- 最新小學(xué)教師思想政治教育心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
政治老師教育心得
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的政治老師教育心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。
政治老師教育心得1
今年暑假學(xué)校根據教育局關(guān)于暑期教師政治學(xué)習的有關(guān)文件精神和要求，我校對本次暑期學(xué)習作了全面的安排和嚴格的要求。詳細制訂了暑期教職工暑期政治學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習方案表，全體教職工都必須參加學(xué)習，嚴格考勤制度，務(wù)必使本次暑期學(xué)習見(jiàn)到成效，要求教職工在學(xué)習中理論聯(lián)系實(shí)際，將師德師風(fēng)建設與教育工作實(shí)際結合起來(lái)，努力提高教師職業(yè)道德水平。
一、高度重視，全體發(fā)動(dòng)
思想決定人的行為，政治學(xué)習是端正思想。整肅風(fēng)氣的重要手段，政治學(xué)習對于提高教師的思想素質(zhì)。師德水平起著(zhù)不可無(wú)視的作用。因此學(xué)校領(lǐng)導非常重視，由校長(cháng)室親子落實(shí)安排政治學(xué)習的各項工作，整個(gè)學(xué)習活動(dòng)安排緊湊。有實(shí)效。8月25日朱校長(cháng)主持了全體教師的本學(xué)年暑期學(xué)習發(fā)動(dòng)會(huì )，強調了學(xué)習的重要性，強調了學(xué)習紀律，為政治學(xué)習順利。高效的開(kāi)展打下了思想根底。
二、內容充實(shí)，安排得當
此次暑期學(xué)習學(xué)習內容安排豐富，主要包括全國教育工作會(huì )議精神。國家中長(cháng)期教育開(kāi)展規劃。中小學(xué)教師職業(yè)道德標準。江北實(shí)驗小學(xué)xx—xx學(xué)年度工作意見(jiàn)以及吳佩國局長(cháng)關(guān)于創(chuàng )先爭優(yōu)的講座。省教育廳文件精神等等。上午的集中學(xué)習加上下午的年級段集中研討，使教師對各項學(xué)習內容印象深刻。
三、方法創(chuàng )新，活動(dòng)多樣
為了使學(xué)習真正有效不至枯燥無(wú)味，校領(lǐng)導想了很多方法。首先學(xué)習方法上一改正去一人講大家聽(tīng)的傳統方法，采用討論交流。說(shuō)寫(xiě)結合�？荚嚈z測等多種方法，力求讓每位教師都參與其中，積極思考，人人反思�？荚嚈z測是本次暑期學(xué)習的最大亮點(diǎn)，以考促學(xué)，以考促教，把考試成績(jì)納入了教師師德。年度考核中。幾天的學(xué)習中，老師們自覺(jué)地對全國教育工作會(huì )議精神。國家中長(cháng)期教育開(kāi)展規劃及學(xué)校工作意見(jiàn)等進(jìn)行了認真的研讀與理解，從國家及學(xué)校兩個(gè)不同層面對自己的'工作有了一個(gè)全方位的認識�？荚嚥粌H使老師們對此次暑期學(xué)習有了一個(gè)穩固與總結，更為學(xué)校工作的順利開(kāi)展打下了堅實(shí)的根底。
四、學(xué)習嚴謹，成效顯著(zhù)
暑期的政治學(xué)習表達了嚴謹的學(xué)風(fēng)，取得了顯著(zhù)成效。我校百余名教職工無(wú)無(wú)故遲到。早退。曠課現象。每位教師人手一本學(xué)習筆記，學(xué)習期間要求教師作筆記，每位教師撰寫(xiě)心得體會(huì )一篇，參加學(xué)習討論屢次。經(jīng)過(guò)學(xué)習，每位教師能準確認識自己，找準自己位置。
通過(guò)學(xué)習，教師們更進(jìn)一步地增強了遵守。維護法律的自覺(jué)性，在依法治教。依法從教。依法保護自己及學(xué)生合法權益等方面轉變了觀(guān)念，增強了意識。老師們也進(jìn)一步明白了自己育人的職責，應遵循的道德標準。通過(guò)學(xué)習和討論，教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應該做什么，不應該做什么，尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負擔方面所應承當的責任。
在學(xué)習中教師們深刻認識到教育應切實(shí)用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦，指導實(shí)踐。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，統一對教育持續快速開(kāi)展的認識，以創(chuàng )新的精神培植教育開(kāi)展新優(yōu)勢，樹(shù)立全面。協(xié)調�？沙掷m的開(kāi)展觀(guān)，在全校形成想開(kāi)展。謀開(kāi)展的濃厚氣氛。牢固樹(shù)立〝以人為本〞的教育理念，面向全體學(xué)生，正視學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，張揚學(xué)生個(gè)性，關(guān)注學(xué)生情感需要，因材施教，為每一個(gè)學(xué)生一生的開(kāi)展和幸福奠定根底。
經(jīng)過(guò)分組討論，老師們在關(guān)愛(ài)學(xué)生方面取得了共識。大家一致認為：關(guān)愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生建立一種民主。進(jìn)一步明白，學(xué)校平安重于泰山，保護學(xué)生平安，是我們每一位教育工作者的義不容辭的責任。
總之，本次暑假政治學(xué)習很好地到達了預期目的，收到了良好效果。學(xué)習活動(dòng)落在了實(shí)處，教師都感到受益匪淺。今后將進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)工作中去，使教師們進(jìn)一步深化認識，樹(shù)立教育典范，為實(shí)驗小學(xué)的美好明天做出自己應有的奉獻。
政治老師教育心得2
一個(gè)學(xué)期結束了，本學(xué)期我帶的是一年級政治，在教學(xué)過(guò)程中，我有許多感想，特別是在政治教學(xué)上感想頗深。
首先，我感到與學(xué)生們在一起學(xué)習和生活是一件非�？鞓�(lè )的事.剛進(jìn)校的一年級學(xué)生好奇心特別強，喜歡問(wèn)許多問(wèn)題，在與學(xué)生一起解決了他們所提出的問(wèn)題后，會(huì )使我們內心有一種成就感，和教書(shū)育人的一種使命感。
其次，在課堂教學(xué)中，我感到學(xué)生特別喜歡輕松的游戲式教學(xué)方法，每當我使用這樣的教學(xué)方法的時(shí)候，學(xué)生的學(xué)習興趣都特別的濃厚，而且始終保持著(zhù)高度的學(xué)習興趣。這樣取得的教學(xué)效果會(huì )是平時(shí)的好幾倍。因此我在不斷地努力多增加一些有趣的能提起學(xué)生興趣的教學(xué)內容。
最后，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，教師還應該多展示學(xué)生的能力，不要怕影響進(jìn)度。這樣會(huì )使學(xué)生的學(xué)習積極性得到空前的高漲，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。
教書(shū)育人是一件非常重大的事情，也是一件非常繁瑣的事情，要使學(xué)生健康快樂(lè )地學(xué)到知識，我們教師就必須充滿(mǎn)耐心、信心和崇高的事業(yè)心，去從事我們偉大的教育工作。
眾所周知，朗讀是一種有聲有色的語(yǔ)言藝術(shù)，是把訴諸視覺(jué)的文字語(yǔ)言轉化為訴諸聽(tīng)覺(jué)的活動(dòng)。自古以來(lái)，人們都非常重視朗讀在學(xué)習和教學(xué)中的運用，象白居易則是讀書(shū)以至“口舌成瘡”方有大成；韓愈是“口不絕吟于六藝之文”始成大家。
在教學(xué)實(shí)踐中，我對朗讀有切身的體會(huì )，假如不讀，學(xué)生就無(wú)法熟悉文章；假如不讀，學(xué)生就無(wú)從感悟文章；假如不讀，學(xué)生就難以理解文章。一個(gè)沒(méi)有朗朗讀書(shū)聲的語(yǔ)文課是不可想象的。XX市教研部門(mén)曾經(jīng)在20xx年對課堂教學(xué)做過(guò)一系列的調查，其中結果發(fā)現學(xué)生在課堂上閱讀的時(shí)間在五分鐘以下，這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�。蘇教授認為關(guān)于訓練的理解和操作實(shí)在問(wèn)題太多，需要我們繼續研究。20xx年XX市組織教研員學(xué)習的時(shí)候，有一位教研員發(fā)言說(shuō)他通過(guò)觀(guān)察發(fā)現順XX縣某山村學(xué)校的學(xué)生考試成績(jì)特別好，他想必定有一位不為人知的高水平教師。所以他打算到該校調研，以總結經(jīng)驗。結果倆位教研員騎了自行車(chē)跑好多山路到了那所中學(xué)，跟校長(cháng)說(shuō)明來(lái)意后，校長(cháng)叫來(lái)了一個(gè)二十歲出頭的年輕教師。這個(gè)老師很緊張，還以為出了什么事情。兩位教研員說(shuō)明來(lái)意后，這個(gè)老師特別不好意思，他說(shuō)沒(méi)什么教學(xué)經(jīng)驗，也沒(méi)有教參，不知道該怎么教，就讓學(xué)生一遍遍朗讀。最后這個(gè)教研員無(wú)不風(fēng)趣的說(shuō)：“在教參到了那位老師手里之后，那個(gè)班的成績(jì)再也沒(méi)有這么突出過(guò)了�！钡拇_朗讀是語(yǔ)文學(xué)科知識中最本體的知識之一。她曾舉過(guò)這樣一個(gè)例子是關(guān)于分析句子結構的基本技能：祥林嫂她一手提著(zhù)竹籃，內中一個(gè)破碗，空的。改成長(cháng)句子“她一手提著(zhù)一個(gè)內中裝著(zhù)一個(gè)空的破碗的竹籃”拋開(kāi)字詞的結合能力來(lái)說(shuō)，就是朗讀上我感覺(jué)第一個(gè)句子，長(cháng)句向短句過(guò)渡，聲音有了延宕的效果，更有利于表現人物形象、意義和情感。
一、調查課堂教學(xué)現狀，梳理我在朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題。
1．朗讀的時(shí)間不夠充分。
2．朗讀的目的性不夠明確。
3．學(xué)生朗讀的面窄。
4．教師朗讀指導機械匱乏。
二、在教學(xué)中面對問(wèn)題實(shí)施的做法：
�。ㄒ唬撔睦首x，整體感知。
初步感知階段，是深入閱讀所應該著(zhù)力扶持、鋪墊的過(guò)程，是訓練語(yǔ)言的熱身運動(dòng)�，F代意義的感知除了讀通順、初步知道文章之大概以外，更重要的是要把握文章的脈絡(luò )，抓住文章的主要內容，了解文章的主要句段之所在，初步感受文章思想境界之內核�，F在的閱讀教學(xué)已擯棄了逐詞、逐句、逐段、逐篇講讀的教學(xué)方法，更多的是以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的意愿，使其自主選擇，自主交流，自主評價(jià)，教學(xué)上往往打破教學(xué)常規。
�。ǘ├首x教學(xué)中突出學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)朗讀的興趣。
要激發(fā)朗讀的興趣。興趣是最好的老師。對不愿開(kāi)口，忽視朗讀的同學(xué)而言，培養其朗讀興趣無(wú)疑是提高他們朗讀水平的“催化劑”。 孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者�！敝灰覀兩朴谝浴叭ぁ币�，以“情”導航，又何愁孩子們對文章中情感的領(lǐng)悟呢？
要做到激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，朗讀教學(xué)中應充分尊重學(xué)生的個(gè)性，避免人云亦云，按老師的要求把學(xué)生訓練成一個(gè)統一的朗讀模式。朗讀形式應以個(gè)別讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、個(gè)體獨立性。默讀、齊讀、范讀、引讀、自由讀、指名讀、分角色讀、表演讀、理解讀、欣賞讀等多種方法都是語(yǔ)文日常教學(xué)中經(jīng)常用到的手段。為體現文章中心思想服務(wù)，為深刻理解課文表達的感情服務(wù)，依據教材特點(diǎn)和教學(xué)需要，靈活，科學(xué)地安排讀的形式，既提高了學(xué)生讀的興趣，又可起到激活語(yǔ)感的作用�？梢圆扇∫韵吕首x形式來(lái)進(jìn)行朗讀教學(xué)。自由讀就是學(xué)生在教師的指點(diǎn)下，按照自己的理解讀。這種形式不管從時(shí)間還是表達方式上都給學(xué)生較大的自由發(fā)揮空間，有利于學(xué)生想象力、創(chuàng )造力的發(fā)揮。指名讀，分角色讀，上臺表演讀、誦讀，美讀等。在外學(xué)習聽(tīng)課時(shí)，很多老師在讀上開(kāi)動(dòng)腦筋，比如有一個(gè)男老師講《安塞腰鼓》時(shí)他讓學(xué)生抓住“沖破”這個(gè)詞進(jìn)行梯度式反復閱讀，盡管那位老師講的不是很多，可那節課確實(shí)讓學(xué)生感受到了奔騰的力量和不可遏制的生命力。再如有一個(gè)女老師講授譚歌《絕品》時(shí)，那樣長(cháng)篇幅的文章，又有傳奇色彩，該采用什么樣的方式讀呢？她摘錄了體現人物個(gè)性最為明顯的對話(huà)，讓學(xué)生分角色讀，當有一個(gè)小男孩讀的怯怯的，沒(méi)把人物個(gè)性讀出來(lái)時(shí)，她靈機一動(dòng)說(shuō)讓學(xué)生可以嘗試反串閱讀，結果學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái)，課堂也達到了預期效果。在教授巴金《日》和《月》時(shí)我讓男生讀《日》，想讓學(xué)生感受升騰和壯闊，讓女生讀出《月》的柔媚和冷清。學(xué)生中有要求換位讀的，我故意說(shuō)聲音條件有限制，結果學(xué)生不服氣，有的學(xué)生換位讀效果更好，氣氛也很活躍，大家分別在下面讀，我想我就達到想要的效果了。朗讀還可以采用美讀，即表情朗讀。這種朗讀方式往往要求我們創(chuàng )設情境，對于語(yǔ)言和意境較優(yōu)美的詩(shī)歌和散文較適合�？刹シ耪n文朗讀錄音讓學(xué)生比照感悟。首先放錄音，要求學(xué)生對照課文，邊聽(tīng)邊領(lǐng)會(huì )文章中所表達的.思想感情，然后請學(xué)生朗讀，比照兩者的朗讀情況，可以讓學(xué)生明白該如何讀，從而領(lǐng)悟文章的內涵。
多種方式的朗讀中，學(xué)生最感興趣，取得效果最好的要算是分角色朗讀。學(xué)生總是選定自己喜歡的角色，配之以自己的理解進(jìn)行朗讀，這其中最能體現出孩子們對課文內容的理解、對人物感情的把握，因為他們真正地做到了設身處地地去讀，去想，去參與，這時(shí)的孩子已在不知不覺(jué)中成了文章中的人物。由此我想直接讓孩子先選定自己的角色，根據自己的角色再去選文章中相應段落進(jìn)行理解，內化，讀出來(lái)的語(yǔ)句必然趣味橫生，更有高明的孩子將文章語(yǔ)言演變成自己的語(yǔ)言，感情更是油然而生，這才是朗讀的升華。例如最近教授《范進(jìn)中舉》時(shí)，學(xué)生爭先恐后想要分角色朗讀，有的學(xué)生本來(lái)是個(gè)性格張揚的孩子，讀文章向來(lái)情緒高昂，可讀到“高鄰，你曉得我今日沒(méi)有米，要賣(mài)這雞去救命，我又不同你頑，”卻把握了人物的身份及個(gè)性，窮酸書(shū)生的無(wú)奈及忍氣吞聲也通過(guò)這個(gè)孩子的朗讀傳遞下去了。的確，語(yǔ)言文字中蘊涵的語(yǔ)境、語(yǔ)意不是光做技術(shù)性的指導和操作就能夠領(lǐng)悟的，它重在一個(gè)“悟”字。只有經(jīng)常在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，在充分讀悟的過(guò)程中進(jìn)行闡析，學(xué)生的語(yǔ)言分析能力，表情達意能力等語(yǔ)文素養才能得以有效的提升。朗讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最重要的手段，只要在指導的設計上多花一些時(shí)間，就能使學(xué)生更好地體會(huì )文章的感情，提高朗讀技巧，發(fā)展朗讀能力。朗讀的形式紛繁多樣，不一而足，但各種形式的朗讀有各自的功能和適用范圍。在教學(xué)過(guò)程中，力求能讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，做到以讀代講，以讀激情，以問(wèn)帶讀，以讀促思。過(guò)去傳統的朗讀教學(xué)中，一節課重點(diǎn)朗讀哪幾個(gè)句子，往往都是由教師所定。教師通常會(huì )說(shuō)：“同學(xué)們，這幾個(gè)句子很重要，讓我們來(lái)讀一讀！”至于為什么重要？為什么要讀？學(xué)生卻一頭霧水。這樣做學(xué)生只是被動(dòng)地跟老師讀，不利于激發(fā)學(xué)生朗讀的積極性。如何把“要我讀”轉變成“我要讀？呢？應由學(xué)生自己選擇感興趣的內容來(lái)讀。我們可問(wèn)學(xué)生“你最喜歡哪幾句？”“你覺(jué)得哪幾句寫(xiě)得最美？”“你最想讀哪能幾句，哪幾段？”“你想怎么讀？”然后讓學(xué)生利用一些時(shí)間找出自己最想讀的部分來(lái)練習，最后讀給大家聽(tīng)，由其他學(xué)生一起來(lái)評評，再比比，誰(shuí)能讀得更好。那么這段時(shí)間是學(xué)生讀書(shū)讀得最認真、最帶勁、最動(dòng)情、最仔細的時(shí)候。他們或許會(huì )把整篇文章翻來(lái)覆去地讀上好幾遍，以找出待會(huì )兒最能展示自己朗讀水平的片段來(lái)；也許會(huì )把所有感情都用上，以期讀得感人肺腑；也許會(huì )動(dòng)用所有感官認真練習，企圖征服全場(chǎng)觀(guān)眾。這時(shí)的場(chǎng)面對學(xué)生來(lái)說(shuō)可是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。接下來(lái)，趕緊讓胸有成竹的學(xué)生們都來(lái)比試一番！那么可想而知，學(xué)生們肯定會(huì )使出九牛二虎之力把剛才準備好的那兩下子統統表現出來(lái)。這個(gè)朗讀的過(guò)程就達到了我們預期的目的。學(xué)生們在整個(gè)過(guò)程中自選、自練、自讀、自悟，寓教于樂(lè )，融會(huì )貫通，讀得輕松愉快，讀得酣暢淋漓。這一讀，體現了學(xué)生們的主體性、獨立性，同時(shí)也讓孩子們讀出了更多的創(chuàng )新空間。
�。ㄈ┙處熓痉独首x，教給學(xué)生適當的朗讀的技巧。
教師的范讀往往具有真實(shí)感、情境感，現場(chǎng)的范讀不僅讓學(xué)生聽(tīng)到了美的聲音，還能通過(guò)手勢、表情、眼神，將美的形象、美的情感傳遞給學(xué)生，比錄音更直接、更有感染力。朗讀最需要的是激情，即使朗讀技巧不是太高明，但能融入了自己感受的聲情并茂的范讀是最具有感染力的，最能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)作品。為了真正發(fā)揮朗讀教學(xué)的效果，我們必須對學(xué)生進(jìn)行朗讀技巧的指導�？蓮睦首x速度的快慢、朗讀的停連、讀音的輕重和語(yǔ)調的抑揚等幾個(gè)方面，對學(xué)生作切實(shí)的指導，從而讓學(xué)生掌握朗讀的一般規律。不同體裁的作品在朗讀時(shí)也有各自不同的特點(diǎn)，比如抒情性短文的朗讀，很多學(xué)生不認真閱讀，不去理解分析，哪一個(gè)固定的腔調，毫無(wú)目的的把聲音或提高、或放低、或拉長(cháng)、或縮短，以為這就是抒情了。比如前些天教授《沁園春.雪》時(shí)，學(xué)生精神飽滿(mǎn)，滿(mǎn)懷激情的朗讀，聲調始終高昂。但是我在感覺(jué)詩(shī)歌豪邁氣魄的同時(shí)，也能感受到詩(shī)人看到大好河山心中涌動(dòng)的詩(shī)情和贊嘆，哪一種成功前的韜光養晦，所以有的地方體現蟄伏的心緒，不宜全部用激昂的語(yǔ)調。像詩(shī)歌是激情的產(chǎn)兒，朗讀時(shí)著(zhù)重于指導學(xué)生如何表達出各章節思想感情的變化，和詩(shī)人一些潛藏的感情。如李白的詩(shī)大都豪放飄逸，所以人們在朗讀處理時(shí)，多是激情奔放的。但是據《唐詩(shī)別裁》所述，“讀李詩(shī)者于雄快之中，得其深遠宕逸之神，才是謫仙人面目”。我們常常只注意雄快之表，而不考慮深遠宕逸之神。所以朗讀時(shí)，高亢的同時(shí)，更多的是深沉和傷感。像抒情為主的短文都有一個(gè)所歌頌、所感嘆的對象。只是為了抒情而抒情，成為一種浮在表面的華麗語(yǔ)言形式。敘事性短文的朗讀要注意讀敘述的句子要舒展，句子處理不好就會(huì )出現緊緊巴巴的語(yǔ)流，敘述的事實(shí)都無(wú)法表達清楚。描寫(xiě)的句子在敘事類(lèi)作品中屢見(jiàn)不鮮。朗讀描寫(xiě)語(yǔ)句，關(guān)鍵是以“身臨其境”的心態(tài)和語(yǔ)感，把握現實(shí)景色的真實(shí)再現。像講授《故鄉》時(shí)，描寫(xiě)閏土的一段“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項圈”朗讀這段時(shí)用一種懷舊的平和的色彩，表現少時(shí)故友的形象就可以了，“紫色”“明晃晃”如果過(guò)分強調，不但不能喚起溫情的回憶，反而會(huì )有突兀的感覺(jué)，令人心中失望。議論性短文以形象化的筆法揭示其本質(zhì)，或歌頌，或批判。脈絡(luò )清晰，感情傾向明顯，讀的時(shí)候要感情飽滿(mǎn)，語(yǔ)調自然、舒緩、連貫、流暢；咬字力度適中，聲音虛實(shí)結合才好。說(shuō)明性短文有真實(shí)性的特點(diǎn)，決定了說(shuō)明文朗讀的質(zhì)樸性，一般是采用樸實(shí)、平和的情感和語(yǔ)氣。
�。ㄋ模├枚嗝襟w渲染朗讀氣氛，讓學(xué)生享受藝術(shù)的熏陶
多媒體具有特殊的形象性和感染力，如果在閱讀教學(xué)中能恰當地運用多媒體創(chuàng )設情境，營(yíng)造氣氛，就能喚起學(xué)生的想象，撥動(dòng)學(xué)生的情感，從而使他們的朗讀更具有表現力，也更能使學(xué)生享受到朗讀的愉悅。因為文學(xué)作品的言外之意，弦外之音，有時(shí)是難以用文字準確地描繪出來(lái)，這種只可意會(huì )難以言傳的東西，有了音樂(lè )，有了聲情并茂的朗讀，它就能在學(xué)生的頭腦中再現。歌曲有著(zhù)優(yōu)美的旋律，又有著(zhù)美好的意境。配上樂(lè )曲來(lái)朗讀，可以營(yíng)造情境，能使學(xué)生盡快進(jìn)入角色，活躍課堂氣氛，愉悅學(xué)生的心情，提高學(xué)生的注意力，有助于理解課文內容。進(jìn)行配樂(lè )朗讀時(shí)，應注意樂(lè )曲的意境、格調和旋律，它們應與課文內容相協(xié)調。歡快的樂(lè )曲應與喜劇性的內容相配，低沉的樂(lè )曲應與悲劇性的內容相配。例如從前語(yǔ)文版教材我講授過(guò)席慕容的《長(cháng)城謠》，那首詩(shī)是她依托夢(mèng)境流露深沉的相思，并且借助長(cháng)城，傾訴滿(mǎn)腔熱忱。其實(shí)她的家鄉在草原，她并沒(méi)有見(jiàn)過(guò)草原，早年也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有歷史滄桑感的文化古跡，她的詩(shī)很多都是緣于她的想象，思鄉詩(shī)比較豪邁，我當時(shí)放了一首用席慕容的詩(shī)寫(xiě)得《出塞曲》，學(xué)生在音樂(lè )的感染下更深刻的理解那種壯闊下的蒼涼。前一段教學(xué)外國詩(shī)《夜》時(shí)，為了讓學(xué)生感受夜的安寧靜謐，配上鋼琴曲《秋的喁語(yǔ)》，突出體現這里環(huán)境寂靜清幽而又煥發(fā)出無(wú)限生命力的特點(diǎn)，陶醉在生機勃勃的大自然天籟之聲中，學(xué)生閱讀熱情很高。學(xué)才能收到事半功倍的效果。
在這幾年的教學(xué)課改中，課改實(shí)踐使我深深體會(huì )到，音樂(lè )教育的主題是創(chuàng )造。以創(chuàng )造性為主線(xiàn)的模式教學(xué)才能體現現代音樂(lè )教育的特色。具有創(chuàng )造性主題的多種音樂(lè )教育模式，有利于提高學(xué)生的素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
為此，我在教學(xué)中大膽改革課堂教學(xué)模式，突出一個(gè)“學(xué)”字，落實(shí)一個(gè)“教”字，努力追求教學(xué)和諧的氛圍，教學(xué)相長(cháng)的境界。
新課程教學(xué)觀(guān)倡導教師和學(xué)生不是外在于課程的，而是課程的有機構成部分，是課程的創(chuàng )造者和主體，他們共同參與課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程。
教師作為學(xué)生的引導者，就要有團結學(xué)生、依靠學(xué)生、尊重學(xué)生的藝術(shù)，既要善于聽(tīng)從學(xué)生的意見(jiàn)，又要善于進(jìn)行科學(xué)分析，聽(tīng)取意見(jiàn)中的精華，丟棄其中不合理的東西。只要是正確的意見(jiàn)，就要積極采納。
新課程強調教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，求得新的發(fā)現，從而達到共識，共享、共進(jìn)，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)和共同發(fā)展。
新課程重視不同課程領(lǐng)域對學(xué)生發(fā)展的獨特價(jià)值，淡化學(xué)科界限，強調學(xué)科間的聯(lián)系與綜合�？傊�，《音樂(lè )課程標準（實(shí)驗稿）》的精神引領(lǐng)著(zhù)我們要用新觀(guān)念、新思維去轉變自我角色。那么，作為課改的實(shí)踐者，更要主動(dòng)地學(xué)習領(lǐng)悟，敢于創(chuàng )造。
政治老師教育心得3
通過(guò)本學(xué)年的教育實(shí)踐和政治思想品德的學(xué)習體會(huì )，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責任的重大。下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習的心得體會(huì )。
一、教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到〝教書(shū)育人〞這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養更多的有素養的人才發(fā)揮自己的聰明才智。〝干一行，愛(ài)一行〞。嚴格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì )激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒，而且能增強說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì )在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì )〝親其師，信其道〞。
二、對待學(xué)生要溫和。微笑。多贊揚。
微笑表達了教師對學(xué)生的熱忱。關(guān)心和保護，是〝愛(ài)〞的一種表現。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，但凡教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的'關(guān)心，保護和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，那么勢必走向反面。
三、要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
情通才能理達，情不通那么理不達。如果教師不講情，就會(huì )把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì )使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè )。
四、更新育人觀(guān)念，引導學(xué)生把做人放在首位。
只有學(xué)生的文明習慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習的積極性也就調動(dòng)起來(lái)了，做人的問(wèn)題解決好了，學(xué)生自然會(huì )有求知的渴望和內驅力。
五、更新教育方法，讓人人獲得成功。
面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和保護，要當作一種教育資源來(lái)加以開(kāi)發(fā)和利用，從改良教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達標，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿(mǎn)足，取得不斷進(jìn)取的力量。
六、加強自身學(xué)習。自我修養。
一學(xué)期來(lái)，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，發(fā)揚了奉獻精神。〝求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新〞，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習的要求，相信教育的明天會(huì )更好！
政治老師教育心得4
為切實(shí)提高教師思想政治素養，維護人民教師良好的社會(huì )形象，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，辦好人民放心滿(mǎn)意的學(xué)校，特制定計劃如下：
一、指導思想
繼續鞏固和擴大學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)成果，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步解放思想，根據《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，著(zhù)眼于教師的政治思想工作，著(zhù)力于師資隊伍建設，從而進(jìn)一步提高全體教師的政治覺(jué)悟、道德水平、職業(yè)認識，打造團隊精神，推進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展，創(chuàng )建平安、健康、規范加特色的校園文化，開(kāi)創(chuàng )學(xué)校工作新局面。
二、工作目標和內容
1、深化理論學(xué)習，提高學(xué)習的實(shí)效性。采取集中學(xué)習、自主學(xué)習等形式，組織黨員干部、全體教職工深入學(xué)習黨的四中全會(huì )綱要和“8.31”重要講話(huà)精神、溫家寶總理在北京35中教師座談會(huì )上的講話(huà)、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，《國家義務(wù)教育條例》等，力求在真學(xué)真懂真信真用上有新收獲，在武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作上有新成效。
2、提高理論學(xué)習的實(shí)效性。認真開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和其它法律法規活動(dòng)。開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”主題實(shí)踐活動(dòng)，把職業(yè)道德規范轉化為廣大教師的實(shí)際行動(dòng)。增強廣大教師依法執教意識，依法規范教師的教育教學(xué)行為，提高教師的法律素質(zhì)。堅決杜絕教師上課接打手機、體罰或變相體罰學(xué)生的行為，堅決杜絕各種形式以教謀私，堅決杜絕違反教師職業(yè)道德有損教育形象的行為。進(jìn)一步提高教師的師德修養，促使全體教師敬業(yè)愛(ài)崗，教書(shū)育人，為人師表。
3、采用不同形式加強保持黨員先進(jìn)性教育。扎實(shí)開(kāi)展“黨員示范崗”創(chuàng )建活動(dòng)，進(jìn)一步提高黨員、干部的思想認識和自身素質(zhì)，堅定理想信念，改進(jìn)工作作風(fēng)，清正廉潔，熱心服務(wù)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。
4、不斷學(xué)習教育理論，提升教育理念，進(jìn)一步豐富和發(fā)展素質(zhì)教育的`新理念，跟上時(shí)代節拍，努力使自己成為新時(shí)代的新教師。
5。關(guān)心國內外時(shí)事政治，學(xué)習各級行政部門(mén)頒發(fā)的有關(guān)文件資料和宣傳材料，不斷提高全體教師的法制觀(guān)念和以法治校的能力，創(chuàng )設健康向上的校園文化，營(yíng)造和諧的人文環(huán)境。
6、繼續學(xué)習先進(jìn)人物事跡，用先進(jìn)人物的事跡激勵廣大教師的工作熱情。
7、繼續倡導教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)提高教師的素養，進(jìn)一步提升全體教師的精神境界和師德水平，牢固樹(shù)立大局意識、集體意識，切實(shí)做到為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。
三、學(xué)習要求及措施：
1、學(xué)校班子成員落實(shí)到各教研組學(xué)習，做到按時(shí)到場(chǎng)，帶頭啟發(fā)，聯(lián)系實(shí)際，積極引導。
2、每位黨員必須認真學(xué)習，帶頭發(fā)言，勤作筆記，努力踐行，從而進(jìn)一步提高自己的政治修養。
3、每位教師必須充分認識政治學(xué)習的重要性，自覺(jué)參加每次政治學(xué)習，不遲到、不早退，認真學(xué)習，熱烈討論，切實(shí)提高自己的政治素養。
4、本學(xué)期政治學(xué)習采取集體學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自主學(xué)習相結合的形式，每月集中學(xué)習2次，自主學(xué)習2次，這樣，本學(xué)期集中學(xué)習共8次，自主學(xué)習共8次。自主學(xué)習內容為《教師法》《教育法》《國家義務(wù)教育條例》，且側重權利和義務(wù)方面。作筆記時(shí)，每次都要標明學(xué)習方式，寫(xiě)清學(xué)習時(shí)間、學(xué)習地點(diǎn)、主講人等。
5、依據文件精神，認真開(kāi)展“五節”活動(dòng)，為節約紙張，要求政治學(xué)習筆記內容要手寫(xiě)在筆記本上。
四、學(xué)習安排表
�。裕�
政治老師教育心得5
本學(xué)期學(xué)校認真組織學(xué)習了《新義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，對照自己的工作實(shí)際，進(jìn)行了反思。
陶行知說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的.職業(yè)道德哪?作為一名教師，首先要做到淡泊名利，誠信立教，其次是在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心，愛(ài)崗愛(ài)生;其三要做到以人為本，創(chuàng )新施教，因材施教，其四要不斷加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀(guān)念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。
作為一名教師，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。
作為一名教師，要以身作則、率先垂范，我們的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有耳濡目染的影響，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。加強政治學(xué)習，
作為一名教師，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì )公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
總之，學(xué)校讓我們學(xué)習，我認為很必要，我堅決從思想上嚴格要求自己，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在行動(dòng)上提高工作責任心，用一片赤誠之心培育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。
政治老師教育心得6
本學(xué)年，我能認真進(jìn)行政治學(xué)習并作好詳盡的記錄，能認真學(xué)習中共中央>及教育政策法規。在師德。師風(fēng)。師表等方面堪為人師。能認真學(xué)習，領(lǐng)會(huì )上級文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)。道德水準。時(shí)常觀(guān)看和收聽(tīng)播送電視，了解國內外的大事和時(shí)重。
工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠公平地對待每一個(gè)學(xué)生，從不體罰學(xué)生，能做耐心細致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，培養其素質(zhì)。時(shí)時(shí)以素質(zhì)教育的.高標準來(lái)要求自己，不僅僅教會(huì )了學(xué)生知識，還教會(huì )學(xué)生做人的道理。
2、教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立質(zhì)量中心意識，改善教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。首先，學(xué)習大綱，弄清要求，鉆研教材，學(xué)習理論，摸清學(xué)生狀況，備出切實(shí)可行。指導性強的教案。上課中，能堅持候課，組織學(xué)生學(xué)習，講授正確。明白，知識體系強，重點(diǎn)突出，學(xué)生學(xué)習愉快，教師教學(xué)簡(jiǎn)單。課后，能認真輔導，答疑解難，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。個(gè)性是畢業(yè)班教學(xué)，并不是單一地教給學(xué)生知識，而是教學(xué)給學(xué)生學(xué)習方法，每單元學(xué)習完后，能認真制卷，嚴肅組織考試，公正�？陀^(guān)地評價(jià)試卷，最后分析�？偨Y。幫助學(xué)生找原因，彌補教學(xué)中的失誤，鼓勵學(xué)生勝不驕，敗不餒。
們帶給條件，把自己的資料書(shū)送給他們，把自己的學(xué)習用具送給他們，在生活上關(guān)心他們。
本學(xué)年，我全身心投入學(xué)校工作，出全勤，空堂堅持坐班。從無(wú)曠工。曠課現象發(fā)生，有事向學(xué)校請假。同時(shí)，積極主動(dòng)地完成領(lǐng)導交辦的各種工作。 經(jīng)過(guò)自己的不斷努力，我取得了很好的成績(jì)，但我并不滿(mǎn)足這些，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標準來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著(zhù)更高的目標奮進(jìn)。
【政治老師教育心得】相關(guān)文章：
政治教育心得體會(huì )11-12
老師教育心得09-04
關(guān)于老師教育心得07-09
老師教育心得及感想10-16
老師的教育心得范文03-12
感恩老師教育心得10-24
大班老師教育心得03-13
政治老師述職報告02-07