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生命流淚的樣子讀后感集錦15篇
讀完一本名著(zhù)以后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編精心整理的生命流淚的樣子讀后感，歡迎大家分享。
生命流淚的樣子讀后感1
中午補完課，我便迫不及待地看起《生命流淚的樣子》。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁淚眼模糊。由于欣怡媽媽得了一種很難治的病，原本幸福的家庭都有了悲劇性的轉變。尤其是當我看到欣怡媽媽離開(kāi)的前夜那一段的時(shí)候，心里很不好受。我和欣怡一樣看到了生命流淚的樣子，那樣凄涼、悲哀。在這種情況下，幾個(gè)同學(xué)卻總是挖苦欣怡。欣怡好可憐��！誰(shuí)也不知道，她的內心有多么孤獨、無(wú)助。但是，她卻體會(huì )到了生命的可貴，以及愛(ài)的深刻含義。雖然欣怡的媽媽最終離開(kāi)了她，但我相信，欣怡媽媽對欣怡的愛(ài)會(huì )陪伴她終身。
生命是不可以永恒的，但愛(ài)可以。
欣怡的.媽媽在生命的最后時(shí)刻所進(jìn)行最后的燃燒，只為那兩個(gè)字——母愛(ài)。
欣怡，我相信你，你一定會(huì )堅強起來(lái)的，只有慢慢學(xué)會(huì )堅強，那樣，暗淡的日子才有可能離你遠去。欣怡，你一定要加油��！
這是一個(gè)悲傷的故事，但我卻感到了溫馨和震撼——生命、親情、母愛(ài)。
合上書(shū)，我不知該說(shuō)些什么。但是，我心靈深處的琴弦被輕輕撥動(dòng)著(zhù)。
或許，這就是最深的感動(dòng)吧。
生命流淚的樣子讀后感2
《生命流淚的樣子》這本書(shū)很感人，便利貼女孩盛欣怡的媽媽十分善良，小姨騙了她，她也事事讓著(zhù)小姨。就是這樣一個(gè)善良的人，老天對她是如此的不公，她患上了食道癌，并且癌細胞已經(jīng)擴散了。最后，她還是在親人們的惋惜與不舍中離開(kāi)了這個(gè)美好的世界。
看到中間她對欣怡嚴厲的部分，看到她寫(xiě)的日記，兩股熱淚從我的眼眶里涌了出來(lái)。原來(lái)她從未減少過(guò)對欣怡的愛(ài)，從未因病痛折磨而對欣怡發(fā)泄，這讓我聯(lián)想到了另外一個(gè)故事，一位單親媽媽帶著(zhù)自己優(yōu)秀的兒子晨晨，在被查出患有絕癥后她開(kāi)始訓練兒子，讓兒子學(xué)會(huì )獨立，并開(kāi)始討厭自己，這樣她離開(kāi)后兒子才會(huì )獨立生活，不流浪；只有讓兒子恨她，她離開(kāi)后兒子才不會(huì )因為思念自己而過(guò)于悲傷。
多么無(wú)私、偉大的母愛(ài)呀！她們不求回報，為了讓孩子不會(huì )因為失去自己而太過(guò)悲傷，她們寧可讓孩子討厭并忘記自己，她們拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因為對孩子最深最深的愛(ài)，當欣怡和晨晨體會(huì )到時(shí)，為時(shí)已晚，欣怡的'母親已回光返照；晨晨的母親已離開(kāi)人世，手里還握著(zhù)筆和半封未寫(xiě)完的給兒子的信……所以，我們要愛(ài)親人，尊重親人，不要等到失去了才懂得珍惜。
生命流淚的樣子讀后感3
寒假里我跟媽媽一起讀了生命流淚的樣子這本書(shū)。這本書(shū)主要講述的是一位性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這成來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷地鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而十二歲的.欣怡，卻過(guò)早的體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
文章中令我印象最深的人物是盛欣怡，我打從心底里佩服她。欣怡十二歲就可以把家里打理得干干凈凈，而我今年也已經(jīng)十二歲了，媽媽總會(huì )說(shuō)我做事情沒(méi)有計劃沒(méi)有條理。我估摸著(zhù)如果讓我獨自整理家里，一定會(huì )手忙腳亂，不僅沒(méi)打理好家，還會(huì )把家里弄得亂七八糟的。
小欣怡因為家庭的變故變得越來(lái)越懂事，越來(lái)越堅強，從一個(gè)性格軟弱的女孩變成堅強勇敢的戰士�？吹竭@里我感到十分慚愧，平時(shí)總是為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事情和家人爭吵，沖著(zhù)家人發(fā)脾氣。只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，眼淚就會(huì )止不住的掉下來(lái)。
媽媽告訴我，女孩子也要和男孩子一樣學(xué)會(huì )堅強和忍耐，遇到困難我們不能退縮，要勇敢地面對它，并且戰勝困難，這樣才可以笑對自己的人生。
生命流淚的樣子讀后感4
這幾天，我讀了一本書(shū)叫《生命流淚的樣子》，很受感動(dòng)。
故事中，六(五)班小學(xué)生盛欣怡雖然性格膽小懦弱，但是心底卻很善良。她有著(zhù)一個(gè)幸
�？鞓�(lè )的家庭;但是，災難說(shuō)來(lái)就來(lái)，媽媽突然得了不治之癥，使盛欣怡的生活和性格都發(fā)生了很大的改變-------膽子變大了，媽媽對她苛刻和狠心了，家境變得困難了。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師，同學(xué)和爸爸的不斷鼓勵，但媽媽最終還是離開(kāi)了。在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽并不是對她冷酷，而是對她深深的愛(ài)!
讀完這本書(shū)，我已淚流滿(mǎn)面。每個(gè)母親都很偉大，媽媽打我們，并不是因為媽媽對我們的愛(ài)有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄，而是因為我們最深最深的愛(ài)!
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的`葉子，春天新鮮的葉子長(cháng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì )凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì )融進(jìn)大地，用它們全部的生命之愛(ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧!
生命流淚的樣子讀后感5
這個(gè)暑假老師給我們介紹兩本書(shū)，毅然我便去書(shū)店買(mǎi)了伍美珍——《生命流淚的樣子》。讀完后，我為主人公盛欣怡而感到惋惜。
性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，她性格軟弱、心地善良。本來(lái)有一個(gè)和我們一樣的幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而12歲的盛欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的`深刻涵義。
本書(shū)最讓我記憶深刻的是當母親深知自己得了癌癥，對自己女兒的態(tài)度發(fā)生了很大的改變。她開(kāi)始嚴厲的要求女兒干所有的家務(wù)活，媽媽常常因為做不好一點(diǎn)點(diǎn)小事而責備“我”，“我”常常忍不住躲在房間嚎啕大哭起來(lái)。這種情況接連不斷的發(fā)生著(zhù)，而“我”漸漸得已經(jīng)習慣了。干起家務(wù)活也有模有樣了。
最后不易中發(fā)現母親的日記，才恍然大悟！原來(lái)媽媽對我的一切苛刻和狠心，并不是因為她對我的愛(ài)有所減弱，更不是身體上的壓抑痛苦而需要發(fā)泄。 媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，是因為對我最深最深的愛(ài)。
面對現在我們如此幸福的生活，我們更應該要好好的生活，正因為我們有如此幸福美滿(mǎn)的家庭，我們更應該珍惜所擁有的，把握機會(huì )。好好的去孝順自己的父母。
故事雖落幕，但我們懂了很多……
生命流淚的樣子讀后感6
《生命流淚的樣子》這本書(shū)主要是講了：欣怡的母親得了癌癥，這讓全家人瀕臨崩潰的邊緣。欣怡為母親分擔家務(wù)，卻遭到母親的批評，直到母親死后，才發(fā)現母親的用心良苦。
在欣怡的母親死后，欣怡才發(fā)現了母親的日記，日記中顯露出了母親的擔憂(yōu)，擔憂(yōu)女兒以后的生活。當欣怡想起當時(shí)的抱怨時(shí)，才感到對不住母親。其實(shí)在母親去叫我做家務(wù)時(shí)，我也會(huì )像欣怡一樣在心中抱怨，但當看見(jiàn)母親憔悴的樣貌時(shí)，又會(huì )泛起一絲心疼。我想，這可能就是血濃于水的證據吧。
當我看完這本書(shū)時(shí)，我發(fā)現了受過(guò)心靈創(chuàng )傷的孩子會(huì )變得十分敏感。在欣怡母親去世后，她的同學(xué)紛紛向她伸出支援的手。雖然她剛開(kāi)始十分排斥，但她的同學(xué)卻十分諒解。這一點(diǎn)，我要向她的同學(xué)學(xué)習。我連同學(xué)的家庭狀況的不太了解。比起他們，正是自嘆不如呀！
在欣怡母親的死去后，讓我感到了生命的脆弱。無(wú)時(shí)無(wú)刻，在地球的某個(gè)角落都有人因為不同原因而死去。雖然世界上生存著(zhù)許許多多的'生命，雖然他微乎其微。但他對于不同的事物而言，可能意義重大，也有可能輕如鴻毛。
我一直在沉思著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：什么是真正的愛(ài)？在看完這本書(shū)后，我明白了。愛(ài)就是在危險時(shí)不離不棄；愛(ài)就是在對方身邊默默守候；愛(ài)就是讓對方快樂(lè )。這些都是我在欣怡爸爸身上悟出來(lái)的：在欣怡媽媽生病時(shí)，他不顧一切去借錢(qián)找醫生為她治��；不管多么累，也一副無(wú)所謂的樣子�？上攵�，他們的愛(ài)是多么的深厚��！
生命流淚的樣子讀后感7
性情柔弱、善解人意的她，曾有一個(gè)幸�？鞓�(lè )快樂(lè )家庭�？墒菋寢尯鋈坏昧私^癥，這次飛來(lái)橫禍，好像一只利箭，深深刺疼了她年幼的內心，使她的性情都發(fā)生了非常大的更改。媽媽的病讓她害怕孤獨和困乏，在這個(gè)全過(guò)程中盡管擁有教師的持續激勵和友情的滋養，但媽媽最后還是始終的離開(kāi)她，而十二歲的盛欣怡，卻迫不得已感受來(lái)到生命地慘忍和愛(ài)的深刻含義。
讀到這本書(shū)的尾幕，我很傷心，禁不住為欣怡的遭受而覺(jué)得憐憫，我倆一般大，但卻和她擁有不一樣的運勢。在家里，我一直是父母心中公主的稀有寶物，伸手，穿衣服伸手，對她們來(lái)說(shuō)，我是掌上明珠，含在嘴里害怕化了，拿在手里摔倒，別讓我吃點(diǎn)苦頭。我曾認為這種全是理所當然的，在念完這本書(shū)以后，.我真實(shí)感受到媽媽一件事深深地的'愛(ài)。
媽媽一件事的愛(ài)并不是奮不顧身，大量的情況下是體貼入微的關(guān)愛(ài)，每一次寬慰是愛(ài)，每一個(gè)笑容是愛(ài)，每一次激勵是愛(ài)，每一次批抨也是愛(ài)。之前，在家里我經(jīng)常會(huì )惹媽媽發(fā)火，有時(shí)候乃至還與她犟嘴。但是，讀了《生命流淚的樣子》之后，我對母親的做法有著(zhù)很深刻的理解。全世界從沒(méi)有不喜歡小孩的媽媽?zhuān)呐晔菫槲艺�，是期待我有錯就改，揚長(cháng)避解。
他人都說(shuō)感恩父親我要說(shuō)母親的愛(ài)眾多。山與云比較之下，云是看起來(lái)多么的的軟弱，但是媽媽便是用她無(wú)所不在的愛(ài)像云一樣我包囊想和你在一起的室內空間里，給與我自信心，給與我膽量，給與我能量，就是我發(fā)展的路面上的啟明星。
生命流淚的樣子讀后感8
媽媽的愛(ài)是什么?一句安慰，一個(gè)擁抱，一首歌謠，我們看來(lái)，媽媽的愛(ài)，是溫暖而美好的，如茉莉的縷縷幽香，沁人心脾。
但是，這在12歲的女生盛欣怡看來(lái)，媽媽的愛(ài)是嚴厲的，但卻那么美好。
性格軟弱、心地善良的盛欣怡原本擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。但是她的媽媽卻不幸患上了不治之癥，擾亂了她們家原本安定的'生活。媽媽忍受著(zhù)病痛的折磨，“逼”著(zhù)欣怡學(xué)做家務(wù)，并兼顧好學(xué)習。開(kāi)始欣怡壓力很大，后來(lái)，她發(fā)現媽媽的每一句指責后都飽含了對自己深深的愛(ài)，媽媽離去，她體會(huì )到了生命與愛(ài)的深刻含義。
一個(gè)不幸的故事，一段愛(ài)的糾結，一次生命的流淚。媽媽的愛(ài)，猶如潺潺的溪水為我們洗凈心靈，領(lǐng)悟生命的美好。
詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是啊，生老病死是人間常情，我們永遠也無(wú)法擺脫死神的到來(lái)，分分離離總是會(huì )有的。我們又何不把握住這美好時(shí)光，與家人盡情享受這天倫之樂(lè )，不要等到即將失去了才懂得珍惜。
人間有愛(ài)，人間有情。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)愛(ài)的洗禮，扔掉那所謂的“理所應當”，去享受愛(ài)，去給予愛(ài)，去做一個(gè)懂得愛(ài)的人，你會(huì )發(fā)現，生活是那么美麗而精彩。
生命流淚的樣子……
生命流淚的樣子讀后感9
《生命流淚的樣子》故事內容是：有一個(gè)叫盛欣怡的女孩，今年才十二歲，上六（5）班，組織名稱(chēng)是“蛋殼組合”。她很膽小，總要依賴(lài)爸爸和媽媽?zhuān)钤谝鈰寢尩慕】�，但不幸的是她媽媽還是永遠離開(kāi)了她。
盛欣怡是一個(gè)和善的女生，原來(lái)她擁有一個(gè)幸福的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥，這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得盛欣怡的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化，盛欣怡很傷心。以前應該不聽(tīng)媽媽的話(huà)，而且還什么事情都依賴(lài)媽媽。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的`煩惱依然使盛欣怡感到孤獨和困惑，十二歲的盛欣怡，卻過(guò)早地體驗到了生命和愛(ài)的深刻的涵義。
我的感悟是：我覺(jué)得盛欣怡的媽媽最終還是死了，好慘��！所以我們現在要聽(tīng)大人的話(huà)，不可以頂嘴。我們個(gè)個(gè)都像家里的“小皇帝”。也是爺爺奶奶、爸爸媽媽的“掌上明珠”！讀了這個(gè)故事，我很感動(dòng)！我們現在個(gè)個(gè)都很幸福，所以我們要珍惜眼前的這個(gè)幸福，不要浪費掉，還要聽(tīng)爺爺奶奶、爸爸媽媽的話(huà)，還要孝敬長(cháng)輩。
這就是我的感悟。
生命流淚的樣子讀后感10
寒假，我讀了陽(yáng)光姐姐伍美珍的作品《生命流淚的樣子》。里面有兩個(gè)故事，第一個(gè)，講了一個(gè)名叫盛欣怡的十二歲女孩，性格軟弱、心地善良的她有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。唯一討厭的人就是小姨，雖然她媽媽和小姨沒(méi)有血緣關(guān)系，可她心地善良的媽媽總想要報恩。但是，她媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化······媽媽也突然變得判若兩人，對她非常嚴厲。有一天晚上，家里停電了，欣怡在媽媽房間里點(diǎn)蠟燭，虛弱的媽媽躺在床上，紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半，燭身上殘留著(zhù)燭淚，讓我看到了生命流淚的樣子。媽媽最終離開(kāi)了她，而欣怡卻體會(huì )到了生命和愛(ài)的.深刻含義。我淚如泉涌。是啊，生命總是和死亡聯(lián)系在一起，就像葉子，春天發(fā)芽，秋天凋落，冬天她們就會(huì )融入大地，用它們全部的生命之愛(ài)來(lái)孕育來(lái)年的新生命。
第二個(gè)故事，《愿望飯團的苦惱》講了一個(gè)男生，他就叫吳思靈，他有點(diǎn)“特別”，用他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“極大的發(fā)揚了女生的優(yōu)良傳統”。天生一副娘娘腔。同學(xué)們給他起了兩個(gè)外號：二胰子、540。他感到很苦惱，不知道問(wèn)題出在哪里。但是面對家庭和學(xué)校發(fā)生的事，他慢慢體會(huì )“什么才是真正的男子漢”等問(wèn)題。讀了這個(gè)故事，我明白了這個(gè)世界生沒(méi)有什么事是解決不了的，碰到困難要勇于面對，這樣才會(huì )有新的收獲。
生命流淚的樣子讀后感11
前幾天，我買(mǎi)了本書(shū)，書(shū)的名字使我好奇，為什么呢？原因是書(shū)名有點(diǎn)奇怪，叫《生命流淚的樣子》，生命會(huì )流眼淚嗎？生命也有樣子嗎？我帶著(zhù)這兩個(gè)疑問(wèn)翻開(kāi)了第一頁(yè)……
這本書(shū)的主人公是盛欣怡，他一開(kāi)始是高高興興的于家人玩耍著(zhù)，后來(lái)她偷聽(tīng)了一段話(huà)，說(shuō)她媽媽的了癌癥，而且很難治得了，她的心像是給人割了一刀，非常痛。讀到這，我開(kāi)始有點(diǎn)同情盛欣怡了，她可能隨時(shí)失去媽媽?zhuān)抑�，失去媽媽是多么痛苦的事情，誰(shuí)也不想的。
有一件事令我印象最深刻，盛欣怡每天在學(xué)校都很擔心她的媽媽?zhuān)淮�，她的媽媽又要去做手術(shù)，盛欣怡很想打電話(huà)，許多同學(xué)知道后，都很同情她，可她并不想別人同情。又一次，她的媽媽又要去做手術(shù)，在一個(gè)非常好的朋友幫助下，她終于可以打一個(gè)電話(huà)了，電話(huà)里的'聲音很急促，她像是熱窩上的螞蟻，不知所措……從中我感受到即使盛欣怡不需要別人的同情，但同學(xué)還是幫上了一個(gè)忙了，這也說(shuō)明她們的同學(xué)樂(lè )于助人。
最后，也是我最感動(dòng)的地方。盛欣怡在學(xué)校接到了一個(gè)非常非常不幸的消息：她的媽媽剛剛去世！
讀這本書(shū)我哭了很多次，這都是給盛欣怡所給感動(dòng)。其實(shí)我也想過(guò)失去媽媽是如何，但通過(guò)這本書(shū)，我不敢亂想了，也深深知道：媽媽是世界上最偉大、最能體會(huì )我們的心情，我們應該珍惜去愛(ài)她們，并且記��！她是我們的親生媽媽?zhuān)≌l(shuí)也代替不了！
生命流淚的樣子讀后感12
有這樣一本書(shū)，它不好笑，卻深受讀者喜愛(ài)，它講了一個(gè)平淡無(wú)奇的故事，卻生動(dòng)無(wú)比，它叫：《生命流淚的樣子》。
第一次見(jiàn)到它，是在新華書(shū)店。那天，我正在找好書(shū)看，突然，發(fā)現了它，嫩綠的封面，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)：生命流淚的樣子。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，書(shū)里講了一個(gè)名叫盛欣怡的12歲女孩，多愁善感，美麗......幾乎具備了所有12歲女孩的特點(diǎn)。她還有一個(gè)幸福的家，爸爸能干，媽媽賢惠，盡管有一個(gè)討人厭的'小姨，但她還是在努力接受。終于有一天，這個(gè)家被打破了：盛欣怡的媽媽被查出了癌癥，吃什么都吐。這對一個(gè)六年級的女孩來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么大的打擊呀！可是，無(wú)論欣怡怎么服侍媽媽?zhuān)趺磶蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽卻還是越來(lái)越煩她了。欣怡為此很不爽，還有些許恨媽媽了。有一次，她無(wú)意中看見(jiàn)媽媽在電腦里寫(xiě)的日記，感動(dòng)地痛哭起來(lái)，原來(lái)，媽媽怕自己的時(shí)間不多了，故意疏遠了欣怡。但是，欣怡的悔過(guò)并沒(méi)有挽回媽媽的生命，在一個(gè)悲傷的夜里，她安詳地睡去了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)......
它是一本凄慘的書(shū)，她是一個(gè)可憐的女孩，看完這本書(shū)，我的心情久久沒(méi)有平靜......
生命流淚的樣子讀后感13
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)——《生命流淚的樣子》，生命流淚的樣子讀后感250字。讀后，我感觸很深，也讓我真正體驗到了生命流淚的樣子。
這本書(shū)中講述了兩個(gè)小故事，其中第一個(gè)故事最讓我記憶最深刻。第一個(gè)故事主要講了小女孩盛心怡的媽媽突然得了癌癥，爸爸帶著(zhù)媽媽四處尋醫，但病情仍不見(jiàn)好轉。在媽媽看病的途中，欣怡無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記，知道了媽媽對自己狠心的原因。最終媽媽還是永遠離開(kāi)了欣怡，但欣怡卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
故事中有許多讓人感動(dòng)的地方。但最讓我感動(dòng)的，就是《無(wú)意中發(fā)現媽媽的日記》這個(gè)篇章。這個(gè)篇章主要寫(xiě)了欣怡在電腦上無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記，這些日記記錄了自從媽媽生病以來(lái)的一些雜亂的心情�？赐赀@些日記，欣怡才恍然大悟，才知道媽媽對她的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽對她的愛(ài)有所減弱，更不·是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄，而是要拼盡生命點(diǎn)最后的燃燒，讓欣怡學(xué)會(huì )獨立、堅強，那是因為媽媽對欣怡那深深的愛(ài)。我想，世界上沒(méi)有哪個(gè)母親不想欣怡的媽媽那樣呢？這也讓我想起了一件事情。有一次，媽媽生病了，她依然在家照顧著(zhù)我，還煮面給我吃。當時(shí)我真的好感動(dòng)，但又不敢說(shuō)出來(lái)……不管父親還是母親，都會(huì )為自己的孩子付出不求回報的一切，而我們作為孩子的'，是不是應該體會(huì )到父母的愛(ài)，珍惜父母的愛(ài)呢？
這就是《生命流淚的樣子》給我的啟示，這會(huì )讓我終身難忘、終身受益！
生命流淚的樣子讀后感14
今天我一口氣把《 生命流淚的樣子》這本小說(shuō)看完了，看完后我覺(jué)得：這本書(shū)有點(diǎn)感人又有點(diǎn)搞笑。為什么這樣說(shuō)呢？
《 生命流淚的樣子》分為兩大部分，一部分是以盛欣怡為主角，另一部分是以吳思靈為主角。我喜歡第一部分，因為第一部分是講：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，原先有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭，但是天有不測風(fēng)云，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，有著(zhù)老師的`鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻淵義。
看到這里，我由不得想起想起孤兒院里的那些小朋友他們有的剛生下來(lái)就被人遺棄的，有的是因為得了某種病……他們都是被人遺棄的，在社會(huì )的殘酷現實(shí)，他們的父母是可恥、可惡、可恨的。與欣怡比，他們的生活是殘酷的，他們都能堅強不屈的生活下去，而盛欣怡的媽媽是無(wú)奈的，是不人心的。所以，盛欣怡為了報答她媽媽的養育之恩，你應該更加堅強地生活下去。你在看看孤兒院的小朋友們，他們拋開(kāi)煩惱，也不是能健康地成長(cháng)嗎？雖然有一些小朋友因為失去父母而一直沮喪下去，這真要向孤兒院的小朋友學(xué)習一下。
這部分的故事真是感人的。
生命流淚的樣子讀后感15
在這個(gè)暑假里，我讀了許多好書(shū)，但《生命流淚的樣子》這本書(shū)令我最難忘。
這個(gè)故事講述了軟弱單純、心地善良的女孩盛欣怡，原來(lái)有個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，在小姨家媽媽說(shuō)她有點(diǎn)不舒服。欣怡害怕極了，爸爸叫她不用害怕，并且帶媽媽去了醫院。醫生說(shuō)媽媽得的是不治之癥——癌癥。就因為這場(chǎng)災難，欣怡的媽媽突然變得冷漠無(wú)情起來(lái)。她命令欣怡做所有的家務(wù)活，還要好好學(xué)習。
突然有一天，欣怡發(fā)現了媽媽得病期間，寫(xiě)了幾句話(huà)在文件夾里：“突然的消息，我得了那種很難治的病，心情是那么復雜。雖然醫生說(shuō)可以控制，但是，我不由得想到最壞的結果……最放不下的人，是尚且年幼的欣怡�！薄靶棱孀屛抑�(zhù)急，她什么都不會(huì )，我好不放心她�！薄皩π棱鶑膩�(lái)沒(méi)有這么狠過(guò)，看她勞累的樣子，心疼得……不行，我不能心軟�！薄靶棱辉谶M(jìn)步，高興，又難過(guò)……”她現在終于明白了媽媽為什么對她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書(shū)，我已淚流滿(mǎn)面。我想：這是一個(gè)多么偉大的母親��！原來(lái)媽媽對欣怡那么狠心，并不是因為媽媽對她的'愛(ài)有所消減，更不是因為身體上的疼痛需要發(fā)泄。那是媽媽對欣怡最深最深的愛(ài)！
生命始終是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的，我們的媽媽對我們這樣，我們應該去理解媽媽?zhuān)⒉荒苷f(shuō)是在我們身上發(fā)泄，而是對我們的磨練。
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