最美教師演講稿

時(shí)間:2024-10-01 03:16:15 演講稿 我要投稿

最美教師演講稿(集錦15篇)

  演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會(huì )中,演講稿與我們的生活息息相關(guān),在寫(xiě)之前,可以先參考范文,以下是小編為大家收集的最美教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

最美教師演講稿(集錦15篇)

最美教師演講稿1

  近日,學(xué)校工會(huì )開(kāi)展“最美教師評選”活動(dòng),“最美教師”征文評選是其一部分。受工會(huì )委托本人負責閱評了本次征文。

  本次征文經(jīng)年級初評送達的征文近一百五篇。閱評中,我發(fā)現同學(xué)們懷著(zhù)一顆感恩之心真誠地記寫(xiě)自己心中最喜愛(ài)的老師,畫(huà)出了一幅幅動(dòng)人的人物肖像。同學(xué)們描繪了老師最美的“顏值”,展現了老師卓越的教學(xué)藝術(shù),彰顯了老師崇高的師德和獨特的人格魅力,讓人為之動(dòng)容,為之驚嘆,甚至為之拍案叫絕。

  征文中,同學(xué)們不吝把最美的語(yǔ)言獻給我們的老師!澳闶翘炜兆盍恋囊活w星”,“在我眼里你便是彩虹般的人”,“你是蠟燭,犧牲了自己照亮了別人”,“我們心中有這樣一抹靚麗的風(fēng)景線(xiàn)”,“你是春泥,愿護著(zhù)如花兒的我們”,“要我說(shuō),和煦的春風(fēng)與溫暖的笑靨比起來(lái)也不過(guò)如此”,“春風(fēng)十里不如你”,如此曼妙的語(yǔ)言,征文中俯拾即是。

  同學(xué)們喜愛(ài)老師之情溢于言表。如,“夏老師很愛(ài)笑,常常和我們一起為某個(gè)同學(xué)的‘金句’大笑,眉眼彎彎,和樂(lè )融融”,“曉敏老師,感謝與你相遇,在我人生的底色上抹上淡淡的粉紅”,“我銘記老師的教誨和關(guān)愛(ài),它將永遠溫馨而不冰冷”,“三年將要過(guò)去,三年又怎么夠呢?莉媽媽?zhuān)覀儠?huì )愛(ài)你一輩子”,“得知他再次成為我的數學(xué)老師時(shí),我心里開(kāi)心得冒泡”……

  我更驚訝于同學(xué)們作文之構思。一位同學(xué)寫(xiě)教化學(xué)的董老師,該同學(xué)以老師的著(zhù)裝“藍藍的牛仔褲”為發(fā)力點(diǎn),將其與老師的性格、教學(xué)理念、授課方式巧妙的關(guān)聯(lián),輕松得體地完成了文章之思。一位同學(xué)寫(xiě)歷史老師姚老師,該同學(xué)以老師的教學(xué)內容孔子提倡的“不偏不倚中庸之道”為核心,巧妙地解讀老師的班級管理方法,以及處理與學(xué)生之間亦師亦友的關(guān)系,構思聰明而高明。另一位同學(xué)構思別具匠心:先寫(xiě)自己進(jìn)班時(shí),鎖定自己,與他人隔離,再寫(xiě)老師一而再再而三為自己打開(kāi)心鎖,直至自己的心鎖完全被打開(kāi)。作者將朱曉燕老師比喻為開(kāi)鎖人,文思極為暢達,令人耳目一新。

  我也無(wú)法不欽佩于我們的老師——學(xué)生心中最美的教師。有的老師和藹可親、循循善誘,悉心地呵護學(xué)生的成長(cháng)。有的老師教學(xué)不搞題海戰術(shù),教學(xué)效率高,讓學(xué)生感覺(jué)到老師的“能”。有的老師課堂氣氛和諧,偶有玩笑語(yǔ),不時(shí)出“金句”,幽默風(fēng)趣,贏(yíng)得了學(xué)生們的“芳心”。更多的老師是嚴而不厲——批評了但又會(huì )及時(shí)加以撫愛(ài),認真敬業(yè)——試卷作業(yè)從來(lái)批改細致、上課坐班從不遲到,耐心輔導學(xué)生,夸贊鼓勵學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,他們日復一日,常年不懈,任勞任怨,送走了一茬又一茬,迎來(lái)了一茬又一茬。

  學(xué)生在征文中是這樣夸贊老師的:“你的教誨似春風(fēng)中柳條的'輕拂,似夏日里紅肥綠瘦的荷塘,似秋日中飛過(guò)的鴻雁,似冬雪中梅花浮動(dòng)的暗香,永遠是我們心中抹不去的風(fēng)景”、“指數函數,對數函數,三角函數,數數含辛茹苦;平行直線(xiàn),相交直線(xiàn),異面直線(xiàn),線(xiàn)線(xiàn)意切情深!边@是學(xué)生的肺腑之言,是學(xué)生心中流出的謳歌最美老師的詩(shī)。

  校園里,我們有太多可愛(ài)的老師,他們以各種各樣的形式愛(ài)學(xué)生愛(ài)學(xué)校,愛(ài)崗敬業(yè),是我們豐中的脊梁,是我們豐中最美的教師。讓我們向豐中最可愛(ài)的老師致敬,向豐中最美的老師致敬!

最美教師演講稿2

  有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌曲最動(dòng)人,那就是教師的吟誦;有一道風(fēng)景線(xiàn)最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

  19年來(lái),我校的楊老師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦,履行著(zhù)愛(ài)的承諾。

  她,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻。天不亮,總能在教室門(mén)前看到她的身影;放學(xué)后,總能發(fā)現她辦公室的門(mén)最后關(guān)閉。她堅持每天讀書(shū),寫(xiě)讀書(shū)筆記,從未間斷。從魏書(shū)生的班級管理藝術(shù),到李鎮西的民主教學(xué),無(wú)不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著(zhù)一屆又一屆的學(xué)生。

  她,愛(ài)生如子,無(wú)怨無(wú)悔。作為班主任,每接一個(gè)新班,她總利用休息日或晚上進(jìn)行家訪(fǎng)。多年來(lái),她用真摯的情感,填平了多少父子之間的溝壑,融化了多少母子之間的堅冰,喚醒了多少浪子心底的.善良。

  有一次,忙完工作已是晚上7點(diǎn)多了,快到家時(shí),她聽(tīng)到了一聲聲熟悉的呼喚,走近一看,天哪!自己4歲大的兒子正站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,那可是寒冬臘月!因為想媽媽?zhuān)低档嘏芰顺鰜?lái),“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)阍谀?”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,更似一把把利劍直插楊老師的心窩。抱起孩子,她

  早已淚流滿(mǎn)面!昂⒆,希望你能理解,媽媽愛(ài)你,可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽!睏罾蠋熤荒苓@樣安慰著(zhù)哽咽中的兒子。 只愿一生育桃李,不問(wèn)辛苦為誰(shuí)忙。在我們身邊奮斗在教育一線(xiàn)的無(wú)數個(gè)教師又何嘗不是和楊老師一樣,在貧困而執著(zhù)的漫長(cháng)歲月中,在艱苦與平凡的崗位上堅守著(zhù)自己的承諾。他們以校為家,愛(ài)生如子。一天天,一月月,一年年,紅顏老去,青絲漸白,孜孜不倦地追求著(zhù),默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!币驗橛袗(ài),他們在教育的奇葩上勇攀高峰;因為有愛(ài),他們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛(ài),他們渴望心與心的交流;因為有愛(ài),他們讓課堂充滿(mǎn)歡歌笑語(yǔ)。讓我們也像楊老師一樣,捧著(zhù)一顆平凡的,滾燙的,充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)與奉獻的赤子之心,將愛(ài)的教育進(jìn)行到底!

最美教師演講稿3

  從孩提時(shí)起,我對教師這一職業(yè)就有著(zhù)一種“朦朧”般的憧憬。老師對我的啟蒙、教導更在我心中播下了對教師這一職業(yè)期望的種子。于是,我為之而學(xué)習,為之而努力。終于在一個(gè)金風(fēng)送爽的季節,我成為了一名幼兒教師。

  當我背著(zhù)簡(jiǎn)單的行囊來(lái)到任教班級,霎時(shí)間,一群快樂(lè )的“小鳥(niǎo)”把我團團圍住了。聽(tīng)著(zhù)他們童稚的問(wèn)候,看著(zhù)他們純真的笑臉,我心中溢滿(mǎn)了幸福。這時(shí),一個(gè)長(cháng)得虎頭虎腦的小男孩引起了我的注意。他遠遠地站在角落里,用一雙清澈的眼睛看著(zhù)我,眼神里似乎透出希望,但那希望隨即又一點(diǎn)點(diǎn)消失了,取而代之的是一種不信任。是什么讓這雙眼睛充滿(mǎn)了疑慮和不安?我的心頭不免劃上了一個(gè)大大的問(wèn)號?删褪沁@雙眼睛,就是這個(gè)眼神,讓我和他——航航,結下了一段特殊的情。

  一天傍晚,當所有的小朋友被家長(cháng)開(kāi)心地接回家時(shí),卻遲遲不見(jiàn)航航家人的身影,我決定把孩子送回家。開(kāi)門(mén)的是航航的外婆,看見(jiàn)孩子,老人那張皺巴巴的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了不滿(mǎn)。望著(zhù)外婆厭惡的'眼神,航航身子一縮,整個(gè)人躲到了我的背后,一雙小手緊緊拽住我的衣服。外婆一愿接受航航,話(huà)沒(méi)說(shuō)上幾句“砰”一聲我和航航被隔在了門(mén)外。滿(mǎn)臉疑惑的我一時(shí)不知該怎么辦好,只能呆呆地看著(zhù)那扇關(guān)閉的門(mén)。那雙拽著(zhù)我衣服的小手在微微顫抖著(zhù),蓄滿(mǎn)淚水的雙眼楚楚可憐得看著(zhù)我,眼光中充滿(mǎn)了懇求,似乎在說(shuō):“別丟下我!”我的心揪緊了……

  熱心的鄰居向我訴說(shuō)了有關(guān)航航家的事。航航的母親患了“紅斑狼瘡”,而他好堵又缺乏責任心的父親卻在這時(shí)與他母親離了婚,母親無(wú)力照顧航航,他跟了父親,父親卻常丟下他一人不管。由于父親種種不負責任的行為致使外婆把對的怨恨移到了航航身上……聽(tīng)了這讓人心酸的事,看著(zhù)眼前可憐的孩子,我終于明白了,明白了航航眼中那復雜的眼神。我似乎聽(tīng)到了那來(lái)自心靈深處渴望愛(ài)的稚嫩的唿喚。我要用我的愛(ài)去輕輕地、一點(diǎn)點(diǎn)地呵護孩子受損的心。

  每天,航航來(lái)園我都抱抱他、親親他,向他傳遞我的關(guān)愛(ài),給他講好聽(tīng)的故事,帶他一起游戲,引導班里孩子關(guān)心他,幫助他。慢慢地,航航在著(zhù)個(gè)充滿(mǎn)濃濃愛(ài)意的大家庭里有了很大的改變。他變得開(kāi)朗、活潑,大大眼睛里流露出快樂(lè )和童真。

  就在航航越來(lái)越依戀我時(shí),我得到了一個(gè)更好展示自我的工作機會(huì )。我打算離開(kāi)孩子,離開(kāi)航航。細心的航航也似乎感覺(jué)到了離別。他常常拉著(zhù)我的手,跟我穿梭于幼兒園的各個(gè)角落;他把小朋友送他的糖悄悄放在我桌上;他總是第一個(gè)把課題聯(lián)系交給我。面對他的不舍,我徘徊在矛盾中。為了走時(shí)不讓自己和航航太難過(guò),我漸漸疏遠了他。航航開(kāi)始變得不安,情緒變得煩躁起來(lái)?次业难凵裼行┒汩W,有些懇求。我仿佛又看到了初識航航時(shí),那復雜的眼神。此刻我的心又一次的顫動(dòng)了!皠e丟下我!”這來(lái)自孩子內心深處的唿喚!拔夷軄G下他嗎?不,我不能!蔽也荒茏尯⒆悠綇偷男撵`因我的離開(kāi)再受傷害。

  我留了下來(lái)。航航又變得快樂(lè )起來(lái)。我們一起游戲,我們一起學(xué)習。不知不覺(jué)中,真正離別的時(shí)刻來(lái)到了,孩子們畢業(yè)了。當我揮手送孩子們走出園門(mén)的那一刻,航航返身對著(zhù)我沖過(guò)來(lái),摟著(zhù)我說(shuō):“老師媽媽?zhuān)瑒e讓我走好嗎?我還沒(méi)有長(cháng)大,不用上小學(xué),我要在幼兒園,我要永遠跟你在一起……”

  走吧,孩子!帶著(zhù)老師的祝福,再去尋找另一片蔚藍的天空。愿你是一只小鳥(niǎo),從這里起飛;愿你是一艘小船,從這里揚帆;愿你是一匹駿馬,從這里奔向未來(lái)。老師將永遠牽掛你,把你稚嫩的唿喚永遠珍藏在記憶中。

最美教師演講稿4

敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好:

  邢XX,女,38歲,是汝州市鎮第一初級中學(xué)一名語(yǔ)文教師,本科文化,中學(xué)一級教師。1997年參加工作,任教19年,先后擔任班主任,語(yǔ)文教師,教務(wù)處主任,現任九年級語(yǔ)文教師。

  堅守農村教育第一線(xiàn),奉獻自己的人生無(wú)怨無(wú)悔邢艷紅出生在一個(gè)普通的農民家庭,幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)歷在她心里記下了深深的烙印。1997年,她終于拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位,她的心里是何等的激動(dòng)呀!正當此時(shí),她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情,那年暑假的一天,晚飯后全家人圍坐在農家小院里乘涼,父母看到即將上班的女兒心里有說(shuō)不出的高興,有一種強烈的自豪感!艷紅面對著(zhù)滿(mǎn)臉滄桑的父母也流露出一種感激。

  此時(shí)父親開(kāi)口說(shuō):“艷紅,我已經(jīng)通過(guò)親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節,你在城里要好好工作,可不要給父母丟臉呀!”艷紅一聽(tīng)就愣了,說(shuō):“爸,你怎么能這樣子呢?我是農村的孩子,咱農村太缺少教師,我要留在農村,為鄉村孩子們的成才做出點(diǎn)貢獻!备改敢宦(tīng)女兒的話(huà),頓時(shí)發(fā)怒,質(zhì)問(wèn)道:“多少人想留在城市,我好不容易把工作做好了,你卻不聽(tīng)我的話(huà)呢,你真是個(gè)傻孩子!那好,你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累,是你自己的事情可不要埋怨我們!”從此,艷紅就成了父母眼中的傻孩子。

  就這樣,艷紅被分配到一中去任教。當時(shí)學(xué)校的條件十分艱苦,教師們住的是低矮狹小的辦公室,是土木結構。兩名女教師分一間辦公室,吃住都在里面。屋里陰暗潮濕,晴天陽(yáng)光透過(guò)瓦礫的縫隙照在屋里,陰雨天外面大下,屋里小下。春夏季節屋子的墻根處竟能長(cháng)出桐樹(shù)芽;冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里,住室真是如冷窖一般。

  最可惡的是,一到晚上老鼠亂竄,到處是窸窣之聲,她和同室的女教師嚇得蒙著(zhù)頭,不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天,往返學(xué)校沒(méi)有客車(chē),她只能步行。有一次,她著(zhù)急往學(xué)校趕,可當時(shí)路面結冰,光滑難以行走。

  既不能大步走,又不能慢步行。從家里走到學(xué)校,路程不足五里,她不知道摔了多少跤,當她走進(jìn)教室時(shí)有的學(xué)生,早已經(jīng)到看到老師狼狽樣,有的學(xué)生問(wèn)道:“老師您有沒(méi)有摔傷?”邢老師說(shuō):“摔跤倒不怕,跌倒了爬起來(lái),笑在最后才是幸福!崩蠋煹囊徽Z(yǔ)雙關(guān),讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從此之后邢老師身體力行,從嚴治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路,新理念使班級形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶領(lǐng)的班集體獲得文明班集體,她所教的學(xué)科獲得了同級同科之首,受到上級嘉獎。

  十九年如一日,無(wú)怨無(wú)悔

  邢老師自步入教學(xué)生涯至今,她全身心投入到教學(xué)工作之中,她的敬業(yè)樂(lè )業(yè)有口皆碑,眾人稱(chēng)贊。在邢老師的眼里,每位學(xué)生都是她的親人,她視學(xué)生如弟妹,既嚴格要求又百般呵護。特別重視對留守兒童的關(guān)愛(ài)。她每接一個(gè)班級,就會(huì )認真了解每位學(xué)生的家庭背景、成長(cháng)經(jīng)歷。留心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的.衣著(zhù)神情。

  1999年那年,她發(fā)現所教的學(xué)生楊曉東在滴水成冰的日子里,穿著(zhù)單薄的衣服,手指被凍得紅腫,她就意識到這又是一名留守兒童。她利用閑暇時(shí)間給曉東織一副手套和圍巾,又給她買(mǎi)了凍瘡膏;20xx年她教的學(xué)生劉曉娜,品學(xué)兼優(yōu),但一天上課時(shí)發(fā)現她沒(méi)來(lái),后得知這個(gè)學(xué)生由于家庭貧寒,父母外出打工而輟學(xué),課后邢老師就步行到該生家噓寒問(wèn)暖,并承諾今后該生的學(xué)費由自己承擔,于是曉娜同學(xué)得以返學(xué)就讀,邢老師又給曉娜買(mǎi)了一身新衣服。

  不離不棄,視學(xué)生如己親

  20xx年邢老師所教的學(xué)生侯志恒是孤兒,父亡母嫁,祖父母年邁無(wú)力管教,

  志恒上網(wǎng)成癮,借錢(qián)偷錢(qián)玩游戲。有一次志恒走進(jìn)網(wǎng)吧兩天都沒(méi)回家,志恒的祖父找到邢老師說(shuō):“邢老師,您管管志恒,他無(wú)父無(wú)母,俺對他嬌生慣養才使他劣性難改!庇谑切侠蠋熣业胶钪竞氵M(jìn)行思想教育,讓他丟棄破罐子破摔的心理,揚起生活風(fēng)帆。在邢老師的關(guān)愛(ài)教導下,志恒同學(xué)奮發(fā)圖強,努力拼搏,求學(xué)路上一直飆升。愛(ài)心喚醒沉睡兒,育人勵志成英才。邢老師的關(guān)愛(ài)教育下她的學(xué)生,英才輩出,可謂桃李滿(mǎn)天下。

  “自古忠孝兩難全,忠孝天平永難平!毙侠蠋煂W(xué)生是這樣,但對她的親人卻無(wú)力周全。20xx年邢老師的母親不幸患上了腦梗塞,做了開(kāi)顱手術(shù)。在母親住院期間,她白天上課,晚上去醫院照顧母親。至此媽媽落下了偏癱,常年臥床不起,可經(jīng)常侍候老人的是邢老的妹妹弟弟,有節假日邢老師才能守候在母親身邊。邢老師不是無(wú)情,更不是不孝,因為她的天平傾向了事業(yè)的一頭。鮮艷的花朵下面的枝干浸滿(mǎn)了奮斗的汗水,19年的教學(xué)生涯邢老師鍥而不舍、執著(zhù)追求。平凡的路上也灑滿(mǎn)她奮斗的汗水,辛勤的拼搏也鑄就了她事業(yè)的輝煌特獲得殊榮數不勝數,先后被評為汝州市優(yōu)秀班主任、汝州市文明教師、汝州市德育先進(jìn)個(gè)人等。

  漫其修遠兮,現在邢老師正以矯健的步伐,昂揚的斗志投入到教學(xué)環(huán)節中,為人民的教育事業(yè)正在譜寫(xiě)著(zhù)最高昂的樂(lè )章!

最美教師演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位同事們:

  大家下午好!

  我是來(lái)自xx鎮的團委書(shū)記xxx,同時(shí)我也是一名普通的勞動(dòng)保障員。今天有幸站在這里演講,我感到十分高興。今天我演講的題目是——責任如山,大愛(ài)無(wú)價(jià)!

  近日,衢江四小三位教師勇救學(xué)生一家三口的感人事跡經(jīng)媒體報道后,在社會(huì )各界引起強烈反響。從他們的身上,我看到了責任之光的閃耀。

  僅僅是因為例行的晨檢,兩位班主任老師發(fā)現兩個(gè)孩子遲到,便認真負責的進(jìn)行了相互了解和詢(xún)問(wèn),正準備上第一節課的兩位班主任老師,在與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,發(fā)現家長(cháng)停機時(shí),在數分鐘之內就與其他教師進(jìn)行了緊急調課,接著(zhù)向校長(cháng)報告,請體育老師江忠紅駕車(chē)一起去學(xué)生家進(jìn)行家訪(fǎng)。如果第一次家訪(fǎng)是三位老師應該履行的責任,那么家訪(fǎng)無(wú)果后,他們完全可以直接回到學(xué)校工作。但是他們并沒(méi)有那么做,而是又去到學(xué)生家長(cháng)的工作處進(jìn)行找尋,這兒的責任已經(jīng)上升了一個(gè)層次。在學(xué)生家長(cháng)工作單位尋找依然無(wú)果的情況下,三位教師依然沒(méi)有回去學(xué)校,而是折返學(xué)生家中進(jìn)行二次家訪(fǎng),接著(zhù)為學(xué)生家長(cháng)手機充值,一遍遍的撥打電話(huà),了解到母子三人處于萬(wàn)分危急狀態(tài),緊接著(zhù)實(shí)施救人措施,終于將母子三人從死亡線(xiàn)上拉了回到。事情到了這里,三位教師不僅做到了自己應盡的責任,而是責任與大愛(ài)的完美體現。

  一株無(wú)名的小草,不會(huì )因牡丹的絢麗而自卑,因為責任默默為春天增添一抹色彩;

  一棵山楂樹(shù),不會(huì )因蘋(píng)果的碩大而自枯,因為責任默默地為金秋捧出幾簇紅果;

  一脈小溪不會(huì )因江河的綿長(cháng)而干涸,因為責任默默地滋潤一方土地!

  三位教師不因職業(yè)平凡而平庸,因為責任他們挽救了一家三口的性命!

  當一切煩囂都歸于寂靜,當喧鬧的城市終于在夕陽(yáng)的一抹金色晚霞中進(jìn)入夢(mèng)的旋律,我回味著(zhù)“最美教師”的先進(jìn)事跡,不禁想到了自己,我是xx鎮的團委書(shū)記,同時(shí)也是一名普通的.勞動(dòng)保障員,這是一項平凡的工作,也是一項復雜的事業(yè),每一天我的辦公桌前都會(huì )來(lái)許許多多的投訴人,每一天我都要接到各種各樣的投訴咨詢(xún)電話(huà),工作雖然繁瑣、普通,但事無(wú)巨細都關(guān)系到人民群眾的切身利益,這都是我所要承擔的責任。

  有位哲人曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“如果一個(gè)人肩負責任,那么他必定是精神上的成功者!闭\然,責任是我們人生中不可缺少的一課。在社會(huì )中,我們每個(gè)人都在扮演著(zhù)不同的角色,每個(gè)人也都在承擔著(zhù)相應的責任,責任像是一朵花,世界上每處都有花,世界上每處都有責任。

  作為一名勞動(dòng)保障員,當我走進(jìn)工廠(chǎng)、企業(yè),查對勞動(dòng)用工合同和工資時(shí);當我宣傳“一法三條例”時(shí),當我們組織用人單位和農民工培訓時(shí),我感到更多的是責任,記不清去過(guò)了多少工廠(chǎng)車(chē)間,記不清到過(guò)了多少工地作坊,記不清追討了多少勞動(dòng)者應得的工資補償,記不清接待了多少求助的兄弟姐妹。記得的是那急促的電話(huà)鈴響就是使命的呼喚,記得的是那樓道里一串串疲憊的腳步就是責任的扣問(wèn),記得的是那緊握著(zhù)的粗糙雙手和噙滿(mǎn)感激淚水的雙眸就是我最大的慰藉!

  當我揮褪纖塵,抖落工作中的困惑與疲憊的時(shí)候,當我審視過(guò)往工作,體味艱辛與欣慰的時(shí)候,我可以驕傲地說(shuō):“我無(wú)愧于自己的選擇,無(wú)愧于這份神圣的職業(yè),無(wú)愧于肩膀所擔負的責任!”

  古人常以“天下興亡匹夫有責”為訓,才有歷史上種種驚天動(dòng)地之舉,而不能承擔責任的是懦夫。要承擔責任,光有勇氣是不夠的,還必須付出艱辛的勞動(dòng)。責任,一個(gè)凝結著(zhù)厚重的字眼。人,只有承擔起自己的責任,實(shí)現自我在社會(huì )中的價(jià)值,才能展現人生的意義。責任是一種承諾,在三位最美教師的身上,我們看到了認真負責,更看到無(wú)價(jià)的大愛(ài)。

  我要學(xué)習三位“最美教師”的如山責任感,認真的工作在勞動(dòng)保障的工作前獻上;我更要學(xué)習他們無(wú)價(jià)的大愛(ài),做一把為勞動(dòng)者遮風(fēng)擋雨的傘!

  我的演講完畢,謝謝大家!

最美教師演講稿6

尊敬的老師、同學(xué)們:

  大家好!

  月缺又月圓,前塵往事浮現。伏筆提按,記錄著(zhù)遭遇的每道風(fēng)景和每一人事。日影飛逝,許多與小學(xué)相關(guān)的約定,來(lái)不及兌現已付諸東風(fēng)。人世風(fēng)景,終究亦只是相忘。但凡我記得的關(guān)于小學(xué)的記憶,也是零零星星,散落太多。然而卻總有一些人和事珍藏在我內心的最深處,比如彭秋菊教師,她是我心中最美的教師。

  晨露曉風(fēng),叩醒簾內的幽夢(mèng)。

  落葉方知已入秋,四周的景物皆褪去往日的光彩,顯得寧靜祥和。也便是在微涼的清秋時(shí)節,身高未及母親肩膀的我,攜著(zhù)母親溫熱的手掌,踏入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路,涼風(fēng)拂過(guò),菊花的芳香,飄散在潮濕的空氣里,彌漫著(zhù)清甜味。母親領(lǐng)著(zhù)我先去了校長(cháng)室,囑托了幾句,而后匆匆離開(kāi)了。半晌,有人推門(mén)而入,進(jìn)來(lái)的是一位高瘦的女士。高挺的鼻梁,深邃的眼睛如大海般深不可測,素白的連衣裙襯得她潔白無(wú)瑕。我起身問(wèn)好,她卻示意我坐下,自我介紹道:“我是你的班主任,彭秋菊教師……”她的聲音很好聽(tīng),且名如其人,秋天的菊花,是那么清新淡雅,那么美。

  陰雨連綿的夏季,靜坐小窗,聽(tīng)雨打殘荷,寥落,也孤獨。每日繁重的任務(wù),壓得人喘可是氣,又迎來(lái)了數學(xué)測試。她挾著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室,吵鬧聲頓時(shí)消散無(wú)蹤,她清了清嗓子說(shuō)要測試,試卷已傳遍教室,唯獨剩下筆在白紙上劃動(dòng)的沙沙聲。待筆落,窗外已是一片艷陽(yáng)。她瞥了幾眼我的試卷,唯剩嘆息。于是,她把我叫到辦公室了。我越過(guò)安靜的走廊,來(lái)到辦公室,看見(jiàn)了她辦公桌上的試卷,第一張是我的,75.5分。我心如刀絞,驚慌失措。她慎重地對我說(shuō):“這道題教師明明講過(guò)很多遍,為什么總是莽撞答題?總要吃虧的!彼袷窃谫|(zhì)問(wèn)我,又像是在嘆息。她的`眼神毫無(wú)波瀾,抽出戒尺,打了一下我的手心,火辣辣的,吃疼的緊。我難過(guò)地踏出門(mén)檻,不料耳邊出來(lái)一句話(huà):“這孩子,跟我小時(shí)候真像!蔽业男南曳路鸨挥|動(dòng)了,抬頭望向窗外的云,靜悠悠的,美如畫(huà)卷。

  逝者如斯,云卷云舒,花開(kāi)花落……我升上了六年級。課間里同學(xué)們不再嬉皮笑臉,反而認真地答題,我竟有一絲迷茫,不知所措。每每放學(xué),彭教師都陪我在學(xué)校散步,給我指點(diǎn)迷津!斑@次小考我覺(jué)得自我可能會(huì )失敗,我無(wú)法應對這樣的自我!痹谙蛩齼A訴時(shí),我的淚珠總會(huì )不覺(jué)滑落。頃刻,她總會(huì )快速回答我:“不要為暴風(fēng)雨苦惱,生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去,而是要在雨中舞蹈。給自我制定目標,持之以恒,你終會(huì )成功!痹(huà)至,淚珠肆意劃過(guò)臉頰。一束陽(yáng)光穿透枝葉的縫隙,斜射在她身上,她的身影從未如此美麗。那年,我取得不錯的成績(jì)……

  如今,我早已小學(xué)畢業(yè)了,我還時(shí)常會(huì )不經(jīng)意地想起她,可惜我連一張她單獨的相片都沒(méi)有?墒撬利惖纳碛耙幌蚨ǜ裨谖业哪X海中,揮之不去。漫漫人生,因為有彭教師,我才能自由翱翔于天際。

  故事過(guò)了很久,回憶釀成老酒,尋覓釀酒的人,身影不再了。當我于浩瀚大海中游弋,彭教師化身孤島的藍鯨,予我棲息的港灣。那么多的故人遠去,那么多的繁華落盡,抹去昨日的記憶,又該拿什么來(lái)淡淡送離。我心之所愿,日漸清晰的,是所有關(guān)于彭教師的回憶,只因她是我心中最美的教師。

最美教師演講稿7

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!我是來(lái)自四年級一班的李思賢。今天我演講的題目是—— 《潤物無(wú)聲育桃李》。

  老師,這是太陽(yáng)下最神圣的職業(yè)!人們贊美老師它像園丁一樣開(kāi)拓心靈,為祖國的山川增添搜索的老師。人們贊美老師那是春雨般的老師,潤物無(wú)聲,為中華的復興而養桃李。我的理想是當一名小學(xué)老師因為我身邊有這樣努力工作,默默奉獻,不求回報的好老師。他就是我們的——元帥老師!

  說(shuō)到我們的元帥老師,不得不提他的職業(yè)。這在我們東方省很有名。無(wú)論是酷熱難耐的盛夏,還是大雪紛飛的寒冬,我們總能看到他忙碌的樣子。每天他第一次來(lái)教室檢查我們的作業(yè),指導我們早期閱讀。每天下午放學(xué)后,他都為學(xué)困生補習,最后離開(kāi)教室。在我們心中,元老師就是這樣無(wú)私奉獻的好老師。

  我永遠忘不了,忘不了我們那周的無(wú)聲課。上學(xué)期,元老師的嗓子又出毛病了,醫生建議他休息一周,禁止聲音。否則留下的.后遺癥是不可想象的。禁止討厭老師一個(gè)星期不說(shuō)話(huà)。對于仇老師來(lái)說(shuō)可能嗎?家人勸他,同事勸他,可仇老師還是堅持給我們上課。課堂上,他為了不說(shuō)話(huà),用電腦打字、屏幕顯示的方法為我們解疑答惑,學(xué)什么,做什么,一個(gè)字一個(gè)字地打。那敲擊鍵盤(pán)的節奏,猶如優(yōu)美的旋律在教室里蕩漾。就這樣,為了不耽誤課程,仇老師硬是用這種方法給我們上了一個(gè)星期的課。那段時(shí)間里,不知為什么,同學(xué)們懂事多了,就連平時(shí)上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也安靜了下來(lái)。這真是“此處無(wú)聲勝有聲”!你說(shuō),仇老師的無(wú)聲課堂,我們能忘懷嗎?

  不能!像這樣的事情還有很多很多,千言萬(wàn)語(yǔ),萬(wàn)語(yǔ)千言,數說(shuō)不盡!親愛(ài)的仇老師,您的愛(ài),如太陽(yáng)一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般的甘甜。您的愛(ài),像父愛(ài)般嚴峻,如母愛(ài)般細膩,似朋友般親切。

  親愛(ài)的仇老師,您學(xué)而不厭,把知識播入我們的心田;您誨人不倦,用關(guān)愛(ài)呵護我們的成長(cháng)!您為人師表,千教萬(wàn)教,教我們求學(xué)真知;您教書(shū)育人,千學(xué)萬(wàn)學(xué),讓我們學(xué)做真人!

  親愛(ài)的仇老師,您用一腔熱血點(diǎn)燃未來(lái)!您立三尺講臺書(shū)寫(xiě)人生!您無(wú)怨無(wú)悔托起明天的太陽(yáng)!

  親愛(ài)的仇老師,您就是同學(xué)們心中最好的老師!您潤物無(wú)聲育桃李,讓我們發(fā)自肺腑地齊道一聲:尊敬的仇老師——您辛苦了!

  我的演講到此結束,謝謝大家。

最美教師演講稿8

  如果不是耳聽(tīng)為實(shí),我絕對想像不到那個(gè)畫(huà)面。

  冬天的夜里,北風(fēng)喧囂,高三教學(xué)樓里所有教室都熄了燈,卻顯得年級組辦公室的一豆燈火格外明亮,四周溢出一圈柔和的白暈。一位教師坐在桌前,冥思總結今天學(xué)生們的情況,他在孤燈下也散發(fā)著(zhù)柔和的白暈,打動(dòng)了沉寂的夜。若干年后,他對我們說(shuō)起當年在高三的歲月,他說(shuō):他與學(xué)生一起奮斗,辛苦中也是享受。

  如果不是他親口談起,我無(wú)法想像這樣的場(chǎng)景:

  終于,辦公室的一豆燈火暗了,那位老師邁出教學(xué)樓,攏了攏羽絨服抵御深更的寒風(fēng)。在車(chē)上,他掏出手機,請家人在某KTV訂下一個(gè)小時(shí)的包間,汽車(chē)穿梭在街道上,仿佛以夜色為影,他的面龐在車(chē)內幽微的照明下,沉默得像一樽捧著(zhù)官燈的神像,輪廓堅毅,卻也在風(fēng)雨洗禮中流露些許重壓之下的陰霾!爸ㄑ健避(chē)停在那家KTV邊,推開(kāi)一間包廂,一小時(shí)后,又推門(mén)走出。第二天清晨,他站在教室里督促學(xué)生們讀書(shū),已然不見(jiàn)昨夜的陰霾。陰霾也許是隨著(zhù)歌曲一起被吸進(jìn)KTV的隔聲墻了吧。

  若干年后,他說(shuō)起當年有人問(wèn)他十年高三是怎么堅持下來(lái)的。他笑著(zhù)提起這段往事,說(shuō):“是啊,十年了!备嬖V我們正確對待壓力,可這些于他而言,不過(guò)冰山一角。而在今年,他奔跑的身影贏(yíng)得一串震天的禮炮——20xx屆畢業(yè)生袁毓秋同學(xué)以全省第三十八名考入北京大學(xué)。站在演講臺前,他意氣風(fēng)發(fā),他說(shuō)“豐中的`任何一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)刻骨銘心的努力,都有可能成為最亮的星!”卻沒(méi)花什么筆墨講述自己的辛苦。他寒夜里的獨燈,包廂里的嘶吼……使得最美奮斗者的身影,漸漸凝聚,變得高大。

  現在,他是我的化學(xué)老師兼班主任。他說(shuō):每一個(gè)老師和學(xué)生都是是追夢(mèng)者!他說(shuō)我們能被他帶是幸運。他是管愛(ài)國老師,是大豐區最美奮斗者,是我們的大家長(cháng),是我們的幸運選擇。而這一切,都指向同一側:“他是我們追夢(mèng)路上的引路人!

最美教師演講稿9

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委

  大家好!

  我叫**,是**小學(xué)數學(xué)教師,同時(shí)負責學(xué)校教科研工作。在小學(xué)數學(xué)教學(xué)這塊沃土上,已經(jīng)默默耕耘了二十年。這二十年的教學(xué),猶如一杯苦丁茶,剛入口是澀澀苦苦,難以下咽,可苦盡甘來(lái),后來(lái)有著(zhù)無(wú)盡的美妙回味。

  從走上講臺那天起,我就明白:自己雖沒(méi)有藍天那般高遠遼闊,但我決定做飄在天空中那片潔白的云霞;自己雖沒(méi)有大樹(shù)參天般的雄姿,但我要做大樹(shù)旁邊的那株綠草;自己雖沒(méi)有長(cháng)江“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的氣魄,但我要做那波濤中的浪花一朵。是的,我可以用那100度的熾熱傾注在我的教學(xué)事業(yè)中,爭取做一個(gè)好教師,一個(gè)有魅力的教師,一個(gè)最美麗的.女教師。

  有魅力,最美麗,其核心源于一個(gè)字——愛(ài),我們教師的愛(ài),又在哪里呢?就在平常的工作里。每個(gè)清晨,身著(zhù)整潔得體的服裝,把朝陽(yáng)般的笑容展現給學(xué)生,是一種愛(ài);夕陽(yáng)西下,久久地佇立在操場(chǎng)目送學(xué)生離開(kāi),也是一種愛(ài);當學(xué)生成績(jì)退步時(shí),坐下來(lái)平心靜氣促膝談心,是一種愛(ài);當學(xué)生進(jìn)步時(shí),和學(xué)生同歡笑,共喜悅也是一種愛(ài)。

  這種愛(ài),不是如火般的驕陽(yáng),但有著(zhù)潤物細無(wú)聲的神奇;這種愛(ài),有時(shí)會(huì )沁入孩子的心底,烙上深深的痕跡,使學(xué)生懂得什么是美的真諦,什么是愛(ài)的奧秘。

  有魅力、最美麗的教師,還是一個(gè)有思想、有個(gè)性的教師。為此,我努力打造自己的精神小屋。宋朝朱熹講過(guò):?jiǎn)?wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。對我們教師而言,這活水就是不斷讀書(shū),不斷進(jìn)修。因此,我不斷學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,曾多次獲得省市論文一二等獎;認真參加公開(kāi)課比賽,曾得到市區和中央電教館專(zhuān)家的肯定,20xx年十月,還有幸參加國家教育部主辦的“跨世紀園丁工程”國家級骨干教師培訓班,為我們三小贏(yíng)得了榮譽(yù)。

  讀書(shū)、思考,這是世界上最珍貴而又廉價(jià)的化妝品,這神奇的化妝品,能讓我們教師從頭至腳,由外到里都美麗起來(lái)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,無(wú)論走到哪里,都是一道亮麗的風(fēng)景,讓學(xué)生震動(dòng),讓家長(cháng)感動(dòng)。

  我們教師是愛(ài)的使者,讓愛(ài)的陽(yáng)光照進(jìn)孩子幼小的心靈。使孩子們心中明亮,沒(méi)有陰影。我們教師是會(huì )思想的智者,用理性的光芒啟迪孩子們心中的智慧,而沒(méi)有蒙昧,我們教師就像是一位導航員,在人生的長(cháng)河中,引領(lǐng)孩子溯流而上,盡情欣賞兩岸旖旎的風(fēng)景,而在那長(cháng)河入海處,等待我們的,必將是姹紫和嫣紅,以及無(wú)限的風(fēng)光!

  印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō):花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的垂著(zhù)她的綠蔭。

  今天,我要大聲地講,自豪地說(shuō),讓我干葉的事業(yè)吧,我要做世界上那片最美麗的樹(shù)葉!

  我的演講完畢,謝謝大家!

最美教師演講稿10

  鄒老師是我們班的班主任,是一位很受歡迎的老師,有很強的氣質(zhì),總是面帶微笑。她像一個(gè)辛勤的園丁,為我們修剪和修剪樹(shù)葉;像蠟燭一樣,它們照亮我們,燃燒我們自己。鄒老師,您在我們心中是偉大的。

  每當我拿著(zhù)一本明亮的書(shū)在教室里,我總是被你美妙的聲音陶醉。你會(huì )帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教訓,讓我們遨游在知識的殿堂。有一次,你感冒了,聲音不好,說(shuō)話(huà)很難聽(tīng),但是你還是堅持給我們上課,還是那么吸引人,我們都沉浸其中。

  老師,你的眼睛真美。每當我們犯錯或者沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候,你的眼神很?chē)烂C,仿佛在警告我們:哎!這又是怎么回事?下次不要再犯同樣的錯誤。每當遇到這種情況,我們都會(huì )心虛地低下頭,不敢看你。然而,每當我們獲獎時(shí),你總是微笑著(zhù)看著(zhù)我們,好像在為我們歡呼!

  老師,你關(guān)心我們。每當下雨,一些學(xué)生就沒(méi)有雨傘。你把傘借給你的同學(xué),但是你冒雨回家。第二天我們聽(tīng)到你的咳嗽聲。

  老師,您教給我們的話(huà)涓涓流進(jìn)我們的.心里。每次寫(xiě)作文,總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談,而是在一篇篇批改作文,評文章,說(shuō)心里話(huà),讓我們真正提高寫(xiě)作水平。好事多磨。雖然我們才四年級,但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文:連貫的句子,圍繞中心選材,有些學(xué)生的作文還是很新穎的。

  老師,您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對你說(shuō):“老師,你辛苦了!”

  >身邊最美教師演講稿8

  每當看到她慈祥的身影,飄逸的長(cháng)發(fā),溫柔的眼神,心里的暖流就流遍全身。她是我四年級的語(yǔ)文老師,吳老師——。

  雖然她像一個(gè)大朋友,但她真的很擅長(cháng)管理班級。開(kāi)學(xué)時(shí),她經(jīng)常在晨會(huì )、班會(huì )、語(yǔ)文課上提到以前的學(xué)生和班級。她每次提到他們,臉上都充滿(mǎn)了驕傲。所以,我們努力向那些大哥哥大姐姐學(xué)習。但是,當我們不認真的時(shí)候,女王陛下會(huì )毫不留情地表現出來(lái)。嚴肅的眼睛就像寒冷天氣掛在屋檐上的冰,讓人感到一絲寒意。她每次批評完,都會(huì )念念不忘那句口頭禪:“以后別再這樣了!

  吳老師不僅紀律嚴明,還很關(guān)心我們。

  記得有一天,雨下得很大,中午剛不吃東西。我們以為不會(huì )再下雨了,所以除了吳老師沒(méi)人帶傘。我們來(lái)到食堂的時(shí)候,雖然外面從來(lái)沒(méi)有下過(guò)雨,但我的心懸著(zhù),我總是擔心會(huì )再下雨。果然,還沒(méi)走出食堂大門(mén),外面就下起了大雨。但是我們沒(méi)有帶傘,吳老師就主動(dòng)帶我們帶著(zhù)她的傘一個(gè)個(gè)回了教室。她打開(kāi)傘,小心翼翼地把我們保護在傘下,怕有些學(xué)生淋濕。但當她收到一半的時(shí)候,已經(jīng)累得氣喘吁吁,身體已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我沖上前去問(wèn)老師:“我可以幫你接剩下的同學(xué)嗎?”休息一下,擦擦雨。她一邊喘著(zhù)粗氣,一邊說(shuō):“沒(méi)有。我自己來(lái)!敝笏疹櫹乱粋(gè)同學(xué),沖進(jìn)了雨中。我眼睛一熱,吵鬧的同學(xué)安靜有序的等著(zhù)。我們真的很高興有你這樣的老師!

  謝謝吳老師這兩年來(lái)對我的教育和關(guān)心。雖然我還是個(gè)孩子,但我知道我很感激。你就像一支蠟燭,燃燒自己,照亮我們!吳老師,你是我心中最美的老師!

最美教師演講稿11

  當你遇到一個(gè)好老師,你這輩子就很幸運了。

  在成長(cháng)的風(fēng)暴中,我們經(jīng)歷了很多大大小小的事情,也經(jīng)歷了很多老師,他們默默的把一生的知識都給了自己的每一個(gè)學(xué)生,沒(méi)有說(shuō)辛苦,沒(méi)有說(shuō)疲憊,沒(méi)有說(shuō)默默無(wú)聞。

  我是一名新高中生。第一次穿著(zhù)嶄新的校服坐在班里的時(shí)候,心里充滿(mǎn)了期待和激動(dòng),也很緊張,很害怕。我怕和同學(xué)相處不好,怕班主任管的太嚴,怕高中課程太難.當我的思緒還在遠處飄著(zhù)的時(shí)候,一個(gè)看似友好的男老師走了進(jìn)來(lái),手里拿著(zhù)筆記本和鼠標。我以為這可能是我的班主任。

  “讓我先自我介紹一下。我是你的班主任,王振東,在東南和西北的東部教物理!

  果然,這是我們班主任!

  經(jīng)過(guò)后來(lái)的接觸,我們的王老師工作努力,態(tài)度嚴謹,從不馬馬虎虎,跟我們很親近,專(zhuān)業(yè)知識豐富,知識點(diǎn)好,幽默風(fēng)趣,經(jīng)常逗我們笑。他也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在觀(guān)察我們的生活和學(xué)習,我們的小變化逃不過(guò)他的眼睛。他默默地在我們身后撐起一片天空。他從不放棄學(xué)生,從不破鍋,孜孜不倦地給我們灌輸物理方面的知識和技能;不厭其煩的引導我們少走彎路。

  都說(shuō)老師是美的耕耘者和播種者。是老師用美麗的.陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤,是的!這就是為什么我們的心中充滿(mǎn)了草和花!

  王老師,你給了我們你所有的愛(ài)和世界。老師,如果把你比作一只蚌,那么我們的學(xué)生就是蚌里的沙,你用愛(ài)磨礪它。多年來(lái),沙粒被磨成珍珠,閃閃發(fā)光。這是我心目中最美的老師,知識淵博,教學(xué)好,風(fēng)格獨特。

  王先生,你只用一支粉筆,就是你干凈利落,勤奮無(wú)私。站在三尺講臺上,不管四季是晴天還是雨天,我都在努力,孜孜不倦地教人。王老師,你是一束光,一束照亮前路的光,一束夢(mèng)想起航的光!

最美教師演講稿12

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!能有機會(huì )參加這次最美教師演講,我感到無(wú)比榮幸和自豪。

  從登上講臺的第一天起,我就立志當一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。師愛(ài)是師德之魂,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),我們肩負著(zhù)為社會(huì )培養文化、經(jīng)濟、政治人才的職責,這副擔子不輕,這就要求我們在工作中要有很高的積極性、事業(yè)心及強烈的責任感,從教育以來(lái)我認真鉆研教材,針對學(xué)生的特點(diǎn),認真備好、講好每一節課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中,我總結出了自己的獨特的教學(xué)方法。同時(shí),我還積極參與課題研究,認真填寫(xiě)課題手冊,所帶的班級取得了可喜的好成績(jì)。

  除了教學(xué),我還長(cháng)期擔任班主任工作。班主任工作的實(shí)踐,使我深深懂得了:作為一名班主任老師,光在教學(xué)上下功夫是遠遠不夠的,要做一個(gè)真正受家長(cháng)歡迎、受學(xué)生愛(ài)戴的老師,不只要知識水平高、業(yè)務(wù)精,更重要的是把愛(ài)心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和發(fā)展,我經(jīng)常是滿(mǎn)負荷、超負荷工作著(zhù),為了組織管理好班級我常常是早來(lái)晚走,把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的情況,平日里,我和學(xué)生進(jìn)行談心,及時(shí)掌握他們的思想變化,對學(xué)生真正做到了學(xué)習上關(guān)心、生活上照顧、心靈上溝通。

  我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎,父母歲數又較大,平時(shí)就養成了自由散漫的壞習慣,上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位,即使到了也是氣喘吁吁,不喊報告橫沖直撞沖到了自己的座位,坐下之后還要交頭接耳,竊竊私語(yǔ)擾得周?chē)膶W(xué)生也不能好好學(xué)習,經(jīng)常還打同學(xué),家長(cháng)多次反映,面對此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得,此時(shí)的我并沒(méi)有發(fā)火也不去訓斥,而是利用課下時(shí)間與他談心讓他認識到自己的錯誤,給他講道理,讓他明白不守規矩就不成方圓,作為學(xué)生我們要嚴格遵守學(xué)校的規章制度和班規,不好的'習慣會(huì )帶來(lái)怎樣的后果,由于長(cháng)期的說(shuō)服和教育這個(gè)孩子好像長(cháng)大了許多,也懂事了許多,現在和同學(xué)們能和睦相處了,見(jiàn)了老師有禮貌的問(wèn)好,班里一有活他就搶著(zhù)干,面對他一天天的成長(cháng)我很欣慰,也很有成就感,像這樣的事例舉不勝舉,

  有耕耘才有收獲,有付出才會(huì )有回報,正是因為我的耐心付出,我的學(xué)生們在我的感染下都懂得了去關(guān)心別人、幫助別人。

  在教學(xué)生涯里,我會(huì )不斷地努力奮斗,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,每次站在講臺上,面對幾十雙渴求知識,純潔的眼睛,我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì )影響這些純潔孩子的一生。因此,我深深懂得,什么是為人師表,在教學(xué)工作

  中如何努力進(jìn)取,不斷學(xué)習,不斷地用新的知識充實(shí)自己,讓自身的知識與時(shí)俱進(jìn),不斷地創(chuàng )新。只有這樣,才能做一名合格的教師。

  

最美教師演講稿13

尊敬的各位領(lǐng)導、老師:

  大家好!今天我演講的題目是:《如何做一個(gè)有責任心的好教師》。

  記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人可以不偉大,但不可以沒(méi)有責任心!必熑涡氖鞘裁?責任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力,成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責任心是什么?責任心是我們戰勝工作中諸多困難的強大精神動(dòng)力,它使我們有勇氣排除一切困難,甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè),就等于我們選擇了責任。大家可以想一想,我們教書(shū)這一屆學(xué)生未教好,我們還會(huì )盼下一屆學(xué)生,我們還可以重頭再來(lái);而對于家長(cháng),只有一個(gè)孩子,他們輸不起,他們能從頭再來(lái)嗎?不能。家長(cháng)把孩子交給我們,就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏(yíng)得家長(cháng)的信任,贏(yíng)得社會(huì )的贊譽(yù),提升我們自身的價(jià)值,就必須把我們的責任心分解在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細節之中去,讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展,讓每一個(gè)孩子都能健康成長(cháng),讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們怎樣才能成為一個(gè)有責任心的教師呢?

  一、作為一個(gè)有責任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)

  我們經(jīng)常聽(tīng)到謳歌教師職業(yè)精美的語(yǔ)句:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”“教師從事著(zhù)天底下最光輝的職業(yè)”!敖處熓窍灎T燃燒自己卻照亮別人”!敖處熓歉┦赘蕿槿孀优5墓廨x寫(xiě)照”,等等。因此,為了無(wú)愧于這些稱(chēng)號,為了尊重教師職業(yè),為了尊重我們自己,我們要做到“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,“要給學(xué)生一滴水,教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水,教師就得長(cháng)流水.”學(xué)無(wú)止境,教亦無(wú)止境。作為新時(shí)期的教師,我們更是要不斷學(xué)習,不斷更新自己的知識,隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應時(shí)代的變化,滿(mǎn)足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中,我們可以向書(shū)本學(xué)習,多讀教育經(jīng)典,多讀專(zhuān)業(yè)著(zhù)作,多讀教育報刊,多讀人文書(shū)籍,只要這樣,我們才能拓寬自己的視野,積累豐富的學(xué)識,豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗。

  二、作為一個(gè)有責任心的教師要有平和的心態(tài)

  責任心是認真對待工作的前提,沒(méi)有良好的崗位責任心,就不會(huì )有對事業(yè)的責任心,就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認識,要有良好的平和的心態(tài),只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責,視學(xué)生為自己的子女,才能有端正的工作態(tài)度,飽滿(mǎn)的工作熱情,吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著(zhù)要甘守清貧,因為教師的付出和報酬是永遠都不可能畫(huà)上等號的。教師除了完成八小時(shí)工作之外,課外還會(huì )付出了許多無(wú)形的勞動(dòng),這些都是不可能用金錢(qián)衡量的,也是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,與其老抱怨這些,還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,跳出世俗,守住心靈的`那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢(qián),但是換了學(xué)生的成長(cháng),家長(cháng)的信任,自己的進(jìn)步,這何嘗不是一種回報,一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的,你無(wú)力改變它,那就換種途徑吧,不會(huì )那么痛苦,煩惱。當你獲得了精神的慰藉時(shí),你也會(huì )有另一種快樂(lè ),幸福感,這樣才不會(huì )消磨你的意志,你前行才會(huì )有動(dòng)力,才會(huì )樂(lè )在其中。工作是才會(huì )更有熱情,工作效率也會(huì )提高。

  三、作為一個(gè)有責任心的教師要學(xué)會(huì )愛(ài)自己從事的教育事業(yè),愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)你身邊的每一個(gè)人

  我們是平凡的,我們所從事的工作也是平凡的,它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責任心我們的工作將無(wú)法想象;如果缺少了愛(ài),我們的學(xué)生講無(wú)法想象;如果缺少了誠心我們的世界將無(wú)法想象。是責任心,促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛(ài),讓我們體會(huì )到教師的快樂(lè ),是我們不斷前行的動(dòng)力。愛(ài)自己的孩子是理所當然的,愛(ài)別人的孩子是神圣的。所以,我們要用平常心愛(ài)每一個(gè)發(fā)展中的孩子,用耐心,愛(ài)心、精心培養每個(gè)孩子,正確看待他們成長(cháng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事,學(xué)會(huì )包容他們,寬容的過(guò)失。就像對待自己的孩子一樣去愛(ài),去教育,甚至要做得更好,更細致。學(xué)會(huì )如何去愛(ài),知道怎樣愛(ài)才是對的,那樣就不會(huì )因為你的責任心,讓好事變成了壞事,讓負責成了壞事,造成無(wú)心之過(guò),學(xué)會(huì )換位思考吧!讓你的教育如一縷春風(fēng),輕拂孩子們的心靈;如一陣春雨,浸潤孩子們的心靈,讓孩子們和風(fēng)細雨中茁壯成長(cháng),成為一棵參天大樹(shù)。當你播撒愛(ài)時(shí),到時(shí)候你也會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài),從中你就會(huì )有濃濃的幸福感。

  “愛(ài)在左,責任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著(zhù)荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福!边@一一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔奉獻著(zhù)自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人,那就是教師;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博湛藍的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”老師們,我們選擇了教師這一職業(yè),也許就注定了我們要平凡一生,那么就讓我們帶上愛(ài)與責任,做一個(gè)護花使者吧!

最美教師演講稿14

  尊敬的各位領(lǐng)導老師:

  大家下午好!

  很高興又一次站在這個(gè)光榮的舞臺,和大家來(lái)分享我的“最美”體會(huì )。

  何謂“最美”?詩(shī)人說(shuō),春花秋月最美;領(lǐng)導說(shuō),群眾擁戴最美;我說(shuō),學(xué)校信任,同事信服,家長(cháng)信賴(lài),學(xué)生信納就是最美。

  想要獲得這四“信”,我們就要做到“五美”,即關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習、愛(ài)崗敬業(yè)。

  教師的“美”體現在關(guān)愛(ài)學(xué)生上。最美教師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不只體現在無(wú)微不至地關(guān)心上,更是體現在立足長(cháng)遠的眼光里。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),更要關(guān)心他們習慣;不僅關(guān)心他們的成績(jì),更要關(guān)心他們的人格。我覺(jué)得自己在時(shí)間管理上很有心得,就把自創(chuàng )的“25枚金幣”法和時(shí)間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來(lái)和成績(jì)無(wú)關(guān)的知識,卻往往成為撬動(dòng)機遇的杠桿。

  教師的“美”體現在為人師表上。教師學(xué)圣賢言,教圣賢書(shū),理應比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的,我一定從不染指;要求學(xué)生做到的`,我必最先做到。學(xué)生聽(tīng)我的話(huà),是因為他們知道,魏教師說(shuō)話(huà)算數。為人師者,講經(jīng)更講禮,育人更育魂,要爭做學(xué)生人品學(xué)問(wèn)方面的榜樣。

  教師的“美”體現在教書(shū)育人上。教書(shū)育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資,農民種地得收成,教師靠教書(shū)育人獲得尊嚴和幸福感!敖虝(shū)”,要求教師要博學(xué)多思,循循善誘,站穩講臺,這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”;“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈,育化靈魂,引導提升,這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書(shū)近80本,每個(gè)月買(mǎi)書(shū)的錢(qián)超過(guò)500元,我學(xué)技能,也學(xué)知識,也學(xué)方法,也學(xué)生活,這些是我站穩講臺的法寶。

  教師的“美”體現在終身學(xué)習上。用“知識大爆炸”來(lái)形容現代社會(huì )已不再新鮮,海量知識即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)生們知道的越來(lái)越多,越來(lái)越自以為是,教師想要站穩講臺變得越來(lái)越難,“打鐵還須自身硬”,想要教育不斷變化的學(xué)生,教師就要率先求新求變,終身學(xué)習。學(xué)習能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿(mǎn)韌性、擴大格局、縱展眼力,能使教師充滿(mǎn)活力,不被厭棄。

  教師的“美”體現在愛(ài)崗敬業(yè)上。干一行不如愛(ài)一行,愛(ài)崗才能想方設法把工作干好,才能面對苦痛卻甘之如飴,才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂(lè )趣。因為愛(ài)崗,我才可以每天堅持下七點(diǎn);因為愛(ài)崗,我才可以堅持每天更新自己的班主任公眾號;因為愛(ài)崗,我才可以用每節課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現,只有對職業(yè)對知識對受教育者心存敬畏,教師才能以“慎獨”之心嚴于律己,用嚴謹治學(xué)獲得尊敬,終其一生俯仰無(wú)愧。

  教師之美,美在潤如春雨,柔若夏靄,美在靜如秋日,嚴似冬來(lái)。四季循環(huán),寒來(lái)暑往,美在心中,美在未來(lái)!

最美教師演講稿15

  如果學(xué)生是草,那么老師就是勤勤懇懇的園丁,一絲不茍地給草澆水,讓草有充足的水分,茁壯成長(cháng)。

  王老師是我小學(xué)生涯的第一任班主任。在學(xué)?吹酵趵蠋,我是敬畏的,不在學(xué)校的時(shí)候,她是善良的阿姨。不長(cháng)也不短的頭發(fā),大大的嘴巴,一雙大大的眼睛,旁邊還有一些魚(yú)尾紋。他們外表普通,但在我心里,王老師很漂亮。

  上課的時(shí)候,王老師用很高的聲音給我們認真講課,講了一個(gè)很難的問(wèn)題,我剛好能講。全班鴉雀無(wú)聲,沒(méi)有人舉手。王老師掃視著(zhù)班級的每個(gè)角落,就像她的眼睛在看著(zhù)我一樣。王老師好像明白我會(huì )問(wèn)那個(gè)問(wèn)題,說(shuō):“沒(méi)人舉手,我隨便點(diǎn)!小草也請你回答。同學(xué)們的禮物都聚集在我身上。當我開(kāi)始說(shuō)第一個(gè)字的時(shí)候,心里的鹿在跳著(zhù)“咚咚咚咚”,讓我忘了說(shuō)什么。全班都笑了。我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。其實(shí)我看到了,聽(tīng)到了。不僅我的耳朵聽(tīng)到了,我的臉也聽(tīng)到了,所以我臉紅了;我的眼睛看到了,所以眼淚在我的眼睛里打轉,我的指甲聽(tīng)到了,我的皮膚、骨骼和血液聽(tīng)到了!王老師沒(méi)有笑,而是轉向全班,嚴厲地對他們說(shuō):“你們仔細想想,當你們回答不出來(lái)的時(shí)候,別人嘲笑你們,你們會(huì )怎么樣?"“然后他轉向我說(shuō):“繼續回答!蔽宸昼姾,我終于用我最輕最小的聲音說(shuō)完了。我講完后,王老師也對我說(shuō):“以后要大膽答題!碑敃r(shí)我很感激王老師。這是我覺(jué)得王老師是我心中最美的`老師的第一個(gè)原因。

  有一天,因為我爸媽放學(xué)很久都沒(méi)來(lái)接我,王老師就把我接回去給她做作業(yè)。那天中午,是陰天。過(guò)了一會(huì )兒,開(kāi)始下毛毛雨了。過(guò)了一會(huì )兒,就變成了傾盆大雨。我心里抱怨,“早上還是晴天,F在怎么會(huì )下這么大的雨?該死!”想著(zhù)想著(zhù),不小心踩進(jìn)了水坑,鞋子襪子,連腳都濕了。我吃飽了,一路蹣跚著(zhù)去王老師家?粗(zhù)腳濕濕的,不知道該怎么辦。王老師看見(jiàn)了,一言不發(fā)地走進(jìn)了房間。我以為老師放過(guò)我了。正想著(zhù)要不要脫鞋,王老師拿著(zhù)一雙嶄新的襪子走了出來(lái),對我說(shuō):“這是我女兒豆豆的。她只是太大了。請先穿上!”然后他說(shuō):“啊,這雙鞋——。以后再說(shuō)吧。你先穿上拖鞋,小心著(zhù)涼!”我溜走了,有這么好的老師,我覺(jué)得無(wú)比幸福。這是我認為王先生是最漂亮的老師的第二個(gè)原因。

  最美的老師不是最美的老師,而是像王老師一樣關(guān)心同學(xué)的好老師。在我心目中,王老師是“最美”的老師。

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