六年級的讀后感15篇
當認真看完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的六年級的讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的讀后感1
我最近讀了一本叫《魯濱遜漂流記》的書(shū)。是關(guān)于魯濱遜離開(kāi)父母去航海的。主角是魯濱遜，葡萄牙船長(cháng)，海盜船長(cháng)，周五的英國船長(cháng)和野蠻人。
主人公魯濱遜是一個(gè)勇敢、聰明、意志堅強的`人，他知道什么是錯的，熱愛(ài)工作，有時(shí)還努力工作。他來(lái)自英國約克郡。他叫魯賓遜·克魯斯納。他是個(gè)奇怪的人。第一次航行是在溫特頓;第二個(gè)被海盜襲擊;第三次是在風(fēng)暴中，所以是在一個(gè)荒島上。但他靠養山羊、種小麥和吃野果活了下來(lái)。另一個(gè)仆人被一位英國船長(cháng)從荒島上救了出來(lái)。
這本書(shū)告訴我們，上帝也許會(huì )讓你和別人不一樣，但是如果你用不同的眼光看他，你會(huì )發(fā)現你和別人處于同樣的處境。當你意識到這一點(diǎn)時(shí)，上帝已經(jīng)為你打開(kāi)了樂(lè )觀(guān)的大門(mén)。世界上沒(méi)有絕對無(wú)法解決的困難，只有你的雄心和毅力!
六年級的讀后感2
對于，我一直認為他是一個(gè)學(xué)者，然后是一個(gè)歷史學(xué)家，最是一個(gè)作者，他的文體我覺(jué)得叫歷史散文或許更合適。既可以讀到散文的那種喜怒哀樂(lè )，又可以讀到歷史的沉重和厚度。
《文明的碎片》的風(fēng)格基本還是和《文化苦旅》相承接的，感覺(jué)是《苦旅》的補充版。對我而言，看他的書(shū)首先是得到更多歷史的信息，然后再去感受他文筆的張力，和對生活的理解。
逐字逐句的講解，未必每個(gè)人都有的福分，這樣的結果就是印象深刻，當然講不了幾篇。我一直覺(jué)得這個(gè)過(guò)程直接奠定了我日后扎實(shí)而又彪悍的.閱讀功力，以及飄忽不定的閱讀風(fēng)格。
記得講到敦煌壁畫(huà)被愚昧而又貪婪的老道毀掉的時(shí)候，Mr.L氣憤的叉著(zhù)腰站在講臺上眼眶泛紅久久無(wú)語(yǔ)，當時(shí)我覺(jué)得是不是太內啥矯情了。結果若干年后當我站在講臺上時(shí)，我才明白那種情感是自然而然的，掩飾不了。
這個(gè)民族太容易讓人哀其不幸怒其不爭了，執政者大多熱衷于那些愚民的小把戲，而那些普通百姓們又大多可愛(ài)的擅于自欺欺人�；蛟S大家都樂(lè )在其中。
Mr.L 您是我此生最感激的老師之一。
老余的書(shū)還是早期的好看，不論文風(fēng)還是深度。
六年級的讀后感3
開(kāi)學(xué)第一周我們學(xué)習了《觀(guān)潮》一文。通過(guò)讀課文使我知道了，本文記述的是一次觀(guān)潮盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠到近，奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到恢復平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉和壯觀(guān)。題目是文章的眼睛，本文的題目高度概括了文章的主要內容。
錢(qián)塘江的海潮是天下間最壯觀(guān)的。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。當海潮從遠方�？诔霈F的時(shí)候，只像一條白色的銀線(xiàn)一般，過(guò)了一會(huì )兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來(lái)，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的`雷聲一般。波濤洶涌澎湃，猶如吞沒(méi)了藍天、沖洗了太陽(yáng)，非常雄壯豪邁。
閱讀本文，我們驚嘆于錢(qián)塘江潮的奇麗與壯美。潮來(lái)，洶涌澎湃，氣勢磅礴；潮去，于波洶涌，漫天卷地。此情此景，令人沉醉，讓人震撼，使人不禁發(fā)出由衷的贊嘆：錢(qián)塘江潮真是不愧為自古以來(lái)的“天下奇關(guān)”！
六年級的讀后感4
今天我在學(xué)校里看了一部電影，名字叫《背起爸爸上學(xué)》，主要講了一個(gè)名叫石娃小男孩家里窮，母親死得早，父親供不起他和姐姐上學(xué)，于是采用轉銅勺的.辦法，結果是石娃上學(xué)，一天，下著(zhù)暴雨，石娃過(guò)一條河，除他之外還有一個(gè)小女孩，走到河中間，小女孩被淹死了，石娃便對河產(chǎn)生了恐懼感，逃學(xué)三天，他爸爸知道后，打了他一頓，以后過(guò)河時(shí)背著(zhù)石娃過(guò)，過(guò)了幾年，石娃長(cháng)大了，姐姐為了讓石娃上的起學(xué)，早嫁了，石娃考上了省重點(diǎn)中學(xué)，父親卻癱瘓了，石娃為了照顧父親，不想再上學(xué)，但父親不同意，于是，石娃背著(zhù)父親去上學(xué)了。
石娃這樣的好學(xué)，我們的生活條件比他好多了，卻仍然不努力，所以我們要從現在開(kāi)始，好好學(xué)習，長(cháng)大報答祖國，報答父母!
六年級的讀后感5
在暑假中，我看了《小河彎彎》這本書(shū)，書(shū)里面講了六個(gè)精彩的小故事。
讀了這六個(gè)小故事，我發(fā)現每個(gè)主人公都有各自不同的童年生活，有的快樂(lè )，有的悲傷……但都有令人感動(dòng)的'經(jīng)歷。其中，我最喜歡讀的是《長(cháng)裙子，短襪子，還有一頂藍帽子》這個(gè)故事，它主要講了這樣一個(gè)故事：四個(gè)女孩各有一樣令她們驕傲的衣裳，可是有一天卻不見(jiàn)了。其中的三個(gè)女孩發(fā)現是那個(gè)憂(yōu)郁的女孩偷了她們的至愛(ài)，便跟蹤她回家�？粗�(zhù)她穿著(zhù)別人的衣服還能那么驕傲，三個(gè)女孩火了。不過(guò)聽(tīng)了一個(gè)村民的述說(shuō)后，她們才發(fā)現，那個(gè)憂(yōu)郁女孩身后有著(zhù)一個(gè)悲慘故事，最終她們用一顆寬容的心，看著(zhù)那個(gè)女孩穿著(zhù)自己的至愛(ài)回家。它讓我懂得了：要學(xué)會(huì )理解、同情、憐憫和寬容。
我非常喜歡《小河彎彎》這本書(shū)，因為這本書(shū)中的每篇故事都那么真實(shí)，讓人看過(guò)之后不免心生感動(dòng)，同時(shí)也讓我們小朋友學(xué)到了許多做人的道理。
六年級的讀后感6
楓林渡這本書(shū)可謂是我最?lèi)?ài)的一本書(shū)，這本書(shū)里面充滿(mǎn)了歡笑卻又摻雜著(zhù)淚水。
這本書(shū)是一個(gè)悲憫又溫暖的故事主要講了主人公藍藍不足一歲的的時(shí)候被奶奶接到鄉下生活。十年后 ，在鄉下和奶奶相依為命的藍藍被媽媽接回城里，住進(jìn)了外婆家的市長(cháng)小院。和城市新鮮感同事來(lái)到的是城市的壓迫感。城鄉之間、市長(cháng)小院和大雜院之間的矛盾不斷升級。最后藍藍又回到了那個(gè)美麗的地方-----楓林渡
這本書(shū)讓我印象最深的.就是藍藍在鄉下帶來(lái)的一只貓叫做“短尾巴”，但藍藍媽媽越發(fā)的不喜歡這只貓，他把自己的怒火都撒到了短尾巴的身上，最后短尾巴去了一個(gè)美好的地方----天堂。用藍藍外婆的話(huà)就是：“人，且不說(shuō)該有多高的境界，多好的德行，最起碼得講點(diǎn)良心吧？”藍藍在失去她的小伙伴短尾巴后性格變得格外孤僻。我為藍藍失去她的小伙伴而傷心，而又為她不負責的媽媽感到氣憤。
這本書(shū)讓我感到對城市的繁華，而讓人墮落最后甚至摧毀尊嚴，撕裂親情的事情有了更切的領(lǐng)悟
六年級的讀后感7
《銀鳥(niǎo)記》寫(xiě)的是一個(gè)關(guān)于紅軍第一架飛機的故事，根據真實(shí)材料，展開(kāi)藝術(shù)的想象，一群夢(mèng)想飛翔的鄉間孩童躍然紙上，一段崢嶸歲月中的'傳奇故事歷歷在目。
一架執行特殊任務(wù)的白軍飛機在霧天迷航，技師龍應順被迫降在蘇區的一個(gè)山村里，不僅給紅軍帶來(lái)意外的驚喜，同時(shí)也還引起了山民的惶恐和不安，更讓敵人多了一塊心病。圍繞飛機，紅軍等多方展開(kāi)了殊死爭斗。
為保護紅軍的第一架飛機，一群孩子被委以重任。他們不僅要和頑固黑暗的封建愚昧努力抗爭，還要和狡猾、兇狠的敵人特務(wù)周旋，更要和自身的不良習氣決裂。
通過(guò)復雜而艱巨的保衛飛機、改造飛行員、修理飛機、讓掛著(zhù)紅軍標志的飛機重新飛上藍天等等的一系列經(jīng)歷與任務(wù)。
這些任務(wù)與經(jīng)歷不僅塑造了一群鮮活的少年英雄的形象，生動(dòng)深刻地表現了他們通過(guò)斗爭、戰斗來(lái)鍛煉自己，認識人生的曲折過(guò)程，而且真實(shí)而充分地反映了蘇區軍隊與鄉野村民抗擊敵人圍剿的歷史畫(huà)卷。
一件件令人難忘的往事，讓那些鄉間的孩童長(cháng)大了不少,也讓技師龍應順明白了不少…...
歷盡險阻，紅軍的第一架飛機終于飛入了云端……
六年級的讀后感8
今天，我讀了《天使在身邊》這本書(shū)中的一個(gè)小故事——越來(lái)越厲害的門(mén)。
這個(gè)故事主要講的是馬一左和米小小去掃除，看到了一個(gè)小門(mén)以為里面藏著(zhù)外星人、飛碟、海盜船……可后來(lái)才知道里面只是一些體育器材！
我覺(jué)得這個(gè)故事既可笑，有感覺(jué)到小朋友的想象力豐富�？尚Φ氖且粋�(gè)如此平凡、存放體育器材的小倉庫，居然能夠讓孩子們想象出那么多神奇的東西！有外星人、盒飯、猛獸、發(fā)卡……
喜歡冒險的馬一右居然能想象倉庫里有外星人；總喜歡好吃懶睡的安大壯居然想象倉庫里有盒飯；愛(ài)美的可愛(ài)小女生余多多竟想挖出發(fā)卡、裙子！
真是太有趣了！每次讀到這里，我都會(huì )不斷變成故事中的人物，跟他們一起去挖寶藏，品嘗香甜的奶油蛋糕。跟隨著(zhù)馬一右去找外星人的飛船。
有時(shí)讀到很可怕的故事，我身上就不知不覺(jué)的冒冷汗，發(fā)抖；讀到高興的時(shí)候，我就會(huì )忍不住大笑，笑的`別人莫名其妙——還以為我受了什么刺激了呢？
從這篇小故事中，我悟出了一個(gè)道理：不要很快下定論，要一步步分析有些事物，才能得到更好的結論。才不會(huì )出差錯！
讓我們一起走進(jìn)曉娜姐姐的世界吧，讓我們多在她的世界里呆一會(huì )！
六年級的讀后感9
最初以為《狼王夢(mèng)》只是一本講動(dòng)物故事的書(shū)，但當我讀完后才發(fā)現，它沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。它記錄的不僅是一匹狼的生活，更多的是母狼紫嵐對命運的反抗與無(wú)奈�，F實(shí)總是那么殘酷：當它眼看就要成功時(shí)，驟然降臨的災難足以將美麗的憧憬毀滅。此時(shí)，只能做出一個(gè)選擇：要么堅強地抗爭，要么絕望地等死。紫嵐總會(huì )果斷地選擇前者。所以，它才會(huì )在饑餓難忍時(shí)冒險襲擊人類(lèi)養的鹿群；才會(huì )忍痛吃掉自己死去的幼崽；才會(huì )讓孩子們自己去爭、去拼；才會(huì )費盡心機去訓練它的狼崽，努力讓它們完成父親的遺愿，成為狼王。
可命運是如此的殘酷，從未憐惜過(guò)它的不幸；它奏了一首生命的悲歌，頌完了它輝煌的一生。它雖然沒(méi)有成功，但也培養了一批優(yōu)秀的孩子，生當做人（狼）杰，死亦為鬼雄。紫嵐為了培養一代狼王操碎了心，過(guò)度的勞累使她未老先衰。但在生命的最后一刻，它也用盡全力，與曾吃過(guò)它崽子的老雕同歸于盡，可歌可泣。
我想，人也好；狼也罷，只要有理想，并為之不懈努力，奮斗到生命的`最后，這樣的生命就值得我們尊敬，這樣的一生是輝煌的，無(wú)悔的！
火紅的夕陽(yáng)下，一只金色的翅膀直直地、僵硬地伸向天空，那是為生命搏斗留下的殘痕，是老母狼紫嵐的墓碑。
六年級的讀后感10
《弟子規》共分為總敘及其它七大部份，分別列舉了為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應有的規范和禮儀，特別講求家庭教育與生活教育。學(xué)習它首先對孩子們是必需的，因為孩子是祖國的`未來(lái)，少年強則祖國強，少年智則中國智，少年厚德則中國才會(huì )更加興旺發(fā)達。尤其是德，如果孩子沒(méi)有德，縱然他(她)滿(mǎn)腹經(jīng)綸、才高八斗，將來(lái)也未必會(huì )成為社會(huì )的棟梁。其次，作為大人，學(xué)習《弟子規》也是大有脾益的。
因為我們要培養的是德才兼備的好孩子，俗話(huà)講“打鐵尚得自身硬”，何況是為人師長(cháng)。而另一方面，我們現在的社會(huì )普遍強調和遵循的都是急功近利型的競爭模式和發(fā)展思路。若以這個(gè)作為行為準則，有利可圖的，大家就爭先恐后、趨之若鶩;沒(méi)名沒(méi)份的，大家都退避三舍、恐及其身。那么久而久之，在利益面前人們將道亦無(wú)道;大而推之，則國將不國。
所以就大人和孩子一塊學(xué)習《弟子規》來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得倒不失為一次家長(cháng)和孩子共同學(xué)習、不斷進(jìn)步的有益嘗試。大人自己通過(guò)學(xué)習和力行《弟子規》，每一條都和孩子一起學(xué)，一起做，不論孩子說(shuō)什么、做什么，大人都堅持原則不動(dòng)搖。久而久之，孩子必將在學(xué)習生活、待人接物和尊老愛(ài)幼等方面有一個(gè)可人的進(jìn)步。
六年級的讀后感11
在《魯濱遜漂流記》中記述了主人公魯濱遜因為海難漂流到了一座荒島上，但是魯濱遜憑借自己的超于常人的智慧和勇氣，克服了無(wú)數想不到的困難，把自己的生命延續下去的故事，這個(gè)故事讓我深受感動(dòng)與崇敬。
魯濱遜在孤島上生存的時(shí)候，也遭遇了很多普通人想象不到的困難和挫折，但是他負出了辛勤的勞動(dòng)。魯濱遜住的房子差不多用了一年多的時(shí)間才建成的;魯濱遜又為存儲淡水又辛辛苦苦地干了幾個(gè)月;還自己做出來(lái)鍋等生活用品。但是，這一切的困難，似乎都被魯濱遜堅韌不拔、永不放棄的精神征服了，這個(gè)孤島上變得復繞起來(lái)，這都凝聚了魯濱遜的智慧和心血，他也會(huì )因為每一個(gè)小小的成功而高興得無(wú)法形容。每當我看到這些片段，我內心中的感覺(jué)簡(jiǎn)直不能只用一個(gè)“佩服”所來(lái)形容，我真真正正地被魯濱遜征服得五體投地。
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，讓我的.心靈受到了強烈的震撼。只要我們像魯濱孫一樣，在困境面前毫不退縮，有他那種不畏困難的精神，在絕境中求生的信念，有什么事情我們不會(huì )成功呢?
《魯濱遜漂流記》這本書(shū)告訴我，只有經(jīng)歷過(guò)磨難，才能成就一個(gè)真正堅強的人。
六年級的讀后感12
圖書(shū)漂流活動(dòng)本周讀的是《聊齋志異》，書(shū)中各篇短小精悍，描寫(xiě)的各種人物生動(dòng)形象令人過(guò)目難忘。我讀完《鞏仙》一文后覺(jué)得很有體會(huì )。
作者通過(guò)對鞏仙的描寫(xiě)，向我們活靈活現的`展現出一個(gè)憨頭憨腦、成天樂(lè )呵呵的道士形象。他很有智慧，他想進(jìn)王府賞花，無(wú)奈看門(mén)人和太監不放他進(jìn)去，他就略施小計，用銀兩疏通了看門(mén)人和太監，就略施法術(shù)，可他又厭惡食財的太監，就戲弄他。表現出他是一個(gè)粗中有細、愛(ài)憎分明的人。
他常年居住在尚秀才家中，很感激尚秀才對自己的幫助。當得知尚秀才有心上人后，他就施展法術(shù)，幫助尚秀才與自己心愛(ài)的人，相親相愛(ài)，他得知尚秀才將會(huì )有一個(gè)孩子時(shí)，他竟用自己的道袍把一個(gè)剛生下來(lái)滿(mǎn)身血污的嬰兒帶回來(lái)。表現出他是一個(gè)仁義的人。
當他知道自己將要離開(kāi)人世時(shí)，還不忘把自己的道袍留下，因為這個(gè)道袍可以救很多人。他是一個(gè)善良、為人民無(wú)私奉獻的人。
這本是啟發(fā)和教育人們要揚善除惡，濟貧扶貧多做善事。這才是我們要學(xué)習的!!
六年級的讀后感13
今天，我讀了《鐘聲》這個(gè)故事，了解到在深山的老石洞里有一只老烏龜，每天晚上都要去敲鐘——一只紅色的大螃蟹殼。這個(gè)聲音讓小動(dòng)物們都非常害怕、不安，動(dòng)物們每次聽(tīng)到這個(gè)聲音就躲起來(lái)。小螃蟹非常聰明，它想了一個(gè)辦法，它等老烏龜休息的時(shí)候，就把鐘——大螃蟹殼給埋進(jìn)土里。從此，就再也聽(tīng)不到那讓人不安的聲音了。我覺(jué)得小螃蟹很聰明，很，它想讓老烏龜忘記的過(guò)去，向美好的未來(lái)走去。是的，在人生的道路上是不會(huì )一帆風(fēng)順的`，總會(huì )碰到各種各樣的不幸與困難，但只要通過(guò)努力就能戰勝困難，擁有美好的人生。我現在雖然還是小孩子，但是也會(huì )有不愉快的事情，比如考試失敗，但是我并不氣餒，我會(huì )吸取教訓，努力改正缺點(diǎn)，認真聽(tīng)講，仔細做作業(yè)，這樣就能提高成績(jì)，考試獲得。
我要做一個(gè)聰明積極的孩子，不斷地努力，擁有精彩的人生。
六年級的讀后感14
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì )再做了�？墒俏沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄蠒r(shí)的那些景色和人物��！
我對自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。林海音的《城南舊事》我讀了一遍又一遍，最?lèi)?ài)的還是那篇《冬陽(yáng)童年駱駝隊》，這是林海音小時(shí)候的一篇回憶錄！難忘里面描寫(xiě)駱駝吃東西時(shí)候的生態(tài)：那樣丑的臉，那樣長(cháng)的牙齒，那樣安靜的態(tài)度。老師教給我們，要學(xué)駱駝，沉得住氣。它是那樣的沉穩，那樣的.安逸，那樣的滿(mǎn)足于現狀。對于駱駝脖子底下掛的那個(gè)鈴鐺，顯然作者的觀(guān)點(diǎn)不同于父輩的解釋?zhuān)@就是天真無(wú)邪的童真。其實(shí)每個(gè)人的心中都有一個(gè)不一樣的童年——有喜有悲，有笑有樂(lè )，悲歡離合，喜怒哀樂(lè )，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記憶里的分分秒秒，其實(shí)有很多有趣美好的時(shí)光值得我們懷念和記載！《城南舊事》寫(xiě)的真好，這反映了作者不同于常人的童年生活還有一雙善于發(fā)現美麗和善于觀(guān)察的眼睛和細微的心靈！
我想，寫(xiě)的一篇好作文通常先要仔細的觀(guān)察，然后不停的推敲，平時(shí)積累一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)句，這樣心中有書(shū)才能筆下傳神！向林海音學(xué)習！
六年級的讀后感15
讀了《生命 生命》一文，讓我明白了許多。
以前，我不明白生命是什么，但是讀完了這篇文章，我明白了生命就是活著(zhù)的意義。
讀了“那小小的種子里，包含著(zhù)一種多么強的生命力��！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力。種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅硬無(wú)比的外殼，不怕環(huán)境的惡劣，它知道自己生長(cháng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而是勇敢地面對。我很敬佩它那種不屈的生命力。
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的.生命體現出無(wú)限的價(jià)值�！睆倪@句話(huà)我聯(lián)想到那些失業(yè)人士，他們有的認為自己已經(jīng)不能再融進(jìn)這個(gè)社會(huì )，而自行了斷。我想對他們說(shuō)：“你們應該愛(ài)惜生命。敗了，也應該繼續奮斗，應該想法充實(shí)自己，重新自立于這個(gè)社會(huì )。
想到自己，我也覺(jué)得很慚愧。以前，我看見(jiàn)一只小螞蟻就要把它弄死�，F在，每當我發(fā)現有一只螞蟻在咬我，想弄死它的時(shí)候，就想起它畢竟也是一條小生命��！我打消了這個(gè)念頭，輕輕把它放到地上，讓它回自己的家。
學(xué)了這篇文章，讓我懂得了無(wú)論遇到什么挫折都不能放棄生命，應該珍惜生命，必須對自己負責，無(wú)論如何都要勇敢地生活下去！
【六年級的讀后感】相關(guān)文章：
六年級的讀后感02-09
六年級青鳥(niǎo)讀后感11-09
六年級名著(zhù)的讀后感03-02
《邊城》六年級讀后感03-18
六年級讀后感范文09-07
六年級簡(jiǎn)愛(ài)讀后感02-11
童年六年級讀后感02-15
邊城六年級讀后感01-08
戰馬讀后感六年級09-27
2022六年級的讀后感01-03