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生命流淚的樣子讀后感（錦集15篇）
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候寫(xiě)一篇讀后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的生命流淚的樣子讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生命流淚的樣子讀后感1
媽媽的愛(ài)是什么?一句安慰，一個(gè)擁抱，一首歌謠，我們看來(lái)，媽媽的愛(ài)，是溫暖而美好的，如茉莉的縷縷幽香，沁人心脾。
但是，這在12歲的女生盛欣怡看來(lái)，媽媽的愛(ài)是嚴厲的，但卻那么美好。
性格軟弱、心地善良的盛欣怡原本擁有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。但是她的媽媽卻不幸患上了不治之癥，擾亂了她們家原本安定的生活。媽媽忍受著(zhù)病痛的折磨，“逼”著(zhù)欣怡學(xué)做家務(wù)，并兼顧好學(xué)習。開(kāi)始欣怡壓力很大，后來(lái)，她發(fā)現媽媽的每一句指責后都飽含了對自己深深的愛(ài)，媽媽離去，她體會(huì )到了生命與愛(ài)的深刻含義。
一個(gè)不幸的故事，一段愛(ài)的糾結，一次生命的.流淚。媽媽的愛(ài)，猶如潺潺的溪水為我們洗凈心靈，領(lǐng)悟生命的美好。
詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)過(guò)：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。是啊，生老病死是人間常情，我們永遠也無(wú)法擺脫死神的到來(lái)，分分離離總是會(huì )有的。我們又何不把握住這美好時(shí)光，與家人盡情享受這天倫之樂(lè )，不要等到即將失去了才懂得珍惜。
人間有愛(ài)，人間有情。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沐浴著(zhù)愛(ài)的洗禮，扔掉那所謂的“理所應當”，去享受愛(ài)，去給予愛(ài)，去做一個(gè)懂得愛(ài)的人，你會(huì )發(fā)現，生活是那么美麗而精彩。
生命流淚的樣子……
生命流淚的樣子讀后感2
一直認為世界上沒(méi)有什么特別打動(dòng)的書(shū)，但這幾天我望了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》這本書(shū)。盛欣怡的事跡，深深的觸動(dòng)了臥冬使我深受打動(dòng)。
故事中，六年級的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良，有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭；但是，媽媽溘然得了不治之癥，如統一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的糊口乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，固然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和情誼的煩擾依然使她感到孤傲和困惑。而媽媽在生病期間卻對盛欣怡要求嚴格，殘酷無(wú)情。媽媽終極仍是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在電腦中望見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對她那么殘酷無(wú)情。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì )到了生命和愛(ài)的深刻意義。
讀完這本書(shū)，我已經(jīng)淚流滿(mǎn)面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊原來(lái)媽媽對欣怡這么狠心，并不是由于媽媽對她的愛(ài)有所消減，更不是由于身體上的痛苦悲傷需要發(fā)泄。媽媽拼絕生命終點(diǎn)的最后燃燒，是由于對欣怡最深最深的.愛(ài)！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現在的糊口，好好活下往！
生命是有限的，而愛(ài)是無(wú)窮的。普天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的呢？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著(zhù)她。我的媽媽對我的愛(ài)不一定是大張旗鼓的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài)，每一次微笑是愛(ài)，每一次鼓勵是愛(ài)，每一次批評也是愛(ài)。
生命流淚的樣子讀后感3
20xx年的時(shí)候，陽(yáng)光姐姐出了一本書(shū)《生命流淚的樣子》。剛開(kāi)始去書(shū)店買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，偶然看見(jiàn)了這本書(shū)，它那標題和封面早早就把我吸引住了，我想：生命流淚的樣子是怎樣的呢？主角是誰(shuí)？一連串的問(wèn)號不斷在我腦海里浮現，于是，我買(mǎi)下了這本書(shū)。
回到家后，我迫不及待，如饑似渴地讀了起來(lái)，僅僅用了差不多一個(gè)小時(shí)的時(shí)間就讀完了，讀完這本書(shū)后，我已成了一個(gè)“淚人兒”。
小說(shuō)的內容是這樣的：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著(zhù)一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的.改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而12歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我為欣怡的遭遇倍受同情，雖然她和我差不多大小，但我們的命運卻截然不同�；叵胛疑r(shí)媽媽在旁邊忙碌的情景；回想我傷心時(shí)媽媽在旁邊安慰我的情景……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是媽媽對我深深的愛(ài)��！回想上次我惹媽媽生氣的情景，我與媽媽頂嘴的情景，我頓時(shí)感到萬(wàn)分羞愧。
愛(ài)像一朵綻放的百合花，傾吐著(zhù)它那濃郁的芳香，純潔而清新。雖然沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、蘭花的高雅、梅花的堅強，但它卻有本身獨特的芳香，冰清玉潔。讀了《生命流淚的樣子》，我仿佛長(cháng)大了許多。謝謝在我身邊給我愛(ài)的所有人！
生命流淚的樣子讀后感4
在暑假我看了許多本書(shū)，其中有一本是《生命流淚的樣子》。雖然這本書(shū)我之前也有看過(guò)，因為每一次看著(zhù)本書(shū)會(huì )時(shí)而其時(shí)而想哭，很令我感動(dòng)都讓我百看不厭，想多看幾遍。
這是一位上六年級的一位女生，因為她的媽媽很疼她很愛(ài)她，可突然她的媽媽得了白血病，因此就死去了。雖然她的媽媽死去了，但是她還是去努力的克服困難。因為不記得那位女生的名字，所以不能告訴大家那位女生的名字。
當我看完第二遍時(shí)，我的眼淚就被那位女生感動(dòng)而流淚，我真的很崇拜她。因為她的'痛苦沒(méi)有影響到她的學(xué)習和生活。我想如果我是里面的那位女生，我會(huì )怎么樣，會(huì )一天到晚待在家里痛哭，不去上學(xué)；不停地去自責自己沒(méi)有照顧好媽媽?zhuān)灰驗閶寢尩乃�，就因此退學(xué)待在家里，認為家里有媽媽得氣息等等……每當遇到這些令人感動(dòng)的事情我也會(huì )像里面的主人公一樣痛哭流淚，不是說(shuō)我很容易哭，而是每回看這些寫(xiě)這些令人感動(dòng)的故事，我都會(huì )很佩服她們，像鋼鐵一般的堅定。在生活中，不管是男是女都有，她們的故事都很吸引人也很感動(dòng)，讓別人為她們流淚。我相信有很多人都看過(guò)這些感動(dòng)的書(shū)籍，我們要把書(shū)中的主人公作為自己的榜樣，我們要向她們學(xué)習。即使是女的也是鋼鐵的堅定。
如果我有時(shí)間的話(huà)，我一定會(huì )多看這些類(lèi)型的書(shū)，去好好的體會(huì )體會(huì )書(shū)中那些主人公的心情。
生命流淚的樣子讀后感5
上完興趣班后，我就捧起《生命流淚的樣子》津津有味的讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我開(kāi)始擦起眼淚來(lái)。主人公欣怡的媽媽得了一種非常難治的病，全家人都感到無(wú)比的悲傷。雖然欣怡有老師的鼓勵，可是這突如其來(lái)橫禍，讓媽媽的生活、性格發(fā)生了天翻地覆的變化。手術(shù)后，她開(kāi)始讓欣怡做吃力的家務(wù)。媽媽從前非常有耐心，從來(lái)不怎么發(fā)火，可是現在動(dòng)不動(dòng)就罵欣怡。讀到這里，我也感到非常奇怪。讀到后面我漸漸明白了，原來(lái)媽媽的狠心和苛刻不是身體上的痛苦，而是她要拼盡自己生命終點(diǎn)的燃燒，讓欣怡學(xué)會(huì )自立、照顧好自己和爸爸。在我看到媽媽離開(kāi)的前夜那一段的時(shí)候，我就像欣怡一樣看到了生命流淚的樣子。她是感到多么的無(wú)助和悲哀呀，慢慢的她學(xué)會(huì )了堅強。自己在學(xué)校天天被別人誤解、挖苦的時(shí)候；面對困難不知所措的時(shí)候；學(xué)習成績(jì)下滑的時(shí)候，欣怡勇敢的面對，從不萎縮。最后好朋友夸她從小樹(shù)苗，變成了大樹(shù)，考試得了全班第十名……這一切的一切都是欣怡一直堅持下來(lái)的'。
讀了這本書(shū)我除了感受到了欣怡的堅強和碰到困難時(shí)永不放棄的毅力之外，更多的是媽媽深深的愛(ài)。欣怡的媽媽真的很令人敬佩。即使在被欣怡誤解，也要用盡自己生命的最后一點(diǎn)燭光，讓她變得成熟、懂事。這包含了多少了母愛(ài)呀！雖然這是一個(gè)悲傷的故事，但是我感到溫馨、震撼的是—生命、親情與母愛(ài)。讀完這本書(shū)后我懂得了許多的道理，使我受益匪淺。
生命流淚的樣子讀后感6
暑假里，我讀了一本書(shū)，名字叫《生命流淚的樣子》，看完后，這本書(shū)中的人物盛欣怡的形象就深深地吸引了我。
書(shū)中性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡本來(lái)有個(gè)快樂(lè )幸福的家庭�？墒�，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)橫禍，使她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有老師不斷地鼓勵，但是，媽媽最終永遠離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
當我讀到：“原來(lái)媽媽對我的一切苛刻和狠心，并不是因為身體上的痛苦要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒是因為對我最深最深的`愛(ài)��！”的時(shí)候，我的心就像被一只小錘“咚”地敲了一下，因為我也想到了自己的媽媽?zhuān)?jīng)我是多么的無(wú)知呀，對媽媽的很多做法感到不理解，總是無(wú)理取鬧，但這句話(huà)讓我感到母愛(ài)的深沉，此時(shí)對媽媽的偏見(jiàn)與不理解，已經(jīng)化成了暖暖的母愛(ài)。當讀到欣怡媽媽去世時(shí)，我早已淚流滿(mǎn)面，我特別想對可憐的欣怡說(shuō)：“不要傷心，每個(gè)人都會(huì )有生老病死的，你要堅強呀！”失去母愛(ài)對于十二歲的欣怡是殘忍的，但書(shū)中的欣怡又是幸福的，因為她擁有一位善良的老師——袁老師，給予她無(wú)盡的關(guān)懷，在欣怡媽媽去世的日子里，袁老師在背后默默關(guān)心她。當她想不開(kāi)要自殺時(shí)，袁老師為了救她而摔傷，袁老師就像她的第二個(gè)媽媽一樣，這種關(guān)心和愛(ài)讓欣怡漸漸變得堅強和勇敢。
讀《生命流淚的樣子》這本書(shū)，讓我感受到了人間的真愛(ài)。
生命流淚的樣子讀后感7
我讀完《生命流淚的樣子》這本書(shū)我不禁有些憐憫書(shū)中的那個(gè)小姑娘，也讓我重溫了母愛(ài)的含義。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我陷入了沉思……僅有十二歲的欣怡過(guò)早地體驗了生命與愛(ài)的深刻含義。我的憐憫之心油然而生，世界上有千萬(wàn)種距離，我們渴望拉長(cháng)的只有生與死的距離。欣怡的母親是無(wú)私的。盡管自己身患癌癥，盡管自己所剩時(shí)長(cháng)不多，仍然用自己最后的生命去培育欣怡，讓她學(xué)會(huì )自理生活。想到這里，兩行清淚劃過(guò)我的臉頰，憐憫之心再次撥動(dòng)我的心弦。母親的愛(ài)猶如茉莉般純潔典雅，母親的.愛(ài)猶如水一般細膩溫柔。欣怡的命運是如此的悲慘，令人憐惜。我是幸福的，有父母長(cháng)伴左右，享受著(zhù)他們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
記得前不久剛發(fā)生的事：上周我發(fā)高燒到41度多，媽媽自己本身也感冒咳嗽，媽媽吃了藥后雖然緩解了一點(diǎn)兒，但那個(gè)藥有安眠的作用，而這時(shí)我又發(fā)燒，爸爸也不在家，所以媽媽只好獨自一人在夜深人靜的晚上照顧我，不停地給我敷熱毛巾。媽媽當時(shí)恨不得給自己的眼眶里撐上兩根火柴棒，生怕自己一不小心就睡著(zhù)了，而因此疏忽了對我無(wú)微不至的照顧。就在那一刻，我明白了母愛(ài)的偉大和無(wú)私。
母愛(ài)是孩子一生中不可缺少的部分，擁有母愛(ài)，孩子的人生就完美了。
生命流淚的樣子讀后感8
我想給大家推薦一本書(shū)，名字叫作“生命流淚的樣子”，這是“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房系列”之一。
書(shū)里講述的是:有個(gè)小女孩，叫盛欣怡，成績(jì)一般般，有的同學(xué)叫她“笨女孩”，連江冰蟾這位大隊委員都在默默地這樣叫她。盛欣怡只有一個(gè)能依靠的朋友一一洪英杰。在家里他還有一個(gè)得了癌癥的媽媽。有次她爸爸帶她媽媽去外省治病，留她一個(gè)人看家。過(guò)了幾天，一個(gè)雷霆般的消息在她心中轟一她媽媽去世了！欣怡開(kāi)始傷心流淚，后來(lái)在班主任的幫助下，她不在默默哭泣。
讀完這個(gè)故事，我流下了一串串斷線(xiàn)的“珍珠”。如果我是欣怡的.話(huà)會(huì )在媽媽墳前哭個(gè)三天三夜，絕不離開(kāi)。在同學(xué)面前，我還會(huì )整天流眼淚，成為學(xué)校遠近聞名的“哭哭女”飯菜都會(huì )被淚變成咸的。
記得小時(shí)候，我經(jīng)�？薇亲�，因為我小時(shí)候不是被烏龜咬，就是尿褲子，現在回想起來(lái)真是羞恥呀！不過(guò)，我現在還是愛(ài)哭，在家發(fā)脾氣的時(shí)候，動(dòng)不動(dòng)就哭。爸爸媽媽跟我講道理，我不聽(tīng)，反而哭的更大聲了，這是羞死人了呀！
讀了《生命流淚的樣子》和書(shū)中的主人公盛欣怡對比，我覺(jué)得自己的“哭哭女”形象真不給力，沒(méi)有給爸爸媽媽爭光，也沒(méi)有給弟弟妹妹樹(shù)立好榜樣。從今以后，我要做一個(gè)堅強的人！
生命流淚的樣子讀后感9
有這樣一本書(shū)，它不好笑，卻深受讀者喜愛(ài)，它講了一個(gè)平淡無(wú)奇的故事，卻生動(dòng)無(wú)比，它叫：《生命流淚的樣子》。
第一次見(jiàn)到它，是在新華書(shū)店。那天，我正在找好書(shū)看，突然，發(fā)現了它，嫩綠的封面，上面工工整整地寫(xiě)著(zhù)：生命流淚的樣子。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，書(shū)里講了一個(gè)名叫盛欣怡的12歲女孩，多愁善感，美麗......幾乎具備了所有12歲女孩的特點(diǎn)。她還有一個(gè)幸福的家，爸爸能干，媽媽賢惠，盡管有一個(gè)討人厭的小姨，但她還是在努力接受。終于有一天，這個(gè)家被打破了：盛欣怡的媽媽被查出了癌癥，吃什么都吐。這對一個(gè)六年級的女孩來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么大的打擊呀！可是，無(wú)論欣怡怎么服侍媽媽?zhuān)趺磶蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽卻還是越來(lái)越煩她了。欣怡為此很不爽，還有些許恨媽媽了。有一次，她無(wú)意中看見(jiàn)媽媽在電腦里寫(xiě)的.日記，感動(dòng)地痛哭起來(lái)，原來(lái)，媽媽怕自己的時(shí)間不多了，故意疏遠了欣怡。但是，欣怡的悔過(guò)并沒(méi)有挽回媽媽的生命，在一個(gè)悲傷的夜里，她安詳地睡去了，再也沒(méi)有醒過(guò)來(lái)......
它是一本凄慘的書(shū)，她是一個(gè)可憐的女孩，看完這本書(shū)，我的心情久久沒(méi)有平靜......
生命流淚的樣子讀后感10
生命流淚的樣子是怎么樣的？生命為什么會(huì )流淚？……一連串的題目浮現在我的腦海。陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》，為我解開(kāi)了這一連串的題目。
在讀《生命流淚的樣子》的時(shí)候，我的眼睛徐徐恍惚，淚水也忍不住的從眼眶里跳出來(lái)。因為欣怡的媽媽得了一種怪病，使全家人一下子掉入悲傷的幽谷。仍是嬌嫩之花的欣怡，也因此而受到打擊，生命也開(kāi)始流淚了。同時(shí)，在她身邊的同學(xué)，有的譏諷她，有的再次打擊她，讓欣怡受了一次又一次的傷，有的`同學(xué)見(jiàn)她受到如斯大的打擊，關(guān)心和安慰她。那些打擊欣怡的同學(xué)，卻沒(méi)有體會(huì )得棱的痛苦和悲傷，而欣怡也在同學(xué)的譏諷之中徐徐長(cháng)大和變得堅強了，也懂得了生命是多么的寶貴。固然，欣怡的媽媽終極仍是離她而往，但是媽媽對她的愛(ài)，卻始終在欣怡的身邊停留著(zhù)。人固然不能永恒，但是愛(ài)卻可以做到。
最讓我打動(dòng)的是，媽媽在與病魔戰役的時(shí)候，被人曲解她變了，也要堅持讓欣怡變得堅強，不再是嬌嫩之花。媽媽在生命的最后時(shí)刻，要完成的偉大使命就是：母愛(ài)。
讀完這本書(shū)，讓我想到晝夜為我操勞的爸爸媽媽?zhuān)覒撔煨扉L(cháng)大，讓爸爸媽媽少為我操勞。并且要珍惜生命，好好學(xué)習，將來(lái)答謝爸爸媽媽。
合上書(shū)本，在我生命心靈最深而又柔軟的地方，那顆愛(ài)的火種，擦出了愛(ài)的火光，徐徐地怒放燃燒。心靈里那一根根愛(ài)的親選，也被輕輕地撥動(dòng)著(zhù)。
生命流淚的樣子讀后感11
寒假期間，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的《生命流淚的樣子》。里面有兩個(gè)故事，第一個(gè)是《生命流淚的樣子》，第二個(gè)是《愿望飯團的煩惱》。而我對第一個(gè)故事很有感觸。
它講了一個(gè)性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè )的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的'橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終離開(kāi)了她，十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完了這本書(shū)，我體會(huì )到了生命的脆弱和殘酷以及愛(ài)的含義。從小爸爸媽媽就在一直在我身邊，每次生病了都是媽媽在照顧我，每次考試失敗媽媽總是在一旁鼓勵我，每次成功也是與爸爸媽媽一起分享。家人成了我生命中不可缺少的一部分，從現在起我要珍惜每一秒與家人在一起的幸福時(shí)光，好好學(xué)習，好好孝順我的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
同時(shí)我也還體會(huì )到在噩運面前，我們要抱著(zhù)一顆勇敢的心去接受它，去面對它�！吧梢院艽嗳�，也可以很堅強。
讓我們一起重視這僅有的一次生命吧，千萬(wàn)不要虛度光陰！
生命流淚的樣子讀后感12
在這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)——《生命流淚的樣子》，生命流淚的樣子讀后感250字。讀后，我感觸很深，也讓我真正體驗到了生命流淚的樣子。
這本書(shū)中講述了兩個(gè)小故事，其中第一個(gè)故事最讓我記憶最深刻。第一個(gè)故事主要講了小女孩盛心怡的媽媽突然得了癌癥，爸爸帶著(zhù)媽媽四處尋醫，但病情仍不見(jiàn)好轉。在媽媽看病的途中，欣怡無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記，知道了媽媽對自己狠心的原因。最終媽媽還是永遠離開(kāi)了欣怡，但欣怡卻過(guò)早體驗到了生命和愛(ài)的深刻含義。
故事中有許多讓人感動(dòng)的地方。但最讓我感動(dòng)的，就是《無(wú)意中發(fā)現媽媽的日記》這個(gè)篇章。這個(gè)篇章主要寫(xiě)了欣怡在電腦上無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記，這些日記記錄了自從媽媽生病以來(lái)的`一些雜亂的心情�？赐赀@些日記，欣怡才恍然大悟，才知道媽媽對她的一切苛刻和狠心，并不是因為媽媽對她的愛(ài)有所減弱，更不·是因為身體上的痛苦需要發(fā)泄，而是要拼盡生命點(diǎn)最后的燃燒，讓欣怡學(xué)會(huì )獨立、堅強，那是因為媽媽對欣怡那深深的愛(ài)。我想，世界上沒(méi)有哪個(gè)母親不想欣怡的媽媽那樣呢？這也讓我想起了一件事情。有一次，媽媽生病了，她依然在家照顧著(zhù)我，還煮面給我吃。當時(shí)我真的好感動(dòng)，但又不敢說(shuō)出來(lái)……不管父親還是母親，都會(huì )為自己的孩子付出不求回報的一切，而我們作為孩子的，是不是應該體會(huì )到父母的愛(ài)，珍惜父母的愛(ài)呢？
這就是《生命流淚的樣子》給我的啟示，這會(huì )讓我終身難忘、終身受益！
生命流淚的樣子讀后感13
現在太多的孩子都認為自己不幸，可直到我讀了伍美珍姐姐的《生命流淚的樣子》后，這種不幸我只能在便利貼女孩盛心怡的身上找到了。
本來(lái)乖巧、懂事的女孩盛欣怡，有一個(gè)美滿(mǎn)幸福的家庭。但是，她媽媽突然得了不治之癥，在這場(chǎng)稀里糊涂的麻煩中，使得她的生活和性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師的不斷鼓勵，但在班長(cháng)凌揚波的帶頭嘲諷下，她的友情又一次降到了冰點(diǎn)。最重要的是媽媽最終還是離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡卻過(guò)早的體驗到了生命的重要和牢牢抓住愛(ài)的時(shí)機。
我就覺(jué)得我比她幸福得多。因為我有媽媽的關(guān)心和愛(ài)護，但我總是因此而感到反感。這些如花一樣的生命啊，就這樣因一時(shí)的沖動(dòng)凋零在青春飛揚的時(shí)刻。為什么沒(méi)有意識到生命的美麗？生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。同時(shí)我也要珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生命。因為生命和時(shí)間是最重要的，這里也包括我的生命和所有的.生命，讓我們一定要珍惜生命！這就是生命，單單屬于我的，我可以好好使用她，也可以白白糟蹋，一切全有自己決定，我也必須為自己負責，雖然生命短暫，但是卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！曾經(jīng)有人這么說(shuō)：比金錢(qián)更重要的是健康；比健康更重要的是生命。咦？不正是這樣嗎？珍愛(ài)我們的生命，生命是脆弱的，而生命又是頑強的。這脆弱與頑強取決于我們心中的安全之鐘是否常響。緊握寶貴的生命之花，讓短暫的生命綻放光彩。不讓生命再一次流淚！
生命流淚的樣子讀后感14
今天我讀了《生命流淚的樣子》一文，我被偉大的母愛(ài)感動(dòng)了。
文中主人公盛欣怡的媽媽得了癌癥，所以家務(wù)活只好由她一個(gè)人承擔，但媽媽總是施壓，讓她干更多更累的活。還挑剔她不是衣服沒(méi)洗干凈，就是菜炒得太咸了。一天，盛欣怡發(fā)現了一本日記，上面記載了媽媽對她冷漠的原因；因為盛欣怡太小了，還不會(huì )做任何家務(wù)，媽媽擔心萬(wàn)一自己不在了盛欣怡怎么辦？所以他媽媽這么做，完全是為了她以后能夠靠自己生活下去。
這使我想到了自己。記得有一天，爸爸讓我自己坐車(chē)去上學(xué)，我又擔心又生氣。擔心的是，萬(wàn)一我被壞人拐跑了怎么辦呢？生氣的是，爸爸竟然把他唯一的寶貝女兒“扔”在了大街上，我要是走丟了，你就傷心去吧。想著(zhù)想著(zhù)一輛公交車(chē)就來(lái)了。車(chē)剛停穩，我就飛快的'沖了進(jìn)去�！靶∨笥�，你還沒(méi)給錢(qián)呢”司機師傅說(shuō)道。我的臉騰得一下紅了，慢吞吞把錢(qián)扔進(jìn)了投幣箱內。
到家了，我也想通了，不生爸爸氣了，爸爸是為了能讓我獨立才這樣做的。后來(lái)，我明白了一個(gè)道理。父母不會(huì )陪自己孩子走一輩子的，鍛煉她自己獨立的生活，以后才會(huì )擁有自己的人生，不會(huì )依賴(lài)他人。
生命流淚的樣子讀后感15
這幾天，我讀了《生命流淚的樣子》，感觸頗多。
這本書(shū)講了盛欣怡的媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，令欣怡的生活和學(xué)習都有了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著(zhù)老師的鼓勵和安慰，但她還是覺(jué)得很委屈，因為媽媽經(jīng)常罵欣怡。在爸爸帶媽媽去蘇州治病時(shí)，欣怡偷偷上網(wǎng)寫(xiě)小說(shuō)，然后無(wú)意中發(fā)現了媽媽的日記�？赐炅巳沼�，欣怡終于明白了：媽媽要求欣怡做家務(wù)，做不好就要罵，不是媽媽不愛(ài)欣怡了，而是媽媽要拼盡生命最后的燃燒，而這一切，是因為媽媽對欣怡那最深最深的愛(ài)！
從這本書(shū)中，我讀懂了母愛(ài)。母愛(ài)是什么？母愛(ài)是下雨時(shí)，你沒(méi)有帶傘，是媽媽遞給你一把傘；母愛(ài)是你回到家的時(shí)候，媽媽的一句“寶貝兒，你餓了嗎？家里有湯�！�；母愛(ài)是當你學(xué)習上遇到了困難的時(shí)候，是媽媽的鼓勵和幫助……母愛(ài)有多少種表達方式？慈母是對孩子有著(zhù)無(wú)微不至的關(guān)懷。孩子餓了，媽媽立刻給孩子做出美味可口的`飯菜；孩子發(fā)燒了，媽媽把孩子扶到床上，又是量體溫，又是送開(kāi)水，又是叮囑孩子要多睡覺(jué)，要去醫院時(shí)，媽媽不管風(fēng)吹雨打，還是烈日炎炎，都堅持送孩子上醫院，上醫院后進(jìn)入診室，媽媽一邊焦急地詢(xún)問(wèn)醫生孩子的病情，一邊安慰病中的孩子……嚴母是當孩子做錯事時(shí)，就免不了一陣批評，有時(shí)甚至還會(huì )一頓打……無(wú)論他們對孩子做什么，我相信，父母永遠都是愛(ài)我們的。
母愛(ài)，無(wú)處不在！只要你用心去感受，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)母愛(ài)很美妙，很幸福。
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