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初一期末考試反思
在日常生活和工作中，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，反思指回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。怎樣寫(xiě)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的初一期末考試反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一期末考試反思1
一、試卷分析
試題分選擇題(20小題，共40分)和非選擇題(四道大題，共60分)兩部分，與中考試題題型相似。知識點(diǎn)考查涉及前四課的內容，題量適中。試卷的顯著(zhù)特點(diǎn)就是生活化，學(xué)生在生活中的困惑就是試題，學(xué)生在生活中的常識便是答案。如：21題讓學(xué)生結合實(shí)際談學(xué)習中的煩惱及解決方法，22題中說(shuō)說(shuō)對青春的感悟，24題中暢想心目中的優(yōu)秀班集體等，都是以學(xué)生學(xué)習和生活中的問(wèn)題及困惑為主線(xiàn)構建試題的，這有利于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結合，運用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生對思想品德課認識不到位，重視程度不夠。自思想品德開(kāi)卷考試以來(lái)，不少學(xué)生甚至家長(cháng)存在著(zhù)錯誤看法，一是認為開(kāi)卷考試題目很容易，就是翻翻書(shū)，抄答案就行了，平時(shí)用不著(zhù)花時(shí)間去學(xué)習政治;二是認為開(kāi)卷考試題目很難、很活，答案在課本上又找不到，主要靠語(yǔ)文功底和臨場(chǎng)發(fā)揮，時(shí)間花在政治上也是白搭，不如花在語(yǔ)數外等學(xué)科上。
2、平時(shí)教學(xué)中對學(xué)生要求不夠嚴格，學(xué)生的'行為和學(xué)習習慣有待提高。如：針對學(xué)生平時(shí)不認真完成作業(yè)的現象抓的還不夠，學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)的習慣有待加強。
3、作為教師課后反思不夠。如：同樣的題課堂上講了，作業(yè)上做了，但遇到類(lèi)似的題時(shí)，有的學(xué)生還是會(huì )不知所措，這就應引起反思，但作為教師的我卻重視不夠。
4、學(xué)生答題不規范，知識點(diǎn)的靈活運用能力欠缺。學(xué)生答題口語(yǔ)化嚴重，喜歡用自己的語(yǔ)言表達對問(wèn)題的理解，不能靈活運用所學(xué)知識答題，在這種情況下暴露出來(lái)的問(wèn)題一是學(xué)生并沒(méi)有真正理解所學(xué)內容，二是會(huì )讓學(xué)生養成隨意的學(xué)習習慣。
5、學(xué)生分析歸納能力、從材料中獲取信息的能力不足。非選擇題取材于生活實(shí)際，需從材料中提取有效信息加以歸納整理，且要做到具體問(wèn)題具體分析，否則會(huì )導致分析不得要領(lǐng)，答題啰嗦，或者一筆帶過(guò)，過(guò)于簡(jiǎn)略。
三、改進(jìn)措施
1、作為教師要加強學(xué)習，進(jìn)一步更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，引導學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);精心設計相關(guān)練習，提高學(xué)生的解題能力;抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)、排除疑點(diǎn)、關(guān)注熱點(diǎn)，以培養學(xué)生的能力為主要目的。
2、積極與教師間進(jìn)行交流，學(xué)習他們優(yōu)秀的管理方法，嚴格要求學(xué)生，及時(shí)處理問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
3、加強自身的反思，及時(shí)總結教學(xué)中存在的不足，制定相應措施，提高課堂實(shí)效。
4、注重對學(xué)生基礎知識的訓練，加強課堂練習和反饋，側重對學(xué)生學(xué)習方法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
初一期末考試反思2
考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地安排下半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，在此特對期中歷史試卷的考試情況進(jìn)行分析。
七年級歷史試卷共三道題，分別為單選題、材料分析題、問(wèn)答題，共計100分。就試卷難易程度來(lái)說(shuō)，這張卷子難易度適中。具體分析如下：
第一題為選擇題，主要考核的就是學(xué)生對課本基礎知識的掌握情況�；A知識點(diǎn)包括這些：課本上的圖文如4題，考核唐朝都城長(cháng)安的城市平面圖；文本中每一課的具有總結性的小標題如3題，唐太宗奠定貞觀(guān)之治的兩大基石是虛心納諫、知人善任；還考查了相關(guān)的歷史典故：黃袍加身，杯酒釋兵權與哪個(gè)有關(guān)？總的來(lái)說(shuō)，選擇題的難度并不大。盡管試卷難度不大，學(xué)生的答題情況并不理想。出現這種情況很重要一個(gè)原因是學(xué)生根本不重視這么課程，作為這么課程的任課教師，我認為學(xué)生出現這樣的想法是很正常的。本人認為，任課老師再兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生手頭沒(méi)有配套的練習，這都很難讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)習這們課程。因此借這個(gè)機會(huì )我想跟領(lǐng)導說(shuō)說(shuō)我的心聲：給七年級的政、史、地、生都配上相應的資料吧。其次就是任課教師教學(xué)任務(wù)沒(méi)有落到實(shí)處即沒(méi)有適量的練習讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。
第二答題共兩個(gè)小題：第1題，考查的是中國經(jīng)濟重心南移的基礎知識。知識點(diǎn)學(xué)生并不陌生，但材料是以圖表的形式展現的，由于學(xué)生還沒(méi)有具備一定的分析圖表的能力，加之學(xué)生根本沒(méi)有識記這個(gè)知識點(diǎn)，因而這道題的答題情況非常的糟糕。第2小題，考查的'是隋朝大運河的知識。試題給出大運河的圖片，結合圖片來(lái)答題。這題考查的也是課本的基礎知識，最后一個(gè)問(wèn)題屬于開(kāi)放性試題，學(xué)生可以自由的發(fā)揮。因而這張卷子在一定程度上體現了素質(zhì)教育的優(yōu)越性即學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的看法。就學(xué)生答題的情況分析，這道題的得分率不是很高，能夠難道一半分數的同學(xué)不到一半的學(xué)生�；谶@樣的現實(shí)，在接下來(lái)的教學(xué)中，我得調整自己的方法。
第三題為問(wèn)答題即從政治、經(jīng)濟等方面分析唐朝經(jīng)濟繁榮的因素主要有哪些?就題目來(lái)看，難度并不大，聰明的孩子能夠從試卷中找到現成的答案。值得高興的是，這道題大部分學(xué)生都動(dòng)手寫(xiě)了，不再給老師留空白卷子。這道題12分，我認為這么大的分值，就單單一個(gè)問(wèn)題，這不利于七年級的學(xué)生得分，希望以后七年級的最后一題能夠分成幾個(gè)小題來(lái)分析。
關(guān)于這次測驗，學(xué)生的成績(jì)分布主要有以下情況：
七年級三個(gè)班的歷史科目及格率均不到百分之五十，每班的優(yōu)秀率均不足百分之二十。面對這樣的成績(jì)，作為任課老師，我將采取一定措施，努力提高學(xué)生的歷史成績(jì)。
初一期末考試反思3
這一次期末考試的結束，表示著(zhù)初一生活接近尾聲。為使初二的學(xué)習有目標和動(dòng)力，我對后半學(xué)期做一個(gè)總結并提出今后的努力方向和目標。
先總結語(yǔ)文。我認為后半學(xué)期我的語(yǔ)文學(xué)得還不錯，每次上課我都能認真聽(tīng)講，老師講的重點(diǎn)都能記住并把它們抄在本上，這對語(yǔ)文復習有很大幫助。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實(shí)文能寫(xiě)得比較好，現在正努力寫(xiě)一些議論文或小說(shuō)，希望能是作文水平上升一個(gè)臺階。我打算在暑假完成這個(gè)愿望。
在做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)，我有時(shí)會(huì )有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了很多練習機會(huì )。從放暑假開(kāi)始，我要盡量使自己平靜，認真完成每一道題，盡量寫(xiě)對。學(xué)語(yǔ)文是一個(gè)慢功，課文的分析和理解，詞句的應用都需要長(cháng)期的`積累和練習。為此，我對自己提出要求：每星期記五個(gè)成語(yǔ);每星期讀一篇好作文;每星期學(xué)會(huì )一個(gè)閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書(shū)，豐富自己的頭腦。
在數學(xué)方面，我擔心的比較少。我的數學(xué)成績(jì)總令我滿(mǎn)意，在大考時(shí)數學(xué)總會(huì )取得不錯的成績(jì)。解題是用數學(xué)思想來(lái)解的�！皳碛袛祵W(xué)思想是學(xué)好數學(xué)的必備條件�！钡拇_，學(xué)數學(xué)不能把寫(xiě)看得太重視，重點(diǎn)應該是想。
學(xué)完一課后，誰(shuí)都會(huì )做這一課的基本練習和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認為難題是由基本的數學(xué)思想結合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會(huì )解難題，但那是憑著(zhù)“題海戰術(shù)”和活腦子練出來(lái)的。而數學(xué)并不需要用“題海戰術(shù)”來(lái)獲得做題經(jīng)驗。所以，對于很難的題，我就束手無(wú)策了�？磥�(lái)，我的數學(xué)要真正入門(mén)還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也決定成績(jì)的高低，因為自己心態(tài)不定，使我的數學(xué)成績(jì)高低起伏。但我認為小考只是一種練習，雖然各種練習都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時(shí)間中去學(xué)習其它課程，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高。因為初二數學(xué)是分化點(diǎn)，領(lǐng)會(huì )者上，未領(lǐng)會(huì )者下。
英語(yǔ)，我擔心得最多，它是我所有科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點(diǎn)兒分�？粗�(zhù)別人從英語(yǔ)上大把撈分時(shí)，我又羨慕又妒忌。但又能有什么用？經(jīng)過(guò)長(cháng)期思考，我發(fā)現我的課堂知識的掌握和背誦很好，還有一些不足：1。詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時(shí)我感覺(jué)吃力。有些生詞不認識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分！說(shuō)到原因，只有倆字：缺練！
有句話(huà)說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”。這一學(xué)期我沒(méi)有得過(guò)什么病，身體比較健康。體育成績(jì)比以前有所提高。立定跳遠、拋實(shí)心球、單杠等項目我都取得較為不錯的成績(jì)。
再總結一下心態(tài)。我的心態(tài)可以分為“沉穩”和“浮躁”兩種�！俺练�”是從期中考試之后到期末考試前十天。在這些天里，我一直踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，每次作業(yè)和考試成績(jì)都較好，第二次月考我也正常發(fā)揮，取得不錯成績(jì)。而期末考試前十天我的心態(tài)卻變得浮躁了�；蛟S是老做卷子做煩了，自己的考試成績(jì)忽高忽低，很不平穩。如果期末考試還是這么浮躁的話(huà)，那可就糟了！不過(guò)，在期末考試的前一天，我使用各種辦法，終于使心平靜了一些，但愿能考出高分來(lái)。
我希望在暑假儲存能量，好好休息，鍛煉好，為下學(xué)期學(xué)習打一個(gè)良好基礎。在初二的學(xué)習中，我要做到在學(xué)習上時(shí)刻不放松自己，努力學(xué)習，取得優(yōu)秀成績(jì)，我相信我能行！
最后，我希望自己“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，不自滿(mǎn)，不自卑，成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。
初一期末考試反思4
期末考試過(guò)后，我獨自一人悶悶不樂(lè )地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因為怕期末考試考砸了。所以整天就只想著(zhù)自己不會(huì )出錯、粗心大意，分數要保持原有優(yōu)勢等等。
最終，成績(jì)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定�！苯又�(zhù)，把失望和后悔留給了我――比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈，這一結果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠長(cháng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：1、課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標上記號，做到心中有數;2、上課認真聽(tīng)講，把思路跟著(zhù)老師走，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師同學(xué)，在認真聽(tīng)講同時(shí)還要把自己認為重要的地方勾畫(huà)或抄下來(lái)。3、課后復習。把當天所學(xué)的'內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來(lái)。4、獨立完成作業(yè)，認真完成，不抄襲期末考試反思初一作文400字期末考試反思初一作文400字。5、訂正，嚴肅的對待每一次考試。
做到了這些我相信在下次考試后幸運女神還會(huì )回到我身邊。
初一期末考試反思5
今年期末考試結束了，得分還挺滿(mǎn)意的，考了我們班的并列第二。我的數學(xué)考了：100分，英語(yǔ)考了：100分，而語(yǔ)文卻是96分。媽媽知道了，說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，人只有在反思中，才能成長(cháng)�！�
我不滿(mǎn)意我語(yǔ)文的成績(jì)，試卷出現了兩處錯誤，第一處錯誤是正面第二大題的第二小題，“透”字的理解我錯了兩個(gè)，我原來(lái)填的是小姑娘的臉白里透紅（透徹），我摸透了他的脾氣（顯露），結果錯了，應該是小姑娘的臉白里透紅（顯露），而我摸透了他的脾氣（透徹）。第二處錯誤是反面的第三大題閱讀苑，第四小題真是一只（）的小狗，我填的是勇敢，可是“敢”字的反文旁一橫沒(méi)出頭，閱卷老師的眼真尖呀！細小的`錯誤都能發(fā)現。還有一個(gè)問(wèn)題“如果我是瑪麗，會(huì )對小狗說(shuō)什么，做什么？”可我卻只回答了第一個(gè)問(wèn)題，忘記了第二個(gè)問(wèn)題“做什么？”，應該從后頭加上說(shuō)完“我摸了摸小狗杜克的頭”。還有在寫(xiě)作文時(shí)，我錯了兩個(gè)字，我把白勺“的”寫(xiě)成了土也“地”，“回到”寫(xiě)成了“會(huì )到”了。我可真夠粗心，竟然犯下這么多的錯誤，明白了要仔細讀題，要多讀書(shū)，不明白的要不恥下問(wèn)或查字典。
平時(shí)我的數學(xué)都是這錯一塊，那錯一塊，都是因為粗心，而這次考試，我改掉粗心的毛病，認真仔細，成功的得到了滿(mǎn)分。
英語(yǔ)，就非常的簡(jiǎn)單了，但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
初一期末考試反思6
因為上次月考取得優(yōu)異成績(jì)，所以放松自己，沒(méi)有反思這次考試的得與失以及如何進(jìn)步等問(wèn)題，所以這次期末嚴重退步，直接一路滑到了年級六十名，打破了原本穩步上升的大好趨勢。為了下學(xué)期能實(shí)現自己的學(xué)習目標這次特來(lái)反思一下這次期末考的情況。
就總體情況而言，這次的考試結果是非常不盡人意的。語(yǔ)文嚴重失利，雖然基礎滿(mǎn)分，但是作文不知為何扣了13分。政治也只拿了87分，760的總分，只拿到了717，年紀排名才第六十，較之上次而言整整退步了四十名。
這次的語(yǔ)文基礎題雖然自我感覺(jué)發(fā)揮失常，但還是幸運地拿到了滿(mǎn)分。但是作文卻扣分慘重，使我的語(yǔ)文成績(jì)低于實(shí)驗班的平均水平，嚴重拉低了我的整體分數。個(gè)人分析可能與自己的字有關(guān)，我的書(shū)寫(xiě)在小學(xué)四年級之后便一直處于退步狀態(tài)。因為繁重的學(xué)習任務(wù)所迫，使我養成了寫(xiě)字快速潦草的習慣，無(wú)法靜下來(lái)心來(lái)一筆一劃將每個(gè)字都刻畫(huà)好。結果這種行為演變至今，已經(jīng)成為了一種很難更正的習慣�，F在，我的字已經(jīng)成為了一些人的笑柄，有時(shí)候我自己放眼望去，看見(jiàn)那些歪七扭八猶如一個(gè)個(gè)凍僵的蛇一般盤(pán)繞在紙面上的線(xiàn)條也感到不可思議。語(yǔ)文老師也三番五次地在課堂上批評我的書(shū)寫(xiě)�？赡苷且驗檫@個(gè)，讓改卷老師首先給我的印象分就不高，很容易滋生厭惡情緒，因此導致扣分。所以我在這個(gè)寒假應該抽出一定的時(shí)間和精力靜下心來(lái)，給自己一個(gè)安靜的環(huán)境，好好地練習一下書(shū)寫(xiě)，使自己的字變得美觀(guān)大方，而不至于令人看了之后感覺(jué)眼花繚亂和厭煩。
語(yǔ)文扣分除了字的問(wèn)題，與我不適應考場(chǎng)作文也有一定聯(lián)系。我平日在博客上寫(xiě)文章自由散漫慣了，所以一旦面對應試作文就有一種靈感枯竭的感覺(jué)。在此之前，我覺(jué)得這沒(méi)什么大不了，畢竟成為一個(gè)大作家是不能拘泥于應試作文那種死板的格式的，否則就不可能譜寫(xiě)出心靈與美的華彩文章。但是經(jīng)過(guò)這次打擊，使我也認識到了應試作文的重要。的確，應試作文在真正的`寫(xiě)作方面來(lái)說(shuō)，是一種畸形死板的產(chǎn)物。但是目前我國的教育體制就是如此，我不可能讓一個(gè)國家適應我們這些少部分人的需求。如果應試作文寫(xiě)不好，就不能考出好的成績(jì)，自然也無(wú)法進(jìn)入名校深造。所以從現在開(kāi)始，我的讀書(shū)范圍會(huì )涉及一些關(guān)于作文技法的書(shū)籍，同時(shí)平時(shí)給自己命個(gè)題，多練筆。雖然我不知道這樣會(huì )不會(huì )使自己的寫(xiě)作技術(shù)下降，但為了目前的需求，我也只好如此。
這次考試的生物、地理、歷史都發(fā)揮較為良好，生物和地理之所以扣分是因為存在一些復習的漏洞和一些概念上的模糊，只要及時(shí)填補，就沒(méi)有太大的問(wèn)題。歷史的一道題淺談自己對漢字和書(shū)法藝術(shù)的認識，可能是因為答題有不規范之處，所以扣了兩分，但還是取得了九十八分的好成績(jì)。然而政治卻扣分慘重，僅僅拿了八十七分。其中選擇題是全對，而簡(jiǎn)答題卻扣分慘重，每道題幾乎或多或少都有扣分。若是說(shuō)沒(méi)有背牢書(shū)本上的知識點(diǎn)，我卻可以十分自信地說(shuō)能把整本政治書(shū)背下來(lái)。自我感覺(jué)可能是還沒(méi)有完全熟悉政治考試的答題格式，政治中的每一道題都有固定的答題格式，如果沒(méi)有按照格式答題便會(huì )扣分。同時(shí)可能與自己沒(méi)有從多角度答題有關(guān)，政治的題目都要分點(diǎn)作答，可能是因為我還沒(méi)有仔細地從題目中發(fā)現與課本相關(guān)聯(lián)的信息，并很好地將課本的知識運用到答題當中，或者是答題時(shí)成分殘缺，沒(méi)有面面俱到，而導致自己漏答了題目有關(guān)的知識點(diǎn)。這需要引起自己的特別主意，否則我永遠也別想政治拿高分。以后不僅僅是背會(huì )課本上每單元的知識點(diǎn)，在答題時(shí)還要分析題目的關(guān)聯(lián)信息，以便更好地作答。
數學(xué)這次沒(méi)有因為粗心大意而重蹈覆轍，拿到了滿(mǎn)分的好成績(jì)。但由于這次數學(xué)的考卷十分簡(jiǎn)單，拿高分者不在少數，甚至連平時(shí)數學(xué)不盡人意的同桌都拿到了115分的成績(jì)。所以這次的滿(mǎn)分根本不足掛齒，自然也未能利用數學(xué)這把我所擁有的利劍來(lái)與對手比拼，令人感到十分遺憾。同時(shí)我的數學(xué)學(xué)習也不能因為目前的好成績(jì)而有所松懈，而是要找到一塊磨刀石，時(shí)時(shí)打磨自己的劍，使它更為鋒利強悍。同時(shí)為了應對即將到來(lái)的初一華杯賽，我也要加快奧數學(xué)習的步伐，以便在華杯賽中實(shí)現自己的一次突破。
英語(yǔ)由于這次題目簡(jiǎn)單的緣故，在成績(jì)上取得了一定的進(jìn)步，得了111分。是我上初中以來(lái)英語(yǔ)成績(jì)的最高記錄，但從一些題目當中還是反映出我英語(yǔ)基礎薄弱的詬病。比如一道題是考學(xué)生“few”和“l(fā)itte”的用法，我以為“few”后接不可數名詞，后來(lái)才知道“few”是后接可數名詞的，正式因為我對單詞用法概念的模糊，才導致了我這次考試關(guān)于單詞用法的混淆。同時(shí)也反映出了我在英語(yǔ)考試中急功近利的心理，由于題目簡(jiǎn)單，所以有些題目幾乎是瞟一眼就選擇了答案。比如一道閱讀題，就是因為沒(méi)有認真閱讀題目所給出的信息，在作答的時(shí)候跌了跟頭，白白丟了兩分。關(guān)于語(yǔ)法方面，我的確是有待加強。比如在看圖填詞中，home前給出一個(gè)空讓考生填單詞，結果我想到然地填了個(gè)“in”上去，然而正確的用法其實(shí)是用“at”，就這樣又丟失了幾分。雖然就英語(yǔ)而言這次是有一定進(jìn)步，但如果我這個(gè)寒假不努力打好基礎，這絕對不會(huì )是我考試的常態(tài)。所以我在這個(gè)寒假要著(zhù)重填補自己英語(yǔ)的弱項，像上次寒假苦功奧數一樣，發(fā)揚猛攻苦戰的精神，戰勝英語(yǔ)。使自己的這把弱小的匕首變成寒芒凌人的利劍。
這次總結代表了我初中第一個(gè)學(xué)期的結束，同時(shí)也是我寒假奮斗歲月的開(kāi)始。只要我能像反思中所說(shuō)的去努力，那么在惠高這所粵東名校重新譜寫(xiě)屬于我自己的輝煌樂(lè )章就不是夢(mèng)想。
初一期末考試反思7
本學(xué)期期末考試結束了，七年級地理試卷批閱后，感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)出現了不容樂(lè )觀(guān)的狀況，尤其是在本次考試中，暴露出學(xué)生對讀圖題掌握不牢，練習不夠，知識點(diǎn)掌握不牢固�，F對本次考試反思如下：
一、試卷方面
1。從整體上看，本次試題應該說(shuō)難度比較適中，符合學(xué)生現階段的認知水平�？疾榈搅藢W(xué)生所學(xué)的六、七章知識。內容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)，有利于考察基本知識點(diǎn)的掌握情況及程度。
2。學(xué)生做題中暴露出的問(wèn)題
�。�1）基礎知識點(diǎn)掌握不牢固。
�。�2）讀圖填空題出現填寫(xiě)顛倒問(wèn)題。
�。�3）材料分析題，分析不夠確切。
二、原因分析
結合平時(shí)上課學(xué)生的表現與作業(yè)，發(fā)現我在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區。
1。思想認識不夠
相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中存在的問(wèn)題，直接導致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有良好的結合學(xué)生的學(xué)習情況。
2。沒(méi)有充分認識到知識點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況
通過(guò)批閱考試試卷，發(fā)現中差生在答題的過(guò)程中，知識點(diǎn)混淆不清，基礎差。
三、改進(jìn)措施
根據七年級學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，設計生動(dòng)有趣、直觀(guān)形象的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認知知識。
初一地理教師期末考試成績(jì)分析總結與反思5
“這次期末考試的成績(jì)不會(huì )太好�！边@是沒(méi)考試之前我就料想到的，因為這幾個(gè)月以來(lái)，一直突突突地往前趕，沒(méi)給孩子們喘息的時(shí)間，更沒(méi)給他們復習的時(shí)間。但我沒(méi)想到的是結果會(huì )相差那么大，尤其是作為教研組長(cháng)，我感到很不自在，感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過(guò)試卷分析及幾天的反思我發(fā)現存在自己身上的問(wèn)題主要有以下幾條。
1、課堂效率不高，時(shí)間觀(guān)念不強�？赡苁且驗樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多，有些學(xué)生分不清課上、課下，與老師鬧，違犯紀律后，老師對他的批評當作與他說(shuō)笑。
2、抓學(xué)生抓得不緊�，F在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡，兩極分化嚴重，差生很多，他們末大部分都有不寫(xiě)作業(yè)的惡習。雖然平時(shí)也挺生氣，想要抓抓，但是往往事一多就忘了。
3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開(kāi)始拿過(guò)題之后，我還覺(jué)得題出的不夠好。但是仔細想一想又覺(jué)得其實(shí)不是別人的.題出的不好，分明是自己的指導思想有問(wèn)題，別人為什么能考第一，我們每次總是考得不理想，這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指，學(xué)生就往哪去；教師指教不到，學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎知識的弱點(diǎn)。
也許本次考試考得不好也未必全是壞事，它及時(shí)給我敲響了警鐘：自己和別人的差距是很大的，要想在期末考試末取得理想成績(jì)，必須要多下點(diǎn)苦功了。為此，我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、向課堂要質(zhì)量，抓好課堂時(shí)間，珍惜課堂上的每分每秒，把其他的事能課后解決的就課后解決。
2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導，對于不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)與其溝通，督促其進(jìn)步。
3、認真鉆研教材，鉆研課標，抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓練。
初一期末考試反思8
考試就是對我們所學(xué)知識的一個(gè)檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試后的反思。20xx年初一期末考試的反思作文文章的結構也很完整，結尾處點(diǎn)明了主題。20xx年初一期末考試的反思作文：鍥而不舍，金石可鏤這個(gè)學(xué)期的期末考試已經(jīng)結束了，成績(jì)也已經(jīng)出來(lái)了，雖然都上了90，但對我而言，考的并不理想。我自己好好的反思了一下，大多都是有馬虎引起的`，還有一些則是平時(shí)努力程度不夠。通過(guò)這次考試，我悟出了一個(gè)道理：鍥而不舍是學(xué)習的關(guān)鍵，只有鍥而不舍才能真正的掌握知識，豐富自己，提高自己的學(xué)習成績(jì)。滴水穿石就是鍥而不舍的一種體現。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達知識的彼岸。學(xué)習是一件苦差事，既不生動(dòng)，又不美麗，但是學(xué)習是有一定的重要性的，只要你懂得學(xué)習的重要性，你就會(huì )愛(ài)上學(xué)習，堅持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。幼年的李白因為看到一位老婆婆用鐵棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。同學(xué)們，我們一定要相信“只要功夫深，鐵杵也能磨成繡花針�！弊屛覀児淖阌職�，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習目標，奮勇前進(jìn)吧!“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤�！边@句話(huà)充分的說(shuō)明了在學(xué)習上，只有鍥而不舍地學(xué)習，才能達到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚這種精神，在學(xué)海上揚帆，奮勇前進(jìn)吧!考試就是對我們所學(xué)知識的一個(gè)檢測，查漏補缺，所以，我每次都有做出考試后的反思，這樣才能達到好的效果，相信下一次的考試，我會(huì )考的更加好。
初一期末考試反思9
一、試題特點(diǎn)
試卷以課改為指導，以七年級思想政治課現行教材為依據，體現對學(xué)生的知識技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的基本要求，注重試題與社會(huì )實(shí)踐和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，在基礎知識、基本技能考查的同時(shí)，著(zhù)重對學(xué)生的運用能力、綜合能力的考查，堅持知識能力和情感覺(jué)悟相統一的原則，較好地體現了思想政治學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)和本質(zhì)要求。
1、情景設置符合七年級學(xué)生的認知水平
政治課的生命力所在就是理論要聯(lián)系實(shí)際，本試題結合課本知識，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際、社會(huì )實(shí)際。符合學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)對是否適應初中生活的調查來(lái)引導學(xué)生正確對待誘惑，遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，從而促使學(xué)生健康成長(cháng)。如選擇題9、10、11、12，綜合題18題。
2、 命題注重引導學(xué)生學(xué)以致用
命題堅持從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，引導學(xué)生增強責任感、突出德育功能。另一方面，命題要求學(xué)生學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，如：學(xué)會(huì )調控情緒、自我保護、青少年的網(wǎng)絡(luò )問(wèn)題等，把基本知識、能力、以及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)有機結合在一起。
3 、注重基礎知識的考查
試卷強調基礎知識和基本理論的運用，引導學(xué)生較為全面地掌握七年級思想政治課所規定的基礎知識和基本技能，考核能力，并不意味著(zhù)要削弱對基礎和基本理論的要求，相反學(xué)生是否具有較為扎實(shí)的基礎知識和基本理論是這次考試命題貫徹落實(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的前提，也是培養和提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的基礎，學(xué)生應較系統、完整地把握所學(xué)的知識內容并在此基礎上理清學(xué)透、用活基礎知識和基本理論。本次試卷雖然設置一定的背景材料，但是無(wú)論是選擇題還是綜合題，都要求學(xué)生對有關(guān)的事實(shí)、概念、原理、觀(guān)點(diǎn)有初步的認識，并能準確地再現和再認能對所學(xué)知識分析問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，當然，試卷在考查基礎知識時(shí)，并不是簡(jiǎn)單地將設問(wèn)題為“是什么”或“為什么”而是通過(guò)設置一定的背景要求學(xué)生對基礎知識進(jìn)行歸納整理，理解運用。
4、強調知識的綜合性，突出綜合能力的考查
本次試題強調能力立意與教育價(jià)值立意并重，通過(guò)考核這一中介，把知識、能力覺(jué)悟聯(lián)系起來(lái)，目的是為了提高學(xué)生的素質(zhì)，試題強調知識之間的內在聯(lián)系，引導教學(xué)把所要求掌握的內容視為一個(gè)有機整體，而不是不關(guān)聯(lián)的，隨意的，機械的知識的拼盤(pán)，考查學(xué)生對所有知識的掌握是否系統化，條理化、考查知識內容的綜合性，試題強調把握知識的內在聯(lián)系，從知識結構、知識體系上認識、分析基本理論問(wèn)題和現實(shí)問(wèn)題，注重引導學(xué)生對社會(huì )現實(shí)問(wèn)題進(jìn)行全面的.多角度的認識，考查學(xué)生的知識綜合和運用能力。
5、注重對學(xué)生的道德素質(zhì)、心理健康的考查。
試題是緊緊圍繞課程內容，針對學(xué)生在成長(cháng)中所遇到的較為普遍的問(wèn)題設疑，通過(guò)這些選擇題及典型材料的設置引導學(xué)生樹(shù)立健康的心理，并提高自身的道德素質(zhì)。
7、降低難度
整份試卷中，試題的設問(wèn)指向明確不設彎子，保證基本得分，沒(méi)有怪題、偏題，面向全體學(xué)生。
二、主要錯誤分析
1、選擇題第4、7小題錯誤最多。此題是基礎題，本應全部掌握，但部分學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，對基礎知識的理解片面導致錯誤。
2、綜合題第17題中的第2小題失分率較高，主要是由于學(xué)生運用知識的能力比較欠缺所致，很多同學(xué)不能正確的、全面的寫(xiě)出答案而失分。
3、 16題得分率較高，此題貼近學(xué)生的生活，與學(xué)生們實(shí)際生活聯(lián)系緊密，所以大部分同學(xué)能夠正確的回答
4、 18題得分率65.42%，很多同學(xué)對材料理解不全面，不能夠很好的把材料與課本內容相結合，回答缺乏層次性，不全面，只能從一個(gè)方面分析，不能把握整體。于是出現了很多同學(xué)回答的不全面�；蛘呓忸}方法上有缺陷。有的想到什么寫(xiě)什么，口語(yǔ)化現象嚴重;有的只知搬下書(shū)本上的內容來(lái)解答，不知結合材料與實(shí)際進(jìn)一步分析，造成失分。這說(shuō)明平時(shí)訓練和指導不夠，學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，不知如何作答。說(shuō)明學(xué)生的表達能力不強，說(shuō)理不夠透徹，缺少實(shí)質(zhì)內容，脫離課本回答，有的甚至偏離了題目意思，還有的連語(yǔ)句都不通順。
通過(guò)以上分析，可以看到學(xué)生基礎知識不扎實(shí)，對知識的靈活運用低，發(fā)散思維還沒(méi)有形成，答題不規范。另外，審題、分析、理解、表達以及聯(lián)系實(shí)際能力不高，也體現了教學(xué)工作中的疏漏之處。
三、學(xué)生答卷簡(jiǎn)析
1、單項選擇題，共45分，本大題涉及面廣，考查了學(xué)生對每堂課基本知識的掌握程度，學(xué)生掌握情況較好，其中： 4、7小題失分較多。
2、綜合題，該題旨在考查學(xué)生對課本知識的掌握程度，由于題目貼近學(xué)生生活，因此學(xué)生得分較高，有70%的同學(xué)由于沒(méi)有認真審題而扣分，也有個(gè)別同學(xué)答題沒(méi)有針對生，答非所問(wèn)。個(gè)別同學(xué)書(shū)面表達能力差，語(yǔ)句不通順，也有些同學(xué)審題不清，缺乏文字組織能力和
書(shū)面表達能力也有些同學(xué)基礎太差，因此不能正確地回答問(wèn)題。
初一期末考試反思10
今天，期末考試的成績(jì)大多都知道了。初一考的很不理想，完成率很低，很傷心。
但是，光傷心也沒(méi)用用啊，泰戈爾不是說(shuō)：如果你因為哭泣而錯了月亮，那么就不要因為哭泣再錯過(guò)太陽(yáng)。（大概就是這個(gè)意思）。我想了想，考的不好肯定是有原因的。
一、我們還在摸索。
摸著(zhù)石頭過(guò)河，在過(guò)河的時(shí)候不一定都是踩到河底的沙石，不是嗎？可能踩到的是鋒利的碎石，甚至可能是尖銳的貝殼。碎石和貝殼就會(huì )劃破腳掌，讓我們感受到疼痛。錯題回顧、錯題回顧的次數、方式、頻率、批改方法……我們都在一點(diǎn)一點(diǎn)的完善；英語(yǔ)的讀書(shū)、背誦，不光是單詞、課文，還得做《伴你學(xué)》的基礎的選擇、填空、按動(dòng)詞適當形式填空……我們也是一步一步在調整；語(yǔ)文的背誦、默寫(xiě)、古文、拼音、改錯、閱讀，也都在慢慢的趨于成熟。
雖然這次考試的成績(jì)不理想，我們已經(jīng)感受到了來(lái)自自己、學(xué)生、教師、家長(cháng)的壓力，已經(jīng)感受到了被碎石劃破腳掌的疼痛。這疼痛恰恰就說(shuō)明我們的工作還存在不足，我們的一些事情還沒(méi)有做到位，但這也從反面給我們提供了改變自己、提升自己、完善自己的空間。知道哪些是應該做的，知道哪些是應該怎樣做的，知道哪些是應該怎樣做才能做到最好的，也知道哪些是應該達到怎樣的要求才算好。
二、我的不足。
這一批的初一學(xué)生和上一批的當然不能相提并論，這是我早就知道的。但是，我只是在意識中知道他們的缺點(diǎn)、薄弱，但真正實(shí)施到做的時(shí)候，我還是會(huì )按照以前的`做法去做。效果并不是很好。其實(shí)，就相當于是拿做短褲的料子去做長(cháng)褲，學(xué)生沒(méi)有這個(gè)能力，沒(méi)有這個(gè)智力，我的方法并不適用于這批學(xué)生。我卻有一些因循守舊，有一點(diǎn)點(diǎn)偷懶的想法，存在僥幸心理。這是很不可取的�？鬃永先思艺f(shuō)的很對：因材施教。針對不同的學(xué)生要用不同的方法。而不是大而化之，全部統統一籮筐全裝。
三、在定目標的時(shí)候，沒(méi)有準確評估。
在一開(kāi)始定目標的時(shí)候，我給吳墻、安佳力定的都只有60分。但是，我想給自己一點(diǎn)壓力，也多關(guān)注他們，不要忽視他們，就狠狠心，提高了5分，到65�？枷聛�(lái)，安佳力60，吳墻就不說(shuō)了。所以，還是得按照平時(shí)的水平來(lái)評估，不能存在僥幸心理，不能認為突擊一下就能成功。重在平時(shí)，重在積累！
在數學(xué)目標定下之初，小朱定的是70，但是我想到上一批都是閉著(zhù)眼睛考考90分的，認為王定的太低，就要求她調高到75。這次數學(xué)他考了69。還是受了之前上一批“寶馬”“奔馳”的影響。沒(méi)有正確估計這一批學(xué)生的水平，看來(lái)我對他們每個(gè)人、每門(mén)科目的情況還沒(méi)有做到真正的了解、掌握。班主任工作在下學(xué)期有待加強。
四、不知道如何帶新老師。
初一的兩位老師都是新老師。如何帶好她們，我還是比較迷茫的。很多時(shí)候都要老王提醒，自己并沒(méi)有意識，說(shuō)主動(dòng)的去關(guān)注一下、培養一下。老師帶的不好，沒(méi)有頭緒，學(xué)生自然也就會(huì )有問(wèn)題。所以，下學(xué)期在帶人這方面還得多研究。也得多管理老師，練講、練習、錯題回顧的記錄、晚上工作的安排、周六周末的課程……都要主動(dòng)去管理。
辦法總比困難多！
初一期末考試反思11
一、試題宗旨：
全面靈活考查學(xué)生運用地理知識，正確分析判斷地球上所存在和發(fā)生的事物，避免部分教師不講解清楚而讓學(xué)生死記硬背的現象；通過(guò)試題的引導，使學(xué)生正確對待地理教學(xué)。
二、試題試卷評析
�。ㄒ唬﹩雾椷x擇題（30分）
1、 試題分值的分配
期中考試前知識點(diǎn)（1、4、11、12、13）占10分，考試后占20分，比值較為合理
2、 對知識的分析判斷通過(guò)實(shí)際現象理解。如5、6、7、8、13、14小題
3、 氣候是地理學(xué)科中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，因而所占比例較大。如2、5、6、12小題
4、 出現的問(wèn)題
�。�1）小題出現錯誤最多，這是課本開(kāi)頭做的一個(gè)實(shí)驗，說(shuō)明地球是一個(gè)不透明的球體，自轉有晝夜變化，假如不自轉當然不會(huì )變化，只有晝夜現象。
�。�4）小題由于D部分“南美洲”錯寫(xiě)為“北美洲”，因而出現沒(méi)答案，但全部給分。但此題仍是考查課本圖中赤道穿過(guò)的四大洲，從圖中所得出的結論，意在引導學(xué)生明確看圖的意義。
5、知識覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，各章節內容基本齊現，重點(diǎn)多出，非重點(diǎn)少出。
�。ǘ┚C合題（40分）
第一大題通過(guò)四圖分析氣溫和降水的各個(gè)特點(diǎn)，進(jìn)而掌握各種氣候類(lèi)型的明顯特征，回避了難以掌握的（2）熱帶草原和（3）熱帶季風(fēng)，但重點(diǎn)明確季風(fēng)氣候世界分布最廣在亞洲，為初二《中國地理》的學(xué)習奠定基礎。
第二大題主要要求學(xué)生通過(guò)圖認識六國在世界各州的分布，也為下冊要學(xué)習這些國家首先了解它們的位置打好基礎，還考察了具體的發(fā)達國家和發(fā)展中國家，出現錯誤較多是加拿大與美國位置上下顛倒。
第三大題此題出現的圖片是常見(jiàn)的一些天氣符號，結合實(shí)際現象加以認識掌握，避免孤立只認符號，而不知道它們在現實(shí)生活中的作用。但由于試題要求不太嚴密，因而出現了部分題多種答案的錯誤。本題應為“確定最佳的唯一答案”這樣會(huì )更好。
第四大題課本已出現，但沒(méi)有文字說(shuō)明，這要求教師給學(xué)生分析圖講解清楚，不然失去了圖的作用。但從試卷中發(fā)現很多學(xué)生不會(huì )看圖分析，只看表面，上升不到實(shí)際理論方面，從而聯(lián)想不到課本表格中總結出世界人口自然增長(cháng)率最高和最低的.洲。此題是結合我國目前乃至世界的一種現象——人口增長(cháng)過(guò)快帶來(lái)的后果而出的。
三、教學(xué)建議
1、重視基礎知識的落實(shí)。教學(xué)中仍然要以雙基為本，把握教學(xué)的主方向。
2、強調地理學(xué)科“圖”的鮮明特點(diǎn)和重要意義，逐步培養學(xué)生“以文釋圖”，“以圖釋文”和“以圖釋圖”的基本能力和方法。
3、理論聯(lián)系實(shí)際，強化知識應用能力的訓練。學(xué)是為了用，所以在平時(shí)的教學(xué)中，在抓好基本概念、基本原理和基本規律學(xué)習的基礎上，應聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生了解地理學(xué)科在生活中的應用，從而進(jìn)一步提高學(xué)習地理學(xué)科的興趣。
初一期末考試反思12
一晃初中生活的三分之一過(guò)去了，但我這次的期末考試沒(méi)有考出理想的成績(jì)，所以寫(xiě)這篇反思。
考試不理想的原因有很多，是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，是寫(xiě)作業(yè)不認真，寫(xiě)字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點(diǎn)不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來(lái)的'漏洞。我決定從以下內容做起：
把七年級的英語(yǔ)單詞全部不漏一個(gè)的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。把七年級所遺留的題都做完。再買(mǎi)一些題去作，（暑假作業(yè)）。
我還要學(xué)習八年級的內容，這樣，到八年級學(xué)習就容易多了，不至于輸在起點(diǎn)上，所以我也要每天學(xué)習一點(diǎn)八年級的東西，我要每天按下面內容去做：
每天20個(gè)八年級的單詞，爭取這個(gè)暑假背完。從而在開(kāi)學(xué)后騰出的時(shí)間做題。每天背一篇八年級的古詩(shī)文。開(kāi)學(xué)后也能騰出時(shí)間做題。還要預習八年級新添的科目《物理》。開(kāi)學(xué)后也會(huì )容易多了。
我相信在我預習復習的時(shí)候，我的同學(xué)也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時(shí)間，也要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)每一個(gè)單詞，不放過(guò)每一個(gè)步驟。認認真真學(xué)習！在這短短的兩個(gè)月中，追平我的對手，超過(guò)我的對手！在新一輪的較量中勝過(guò)他們！
初一期末考試反思13
這次的期末考試成績(jì)出來(lái)了，我徹徹底底地考砸了。在我們這個(gè)非強化班才考了20名，特別是我的思品，才考了26分，我看到成績(jì)的時(shí)候我驚呆了，這次怎么變成這樣了呢？我的英語(yǔ)和數學(xué)都考得不好，都是七十幾，唯一好一點(diǎn)的就是語(yǔ)文了。
我為什么會(huì )考這么差呢？有許多原因，但我覺(jué)得最大的原因就是我平時(shí)不善于思考。有時(shí)候，我在上課的`時(shí)候雖然認真聽(tīng)了，但是我沒(méi)有去深入地思考，從而進(jìn)行總結，課上學(xué)的內容過(guò)幾天也就忘掉了，所以說(shuō)我就沒(méi)有考好�！疤幪幜粜慕詫W(xué)問(wèn)”，當你聽(tīng)別人談?wù)摃r(shí)，也要思考，從而學(xué)到課本上沒(méi)有的許多東西。思考對我積累知識非常重要，也就嚴重影響了我的考試成績(jì)。
在學(xué)習生活中要多思考。我的玩心太大，一有時(shí)間就想著(zhù)去玩手機，玩電腦等，根本就沒(méi)有時(shí)間靜下來(lái)，思考的時(shí)間也就少了許多。所以說(shuō)想要多思考，就要靜下心來(lái)，不急不躁。這次思品考試考了你對國家政策的看法，因為這道題我被扣了好多分。在平時(shí)要多看新聞，了解時(shí)事也是很重要的。
思考要有深度。要從多方面找原因，找答案，全面的看待問(wèn)題。要透過(guò)現象看本質(zhì)，看問(wèn)題不能只停留在表面，要深層次的思考問(wèn)題，這樣才能提高自己。
要在思考的基礎上進(jìn)行總結。比如說(shuō)你上課時(shí)，要邊聽(tīng)邊思考，還要總結今天學(xué)習的知識點(diǎn)，這樣才能達到鞏固的效果，不然過(guò)了幾天這些知識點(diǎn)就忘得差不多了�？偨Y的東西可以記在記錄本上，過(guò)幾天再翻出來(lái)看看，這樣就可以加深記憶了。
我要在今后的學(xué)習生活中多加思考，善于總結，不要過(guò)于貪玩，從而耽擱了前程.
初一期末考試反思14
期末考試已經(jīng)結束了，對于學(xué)生的成績(jì)，我很不滿(mǎn)意。在責怪學(xué)生的同時(shí)，我也認真地反思了自己。的確，在兩個(gè)月的教學(xué)工作中，我做得不好。
現把我的反思歸納如下：
1、對于知識的理解我沒(méi)有什么困難，專(zhuān)業(yè)知識水平足夠，但對于學(xué)生的了解，我還遠遠不夠。由于年齡的差異很小，我可能有些過(guò)分的縱容學(xué)生，對于他們的錯誤，我沒(méi)有及時(shí)的制止，我總是覺(jué)得多寬容他們一點(diǎn)，多給他們一個(gè)機會(huì )。但是我卻忘記了，學(xué)生這個(gè)年齡段還是孩子，還需要更多的約束和必要的懲罰。以后，我會(huì )在課堂管理方面要提高自己的業(yè)務(wù)水平，對學(xué)生嚴格要求，不放松、不縱容、不放棄。
2、學(xué)生基礎較差，基本計算能力訓練的不夠，需要在以后的教學(xué)中加強基礎訓練，培養學(xué)生的基本的計算能力。對于有潛力的學(xué)生要積極督促和鼓勵，在今后的教學(xué)中加強個(gè)別輔導以及高難度習題的練習。對于成績(jì)差的學(xué)生也要多加管理，讓每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲，讓優(yōu)生更好，并加強后進(jìn)生的'轉化。
3、以后要向其他老師學(xué)習，多聽(tīng)課，提高專(zhuān)業(yè)知識能力，學(xué)習課堂管理能力和與學(xué)生交流溝通的能力，把自己的各項業(yè)務(wù)提高上去。認真備好每一節課，把握好課堂的每一分鐘，充分利用中考前的時(shí)間，爭取把每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)都提高上去。
4、在以后的教學(xué)中，要多與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作，多關(guān)心學(xué)生、加強與學(xué)生的交流，讓學(xué)生在思想上轉變，愛(ài)學(xué)習數學(xué)，愛(ài)上數學(xué)課，愛(ài)做數學(xué)題。
總之，我會(huì )盡最大的努力，把我班的成績(jì)提高上去。
初一期末考試反思15
今天是貝貝本學(xué)期期末考試的第二天。昨天上午考了語(yǔ)文，下午考了社會(huì )和英語(yǔ)。昨天晚上，她還謙虛地表示考得還可以，但不敢說(shuō)自己考得很好。因為六年級畢業(yè)考那次，她說(shuō)自己數學(xué)考得不錯，結果最后成績(jì)出來(lái)三門(mén)課里面數學(xué)考得最爛了。所以這次，她學(xué)乖了，不敢夸口。
今天中午11:13，接到一個(gè)陌生的號碼，剛按通接聽(tīng)鍵就聽(tīng)到話(huà)筒那頭貝貝的哭聲，她說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次數學(xué)考砸了�！蔽覇�(wèn)怎么回事？她說(shuō)：“已經(jīng)和同學(xué)核對了，總分120的數學(xué)我只有80幾分了。最后2道大題沒(méi)來(lái)得及做，有道大題做錯了，前面也有些題目沒(méi)做對�！蔽艺f(shuō)那也許別的同學(xué)也考得不好。她說(shuō)同學(xué)都做出的。
聽(tīng)著(zhù)她邊哭邊講述，我雖說(shuō)有些心疼，也只有裝作無(wú)所謂的態(tài)度安慰她：“既然都考好了，你也就不用去想它了。媽媽不責怪你，你現在擦干眼淚，好好去復習下午要考的科學(xué)，爭取下午考好點(diǎn)�！彼�(tīng)后乖乖地掛了電話(huà)。
回頭想想，自從11月份家長(cháng)會(huì )后，貝貝下半學(xué)期的學(xué)習我真的沒(méi)怎么管。她的作業(yè)，以前我都檢查了要她訂正，可那次在家長(cháng)會(huì )上，和數學(xué)周老師交流后，我就不再檢查了。周老師說(shuō)：“其實(shí)我也有些奇怪，為什么孫澳每次作業(yè)都全對，而考試就考不好�！卑�，原因不就在我這里嗎？我都檢查且訂正過(guò)的作業(yè)能不全對嗎？這樣一來(lái)，作業(yè)反映不了她的真實(shí)水平，考前看錯題也看不出所以然。我似乎有些頓悟，從此放棄了作業(yè)檢查，只是每天例行簽字。我不知道這樣的方式是否合適？
還有一點(diǎn)需要檢討的是，上周六和周日，我沒(méi)有好好監督她復習。周六，我逼著(zhù)她去上了一天的青少年宮的學(xué)習班，她本來(lái)強烈要求不去的，后來(lái)也妥協(xié)了。周日上午，本來(lái)起床就有點(diǎn)晚，還帶她去了唐獅買(mǎi)衣服，白白浪費了半天時(shí)間。下午，又應她的.要求去了趟唐獅，估計她人在家里復習，心在想老媽不知道有沒(méi)有替我買(mǎi)到新衣服，復習效果打了折扣。昨晚，去小舅舅家吃飯，回家都7點(diǎn)多了，又沒(méi)好好復習今天要考的數學(xué)和科學(xué)�？傊�，考試前兩天的狀態(tài)不夠好。
但歸根到底說(shuō)，問(wèn)題的癥結在于她自己。最根本的一點(diǎn)就是學(xué)習不夠努力和用功，平常在完成了老師布置的作業(yè)后，即便有時(shí)間，她也不再做題。我給她買(mǎi)的輔導書(shū)基本一片空白，還一有時(shí)間就想看電視玩電腦。雖說(shuō)有時(shí)候也會(huì )下決心，但只是幾天的事，不能堅持。這點(diǎn)需要我以后加強監督。
回頭聽(tīng)聽(tīng)她自己對今天數學(xué)考試考砸的原因分析，是不會(huì )做還是粗心？不會(huì )做，說(shuō)明基礎不扎實(shí)，以后應該怎么補上去。粗心，說(shuō)到底還是基礎不扎實(shí)，學(xué)得不好。問(wèn)問(wèn)她這個(gè)寒假有什么計劃？
我也需要反思......
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