好像是要捉弄小男孩，和他玩起了“官兵抓強盜”的游戲。突然，小男孩被絆倒摔跤了，他連忙爬起來(lái)去追那張紙，終于皇天不負有心人，他終于“抓”住了那紙，他朝遠處望了望，然后把那張紙扔進(jìn)了垃圾桶……
這時(shí)，我被深深感動(dòng)了。我將這一刻攝入了鏡頭，雖然我拍下的只是小男孩瘦小的背影，但小男孩的行為是值得我們學(xué)習的。
小男孩從此成為了我心中的榜樣……
難忘的作文13
紛紛的大雪結束了快樂(lè )的20xx，也迎來(lái)了嶄新的20xx，在這快樂(lè )的一年里，有快樂(lè )，有難過(guò)，還有許多難忘的事情，最讓我難忘的就是書(shū)法班舉行的杜甫故里秋游活動(dòng)。因為那是我第一次獨自去玩，沒(méi)有爸爸媽媽的陪伴哦。
那天我起了個(gè)大早，爸爸開(kāi)車(chē)準時(shí)把我送到了大巴車(chē)的集合地點(diǎn)，坐上車(chē)，我又激動(dòng)又興奮，想一下子就飛到目的地，趕快去看看杜甫故里到底是什么樣子。就這樣，我們一路歡歌笑語(yǔ)到達了鞏義。
一進(jìn)門(mén)，我就看到了杜甫的大雕像，好高啊，老師給我們照了相，接著(zhù)往前走，就是杜甫的.家，那是窯洞，特別大，里面有杜甫和小伙伴玩耍的場(chǎng)景，還有他學(xué)習的地方，我們一邊參觀(guān)，一邊聽(tīng)老師講杜甫的一生，他的一生特別坎坷，怪不得能寫(xiě)出那么多詩(shī)。
中午吃過(guò)午飯，就開(kāi)始了下午的游戲環(huán)節，游戲分為好多項，有扔沙包，跳沙袋，玩指壓板……最好玩的就是指壓板游戲，我們分成兩隊，看哪一隊先跑完，我剛一踩上去，腳感覺(jué)就像被扎了刺一樣，忍不住的叫了起來(lái)，就這樣邊跑邊叫的到了終點(diǎn)，贏(yíng)得了這次比賽，我覺(jué)得這真的像一次冒險。
下午，我們坐著(zhù)大巴車(chē)回去了，在路上我想：這真是既快樂(lè )又難忘的一天！
難忘的作文14
時(shí)光飛逝，轉眼間，五年的小學(xué)時(shí)光已將快結束了。在我小學(xué)五年的生涯之中，接觸過(guò)許多位老師，他們各有各的特長(cháng)。但是，在這些老師中，令我最難忘的，無(wú)疑是陪伴我們走過(guò)五個(gè)春秋的語(yǔ)文老師——宋老師。我們全班同學(xué)幾乎都喜歡宋老師，她不僅是我們的班主任也是唯一陪伴我們時(shí)間最長(cháng)的老師，她那獨特的'教學(xué)方法和她對我們班同學(xué)的關(guān)心照顧使我們難以忘懷。
聽(tīng)宋老師講課那才叫有意思，給我們講故事、講笑話(huà)，她那幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法，常常引得我們哄堂大笑。這使我們更加喜歡語(yǔ)文課，因為她比其它嚴肅的老師上課更有趣味性。
宋老師也特別的關(guān)心我。記得有一次，因為下大雪，我又拉肚子，便遲到了。我忐忑不安的走到教室門(mén)口，發(fā)現宋老師竟然在教室門(mén)口等我！第一節又不是宋老師的課，宋老師為什么會(huì )在大雪天站在教室門(mén)口等我��？想著(zhù)想著(zhù)，宋老師說(shuō)了一聲：“小兒，進(jìn)去上課去吧！”我便走進(jìn)了教室。宋老師這么關(guān)心我，實(shí)在是令我難忘！
這就是我在小學(xué)生涯里最重要的一個(gè)人——宋老師，甚至是我一生中最重要的老師。她不僅教會(huì )了我們許多課本知識同時(shí)也教會(huì )了我們做人的道理。我一生都難忘師恩！
難忘的作文15
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習?當你學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你?當你的成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸你的頭，指出你的不是?是老師!
是啊，老師是春蠶，是蠟燭，想著(zhù)想著(zhù)，一件小事浮現在我的眼前。
那天傍晚，我正在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，里面有一道應用題不會(huì )，便去問(wèn)數學(xué)老師。跑到辦公室一看，只見(jiàn)吳老師正在收拾東西準備回家呢。上了那么長(cháng)時(shí)間的課，不累才怪呢!看到這兒，我實(shí)在不忍心打擾她，剛到嗓子眼的話(huà)，又咽了回去。我轉過(guò)身，頭也不回的往教室跑去。
然而，吳老師的目光是那樣的尖銳，她看見(jiàn)了我�！瓣懭赇h”一聲清脆又熟悉的叫喊聲傳到我耳邊。我急忙“剎車(chē)”，回頭一看，吳老師正站在辦公室門(mén)口向我招手呢。我不好意思地走到她面前，“什么事，這樣急?”老師撫摸著(zhù)我的頭問(wèn)。我抓了抓后腦勺，吞吞吐吐地說(shuō)：“我…我…”“到底什么事啊?”于是我向她說(shuō)明了來(lái)意。
吳老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，拿起我的'作業(yè)本，放到桌上，耐心地講給我聽(tīng)。直到我會(huì )時(shí)，天已經(jīng)黑了
老師，您感覺(jué)到了嗎?清新的晨風(fēng)隨您而拂，它吹去了我的真誠祝愿;老師，您看見(jiàn)到了嗎?明媚的旭日迎您而升，它帶去了我的衷心祝福;嬌柔的柳樹(shù)向您的點(diǎn)頭，它代表了我的滿(mǎn)懷敬意。
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