教育專(zhuān)著(zhù)讀后感
當品味完一本著(zhù)作后，想必你有不少可以分享的東西，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編收集整理的教育專(zhuān)著(zhù)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育專(zhuān)著(zhù)讀后感1
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人心中都有一份純潔的愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我才真正知道愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì )享受愛(ài)。書(shū)中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動(dòng)不已！
這本書(shū)主要講了一個(gè)四年級男孩兒安利柯以日記的方式，從四年級10月份開(kāi)學(xué)的第一天一直寫(xiě)到第二年的7月份，記錄了他身邊各式各樣感人的小故事，記錄了他在生活中一點(diǎn)一滴所累計的愛(ài)，他一天感受一點(diǎn)，一天反思一點(diǎn)，每天都在愛(ài)的世界里成長(cháng)。
書(shū)中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的`是一個(gè)清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣丟了，他無(wú)法回家，于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢(qián)幣來(lái)幫助他，沒(méi)有帶錢(qián)的同學(xué)就把自己的鮮花贈送給他，我覺(jué)得這一段是最感人的，這讓我感到了一個(gè)人要是有了一顆無(wú)私愛(ài)心，就會(huì )是一個(gè)擁有一切高尚品質(zhì)的人。在《愛(ài)的教育》這本感人的書(shū)中，處處都是這種擁有高尚品質(zhì)的人。
讀了這本書(shū)，我終于深刻體會(huì )到同學(xué)之間、朋友之間應該互相幫助的關(guān)愛(ài)。應該學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解別人，我們自己遇到困難時(shí)總想獲得別人的幫助，而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應該盡力而為地去幫助他，人與人之間的關(guān)愛(ài)有時(shí)雖然是微小的，但它是無(wú)私的、珍貴的、非凡的、偉大的。
我相信，只要我們人人都獻出一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)，那么我們的世界將會(huì )永遠充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)！
教育專(zhuān)著(zhù)讀后感2
最近讀了前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的提議》一書(shū)。書(shū)中，蘇霍姆林斯基用精辟的教育理論知識結合生動(dòng)的教育實(shí)例將其幾十年可貴的教育經(jīng)驗展此刻我們面前，給我們提出了許多有效的切實(shí)可行的提議，每條提議都如涓涓細流，滋潤著(zhù)我的心田，更像一盞明燈給我指明了方向，為我的工作和學(xué)習帶來(lái)了啟迪，使自我的心靈受到了強烈的`震撼和深深的洗禮。書(shū)中字里行間流露出的對學(xué)生的關(guān)愛(ài)、對教育的理解，深深感動(dòng)著(zhù)我。
經(jīng)過(guò)閱讀該書(shū)，它使我悟到了如何建立進(jìn)取互動(dòng)的班團體，怎樣成為學(xué)生中的一員，如何做一名有智慧的教師，怎樣讓學(xué)習有困難的學(xué)生微笑起來(lái)……
書(shū)中提到：當一位學(xué)習困難的兒童跟本事較強的兒童在一齊上課學(xué)習的時(shí)候，需要給他以異常的關(guān)心和耐心；要讓他去完成專(zhuān)門(mén)為他挑選的作業(yè)，并且評價(jià)他的成果；要循序漸進(jìn)，持之以恒，同時(shí)要有耐心，能夠忍受學(xué)習困難的兒童那種遲遲不肯開(kāi)竅的局面，那能夠稱(chēng)之為豁然開(kāi)朗的時(shí)刻必定能到來(lái)。讀后這些話(huà)久久在耳邊回蕩，它給了我很多啟示：在我們平時(shí)的教學(xué)中存在許多這樣學(xué)習困難的學(xué)生，教師在應對的他們時(shí)，要有最大的耐心和愛(ài)心，幫忙他們樹(shù)立信心，。應當多與他們進(jìn)行交流，了解他們的想法和困難，從而對癥下藥。我們還應以賞識的眼光去看學(xué)生，去發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，與學(xué)生做心與心的溝通和交流，讓他們感受到教師的愛(ài)和真誠，從而度過(guò)學(xué)習上的難關(guān)并逐漸樂(lè )于學(xué)習。
教育專(zhuān)著(zhù)讀后感3
讀完了《愛(ài)的教育》，我明白了一個(gè)道理一一我們要學(xué)會(huì )感受父母對我們的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)主要講述了發(fā)生在安利柯各種感人小故事以及老師在課堂上講的每月故事。
讓我印象最深刻的《爭吵》，讓我的腦海里涌現了一大堆生活里的畫(huà)面。故事主要講了安利柯和最好的`朋友發(fā)生了爭執，安利柯用尺子指著(zhù)朋友，父親把尺子折斷了扔到墻角去了，這位父親雖然嚴厲，但舉止中卻飽含著(zhù)對孩子的愛(ài)。這讓我想到了我的父親，而我的父母也是這樣。學(xué)習進(jìn)步時(shí)，爸爸媽媽會(huì )獎勵我，讓我有了成就感；退步時(shí)，爸爸媽媽會(huì )教育、批評和引導我該怎么改正錯誤。那是幾年前，一個(gè)美麗的日子，晴朗的天空。而我卻覺(jué)得非常糟糕，那是因為我的數學(xué)復習題只得了良�；丶业穆飞�，我忐忑不安的想：“爸爸不會(huì )罵我吧？應該不會(huì )吧？爸爸是愛(ài)我的……大不了罵我一頓……真希望能夠這樣吧！”突然覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很快，不知不覺(jué)的就回到了家，爸爸沒(méi)有像我想的那樣對我，反而迎來(lái)了一陣劈頭蓋臉的斥罵。隨后，爸爸恢復了情緒。開(kāi)始耐心的教導我該怎么做這些題。而一旁的媽媽在爸爸教完我題目后鼓勵我:“一次沒(méi)考好沒(méi)事，下次努努力就好了�！倍鴭寢尨认榈脑�(huà)語(yǔ)讓我心頭暖暖的。
我從心底里知道，我們從呱呱墜地時(shí)就一直被父母各種愛(ài)包圍著(zhù)，有時(shí)是嚴厲的愛(ài)，有時(shí)是慈祥的愛(ài)……在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛去。
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