六年級的讀后感
當閱讀完一本名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編為大家整理的六年級的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的讀后感1
近期，我讀了《福爾摩斯探案故事集》這本書(shū)，福爾摩斯的推理之準確及觀(guān)察之細致使我頗為欽佩。
“歇洛克·福爾摩斯”，相信這個(gè)名字大家都不陌生吧，對，他就是那個(gè)大名鼎鼎的偵探—福爾摩斯。他破過(guò)的奇案數不勝數，其中，我最喜歡的一個(gè)案子就屬《銀色馬》這一案了。
此案主要講了金斯皮蘭馬場(chǎng)有一匹連年得賽馬比賽第一名的名馬—銀色馬。臨近賽馬比賽的時(shí)候，銀色馬忽然消失了，伴隨著(zhù)它的消失，警方還發(fā)現了馴馬師約翰·斯特雷克那在荒野中的尸體。大家都懵了，這是怎么回事呢？后來(lái)，福爾摩斯通過(guò)認真觀(guān)察，和華生（福爾摩斯的好友，幫手）一起推理，以及他驚人的知識，給了金斯皮蘭的馬場(chǎng)主人一個(gè)頂呱呱的驚喜—銀色馬如期出現在賽場(chǎng)上！原來(lái)呀，約翰·斯特雷克受了那些賭銀色馬輸的人的賄賂，半夜把銀色馬牽到荒野準備把它的后裸骨筋腱劃上一刀，這種方法既看不出傷痕，馬又會(huì )因此輕微跛足而影響比賽�？墒邱R感受到危險的來(lái)臨，所以猛烈地尦起蹶子來(lái)，馴馬師被踢到，當場(chǎng)倒了下去。后來(lái)，福爾摩斯通過(guò)推理和觀(guān)察，在旁邊的一家馬場(chǎng)找到了被馬場(chǎng)主人發(fā)現并改變顏色藏起來(lái)的銀色馬，破了此案。
看似簡(jiǎn)單的案子，破起來(lái)可不容易，所以一個(gè)優(yōu)秀的偵探必須具備四點(diǎn)：一、冷靜的`頭腦；二、敏銳的觀(guān)察力；三、敏捷的思維以及第四：無(wú)人可及的、在遇到困難時(shí)敢與死神一搏的精神。福爾摩斯正是擁有這幾點(diǎn)，所以他是個(gè)杰出而又令人尊敬的偵探。
記得看看這本書(shū)喲，你的收獲會(huì )很多！
六年級的讀后感2
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，沒(méi)有眾多鮮明的人物，甚至純真的愛(ài)情也只是剛剛萌發(fā)，而沒(méi)有如熾熱的火焰。就在這平淡之中，作者向我們展示啦一幅恬靜的生活畫(huà)面——茶峒，小溪，溪邊白色小塔，塔下一戶(hù)人家，家里一個(gè)老人，一個(gè)女孩，一只黃狗。太陽(yáng)升起，溪邊小船開(kāi)渡，夕陽(yáng)西沉，小船收渡。如山間的溪水清流婉轉 ，如天上的白云輕飄悠然。但卻是生活的真諦。
它們沉淀啦恢弘滄桑，沉寂凄婉的.悲壯。
美麗的湘西鳳凰的風(fēng)景是動(dòng)人的，山城鳳凰，山水環(huán)抱，靜靜地水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以記數，常年深翠綠色的細竹，逼人眼目。
盡管鳳凰有著(zhù)桃花源的美好，——芳草鮮明，落英繽紛，阡陌交通，怡然自樂(lè )。單作者卻有一種陌生感�；叵胍幌�，山還是那么的高峻，水還是那么的清澈，人還是那么的勤勞，天還是天，你還是你，我還是我，而變的是人的心。人的心在頑童時(shí)是純潔無(wú)暇的，天真的，那時(shí)侯未看到現實(shí)生活的丑陋，無(wú)奈�？吹讲粌H僅是眼前看到的啦。
生活是活動(dòng)的，圖畫(huà)是靜止的。生活供以人生命，圖畫(huà)供以人欣賞。
農村山城是一幅靜止的圖畫(huà)。千年萬(wàn)年不變。生活里面的人叫畫(huà)中人。他們在社會(huì )上地位可以忽略不計。然而畫(huà)中一切于畫(huà)外的人永遠充滿(mǎn)向往。
作為圖景，有永不退色的鑒賞價(jià)值，濃厚的鄉土氣息。作為真實(shí)，卻有它無(wú)法承載的厚重。作為生活其中的人更是另種悲涼，無(wú)奈。
因為愛(ài)，祖父操勞一生，當生命結束時(shí)，心中充滿(mǎn)啦掛念;因為愛(ài)，少女重新對生活有啦詮釋?zhuān)欣蚕Ｍ?因為愛(ài)，哥哥選擇啦離開(kāi)，以成全弟弟那分真摯的感情;因為愛(ài)，弟弟去尋求那個(gè)在他生命中最重要的人;因為愛(ài)，她便從此守著(zhù)渡船，守著(zhù)心中那個(gè)日日夜夜盼望歸來(lái)的男人……
生活不是圖畫(huà)。生活需要流動(dòng)。
六年級的讀后感3
周恩來(lái)是受人愛(ài)戴的領(lǐng)導人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認的真誠和他一切生活細節都能體現出他是一位好。
今天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《十里長(cháng)街送》這篇課文，讀著(zhù)讀著(zhù)……
人間自有真情在。這篇課文真實(shí)、生動(dòng)地再現了1976年1月我們敬愛(ài)的周的靈車(chē)經(jīng)過(guò)北京長(cháng)安街時(shí)，首都人民向周衷心愛(ài)戴和深切懷念的思想感情。周是凡人也是偉人，他之所以受這么多人的愛(ài)戴和懷念，就是因為他平時(shí)以凡人的標準來(lái)要求自己。他想的是國家，做的事是為人民，惟獨沒(méi)有他自己。寫(xiě)到這里，我便想起了周的一個(gè)小故事：
八月的一天，下著(zhù)傾盆大雨。周恩來(lái)要借一本世界地圖和幾本書(shū)，研究一個(gè)問(wèn)題。于是，就給圖書(shū)館打電話(huà)，可是圖書(shū)館的`管理員小王說(shuō)這幾本書(shū)不外借，就沒(méi)有答應。
過(guò)了一會(huì )兒，圖書(shū)館的門(mén)響了，進(jìn)來(lái)了一個(gè)人，小王驚呆了，原來(lái)是周。小王后悔剛才沒(méi)有把書(shū)借給，可是卻夸他做的很好。周接過(guò)書(shū)后，便認真地檢閱起來(lái)……
其實(shí)，周本可以說(shuō)明自己的身份，讓小王把書(shū)送來(lái)，可是他沒(méi)有這么做，他寧可自己吃苦，也不愿意別人吃苦。周多么大公無(wú)私呀!
課文字里行間都充滿(mǎn)著(zhù)人們對的愛(ài)戴、懷念之情。文章第五行寫(xiě)道：“一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老奶奶雙手拄著(zhù)拐杖，背靠著(zhù)一棵洋槐樹(shù)，焦急而又耐心地等待著(zhù)�！边@句話(huà)里的“滿(mǎn)頭銀發(fā)”，“拄著(zhù)拐杖”，“背靠著(zhù)一棵洋槐樹(shù)‘，說(shuō)明老奶奶年老體衰，可是這樣年老體衰，但她仍要來(lái)向告別�！苯辜倍帜托摹皩�(xiě)出了老奶奶盼望早點(diǎn)看到靈車(chē)，哪怕等的時(shí)間再長(cháng)。這句話(huà)反映了人民群眾等待靈車(chē)的心情。
就在這時(shí)，我想對全國人民大聲呼吁：“如果中國有更多像周這樣的領(lǐng)導人，那該多好啊!因為他們能讓人們得到幸福和快樂(lè )。
六年級的讀后感4
這本書(shū)的作者是英國聞名的女作家夏洛蒂勃朗特，而此書(shū)也算是她的代表作。書(shū)中首要敘述了簡(jiǎn)愛(ài)的勇于抵擋的終身。
簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤女，寄住在李德家，并受盡了李德家的各種欺辱。當簡(jiǎn)愛(ài)預備進(jìn)入渥德校園讀書(shū)時(shí)，李德太太竟說(shuō)謊告知布斯先生說(shuō)她是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的小孩，然后流言傳布開(kāi)了，簡(jiǎn)愛(ài)也因而受人架空，只要田普爾信任她是被委屈的，并幫他洗刷了委屈。簡(jiǎn)愛(ài)在渥德校園當了六年的學(xué)生，二年的教師，然后脫離了這所校園，找了一份家庭教師的工作。
在那里，她受盡了溫溫暖抱負的待遇，并對莊主羅徹先生有了好感。誰(shuí)知，好景不長(cháng)，羅徹先生的妻子居然呈現了，而她還背負著(zhù)凄慘的婚姻。簡(jiǎn)愛(ài)挑選了脫離。在她新的旅途中，她認識了約翰、戴安娜、馬莉這三兄妹，并遭到了他們的照料。而簡(jiǎn)愛(ài)畢竟惦記著(zhù)羅徹先生，并決議從頭去找他。她回到了她擔任家教的當地，意外地得知羅徹先生那位患有精力病的妻子放火燒了這個(gè)莊，羅徹先生也因而眼睛瞎了�？墒呛�(jiǎn)愛(ài)并沒(méi)有厭棄他，她留在他身邊照料了他一身生。
讀了這本書(shū)，我才了解到這是一個(gè)“沒(méi)有腦筋的國際”，而最使我獲益的是簡(jiǎn)愛(ài)自幼受人輕視，遭到不公正的待遇，卻仍然沒(méi)有倒下，反而在日子的`紊亂中越加剛強，越加剛韌。
“在不確定中日子的人，能比較經(jīng)得起檢測，會(huì )訓練出一顆獨當一面的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感觸與情感的感知，就能學(xué)會(huì )把很少的氧分轉化為巨大的能量，盡力成長(cháng)�！焙�(jiǎn)愛(ài)雖深?lèi)?ài)著(zhù)羅切斯特先生，卻不能違反天主嫁給一個(gè)有婦之夫。人活著(zhù)就活得實(shí)實(shí)在在，不能由于一件利己的事而不公正的對待別人，這樣的行為是可恥的，無(wú)知的、愚蠢、自私的。在這本書(shū)中，我悟出了一個(gè)道理：只要善待別人，才干得到可貴的報答。
簡(jiǎn)愛(ài)已作為獨立女人的經(jīng)典，我期望陽(yáng)光下，鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái)，不管是赤貧，仍是賦有；不管是美貌，仍是容顏平凡，都有夸姣的心靈和充分的胸懷，都能以獨立的品格和剛強的特性日子。
六年級的讀后感5
古往今來(lái)，中國有著(zhù)五千年燦爛的文明，在悠久的歷史文化長(cháng)河中，有一部永垂不朽的著(zhù)作，這就是偉大的思想教育家孔子和他的弟子所寫(xiě)的——《論語(yǔ)》。
孔子是一位思想家、教育家，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”等力后人津津樂(lè )道的千古名句都是出自他之口。他活到老，學(xué)到老、三人行，必有我師焉的高尚品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習嗎？他學(xué)無(wú)止境、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆的教學(xué)方法難道不值得我們借鑒嗎？他有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎的熱情和對學(xué)習的'熱愛(ài)難道不值得我們追求嗎？孔子一生好學(xué)、謙虛，他說(shuō)的每一句話(huà)都充滿(mǎn)了哲學(xué)、智慧，他做的每一個(gè)動(dòng)作都飽含了他自己對生活的態(tài)度。��！這樣一位擁有高山情懷和大海淵博的哲學(xué)家，怎么不應該受人尊敬？他所寫(xiě)的《論語(yǔ)》怎么不應該流芳百世呢？
在這個(gè)信息時(shí)代，我們應該追求孔子那種學(xué)無(wú)止境、溫故而知新的學(xué)習態(tài)度和方法，傳誦《論語(yǔ)》中的每一句話(huà)，發(fā)揚“孔子精神”。我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)“言必信，行必果�！薄芭c朋友交，言而有信�！薄懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)�！薄@些都是出自《論語(yǔ)》，我們要積級做到這些話(huà)中包含的含義，做一個(gè)誠信、好學(xué)的少先隊員。每一個(gè)人都應互相尊重、取長(cháng)補短、團結友愛(ài)，這樣才能讓這個(gè)世界更加美好，這就是《論語(yǔ)》對現代人的啟發(fā)。它還讓我明白了做人的道理：腳踏實(shí)地的做人，奮發(fā)圖強的學(xué)習，誠實(shí)守信的交友，這樣會(huì )使我們變得更加自信、完美。如果說(shuō)《論語(yǔ)》是心靈良藥，那么我們就好比那些心靈瘡傷的人，只要一讀《論語(yǔ)》，就能安撫受傷的心靈，得到溫馨的安慰。
這部《論語(yǔ)》是孔子的智慧結晶，也是中國文學(xué)史上的一顆璀璨的星星。我們一定要繼承孔子的精神，讓孔子和《論語(yǔ)》永遠活在我們心中，永遠！
六年級的讀后感6
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè )，有幸福，童年時(shí)美妙的，童年是充滿(mǎn)陽(yáng)光的，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
外祖父很自私，很吝嗇，在以前便常常毆打外婆等人，在分家時(shí)，甚至把所有的破盆破碗，瓶瓶罐罐都分給外婆，自己卻拿了外婆所有的舊衣服，物件，狐皮大衣，他又把錢(qián)借給他的教子，用來(lái)生利息，為了賺錢(qián)，他完全失去了羞恥心，遍訪(fǎng)一切老舊識，不斷地訴苦，博取他人的同情心，利用他人對他的尊敬，他“成功地”獲得了很多錢(qián)，然后又借給他人，以此生利息。
與對外公這類(lèi)人相反，作者通過(guò)對外婆等人的回憶，表達了對以外婆為代表的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、崇敬之情。外婆善良慈祥，愛(ài)親人，愛(ài)鄰居，愛(ài)所有的人。她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔下來(lái)而毫無(wú)怨言。生活的困苦、丈夫的毆打、兒子的忤逆……都熄滅不了她內心深處的仁愛(ài)之光。她是一個(gè)充滿(mǎn)生活氣息與詩(shī)意的勞動(dòng)婦女，她能歌善舞，善于講形形色色的傳說(shuō)、童話(huà)、民間故事。她還是一個(gè)勇敢的人，作坊起火時(shí)，所有的人都驚慌失措，只有她沖進(jìn)火海，搶出水桶大小的一桶硫酸鹽。因此，盡管她有對惡勢力順從忍耐，對上帝盲目信仰的缺點(diǎn)，這并不影響她整體人性上的光輝。使小阿廖沙在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著(zhù)生活的勇氣跟信心，并逐漸成長(cháng)為一個(gè)堅強，勇敢，正直跟充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
跟阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的`，是彩色的；跟高爾基這悲慘的童年天差地別，一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。美好的童年來(lái)之不易��！
我又默默的打開(kāi)了書(shū)《童年》，看到一個(gè)“愚昧的民族”帶有殘酷性的陰暗生活，太多可怕的現象令人心生黯然，感受到高爾基筆下“這壓抑，窒悶的環(huán)境，而這些正是許多普通俄羅斯人共同生活過(guò)的時(shí)代。黑暗的時(shí)代終將在歷史前進(jìn)的車(chē)輪下成為過(guò)去式，我們不能忘記這些普遍黑夜中愛(ài)的螢火，也應該做外婆一般的人物，用愛(ài)點(diǎn)燃自己，努力照亮身邊的每一寸空間。
六年級的讀后感7
《格列佛游記》是一本冒險系列的書(shū)，書(shū)中講述的是主人公格列佛在一次次出海中遇到種種危險，先后漂流到了：小人國、巨人國、飛島等神奇的地方。
在這中間，我最喜歡的要數小人國的奇幻之旅了。外科醫生格列佛在第一次出海中不幸漂流到了小人國。他剛醒來(lái)時(shí)，自己被幾十個(gè)村民綁了起來(lái)，動(dòng)彈不得。但是，他并沒(méi)有想法設法的逃跑，而是順從的躺在地上，過(guò)了一會(huì )，村民才放松了警惕。在生活中，我們要向格列佛一樣表現出善良的一面。
很快，格列佛就被國王安置在了皇宮里生活。不久，格列佛就幫國王打敗了一只艦隊，國王看見(jiàn)格列佛有這么強大的力量，于是就暴露了野心，竟讓格列佛毀了敵國！雖然是國王救了他，但格列佛還是有自己明辨是非的能力的，并沒(méi)有答應國王貪婪的要求。對呀！我們不能只為了自己的利益而不分黑白對錯。
不久，因為格列佛背地里知道有人害他，所以便離開(kāi)了小人國。
格列佛之所以能平安離開(kāi)小人國，就是靠他的善良，勇氣和智慧！最重要的是，他會(huì )報答與幫助弱小，要知道，格列佛一口可以吃掉一頭牛��！想想他一天要消耗多少物資！但就是因為他會(huì )知恩圖報，國王才留著(zhù)他的性命。再說(shuō)，格列佛用力跺幾腳就可以引發(fā)小人們的十幾級地震，但他卻沒(méi)有這么做才得以平安離開(kāi)小人國！
想了想，我覺(jué)得自己有很多不足的地方，我也決定，向書(shū)中的主人公學(xué)習，而且，我也確定，一個(gè)人獲得別人的.幫助是很正常的，我們一定要懂得知恩圖報，即使沒(méi)有報答的機會(huì )，我們也要懂得去幫助身邊需要幫助的人。我想，這應該也是我最需要學(xué)習的地方吧！
六年級的讀后感8
《西游記》是我在四大名著(zhù)最后看的一本，以前我看電視里里面播出的那個(gè)最老版的西游記連續劇我就快速調其它頻道，因為我看到那些面紅臉綠，全身是毛，有著(zhù)法力的妖怪啊我就嚇得全身發(fā)抖。孫悟空也可以說(shuō)是我很陌生的人物了，但我還是打心眼里敬佩他翻個(gè)跟斗就十萬(wàn)八千里遠呢！我可羨慕了！這個(gè)暑假我下定決心 ，要一睹明代作家吳承恩寫(xiě)的力作。
先來(lái)介紹一下孫悟空吧。他是個(gè)很厲害的角色，只用天不怕，地不怕來(lái)形容了。至于金箍棒就是小到繡花針，大到頂天立地了，可真希奇。細讀《西游記》，會(huì )發(fā)現她的個(gè)性很多，他嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，做事果斷，英勇無(wú)畏，虛心受教，機制靈巧，真正為著(zhù)師父的利益的思考。 100
懶惰貪吃、一心想要散伙分財產(chǎn)，貪圖美色的豬八戒我就不提了。沙僧一直給我樸實(shí)忠厚 一心向佛，調解內戰的印象。唐僧就給我太古板，膽小怕事，但還是熟讀經(jīng)書(shū)的`感覺(jué) 。
從頭到尾唐僧師徒經(jīng)理了九九八十一個(gè)磨難，花了好幾個(gè)春夏秋冬，過(guò)了幾個(gè)年頭，路遇的妖魔鬼怪是多么的兇殘。他們的執著(zhù)、勇往直前不畏艱險、有始有終鍥而不舍的精神是多么的可貴��！這難道不是一種值得我們學(xué)習的精神嗎?不經(jīng)意想到自己再學(xué)習上，生活中，因為害怕失敗而半途而廢，我們?yōu)槭裁床荒芟袼麄円粯訄猿值降啄�？我們所缺少的不正是這種精神嗎？以后我們有始有終。250
在那三打白骨精中，悟空的好心被師傅誤會(huì )了，加上八戒的忽悠，狠心逐他出門(mén)，。悟空再三解說(shuō)，無(wú)濟于事，忍氣含悲，竟讓我忘記它是只石候，靈性十足�？商粕鲭y了，二話(huà)不說(shuō)就去救他，還不忘記去東海去去妖氣。不經(jīng)意間全然忘記師傅以前對他的不義。這氣度，胸襟怎不讓人敬佩！
《西游記》這本書(shū)對我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人.
六年級的讀后感9
弟子規只是一個(gè)基礎，但它將帶給我們一個(gè)真正的人生。
從很早時(shí)聽(tīng)說(shuō)弟子規開(kāi)始，我就是一個(gè)不喜歡弟子規的人。因為我最不喜歡拘束自己，尤其不喜歡拘束自己的思維。我認為社會(huì )的創(chuàng )造性來(lái)自對格局、對細節、對具體、對方法的放任思考，并最后對所有的思考信息形成融會(huì )貫通。這才是做事之道。
正是這個(gè)思維導致了今天的我——集大失敗與小成功于一身的綜合體。16年的生活和工作生涯里，我以上述思想為指導原則，做了很多值得記憶的事情，但也經(jīng)歷了太多的人生波折。
在背弟子規的過(guò)程，我突然發(fā)現，其實(shí)在我不拘一格做事的思維里，缺乏一個(gè)基礎的生活工作準則。這是影響現在的深層次原因。因為工作的目的是生活，工作的目的決不是工作。否則，會(huì )出現各種各樣的家庭問(wèn)題，以至延伸至工作問(wèn)題。
弟子規只是一個(gè)做人的基礎，并不是很高的`要求。但有了這個(gè)基礎的生活原則，我們將走進(jìn)一個(gè)真正的人生�？纯次覀兊脑S多誤區吧。
“有余力，則學(xué)文”，而我們呢，可能更多的是“有余力，則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正當的理由�？倲⒄f(shuō)得好，首孝弟，次謹信。也就是說(shuō)，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責 須順承”，是排在余力學(xué)文前的;對父母的“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”也是排在余力學(xué)文之前的;“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕”也是排在余力學(xué)文之前的;“長(cháng)呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力學(xué)文之前的;“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”也是排在余力學(xué)文之前的。而我們，可能都在或多或少地違反著(zhù)這一大的原則。
弟子規不是信仰，是一種做人的準則。換句話(huà)說(shuō)，不做好它，不能說(shuō)沒(méi)信仰，可能會(huì )沒(méi)了做人的底線(xiàn)，或說(shuō)可能會(huì )缺德。
六年級的讀后感10
本書(shū)作者高爾基出生在俄國的一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲便走向了社會(huì )，嘗盡了人生的辛酸。而《童年》正這樣根據他的童年生活而寫(xiě)成的，能夠說(shuō)這樣自傳體小說(shuō)，正反映了當時(shí)生活與社會(huì )的慘狀。
小說(shuō)主人公也這樣早日喪父的阿廖沙，在阿廖沙幼小的心靈里，已經(jīng)讓黑暗與恐懼占據了。
在他的生活里，有粗暴自私的外祖父經(jīng)常毒打他，又一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結果生了一場(chǎng)大病。阿廖沙的外祖父還狠心剝削工人，暗放，慫恿幫工偷東西。
從阿廖沙外祖父的種種劣行中，我讀出了吝嗇、貪婪、專(zhuān)橫、殘暴，也著(zhù)實(shí)的體會(huì )得到了阿廖沙當時(shí)的情緒。這樣外祖父的殘暴留給了阿廖沙童年重重的傷痕。
我們中國有個(gè)成語(yǔ)：禍不單行。同樣，在阿廖沙的生活里，還有兩個(gè)讓他充滿(mǎn)恐懼的人——他的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫，這兄弟倆很像，自私殘暴，但也相互勾心斗角，阿廖沙的父親馬里哈姆在世時(shí)，也遭過(guò)他們兩個(gè)的陷害，而且他們還害死了富有同情心的茨岡。
生活在這樣的環(huán)境里，阿廖沙的內心充滿(mǎn)了壓抑和恐懼，同時(shí)也渴望人間的`愛(ài)與溫情。
讀這本書(shū)時(shí)，心中不免產(chǎn)生不快和同情，為阿廖沙悲慘的童年而拭淚，為那些無(wú)辜逝去的生命而憂(yōu)傷。
但這樣，在上帝為你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，必須會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗，所以，阿廖沙的生活中便有了帶給阿廖沙快樂(lè )和溫暖的外祖母；教他做一個(gè)正直人的老長(cháng)工；還有純樸樂(lè )觀(guān)、富有同情心的茨岡。
這樣他們，為阿廖沙黑暗的童年點(diǎn)了一盞明燈，讓阿廖沙的內心變得強大，使阿廖沙充滿(mǎn)信心和力量，讓阿廖沙不再孤獨與寂寞。
讀完這本書(shū)，我看到，也明白，在黑暗長(cháng)河的盡頭，必須有一個(gè)叫光明的東西在發(fā)光發(fā)亮，只要跨過(guò)這條令人驚悚的大河，光明就必須在閃爍，期望就必須觸手可及。
六年級的讀后感11
讀到爸爸的花兒落了，無(wú)可避免落淚了。英子最后的口吻讓我感到心疼，英子被迫長(cháng)大了。對于這種細膩的卻一言帶過(guò)的情感描寫(xiě)得很恰當。整本書(shū)描寫(xiě)的是以英子一個(gè)孩子的角度來(lái)看待童年身邊所發(fā)生的事，讓我們這些遠離童年卻渴望回去的人感到親切，之所以這么多人喜歡這本書(shū)，或許也是因為它讓我們感到有種親切的熟悉感吧。
誠如好人、壞人很難分清，哥哥為了漂洋讀書(shū)的`弟弟去偷竊，英子無(wú)意中認識了哥哥，卻也無(wú)意中”出賣(mài)”他。英子不明白為什么如此溫柔的哥哥是壞人。在我們的眼中，不勞而獲便是可恥，偷竊更是罪惡，如此簡(jiǎn)單卻也最是刻薄。千人千面，我們早已學(xué)會(huì )了用最?lèi)憾镜南敕ㄈゴy他人。藍色的大海上，揚著(zhù)白色的帆。金紅的太陽(yáng)，從海上升起來(lái)，照到海面照到船頭。我們看海去！英子以后一定能去看海，不過(guò)肯定卻不是和那個(gè)奇怪的大叔。
爸爸身上有著(zhù)很多人都有的陋習，孩子有的時(shí)候很敏銳，雖然喜歡蘭姨娘，但是對于自己家庭的維護和對媽媽的捍衛，促使英子去撮合了德先叔和蘭姨娘。這一刻聰明的英子栩栩如生，躍然紙上，讓我們不得不拍手稱(chēng)快，喜歡上這個(gè)俏皮機智的小女孩。
驢打滾兒中的奶媽宋媽讓人心疼，失去小丫頭和小柱子的她終究還是離開(kāi)了，離開(kāi)北京回去生兒育女，懷揣著(zhù)希望，宋媽的人生讓人感到悲傷，無(wú)奈。不過(guò)又如何，生活還是得繼續過(guò)，還好她還有希望。
曾經(jīng)我們都是英子，害怕離別，渴望長(cháng)大。真正長(cháng)大的一天，卻再也回不去了。只有文字和照片證明我們曾經(jīng)年幼過(guò)，我們漸漸麻木，習慣離別。
六年級的讀后感12
《巴拉拉小魔仙》這部有趣的經(jīng)典童話(huà)，教給我們了一個(gè)道理，那就是壞人是不會(huì )取得成功的。就來(lái)說(shuō)說(shuō)《巴拉拉小魔仙》里面黑魔仙吧。
黑魔仙小月曾經(jīng)和守護魔仙小藍是一對非常要好的朋友，她們都在魔仙堡做小魔仙。在一次選拔守護魔仙的時(shí)候，魔仙女王選擇了小藍。因為魔仙女王知道，雖然小月的魔法比小蘭好，但是她發(fā)現了一個(gè)小月身上沒(méi)有，但在小蘭身上有的東西，那就是小藍總是為別人著(zhù)想，所以魔仙女王選擇了小藍。從此之后，小藍和小月就絕交了，于是，小月就走上了黑魔仙的道路。最后，小月被魔仙女王的能量關(guān)了起來(lái)，當她從昏迷中醒來(lái)的`時(shí)候，終于改邪歸正，重新做回了她的小魔仙。
怎么樣，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們明白這個(gè)道理了么？
現在就讓我來(lái)告訴你們吧！這個(gè)經(jīng)典的小童話(huà)《巴拉拉小魔仙》，告訴我們的道理就是干壞事的人永遠不會(huì )取得成功的。
成語(yǔ)改邪歸正：改邪歸正[gǎi xié guī zhèng]，意指“改”、“歸”，典源分別作“背”、“向”。指改正錯誤的行為，返回正途。語(yǔ)本漢·應劭《漢官》。[源]漢·應劭《漢官》（據《北堂書(shū)鈔·卷五三·設官部·諸卿揔》引）卿，彰也，明也。言當背邪向正，彰有道德。[典故]“改邪歸正”原作“背邪向正”。秦漢時(shí)期，在三公之下設有九卿。漢代的九卿分別為太常、光祿勳、衛尉、太仆、廷尉、大鴻臚、宗正、大司農、少府。東漢獻帝時(shí)遷都於許，典章湮沒(méi)，應劭於是綴集所聞，著(zhù)成《漢官》（亦稱(chēng)《漢官儀》）一書(shū)，記述漢代典章制度及職官禮儀。應劭在提到“卿”這個(gè)官職時(shí)，認為它有彰顯、光明之意，具有背棄邪道，趨向正路的作用，可以彰顯國家的道德。後來(lái)“改邪歸正”這句成語(yǔ)就從這里演變而出，指改正錯誤的行為，返回正途。出現“改邪歸正”的書(shū)證如《七國春秋平話(huà)·卷上》：“望大王改邪歸正，就有道而去無(wú)道，則邦國之幸�！�
六年級的讀后感13
小時(shí)候，我曾經(jīng)以為被文字記錄下來(lái)的東西會(huì )有強大的魔力，足可呼風(fēng)喚雨、改天換地，乃至重塑宇宙，卻慢慢忽視了這樣的如同未記述的記述——它還原了生活。
當我讀完“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”時(shí)，我才真正意識到自己一直是以“英子”的視角來(lái)體味當時(shí)北京。這個(gè)視角里的沒(méi)有政治的時(shí)局，也沒(méi)有觀(guān)念的斗爭，更沒(méi)有那些“運動(dòng)”和“主義”。這里有的是人之常情，是天真的信任，是透過(guò)一雙無(wú)垢的眼睛對紛雜世界的緩緩解讀。
我試著(zhù)想象四十幾歲的作者起筆書(shū)寫(xiě)自己看似無(wú)憂(yōu)的童年，試著(zhù)讓自己重回當時(shí)的心態(tài)，溫暖的氣氛從紙面騰起，幻化出我眼前的故事。我看到了無(wú)奈的拋棄（《惠安館》）、被迫的犯錯（《我們看海去》）、隱去了酸楚的愛(ài)情（《蘭姨娘》）、永久的離別（《驢打滾》）和死亡（《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》）。它們未經(jīng)渲染，也未受理性的叨擾，就那樣直白呈現，一眼撇去并不引人，慢慢回味卻覺(jué)心緒難平�？炊嗔松离x別和大悲大喜加上國族大義之后，才發(fā)現這里的敘述可能更貼近生活的真實(shí)——因為不管社會(huì )如何動(dòng)蕩、世事如何變遷，人們都會(huì )面對這些事件。它們并不偉大，也不多么深刻，而只是平常，就那么在你我身邊不斷發(fā)生著(zhù)。我們在其中磨礪成長(cháng)，卻可能從沒(méi)在意自己正獲取著(zhù)人生的給養。不能不說(shuō)這是一種錯過(guò)。
我想感謝作者給我們反觀(guān)生活的.機會(huì )，感謝這本具有大而化之的魔力的《城南舊事》。希望這本書(shū)的魔力不會(huì )因為我成年人視角的解釋而消退。
就書(shū)的封面和插圖再說(shuō)兩句。封面是普通得不能再普通的生活場(chǎng)景，內文黑白插圖沒(méi)有任何渲染和多余的技巧，兩者都與作品漾出的氣息結合得恰到好處。
六年級的讀后感14
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè )，有幸福，童年是美妙的，童年是溫暖的，有很多事情值得回憶。而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲就失去了父親，失去了父愛(ài)，跟著(zhù)母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，不幸的生活降臨到他頭上。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打他，兩個(gè)舅舅更是討厭他，只有外祖母疼愛(ài)他。就在這樣不幸的生活中，他仍然堅強地走下去，不管遇到什么困難，都不放棄。
阿廖沙的童年跟我們比起來(lái)是在太悲慘了！不像我們的童年，如此幸�？鞓�(lè )。我們都出生在一個(gè)有山有水的好地方，整天被父母寵愛(ài)，坐在明亮的教師里上課，而且有非常豐富的大餐可以吃。想要什么就有什么，想怎么樣就怎么樣，大人都會(huì )滿(mǎn)足我們的要求。還有非常好的伙伴跟我們一起玩。過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。而阿廖沙卻整天別人欺負，吃不飽，穿不暖，還有人來(lái)傷害他。
天哪，我們的童年跟阿廖沙相比簡(jiǎn)直天壤之別�？墒俏覀儾挥孟癜⒘紊衬菢�，11歲就到“人間”獨自闖蕩。但我們應該不再浪費，懂得去珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。父母每天對我們的叮囑，其實(shí)是關(guān)心我們，所有我們要懂得體諒他們，為父母著(zhù)想。
現在，我們的童年就要走了，迎來(lái)的是精力充沛的.少年時(shí)代。所以我們更應該珍惜童年時(shí)代幸福美滿(mǎn)的生活，珍惜童年最后的時(shí)光，努力學(xué)習，天天向上。對得起父母，對得起同學(xué)，對得起老師。
從現在開(kāi)始，不再渴望榮華富貴，不再浪費生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)心別人，為別人著(zhù)想。為了我們美好的將來(lái)，為了我們到“人間”的那一天，留下我們對童年最美好的印象吧！
六年級的讀后感15
《愛(ài)心樹(shù)》，我靜靜地合上這本書(shū)。在文中，樹(shù)其實(shí)是父母，他們老了，也許，小男孩老到快咽氣的時(shí)候，他的父母還不知道，如果不是他們當初的溺愛(ài)，那男孩又怎會(huì )變得如此呢？孩子是無(wú)知的，他們應該在男孩小的時(shí)候就熏陶他，使男孩知道要回來(lái)，回來(lái)看看自已的父母。男孩一定有過(guò)輝煌，但當燦爛的'太陽(yáng)不斷烘托著(zhù)他的時(shí)候，他，卻再不想回家。沒(méi)有感恩的心，它只能是一段空白的記憶。
走過(guò)這顆樹(shù)，我回到了家里，不經(jīng)意卻發(fā)現媽媽眼圈泛黑，精神不振，連忙問(wèn)：“你怎么了”“沒(méi)事，一會(huì )兒就好了”。媽媽邊說(shuō)邊用手用力搓了幾下臉�！叭ニ瘯�(huì )兒吧”“真不用”。但一會(huì )兒的功夫，媽媽竟趴在桌上睡著(zhù)了，卻想起昨夜涼風(fēng)陣陣，身上干爽無(wú)比；看到床頭那把扇子，一切都明白了，媽媽怕空調涼著(zhù)我，很早就關(guān)了。忽然，一陣“陽(yáng)陽(yáng)，陽(yáng)陽(yáng)”的輕微喊聲傳入耳里，回頭一看，難怪如此輕的聲音，媽媽已熟睡了，嘴里竟還念叨著(zhù)我的名字。不知道我在媽媽的夢(mèng)里，是否還在被她照顧著(zhù)。不禁想起以前媽媽對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里情不自禁的有一股感激之情。記得我小的時(shí)候，家還沒(méi)有拆遷，房子很小，夏天一到，特別熱，家里也沒(méi)有條件買(mǎi)空調，媽媽總是想著(zhù)法兒幫我解暑，她會(huì )用冰塊對著(zhù)電扇扇，那一絲絲涼氣便是我那個(gè)時(shí)候最美好的回憶�？粗�(zhù)熟睡的媽媽?zhuān)仪那哪闷鹕茸�，我要在媽媽醒�?lái)的時(shí)候給她一個(gè)驚喜……
樹(shù)老了，男孩也老了，我們不能等到父母也老了，才想起回報，只要能做到的，都要盡力。感恩，為何不能從現在開(kāi)始？
其實(shí)，感恩，也是一種態(tài)度。有能力時(shí)，應為社會(huì )COME ON。
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