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最美教師征文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)征文吧，征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應，或重申觀(guān)點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。那么你知道一篇好的征文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的最美教師征文，希望能夠幫助到大家。
最美教師征文1
如果同學(xué)們是小草，那么教師就是那勤奮的園丁，一絲不茍地給小草澆水，使他們擁有充沛的水分，茁壯成長(cháng)。
王教師是我小學(xué)生涯中的第一個(gè)班主任。在校期間我一看見(jiàn)王教師就生敬畏之情，而不在校期間她就是一位親切的阿姨。不長(cháng)不短的頭發(fā)，大大的嘴巴，一雙大眼睛旁邊還有一些魚(yú)尾紋，普普通通的相貌，但在我心中，王教師很美。
在課堂上，王教師用高亢的聲音在給我們認真講課，講到了一個(gè)很難的問(wèn)題，而剛好我會(huì )。全班鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人舉手，王教師掃視了班里的每一個(gè)角落，恰好她的目光對上了我，王教師好像明白我會(huì )那個(gè)問(wèn)題似的，就說(shuō)：“沒(méi)有人舉手，那我就隨便點(diǎn)了！曹瀟亦請你來(lái)回答吧�！瑢W(xué)們的目前都聚集到我身上。在我開(kāi)始講第一個(gè)字的時(shí)候，心里的那只小鹿在”怦—怦—怦“地跳著(zhù)，害得我忘記要說(shuō)什么。全班同學(xué)都笑了起來(lái)，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，實(shí)際上我看見(jiàn)了，也聽(tīng)見(jiàn)了。不只是我的耳朵聽(tīng)見(jiàn)了，我的'臉蛋兒也聽(tīng)見(jiàn)了，所以我臉紅了；我的眼睛看見(jiàn)了，所以眼淚在眼睛里打轉，我的指甲聽(tīng)見(jiàn)了，我的皮膚，骨頭，血液都聽(tīng)見(jiàn)了！王教師沒(méi)有笑，轉向全班同學(xué)嚴厲的對他們說(shuō)：”將心比心地想一想，你答不出來(lái)的時(shí)候，別人笑你，你會(huì )怎樣樣？“然后轉向我說(shuō)：”你繼續回答吧�！斑^(guò)了五分鐘，我最終用我最輕，最小的聲音吱吱唔唔地講完了。我講完后，王教師還對我說(shuō)：”以后回答問(wèn)題要大膽點(diǎn)�！澳菚r(shí)，我就對王教師有了感激之情，這是我認為王教師在我心中最美教師的第一個(gè)理由。
有一天，因爸爸媽媽放學(xué)過(guò)了很久都沒(méi)來(lái)接我，王教師看看時(shí)間太晚了，就把我帶回她去做作業(yè)了。那天午時(shí)，天陰沉沉的，過(guò)了一會(huì )兒就下起了蒙蒙細雨，再過(guò)一會(huì )兒就轉化成了傾盆大雨，我心里抱怨著(zhù)：”早上還晴空萬(wàn)里，怎樣此刻就下這么大的雨，真見(jiàn)鬼！“想著(zhù)想著(zhù)，不細心踩進(jìn)水坑里，鞋子，襪子，連腳也濕了。我載著(zhù)滿(mǎn)肚子的氣，一路蹣跚最終到了王教師家�？粗�(zhù)自我腳上濕漉漉的，我不知該如何是好。王教師見(jiàn)了，一聲不吭地走進(jìn)房間，我還以為教師不管我了，正不知要不要脫掉鞋子時(shí)，王教師拿著(zhù)一雙嶄新的襪子出來(lái)對我說(shuō)：”這是我女兒豆豆的，她剛好太大，你先換上吧！“然后之后說(shuō)：”啊——這鞋子嘛，等下再說(shuō)，你先換上拖鞋，細心感冒了！“我晃過(guò)神，覺(jué)得異常幸福有這么一個(gè)好教師。這是我認為王教師是最美教師的第二個(gè)理由。
最美教師不是最漂亮的教師，而是像王教師一樣關(guān)心同學(xué)的好教師，在我心目中，王教師就是”最美“教師。
最美教師征文2
澄澈的目光中閃爍的是自信，嘴角邊洋溢的是甜美的`笑容。她看似很平凡，可是只要你真正接觸過(guò)，你就會(huì )發(fā)現她渾身散發(fā)出一種獨特的魅力，是那么和藹可親。她，就是教了我三年的語(yǔ)文老師——胡老師。
胡老師上課非常生動(dòng)，她總是繪聲繪色地給我們講解課文。有的同學(xué)上課“開(kāi)小差”，胡老師就會(huì )“瞄”他一眼，給他打打“預防針”，那個(gè)同學(xué)便會(huì )端坐聽(tīng)課，不會(huì )有半絲馬虎了。遇到特別頑皮的同學(xué)時(shí)，胡老師就會(huì )走到他身邊，摸著(zhù)他的小腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
胡老師非常關(guān)心我們。有一次上課時(shí)我感到很不舒服，趴在課桌上，胡老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“芳菲，怎么啦？”我作出堅強的樣子，說(shuō)：“還好，就是頭有點(diǎn)兒疼�！焙蠋熈⒖堂业念~頭說(shuō)：“呀！發(fā)燒了�！闭f(shuō)著(zhù)馬上帶我去辦公室喝了些白開(kāi)水，又趕忙通知爸爸帶我去看病。第二天早自習時(shí)胡老師特意早早來(lái)到教室，幫我把頭天沒(méi)學(xué)的內容補習了一遍，直到我全弄懂了，才露出滿(mǎn)意的笑容。
胡老師也有“萌”的時(shí)候呢。有一次學(xué)校開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我參加了跳繩比賽，獲得了全校跳繩十佳能手。胡老師見(jiàn)了，就說(shuō)：“今天我要和十佳一起跳長(cháng)繩，看看誰(shuí)厲害哦�！闭f(shuō)著(zhù)我們一起跳起了雙人跳，看著(zhù)老師開(kāi)心的樣子，我跳得也格外起勁了……
現在我升入四年級了，胡老師也不再教我語(yǔ)文了，但是她仍是我心里最美的老師。
最美教師征文3
在我的心中，最美的教師不僅僅在于外表的美，更在于內心的美。僅有內心美的教師，才是最美的教師。
在我的心目中，最美的教師就是在我上五年級時(shí)，教我們體育的陳教師。陳教師個(gè)子高高的，烏黑的頭發(fā)梳得整整齊齊，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起笑話(huà)來(lái)生動(dòng)幽默，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。
陳教師是去年剛進(jìn)我們學(xué)校的新教師。雖然是新教師，但他十分幽默，并且關(guān)心學(xué)生，所以，不到一個(gè)月，就和我們好像是熟悉已久的老朋友一樣。
有一次，因為下雨，我們改上室內課。那天，我們都趁著(zhù)室內課的機會(huì )，瘋狂地寫(xiě)作業(yè)。陳教師見(jiàn)我們都埋頭寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)：“你們做作業(yè)太辛苦了，我給大家講了笑話(huà)吧，大家簡(jiǎn)便簡(jiǎn)便�！蔽覀兺Ｏ铝耸种械墓P，他便開(kāi)始娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起笑話(huà)來(lái)。陳教師講得聲情并茂，邊講臉上不斷變化著(zhù)表情。時(shí)而一本正經(jīng)，時(shí)而似笑非笑，時(shí)而緊鎖雙眉，好像在講一件發(fā)生在眼前的事，把我們逗得前仰后合，不亦樂(lè )乎�？吹轿覀兌夹α�，陳教師的.眼里也充滿(mǎn)著(zhù)笑意。
別看陳教師是個(gè)年輕的男教師，他關(guān)心學(xué)生卻是那么無(wú)微不至。記得有一次，我們上“跳山羊”課，在考試時(shí)，有一個(gè)女同學(xué)，跑得太快，撐得時(shí)候沒(méi)撐穏，快要起跳的時(shí)候，從“山羊”上摔了下去，左腿的膝蓋撞在了“山羊”的腳上，整個(gè)人重重地摔在沙坑里。她慢慢地爬起來(lái)，往隊伍里走去，左腿一瘸一拐地，差點(diǎn)又摔了一跤。她半蹲著(zhù)，手捂著(zhù)膝蓋，“嗚嗚嗚……”地哭了起來(lái)。陳教師見(jiàn)狀，立刻跑了過(guò)去，扶著(zhù)她，讓她坐下，然后看了看她的傷口，她的膝蓋磨破了一大塊皮，殷殷的鮮血都滲了出來(lái)，陳教師連忙跑到小店買(mǎi)了一瓶冰水，然后問(wèn)我接了幾張餐巾紙。先幫她把傷口的血擦干，然后把冰水敷在那個(gè)同學(xué)的傷口上，還幫她膝蓋旁邊按摩。到了下課，陳教師把她扶到辦公室，為她涂了，又親自把她送回教室里。第二天早讀課時(shí)，陳教師又來(lái)到我們教室，問(wèn)那個(gè)同學(xué)是否好了些，才安心地去上課了。
您年輕，充滿(mǎn)朝氣；您盡職盡責，關(guān)心學(xué)生。陳教師，您是我心中最美的教師！
最美教師征文4
想起了月亮不夠，月亮又低，一直往前走的往事。點(diǎn)擊復筆記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問(wèn)候。太陽(yáng)一晃而過(guò)，很多與小學(xué)相關(guān)的約定還沒(méi)來(lái)得及兌現就已經(jīng)同類(lèi)了。世界的風(fēng)景最終只會(huì )互相忘記。但是我記得的對小學(xué)的記憶也是永別。散開(kāi)了太多。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。
晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾中幽幽的夢(mèng)。
落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周?chē)娘L(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋天，比母親肩膀矮的我拿著(zhù)母親溫暖的手掌進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，寒風(fēng)掠過(guò)，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿(mǎn)了清新的味道。媽媽先帶我去校長(cháng)辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開(kāi)了。半天有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛，像大海一樣深邃樸素的連衣裙，把她襯托得潔白無(wú)瑕。我起來(lái)問(wèn)好，她揮手叫我坐下來(lái)自我介紹�！拔沂悄愕陌嘀魅�，彭秋菊老師�！彼穆曇艉芎寐�(tīng)他秋菊那么清新端莊美麗。
雨季持續的夏天，坐在小窗戶(hù)上聽(tīng)著(zhù)下雨，孤獨寂寞。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，又接受了數學(xué)測試。當她戴著(zhù)一堆試卷走進(jìn)教室時(shí)，吵鬧聲突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要考試，試卷傳遍了整個(gè)教室。唯獨留下白紙上畫(huà)著(zhù)畫(huà)筆的`沙沙聲。毛筆掉了，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我幾眼試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室，我越過(guò)安靜的走廊來(lái)到辦公室，看著(zhù)她桌子上的試卷。第一章是第75。5分。我的心被刀纏住了，慌了。她慎重地告訴我�！斑@個(gè)問(wèn)題老師明明說(shuō)了很多次，為什么總是魯莽地寫(xiě)答案？總會(huì )吃虧的�！彼孟裨趩�(wèn)我問(wèn)題，又嘆了口氣。她的眼神毫無(wú)波瀾地抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣地疼。悲傷的我離開(kāi)門(mén)檻后，耳邊出現了“這個(gè)孩子真的很像我小時(shí)候”的話(huà)。我的心弦像被感動(dòng)一樣望著(zhù)窗外的云，安靜，像畫(huà)一樣美麗。
者就這樣云里打滾，百花盛開(kāi)。我在六年級的課上，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都會(huì )和我一起在學(xué)校散步，教我混亂�！斑@次考試我認為我會(huì )失敗，我不能應付這種自我�！毕蛩齼A訴的時(shí)候，我的眼淚總是不知不覺(jué)地流下來(lái)。瞬間她總是很快回答我�！安灰獮楸╋L(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要在雨中跳舞。給自己樹(shù)立目標，堅持下去，最終會(huì )成功的�！痹�(huà)快到了，眼淚隨便橫過(guò)臉頰。一道陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年我取得了好成績(jì)
現在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我總是漫不經(jīng)心地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒(méi)有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，所以不能去。漫長(cháng)的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。
故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶的影子不復存在。我在浩瀚的海洋中巡航的時(shí)候，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠去，那么多繁華消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么淡淡地度過(guò)。我心里想要的東西越來(lái)越清楚。這是對馮老師的所有回憶。因為她是我心中最美麗的老師。
最美教師征文5
歲月匆匆，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語(yǔ)文教師便是如此之美。
記得我剛上三年級的時(shí)候，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)十分不夢(mèng)想，還經(jīng)常拖累班級，但我的'語(yǔ)文教師趙教師卻依舊鼓勵我好好學(xué)習，我不會(huì )的題目她還經(jīng)常過(guò)來(lái)仔細地教我怎樣做，還不厭其煩地指導我。記得我有一次語(yǔ)文成績(jì)才考了60多分，我十分難過(guò)。這時(shí)趙教師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你今日怎樣才考60多分，你要好好努力學(xué)習，教師會(huì )支持你的，你必須不能讓教師失望�！边@時(shí)，期望之火在我心中點(diǎn)燃，這時(shí)我下定決心，我必須要考好一次語(yǔ)文。慢慢地，我從差生變成學(xué)習一般的中等生。
記得有一次，因為我在學(xué)習上不是很認真，成績(jì)也不是很好，趙教師就找來(lái)了我的父母，趙教師的批評并不是十分嚴厲，僅有善意的勸誡。我從教師的話(huà)語(yǔ)中聽(tīng)出她對我的厚望很高。這番話(huà)語(yǔ)竟能夠讓我感到并不是那么無(wú)助，竟讓我恢復了信心。
趙教師真的很美，她總能學(xué)生鼓勵，給學(xué)生以信心，給每一個(gè)同學(xué)幫忙，她不會(huì )輕易放棄每一個(gè)學(xué)生！
你可曾明白，她每一天都早早地來(lái)到教室，看著(zhù)我們開(kāi)始早讀，她才放心的離開(kāi)了教室。
你可曾明白，她給我們布置作業(yè)，每一天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后，才能放心地讓我們做。
她就像一個(gè)指路的航標，指引著(zhù)我們該如何做得更好，如何讓我們學(xué)習更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書(shū)，如何讓我們更歡樂(lè )。
最美教師征文6
今日，我要給大家介紹一位語(yǔ)文教師，她是我心目中最美教師，她就是周教師。她長(cháng)得挺高的，也十分美麗，戴著(zhù)一對紅色的眼鏡，像個(gè)博士生，愛(ài)穿裙子。異常是紅色的，愛(ài)穿高跟鞋。她的愛(ài)好有看足球賽、十字繡等等。他上課的時(shí)候，不像別的教師一樣，不管開(kāi)心還是生氣都要上課，給我們講課。開(kāi)始她不一樣只要開(kāi)心地時(shí)候，就會(huì )給我們講笑話(huà)。讓我們開(kāi)心開(kāi)心再上課。
記得有一次，在我滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，教師布置了一樣作業(yè)，我有一點(diǎn)不會(huì )做，并且還是在剛上完體育課的時(shí)候。身上十分的`熱。心里也十分煩，并且還有一點(diǎn)想法火的沖動(dòng)。
就在這是一個(gè)溫暖的手，摸了我一下，好像是在說(shuō)：”心靜自然涼，心靜了題目自然就會(huì )做了�！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。就照著(zhù)教師說(shuō)的做，果然，題目會(huì )做了，心也不煩了。也涼快多了。
從此，我只要有一點(diǎn)煩的時(shí)候，我就會(huì )想起周教師親切地對我說(shuō)：”心靜自然涼�！斑@就是我心目中最美教師。教師的事業(yè)多么崇高��！我們必須要成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子！
最美教師征文7
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的教師笪教師。
我心中最美教師的.這個(gè)位置，笪教師是當之無(wú)愧的。她平易近人，很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是教師，也會(huì )站在我們的角度研究；她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。
令我印象最深的還是笪教師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，教師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下！”說(shuō)著(zhù)教師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)娜硕荚诔铱磥?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪教師，卻看見(jiàn)笪教師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。
教師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著(zhù)祖國的四面八方，笪教師，您是我心中最美的教師，我真誠的對您說(shuō)一聲：“笪教師，您辛苦了！”
最美教師征文8
在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個(gè)，那就是段教師。中等身材，烏黑的長(cháng)發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，細長(cháng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。
我覺(jué)得確定一個(gè)人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開(kāi)學(xué)的第一天，我也剛轉的師范附小三小這個(gè)美麗的學(xué)校。第一眼見(jiàn)到段教師覺(jué)得她很漂亮，但人不可貌相，說(shuō)不定她很兇了。但事實(shí)卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長(cháng)會(huì )的前夕，敬愛(ài)的段教師拿著(zhù)相機走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問(wèn)教師干什么？教師說(shuō)：“立刻就要開(kāi)家長(cháng)會(huì )了，我有一個(gè)提議！”同學(xué)們迫不及待的說(shuō)：“什么呀？”段教師說(shuō)：“你們能夠把自我想對爸爸媽媽說(shuō)得話(huà)錄下來(lái)，等到家長(cháng)會(huì )那天，我們放給家長(cháng)看��！”聽(tīng)到段教師的一句話(huà)，班級就像炸開(kāi)了鍋，同學(xué)都在議論：有的說(shuō)：“能夠嗎？如果說(shuō)的不好的話(huà)，我回家就要吃皮帶炒肉絲了�！庇械恼f(shuō)：“好��！好��！”還有的說(shuō)：“教師，你這個(gè)提議真不錯�！倍谓處熍e起相機，說(shuō)：“開(kāi)始吧！”同學(xué)們排著(zhù)整齊的'隊伍來(lái)到相機前，每個(gè)人對爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)都不一樣；有的祝母親節日歡樂(lè )；有的對爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長(cháng)會(huì )很成功，取得這次成功不只是同學(xué)們的進(jìn)取，更重要的是段教師。
在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。
最美教師征文9
教師，是多么神圣的職業(yè)。您的工作在今日，卻建設著(zhù)祖國的明天。您用自我的汗水，喚醒了多少迷茫，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春！
有人說(shuō)，一位好教師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我身邊就有這么一位好教師。她姓肖。當時(shí)的我還是一個(gè)一年級的小豆包，什么東西都不懂。有一天肖教師在課堂上講了一篇閱讀理解，可我卻怎樣也不懂，都急哭了。肖教師見(jiàn)我這副模樣，便問(wèn)我為什么哭，我便支支吾吾地把原因說(shuō)了出來(lái)。一下課，肖教師就來(lái)到我桌前，一遍又一遍耐心地教我，直到我搞懂為止。而肖教師您卻已經(jīng)是口干舌燥，滿(mǎn)頭大汗。
還有一次吃飯的時(shí)候，我在食堂后的水池前洗手，一轉身，沒(méi)注意到腳下的臺階，便“撲通”一聲重重的摔了下去。那時(shí)正在下雨，地上都是積水，我摔在了一個(gè)水坑里面，雖然我沒(méi)有哭，可是已經(jīng)成了一個(gè)“泥猴”，并且疼得我咬牙切齒，拖著(zhù)一條受傷的腿慢慢從地上爬起來(lái)，這時(shí)候肖教師剛好趕到，她不顧我身上的`泥漿，扶著(zhù)我到了她的辦公室，拿出紙巾把我臉上的泥擦干凈，然后用消水清理我的傷口，再輕輕地涂上了一層紅水。干完這些，肖教師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)屗^(guò)來(lái)接我回去洗個(gè)熱水澡。在媽媽趕過(guò)來(lái)的這段時(shí)間里，肖教師把自我雪白的襯衫披在滿(mǎn)身泥漿的我身上，怕我著(zhù)涼、感冒。
此刻回想起那時(shí)的事，我對肖教師充滿(mǎn)了敬意和感激。
正是因為肖教師給了我這么多的關(guān)懷，讓我從一年級的小豆包轉眼變成了一個(gè)六年級的大女孩了。
教師，您就是為我們播種期望與幸福的人；教師，您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)！教師，您的精神，永記我心。
最美教師征文10
每個(gè)人心中都有不會(huì )遺忘的教師，我也不例外。在我的心目中最難忘最美的就是龔麗萍教師，她是我小學(xué)的班主任。
記得我剛上學(xué)時(shí)膽子很小，是我爸爸硬拉著(zhù)我的小手，把我帶到學(xué)校的。第一次見(jiàn)到教師的時(shí)候，她中等身材，剪著(zhù)齊耳短發(fā)，穿著(zhù)很樸素，印象最深的`是龔教師有兩個(gè)深深的酒窩，笑起來(lái)異常的甜美。她笑瞇瞇的對我說(shuō)：“我是你的班主任龔教師�！彪m然龔教師看起來(lái)很甜美很溫柔，但怕生的我當時(shí)沒(méi)有和教師問(wèn)好。爸爸把我交給教師后就上班去了，當時(shí)我都快哭了。龔教師摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“此刻你是一名小學(xué)生了，勇敢點(diǎn)，在學(xué)校要認真學(xué)習�！蓖蝗挥X(jué)得龔教師就像是我的媽媽一樣，真好！
時(shí)間一天天的過(guò)去了，在龔教師的教導下，覺(jué)得上學(xué)是件很趣味的事，膽子也不像以前那么小了。有一次，我的算術(shù)測驗有幾道題算錯了，龔教師把我叫到她的面前，比較嚴肅又耐心的給我講解錯在哪里，為什么會(huì )犯錯，直到我明白。教師經(jīng)常跟我們班的同學(xué)說(shuō)：“知識能夠改變命運，知識能夠創(chuàng )造未來(lái)，知識能夠豐富夢(mèng)想�！蹦菚r(shí)候我還太小，沒(méi)有明白其中的道理，此刻覺(jué)得那就是真理！此刻我已為人妻為人母，能體會(huì )到教師當年的用心良苦，教師的無(wú)私奉獻！
有些時(shí)光過(guò)去很久都沒(méi)忘記，有些回憶存在腦海不曾退去，親愛(ài)的龔教師十分感激您，您永遠是我心中最美的教師！
最美教師征文11
盧老師是我們一（1）班的班主任。初見(jiàn)盧老師，只見(jiàn)她小小的個(gè)子，神情嚴肅的臉，讓人有點(diǎn)望而生畏。后來(lái)通過(guò)慢慢接觸，發(fā)現她其實(shí)是一個(gè)很隨和很受人歡迎的老師，她小小的身體里蘊藏著(zhù)巨大的能量，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們展示新一代老師的優(yōu)秀品質(zhì)，她是我心中最美的教師。
首先讓我對她刮目相看的是：她對閱讀的重視，對讀寫(xiě)繪這項作業(yè)的獨到見(jiàn)解。她不同于我以往的老師，她目光長(cháng)遠，她覺(jué)得一個(gè)懂得閱讀，愛(ài)好閱讀的孩子的發(fā)展前景廣闊，在她的帶領(lǐng)和引導下，我們一（1）班的孩子都很愛(ài)好閱讀，家長(cháng)也對閱讀給予充分的關(guān)注。對于讀寫(xiě)繪，她更是煞費苦心，他每周都會(huì )選一篇非常適合小孩子，又讓小孩子比較容易延伸的話(huà)題，讓孩子展開(kāi)來(lái)做讀寫(xiě)繪，這項作業(yè)堅持了一年，班上小朋友的語(yǔ)言表達能力都得到了較大提高，思維也很活躍。
其次讓我贊嘆的是他認真負責的`態(tài)度，精益求精。特別是在對書(shū)寫(xiě)的要求上。因為是一年級，手把手教寫(xiě)字本來(lái)就是一件辛苦活兒，可要把這項艱苦活做得更上一層樓，沒(méi)有一顆負責任的心是根本做不到的，班群上經(jīng)常收到盧老師督促大家把好書(shū)寫(xiě)這關(guān)的提示，朋友圈經(jīng)�？吹奖R老師曬出小朋友有進(jìn)步的字鼓勵大家，新建群里，通常都是盧老師把書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)小朋友的家長(cháng)集結在一起，做大家的思想工作，要求家長(cháng)監督學(xué)生重過(guò)書(shū)寫(xiě)這關(guān)。為了讓所有學(xué)生都過(guò)這關(guān)，盧老師可謂絞盡腦汁，用心良苦。我對她真是佩服得五體投地。有些家長(cháng)提出質(zhì)疑：“有必要抓得這么緊嗎？”盧老師總是淡淡一笑：“現在的辛苦是為了打好基礎以后更加輕松�！逼鋵�(shí)換位思考，一個(gè)嚴格的老師，她付出的必將更多，她如果只是睜只眼閉只眼，你的孩子寫(xiě)得不好也就過(guò)了，那老師也就輕松很多了。那她為什么還要這般苦口婆心呢？正是因為她的這顆負責任的心，她過(guò)不了自己這關(guān)，她必須讓每一個(gè)孩子都能認真寫(xiě)字，寫(xiě)好字，她才能安心。
最后，我最想欣賞盧老師的是她對學(xué)生的態(tài)度—不以成敗論英雄。盧老師從來(lái)不會(huì )偏重于那些成績(jì)好的學(xué)生，在她的眼里，每個(gè)孩子都是一塊金子，都有自己的閃光點(diǎn)。每次班級搞活動(dòng)，盧老師都會(huì )精心分配，堅持做到讓每個(gè)孩子都有上臺展示自己的機會(huì )。在她的安排下，每個(gè)孩子都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，笑容洋溢。每次搞活動(dòng)，都能發(fā)現班級里竄出一匹匹黑馬，后勁十足�！扒Ю锺R常有，而伯樂(lè )不常有�！北R老師就是孩子們的伯樂(lè )，造就了一匹又一匹的千里馬。我知道這與她平時(shí)對孩子學(xué)習成績(jì)的態(tài)度有關(guān)。她在乎的是每個(gè)孩子都能用心學(xué)，而不是每個(gè)孩子都能考一百分。這樣的教育觀(guān)念極大地維護孩子的自尊，自信。所以我們班才會(huì )竄出如此多的自信，陽(yáng)光，奮發(fā)向上的千里馬。
有人說(shuō)，指南針之美是因為它堅定，永指南方，給迷途中的人指定一個(gè)方向;有人說(shuō)刻度之美是因為它精益求精，不差分厘;有人說(shuō)天空之美是因為它廣袤無(wú)邊，包攬萬(wàn)物，成就世間之千奇百怪。依我說(shuō)，盧老師之美是三者兼而有之，她對閱讀的重視給孩子指明了一條發(fā)展前景更為廣闊的路，她精益求精的態(tài)度讓孩子知道要嚴格對待自己的學(xué)習，而她對孩子的寬容理解讓孩子更加自信。
盧老師當之無(wú)愧是我心中最美的老師。
最美教師征文12
月亮不夠，月亮又低，想起了前進(jìn)的往事。點(diǎn)擊復筆，記錄遇到的所有風(fēng)景和所有問(wèn)候。太陽(yáng)一溜煙地過(guò)去，許多與小學(xué)有關(guān)的約定還沒(méi)來(lái)得及兌現，就已經(jīng)付諸東流了。世界的風(fēng)景最終只會(huì )互相忘記。但是我記得的對小學(xué)的記憶也是零星星。分散得太多了。但是總有一些人和事珍藏在我內心最深處。比如彭秋菊老師，她是我心中最美麗的老師。
晨露晨風(fēng)，喚醒窗簾里的幽夢(mèng)。
落葉方知道已經(jīng)到了秋天，周?chē)娘L(fēng)景都褪去了往日的光彩，顯得安靜祥和。寒冷的秋日，個(gè)子不及母親肩膀的我，拿著(zhù)母親溫暖的手掌，進(jìn)入了這所陌生的學(xué)校。濕潤的青石路，涼風(fēng)拂過(guò)，菊花的香氣飄散在潮濕的空氣中，充滿(mǎn)了清甜的味道。媽媽帶我先去校長(cháng)辦公室拜托了幾句，然后匆匆離開(kāi)了。半天有人推門(mén)進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)又高又瘦的女人。筆直的鼻梁，深邃的眼睛像大海一樣深邃，樸素的連衣裙把她襯托得潔白無(wú)瑕。我起來(lái)問(wèn)好，她招手叫我坐下，自我介紹�！拔沂悄愕陌嘀魅�，彭秋菊老師�！彼穆曇艉芎寐�(tīng)，他，秋天的菊花那么清新，端莊，美麗。
梅雨持續的夏天，坐在小窗戶(hù)里聽(tīng)雨打殘，寂寞孤獨。每天繁重的任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，又接受了數學(xué)測試。她夾著(zhù)一疊試卷走進(jìn)教室，嘈雜的聲音突然消失了。她清了清嗓子，說(shuō)要測試，試卷已經(jīng)傳遍了整個(gè)教室，唯獨留下了白紙上畫(huà)著(zhù)筆的沙沙聲。毛筆掉下來(lái)，窗外已經(jīng)是晴天了。她瞥了我幾次試卷，只剩下嘆息了。所以她把我叫到辦公室我越過(guò)安靜的走廊來(lái)到辦公室，看到了她桌子上的試卷。第一章是我的75。5分。我的心被刀子纏住了，慌了。她慎重地告訴我�！斑@個(gè)問(wèn)題老師明明說(shuō)了很多遍，為什么總是魯莽地寫(xiě)答案？總會(huì )吃虧的'�！彼孟裨趩�(wèn)我問(wèn)題，又嘆氣了。她的眼神毫無(wú)波瀾，抽出戒尺，打了我一巴掌，火辣辣的，痛得緊緊的。傷心的我走出了門(mén)檻，竟然耳邊出現了“這孩子和我小時(shí)候真的很像”的話(huà)。我的心弦好像被感動(dòng)了，仰望窗外的云，安靜，像畫(huà)卷一樣美麗。
者如此，云滾滾，花盛開(kāi)。我上了六年級上課時(shí)間，學(xué)生們不再嬉皮笑臉，反而認真地解題，我竟然有點(diǎn)糊涂，不知所措。每次放學(xué)，彭老師都和我一起在學(xué)校散步，教我迷惑�！斑@次考試我認為我會(huì )失敗，我不能應付這種自我�！毕蛩齼A訴的時(shí)候，我的眼淚總是不知不覺(jué)地流下來(lái)。瞬間她總是很快回答我�！安灰獮楸╋L(fēng)雨而苦惱。生活不是等暴風(fēng)雨過(guò)去，而是要在雨中跳舞。給自己定個(gè)目標，堅持下去，你最終會(huì )成功的�！痹�(huà)快到了，眼淚隨便橫過(guò)臉頰。一道陽(yáng)光穿過(guò)枝葉的縫隙斜照在她身上，她的影子從未如此美麗。那一年，我取得了好成績(jì)。
現在，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，我經(jīng)常不經(jīng)意地想起她，可惜我連一張她的單獨照片都沒(méi)有。但是她美麗的影子一直固定在我的腦海里，不能去。因為有漫長(cháng)的人生，彭老師，我可以自由地在天空飛翔。
故事久遠，釀造老酒，找酒的人，回憶影子不復存在。當我在浩瀚的海洋中巡航時(shí)，彭老師變成了島上的藍鯨，給了我棲息的港口。那么多故人遠去，那么多繁華都消失，抹去昨天的記憶，還要帶什么去淡然地度過(guò)。我心里想要的東西越來(lái)越清楚，這是對彭老師的所有回憶。因為她是我心中最美麗的老師。
最美教師征文13
時(shí)間如同沙漏，轉眼間已度過(guò)了是十三個(gè)春夏秋冬，我也是一名六年級畢業(yè)班的學(xué)生了。美，不是外表虛偽的美，而是心中真正的真、善、美，這是多么令人無(wú)法忘記的美。在我心中張教師您是多么的.美。
張教師有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，可依稀能看到幾根白發(fā)，應當是為我們這些學(xué)生操心出來(lái)的吧；在這烏黑的短發(fā)上長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，再配上一副金絲邊的眼鏡，更讓人感到一股溫暖，再加上一張時(shí)不時(shí)露出笑臉的嘴巴，這就是張教師。
笑，等我緩過(guò)神來(lái)了才意識到我把“三個(gè)一”給忘了。作文寫(xiě)完了，抬頭放松一下，我看見(jiàn)張教師正站在一個(gè)同學(xué)彭邊認真的、耐心的教他作文。
張教師處處為我們著(zhù)想，她教會(huì )了我錯別字不能馬虎，考試的話(huà)零點(diǎn)五分就白白扣掉了，還教會(huì )我正確的坐姿多么重要，眼睛永遠是自我的。更重要的是每個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應當面帶微笑。張教師這種由內而外的重要品質(zhì)，體現了她的真、善、美。難道不應當是我心中最美的教師嗎
教師辛勤的園丁，為我澆水施肥，又像細細春雨滋潤著(zhù)我們，是大樹(shù)為我們遮去烈日。是每個(gè)人心中最美的人！
最美教師征文14
最美，何為最美？我沒(méi)有一個(gè)確切答案。但我明白的是，我心中的最美教師，她誨人不倦、和藹可親、無(wú)私奉獻……
假如我是一位藝術(shù)家，我定要用我精湛的畫(huà)藝描繪出您在課堂上意氣風(fēng)發(fā)的身姿；假如我是一位歌唱家，我定要用我嘹亮的歌聲歌唱出您在課堂上慷慨激昂的言語(yǔ)；假如我是一位文學(xué)家，我定要用我優(yōu)美的文筆刻寫(xiě)出您在課堂上眉飛色舞的教學(xué)。
然而，我并沒(méi)有那么高的成就，我僅是您教過(guò)的千百學(xué)子中的一個(gè)。我只能用盡所學(xué)，一字一句，感情真摯地寫(xiě)出您在我心中的“美”。
九月的太陽(yáng)懶洋洋的，耳邊偶爾有微風(fēng)掠過(guò)。而正是開(kāi)學(xué)初，我第一次看到了您——五年級語(yǔ)文科的任課教師。只一眼，我便覺(jué)得您一身正氣。也許是因為您字正腔圓的普通話(huà)，也許是因為您如松柏般挺立的站姿，也許是因為您讓人如沐春風(fēng)的微笑……
“人不是為失敗而生的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能給打敗�！焙仙蠒�(shū)，我細細地思索這句話(huà)，思緒早已不在教室�！巴瑢W(xué)，語(yǔ)文教師有請�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我才漸漸回過(guò)神來(lái)。頓時(shí)內心如同一團亂麻。教師明白了我上課看課外書(shū)的事？心一下子提到了嗓子眼上，教師不會(huì )罵我吧？我有些慌亂，畢竟我剛剛上語(yǔ)文課時(shí)沒(méi)認真聽(tīng)課。一陣胡思亂想后，我連忙自我安慰，“沒(méi)事的，也許教師不明白呢？”然后強裝鎮定，腳步僵硬地挪進(jìn)辦公室。
前腳剛進(jìn)辦公室，您便看到了我，說(shuō)：“上課時(shí)你在做什么？”教師的聲音如同山泉，清脆動(dòng)聽(tīng)�？墒谴藭r(shí)，再動(dòng)聽(tīng)的聲音都不能緩解我緊張的情緒。我該不該說(shuō)？說(shuō)了教師鐵定要罵我�？墒�，不說(shuō)，又……我咬著(zhù)唇，足足做了兩分鐘的思想斗爭，直到看到您那雙仿佛洞悉一切的眸子……
最終，眼一閉，心一橫，嘴一張，道：“看課外書(shū)�！痹�(huà)一出口，我便后悔了。額頭上的汗一顆一顆地往下滴，心里像打鼓似的咚咚直跳，手也不知往哪兒放好�？墒鞘郎蠠o(wú)后悔，我只能閉眼等待“暴風(fēng)雨”地降臨。想象中的“暴風(fēng)雨”沒(méi)來(lái)，于是我細心翼翼地睜開(kāi)眼，看到的不是處于爆發(fā)邊緣的火山，而是您那雙含著(zhù)笑卻不失嚴肅的眸子。片刻后，您緩緩說(shuō)道：“《老人與�！肥呛每�，但你可不能再在課堂上看了啊。如果剛才你要是撒謊，這件事性質(zhì)就不一樣了，所以我才給你時(shí)間好好想想啊�！�
我瞪大了眼睛，猜到了開(kāi)頭卻沒(méi)猜到結局�！昂昧�，回去吧！”聽(tīng)到您這句話(huà)，我才緩過(guò)神來(lái)，頓感如釋重負。趕緊吁了口氣，邁著(zhù)簡(jiǎn)便的步子向門(mén)口走去。卻無(wú)意間瞥見(jiàn)了教師桌上足足五疊的作業(yè)本。一時(shí)，心中滿(mǎn)是愧疚。教師如此繁忙，我卻還這么不懂事地給教師找麻煩。從那以后，我上課時(shí)永遠都是打著(zhù)十二分精神，再也沒(méi)走過(guò)神。
那一年我的成績(jì)一向很穩定，沒(méi)料想英語(yǔ)成績(jì)卻著(zhù)實(shí)地遭了次滑鐵盧！大概是常年站得高，所以這次跌下來(lái)才會(huì )格外的疼。那天午時(shí)同學(xué)們都回家了，只我獨自一人攥著(zhù)張六十幾分的試卷，呆坐在偌大的教室里。您恰好離校前巡班，看到了我。于是走過(guò)來(lái)坐下對我說(shuō)：“想過(guò)原因嗎？”我沉默著(zhù)，淚珠在眼眶里打轉卻遲遲不掉�！坝X(jué)得不開(kāi)心就哭出來(lái)吧�！蔽胰允遣粦�，像是一個(gè)暈頭轉向的陀螺，不知方向在哪，更別提出路。
我又開(kāi)始懷疑自我，難道是自我的`聰明比不上別人？總之這小小的一次打擊卻把我的心態(tài)崩解得零零碎碎�！昂煤每偨Y，教師相信你的實(shí)力�！辈恢^(guò)了多久，您起身道：“你也要相信你自我�！毕袷菕暝嗽S久的種子最終見(jiàn)到了光明，霎時(shí)間緊握著(zhù)力量。我不再懷疑、猶豫、難過(guò)。這種信任感讓我對自我充滿(mǎn)了信心，我不應當是那個(gè)畏畏縮縮的小孩，我該做的是迎難而上！
您僅僅教了我們一年，但您與我們相處的一幕幕仿佛還記憶猶新。我不會(huì )忘記，您對班里內向的學(xué)生那關(guān)切的目光；我不會(huì )忘記，當我們班學(xué)生受到了別班同學(xué)的欺負時(shí)，您那護犢子般的較真；我不會(huì )忘記，五年級時(shí)，我們五班能被全年級公認為朗讀最好的班級，其中最大的功臣便是您。您說(shuō)：“認真且富有感情的朗讀，是對一篇課文基本的尊重，也能讓自我更加深切地體會(huì )到作者的思想感情�！蓖�，我總是對這句話(huà)頗有感觸。
人生是一條沒(méi)有盡頭的路，我從沒(méi)有停下過(guò)腳步，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。而回頭時(shí)，總能看到您含笑的眸子，無(wú)聲地鼓勵著(zhù)我。微風(fēng)輕拂過(guò)，一如您當年慈祥的話(huà)語(yǔ)和溫柔的雙手。
蝴蝶本無(wú)色，是光線(xiàn)讓它有了華麗轉身的機會(huì )；星星本渺小，是黑夜給了它閃耀的舞臺；我本平凡，是您讓我遇見(jiàn)了不一樣的自我！一名好教師啊，教導的又哪里僅僅只是知識？更多的是言傳身教，以身作則地教我們如何做人。
我心中的最美教師，不必有蕩氣回腸的豪言壯語(yǔ)，不必有驚天動(dòng)地的英雄舉動(dòng)，也不必有可歌可泣的豐功偉績(jì)。她僅用一支粉筆，卻能讓我們盡情地馳騁知識海洋，再也不懼怕人生中的風(fēng)浪。
羅湊妹教師！您就是我心中的最美教師！
最美教師征文15
我們班的班主任鄒教師，氣質(zhì)逼人，總是笑意盈盈，是一位很受人愛(ài)戴的教師。她如同辛勤的園丁，為我們修枝剪葉；如同蠟燭，照亮我們，燃燒自我。鄒教師，您在我們心中是偉大的。
每當在書(shū)聲朗朗的課堂上，我總是陶醉在您美妙的聲音里。您會(huì )給我們帶來(lái)一堂又一堂生動(dòng)的課，讓我們遨游在知識的殿堂里。一次，你感冒了，嗓子不好使，說(shuō)話(huà)很吃虧，但您還是堅持給我們上課，依然是那么吸引人，讓我們沉浸其中。
教師，您的眼神很美，每當我們犯了錯誤，或者沒(méi)完成作業(yè)時(shí)，您的眼神是嚴肅的，仿佛在警告我們：哎！怎樣又這樣？下次可不能犯同樣的錯誤。每當這時(shí)候，我們都會(huì )內疚的低下頭，看都不敢看您�？墒�，每當我們得獎的時(shí)候，您總是微笑地看著(zhù)我們，仿佛在為我們加油喝彩！
教師，您關(guān)心我們。每當下雨了，同學(xué)們有的沒(méi)帶傘的，您就把自我的'傘借給同學(xué)，而自我卻冒雨回家。第二天我們卻聽(tīng)見(jiàn)您咳嗽的聲音。
教師，您教導我們的話(huà)語(yǔ)，如涓涓細流沁入我們的心田。每一次寫(xiě)的作文，您總是不厭其煩地給我們講析作文。不是在班上籠統地講，而是一個(gè)一個(gè)的面批改作文，對文章的點(diǎn)評，說(shuō)到我們心里去，讓我們真正提高寫(xiě)作水平。功夫不負有心人，雖然我們才四年級，可是我們班有50多位同學(xué)的作文都能做到：語(yǔ)句連貫，圍繞中心選材了，有同學(xué)的作文構思還很新奇。
教師，您能當我們的教師是我們的榮幸，我只想對您說(shuō)：“教師，您辛苦了！”
最美教師征文16
她，是紅燭，照亮別人而把自我燃燒；她，是園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角；她，是明燈，指引我們人生的道路。她用她的笑容溫暖著(zhù)我們每一位同學(xué)，她就是我心中最美的教師——馮婧教師。
五年級開(kāi)學(xué)第一天，馮教師用她真摯的笑容，迎之后暑期結束的每一位同學(xué)。她一頭秀麗的長(cháng)發(fā)洋溢著(zhù)青春，一雙炯炯有神的大眼睛含滿(mǎn)了笑意，小巧的鼻子下頭嵌著(zhù)一雙時(shí)常上揚的嘴巴，一種親切的感覺(jué)令我油然而生。我想，我必須能和這位美麗的教師交上朋友。
還記得那一天，馮教師微笑著(zhù)在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)大字——傾聽(tīng)。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽(tīng)是學(xué)習和生活中，極其重要的一項技能，她還教我們怎樣傾聽(tīng)，如何傾聽(tīng)。從此，“傾聽(tīng)”這兩個(gè)字，深深地刻在我的腦海，印在了我的心中。這節課，是五年級開(kāi)學(xué)第一課，也是我人生中重要的一課。
馮教師的.笑容，不但令人著(zhù)迷，還飽含著(zhù)魔力。記得在一次公開(kāi)課上，馮教師提了一個(gè)十分重要的問(wèn)題，我胸有成竹地舉起了手。當我拿起麥克風(fēng)，突然看到臺下那么多雙眼睛看著(zhù)我，我不由地出了一身冷汗，頓時(shí)，感覺(jué)腦子里一片空白。這時(shí)，馮教師看著(zhù)我笑了笑，仿佛在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你必須能行的！”她的笑，仿佛給了我無(wú)形的力量，我大聲流利地說(shuō)出了答案，博得了教師和同學(xué)們熱烈的掌聲。是她的微笑鼓勵我的智慧發(fā)出了耀眼的光芒。
馮教師的笑容里透著(zhù)調皮，閃著(zhù)童真，懷著(zhù)親切。有一次，馮教師給我們布置家庭作業(yè)，她用特快的語(yǔ)速一口氣報出了“默寫(xiě)、練習與測試、預習、讀書(shū)……”六項作業(yè)，全班同學(xué)一邊緊張地記著(zhù)作業(yè)資料，一邊張大了嘴巴鬼哭狼嚎，大呼完蛋了。這時(shí)，我看見(jiàn)馮教師的眼睛掠過(guò)一絲“狡黠”。果然，馮教師“嘿嘿”地笑了笑，說(shuō)：“以上作業(yè)作廢，今日真正的作業(yè)是——以剛剛發(fā)生的事情寫(xiě)一段話(huà)�！比嗤瑢W(xué)這才恍然大悟，原先，我們全都掉進(jìn)了馮教師寫(xiě)話(huà)題材的“陷阱”里了。在鸞娃廚藝秀活動(dòng)中，同學(xué)們的作品各式各樣，棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉……，這時(shí)的馮教師，笑得就像一個(gè)鄰家大姐姐，拿著(zhù)筷子，與我們大家一齊大吃大喝起來(lái)。
我愛(ài)馮教師的笑容，是她鼓勵我克服困難，是她幫忙我改正錯誤，是她引導我不斷提高。馮教師的笑容，是我心靈的寄托，是我前行的導航燈。敬愛(ài)的馮教師，我必須會(huì )牢記您的教誨，好好學(xué)習，做一名優(yōu)秀的學(xué)生，讓您的臉上綻放更多、更美的笑容！
最美教師征文17
老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。親愛(ài)的老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自我為何有這種崇拜之情，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只明白這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲? 這些都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就明白有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。我的老師是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自我的成功，享受自我的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的'那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎樣能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！蔽覀兌贾�，成功與困難是相對存在的，但是如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
其實(shí)，老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。老師從不為自己很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自我的潛力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。為了學(xué)生們的夢(mèng)想，老師用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自我。您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
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