八年級數學(xué)工作計劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，很快就要開(kāi)展新的工作了，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？下面是小編整理的八年級數學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
八年級數學(xué)工作計劃1
一、指導思想：
以《初中數學(xué)新課程標準》為依據，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。數學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數據 、進(jìn)行計算、推理 和證明，數學(xué)模型可以有效地描述自然現象和社會(huì )現象；數學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想 和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎；數學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng )造 力等方面有著(zhù)獨特的作用；數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，它的內容、思想、方法和語(yǔ)言是現代文 明的重要組成部分。學(xué)生的數學(xué)學(xué)習內容應當是現實(shí)的、有意義的、富有挑戰性的，這些內 容要有利 于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。內容的呈現應采用不 同的表達方式，以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習需求。有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、 家庭背景和自身思維方式的.不同，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富 有個(gè)性的過(guò)程。
二、教材目標及要求：
1、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運算，難點(diǎn)是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。
2、反比例函數掌握反比例函數的概念，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認識數形結合的思維方法。
3勾股定理：會(huì )用勾股定理和逆定理解決實(shí)際問(wèn)題。
4、 四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區別以及中心對稱(chēng)。
5、 數據描述
三、教學(xué)措施：
1、加強教學(xué)“六認真”， 面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。
2、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數學(xué)模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。
3、 改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
4、 課后輔導實(shí)行流動(dòng)分層。
四、教學(xué)進(jìn)度（略）
第十六章 分式 13課時(shí)
16。1分式 2課時(shí)
16。2分式的運算 6課時(shí)
16。3分式方程 3課時(shí)
復習小節與檢測 2課時(shí)
第十七章 反比例函數 8課時(shí)
17。1 反比例函數 3課時(shí)
17。2實(shí)際問(wèn)題與反比例函數 4課時(shí)
復習小節與檢測 2課時(shí)
第十八章勾股定理 8課時(shí)
18。1勾股定理 3課時(shí)
18。2勾股定理的逆定理 3 課時(shí)
復習小節與檢測 3課時(shí)
第十九章四邊形 17課時(shí)
19。1平行四邊形 5課時(shí)
19。2特殊的平行四邊形 6課時(shí)
19。3梯形 2課時(shí)
19。4重心 2課時(shí)
復習小節與檢測 2課時(shí)
第二十章數據描述 15課時(shí)
20。1數據的代表 6課時(shí)
20。2數據的波動(dòng) 5課時(shí)
20。3數據分析 2課時(shí)
復習小節與檢測 2課時(shí)
期末總復習
八年級數學(xué)工作計劃2
一、指導思想
落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神 通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好雙基；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。我班優(yōu)生稍少，要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數，數據的分析等五章內容，第16章“二次根式”主要討論如何對數和字母開(kāi)平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。 第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現、證明和應用。第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。 第19章是“一次函數”，其主要內容包括：常量與變量的意義，函數的概念，函數的三種表示法，一次函數的概念、圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數與二元一次方程等內容的關(guān)系，以及以建立一次函數模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習。第20章“數據的分析”主要研究平均數（主要是加權平均數）、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)學(xué)后總結，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的'狀態(tài)。
5、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都等到發(fā)展。
6、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
7、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括：
�、僬J真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查；
�、陬A習的習慣；
�、壅J真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣；
�、苷J真做好課前準備的習慣；
�、菰跁�(shū)上作精要筆記的習慣；
�、尥咨票９軙�(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣；
�、哒J真閱讀數學(xué)教材的習慣。
八年級數學(xué)工作計劃3
一、指導思想
堅持黨的教育方針，結合《初中數學(xué)新課程標準》，根據學(xué)生實(shí)際情況，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量。一方面鞏固學(xué)生的基礎知識，另一方面提高學(xué)生運用知識的能力。特別是訓練學(xué)生的探究思維能力，和發(fā)散式思維模式，提高學(xué)生知識運用的能力，并通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成八年級下冊的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)情分析
從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，所教的兩個(gè)班無(wú)論優(yōu)秀率還是合格率都不盡如意，與學(xué)校所定目標相差甚遠，并且兩極分化的現象嚴重。通過(guò)調閱學(xué)生的試卷，發(fā)現學(xué)生在知識的運用上很不熟練，基礎知識不牢固，并不能靈活運用所學(xué)知識，特別是對于解答綜合性習題時(shí)欠缺靈活性。
三、教材分析
《義務(wù)教育教科書(shū)數學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數，數據的分析等五章內容。
第十六章二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質(zhì)、化簡(jiǎn)和有關(guān)的計算。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì)，及二次根式的化簡(jiǎn)和計算。本章的難點(diǎn)是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則。
第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學(xué)習勾股定理及勾股定理的逆定理，學(xué)會(huì )利用三邊關(guān)系判斷一個(gè)三角形是否為直角三角形。教學(xué)重點(diǎn)：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應用。教學(xué)難點(diǎn)：探索直角三角形三邊關(guān)系時(shí)，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。
第十八章平行四邊形：本章主要探究?jì)深?lèi)特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定。教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定；特殊平行四邊形（矩形、菱形、正方形）的性質(zhì)與判定；梯形及特殊梯形（等腰梯形）的性質(zhì)與判定。教學(xué)難點(diǎn)：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應用；等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應用。
第十九章一次函數：本章主要學(xué)習一次函數及其三種表達方式，包括正比例函數、一次函數的.概念、圖象、性和應用。學(xué)會(huì )用函數的觀(guān)點(diǎn)認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點(diǎn)內容是正比例函數、一次函數的概念、圖象和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)是培養學(xué)生初步形成數形結合的思維模式。
第二十章數據的分析：本章主要學(xué)習中位數、平均數和眾數，理解它們所反映出的數據的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：求平均數、中位數與方差；理解平均數、中位數和眾數所表達的含義；區別算術(shù)平均數與加權平均數之間的聯(lián)系和區別。教學(xué)難點(diǎn)：求加權平均數、中位數和方差；根據平均數、加權平均數、中位數、眾數、極差和方差對數據作出比較準確的描述。
四、教學(xué)措施
1、課前作好充分準備，備好教材，備好學(xué)生。精心設計探究問(wèn)題，認真講解方法概念，深入分析思維模式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)透徹。
2、加強課后總結和對學(xué)生的課后輔導。認真總結每一堂課的成敗得失，深入學(xué)生了解課堂教學(xué)的實(shí)際效果，耐心輔導存在問(wèn)題的學(xué)生。
3、搞好單元測試及試卷分析，針對試卷中存在的問(wèn)題，及時(shí)采取行之有效的補救措施，切實(shí)解決學(xué)生數學(xué)學(xué)習中存在的困惑。
八年級數學(xué)工作計劃4
一、指導思想：
本學(xué)期我校數學(xué)教研組工作將認真貫徹學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導處工作計劃的指導下，立足課堂，轉變教研理念，改善教研方法。以有效課堂教學(xué)模式為主線(xiàn)，以提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)。教研活動(dòng)繼續深入開(kāi)展導案導學(xué)研究，以案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究和教學(xué)服務(wù)。扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
二、主要工作思路
本學(xué)期繼續加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》，增強課程改革的意識和自覺(jué)性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材資料的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生務(wù)必掌握的知識和技能，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續加大對數學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，課后反思等基本資料的教學(xué)常規管理。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌姅祵W(xué)教學(xué)的.常規工作，提高教學(xué)實(shí)效。
抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)的布置、批改”、“課后輔導”、“聽(tīng)評課”等主要環(huán)節。
1。備課：每位教師應切實(shí)做好備課過(guò)程中的各個(gè)細節，備出優(yōu)質(zhì)課，特色課。全力打造實(shí)用課。用心深入探討“導案導學(xué)”的教學(xué)模式，注重發(fā)揮各自的教學(xué)特色和風(fēng)格。教研組每一個(gè)月將組織進(jìn)行教學(xué)設計的展示交流活動(dòng)，互相借鑒，共同促進(jìn)，共同提高。
2、上課。教師在課前應熟悉備課教案，做好課前準備工作。在教學(xué)中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點(diǎn)，訓練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的用心性。上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調整教學(xué)策略，提高課堂效率。
3、作業(yè)。數學(xué)作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中。作業(yè)布置應有明確要求，批改及時(shí)規范，使用激勵性評語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強對學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對學(xué)生強調作業(yè)書(shū)寫(xiě)的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。
4、輔導。教師應針對學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要透過(guò)各種途徑和方式，繼續做好“輔優(yōu)補差”工作，努力使輔優(yōu)補差工作落到實(shí)處，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、加強聽(tīng)評課研究，加強課堂教學(xué)的研究力度。組織全組教師進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，共同研究，共同成長(cháng)。聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。透過(guò)相互借鑒，取長(cháng)補短；構成更為濃厚的教研風(fēng)氣，來(lái)不斷地提高我們學(xué)校整體的數學(xué)教學(xué)水平。
�。ǘ┰鷮�(shí)有效的開(kāi)展多樣化教研活動(dòng)。
1、繼續切實(shí)做好一周一次的教研交流活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。以課題研究、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流、競賽等方式開(kāi)展好教學(xué)研究工作，給教師搭建學(xué)習、切磋、成長(cháng)和展示自我的平臺。
2、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研，創(chuàng )教研特色。
網(wǎng)絡(luò )改變了傳統的教研模式，為學(xué)校教研工作開(kāi)辟了一個(gè)新天地。我們數學(xué)教研組將充分利用博客、QQ交流等平臺，對備課和課堂教學(xué)及教研活動(dòng)進(jìn)行大膽的探索和嘗試，為數學(xué)教研工作注入勃勃的生機和活力。在本學(xué)期，我們仍將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢，繼續把網(wǎng)絡(luò )教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò )教研成為數學(xué)教研組的一大特色。教研組將努力建立“數學(xué)教學(xué)資源庫”，實(shí)現網(wǎng)絡(luò )資源共享，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )信息交互作用，為教師打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)服務(wù)。
八年級數學(xué)工作計劃5
為了讓學(xué)生更好地學(xué)習初中二年級的數學(xué)，初中二年級主要是幾何的基本知識。這些知識是成為當代社會(huì )相適應的公民所必須掌握的基本技能。初中二年級的數學(xué)學(xué)習對于進(jìn)一步培養學(xué)生的計算能力、思維能力有著(zhù)很大意義。
教材分析
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)內容包括：第一章《生活中的軸對稱(chēng)》，第二章《勾股定理》，第三章《實(shí)數》，第四章《概率的'初步認識》，第五章《平面直角坐標系》，第六章《一次函數》，第七章《二元一次方程組》。
學(xué)生情況
初二（3）班共有45名學(xué)生，上一個(gè)學(xué)期學(xué)生期末考試成績(jì)，優(yōu)秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，總體來(lái)看，這個(gè)班級學(xué)生分數差異不大，整天分數較為平均。
教學(xué)措施與方法
1，理論研究：
開(kāi)展教育理論研究，特別是最新的教育理論學(xué)習，及時(shí)了解課程信息，以保持掌握課程學(xué)習趨勢。定期養成教學(xué)觀(guān)念的變化，形成新的課程教學(xué)思想，建立一個(gè)現代化的、科學(xué)的教育體系。
2，各階段教學(xué)計劃：
為了提高教學(xué)質(zhì)量，以課程改革為指導，根據上一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內容，對于下階段教學(xué)工作做出一個(gè)總體規劃和安排，并為每個(gè)單位列出詳細計劃。
3，備好每一節課與準備聽(tīng)課。
仔細研究教學(xué)方案和教務(wù)材料，要注意的各個(gè)階段的課程特點(diǎn)，對于每節課的書(shū)面教案做良好的課前備課。并且時(shí)刻做好接受上級領(lǐng)導的聽(tīng)課安排，認真做好聽(tīng)課準備。
本次數學(xué)工作計劃以制定之日起開(kāi)始執行，如有不當，請給學(xué)校領(lǐng)導糾正，并實(shí)時(shí)監督。
八年級數學(xué)工作計劃6
一、教學(xué)方面
1、課前備課。課前認真備課，研究教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規律，并全面深入地掌握教材內容。根據學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標準的要求完成每一節的教學(xué)任務(wù)。
2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，能力培養要點(diǎn)。
3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識能力水平，充分估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能出現的問(wèn)題，遵照學(xué)生的認知規律，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
4、認真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)調動(dòng)學(xué)習興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習中的困難。研究科學(xué)的學(xué)習方法，培養形成良好的學(xué)習習慣。了解學(xué)生的學(xué)習狀況，根據學(xué)生的學(xué)習情況，選擇適當的教學(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎知識。
5、備教法。依據課程標準，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設計出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，有利于調動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、備作業(yè)，根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
7、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認真組織教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。建立師生交往，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關(guān)系。改變傳統的'教學(xué)方式。講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)抓準，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)條理分明。充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的重要性。教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入。
另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習狀況，對于他們學(xué)習中的困難及時(shí)幫助其解決，對于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多給他們機會(huì )，增強他們的學(xué)習信心。這樣創(chuàng )設一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來(lái)，充分體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
8、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
�。�1）通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境和身邊的數學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和感受學(xué)習數學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習數學(xué)。
�。�2）采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設問(wèn)，多啟發(fā)，多觀(guān)察等。增加學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習興趣，體現學(xué)生的主體性。
�。�3）課堂教學(xué)，做到精講細練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂老師的話(huà)，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀(guān)察，動(dòng)腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
�。�4）關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛(ài)護他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節自習時(shí)間為他們輔導，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問(wèn)題，耐心解答。
二、提優(yōu)補差。
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過(guò)專(zhuān)題訓練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問(wèn)，養成勤學(xué)好問(wèn)的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助。
三、自我提高。
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認真學(xué)習新課程教學(xué)理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇學(xué)習筆記，定期到圖書(shū)室看書(shū)學(xué)習等。
四、課題研究。
本學(xué)期的研究課題是《如何培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》。根據八年級學(xué)生的學(xué)習狀況，本年級學(xué)生基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學(xué)習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
利用教材中每章后的數學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀(guān)察，小組討論，合作交流的能力，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
八年級數學(xué)工作計劃7
一、 指導思想
在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能;努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。多數學(xué)生不上進(jìn)，思維不緊跟老師。有部分同學(xué)基礎較差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、 教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學(xué)目標，重、難點(diǎn)分析如下：
《義務(wù)教育教科書(shū)·數學(xué)》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數，數據的分析共五章內容，學(xué)習內容涉及到了《義務(wù)教育數學(xué)課程標準(20xx年版)》中“數與代數”“圖形與幾何”“統計與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對于“綜合與實(shí)踐”
領(lǐng)域的內容，本冊書(shū)在第十九章、第二十章分別安排了一個(gè)課題學(xué)習，并在每一章的最后安排了兩個(gè)數學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這些課題學(xué)習和數學(xué)活動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。
第16章“二次根式”主要討論如何對數和字母開(kāi)平方而得到的特殊式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過(guò)本章學(xué)習，學(xué)生將建立起比較完善的代數式及其運算的知識結構，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數等內容的學(xué)習做好準備。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)現、證明和應用。
第18章“平行四邊形”主要研究一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形。
第19章是“一次函數”，其主要內容包括：常量與變量的意義，函數的概念，函數的三種表示法，一次函數的概念、圖象、性質(zhì)和應用舉例，一次函數與二元一次方程等內容的關(guān)系，以及以建立一次函數模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習。
第20章“數據的分析”主要研究平均數(主要是加權平均數)、中位數、眾數以及方差等統計量的統計意義，學(xué)習如何利用這些統計量分析數據的集中趨勢和離散情況，并通過(guò)研究如何用樣本的平均數和方差估計總體的平均數和方差，進(jìn)一步體會(huì )用樣本估計總體的思想。 本書(shū)供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用，全書(shū)共需約62課時(shí)，具體分配如下：
第十六章 二次根式 約9課時(shí)
第十七章 勾股定理 約9課時(shí)
第十八章 平行四邊形 約15課時(shí)
第十九章 一次函數 約17課時(shí)
第二十章 數據的分析 約12課時(shí)
四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)學(xué)后總結，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。
4、引導學(xué)生積極歸納解題規律，引導學(xué)生一題多解，多解歸一，培養學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的'教育效果。第3 / 4頁(yè)
6、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類(lèi)學(xué)生，使他們都得到發(fā)展。
8、進(jìn)行個(gè)別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎知識，對差生，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。
9、 培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的良好習慣。這些習慣包括①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查;②預習的習慣;③認真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習慣;④認真做好課前準備的習慣;⑤在書(shū)上作精要筆記的習慣;⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習用品的習慣;⑦認真閱讀數學(xué)教材的習慣。
八年級數學(xué)工作計劃8
關(guān)于新學(xué)期的數學(xué)工作計劃大致如下：
一、工作的重點(diǎn)和特色
1、努力建設一支勤奮好學(xué)的優(yōu)秀備課組。
2、建立初二數學(xué)備課組的資源庫。
3、努力探索初二數學(xué)探究式教學(xué)模式，開(kāi)展反思性教學(xué)活動(dòng)。
4、加強“講學(xué)稿”教學(xué)，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
5、積極推進(jìn)教育技術(shù)運用，探索信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合(如盡量嘗試幾何畫(huà)板的運用)。
6、積極開(kāi)展備課組內聽(tīng)課評課活動(dòng)。
二、工作目標
1.加強學(xué)習《數學(xué)課程標準》所倡導的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習方式的養成教育”的課題研究為核心，著(zhù)力提升課堂效能，大力加強科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習能力的提升。
2.積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗，努力構建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導自主學(xué)習為主，主張探究式、體驗式的.學(xué)習方法，形成良好的數學(xué)學(xué)習氛圍。
3.構建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個(gè)性。
4.做好教學(xué)常規工作，力爭數學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級調研抽測中有好的成績(jì)。 重視“培優(yōu)補差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(cháng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習興趣。
5.努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認真落實(shí) “集體備課、磨課、聽(tīng)課、評課、反思”常態(tài)化，爭取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內容、定主講;加強對平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、具體的工作措施
1.在教師方面：
(1)積極開(kāi)展備課制度
�、贂r(shí)間：每周三下午第一節課的時(shí)間。
�、诘攸c(diǎn)： 八年級備課室。
�、垡螅好课恢鲗徍巳艘J真鉆研新材，闡述教材分析和教學(xué)理念，努力提出有份量的見(jiàn)解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。
�、堋半S時(shí)集體備課戰略”：要多到辦公室鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧。加強對教材、教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、中考的研究，開(kāi)展組內“說(shuō)課、上課、評課”。
(2)教學(xué)基本功和藝術(shù)
�、購慕虒W(xué)常規入手，精益求精，努力提高教學(xué)基本功，采用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進(jìn)而成一方名師。
�、凇皟葟娡庖贝胧�，努力提高初三的課堂教學(xué)效益，了解難度要求等有什么不同，從而指導我們設計課堂教學(xué)(難度、類(lèi)型、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進(jìn)的教學(xué)設備這一寶貴的資源。同時(shí)通過(guò)多種手段借鑒外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學(xué)能力。
�、鄞笈d學(xué)習之風(fēng)，增強集體實(shí)力，整個(gè)備課組要多學(xué)習校其它各組有特色的課堂教學(xué)藝術(shù)，同時(shí)盡量多互相聽(tīng)課，特別是本校名師、骨干教師示范課，要達到人均聽(tīng)課節數十五節以上。
(3)抓科研，走教學(xué)探究模式的研究和反思性教學(xué)�？蒲惺亲钪匾�，備課組本學(xué)期努力開(kāi)展教學(xué)科研和反思性教學(xué)活動(dòng)。
(4)加強"講學(xué)稿”教學(xué)，仔細研究習題課、復習課的教學(xué)。備課組本學(xué)期每人都要進(jìn)行專(zhuān)題公開(kāi)課。
(5)認真學(xué)習新理論，全面提升教師基本功。
2.在學(xué)生方面
(1)狠抓學(xué)生學(xué)習習慣的培養
�、佟吧险n專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，課下抓緊訂正，課余適量練習”，任課老師在本學(xué)期要反復習強調這四點(diǎn)。要做到落實(shí)到位不放松。
�、谡n堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚這一良好的習慣。
�、邸傲孔兊劫|(zhì)變”：訓練量的積累以求實(shí)現質(zhì)的飛躍。小題訓練，分層作業(yè)要常抓不懈。
(2)認真做好提優(yōu)補差工作，利用午休時(shí)間，大力開(kāi)展薄弱生輔導。老師要多關(guān)心薄弱生，通過(guò)分層作業(yè)，讓薄弱生激發(fā)興趣，多投入時(shí)間到學(xué)習中。
3.加強信息的搜集，使中考復習少走彎路。
總之，我們八年級數學(xué)備課組將全力以赴，不斷探索。八年級下學(xué)期是關(guān)鍵的一期，盡最大的努力讓學(xué)生在初二的學(xué)習生活中不斷進(jìn)步，達到知識與能力的雙豐收!
八年級數學(xué)工作計劃9
一、指導思想
通過(guò)數學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生基礎的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。本班是剛剛接手，對班上學(xué)生不了解，從原科任老師處得知：優(yōu)生不多，但后進(jìn)生卻較多，有少數學(xué)生不上進(jìn)，基礎特差，問(wèn)題較嚴重。要在本期獲得理想成績(jì)，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養能力。
三、教材分析
第十一章
全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十二章
軸對稱(chēng)立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十三章
實(shí)數。從平方根于立方根說(shuō)起，學(xué)習有關(guān)實(shí)數的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
第十四章
一次函數通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數————一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境————建立數學(xué)模型概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的'概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，最后利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。
第十五章
整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過(guò)程，為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)；對算理的理解和基本運算技能的掌握。
四、教學(xué)措施
1、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養。
5、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
八年級數學(xué)工作計劃10
一、學(xué)生基本情況(基本知識、基本技能掌握情況、能力發(fā)展、學(xué)習心理)
上學(xué)期期末考試的成績(jì)平均分為…分，最高分…分，最低分…分，有…人幾格，及格率為…，總體來(lái)看，成績(jì)一般，但缺乏優(yōu)等生。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，一部分學(xué)生能夠理解知識，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但個(gè)別學(xué)生連簡(jiǎn)單的基礎知識還不能有效的掌握，成績(jì)較差。在學(xué)習能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識的能力較差，向深處學(xué)習知識的能力沒(méi)有得到培養，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進(jìn)一步加強，以提升學(xué)生的整體成績(jì);在學(xué)習態(tài)度上，半數以上學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習中去，但有一部分學(xué)生缺乏學(xué)習數學(xué)的信心和毅力，根本就不學(xué)習數學(xué)，甚至不做數學(xué)作業(yè)。
二、本學(xué)期教學(xué)內容(概念、法則、原理等)和教材特點(diǎn)
本學(xué)期教學(xué)內容，共計五章，第一章《分式》通過(guò)分數的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運算法則，并在此基礎上學(xué)習分式的化簡(jiǎn)求值、解分式方程及列分式方程解應用題，零指數冪和負整指數冪以及科學(xué)記數法。第二章《函數及其圖像》是與實(shí)際生活密切相關(guān)的內容，教材從與學(xué)生熟悉的實(shí)際情景出發(fā)，引入并展開(kāi)有關(guān)知識，使學(xué)生體會(huì )到函數是反映現實(shí)世界數量關(guān)系和變化規律的一種重要的數學(xué)模型，認識一些簡(jiǎn)單幽數的圖像與特性，并學(xué)會(huì )運用待定系數法等各種方法尋找所給問(wèn)題中隱含著(zhù)的變量之間的關(guān)系，掌握其基本的解決方法。該章的最后，還設置了“探索與實(shí)踐”一小節，目的在于通過(guò)一兩個(gè)實(shí)例，與學(xué)生一起解剖分析，嘗試解決實(shí)際問(wèn)題，逐步提高這種能力。第三章《全等三角形》是在前幾冊對于圖形與圖形變換的認識及其數學(xué)說(shuō)理與推理的基礎上展開(kāi)的一章數學(xué)內容。前面我們已經(jīng)認識了許多幾何圖形，知道通過(guò)圖形的變換：軸對稱(chēng)、平移與旋轉，有一些圖形可以完全重合在一起，它們的形狀與大小都相同，即為全等圖形。全等二角形是最簡(jiǎn)單的全等圖形，是對應邊、對應角都相等的三角形。本章主要探索了解判定全等三角形的各種簡(jiǎn)便的方法，得到幾何研究中重要的幾個(gè)基本事實(shí)，并在原有數學(xué)說(shuō)理的基礎上，學(xué)習一些有關(guān)邏輯推理的知識，掌握一些主要的推理論證的方法，使學(xué)生進(jìn)一步養成言之有據的正確的思維習慣。在內容的處理上，刪繁就簡(jiǎn)，適度降低推理論證的難度。第四章《平行四邊形的判定》一章將在上一冊學(xué)習了平行四邊形的性質(zhì)的基礎上，充分運用圖形變換這一有效的數學(xué)工具探索發(fā)現一些判定平行四邊形以及特殊平行四邊形的各種主要的方法，合理運用。幾何研究的幾個(gè)基本事實(shí)演繹證明所得的數學(xué)結論，努力實(shí)現合情推理與演繹推理的有機結合。本章總體上適度降低了對推理的難度與要求，刪除了繁難內容，教學(xué)中務(wù)必注意教學(xué)與練習的“度”，絕不可拔高難度，隨意擴大訓練量。第五章《數據的整理與初步處理》一章是在前幾冊統計與概率內容的基礎上，使學(xué)生學(xué)會(huì )選用合適的統計圖表，進(jìn)行數據整理，清晰而又準確地表示所收集的數據。同時(shí)通過(guò)實(shí)際情景，引入平均數、中位數與眾數以及方差、極差與標準差，較為正確地概括、描述并比較所得到的數據，使學(xué)生掌握分析處理數據的一些基本方法，用數學(xué)語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解。
三、教學(xué)工作目標和教學(xué)要求
1、知識與能力目標
(1)了解分式概念，會(huì )利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行通分和約分，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分時(shí)加、減、乘、除運算。
(2)會(huì )解可化為一元一次方程的分式方程，并會(huì )列分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(3)了解常數、變量的意義，了解函數的概念和三種表示方法，能舉出函數的實(shí)例;能結合圖象對簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題中的函數關(guān)系進(jìn)行分析：會(huì )求函數自變量的取值范圍和函數值;能用適當的'函數表示方法刻畫(huà)某些實(shí)際問(wèn)題中變量之間的關(guān)系;了解對函數關(guān)系的分析，嘗試對變量的變化規律進(jìn)行初步預測。
(4)結合具體情境體會(huì )一次函數、正比例函數、反比例函數的意義，能根據已知條件確定一次函數和反比例函數的解析式;會(huì )畫(huà)一次函數和反比例函數的圖像;掌握一次函數和反比例函數的圖像和性質(zhì)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單應用。
(5)了解全等三角形的概念，探索并掌握兩個(gè)三角形全等的條件，且能用它證明簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題;了解命題、公理、定理的含義，會(huì )區分命題的題設和結論;理解逆命題和逆定理的概念，并能判斷其真假;了解尺規作圖的步驟并掌握下列基本作圖：作一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段、作一個(gè)角等于已知角、作已知角的平分線(xiàn)、經(jīng)過(guò)一點(diǎn)作己知直線(xiàn)的垂線(xiàn)、作己知線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。
(6)探索并掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定條件，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單應用;探索并掌握等腰梯形的判定方法，進(jìn)一步學(xué)會(huì )運用分解梯形成平行四邊形和三角形解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
(7)會(huì )對數據進(jìn)行收集整理，并能計算數據的平均數、中位數、眾數、極差、方差、標準差，并會(huì )結合實(shí)際情境體會(huì )它們的意義，了解它們各自的適用范圍，從而在解決實(shí)際問(wèn)題，做到合理地選用。
2、過(guò)程與方法目標
(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì)、零指數冪、負整指數冪、函數圖像、全等三角形判定方法、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)的判定方法等探索過(guò)程，培養學(xué)生觀(guān)察、猜想、歸納、總結、概括的能力。
(2)經(jīng)歷比較一次函數和反比例函數圖像及其性質(zhì)異同的過(guò)程，培養學(xué)生的分析鑒賞和合情推力能力。
(3)經(jīng)過(guò)一次函數和反比例函數圖像探討其性質(zhì)，體會(huì )數形結合思想。
(4)通過(guò)利用一次函數、反比例函數、分式方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，培養學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的能力和數學(xué)建模能力。
(5)經(jīng)歷探索一次函數與二元一次方程組和一元一次不等式關(guān)系的過(guò)程，體會(huì )函數與方程和一元一次不等式之間的關(guān)系，培養學(xué)生的聯(lián)想方法和探索能力。
(6)通過(guò)對三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定方法、等腰梯形判定方法的探索及運用的過(guò)程，培養學(xué)生的分析能力、邏輯思維能力、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
(1)通過(guò)探索的過(guò)程發(fā)現分式的基本性質(zhì)、一次和反比例函數的圖像及性質(zhì)、三角形全等條件、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，體現探索的樂(lè )趣，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣和信心。
(2)通過(guò)體驗探索的成功與失敗，培養學(xué)生克服困難的勇氣。
(3)通過(guò)小組交流、討論有關(guān)的數學(xué)知識，培養學(xué)生的合作意識和交流能力。
(4)通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養學(xué)生的應用意識和對數學(xué)的興趣。
四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及關(guān)鍵
重點(diǎn)：(1)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題。
(2)掌握一次函數和反比例函數的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進(jìn)行簡(jiǎn)單地推理證明。
(4)掌握平行四邊形(矩形、菱形、正方形)及等腰梯形判定方法，井能熟練地進(jìn)行推理證明。
(5)掌握數據的收集整理方法，并能用平均數、中位數、眾數、極差、方差、標準差對實(shí)際問(wèn)題的數據進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預測。
難點(diǎn)：(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題。
(2)函數概念的理解，一次函數和反比例函數的圖像及其性質(zhì)的綜合運用。
(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形、菱形、正方形)判定定理、等腰梯形判定定理進(jìn)行推理證明。
(4)利用平均數、中位數、眾數、極差、方差、標準差對實(shí)際問(wèn)題的數據進(jìn)行分析處理且初步能進(jìn)行預測。
五、達到本學(xué)期教學(xué)目標要求將采取的具體措施教學(xué)方法上做哪些改革?
l、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作考試試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。
2、興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家、數學(xué)史、介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂(lè )的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。
4、運用新課程標準的理念指導教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。
5、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣，有助于學(xué)生穩步提高學(xué)習成績(jì)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。
6、加強學(xué)生解題速度和準確度的培養訓練，在新授課時(shí)，凡是能當堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準確度，誰(shuí)先完成誰(shuí)就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名，以資鼓勵。
7、加強個(gè)別輔導，加強面批、面改，加強定時(shí)作業(yè)的訓練。并進(jìn)行作業(yè)展覽，對作業(yè)書(shū)寫(xiě)的好又全部正確的貼在學(xué)習園地中。
8、積極主動(dòng)的與其他教師協(xié)同配合，認真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習他人之長(cháng)處。
六、達到本學(xué)期教學(xué)目標要求將采取的教改方法
1、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類(lèi)比方法，在分式運算法則的探索中采用類(lèi)比發(fā)現法。
2、在一次函數和反比例函數的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現法。
3、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法。
4、在平行四邊形(矩形、菱形、正方形1判定定理、等腰梯形判定定理的探索中采用自學(xué)輔導法。
七、課外活動(dòng)內容、時(shí)間和方式
內容花邊圖案設計
時(shí)間第11周
方式個(gè)人自行設計，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選。
八年級數學(xué)工作計劃11
本學(xué)期初二數學(xué)備課組將嚴格按照學(xué)校初中部教務(wù)處工作計劃為指導思想，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以深化課程改革為中心，以教法、學(xué)法研究為切入點(diǎn)，深入開(kāi)展教法和學(xué)法的研究，用創(chuàng )新的教學(xué)理念指導教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)落實(shí)教學(xué)常規，加強課堂教學(xué)研究及課題研究，探索適應新課程改革的教學(xué)模式，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的更新和教學(xué)、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經(jīng)驗及存在問(wèn)題，努力提高我組的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為初中數學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：
一、加強教學(xué)理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
組織全組數學(xué)教師認真學(xué)習新課程標準、新課程理念，以及報刊雜志上的課程改革經(jīng)驗文章，通過(guò)學(xué)習交流，統一思想認識，盡快轉變教師角色與教學(xué)行為，開(kāi)展教改實(shí)驗。用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生開(kāi)展自我學(xué)習、合作學(xué)習和創(chuàng )新學(xué)習，真正將發(fā)揮學(xué)生主體作用、培養學(xué)生的`創(chuàng )新能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。鼓勵教師積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新穎有效的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、狠抓落實(shí)教學(xué)常規，深化課堂教學(xué)改革
1、提高備課質(zhì)量，組織有效的集體備課活動(dòng)，是發(fā)揮群體優(yōu)勢、減輕學(xué)生負擔、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。重點(diǎn)要放在創(chuàng )設問(wèn)題情景，有效處理重點(diǎn)、難點(diǎn)和整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設計上，在集體備課的模式上多動(dòng)腦筋，互相交流，資源共享，取長(cháng)補短，日益完善。對重點(diǎn)章節要在集體討論的基礎上備課，然后再討論修改，統一教案，統一作業(yè)。
2、深化課堂教學(xué)改革、新課改中的要求，教學(xué)是為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和發(fā)展服務(wù)的，為學(xué)生終身學(xué)習奠定基礎。要以此為指導，探索新的教學(xué)模式。教師務(wù)必在提高課堂效益上多下功夫，努力培養學(xué)生的學(xué)習數學(xué)的興趣和主動(dòng)性。
另外，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中應抓住以下幾個(gè)環(huán)節：
�。�1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學(xué)目標，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，重視每一章節內容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動(dòng)的細節。
�。�2）上好課。在備好課的基礎上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對部分基礎較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。
�。�3）注重課后反思，及時(shí)的將一節課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗
�。�4）批改好每一次作業(yè)。作業(yè)反映了一節課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。
�。�5）按時(shí)檢驗學(xué)習成果，做到單元測驗的有效、及時(shí)，測驗卷子的批改不過(guò)夜�？己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評。（6）精選適當的練習題、測試卷，及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對面的指出并指導學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
3、加強培優(yōu)輔差的工作，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
備課組要配合教務(wù)處認真組織數學(xué)課外興趣小組，派專(zhuān)人負責組織，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，要精心備課，認真上課，練習尤其要講究層次梯度。要通過(guò)興趣小組的培養，讓學(xué)有余力的數學(xué)特長(cháng)生在各級數學(xué)競賽中脫穎而出，為提高我校的知名度而作出貢獻。
輔差工作是提高教學(xué)質(zhì)量的一項有力措施。在課堂教學(xué)中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學(xué)節奏，要多創(chuàng )設問(wèn)題讓差生回答，提高差生的積極性，根據各個(gè)知識特點(diǎn)精心組織補差練習，進(jìn)一步培養差生非智力因素，把補差工作真正落實(shí)到實(shí)處。
4、備課組根據年級特點(diǎn)，有的放矢，注意好有關(guān)問(wèn)題的研究工作，八年級要研究個(gè)別差異，防止兩極分化。
三、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，注意總結教學(xué)經(jīng)驗
重視新教材的研究工作，領(lǐng)會(huì )新教材的精神實(shí)質(zhì)，探究教法，提高教學(xué)質(zhì)量。要有針對性地加強自身的理論水平，結合學(xué)校申報課題，積極開(kāi)展課題研究，不僅能提升教師科研能力，而且最終都是提高課堂的效率、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效途徑。
四、培養青年教師，使備課組成為一個(gè)具有戰斗力的優(yōu)秀備課組
青年教師應注意思想、業(yè)務(wù)修養，不斷磨練自己，促使自己早日成才。要注意理論學(xué)習，多自學(xué)，吸收新理論，新觀(guān)點(diǎn)，整理資料。多聽(tīng)老教師的課，取他人之長(cháng)，補己之短，規范教學(xué)過(guò)程和行為，從而早日成為教學(xué)能手。
八年級數學(xué)工作計劃12
一、學(xué)生基本情況分析
本學(xué)期任教八年級（5）和（12）的數學(xué)，八年級是初中學(xué)習過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，在本學(xué)期要想獲得理想成績(jì)必須要付出更大的努力，作為老師也要進(jìn)一步反思教學(xué)方法和策略，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，注重教學(xué)方法，培養能力。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內容共計六章。
第1章全等三角形：主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線(xiàn)的性質(zhì)。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，使學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第2章軸對稱(chēng)：立足于生活經(jīng)驗和數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從生活中的圖形入手，通過(guò)對生活中軸對稱(chēng)現象的觀(guān)察，從整體的角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第3章勾股定理：勾股定理體現了數與形的完美結合，主要介紹了勾股定理及其逆定理，以及勾股定理的應用。利用圖形的面積證明勾股定理，力求呈現勾股定理的多種證法，引導學(xué)生感悟定理的發(fā)現、證明中蘊涵的數學(xué)文化以及豐富的數學(xué)思想，以突出勾股定理在數學(xué)發(fā)展中的重要地位。
第4章實(shí)數：主要xx方根與立方根以及實(shí)數的有關(guān)概念和運算。這一章是學(xué)生在初中學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數進(jìn)入到無(wú)理數的領(lǐng)域，認識上將從有理數擴展到實(shí)數的范圍，學(xué)生進(jìn)一步深化對數的認識，擴大了數學(xué)視野與界限。
第5章平面直角坐標系：借助學(xué)生熟悉的現實(shí)問(wèn)題情境介紹平面直角坐標系。把一些簡(jiǎn)單圖形置于平面直角坐標系中，進(jìn)行平移、翻折、旋轉等運動(dòng)，引導學(xué)生用點(diǎn)的坐標來(lái)描述運動(dòng)后的圖形位置，探索運動(dòng)后的圖形與原來(lái)的圖形的對應點(diǎn)坐標的關(guān)系，從而為后續函數圖像的學(xué)習做好鋪墊。
第6章一次函數：通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。通過(guò)探索一次函數及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數及其圖象解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；加強了一次函數與一次方程、一次不等式的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標
在知識與技能上，通過(guò)對三角形全等的學(xué)習，能利用全等三角形解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生能把所學(xué)的軸對稱(chēng)知識應用到實(shí)際生活中，學(xué)xxx方根與立方根以及實(shí)數的相關(guān)知識，使學(xué)生會(huì )用數形結合的思想分析研究勾股定理及其應用；初步理解函數的定義，掌握理解一次函數和一次函數的性質(zhì)與圖像及其應用，進(jìn)一步培養數形結合的思想方法。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在數學(xué)的認識與理解上要再上一個(gè)臺階。在情感與態(tài)度上，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習使學(xué)生認識到數學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，認識現實(shí)生活中圖形間的數量關(guān)系，培養學(xué)生實(shí)事求是、嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生對數學(xué)的熱愛(ài)，對生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究中感受學(xué)習的快樂(lè )。在過(guò)程與方法上，通過(guò)學(xué)生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現知識以及知識間的內在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷數學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的邏輯推理能力和思維能力，使所有學(xué)生在數學(xué)上都有不同的`發(fā)展。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
四、教學(xué)措施
1、加強學(xué)生思想品德的教育，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。
2、認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。
3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培養學(xué)生能力上下功夫。
4、課堂內講授與練習相結合，及時(shí)根據反饋信息，掃除學(xué)習中的障礙點(diǎn)，加強學(xué)習中的薄弱環(huán)節。
5、認真研究教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養。
6、教學(xué)中注重自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
7、加強學(xué)生個(gè)別輔導，及時(shí)查漏補缺，提優(yōu)補差。
8、注重學(xué)困生的幫扶工作以及優(yōu)秀生的提優(yōu)工作。
本學(xué)期我擔任八年級兩個(gè)班級的數學(xué)教學(xué)任務(wù)，根據這兩個(gè)班學(xué)生數學(xué)基礎較差，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都相對較差，而且兩極分化比較嚴重的實(shí)際狀況，本學(xué)期制定以下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)方面
1、課前備課.課前認真備課，研究教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本章本節在整體中所處的地位，分析理清知識間的內在聯(lián)系和規律，并全面深入地掌握教材內容。根據學(xué)生實(shí)際狀況、按照課程標準的要求完成每一節的教學(xué)任務(wù)。
2、挖掘教材中固有的思想教育因素，明確技能，能力培養要點(diǎn)。
3、備學(xué)生，深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識能力水平，充分估計學(xué)生學(xué)習新知識時(shí)可能出現的問(wèn)題，遵照學(xué)生的認知規律，精心設計教學(xué)程序和教學(xué)方法。
4、認真考慮如何幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)調動(dòng)學(xué)習興趣和積極性，幫助他們解決學(xué)習中的困難.研究科學(xué)的學(xué)習方法，培養形成良好的學(xué)習習慣.了解學(xué)生的學(xué)習狀況，根據學(xué)生的學(xué)習情況，選擇適當的教學(xué)方法，使學(xué)生理解掌握基礎知識。
5、備教法.依據課程標準，教材要求和學(xué)生實(shí)際，設計出突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法.教學(xué)方法的'運用要切合學(xué)生的實(shí)際，要有利于培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣，有利于調動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習積極性，有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力，思維能力和解決問(wèn)題的能力。
6、備作業(yè)，根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
7、課堂教學(xué)。教學(xué)要面向全體學(xué)生，認真組織教學(xué)，通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展.建立師生交往，共同發(fā)展的民主，平等的新型師生關(guān)系.改變傳統的教學(xué)方式.講究課堂教學(xué)藝術(shù)，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，疑點(diǎn)抓準，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書(shū)條理分明.充分利用課堂教學(xué)，創(chuàng )設學(xué)生感興趣的情境，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣.與實(shí)際生活相聯(lián)系，使學(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的重要性.教學(xué)中以學(xué)生為主體，由淺入深，層層深入.另外，要關(guān)注學(xué)困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學(xué)習狀況，對于他們學(xué)習中的困難及時(shí)幫助其解決，對于一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，多給他們機會(huì )，增強他們的學(xué)習信心.這樣創(chuàng )設一個(gè)和諧民主的課堂氣氛，使學(xué)生積極踴躍地參與到教學(xué)中來(lái)，充分體現以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)。
8、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
(1)通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境和身邊的數學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和感受學(xué)習數學(xué)的重要性，使學(xué)生了解數學(xué)來(lái)源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學(xué)生愿意學(xué)習數學(xué)。
(2)采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作，多設問(wèn)，多啟發(fā)，多觀(guān)察等。增加學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習興趣，體現學(xué)生的主體性。
(3)課堂教學(xué)，做到精講細練。即：教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，讓每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂老師的話(huà)，多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀(guān)察，動(dòng)腦思考，做到手勤、眼勤、腦勤。
(4)關(guān)注學(xué)困生，不歧視學(xué)困生，尊重、關(guān)心、愛(ài)護他們，使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答，增強他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節自習時(shí)間為他們輔導，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐心，對于他們提出的問(wèn)題，耐心解答。
二、提優(yōu)補差
對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面，通過(guò)專(zhuān)題訓練，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習等方式拓寬他們知識面和視野，不懂就問(wèn)，養成勤學(xué)好問(wèn)的習慣，以提高他們的各方面的能力。對于學(xué)困生多關(guān)心和幫助。
三、自我提高
為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。認真學(xué)習新課程教學(xué)理念、新課程標準，深入研究教材，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、成功教育等，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。定期參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習。每周及時(shí)參加教研組活動(dòng)。每周一篇小字，幾篇學(xué)習筆記，定期到圖書(shū)室看書(shū)學(xué)習等。
四、課題研究。本學(xué)期的研究課題是《如何培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》。根據八年級學(xué)生的學(xué)習狀況，本年級學(xué)生基礎差，能力也很差，對知識的掌握和靈活運用較差，因此學(xué)習興趣不濃厚，針對這種情況制定了這一課題。
五、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
利用教材中每章后的數學(xué)活動(dòng)和課題學(xué)習，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作，觀(guān)察，小組討論，合作交流的能力，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
八年級數學(xué)工作計劃13
學(xué)校德育工作是維護社會(huì )主義制度、培養社會(huì )主義的建設者和接班人的需要。對德育特做如下計劃。
一、德育目標
德育目標是培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、具有民族自尊心、自信心、自豪感、立志為祖國的社會(huì )主義現代化努力學(xué)習、具有良好公民的國家觀(guān)念、道德觀(guān)念、法制觀(guān)念、遵紀守法、懂得用法律保護自己、講科學(xué)、不迷信具有自尊自愛(ài)、誠實(shí)正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定分辨是非、抵制不良影響的能力。
二、德育內容
1、儀表端莊、樸素大方、不高消費、不留長(cháng)發(fā)、不燙發(fā)、不化妝、不佩帶首飾、不穿高跟鞋。
2、講究衛生、不隨地吐啖、不亂扔紙屑、果皮、勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣服、勤剪指甲。
3、愛(ài)護公物。愛(ài)護校園每處公物、不隨便亂涂亂畫(huà)、愛(ài)護公共設施。
4、講究公德、扶弱助貧、遵守公共場(chǎng)所秩序遵守交通規則。
5．愛(ài)國主義集體主義教育.
三、德育安排
1、做到互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助、團結友愛(ài)、增強集體榮譽(yù)感
2、積極參加校內外生產(chǎn)性、公益性和家務(wù)勞動(dòng)。
3、樂(lè )于助人、熱心公益勞動(dòng)、培養高尚友情、服從集體生活的.準則、增強對社會(huì )的義務(wù)感。
4、增強法制觀(guān)念和抵制不良影響的能力、自覺(jué)遵守法紀、正確處理自由與紀律的關(guān)系。
5、講究言行禮貌、儀表大方、尊重他人。
6、學(xué)習勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)、養成自覺(jué)參加校內外生產(chǎn)性公益性勞動(dòng)和家庭勞動(dòng)的習慣。
八年級數學(xué)工作計劃14
我叫侯豪燕，來(lái)自大二全護20707班。昔日的寒窗苦讀，使我在XX年的高考中，很榮幸被高校錄取。家境的貧寒和父母的教導造就了我獨立自強的性格，老師的辛勤培育使我美夢(mèng)成真。
我從小膽大心細，因而在各個(gè)學(xué)校表現突出且成績(jì)優(yōu)秀。進(jìn)入大學(xué)校園后，我仍舊因此而擔任07班團支書(shū)，多年的工作經(jīng)驗使我更加有耐心，更加懂得寬容和理解。我深知理解如春天的細雨，可以促進(jìn)愛(ài)心的生長(cháng)。理解是春天的陽(yáng)光，它能溫暖一顆受傷的心靈。有了理解，人與人之間就變得和諧，世界就會(huì )變得安寧。如果你用愛(ài)去對待別人，別人也會(huì )以愛(ài)回報你。因此在一年的工作中得到了老師和同學(xué)的一致好評，而且憑著(zhù)自己很強的責任心和誠懇積極的工作態(tài)度，在五四表彰大會(huì )上獲得了“優(yōu)秀團干”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
我個(gè)人興趣愛(ài)好廣泛，對舞蹈、樂(lè )器、演講與朗誦尤為明顯。在豐富的大學(xué)校園中我積極參加各項活動(dòng)，并在5.12護士節文藝晚會(huì )上獲得“最佳演員獎”、在班級轉型教育晚會(huì )上獲演講比賽二等獎，在院“喜迎奧運，祝福北京”的主題演講中獲得二等獎。
在學(xué)習上，我本著(zhù)刻苦努力的宗旨，早起晚睡，在兩學(xué)期都取得了優(yōu)異的成績(jì)。我不會(huì )因為家境的貧寒而使自己分心，只有自己今天不斷努力學(xué)習，明天才不會(huì )努力找工作，才會(huì )使自己走出困境。
每當看到母親兩鬢增多的白發(fā)和兩條因患骨質(zhì)增生而蹣跚的腿，我不禁潸然淚下，每當聽(tīng)到父親因患關(guān)節炎而疼痛的呻吟聲便心如刀絞，真想放棄學(xué)業(yè)立馬掙錢(qián)，但我很明智的知道如果這樣的話(huà)，那就大錯特錯了。父母之所以這樣，就是為了他們的子女比他們強，能有出息，雖然現在自己可能會(huì )被有錢(qián)人看不起，但無(wú)論面對的是別人艷羨的目光還是隨意掠過(guò)的眼神，我都會(huì )象花一樣，開(kāi)出屬于我自己的美麗。
做人要踏踏實(shí)實(shí)，路也應一步一個(gè)腳印。人生如水，不是一種簡(jiǎn)單的流淌，而是一種履行著(zhù)的誓言。如水人生，不應是隨欲而按的泛漫，而應該用信仰和精力去收獲生命的成熟和珍貴。面對學(xué)校和社會(huì )激烈的競爭壓力，我不會(huì )退縮，而是努力奮斗，奔跑不息，雖然奔跑令我遍體鱗傷，拋頭灑血，可奔跑又讓我在心靈上完成了一次永恒的跨越——意志。我應該在殘酷和無(wú)情中堅強，勇敢地在人生路上奔跑，勇敢在心靈上跨越。
面對自己一路走來(lái)的得失，我深深明白，花有開(kāi)有落，人有離有合，只有得失兩忘的.人，才會(huì )執著(zhù)追求，風(fēng)雨兼程。只有寵辱不驚的人，才能得失兩忘，勇往直前。于是我坦然的面對成功和失敗，坦然的面對眼淚和笑容。我會(huì )腳踏大地，仰望明月，追趕太陽(yáng)，不畏艱難險阻，勇敢踏出荊棘泥濘，以信心筑船，證明自己是遠方的航標燈。
進(jìn)入大學(xué)后，我學(xué)到了許多，最重要的一點(diǎn)便是永遠不要給自己找借口，那是淪喪的理由，只要明天還有，腳步就不應停留。那是失敗的原由，只要選擇走下去，生命便不再回頭。親愛(ài)的朋友，既然夕陽(yáng)來(lái)了，朝霞定會(huì )重游。
在一年多的歲月里，我做到了與人為善，以集體榮譽(yù)為先，和言必行，行必果，在生活這，勤儉節約，樂(lè )于助人，樸實(shí)的生活，才識真正的人生，良好的生活習慣和正派的作風(fēng)，才屬于真正的自己，我父親是一名地地道道的普通農民，且由于工作勞累，患關(guān)節炎多年，只能干一點(diǎn)輕活，母親也因患骨質(zhì)增生走路一瘸一拐，家中三個(gè)大學(xué)生，經(jīng)濟十分困難，被逼無(wú)奈，我便去打工，省著(zhù)花錢(qián)，盡量減輕家里的負擔，利用課余時(shí)間和寒暑假走街竄巷發(fā)傳單，在飯店當服務(wù)員，遭老板冷眼，和客人的刁難，也曾因此在被窩里偷偷哭泣，但我還是堅持了下來(lái)，在歲月的洪流中，困難使人崛起，無(wú)聊使人墮落。
在以后的學(xué)習生活中，我將更加努力，在思想上積極進(jìn)步，不斷提高自身素質(zhì)，認真學(xué)習，努力工作。不要為昨天的失敗而懲罰今天的自己，揮揮手，告別過(guò)去，用昨天的淚水鞭策今天的我。
不要為昨天的成功而迷失方向，擦擦汗，繼續前進(jìn)，用昨日的掌聲激勵自己。
八年級數學(xué)工作計劃15
一、指導思想
抓好常規教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授知識與培養能力的關(guān)系，因材施教，注重培養學(xué)生的數學(xué)素養，動(dòng)手_作和探究創(chuàng )新的精神，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現代化建設和進(jìn)一步學(xué)習現代化科學(xué)技術(shù)所必需的數學(xué)基本知識和基本技能；努力培養學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我任八年級的120班、125班兩班的數學(xué)教學(xué)，120班兩極分化相比125班嚴重，125班則整體水平較為均衡�？傮w來(lái)說(shuō)，兩班學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正踏實(shí)，認真好學(xué)。本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績(jì)，爭取更大的提高。
三、教材分析(本學(xué)期的教學(xué)內容共計五章)
1、《全等三角形》
主要介紹了三角形全等的_質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學(xué)生推理意識的建立和對推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀(guān)認識和簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，比較嚴格地_全等三角形的一些_質(zhì)，探索三角形全等的條件。
2、《軸對稱(chēng)》
立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，從觀(guān)察生活中的軸對稱(chēng)現象開(kāi)始，從整體的.角度直觀(guān)認識并概括出軸對稱(chēng)的特征；通過(guò)逐步分析角、線(xiàn)段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形，引入等腰三角形的_質(zhì)和判定的概念。
3、《實(shí)數》
從平方根到立方根說(shuō)起，學(xué)習有關(guān)實(shí)數的有關(guān)知識，并以這些知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。數的開(kāi)方的重點(diǎn)是平方根、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數的概念。
4、《一次函數》
通過(guò)對變量的考察，體會(huì )函數的概念，并進(jìn)一步研究其中最為簡(jiǎn)單的一種函數——一次函數。了解函數的有關(guān)_質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數的觀(guān)點(diǎn)認識現實(shí)世界的意識和能力。在教材中，通過(guò)體現“問(wèn)題情境——建立數學(xué)模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進(jìn)行探索一次函數及其圖像的_質(zhì)，最后利用一次函數及其圖像解決有關(guān)現實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)順序上，將正比例函數納入一次函數的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。
5、《整式的乘除與因式分解》
在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實(shí)際背景——使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號化”的過(guò)程，發(fā)展符號感；有關(guān)運算法則的探索過(guò)程——為探索有關(guān)運算法則設置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設置恰當數量和難度的符號運算，同時(shí)要求學(xué)生說(shuō)明運算的根據。
四、教學(xué)目標
通過(guò)三維目標(知識與技能目標、過(guò)程與方法(數學(xué)思考與解決問(wèn)題)目標、情感與態(tài)度目標)的落實(shí)最終實(shí)現能力的培養。認真落實(shí)“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極_，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
五、教學(xué)措施
1、營(yíng)造課堂氣氛，改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化，做好互動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極_和求知欲望，為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實(shí)的基礎。
2、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下，盡可能采用當面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱，指出學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析、講解。
3、寫(xiě)好課后小結。課后及時(shí)對當堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽(tīng)課情況進(jìn)行小結，總結成功的經(jīng)驗，找出失敗的原因，并作出分析和改進(jìn)措施，對于嚴重的問(wèn)題重新進(jìn)行定位，制定并實(shí)施補救方案。
4、加強課后輔導。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度；中等生要夯實(shí)基礎，發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習欲望，針對其基礎和學(xué)習能力采取針對_的補救措施。
5、成立學(xué)習小組。根據班內實(shí)際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配，將全班學(xué)生分成多個(gè)學(xué)習小組，以?xún)?yōu)輔良，以?xún)?yōu)促后，實(shí)現共同提高的目標。
6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生，布置作業(yè)設置a、b、c三等，分類(lèi)分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉化三類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個(gè)學(xué)生的能力。
六、培優(yōu)輔差計劃
1、認真備好每一次培優(yōu)輔差教案，努力做好學(xué)習過(guò)程的趣味_和知識_相結合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習的具體情況，盡量排除學(xué)習上遇到的困難。
3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習上的困難。
4、堅持輔差工作，每周不少于一次。
5、根據學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。
6。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
7。課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。
8。采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極_和成功感。充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保_差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
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