中學(xué)作文400字

【熱門(mén)】中學(xué)作文400字匯編5篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)作文400字 篇1

　　星期日，爸爸帶我去看立交橋。我高興得跳了起來(lái)，一路上哼著(zhù)歌。一過(guò)三好街，前面不遠的地方，一座雄偉的建筑出現在眼前，好象一條好大好大的“八腳蟹”。叉開(kāi)它的八只大腳，歡迎我們。

　　爸爸帶我來(lái)到近處，��！這里多象一座迷宮��！一輛輛汽車(chē)排著(zhù)長(cháng)隊在迷宮里飛拋，就像電動(dòng)玩具車(chē)飛跑轉動(dòng)一樣，太好玩了。

　　再往前走，馬路上下分開(kāi)，中間的車(chē)道慢慢向下，伸向對面，從南到北，像彩虹一樣，高高地架在天上。長(cháng)橋的下面，每側有12對水泥橋墩，像一個(gè)個(gè)巨人，叉開(kāi)有力的雙腿。堅守著(zhù)立交橋。拖著(zhù)兩條大辮子的無(wú)軌電車(chē)在它的腳下飛跑著(zhù)。

　　慢行車(chē)道向兩側分開(kāi)，八個(gè)“T型”的橋墩一個(gè)比一個(gè)高地把它漸漸托起，越托越高，直到橋的中央才向由轉彎。橋的'中央是上、下兩層的大轉盤(pán)，上面跑車(chē)，下面走人。繞著(zhù)轉盤(pán)向前，一會(huì )兒穿洞，一會(huì )兒過(guò)橋，通過(guò)各條路口。人行道和慢行道一樣，四通八達。

　　我站在橋邊向橋下望去，一輛輛汽車(chē)從不同的方向開(kāi)來(lái)，又向著(zhù)不同的方向跑去，有趣極了。路邊的小柏樹(shù)和一排排華燈排列得整整齊齊，像等候檢閱的隊伍，裝點(diǎn)著(zhù)立交橋的雄姿。我愛(ài)這座立交橋，更愛(ài)我的家鄉——泉州。等我長(cháng)大了，一定讓泉州變得更美好。

中學(xué)作文400字 篇2

　　不知怎的，我，失去了我最重要的三個(gè)朋友：輕松、快樂(lè )、自由。在這一瞬間，它們，消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　每天放學(xué)回家，書(shū)包還未放下，媽媽就從客廳里傳來(lái)聲音：“回來(lái)啦!快，寫(xiě)作業(yè)去!”我心里一震，即使，我早已習慣了一回家就做作業(yè)，即使這樣!我也想和媽媽聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的趣事啊!作業(yè)，讓我和媽媽喪失了談話(huà)時(shí)間。

　　每一次月考時(shí)，我都會(huì )抱有足夠的.信心，就懷著(zhù)這樣的心情，進(jìn)入了考場(chǎng)。在考試的過(guò)程中，我與平時(shí)相比，更認真，更嚴肅!的，因為我知道自己有粗心的毛病，所以我要認真地去考試，這我心里早已定下的。在考卷發(fā)下來(lái)時(shí)，為什么?為什么呢?為什么看到這個(gè)分數的我，會(huì )如此的震驚?考試，讓我一次，又一次地喪失了信心。

　　在學(xué)校時(shí)，我一直都小心謹慎的上課，在上課時(shí)，我的思緒一直一直都在跟著(zhù)老師的節奏走著(zhù)，因為我知道，因為我深信，只要每一節課認真聽(tīng)，成績(jì)就會(huì )有所上升。鈴聲打響了，下課了，這大家可以稍稍休息的時(shí)刻，而我呢?只跟在老師的身后幫忙做事罷了。我并不確定，此時(shí)勞累的我，否能上好下一節課，但有一點(diǎn)，我確信，我會(huì )努力去好好聽(tīng)課!一大堆的壓力，喪失了我的休息時(shí)間。

　　這三位朋友，漸漸地，漸漸地，從我眼前消失，這為什么?我對它們不好?我惹火了它們?還?

　　不，都不!而我在成長(cháng)的壓力、勞累、煩惱當中，漸漸地，漸漸地，把它們遺忘了。

中學(xué)作文400字 篇3

　　堅強是我們每一個(gè)人都要經(jīng)歷的，是我發(fā)逃避的，１９世紀有兩個(gè)傳遍世界的名字，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫.凱勒。這個(gè)堅強勇敢，勇于挑戰命運的充滿(mǎn)傳奇色彩的女性感動(dòng)了每一個(gè)人，她不斷探索，追求光明的精神，令我佩服不已。

　　海倫.凱勒好像注定要為人類(lèi)創(chuàng )造了奇跡，或者說(shuō)，上帝讓她來(lái)到人間，是向常人昭示著(zhù)殘疾人的尊嚴和偉大。他在小時(shí)候的了一場(chǎng)大病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她醒過(guò)來(lái)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，那一張靈巧的小嘴也不會(huì )說(shuō)話(huà)了。從此，她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界，陷進(jìn)了痛苦的深淵。

　　我從小在父母的愛(ài)護下長(cháng)大，不關(guān)與到什么，都是父母在幫我，直到我上了五年級了，在我的身邊，也有一位特別堅強讓我尊敬的人，就是我的.爺爺，他今年65歲。他在我的心是一個(gè)非常堅強的一位老人。

　　爺爺腦子里長(cháng)里一個(gè)小瘤子，醫生說(shuō)要及時(shí)切除，不然的話(huà)瘤子會(huì )擴張，我們同意做手術(shù)，但是有風(fēng)險，我們把這件事告訴了爺爺，說(shuō)做吧，我問(wèn)爺爺你不還怕么？爺爺說(shuō)我們是男人。要學(xué)會(huì )堅強，在面對困難的時(shí)候，要堅強，

　　爺爺很樂(lè )觀(guān)的面對手術(shù)，手術(shù)很成功，在我們的照料下順利的出院了。

　　通過(guò)這件事我明白了，在做什么事情遇到什么事情，都要學(xué)堅強。

中學(xué)作文400字 篇4

　　關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！

　　人與人之間的關(guān)愛(ài)有很多種。例如：“母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予的關(guān)愛(ài)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的'關(guān)愛(ài)，那就是同學(xué)給予的關(guān)愛(ài)。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切。

　　那是昨天下午學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，快踢毽子了，我班的同學(xué)嘰嘰咕咕的不知道說(shuō)些什么，后來(lái)才知道，她們不愿意把踺子給別的班使用，怕弄壞了，當時(shí)我就想：為什么你玩就是玩，別人玩就不是玩了呢？就說(shuō)：“你們別太小氣了，你玩也是玩，人家玩也是玩，如果你明天把踺子弄壞了，也不差這一天，別太小氣了�！彼齻儫o(wú)話(huà)可說(shuō)，可她們還是唧唧咕咕的上別的地方去了。

　　不知道為什么，今天我們踢得都很多，楊瑩踢了76個(gè)，孫穎踢了72……

　　走在這個(gè)世界要像充滿(mǎn)愛(ài)的氣息，你就要付出，你付出了愛(ài)，別人會(huì )回報你更多的愛(ài)。讓我們都學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，因為關(guān)愛(ài)是世界上最美好的情感；關(guān)愛(ài)，是世界上最無(wú)私的奉獻；關(guān)愛(ài)，是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言。關(guān)愛(ài)，將時(shí)刻伴隨在你的身邊！無(wú)處不在！

中學(xué)作文400字 篇5

　　每個(gè)人都有他的煩惱,我也不例外. 也許我的學(xué)習不太好.但是每當我測驗回家的時(shí)候.父親和母親總是第一句問(wèn)我今天考得怎么樣.這句話(huà)對我來(lái)說(shuō)是很不好受的.我不明白為什么我父親和母親這么重視分數這個(gè)問(wèn)題呢!其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有他(她)的長(cháng)處!那為什么父親母親們要這么重視分數這個(gè)問(wèn)題呢,這讓我很不明白. 每個(gè)學(xué)生都有他的理想,只不過(guò)是小時(shí)候不會(huì )想,父親母親是一個(gè)很重要的指導人.但是人長(cháng)大了有他的思想,他們希望有自己的空間. 可是父母親好象什么都要管似的.這點(diǎn)我是明白的:每個(gè)父母都想自己一的孩子好.

　　所以處處都管的很?chē)?但是我希望父母能明白,孩子是有思想的.,讓他們有他們的空間,也許你們會(huì )想他們如果認識了壞人怎么辦? 我只是說(shuō)要給孩子一個(gè)空間,并不是讓他們自生自滅!況且有很多事情是要經(jīng)過(guò)了才回明白的,并不是你們父母一味不讓孩子去做就能阻止的!也許你們可以在另一個(gè)方面去看:也許孩子認識了一些壞的孩子,父母去耐心的教育我們.孩子會(huì )更清楚的了解這件事的本質(zhì)!

　　所以一些父母看起來(lái)是不好的事情未必是壞的! 所以請給我們一個(gè)空間來(lái)展現自我!其實(shí)分數并不是最重要的! 這里我也想學(xué)校了解一下!學(xué)校不是用來(lái)一味讓孩子讀書(shū),提高成績(jì)的地方!學(xué)校更重要的是挖掘各位學(xué)生的潛質(zhì)!

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